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數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)心得感悟 數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇一

在這半年的時間里,，我認(rèn)真研讀教材，積極主動和高中數(shù)學(xué)其他兩位老師交流遇到的問題,，聽取他們對各個學(xué)?？荚嚧缶V的分析，有了很多的收獲與感想,。

首先是備課方面,，我們的學(xué)生學(xué)習(xí)的知識都比較淺，所以對教學(xué)的內(nèi)容要求不是很高,，我覺得備課側(cè)重點就應(yīng)該轉(zhuǎn)向知識的來龍去脈,，這個新的知識是承接以前的哪個地方，在此基礎(chǔ)上我們有什么樣的發(fā)展,，有什么新的結(jié)論,。這樣的備課形式有助于降低學(xué)生對新知識的陌生感和恐懼感,，他們也能夠由此自發(fā)衍生出新的知識,。但是，這種方式費時費力,，從本學(xué)期的實踐來看,，從花費的時間與取得的成績方面考慮,，效率不高，而且擠占了后面知識的學(xué)習(xí)時間,，其中的平衡點還需要進一步探索,。

然后是課堂教學(xué)方面，由于聽障兒童注意比較分散,，集中時間短,，而且很容易被其他因素干擾，所以課堂上指令一定要明確,?；蛘哂^看教學(xué)課件，或者看教師手語,，或者跟著教師板書走,，一次只能讓學(xué)生集中到其中一方面，如果既讓學(xué)生觀看課件,，又讓他們看手語,，很容易讓他們顧此失彼。在本學(xué)期我盡量做到這一點,，但是到了高中,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容對他們來說有一定難度很難讓所有的同學(xué)跟上進度，有個別同學(xué)對小學(xué)內(nèi)容都極為不熟悉,，所以我在課堂上都是先從簡單的開始分析,，然后讓基礎(chǔ)差的同學(xué)練習(xí)新內(nèi)容，其他同學(xué)繼續(xù)拓展延伸,。

其次是作業(yè)問題,，作業(yè)要天天清，周周清,，月月清,。特別是平時學(xué)習(xí)不主動的同學(xué)，需要每天檢查并且及時反饋其作業(yè)情況,，督促其多學(xué)一點,，多記一點。作業(yè)也可以作為學(xué)生記憶知識點的一個輔助手段,，讓學(xué)生由模仿到內(nèi)化,，加深理解記憶。另外,，由于課堂上學(xué)習(xí)進度不同,，我也對作業(yè)進行分層，讓學(xué)生自主選擇題目去做,，盡量避免布置了卻留空的情況,。

最后是本學(xué)期主動向其他教師交流學(xué)習(xí),，對各學(xué)校考試大綱有了一個更深刻的認(rèn)識,。綜合學(xué)生所考的學(xué)校情況,，主體還是義務(wù)教育階段內(nèi)容，部分本科高校對高中內(nèi)容有一定要求,。從所考內(nèi)容來看,，代數(shù)是重中之重，幾何方面考查較少,，所以在教學(xué)中,，特別是高中階段要做一個取舍，幾何做到考點覆蓋了解,，代數(shù)做到內(nèi)化延伸,。

本學(xué)期整體來說做得還是不夠好，沒有做到課堂上關(guān)注每一個學(xué)生,，仍然有學(xué)生注意力沒能集中到課堂上,，學(xué)習(xí)興趣不濃，作業(yè)改正滯后等問題,，在今后的教學(xué)工作中,，我仍然會嚴(yán)格要求自己，力求有更大進步,。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)心得感悟 數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇二

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)我校整體的工作安排，結(jié)合我校實際情況開展復(fù)習(xí)工作,。根據(jù)學(xué)校的新要求,，精心設(shè)計復(fù)習(xí)計劃，在查漏補缺的基礎(chǔ)上進行系統(tǒng)復(fù)習(xí),，有目的,、有計劃，有進度,、有針對性地開展復(fù)習(xí)工作,，全面提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，為期末考試和檢測成績的提高打下基礎(chǔ),。

1,、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣,。

2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識,，對于缺漏的知識進行加強,。

3,、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗,、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,。

4、有針對性的輔導(dǎo),，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,，使每個學(xué)生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

二,、全冊知識點概括

1,、全冊知識中學(xué)生掌握比較好的部分、薄弱部分

比較好的部分：第二單元兩,、三位數(shù)乘一位數(shù),、第三單位置與變換、 ,、第一單元千克,、克、噸第八單元可能性

薄弱部分：第五單元圖形的周長第六單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,、第四單元兩,、三位數(shù)除以一位數(shù)

2、各部分知識進行概括和提煉

(一)乘除法計算(第2,、4,、6單元)。

1,、口算：堅持經(jīng)常練,，每節(jié)課都安排3、5分鐘時間練,，練習(xí)的方式盡可能的多樣,，如聽算，視算,，看誰做得又對又快,。同時讓學(xué)生在計算過程中運用。

2,、乘除法計算：先要復(fù)習(xí)計算法則以及應(yīng)注意的地方,。重點練習(xí)一個因數(shù)中間有0的題目、連續(xù)進位的乘法豎式計算和商中間、末尾有0的題目,。

3,、混合運算：通過練習(xí)，進一步掌握混合運算的順序,，并能熟練計算,。

4、能聯(lián)系生活實際,，解答一些簡單的乘除法應(yīng)用題,。

(二)計量單位的理解與換算(第3、7單元),。

1,、通過各種不同形式，強化學(xué)生對計量單位的理解,，特別是對噸,、千克、克的理解,。

2,、通過各種不同的的練習(xí)形式，熟悉計量單位之間的換算,，特別是經(jīng)過時間的計算,。

(三)位置變換與周長的理解、計算,。

1,、理解周長的內(nèi)涵，能通過測量,、平移等多種方法計算出不規(guī)則圖形的周長,，能熟練計算長方形、正方形,、三角形及平行四邊形的周長,。

(四)可能性、生活中的推理及物體搭配問題,。

1,、通過課件給學(xué)生提供一些問題情境，讓學(xué)生進行一些可能性的練習(xí)及推理練習(xí),。

2,、通過些找規(guī)律的題型練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在推理過程中小結(jié)規(guī)律,，提高學(xué)生推理歸納能力,。

3,、自己復(fù)習(xí)時候的側(cè)重點。(含學(xué)生易錯內(nèi)容)

(1)計算的速度與準(zhǔn)確性的提高,。先要復(fù)習(xí)計算法則以及應(yīng)注意的地方,，重點講解上中間和末尾有0的除法。

(2)解決問題的策略與方法,。著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系,，并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目,，讓學(xué)生看到題目的條件,。問題變化時,，解題的步驟是怎樣隨著變化的,。

(3)聯(lián)系生活實際發(fā)展學(xué)生的空間觀念。引導(dǎo)學(xué)生歸納,，整理,，幫助學(xué)生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。

(4)計量單位部分：多聯(lián)系生活實際,，加深學(xué)生對它們的認(rèn)識和運用,。

三、本班學(xué)生的學(xué)情分析

(1)班級整體狀況

學(xué)生整體學(xué)習(xí)興趣濃厚,，在課堂上積極性高,，表現(xiàn)欲強。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動,，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。基礎(chǔ)知識比較扎實,。但也有部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識較差,，每次作業(yè)都難以完成;學(xué)習(xí)中注意力差，書寫普遍差,。全班學(xué)生整體較為浮躁,，特別是在計算方面，粗心大意的現(xiàn)象普遍存在,，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù),，寫錯符號，忘記進位等情況,。班級有5名學(xué)生對于獨立解決兩步應(yīng)用題存在一定的問題,，主要是由于不能很好的理解題意導(dǎo)致。,。另外還有極少部分學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)定,，還需要老師和家長做好引導(dǎo)工作。

(2)班級本學(xué)科知識、優(yōu)勢薄弱點

比較好的部分：第二單元兩,、三位數(shù)乘一位數(shù),、第三單位置與變換、 ,、第一單元千克,、克、噸第八單元可能性;薄弱部分：第五單元圖形的周長第六單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,、第四單元兩,、三位數(shù)除以一位數(shù)

數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)心得感悟 數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇三

三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個過度階段，有著十分重要的位置,，現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下,，以便總結(jié)經(jīng)驗，找出不足,，完善提高,。

一、師德方面

以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,。用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活,，用心做好學(xué)生的思想工作,，循循善誘，既教書又育人,。能主動,、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團結(jié)協(xié)作,，相互幫忙,，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。

二,、學(xué)習(xí)態(tài)度

新時代要求教師要不斷更新充實自己的學(xué)識,，要有終身學(xué)習(xí)的觀念，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要,。因為我們的產(chǎn)品會說話,，會思考，他們什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”,。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動,，我努力學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)經(jīng)驗，改變舊的教學(xué)觀念,，把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上,。

三,、數(shù)學(xué)教學(xué)

教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個過程,，而不是一個結(jié)果,。因此,，他強調(diào)“教一個人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來,，而是教他參與把知識建立起來的過程,?！蔽以诮虒W(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系,，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系,，把教與學(xué)的重點放在學(xué)生的學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo),，以學(xué)生發(fā)展為本,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，引導(dǎo)學(xué)生主動探索,、主動參與構(gòu)建知識的過程，促使學(xué)生樂學(xué),，會學(xué),，善學(xué)。本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),，長方形和正方形的面積,，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，統(tǒng)計,，小數(shù)的初步認(rèn)識等9個單元的教學(xué)目標(biāo),。

主要達成了如下教學(xué)目標(biāo)：

1.會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應(yīng)的乘,、除法估算和筆算。

2.會口算三位數(shù)除以一位數(shù),，商是整十,、整百的數(shù)。會口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù),。

3.初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步明白小數(shù)的含義,，會讀,、寫小數(shù),，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法

4.認(rèn)識面積的含義,，能估計和測量圖形的面積,，體會并認(rèn)識面積單位(平方厘米、平方分米,、平方米),，會進行簡單的單位換算。掌握長方形,、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形、正方形的面積,，并能估計給定的長方形,、正方形的面積，會利用公式解決簡單的實際問題,。

5.了解統(tǒng)計圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析。能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步構(gòu)成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的潛力。

7.初步滲透集合和等量代換兩種思想,。

8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

總之,，在整個教學(xué)工作只,，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中,，我認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點,、難點,。認(rèn)真的上好每一節(jié)課,，上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點,，突破難點,。運用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性,。在教學(xué)中，有意識地透過生活,、實例,、活動、游戲等形式引入新知識點,，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在,。并透過學(xué)生的親身感受、操作,、實踐,、體驗、討論等方法,，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，實現(xiàn)了學(xué)生感知知識構(gòu)建的過程。

我們常說,，要給學(xué)生一杯水,，教師務(wù)必有一桶水，但在此刻創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代,，看來已經(jīng)不夠了。授人以魚,，不如授人以漁,，教師更重要的思考是就應(yīng)教會學(xué)生如何尋找水源，解決用水問題,。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會掌握富有時代特色的先進理念,。如何應(yīng)對新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的承接與變化,。如何應(yīng)對個性化的學(xué)生,，等等，都是我務(wù)必去思考和應(yīng)對的問題,，我愿與學(xué)生同行,，與時代同行。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)心得感悟 數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇四

匆匆忙忙又一年,，平心靜氣坐下來反思一年的教學(xué)情況,，有苦,、有甜，而更多的是思考!不過在與學(xué)生們一起相處,、教學(xué)相長過程中,，也著時有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展,，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，促進教學(xué)工作更上一層樓。

一,、課堂教學(xué),，走進教師的心。

我們怎樣教好數(shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式,，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計思路,，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議讓我有了更深的了解,。

二,、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展,。

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。我走“自主創(chuàng)新”的教學(xué)模式,。創(chuàng)設(shè)生活情境,，激發(fā)探究欲望，在教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境,。

我在總結(jié)成績的同時,，不斷反思教學(xué)，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上學(xué)到的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐,，把仍在困惑這我們的許多問題，有個在認(rèn)識,。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實

生活的聯(lián)系,，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力,。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力,。

三、創(chuàng)新評價,，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展,。

從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知,、合作,、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在,，確有所得,，向40分鐘要效益。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實進一步落實,，引到老師走進新課程，拋磚引玉,，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式、教學(xué)評估,、及教育價值觀等多方面體現(xiàn),，分了分?jǐn)?shù)與代數(shù)、空間與圖形,、實踐與綜合,、統(tǒng)計與概率四個領(lǐng)域來命題,，強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力,，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計，設(shè)計知識技能形成過程的試題,，設(shè)計開發(fā)性試題,，設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)試題，真正將考試作為促進學(xué)生全面發(fā)展,、促進教師提高改進教學(xué)的手段,，并對本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研，細(xì)致分析卷面,，分析每位學(xué)生的情況,，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點，查漏補缺,，培優(yōu)輔差,，立足課堂，夯實雙基,。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)心得感悟 數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇五

一學(xué)期來,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵對教學(xué)有用的知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu);嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

一,、基本情況：

本班共有學(xué)生32人現(xiàn)將情況分析如下：

1、本班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)底子簿,，整體成績很差,，有些受家庭和社會環(huán)境影響，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。

2,、上課時不能積極思考,，不主動回答問題，不能創(chuàng)造性的進行學(xué)習(xí),。

二,、教學(xué)成績統(tǒng)計及分析：

九年制義務(wù)教育小學(xué)第五冊數(shù)學(xué)共九個單元，已全部完成了教學(xué)任務(wù),，成績?nèi)缦拢?期末考試應(yīng)考32人,，實考人數(shù)33人，總分3055分,，均分92.5 分,，及格人數(shù) 33人，及格率 100%,。

三,、教學(xué)工作

1、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了以下工作：

(1)課前準(zhǔn)備：備好課,。 ①認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的知識結(jié)構(gòu)、重難點,，掌握知識的邏輯,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。 ②了解學(xué)生原有的知識技能,、他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。 ③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,。

(2)組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。

(3)創(chuàng)造良好的課堂氛圍,，力求課堂語言簡潔明了,，克服以前重復(fù)的毛病;課堂提問面向全體學(xué)生，課堂上精講多練,。

2,、做好課后輔導(dǎo)工作。

小學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常常不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生甚至純粹抄襲作業(yè),。針對這些問題，我首先是抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，并做好學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其是在后進生的轉(zhuǎn)化上,。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手,。

3,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長，努力提高教育教學(xué)水平,。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷拓寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。四、存在的問題

1,、由于本班學(xué)生學(xué)習(xí)底子簿,、成績差，兩級分化相當(dāng)嚴(yán)重,。 2,、少數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。 五,、今后工作設(shè)想及整改措施

隨著社會的進步,，社會和人們對教師素質(zhì)的要求越來越高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，爭取把工作做得更好,。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)心得感悟 數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇六

一學(xué)期來，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)生家長的大力支持和全班同學(xué)的共同努力下,，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作,，按照學(xué)期工作計劃，較好地完成了各項工作任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，準(zhǔn)確傳授知識,。

開學(xué)初,，我就認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，全面掌握本冊的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點,，就本冊教材的教學(xué)做了全盤計劃，保證教學(xué)的順利進行,。為了準(zhǔn)確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,，我經(jīng)常閱讀教育報刊雜志，上網(wǎng)查資料,，請教有經(jīng)驗的老師,，為上好每一節(jié)課做了充分的準(zhǔn)備。

二,、注重教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生潛力。

一是注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡,，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識,。

二是注重作業(yè)的開放性,。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性,、求異性和深刻性。

三是注重學(xué)科的多元整合,。如教學(xué)列式解文字題時,，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意,，正確地列式解答,。

四是注重與學(xué)生的情感交流?！袄?解”是建立師生情感的紐帶與橋梁,。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉,、一顆誠心,、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績,、獲得成功時,，要給以祝賀和鼓勵，當(dāng)學(xué)生遇到困難,、遭受挫折時,，要給以安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦,，使之明了老師的一片真誠與苦心,。

五是注重課堂知識當(dāng)場消化。針對本班學(xué)生掌握知識基礎(chǔ)情況,，在平時教學(xué)中要求課堂作業(yè)當(dāng)場消化,，學(xué)生做完后我檢查，這樣既能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)的效果,，又能有效防止學(xué)生偷懶不做,。

三、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性,，有層次性。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。注重知識的形成和預(yù)設(shè)，改變以例題形式羅列數(shù)學(xué)知識或事實的傳統(tǒng)教材模式,，建構(gòu)符合兒童認(rèn)知活動特點的,、有利于促進師生互動式數(shù)學(xué)活動的課程形態(tài)。通過開放性的,、激勵性的活動指導(dǎo),，將傳統(tǒng)的教師講授變?yōu)閷W(xué)生生活中的認(rèn)知活動，通過學(xué)生的主動探究,、合作學(xué)習(xí),，變單一的答案和“最優(yōu)”方法的接受為學(xué)生個性化學(xué)習(xí)活動體驗的反思和交流。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五,、積極推進素質(zhì)教育,。

為此，我在教學(xué)工作中注意了不同學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展學(xué)生智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。創(chuàng)設(shè)問題情境和開放空間，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。教學(xué)中努力開發(fā)課程資源,，創(chuàng)造性地組織教學(xué)，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí),、合作交流的空間,，實現(xiàn)學(xué)生的自主探究和個性化學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)一些開放性的問題,，使每個學(xué)生都能對其中的一些問題有自己的想法,，從而獲得成功的體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

最后我在課后做到及時反思,，及時總結(jié),，及時調(diào)整自己的教學(xué)思路。針對學(xué)困生做到課上耐心指導(dǎo),，課下耐心輔導(dǎo),，幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，收到了良好效果,。在以后的教學(xué)工作中,，還要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù),，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),。相信一切問題都會迎刃而解，也相信有耕耘總會有收獲,。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)心得感悟 數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇七

這個學(xué)期的工作結(jié)束了,，確實讓我感覺很有動力，作為一名數(shù)學(xué)教師我還是深有體會的,，在這個過程當(dāng)中我一直以來都在認(rèn)真的提高分內(nèi)的職業(yè),，這讓我也深有體會，我還是比較重視自己教學(xué)能力的,，希望能夠把學(xué)生們的整體成績提高上去,，那么這就需要從方方面面著手，這一點是非常重要的,，在這方面我還是應(yīng)該要做出更好的調(diào)整,，作為一名數(shù)學(xué)教師，我深刻的意識到了自己在工作當(dāng)中還是應(yīng)該要進一步的去調(diào)整好自己的工作,，現(xiàn)在也總結(jié)一下：

首先嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，對自己各方面的工作還是做出了很多調(diào)整的,，這給我的感覺十分的充實，帶三年級我認(rèn)為這也是一次不錯的鍛煉,，對我個人教學(xué)能力也是很不錯的提高,，在這個過程當(dāng)中，這方面我覺得自己還是取得的一定的成績,，平時在上課的時候強調(diào)課堂紀(jì)律,，這是非常重要的，給我的感覺也是非常不錯,，讓學(xué)生們在上課的過程當(dāng)中,，能學(xué)到知識，作為一名數(shù)學(xué)教師,，這給我的感覺還是很有動力的,，工作方面我一直都是能夠做出相關(guān)的調(diào)整，這個學(xué)期以來的工作當(dāng)中,，認(rèn)真的提高自己的教學(xué)能力,。

作為一名數(shù)學(xué)教室，我清楚的認(rèn)識到了自身的業(yè)務(wù)能力,，在這個過程當(dāng)中,，我還是可以做出更多的準(zhǔn)備，三年級的教學(xué)工作其實也沒有什么太大的壓力,，在這個過程當(dāng)中在這方面還是應(yīng)該要做出進一步的調(diào)整,，教學(xué)期間的點點滴滴還是可以做出更多的準(zhǔn)備，平時備好教案,，對工作做出足夠多的調(diào)整,，確實也是很有意義的，在這個過程當(dāng)中還是積累了很多經(jīng)驗,，這一點讓我也接觸到了很多的知識,，這是非常關(guān)鍵的，在教學(xué)工作當(dāng)中我真切的體會到了這一點,，現(xiàn)階段的的工作方面我確實是應(yīng)該要落實好相關(guān)的職責(zé),。

當(dāng)然在教學(xué)工作當(dāng)中，還是應(yīng)該要做的更加認(rèn)真一點,，教學(xué)工作當(dāng)中也出現(xiàn)了一些問題,，這也是毋庸置疑的，過去一段時間當(dāng)中出現(xiàn)的問題也是有的,，我也希望能夠得到更多的鍛煉,，這方面應(yīng)該要做好準(zhǔn)備，我深刻的認(rèn)識到了這一點，所以我覺得我出現(xiàn)的問題也是比較多的,，在工作方面我缺少更多的耐心,，首先對于學(xué)生就應(yīng)該要有耐心一點，畢竟做了這份工作,，就應(yīng)該要端正好心態(tài),，認(rèn)真的去做好相關(guān)的工作，接下里我一定會調(diào)整好,，把自己的工作做的更好一點,。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)心得感悟 數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇八

本人擔(dān)任學(xué)校三年級的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。任教以來,，我自始至終真認(rèn)從事自己心愛的教育教學(xué)工作,，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，促進學(xué)生全面發(fā)展,，現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，讓他們體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂

本班學(xué)生,，在開學(xué)初時基礎(chǔ)較差，全班能背出乘法口訣的寥寥無幾,。也因隨著年級的遞增，數(shù)學(xué)知識點的增多,，學(xué)生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難,，面對形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對。

為此,，我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：課前我強調(diào)背口訣,。上課時我有意識的設(shè)計一些簡單的問題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來回答，讓他們板演一些基本的計算題,，激勵他們大膽的解答,，并在適時的時候予以提示，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答,，讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難,，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的;第一環(huán)節(jié)實施后，我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式,，以學(xué)生常見的范例,、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為例，加以有聲有色的描述,，使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)就在我們的生活中,。要好好學(xué)數(shù)學(xué)，要學(xué)好數(shù)學(xué),，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;學(xué)生的興趣被激發(fā)后,，我首先想到的是保持,，一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來反饋，將學(xué)生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價,。

讓學(xué)生體驗學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂,，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象，最后,，我利用各種機會,，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂,。至本學(xué)期末,，成效顯著：首先是學(xué)生敢于大膽回答問題了，其次是能基本清楚的描述解題思路了,，再次就是作業(yè)正確率提高了,，測試情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。

二,、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率

在業(yè)務(wù)上我通過培訓(xùn)和聽課，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動,，精心打理博客內(nèi)容(課堂教學(xué)中的案例、反思,、故事,、隨筆等)，專心鉆研教材教法,，備好每一節(jié)課,，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平,。課堂上,，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去,，以期提高課堂40分鐘的效率,。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,，互相學(xué)習(xí),，共同提高。

三,、關(guān)愛學(xué)生,，盡量使每一位學(xué)生進步

親其師，才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中,，我不以“師長”自居,，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長,。與學(xué)生多談心，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)并能幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑做學(xué)生的良師益友,。同時,，面對個別調(diào)皮的學(xué)生，也實行嚴(yán)格要求,、正確導(dǎo)向的辦法,，讓他們樹立起正確的信心，對個別學(xué)困生要安排時間加強輔導(dǎo),。

四,、總結(jié)得失，以勵再戰(zhàn)

在我的努力帶動下,，學(xué)困生的臉上有了笑容了,，作業(yè)基本能按時按量的完成了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了,，學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少,，本學(xué)期的單元檢測大部分同學(xué)都有了不同程度的`提高。但部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，還有待進一步的規(guī)范,。今后，我將繼續(xù)本著“教到老,，學(xué)到老”的精把我們的下一代培養(yǎng)好。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)心得感悟 數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇九

本學(xué)期,，我擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在教學(xué)期間我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 取得了一定成效。在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作;工作之余,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),。一學(xué)期將過,，我付出過辛勞，也有收獲的喜悅,。為了下一學(xué)期更好地工作,，現(xiàn)作如下總結(jié):

一、以課堂教學(xué)為核心:

1,、備課,。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材,、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中,，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好作業(yè)練習(xí),。

2,、上課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考,。放手讓學(xué)生探究，動手,、動口,、動眼、動腦,。對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學(xué)生樂于思考,，敢于積極回答問題,。針對教學(xué)重,、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進行比較,、交流、討論,，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步,。

(2)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈;一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng),，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能。

3,、作業(yè),。 做到精講多練，有針對性,。同時對學(xué)生的作業(yè)及時批改,，認(rèn)真對學(xué)生的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

二,、創(chuàng)新評價,，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展,。

我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制,，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進學(xué)生的發(fā)展。引一個三年級評語例子:“這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的長度單位《千米的認(rèn)識》,，湯旭輝通過自己的努力,，能收集、記錄較遠(yuǎn)的路程,，知道如何推測,、估計較遠(yuǎn)的距離，在這方面是班里最好的,。但在語言表達方面有一定的困難,，希繼續(xù)努力。等級評定,，優(yōu),。”這個以定性為主的評語,，是學(xué)生與老師的一次情感交流,，學(xué)生獲得了成功的體驗，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力,。

三、今后努力的方向

加強學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念,，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點。多聽課,，多學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念,。加強轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度，加強教學(xué)反思,。

總之,，今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累，不斷探索,，使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué),，使學(xué)生們各方面能力都得到提高。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)心得感悟 數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇十

新課程的教學(xué)工作現(xiàn)已結(jié)束,，為了幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識,，積累知識，提高學(xué)生對所學(xué)知識的綜合運用的能力,，為了學(xué)期末統(tǒng)測學(xué)生取得較好的成績,，特擬定出以下語文復(fù)習(xí)計劃：

一、本班學(xué)生情況分析

我班有39名學(xué)生,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平參差不齊,，學(xué)生學(xué)習(xí)水平在中等層的學(xué)生居多，優(yōu)等到學(xué)生較少;有3個學(xué)困生和7個后進學(xué)生,。因此本次復(fù)習(xí)計劃決定從學(xué)生自己的出發(fā),，以學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為主導(dǎo)，來進行組織復(fù)習(xí)教學(xué)工作,，注重課本知識擴能力的把握,。讓學(xué)生能在這段復(fù)習(xí)的時間里，能更好地掌握所學(xué)的知識,，能夠靈活地運用所學(xué)的各種知識,，提高自己的思維能力，爭取在期末統(tǒng)測中取得一個好的成績,。

二,、復(fù)習(xí)內(nèi)容

(1)、測量：建立1毫米,、1分米,、1千米的長度觀念和1噸的質(zhì)量觀念，并能根據(jù)實際選擇恰當(dāng)?shù)膯挝?，同時能用不同的工具和方法進行測量,。

(2)、萬以內(nèi)的加減法：多位數(shù)加減多位數(shù)的計算方法,，包括口算,、筆算和估算和筆算的驗算(特別是中間或末尾有0的計算)。

(3),、四邊形：認(rèn)識平行四邊形,，會計算長方形和正方形的周長。

(4),、乘法：把握倍的認(rèn)識與計算;掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法,，(特別是連續(xù)進位的計算)，能解決相關(guān)的乘法問題,。

(5),、時分秒：建立時、分,、秒的時間觀念,，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。

(7),、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識：初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的意義,，會計算同分母分?jǐn)?shù)的加減法，會比較分?jǐn)?shù)的大小,。

(8),、數(shù)字的編碼與集合的認(rèn)識。

三,、復(fù)習(xí)的重難點

1,、扎實抓好學(xué)生的計算能力與習(xí)慣。盡可能保證學(xué)生在計算上不出錯,。

2,、強化學(xué)生解決問題的訓(xùn)練與指導(dǎo)，對于易出錯的問題加強練習(xí),。

3,、學(xué)生綜合性知識的運用與練習(xí)。

四,、后進生及優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)措施

(一)是互幫互學(xué),，優(yōu)化組合。課內(nèi),，我們主要采用互幫互學(xué)的形式,，優(yōu)等生與學(xué)困生搭配，發(fā)揮學(xué)生之間的團結(jié)協(xié)作精神;課外,，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式,，讓同一層次的學(xué)生自由配對，發(fā)揮學(xué)生之間的競爭,、激勵機制,。

(二)是注意學(xué)生的信息反饋,，讓學(xué)生質(zhì)疑問題，摸清學(xué)生掌握知識的情況,，

以便及時矯正或查漏補缺,。

(三)是情緒的保持。積極的情緒是復(fù)習(xí)質(zhì)量的保證,。復(fù)習(xí)期間合理安排一些調(diào)節(jié),，通過創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系,，讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài),。

(四)是靈活輔導(dǎo)：

(1)對于優(yōu)生：讓他們進行一些新題型的訓(xùn)練，鼓勵他們主動幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),。

(2)對于學(xué)困生：

1,、組成一幫一小組調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們增強學(xué)習(xí)的信心,。

2,、練習(xí)面批面改，及時改正錯漏,。