心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧,。

讀書活動(dòng)團(tuán)會(huì)心得五篇 讀書會(huì)團(tuán)日活動(dòng)心得體會(huì)篇一

一,、選定一本好書，細(xì)細(xì)品讀

參考了語文老師的意見以后,，每個(gè)同學(xué)選擇了一本對(duì)自己有意義的書,，由圖書管理員從圖書館借閱,，或者學(xué)生自己去書店購買。要求同學(xué)們?cè)谧x的過程中,，做好讀書筆記,，寫下自己的閱讀感受。

二,、召開主題班會(huì),，體會(huì)讀書的樂趣

我們開展了各種形式的活動(dòng)，如“談?wù)勀壳盀橹箤?duì)你影響的一本書”,、“講一講你與書之間的故事”,，“演一演書中的經(jīng)典橋段”，“分享你的讀書經(jīng)驗(yàn)”,，“討論讀書中應(yīng)注意哪些習(xí)慣”等等,。

三、靜心讀書

我們深知“書是人類進(jìn)步的階梯”,，是人類的精神食糧,，是我們緊張學(xué)習(xí)時(shí)最最愜意的休閑方式。所以我們利用班隊(duì)課的后15分鐘以及寫字讀報(bào)課的時(shí)間,，讓學(xué)生潛心閱讀,。每個(gè)學(xué)生都十分珍惜。

四,、手抄報(bào)

讀書節(jié)期間,，我們組織班級(jí)學(xué)生采用各種方式出一份讀書小報(bào)，最終評(píng)選出五份優(yōu)秀手抄報(bào),，參與學(xué)校的評(píng)獎(jiǎng),，參評(píng)的學(xué)生有：徐__。手抄報(bào)內(nèi)容豐富,，有學(xué)生摘錄的名言名句,，有學(xué)生自己寫的讀書感悟，有精美的繪畫,，充分發(fā)揮了學(xué)生們的藝術(shù)才能,。

五、演講比賽

結(jié)合本?！案卸骼硐搿钡奶厣?，學(xué)校組織了以“點(diǎn)燃讀書激情，共建書香校園”為主題的演講比賽,。本班的__與__,，__與__代表班級(jí)參加這次比賽。《人生路漫漫,，感謝有你相伴》,，《沉浸在書香里的日子》，充分體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)感恩與理想的理解,。

六,、黑板報(bào)

本班板報(bào)組的同學(xué)群策群力，精心設(shè)計(jì)了一期以“以書為友,、快樂成長”為主題的黑板報(bào),，我們將板報(bào)的題目命名為《快樂閱讀》。高質(zhì)量的板報(bào)又為我班讀書節(jié)活動(dòng)增添了一抹亮色,，最終讓我們贏得了初中組黑板報(bào)評(píng)比的第一名,。

七、將讀書進(jìn)行到底

蹉跎莫遣韶光老,，人生唯有讀書好,。我們希望通過這一系列的活動(dòng)，讓自己,、讓學(xué)生一生與經(jīng)典為友,，與博覽同行，開拓視野,，陶冶思想,，凈化靈魂，不斷讀書,，不斷成長,，不斷完善自己。讀書節(jié)活動(dòng)即將閉幕,，但是我相信,，我們對(duì)讀書的熱情不會(huì)就此減滅，只有站在巨人的肩膀上,，我們才能看得更遠(yuǎn),，走得更遠(yuǎn)!一生一世，將讀書進(jìn)行到底,。

讀書活動(dòng)團(tuán)會(huì)心得五篇 讀書會(huì)團(tuán)日活動(dòng)心得體會(huì)篇二

學(xué)校是我們成長的搖籃,要讓大家走上閱讀之路,，首先要在集體中營造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來引導(dǎo)同學(xué)們走入“書香”,?；顒?dòng)開始，大家分成小組交流讀書心得,，給同伴們介紹自己最喜歡的幾本書。

隨后，黃同學(xué)向我們推薦了她最喜歡的一本書——《了不起的蓋茨比》,，這部作品生動(dòng)地反映了20世紀(jì)20年代“美國夢(mèng)”的破滅,，展示了大蕭條時(shí)期美國上層社會(huì)“荒原時(shí)代”的精神面貌。這本書收獲了大家的一致好評(píng),。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍,，大家有的講自己喜歡的書中片段，有的小組朗讀一段自己喜歡的文章,，以此談一談自己的讀書感受,最后大家就一起讀過的書展開討論,。

活動(dòng)最后，主持人總結(jié)發(fā)言：培根曾說過,，歷史使人聰明,，詩歌使人富于想象，數(shù)學(xué)使人精確,，自然哲學(xué)使人深刻,，_學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)和修辭學(xué)使人善辯,?？傊x書能陶冶個(gè)性,。所以,，同學(xué)們，熱愛書籍吧!書籍能幫助你們生活,，能像朋友一樣幫助你們?cè)谘刍潄y的思想,、感情中，理出一個(gè)頭緒來,。它能教會(huì)你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己,。

通過本次活動(dòng)，我們就怎樣讀書方面達(dá)成了以下共識(shí)：

(1)保證有書讀

每位同學(xué)除了借閱圖書館的圖書外,在班委的帶領(lǐng)下自發(fā)起來,每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室,進(jìn)行“圖書漂流”,保證了每個(gè)同學(xué)都有書讀,。

(2)保證讀書時(shí)間

大家課業(yè)任務(wù)繁重,，但是每周也要抽出時(shí)間來閱讀，給自己定個(gè)目標(biāo),，一個(gè)月讀四五本好書,，陶冶情操。

(3)保證讀書交流會(huì)

我們以后定期舉辦交流會(huì),，讓大家及時(shí)進(jìn)行交流,，只有交流了,認(rèn)識(shí)才會(huì)更深刻;展示了，理解才會(huì)更深入,。

總之,，讀書立志,，讓書籍成為我們成長的基石，讓書香溢滿我們的青春!讀書交流會(huì)上,大家收獲滿滿,，同學(xué)們表示將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲，讀更多的好書,，獲取更多的知識(shí),。

讀書活動(dòng)團(tuán)會(huì)心得五篇 讀書會(huì)團(tuán)日活動(dòng)心得體會(huì)篇三

濮陽市油田第四小學(xué)非常重視”書香家庭親子共讀”活動(dòng)開展，重視家長讀書學(xué)習(xí),，這已成為所有學(xué)生家長的共識(shí),。“家長好好學(xué)習(xí),，孩子天天向上”已經(jīng)成為眾多家長的信條,。此次家長讀書交流會(huì)，因迎接參觀團(tuán)又顯得與以往有所不同,。作為學(xué)校的一個(gè)重要組成部分,，我們堅(jiān)持“三早”，即：早通知,、早預(yù)習(xí),、早謀劃，做到了“三充分”即：動(dòng)員充分,、準(zhǔn)備充分,、發(fā)言充分,。讀書交流過程中,，我們堅(jiān)持按照“一讀二悟三思四議五評(píng)”的讀書方法，將規(guī)定篇目徹底讀懂讀透,，活動(dòng)取得了較好效果。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、讀,，形式豐富多彩

讀的過程,，是學(xué)習(xí)的第一步,。為了讀懂讀透,，主持人引導(dǎo)大家首先齊讀，讓大家對(duì)原文有一個(gè)初步印象;接著主持人引導(dǎo)大家分組細(xì)讀,，采用接二連三的接力賽形式,，讓現(xiàn)場(chǎng)氣氛空前高漲;第三步,，主持人引導(dǎo)大家進(jìn)行品讀，采用搶答的方式分配機(jī)會(huì),，獲得機(jī)會(huì)的家長把自己最喜愛的一段讀給大家聽,。幾輪下來，家長們意猶未盡,。

二、悟,，人人入腦入心

悟，是從書中感悟道理,，把書讀到心中的過程,。主持人讓大家深刻體悟書中所講，結(jié)合自身生活實(shí)際,，去感悟?qū)＜医ㄗh對(duì)自身生活的幫助,。悟，需要靜,，主持人給了五分鐘的時(shí)間,，這五分鐘，雖然教室安靜到掉根針都能聽見,，但每位家長的內(nèi)心都是波濤洶涌,。

三、思,，讓書回歸生活

思,，就是要運(yùn)用書中道理，指導(dǎo)我們言行,，做到知情意行的和諧統(tǒng)一,。思考，是讀書的升華過程,，是每個(gè)人從書中到生活中的過程,。在這個(gè)環(huán)節(jié)，主持人積極引導(dǎo)大家從書中來,，到生活中去,。

四、議,，讓書回歸生活

議,，就是要與他人交流分享，把深刻的道理生活化,，帶動(dòng)身邊的人共同努力維護(hù)平安和諧的幸福生活,。議的環(huán)節(jié)持續(xù)五分鐘,，分小組進(jìn)行，小組長負(fù)責(zé),，讓每位家長吐露心聲,，讓每位家長都能夠敞開心扉說出心里話。

五,、評(píng),，讓書回歸生活

評(píng)，就是要取其精華去其糟粕,，要有選擇的吸收,，服務(wù)于我們的工作生活。整個(gè)評(píng)的過程,，主持人采用了搶答的方式組織,，每位家長發(fā)言的激情被點(diǎn)燃，爭先恐后到講臺(tái)上向大家匯報(bào)讀書與生活感悟,。發(fā)言的家長有人語重心長,，有人侃侃而談，有人自警自省,，有人懺悔過去面向未來;臺(tái)下時(shí)而掌聲雷動(dòng),，時(shí)而沉思默默，時(shí)而感動(dòng)落淚,，時(shí)而附和聲聲,。家長們對(duì)所學(xué)內(nèi)容有了深刻的理解，對(duì)今后的生活和教育孩子有了認(rèn)真的反思,。

在大家的眷戀中,，讀書會(huì)接近尾聲。時(shí)短而情長,，意猶未盡的家長們戀戀不舍地從書的意境中走出,，卻獲得了郭老師早已準(zhǔn)備的大獎(jiǎng)。整個(gè)讀書交流會(huì)進(jìn)行中,，郭老師用心評(píng)出了“家長讀書標(biāo)兵”,。頒獎(jiǎng)，一個(gè)神圣光榮的時(shí)刻,，家長們的讀書熱情再次高漲,，紛紛表示要加強(qiáng)讀書自學(xué)，爭取下次更好的表現(xiàn),。

讀書活動(dòng)團(tuán)會(huì)心得五篇 讀書會(huì)團(tuán)日活動(dòng)心得體會(huì)篇四

對(duì)茶道略有研究的人都知道,，備器、選水,、取火,、候湯,、習(xí)茶乃至茶事活動(dòng)的場(chǎng)所、環(huán)境,，每一個(gè)程序和細(xì)節(jié)都會(huì)影響到品茶時(shí)的心情以致茶味,。而讀書好比是在飲茶，讀什么樣的書,、如何讀書,、讀后感的交流，這些也會(huì)影響到閱讀的品質(zhì),。

參加了讀書社團(tuán)之后,，我真的是獲益匪淺。作為新上崗的教師,，雖然知曉多看書、多學(xué)習(xí)是提升教育教學(xué)能力的捷徑,，但看到商店里各種書籍琳瑯滿目,，難免讓人有些望而卻步。先不提選擇恐懼癥等矯揉造作的毛病,，光是意欲選取一些對(duì)自己目前的困惑有所幫助的書,，就夠頭疼。無從下手,，總是令人沮喪,，猶如在本想用來取暖的火爐里澆上一盆冷水。在社團(tuán)里,，成員們會(huì)相互推薦書籍,，對(duì)作文教學(xué)有幫助的、對(duì)班級(jí)管理有指導(dǎo)意義的,、有助于班主任成長的,、能夠指引教師往正確方向發(fā)展的等等，每個(gè)人都有自己欣賞的書,。這樣一來,，就省去了不少篩選的時(shí)間，不用自己一本一本閱讀,，慢慢鑒別,。最為重要的是，那些有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師往往會(huì)推薦出非常適宜年輕教師閱讀的書,。比如《剝開教育的責(zé)任》,，故事細(xì)膩生動(dòng)，語言樸實(shí)真摯,，讓我們浮躁的心得以休憩,，更快的體會(huì)到教育的本質(zhì)和責(zé)任,。

品茶講究環(huán)境，讀書亦然,。讀書社團(tuán)就給了我們一個(gè)很好的閱讀環(huán)境,。這不是簡單的一張桌子和幾把椅子的事情，而是一個(gè)氛圍,，一份激勵(lì),，一種鞭策。盧梭有過這樣一句話,，文明誕生于人類開始建造藩籬之時(shí),。我是非常贊同的?？梢?，大凡文明都是不自由的產(chǎn)物，閱讀同樣不該是太過散漫自由的事情,。閱讀量的要求,，讀后感的交流，每一次讀書的主題等等,，這些看上去是對(duì)讀書的一種限定,，但實(shí)際上卻更有助于提升我們的閱讀品質(zhì)。舉一個(gè)簡單的例子,，如果沒有紅綠燈,，我們反而不知道何時(shí)該前進(jìn)，何時(shí)該停下,。任何事情都是在相對(duì)的自由中進(jìn)行的,，閱讀當(dāng)然也不例外。所以,，這些“約定”,，就是我們閱讀時(shí)的信號(hào)燈。之前的我,，閱讀習(xí)慣并不好,，讀完之后，基本不會(huì)寫讀后感,，甚至連思考都是短暫和微量的,，可想而知，閱讀效果是多么的微乎其微啊,。即便是看了好幾本書,，那也是囫圇吞棗。雖然我們并不能做到對(duì)每一本書都抽絲剝繭，但對(duì)那些有益的書籍,，確實(shí)應(yīng)該取其精華,，納為己用，做到有效閱讀,。

讀書社團(tuán)不僅糾正了我一些閱讀習(xí)慣,，解決了讀何書的難題，還給了我有關(guān)于闡述讀后感方面的幫助,。我想,，每一個(gè)讀書的人都有過這樣的困擾：掩卷沉思，腦海中明明思緒萬千,，待到下筆之時(shí)卻做不到行云流水,。心中明明有千言萬語卻好似堵在喉嚨口表達(dá)不出來。萬千思緒不知從何說起,，不得不說是一種煎熬,。讀書社團(tuán)的交流會(huì)就成為了解決這一困境的突破口。在交流會(huì)上,，大家就自己的心得體會(huì)暢所欲言,，不拘泥于形式。不管是旗幟鮮明的觀點(diǎn)還是尚存疑慮的質(zhì)疑,，都能夠成為大家熱議的焦點(diǎn)。不管是謙虛的“拋磚引玉”還是認(rèn)真的“觀點(diǎn)剖析”,，都能給人啟發(fā)和靈感,，對(duì)問題有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。不管是充分準(zhǔn)備的“長篇大論”還是仔細(xì)思考的“簡明扼要”,，都讓我接觸了不一樣的視角和體會(huì),，這是我一個(gè)人閱讀所無法收獲到的。思維的撞擊,，碰出了智慧的火花,，如堵塞的河流被疏通了一般，想法越來越多,，感悟也越來越深刻,。

我想，讀書社團(tuán)所帶給我的這些幫助,，是對(duì)閱讀的致敬,。

讀書活動(dòng)團(tuán)會(huì)心得五篇 讀書會(huì)團(tuán)日活動(dòng)心得體會(huì)篇五

為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng)，帶動(dòng)全體師生養(yǎng)成“好讀書,，讀好書”的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，同時(shí)營造良好的文化氛圍，達(dá)到以環(huán)境育人的目的,，我校根據(jù)市,、縣局文件精神,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，于本學(xué)期開展了讀書活動(dòng),。

一,、指導(dǎo)思想

以建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”精神為指針，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向,，以新課程實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以新穎活潑,、形成多樣的讀書活動(dòng)為載體,，以培養(yǎng)學(xué)生的語感能力為核心，努力營造書香校園,，塑造豐富,，特色鮮明的校園文化。

二,、活動(dòng)宗旨

1,、在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”,、“讀書是一種樂趣”,、“讀書是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,，享受閱讀,、享受教育、享受人生,。

2,、在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑,、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體,，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習(xí)慣,，讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式,，讓學(xué)生在深厚文化熏陶中成長、積累,，豐富自身的底蘊(yùn),，提高整體素養(yǎng)。

3,、營造濃厚的“書香氛圍”,，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。

三,、活動(dòng)宣言

在活動(dòng)中閱讀,，在閱讀中品味，在品味中感悟,，在感悟中提升,。

四、具體措施

1,、教師讀書

(1)制定讀書計(jì)劃

為了牢固樹立“讀書是一種責(zé)任”的學(xué)習(xí)意識(shí),，學(xué)校要求每位教師根據(jù)自身特點(diǎn)制定個(gè)人讀書計(jì)劃，由教務(wù)處負(fù)責(zé)審查監(jiān)督,，并納入年終考核,。

(2)自費(fèi)訂閱報(bào)刊

每學(xué)期學(xué)校均要求所有教師自費(fèi)訂閱教育教學(xué)報(bào)刊雜志，以便及時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài),，把握時(shí)代脈搏,。本期全校教師共訂閱各類報(bào)刊雜志近60種。

(3)印發(fā)學(xué)習(xí)筆記

為了落實(shí)讀書活動(dòng),，教務(wù)處專門設(shè)計(jì)印制了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,，統(tǒng)一下發(fā)至每位教師手中，并要求每位教師每學(xué)期至少精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍,，并認(rèn)真做好讀書筆記,。學(xué)期末由主管教學(xué)的副校長檢查登記，作為校本培訓(xùn)的參考成績,。

2,、學(xué)生讀書

(1)班級(jí)成立圖書角

為了讓學(xué)生有書可讀，學(xué)校要求各班成立圖書角,，圖書來源均為師生自愿捐獻(xiàn)，據(jù)教務(wù)處3月13日檢查數(shù)據(jù)顯示,，基本達(dá)到人手一本的藏量,，一定數(shù)量的圖書儲(chǔ)備已初步形成。

(2)開展主題班會(huì)

學(xué)校要求各班不定期開展關(guān)于讀書活動(dòng)的主題班會(huì),，進(jìn)行宣傳,，組織學(xué)生進(jìn)行討論，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)閱讀的重要性,，并且學(xué)會(huì)讀書,，真正做讀書的主人。

(3)開設(shè)閱讀指導(dǎo)課

教務(wù)處每周安排一節(jié)閱讀課,，由語文教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著,，并要求學(xué)生多做批注，勤寫讀后感，培養(yǎng)邊讀邊動(dòng)筆的習(xí)慣,，幫助他們創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

(4)組織讀書征文活動(dòng)

教務(wù)處響應(yīng)學(xué)校號(hào)召開展了“讀書與做人”征文暨普通話演講比賽活動(dòng),，活動(dòng)集合當(dāng)下社會(huì)較為關(guān)注的能體現(xiàn)新時(shí)期高中生整體素養(yǎng)的“讀書”,、“做人”和“普通話”等三個(gè)熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀完善自我,，幫助學(xué)生借助文字吐露心聲,，鼓勵(lì)學(xué)生走上舞臺(tái)展示風(fēng)采，從而活躍了課余文化生活,，提升了學(xué)校教育品位,。