工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教師年度工作總結(jié)篇一

本學(xué)期業(yè)務(wù)工作根據(jù)園務(wù)計(jì)劃中提出的“保育與教育”的任務(wù)與要求,，以區(qū)課程實(shí)施方案的督導(dǎo)為契機(jī),，深化課程實(shí)施方案的進(jìn)一步落實(shí)，提升教師的課程執(zhí)行力,。以幼兒園龍頭課題的研究為引領(lǐng),，深化禮儀教育色活動(dòng)的實(shí)踐研究，形成特色活動(dòng)的運(yùn)作模式,。在園領(lǐng)導(dǎo)支持與全園教師的努力下,，各層面教師的課程執(zhí)行力不斷增強(qiáng)，課題研究也初顯成效,。

一、主要做法與經(jīng)驗(yàn)

（一）優(yōu)化課程日常管理,，提高課程執(zhí)行能力

1,、解讀課程實(shí)施方案，規(guī)范教師保教行為

園所在上一學(xué)期中,，雖已較為全面地制定了課程實(shí)施方案，但教師對課程實(shí)施方案的關(guān)注不夠,。為此，園所利用開學(xué)前,、開學(xué)后的時(shí)間,，采用提前自學(xué)、集中解讀,、后續(xù)測試的方法對全園教師（不論是成熟型教師,，還是新教師,，或者是支教教師）進(jìn)行了藍(lán)天幼兒園課程實(shí)施方案的全面、細(xì)致的解讀,，解讀不僅包含對課程實(shí)施方案的具體文本,，同時(shí)還包含相配套的各類保障制度,。

從整個(gè)學(xué)期的課程執(zhí)行情況,，以及將近學(xué)期結(jié)束后的測試來看,，教師對園所課程實(shí)施方案較為清晰,，能夠以此方案來規(guī)范自己的保教行為，促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。

2,、調(diào)整主題開展順序，優(yōu)化主題課程內(nèi)容

園所發(fā)現(xiàn),，上學(xué)期在課程實(shí)施中出現(xiàn)主題經(jīng)驗(yàn)與幼兒已有經(jīng)驗(yàn)不符的情況,。為此園所對主題內(nèi)容的開展順序進(jìn)行了適度的調(diào)整，主要調(diào)整為兩大內(nèi)容：

（1）主題序列調(diào)整：以上海市新教材的主題序列為參照,，根據(jù)園所實(shí)際情況,，確定本學(xué)期的主題序列為：

（2）課程內(nèi)容調(diào)整：由于主題序列的調(diào)整，課程內(nèi)容同步更改,。在調(diào)整的過程中,，園所繼續(xù)采用波線性的運(yùn)作模式進(jìn)行微調(diào)，即：課程研究小組根據(jù)各自分工調(diào)整主題目標(biāo),、評估指標(biāo)及四大板塊內(nèi)容----業(yè)務(wù)園長審核,，提出圍繞主題挖掘內(nèi)容的改進(jìn)意見----課程研究小組成員再微調(diào)----教師實(shí)施內(nèi)容并反饋。以此力求課程內(nèi)容與主題更匹配,。

3,、繼續(xù)加大監(jiān)控力度，促進(jìn)均衡發(fā)展

（1）行政監(jiān)控中加強(qiáng)反饋機(jī)制促均衡

本學(xué)期弱化了行政人員共同對保育員規(guī)范性操作的監(jiān)控指導(dǎo),，重視了行政監(jiān)控中的反饋機(jī)制,。做到每周有監(jiān)控記錄的反饋信息，每月有監(jiān)控現(xiàn)狀的反饋內(nèi)容,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,。

a、提高繪畫技能

本學(xué)期行政人員發(fā)現(xiàn),，幼兒在美術(shù)表達(dá)表現(xiàn)方面存在技能低,、畫面不美觀等情況，于是園所加大力度,，從教師技能出發(fā),，采用教研組加強(qiáng)主題背景下繪畫素材的解讀----每周每位美術(shù)教師的繪畫作品設(shè)計(jì)制作與小組展示----階段對幼兒美術(shù)作品的關(guān)注----每月幼兒繪畫技能的測試等,，不斷提高教師與幼兒的繪畫水平，促進(jìn)課程落實(shí)均衡,、幼兒均衡發(fā)展。

b,、豐富個(gè)別化學(xué)習(xí)材料

上個(gè)學(xué)年,，園所對個(gè)別化學(xué)習(xí)材料的提供策略進(jìn)行了研究,，本學(xué)期重點(diǎn)落在教師個(gè)別化材料的自主豐富方面,。為使自主豐富有效落實(shí),，園所采用個(gè)別化學(xué)習(xí)材料評比----每周個(gè)別化學(xué)習(xí)材料的豐富----階段反饋個(gè)別化材料提供情況等策略激勵(lì)教師豐富材料,，并均衡個(gè)別化材料的提供。一個(gè)階段后,，個(gè)別化學(xué)習(xí)材料的豐富性得到顯著提高，幼兒在探索中的學(xué)習(xí)能力得到助推,。

（2）教研組長監(jiān)控中關(guān)注課程落實(shí)促均衡

教研組長的監(jiān)控維度與行政人員有所區(qū)別，行政人員關(guān)注每日的課程組織情況,，而教研組長則關(guān)注每周的課程均衡情況。從關(guān)注每周周日計(jì)劃的制定----案頭資料的檢查----每月對幼兒的發(fā)展測評等方面,，更為細(xì)致全面地了解教師在課程設(shè)置中的均衡情況，配合課程領(lǐng)導(dǎo)小組,，就課程發(fā)展,、幼兒發(fā)展中出現(xiàn)的不均衡情況,，積極落實(shí),，帶領(lǐng)教師一起促進(jìn)課程均衡、幼兒發(fā)展均衡,。

4、關(guān)注計(jì)劃與總結(jié)質(zhì)量,，提高分析歸納能力

（1）在區(qū)教研室指導(dǎo)下提高業(yè)務(wù)工作計(jì)劃與總結(jié)的質(zhì)量

10月，區(qū)教研室提出對業(yè)務(wù)工作計(jì)劃的改進(jìn)要求,，園所采用“園長提出修改批注----業(yè)務(wù)園長細(xì)致修改----區(qū)教研員面對面指導(dǎo)----后續(xù)完善”的方法，不斷優(yōu)化業(yè)務(wù)工作計(jì)劃的制定,。與此同時(shí)，在教研員提出總結(jié)改進(jìn)意見后,，園所采用“學(xué)習(xí)他園總結(jié)寫法----逐字逐句細(xì)致推敲”的方法,，讓總結(jié)高度提煉經(jīng)驗(yàn)做法或策略,，為后續(xù)制定計(jì)劃提供有效依據(jù),。

（2）在園所把關(guān)下提高教研組計(jì)劃與總結(jié)的質(zhì)量

對教研組計(jì)劃的制定與總結(jié)的撰寫，園所同步給予指導(dǎo),。園所采用“開學(xué)初提供思路放手讓教研組長制定----集中交流發(fā)現(xiàn)同事間計(jì)劃的優(yōu)缺點(diǎn)----業(yè)務(wù)園長提供格式指出問題優(yōu)化教研組計(jì)劃”,，使教研組計(jì)劃在原有基礎(chǔ)上不斷提升,。學(xué)期末,，園所采用“先將區(qū)級層面的總結(jié)要求提供給組長----細(xì)致審閱組室總結(jié)文字批注提出改進(jìn)要求----組室總結(jié)不斷優(yōu)化直至通過”，保證組室總結(jié)也能高度概括,，提煉經(jīng)驗(yàn)做法。

（3）在家教部門監(jiān)督下提高寶寶成長檔案計(jì)劃與總結(jié)的質(zhì)量

本學(xué)期,，家教部門對寶寶成長檔案采用每月檢查,、每月反饋指導(dǎo)的方法,，主要方式有：文稿批改標(biāo)注式和集體問題歸納反饋式。對于個(gè)性的問題進(jìn)行文稿批注,，對于共性問題進(jìn)行大會(huì)強(qiáng)調(diào)性地改進(jìn)要求,，讓教師們自己對照要求,，尋找問題進(jìn)行修正,。為保證檢查質(zhì)量,，在檢查寶寶成長檔案時(shí),，園所將每月資料打印進(jìn)行,，對每一篇觀察記錄等進(jìn)行批改,，標(biāo)注出問題,，備注出指導(dǎo)建議,，讓教師們有修改的方向。

通過認(rèn)真監(jiān)督與及時(shí)的反饋指導(dǎo),，我園的幼兒成長檔案在計(jì)劃制定、按計(jì)劃嚴(yán)格落實(shí),、參照計(jì)劃不斷反思方面逐漸有所好轉(zhuǎn),。

5、緊跟區(qū)級課程研究,，盥洗室環(huán)境逐漸凸顯

月4日,，區(qū)教研室下達(dá)生活環(huán)境創(chuàng)設(shè)的任務(wù),，園所統(tǒng)整考慮、設(shè)立試點(diǎn)班,，并于第二天啟動(dòng)此任務(wù),。

我們的主要做法：

（1）業(yè)務(wù)園長自學(xué),，全面解讀生活教參,，深入思考盥洗室環(huán)境中需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)的內(nèi)容與要求。

（2）帶領(lǐng)試點(diǎn)班三個(gè)班級六位老師,，一起學(xué)習(xí)生活教參，對涉及到的盥洗室的內(nèi)容進(jìn)行一一羅列,。

（3）制定藍(lán)天幼兒園盥洗室環(huán)境創(chuàng)設(shè)表,，表格包含：創(chuàng)設(shè)的具體內(nèi)容,、名稱與照片,、生活教材要求、呈現(xiàn)方式的價(jià)值分析,、呈現(xiàn)的區(qū)域位置等,，通過表格進(jìn)一步使試點(diǎn)班的老師明確盥洗室環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價(jià)值,，不僅會(huì)創(chuàng)設(shè),，還能說出創(chuàng)設(shè)的依據(jù),，同時(shí)也為其他教師學(xué)習(xí),、借鑒提供了資源,。

（4）提出盥洗室環(huán)境呈現(xiàn)的方法,，我們要求小班以圖片為主，中大班以圖文為主,，大班出現(xiàn)幼兒自制的標(biāo)志等,。

（5）業(yè)務(wù)園長匯總藍(lán)天幼兒園盥洗室環(huán)境創(chuàng)設(shè)思路成文，從“關(guān)于盥洗室環(huán)境在生活教材中的要求,、關(guān)于盥洗室環(huán)境涉及班級中的創(chuàng)設(shè)點(diǎn)（解讀生活教參后達(dá)成的共識、三個(gè)年齡段試點(diǎn)班的創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)）,、創(chuàng)設(shè)時(shí)年齡段的體現(xiàn)等三方面進(jìn)行匯總，清晰地展現(xiàn)園所盥洗室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)情況,。

我們的成效：

2012年12月8日,，試點(diǎn)班進(jìn)行階段交流，從交流中,，發(fā)現(xiàn)教師們能較好地體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)的要求。

2012年12月21日在方塔幼兒園進(jìn)行區(qū)級小組盥洗室環(huán)境交流,。從當(dāng)天參加的白云,、方塔,、機(jī)關(guān),、車墩,，以及我們藍(lán)天幼兒園的情況來看，我園盥洗室環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方法,、思路得到了大家的一致好評。

（二）探索課題運(yùn)作模式,，明確課題優(yōu)化行動(dòng)

1,、教科研整合模式，聚焦禮儀特色研究

2012年6月,，園所成功立項(xiàng)園級龍頭課題《傳承中發(fā)展的幼兒禮儀啟蒙情境教育的探索與實(shí)踐》為區(qū)級課題。為使研究有實(shí)效,，也為了減負(fù)增效,，園所采用教科研整合的方式，推進(jìn)禮儀課題的研究,。

整合之二：教研組實(shí)踐活動(dòng)即為課題實(shí)踐活動(dòng)，主要對組室確定的內(nèi)容進(jìn)行教法,、學(xué)法的探討,，在實(shí)踐中確定內(nèi)容選擇與教學(xué)法的合理性。

2,、五輪研討模式,，保障研究有序落實(shí)

學(xué)期初，園所制定“五輪研討模式”,，對一學(xué)期課題的開展進(jìn)行了任務(wù)與方法的明確,，力求課題有序、有效落實(shí),。

“五輪研討模式”,，即“課題中心組研討----課程研究組確定----教研組（備課組）集體備課”的流水線式的線性研討模式，每個(gè)月根據(jù)主題的開展,，課題的需要進(jìn)行三位一體的研討過程,，目的使教師們能根據(jù)課題研究主方向，解讀主題核心經(jīng)驗(yàn),，圍繞“禮儀認(rèn)知活動(dòng),、禮儀生活活動(dòng)、禮儀游戲活動(dòng)”,，設(shè)計(jì)能符合幼兒年齡特點(diǎn)的較高質(zhì)量的活動(dòng)方案,。這樣的線性研討模式共經(jīng)歷五輪，故命名為“五輪研討模式”,。

同時(shí),，為保證五輪研討模式中各層面人員均能有序有效開展各項(xiàng)活動(dòng)，園所明確人員的職責(zé)分工,、制定學(xué)期各類研討活動(dòng)時(shí)間表,、提供主題解讀思路,、訂制集體備課研討表、確定學(xué)期物化成果內(nèi)容等,，使教研,、科研、研討,、實(shí)踐自學(xué)期之初開始便在園長室的統(tǒng)籌下逐一落實(shí)與推進(jìn)。

3,、“2+1+1+1”解讀模式,，共同學(xué)習(xí)解讀素材

本學(xué)期園所大組專題研究的側(cè)重點(diǎn)，主要是解讀新教材,，即圍繞新教材主題中的核心價(jià)值來選擇與確定幼兒禮儀啟蒙情境教育內(nèi)容,。“2+1+1+1”的模式,，即兩次業(yè)務(wù)園長素材解讀示范引領(lǐng),、一次教研組長素材解讀初步嘗試、一次課題組成員后期跟進(jìn),、一次教師代表素材解讀學(xué)習(xí)應(yīng)用,。共涉及人員10位。

我們的解讀方式：課程基本經(jīng)驗(yàn)（含生活,、學(xué)習(xí)等）----主題內(nèi)容與要求（核心經(jīng)驗(yàn)）----活動(dòng)教學(xué)點(diǎn)分析,，分析與判斷在這一主題背景下與禮儀啟蒙情境教育相吻合的、匹配的教學(xué)內(nèi)容,，從而為課程小組確定內(nèi)容提供較為準(zhǔn)確的信息,。

如11月份是第一個(gè)1，即教研組長進(jìn)行解讀,，在大班主題“有用的植物”第四條線索“能保健和治病的植物”中,，教研組長解讀到“為家人制作八寶茶”這一內(nèi)容與家人的交往禮儀相匹配，在為家人制作八寶茶的過程中即可以幫助幼兒積累對植物的保健,、治病作用的了解,，同時(shí)有效引發(fā)幼兒積極地關(guān)注家人的身體狀況，通過根據(jù)家人身體情況泡制適合的保健茶這一實(shí)踐活動(dòng),，從而激發(fā)幼兒學(xué)著用言行關(guān)愛家人,。

這一模式的運(yùn)用，逐漸幫助教師明晰新教材的解讀方式,、提高了解讀新教材的能力,，教師們能圍繞主題的內(nèi)容與要求、主題線索,、主題中的教學(xué)點(diǎn)去尋找與禮儀啟蒙教育相匹配的內(nèi)容,。

4,、特色活動(dòng)調(diào)控模式，保證禮儀活動(dòng)質(zhì)量

“禮儀認(rèn)知活動(dòng),、禮儀生活活動(dòng),、禮儀游戲活動(dòng)”是本學(xué)期園所推進(jìn)區(qū)級課題的主要載體，為使三類特色活動(dòng)能有效落實(shí),，園所積極采用調(diào)控模式保證禮儀特色活動(dòng)質(zhì)量,。

（1）對素材選擇進(jìn)行調(diào)控

此調(diào)控由課題組中心組、課程組與業(yè)務(wù)園長共同落實(shí),。對每一個(gè)主題素材的解讀,，先由課題組對成員素材解讀進(jìn)行把關(guān)，確定后在業(yè)務(wù)大組層面進(jìn)行全園介紹,。再由課程組對禮儀特色活動(dòng)具體內(nèi)容進(jìn)行研討把關(guān),，確定后在大組活動(dòng)中進(jìn)行全園介紹，最后業(yè)務(wù)園長再對選定內(nèi)容進(jìn)行審核確定,，在源頭上把好素材選擇第一關(guān),。

（2）對活動(dòng)設(shè)計(jì)進(jìn)行調(diào)控

此調(diào)控由教研組長、業(yè)務(wù)園長一起落實(shí),。在禮儀特色內(nèi)容確定后,，項(xiàng)目組成員根據(jù)分工，先分別對禮儀認(rèn)知活動(dòng),、禮儀生活活動(dòng),、禮儀游戲活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)時(shí)把握關(guān)鍵點(diǎn),，即認(rèn)知活動(dòng)重認(rèn)識：為什么要這么做,？禮儀生活活動(dòng)重實(shí)踐：即我該怎么做？禮儀游戲活動(dòng)重后續(xù)：做得怎么樣,？大家集思廣益,，發(fā)揮智慧。后教研組長或備課組長將大家的設(shè)計(jì)進(jìn)行優(yōu)化重組,，使三類活動(dòng)設(shè)計(jì)更為科學(xué),。最后業(yè)務(wù)園長每周深入班級，觀察教師組織情況,，從組織中評價(jià)活動(dòng)的設(shè)計(jì)情況,，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，使活動(dòng)設(shè)計(jì)不斷優(yōu)化,。

一個(gè)學(xué)期下來，園所積累了一定的優(yōu)質(zhì)活動(dòng),，如大班組《我是中國人》主題背景下的“參觀中國館”,、《有用的植物》主題背景下的“我給爸媽泡花茶”,、《春夏秋冬》主題背景下的“打電話”。中班組《玩具總動(dòng)員》主題下的“學(xué)會(huì)原諒”,，《在秋天里》主題背景下的“問路”,。小班《學(xué)本領(lǐng)》主題背景下的“抱抱”、《熊的故事》主題背景下的“鼠寶寶做客”活動(dòng),。

5,、課題階段匯報(bào)模式，發(fā)現(xiàn)問題解決問題

為增加組室間的相互了解與經(jīng)驗(yàn)互享,，園所同往年一樣運(yùn)用課題階段匯報(bào)模式,。本學(xué)期共開展三次階段匯報(bào)活動(dòng)，十一月為大班組,，為《有用的植物》主題背景下“逛超市”活動(dòng)、十二月為中班組,，為《在秋天里》主題背景下的“問路”活動(dòng),，一月小班組（提前在十二月完成），為《熊的故事》主題背景下的“鼠寶寶做客”活動(dòng),。

在這三次課題階段匯報(bào)中,，我們發(fā)現(xiàn)了一些問題：

（1）禮儀特色活動(dòng)出現(xiàn)“偽主題”背景下活動(dòng)

情況

如大班《有用的植物》中“綠色菜籃子”，教師解讀到“蔬菜超市”這一教學(xué)點(diǎn),，考慮到大班到公共場所的交往,，故確定了逛超市這一內(nèi)容。但在設(shè)計(jì)中出現(xiàn)逛超市中不是去買蔬菜,，而是其他物品,。

分析

教師重視了公共場所的交往課題，忽視了主題內(nèi)容與要求中“區(qū)別蔬菜的不同品種,，積累有關(guān)蔬菜品種的經(jīng)驗(yàn)”的核心價(jià)值,，即設(shè)計(jì)“跑偏”了。

（2）禮儀特色活動(dòng)出現(xiàn)主題背景下“偽課題”活動(dòng)

情況

如中班《在農(nóng)場里》這一主題,，教師解讀到“喜愛動(dòng)物,，有興趣了解家禽、家畜和人們生活的關(guān)系”這一核心價(jià)值,，根據(jù)主題中有一個(gè)“比蛋”的教學(xué)點(diǎn)設(shè)計(jì)了“蛋寶寶有營養(yǎng)”這一活動(dòng),，活動(dòng)從蛋的營養(yǎng)出發(fā)，不能少吃不能多吃,，可以做成多種蛋制品解決不愛吃蛋黃的現(xiàn)狀,。可是,，中班組的研究課題是交往,，而教師的設(shè)計(jì)從幼兒自己的角度出發(fā),，未能凸顯交往這一課題。

分析

教師已建立從新教材中選擇教學(xué)內(nèi)容的方法,，也能把握主題的核心價(jià)值,，但往往顧此失彼，將禮儀特色研究中的交往給落下了,。課題研究再次“跑偏”,。

面對情況，園所馬上制定新一輪改進(jìn)策略,，促使課題研究走上正軌,。

策略一：明確方向

對素材選擇進(jìn)行研討，務(wù)比做到務(wù)必與主題核心經(jīng)驗(yàn)相匹配,、務(wù)必將本教研組的研究專題相匹配,、務(wù)必好好分析素材的價(jià)值點(diǎn)。

策略二：解決問題

對兩大活動(dòng)出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析,、改進(jìn),，共同解決問題，并引以為患,。

6,、禮儀衛(wèi)士每周推模式，逐漸形成學(xué)禮之風(fēng)

2012年11月,，園所推出“禮儀衛(wèi)士每周尋“活動(dòng),，目的是在幼兒群體中樹立禮儀榜樣，形成學(xué)禮之風(fēng),。

我們的做法：

1,、成立“禮儀小伯樂”小隊(duì)，由大班組教師與6位幼兒共同組成,，其中教師是隊(duì)長,。

2、制定藍(lán)天幼兒園“禮儀小衛(wèi)士”申報(bào)表,，每周由各班班主任自薦一名幼兒,，將幼兒在“個(gè)人禮儀、交往禮儀,、公共場所禮儀”中的突出表現(xiàn)進(jìn)行描述,，并于每周四前上交至“禮儀小伯樂”的隊(duì)長。

3,、每周四中午,，“禮儀小伯樂”的隊(duì)長帶領(lǐng)6位大班幼兒根據(jù)“禮儀小衛(wèi)士”評選重點(diǎn)進(jìn)入各個(gè)班級進(jìn)行尋找活動(dòng)，采用帖五角星的方式進(jìn)行評比確定，最終由“禮儀小伯樂”的隊(duì)長匯總并推薦出園所二至三位禮儀小衛(wèi)士,。

4,、推薦出的二至三位禮儀小衛(wèi)士，在每周一園所國旗下講話活動(dòng)中進(jìn)行自我良好禮儀行為的介紹,，讓全園幼兒互為學(xué)習(xí),。

此類做法的優(yōu)勢：

1、增強(qiáng)了教師對每周禮儀實(shí)踐內(nèi)容的重視程度,，在班級里樹立幼兒榜樣,。

2、營造了幼兒間相互學(xué)習(xí),、互為提高禮儀行為的良好氛圍。

3,、促進(jìn)了幼兒在集體面前大膽表述個(gè)人先進(jìn)事跡的表達(dá)能力。

三,、優(yōu)化教師培養(yǎng)方式，提高教師專業(yè)能力

1,、在調(diào)整中提升不同層面教師的專業(yè)素養(yǎng)

（1）調(diào)整負(fù)責(zé)人提升組織管理能力

根據(jù)1-5年,、6-,、10年以上的年限要求,，三愛俱樂部中有些5年的教師進(jìn)入了6-10年的隊(duì)伍中,，而有的教師則成長到10年以上隊(duì)伍中,。為此,，園所對人員與負(fù)責(zé)人進(jìn)行了調(diào)整，讓一些更有責(zé)任心的老師擔(dān)當(dāng)起俱樂部的活動(dòng)組織中,，提升她們的組織管理能力。

（2）調(diào)整培訓(xùn)任務(wù)提升理論素養(yǎng)

原先愛評課俱樂部的成員只要對愛上課俱樂部的成員進(jìn)行2+1的模式評價(jià)即可,，本學(xué)期提高對這支隊(duì)伍的培訓(xùn)要求,，需要她們不僅組織好對1-5年教師的集體備課任務(wù)，還要她們圍繞師幼互動(dòng)這一專題進(jìn)行理論培訓(xùn),，提升這支隊(duì)伍的理論素養(yǎng),。

而愛培訓(xùn)俱樂部成員本學(xué)期重在對個(gè)別化學(xué)習(xí)材料的實(shí)踐引領(lǐng)，要求這支隊(duì)伍想在前,、做在前,，對于教師材料制作中的情況及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并通過集中研討有效解決出現(xiàn)的問題,，提升這支隊(duì)伍發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力,。

2、在教學(xué)比武中提升中青年教師的專業(yè)水平

為迎合區(qū)級中青年教師教學(xué)評比活動(dòng),，有效提升園所中青年教師的專業(yè)水平,，園所積極給予教師提供平臺(tái)予以支持。

（1）說課培訓(xùn)給予中青年教師技術(shù)支持,。培訓(xùn)圍繞說課說什么,，怎么提高說的技術(shù)進(jìn)行指導(dǎo)，為園所中青年教師參加區(qū)級評比活動(dòng)提供支撐,。

（2）說課評比創(chuàng)設(shè)青年教師出線機(jī)會(huì),。本次說課評比，中青年教師發(fā)揮都較好,，但為了給青年教師更多鍛煉的機(jī)會(huì),，園所一致推薦兩位第三年的教師參加區(qū)級比賽活動(dòng)。在壓擔(dān)子,、挑擔(dān)子的過程中促使青年教師更快更好地成長,。

（3）細(xì)致指導(dǎo)幫助青年教師成功晉級。自園內(nèi)一位青年教師順利通過中青年區(qū)級教學(xué)評優(yōu)初賽后,，園所采用細(xì)致指導(dǎo)的方法幫助青年教師成功晉級,。

主要的方法：

（1）提供成熟方案細(xì)致解讀，幫助青年教師對素材選擇,、目標(biāo)定位,、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖與方法等有更明確的認(rèn)識。即為何選擇這一素材,、素材與幼兒間的關(guān)系,、素材與活動(dòng)方案中科學(xué)應(yīng)用等，讓素材----幼兒----目標(biāo)----方案設(shè)計(jì)互為融合，科學(xué)有效,。

（2）邀請市級專家提供思路,，開拓青年教師更開闊的思路。市級專家從游戲化的數(shù)活動(dòng),、優(yōu)質(zhì)的繪本教學(xué),、生活中需要關(guān)注的群體等方面，提供了大量的活動(dòng)方案,，使園內(nèi)青年教師豁然開朗,，選定從幼兒身邊熟悉的人入手，激發(fā)幼兒的感恩之情,。

（3）完善教學(xué)活動(dòng)說課方式,，幫助青年教師理順說課脈絡(luò)。在市級專家指導(dǎo)后,，園內(nèi)立馬要求青年教師進(jìn)行活動(dòng)方案的改良,，并采用說課的方式理順活動(dòng)脈絡(luò)。在此過程中,，園所對整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié),、過程、提問,、教學(xué)具運(yùn)用等進(jìn)行一一把關(guān),。同時(shí)將評委可能要提出的問題進(jìn)行羅列，要求青年教師重點(diǎn)把握主題核心價(jià)值與幼兒現(xiàn)有階段的發(fā)展水平,。

我們的成果：

在本次參加的中青年教師評優(yōu)中,，我園青年教師是最為稚嫩的，只有第三年的教齡,。但我們還是順利入圍復(fù)賽,，并獲得區(qū)級教學(xué)評優(yōu)三等獎(jiǎng),，且排位考前,。

3、在多層面指導(dǎo)中幫助新教師順利上崗

為進(jìn)一步加強(qiáng)見習(xí)期教師入職培訓(xùn)的實(shí)效性,，加速提升入職教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)能力與水平,。園所加大對見習(xí)期教師的培養(yǎng)力度，不僅制定園本培訓(xùn)方案,，還采用多層面的指導(dǎo)模式給予指導(dǎo),。

層面一：區(qū)級層面指導(dǎo)，給予比較上位的指導(dǎo),。

層面二：園所工會(huì)層面給予政治,、師德等方面的指導(dǎo)，提升見習(xí)期教師的職業(yè)素養(yǎng)。

層面三：園所帶教老師層面給予實(shí)踐指導(dǎo),，在計(jì)劃制定,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)與組織,、兒童化語言的有效使用等方面給予精心指導(dǎo),，幫助見習(xí)期教師順利上崗。

層面四：各類園本培訓(xùn)給見習(xí)期教師提供更多的理論支持,、實(shí)踐幫助等,，使見習(xí)期教師對新教材、幼兒年齡特點(diǎn),、活動(dòng)組織方式等有更多的了解與啟迪,，進(jìn)一步提升見習(xí)期教師的專業(yè)水準(zhǔn)。

一個(gè)學(xué)期后,，園內(nèi)見習(xí)期教師的專業(yè)水平有了顯著的提高,，能較好地開展小班集體教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)質(zhì)量較高,。

4,、在多形式考核下促進(jìn)教師更好發(fā)展

教師的成長應(yīng)該是理論、實(shí)踐,、技能同步發(fā)展,。本學(xué)期在發(fā)現(xiàn)幼兒表達(dá)表現(xiàn)能力發(fā)展較為薄弱的情況下，園所改進(jìn)考核方式,，采用日常教研實(shí)踐與專項(xiàng)技能相結(jié)合的方式進(jìn)行,。日常教研實(shí)踐突出禮儀特色的實(shí)踐研究，專項(xiàng)技能以新教材學(xué)習(xí)教參中的內(nèi)容為主,，在繪畫與彈唱中激發(fā)教師重視自身基本功,。

此類考核方式對教師技能提高的優(yōu)勢：

1、教師加強(qiáng)對自身技能水平的重視,，每天花半小時(shí)到一小時(shí)進(jìn)行練習(xí),。

2、教研組層面相互探討,，使音樂旋律更貼近曲風(fēng),、繪畫作品構(gòu)圖更為合理。

二,、主要成績與收獲

（一）教師個(gè)人成績

1,、沈偉在松江區(qū)中青年教師教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)獲得區(qū)級三等獎(jiǎng)

（二）教學(xué)成果梳理

1、匯編整理了20第一學(xué)期主題背景下禮儀啟蒙情境教育十六套禮儀特色活動(dòng)方案,、三十二節(jié)禮儀特色活動(dòng)課例與課件,。

2,、初步探索出禮儀特色研究中的經(jīng)驗(yàn)做法

（1）禮儀特色活動(dòng)教學(xué)模式

禮儀認(rèn)知活動(dòng)教學(xué)模式：一、激趣導(dǎo)入,、（談話,、圖片演示、情境導(dǎo)入）

二,、感知理解（理解,、討論、游戲,、觀摩）

三,、行為辨析（小結(jié)）

禮儀生活活動(dòng)教學(xué)模式：一、經(jīng)驗(yàn)回顧

二,、實(shí)踐體驗(yàn)

三,、實(shí)踐體驗(yàn)

禮儀游戲活動(dòng)教學(xué)模式：一、情境設(shè)置（孩子需要去干嘛）

二,、游戲體驗(yàn)

三,、經(jīng)驗(yàn)提升

（2）禮儀特色活動(dòng)教學(xué)法

a.禮儀認(rèn)知活動(dòng)

教法：情境法、設(shè)問法,、演示法,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)法、生生互動(dòng)法

學(xué)法：討論法,、觀察法,、體驗(yàn)法、思辨法

b.禮儀生活活動(dòng)

教法：情境法,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)法,、激勵(lì)法、示范演示法,、操作實(shí)踐法,、啟發(fā)引導(dǎo)法

學(xué)法：實(shí)踐操作法、游戲法,、交流法

c.禮儀游戲活動(dòng)

教法：情境法,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)法、游戲法,、評價(jià)法

學(xué)法：游戲法,、體驗(yàn)法,、評價(jià)法,、觀察法

（3）禮儀特色活動(dòng)策略

a.禮儀特色活動(dòng)素材選擇策略

主題性（主題經(jīng)驗(yàn)）、價(jià)值性（對幼兒有價(jià)值的）,、幼兒主體性（體現(xiàn)幼兒的年齡性）,、典型性（契合禮儀素材點(diǎn)）

b.禮儀特色活動(dòng)情境設(shè)置策略

主題性（具有主題特征）,、生活性（適合幼兒的實(shí)際生活）、課題性（情境設(shè)置具有禮儀課題的內(nèi)容）,、整體性（設(shè)置考慮貫穿整個(gè)活動(dòng)）

c.禮儀特色活動(dòng)教學(xué)法設(shè)置策略

趣味性（教學(xué)法運(yùn)用有趣和生動(dòng)）,、有效性（教學(xué)法運(yùn)用有實(shí)效）、多元性（教學(xué)法運(yùn)用多樣）

三,、主要問題與思考

（一）教師發(fā)展不夠主動(dòng)

1,、情況

園所近些年一直致力于集體教學(xué)活動(dòng)有效性的研究，但教師們在素材選擇,、環(huán)節(jié)架構(gòu),、問題設(shè)計(jì)等方面還存在思考不夠深入、學(xué)過忘過的情況,，總是依賴骨干教師,、教研組長、業(yè)務(wù)園長的智慧,，一旦脫離了這些人員的參與,，活動(dòng)在設(shè)計(jì)與組織中總會(huì)出現(xiàn)很多問題。

2,、思考

調(diào)整教師考核方式,，以日常教研中教師教學(xué)活動(dòng)的自我設(shè)計(jì)為主要考核內(nèi)容。

調(diào)整課程日常監(jiān)控表,，采用定性與定量結(jié)合的方式,，進(jìn)一步突出教師日常工作的主動(dòng)性與存在的主要問題。

調(diào)整俱樂部運(yùn)作模式,，采用日常工作中的具體問題與改進(jìn)策略的研討模式為主,，變空洞理論為實(shí)踐操作，在交流中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)善于思考的教師,，大力提倡教師主動(dòng)發(fā)展之路,。

調(diào)整每月考核指標(biāo)，變面面俱到為點(diǎn),、面結(jié)合的考核方式,，再次強(qiáng)調(diào)教師的主動(dòng)發(fā)展。

（二）組室禮儀特色研究維度不一

1,、情況

本學(xué)期圍繞“個(gè)人禮儀,、交往禮儀、公共場所禮儀”開展三個(gè)年齡段的探索研究,，在研究中發(fā)現(xiàn)無論是個(gè)人禮儀還是公共場所禮儀都與交往有關(guān),，而這些內(nèi)容的研究有的時(shí)候與主題核心價(jià)值點(diǎn)又有些牽強(qiáng)。

2,、思考

調(diào)整三個(gè)組室的課題研究名稱,，以主題核心價(jià)值點(diǎn)為導(dǎo)向,，圍繞主題核心價(jià)值點(diǎn)挖掘與禮儀特色研究相關(guān)的素材與內(nèi)容。

（三）個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)材料提供不夠科學(xué)

1,、情況

2,、思考

加強(qiáng)對材料投放后的觀察，從幼兒表現(xiàn)中驗(yàn)證材料的科學(xué)性

幼兒園教師年度工作總結(jié)篇二

經(jīng)過20xx學(xué)年的德育滲透,，我班的'孩子已形成了初步的道德觀,，能判斷日常事件的對與錯(cuò),，說話有禮貌，會(huì)使用禮貌用語,，知道正確地處理問題的方法，懂得謙讓和尊重勞動(dòng)者等等,。這一切,，都?xì)w功于我們班安排的系列活動(dòng)和我們平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴隨機(jī)的品德行為的培養(yǎng),。

我們設(shè)計(jì)、組織的活動(dòng),，注重綜合運(yùn)用各種教育手段,，從而發(fā)揮教育的整體效益,，寓教于樂，讓幼兒在玩樂中,，在輕松愉快的活動(dòng)氣氛中，懂得道理,，受到熏陶，達(dá)到教育過程的化,。

(1)節(jié)日活動(dòng)

一年四季，有不少節(jié)日,，我國在歡慶節(jié)日的同時(shí),，利用節(jié)日，開展系列教育活動(dòng),。如“三·八”節(jié)進(jìn)行愛媽媽教育;“五·一”節(jié)進(jìn)行勞動(dòng)教育;“十·一”節(jié)進(jìn)行愛國教育等等。

(2)參觀活動(dòng)

組織幼兒參觀小區(qū)風(fēng)光,，認(rèn)識各種花草,。讓幼兒了解珍惜人們的勞動(dòng)，激發(fā)幼兒愛護(hù)花草樹木,、愛護(hù)公共設(shè)施的情感,。

(3)娛樂活動(dòng)

(4)體育活動(dòng)

(5)“大帶小”活動(dòng)

由大班哥哥姐姐為主角的每周一的升旗儀式,，我們班的孩子最感興趣了,?？粗蟾绺缃憬銈兙竦厣?、敬禮，讓孩子感受到國旗的莊嚴(yán)和神圣,。通過這種活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒相互關(guān)心,、相互照顧,、團(tuán)結(jié)友愛、和善交往,、辦事有責(zé)任感等優(yōu)良品質(zhì)。

幼兒園和家庭,，是兩個(gè)背景極不相同的群體，幼兒進(jìn)入幼兒園后,，一方面受到幼兒園的教育,，一方面繼續(xù)受到家庭教育的影響。俗話說,，“孩子是父母的一面鏡子”。家長的品德個(gè)性,、習(xí)慣,、愛好特長,，為人處世的態(tài)度及對子女的教育方法,，對幼兒品德的形成和發(fā)展，具有特殊的潛移默化的作用,。根據(jù)這些情況,，我們努力做好幼兒家長工作，如家訪,、、電訪,、定期召開家長會(huì),、家長開放日，接待家長來訪等,，及時(shí)了解家長對子女教育的情況,，向幼兒家長宣傳和普及教育幼兒的知識和方法，幫助他們端正教育觀點(diǎn),，促使家庭教育和幼兒園教育協(xié)調(diào)一致,。

通過教育的實(shí)踐和思考，我們感到幼兒園的一日生活及各項(xiàng)活動(dòng)是實(shí)施幼兒園德育的主要途徑,，盡管,，我們已初步嘗到了收獲的喜悅，但這僅僅是我們的教育實(shí)踐和探索點(diǎn)滴,，今后將更深層次地研究幼兒德育的問題,，繼續(xù)尋求幼兒教育整體優(yōu)化的途徑。

歲月匆匆而逝,，似乎只是彈指一瞬,，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這一年來所經(jīng)歷的事,，工作雖然很忙,，但忙得很充實(shí)?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”,，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在一年中,，我竭盡自己最大的努力,，傾注最高的熱情，踏實(shí),、勤奮地完成了一年的工作,。

我班的小朋友屬于新生，他們還很小,，不懂事,。別說自理能力了,，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒有，可以說是很亂,。針對這一情況,，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立能力要一起抓、同時(shí)抓,。經(jīng)過半年的努力,，我們班小朋友可以說進(jìn)步很快，家長反映也不錯(cuò),。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育,，對幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識,，改變他們的依賴思想,。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵(lì),，使幼兒能夠更信心,，更積極地做好事情，完成任務(wù),。而我們老師做到適時(shí)幫助,，以提高幼兒的自立能力，并及時(shí)與家長溝通,，爭取家長配合,。就紀(jì)律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評的批評,，并給予適度的教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，慢慢的做到遵守紀(jì)律。

活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)者,。 每個(gè)兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平,。因此,，在活動(dòng)中，我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料,，提出不同的要求,，以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展,。例如在樹葉貼畫的活動(dòng)中，對于能力較強(qiáng)的孩子,，我建議他們使用剪刀,，鼓勵(lì)他們動(dòng)腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹葉形狀，制作到作品中,；對于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡單作品,；而相對能力差的幼兒,，則降低難度,，讓他們隨意地貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣,。 在解析課程，研讀孩子的歷程中,，我時(shí)時(shí)為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動(dòng)，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知能力,、生活經(jīng)驗(yàn)互相銜接,，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式,。所以,，教師必須熟悉所有的幼兒學(xué)習(xí)的“基本經(jīng)驗(yàn)”，學(xué)習(xí)綜合教育的各種專業(yè)技能,，自覺適應(yīng)教育改革的需要。為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間,。

教師與家長互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營的成效,，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任,。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵(lì),；家長的滿意,，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長,，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法,，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,，讓家長感到我不只是孩子的老師,，也是家長的朋友，有困難大家一起解決,。當(dāng)問題出現(xiàn),，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長知道老師對問題很重視,，對幼兒發(fā)展很在意。

在平時(shí)工作中,，我經(jīng)常主動(dòng)與家長聯(lián)系,，通過設(shè)置家園之窗,，家園聯(lián)系冊，上門家訪等形式,，及時(shí)地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。同時(shí)也向家長了解幼兒在家中的生活情況,，以便更好地教育好下一代。同時(shí),，我們在開學(xué)期初召開家長會(huì)向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo)，讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn),，并針對一些問題開展討論,。在學(xué)期末,，我們向家長開放園內(nèi)半日活動(dòng)，在日活動(dòng)中,，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向,。

在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí),，我也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站,，翻閱幼兒教育雜志,，看提升個(gè)人品味的書籍，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí),、電腦專業(yè)學(xué)習(xí),，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水,、碧水之中,。經(jīng)過自己的努力,，在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。 幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心,，使我們能用這顆心去理解他們,，走進(jìn)他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心,，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通,，心相連，讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿童心世界的真,、善、美吧,！

幼兒園教師年度工作總結(jié)篇三

在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、科任老師的齊心協(xié)力下,，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù),。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,。

如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員,、班級衛(wèi)生檢查員,、課桌檢查員、電視管理員,、紀(jì)律檢查員等,。同時(shí)，我利用班隊(duì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比,，表彰日常行為規(guī)范好的`同學(xué),，評為優(yōu)勝星，以小紅花的形式貼到光榮欄里,，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,，要帶好一個(gè)班級,，班干部的作用是老師也無法取代的,，所以,，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競選,。

班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議,，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作,。這樣選出來的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來也得心應(yīng)手,。每過一段時(shí)間,，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì),，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕?。這樣,，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性,。

幼兒園教師年度工作總結(jié)篇四

本學(xué)期我被分配大―班教學(xué)，是大班幼兒的語文老師,。這個(gè)學(xué)期是第一次教大班的孩子語文，所以在自己原來的基礎(chǔ)上還學(xué)了很多東西,。如此就本學(xué)期做如下的學(xué)習(xí)總結(jié)：

在園長通知幼兒園的老師有無外出參加聽課學(xué)習(xí)的時(shí)候，我果斷的報(bào)名了,，因?yàn)樵谕獬雎犝n之前，我在大班的教學(xué)遇到很多的困難,，雖然小，但是特別的難以進(jìn)行,，所以我就在孩子假期的時(shí)候出去學(xué)習(xí)了。在這次的聽課學(xué)習(xí)下,，我慢慢的就了解了怎么教大班孩子學(xué)習(xí)語文了,，也從――幼兒園的老師那學(xué)習(xí)到很多對我有用的教學(xué)方法,，真的讓人很驚喜。老師教我們給孩子上課,，最重要的是要讓幼兒參與進(jìn)來，不能只是老師一個(gè)人在講臺(tái)上唱獨(dú)角戲,，這樣是不利于孩子學(xué)習(xí)的，然后我就進(jìn)行了反思,，我才發(fā)現(xiàn)自己很少讓幼兒在課堂上有互動(dòng)，總是一個(gè)人在講,，而且講完就不管了,，原來問題出在這里,。因此我懂的了如何讓課堂變得高效率,，讓幼兒逐漸的喜歡上課，對語文產(chǎn)生興趣,。

我買了很多與自己教學(xué)相關(guān)的書籍,，尤其是幼兒教育類的,，不僅是從書籍里學(xué)習(xí)如何教育孩子，也是學(xué)習(xí)如何做一個(gè)好的幼師,，讓自己這個(gè)職業(yè)在幼兒園里發(fā)揮用處,，幫助幼兒去學(xué)習(xí),。從書里學(xué)習(xí)到很多的理論知識,，因?yàn)橛辛死碚?，我才能在現(xiàn)實(shí)中去進(jìn)行實(shí)踐,，在實(shí)踐經(jīng)歷中積累經(jīng)驗(yàn),。有一本書介紹到幼兒的課堂一定要有趣，就要引入游戲教學(xué),，這讓我打開了新的世界,，所以之后的上課,，我都會(huì)用游戲幫助幼兒參與到課堂里去,，讓孩子有一個(gè)開心愉悅的環(huán)境進(jìn)行學(xué)習(xí),，把上課學(xué)習(xí)的興趣提高上來,。

我本學(xué)期里不斷的向園里的老師學(xué)習(xí),，跟他們一起參與教學(xué)研究，在他們傳授經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候,，認(rèn)真聽講并提出問題,，把這些老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給學(xué)到，然后與自己的.教學(xué)結(jié)合起來,，形成自己的教學(xué)模式，讓自己的課堂更加的生動(dòng),，更加的豐富。

本學(xué)期的學(xué)習(xí)就這些了,，但是我知道自己還有很多需要去學(xué)的，畢竟自己成為幼師還不足一年,，還有很多待改正和學(xué)習(xí)的。我會(huì)加油努力學(xué)的,，讓自己成為更加優(yōu)秀的幼兒老師。

幼兒園教師年度工作總結(jié)篇五

1,、明確管理途徑，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度是幼兒園在市場競爭中求生存,、求發(fā)展的重要手段。俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”為了規(guī)范工作,，提高工作質(zhì)量,，使工作有章可循，克服隨意性,，增強(qiáng)科學(xué)性自覺性，,，我們依據(jù)有關(guān)幼兒教育的法規(guī)，在園內(nèi)制定通過40多種規(guī)章制度,，建立新型的管理體制，形成了完整的制度體系,，發(fā)展規(guī)劃，方向明確可行,，能充分體現(xiàn)全面培養(yǎng)方針和為家長服務(wù)的觀點(diǎn),。

2,、組織幼兒園全體教職工學(xué)習(xí)有關(guān)幼教方面的法律、法規(guī),，認(rèn)真做記錄，樹立為家長服務(wù)的意識,，以最大的努力、最高的熱情,、最真誠的態(tài)度、最專業(yè)的知識和良好的素質(zhì)投身于幼教工作中,，為家長提供優(yōu)質(zhì)、全面,、體貼的服務(wù)，使家長滿意,、放心。

3．幫助家長解決在教育孩子方面的困惑,。開展調(diào)查問卷、開家長會(huì)等活動(dòng),。一年來，家長對我們的工作非常滿意,，對幼兒園的老師產(chǎn)生了一種無形的尊重，家長們對老師的評價(jià)是：每天都在為孩子忙,，在為孩子想,，為了孩子的成長辛勤的奉獻(xiàn),，教師們不辭辛苦,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，所以幼兒園的老師孩子們喜歡,，家長信賴。

1,、利用各種形式組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，業(yè)務(wù)考核,，認(rèn)真組織教師積極參加市以上幼教部門組織的各種培訓(xùn)，上學(xué)期我們園全園參加了幼教部門舉辦的電子琴培訓(xùn),，周二是幼兒園的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動(dòng)、集體備課時(shí)間,，統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃,、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一備課要求,，在此基礎(chǔ)上還組織了兩次教學(xué)觀摩研討活動(dòng),，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2,、重視孩子素質(zhì)的全面發(fā)展和提高。在幼兒園,，我們重視幼兒的全面發(fā)展。現(xiàn)在很多家長的教育理念也比較先進(jìn),，知道孩子不是會(huì)認(rèn)多少個(gè)拼音,、會(huì)計(jì)算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法,，就表示這個(gè)孩子有多聰明.《幼兒園教育大綱》里明確規(guī)定,，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體,，從中幼兒獲得更多的經(jīng)驗(yàn)積累，并讓他們再此基礎(chǔ)上有所發(fā)展有所提高,。特別在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習(xí)基本上都在這個(gè)班級范圍里,，孩子的性格、能力都對他能否適應(yīng)集體生活,、能否展現(xiàn)自己的個(gè)性特長、能否得到更好的發(fā)展影響很大,。所以我們的活動(dòng)主要以培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒能力,、增強(qiáng)幼兒自信心和培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣為主。11月28日幼兒園舉辦了首屆“小天鵝”幼兒聯(lián)誼會(huì)活動(dòng),。這次活動(dòng)是校長為我園和周邊幼兒園的幼兒提供的一次寶貴的鍛煉機(jī)會(huì)。學(xué)校不惜花費(fèi)資金,，本著“一切為了孩子，為了孩子的一切”為出發(fā)點(diǎn),，為孩子搭建了展示自我才能的平臺(tái)。12月15日幼兒園教師填寫了“幼兒綜合素質(zhì)評價(jià)表”把幼兒一學(xué)期在幼兒園的各項(xiàng)能力進(jìn)行了評價(jià)并發(fā)給了家長,，并請家長再填寫上有什么希望和要求反饋給教師。以便今后更好的服務(wù)于孩子、服務(wù)于家長,。

3教師重視對孩子的賞識教育。教師可以托起一個(gè)孩子,，也可以扼殺一個(gè)天才,。要使兒童幸福健康地成長，教師們要學(xué)會(huì)賞識孩子,，對孩子來說，賞識可以是教師一聲親切的問候，可能是一個(gè)贊許的目光,，像有些孩子寫字不好看，上課精力不夠集中,，老師就要在課前就給予鼓勵(lì)，肯定他們的進(jìn)步,，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。每天在學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、用餐,、禮貌、午睡等方面對幼兒進(jìn)行表揚(yáng),。用小紅花進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，他們會(huì)很開心，每周五我們還評選一次“本周小明星”發(fā)鉛筆進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。也收到了良好的效果,，孩子們都做得很好，比以前有很大的進(jìn)步,。教師的賞識可以給孩子撐起一片明亮的天空,，讓孩子沐浴在賞識的陽光下健康快樂成長。

我園多年來堅(jiān)持“科研促教學(xué)”,，開展了題為《幼兒園體育活動(dòng)與學(xué)習(xí)問題的研究》，經(jīng)過一年的實(shí)驗(yàn)研究,，實(shí)驗(yàn)教師寫了15篇體育游戲案例，組織了2次體育游戲研討課,，園內(nèi)組織了3次研究學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了如何寫案例,，并認(rèn)真進(jìn)行了記錄,。這個(gè)實(shí)驗(yàn)研究從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐探索凝聚了全體教師的心血。

（一）落實(shí)安全教育,，提高幼兒安全意識和自救自護(hù)能力,。

1、各班根據(jù)“守法紀(jì),、講衛(wèi)生、保穩(wěn)定,、惜生命”的安全教育主題,，每周開展一次安全談話,，把消防安全,、戶外活動(dòng)安全,、外出活動(dòng)安全、日常安全教育有機(jī)地結(jié)合到幼兒一日活動(dòng)中,，結(jié)合故事、圖片兒歌等形式,，開展了“自我保護(hù)教育”,、“飲食衛(wèi)生教育”、“預(yù)防傳染病教育”、通過快板表演“守護(hù)生命十大黃金法則”等活動(dòng),，教給幼兒一些處理突發(fā)事件的知識，并結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和本園園舍設(shè)施情況,，上學(xué)期在全園開展消防疏散演練及火場逃生消防演習(xí)。提高安全教育的有效性,。

（二）抓好日常教學(xué)常規(guī)活動(dòng)，促幼兒全面發(fā)展,。

日常教學(xué)活動(dòng)的組織是幼兒園的根本活動(dòng)，為了讓幼兒健康,、快樂實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展、個(gè)性化發(fā)展,，我園在日常教學(xué)中通過創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境、貫穿德育工作,，培養(yǎng)良好的常規(guī)等，實(shí)現(xiàn)五大領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)的,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,，以優(yōu)化保育、教育質(zhì)量,。本學(xué)期我園在做好各項(xiàng)教育教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí)，著重抓好以下幾項(xiàng)工作：

1,、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作,，注重幼兒的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

我園嚴(yán)格執(zhí)行托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健管理辦法實(shí)施細(xì)則,，依據(jù)實(shí)際，逐步完善了各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度,，建齊了各種薄冊和幼兒健康檔案,，并認(rèn)真記載和評析。學(xué)期伊始即加強(qiáng)晨檢工作力度,，把好幼兒入園關(guān),，對患病幼兒加強(qiáng)觀察和日常護(hù)理，并及時(shí)記錄,、處理。

針對今年春天我國部分地區(qū)發(fā)生的手足口病疫情情況,，我園加強(qiáng)傳染病預(yù)防工作，并高度重視手足口病的防控工作,，通過發(fā)放宣傳單、張貼衛(wèi)生防病宣傳材料等多種形式廣泛開展衛(wèi)生健康教育宣傳活動(dòng),，并指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的'生活、衛(wèi)生習(xí)慣,，在“幼兒綜合素質(zhì)評價(jià)表”中對幼兒的文明行為、生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行了評價(jià)。同時(shí),，我園制定了相關(guān)預(yù)案，做好校舍通風(fēng),、消毒,，被褥及玩具的清洗消毒工作，加強(qiáng)飲食衛(wèi)生管理,，加強(qiáng)晨檢工作力度，切實(shí)做好傳染病的防控工作,，杜絕了各種傳染病的流行,。

2、重視幼兒體能鍛煉,，繼續(xù)實(shí)行分時(shí)間段戶外活動(dòng)的體能鍛煉，以保證幼兒有充足的戶外活動(dòng)時(shí)間,。本學(xué)期通過組織老師分析早操的運(yùn)動(dòng)量，對幼兒早操進(jìn)行整改,，既增加了早操的趣味性，又保證了充足的運(yùn)動(dòng)量,。

3、注重幼兒的品德教育,，養(yǎng)成幼兒道德文明行為。

為加強(qiáng)全體師生愛國主義教育,，5．12四川大地震發(fā)生后，我園發(fā)起了抗震救災(zāi)愛心募捐活動(dòng),，本次募捐活動(dòng)得到了全園小朋友、家長,、的認(rèn)可和支持，積極主動(dòng)參與到募捐活動(dòng)中,，小朋友們多的捐款10元,，最少的也捐款2元，所有募捐款均及時(shí)送交學(xué)校,。

良好的辦園條件是提高保教質(zhì)量的物質(zhì)前提，學(xué)校努力改善辦園條件,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)集美化,、凈化、教育化為一體的環(huán)境,。這學(xué)期，我校投入資金,，加強(qiáng)園舍園貌的建設(shè)。粉刷了室內(nèi)外墻壁,，更換了室外壁畫,，重新布置了室內(nèi)墻壁,。.添置多種多樣的幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)施,，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。如今幼兒園已舊貌換新顏,，處處充滿了幼兒的歡聲笑語,，是孩子們的歡樂園。

成績的取得是和全體教職工的共同努力分不開的,，在取得成績的同時(shí)，也存在著一些不足之處,，如：教師的創(chuàng)新意識還不夠強(qiáng)、幼兒游戲活動(dòng)指導(dǎo)的水平還不夠扎實(shí),。但我們堅(jiān)信：在各級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和重視下，為幼兒園增加新生力量,，我們?nèi)珗@教職工將繼往開來,，以飽滿的熱情、嶄新的面貌,、科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，再創(chuàng)一流佳績,！

幼兒園教師年度工作總結(jié)篇六

幼兒期是智力開發(fā)的時(shí)期,，也是培養(yǎng)良好品德、行為習(xí)慣的重要時(shí)期,，對幼兒進(jìn)行初步的道德認(rèn)識、道德情感的教育和訓(xùn)練,，是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此,，我們特制定此計(jì)劃，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和《綱要》的要求,，結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)和日常生活，向幼兒滲透德育教育,，全面提高我班幼兒的思想素質(zhì)，促進(jìn)幼兒健康,、和諧地發(fā)展。

1,、本班幼兒經(jīng)過兩年幼兒園的生活和學(xué)習(xí)，已經(jīng)能夠很好地適應(yīng)幼兒園的生活,，并且也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì)，但還有個(gè)別幼兒沒有形成良好的品德,。

2、心中有他人的意識不足,，不會(huì)同情、體諒,、幫助關(guān)心他人。

3,、不愛惜勞動(dòng)成果,，吃飯掉飯粒，圖書隨意撕,，自來水任其流，不尊重成人的勞動(dòng),。

4、意志品質(zhì)不夠堅(jiān)強(qiáng),，做事不認(rèn)真，沒有克服困難的精神,。

5、文明行為習(xí)慣缺乏,，沒禮貌，不謙讓,，愛打架，說臟話,。

1、班級每天進(jìn)行晨間談話,，根據(jù)周計(jì)劃、日計(jì)劃,，切合實(shí)際地開展，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用,。

2,、有重點(diǎn)圍繞季節(jié)、時(shí)事展開活動(dòng),，豐富幼兒的知識，指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識,。

3、開展系列活動(dòng)，介紹先進(jìn)人物,，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個(gè)守紀(jì)律,、好行為的孩子。

4,、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí),，品德、行為也得到同化,。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用,。

三月份

回憶過新年時(shí)的熱鬧氣氛，體驗(yàn)大一歲了的快樂,。體會(huì)媽媽的辛苦,，用各種形式表現(xiàn)對媽媽的愛。關(guān)心友愛同伴,，并樂于幫助別人,。

1、一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中鼓勵(lì)幼兒相互友愛,、關(guān)心,，并以榜樣的作用來帶動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)和同伴和睦相處。

2,、三八婦女節(jié)節(jié)日教育,。

3、中國傳統(tǒng)節(jié)日教育,。

四月份

體驗(yàn)大自然的美好,，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。講話態(tài)度自然大方,，學(xué)會(huì)傾聽別人的講話,，不隨便打斷別人的話。

1,、通過各類學(xué)習(xí)活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒態(tài)度自然大方地講話。

2、講解示范,，使幼兒懂得不能隨便打斷別人的講話,。

3、區(qū)角游戲“說一說”,，訓(xùn)練幼兒說話和傾聽別人講話的能力,。

4、有關(guān)春季的主題教育,。

5,、安全教育。

五月份

體驗(yàn)勞動(dòng)者的辛苦,，尊敬長輩,，關(guān)心父母，珍惜成人的勞動(dòng)成果,。

1,、五一節(jié)節(jié)日教育，參觀,、觀察、實(shí)踐,，了解成人的勞動(dòng)，并懂得珍惜他們的勞動(dòng)成果,。

2、通過故事,、兒歌、情景表演,、談話等方式，使幼兒懂得尊敬長輩,，并關(guān)心、熱愛自己的父母,。

六月份,；

體驗(yàn)祖國，社會(huì)對自己的愛,。感受歡慶的熱鬧氣氛,。學(xué)習(xí)正確評價(jià)自我和他人,。

1、通過老師對各類活動(dòng)的評價(jià),，有意識地教會(huì)幼兒進(jìn)行評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。

2,、通過幼兒對各類活動(dòng)的評價(jià),，鍛煉幼兒初步正確地評價(jià)自我和他人。

3,、六一節(jié)節(jié)日教育

4,、體驗(yàn)將上小學(xué)的快樂。

幼兒園教師年度工作總結(jié)篇七

在緊張與勞碌之中,，又一個(gè)學(xué)期過去了，回顧整個(gè)學(xué)期,，我們班老師都能專心遵守本園的規(guī)章制度，熱愛幼兒,，熱愛本職工作,，在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作,。該學(xué)期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高,，幼兒的智力水平也得到很好的進(jìn)展。家長工作開展得較順利,，家長樂觀支持各協(xié)作，在家園共育下,，幼兒在體,、智,、德、美等諸方面得到和諧進(jìn)展,。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人,，初步會(huì)遵守本班的常規(guī)紀(jì)律，特殊是在繪畫,、音樂、英語等方面,，我班幼兒較感愛好。在一般話表達(dá)能力方面也明顯有進(jìn)步,，個(gè)別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善?，F(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來的班務(wù)工作情況。

一,、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，預(yù)防各種傳染疾病,，保證幼兒健康成長

一學(xué)期來,，我班能做好每日晨檢和午檢工作，每日親密觀察幼兒的健康狀況,，并做好記錄，樂觀開展各項(xiàng)戶外活動(dòng),，提高幼兒身體的反抗能力,，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)對幼兒自理能力的培育,，使幼兒學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服,、鞋襪，自己整理床鋪,，并通過輪流當(dāng)值日生的形式,，教會(huì)幼兒端菜、端飯,、擦桌子等,。讓幼兒把握更多的.衛(wèi)生知識，我與本班老師一起,，堅(jiān)持保證每周一節(jié)健康教育活動(dòng),，使幼兒把握更多的平安知識，如上樓下樓不推不擠,、不在公路上玩耍,。還結(jié)合夏季幼兒喜歡玩水的特點(diǎn),，教育幼兒一些玩水的平安知識,。

二、專心按計(jì)劃開展班務(wù)工作,，保證完成教育教學(xué)任務(wù)

1,、加強(qiáng)常規(guī)教育，建立良好的班級常規(guī)習(xí)幼兒的一天生活都是學(xué)習(xí),，教育教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中,，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立,。因此,，作為班主任，我留意加強(qiáng)常規(guī)教育,，把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級的首位,，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出詳細(xì)的要求，并不斷地提醒,、督促幼兒按要求去做,，同時(shí)還要求本班老師執(zhí)行全都的要求去組織幼兒一天的生活,，在本班老師的共同努力下,，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣都較好,，形成了良好的班紀(jì)班風(fēng),。

2、專心按計(jì)劃組織活動(dòng),，保證教學(xué)質(zhì)量,。在教學(xué)上，我能專心制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃,，并按計(jì)劃打算教玩具,，專心實(shí)施計(jì)劃，做到以游戲?yàn)橹?，想方設(shè)法組織好幼兒每日各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng),，使幼兒每日都過得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上,，我更多地采納直觀教學(xué),、啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒多看,、多想、多說,、多動(dòng)手,，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感觀參加活動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)幼兒的參加樂觀性,。因此,，我班幼兒對學(xué)習(xí)的愛好越來越濃，活動(dòng)中愛動(dòng)腦筋,，樂觀發(fā)言,，思維特殊活躍，智力水平明顯提高,。

3,、留意加強(qiáng)個(gè)別教育，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,。我班的幼兒特殊活潑好動(dòng),，其中有個(gè)別幼兒動(dòng)過了頭，常有打同伴,、不守紀(jì)律,、不守規(guī)章的行為,。針對這種現(xiàn)象，我加強(qiáng)幼兒的個(gè)別教育,。

4,、樂觀參加教研活動(dòng)，提高教研能力,。本學(xué)期,，我園進(jìn)行了月末展現(xiàn)，老師之間相互學(xué)習(xí),，汲取好的閱歷,，通過童話劇的形式，讓孩子門對英語更加感愛好,。

三,、親密聯(lián)系家長，努力做好家園同步教育工作在家長工作方面,，我們堅(jiān)持做到熱忱接待家長,，主動(dòng)與家長聯(lián)系，通過多種途徑開展家長工作,。由于春季各種傳染病電熱的到來,，我園執(zhí)行了家長送幼兒入園時(shí)不能入園措施，因此,，老師與家長直接接觸的機(jī)會(huì)削減,，我們便抓住晚接的時(shí)間,，多與家長勾通,，還常常通過電話進(jìn)行聯(lián)系。本學(xué)期,，我們進(jìn)行了一次家長會(huì),，一次家長學(xué)校上課，向家長們傳授了一些育兒理論及知識,，并結(jié)合我班實(shí)際情況,，向家長宣傳幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容、方法,。每次活動(dòng)我都能有計(jì)劃,、有組織地進(jìn)行，在我與本班老師的發(fā)動(dòng)下,，家長非常重視,，參加的樂觀性高，每次出勤率都在90%以上,。通過這些家園互動(dòng)的活動(dòng),，讓家長更了解幼兒園,、了解老師、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí),、生活,，進(jìn)而更支持、協(xié)作我們的工作,，達(dá)到家園同步教育的目的,。

本學(xué)期，在老師的共同努力下,，我班的班務(wù)工作得以順利完成,，幼兒在體、智,、德,、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高,。今后我們將一如既往地繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑,、快樂地成長,。

幼兒園教師年度工作總結(jié)篇八

一位優(yōu)秀的教師應(yīng)要提高教學(xué)質(zhì)量，教書育人,，為人師表,，認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。本站教師工作總結(jié)欄目為您提供《關(guān)于幼兒園教師年度工作總結(jié)》最新范文,，僅供大家參考!

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了,，幼兒園教師工作總結(jié),。回顧這學(xué)期,，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,，我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。下面我把這學(xué)期的工作做簡要匯報(bào)總結(jié),。

一、師德表現(xiàn)積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及級組教研活動(dòng),，做好各項(xiàng)工作,，積極要求進(jìn)步。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤,，熱愛集體,，服從分配，團(tuán)結(jié)同事,，愛崗敬業(yè),，做到既教書又育人。

二,、教育教學(xué)情況在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點(diǎn)：1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中,我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，并注重參閱各種雜志,，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮,，發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的'思維素質(zhì),，保證教學(xué)質(zhì)量。3,、注意聽取幼兒的意見,及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。4,、堅(jiān)持聽課,，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。5,、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中,做到學(xué)有所用.,。一學(xué)期來,我在學(xué)校開了兩次公開課，通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的一些不足之處,。

幼兒園教師年度工作總結(jié)篇九

兩個(gè)月前，我如愿以償?shù)?，十分榮幸的加入到了諾貝爾搖籃這個(gè)溫馨,、和睦的大家庭里。

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，讓我第一次與幼兒親密接觸,，這次真槍實(shí)彈的.練習(xí)，讓我受益匪淺,，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè),，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦,。

曾在學(xué)校時(shí)總會(huì)認(rèn)為當(dāng)一名幼兒教師肯定很好玩，很簡便,，但在那里我改變了這個(gè)想法,，每看教師們組織完一個(gè)活動(dòng)或上完一節(jié)課時(shí)，我都有最大的感觸,，想要當(dāng)好一名幼兒教師實(shí)在太不容易了,！

同時(shí)這也激發(fā)了我的學(xué)習(xí)的熱情，很多東西我還要向書本學(xué)習(xí),，還要向教師們學(xué)習(xí),，還要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

比如：我在才進(jìn)班的時(shí)候,，看到小朋友椅子放的不整齊，我就去幫他們擺好,，他們要上廁所,，當(dāng)時(shí)不管在做什么活動(dòng)我都會(huì)讓他們?nèi)ィ麄儾粫?huì)脫衣服的時(shí)候,，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等,。我以為我是在幫忙他們，可事實(shí)并非如此,。經(jīng)過班級教師提示后我才認(rèn)識到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自我的事情自我做,，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我認(rèn)為我的出發(fā)點(diǎn)是在關(guān)愛他們,，其實(shí)是在溺愛他們,。之后我經(jīng)過反省我覺得教師心中要有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師要堅(jiān)守的原則,，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)當(dāng)要是提高幼兒的本事,。

其實(shí)我很慶幸能夠和實(shí)驗(yàn)園的孩子們和教師們一齊學(xué)習(xí)了兩個(gè)月，我覺得孩子們帶給我的是無盡的歡樂,，而教師們帶給我的指導(dǎo)和教誨將是我人生中最寶貴的一筆財(cái)富,。有時(shí)候在我做的不夠好的時(shí)候，教師們都會(huì)主動(dòng)找我談話,，指出我的不足,，使我能不斷的改善。

在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，讓我初次嘗到了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣,。回顧和孩子們一齊走過的日子，不禁想起自我的學(xué)生時(shí)代,，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮,，一份靈活，一份大膽,。孩子的本事一代比一代強(qiáng),，要求也越來越高。所以,，要想在孩子中樹立起好教師的形象,，還需要走一段不尋常的摸索之路。

在以后的工作中我必須會(huì)認(rèn)真總結(jié),，及時(shí)反思,，多向別人學(xué)習(xí)，使自我不斷提高,，日漸完善,，同時(shí)緊記“不論遇到什么困難，不要對自我失去信心”這個(gè)道理,，逐漸走向成熟,。