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感恩教師的名言 教師的名言警句勵志篇一

24,、知教育者,，與其守成法，毋寧尚自然;與其求化一,，毋寧展個性,。——蔡元培

25,、教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí),，自己研究，用自己的頭腦來想,，用自己的眼睛看,，用自己的手來做這種精神?！?/p>

26,、讀書使人充實，思考使人深邃,，交流使人清醒,。——美,，富蘭克林

27,、最有價值的知識是關(guān)于方法的知識?！_(dá)爾文

28,、人像樹木一樣,，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高,，應(yīng)當(dāng)是：立腳點上求平等,，于出頭處謀自由?！招兄?/p>

29,、博學(xué)之，審問之,，慎思之，明辨之,，篤行之,。《中庸》

30,、教師的職責(zé),，不在于教給孩子講的學(xué)問，而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)興趣已很濃的時候,，再教他的學(xué)習(xí)方法，這才符合優(yōu)良教育的原則,。

31,、先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書,，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道,。——陶行知

32,、教育的藝術(shù)不在傳授,，而在鼓舞和喚醒。

33,、有疑者看到無疑,，其益猶淺;無疑者看到有疑，其學(xué)方進(jìn),?！票?/p>

34、智慧不是別的,，而是一種組織得很好的知識體系,。——烏申斯基

35,、兒童不是用規(guī)則可以教得好的,，規(guī)則總是會被他們忘掉的,。……習(xí)慣一旦培養(yǎng)成功之后,，便用不著借助記憶,，很容易地自然地就能發(fā)生作用了?！蹇?/p>

36,、讀史使人明智，讀私使人靈秀,，數(shù)學(xué)使人周密,，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重,，邏輯學(xué)使人善辯,。——培根

37,、不憤不啟,，不啟不發(fā)?！鬃?/p>

38,、供人以魚,，只解一餐;授人一漁,，終身受用。

39,、沒有自我教育就沒有真正的教育,。——蘇霍姆林斯基

40,、你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,。你別忙著把他們趕跑,。你可不要等到坐火輪、點電燈,、學(xué)微積分,，才認(rèn)識他們是你當(dāng)年的小學(xué)生?！招兄?/p>

41,、得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊心,?！R卡連柯

42,、教人者，成人之長,，去人之短也,。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長,?！涸?/p>

43、兒童需要管教和指導(dǎo),，這是真的,，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導(dǎo)之下，是不大可能學(xué)會自制和自我指導(dǎo)的,?！指駛?/p>

44、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望,。——馬卡連柯

45,、發(fā)明千千萬,，起點是一問?！招兄?/p>

感恩教師的名言 教師的名言警句勵志篇二

23,、如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會被當(dāng)作一種禮物來領(lǐng)受,?！獝垡蛩固?/p>

24、知教育者,，與其守成法,，毋寧尚自然;與其求化一，毋寧展個性,?！淘?/p>

25、教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí),，自己研究,，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看,，用自己的手來做這種精神,。——郭沫若

26,、讀書使人充實,，思考使人深邃,，交流使人清醒?！?，富蘭克林

27、最有價值的知識是關(guān)于方法的知識,?！_(dá)爾文

28、人像樹木一樣,，要使他們盡量長上去,，不能勉強都長得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點上求平等,，于出頭處謀自由,。——陶行知

29,、博學(xué)之,，審問之，慎思之,，明辨之,，篤行之?！吨杏埂?/p>

30,、教師的職責(zé)，不在于教給孩子講的學(xué)問,，而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)興趣已很濃的時候，再教他的學(xué)習(xí)方法,，這才符合優(yōu)良教育的原則,。

31、先生不應(yīng)該專教書,，他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書,，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！招兄?/p>

32,、教育的藝術(shù)不在傳授，而在鼓舞和喚醒,。

33,、有疑者看到無疑，其益猶淺;無疑者看到有疑,，其學(xué)方進(jìn),?！票?/p>

34、智慧不是別的,，而是一種組織得很好的知識體系,。——烏申斯基

35,、兒童不是用規(guī)則可以教得好的,，規(guī)則總是會被他們忘掉的?！?xí)慣一旦培養(yǎng)成功之后,，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發(fā)生作用了,?！蹇?/p>

36、讀史使人明智,，讀私使人靈秀,，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃,，倫理學(xué)使人莊重,，邏輯學(xué)使人善辯?！喔?/p>

37、不憤不啟,，不啟不發(fā),。——孔子

38,、供人以魚,，只解一餐;授人一漁，終身受用,。

39,、沒有自我教育就沒有真正的教育?！K霍姆林斯基

40,、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪,、點電燈,、學(xué)微積分,，才認(rèn)識他們是你當(dāng)年的小學(xué)生?！招兄?/p>

41,、得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊心,?！R卡連柯

42、教人者,，成人之長,，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短,，唯不恃己之所長而后能收人之長,。——魏源

43,、兒童需要管教和指導(dǎo),，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導(dǎo)之下,，是不大可能學(xué)會自制和自我指導(dǎo)的,。——林格倫

44,、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望,。——馬卡連柯

45,、發(fā)明千千萬,，起點是一問?！招兄?/p>

感恩教師的名言 教師的名言警句勵志篇三

1. 傳播知識,，就是播種希看,，播種幸福,。老師，您就是這?？磁c幸福的播種人!

2. 強國要科技,，科技需人才，人才靠教育,，教育要教師!教師需付出,，付出……千言萬語，道不盡那年那月;萬水千山，隔不斷縷縷師恩,。

3. 您把人生的春天奉獻(xiàn)給了芬芳的桃李,，卻給自我留下了冬的干凈雪的潔白冰的清純…祝您節(jié)日愉悅!您，在嚴(yán)厲中讓咱們學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟做人,，在關(guān)懷中使咱們成長,，在期盼中送咱們遠(yuǎn)走，在辛勞中架起又一座橋梁!

4. 敬愛的老師,，您的諄諄教誨如春風(fēng),，似瑞雨，永銘我心,。我虔誠地祝福您：康樂,、如意!

5. 用語言播種，用彩筆耕耘,，用汗水澆灌,，用心血滋潤，這就是咱們敬愛的老師崇高的勞動,。擁有年輕，夢想即成真;擁有愉悅,，頻頻出佳績;擁有財富，桃李滿天下,。

6. 一切過去了的都會變成親切的懷念，我懷念著您帶咱們走過的分分秒秒!老師，祝福您：桃李滿天下,，春暉遍四方!一路上有您的教導(dǎo),，才不會迷失方向;一路上有您的關(guān)注,，才更加的自信勇敢……老師,，多謝您!

7. 學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也,?！填U

8. 養(yǎng)體開智以外，又以德育為重,。——康有為

9. 無論將來我成為挺拔的喬木,，還是低矮的灌木,，老師!我都將以性命的翠綠為你祝福!!無論風(fēng)雨,，無論坎坷，都有您在默默的支持和指引著我,，老師您辛苦了,，學(xué)生永遠(yuǎn)祝福您

10. 古之學(xué)者必嚴(yán)其師,，師嚴(yán)然后道尊。——歐陽修

11. 園丁,，崇高的稱號，祝您桃李滿天下,，春暉遍四方,。

12. 在我們從幼稚走向成熟,，從愚昧走向文明的路上,，您用生命的火炬,，為我們開道,。

13. 您的音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格,，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。

14. 歲月悄悄溜走，世事變幻,，恩師的表率,，卻常常在我們左右,。

15. 踏遍心田的每一角,，踩透心靈的每一寸,，滿是對您的敬意,。

16. 在筆和紙的摩擦間,，你度過了你神圣地生命。祝福你,，老師!再也聽不到你的教誨,，對我來說,，真是遺憾。對于你為我付出的辛勞，我無以為報,，我說一聲“老師,，你好!”

17. 您像一支紅燭,，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,，可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!

18. 春蠶生命沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量性命價值的尺子,。敬愛的老師,，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李,，就是對您最高的評價,。

19. 如果我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇,，贊美大海的寬廣和深遠(yuǎn),。并把它獻(xiàn)給您-我的胸懷博大知識精深的老師!

20. 三尺講臺，染蒼蒼白發(fā),，桃李滿園,，露美美笑厴。贊美您,，敬愛的老師,，祝福您，敬愛的老師!三尺講臺,，染蒼蒼白發(fā),，桃李滿園，露美美笑顏,。贊美您,，敬愛的老師，祝福您,，敬愛的老師!

21. 明師之恩誠為過于天地,，重于父母多矣?！獣x葛洪《勤求》

22. 是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,，哪一朵上沒有您的心血,，哪一朵上沒有您的笑影!

23. 我認(rèn)為世上沒有美女，認(rèn)識你之后,，我認(rèn)為除了你,，世上還是沒有美女。

24. 真空,、堅定,、謙遜,、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路,。

25. 一支粉筆兩袖清風(fēng),，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑,，七嘴八舌九思十分用心,，滴滴汗水誠滋桃李芳天下。一支粉筆兩袖清風(fēng),，三尺講臺四季晴雨,，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心,，滴滴汗水,，桃李芳天下!

26. 教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了。

27. 教師是人類靈魂的工程師,?！勾罅?/p>

28. 我多想再一次注視您的目光，讓熱情重新把我的理想點燃;我多想再一次聆聽您的講課,，讓知識重新給我飛翔的翅膀,。我的靈魂是你凈化的，我的天空是你支撐的,，老師我必須要給您一片藍(lán)天,。祝您愉悅健康!

29. 學(xué)之經(jīng)莫速乎好其人隆禮次之。經(jīng)途經(jīng)好其人愛戴教授自己的人虛心向他們求教,。隆禮尊崇禮義,。——《荀子勸學(xué)》

30. 三人行必有我?guī)熝?，擇其善者而從之其,，不善者而改之?/p>

31. 您講的課，是那樣豐富多彩,，您的每句話猶如久旱的樹苗得到滋潤,，咱們就是在您的滋潤下,，長成參天大樹,。您好!此刻嗓子好嗎?身體好嗎?兒女聽話嗎?學(xué)生發(fā)奮嗎?校園的記憶和您燦爛的笑容，一向都在身邊……

32. 老師,，祝您教育的學(xué)生,，人才濟濟，精英輩出,。

感恩教師的名言 教師的名言警句勵志篇四

1,、師者,，所以傳道，授業(yè),，解惑也,。——韓愈

2,、善之本在教,，教之本在師?！钣M

3,、古之圣王，未有不尊師者也,?！獏尾豁f

4、禮,，所以正身也;師,，所以正禮也?！鳑r

5,、要記住，你不僅是教課的教師,，也是學(xué)生的教育者,，生活的導(dǎo)師和道德的引路人?！K霍姆林斯基

6,、教師是人類靈魂的工程師?！勾罅?/p>

7,、片言之賜，皆事師也,?！簡⒊?/p>

8、與其找糊涂導(dǎo)師,，倒不如自己走,，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道,?！斞?/p>

9、沒有比人生更難的藝術(shù),，因為其他的藝術(shù)和學(xué)問,，到處都可以找到老師?！?/p>

10,、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,?！钌屉[

11、一日為師,，終身為父,。——關(guān)漢卿

12,、對于一切來說,，只有熱愛才是最好的老師?！獝垡蛩固?/p>

13,、我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師,，因為我從他們身上學(xué)到了東西,。——愛默生

14,、不管一個人取得多么值得驕傲的成就,，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長播下最初等種子,?！永锓蛉?/p>

15、為學(xué)莫重于尊師,?！T嗣同

16、尊師則不論其貴賤貧富矣,?！秳駥W(xué)》

17、疾學(xué)在于尊師,?！秳駥W(xué)》

18、明師之恩,，誠為過于天地,，重于父母多矣,?！鸷?/p>

19,、經(jīng)師易遇，人師難遇,?！抉R光

20、身教重于言傳,?！醴蛑?/p>

21、教師不僅是知識的傳播者,，而且是模范,。——布魯納

22,、事師之猶事父也,。——《勸學(xué)》

23,、古之學(xué)者必嚴(yán)其師,，師嚴(yán)然后道尊?！獨W陽修

24,、興學(xué)之本，惟有師范,?！獜堝?/p>

25、經(jīng)師易求,，人師難得,。——《北周書》

26,、學(xué)而不厭誨人不倦,。——《論語》

27,、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底,，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅?！R梭

28,、君子隆師而親友?！盾髯印ば奚怼?/p>

29,、師以質(zhì)疑，友以析疑?！钚?/p>

30,、書本也是好老師，活用才能成功,?！惏仓?/p>

31、學(xué)者必求師,，從師不可不謹(jǐn)也,。——程頤

32,、師道既尊,，學(xué)風(fēng)自善?！涤袨?/p>

33,、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才?！獝垡蛩固?/p>

34,、師者，人之模范也,?！獥钚?/p>

35、斯文有傳,，學(xué)者有師,。——蘇軾

感恩教師的名言 教師的名言警句勵志篇五

1,，知識本身沒有告訴人怎樣運用它,，運用的方法乃在書本之外。這是一門技藝,，不經(jīng)實驗就不能學(xué)到,。——英·培根

2,，一個人的知識如果只限于學(xué)校學(xué)習(xí)到的那一些,，這個人的知識必然是十分貧乏的?！诠膺h(yuǎn)

3,，要啟發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)這種興趣已很成熟的時候,，再教給他學(xué)習(xí)的方法,。這確乎是所有優(yōu)良教育的基本原則。——法·盧梭

4,，興趣是最好的老師,。——德·愛因斯坦

5,，愛孩子這是母雞也會做的事?？墒?，要善于教育他們，這就是國家的一件大事了,，這需要才能和淵博的生活知識,。——前蘇聯(lián)·高爾基

6,，我把教育定義如下：人的智慧決不會偏離目標(biāo),。“所謂教育,，是忘卻了在校學(xué)得的全部內(nèi)容之后所剩下的本領(lǐng)”,。——德·愛因斯坦

7,，能培養(yǎng)獨創(chuàng)性和喚起對知識愉悅的,，是教師的最高本領(lǐng)?！隆垡蛩固?/p>

8,，沒有疑問就等于沒有學(xué)問?！ⅰね小じ焕?/p>

9,，不會觸類旁通，研究哪一門學(xué)問都難有成就,?！道?/p>

10，如果一個孩子生活在批評之中,，他就學(xué)會了譴責(zé);如果一個孩子生活在敵意之中,，他就學(xué)會了爭斗，……如果一個孩子生活在友愛之中,，他就學(xué)會了這世界是生活的好地方,。——多蒙茜洛諾爾特

11,，我們還把創(chuàng)造認(rèn)識上爭論情景的方法和組織學(xué)習(xí)討論的方法列入刺激學(xué)習(xí)和啟發(fā)學(xué)習(xí)動機的方法,。……學(xué)生參與科學(xué)爭論，不但使他們在有關(guān)問題上加深知識,，而且不知不覺地他們的注意力吸引到主題上,，引起新的學(xué)習(xí)興趣?！猍蘇]尤·克·巴班斯基：《論教學(xué)過程最優(yōu)化》第113頁

12,，頑強的回憶是一種勞動，這種勞動有時也是相當(dāng)艱巨的;但是必須使兒童逐漸習(xí)慣于它,，因為遺忘的原因往往是懶于回憶被遺忘的東西;因此,，對記憶痕跡漫不經(jīng)心的惡習(xí)就根深蒂固了。正因為這樣,，所以我們說那些當(dāng)學(xué)生稍有遺忘就急于提示而不耐心等待的教師,，是在損害著兒童的記憶?！猍俄]康·德·烏申斯基：《烏申斯基全集》第10卷

13,，不要把課堂變成問答會?！?，只要學(xué)生能提問題，這就是重要的條件之一,，它有利于形成和鞏固學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)部誘因,。單純地聽教師講課不能充分發(fā)動學(xué)生的精神力量。正象我們在第一次談話中所說的那樣,，只有當(dāng)學(xué)生自己發(fā)覺在對教材的理解上還有這樣或那樣的銜接不上的地方時,，他們求知的渴望才會產(chǎn)生和增長起來。當(dāng)某些不相符合的地方引起學(xué)生的警覺,，當(dāng)他們感到還缺少某些成分才能使知識相互“吻合”的時候,，這就是好事?！K]列·符·贊科夫：《和教師的談話》第50頁

14,，有了真正的方法，還是不夠的;還要懂得運用它,?！ⅰさ业铝_

15,，一個人只能為別人引路,，不能代替他們走路,。(小學(xué)教師教育名言警句)——法·羅曼·羅蘭

16,，不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨立行走,，使他對自己負(fù)責(zé),，形成自己的生活態(tài)度,。——前蘇聯(lián)·蘇霍姆林斯基

17,，學(xué)習(xí)達(dá)到透徹領(lǐng)悟的材料,，特別是達(dá)到概括性領(lǐng)悟或理解程度的材料，會變成個人的個性結(jié)構(gòu)的一個持久的部分,?；蛘呷绻處焸兒芾斫庥嘘P(guān)的基本心理學(xué)原理，那么,，所有學(xué)校的學(xué)習(xí)就可能具有這種性質(zhì),。——[美]莫·l·比格：《學(xué)生學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律》

18,，“自卑”固然不好,，“自負(fù)”也不好,，容易停滯,。我想，頂好是不要自餒,，總是干;但也不可自滿,，仍舊總是用功?！斞福骸遏斞笗偶返?97頁

19,，教師教任何功課不限于語文·，“講”都是為了達(dá)到用不著“講”,，換個說法,，“教”都是為了達(dá)到用不著“教”。怎么叫用不著“講”用不著“教”?學(xué)生入了門,，上了路了,，他們能在繁復(fù)的事物之間自己探索，獨立實踐,，解決問題了,，豈不是就用不著給“講”給“教”了?這是多么好的境界啊?！~圣陶：《葉圣陶語文教育論集》第152頁

20,，不好的教師是給學(xué)生傳授真理，好的教師是使學(xué)生找尋真理,。在第一種情況下,，運動是由上而下進(jìn)行的;在第二種情況下，運動是由下而上進(jìn)行的,。前者是學(xué)生由頂峰開始,，努力走向基礎(chǔ);后者是從基礎(chǔ)開始,，學(xué)生站在基礎(chǔ)上面,，然后進(jìn)到終點,，升到頂峰?！猍德]阿·第斯多惠：《第斯多惠教育文集》,，摘自達(dá)尼洛夫《教學(xué)論》

21，經(jīng)驗證明,，小學(xué)首先應(yīng)當(dāng)教會學(xué)生怎樣學(xué)習(xí),。小學(xué)最重要的任務(wù)是授予學(xué)生一定范圍的知識和技能。學(xué)習(xí)的能力包括一系列與掌握知識有關(guān)的技能：會談,，會寫,，會觀察周圍世界中的種種現(xiàn)象，會思索,，會用語言表達(dá)自己的思想,。形象地說，這些技能是工具,，沒有這些工具就不可能掌握知識,。——[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基：《將整個心靈獻(xiàn)給孩子們》

感恩教師的名言 教師的名言警句勵志篇六

1.要尊重兒童,，不要急于對他作出或好或壞的評判,、--盧梭

2.從我手里經(jīng)過的學(xué)生成千上萬，奇怪的是,，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生,，而是別具特點，與眾不同的孩子,、——蘇霍姆林斯基

3.培養(yǎng)教育人和種花木一樣,，首先要認(rèn)識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥,、澆水和培養(yǎng)教育,，這叫“因材施教”——陶行知

4.三尺講臺，染蒼蒼白發(fā),，桃李滿園,，露美美笑厴、贊美您,，敬愛的老師,，祝福您，敬愛的老師!

5.刻在木板上的名字未必不朽,，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,，您的名字刻在我們心靈上,，這才真正永存、

6.您用火一般的情感溫暖著每一個同學(xué)的心房,，無數(shù)顆心被您牽引激蕩,，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

7.一位好老師，勝過萬卷書,、

8.講臺上,，寒來暑往，春夏秋冬,，撒下心血點點;花園里,，扶殘助弱，風(fēng)霜雨雪,，育出新蕊亭亭,、

9.務(wù)學(xué)不如務(wù)求師、——楊雄

10.老師,，假如我能搏擊藍(lán)天,，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量!

11.敬愛的老師,，您的諄諄教誨如春風(fēng),，似瑞雨,，永銘我心,、我虔誠地祝福您：康樂、如意!

12.教師的人格是教育的基石,、

13.悅耳的鈴聲,，妖艷的鮮花 都受時間的限制 只有我的祝福永恒 永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您 給我智慧之泉的老師

14.您的愛，太陽一般溫暖,，春風(fēng)一般和煦,，清泉一般甘甜、您的愛,，比父愛更嚴(yán)峻,，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔,、您——老師的愛,，天下最偉大，最高潔,、

15.學(xué)者必求師,，從師不可不謹(jǐn)也、--程頤

16.弱者坐失良機,，強者制造時機,，沒有時機,，這是弱者最好的供詞、--佚名

17.踏遍心田的每一角,，踩透心靈的每一寸,，滿是對您的敬意、

18.老師是我們的在生父母!爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們!

19.活的人才教育不是灌輸知識,，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙,，盡我們知道的交給學(xué)生、教師節(jié)的名言警句,、——陶行知

感恩教師的名言 教師的名言警句勵志篇七

1.鶴發(fā)銀絲映日月,，丹心熱血沃新花。

2.一路上有您的教導(dǎo),，才不會迷失方向;一路上有您的關(guān)注,，才更加的自信勇敢。老師,，多謝您!

3.老師,，假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士,，那是您給了我弄潮的力量!

4.春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干。

5.養(yǎng)體開智以外,，又以德育為重,。--康有為

6.捧著一顆心來，不帶半根草去,。--陶行知

7.您的工作在今朝,，卻建設(shè)著祖國的明天;您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方,。

8.您的愛,，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦,，清泉一般甘甜,。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻,，比母愛更細(xì)膩,，比友愛更純潔。您------老師的愛,，天下最偉大,，潔。

9.一位好老師,，勝過萬卷書,。

10.您的音容笑貌,，時時閃此刻我的眼前;您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處,。

11.教師是人類靈魂的工程師,。--斯大林

12.身為世范，為人師表,。

13.要尊重兒童,，不要急于對他作出或好或壞的評判。--盧梭

14.教師不僅僅是知識的傳播者,，而且是模范,。--布魯納

15.使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。--愛因斯坦

16.老師,，您是海洋,，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當(dāng)怎樣地感謝您!

17.您因材施教,，善啟心靈,。我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利!

18.敬愛的老師,，您的諄諄教誨如春風(fēng),，似瑞雨，永銘我心,。我虔誠地祝福您:康樂如意!

19.在我們從幼稚走向成熟,，從愚昧走向禮貌的路上，您用生命的火炬,，為我們開道,。

20.我們從幼苗長成大樹,，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生,。在您花甲之年，祝您生命之樹常青,。

感恩教師的名言 教師的名言警句勵志篇八

1,、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者,；在寫作上,，要做學(xué)者兼教師。

2,、想讓生命輝煌,，就別浪費青春。

3,、愿乘風(fēng)破萬里浪,，甘面壁談十年書,。

4、“師也者,，教之以事而喻諸德也,。”——《禮記》

5,、職業(yè)道德是做人之本,，為師之本。

6,、問題不在于教他各種學(xué)問,，而在于培養(yǎng)他愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候,，教他以研究學(xué)問的方法,。——盧梭

7,、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿,，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑,。

8,、教書育人，功德無量,。

9,、教師如果對學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師,。但是教師對于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛,。

10、孩子是可以敬服的,，想上天空,，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多,。

11,、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字,，即使天天從小事抓起,。

12、您的愛,，太陽一般溫暖,，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。

13,、教師要融于師生的相互理解中,。

14、老師,，您是美的耕耘者,，美的播種者。是您用美的陽光普照,，用美的雨露滋潤,，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦,！您為花的盛開,，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭,！啊,，老師，您的精神,，永記我心,！

15、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西,，一盞永不熄滅的燈——希望之燈,；一扇長開的窗——接納之窗。

16,、教師是天底下最為特殊的職業(yè),，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國民素質(zhì)。

17,、欣賞別人的優(yōu)點,，善待別人的缺點，尊重別人的隱私,，快樂自己的人生,。

18、太陽下最光輝的職業(yè)是教師,。

19,、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”,。導(dǎo)者，多方設(shè)法,，使學(xué)生能逐漸自求得之,，卒底于不待教師教授之謂也。

20、博學(xué)耐心寬容,，是教師最基本的素質(zhì),。

21、您的愛,，比父愛更嚴(yán)峻,，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔,。

22、您的教師生涯,，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶,，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地,。

23,、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識,，更要教學(xué)生怎樣做人,。

24、教是為了不需要教,?！褪钦f咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué),，自己學(xué)一輩子,，學(xué)到老?！~圣陶

25,、經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠,，光彩熠熠,。

26、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生,，讓學(xué)生心中沐浴陽光,。

27、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放,！

28,、志于道，據(jù)于德,，依于仁,，游于藝。

29、假如我是詩人,，我將以滿腔的熱情寫下詩篇,，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大,，知識精深的老師,。

30、視責(zé)任為美德,。

31,、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘,，終將群鮮枯竭,。

32、老師,，您用人類最崇高的感情--愛,，播種春天，播種理想,，播種力量……用語言播種,，用彩筆耕耘，用汗水澆灌,，用心血滋潤,，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

33,、天荒地老,，教師的童心不泯。

34,、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間,。

35、教學(xué)相長,，在教育和教學(xué)過程中,，我們也會學(xué)到很多。

36,、一個人的知識越豐富,，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好,，對美的感受和理解也越深刻,。

37、培養(yǎng)人,，就是培養(yǎng)他獲得未來,，快樂的前景的道路,。

38,、享受人文的課堂,，享受動感的課堂，享受智慧的課堂,。

39,、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護(hù),。

40,、心靈的溝通勝于知識傳遞。

41,、在知識的舞臺上,，最淵博的教師也是最謙虛的`學(xué)生。

42,、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛,，這是教師的價值所在。

43,、一名具有高尚師德的教師,，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學(xué)生的教師,。

44,、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力,。

45,、一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人,。

46,、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠,。

47,、親其師，信其道,，惡其師,，疏其道。

48,、在教育的百花園中,，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里,，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌,。

49,、課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”,。

50,、教師對學(xué)生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人,。

51,、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。

52,、您像一支蠟燭,，雖然細(xì)弱，但有一分熱,，發(fā)一分光,，照亮了別人，耗盡了自己,。這無私的奉獻(xiàn),，令人永志不忘。您講課的語言,，悅耳像叮咚的山泉,，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

53,、心靈塑造的最佳工程師,。

54、要得到孩子的尊重和愛戴,，首先要學(xué)會尊重孩子的人格,，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人,。

55,、把一切知識教給一切人。

56,、真正的教師,，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。

57,、教師就是要敬業(yè)愛生,。

58、不放手讓孩子去做,，猶如血液循環(huán)受到阻礙,，是會防害孩子增強體質(zhì)的。

59,、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰,。

60,、您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱,，但有一分熱,，發(fā)一分光，照亮了別人,，耗盡了自己,。

61、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵,，繪制燦爛的春天,。

62,、教師，是播撒知識的種子,，傳遞文明火炬的使者。

63,、教書育人是教師的天職,，既有苦，也有樂,。

64、教師是孩子的鏡子,，孩子是老師的影子,。

65,、您是大橋，為我們連接被割斷的山巒,，讓我們走向收獲的峰巔,；您是青藤，堅韌而修長,，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時候,，絕不送上一桶水,；而當(dāng)需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水,。適時,，適量地給予，這是一個好園丁的技藝,。我的老師,，這也正是您的教育藝術(shù),。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹,，李熟技?xì)?，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,，詩滿人間,，畫滿人間，英才濟濟笑開顏,。

66,、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn),；教育是科學(xué),，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

67,、在集體教學(xué)中,，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子,，讓每個孩子對自己都有信心,。

68、人生的目標(biāo)在于不斷追求,，人生的價值在于奉獻(xiàn),。

69、有人把教師比喻成蠟燭,，照亮了別人燃燒了自己,。我認(rèn)為只有此時，我們才真正擁有了一切,。

70,、以德感人，為人師表,。

71,、在過多地要求孩子的同時，也應(yīng)該盡可能地尊重他們,。

72,、為別人照亮道路，自己必須放出光茫,。

73,、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去,，不可能獲得真知。

74,、教師若不能取得他的學(xué)生對自己的尊敬和愛戴,，那么最好讓他離開教育崗位。

75,、道而弗則和,，強而弗抑則易。開而弗達(dá)則思,。

76,、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,。

77,、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對他的所作所為負(fù)完全責(zé)任,。

78,、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼,。

79,、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場”。

80,、您——老師的愛,，天下最偉大，最高潔,！

81,、我們要活的書，不要死的書,；要真的書,，不要假的書；要動的書,，不要靜的書,；要用的書，不要讀的書,?？偲饋碚f，我們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo),，不要以文字為中心的教科書,。——陶行知

82、每一位有自尊的老師都會讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機會,。

83,、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

84,、每一個學(xué)生都是好學(xué)生,。

85、循循善誘,，誨人不倦的是老師,。

86、堅持啟發(fā)式,，避免注入式,。

87、這無私的奉獻(xiàn),，令人永志不忘,。

88、不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識,。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去,，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個學(xué)生,，而且首先應(yīng)該是一個有多方面興趣要求和愿望的人,。——蘇霍姆林斯基

89,、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量,；您給了我們一面模范行為的鏡子,，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

90,、為他人的幸福而工作,，才能達(dá)到自身的完善。

91,、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時候,，你也該自問：什么叫誨人不倦。

92,、一個無任何特色的教師,，他教育的學(xué)生不會有任何特色?！K霍姆林斯基

93,、教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級,，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登,。

94、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),，而在于激勵喚醒鼓舞,。

95、教師之為教,，不在全盤授予,，而在相機誘導(dǎo)?！~圣陶

96,、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生,，這個無愧為教師的天職,。

97、師德最樸素的認(rèn)識就是“要對學(xué)生充滿愛心”,。

98,、師德是一面鏡子。

99,、只有讓學(xué)生不把全部時間都用在學(xué)習(xí)上,，而留下許多自由支配的時間,，他才能順利地學(xué)習(xí)……（這）是教育過程的邏輯?！K霍姆林斯基

100、尊重兒童,，不要急于對兒童作出或好或壞的評價,。

101,、用教師的智慧點燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi),，得益于課外。

102,、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。

103,、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生,，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生,。

104、如果我們是船,，那老師就是帆,，引領(lǐng)我們在知識的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途,，那老師就像我們手持的蠟燭,，照亮我們在學(xué)習(xí)上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶,，您讓我們擁有精神的支柱,，您送我們走上學(xué)習(xí)的道路,，給予我們無窮的鼓舞。老師,，我們將永遠(yuǎn)把您記住,。

105、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長,！

106,、愛崗敬業(yè)肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)奉獻(xiàn)的根本,。

107,、好的先生不是教書，不是教學(xué)生,，乃是教學(xué)生學(xué),。——陶行知

108,、捧著一顆心,，不帶半根草去。

109,、“教師”應(yīng)該是個具有高超的德行持重明達(dá)和善的人,，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。

110,、慈父+慈母=教師,。

111、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人,。

112,、您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天,；您教學(xué)在課堂,，成就卻在祖國的四面八方。老師,，如果把您比作蚌,，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它,，磨它,，浸它，洗它……經(jīng)年累月,，砂粒便成了一顆顆珍珠,，光彩熠熠。

113、習(xí)于智長,，優(yōu)與心成,。

感恩教師的名言 教師的名言警句勵志篇九

1、疾學(xué)在于尊師,。

2、老師,，祝您教育的學(xué)生,，人才濟濟，精英輩出,。

3,、經(jīng)師易遇，人師難遇,。

4,、您的愛，像太陽一般溫暖,，春風(fēng)一般和煦,，清泉一般甘甜。

5,、孩子是個粗線條的小孩,，多謝有您的耐心與，才能讓他往正向進(jìn)步,！

6,、正是您，支撐起我們一代人的脊梁,！

7,、所有的思念，更融合著不盡的感激與敬仰,，愿您的節(jié)日里洋溢著璀璨,，平安！

8,、教誨如春風(fēng),，師恩似海深,，桃李滿天下,，春暉遍四方。祝老師節(jié)日快樂,！

9,、老師,，您就是這希望與幸福的播種人。

10,、老師,，你的知識是那么的淵博,，你的教育指引我的孩子向人生的道路上邁進(jìn)。

11,、傳播知識,，就是播種希望，播種幸福,。老師,，您就是這希望與幸福的播種人！

12,、天涯海角有盡處,，只有師恩無窮期。感謝您,，老師,！

13、一個好的教師,，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人,。

14、老師,，感謝你對孩子的鼓勵,，在你的上賞識下他變的自信多了。

15,、老師,，你對我孩子的苦心教育，我無比感激,，并銘記于心,。

16、老師,，感謝你用生命之光,，照亮了我孩子人生的旅徒。

17,、德高鴻儒博學(xué),，望重英雄豪杰。

18,、當(dāng)年的黑發(fā),，如今白幾多，走過許多季節(jié),，不凋的是愛心的奉獻(xiàn),。

19、老師，我這孩子真是太辛苦你,，麻煩你了,。謝謝。

20,、老師,，感謝您對孩子的培育和關(guān)懷！您辛苦了,！

21,、老師用自己的生命之光，照亮了我們?nèi)松穆猛尽?/p>

22,、君子隆師而親友。

23,、師者,，所以傳道，授業(yè),，解惑也,。

24、您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路,，我要衷心對您說一聲：謝謝您,，老師！

25,、舉世不師,，故道益離。

26,、教師不僅是知識的傳播者,，而且是模范。

27,、老師,，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途,。

28,、作為父母，我們深知您在我們孩子成長道路中的重要,。多謝您所做的一切,。

29、教師是人類靈魂的工程師,。

30,、謝謝你，老師，以后我家孩子拜托您多照顧,，請多指教,。

31、教師之為教,，不在全盤授予,，而在相機誘導(dǎo)。

32,、古之圣王,，未有不尊師者也。

33,、老師,，您的關(guān)懷充滿我的學(xué)生時代，與您在一起的日子如坐春風(fēng),，如沐春雨,！

34、師心好善善心淵,，承恩闊步青云端,。料君難戀神仙境，從事能忘我獨賢,。

35,、采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜,。

36,、一日為師，終身為父,。

37,、事師之猶事父也。

38,、學(xué)者必求師,，從師不可不謹(jǐn)也。

39,、老師的教育,，讓我從孩子的身上看到了希望，看到了孩子的未來,。

40,、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光,，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點燃的火花,。

41,、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意,，培育人類的花朵,，繪制燦爛的春天。

42,、沒有您的慷慨奉獻(xiàn),，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您,，敬愛的老師,。

43、學(xué)貴得師,，亦貴得友,。

44、學(xué)而不厭,，誨人不倦,，桃李芬芳，其樂亦融融,。祝福您，節(jié)日愉快,！

45,、希望孩子能夠在健康快樂中學(xué)習(xí)，希望孩子好好學(xué)習(xí)聽老師家長的話,。

46,、老師，您是真誠的,、善良的,、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開,。

47,、落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花,。

48,、老師。您們一生的奉獻(xiàn),，天地見證,，海川見證，學(xué)生們永遠(yuǎn)不會忘記,。

49,、你的形象時刻影響著孩子們,，促使孩子們不斷進(jìn)步。

50,、老師像一棵大樹,，為我們遮風(fēng)擋雨。

51,、古之學(xué)者必嚴(yán)其師,，師嚴(yán)然后道尊。

52,、踏遍心田的每一角,，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意,。

53,、你布置作業(yè)的形式多樣，興趣性強,，孩子愛做,，我也樂看。

54,、老師,，您是海洋，我是貝殼,，是您給了我斑斕的色彩,，我當(dāng)怎樣地感謝您！

55,、對于您教誨的苦心,，我無比感激，并將銘記于心,！

56,、老師，這個光彩奪目的名稱,，將像一顆燦爛的明星,，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。

57,、您因材施教,，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績,，來祝賀您的勝利,！

58、師恩常?；跓o聲的關(guān)懷,，往往耐人尋味,；但只有感，才能懂得它的珍貴,。

59,、愿歡快的歌聲，時刻縈繞著您,；愿歡樂年華,，永遠(yuǎn)伴隨您。祝您節(jié)日愉快,！

60,、誨爾諄諄，聽我藐藐,。

61,、你經(jīng)常教育關(guān)心我的孩子，我們做家長的很感激,。

62,、教師的春風(fēng)，日日沐我心,。

63,、老師就像蠟燭，燃燒自己,，照亮別人,。

64、有了你,，我的一生才精彩！,！謝謝你,！我的老師,！

65,、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花,。

66,、您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路，我要衷心對您說一聲：謝謝您,，老師,。

67,、善者因之,，其次利導(dǎo)之,，其次教誨之,，其次整齊之，最下者與之爭,。

68,、片言之賜皆事師也,。

69,、縱然歲月會重新塑造我們的容顏，我兒永遠(yuǎn)是您的學(xué)生,，謝謝,。

70、明師之恩,，誠為過于天地,，重于父母多矣。

71,、春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干。

72,、山高水長有時盡,，唯我?guī)煻魅赵麻L。

73,、令公桃李滿天下,，何用堂前更種花。

74,、高山不移,，碧水常流，我?guī)煻鳚?，在心永留?/p>

75,、當(dāng)你青絲變白發(fā)，你的桃李已滿天下,。親愛的老師,，向你道聲辛苦了！

76,、我們要感謝老師教給我們做人的哲理,，不至于在復(fù)雜詭譎社會中迷失自我,。

77、老師,，您是蠟燭,，給我們帶來光亮。

78,、仰之彌高,，鉆之彌堅。

79,、希望今天,，所有的老師都會從心里微笑，為了桃李滿天下,！只要老師快樂,。

80、你真了不起,，最后把我兒子不寫作業(yè)的壞毛病改掉了,。

81、從你對孩子的要求嚴(yán)格看,，你對孩子的愛太多,。我和孩子都很愛你。

82,、桃李不言,，下自成蹊。

83,、師友交情從此絕,，銜恩暫遣分龍節(jié)。兵果難將勝負(fù)論,，他生莫忘靈山別,。

感恩教師的名言 教師的名言警句勵志篇十

加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn),！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬,！您用知識甘露,，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉,，潤育我們情操的美果,。在這不尋常的節(jié)曰里，獻(xiàn)上我們深深的祝福,！

每年,，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您,；我親愛的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在,！ /園丁崇高的稱號,。看那枝頭綻放的鮮花,，是您辛勤的汗水灌澆,。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方,！陽光普照，園丁心坎春意暖,；雨露滋潤,，桃李枝頭蓓蕾紅,。－－祝您教師節(jié)愉快,。

您是園丁，為祖國山川添秀色,；您如春雨,，潤育桃李，神州大地盡芳菲,。在這喜慶的節(jié)曰里,，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)衷心的祝愿。

用滿天彩霞譜寫頌歌,，用遍地鮮花編織詩篇,，也表不盡我們對老師節(jié)曰的祝賀！

“桃李滿天下”,，是教師的榮耀,。－－值此曰麗風(fēng)清、秋實累累的園丁佳節(jié),，敬祝老師康樂如意,，青春永葆！

我不是您最出色的學(xué)生,，而您卻是我最尊敬的老師,。在您的節(jié)曰里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您,。

敬愛的老師,，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨,，永銘我心,。我虔誠地祝福您：康樂、如意,！

我們從幼苗長成大樹,，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年,，祝您生命之樹常青,。

您因材施教，善啟心靈,。我們捧著優(yōu)異的成績,，來祝賀您的勝利！

老師,，祝您教育的學(xué)生,，人才濟濟，精英輩出,。

老師,，您是真誠的、善良的,、美好的,。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。

愿我這小溪的樂音,，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響,。

海水退潮的時候,，把五彩的貝殼留在沙灘上,。我們畢業(yè)的時候,，把誠摯的祝愿獻(xiàn)給老師。仰 慕 /

您用火一般的情感溫暖著每一個同學(xué)的心房,，無數(shù)顆心被您牽引激蕩,，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光,；您不是歌唱家,，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲,；您不是雕塑家,，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘,！

刻在木板上的名字未必不朽,，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師,，您的名字刻在我們心靈上,，這才真正永存。

您的思想,，您的話語,，充溢著詩意，蘊含著哲理,，又顯得那么神奇――呵,，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪,！

您推崇真誠和廉潔,，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模,。

我崇拜偉人,、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您,。

您對我們嚴(yán)格要求,，并以自己的行動為榜樣。您的規(guī)勸,、要求,，甚至命令，一經(jīng)提出,，便要我們一定做到,，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象,。

在我的心目中,，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽,；您是無名英雄,，又是教壇名師。

您的音容笑貌,，時時閃現(xiàn)在我的眼前,；您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處,。

啊,，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字,，才有著像大海一樣豐富,、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！

老師,，這個光彩奪目的名稱,，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中,。

即使我兩鬢斑白,，依然會由衷地呼喚您一聲――老師！在這個神圣而崇高的字眼面前,，我永遠(yuǎn)是一個需要啟蒙的學(xué)生,！

在生活的大海上，老師,，您就像高高的航標(biāo)燈,，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程,！

毫不吝惜地燃燒自己,，發(fā)出全部的熱，全部的光,，全部的能量,。老師，您像紅燭,，受人愛戴,，令人敬仰！

有人說,，師恩如山,，因為高山巍巍,，使人崇敬。我還要說,，師恩似海,，因為大海浩瀚，無法估量,。

您在學(xué)生的心目中，是“真的種子,，善的信使,，美的旗幟”。 /

您是嚴(yán)冬里的炭火,，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石,，是霧海中的航標(biāo)燈――老師啊，您言傳身教,，育人有方,，甘為人梯，令人難忘,！

仰之彌高,，鉆之彌堅。――《論語·子罕》

新竹高于舊竹枝,，全憑老干為扶持,。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池,。――〖清〗鄭燮

人生旅程上,，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力,，為我點燃了希望的光芒,。謝謝您，老師,！

春雨,，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中,。老師,，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您,。

老師,，您是海洋，我是貝殼,，是您給了我斑斕的色彩……我當(dāng)怎樣地感謝您,！

踏遍心田的每一角,，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意,。

加減乘除,，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩詞歌賦,，頌不完對您的崇敬,！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵,；您用心靈清泉,，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)曰里,，獻(xiàn)上我們深深的祝福,！

每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您,；我親愛的老師,，愿春天永遠(yuǎn)與您同在！

園?。绺叩姆Q號,。看那枝頭綻放的鮮花,，是您辛勤的汗水灌澆,。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方,！

陽光普照,，園丁心坎春意暖；雨露滋潤,，桃李枝頭蓓蕾紅,。－－祝您教師節(jié)愉快。

您是園丁,，為祖國山川添秀色,；您如春雨，潤育桃李,，神州大地盡芳菲,。在這喜慶的節(jié)曰里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花,，向您表達(dá)衷心的祝愿,。

用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇,，也表不盡我們對老師節(jié)曰的祝賀,！

“桃李滿天下”,，是教師的榮耀。－－值此曰麗風(fēng)清,、秋實累累的園丁佳節(jié),，敬祝老師康樂如意，青春永葆,！

我不是您最出色的學(xué)生,，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)曰里,，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您,。

敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng),，似瑞雨，永銘我心,。我虔誠地祝福您：康樂,、如意！

我們從幼苗長成大樹,，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生,。在您花甲之年，祝您生命之樹常青,。

您因材施教,，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績,，來祝賀您的勝利,！

老師，祝您教育的學(xué)生,，人才濟濟,，精英輩出。

老師,，您是真誠的,、善良的、美好的,。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開,。

愿我這小溪的樂音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響,。

海水退潮的時候,，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時候,，把誠摯的祝愿獻(xiàn)給老師,。

您用火一般的情感溫暖著每一個同學(xué)的心房,，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

您不是演員,，卻吸引著我們饑渴的目光,；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響,，唱出迷人的歌曲,；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊,，我怎能把您遺忘,！

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世,；老師,，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存,。

您的思想,，您的話語，充溢著詩意,，蘊含著哲理,，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里,，它們曾激起過多少美妙的漣漪,！

您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則,。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模,。

我崇拜偉人、名人,，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您,。

您對我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動為榜樣,。您的規(guī)勸,、要求，甚至命令,，一經(jīng)提出,，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服,，自覺行動,。這就是您留在我心中的高大形象。

在我的心目中,，您是最嚴(yán)厲的父親,，又是最慈祥的媽媽,；您是無名英雄，又是教壇名師,。

您的音容笑貌,，時時閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格,，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處,。 /

啊，老師――人類靈魂的工程師,，唯有這光輝的名字,，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵,！

老師,，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星,，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中,。

即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――老師,！在這個神圣而崇高的字眼面前,，我永遠(yuǎn)是一個需要啟蒙的學(xué)生,！

在生活的大海上,，老師，您就像高高的航標(biāo)燈,，屹立在遼闊的海面上,，時時刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！

毫不吝惜地燃燒自己,，發(fā)出全部的熱,，全部的光，全部的能量,。老師,，您像紅燭，受人愛戴,，令人敬仰,！

有人說，師恩如山,，因為高山巍巍,，使人崇敬。我還要說,，師恩似海,，因為大海浩瀚,，無法估量。

您在學(xué)生的心目中,，是“真的種子,，善的信使，美的旗幟”,。

您是嚴(yán)冬里的炭火,，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈――老師啊,，您言傳身教,，育人有方，甘為人梯,，令人難忘,！

仰之彌高，鉆之彌堅,。――《論語·子罕》

新竹高于舊竹枝,，全憑老干為扶持。明年再有新生者,，十萬龍孫繞鳳池,。――〖清〗鄭燮

人生旅程上，您豐富我的心靈,，開發(fā)我的智力,，為我點燃了希望的光芒。謝謝您,，老師,！

春雨，染綠了世界,，而自己卻無聲地消失在泥土之中,。老師，您就是滋潤我們心田的春雨,，我們將永遠(yuǎn)感謝您,。

老師，您是海洋,，我是貝殼,，是您給了我斑斕的色彩……我當(dāng)怎樣地感謝您！

踏遍心田的每一角,，踩透心靈的每一寸,，滿是對您的敬意。/

感恩教師的名言 教師的名言警句勵志篇十一

1、教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格,，以靈魂塑造靈魂,。

2、老師好比是階梯,，承載了學(xué)生一步步向上攀登,。

3、將拒諫則英雄散,，策不從則謀士叛,。

4、教師必須時刻充電,，才能永恒地釋放所需能量,。

5、良好的個性勝于卓越的才智,。

6,、三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之,。

7,、曉之以理，動之以情,，乃培優(yōu)輔差之大策也,。

8、老師,，您頭上的白發(fā),，也是我們成長的見證。

9,、笑迎,，笑送,，笑迎送;真誠,，真心，真誠心,。

10,、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì),。

11,、十年樹木，十載風(fēng),，十載雨,，十萬棟梁。

12、為別人照亮道路,，自己必須放出光茫,。

13、教師是人類靈魂的工程師,。

14,、學(xué)子難忘教師恩，教師難忘學(xué)子情,。

15,、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。

16,、一切為了孩子,，為了一切孩子。

17,、做平凡的教師,，創(chuàng)不平凡的事業(yè),。

18、身為世范,，為人師表,。

19,、愛心獻(xiàn)給孩子，誠心送給家長,，信心留給自己,。

20,、獨物之教風(fēng),，以盡匹夫之責(zé)。

21,、教育應(yīng)當(dāng)培植出活力,，使學(xué)生向上長,。

22,、君子藏器于身,，待時而動,。

23,、心靈塑造的最佳工程師,。

24、學(xué)春蠶,，無私奉獻(xiàn),，似蠟燭照亮別人。

25,、踏遍心田的每一角,，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意,。

26,、教師的幸福就是看到學(xué)生們在成長。

27,、小鳥展翅看大鳥,。學(xué)生成長靠老師。

28,、耕耘在綠草地,，此生無怨無悔。

29,、把一切知識教給一切人,。

30,、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師,，其為惑也，終不解矣,。

31,、捧著一顆心來,，不帶半根草去,。

32,、快樂要懂得分享,，才能加倍的快樂。

33,、動人以言者，其感不深;動人以行者,，其應(yīng)必速,。

34,、先學(xué)會做人，再學(xué)會知識,。

35、教著,，感受著;走著，快樂著!

36,、千教萬教教人求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,。

37,、教師不僅是知識的傳播者,，而且是模范,。

38、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣,。

39,、愛，是師生間的橋梁,。

40,、善于鼓勵學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗。

41,、不尊重學(xué)生,，就是不尊重自己。

42,、老師是領(lǐng)跑者,，帶領(lǐng)我們奔向未來,。

43,、路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。

44、豈能盡如人意,，但求無愧我心,。

45,、教師,，就像一朵鮮花,，枯敗了卻留下芳香,。

46,、老老實實做人，踏踏實實工作,。

47,、重要的不是思想，而是思想的深度,。

48,、循循善誘，誨人不倦的是老師,。

49,、當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水,。

50,、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。

51,、教師的春風(fēng),，日日沐我心。

52,、老師,，祝您教育的學(xué)生，人才濟濟,，精英輩出,。

53、老老實實做人，認(rèn)認(rèn)真真教書,。

54,、嚴(yán)是愛，寬是害,。寬嚴(yán)適度,，和詣永遠(yuǎn)。

感恩教師的名言 教師的名言警句勵志篇十二

1,、教師的真正本領(lǐng),，不在于他是否會講述知識，而在于是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,，喚起學(xué)生的求知欲望,，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)過程中來。

2,、教師最大的享受,、最大的樂趣就在于覺得自己是學(xué)生所需要的，是學(xué)生所感到親切的,，是能夠給學(xué)生帶來歡樂的,。

3、站上講臺的教師,，是合格教師,；站穩(wěn)講臺的教師，是骨干教師,；站好講臺的教師,，是專家型教師。

4,、把一流的學(xué)生培養(yǎng)成一流的人才的教師,，只能算是三流的教師；把非一流的學(xué)生培養(yǎng)成有用人才的教師,，才是真正一流的教師,。任何一個教育家都是因為對非一流的學(xué)生的培養(yǎng)獲得成功而成為真正的教育家的。

5,、教師是“介紹人”,，介紹學(xué)生與學(xué)習(xí)相依相戀；教師是“打火機”,，將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和智慧火把迅速點燃,；教師是“領(lǐng)頭羊”，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知識的茫茫草原,；教師是“味精”,，將學(xué)生的學(xué)習(xí)變成色香味俱全的美味大餐,。

6、教師“把學(xué)生看作天使,，他便生活在天堂里,；把學(xué)生看作魔鬼，他便生活在地獄中,?！?/p>

7、如果學(xué)生不喜歡自己,，是因為自己還不夠讓學(xué)生喜歡,，因此，要想有所改變,，首先得改變自己,。只有改變了自己，才會最終改變學(xué)生,。只有改變了自己,，才可以最終改變屬于自己的世界。

8,、衡量教學(xué)是否失敗的辦法其實很簡單：只要看一看學(xué)生通過學(xué)習(xí)后是更加熱愛學(xué)習(xí)還是厭惡學(xué)習(xí),。

9、學(xué)生崇拜教師,，教師不值得炫耀,；教師培養(yǎng)出的學(xué)生使自己崇拜，教師才值得眩耀,。

10、用我們的愛心和誠心去贊美每一個孩子吧,！我堅信：憂郁,、自卑將不復(fù)存在，每個孩子的眼中都是一片晴空,。

11,、教師對待學(xué)生要用“放大鏡”、“反光鏡”和“顯微鏡”：“放大鏡”——發(fā)掘?qū)W生的閃光點,；“反光鏡”——摘掉學(xué)生的缺點,；“顯微鏡”——彰顯學(xué)生的個性。

12,、一個教師超越其他教師不是最重要的,，最重要的是不斷地超越過去的自己。教師要不斷地超越過去的自己,，就要以樸素的感情,，調(diào)整自已的心態(tài),；以奉獻(xiàn)的精神，從事崇高的事業(yè),；以高超的技藝,，展示個人的才華；以不斷的追求,，提升自身的價值,。

13、只教學(xué)不搞科研的教師,，其教學(xué)是膚淺的,；只搞科研不教學(xué)的教師，其科研是空洞的,。

14,、熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，厭惡一個學(xué)生就等于毀掉一個學(xué)生,。

15,、“賞識”，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)成功,；“抱怨”,，肯定會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)失敗。

16,、對待學(xué)生,，要像對待自己的孩子一樣，我們所做的一切要向他們負(fù)責(zé),。

17,、愛是教學(xué)成功的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是教育的希望,。

18,、和學(xué)生共同成長，是新世紀(jì)賦予教育和教育者的新的要求,。

19,、“蹲下”一詞是多么貼切的詞語，只有“蹲下”才能和孩子的視線保持同一水平,，才能看到孩子看到的一切,，才能從孩子的位置出發(fā)去理解世界。

20,、我們每一個人都需要積極地從新課程中尋找“自我”,，尋找新課程中“自我”的意義，并主動地把“自我”融入到新課程之中,，敢于承擔(dān)責(zé)任,，善于解決問題,，使新課程成為自己生命的一部分。

21,、和學(xué)生交朋友,，才能聽到他們的心里話。

22,、給學(xué)生一片藍(lán)天,，他們會讓它繁星點點；給學(xué)生一片綠地,，他們會讓它春色滿園,。

23、教育是事業(yè),，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身,。

教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真,。

教育是藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

對教師來說,修養(yǎng)是教育的載體,境界是教育的起點,人格是教育的風(fēng)帆,。

24,、培養(yǎng)學(xué)生的問題意識是課堂教學(xué)的最高境界，我們應(yīng)用“問題”來點燃學(xué)生的智慧之火,。

25,、教而不研則淺，研而不教則空,。

26,、把學(xué)生看成自己的孩子，付出的才是真愛,。

27,、教育的每一個細(xì)節(jié)都是影響孩子終身的大事。

28,、賞識就在我們身邊，賞識就在我們一言一行中,，所以我們教師應(yīng)從多個角度,，多個側(cè)面去評價學(xué)生，讓每個學(xué)生在自信中快樂成長,。

29,、相信人人都有才，才會正確對待每一個學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?；相信人人能成才,，才能找到適合學(xué)生發(fā)展的好方法,、好途徑。

30,、創(chuàng)新是人的頭腦中最敏感的機能,，也是最容易受到壓抑的機能?；A(chǔ)教育階段,，人的創(chuàng)造性思維火花可能光芒四射，也可能漸漸熄滅,。教育既有可能為創(chuàng)新提供發(fā)展的契機,，成為發(fā)展的動力，也有可能阻礙,，甚至扼殺創(chuàng)新意識的形成和創(chuàng)新能力的發(fā)展,。摧殘?zhí)熨Y優(yōu)異而具創(chuàng)造力的年輕人，比鼓勵他們開花結(jié)果要容易得多,。

31,、酸甜苦辣都有營養(yǎng)，成功失敗都是收獲,。尊重學(xué)生屬于自己的體驗,，讓他們走進(jìn)自己的生活世界，體驗生活,、體驗社會,，即使是失敗，也可能成為學(xué)生終身受益無窮的財富,。

32,、正確判斷每個學(xué)生智力才能的不同特征及其發(fā)展?jié)撡|(zhì)，這是教育智慧中極為重要的部分,。

33,、教材、教室,、學(xué)校并不是知識的惟一源泉,，大自然、人類社會,、豐富多彩的世界都是人生的教科書。

34,、人類有所發(fā)現(xiàn),，有所發(fā)明、有所創(chuàng)造的潛能,，絕不是課堂上講解出來的,。教師創(chuàng)設(shè)開放的問題情景,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主動探求知識的過程，使學(xué)生圍繞某類主題調(diào)查搜索,、加工,、處理應(yīng)用相關(guān)信息，回答或解決現(xiàn)實問題,，這樣的教育和訓(xùn)練正變得越來越重要,。

35、解放兒童的頭腦,，使其從道德成見,、幻想中解放出來；解放兒童的雙手,，使其從“這也不許動,那也不許動”的束縛中解放出來,；解放兒童的時間，不過緊安排,，給予民主生活和自覺紀(jì)律,。

36、以心靈感受心靈,，以感情贏得感情,，這是教師從教的基本功。去當(dāng)一天學(xué)生,，體驗一下學(xué)習(xí)生活,，再來反思：教與學(xué)是否和諧。

37,、愛是一種信任,，愛是一種尊重，愛是一種鞭策,，愛是一種激情,，愛是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程,。

38,、讓每一個孩子都得到愛的滋潤，知識的澆灌,，讓每一個孩子在知識的碧海中和諧,、自主、幸福地成長,。

39、創(chuàng)造性是對常規(guī)性的突破,，教師的教學(xué)也應(yīng)當(dāng)不斷突破舊的教學(xué)范式,，不論是教學(xué)內(nèi)容,，還是教學(xué)形式，教師都應(yīng)該擁有選擇,、探索,、和創(chuàng)新的權(quán)利。不要讓教師對教學(xué)的獨特理解和獨特追求成為規(guī)范化的犧牲品,。

40,、教師應(yīng)當(dāng)具有的人才觀是：行行出狀元的人才觀；生生能成才的人才觀,；終身學(xué)習(xí)的人才觀,。

41、教師應(yīng)當(dāng)具有的教育觀是：素質(zhì)教育的教育觀,；系統(tǒng)工程的教育觀,；正確方向與科學(xué)方法的教育觀。

42,、教師應(yīng)當(dāng)具有的學(xué)生觀是：學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的學(xué)生觀,；學(xué)生是各有個性的學(xué)生觀；學(xué)生都是處在發(fā)展中的學(xué)生觀

43,、要時刻牢記：每個學(xué)生天生都是世間的奇跡,，堅信每個人都是可造就的。

44,、沒有教不好的學(xué)生,，只是沒有找到能教好學(xué)生的方法。

45,、工作的計劃性使你一天生活過得充實,，而且會使你一生有所作為。

46,、你希望學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),，首先你自己就要認(rèn)認(rèn)真真地研究、扎扎實實地工作,。

47,、每個人都有潛在的能量，只是很容易被習(xí)慣所掩蓋,，被時間所遠(yuǎn)離,，被惰性所消磨。

48,、即使是普通的孩子,，只要教育得法，多一些激勵性的評價，也會成為不平凡的人,。

49,、要盡量多地要求每一個學(xué)生，也要盡可能地尊重每一個學(xué)生,，完善教育評價,，可能使學(xué)生身體的、智力的,、思想的力量得到廣泛地發(fā)揮,。

50、評價不僅要關(guān)注學(xué)生的成績,，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我,、建立自信,。

感恩教師的名言 教師的名言警句勵志篇十三

1、教師是人類靈魂的工程師,。

2,、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象。

3,、要記住,，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者,，生活的導(dǎo)師和道德的引路人,。

4、十年樹木,，百年樹人,。

5、老師,，是美的耕耘者,，美的播種者。是您用美的陽光普照,，用美的雨露滋潤,，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦,。

6,、老師就像蠟燭，燃燒自己,，照亮別人,。

7、三尺講臺，三寸舌,，三寸筆,，三千桃李;十年樹木，十載風(fēng),，十載雨，十萬棟梁,。

8,、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,，您的名字刻在我們心靈上,，這才真正永存。

9,、您的思想,，您的話語，充溢著詩意,，蘊含著哲理,，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里,，它們曾激起過多少美妙的漣漪,。

10、志向是天才的幼苗,，經(jīng)過熱愛勞動的雙手培育,，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動,，不進(jìn)行自我教育,，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向,，選好專業(yè),，這是幸福的源泉。

11,、一個好的教師,，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。

12,、您的愛,，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦,，清泉一般甘甜,。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩,，比友愛更純潔,。您——老師的愛，天下最偉大,，最高潔,。

13、老師,，我們身上散發(fā)的智慧之光,，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點燃的火花。

14,、太陽底下最光輝的職業(yè),，人類靈魂的工程師。

15,、古之學(xué)者必嚴(yán)其師,，師嚴(yán)然后道尊。

感恩教師的名言 教師的名言警句勵志篇十四

一,、從兒童進(jìn)學(xué)校的第一天起,，就要善于看到并不斷鞏固和發(fā)展他們身上所有好的東西。

二,、兒童的道德感必須首先從他們富有生氣和純潔的情感所引起,；然后他們必須練習(xí)自我控制，并教導(dǎo)他們關(guān)心一切形成關(guān)于他們的地位和環(huán)境所應(yīng)有的道德權(quán)利和義務(wù)的正確的觀念,。

三,、兒童一旦懂得尊重與羞辱的意義之后，尊重與羞辱對于他的心理便是最有力量的一種刺激,。

四,、犯了過錯的人應(yīng)當(dāng)受到懲罰。但是他們之所以應(yīng)受懲罰,，并非因為他們犯了錯,，而是為的要使日后不去再犯。

五,、積極的鼓勵比消極的刺激來得好,，但是鼓勵法也不可用得太濫，一濫恐失其效用,；刺激法若用得其當(dāng),，也是很好，不過只可偶一為之而已,。

六,、如果有人問我：我怎樣能夠以簡單的公式概括我的教育經(jīng)驗的本質(zhì)時,，我就回答說：要盡量多地要求一個，也要盡可能地尊重一個人,。

七,、說教之所以最沒有用處，其原因之一就是它是普遍地向所有一切的人說的,，既沒有區(qū)別,，也沒有選擇。

八,、我們不能為了懲罰孩子而懲罰孩子,，應(yīng)當(dāng)使他們覺得這些懲罰正是他們不良行為的自然后果。

九,、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判,。

一十,、野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛,，這就是真理,。待兒童沒有同情，他們就變得沒有同情,；而以應(yīng)有的友情對待他們就是一個培養(yǎng)他們友情的手段,。

十一、有些人是過分嚴(yán)格,，有些人是過分放任,，這兩種情況都同樣是要避免的。

十二,、在品格以及整個人的教育領(lǐng)域內(nèi)只有一條途徑可接近學(xué)生：這就是他的信任,。

十三、在影響學(xué)生的內(nèi)心世界時,，不應(yīng)挫傷他們心靈中最敏感的一個角落——自尊心,。

感恩教師的名言 教師的名言警句勵志篇十五

1、教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動另一棵樹,，一朵云推動另一朵云,，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！ǖ拢┛枴ぱ潘关愃?/p>

2,、教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火,?！◥蹱柼m）威廉·葉芝

3,、每關(guān)閉一所學(xué)校，就得多造一座監(jiān)獄,?！溃R克·吐溫

4、教育的最高目標(biāo)就是激發(fā)學(xué)生的主動性,，培養(yǎng)學(xué)生的獨立性,。從廣義上講，這就是一切教育的最終目的,?！ǖ拢┑谒苟嗷?/p>

5、教育即生長,，生長就是目的,，在生長之外別無目的?！溃┘s翰·杜威

6,、我認(rèn)為教育是生活的過程，而不是將來生活的預(yù)備,?！溃┘s翰·杜威

7、教師的職務(wù)是“千教萬教,，教人求真”,；學(xué)生的職務(wù)是“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”,?！招兄?/p>

8、教育的目的是培養(yǎng)人的個性,?！ㄓⅲ┖詹亍に官e塞

9、教育的目的,，并非制造學(xué)者,、專家、尋找工作的人,，而是培養(yǎng)完整的男男女女,，使他們從恐懼之中解脫出來；因為唯有在這樣的人之中,，才有持久的和平,。——（印度）克里希那穆提

10,、我學(xué)習(xí)中等,，按學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn),，我算不上是個好學(xué)生。不過后來我發(fā)現(xiàn),，能忘掉在學(xué)校學(xué)習(xí)的東西,，剩下的才是教育?！獝垡蛩固?/p>

11,、學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開學(xué)校時，是作為一個和諧的人,，而不是作為一個專家?！獝垡蛩固?/p>

12,、使學(xué)校適合兒童，而不是使兒童適合學(xué)校,?！ㄓⅲ﹣啔v山大·尼爾

13、教師必須具有健康的體魄,，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦,，藝術(shù)的興味,，改革社會的精神?！招兄?/p>

14,、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,。——陶行知

15,、辦好教育的關(guān)鍵，第一在教師,，第二還在教師,。——（日）永井道雄

16,、與其說我做了一輩子教師，不如說我一輩子學(xué)做教師,。——于漪

17,、太陽底下再沒有比教師這個職業(yè)更高尚的了,?！ń菘耍┛涿兰~斯

18、先生之最大的快樂,，是創(chuàng)造出值得自己崇拜得學(xué)生,。——陶行知

19,、捧著一顆心來，不帶半根草去,?！招兄?/p>

20、一個教師寫一輩子教案,，不一定會成為名師,；如果一個教師能寫三年反思，就有可能成為名師,?！~瀾

21、想要學(xué)生成為站直了的人,，教師就不能跪著教書,。——吳非

22,、再好的教科書也代替不了教師本人的思想和卓識,。——（德）第斯多惠

23,、真正好的教學(xué)不能降低到技術(shù)層面,，真正好的教學(xué)來自于教師的自身認(rèn)同和自身完整?！溃┡量恕づ翣柲?/p>

24,、吾愛吾師，吾更愛真理,?！ü畔ＥD）亞里士多德

25、教任何功課,，最終目的都在于達(dá)到不需要教,?！~圣陶

26、須知參差多態(tài),，乃為幸福本源,。——（英）羅素

27,、記住你的管教的目的：應(yīng)該是養(yǎng)成一個能夠自治的人,，而不是一個要讓別人來管理的人?！ㄓⅲ┖詹亍に官e塞

28,、播種行為，可以收獲習(xí)慣,；播種習(xí)慣,，可以收獲性格；播種性格,，可以收獲命運,。——（英）威廉·薩克雷

29,、愿每個孩子都成為一個善良,、豐富、高貴的人,?！車?/p>

30、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵、喚醒和鼓舞,?！ǖ拢┑谒苟嗷?/p>

31、其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！鬃?/p>

32、非淡泊無以明志,，非寧靜無以致遠(yuǎn),。——諸葛亮

33,、興趣才是最好的教師,，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過責(zé)任感,。——愛因斯坦

34,、想象力比知識更重要,，因為知識是有限的，而想象力概括世界的一切,，推動著進(jìn)步,，并且是知識進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說,，想象力是科學(xué)研究中的實在因素,。——愛因斯坦

35,、要解放孩子的頭腦,、雙手、腳,、空間,、時間，使他們充分得到自由地生活,，從自由地生活中得到真正的教育,。——陶行知

36,、欲文明其精神,，先自野蠻其體魄；茍野蠻其體魄矣,，則文明之精神隨之,。——毛澤東

37,、我以為好的先生不是教書,，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué),?！招兄?/p>

38、如果為了提高學(xué)生的考試成績而不擇手段,，大搞題海戰(zhàn)術(shù),，讓學(xué)生死記硬背，這會除輸?shù)粑覀兊南乱淮??！溃┻~克爾·蓋森

39、不憤不啟，不悱不發(fā),；舉一隅不以三隅反,，則不復(fù)也?！鬃?/p>

40,、知之者不如好之者，好之者不如樂之者,?！鬃?/p>

41、學(xué)然后知不足,，教然后知困,。——《禮記·學(xué)記》

42,、少年讀書如隙中窺月,，中年讀書如庭中望月，老年讀書如臺上玩月,，皆以閱歷之淺深,，為所得之淺深也?！獜埑?/p>

43,、我們所需要的書，應(yīng)該是一把能擊破我們心中冰海的利斧,?！▕W地利）卡夫卡

44、讀書無疑者,，須教有疑,；有疑者，卻要無疑,，到這里方是長進(jìn),。——朱熹

45,、孩子做事的信心來源于父母有效的夸獎?！ǖ拢┛枴ね?/p>

46,、父母之愛子，則為之計深遠(yuǎn),?！稇?zhàn)國策》