在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

讀書心得體會(huì)300字 讀書心得體會(huì)600字篇一

在這個(gè)書籍浩如煙海的時(shí)代,讀一些根本書籍是捷徑也是正道,圍繞對(duì)應(yīng)主題,思考相關(guān)問題,相信一定收獲多多?；貞涀约旱拈喿x經(jīng)歷,說不上走彎路,但確實(shí)存在某個(gè)階段閱讀內(nèi)容缺失現(xiàn)象,?！蹲x書是教師最好的修行》一書,涵蓋了教師需要閱讀的不同類別的好書,。每個(gè)專輯里的選書,，作者都是精心挑選的,比如在“"教學(xué)即創(chuàng)造"中,作者選取了名家于永正的《做一名學(xué)生喜歡的教師我的為師之道》,，于老師是大家公認(rèn)的當(dāng)代教學(xué)名家,他的課堂如行云流水,與學(xué)生互動(dòng)親切自然,于自然出顯功夫,，學(xué)生學(xué)得開心也學(xué)得扎實(shí),。作者從于老師書中提煉出“自己先變成孩子”的學(xué)生觀。沒有說教,道理自然深入人心,。再如《教室里的電影院》是課程開發(fā)層面的,《教室怎樣與學(xué)生說話》是師生溝通層面的,《以學(xué)生為中心的翻轉(zhuǎn)教學(xué)》是教學(xué)方式層面的多角度闡釋了“教學(xué)即創(chuàng)造”的現(xiàn)代教學(xué)觀。

僅僅看到這個(gè)書名,便覺得與眾不同,。不在文采,而在視角,。當(dāng)我捧起這本書時(shí),確實(shí)也讀到了這一點(diǎn)好處,。

念及家中書房里教育教學(xué)類書籍雖不及文學(xué)作品之多,不過數(shù)量也已比較可觀了,其中的絕大多數(shù)都是分享教育模式,、教學(xué)理念、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等等,總感覺這類書籍都在盡力訴說“該怎樣做”,即便內(nèi)容上乘,與讀者之間(至少是于資質(zhì)平平的我而言)仍是隔著一點(diǎn)距離,。而本《讀書是教師最好的修行》,則從“要讀書”這一本原視角出發(fā),通過作者的工作體會(huì)與閱讀之間結(jié)合而得的思索體悟,使得讀者明了自己與書籍之間就應(yīng)達(dá)成一種精神的契合。相信通過用心閱讀與吸收書中智慧,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行思索,,。

作者在自序《讓我們都來讀書吧》中曾經(jīng)提到：我們?cè)诠ぷ骱蜕钪?會(huì)遇到各種各樣的困惑和難題,其中絕大多數(shù)的可題都有解決的辦法和途徑,并且已經(jīng)被別人進(jìn)行了總結(jié),發(fā)表在各類著作、報(bào)刊或新媒體中,。如果我們是一位讀者,就可以在其中找到路徑或答案,在前人的力挺下站得更高、行得更遠(yuǎn),。以此語觀之,讀書大抵就是與教育相接的那座橋梁。

我認(rèn)為,恪守作為教師的一份本真善良,心懷學(xué)生,是成就學(xué)生，成就教育的重要基礎(chǔ),，這種善良并不單指做一個(gè)好人,對(duì)于教師而言,這既要化為對(duì)自己所從事的教育工作的豐沛熱情與精進(jìn)鉆研的精神,努力把“教師”從一種普通的職業(yè)定位上升到事業(yè)奉獻(xiàn)的高度;又要化為對(duì)于學(xué)生在做人上與學(xué)習(xí)上的關(guān)愛指導(dǎo),使其真切地感受到如哲學(xué)大師馮友蘭先生評(píng)價(jià)蔡元培校長時(shí)所說的那種“春風(fēng)化雨”的人格魅力一這一切說來是容易的,做起來卻必定不會(huì)如此爽快利落,甚至?xí)泻芏嚯y題擺在面前,但是,我們是要往這個(gè)方向毫不退疑地努力的,不能只是個(gè)旁觀成敗的看客。

在我讀過的許多書里,都印證了這一點(diǎn):比如由美國中小學(xué)一線優(yōu)秀教師案例匯編而成的《教學(xué)不孤獨(dú)》以及雷夫?艾斯奎斯所著的《第56號(hào)教室的奇跡:讓孩子變成愛學(xué)習(xí)的天使》中,不難發(fā)現(xiàn)西方的教師們同樣不遺余力地以“愛”為核心,生發(fā)了教育激情及各種教學(xué)智慧,引導(dǎo)狀況百出的學(xué)生們?cè)谧鋈撕蛯W(xué)習(xí)上步入正軌,且使之繼續(xù)進(jìn)步;又如于漪老師在自傳《歲月如歌》中寫到,即使是在群魔亂舞的時(shí)期回想當(dāng)初自己給患肺結(jié)核病的學(xué)生買藥,給骨折又無錢的學(xué)生付醫(yī)藥費(fèi),給沒錢的近視學(xué)生配眼鏡等等以至于家境拮據(jù),她依然沒有后悔,，這樣做圖的什么?我從未張揚(yáng)過,也從未想到要得到什么,只不過人心都是肉做的,看到這些孩子那么困難,我心里難過,故而想方設(shè)法幫助。"

這雖不是在課堂上授課,但我相信這實(shí)實(shí)在在給那些受助的學(xué)生們上了關(guān)愛這一課,在人情淡漠的冰定里投進(jìn)了一束溫暖!

讀書心得體會(huì)300字 讀書心得體會(huì)600字篇二

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在這個(gè)書籍浩如煙海的時(shí)代,讀一些根本書籍是捷徑也是正道,圍繞對(duì)應(yīng)主題,思考相關(guān)問題,相信一定收獲多多,?；貞涀约旱拈喿x經(jīng)歷,說不上走彎路,但確實(shí)存在某個(gè)階段閱讀內(nèi)容缺失現(xiàn)象,?！蹲x書是教師最好的修行》一書,涵蓋了教師需要閱讀的不同類別的好書。每個(gè)專輯里的選書,，作者都是精心挑選的,比如在“"教學(xué)即創(chuàng)造"中,作者選取了名家于永正的《做一名學(xué)生喜歡的教師我的為師之道》，于老師是大家公認(rèn)的當(dāng)代教學(xué)名家,他的課堂如行云流水,與學(xué)生互動(dòng)親切自然,于自然出顯功夫,，學(xué)生學(xué)得開心也學(xué)得扎實(shí),。作者從于老師書中提煉出“自己先變成孩子”的學(xué)生觀,。沒有說教,道理自然深入人心。再如《教室里的電影院》是課程開發(fā)層面的,《教室怎樣與學(xué)生說話》是師生溝通層面的,《以學(xué)生為中心的翻轉(zhuǎn)教學(xué)》是教學(xué)方式層面的多角度闡釋了“教學(xué)即創(chuàng)造”的現(xiàn)代教學(xué)觀,。

僅僅看到這個(gè)書名,便覺得與眾不同,。不在文采,而在視角,。當(dāng)我捧起這本書時(shí),確實(shí)也讀到了這一點(diǎn)好處。

念及家中書房里教育教學(xué)類書籍雖不及文學(xué)作品之多,不過數(shù)量也已比較可觀了,其中的絕大多數(shù)都是分享教育模式,、教學(xué)理念、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等等,總感覺這類書籍都在盡力訴說“該怎樣做”,即便內(nèi)容上乘,與讀者之間(至少是于資質(zhì)平平的我而言)仍是隔著一點(diǎn)距離,。而本《讀書是教師最好的修行》,則從“要讀書”這一本原視角出發(fā),通過作者的工作體會(huì)與閱讀之間結(jié)合而得的思索體悟,使得讀者明了自己與書籍之間就應(yīng)達(dá)成一種精神的契合,。相信通過用心閱讀與吸收書中智慧,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行思索,,。

作者在自序《讓我們都來讀書吧》中曾經(jīng)提到：我們?cè)诠ぷ骱蜕钪?會(huì)遇到各種各樣的困惑和難題,其中絕大多數(shù)的可題都有解決的辦法和途徑,并且已經(jīng)被別人進(jìn)行了總結(jié),發(fā)表在各類著作、報(bào)刊或新媒體中,。如果我們是一位讀者,就可以在其中找到路徑或答案,在前人的力挺下站得更高、行得更遠(yuǎn),。以此語觀之,讀書大抵就是與教育相接的那座橋梁。

我認(rèn)為,恪守作為教師的一份本真善良,心懷學(xué)生,是成就學(xué)生,，成就教育的重要基礎(chǔ)，這種善良并不單指做一個(gè)好人,對(duì)于教師而言,這既要化為對(duì)自己所從事的教育工作的豐沛熱情與精進(jìn)鉆研的精神,努力把“教師”從一種普通的職業(yè)定位上升到事業(yè)奉獻(xiàn)的高度;又要化為對(duì)于學(xué)生在做人上與學(xué)習(xí)上的關(guān)愛指導(dǎo),使其真切地感受到如哲學(xué)大師馮友蘭先生評(píng)價(jià)蔡元培校長時(shí)所說的那種“春風(fēng)化雨”的人格魅力一這一切說來是容易的,做起來卻必定不會(huì)如此爽快利落,甚至?xí)泻芏嚯y題擺在面前,但是,我們是要往這個(gè)方向毫不退疑地努力的,不能只是個(gè)旁觀成敗的看客,。

在我讀過的許多書里,都印證了這一點(diǎn):比如由美國中小學(xué)一線優(yōu)秀教師案例匯編而成的《教學(xué)不孤獨(dú)》以及雷夫?艾斯奎斯所著的《第56號(hào)教室的奇跡:讓孩子變成愛學(xué)習(xí)的天使》中,不難發(fā)現(xiàn)西方的教師們同樣不遺余力地以“愛”為核心,生發(fā)了教育激情及各種教學(xué)智慧,引導(dǎo)狀況百出的學(xué)生們?cè)谧鋈撕蛯W(xué)習(xí)上步入正軌,且使之繼續(xù)進(jìn)步;又如于漪老師在自傳《歲月如歌》中寫到,即使是在群魔亂舞的時(shí)期回想當(dāng)初自己給患肺結(jié)核病的學(xué)生買藥,給骨折又無錢的學(xué)生付醫(yī)藥費(fèi),給沒錢的近視學(xué)生配眼鏡等等以至于家境拮據(jù),她依然沒有后悔，這樣做圖的什么?我從未張揚(yáng)過,也從未想到要得到什么,只不過人心都是肉做的,看到這些孩子那么困難,我心里難過,故而想方設(shè)法幫助,。"

這雖不是在課堂上授課,但我相信這實(shí)實(shí)在在給那些受助的學(xué)生們上了關(guān)愛這一課,在人情淡漠的冰定里投進(jìn)了一束溫暖!

讀書心得體會(huì)300字 讀書心得體會(huì)600字篇三

作為家長,，我是幸福的,，因?yàn)楹⒆邮俏乙簧凶蠲利惖氖斋@,；然而作為家長，我又是困惑的,，因?yàn)閹缀趺刻於家龅浇逃⒆拥碾y題，很多時(shí)候都不知如何下手去解決,。

燈下翻開《父母課堂》，孫云曉的一篇《關(guān)系好壞決定教育成敗》映入眼簾,，讀著，讀著,，我的心里豁然開朗，我明白了做為家長一定要懂得尊重,、懂得信任，才能讓讓孩子成功地接受教育。記得“知心姐姐”盧勤老師曾經(jīng)這樣說過：“我有一雙愛的眼睛,，5分鐘之內(nèi)就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子與別人不同的地方，發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),，在我眼里所有孩子都是好孩子,?！?/p>

父母的第一職責(zé)不是發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn)，而是尋找契機(jī)去激發(fā)孩子的潛能,、發(fā)現(xiàn)希望。我家孩子曾經(jīng)很不愛學(xué)英語,，特別是聽讀的時(shí)候很畏難，有明顯抵觸的情緒,，勸說、呵斥對(duì)他也根本不起作用,。有一次,，我靈機(jī)一動(dòng)，拿了個(gè)單詞裝作不懂的樣子問他,，他讀出了這個(gè)單詞，說這個(gè)單詞是聰明的意思,。我反問了一句：“那我可不可以這樣說呢：youareacleverboy,？”頓時(shí)孩子就開心的笑了,，很主動(dòng)的打開電腦跟著光盤學(xué)習(xí)英語。以后隔三差五,，我就會(huì)向他“請(qǐng)教”,，給他更多的自信,。當(dāng)他慢慢的對(duì)英語學(xué)習(xí)有了一些興趣，我就送他去外教老師家里上課。現(xiàn)在他很喜歡外教老師,，對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣也越來越濃厚了。

我想,，孩子的轉(zhuǎn)變或許不是一件太困難的事情,，其實(shí)對(duì)孩子來說,，父母的信任本身就是一種贊賞的態(tài)度，當(dāng)孩子面臨困難時(shí),，這種信任可以給他進(jìn)步的勇氣。父母是孩子的導(dǎo)師,，更是孩子最想取悅的人，每個(gè)孩子都想得到父母的尊重與信任,，而不是懷疑與喝斥,。讓我們靜靜心,，當(dāng)孩子有不足的時(shí)候,，看到他更多的優(yōu)點(diǎn)；讓我們消消火,，當(dāng)孩子失敗的時(shí)候，給予他更多的鼓勵(lì)與信任,。不經(jīng)意間，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，自己的孩子已經(jīng)長大了，已經(jīng)懂事了,，已經(jīng)非常優(yōu)秀了……

前蘇聯(lián)的蘇霍姆林斯基有本著作叫做《要相信孩子》,，其中說道：“兒童的心靈是敏感的,，它是為接受一切好的東西而敞開的?！睍嘘U述了相信孩子,、信任孩子的重要性,。指出孩子無論是在天性中還是在后天的成長要求中，對(duì)信任的需求都是迫切的和必要的,。事實(shí)就是這樣，父母給予孩子充分的相信,，會(huì)使孩子感受到自我價(jià)值的存在,，以及自尊感和自立感的提升。這樣,，孩子會(huì)增強(qiáng)獨(dú)立處理事物的積極性，勇氣倍增地面對(duì)所遇到的困難,。

在日常生活中，父母切忌搞“一言堂”,，認(rèn)為孩子什么都做不好,，不會(huì)做,，事事都要替孩子做主，給孩子拿主意,。特別是孩子相對(duì)獨(dú)立的生活圈和學(xué)習(xí)圈范圍之內(nèi)的事情，應(yīng)該充分相信孩子的能力,，放手讓孩子獨(dú)立地去處理。孩子的成長過程是不斷地學(xué)習(xí)自立的過程,。家長要給孩子充分的空間和信心去獨(dú)立面對(duì)生活中的各種困難,、坎坷,，不要懷疑孩子的能力。能力的養(yǎng)成需要鍛煉和實(shí)踐,。

家長應(yīng)放手讓孩子去體驗(yàn)生活,，吃一點(diǎn)苦頭也許會(huì)成為孩子成長的基石,。家長愛孩子,，請(qǐng)從相信孩子開始吧！

讀書心得體會(huì)300字 讀書心得體會(huì)600字篇四

作為家長,，我是幸福的,，因?yàn)楹⒆邮俏乙簧凶蠲利惖氖斋@,；然而作為家長，我又是困惑的,，因?yàn)閹缀趺刻於家龅浇逃⒆拥碾y題,，很多時(shí)候都不知如何下手去解決,。

燈下翻開《父母課堂》，孫云曉的一篇《關(guān)系好壞決定教育成敗》映入眼簾,，讀著,，讀著,，我的心里豁然開朗,，我明白了做為家長一定要懂得尊重,、懂得信任，才能讓讓孩子成功地接受教育,。記得“知心姐姐”盧勤老師曾經(jīng)這樣說過：“我有一雙愛的眼睛,，5分鐘之內(nèi)就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子與別人不同的地方，發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),，在我眼里所有孩子都是好孩子,。”

父母的第一職責(zé)不是發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn),，而是尋找契機(jī)去激發(fā)孩子的潛能、發(fā)現(xiàn)希望,。我家孩子曾經(jīng)很不愛學(xué)英語,，特別是聽讀的時(shí)候很畏難，有明顯抵觸的情緒,，勸說,、呵斥對(duì)他也根本不起作用,。有一次,，我靈機(jī)一動(dòng)，拿了個(gè)單詞裝作不懂的樣子問他,，他讀出了這個(gè)單詞，說這個(gè)單詞是聰明的意思,。我反問了一句：“那我可不可以這樣說呢：youareacleverboy？”頓時(shí)孩子就開心的笑了,，很主動(dòng)的打開電腦跟著光盤學(xué)習(xí)英語。以后隔三差五,，我就會(huì)向他“請(qǐng)教”，給他更多的自信,。當(dāng)他慢慢的對(duì)英語學(xué)習(xí)有了一些興趣，我就送他去外教老師家里上課?，F(xiàn)在他很喜歡外教老師，對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣也越來越濃厚了,。

我想,，孩子的轉(zhuǎn)變或許不是一件太困難的事情,，其實(shí)對(duì)孩子來說，父母的信任本身就是一種贊賞的態(tài)度,，當(dāng)孩子面臨困難時(shí)，這種信任可以給他進(jìn)步的勇氣,。父母是孩子的導(dǎo)師，更是孩子最想取悅的人,，每個(gè)孩子都想得到父母的尊重與信任,，而不是懷疑與喝斥,。讓我們靜靜心，當(dāng)孩子有不足的時(shí)候,，看到他更多的優(yōu)點(diǎn)；讓我們消消火,，當(dāng)孩子失敗的時(shí)候,，給予他更多的鼓勵(lì)與信任,。不經(jīng)意間，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，自己的孩子已經(jīng)長大了，已經(jīng)懂事了,，已經(jīng)非常優(yōu)秀了……

前蘇聯(lián)的蘇霍姆林斯基有本著作叫做《要相信孩子》，其中說道：“兒童的心靈是敏感的,，它是為接受一切好的東西而敞開的?！睍嘘U述了相信孩子,、信任孩子的重要性,。指出孩子無論是在天性中還是在后天的成長要求中,，對(duì)信任的需求都是迫切的和必要的,。事實(shí)就是這樣，父母給予孩子充分的相信,，會(huì)使孩子感受到自我價(jià)值的存在，以及自尊感和自立感的提升,。這樣，孩子會(huì)增強(qiáng)獨(dú)立處理事物的積極性,，勇氣倍增地面對(duì)所遇到的困難,。

在日常生活中,，父母切忌搞“一言堂”，認(rèn)為孩子什么都做不好,，不會(huì)做,，事事都要替孩子做主,，給孩子拿主意。特別是孩子相對(duì)獨(dú)立的生活圈和學(xué)習(xí)圈范圍之內(nèi)的事情,，應(yīng)該充分相信孩子的能力,，放手讓孩子獨(dú)立地去處理,。孩子的成長過程是不斷地學(xué)習(xí)自立的過程。家長要給孩子充分的空間和信心去獨(dú)立面對(duì)生活中的各種困難,、坎坷,，不要懷疑孩子的能力,。能力的養(yǎng)成需要鍛煉和實(shí)踐。

家長應(yīng)放手讓孩子去體驗(yàn)生活,，吃一點(diǎn)苦頭也許會(huì)成為孩子成長的基石。家長愛孩子，請(qǐng)從相信孩子開始吧,！

讀書心得體會(huì)300字 讀書心得體會(huì)600字篇五

蓼茸蒿筍試春盤,，人間有味是清歡?！}記

屋后白塔下，天空被夕陽烘成桃花色的薄云,，伴著輕柔的晚風(fēng),，一陣悠揚(yáng)的歌聲從村莊深處傳來,，老人不語，只是緩緩撐著小舟蕩漾在微波浩渺的湖面上,。坐在船尾的姑娘向湖中望了望,，用手輕撫水面,，激起道道波紋。

在小說《邊城》中從不缺乏對(duì)于各色各樣的人與風(fēng)俗的細(xì)致描寫,。故事發(fā)生在湖南一個(gè)邊陲小鎮(zhèn)茶峒的姑娘翠翠身上，掌水碼頭船總順順的兩個(gè)兒子天保與儺送同時(shí)愛上了他,，都用對(duì)歌的形式表達(dá)了自己的愛意,。而在故事的結(jié)尾天保駕船時(shí)觸灘不幸溺亡,，而儺送也結(jié)下了另一門親事，最終翠翠在祖父的離世下結(jié)束了整片小說,。雖然這本書描繪的是一個(gè)純潔的愛情故事,，卻別有一番風(fēng)味的展現(xiàn)出了富有詩情畫意的鄉(xiāng)土人情,。正如原文所說：“他們生活雖同一般社會(huì)那么疏遠(yuǎn)，但是眼淚與快樂,，在一種愛憎得失間揉進(jìn)了這些人的生活里,?！被蛟S他們，已儼然活出了最質(zhì)樸的模樣,，也是最令人向往的模樣,。

書中結(jié)尾的一句話總令人深思：這個(gè)人永遠(yuǎn)也許永遠(yuǎn)不回來了,，也許明天回來。

在全書中塑造了一個(gè)淳樸善良的苗族女孩翠翠的形象,，它有著人性中最美的一面,，書中對(duì)她就有這樣一段描寫,；“翠翠在風(fēng)雨中長著，把皮膚變得黑黑的,，觸目為青山綠水，一對(duì)眸子清明如水晶,，自然既長養(yǎng)她也教育她,。”她有著的那股對(duì)愛的執(zhí)著與她天然,、淳樸、善良等形象,，讓人喜愛,。而書中的祖父對(duì)于自己孫女也給予許多關(guān)愛,。他不讓翠翠坐熱石頭，擔(dān)心她生?。欢约阂彩株P(guān)心孫女的親事,，總是在一旁說服翠翠,。他的淳樸與厚道,，那種專屬于老人才有的和藹與親切,，都一直給予著翠翠前進(jìn)的動(dòng)力。

但是,，即使在這個(gè)質(zhì)樸的邊城里，每個(gè)人物也飽受著孤獨(dú)的痛苦,。

翠翠雖然有著淳樸的一面,，可是她無父無母,，只能與祖父相依為命,。他的童年不曾有父母的噓寒問暖，不曾有無微不至的關(guān)愛,，她就一直這樣孤獨(dú)成長,。祖父曾因母親的事深感愧疚,，而在臨終前最后一刻也無法阻攔自己孫女的選擇，孤獨(dú)離去,。但是，他們并沒有顯示出自己的孤獨(dú),，而是用自己的溫暖與愛,，感動(dòng)著這個(gè)偏遠(yuǎn)的山村,，樂觀積極地繼續(xù)生活下去，用自己的行動(dòng)帶給其他人感動(dòng)和溫馨,，讓其他人從孤獨(dú)中走出,，樂觀看待世界,。這是一個(gè)平凡而普通的村莊，更是一個(gè)充滿愛與溫暖,、消融孤獨(dú)的濱水小城,。

而在我們生活中又何嘗不是這樣呢,？

那次考試成績下來后，我獨(dú)自守著成績單默默不語，望著一個(gè)個(gè)刺人的分?jǐn)?shù),，空洞的眼睛里平添了幾滴眼淚，耳邊充斥著父母的責(zé)怪,，同學(xué)的喧鬧,，老師的批評(píng),。終于，我在抽泣中接受了一個(gè)事實(shí)：我被孤立了,。那可能是我最黑暗最無助的時(shí)刻，沒有人理解我的處境,，放學(xué)后獨(dú)自回家，傷心時(shí)只能在角落里默默抹淚,，哪怕是課堂討論我也只能無助地望著黑板發(fā)呆,。我猶如一個(gè)衣衫襤褸的行乞者,，在黑壓壓的雨夜中被雨水肆意拍打，無處遁形,。直到遇見她，她是我處的很久同學(xué),，只有她十分了解我此時(shí)孤獨(dú)的體會(huì),，而她卻說出令我此生都難以忘記的話：面對(duì)孤獨(dú),，與其獨(dú)自抹淚，不如勇敢面對(duì),，用樂觀去改變他人的偏見。一句簡單的鼓勵(lì),，卻成了我支撐下去的信念，也是至暗時(shí)刻中一道充滿希望的光,。順著這道光,，我重振旗鼓,，嘗試著去和其他同學(xué)交往,，在學(xué)習(xí)上有不懂的也經(jīng)常去請(qǐng)教老師。漸漸的,，我的成績有了起色,，終于在下一次的期末考試中取得很好的成績。我感謝她,，感謝那句充滿力量的話,，更感謝永不放棄的自己,。我的眼前又浮現(xiàn)出一老一少的人影，他們?cè)谝粋€(gè)平凡的渡口,，用自己獨(dú)有的堅(jiān)強(qiáng),，在烈日和風(fēng)雨中偉大的屹立在世間。清澈的酉水旁,，人未央,，情未老,。

生活中，總有種種孤獨(dú)與困難纏繞在我們身旁,，有時(shí)會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)小小的挫折而一敗不起,?；蛟S，有時(shí)坐下來靜靜想一想就可以獲得前進(jìn)的動(dòng)力,。那就是：勇敢面對(duì),，樂觀去闖出一番自己的天地,。正如《至暗時(shí)刻》中所說：“有人說我們注定失敗，不,，因?yàn)樽⒍ㄊ?，所以值得放手一搏?！睍械囊磺忻篮?，伴隨著橫穿村莊的流水,，將絕美的故事提升到了一個(gè)新的高度，帶著堅(jiān)強(qiáng)與力量,，緩緩漂向遠(yuǎn)方，漂向每一個(gè)打開這本書的讀者的心,。

夕陽欲落,，將自己最后的光輝灑在了河面上。余暉下的小船,，載著滿滿的希望與溫暖，緩緩地向著對(duì)岸駛?cè)?，小船?jīng)過的地方,，留下圈圈漣漪······

讀書心得體會(huì)300字 讀書心得體會(huì)600字篇六

周敦頤的《愛蓮說》從“水陸草木之花,，可愛者甚眾”。開篇深沉大氣,，既點(diǎn)明了《愛蓮說》之蓮也屬水陸草木之花，也點(diǎn)明了蓮的可愛,，只是“甚蕃”者里的之一罷了,。這為他下文的“予獨(dú)愛蓮”埋下了順理成章的伏筆,。如此開篇，出筆皆成不凡,，吸人眼球也,。接下去周敦頤并沒在甚蕃里糾纏,，只是直接縮景，一句“晉陶淵明獨(dú)愛菊”,，更加明確了題意,，陶淵明可以愛菊抒懷，我怎不可獨(dú)愛蓮呢,？

接下句“自李唐來,，世人甚愛牡丹”,，像是重復(fù)，但實(shí)為加深語意也,，而且此句入文，讓對(duì)比感更為強(qiáng)烈,，為其求蓮之高潔鋪下了引子。大意是周敦頤本人獨(dú)愛蓮與晉陶淵明的愛菊避世不同,，為保持一份高潔，寧愿終老南山,。他要在塵世中當(dāng)個(gè)出淤泥而不染的君子,。這種在污世保持清白與獨(dú)自避世求真的心態(tài),，與眾人皆羨富貴（牡丹）的從眾心態(tài)是有著思想境界上本質(zhì)的區(qū)別的,。這為愛蓮說所要表達(dá)的“出淤泥而不染”作了最好的鋪墊。

下句周敦頤就直接進(jìn)入了正題“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,，濯清蓮而不妖，中通外直,，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”，寫蓮之語,，愛蓮之心,，喻蓮之志，可謂一氣呵成,，看似是對(duì)蓮的直觀描寫，其實(shí)字字句句皆是借蓮之表像傾訴心衷也,。此運(yùn)筆之老到,，實(shí)讓人嘆為觀止?？烧f通篇讀者都無一絲喘息之機(jī),。語言超凡脫俗,，而回味卻是雋永綿長，越品越有滋味,。

收篇，周敦頤先用花進(jìn)行比喻,，讓花的特性喻人,，雖平淡,，但比喻帖切，讓人讀來也別有一番滋味,?！坝柚^菊,，花之隱者逸者也；牡丹,，花之富貴者也,；蓮,，花之君子者也”。此平淡之句接上節(jié)“晉陶淵明獨(dú)愛菊,；自李唐來,，世人甚愛牡丹,；予獨(dú)愛蓮……”可謂渾然一體，不著絲毫痕跡,。而更重要的是,，借花喻人,，將陶淵明的避世,，世人皆追求榮華富貴的心態(tài)描寫的淋漓盡致，而無一言直接指責(zé),。

周敦頤通過這樣的對(duì)比，將自已比喻為君子,。君子難為，猶勝于避世也,。從這一點(diǎn)來看,，周敦頤有些孤芳自賞的意思。不過周敦頤也有些自知之明,，接下去他發(fā)出了深沉的感嘆“菊之愛，陶之后鮮有聞,；蓮之愛,，同予者何人,？牡丹之愛，宜乎眾矣”,。是的，滾滾紅塵,，又有多少人能避世以求一份真呢,？晉有陶淵明，可現(xiàn)在卻聽都沒聽到還有人會(huì)這樣做的?；蚴窍裎乙粯拥?，在塵世中能相守一份純凈的，有著我這樣追求君子風(fēng)范的,，又有幾人？大多數(shù)的人,，皆在紅塵世事中從眾罷了,。從這里可以看出,，周敦頤是高傲的，他那種不從眾只求純凈的心態(tài),，在碌碌塵世中是難能可貴的,。他感嘆,，是因?yàn)槭里L(fēng)日下，大多數(shù)人皆被世事玷染也,。

此文高風(fēng)亮節(jié)，清雅脫俗,，精短，鋃鋃上口,，實(shí)為古文中難得的精品短篇,。而且一文雙解,，內(nèi)容厚實(shí)而意境深遠(yuǎn)。加上其文近似白話,，易讀易解，所以成了流傳后世膾炙人口的傳世佳品,。在賞析此文的時(shí)候，如果能感動(dòng)于文中的志節(jié),，這也就是讀此文的最佳所得吧,。

蓮不比挺拔的松柏,，蓮不比傲雪怒放的臘梅，蓮不比勇斗秋風(fēng)的黃菊,，但蓮出污泥而不染，濯清蓮而不妖,。

愛蓮“出污泥而不染，濯青蓮而不妖”。漫步荷田之畔,，見荷花各式各樣，含苞待放的花骨朵,，似嬌似羞，惹人遐思,；盛開的花兒,，似笑似舞,，讓人駐足；還有的迫不及待蛻去外邊的幾瓣,，中間的蓮蓬，讓人想起母親，想起孕育，想起希望,。微風(fēng)吹來,，荷花左右搖擺，翩翩起舞。蓮葉托著荷花,，有節(jié)奏地跳舞,。蓮花襯著蓮葉，美麗極了蓮的顏色是淡淡的粉紅,，花瓣上略帶點(diǎn)白，給人一種純潔的感覺,。蓮的一生幾經(jīng)磨難，卻依舊傲然挺立,。支撐它的一根纖細(xì)而又嬌嫩的莖,，好像一掐就能掐出水了,。一根不起眼的綠莖,，把整朵花抬得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。一股狂風(fēng)吹過,，它輕輕地?fù)u曳幾下；一陣暴雨打來,，它依舊屹立在雨幕之中,。照耀它的不是溫柔的春光,，而是毒辣的烈日；滋潤它的不是甘甜的泉水,，而是污泥中的濁水；吹拂它的不是輕柔的春風(fēng)而是一陣陣的熱浪,。蓮的一生不知經(jīng)歷了多少的磨難，卻依舊傲然挺立,。面對(duì)挫折,，開得更燦爛,。

愛蓮的文化?！稅凵徴f》里，我獨(dú)愛那一句“予獨(dú)愛蓮之處淤泥而不染”它贏得了多少清高之士的贊許,，贏得了多少同感之人強(qiáng)烈的共鳴。再看看詩人李白稱贊荷花,，他的眼中，荷花成了艷麗無比的女子,，在陽光的照耀下頓時(shí)散發(fā)出無比得絢爛,，異常誘人，用“碧荷生幽泉,，朝日艷且鮮”的詩句形容不足為過,。當(dāng)然,，寫荷花的詩句還有很多，比如楊萬里的“接天蓮葉無窮碧,，映日荷花別樣紅”，荷花成了夏日風(fēng)景的制造者,；比如樂府詩“江南可采蓮,，蓮葉何田田”,。

愛蓮一身的寶貝,。荷花,，蓮子、蓮衣,、蓮房,、蓮須,、蓮子心、荷梗,、藕節(jié)都可藥用。荷花能活血止血,、去濕消風(fēng),、清心涼血、解熱解毒,。蓮子能養(yǎng)心、益腎,、補(bǔ)脾、澀腸,。蓮須能清心、益腎,、澀精,、止血、解暑除煩,，生津止渴。蓮葉能清暑利濕,、升陽止血。藕節(jié)能止血,、散瘀,、解熱毒,。荷梗能清熱解暑、通氣行水,、瀉火清心。蓮一生都為人們奉獻(xiàn)著,。

陸上百花競芬芳，碧水潭泮默默香,。不與桃李爭春風(fēng)。七月流火送清涼,。愛蓮清幽淡定的君子之美,；愛蓮孤芳自賞的清高之雅,，愛蓮不懼風(fēng)雨的堅(jiān)強(qiáng)之勇。

讀書心得體會(huì)300字 讀書心得體會(huì)600字篇七

《人生》是路遙的成名之作,。它以改革時(shí)期陜北高原的城鄉(xiāng)生活為時(shí)空背景，敘述了農(nóng)村青年高加林回到土地,、離開土地,、復(fù)又回去的曲折人生歷程,。在城鄉(xiāng)間輾轉(zhuǎn)，他既選擇過努力與堅(jiān)持,，也選擇過放棄與告別,，其間與農(nóng)村姑娘劉巧珍,、城市姑娘黃亞萍之間的感情糾葛剪不斷、理還亂,。

讀罷《人生》,，心中五味雜陳,。高加林的人生跌宕起伏，充滿了戲劇性的變化,。

小說一開始描寫了高加林代課老師的名額被擠，回到農(nóng)村務(wù)農(nóng),。讀過書的他不甘心也不好意思下地干活，他的命運(yùn)從天堂一腳踏入地獄,。人在落魄或是落寞時(shí)總是很脆弱，尤其是感情,，就在這時(shí)候巧珍出現(xiàn)了,。上天不會(huì)把人逼上絕境之路,，巧珍的溫柔、熱情和對(duì)他覆水難收的愛著實(shí)感動(dòng)了高加林,，也感染了他的生命。愛的暖流漫過了精神上的凍土地帶,，新的生機(jī)便勃發(fā)了,，他積極地開始新的生活,。

卻沒有想到，就在高加林安于現(xiàn)狀,，接受農(nóng)村姑娘巧珍的愛情之后，他的叔叔轉(zhuǎn)業(yè)到地方做了勞動(dòng)局局長,。他稀里糊涂地做了縣委通訊組干事,，生活在一瞬間發(fā)生巨大轉(zhuǎn)折。他平步青云,，他的世界一下又變得多姿多彩。外面的世界很精彩,，讓人眼花繚亂，他的心也亂了,。內(nèi)心深處的不安分，對(duì)夢(mèng)想的追求,，加上城市姑娘亞萍的主動(dòng)，他選擇了和巧珍分手,。就在他夢(mèng)想著美好的生活、光明的前途在不遠(yuǎn)處向他招手時(shí),，因告發(fā)走后門，亞萍離他而去,，他又重新回到了農(nóng)村,，此時(shí),，巧珍也已經(jīng)嫁人，他悔恨莫及,。

這一波三折的人生歷程，唏噓的同時(shí),，讓人深思：是命運(yùn)捉弄人？還是人的本性決定了命運(yùn),？

人生的選擇,，有得必有失,。人生無論選擇那條路，人生都是不完美的,。就像高加林為了美好的前程與亞萍在一起,，失去了金子般的巧珍。我們無法評(píng)價(jià)高加林選擇的對(duì)錯(cuò),，或許這一波三折的命運(yùn)，才是人生,。

高加林一個(gè)處于社會(huì)底層的貧困農(nóng)村青年，有著夢(mèng)想,，有著掙扎,，有著追求,，有著對(duì)現(xiàn)實(shí)不公的憤恨，更有著跳出現(xiàn)狀的勇氣,。作者沒有寫高加林完整的一生,，最終也沒有給我們一個(gè)完美結(jié)局,。或許,，就是讓高加林有機(jī)會(huì)來自省，修正自己的錯(cuò)誤吧,。我想，經(jīng)歷過大起大落,，經(jīng)歷過離別痛苦，高加林的人生會(huì)更加的精彩,。

柳青說：“人生的道理雖然漫長，但緊要處常有幾步,，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候,。沒有一個(gè)人的人生道路是筆直的,、沒有岔道的。有的岔道口，可以影響人的一個(gè)時(shí)期,，也可以影響一生,?！?/p>

美國詩人羅伯特說：“也許多少年后，在某個(gè)地方,，我將輕聲嘆息把往事回顧，一片樹林里分出兩條路,，而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路,?！?/p>

人生其實(shí)就是不斷的選擇與取舍,。路遙通過平凡的人物,，真實(shí)的人性,，告訴我們：夢(mèng)想的取舍,，緣分的離散，都不是我們所能強(qiáng)求的,，人生應(yīng)該接受命運(yùn)但不卑怯,。愿我們?cè)诿媾R每一次選擇時(shí),，都能擁有足夠的勇氣和智慧，也愿我們?cè)诿恳淮芜x擇時(shí)也都能無悔,！

讀書心得體會(huì)300字 讀書心得體會(huì)600字篇八

“滾滾長江東逝水,，浪花淘盡英雄……”這是三國演義的開篇詞,，《三國演義》是四大名著之一，描述了：東漢末年,，天下大亂,，群雄四起,，平定董卓之亂后割據(jù)三國，最終,，在司馬懿和司馬昭的率領(lǐng)下,，統(tǒng)一全國,，天下歸晉。

其中,，涌現(xiàn)了各路英雄豪杰,，赴湯蹈火,，單騎救阿斗的趙云；疑心重重,，大戰(zhàn)官渡的曹操,；有勇有謀的老將黃蓋……但我卻更喜歡美髯公——關(guān)羽,。

關(guān)羽，之所以被稱為美髯公,，是因?yàn)樗L相不凡：一雙單鳳眼,，一對(duì)臥蠶眉,，身高九尺，使一,，騎一匹赤兔馬,，但是,，我更贊賞的是關(guān)羽的赤膽忠心，自從“桃園三結(jié)義”過后,，關(guān)羽與張飛,，劉備結(jié)為異姓兄弟,，他一心輔佐劉備，為劉備打下無數(shù)江山，深得劉備寵愛,，起初,，關(guān)羽因打戰(zhàn),，與劉備走火，被困小山上,，愿與曹軍決一死戰(zhàn),，曹操見此人勇猛無比,，勢(shì)不可擋，便招來自家軍營,，給予最奢華繁榮的生活,，希望關(guān)羽從此留在大魏,。雖然關(guān)羽身在曹營，但仍不忘舊主,，只把此地當(dāng)作短暫的歇息之處，處處打探劉備的消息,，可見一字一—忠,。在一天他得知?jiǎng)溥€活著,，不帶走任何一樣?xùn)|西，飛馬離去,，可見對(duì)舊主的忠心耿耿,。不但如此,，關(guān)羽在華容道心釋曹操再現(xiàn)他的“忠義”。

在中國復(fù)興時(shí)期,，出了不少忠于祖國,，報(bào)效祖國的科學(xué)家,，錢學(xué)森就是其中的代表。他來到美國，學(xué)習(xí)了各種原子理論,，使他成為一名非常強(qiáng)大的科學(xué)家,。他在美國可以受到非常優(yōu)良的待遇,，但他再回頭一看，當(dāng)時(shí)的祖國,，沒有科技,，也沒有設(shè)備，受各國嘲笑與欺辱,。錢學(xué)森不忘“舊主”，冒著生命危險(xiǎn),，假扮成逛街,，誰知他帶了一家,，趁機(jī)逃跑，來到中國,，為中國原子彈打下堅(jiān)固的基石，這就是錢學(xué)森“忠”的表現(xiàn),。

“忠義”一直是中國的傳統(tǒng)精神,，這是一種君子的表現(xiàn)，代表了一個(gè)人品格之高尚,。

讀書心得體會(huì)300字 讀書心得體會(huì)600字篇九

雖未深究，然終有所得,，隨寫一文,，以記此,。

《大學(xué)》開篇名義，"大學(xué)之道,，在明明德"直接指出學(xué)習(xí)的目的是為了完善自身美好的品德。"在親(新)民,，在止于至善"是對(duì)"明德"的一個(gè)闡述,，要完善自身的美好品德就要不斷使自己的精神境界達(dá)到一個(gè)新的高度，最終達(dá)到一個(gè)"至善"的境界,。"物有本末,，事有終始"。首先要明確學(xué)習(xí)的目的,，明白了事物什么事"本"，什么是"末",。而完善自己的品德就是學(xué)習(xí)之"本",。然后提出按步驟實(shí)施達(dá)到目的的"八目",，"格物、致知,、誠意、正心,、修身,、齊家,、治國、平天下"之后逐層,、逐步闡述了學(xué)習(xí)的目的,、方法和要點(diǎn),。找準(zhǔn)自己的位置，事抓住根本,，獲得知識(shí)的途徑,，不要自欺欺人,，修身先正心，齊家先修身,，治國先齊家,，平天下先治國從古時(shí)起,，人們就很注重品格修養(yǎng)的問題了,，一個(gè)被世人念念不忘的人，不在于他的貢獻(xiàn)有多大,，而在于他的高尚的品格、德行,。

古時(shí)的人為什么那樣重視個(gè)人修養(yǎng)呢?為什么如今的人都很難做到呢?古時(shí)生產(chǎn)力低下,，經(jīng)濟(jì)不夠發(fā)達(dá)，社會(huì)誘惑相對(duì)較小,。一個(gè)人生存所需要的條件就少。只要"一簞食,，一瓢飲,，在陋巷"就可以去做學(xué)問,，去修養(yǎng)身心了。現(xiàn)如今科技進(jìn)步,、社會(huì)發(fā)展日新月異，人的觀念也在不斷變化,。一個(gè)人要生存下去，要生活的好,，不拉人后,，就得不停地學(xué)習(xí),，工作、掙錢,，所以生存壓力就大，整天忙都忙不過來,，誰還會(huì)顧得上修養(yǎng)身心?再加上外界誘惑太多,，生存不僅僅是生下來，活下去,。面對(duì)種種誘惑，有了還想要更好的,，說到底不過是一種虛榮心作祟,。不斷的攀比，只能是自己累上加累,，徒勞身心,。說句題外話,，這跟如今的自由市場經(jīng)濟(jì)，國家為了提高"擠兌屁(gdp)"也不是沒有關(guān)系的,。一個(gè)小孩從三四歲就開始為了自己以后的生存開始學(xué)習(xí),，有的從一兩歲,、甚至從未出生就開始學(xué)。學(xué)的啥?學(xué)的無非都是生存的技能,。生存都成問題了,，誰還去做那些沒有的事,！?

"物有本末，事有終始,。"其實(shí)是現(xiàn)代人們把問題弄反了,。"生存"也就是所說的"齊家,、治國、平天下",，而"修身"(也就是"明德")是格物,、致知,、誠意、正心,。"明德"是"本",，"生存"是"末"?，F(xiàn)代人卻把本末倒置，棄本逐末,。無怪乎精神壓力大,，整天煩惱,，痛苦不堪了。文中用孔子的話"聽訟,，吾猶人也,，必也使無訟乎,！"闡述了抓事物要抓住事物的根本，要明確這樣做的目的是什么,。"聽訴是為了無訴"，不久之后很多達(dá)官顯貴就本末倒置了,，他們不是為了減少案件,，護(hù)佑人民的權(quán)益而辦案,，卻是把此作為撈取利益、實(shí)惠的機(jī)會(huì),。因此才有了"自古衙門朝南開，有理沒錢別進(jìn)來"只說,，一直延續(xù)到今天,。今天似乎更是被演繹的淋漓盡致,，并且被掩飾天衣無縫。

這里的譯文注釋里有一句話很是耐人尋味,，"但愿世間人無病,，何愁架上藥生塵",。看看當(dāng)今的社會(huì),，多少醫(yī)院"醫(yī)生"為了金錢利益，給病人開貴藥,，開沒用的藥,，讓病人浪費(fèi)錢財(cái)，還身體,，心理上倍受折磨。不用說那些滿天飛的假藥,，虛假廣告引得無數(shù)病人"競折腰",。說到這里，似乎有點(diǎn)遠(yuǎn)了,。如果把本和末弄反了，不但解決不了根本問題,，達(dá)不到預(yù)期的目的,，反而會(huì)適得其反,。我想這就是當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展,，生活水平日益提高，而人的幸福感日益減退的根本原因吧,，也是政府對(duì)人民的態(tài)度和人民對(duì)政府態(tài)度重大反差的原因吧,。

總之,，做學(xué)問學(xué)習(xí)知識(shí)，首先要明確學(xué)習(xí)的目的,，抓住問題的根本,，在掌握好正確的方法,，才能提高自己的修養(yǎng)和德行。只有每一位公民的素質(zhì)提高了,，社會(huì)風(fēng)氣，社會(huì)面貌才能有所改變,。國家才能真正的永遠(yuǎn)強(qiáng)大。

讀書心得體會(huì)300字 讀書心得體會(huì)600字篇十

《憶讀書》這篇課文介紹了冰心奶奶小時(shí)就很愛讀書，而且讀了很多書的事情,。這使我懂得了以后不能光想著玩,，應(yīng)該學(xué)習(xí)冰心奶奶用心讀書,，讀好書的精神,。

首先，讓我最受啟發(fā)的是冰心奶奶能在四歲的時(shí)候就寫字認(rèn)字,，而我四歲的時(shí)候那可不得了啊,，在幼兒園里就只知道活蹦亂跳,，沒有一點(diǎn)兒紀(jì)律，回到家后,，便更放松了，不要人管,，想做什么就做什么,。有一次,，媽媽想教我練幾個(gè)字，可我卻一點(diǎn)兒也不愿意,，還和幾個(gè)小伙伴跳到外面去了，最后讓爸爸媽媽在全城里找來找去的,，等我們自己玩累了回了家,，被爸爸媽媽好好教訓(xùn)了一頓,。這時(shí)候一想起來，我真感到小時(shí)候好幼稚而又好無知?。『捅哪棠滔啾?，真的像是一個(gè)天才,，一個(gè)笨蛋啊,！

其次，讓我受啟發(fā)的是,，冰心奶奶能在7歲的時(shí)候，看懂文言文的《憶讀書》我更是佩服不已了,。因?yàn)槁?lián)想到我的現(xiàn)實(shí)生活,，可能在我7歲的時(shí)候,，我還剛剛開始寫字呢，當(dāng)時(shí)我連一首簡單的古詩《憶讀書》都要花上一兩個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí),，還不時(shí)的被大人們批評(píng)。而你們看,，冰心奶奶能自覺的讀書,，還能看懂《憶讀書》,，真是我的學(xué)習(xí)榜樣啊,！從此以后，也讓我知道了,，我們應(yīng)該向冰心奶奶學(xué)習(xí)，從小就熱愛讀書,，長大了才能象她一樣成為一個(gè)文學(xué)家,。

再次,，讓我受啟發(fā)的是，冰心奶奶會(huì)因?yàn)樗烁笡]有給她講完故事而哭泣,，讓我贊嘆不已啊,！我在生活里就是缺乏這種自覺學(xué)習(xí)的精神,，就是缺乏這種思考的精神，就是缺乏這種不求理解的精神,。在生活里我和冰心奶奶好象一個(gè)相反的人,，每當(dāng)媽媽給我出題練習(xí)時(shí),，越少我就越高興，越多我反而越生氣,，因?yàn)槲矣X得媽媽浪費(fèi)了我很多玩耍時(shí)間，學(xué)了冰心奶奶,。冰心奶奶有親切的口吻教給我們?cè)鯓幼x書：讀書好,，多讀書,，讀好書,。多看一些好書，如：作文書,，四大名著等。這些書會(huì)給予我們豐富的課外知識(shí)和悠久的歷史典故,。讓我們回味一生,。

《憶讀書》學(xué)了這篇,，我覺得我更加應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)和冰心奶奶一樣勤奮的人,，長大后做一個(gè)對(duì)國家有用的人。這就是我學(xué)習(xí)這篇文章的深刻感受,。

讀書心得體會(huì)300字 讀書心得體會(huì)600字篇十一

《人生》是路遙的成名之作,。它以改革時(shí)期陜北高原的城鄉(xiāng)生活為時(shí)空背景，敘述了農(nóng)村青年高加林回到土地,、離開土地、復(fù)又回去的曲折人生歷程,。在城鄉(xiāng)間輾轉(zhuǎn),，他既選擇過努力與堅(jiān)持，也選擇過放棄與告別,，其間與農(nóng)村姑娘劉巧珍、城市姑娘黃亞萍之間的感情糾葛剪不斷,、理還亂,。

讀罷《人生》，心中五味雜陳,。高加林的人生跌宕起伏，充滿了戲劇性的變化,。

小說一開始描寫了高加林代課老師的名額被擠,，回到農(nóng)村務(wù)農(nóng),。讀過書的他不甘心也不好意思下地干活，他的命運(yùn)從天堂一腳踏入地獄,。人在落魄或是落寞時(shí)總是很脆弱,，尤其是感情，就在這時(shí)候巧珍出現(xiàn)了,。上天不會(huì)把人逼上絕境之路，巧珍的溫柔,、熱情和對(duì)他覆水難收的愛著實(shí)感動(dòng)了高加林,，也感染了他的生命,。愛的暖流漫過了精神上的凍土地帶，新的生機(jī)便勃發(fā)了,，他積極地開始新的生活,。

卻沒有想到,，就在高加林安于現(xiàn)狀，接受農(nóng)村姑娘巧珍的愛情之后,，他的叔叔轉(zhuǎn)業(yè)到地方做了勞動(dòng)局局長,。他稀里糊涂地做了縣委通訊組干事,，生活在一瞬間發(fā)生巨大轉(zhuǎn)折,。他平步青云，他的世界一下又變得多姿多彩,。外面的世界很精彩，讓人眼花繚亂,，他的心也亂了,。內(nèi)心深處的不安分，對(duì)夢(mèng)想的追求,，加上城市姑娘亞萍的主動(dòng)，他選擇了和巧珍分手,。就在他夢(mèng)想著美好的生活,、光明的前途在不遠(yuǎn)處向他招手時(shí),，因告發(fā)走后門，亞萍離他而去,，他又重新回到了農(nóng)村,，此時(shí),，巧珍也已經(jīng)嫁人,，他悔恨莫及。

這一波三折的人生歷程,，唏噓的同時(shí),，讓人深思：是命運(yùn)捉弄人,？還是人的本性決定了命運(yùn)？

人生的選擇,，有得必有失,。人生無論選擇那條路,，人生都是不完美的。就像高加林為了美好的前程與亞萍在一起,，失去了金子般的巧珍,。我們無法評(píng)價(jià)高加林選擇的對(duì)錯(cuò)，或許這一波三折的命運(yùn),，才是人生,。

高加林一個(gè)處于社會(huì)底層的貧困農(nóng)村青年,，有著夢(mèng)想，有著掙扎,，有著追求,，有著對(duì)現(xiàn)實(shí)不公的憤恨,，更有著跳出現(xiàn)狀的勇氣。作者沒有寫高加林完整的一生,，最終也沒有給我們一個(gè)完美結(jié)局?；蛟S,，就是讓高加林有機(jī)會(huì)來自省,，修正自己的錯(cuò)誤吧。我想,，經(jīng)歷過大起大落，經(jīng)歷過離別痛苦,，高加林的人生會(huì)更加的精彩,。

柳青說：“人生的道理雖然漫長,，但緊要處常有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候,。沒有一個(gè)人的人生道路是筆直的,、沒有岔道的,。有的岔道口，可以影響人的一個(gè)時(shí)期,，也可以影響一生,。”

美國詩人羅伯特說：“也許多少年后,，在某個(gè)地方,，我將輕聲嘆息把往事回顧，一片樹林里分出兩條路,，而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路,?！?/p>

人生其實(shí)就是不斷的選擇與取舍,。路遙通過平凡的人物,，真實(shí)的人性，告訴我們：夢(mèng)想的取舍,，緣分的離散,，都不是我們所能強(qiáng)求的,，人生應(yīng)該接受命運(yùn)但不卑怯。愿我們?cè)诿媾R每一次選擇時(shí),，都能擁有足夠的勇氣和智慧，也愿我們?cè)诿恳淮芜x擇時(shí)也都能無悔,！