在平日里，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師教育心得體會800字 教師教育心得體會中班篇一

胡教授提出：本次課改與世界先進(jìn)教育接軌,。先進(jìn)教育特點是以學(xué)生為中心的課堂,。并且聯(lián)合國教科文指出教師是學(xué)生學(xué)習(xí)“腳手架”。其目的是學(xué)生站在教師腳手架上建造自己的知識大廈,。

另外胡教授提到“合作學(xué)習(xí)”發(fā)展變化：從固態(tài)的小組模式到動態(tài)的小組模式,，不再規(guī)定小組固定成員，定期打亂順序,，做到學(xué)生資源的公平,；從共識到我見，不再統(tǒng)一意見,，大家各抒己見,，充分思考；從展示,，表達(dá)到傾聽,，合作學(xué)習(xí)的目的是通過交流來完成任務(wù)，不是刻意的展示,；從說出會的到說出不會的,，交流就會碰撞智慧的火花，合作不是形式主義,，而是取長補(bǔ)短,。

胡教授還非常細(xì)心指導(dǎo)我們?nèi)绾芜M(jìn)行“小組合作學(xué)習(xí)”。從人數(shù)的分配,，角色的分工,，活動時的夾牌、分類紙,，活動時間等,，隨后我們還模擬體驗環(huán)節(jié)，胡教授特意強(qiáng)調(diào)：“合作本質(zhì)要求每個人和大家如何共事,，而不只是誰幫誰,。這就是核心素養(yǎng)的體現(xiàn)?！?/p>

最后胡教授用《積極學(xué)習(xí)·101種有效教學(xué)策略》引導(dǎo)我們?nèi)绾卫L制思維導(dǎo)圖,，并提出對我們的希望：在學(xué)習(xí)某樣知識時，積極學(xué)習(xí)會借助于聽,，借助于看,，借助于提出問題，借助于與其他人討論,；讀書卡片積累越多越好,，這是自己的“120”,。

教師教育心得體會800字 教師教育心得體會中班篇二

孩子是祖國的未來和希望。做好學(xué)生的安全工作,，責(zé)任重大!有位教授說：教師是安全之魂,，學(xué)生是安全之本，班級是安全之實,，活動是事故之源,。近日，學(xué)校組織學(xué)校師生學(xué)習(xí)《中小學(xué)校崗位安全工作指南》,，通過這次針對教育部頒發(fā)的《中小學(xué)校崗位安全工作指南》文件的學(xué)習(xí),使我自己的安全認(rèn)識又提高了一個層次,，再次認(rèn)識到學(xué)校安全工作的緊迫性、重要性 收獲,、感慨也頗多,，尤其是關(guān)于校園安全隱患的有關(guān)問題，感觸很深,。

我覺得學(xué)校安全,，首先要從思想上、意識上重視起來,，即要高度重視學(xué)校安全工作，事關(guān)千家萬戶,，責(zé)任重于泰山,。我們知道：學(xué)校是教書育人的場所，要為學(xué)生提供安全的生存空間,，建立安全有序的生活,、學(xué)習(xí)環(huán)境。思想上,、意識上重視了,，就能增強(qiáng)做好安全工作的責(zé)任感、緊迫感,、使命感,。從而確保學(xué)生健康、幸福成長,，這是每一個教育工作者義不容辭的職責(zé),，也是家長們的愿望。而這份責(zé)任感,、緊迫感,、使命感是做好我們身邊一切教育教學(xué)工作的前提。

其次,，學(xué)校安全教育要常規(guī)化,。我們要做到安全時時抓、事事抓，要常態(tài)化,。在安全演練時,，一定要嚴(yán)肅、認(rèn)真,，學(xué)生不能嘻嘻哈哈,，老師更不能嘻嘻哈哈。不能為了完成上級布置的任務(wù)才演練,，不能為了演練才演練,。演練是要自發(fā)的、為了養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣而演練的,。并且安全教育要涉及方方面面,，比如要有防火、防震,、防毒,、防電、防交通事故,、防暑,、防溺水等。

第三,，教師要以身作則,。教師是學(xué)生安全的責(zé)任人，要努力增強(qiáng)安全責(zé)任感：首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)一些法律法規(guī),，增強(qiáng)依法施教的意識,，自覺杜絕體罰學(xué)生、辱罵學(xué)生等侵權(quán)行為,。其次,，要參加學(xué)校組織的各項安全制度的學(xué)習(xí)，認(rèn)知學(xué)校事故出現(xiàn)的類型,，結(jié)合以前發(fā)生的安全事故分析發(fā)生的原因,，掌握意外事故的防范對策和應(yīng)急措施，保證在教學(xué)中有針對性地對學(xué)生進(jìn)行安全教育,，且全方位地實施安全保護(hù),。第三，要明確教師的安全職責(zé),，對發(fā)現(xiàn)的不安全因素或者安全事故,，要及時處理或及時上報。另外,，了解安全事故的范圍,，做好預(yù)防和處理,。作為一線教師的我們，不僅僅時時在課堂上進(jìn)行安全教育,，不能光要求學(xué)生怎么樣做,，更要在課堂內(nèi)外身體力行，嚴(yán)于律己,，做學(xué)生安全教育的行使者,，這就要求老師在日常的學(xué)習(xí)生活安全方面給學(xué)生做出榜樣。

總之,，學(xué)校安全無小事,。事事、處處都存在安全隱患,。人人樹立安全意識,，采取安全措施，嚴(yán)加防范,，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài),，只有這樣，學(xué)校的安全工作才能做好,。在今后的工作中,，我堅定地告訴自己：做好自己的本職教育教學(xué)工作的同時，時時把學(xué)校的信息化安全教育工作落實到自己的教育課堂上,，盡我所能進(jìn)一步細(xì)化學(xué)校的軟,、硬件網(wǎng)絡(luò)信息化等方面的工作， 同時我也深信：在總結(jié)過去經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過我校全體師生的共同努力，學(xué)校的教育安全工作一定能確保萬無一失,。

教師教育心得體會800字 教師教育心得體會中班篇三

教育技術(shù)中級培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深入的熟悉和理解，也將促使自己在以后的教育教學(xué)進(jìn)程中積極應(yīng)用,。固然說是苦點,，累點，但我覺得整體還是充實的,，快樂的,。

1、這次培訓(xùn)給我感慨最多的是：滲透了新的教學(xué)理念,。在培訓(xùn)中,，深深地感遭到新理念的課堂，應(yīng)是一個開放性的課堂,，是學(xué)生進(jìn)步質(zhì)的寬廣而自由的平臺,，我們要重視整合,，全面開放，關(guān)注學(xué)生,，講求實效,，實現(xiàn)教師、學(xué)生和文本的多向?qū)υ捠浇虒W(xué),，致力于全面提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng),。

2、固然萬分辛勞,，我也學(xué)到了很多教學(xué)理論知識和教學(xué)技能,。出色的教學(xué)案例讓我收獲頗豐，精心設(shè)計的作業(yè)也加強(qiáng)了我的多媒體制作技術(shù),。我嘗試了“研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案”,、“思惟導(dǎo)圖”，學(xué)會了設(shè)計教學(xué)評價,，學(xué)習(xí)了創(chuàng)建與管理博客,，知道了教學(xué)資源庫，促使我們整合各方面的資源,，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,，為我們今后能將教育技術(shù)應(yīng)用到具體的教育教學(xué)與管理工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ)。

3,、本次的培訓(xùn)也使我辨別清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)兩個概念,。教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，但卻實在不同于信息技術(shù),。教育技術(shù)的有效應(yīng)用,，是要在先進(jìn)的教育思想、理論的指導(dǎo)下公道地選擇有形技術(shù),，將其有機(jī)的結(jié)合在一起,，利用到實際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴(kuò)大人類有關(guān)器官功能的技術(shù),。我們在平常的教育教學(xué)中,，要公道的應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增加情趣，為我們的教育教學(xué)有一個良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ),。

4,、一次的培訓(xùn)可能都會局限于某一領(lǐng)域，但給我們帶來的不只是僅僅在某一領(lǐng)域題目,，它會給我們更多的啟發(fā),，就這一次而言讓我明白了教學(xué)的分析方式；弄懂了學(xué)習(xí)者分析的重要性,；知道了如何將教學(xué)資源最有效地與學(xué)科課程整合,；學(xué)會了如何更好地評價學(xué)生,；領(lǐng)會了如何選擇教學(xué)模式和教學(xué)策略。新教育理念的精辟詮釋讓我收獲頗豐,，助學(xué)導(dǎo)師,、網(wǎng)絡(luò)督學(xué)的傾注更讓我感動,，它喚起我對自己教學(xué)工作的一腔熱情和滿懷的信心。

5、本次培訓(xùn),，新奇有趣,，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識,。在我們的專家老師的幫助下,，我們設(shè)立研討小組,，對題目展開熱烈討論,，此種情勢既有趣又能激起大家的創(chuàng)新思惟,，能夠迅速建立團(tuán)隊合作意識,，增強(qiáng)團(tuán)隊的凝聚力,，為后續(xù)培訓(xùn)打下基礎(chǔ)。培訓(xùn)給我們更多的是增進(jìn),，看完同學(xué)的真誠討論和見解獨到帖子以后,，給我?guī)砹烁袆优c增進(jìn),。在這個平臺上,，我們相互交換、探討,，共享得失體驗,，我們一起“痛并快樂”中成長著。

6,、本次培訓(xùn)的課堂氣氛應(yīng)當(dāng)是輕松______開放的,、各組員可以自由的發(fā)表自己的意見，也打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律，在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例,，在集體討論和專家老師的點撥下,，我們進(jìn)一步理解了教育技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大影響，了解了教育技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法,，學(xué)習(xí)了如何規(guī)劃主題單元設(shè)計,，學(xué)會了如何應(yīng)用思惟導(dǎo)圖,，學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行主題單元的教學(xué)評價等等,。深知公道的規(guī)劃有助于進(jìn)步教學(xué)的實效性,，對我們今后的教育教學(xué)工作是有很大幫助啊,。

7,、之前我們的教學(xué)更多的是重知識、輕能力,；重結(jié)果,、輕進(jìn)程,；重技術(shù)、輕思想等,。通過這次培訓(xùn),，使我體會到，要真正上好一堂課,，課前的思考,、預(yù)備及課后評價、反思與課堂上的組織,、教學(xué)等環(huán)節(jié)同等重要,。改變了之前學(xué)校每當(dāng)喊更新教育教學(xué)方法時，教師都會以條件有限為借口的應(yīng)付的觀念?，F(xiàn)在我更清楚地知道教育技術(shù)除利用信息技術(shù)外,，只要公道科學(xué)地使用教育技術(shù)，一樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課,。

8,、我真正領(lǐng)會到了一些新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許很多多欠缺的地方,。學(xué)習(xí)課程雖未完成,，學(xué)習(xí)任務(wù)還很艱巨,。但在后續(xù)的學(xué)習(xí)中，我一定加倍努力,、扎實工作,，把所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地利用教研教改中，做一位對學(xué)生負(fù)責(zé),，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師,，真正讓教育技術(shù)為進(jìn)步教育教學(xué)水平發(fā)揮更大的推動作用。

總而言之,，通過本次培訓(xùn),，我不但更新了教育觀念和思想，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)模式,，而且真正學(xué)到了我在實際工作中所需要的東西,，這些東西一定會對我的管理工作和教學(xué)工作起到很大的助推作用。

教師教育心得體會800字 教師教育心得體會中班篇四

我的課堂要動大手術(shù)

8月14日下午,，王波主任再次走上主席臺給大家?guī)碇黝}講座,，下午董校長給我們又做了一次長時間、大容量的講座,，8月15日上午,，我又有幸聽了孫老師一節(jié)高水平的高三示范課。我一直教小學(xué),，從來沒有感受過中考和高考的緊張,，也就沒有過多關(guān)注過國家高考制度及改革，對課程建設(shè),，特別是12年一貫制課程改革研究不夠深入,，這兩天的學(xué)習(xí)使我對自己的小學(xué)教學(xué)有了更深的思考，確定了更長遠(yuǎn)的培養(yǎng)目標(biāo),，改變原來的培養(yǎng)方式,，給自己的課堂動個大手術(shù)。

一,、高考作為我們國家的特色,，一直在改革，更科學(xué)更規(guī)范地評價學(xué)生,。這些改革勢必影響我們國家的初中和小學(xué)的基礎(chǔ)教育,，一代又一代的教育前輩為了今天付出了汗水和生命，我們要繼承和發(fā)展,，為了培養(yǎng)孩子奉獻(xiàn)自己的一切,。語文課堂不論是小學(xué)還是高中初中，都要有語文味,。孫老師設(shè)計的這堂常規(guī)課充滿語文味,。讀貫穿整堂課,，學(xué)生以讀促學(xué)，教師以讀代講,，明顯地看出來學(xué)生這堂課的進(jìn)步,，對文本理解的層層深入。所以,，培養(yǎng)孩子讀的能力是語文課的重中之重,。

二、教師的語言具有深厚的學(xué)科底蘊,，看出老師具有優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng),，特別是恰如其分的情感鋪墊，教師的語調(diào)語速處理給課堂營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，特別有代入感,，我也不自覺地思考，甚至搶答,。以后我的課堂也要做到好好組織每一環(huán)節(jié)的語言,，不說廢話，多用恰當(dāng)簡潔的成語和一針見血的句子,。

三、學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)有些讓我們擔(dān)憂,，看上去是啟而不發(fā),，估計也是不敢表達(dá)，也肯定有學(xué)生是因為積累不夠,，不能充分,、準(zhǔn)確地表達(dá)自己。這樣更讓我深感小學(xué)語文教學(xué)的責(zé)任重大,。如果我們把培養(yǎng)孩子語文學(xué)科素養(yǎng)的任務(wù),，把迎接高考的重任大部分都留給高中老師的話，那會把高中老師累壞的,。所以,，從小學(xué)開始我們要不斷增加孩子的閱讀量，提升閱讀能力,，表達(dá)能力,，讓孩子們擁有深厚的學(xué)科素養(yǎng)，更勇敢,、自信,、充分地表達(dá)自己，展示自己,。

四,、雖然是語文老師,，但是孫老師卻把音樂和美術(shù)元素恰當(dāng)?shù)厝跁炌ㄔ谶@堂課中，對學(xué)生的學(xué)習(xí)起了很大的促進(jìn)作用,。我們要用一生的時光來準(zhǔn)備一堂課,，說不定聽到的一首歌，讀過的一個句子就能成為我們課堂上的有效補(bǔ)充,。

五,、小小建議。這節(jié)課的板書設(shè)計不夠用心,，如果能體現(xiàn)出兩個人物的對比會更好地突出本課重點,，教師板書時的筆順出現(xiàn)錯誤，書寫也稍差些,?？赡苁歉咧姓Z文老師在這方面要求不用太高，或者這些方面對高中孩子的影響不是很大,。我的課堂也會出現(xiàn)的問題有,，關(guān)于小組討論的形式還要多做改變，要更有針對性,，組織性,，要求應(yīng)該更明確，讓每一個孩子都充分表現(xiàn),，都參與進(jìn)來才扎實有效,。

這堂課也更讓我思考自主學(xué)習(xí)的重要性和方式方法，我的課堂要為每一個孩子營造學(xué)習(xí)興趣點,，讓孩子態(tài)度更加端正,，改變?nèi)鄬W(xué)生不均衡發(fā)展的現(xiàn)象，消除畏難情緒,，使語文成為孩子們的最愛,！

教師教育心得體會800字 教師教育心得體會中班篇五

讀李鎮(zhèn)西老師寫的《愛心與教育》這本書，不知不覺中,，我就被書中的內(nèi)容所深深吸引,，他讓我感受到了師愛的力量。正如老一輩教育家夏沔尊先生說的：“教育若沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣。沒有水,，就不成其池塘,，沒有愛就沒有教育。”

“愛”一詞最為廣博而深奧,，但在每個人愛與被愛的生活中,，它顯得又是那么單純與具體。愛,，像空氣,，每天在我們身邊，因為它無影無形,，所以常常會被我們所忽略,。可是我們的生活不能缺少它,，其實它的意義已經(jīng)融入生命,，成為了生活中不可分割的一部分。就如教師對學(xué)生的愛,，如此平凡,，但能讓學(xué)生深深地感覺到。我認(rèn)為“教育,，從愛開始”意味著教師要做孩子心中的明燈,，照亮他采拮知識的路途，做孩子人生的航標(biāo),，指示他駛向光明的彼岸,。我們要把溫馨的話語送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子,，把無私的關(guān)懷送給孩子,，讓孩子時刻感受到老師的愛。這樣,，才能使一株帶刺的薔薇綻放出美麗的花朵。

李鎮(zhèn)西老師對學(xué)生的愛,，是建立在真正民主基礎(chǔ)之上的愛,，不同于那種保姆式的愛，恨鐵不成鋼式的愛,，或施恩式的愛,。他對學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，而更重要的是這份愛不是單向的灌輸,，而是雙向的互動,！

作為一名幼兒教師，愛學(xué)生首先就要了解自己的學(xué)生,，了解他們的愛好與才能,，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界；愛學(xué)生其次要真正理解學(xué)生,，要設(shè)身處地的為學(xué)生著想,，學(xué)會“心理換位”，也就是站在學(xué)生的立場上考慮問題,；愛學(xué)生還要學(xué)會寬容學(xué)生,，對于他們的缺點、錯誤,，要耐心的幫助,，嚴(yán)格的批評，熱心的開導(dǎo),，不能使用“心靈的鞭子”,；愛學(xué)生必須真心信任他們，信任是力量,，能讓學(xué)生勇敢地向困難挑戰(zhàn),，使學(xué)生切身體驗到教師對他的器重與喜愛。書中集中體現(xiàn)了李鎮(zhèn)西老師獨特的教育理念,，那就是：“時刻保持對學(xué)生的愛,；始終堅持將這種愛付之實施的心態(tài)與行動”“愛是永恒的教育理念?！崩罾蠋熥屛覍蹖W(xué)生的“愛”有了全新而深刻的理解：愛,，不但是欣賞優(yōu)秀的學(xué)生，而是“懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個學(xué)生”,。愛,，不應(yīng)是對學(xué)生的錯誤嚴(yán)加追究，而是“博大的胸襟”“對學(xué)生的寬容”,；愛,，也不應(yīng)是對學(xué)生的縱容，而是“必然包含著對學(xué)生的嚴(yán)格要求,，乃至必要的合理的懲罰”,；愛，不只是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,、身體，而是要“善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界”“理解學(xué)生的精神世界”“學(xué)會用他們的思想感情投入生活”,；愛,，不僅僅是只對自己所教的這幾年負(fù)責(zé)，而是“對學(xué)生的成長以至未來一生的負(fù)責(zé)”,；愛,，不是用一顆成年人的心去包容一顆顆童心，而是“需要一顆童心”，用童心去碰撞童心,。

只有這樣的愛,，才是真正的愛，只有這樣的教育,，才是真正的教育,。老師愛學(xué)生并不難，難的是把這份愛一直在我們生命中延續(xù),，親愛的老師們讓我們向她們學(xué)習(xí),，一起做一名真正愛學(xué)生的老師吧。讓教育從愛開始,，讓愛在教育中傳遞,，讓我們的學(xué)生感受到愛，從愛中感受到愛的力量,，讓我們的愛在祖國的花園中盡情的綻放吧,！

教師教育心得體會800字 教師教育心得體會中班篇六

幸福的教師要有發(fā)自內(nèi)心的快樂，真誠的微笑,，有自覺地目標(biāo),，正確看待成功，有陽光的心情,，扎實的課堂,，堅定地職業(yè)操守。而蔡禮旭的細(xì)讀《弟子規(guī)》啟迪了我的智慧,，震撼著我的心靈,，使我懂得了做人要懂得感恩，為人要謙虛,，要找準(zhǔn)人生目標(biāo),，體會幸福的感覺。所以說學(xué)習(xí)弟子規(guī)和做幸福的教師結(jié)合起來,，會讓人活得更有意義和更幸福,。

做一個幸福的教師，首先必須是一個擁有愛心的教師,。師愛是師德的核心,，師愛就是師魂,！做一個幸福教師,，必須肩負(fù)著無限的責(zé)任，充滿著堅定地信念,。教師的責(zé)任感源于教師對教育事業(yè)的熱愛以及愿意獻(xiàn)身教育事業(yè)的堅定信念,，唯有這樣的堅定信念，才能為我們的內(nèi)心帶來滿足于幸福。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心,，教師才會樂業(yè),、敬業(yè)，責(zé)任感也就成為教師締造幸福的重要條件,。一個幸福的教師,，必定是一個有所追求、熱愛生活的教師,。我們需要學(xué)會懂得享受教育帶來的幸福感,，而只有滿懷理想憧憬，帶著對生活的熱愛和滿腔的柔情,，才能感受教育的快樂,。尼采曾經(jīng)說過一句話：“假如上帝不給我歡樂，我就為自己創(chuàng)造歡樂,?！笔堑模鳛榻處?，我們注定了與鮮花和掌聲無緣,；選擇了教師這個職業(yè)，我們就選擇了平淡和清貧,，但是,，我們可以用琴棋書畫打造生命的亮色，用豐厚的學(xué)識構(gòu)建生命的課堂,，用愛和責(zé)任營造家庭的溫馨,，在平淡平凡的工作中我們同樣可以享受教書育人帶來的有滋有味的幸福。

霍懋征老師說：“做老師是我最大的幸福,，對教育事業(yè)的熱愛讓我覺得生活非常幸福,。”我想,，人的幸福其實就是一種感覺,，是一內(nèi)心對于生命的感悟，是一種心靈的體驗,。對于幸福的教師來說,，教書育人不是付出，而是獲得,；不是犧牲,，而是享受；不是重復(fù),，而是創(chuàng)造,；不是歲月的消耗,，而是生命的延續(xù)；不是謀生的手段,，而就是生活的本身,！在平淡中享受教育的幸福，在工作中體驗不期而至的快樂,，在課堂上感受智慧的魅力和精神的愉悅……我想這才是為師者實實在在的幸福,。不錯,，教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的。如果把教學(xué)工作看作是一種簡單的重復(fù)，那必然厭倦,，自然也無幸?？裳?。如果我們把研究教材,、駕馭課堂當(dāng)成提高自己素質(zhì)的必經(jīng)之路，把教書育人作為實現(xiàn)自己人生價值的一種動力,，對我們身邊的每一個孩子都傾注了滿腔的柔情和愛,，你就會覺得其實我們每天都生活在幸福之中。

任何一項事業(yè)都需要付出代價的,，教師的幸福人生需要我們用辛勤的汗水來滋潤我們疲憊的身影和日漸蒼老的額頭,，當(dāng)一切成為往事的時候，倘若我們依然能夠坦然地迎接自己教育過的每一位學(xué)生的笑臉,，那才是教師幸福的最高境界,。如今,，我在教育這片沃土上勤勤懇懇耕耘了十七年,，每當(dāng)我看著孩子們滿含稚氣的眼神,，感覺自己仍像他們一樣年輕,，充滿活力,，他們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深地愛，我真正體會到了作為一名教師所擁有的幸福和快樂,。

我們不管是培養(yǎng)“三好生”還是“四有新人”,、前提都必須是培養(yǎng)幸福的人：能體味人生價值,、享受人生樂趣,、對自然,、社會及整個世界充滿興趣,、懷抱感激的人,。一個不具備創(chuàng)新精神的教師不能真正地進(jìn)行教育創(chuàng)新，同樣一個不能體悟到教育幸福的教師,，不能給學(xué)生幸福的人生、人生的幸福,。所以要立志于做一個幸福的教師,，把教育當(dāng)作理想來追求,，并用人生的激情來驅(qū)動，用教育的理想打造理想的教育,，用理想的教育來實現(xiàn)教育的理想,。教師的幸福決不是靠分?jǐn)?shù)、指標(biāo),、金錢,、待遇來疊加，盡管必要的物質(zhì)條件的基礎(chǔ)是不可或缺的,，但幸福卻屬于靈魂的體驗,，精神的圓滿，是一種通融,、豁達(dá),、敞亮,、滿足和感激,，是一種物質(zhì)之上的物質(zhì)，知識之上的知識，智慧之上的智慧。安靜、安寧、安心才能打開心障,，體察自我,，尋找和發(fā)現(xiàn)教育的幸福,。幸福既在心靈深處，也在我們眼前手邊，所以我們要滿足于學(xué)生的點滴進(jìn)步,，而不是要求人人第一,，做他自己的第一更有意義；我們要樂見學(xué)生個性鮮明,、心靈飽滿而不是機(jī)械制品那樣整齊劃一：不斷的努力進(jìn)取，但又要立足現(xiàn)實，要珍惜我們所從事的薪火相傳的工作，感激生活中的每一點理解,、寬容,、信任,，甚至是壓力、埋怨和怨憤,，這些都是人生五味中的必然成份,，只是因為經(jīng)由它的“點鹵”才能使得人生幸福凝聚成形。

做教師的幸福不僅在于自己是幸福的,，而且還在于可以通過共享傳遞擴(kuò)大幸福,，這對社會文化的貢獻(xiàn)，并不亞于知識的傳授,、能力的培養(yǎng),、文明的創(chuàng)造，在物欲橫流,、人心不古的社會競爭中,，讓每個人幸福的活著，對人心的滋潤和維持是至關(guān)重要的,。每個教師都要秉持為了自己而活,，為了自己的幸福而活,，這既是對自己尊重同時也是對社會和時代負(fù)責(zé),，社會對教師角色的界定和賦予必須內(nèi)化為自發(fā)自覺的行為才能有效，教師的敬業(yè),、勤奮,、刻苦、奉獻(xiàn)是追尋他人生價值的內(nèi)在過程,，不是依靠外界規(guī)范壓束的,。如果他不是真心真情的教，就沒有“真”的教育和教育的“真”,，沒有幸福地教,，就不會獲得教的幸福，做教師的幸福,，無論是從外部到內(nèi)心,，從別人到自己，從教育生涯到人生全部,，要有心境的開闊,、生命的敞亮，人活在世上即便脆弱到是“會思考的蘆葦”，也永遠(yuǎn)擁有著選擇的自由,，自己抉擇怎樣過生活和擁有怎樣的生命,，作為以思考為職業(yè)的教師，更應(yīng)具有這種靈魂的自由和力量,，選擇有價值的活,、有意義的活，這與幸福不僅不矛盾而且是統(tǒng)一的,，因為價值和意義尊嚴(yán)盡管有著歷史的,、階段的意識形態(tài)的限度，幸福的形態(tài)當(dāng)然也千差萬別,，而對幸福虔誠總是一以貫一,，對幸福的追求永遠(yuǎn)是真誠和無辜的，幸福既表現(xiàn)為意義,、價值,、理想的追求后的鮮花和掌聲，也可以顯性為痛苦的掙扎,、艱難的抗?fàn)?、不屈的求索，這都可以是幸福的,，只要你心中有“愛”,，無論人生的路多艱難、多痛苦,、多困厄,，臉上帶著微笑，心里就有著寧靜與平和,，這就是幸福的人生,。教師也是這樣，忙碌的身影,，疲憊的神情,，巨大的壓力下應(yīng)做個幸福的教師，進(jìn)而做幸福的教育,，創(chuàng)生幸福的自己和幸福的社會,。有一顆年輕的心，涌動著青春的激情,。當(dāng)然幸福并不永遠(yuǎn)表現(xiàn)出輕松自在的人生,，但幸福似乎就是這樣的點金石，使得黑白人生變得五彩斑爛,，幸福便是這樣的發(fā)酵劑,，使得困仄際遇醞釀出香甜,。幸福便是一種由內(nèi)而外流淌出來的甘霖，有豐富的人生內(nèi)涵而又有無盡的生命回味,。

教育事業(yè)是一片得天獨厚的土地,，我們都是這片土地上他的開墾者和耕耘者，我相信,，當(dāng)我們用愛心播下濃濃的希望之種,，收獲的必將是滿滿的幸福！

教師教育心得體會800字 教師教育心得體會中班篇七

在朱永通先生《教育的細(xì)節(jié)》一書中,，看到一則小故事,，發(fā)人深省，說出來與大家分享,。

熊最愛吃蜜,，而野蜂的蜜，多是藏在樹窟窿里,。大熊白天先到森林里尋找大樹窟窿,，一嘗，是甜的,，便斷定是蜜,，然后回“家”把小熊一個個運來，讓小熊吃,。待小熊吃飽,，再一個個運回去。小熊吃蜜時,，大熊四處張望,，保衛(wèi)小熊。若有人靠近,，大熊會打死來人,。東北的農(nóng)夫想出一個主意,，把藏在大樹窟窿里的蜜挖走,，換上大糞。大熊再帶小熊來吃時,，小熊一嘗,，不吃，大熊就打小熊,，強(qiáng)迫他吃;小熊還是不吃,，大熊氣急敗壞，大打出手,，直到把小熊一個個扯爛后,，大熊自己一嘗,，不是蜜。大熊坐下來,，把小熊的尸骨往一處堆砌,，好像重新堆砌在一起，小熊還會活過來,。這時候,，大熊的哭聲響徹整個森林。

看過這個故事,，我很難過,，也沉默了很久，想到了很多,。身為教師的我,，想到了類似大熊父母般的教育。我有一個叔叔,，一放暑假,，就帶孩子報各種興趣班，每天都有不同的安排,。要是孩子一不樂意,，就怒目相斥，甚至拳腳相加,。每個暑假如此,，每年如此。我相信,，大熊是深愛它的孩子的,，我也相信，叔叔也是深愛孩子的,。但是,，許多我們認(rèn)為好的東西，事實上并非如此,。

我想到了更多,，我們的教育。從內(nèi)心深處,，我希望我們班的孩子們都養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，保持好的品行，有著理想的成績,。但是平時的表現(xiàn)卻不讓人滿意,，我也會以嚴(yán)厲的方式強(qiáng)迫他們?nèi)ソ邮埽眠^多的作業(yè)來鞏固知識點,。似乎,，起了相對的作用,，但卻又是暫時的。

弗洛姆說過,，教育是一門“愛的藝術(shù)”,，我們不只是簡單的傳授知識，教學(xué)更是一門情感的交流,。需要用愛和耐心去付出,。注重教學(xué)的細(xì)枝末節(jié)，用教學(xué)智慧去完善他,。蘇霍姆林斯基常常語重心長的對教師“灌輸”這樣的觀念：“你不是教物理,，而是教人學(xué)物理?！焙⒆觽儾攀侵黧w,，我們只是輔佐孩子的教育者。在與孩子們的溝通中,，我們更要注重溝通的方式和藝術(shù),，巧妙的用說話的語言去拉近與孩子們的距離，低下頭來,，俯下身來,，耐心傾聽。

記得剛來到學(xué)校,，為了能做到更好,，能讓家長滿意，我經(jīng)常以高要求來面對孩子們,。無論是在課上還是在課下,，面對學(xué)生始終帶著不怒自威的表情。一段時間來,，不僅感覺到學(xué)生對我的敬而遠(yuǎn)之,，自己也覺得心累，仿佛一座大山壓在心頭,，初見這些七八來歲孩子時那種發(fā)自內(nèi)心的快樂自在不見了蹤影,。

直到有一天，我聽了李文老師的一節(jié)課,，恍然大悟,。我猶記得上的那節(jié)課，名叫《她是我的朋友》,，課堂學(xué)習(xí)氛圍濃厚。但李文老師的課堂最讓我印象深刻的是她的“雅”,。在課堂上的師生互動時,，李文老師時而俯下身子和學(xué)生面對面溝通,，時而輕撫學(xué)生小腦袋，時而拍拍學(xué)生肩膀,，這讓我看到了她的和藹可親,，更多的是對孩子們的尊重。這樣的尊重?fù)Q來的是孩子們對她的信任和敞開心扉的交流,。整節(jié)課她都是充滿著微笑,，即使孩子回答不出來，即使回答錯誤,，她都是用鼓勵的眼光,，循循善誘，用充滿鼓勵性的話語去激勵孩子,，讓孩子樹立自信心,，改正錯誤，面對面的和老師交流,。

這樣的課堂如沐春風(fēng),，我感受到孩子們和老師的親切，每個小細(xì)節(jié)都充滿著溫柔與耐心,。所以說教學(xué)不僅僅是教學(xué),，更是情感的雙向交流。我在想,，如果在平時的生活中,，我們能夠這樣的和孩子們交流，把小事做到每個孩子的心坎上,，用細(xì)節(jié)體貼每個學(xué)生細(xì)密的心思,，課堂上肯定是春風(fēng)化雨。

在《教育的細(xì)節(jié)中》,，朱永通先生說到一個案例,，在深圳市清林小學(xué)，好幾個班級都是由六十五個人組成,。但是教室剛好坐六十四個孩子,，剩下的一個孩子不是坐在講臺的右邊，就是坐在講臺的左邊,。實在沒有地方,，學(xué)校和老師都是很苦惱。那么,，各位老師,，相信你們也遇到這樣的情況。而我的班級也正在發(fā)生這樣的狀況,，我的做法是誰的表現(xiàn)不好,，誰被懲罰坐在后面,。但是，在朱先生的案例中,，我看到一個班主任是這樣做的：凡是本周表現(xiàn)好的孩子,，老師獎勵他下周在這個座位上座一周，不能坐太久,。這樣一來,，這個備受冷落的作為，變成了表揚的座位,，吸引了更多的孩子想去坐,。不但孩子們愿意去坐這個座位，而且家長們也紛紛鼓勵孩子們好好表現(xiàn),，爭取機(jī)會去坐這個座位,。你看，腦筋一轉(zhuǎn),，把消極的處境變?yōu)榉e極的育人行為,，這是多么美妙的教育藝術(shù)呀!

這雖然是一個小小的細(xì)節(jié)，卻潛藏著多大的教師智慧,，也是老師用愛來呵護(hù)孩子們脆弱的心靈,。我相信，一位老師最難做的事并不是上好一節(jié)課,，寫好一篇論文,，而是如何做到對人性充分的關(guān)注、理解和呵護(hù),，并在幾十年如一日的瑣細(xì)工作中為每個孩子積累良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,。

所以，從朱永通先生《教育的細(xì)節(jié)》一書中,，我收獲頗豐,。教育，說到底,，是對“人”的教育,。有人說教育就是一堆的細(xì)節(jié)。是的,，教育無小事,，仔細(xì)品味書中的每一個案例，你會發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)于悄無聲息處極大的改變著人性,。而如何能夠關(guān)注到細(xì)節(jié),，則需要我們老師給予孩子們極大的耐心與愛。有愛，才有心;有心,，才會關(guān)注,。我想只要堅持捧著一顆愛心來,，這些柔弱的小草們會不斷地茁壯成長,，開出美麗的花朵。

愿用一首詩表達(dá)我的理想：我把手中的紅燭高高舉起,，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石,，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕,，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個生命,，在跳動的燭火中升華,，在血液的鮮紅中奔騰。

愿俯下身來,，關(guān)注每一朵花開,。

教師教育心得體會800字 教師教育心得體會中班篇八

我是一名普通的轉(zhuǎn)崗教師，20__年11月29日上午,，我有幸參加了全縣幼兒園教師繼續(xù)教育培訓(xùn),。聆聽了莫里中心幼兒園吳越輝老師的專業(yè)引領(lǐng)課，還有教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)前教育教研員楊丹老師針對《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中健康領(lǐng)域的詳細(xì)解讀,。聽后,，感慨萬千，受益匪淺,。

我到幼兒園工作三個年頭了,，雖然稍有適應(yīng)，但是在一些細(xì)節(jié)問題上還有很多困惑,，通過今天的引領(lǐng)學(xué)習(xí)我對健康領(lǐng)域中對幼兒“身心狀況”,、“動作發(fā)展”以及“生活習(xí)慣與生活能力”三個子領(lǐng)域的目標(biāo)都有了新認(rèn)識。現(xiàn)在我把自己的一些體會總結(jié)如下：

如在《指南》中的健康方面提出了很多教育建議,，健康包括身體健康和心理健康兩個方面,。在身體健康中，建議教師鼓勵幼兒進(jìn)行跑跳,、鉆爬,、攀登、投擲,、拍球,、跳繩等活動以及跳竹竿、滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)體育游戲，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性,?？稍谄綍r的健康活動中，我們只玩一些簡單的跑跳,、拍球,、跳繩，對攀,、滾,、爬等一些活動日常不太開展。心里總想孩子都能高高興興來健健康康回家就是好事,，有一點危險的活動不開展為好,。只要沒麻煩就ok.

通過學(xué)習(xí)，我們教師在健康活動中應(yīng)多提供一些活動材料,，在保證安全的情況下,，讓幼兒在各方面得以健康發(fā)展?！吨改稀分杏變航逃獜?qiáng)調(diào)：在玩中學(xué)在做中學(xué),。因為我們都知道孩子在游戲中，是非常興奮的,、專注的,、非常注意力集中的。這個時候他們是沉浸于當(dāng)下的是感受到快樂的,。我們教師要善于把幼兒教育的內(nèi)容和形式用游戲來表達(dá),，用游戲來實現(xiàn)。那么就可以讓幼兒一方面沉浸在當(dāng)下活動,，另一方面從中吸收到有益的營養(yǎng),。

為了使小兒童未來能具有更高的生活質(zhì)量，必需高度重視小兒童良好個人衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),。四—五歲小兒童正處于動作,、認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵時期，這一階段養(yǎng)成的品行習(xí)慣將伴隨人的一生,，并對完整人格的形成孕育發(fā)生重要影響,，同時，這又是一個好模仿的年齡階段,，各種行為尚不決型,，生活環(huán)境和教育方式具有塑造其行為模式的功能，教師和家長則相應(yīng)成為了小兒童的行為示范,。由于孩子的家長素質(zhì)不一,，個人衛(wèi)生習(xí)慣也各有差異,，這就要得本來就良莠不齊的家庭環(huán)境和家長示范作用呈現(xiàn)出越發(fā)多元化的特點。于是就出現(xiàn)了剛?cè)雸@的孩子穿戴不敷整齊衛(wèi)生,，不懂得保持自身潔凈及環(huán)境衛(wèi)生,，不懂得洗手、擦臉不懂得吃飯時保持自身及桌面,、地面的清潔,。這種不良傾向如果不加遏制，后果將不堪設(shè)想,。所以,，我們應(yīng)幫助幼兒克服不良的個人衛(wèi)生習(xí)慣,，形成良好的習(xí)慣,。這不僅正確體現(xiàn)了教育與生活的關(guān)系，而且為小兒童以后具有健康的體魄和高質(zhì)量的生活水平提供了有利保障,，更利于把小兒童培養(yǎng)成一個適應(yīng)社會發(fā)展的完整的社會人打下良好的基礎(chǔ),。

在以后的教學(xué)教育工作中，我還要認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹《指南》精神,，把學(xué)到的傳遞于每個幼兒,，讓幼兒在幼兒園里健康的成長，快樂的學(xué)習(xí),！