制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

高中生物老師教學(xué)計(jì)劃篇一

以學(xué)校提出的十六字方針為指導(dǎo)，努力把學(xué)校,、教務(wù)處,、高三年級(jí)段工作計(jì)劃中所提出的一系列教學(xué)工作的各項(xiàng)要求落到實(shí)處。以優(yōu)秀教研組評(píng)比活動(dòng)為契機(jī),，做好備課,、上課、聽課,、課題論文、試題研究,、各類評(píng)比,、文化建設(shè)、監(jiān)考評(píng)卷等多方位的教學(xué)工作,。繼續(xù)做好年級(jí)段提出的“抓中間,，促兩頭”的教學(xué)工作。抓好高考復(fù)習(xí)工作,，力爭(zhēng)期末統(tǒng)考成績(jī),、市一模成績(jī)保持全市第五名并穩(wěn)步繼續(xù)進(jìn)步而努力。

二,、工作職責(zé)

1.規(guī)范地做好常規(guī)教學(xué)工作是教師的基本職責(zé),，每位教師要嚴(yán)格按學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按課程表,、學(xué)科的進(jìn)度表與教學(xué)要求認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹抗?jié)課,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

2.根據(jù)教學(xué)任務(wù)與教學(xué)計(jì)劃于開學(xué)第一周制定出切實(shí)可行的計(jì)劃,，落實(shí)組內(nèi)每位教師上公開課的具體內(nèi)容與時(shí)間,。做到每次教研活動(dòng)定人員、定地點(diǎn)、定時(shí)間,、定內(nèi)容,，確保活動(dòng)的質(zhì)量,。制定出學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表,。

3.在各自潛心鉆研教材教法的基礎(chǔ)上經(jīng)常性地開展集體備課。盡自己最大努力上好每節(jié)課,，做好教學(xué)各環(huán)節(jié),。既要學(xué)習(xí)內(nèi)化教學(xué)理論和新課程理念，登高望遠(yuǎn),，又要在課堂教學(xué)中加以應(yīng)用反思,，腳踏實(shí)地，做到理論與實(shí)際相結(jié)合,，又要落實(shí)教材細(xì)節(jié),。既要有意識(shí)地培養(yǎng)自己創(chuàng)設(shè)精彩課堂的能力，又要有意識(shí)地培養(yǎng)自己調(diào)動(dòng)學(xué)生非智力因素的水平,，做到合情合理,。

4.備課組根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況布置作業(yè)，作業(yè)要有層次性,。布置給學(xué)生的作業(yè)教師要及時(shí)批改,，并及時(shí)向?qū)W生作講評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生訂正,，并批改,。

5.要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真出好平時(shí)的練習(xí)卷、月考的測(cè)試卷,、理綜的練習(xí)卷等工作,，做好試卷分析和成績(jī)分析，牢固樹立憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí),，組織好模塊補(bǔ)考考試,。

6.有意識(shí)有目標(biāo)地做好“抓中間”工程。爭(zhēng)取每班高分檔人數(shù)盡可能多增加幾個(gè),，完成年級(jí)段要求的目標(biāo),。

7.繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作。

8.支持并做好教務(wù)處提出的要求,，加強(qiáng)習(xí)題的選編,，人員的安排都要到位。

9.進(jìn)一步做好師德群體創(chuàng)優(yōu)活動(dòng),，爭(zhēng)取在本學(xué)期的師德群體創(chuàng)優(yōu)評(píng)估活動(dòng)中繼續(xù)保持名列前茅,。

高中生物老師教學(xué)計(jì)劃篇二

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀與和諧教育目標(biāo)為指導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)素質(zhì)教育,，立足生物教學(xué)實(shí)際,，深化課程教學(xué)改革，強(qiáng)化課堂教學(xué)研究,，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)施指導(dǎo),，以人為本，以服務(wù)為宗旨,，促進(jìn)教育均衡發(fā)展,、和諧發(fā)展，為提高我區(qū)高中生物教學(xué)質(zhì)量,，作出應(yīng)有貢獻(xiàn),。

二、工作思路

1.聚焦課堂,，服務(wù)教學(xué),。積極圍繞“優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)”開展教學(xué)調(diào)研、課改實(shí)踐,、教學(xué)研訓(xùn),、質(zhì)量監(jiān)控等教研活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)效率,。

2,、以教師專業(yè)發(fā)展為中心，積極開展教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)工作,，努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平。

3,、以教研網(wǎng)為平臺(tái)，做好資源整合工作,，嘗試開展網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)活動(dòng),，提高教研實(shí)效。

4.立足校本,，研訓(xùn)一體,。深入學(xué)校教研組，指導(dǎo)科組建設(shè)和校本教研,，督促課改實(shí)驗(yàn),，逐步形成教、學(xué),、研一體化的務(wù)實(shí)高效的學(xué)校教研機(jī)制,。

5.創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，促進(jìn)發(fā)展。配合區(qū)教研室的統(tǒng)一部署,，積極創(chuàng)新和充分利各種激勵(lì)手段,，搭建豐富多彩的發(fā)展平臺(tái)，為教師提供充分展示自我,，發(fā)展自我的機(jī)會(huì),。

三、工作重點(diǎn)

(一)聚焦課堂,，提高教學(xué)效率

1,、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)的有效性,。大力倡導(dǎo)和推行啟發(fā)式教學(xué),，加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)效研究。要以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展為目標(biāo),，著力解決學(xué)生主動(dòng)樂學(xué)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的問題,，有效提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和綜合素質(zhì)。

2,、努力探索高中生物課堂的新教法,。充分發(fā)揮學(xué)科中心組成員和青年骨干教師的作用，推出自己的名師開展示范觀摩課,，著力培養(yǎng)我區(qū)生物學(xué)科的名師,，形成生物學(xué)科課型的教學(xué)模式或教學(xué)方法。

3,、積極探索新課程背景的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系和方法,。制定課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，充分利用其導(dǎo)向性引領(lǐng)教師的教育教學(xué),。

4,、積極開展主題式或?qū)ｎ}式教研活動(dòng)。從課堂教學(xué)實(shí)際中發(fā)現(xiàn)研究主題,，形成課堂教學(xué)的研究專題,，逐步解決一些教學(xué)中存在的實(shí)際問題，提高課堂教學(xué)效率,。

(二)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，創(chuàng)設(shè)教師發(fā)展平臺(tái)，分層引領(lǐng),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

1,、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，努力提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,。舉行青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,，以此為契機(jī)促進(jìn)青年專業(yè)進(jìn)步;對(duì)青年教師進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo),，特別是對(duì)教齡1-4年的青年教師，制訂詳盡的成長(zhǎng)方案和發(fā)展計(jì)劃,，使優(yōu)秀的青年教師能脫穎而出,，盡快成為教學(xué)業(yè)務(wù)中的骨干。

2,、配合教研室工作,，推進(jìn)學(xué)科名師建設(shè)。指導(dǎo)各級(jí)各類名師及培養(yǎng)對(duì)象能不斷增強(qiáng)自己的教科研能力,，逐步形成自己的教學(xué)特色,，盡快出成績(jī)、出成果,。指導(dǎo)各級(jí)各類名師通過教研網(wǎng)發(fā)布個(gè)人的教案,、課例、課件,、教育教學(xué)論文等,，充分發(fā)揮名師的示范帶頭作用。

(三)完善教學(xué)調(diào)研機(jī)制,，確保教學(xué)質(zhì)量,。

1、常態(tài)教學(xué)調(diào)研,。在學(xué)期中間除了教研室統(tǒng)一組織的集體教學(xué)調(diào)研外,，不定期開展由生物學(xué)科中心組成員參與的“課堂教學(xué)有效性”的教學(xué)調(diào)研。

2,、跟蹤式教學(xué)調(diào)研,。擬將中學(xué)和高中作為跟蹤式調(diào)研對(duì)象，參與校本教研和集體備課,，并選擇各學(xué)校的2—3位老師進(jìn)行跟蹤研修,。

(四)加強(qiáng)高考研究，提高高考成績(jī)

組織高三生物學(xué)科教師對(duì)年省高考試題及高考考綱,、考試說明等進(jìn)行認(rèn)真分析,，做好年高考復(fù)習(xí)備考的指導(dǎo)和教研工作，力爭(zhēng)年高考取得更好成績(jī),。

(五)以教研網(wǎng)為平臺(tái)，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)活動(dòng)

積極探索網(wǎng)上教研,，拓展教研時(shí)空范圍,，提高教研效率。充分利用教研網(wǎng),、學(xué)科專題網(wǎng)站和教育博客開展網(wǎng)上教研活動(dòng)或評(píng)課,、議課,、教學(xué)視導(dǎo)的反饋與交流等活動(dòng)。

高中生物老師教學(xué)計(jì)劃篇三

面對(duì)著高考錄取方式的調(diào)整,，語數(shù)外在高考中的地位進(jìn)一步提高,，而對(duì)于生物，是選2,，為了打好高考這場(chǎng)團(tuán)體戰(zhàn),，我們生物老師更應(yīng)該提高課堂效率，落實(shí)精講精練,，我們相信“一份耕耘一份收獲”,，全體備課組將繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,。在高三管理小組的領(lǐng)導(dǎo)下,，將踏踏實(shí)實(shí)地做好高三的教學(xué)工作。

我們高三備課組雖然人員較少,，但依然踏實(shí)前行,，把各項(xiàng)工作做到位。我們根據(jù)新的高考要求,，結(jié)合本屆學(xué)生的實(shí)際情況,，初步確定了本學(xué)年的教學(xué)進(jìn)度以及制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。下面淺談一下高三生物的復(fù)習(xí)思路：

一,、高三一學(xué)年的教學(xué)進(jìn)度：

教學(xué)思路：“夯實(shí)基礎(chǔ),、循序漸進(jìn)、滾動(dòng)提高”“把握要求,、精講精練,、提高效率”?？傮w上分兩輪復(fù)習(xí),，重點(diǎn)要第一輪復(fù)習(xí)(以章節(jié)復(fù)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行整合),，第二輪進(jìn)行專題復(fù)習(xí),。

本學(xué)期完成必修課本和選修三課本的第一輪復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)完必修三后可以每周做一份綜合試卷,，提高學(xué)生的整體性和綜合意識(shí),。第二學(xué)期在一模前進(jìn)行選修一及實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)和綜合試卷的練習(xí)，爭(zhēng)取在第一輪復(fù)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),，取得較好的成績(jī);一模以后則進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)(以專題復(fù)習(xí)的形式),。

二、本學(xué)期的教學(xué)思想及教學(xué)策略：

㈠準(zhǔn)確定位,，因材施教：

根據(jù)我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況和新的高考要求(重點(diǎn)是b級(jí)的達(dá)標(biāo)人數(shù)),，我們的教學(xué)目標(biāo)在難度系數(shù)上不是面向高考試題的全部,，而主要定位在85%。(高考試題的難度系數(shù)是6：2：2),，讓盡可能多的同學(xué)能拿到試卷上80%分?jǐn)?shù),。此外，對(duì)于班內(nèi)少數(shù)學(xué)有余力的同學(xué),，老師可以提供一些要求比較高的練習(xí),。爭(zhēng)取高考試卷上的20%。而對(duì)于少數(shù)基礎(chǔ)較差的同學(xué),，則相反,。

在準(zhǔn)確定位的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們高三備課組繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，發(fā)揮備課組集體備課的優(yōu)勢(shì),。堅(jiān)持集體備課，分章節(jié)由專門老師負(fù)責(zé)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)掃描,、教案和統(tǒng)一練習(xí),、測(cè)試，遇到問題共同研究解決,。

㈡教學(xué)策略：

1,、抓好基礎(chǔ)

高考不管怎么考，基礎(chǔ)知識(shí)始終少不了,，能力的培養(yǎng),，更是建立在基礎(chǔ)知識(shí)之上。歷年的高考卷上也體現(xiàn)了這一點(diǎn),，尤其是今年的江蘇高考卷更體現(xiàn)了基礎(chǔ)知識(shí)的重要性,。因此，在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，在第一輪復(fù)習(xí)時(shí),，我們對(duì)于基本知識(shí)點(diǎn)逐章逐節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)，生物學(xué)科雖屬理科,，但一些基本的知識(shí)相當(dāng)一部分需要記憶,。今年，我們?cè)诿恳徽聫?fù)習(xí)完時(shí),，都進(jìn)行基本功測(cè)試,。來促進(jìn)學(xué)生對(duì)課本上的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和掌握。

2,、方法指導(dǎo)

在高三的整個(gè)教學(xué)過程中,，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和解題方法的指導(dǎo)。以往高三學(xué)生的困惑表現(xiàn)在：有的同學(xué)花了時(shí)間在生物上,，就是學(xué)不好,，不知該如何來學(xué)生物;還有的同學(xué)是題目看上去會(huì)的，也理解的,，就是不知如何來解題,。這些都說明了在學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和解題方法上還存在著一些問題。而學(xué)習(xí)方法和解題的技巧與方法不是一天兩天就能掌握的,。這都需要老師在平常的復(fù)習(xí)中和練習(xí)中加以指導(dǎo)和歸類總結(jié),。

3、做好課后的輔導(dǎo)工作,。

高三的教學(xué)工作是繁重的,，但在課堂中，由于學(xué)生的個(gè)體存在著差異,，有些同學(xué)的基礎(chǔ)好,，有些差些?！耙恢И?dú)秀不是春”,，對(duì)于個(gè)別同學(xué)老師盡量做好課后的督促輔導(dǎo)工作。

4,、分工協(xié)作

在高三復(fù)習(xí)工作中,，分工協(xié)作，編寫好第一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)案,，群策群力,，做到資源共享。

5,、把握四個(gè)環(huán)節(jié)

⑴懂,。雖然高三是復(fù)習(xí)，但基于學(xué)生的基礎(chǔ)和平時(shí)生物課訓(xùn)練少的事實(shí),，許多復(fù)習(xí)課只能當(dāng)新課上,，第一輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要。在課堂上,，我們要讓每一個(gè)學(xué)生聽懂,，特別是在第一輪復(fù)習(xí)中，在追求進(jìn)度的同時(shí)更要追求質(zhì)量,，讓每一個(gè)學(xué)生在每一堂課上都有較大的收獲。

⑵做,。習(xí)題是對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固的一個(gè)重要手段,，我們把習(xí)題作為查漏補(bǔ)缺、提高能力的重要途徑,。對(duì)于習(xí)題,，我們切實(shí)落實(shí)精選,、全批、選講,、訂錯(cuò)四個(gè)環(huán)節(jié),，同時(shí)，要想盡辦法讓學(xué)生去認(rèn)真做,，在做中有所得,。

⑶思。

①在教學(xué)中,，我們將充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，多讓學(xué)生參與，多讓學(xué)生動(dòng)手,，讓學(xué)生始終在思考中度過,，一節(jié)課下來要讓學(xué)生感到有點(diǎn)累。

②一段時(shí)間教學(xué)或每次考試后,，教師將及時(shí)反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃或改善策略,。同時(shí),，積極引導(dǎo)學(xué)生反思，梳理知識(shí)點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)彌補(bǔ),。對(duì)于錯(cuò)題要引導(dǎo)學(xué)生注意收集整理，一段時(shí)間后及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,，溫故知新,。

⑷悟。高考是基礎(chǔ)知識(shí)和能力考查相結(jié)合的考試,。在注重夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下,，還要注重歸納概括能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中,，要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生在思考和反思中悟出一些規(guī)律,，悟出一些獨(dú)特的屬于自己的解題技巧、解題方法,。