隨著社會不斷地進步，報告使用的頻率越來越高,，報告具有語言陳述性的特點,。報告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報告呢,？下面是小編幫大家整理的最新報告范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學班主任期末述職報告 小學老師期末述職報告篇一

時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復習中,，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻,，回首一學期的工作，有過喜悅也有過遺憾,，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,，心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第六個學期,，通過六個學期的努力,，班級管理已取得一定的成效，學生的行為規(guī)范基本上納入正軌,，班級情況也較正常,。這一學期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學期的管理成果,，將班級管理再上一個新臺階,。

一、樹立正確的學習觀念,，形成濃厚的學習氛圍

1,、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課,。其次,，采取相應的促使及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序,。讓學生在書上學習記一些筆記,，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,，了解學生的課堂表現(xiàn),，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況,，及時了解反饋,。對于違紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步,，提高其重視度,。最后，了解學生各學科的學習情況,，針對個體制定措施,，幫助其把學習成績搞上去。

2,、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,，我要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常布置作業(yè),，提高學生的作業(yè)速度及效率,。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求,。在復習階段,，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣,。

3,、在班級中樹立學習的榜樣，讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習,，每人為自己找一個小對手,，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識,。經(jīng)常進行學習評比,，做好獎勵工作。

二,、激發(fā)學生的競爭意識

競爭是一股巨大的動力,，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,，從而達到共同進步。我主要抓住以下幾點激發(fā)學生的競爭意識：

1,、激發(fā)與平行班同學的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn),，班級榮譽的爭取，其他任課老師對各班的評價如何,。

2,、設立定期評價制度：對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,，在班上居何位置,，從而增強警惕性和進取心。

3,、建立互助組：以互助小組,、1+1小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,，共同實現(xiàn)個人,、小組與集體奮斗的目標。

三,、了解學生,，親近學生，做好問題學生的心理工作

我班有位同學叫____,，成績相當不錯,，但其由于家庭的種種原因造成了其獨特的性格。性格非常內(nèi)向,，心理承受能力特差,，曾有一次去騰頭實踐活動，因與同學發(fā)生了一些矛盾,，一氣之下便逃了出去,，害得老師同學找了半天也不見人影。據(jù)其他任課老師也反映,，她有過激的行為,，當她和同學發(fā)生沖突，老師處理時,，她表現(xiàn)出來就是,，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著,，非常敵意,。

有一次，真把我嚇壞了。我無意去教室,，見她趴在桌上哭,，旁邊還留了一張紙條，寫著：我實在受不了了,。我一見不妙,，馬上領(lǐng)她到辦公室，叫他先靜靜心,。我又回到教室,，問清了事情的真相。原來,，有同學在說她媽媽是神經(jīng)病,。于是我先作了全班同學的工作,，我在同學面前分析了她的性格,，我們應該顧及別人的感受，將心比心,，別說別做傷害別人的話和事,，并叮囑他們在她面前要特別小心。

隨后,，我有回到辦公室做他的工作,，我并沒問剛才發(fā)生了什么事，見她沒了剛才那氣憤勁,，我便跟她聊了其他一些事,，與她開開玩笑，剛開始比較累,，后來氣憤慢慢緩和,。我便與她說：我也和你說了那么多我的事情，其實你也可以把好多事情告訴我的,，別老憋著,，不管是快樂還是委屈，我們可以一起分享,。你不想說也沒關(guān)系,，我看你作文寫得挺好的，也可以像剛才那樣寫下來給我看啊,。沒想到她點點頭,。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情，但我還是看到了她的進步,。

做了三年的班主任,，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時候還是容易急噪，做事后勁不足,，但我想總結(jié)是為了更好地工作,，雖然做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時候還是快樂的!

述職人：______

20____年__月__日

小學班主任期末述職報告 小學老師期末述職報告篇二

尊敬的領(lǐng)導：

這學期本人在教育教學工作中,，始終堅持教育方針,，面向全體學生，教書育人,，為人師表,，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工,，積極做好本職工作,，認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課。嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務,。

一,、政治思想方面

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓,，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應教育的發(fā)展,。所以我注重集體的政治理論學習，注意從書本中汲取營養(yǎng),，不斷提高自己的業(yè)務能力,。

二、教育教學方面

要提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課,。

2、認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

3,、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

4、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

5,、課堂上的情況。

組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

6,、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作,，小學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。

7、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。

8、熱愛學生,，平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習,。

三,、工作考勤方面

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。在工作上，我嚴格要求自己,，工作實干,，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質(zhì),，經(jīng)常查閱有關(guān)教學資料,。同時經(jīng)常在課外與學生聯(lián)系，時時關(guān)心他們,，當然在教學工作中存在著一些不足的地方,，須在以后進一步的努力,?？偠灾F(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為教育事業(yè)作出自己的奉獻,。

述職人：______

20____年__月__日

小學班主任期末述職報告范文5

小學班主任期末述職報告 小學老師期末述職報告篇三

尊敬的領(lǐng)導：

一年的辛苦耕耘即將結(jié)束。在擔任四年級一班班主任的工作中,，認真完成學校布置的各項工作,，重視班風,、學風的培養(yǎng)及行為養(yǎng)成教育，深入了解每個學生的思想動態(tài),。嚴格管理,，進取與家長配合，我在和科任教師的努力配合下,，創(chuàng)造了一個團結(jié)向上,，富有朝氣的班團體。現(xiàn)說一下本學期我的一些工作做法：

一,、低起點,、嚴要求

此刻的孩子在家當皇帝、當公主習慣了,，就不習慣被人管著,。針對這種情景，每個學期我都是從零要求,，每學期我都按“低起點,、嚴要求”的思路去做，把各種“規(guī)范”“準則”“守則”“提倡”“不準”進行歸類,，分成層次,，逐漸要求學生去做。在螺旋中上升,，學生所養(yǎng)成的習慣牢不可破,，并且學生感受到的壓力也小得多，比起一下子提出幾十條要求的效果要明顯得多,。因為你對他僅有一條要求,，好落實，易操作,，便檢查,，你要求嚴一些，學生也容易理解,。

二,、重過程、輕結(jié)果

在班級管理中,，過程重于結(jié)果,，因為有許多事情的結(jié)果是不可控的，例如開學初我們班作為學校的推薦班代表學校去參加藝術(shù)節(jié)比賽,，之前的排練中,，同學們一周內(nèi)學會了一首新的頗有難度的曲目，然后每一天排練,，熟練后練習表情等等,，真的每個孩子包括我和楊培培教師都十二分盡力,，結(jié)果雖然我們是小學組第二名，可是我告訴孩子們,，他們在所有人心目中都是最棒的;例如打掃衛(wèi)生,，每位同學都盡心盡責，作為班主任的我看了都十二分地滿意,，可是只要評比,，總有一、二,、三之分啊!這時候的學生最需要的就是班主任的認同和鼓勵,。如果你十分看重結(jié)果，學生定會大失所望,。所以教給孩子,，凡事我們付出十分的努力，結(jié)果不是我們所能控制的,，用一顆平常心對待即可,。

低起點、嚴要求;重過程,、輕結(jié)果,，不是一時心血來潮的產(chǎn)物，它是貼合教育規(guī)律的,，人的學習,、成長過程就是由易到難，由簡到繁螺旋上升的過程,，在這過程中,，只要有了付出，就該得到肯定,，況且,，當小收獲積累到必須程度的時候，就自然成就大豐收,。(班里的成績)

要想當好班主任,，就必須不斷提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)。在長期的班主任工作中,，我靈活地使用靜動效應，效果不錯,。

情感效應

高爾基說：“誰愛孩子,，孩子就愛他，僅有愛孩子的人,，他才能夠教育好孩子,?！弊鳛榘嘀魅危屑砂褌€人情緒帶到育人工作中來,。班主任的一舉一動,，都被學生視為楷模，都會加以模仿和效法,。班主任要想順利地開展工作,，就必須和顏悅色、深入細致地觀察學生,、了解學生,、研究學生，追求教育的情感效應,。

語言效應

斯維特洛夫說得好：“幽默是教師的第一位助手,。”它趣在逗中,，意在趣外,，是班主任工作的一劑良藥。恰如其分地運用幽默,，會使師生關(guān)系倍加融洽,，促進師生間情感與智慧的交流。美國保羅韋地博士曾向九萬名學生進行調(diào)查,，從中得出結(jié)論：學生最喜歡具有幽默感的教師,。所以，班主任在應對學生過錯時,，要善于運用幽默語言激勵,、喚醒、幫忙,、鼓舞學生,，使他們感到“讀書樂”而又“樂讀書”。

行為效應

作為班主任不僅僅要運用語言藝術(shù),，還需要運用行為藝術(shù),，做到言行一致，在行動中塑造形象,，要形象中產(chǎn)生魅力,。孔子曰：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不行?！彼?，班主任必須以嚴謹治學、嚴于律己的師范行為去感化學生,。否則,，班主任道理講得再動聽，也不會起到任何教育的效果,。

神態(tài)效應

對學生來說,，最注意的莫過于班主任的“臉色”。學生能從班主任的臉色中領(lǐng)悟出喜怒哀樂,，進而揣摩教師的心理,，從而做出相應的反應。根據(jù)少年兒童的心理特點,，犯錯誤孩子的自尊心和自卑感常常交織在一齊,，交處于矛盾之中，如果班主任面帶友善,、信任和寬容,，學生就會愉快地理解教師的教誨，用實際行動去改正自我的過錯,。

作為一位年輕的班主任,，以后的工作中我還要擺正位置、多學,。辦公室里有很多班主任都是優(yōu)秀的有經(jīng)驗的老班主任,，我要善于“偷”學;我還要從名家著作中多讀多學;抓住時機、多做,。班級的很多工作中我可能會顯得很笨拙,，很多事不明白從何做起，這時我相信一點：勤能補拙,，所以我要多看,、多做;搞好關(guān)系、多溝通班主任工作不是單個人的孤立的活動,，工作中除了認真負責外還要善于處理好各種關(guān)系,，比如處理好師生關(guān)系，處理好與同事的關(guān)系,，領(lǐng)導的關(guān)系等;調(diào)整心態(tài),、多反省?；仡欉^去的班主任工作,，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿感激,。

回顧過去的班主任工作,，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿感激,。我覺得只要自我充滿愛心,，關(guān)心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們,，愛中有嚴,，嚴中有愛，愛嚴結(jié)合,，細致入微,，必須會到達令人滿意的效果。

述職人：______

20____年__月__日

小學班主任期末述職報告范文4

小學班主任期末述職報告 小學老師期末述職報告篇四

尊敬的領(lǐng)導：

班主任工作,，使我體會到艱辛與勞苦,，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福,。今日,，我結(jié)合自我的班級工作實際，談一談本學期班主任工作的一些體會,。

一,、深化思想教育

為了加強學生的愛國主義教育，鼓勵學生進取參加學校的各項活動,，加強班級凝聚力,，本學期繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，充分發(fā)揮黑板報,、德育活動等作用,，對學生進行品德教育;愛國主義、團體主義教育,。以重大節(jié)日,、重要人物和重要紀念日為契機，異常結(jié)合五月母親節(jié)和六月父親節(jié)進行感恩教育,，讓學生學會感恩,。結(jié)合助殘捐款活動，讓學生了解理解殘疾人的痛苦和不便,，奉獻自我的愛心,。讓學生更好的理解思想品德教育。

二,、抓學風,，促班風

1、分層、有針對性,、因材施教,。

因為學生的不一樣情景，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣,。為此,，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導,。我把這批同學分為三個組,。第一組是有本事提高，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學,，我采取團體輔導，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學，但由于本事不強的同學,。對這部分同學要適當引導,，耐心教導，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵。只要他們肯努力,，成績有望提高;第三組是紀律松散,，學習不認真，基礎又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。

2、做好課后輔導工作,。

3,、鼓勵、輔導學生進取參加活動,，發(fā)揮潛能,，增長才干。

三,、對學生負責

愛還要嚴格要求學生,，對學生不嬌慣,、不溺愛。對其缺點錯誤,，不縱容,、不姑息、不放任,。教師的職責不僅僅在于教會學生知識,，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則,。

(1)我在工作中，發(fā)現(xiàn)學生的不好的苗頭后,，就及時和家長溝通,，盡快將錯誤消滅在萌芽狀態(tài)。

(2)為了改正個別學生不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習慣,，以及提高全班學生的衛(wèi)生自律行為,，我在教室墻壁上張貼了"衛(wèi)生大搜捕"和"作業(yè)大追查"兩張表，每一天一記錄公布,，期終在成績總分中扣掉相應的分數(shù),，作為評選三好學生的參考分，這樣,，有效的提高了作業(yè)的質(zhì)量和衛(wèi)生的自覺行為,。

四、今后努力方向

"金無足赤,，人無完人",，在工作中難免有許多缺陷，例如：

1,、思想教育重點不夠明確,，平時對于學生整體照顧不夠等。

2,、要加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練，注重對學生本事的培養(yǎng),，知識上做到課課清,、段段清。

3,、加強守紀方面的教育,，使學生不僅僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自我,。利用各種方法,，訓練學生提高,、集中注意力。

4,、在抓學風上下功夫,，努力使班級學生的成績在塬有的基礎上有更大的提高。

5,、加大鼓勵和表揚力度,。

總之，在本學期的班主任工作中,，我都力爭嚴格要求自我,，做到為人師表，以身作則,，注重身教,。在今后的班級工作中，我仍將一如既往的要求自我,，努力工作,，用我的心去教誨我的學生，用我的情去培育我的學生,。

述職人：______

20____年__月__日

小學班主任期末述職報告范文3