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小學(xué)語(yǔ)文老師年度述職 小學(xué)語(yǔ)文教師述職報(bào)告篇一

符合申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師的條件,，現(xiàn)述職如下：

一,、思想政治方面

身為教師，為人師表,，我深深認(rèn)識(shí)到“教書育人”,、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來(lái),，始終具有明確的政治目標(biāo),，崇高的品德修養(yǎng)，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,，堅(jiān)持黨的教育方針,，認(rèn)真貫徹教書育人的思想，積極實(shí)踐“三個(gè)代表”,。在工作中,，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng),，熱愛,、關(guān)心全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情,，曉之以理,，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀,。每天堅(jiān)持早到晚歸,，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息,，回校做好有關(guān)工作;甘于奉獻(xiàn),，從不計(jì)較個(gè)人得失，絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益,。在學(xué)生和教師心目中,，具有較高的威信和較好的教師形象。 我自參加工作以來(lái),，一直堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨在新時(shí)期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，既教書又育人,。在工作中,，不怕困難，勇挑重?fù)?dān),，頑強(qiáng)拼搏,，敢于創(chuàng)新，在教育教學(xué)方面取得了一定的成績(jī),。

我政治思想覺悟好,，道德情操高尚，堅(jiān)持黨的路線,、方針和政策,，熱愛祖國(guó)，熱愛人民,，絕對(duì)忠誠(chéng)于黨,，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè),。我把教育好學(xué)生視為神圣的使命,，視為自己人生的理想，安教,，樂(lè)教,。我謙虛進(jìn)取，責(zé)任心強(qiáng),，講原則,，待人熱誠(chéng)大方,，關(guān)心集體,，關(guān)心他人，有團(tuán)隊(duì)精神,。我能正確執(zhí)行黨的教育方針,，大力推行素質(zhì)教育，既教書又育人,。我對(duì)學(xué)生的宗旨是：教育好照顧好每一個(gè)學(xué)生,。我不但關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，也常過(guò)問(wèn)他們的生活,，了解他們的思想動(dòng)向,，熱情幫助他們解決生活上，學(xué)習(xí)上的難題,。

二,、教學(xué)手段及方法

我參加工作的這23年，可以說(shuō)是漢語(yǔ)教學(xué)不斷改革和探索的幾年。在這幾年里,，市教育局不斷提倡改革,，鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下,，我也努力探索,，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法,。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性,，努力鉆研教材，使教學(xué)方法能適用于基礎(chǔ)不同的學(xué)生,，取得了比較好的效果,。

擔(dān)任班主任時(shí)，我就養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣,，寫班主任工作手記,，我把與孩子們的交往，把工作中的點(diǎn)滴體會(huì)記錄下來(lái),。當(dāng)班主任雖嘗盡酸甜苦辣,，但更多的是收獲了成功：我用筆記錄了每一個(gè)學(xué)生從幼稚走向成熟的歷程，記錄下了他們每一次成功與失敗,，記錄下了教師對(duì)學(xué)生一次又一次的理解,、關(guān)愛、肯定,、表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)、贊美??記錄下了師生間的那段真情,。特別是對(duì)于“問(wèn)題學(xué)生”平時(shí)認(rèn)真關(guān)注,，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)把問(wèn)題消滅在萌芽之中,。對(duì)“空巢”學(xué)生,，積極關(guān)愛，使其感受到老師如家長(zhǎng)一樣的愛,。

三,、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教育教學(xué)能力強(qiáng),，成績(jī)突出,。

對(duì)工作，一直以來(lái),，我都是絕對(duì)的服從分配,，聽從安排的,，從無(wú)半句怨言。在教學(xué)過(guò)程中,，我能認(rèn)真對(duì)待教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié),，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。備課認(rèn)真,，深入細(xì)致,，教案書寫認(rèn)真詳細(xì)，能做到教材,、資料,、學(xué)生齊備，真正做到了有備而上,。所以我在課堂上總能胸有成竹,，揮灑自如。上每一節(jié)課,，我都能飽含熱情,，絕不會(huì)把不良情緒帶進(jìn)課堂。由于高度的投入,，飽滿的熱情加上啟發(fā)式的教學(xué)模式,，我上課時(shí)學(xué)生參與率高，課堂氣氛很活躍,。課后,，我常會(huì)找不同層次的學(xué)生談話，既為了反饋又為了輔導(dǎo),，做到了因材施教,，全面兼顧。作業(yè)的批改(特別是工作量巨大的作文批改)更是認(rèn)真細(xì)致,，并常按作業(yè)的情況有針對(duì)的找學(xué)生談話,，直接當(dāng)面指導(dǎo)。我很注重知識(shí)的更新,，對(duì)學(xué)科有較系統(tǒng)的理論,。在平時(shí)十分注意學(xué)習(xí),、吸收新的,、有用的教學(xué)理論和本學(xué)科的相關(guān)知識(shí)。在漢語(yǔ)教學(xué)中,，引起學(xué)生興趣,，提高了他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，在課堂教學(xué)中,，我充分利用堂上四十五分鐘,，提高效率,，把課余時(shí)間更多地還給學(xué)生，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,。這樣,，充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)效果良好,。自工作至今起,，我就漢語(yǔ)和班主任的教學(xué)工作。我所任教的班,，平均分,、合格率、優(yōu)秀率都很高,。如屆的學(xué)生,，初二時(shí)測(cè)驗(yàn)只有十多個(gè)人合格，但到了初三第一學(xué)期中段考,，全班平均分達(dá)到78分,，合格率達(dá)92%，優(yōu)秀率達(dá)27%,，所教學(xué)生參加全疆漢語(yǔ)競(jìng)賽多次獲獎(jiǎng),。在我任教初三的幾年來(lái)，每年中考,，所教班級(jí)的漢語(yǔ)成績(jī),，合格率在81%以上，優(yōu)秀率一般在30%以上,，總體成績(jī)?cè)谌信琶佑谇傲?。我在——連續(xù)5年被評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀班主任，被評(píng)為全市的優(yōu)秀教師,，年終考核被評(píng)為優(yōu)秀,，被評(píng)為學(xué)校的“三?八”紅旗手，,、被評(píng)為全疆漢語(yǔ)競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,，在學(xué)校的公開課、電教課,、優(yōu)質(zhì)教案評(píng)比中均獲得三等獎(jiǎng),。

四、班主任工作出色,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生成績(jī)顯著,。

在多年的班主任工作中，我?guī)缀趺刻祀S學(xué)生出操,。我特別注重扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,。我常在班中選取成績(jī)好,，紀(jì)律好的學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行不同形式的誘導(dǎo)和鼓勵(lì),，把他們訓(xùn)練成品學(xué)兼優(yōu)的帶頭人,，用他們管理班級(jí)，扶助后進(jìn),，用部分帶動(dòng)全部,。

對(duì)思想有偏差的學(xué)生，我總是耐心引導(dǎo),，從不偏袒,，從不放棄，做到了對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),，很多學(xué)生在我的耐心教育和正確引導(dǎo)下大有轉(zhuǎn)變,。在做班主任的幾年中，由于工作認(rèn)真細(xì)致,，親和力強(qiáng),，我所管理的班級(jí)班凝聚力強(qiáng)，班風(fēng)好,，紀(jì)律好,，學(xué)習(xí)成績(jī)好，多次被學(xué)校評(píng)為“文明班”,。

此外,，我對(duì)其它如備課組長(zhǎng)工作等照樣積極認(rèn)真，成績(jī)顯著,。我接任備課組長(zhǎng)后,，經(jīng)常帶領(lǐng)本科教師開展各種教研教改活動(dòng)，探討教學(xué)方法,，改革教學(xué)模式,，帶頭上好公開課。經(jīng)常舉行形式多樣的漢語(yǔ)活動(dòng),，豐富學(xué)生校園生活,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在我任職以來(lái)我科組教師工作積極性有了很大的提高,，學(xué)生的總體漢語(yǔ)成績(jī)也有所提高,。

我工作踏實(shí)，任勞任怨,，但成績(jī)不是“敲門磚”,，自己要戒驕戒躁，消除自滿情緒,，進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，了解最新教學(xué)動(dòng)態(tài)，做好教書育人的工作,。

五,、晉升后的工作設(shè)想：

1、不斷提高專業(yè)知識(shí)水平,，研究教與學(xué)規(guī)律,，注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大力進(jìn)行教學(xué)改革,，爭(zhēng)取成為一名學(xué)者型教師,。

2、參加繼續(xù)教育,，力爭(zhēng)在教科研究方面有突破性的成績(jī),。

3、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),，相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步,。

4,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，掌握先進(jìn)的現(xiàn)代教育手段,，促進(jìn)多媒體教學(xué)的發(fā)展,。

5、加強(qiáng)德育理論學(xué)習(xí),，提高德育管理水平

6,、認(rèn)真抓好“三率”，優(yōu)秀率,、合格率和平均分,。尤其是對(duì)“學(xué)困學(xué)生”中的后30%學(xué)生，積極培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣,，努力促使其提高,。

有人說(shuō)：“教師站在講臺(tái)上，從頭到腳就是教材,?！耙虼私處煹难哉勁e止、儀表作風(fēng)自然會(huì)對(duì)學(xué)生的思想情操,、意志品質(zhì),、道德情操等方面，產(chǎn)生很大的影響,。有人總結(jié)出教師形象應(yīng)該是博學(xué)多識(shí)的學(xué)者形象,，為人師表的楷模形象,，愛生如子的嚴(yán)父慈母形象，愛崗敬業(yè)的紅燭形象,。我將會(huì)以此自勉,，在自己的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。 以上是我任現(xiàn)職以來(lái)的工作實(shí)績(jī),，根據(jù)中學(xué)高級(jí)教師資格條件標(biāo)準(zhǔn)，我認(rèn)為自己達(dá)到漢語(yǔ)中學(xué)高級(jí)教師資格,，現(xiàn)已述職申報(bào),，請(qǐng)?jiān)u委會(huì)審核鑒定。

述職人：___

____年__月__日

小學(xué)語(yǔ)文老師四年述職報(bào)告3

小學(xué)語(yǔ)文老師年度述職 小學(xué)語(yǔ)文教師述職報(bào)告篇二

為了能使教學(xué)工作卓有成效,，為了讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)掌握有效的知識(shí)和技能,，我認(rèn)真研讀了教學(xué)大綱，并買了些教學(xué)輔助資料,，及一些語(yǔ)文工具書籍,。同時(shí)加強(qiáng)與其他語(yǔ)文老師的交流，認(rèn)真研讀他們的教案,、教學(xué)心得,。抽空去聽其他語(yǔ)文老師的課堂教學(xué)，并認(rèn)真,、詳細(xì)地做好聽課記錄,。平時(shí)，我還注意查閱有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)方面的書籍,、報(bào)刊,、雜志，做為教學(xué)備用資料,。在上每節(jié)課之前,，我盡可能從網(wǎng)上、報(bào)紙,、書籍上搜集相關(guān)的資料,，結(jié)合本校學(xué)生情況，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，設(shè)計(jì)好教案,。同時(shí)，針對(duì)課堂上學(xué)生的表現(xiàn),、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思,，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學(xué)。

在教學(xué)中,，我注意對(duì)學(xué)生以下方面的提高：

第一,，對(duì)語(yǔ)文科目的興趣

在吸收他人經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，盡力改變以教師講解為主學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的填充式教學(xué)方法,，按照新課程標(biāo)準(zhǔn),，在課堂上通過(guò)設(shè)計(jì)一些與學(xué)生實(shí)際相貼近的問(wèn)題,，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問(wèn)題,。在教學(xué)活動(dòng)中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動(dòng)的狀態(tài),，在輕松的氛圍中理解,、接受知識(shí)。并適當(dāng)?shù)丶皶r(shí)地鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)學(xué)生的表現(xiàn),，肯定他們的回答，讓他們從回答問(wèn)題中樹立信心,。還通過(guò)設(shè)計(jì)一些與現(xiàn)實(shí)有關(guān)的問(wèn)題,，讓學(xué)生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望,，讓他們?cè)谔接懙倪^(guò)程中掌握知識(shí),，完成教師的教學(xué)目標(biāo)，而且還讓他們從中體會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文更應(yīng)把視角拓展到更廣闊的天地中去,，從而提高他們的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性，增強(qiáng)了他們對(duì)語(yǔ)文這一學(xué)科的興趣,。

第二,，學(xué)生的閱讀理解能力

由于高中學(xué)生的學(xué)習(xí)科目多，學(xué)習(xí)內(nèi)容量大,，所以平時(shí)閱讀書籍,、報(bào)刊、雜志等較少,，這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差,。針對(duì)這種情況，有選擇的向他們推薦一些書籍,，并提出有效閱讀的要求,，盡力擴(kuò)大他們的知識(shí)面，以提高他們閱讀理解的能力,。而在課堂上,，注意設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)閱讀后回答問(wèn)題，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo),，以提高他們的閱讀理解能力,。

第三，學(xué)生寫作能力

為了提高學(xué)生的寫作能力,，本人在平時(shí)常布置一些簡(jiǎn)短的小作文,，并在課堂上當(dāng)場(chǎng)完成。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的,，學(xué)生寫起來(lái)也容易,。

高三的教學(xué)任務(wù)重，責(zé)任大,，雖然一年的教學(xué)工作順利結(jié)束,，但是不足之處也是顯而易見的。在各知識(shí)板塊的復(fù)習(xí)安排上,，時(shí)間的分配不夠合理,、科學(xué)，基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)占用了太多時(shí)間,，致使后邊的重要內(nèi)容,，即閱讀及寫作部分，進(jìn)行的緊張而顯雜亂,，影響了教學(xué)效果,。在今后的教學(xué)中，我將汲取教訓(xùn),，以期保質(zhì)保量完成本職工作,。

總之，自踏上教師這一崗位以來(lái),，愛崗敬業(yè),，一直在努力做好本職工作，時(shí)刻不忘自己是一個(gè)為人師表的老師,。雖然經(jīng)過(guò)努力取得一些進(jìn)步,，但在教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多的不足之處，仍須努力學(xué)習(xí),，從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力,。

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小學(xué)語(yǔ)文老師年度述職 小學(xué)語(yǔ)文教師述職報(bào)告篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師您們好!

我就任中學(xué)二級(jí)以來(lái),，起初從事地理教學(xué)工作,，后來(lái)一直從事語(yǔ)文教學(xué)工作，并從__年10月起至今擔(dān)任班主任工作,，下面對(duì)自己近幾年的工作做一回顧,。

我對(duì)本職工作有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，聽從校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，盡職盡責(zé),，教書育人,，在課堂教育中，注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,，在教學(xué)上不斷努力，同時(shí)和同事融洽相處,，共同學(xué)習(xí)和探討,。因此在教育教學(xué)方面取得了一定成績(jī)，同時(shí)也存在著許多不足,。

一,、教學(xué)方面

我從事語(yǔ)文教學(xué)這幾年,，正是課改時(shí)期,，可以說(shuō)是語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探索的幾年，在這種教學(xué)思想指導(dǎo)下,，我也努力探索,，虛心請(qǐng)教，大膽嘗試,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，逐漸摸索出一套適合自己教學(xué)的方法。并用一些煽動(dòng)性的語(yǔ)言,，調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性,，盡量發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)效益,。為了達(dá)到這一目的,，我刻苦鉆研教材，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，每次備一節(jié)課都需要很長(zhǎng)時(shí)間,。及時(shí)批改作業(yè),，講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,。對(duì)每一個(gè)學(xué)生都認(rèn)真負(fù)責(zé),、嚴(yán)格要求，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而順利完成教育教學(xué)任務(wù),， 由于在我不斷努力下，所教第一屆學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)，在中考中取得了可喜的成績(jī),，優(yōu)秀率全縣排名第二,，只有一名學(xué)生不及格。這讓我體會(huì)到了成功的樂(lè)趣,。從而更加堅(jiān)定了我的信念,。目前所教這屆學(xué)生，盡管素質(zhì)很差,，但我也不放棄任何一個(gè)學(xué)生,，結(jié)合他們實(shí)際，采用車輪戰(zhàn)術(shù),，狠抓基礎(chǔ)知識(shí),，一遍遍磨，次數(shù)多了,，學(xué)生自然會(huì)有一定的印象,，因此在考試或抽測(cè)中，基礎(chǔ)知識(shí)失分較小,，個(gè)別學(xué)生成績(jī)不斷進(jìn)步,，也博得了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

幾年來(lái)我積極主動(dòng)參加縣里或?qū)W校組織的教研活動(dòng),，在學(xué)校的大力支持下,，積極參加外出學(xué)習(xí)，做好記錄,，積累經(jīng)驗(yàn),，勇于登臺(tái)亮相。在__年基本功競(jìng)賽,。本學(xué)期教師攜手杯競(jìng)賽,，以及局里點(diǎn)名聽課教學(xué)活動(dòng)中，我都是積極踴躍參加,。為了學(xué)校的榮譽(yù),，為了提高自身的教學(xué)能力，我高度重視這些活動(dòng),，珍惜這些難得的機(jī)會(huì),，全力以赴，積極認(rèn)真準(zhǔn)備,，查閱大量資料,，鉆研教材，絞盡腦汁,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。由于一些客觀原因,，盡管沒有取得名次，但是卻得到了局領(lǐng)導(dǎo),、評(píng)委及聽課教師的高度評(píng)價(jià),。我聽了心理也是其樂(lè)融融，從而進(jìn)一步印證我的授課水平在不斷的提高,，我想這要比榮譽(yù)重要的多,。當(dāng)然在授課過(guò)程中還存在著許多不足，今后,，我會(huì)戒驕戒躁,，吸取經(jīng)驗(yàn)，更加刻苦鉆研,，學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。

二,、班主任

作為一名班主任,，我工作的主旨是讓每一名學(xué)生都快樂(lè)地度過(guò)在學(xué)校的每一天，即教書又育人,，關(guān)鍵是學(xué)會(huì)如何做人,。這是我工作的重點(diǎn)，本學(xué)期剛開學(xué)初,，由于剛合班的原因，兩班學(xué)生在思想,、性格等方面存在差異,，并且個(gè)別學(xué)生之間原本有一些小矛盾，因此近一個(gè)月時(shí)間,，班級(jí)仍像一盤散沙,。上課紀(jì)律差，上課拖拖拉拉進(jìn)教室,，借口說(shuō)出去就出去,，多數(shù)人不完成作業(yè)且質(zhì)量差。欺負(fù)人的現(xiàn)象時(shí)時(shí)發(fā)生,，男女同學(xué)打打鬧鬧無(wú)所顧忌,，甚至還發(fā)生一些意想不到的事……弄得我心煩意亂，火氣直冒,，經(jīng)常發(fā)脾氣,，批評(píng)學(xué)生。有時(shí)弄得自己下不來(lái)臺(tái),。我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生即使表面上服氣了,，但實(shí)際心里并沒有服氣,，只是攝于你班主任的威嚴(yán)，后來(lái)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在家長(zhǎng)的配合下,，經(jīng)過(guò)不斷反思和探索，摸索出一些行之有效的招術(shù),，軟硬兼施,，捕捉每一名學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，即使是一小的閃光點(diǎn),，都及時(shí)肯定鼓勵(lì),，抓住典型，殺一警百,。在他們生活和學(xué)習(xí)遇到困難的時(shí)候,，盡自己所能，多給他們一絲關(guān)愛,，通過(guò)以上一些教育方法,，班級(jí)原來(lái)的散、差,，逐漸有所改變,。由于學(xué)生的自控力差，在前一陣流感期間,，有些學(xué)生趁機(jī)裝病,，蒙騙教師，由于請(qǐng)假的較多,，班級(jí)又有些散亂,。由此看出作為一名班主任，時(shí)刻不能放松對(duì)學(xué)生的思想教育,，我想作為一名班主任難,，作為現(xiàn)在二年級(jí)的班主任真是更難。

存在不足：

在教學(xué)方面:

1,、缺乏耐心細(xì)心,。

2、還尚未完全擺脫舊的教學(xué)模式,，教學(xué)方法不夠靈活,。課堂語(yǔ)言不夠生動(dòng)，缺少吸引力,。

3,、學(xué)生沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只是一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)局面,。

在育人方面：

有時(shí)教育方式簡(jiǎn)單粗暴,，缺乏耐心,，沒有充分利用好班干部，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。與學(xué)生談話缺少藝術(shù)性,，沒有真正走進(jìn)學(xué)生心里。

今后改正措施：

1,、真正領(lǐng)會(huì)課改實(shí)質(zhì)精神,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育理論，專業(yè)知識(shí)以及與本學(xué)科相關(guān)的多學(xué)科知識(shí),，掌握現(xiàn)代化教育信息,，使課堂語(yǔ)言做到生動(dòng)、優(yōu)美,，吸引學(xué)生的注意力,。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，形成生動(dòng)、活潑主動(dòng)的學(xué)習(xí)局面,。

3,、多與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的真實(shí)情況,，一味地壓制是沒有作用的,，正確引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化,，讓教育水到渠成,，在師生間架起相互信任的橋梁，力求做到知心知情,，充分尊重學(xué)生，以溝通求信任,，以溝通求融合,，以溝通求理解。對(duì)學(xué)生不妨多一點(diǎn)耐心,，多一些引導(dǎo),，多一份寬容，還給學(xué)生自尊,，讓自己的教育少走一些彎路,，正所謂，親其師,，信其道,。

4,、充分發(fā)揮好班干部的作用。利用班集體的力量,，創(chuàng)造良好的環(huán)境

5,、多閱讀一些優(yōu)秀的教育教學(xué)案例，虛心向有經(jīng)驗(yàn)教師請(qǐng)教,。積累一些豐富經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合實(shí)際情況，適當(dāng)借鑒,、引用,。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的的素質(zhì)要求更高,，“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去?！碧招兄壬嬷蒲?，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任,，成績(jī)屬于過(guò)去,，未來(lái)屬于自己。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

小學(xué)語(yǔ)文老師四年述職報(bào)告5

小學(xué)語(yǔ)文老師年度述職 小學(xué)語(yǔ)文教師述職報(bào)告篇四

一、基本情況

馬主任,，男,，1957年2月出生，1975年3月參加工作,，1980年7月畢業(yè)于臨夏師范學(xué)校,。2005年6月于蘭州大學(xué)漢語(yǔ)言專業(yè)函授畢業(yè)，大專學(xué)歷;1992年12月取得小學(xué)高級(jí)教師任職資格,。2010年轉(zhuǎn)為中學(xué)一級(jí)教師,，現(xiàn)中學(xué)一級(jí)教師任教育局教研室兼職教研員，教齡36年，任中級(jí)職稱18年,。擔(dān)任學(xué)區(qū)區(qū)長(zhǎng)及中心小學(xué)校長(zhǎng)期間,，工作中取得了很好的成績(jī)，贏得了學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng),。2007年2月調(diào)入廣河六中任語(yǔ)文教學(xué),，擔(dān)任班主任。2010年9月調(diào)入廣河五中擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué),。2008年,、2010年先后兩次被教育局評(píng)為先進(jìn)工作者。符合評(píng)任中學(xué)高級(jí)教師有關(guān)規(guī)定,，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)高級(jí)語(yǔ)文教師資格,。

二、個(gè)人述職,。

(一)教學(xué)教研工作

1,、任職以來(lái)，在學(xué)區(qū)工作期間,，帶領(lǐng)全學(xué)區(qū)廣大教師積極推行新課程改革,，首先自己帶頭參加新課程培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)對(duì)新課程的認(rèn)識(shí),、增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng),，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究,。同時(shí),，帶領(lǐng)學(xué)區(qū)骨干教師深入課堂，如何進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，努力把自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式在教

師的課堂教學(xué)中體現(xiàn),，進(jìn)行了不懈的努力和探索,，總結(jié)實(shí)施課堂教學(xué)改革中成功的好方法、好經(jīng)驗(yàn),。在學(xué)區(qū)范圍內(nèi)推廣,，讓廣大教師積極采納應(yīng)用。在應(yīng)用的過(guò)程中我們不斷改進(jìn),，完善。通過(guò)幾年的課堂實(shí)踐,，我學(xué)區(qū)廣大教師的課堂教學(xué)基本上將自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式落到了實(shí)處,，轉(zhuǎn)變了教師角色,。由課堂的“主宰”向“非主宰”轉(zhuǎn)變,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，自主學(xué)習(xí),，教師成為課堂的組織者,，引導(dǎo)者，評(píng)判者,，角色發(fā)生了顯著變化,，教師在教學(xué)中重視對(duì)教學(xué)內(nèi)容的探究設(shè)計(jì)。多用激勵(lì)性語(yǔ)言,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。全學(xué)區(qū)涌現(xiàn)出了馬莉等優(yōu)秀教師二十幾名，教學(xué)成績(jī)不斷提高,，得到了社會(huì)家長(zhǎng)的好評(píng)和大力支持,。有位政協(xié)委員在全縣政協(xié)會(huì)議上對(duì)我學(xué)區(qū)教育工作充分肯定，全縣對(duì)我本人的工作評(píng)價(jià)是扎實(shí),、認(rèn)真,、細(xì)致，培養(yǎng)了一大批教學(xué)新秀和骨干教師,，為廣河教育做了力所能及的貢獻(xiàn),。

2007年2 月調(diào)入縣六中，擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作時(shí),。我把課堂教學(xué)作為教學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)室,。為了實(shí)施好新課程，上好初中語(yǔ)文課,。一是積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，明確學(xué)生在初中三年的學(xué)習(xí)中必須學(xué)會(huì)和掌握的知識(shí)。二是認(rèn)真鉆研教材,，了解掌握教材的編排體系,，掌握課本各單元的重點(diǎn)內(nèi)容。三是為了備好課,，我積極的和同級(jí)語(yǔ)文老師一起認(rèn)真研究備課,，積極參加備課組活動(dòng)。盡量做到備課切近學(xué)生實(shí)際,。關(guān)照學(xué)生,。使每一個(gè)學(xué)生在課堂上有一定收獲為前提。

認(rèn)真設(shè)計(jì)教案,。充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，把自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式應(yīng)用在課堂教學(xué)中,。在設(shè)計(jì)一節(jié)課時(shí),，緊緊圍繞知識(shí)與技能，如何采用良好的教學(xué)方法,，使教學(xué)過(guò)程將知識(shí)與技能充分得到訓(xùn)練,，使學(xué)生把一節(jié)課的內(nèi)容學(xué)得好、記得牢,，以此進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),。四是認(rèn)真上好課。我在課堂上堅(jiān)持啟發(fā)式,、研究性的教學(xué)方法,。教學(xué)中，我堅(jiān)決貫徹因材施教的原則,，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上,，把學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)放在閱讀教學(xué)的核心位置上。根據(jù)每個(gè)學(xué)生各自的興趣,、特長(zhǎng)和實(shí)際情況,，其理解、分析,、體驗(yàn),、感悟的能力的不同。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上,，不強(qiáng)求

在任現(xiàn)職期間,，六中我所任班的語(yǔ)文成績(jī)均排在年級(jí)前中學(xué)高級(jí)教師述職報(bào)告列，超出縣平均水平,，2008年度,，2010年度縣教育局先后兩次被評(píng)為先進(jìn)工作者。2010年調(diào)入廣河五中,，仍然擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作,，一如既往的開展工作，得到了同志們的認(rèn)可,，也得到了學(xué)生的擁護(hù),。

(二)班主任工作

我深深意識(shí)到，教育的過(guò)程是創(chuàng)造性很強(qiáng),，又極富挑戰(zhàn)性的過(guò)程,。只懂教書不會(huì)育人，不是一個(gè)合格的教師,。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去,。”全身心地投入到教育教學(xué)工作中,，對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽、關(guān)心而不驕縱,、信任而不包庇,，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長(zhǎng)形象。

“勤奮努力,，奉獻(xiàn)愛心”是我當(dāng)班主任的信條,。擔(dān)任班主任期間，我能夠堅(jiān)持正面教育,，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn),，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，言傳身教,。對(duì)一些思想上不夠成熟、自律性較差,、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué),，我進(jìn)行了細(xì)致的了解工作，從各方面關(guān)心他們,，使學(xué)生覺得老師既是一個(gè)值得尊敬的師長(zhǎng),，又是一個(gè)可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對(duì)性的書籍給他們看,、教會(huì)他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系,、幫助他們樹立正確的人生觀和學(xué)習(xí)正確的思維方法、鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng),、向他們分析知識(shí)素養(yǎng)與成才的關(guān)系,、引導(dǎo)他們關(guān)心集體、確立他們?cè)诩w中的進(jìn)步作用等等,，做過(guò)細(xì)的思想工作,。無(wú)論在

課堂上，還是在課外,，我都一直奉行一個(gè)準(zhǔn)則,，就是在鼓勵(lì)優(yōu)秀生的同時(shí)更多地偏愛后進(jìn)生，給他們以各種捕捉成功與歡樂(lè)的機(jī)會(huì),。因此,，在轉(zhuǎn)化差生、扭轉(zhuǎn)班級(jí)學(xué)風(fēng)上我做出了一些成績(jī),，班風(fēng),，學(xué)風(fēng)有了很大轉(zhuǎn)變,。

在過(guò)去的五年，通過(guò)自己的勤奮努力,，不斷進(jìn)取,，我的工作取得了一定成績(jī)，2004-2005,、2005-2006,、2006-2007、2007-2008年度考核中連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀,。

以上是我任現(xiàn)職以來(lái)在教學(xué),、教育等方面的一些做法與成績(jī)，但還存在教學(xué)工作深度不夠等不足的地方,，這將是我今后不斷完善的方面,。

述職人：___

____年__月__日

小學(xué)語(yǔ)文老師四年述職報(bào)告4

小學(xué)語(yǔ)文老師年度述職 小學(xué)語(yǔ)文教師述職報(bào)告篇五

開學(xué)初，我認(rèn)真的備課,，不但備孩子而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及孩子的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引孩子注意力的教學(xué)課件,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，并認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)。作為一名年輕的教師我認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)孩子的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。

二年級(jí)孩子年齡小,，理解能力有限,，為了上好一節(jié)課，碰到難度大的題,，我就特地準(zhǔn)備了大量的教具,，精心的安排，使教孩子動(dòng),，不沉悶,，授課時(shí)就胸有成竹了。并自己做了形象生動(dòng)的ppt,，讓孩子能夠更容易的接受,。上課時(shí)在孩子開展合作學(xué)習(xí)時(shí),，在孩子情緒激昂、忘情投入的時(shí),，難免會(huì)有“吵鬧”的問(wèn)題,，可能會(huì)出現(xiàn)“我想……我要……我能……我來(lái)做……我還有……我認(rèn)為……”。這是,，我都盡量不輕易否定孩子的思維成果,，不把自己的意見強(qiáng)加給孩子。于是孩子都能自始自終情緒高昂地參與整個(gè)教學(xué)過(guò)程,，感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在教與學(xué)的過(guò)程中,，對(duì)于孩子提出的不同結(jié)論,，如果講得有道理，我都給予肯定,，讓孩子有機(jī)會(huì)說(shuō)出自己的想法,，尊重孩子的思維成果，不輕易否定孩子在認(rèn)真思考的基礎(chǔ)上的答案,。就這樣在我長(zhǎng)期的努力下孩子們漸漸喜歡上我的課了,，有時(shí)候在校園里碰到我，還大老遠(yuǎn)的跑過(guò)來(lái)甜甜的叫我：“品德老師好!”,，那種發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)往往讓我回味好長(zhǎng)時(shí)間,。

當(dāng)老師辛苦，當(dāng)?shù)湍昙?jí)孩子的老師更是辛苦,，這學(xué)期我教的是二年級(jí)品德,，雖然我不是班主任，但在上課,、下課時(shí)依然會(huì)碰到許多問(wèn)題,，二年級(jí)孩子事情特別的多，芝麻大的小事都覺得天要塌下來(lái)了,，都要跑過(guò)來(lái)要告訴你,。“老師,，他拿了我的橡皮擦,。”“老師,，他打我,。”“老師,，他剛剛?cè)ズ蟛賵?chǎng)了,?！边@些聲響，不絕于耳,。一堆的瑣事,，縈繞在身旁。有時(shí),，真的想去逃避,，逃脫這群小鬼，孩子當(dāng)然是要管的,，不管就不聽話了,。尤其是低年級(jí)孩子，剛走出家庭,，將對(duì)父母的依賴轉(zhuǎn)移到教師身上來(lái),。因此，事件雖多,，但也要一件件處理,。只要孩子把狀告到我這里，就是對(duì)我的認(rèn)可,，哪怕我不是班主任,。最頭痛的就是孩子打架的問(wèn)題了，孩子你一言我一句的,，“他先打我,，他先罵我的”。每每聽到這些,，我都聽得云里霧里的,，到底是誰(shuí)打誰(shuí)，誰(shuí)的錯(cuò),，都分不清楚,，更不用說(shuō)怎么去處理了。只說(shuō)以后可別打架了,，打架不能解決問(wèn)題,。這類事情處理多了，我也悟出了點(diǎn)點(diǎn)的方法?，F(xiàn)在遇到此類事不僅僅是警告一下就了事,。而是讓他們說(shuō)明自己打架的動(dòng)機(jī)，這樣的話對(duì)方會(huì)有什么感受,，如果別人對(duì)你這樣你會(huì)有什么感覺,。讓孩子換位去思考，讓孩子自己認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,。這往往比我講的“以后不準(zhǔn)打架”效果要好是百倍,。

曾經(jīng)聽別人說(shuō)過(guò)教師就是無(wú)償?shù)母冻?，有很多老師帶病依然?jiān)持在教學(xué)崗位……就是在這樣的情況下，我們學(xué)校的全體老師,，依然是惺惺相惜,、精誠(chéng)合作、無(wú)私奉獻(xiàn),，在喜悅流淌,、幸福洋溢、工作快樂(lè)的氛圍中愉快而出色的完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,?；仡欉@學(xué)期我們的所做所為，我的心中除了感動(dòng)還是感動(dòng),，就是因?yàn)檫@些榜樣在我身邊讓我變得堅(jiān)強(qiáng),，從此一雙隱性的翅膀伴著我不斷飛翔。

有壓力才有動(dòng)力,，我們學(xué)校規(guī)定是寫反思，寫隨想,，也可以寫一個(gè)活動(dòng)的感受,，可以寫教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)小細(xì)節(jié)，也可以寫好的教學(xué)設(shè)計(jì)……剛開始沒有什么可寫的,，但是經(jīng)過(guò)幾個(gè)月之后即使沒人要求話也說(shuō)不完了,。我在不斷的反思中進(jìn)步著，教學(xué)上有了一定的提高,，思想上也有了進(jìn)步,。

做為年輕教師，我很珍惜每次聽課的機(jī)會(huì),，這個(gè)學(xué)期我上了一次公開課,，我精心備課，設(shè)計(jì)教案,，預(yù)設(shè)課堂中可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題,，把自己聽課的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于自己的課堂，課后我還認(rèn)真聽取組內(nèi)老師好的建議,，我想做為初涉小學(xué)的年輕教師,，也許我的經(jīng)驗(yàn)還不足，我的成長(zhǎng)就來(lái)源于“借鑒”,，借鑒是為了創(chuàng)新,，借鑒是為了自己更好、更快的成長(zhǎng)為名師,。

小學(xué)語(yǔ)文老師四年述職報(bào)告2