心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園感恩活動(dòng)的心得體會(huì)篇一

經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：

一、充分的活動(dòng)準(zhǔn)備,。

從活動(dòng)開始前一天我們就開始了護(hù)蛋行動(dòng)——讓每個(gè)孩子把一只生雞蛋帶到幼兒園,，從早上入園到下午離園都要隨身帶著雞蛋，并想辦法保護(hù)好雞蛋,，保護(hù)期為一天,，要使它完好無損，蛋破即為護(hù)蛋失敗,。通過活動(dòng)讓幼兒在生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成細(xì)心照料和關(guān)心周圍的人,，體會(huì)做事的艱難，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣,。同時(shí)通過護(hù)蛋活動(dòng)體驗(yàn)責(zé)任感,，感悟父母的養(yǎng)育之恩;讓幼兒受到“愛”的教育，懂得真情之珍貴,，懂得要如何用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母給予的關(guān)愛,。

二、 從環(huán)境入手,，增強(qiáng)感恩節(jié)氛圍。

我們?cè)诎嗉?jí)門口主題強(qiáng)上繪畫了感恩樹,，請(qǐng)家長(zhǎng)在制作好的愛心卡片上寫上對(duì)孩子的祝福貼在感恩樹枝上,。片片的愛心在家長(zhǎng)句句祝福語中更顯溫馨。

三,、 家長(zhǎng)的參與保障活動(dòng)順利進(jìn)行

大部分家長(zhǎng)積極提供感恩大餐食物,，還有個(gè)別家長(zhǎng)主動(dòng)付出，幫助老師給孩子化妝做假發(fā),，有幾個(gè)家長(zhǎng)說工作忙不想來參加活動(dòng),，我們也再三勸說他來參加，老師和孩子都為這次活動(dòng),，不管道具還是節(jié)

目都精心準(zhǔn)備了很長(zhǎng)時(shí)間,，付出了很多精力，孩子們也期待已久，如果不參加,，孩子會(huì)有失落感,。所以最后幾個(gè)家長(zhǎng)也到齊準(zhǔn)時(shí)來參加了活動(dòng)。

四,、感恩自助大餐,，其樂融融。

在自助餐的活動(dòng)中,，老師為孩子精心布置教室,，把桌子擺成一整排，氣氛,。每張桌子都擺了孩子們愛吃的餐點(diǎn),，孩子們開心極了。在老師們有序的組織下進(jìn)行就餐,。在此活動(dòng)中,，孩子們表現(xiàn)的非常出色，沒有一個(gè)爭(zhēng)搶的,，都互相謙讓,，其樂融融。

當(dāng)然也有不足之處:

一,、 在游戲活動(dòng)之前有必要提醒家長(zhǎng),，在活動(dòng)中看護(hù)好自己的孩子，不要亂跑,，以免在游戲中撞倒,。

二、 沒有考慮到親自室外活動(dòng)時(shí)間和平行班一致,，導(dǎo)致游戲一起開始,，家長(zhǎng)孩子全部聚集在走廊，造成了人群的一時(shí)擁堵,。

三,、 在感恩自助大餐開始前，沒有對(duì)孩子提出的明確的要求,，導(dǎo)致部分食物的浪費(fèi),，和地面的臟亂。

總之,，以“讓愛住我家”為主題的活動(dòng),，感恩節(jié)目，感恩大餐,，感恩手工制作的禮物,，充分營(yíng)造出感恩節(jié)的氛圍,。但是活動(dòng)中部分教師還是停留在形式上，對(duì)于如何感恩,，為什么感恩孩子們還是不理解,。因此，在今后的活動(dòng)中,，活動(dòng)的意義還是要先讓幼兒理解,，使活動(dòng)不僅在于形式上，而且要真正實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的意義,。

幼兒園感恩活動(dòng)的心得體會(huì)篇二

美麗的感恩節(jié),，幸福的感恩節(jié)!為了讓孩子們?cè)谶@樣的節(jié)日里感受到幸福和快樂，感謝身邊的每一個(gè)人,，___幼兒園開展了“感恩節(jié)”系列教育活動(dòng),。

動(dòng)聽的故事讓孩子們了解了關(guān)于感恩節(jié)的傳說。

一封滿含___幼兒園人對(duì)家長(zhǎng)朋友祝福的信件,，孩子們幫爸爸媽媽做的一件件力所能及的小事(捶捶背,，端杯水，甜甜的祝?！?,，讓爸爸媽媽們覺得寶貝們?cè)诼L(zhǎng)大，慢慢懂事,，幸福的淚水濕潤(rùn)了他們的雙眼……

老師和孩子們一起營(yíng)造的快樂濃濃的感恩節(jié)氛圍,，讓孩子們興奮不已，忍不住拉著爸爸媽媽得手說：快看啊,，那就是搖籃部落,，是我們和老師一起準(zhǔn)備的!”

在一天天的期盼中，感恩節(jié)終于到來了!

早晨,，楊園長(zhǎng)在廣播中,，為親愛的孩子、老師,、家長(zhǎng)送上了節(jié)日的衷心祝福,，感謝所有的人相互鼓勵(lì)相互給予，并且給每個(gè)班的老師和孩子送上了精心準(zhǔn)備的禮物――開心果!真是細(xì)心又充滿愛心的園長(zhǎng)媽媽!

在輕松愉悅的thanks giving day的音樂聲中,，孩子們?cè)诮?jīng)過精心的裝扮后(帶著印第安頭飾，爆米花項(xiàng)鏈),，來到了操場(chǎng),。哇!可愛的英語老師們裝扮成印第安人的模樣，穿上漂亮的彩條群,，手拿長(zhǎng)矛,，在舞臺(tái)上跳起了《ten little indians》,，從孩子們一陣陣的尖叫和掌聲中，我們?cè)僖淮慰吹搅诵腋：涂鞓贰?/p>

當(dāng)《感恩的心》再一次響起,，我們請(qǐng)來了廚房的叔叔,、門衛(wèi)的爺爺、財(cái)務(wù)室的阿姨,，保潔員阿姨,，司機(jī)師傅等，這些在孩子們身邊時(shí)刻都在我們付出的勤勞的人,，為我們將要開業(yè)的美食小鎮(zhèn)進(jìn)行剪裁,。是啊，這些人都是默默的辛苦付出的那些人,，或許只有在這樣的時(shí)刻我們和我們的孩子們才能有機(jī)會(huì)對(duì)他們說一聲：謝謝您,，您辛苦了!

可愛的美食部落鎮(zhèn)長(zhǎng)宣布美食小鎮(zhèn)開業(yè)，部落酋長(zhǎng)進(jìn)行了揭牌儀式,，所有的一切完全讓孩子們沉浸在了一個(gè)關(guān)于印第安人傳說的故事中,，那種陶醉和快樂感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人。

終于到了美食分享大餐的時(shí)刻了,，但是要想進(jìn)入美食小鎮(zhèn),，必須先對(duì)上暗號(hào)哦：火雞語“嘎包嘎包嘎包”，進(jìn)入美食小鎮(zhèn),，就可以享受一頓“饕餮盛宴”了,，每個(gè)班級(jí)早已把分享的美食擺放在走廊的餐桌子上，非常豐富,，孩子歡快的在美食街中游來游去,，彼此間說著happy thanks giving ! 的祝福，去挑選自己的喜歡的食品,，有各色爆米花,、各種餅干、各種水果,、各種糖果,。那可真是大開口福啊……

隨著歡樂的感恩節(jié)樂曲，隨著一聲生的祝福,，我們的感恩節(jié)教育過程體現(xiàn)了集團(tuán)讓愛更多一點(diǎn)的教育理念,，切合了趙園長(zhǎng)提出的素質(zhì)教育五個(gè)教育途徑，體現(xiàn)了以兒童為本,，讓孩子們?cè)谶@樣的情景中,，自主的感受快樂，分享幸福,，感恩別人,。

盡管熱鬧的美食小鎮(zhèn)已經(jīng)變得寂靜,，但是仿佛孩子們那天真快樂的笑聲還在飄蕩，甜美的祝福永遠(yuǎn)的留在了每個(gè)人的心中,。

感恩節(jié)快樂!快樂感恩節(jié)!

幼兒園感恩活動(dòng)的心得體會(huì)篇三

感恩節(jié),，這些洋節(jié)，我家老公都不感興趣,，但孩子們開心啊!管他什么節(jié)日,，有節(jié)就行。幼兒園和英語機(jī)構(gòu)都早早地通知了這個(gè)11月的第四個(gè)星期四有感恩節(jié)互動(dòng)活動(dòng),。

當(dāng)家長(zhǎng)們走進(jìn)教室,，孩子們已整齊排好梯隊(duì)，一首《感恩的心》,，融化了所有家長(zhǎng)那柔軟的心,。站在隊(duì)列中的女兒，儼然一副小學(xué)生的的模樣了,。雖動(dòng)作談不上像領(lǐng)舞那樣?jì)故?，總體還是很不錯(cuò)的，相當(dāng)?shù)挠心Ｓ袠?。是不是自己的娃,，自己看著都這樣百般好啊!哈哈。(之后的幾天,，女兒時(shí)不時(shí)就哼唱或是高唱《感恩的心》,，尤其是對(duì)唱完歌之后說的那句“感謝爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩，謝謝你們把所有的愛都給了我”超級(jí)有感覺,。)

唱完歌,，重頭戲來了。家長(zhǎng)和孩子一起,，完成一個(gè)雙面小木馬,。大概是老師在家長(zhǎng)到來之前已經(jīng)給孩子們示范過做法。又是膠泥,，又是小刮刀,。在做手工方面，我通常是只動(dòng)口不動(dòng)手的,，這在濟(jì)濟(jì)一堂的家長(zhǎng)中比較另類,。

一個(gè)干凈無圖案的小木馬，需要發(fā)揮孩子的想象力以及動(dòng)手能力,，把小木馬打扮一下,。女兒向來都有自己的想法，她說要做彩虹馬,。好啊,，那就做彩虹馬。當(dāng)然,，女兒所說的彩虹馬,，并不是我們成人意識(shí)中的”彩虹“馬，充其量就是一匹彩色馬,。五顏六色的顏色,，都用上了就心安了。

剛開始,，女兒做的很慢,。一次都只摳拿一點(diǎn)膠泥，用小手推,，用刮刀抿,。看看教室里熱火朝天的“幫忙”景象,，女兒的進(jìn)度明顯是慢了許多,。看到別人大都是家長(zhǎng)幫忙做,，女兒也想讓我?guī)兔ψ?。于是，我們開始做雙面馬,，女兒在前面創(chuàng)意,，女兒做一面，我照著“高仿”另一面,。如此做的動(dòng)力和目的,，是可以考驗(yàn)別人(比如老師)的眼力)，猜猜哪個(gè)是女兒做的,，哪個(gè)是媽媽做的。也如此,，女兒自己做的依舊很開心,。(這種鼓勵(lì)方式，對(duì)我家小孩很管用,，呵呵,。)

盡管成人的動(dòng)手能力要比孩子強(qiáng)，但不得不承認(rèn),，我“東施效顰”了,。做出來的馬，各部位比例極不協(xié)調(diào),，原因是剛開始下手拿捏的膠泥太多了,。顏色搭配雖然是一步步照著背面做的，但我做出來的就太規(guī)整,，顯得沒有童趣，沒有生氣,。(事后，考驗(yàn)多人眼力,，大家都猜對(duì)了，還是很厲害的哦,。)

時(shí)間差不多的時(shí)候，大家都做完了,。于是，集體合影留念,。我的女兒依舊是最后一個(gè)到位,，因?yàn)樗X得自己的作品還沒完成，還在努力制作中,。這種情況，以往也發(fā)生過多次,。

拍照結(jié)束,，家長(zhǎng)離去，小朋友繼續(xù)幼兒園的活動(dòng),，直到放學(xué)時(shí)家長(zhǎng)再來接,。這時(shí)，所有的小朋友都沒人再做小馬手工,，而我的女兒,，又埋頭加工過去了。難道說她也是和她爸爸一樣的“極度完美主義”嗎?

晚上拿回家的作品,，小馬前有星星和心形鈴鐺,，屁股后有花朵，脖子上還掛了一圈鈴鐺(雙面都有,，以她那慢動(dòng)作,，可想而知，在我離開后，她又做了多久),。這感恩節(jié),，因小木馬而完美!

幼兒園感恩活動(dòng)的心得體會(huì)篇四

為了讓孩子懂得感恩，學(xué)會(huì)感謝他人,，感受到自己的成長(zhǎng)需要家人的支持,、老師和同伴的幫助，將感恩的種子播撒在幼兒的心田,，11月23日，__幼兒園開展了：“愛在金搖籃,，感恩永相伴”的系列活動(dòng),。

系列活動(dòng)一：感恩在心中，將感恩的種子播撒在每個(gè)幼兒的心中,。

通過開展教育活動(dòng)感恩節(jié)的來歷與繪本故事分享《愛心樹》《猜猜我有多愛你》,，讓感恩的種子播撒在每個(gè)幼兒的心中。

系列活動(dòng)二：感恩在行動(dòng),，通過實(shí)際行動(dòng)感恩身邊的人,。

小班級(jí)部以“與愛同行”照片展記錄了寶貝與爸爸媽媽溫馨的全家福，幼兒園精彩的活動(dòng)瞬間,，每張照片都充滿了愛與感恩,。

中班我?guī)透改缸黾拢每谑鋈沼浀男问接涗浵铝藢氊愅ㄟ^實(shí)際行動(dòng)感謝父母的故事,，我?guī)蛬寢寬邟叩?，我?guī)桶职窒聪茨_，我給爺爺奶奶捶捶背,。

大班則通過繪畫和手工的形式感恩父母和身邊的人,，感恩老師教我們學(xué)本領(lǐng)，感謝小伙伴與我們一起玩耍,，感謝父母的辛苦付出,。一張張照片，一篇篇口述日記,，一幅幅圖畫,，都讓我們深深地感受到了來自寶貝內(nèi)心深處的感恩行動(dòng)。

系列活動(dòng)三：感恩在傳遞,，將感恩的心傳遞出去

將整個(gè)感恩節(jié)的氛圍推向最高潮,，感恩節(jié)當(dāng)天通過晨間接待創(chuàng)意秀拉開序幕，全體英教組老師穿著代表自己形象的服裝給幼兒和家長(zhǎng)傳遞感恩節(jié)祝福,。小班的孩子們歡聚在多功能廳,，通過欣賞老師們表演的印第安舞蹈，感受感恩節(jié)的氛圍。中班邀請(qǐng)各行各業(yè)的家長(zhǎng)朋友來到班內(nèi),，給孩子們展示行業(yè)的特點(diǎn),，讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中感受各行各業(yè)帶給人們的便利，培養(yǎng)孩子們的感恩之情,。大班級(jí)部帶領(lǐng)全體幼兒走出幼兒園,，走進(jìn)___超市，通過手語表演《感恩的心》《讓愛更多一點(diǎn)》開場(chǎng),，寶貝們整齊有愛的表演引來了路人的圍觀,，接下來寶貝們給超市的售貨員阿姨與顧客送去感恩節(jié)的祝福，“阿姨,，你好,，我們是金搖籃大班的小朋友，祝您感恩節(jié)快樂,?！焙⒆觽冋嬲\(chéng)的祝福與感謝，深深地打動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人,。

通過此次系列活動(dòng),，使孩子們?cè)诙δ咳镜沫h(huán)境中，不斷浸潤(rùn)“感恩之心”,，讓孩子們學(xué)會(huì)了珍惜朋友,，理解父母,，真誠(chéng)地去體貼和關(guān)心別人,。在我們文明的社會(huì)中，知道感謝,，懷有一顆感恩之心是很有必要的,。期待著我們的孩子們帶著一顆感恩的心,，快樂成長(zhǎng)!