心得體會(huì)是指一種讀書(shū),、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字,。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

遠(yuǎn)程課堂培訓(xùn)心得遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

xx年秋季師德遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)即將結(jié)束了，在這次學(xué)習(xí)中,，我受益匪淺,，通過(guò)“觀看視頻案例分析和主講教師視頻講課，閱讀主講教師講稿和推薦的

遠(yuǎn)程課堂培訓(xùn)心得遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

一,、開(kāi)闊了眼界,，提高自己的教育教學(xué)水平,。

作為農(nóng)村教師,，由于平時(shí)身邊資源少，外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)少,，自己就好比井底之蛙,，對(duì)教育教學(xué)的理解比較淺薄，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)給了我們騰飛的機(jī)會(huì),。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)首先給我們提供了不出家門(mén)就能學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，能夠與許多教育專(zhuān)家面對(duì)面的交流，觀看教育專(zhuān)家的講座,，認(rèn)識(shí)理解教育教學(xué)的新的動(dòng)向,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教育教學(xué),，解決現(xiàn)實(shí)生活中面臨的問(wèn)題,。在網(wǎng)上，還能接觸同樣是農(nóng)村教師的同行,，和他們展開(kāi)交流,，因?yàn)槲覀冇兄餐墓ぷ鹘?jīng)歷，因此對(duì)許多問(wèn)題的思考也比較一致,，解決了自己的許多困惑,，也拉進(jìn)了我們之間的距離,。如果自己有什么困惑，也可以直接發(fā)到論壇中,，求得其他老師的幫助,。有許多輔導(dǎo)老師也盡心竭力，把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與我們交流,。我感到,，有了遠(yuǎn)程培訓(xùn)這個(gè)交流平臺(tái)，讓我們就像站在了巨人的肩膀上一樣,，讓自己看得更遠(yuǎn),，進(jìn)步得更快。在這個(gè)平臺(tái)上,，大家相互交流,，自己的許多困惑得到了解決，使自己進(jìn)一步反思自己的教育教學(xué),，提高教育教學(xué)工作,。我感到，遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)的建立,，許多老師就像一只只從遠(yuǎn)方飛來(lái)的小鳥(niǎo),，使自己這只井底之蛙開(kāi)闊了眼界，節(jié)省了時(shí)間精力,，讓自己成長(zhǎng)得更快,。

二、總結(jié)反思整理自己對(duì)教育教學(xué)的思考,。

專(zhuān)家同行們的言行思想激勵(lì)我進(jìn)一步反思自己的教育教學(xué),，不斷回顧自己以前的教育教學(xué)，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，反思自己的不足和過(guò)錯(cuò),，并把它們記錄下來(lái)，制定下一步的教育教學(xué)工作計(jì)劃,，調(diào)整教學(xué)思想,，改進(jìn)教學(xué)方法，更好地做好教育教學(xué)工作,。

遠(yuǎn)程教育有盡時(shí),，但愿這個(gè)交流教學(xué)的平臺(tái)能夠堅(jiān)持下去，讓它給農(nóng)村的教師提供更多的學(xué)習(xí),、交流的機(jī)會(huì),，促進(jìn)農(nóng)村教師的迅速成長(zhǎng)。

遠(yuǎn)程課堂培訓(xùn)心得遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

俗話說(shuō)：活到老,，學(xué)到老,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得,。教師的知識(shí)儲(chǔ)備就要像一泓活水，要與時(shí)俱進(jìn)!本次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)就打破了以往的培訓(xùn)模式,，網(wǎng)絡(luò)與個(gè)體差異相結(jié)合,，讓我感覺(jué)學(xué)習(xí)既方便又全面?；匚哆@次培訓(xùn),，感觸頗多，使我對(duì)教育教學(xué)有了新認(rèn)識(shí),。

一,、更新觀念，激發(fā)情趣

這次培訓(xùn),，使我的觀念得到了更新,，聆聽(tīng)了專(zhuān)家的講座和看了學(xué)員老師作業(yè)及評(píng)論，我深深體會(huì)到我的觀念是多么陳舊,，這不利于學(xué)生成長(zhǎng),，不利于自己的教學(xué)，更不利于自身業(yè)務(wù)能力的提高,。通過(guò)這次培訓(xùn),，我深深體會(huì)到，一位老師,，不單是教書(shū),，傳授知識(shí)，還得教育學(xué)生怎樣做人,。自己在教學(xué)除了有很強(qiáng)的敬業(yè)精神之外,，還得在教學(xué)中融入新的教學(xué)理念和教學(xué)手段,，這樣才能豐富課堂,，提升學(xué)習(xí)熱情，持久才能提升學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐的興趣,。

二、先進(jìn)的理念,，激勵(lì)我學(xué)習(xí)進(jìn)步

這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),，我學(xué)習(xí)到了新進(jìn)的理念，這將激勵(lì)我前進(jìn),。特別是專(zhuān)家的講座,，讓我有了豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，讓我進(jìn)一步了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),，讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。

三、學(xué)用結(jié)合,，知行統(tǒng)一,，在實(shí)踐反思中提高教學(xué)水平

學(xué)用結(jié)合，知行統(tǒng)一,，是學(xué)習(xí)的重要方法,。只有將所學(xué)所悟運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階,。所以，在學(xué)習(xí)中,，我始終堅(jiān)持把課程學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)考慮,。運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)指導(dǎo)教材解讀、教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué),，檢查自己的教學(xué)是否符合課標(biāo)要求,、教材實(shí)際和綜合實(shí)踐教學(xué)規(guī)律。同時(shí),，也運(yùn)用教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)所學(xué)理論的科學(xué)性性,、合理性與實(shí)效性，從而加深對(duì)課程內(nèi)容的理解,，提高自己的認(rèn)識(shí)水平和課堂教學(xué)藝術(shù),，全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素養(yǎng)。

總之,，以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育,，為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使人們的學(xué)習(xí)可以在校內(nèi),，也可以在校外,，在社會(huì)的任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它正在改變著我們的生活方式,、工作方式,，更是從根本上改變了我們?cè)鹊膫鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式,。開(kāi)放教育的學(xué)習(xí)者必須充分了解自己所在的學(xué)習(xí)環(huán)境,，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)幾年的學(xué)習(xí),，努力掌握學(xué)習(xí)技巧,、策略，最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

遠(yuǎn)程課堂培訓(xùn)心得遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

通過(guò)此次培訓(xùn),，讓我對(duì)心理教育又有了新的的了解,，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這次的培訓(xùn)意義重大,，對(duì)我今后的工作也有很大的幫助,。本次培訓(xùn)我很認(rèn)真的聽(tīng)了趙教師的講解，讓我受益匪淺,，以下是我在這次培訓(xùn)中以及對(duì)于未來(lái)的一些所思所想,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我更清晰地認(rèn)識(shí)到大學(xué)生心理健康教育老師首先要具備健康的心理,。大學(xué)生心理健康教育教師是學(xué)校心理健康教育的具體實(shí)施者,，不但要有淵博的學(xué)識(shí)和出色的專(zhuān)業(yè)技能，還要有健全的人格,。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響,，一名優(yōu)秀的大學(xué)生心理健康教育教師，會(huì)在課堂中營(yíng)造出和諧與溫馨的氣氛,，讓學(xué)生如沐春風(fēng),。因此，大學(xué)生心理健康教育教師完善的心理素質(zhì),，是構(gòu)建良好師生關(guān)系的基礎(chǔ),，是實(shí)施心理健康教育和情感教育的出發(fā)點(diǎn)。新的教育實(shí)踐要求每一位大學(xué)生心理健康教育教師都應(yīng)不斷地完善品德修養(yǎng),，提升自己的人格魅力,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了大學(xué)生心理健康的重要性,。心理健康是指具有正常的智力,、積極的情緒、適度的情感,、和諧的人際關(guān)系,、良好的人格品質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)的意志和成熟的心理行為等,。心理鍵康與一個(gè)人的成就,、貢獻(xiàn)、成才關(guān)系重大,。

1、心理健康可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展,；

2,、心理健康可以使大學(xué)生克服依賴(lài)心理，增強(qiáng)獨(dú)立性,；

3,、心理健康是大學(xué)生取得事業(yè)成功的堅(jiān)實(shí)心理基礎(chǔ),；

4、心理健康有利于大學(xué)生培養(yǎng)健康的個(gè)性心理,。

經(jīng)驗(yàn)可以參照,、但決不能照搬?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),、反思不足，借鑒經(jīng)驗(yàn),、勇于創(chuàng)新是我們需要的工作態(tài)度,。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，每一屆學(xué)生也都具有新的時(shí)代特點(diǎn),，我們必須能沉進(jìn)去,，也能跳出來(lái)，不能為過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)所累,，不能為過(guò)去的思想所束縛,。在今后的具體工作中則需要我們將每一批學(xué)生都當(dāng)作第一批學(xué)生，用最初最真最深的愛(ài)與熱情去關(guān)心他們,、愛(ài)護(hù)他們,、教育他們、引導(dǎo)他們,，并在工作中向書(shū)本學(xué)習(xí),、向他人學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí),、向社會(huì)學(xué)習(xí),，讓我們的學(xué)生能在大學(xué)校園這一沃土上健康愉快地成長(zhǎng)成材。

大學(xué)生心理健康教育教師需要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,，需要有敏銳的政治洞察力,，更需要有足夠的愛(ài)心與智慧；既需要廣博的知識(shí),、寬闊的胸懷,、成熟的思想、淡泊的心境,；更需要忠于本職,、甘于寂寞、勇于奉獻(xiàn),，把握時(shí)代的脈搏,，貼近學(xué)生的實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新,。

遠(yuǎn)程課堂培訓(xùn)心得遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

9月29日至今,，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，四川資陽(yáng)小學(xué)數(shù)學(xué)2班培訓(xùn),。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì),，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過(guò)程。

在這次培訓(xùn)中我聆聽(tīng)了韓立福,、張大利,、張丹等數(shù)學(xué)教育專(zhuān)家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格,、先進(jìn)的教育理論;也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進(jìn)行了交流,，不但加強(qiáng)了理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又和本班的教師一起進(jìn)行了協(xié)作探討,?？梢哉f(shuō)此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺,。

一,、提高教育思想，開(kāi)闊改革視野,。

為期兩個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我把埋著苦干的頭抬了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)教育是需要不斷學(xué)習(xí),。在本次培訓(xùn)中,，每位專(zhuān)家老師給我們做精彩的講座。各位專(zhuān)家老師的講座,，闡述了他們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解,，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的探討,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí),，以及如何開(kāi)展課例研究。在這次學(xué)習(xí)中我們學(xué)到了不少先進(jìn)的教學(xué)理念：怎樣備課,，怎樣上課,，怎樣進(jìn)行校本教研。

二,、通過(guò)學(xué)習(xí)理論,，不斷嘗試實(shí)踐。

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作,。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我把自身對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流,，并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué),，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思、調(diào)整我的教育觀,，正是這種換位思考,，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量,。尤其是過(guò)去不敢大膽的相信學(xué)生,，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)了“以學(xué)定教,，先學(xué)后教”的教學(xué)理念后,，我嘗試通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流讓我體會(huì)到了教學(xué)的樂(lè)趣,。在學(xué)習(xí)了“觀課議課”后我在我們數(shù)學(xué)教研也進(jìn)行了嘗試,，老師們一下就打破了過(guò)去那種人云亦云的模式，大家互相交流互相學(xué)習(xí),。

三,、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，做專(zhuān)業(yè)型教師,。

培訓(xùn)既緊張又忙碌,，因?yàn)樵谂嘤?xùn)中，我感受到了一種孜孜以求,、學(xué)無(wú)止境的氛圍,。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍，讓每聽(tīng)一課我都認(rèn)真準(zhǔn)備,，精心揣摩,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng),。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn),，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f(shuō),，是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓谛W(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)上,。有句話說(shuō)的好：“教師要想給學(xué)生一碗水,，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水,?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師，不能做一潭死水,，而是要做那源源不斷的源頭水,，因此必須要不斷加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

四,、以課例研究為載體,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映,。以課例為研究對(duì)象開(kāi)展課例研究,，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。教師的職業(yè)成長(zhǎng)有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過(guò)程,，有目的、有計(jì)劃的開(kāi)展教學(xué)研究及課例研究,，能有效縮短教師成長(zhǎng)周期,，尤其是學(xué)校開(kāi)展的校本教研，都為我們每位老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供的展示的舞臺(tái),。此次培訓(xùn)我覺(jué)得讓我收獲最大的就是課例研究活動(dòng),。這次國(guó)培提供了十多個(gè)“優(yōu)秀課例展播學(xué)習(xí)”，這些優(yōu)秀的課例,，讓我們開(kāi)闊了視野,，找到了自己教學(xué)的差距。也為我們開(kāi)展校本教研指明了方向,。

在歷時(shí)兩個(gè)多月的培訓(xùn)過(guò)程中,，我的心里發(fā)生了很大的變化，由最初埋怨學(xué)校為什么派我參加,，變成今天的感激和期盼,。培訓(xùn)過(guò)程中，我們班的每一位老師都非常努力,，要求我們學(xué)習(xí)2880分鐘,，可是大家都學(xué)習(xí)三、四千分鐘 ,，而且有無(wú)數(shù)的帖子,，無(wú)數(shù)的回復(fù),，在相互的交流與互動(dòng)中讓我們都有極大的收獲。在此我衷心的感謝我們的班主任謝鳳先老師,，因她無(wú)私的奉獻(xiàn),，耐心的指導(dǎo)，使我們班51名老師成為一個(gè)具有凝聚力的團(tuán)隊(duì),。

活到老,，學(xué)到老;不斷學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn)!

遠(yuǎn)程課堂培訓(xùn)心得遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

通過(guò)參加這次地理遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),，使我深刻地認(rèn)識(shí)到教學(xué)過(guò)程中要“以學(xué)生發(fā)展為本”的課程理念?！耙詫W(xué)生發(fā)展為本,。強(qiáng)調(diào)課程設(shè)置要基于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)學(xué)生的身心特點(diǎn)和發(fā)展水平,。課程建構(gòu)的主導(dǎo),，不是學(xué)科知識(shí)的給予而是學(xué)生能力的發(fā)展，這種課程理念,，并非否定學(xué)科知識(shí)在教學(xué)中存在的必要性,，而是給它以新的內(nèi)涵：不再把知識(shí)和技能視為僅供記憶和存儲(chǔ)的定論，而認(rèn)為知識(shí)源于生活用于生活,，不再認(rèn)為知識(shí)只有確定的意義和客觀的尺度而認(rèn)為它還具有不確定的意義和主觀的創(chuàng)意,，基本質(zhì)在于運(yùn)用它進(jìn)行創(chuàng)造性思維，并由此構(gòu)建出新的意義,，不再把知識(shí)的呈現(xiàn)視為唯一的任務(wù),，而要以提高學(xué)生素質(zhì)的觀點(diǎn)來(lái)把握學(xué)生的發(fā)展，給予他們自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)他們獨(dú)立判斷王動(dòng)選擇的能力和品質(zhì),，由此可見(jiàn)，在“以學(xué)生發(fā)展為本”的課程理念指導(dǎo)下,，教材從結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)到內(nèi)容表述,，都更加注重學(xué)生的感受與體驗(yàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與能力,，從而真正實(shí)現(xiàn)教育向?qū)W生生活的世界回歸,。

向往自由、當(dāng)家作主是每個(gè)人的天性,。我們必須尊重學(xué)生的自主選擇,，才能更好地發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性?！疤铠喪健?、“滿堂灌”只會(huì)挫傷他們的積極性,，限制他們的自由發(fā)揮，同學(xué)們學(xué)到知識(shí)但不會(huì)學(xué)習(xí),。與之相反,，啟發(fā)式教育以學(xué)生為中心，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)，老師只是把學(xué)生領(lǐng)入知識(shí)的大門(mén),。學(xué)不學(xué)和怎樣學(xué)都是學(xué)生自己的事,。這給老師和學(xué)生都帶來(lái)了更多的自由和選擇的空間。

“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理知識(shí)”是初中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)中非常重要的理念,。著名的教育家陶行知曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“生活即教育”,。“生活中處處有地理,，地理知識(shí)就在我們的身邊”,。在七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)中，有許多“生活地理”的內(nèi)容,，這些看得見(jiàn),、摸得著的地理內(nèi)容，學(xué)生容易接受,，便于理解,。例如，夏季的白天,，站在海灘上的人感覺(jué)地面“好燙”而水中的人則感覺(jué)“水里還是涼的”,，晚上情況相反；冬季感受與夏季相反,。

實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),，要求課程的設(shè)置，課堂的教學(xué)必須立足于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展,。傳統(tǒng)的地理教學(xué)偏重地理知識(shí)的傳授而忽視學(xué)生的地理學(xué)習(xí)過(guò)程,。這就要求我們及時(shí)變革傳統(tǒng)的“知識(shí)本位”、“學(xué)科中心”的地理教學(xué),，努力創(chuàng)設(shè)貼近現(xiàn)實(shí)生活,，切合學(xué)生實(shí)際，注重人文關(guān)懷的全新地理教學(xué),。在教學(xué)中著眼于提高學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中,，我按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專(zhuān)題的講座,，認(rèn)真聽(tīng)取了專(zhuān)家們對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)和解讀,。對(duì)每一個(gè)專(zhuān)題的問(wèn)題都和老師們進(jìn)行了探討，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè),。積極參與交流,，廣泛閱讀了老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論。認(rèn)真閱讀了每一期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào),。反復(fù)研究了各個(gè)專(zhuān)題中的每一個(gè)案例,，對(duì)案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認(rèn)真的記錄。大量的視頻片斷,，很符合我們的課堂教學(xué),。通過(guò)與老師們之間的相互交流、切磋,，使自己轉(zhuǎn)變了觀念,，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過(guò)培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論水平,。我要把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于我的教學(xué)生活中。

這次培訓(xùn)使我懂得：新課程不僅要求教師的觀念要更新,，而且要求教師的角色要轉(zhuǎn)變,，教師再也不能把知識(shí)傳授作為自己的主要任務(wù)和目的，把主要精力放在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度上,，而應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的激發(fā)者,、引導(dǎo)者、組織者和合作者,。課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)民主,、平等、自由,、和諧的教學(xué)氣氛,，形成一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的思維空間,，讓學(xué)生處于一種輕松愉快的心理狀態(tài),，來(lái)積極思維與想象。

為了實(shí)現(xiàn)這一理念，教師在尊重學(xué)生的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)贊賞每一位學(xué)生,。尤其要注意贊賞那些智力一般,，成績(jī)一般,，性格內(nèi)向,，膽怯的學(xué)生。這樣做，會(huì)有不少驚喜的發(fā)現(xiàn),。我們老師不要吝嗇你的表場(chǎng),，學(xué)生的心靈是純潔透明的',，天真爛漫的，十分在乎老師那本來(lái)就不多的表?yè)P(yáng),，而傷心于老師的批評(píng)與指責(zé),。我們要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生,、努力作學(xué)生智能的催化劑,。

培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖、照片,、統(tǒng)計(jì)圖表,、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)以及進(jìn)行各種社會(huì)調(diào)查，課外觀察所得到的資料來(lái)進(jìn)行分析,、綜合,、推理、判斷,，進(jìn)而闡明和研究有關(guān)地理問(wèn)題的能力,。

遠(yuǎn)程課堂培訓(xùn)心得遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

新課改的春風(fēng)已經(jīng)吹遍中國(guó)大地。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已遠(yuǎn)不能跟上時(shí)代的步伐,，面對(duì)新課改,，許多教師持懷疑態(tài)度：放手讓學(xué)生自己去學(xué)，能行嗎,？學(xué)生如果能探究出結(jié)論,，要我們教師何用？然而縱觀我們的傳統(tǒng)教學(xué),，出現(xiàn)的現(xiàn)象真令人心寒：教師在講臺(tái)上滔滔不絕,，學(xué)生在課桌上呼呼大睡；教師在講臺(tái)上神采飛揚(yáng),，學(xué)生在課桌下垂頭喪氣,。試想如此局面怎能提高學(xué)習(xí)興趣？通過(guò)這次研修,，消除了我的顧慮,，新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

同樣的知識(shí),，不同的老師教，學(xué)生樂(lè)學(xué)程度就大不相同,，教學(xué)效果自然就大相徑庭了,。所以從這一點(diǎn)看來(lái)，教學(xué)要“為學(xué)生服務(wù)”,，同樣的知識(shí)要有針對(duì)性的考慮不同學(xué)生的求知要求,，時(shí)時(shí)從學(xué)生的角度思考問(wèn)題。另外,，通過(guò)遠(yuǎn)程研修平臺(tái),，我們能夠和全國(guó)的專(zhuān)家們、同行們面對(duì)面的交流,，這樣快捷和便利的學(xué)習(xí)方式,，也將影響著我的思維方式，在這里,，我的視野更加寬闊,，思路更清晰，在實(shí)踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解,，通過(guò)學(xué)習(xí),，對(duì)自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的改變。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我深深地被各位骨干教師們的精神感動(dòng)著,，他們那種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，咬定青山不放松的干勁,，一直是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣,，讓我們?yōu)橹袆?dòng)。在今后的教育教學(xué)中我會(huì)始終記住他們的話語(yǔ),，讓專(zhuān)家的思想,、人格魅力引領(lǐng)我不斷進(jìn)步,。

遠(yuǎn)程研修改變了我的生活，給了我前行的動(dòng)力,。每天打開(kāi)電腦的第一件事，就是登陸我們的班級(jí),，在新的作業(yè),、日志、話題中汲取我需要的營(yíng)養(yǎng),。從網(wǎng)上的專(zhuān)家學(xué)者那里學(xué)到了很多,，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過(guò)程是短暫的,，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的,。

通過(guò)參與此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)，我們?cè)诶碚摰男纬煞矫嬗写蠓鹊奶岣?。培?xùn)中,，大量的案例，深入淺出的闡明了理論,，通過(guò)與專(zhuān)家,、學(xué)員的在線互動(dòng)交流，專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解,，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng),、交流與感悟，也讓我們有意想不到的收獲,。我們不但更新了教育,、教學(xué)觀念，拓寬了思路,，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。

一份耕耘,，一份收獲,，通過(guò)此次培訓(xùn)讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,。在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲,，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去,。

遠(yuǎn)程課堂培訓(xùn)心得遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

一,、培訓(xùn)內(nèi)容豐富，針對(duì)性強(qiáng),，實(shí)效性強(qiáng),，收獲頗豐,。

網(wǎng)上視頻中有教育部部長(zhǎng)袁貴仁主講的全面貫徹第四次全國(guó)教育工作會(huì)議精神，深入學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》;教育部教育發(fā)展研究中心主任,、博士生導(dǎo)師張力主講的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》要點(diǎn)分析;教育部副部長(zhǎng)陳小婭主講的解讀《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx)》;關(guān)鴻羽教授的養(yǎng)成教育;學(xué)校辦學(xué)理念;學(xué)校文化建設(shè)等等,，他們精辟的論述，先進(jìn)的教育,、教學(xué),、管理的理念，都在教育引導(dǎo)著我,，促使我反思,，激勵(lì)我?jiàn)^力前行。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理,?！庇谑牵刮叶昧俗鳛橐幻ｉL(zhǎng)應(yīng)從以下兩方面做起：1.提高自身政治素質(zhì),，在道德品質(zhì)上做教師的榜樣,。從報(bào)告中和名校校長(zhǎng)的身上，感受到的是那種崇高的人格魅力和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求,，作為校長(zhǎng)必須不斷提高自身的政治素質(zhì),，努力提升自我的人格魅力，在思想品德,、道德修養(yǎng)上做教師的楷模,，時(shí)刻用苛求的眼光看待自己，用欣賞的眼光看待師生,，做師生的知心人,，真正達(dá)到春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲。2.提升自身能力素質(zhì),，在改革創(chuàng)新上做教師的引路人,。沒(méi)有改革就難以發(fā)展，缺乏創(chuàng)新發(fā)展就會(huì)滯后,，通過(guò)培訓(xùn),，讓我意識(shí)到需要自身提升能力素質(zhì)，在改革創(chuàng)新上做教師的引路人,。通過(guò)這次培訓(xùn),，我加深了這種理念，提高自身素質(zhì)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)思想,，自覺(jué)地投身到學(xué)習(xí)中去,，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、不斷進(jìn)步的專(zhuān)家型校長(zhǎng),，只有這樣才能不斷地超越自己,。

二、創(chuàng)建市級(jí)品牌學(xué)校,，首先要培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，

(一)強(qiáng)化師德建設(shè)，為推進(jìn)課程改革增添“原動(dòng)力”

德乃師之魂,。堅(jiān)持把師德教育作為教師隊(duì)伍建設(shè)、推進(jìn)課程改革的首要任務(wù)來(lái)抓,。

1.抓學(xué)習(xí),，規(guī)范教師言行。

2.抓環(huán)境,，統(tǒng)一教師思想,。

學(xué)校從建設(shè)育人環(huán)境起步，從校園文化的打造入手,，用校園文化調(diào)整教師的情緒,，用精神文化統(tǒng)一教師的思想。

3.抓考核,，強(qiáng)化師德管理,。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行“師德一票否決制”，對(duì)教職工的思想作風(fēng),、工作態(tài)度能力,、效果等進(jìn)行全方位的考核評(píng)估，同時(shí)通過(guò)家長(zhǎng),、學(xué)生,、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教監(jiān)督教師師德形象。

(二)加強(qiáng)“三支隊(duì)伍”建設(shè),，即班主任隊(duì)伍建設(shè),、新教師隊(duì)伍建設(shè)和骨干教師隊(duì)建設(shè)。

1.班主任隊(duì)伍建設(shè),，實(shí)行班主任選聘制度,，加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作，建立班主任量化考核制度,。

2.新教師精力足,、知識(shí)新、頭腦靈活、熱情高,，是學(xué)校的希望所在,，但是，由于經(jīng)驗(yàn)不足,，學(xué)校將通過(guò)師徒結(jié)對(duì)的形式為每一個(gè)新教師配備一名教學(xué)上的師傅,，從各個(gè)方面手把手地教他們，使他們能盡早勝任教育教學(xué)工作,。

3.骨干教師是學(xué)校的排頭兵,，是學(xué)校的脊梁，他們有敬業(yè)精神,，能力也強(qiáng),，成績(jī)也比較突出，在教師中有很高的威信,，但視野不夠開(kāi)闊,，限制了他們進(jìn)一步的發(fā)展，對(duì)這部分教師,，學(xué)校將盡可能為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，努力開(kāi)發(fā)教師的潛能。

(三)加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),，促進(jìn)教師整體素質(zhì)提高,。

教學(xué)質(zhì)量的提高關(guān)鍵在教師。以師為本,，著力提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量是實(shí)現(xiàn)我校辦學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵。為此,，我校采取一系列措施,，著力培養(yǎng)這支隊(duì)伍。一是“請(qǐng)進(jìn)來(lái),，走出去”;二是組織教師參加經(jīng)常性的學(xué)習(xí)研討活動(dòng),，通過(guò)專(zhuān)題講座，組織教師觀摩課改錄象,，學(xué)習(xí)交流,，實(shí)踐反思;三是培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和教學(xué)骨干;四是認(rèn)真開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，提高教師的教學(xué)教研水平,。通過(guò)活動(dòng)使教師的整體素質(zhì)得到了提高,。

(四)加強(qiáng)校本教研促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展

多年來(lái)，我們著眼于教師群體素質(zhì)的提高,，著力于教育教學(xué)研究的深化,，并以此為主線，推動(dòng)課改向縱深發(fā)展。

1.教研活動(dòng)制度化,。

以校為本的教研活動(dòng),，有計(jì)劃、有課題,、有重點(diǎn),、有記錄。堅(jiān)持每周集體教研活動(dòng),。

2.課堂教學(xué)開(kāi)放化,。

課改的主陣地在45分鐘的課堂教學(xué)中。我們提出了把“五進(jìn)”帶進(jìn)課堂,。①把激情帶進(jìn)課堂――要以飽滿的激情和良好的心境上好一堂課,，以自己的激情去激勵(lì)感染學(xué)生的情感。②把興趣帶進(jìn)課堂――在學(xué)生興趣產(chǎn)生積極的反應(yīng)時(shí),，教師應(yīng)及時(shí)“推波助瀾”;當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣發(fā)生消極波動(dòng)時(shí),，教師應(yīng)明察秋毫，及時(shí)“力挽狂瀾”,。③把尊重帶進(jìn)課堂――教師要以心換心，以愛(ài)博得愛(ài),，以真誠(chéng)贏得真誠(chéng),。④把效率帶進(jìn)課堂――教師在教學(xué)中，克服“空”,，增強(qiáng)針對(duì)性;克服“老”,，增強(qiáng)創(chuàng)新性，研究新情況,，追蹤新熱點(diǎn);克服“窄”,，增強(qiáng)廣泛性。⑤把成功帶進(jìn)課堂,。

(五)加強(qiáng)教學(xué)管理,，鞏固提升教育質(zhì)量

“以教學(xué)為中心，質(zhì)量為核心,，畢業(yè)年級(jí)為重心”,。這是我們思考安排工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不可阻斷偏頗,，不能顧此失彼,，各年級(jí)組、教務(wù)處,、教研組都要根據(jù)這一主導(dǎo)思想,，追根溯源，考慮設(shè)計(jì)各自的工作，拿出幾條具體的,、切實(shí)可行的,、行之有效的辦法和措施，用科學(xué)的思維計(jì)劃來(lái)保證這一主導(dǎo)思想的貫徹落實(shí),。各學(xué)科在原來(lái)的基礎(chǔ)上,，要確保有一定幅度的提高。

(六)加強(qiáng)學(xué)校管理向管理要效益

1.實(shí)行工作目標(biāo),、工作責(zé)任,、工作質(zhì)量三位一體的管理。繼續(xù)完善已有的管理制度和崗位目標(biāo)考核方案,，要充分體現(xiàn)干與不干不一樣,，干好干壞不一樣。把過(guò)程管理落實(shí)到每個(gè)細(xì)節(jié),，促使大家自覺(jué)遵守,，認(rèn)真履責(zé)。要繼續(xù)堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的自主化,、民主化管理,，領(lǐng)導(dǎo)干部要包班進(jìn)行分級(jí)分類(lèi)指導(dǎo)，加大對(duì)這項(xiàng)工作的監(jiān)督,、檢查,、考核與評(píng)價(jià)力度，實(shí)行當(dāng)天工作當(dāng)天評(píng)價(jià),，當(dāng)天總結(jié),，當(dāng)天糾正。

2.繼續(xù)做好我們?cè)诟鞣矫婀ぷ髦幸讶〉玫慕逃晒?，做好一日常?guī)工作,，如早間操、晨讀,、晨會(huì),、語(yǔ)文閱讀、宿舍管理,、班級(jí)衛(wèi)生評(píng)比,、升旗講話、執(zhí)勤承諾與實(shí)踐,、校園廣播,、校刊編輯,、廢品回收,、學(xué)生洗浴等方面的保障性工作,。要優(yōu)化日、周,、月,、學(xué)期教育主題，要堅(jiān)持班會(huì),、晨會(huì),、教師學(xué)習(xí)制度，要保證教育主題的目的性,、任務(wù)型和時(shí)效性,。

3.嚴(yán)格督查、考核和落實(shí)各項(xiàng)制度,。逐步完善學(xué)校,、處室、年級(jí)組(教研組)三級(jí)督查機(jī)制,，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的制度化,、科學(xué)化、規(guī)范化,。

4.牢固樹(shù)立“安全第一”的意識(shí),，建立健全確保師生安全的各項(xiàng)規(guī)章制度,。使學(xué)校成為師生工作,、學(xué)習(xí),、生活的樂(lè)園。

總之,，校長(zhǎng)培訓(xùn)，時(shí)間雖短收獲頗大,，用心品味用之不竭,，學(xué)以致用思考更深。真正的做好教育,，需要一份寧?kù)o之心,，少一點(diǎn)浮躁，多一份清醒,，少一點(diǎn)功利,，多一份淡薄。讓自己在寧?kù)o之中尋求教育美好的未來(lái)吧!