在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧,。
護士醫(yī)院實習(xí)自我鑒定篇1
實習(xí)結(jié)束了,,原本迷茫與無知,現(xiàn)當(dāng)初滿載而歸,。因而十分感謝一附院給我們供應(yīng)了這樣好的實習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件,,感謝所有的帶教老師對我們的辛導(dǎo),讓我們在踏上崗位之前領(lǐng)有了如斯良好的實際機會,。
臨床的實習(xí)是對實際學(xué)習(xí)階段的堅固與加強,,也是對護理技能操作的培養(yǎng)跟鍛煉,同時也是我們就業(yè)崗前的訓(xùn)練,。只管這段時間很短,,但對我們每個人都很重要。我們倍償愛護這段時間,,愛惜每一天的鍛煉和自我提高的機會,,珍重與老師們這段難得的師徒之情。
剛進入病房,,總有一種茫然的覺得,,對護理的工作處于比較陌生的狀態(tài),也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念,。慶幸的是,,我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu),先容各班工作,,帶教老師們的豐富教訓(xùn),,讓我們能夠較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護理工作??赡鼙M快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境,,為在醫(yī)院實習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ),,這就應(yīng)算的上是實習(xí)階段的第一個收成:學(xué)會適應(yīng),學(xué)會在新的環(huán)境中成長和生存,。
護士的工作是十分繁重與混亂的,,只管在未入臨床之前也有所感悟,然而真正進入病房后,,感觸又更深了。確切,,護士的活很零碎,,很凌亂,還可能說是很低微,,但是透過多數(shù)人的不理解,,我們發(fā)現(xiàn),護士有著其獨特的魅力,。醫(yī)院不可能不護士,,這就說明了護士的重要性。醫(yī)生離不開護士,,病人離不開護士,,全體環(huán)境都離不開護士。這瑣碎的工作,,有著完整的體系,,堪稱“麻雀雖小,五臟俱全”,,也正因如此,,才華發(fā)揮其獨到的作用,產(chǎn)生不可或缺的作用,。因為有了臨床的實習(xí),,咱們才更全面而深刻的懂得護理工作,更具體而詳盡的了解這個行業(yè),。進入臨床的第二個收獲:正確意識護理,,樹立了正確的職業(yè)道德觀,養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度,。
到病房實習(xí),,接觸最多的是病人,了解甚深的是各種疾病,,把持透徹的是各項基礎(chǔ)護理操作,。實習(xí)的及終縱目標是培育良好的各項操作技能及進步各種護理工作才干。所以在帶教老師“放手不放眼,,放眼不釋懷”的帶教準則下,,我們踴躍努力的爭取每一次的鍛煉機遇,,如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管,、床上洗頭,、床上檫浴、口腔護理,、自動洗胃法,、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基本護理操作,。同時還始終豐富臨床理論常識,,用心主動地思考各類問題,對不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教,,做好知識筆記,。遇到老師沒空解答時,我們會在工作之余查找書籍,,或向老師及的人求教,,以更好的加強實踐常識與臨床的結(jié)合。一附院實習(xí)科室多數(shù)是整體病房,,我們所跟的多是主管護士,,跟隨老師分管病人的同時,我們會增強病情觀察,,增進對病人疾病的懂得,,同時對病人進行各項健康知識宣教,這樣能錘煉我們所學(xué)知識的應(yīng)用潛力,。按照學(xué)校跟病院的懇求咱們踴躍主動地實現(xiàn)了病歷的書寫,,教養(yǎng)查房,講小課等,,這些培養(yǎng)了我們書寫,、組織、表白等方面的才能,。整體上說,,實習(xí)期間的第三個播種,也是最巨大的收獲:護理操作技能提高了,,疾病意識水平回升,,各項護理工作逐漸熟練,在培養(yǎng)精良的職業(yè)技巧程度同時也造就了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,透過思考,,舉一反三。
在醫(yī)院實習(xí)期間,,我們所做的所有都以病人的身體健康,,疾病轉(zhuǎn)歸為目標,,我們嚴厲遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度,所有操作都嚴格遵照無菌準則,,嚴格實行“三查七對”,。在骨科、內(nèi)科,、外科,、婦科、ICU,、手術(shù)室,、急診,針灸門診等各個科室里,,我們都是認真細心的做好各項工作,,按照無菌原則,,履行查對軌制,,培養(yǎng)著良好的工作方式,這應(yīng)當(dāng)算的上是第四個收成吧,,雖不能說很大,,卻也是無比主要,不可或缺的收成,。
在這段短暫的實習(xí)時光里,,我們的收獲很多很多,如果用簡單的詞匯來概括就顯得語言的蒼白無力,,至少不能很準確和明白的抒發(fā)我們受益匪淺,。收獲還有第五、第六點,,甚至,,只是不必要將它逐個列出,由于我們明白實習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn),,所以我們用某些點線來代替面,,用特殊代表個別??傊诟屑ひ桓皆号囵B(yǎng)我們點點滴滴收獲時,,我們將以更用心主動的工作立場,更扎實牢固的操作技能,,更豐盛深厚的理論知識,,走上各自的工作崗位,提高臨床護理工作潛力,,對護理事業(yè)盡心盡責(zé),。
護士醫(yī)院實習(xí)自我鑒定篇2
我是__屆護理系的應(yīng)屆畢業(yè)生___,,通過四年的理論知識學(xué)習(xí)之后,根據(jù)學(xué)習(xí)的需要,,學(xué)校為我們安排了為期1年的臨床實踐學(xué)習(xí),。我們于20__年1月份進入海安人民醫(yī)院進行了為期1年的臨床護理實踐。臨床的實習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固和加強,,也是對護理技能操作的培養(yǎng)與鍛煉,,同時也是我們就業(yè)前的最佳鍛煉的機會。實習(xí)快接近尾聲,,原來的我迷茫與無知,,現(xiàn)如今滿載而歸。在這里我們要感謝海安人民醫(yī)院給我們提供了這樣好的實習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越的實習(xí)條件,,在醫(yī)院實習(xí)的這段時間里,,根據(jù)護理部的精心安排,我們把所有科室都輪流進行了熟悉,。也要感謝所有的.帶教老師對我們的悉心指導(dǎo)和耐心帶教,,讓我們能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉自己的機會。
在忙碌而充實的實習(xí)生活中,,時間總是過的特別快,。帶著一份希望和一份茫然來到了海安人民醫(yī)院,開始了我們的實習(xí)生活,。我們的身份從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻麑嵙?xí)護士,,生活的環(huán)境也從學(xué)校轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)院,接觸的對象從老師,、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生,、護士和病人。雖然在實習(xí)前學(xué)校已經(jīng)召開了動員大會及培訓(xùn),,老師對我們也是千叮嚀萬囑咐,,但是對于如何適應(yīng)這三大轉(zhuǎn)變,做一名合格的實習(xí)護士,,我們心里仍是忐忑不安,。剛進入病房,總要一種茫然的感覺,,
對于護理的工作我們處于比較陌生的狀態(tài),。慶幸的是,有老師為我們介紹各班工作,,讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科室的護理工作,,能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境,為在醫(yī)院實習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ),這也算是實習(xí)階段的第一個收獲:學(xué)會適應(yīng),,學(xué)會在新的環(huán)境中成長和生存,。隨著時間的腳步,環(huán)境已熟悉,,學(xué)習(xí)也逐漸進入正規(guī)軌道,,在各個科室的病房實習(xí)階段,了解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物,,如藥物的用法及用量,。掌握各項護理的基本操作。實習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項操作技能及提高各種護理的工作能力,。所以在帶教老師放手不放眼,,放眼不放心的帶教原則下,我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會,,如口腔護理,、靜脈輸液、鼻飼,、肌肉注射等各種基礎(chǔ)護理的操作,。我們知道護士的工作是非常繁重與復(fù)雜的,盡管在未入臨床之前也有所感悟,,但是真正進入病房后,,感觸有更深了,。的確,,護士的活很零碎,很雜亂,,還可以說是低微,,可是透過多數(shù)人的不理解,我們發(fā)現(xiàn),,護士有著其獨特的魅力,。醫(yī)生離不開護士,病人離不開護士,,醫(yī)院不可以沒有護士,,整個環(huán)境都離不開護士,這說明了護士的重要性,,可謂麻雀雖小,,五臟俱全呀!也正因如此,才能發(fā)揮其不可或缺的作用,。因為有了臨床的實習(xí),,我們才更全面、深刻地了解護理工作,更具體而詳盡的了解這個行業(yè),。進入臨床的第二個收獲:正確認識護理,,養(yǎng)成良好的工作態(tài)度。
在帶教老師的耐心指導(dǎo)下,,同學(xué)們的無菌技術(shù),、配藥液技術(shù)、靜脈輸液等有了質(zhì)的飛躍,,掌握了其技術(shù)的要領(lǐng),,知道如何做好一個操作。
通過實習(xí),,我們深刻地認識到了護士這個職業(yè)很平凡卻又很偉大,,一個好的護士一定要踏踏實實地做好每一項工作,每做一件事都要帶著心做,,因為每一個動作,、每一件小事都關(guān)乎著病人的生命。在工作中我們時常受氣,,受累,,所以溝通也尤為重要,而我也在帶教老師的指導(dǎo)下學(xué)會主動和病人溝通,,使病人得到滿意的護理服務(wù),,并能大膽的提出自己的想法。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己在護理操作中有不規(guī)范的地方時,,能及時向帶教老師請教,。
我知道自己還有許多需要改進的地方,在今后的工作中我會更加努力,,不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,,使自己的理論知識及操作技能更上一個臺階,以便能更好的服務(wù)于患者,,爭取做一名優(yōu)秀的護理人員,。
時光飛速,一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)從一名懵懂的大學(xué)生,,走上社會,,走進醫(yī)院,成為一名救死扶傷的護士,。自__年進入鄂東職業(yè)技術(shù)學(xué)院就讀以來,,一直以嚴謹?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中。在實習(xí)的過程中,,雖然有成功的淚水,,也有失敗的辛酸,,我為我的辛勤付出寫下了在醫(yī)院實習(xí)。
在這日益激烈的社會竟?fàn)幹?,使我充分地認識到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生的重要性,,但當(dāng)真正接觸到病人后,我發(fā)現(xiàn),,臨床護理和書本上還是存在著差距,,自己不僅有扎實的理論,熟練的操作,,還要有愛傷觀點等等,。在工作中,我不斷將自己在操作的過程中學(xué)習(xí)到的知識做下了實習(xí),,讓現(xiàn)在的實踐彌補過去理論的缺憾,。在學(xué)習(xí)上,嚴格要求自己,,憑著對成為一名優(yōu)秀白衣天使的目標和知識的強烈追求,,刻苦鉆研,勤奮好學(xué),,態(tài)度端正,,目標明確,基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識和技能,,作到了理論聯(lián)系實際;除了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)外,,還注意各方面知識的擴展,廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識,,從而提高了自身的思想文化素質(zhì),。
在生活上,養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,,生活充實而有條理,,有嚴謹?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活態(tài)度和生活作風(fēng),,為人熱情大方,,誠實守信,樂于助人,,擁有自己的良好出事原則,,能與同事們和睦相處;積極參加各項課外活動,從而不斷的豐富自己的閱歷,。
從我選擇護理事業(yè),,我就有一句格言——用有限的生命投入到無限的護理工作中。我會在今后的工作中更加不斷努力地學(xué)習(xí),,以不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,。這是我的大學(xué)生醫(yī)院實習(xí),以后的工作中我將更加努力,使自己的理論知識及操作技能更上一個臺階,,以便能更好的服務(wù)于患者,。爭取做一名優(yōu)秀的護理人員,以無愧于白衣天使的光榮稱號!
護士醫(yī)院實習(xí)自我鑒定篇3
今年暑假我來到了醫(yī)院進行為期1個月的護理見習(xí),。我深入到護士的日常工作中,,親身體會了做護士的酸甜苦辣,這才發(fā)現(xiàn)做護士并沒想像的那么容易,。做護士的確很辛苦,,一會兒是輸液、抽血,,一會兒是打針給藥,,一會兒又得中藥灌腸。病人若有不適首先會想到護士,,病人如有問題找的還是護士,,病人要換藥、換液又得叫護士……病房里永遠有護士忙碌的身影,。
感受最深刻的是,,臨床是理論基礎(chǔ)知識的鞏固基地。臨床的實地見聞,,實地操練,,讓我重此刻校學(xué)習(xí)那些枯燥又頑固的知識時提出的種種問題。例如:我干嘛要讀這些藥理病理?背了對我有什么用?好像明白了以后還是一點兒好處也沒有,,知識是統(tǒng)攬了,,但學(xué)過后總的感覺是,一向只為考試而學(xué)習(xí),,沒有幾分屬于我自我,。在學(xué)校里,沒有人問我這些藥吃了會有什么不良反應(yīng),,即使我明白有這些不良反應(yīng),,但是我從來沒有真正見到過,我不明白一種藥用錯后有多么嚴重,,沒有人問我這種病有什么臨床表現(xiàn),,我也沒有真正見到過這些臨床表現(xiàn),到底是怎樣的呢?是不是就是書本上的一樣呢?等等……
這1個多月的見習(xí)生活也對我在將來工作時做到醫(yī)護配合大有幫忙,,醫(yī)生和護士的職責(zé)是相同的,,都是為了給病人解決生理和心理的痛苦。只有當(dāng)醫(yī)護做到密切配合,,才能給病人帶來最大的利益,。而要做到這一點,,首先要了解自我的工作和對方的工作。作為將來的一名護士,,務(wù)必了解護士的工作,,所以這次見習(xí)我覺得既起到了早期接觸臨床的橋梁作用,又增進了臨床思維潛力,,培養(yǎng)了動手潛力,,增強了信心。
第一,、重新認識了護士這個職業(yè)的崇高
在我以前的印象中,,護士就是耐心和細心的代名詞。我一向以為,,她們的工作很簡單,、很簡單,只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑,,“照方抓藥”就行了,,其他的工作也都是些瑣碎的小事情。這一次我透過護理見習(xí),,第一次深入到護士的日常工作中,,親身體會了一回做護士的苦辣酸甜,才發(fā)現(xiàn)原先做護士并沒有我想象中的那么簡單,。護士的工作就是一個字“累”,,我每一天跟著他們跑都累得不行,而他們不但要不停的在病房間走動,,還要給病人扎針換藥,,實際上比醫(yī)生累多了,但他們一句怨言也沒有,。一名護士,,只要在工作崗位上,她就充滿了力量,。她們?nèi)硇牡耐度朐谝粓鰬?zhàn)斗中:把自我的活力完全展此刻病房內(nèi)外;把自我的能量連同微笑毫無保留的奉獻給病人,。
一般在早晨8點,護士醫(yī)生都要參加,,當(dāng)然我也不例外,。科室主任站在最前面,,昨晚值夜班的護士開始做他們的護理病理報告,然后是值班醫(yī)生,,另外各位醫(yī)生還要說一下自我管轄的危重病人的狀況,,最后兩位主任和護士長進行總結(jié)便結(jié)束了每一天必做的,。我個人認為是十分重要的,它是對醫(yī)生和護士的一種紀律的約束,,讓我們醫(yī)護人員明白,,病人的生命在我們手中,我們務(wù)必有很強的組織性和紀律性,,做一名認真負責(zé)的醫(yī)護工作者,。
第二、開拓了眼界,,增加了見識
見習(xí)期間,,我跟隨老師,細心聽取講解與指導(dǎo),,了解了許多醫(yī)療設(shè)備的基本操作,,觀摩并實踐了許多種醫(yī)療操作,比如生命體征測定體重,、血壓,、呼吸、脈搏,、體溫等等,。有許多專業(yè)儀器我都是第一次見到。有許多看似簡單的護理操作,,真正做起來才明白并非如此,。在醫(yī)院的短短五周,新鮮事物接踵而至,,時時給我?guī)砼d奮的沖擊,。我充滿好奇,留心觀察,,用心提問,,護士們耐心的給我講解,使我了解到了一些醫(yī)療儀器的使用方法,、基本掌握了護理操作的要領(lǐng)和注意事項,。她們生動的分析一個個看似簡單的操作,并且在規(guī)章制度允許的前提下給我很多實踐的機會,,讓我有機會使用這些儀器和設(shè)備,,實踐護理操作。這些都使我對將來從事的工作有了必須的感性認識,。
第三,、對醫(yī)護配合的整體護理有了必須的理解
這一點對我將來的工作極其重要,也是本次見習(xí)的最重要的目的之一,。透過了解我認識到,,醫(yī)生和護士的職責(zé)是高度統(tǒng)一的,,目標都是為了給病人緩解或解除生理上和心理上的痛苦。只有當(dāng)醫(yī)生和護士做到密切配合,,才能給病人帶來最大的利益,。而要做到這一點,首先就要了解自我的工作和對方的工作,。這方面的知識積累也是我這次護理見習(xí)的最大收獲,。具體地,我了解到:
1,、整體護理要求醫(yī)生與護士高度協(xié)作,,其中科主任與護士長的密切配合是關(guān)鍵。在病區(qū)開展整體護理前,,護理部主任下科室首先與科主任取得聯(lián)系,,將其工作計劃、實施方案等向科主任介紹,,爭取科主任的支持,。護士長在制定實施整體護理工作計劃、制度,、職責(zé),、人員分工、排班方式等方面都須與科主任商量,??浦魅螌Υ隧椆ぷ鞲叨戎匾暎跁蠌娬{(diào)實施醫(yī)護配合整體護理的好處,、具體工作計劃,,并要求醫(yī)生用心支持與配合??剖医M織護士進行整體護理知識培訓(xùn)時,,科主任和醫(yī)生也須參加學(xué)習(xí)。
2,、醫(yī)護務(wù)必明確職責(zé),,通力合作,共同管理,。病區(qū)每個病人的床頭都掛有一個小卡片,,上方分別寫有主管醫(yī)生和主管護士的姓名。新病人入院時,,主管護士都要向病人介紹主管醫(yī)生和主管護士,,使醫(yī)護明確自我的職責(zé),為病人帶給全方位的全程服務(wù),從而使醫(yī)護配合更加密切,。
3,、醫(yī)護共同查房,。這樣有利于解決病人的醫(yī)療,、護理問題。護理部規(guī)定病區(qū)的主管護士每一天務(wù)必參加醫(yī)生查房,,并作記錄,。護理部不定期檢查查房記錄狀況。護士參加醫(yī)生查房,,能進一步了解自我所管病人的狀況,、治療方案,以利于護士找出問題,,提高護理服務(wù)質(zhì)量,。
4、醫(yī)護配合能夠讓醫(yī)生了解新的護理理念,。護理制度的改革,,是使以疾病為中心的功能護理轉(zhuǎn)變?yōu)橐圆∪藶橹行牡恼w護理,改變了多年來護士執(zhí)行醫(yī)囑的簡單被動局面,。新的護理模式,,如按護理程序?qū)Σ∪诉M行護理,需收集病人資料,,書寫護理病歷,,制訂護理計劃、制訂健康教育計劃,,進行心理護理,、護患溝通等工作,這些都要讓醫(yī)生了解,,以得到支持和幫忙,。
5、做好病人的心理護理是醫(yī)護共同的職責(zé),。病人的情緒及心理狀態(tài)對疾病的轉(zhuǎn)歸有很大的影響,。按生物、心理,、社會,、醫(yī)學(xué)模式去處理病人,是醫(yī)護共同的職責(zé),。改變過去那種見病不見人的單純生物醫(yī)學(xué)模式,。病人在生病時會產(chǎn)生種種不良的負性情緒,如緊張、恐懼,、焦慮,、悲觀失望等。主管護士發(fā)現(xiàn)有上述不良情緒時,,能夠與主管醫(yī)生配合,,共同做好病人的心理護理,使其在最佳心理狀態(tài)下理解治療,。
6,、健康教育是醫(yī)護的共同職責(zé)。健康教育是醫(yī)院的重要職能,,是一種治療手段,,是實施整體護理的重要資料。健康教育貫穿于病人從入院到出院的各個階段,。健康教育計劃的制訂及實施由醫(yī)護共同完成,,包括:確定病人及家屬的教育需求、建立教育目標,、選取教育方法,、執(zhí)行教育計劃、出院教育等等,。同時健康教育已被定為護士就應(yīng)掌握的一項技能,,并在制訂護理常規(guī)、診療常規(guī)中增加健康教育資料,,醫(yī)護務(wù)必共同遵循,。
7、及時交流信息,,為病人解決各種問題,。護士整天圍著病人轉(zhuǎn),與病人接觸時光多,,將病人的病情變化,、藥物反應(yīng)、治療上的問題等及時向醫(yī)生報告,,以便醫(yī)生及時處理,。良好的護患關(guān)系,使病人樂于向護士講述自我的各種想法和顧慮,。護士將這些信息轉(zhuǎn)告給醫(yī)生,,醫(yī)生在查房時對病人一一進行講解,及時消除病人的顧慮,。