隨著個人素質(zhì)的提升,，報告使用的頻率越來越高,，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性,。報告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報告呢,？下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學語文教師年度述職報告 語文教師年度述職報告篇一

大家下午好!

時間總是在充實的工作中,，過去得飛快。今年我擔任八年級一,，二班的英語教學工作,。一轉(zhuǎn)眼，一個學期結(jié)束了,?；仡欉^去這一學年的英語教學工作，有收獲的喜悅與甘甜,，但也有挫折時的彷徨與無奈,。但無論怎樣，都化作為我的工作動力,，促使我不敢懈怠,。這一學期，不僅沒有請過病事假,，遇到有請病事假的老師的課,，如需要我的話,，無論有無報酬，我都會去上或幫著管理的,，工作上可謂是超出滿勤,。

“有事業(yè)心，有責任心,，有上進心,。”“愛校,，愛崗,，愛生?！薄皥F結(jié)協(xié)作,，樂于奉獻，勇于探索,，積極進取,。”的要求去規(guī)范自己的行為,。對待學生做到：“民主平等,，公平合理，嚴格要求,，耐心教導;對待同事做到：團結(jié)協(xié)作,，互相尊重，友好相處;對待自己做到：嚴于律己,，以身作則,，為人師表。

因為八年級是一個承上啟下的年級,，也就是說這一年的教學任務量非常大,，既要抓基礎教學，又要加強學生綜合能力的培養(yǎng),。所以,，在這一年的教學過程中，我除了對學生進行基礎訓練外,，還在培養(yǎng)學生們的自學能力方面下了一番功夫,。對優(yōu)秀的學生要求他們背課文，復述課文,，鼓勵他們自己找閱讀材料來閱讀,，讀不懂的地方共同探討，以此來提高閱讀能力,，進而為九年級的學習打下了良好的基礎,。

小學語文教師年度述職報告 語文教師年度述職報告篇二

斗轉(zhuǎn)星移,，歲月如梭，緊張而忙碌的一學年結(jié)束了,?；叵胍粚W年的工作，真是思緒萬千?，F(xiàn)將本學年工作述職如下：

本人在政治思想上,，堅持四項基本原則，堅持黨的路線和方針政策,，積極參加政治學習,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。關心時事,，熱愛祖國,，具備強烈的民族自尊心。20xx年7月1日,，在全體黨員的見證下面對黨旗光榮宣誓,。積極參加學校組織的各項活動，如美化校園,，捐款等,。認真對待每次的政治學習,，團結(jié)同志,，做到愛校如家，愛生如子,。言傳身教,，教書育人。教學思想端正,，工作態(tài)度好,。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。

愛學生是教師職業(yè)道德的核心,，也是教育改造學生的最佳途徑。我為自己確立了“改造好每一個孩子”的目標,，而且“不奢求改造好每一個孩子,，但是決不放棄對每一個孩子的改造”,，為了讓每一個孩子體會到我對它的關心，讓每一個孩子多得到老師對他們的愛,，我努力樹立這樣一個榜樣：要求學生做到的,，自己首先就要做到。在和學生的交流中,，學生真正把我當成了他們的知心朋友,，也讓我的教育教學工作更容易開展了。

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到,，不早退，積極參加學校組織的各項活動,，外出學習同樣嚴格遵守學習紀律,。不放過任何一次學習、提高的機會,，不落下每天的本職工作,。在工作中，尊敬領導,、團結(jié)同事,，對人真誠，盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,。

我認真鉆研課標,、教材，研究教法,、學法,，積極參加“構(gòu)建自主高效”課堂改革，精心設計每一節(jié)課,，使學生由“要我學”變“我要學”,，變“苦學”為“樂學”，激發(fā)學生學習興趣和學習熱情,，使學生真正成為學習的主人,。在教學研究中，堅持使用《能力培養(yǎng)》,。不僅提高了學生的自主學習能力,，使有效問題極大地活躍了課堂氣氛，而且使課堂效率極大地提高,，真正使有效課堂轉(zhuǎn)向高效課堂,。

本學期承蒙學校領導的信任，在學校“師徒結(jié)對”的活動中,，我與陳曉玲老師結(jié)成了師徒對子,。使我在這個學期中，進步不少,，為我的工作點亮了引航明燈,。為了調(diào)動學生上課參與的積極性，發(fā)揮學生的主體地位,，提高課堂教學的效益,，我采取了如下的一些措施和方法：

1、 牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié),，作業(yè)豐富多彩,。

上課的時候，我著重于讀,，但也注重讀的方式和方法,。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”,，小組“讀”,，帶“讀”，搶“讀”,，競賽“讀”,，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的,，我把全班同學分為四組,，以組為單位，然后進行朗讀比賽,。由于有這么一個強有力的競爭機制,，學生上課的參與熱情相當高，他們大多能把別人讀錯的字找出來,，并且輪到自己讀的時候也相當認真。事實證明,，這種“讀”的效果是不錯的,。

在作業(yè)的布置上我也下了很大功夫,，每周寫一篇周記,，并及時批改，《能力培養(yǎng)》隨堂做,，面批面改,。每月兩次測試,，全面檢查學生的學習情況。

2,、注重課堂提問的藝術(shù),，引入競爭機制,，讓學生上課積極思考。

我在每一節(jié)課上課之前,，都做了認真的準備,，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學生回答問題的時候,，我針對學生的掌握情況,，分別叫不同層次的學生來回答。由于問題設計得比較合理,，學生接受起來就容易多了,。為了調(diào)到學生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了,。

3,、探索研究新教法，新課型,，全面提高學生的語文素質(zhì),。

在這種教學理念的促使下，我不斷地探索,、嘗試新的教法,、新的課型。在一個學期中,，我配合學校開展了“寫字比賽”,、“口語作文訓練比賽”等等。在校長帶領下我去三中聽了自主高效模式的.語文課,，受益匪淺,，回來后及時調(diào)整自己的上課模式，并且上了《斑羚飛渡》的示范課,，效果較好,。

4、運用多媒體教學,，提高語文課堂教學的效益,。

由于運用多媒體教學的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研,，努力學習,，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當加以運用。這樣在上課的時候既創(chuàng)設了良好的教學情境,，也有力地調(diào)動了學生上課的積極性,。整堂課下來，學生們都顯得意猶未盡,，這是傳統(tǒng)的教學模式所達不到的效果,。

班主任工作是細小瑣碎的，例如學生定期換座位,、排隊,、指導早讀與打掃衛(wèi)生等。作為班主任不能有任何忽略,。于是我盡量多的夸獎孩子,，放大他們的閃光點，讓平時因為調(diào)皮而甚少受到表揚的孩子也有獎勵,。同時,，我還學會了從家長、孩子的角度去考慮問題,，盡量把班主任工作做到細致入微,。

總之，本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師,。雖然經(jīng)過努力取得一些進步,，但由于參加工作的時間還短暫，在為人處世,、待人接物,、教學水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處，仍須努力學習,，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力,。“路漫漫其修遠兮,吾將上下求索,?！?/p>

小學語文教師年度述職報告 語文教師年度述職報告篇三

我xx年xx月畢業(yè)于江蘇省揚州大學，取得現(xiàn)當代文學碩士學位,，同年8月到清華附中報到,，正式走上了工作崗位，成為一名中學語文教師,。

也許是性格使然，我并不是一個善于和學生較勁的老師,，更沒有控制他們的意愿,，無論是課堂教學還是對班級的管理，我都更愿意跟學生平等共處，在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進步與發(fā)展,。尊重學生的需要,，相信他們的能力，不輕易抹煞,、扭曲,、置換學生的積極性，也無意于樹立一面唯老師論的大旗,，是我自為人師以來時時提醒自己,，并且時時實踐著的。我希望多年以后我的學生在回眸高中生活時,，不至于拋出諸如暗天無日之類的斷語,；我希望他們傾向于以合作的方式來解決問題；我還希望他們每個人都勇于堅持,、敢于言說自己合理的意見,，同時并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏；我更希望每當他們提筆為文時,，心中仍然會對語文保有一份溫情的懷念,。

大概是因為很想對自己刻苦的學生時代有個交待，我把教學看得很重,，如何備好課,、上好課一直是我心里的重頭戲，任何時候,，都不肯懈怠,。一堂課上下來，感覺好的話,，整整一天,，我都會歡欣鼓舞，反之,，則萌生羞見江東父老的沮喪,。細細想來，我最在意的是課堂上學生對我的呼應程度,，為此,，我竭力回避那種自說自話的講課方式，對喚醒學生積極參與的意識,，啟發(fā)他們獨立思考的自覺,，從而點燃他們對語文的興趣，表現(xiàn)出了由衷的熱情：

文本參讀即是以課文為本,，據(jù)其內(nèi)容,、體裁選出與之相關的其它篇目,，作為導入語、或者作為開闊學生視野的一扇窗戶,，引入到教學過程中,。通常在兩種情形下，我比較偏向此種方式：

一是文章中有些說不清,、道不明的東西,，分析式的語言又往往表現(xiàn)的力不從心；

二是一些老話套話,，不說不行,，直說又淡而無味，不如用其它文本來詮釋,，反倒能醞釀一種此時無聲勝有聲的效果,，同時也頗符合中國文學含蓄的風度。我個人以為,，僅在給學生一個自己看書的由頭這一點上,，文本參讀就很有意義，再往深里說,，文本參讀一方面可以省卻教師生硬的講述,，轉(zhuǎn)而倚重于學生自在的感悟；另一方面又可以幫助學生準確把握作者的人生境界,，理解文章包含的思想感情,。

我相信堅持這種方式，將打破課內(nèi)與課外的深重隔閡,，讓學生嗅到來自外界的駁雜聲音,，而不只是在經(jīng)典的背景上輾轉(zhuǎn)反側(cè)。值得欣慰的是,，一段時間下來,，學生看書的積極性果然在逐步提升，校圖書館借不到的,，還請我?guī)兔Φ酱髮W圖書館去借,。

很偶然的一次，我講徐志摩,，臨時改變計劃,，把其人生頗具人性化色彩的一面和盤端給了學生，沒想到,，學生反響強烈,，還希望我以后多講這樣的內(nèi)容。我當時很受觸動,，以前我雖然對言必稱考試的課文解析語言,、以及據(jù)高考模式分向考察課文,，一一拷問出所謂終極結(jié)論的課文處理辦法,，不以為然,，但畢竟沒有明確的反駁辦法，關鍵時刻,，是學生提示了我,，可以柔情似水，為什么要冷若冰霜,？

李白的很多詩,，是在抒發(fā)對壯麗河山的無限熱愛，但這絕不是說詩中蘊含著的只有熱愛一種感情,，或者還有失意,，有失意下的“三百六十日，日日醉如泥”,。再說人,，李白是生性不同凡響，但這并不妨礙他受到前輩夸獎即飄飄然如在云端,。無論是分析詩文還是了解作者,，從感知人性的角度切入，不是更容易引起同樣有喜怒哀樂的學生的共鳴嗎,？高一學年期末考試,，我教的一個班文言文閱讀一項在全年級普通班中名列前茅，這更堅定了我前進的勇氣,。

所謂動靜相宜,，一味高蹈，也會產(chǎn)生審美疲憊感,，適當?shù)匕才乓恍┬〗M活動,，就好像飽讀詩書后的下筆為文，是一種很好的練兵方式,。一方面可以在組內(nèi)培養(yǎng)合作學習的精神,；一方面又能在組與組之間產(chǎn)生競爭意識；另一方面還大大活躍了課堂氣氛,，并且暗喻著自主學習的生機,。通常我會把全班分成幾個小組，每兩個組作為一個單元,，接受一項工作,，比如一個找典講古、一個劃出寫景層次,、一個品味詞語的形象色彩,，如此,，單元之間，各個不同,，又互相補充,；單元之內(nèi)，兩個小組各顯神通,，都試圖讓全班大多數(shù)接受自己的.意見,。既有民主又有集中，既講效率也重節(jié)奏,。尤其是學生在其間表現(xiàn)出的非凡的創(chuàng)造力令人振奮,。

從長遠的意義上說，學語文就是為了寫文章,，而文章的好壞與語言關系很大,，因為人人的生活大同小異，能出彩,，也就是在語言上,。目前，我對學生語言能力的訓練是從這幾個方面展開的：

其一,，根據(jù)文意提煉詞語,。一句詩，或一段文字,，講課中,，我會要求學生仔細地含詠，然后選擇合適的詞語來描述其中蘊含的感情,；

其二,，填詞。我選擇了幾個素來講究語言的作家,，比如蕭紅,，比如閻連科、蔣韻,，從他們的作品（主要是小說）中摘取一些段落,，碰到出人意料而又理直氣壯的用詞，我就留出空白,，讓學生來補充,。等每人都有個大致的想法后，我再推出作者的用詞,，在激烈的碰撞誘發(fā)的欣喜的驚詫中,，引發(fā)學生的思考。

其三,，仿句練習,。要求學生仿照例句的格式，寫自己的話,，最終從模仿走向創(chuàng)新,。我的這些努力正在喚起學生語言的新生，我?guī)У膬擅?9級學生,，她們的同題文章已經(jīng)發(fā)表,，兩名00級學生也在海淀春蕾杯征文競賽中分獲二、三等獎,，雖然現(xiàn)實總是以它的反復無常時不時地打擊著我的信心和熱情,，我還是愿意相信時間的魔力,，相信日積月累,、水滴石穿。

我是xx年xx月接手美術(shù)班的,。在此之前,，我沒有任何管理經(jīng)驗，又聽多了小班（美術(shù)班只有21人）難管的說法,，心里那種愁腸百結(jié)、忐忑不安的滋味,，實在不是語言所能表述的,。文,、理兩極分化,，平均學習成績偏低，相當一部分人與團員稱號無緣,，這就是班里學生最初給我的全部印象了,。

第一步該怎樣邁出去呢？前輩們說選拔得力的班干部很重要,，可真正選起來，我才感到真是難呀,，班里幾乎沒有人有為官的經(jīng)歷,，一切都得從頭做起，我最后把標準定在是否熱心上,，提拔了一撥人,，現(xiàn)在看來，在盡職盡責這一點上,，還都不錯,。軟性環(huán)境稍有起色后，第二步我試圖往其中注入一些硬朗的東西,。具體來說,，就是在班級里營造一種你追我敢、力爭上游的氣氛。在數(shù)學幾科課代表的提議下，我們建立了分項考察制,，以表格的形式直觀地評估學習品德?？偙韽堎N在教室墻壁上，分表由各科的課代表持有,，分列交作業(yè)情況、課上主動回答提問,、給人講題、不懂即問,、課上表現(xiàn)、抄襲作業(yè)幾欄,，每一欄都有議定的打分標準,，最后的總成績將作為平時成績參與各科學期成績的評定,。大張旗鼓地實行了一段時間以后,，還真有種大浪淘沙的效果,，能被煽乎起來的都起來了，個別我行我素的，我觀察了好久,，發(fā)現(xiàn)他們的問題不是在學習上，而是整個做人的思路,，普遍表現(xiàn)是過高估計自己,，不謙遜,，不善于吸收他人良善的建議,，缺乏自我反省力。

我接下來的第三步棋就是矯正這些問題人物,。一招：嚴打嚴辦,。二招：旁敲側(cè)擊。把求進步的主動權(quán)交給他們,，讓他們感到來自老師的信任的目光,。三招：怒目金剛。所謂“該出手時要出手”,，對于屢教不改,、感情麻木、神情慵懶的學生,，不妨冷處理一段時間,，讓他在一種風刀霜劍的壓力下，先是被迫然后自覺地反省自己,。四招：促膝談心,。在我為數(shù)不多的幾次成功談話中，我深深感到,，適當?shù)目滟?，以及營造感同身受的氛圍對良性談話非常關鍵。除了這些單打獨斗的場面,，我還接受心理老師的建議,，以班會為陣地，開展系列的團體咨詢活動,。每次活動都是以5,、6個人一組，團團圍坐的方式展開的,，“戴高帽子”，學生要真誠地說出站在圈中間的人的優(yōu)點,；“我是誰”,，每個人在紙條上寫一句關于自己的話，打亂之后,，讓拿到紙條的人猜猜是誰寫的,；“自畫像”，每個人給自己畫一幅像,，可以是抽象的,、寫實的,、動物的、植物的,，但一定是最能代表自己的,；還有火口余生，假設宿舍失火了,，你有機會沖進去取一樣東西,，你會拿什么呢？讓學生談談他們的意見,。所有這些活動的目的,，一方面，意在促成班級成員之間的深度溝通,；一方面,，是促進班級成員自我探索的意識，增強他們自覺的能力,，以形成健康的自我形象,；另一方面，則是幫助學生樹立正確的價值觀,。

總而言之,，我覺得對學生不能一味地壓制，還是應從尊重他們出發(fā),，講究剛?cè)嵯酀?。我現(xiàn)在來到班里，感覺到舒服,、自在,，那些我“管教”過的學生反倒成了我身邊最鐵的朋友，連我自己都感到驚奇,。

回想來到清華附中后的點點滴滴,，在自己人生的流水帳簿上，我該寫下這樣幾筆：教過兩年高一,，做過一年班主任,，目前正在高二輾轉(zhuǎn)。教學上力求寓教于樂,，對語言很在意,。班級管理上向往松緊適度，一直把抓學生的養(yǎng)成教育作為自己的工作重心,，算是個人本主義的信奉者,。

小學語文教師年度述職報告 語文教師年度述職報告篇四

時光飛逝，日月如梭,，驀然回首,，一學期的語文教學又告結(jié)束,。這一學年我擔任六年級語文教學。我對教學工作嚴肅認真,，勤奮學習,，深入研究教法，虛心學習,。經(jīng)過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的述職報告,。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體,。因此，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關重要,。所以在剛接手這個班的時候，我就盡量去了解他們,。我發(fā)現(xiàn)班上同學比較活躍,，上課氣氛積極，但中等生,、差生占了大多數(shù),，我備課時就要注意到這點，做有針對性的準備,。

我一向努力做好教學常規(guī)工作,，經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教,。課前能認真?zhèn)湔n，吃透教材和小學語文新課標的精神,，精心設計好每一節(jié)課,，教案詳細。上課遵循科學的教學程序,，堅持使用普通話教學,，板書工整，條理清晰,。根據(jù)六年級的心理特點,，激發(fā)學生學習的熱情，創(chuàng)設學生學習的情境,，分散知識的難點,、突出知識重點，達到了優(yōu)化語文課堂教學的目的,。

同時在課堂教學中,，面向全體學生，突出語文課的特點,，注重讀中感悟,，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，善于教給學生學習的方法;還注意減輕學生的學習負擔,，精講精練,，開展素質(zhì)教育，向40分鐘要質(zhì)量,。當然注意在傳授知識的同時加強學生的思想政治品德教育,。課后能認真仔細地批改作業(yè)。同時積極參加科組教研活動,，比如公開課,、到外校學習取經(jīng)等等,。每個學期均能對教學工作進行認真的總結(jié),，汲取經(jīng)驗教訓。

從小到大,，我就討厭老師課堂教學中枯燥的講解,。老師的語言干巴巴，如若音色還不好聽,，或是男不帥,，女不靚，表情不豐富，對于不是學習很勤力的學生來說,，無異于受罪,，整節(jié)課肯定是坐如針氈。所以,，在課堂講解中,，我總是注意語言的幽默風趣,，語文學科,，語言為主,，老師的語言不生動，何能吸引學生呢?

遇到詞語句子的理解,，我總是把學生的名字嵌入其中，這樣一來,，念到名字的學生——-多半關系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了,，而其他學生一聽到老師講解中提到同學的名字，自然也會關注,，效果肯定要好狠多,。對于學生回答中的好詞好句，或是能體現(xiàn)其平時大量閱讀的結(jié)果,，我都是贊不絕口,，讓學生感受學習的成功。讓他們知道,，只要進行大量的,，健康的閱讀，必定會獲取更多的課外知識,，從而養(yǎng)成好的閱讀習慣,。所以，學生都喜歡上我的課,。

一踏上教師這個職業(yè)就使我深深地認識到：要想給學生一杯水,，我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和知識結(jié)構(gòu),，不斷提高業(yè)務素質(zhì),，我還自覺加強教學基本功訓練。此外，還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研《教育學》,、《心理學》,、新課程標準等教育教學理論和書籍，為適應現(xiàn)代化教學的需要,，為學生素質(zhì)的提高打下堅實的基礎,。

(一)注重在利用多種手段輔助語文教學。它的無窮魅力豐富了語文課堂,，讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來,，讓學生寓學于樂，培養(yǎng)了學生的想象力,、創(chuàng)造力以及解決問題的能力,。

(二)以提高學生學習語文的興趣為突破口，經(jīng)常在課堂上開展小組競賽活動,，課外閱讀競賽活動,，成語故事會等，讓積極探究,、爭辯,，充分發(fā)揮學生自覺學習和主動學習的優(yōu)勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程,，從而優(yōu)化課堂教學,，提高教學質(zhì)量。

(三)狠抓課堂常規(guī)的落實和班風學風的建設,。在每節(jié)課上課前,，我都比較注重學生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準備工作,，我一般都不急著開始上課,，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風學風的建設,，以良好的班風學風,，推動課堂教學質(zhì)量的進一步提高。

通過以上幾個方面的努力,，我所任教班的語文成績,，在考試中取得了比較滿意的成績，教學質(zhì)量也達到了要求,。今后,，還要堅持不懈地搞好教育教學工作，精益求精,，大膽創(chuàng)新,，積累豐富的經(jīng)驗,。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高學生的語文水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想，多向前輩學習,，爭取進步,。

小學語文教師年度述職報告 語文教師年度述職報告篇五

尊敬的領導、老師們：

大家好!

本學期,，我擔任六年級一班語文教學工作,，三年級三個班的綜合實踐活動，學校和鎮(zhèn)總社實踐活動教研組長,，并兼任六年級一班的班主任,。下面我從自己本學期的業(yè)務學習、教育教學和班級管理三個方面向大家做一述職,。

1.學期初,，我積極參加語文遠程研修培訓，提高自身語文教學水平,。

2.利用網(wǎng)絡,，加強學習。我經(jīng)常到專家,、,、名班主任和身邊的榜樣老師學習。學習博客,、網(wǎng)站上關于語文教學和班級管理的相關知識與經(jīng)驗,。比如作文教學專家管建剛老師、詩文誦讀牛見玉老師,、宗守詠老師,、授田學員名班主任徐曉彤老師、我校孫建明老師等,，這幾位老師的博客都會經(jīng)常性的有一些新的教育教學理念和教學實踐指導,，非常有利于我個人教學和班級管理水平的提高。

1.積極引導學生多讀書，讀好書,。我采用師生共讀的方式,，激發(fā)孩子們的讀書興趣，鼓勵孩子們廣泛閱讀,，營造濃厚的班級書香氛圍,。我班孩子自從暑假至今，已經(jīng)有15人讀書達8本以上,，最多達到18本,。本學期，孩子們重點閱讀的是沈石溪和曹文軒的小說系列,，全班40人,，其中15人閱讀量達100萬字左右，班內(nèi)掀起了讀書熱,。我們通過展示閱讀筆記,、讀書報告會、教師檢查閱讀情況記錄等方式評選出15名閱讀小明星,。閱讀對后新生也起到了積極的影響作用,。書中主人公的善良、奮進,、積極樂觀,，以及書中有趣的故事等吸引了孩子們，更多孩子喜歡上了閱讀,。

2.鼓勵孩子們習作,，力求寫出高質(zhì)量的習作，我開設了班級博客,，鼓勵孩子們向班級精彩作品欄目,、校刊,、廣播站,、其它學生刊物投稿，大大激發(fā)了孩子們的習作興趣,。孩子們在投稿的過程中還涌現(xiàn)了許多樂于幫助同學打電子稿作文的同學,。以前這些愛玩電腦的男孩子們，練就了打字快的本領,，沒想到這一幫助同學打作文,，更突顯了他們的優(yōu)勢，自己寫作文也積極了,，其中我們班的淘氣包唐卓巖,、趙偉,、后進生唐澤斌表現(xiàn)最為突出。

1.我采用責任分工與小組合作相結(jié)合的形式,，使班級責任細致分工自主管理模式趨于合理化,。學期末，我班衛(wèi)生區(qū)連續(xù)三周得到了滿分的好成績,。當然再細致的分工也沒有孩子們的自覺更重要,，之所以衛(wèi)生區(qū)取得滿分的好成績，更得益于部分孩子很強的班級集體榮譽感,。更令我欣慰的是,，這微不足道的成績是學生自我教育，班級主人翁意識提高的真實體現(xiàn),。

2.努力創(chuàng)建團結(jié)和諧,、努力奮進的班集體。

(1)通過建設學習合作小組,、小老師與后進生結(jié)對等方式,，轉(zhuǎn)化“后進生”，優(yōu)化“優(yōu)等生”,，使每個層次的學生均得到一定程度的提高。

(2)記錄孩子成長歷程,。我適時地將學生幸?？鞓返木蕰r刻抓拍下來，如：孩子們的節(jié)目排練時,，快樂元旦,，讀書匯報會，演講時分,，雪中快樂游戲等幸福時刻,。然后，將其發(fā)至班級博客中,，使孩子們對班級有一種家的歸屬感,。

(3)創(chuàng)新學生評價機制。學期末評選優(yōu)秀生,，以前多是采用老師推薦,，學生投票選舉出優(yōu)秀生，當然也有時會根據(jù)學生的表現(xiàn),，讀學生進行印象評價,，有班主任確定優(yōu)秀生名單。這次,，采取的是首先由個人或他人進行優(yōu)點展示,、伙伴推薦,，然后投票評選。這樣使評價環(huán)節(jié)成為了一次有效的德育教育班會課,，并且成了學生的自我教育代替了教師的喋喋不休,。

(4)班級管理成績較好。成績1：學期初,，我班在學校組織的規(guī)范學習行為活動中獲得優(yōu)異成績,。成績2：元旦時，孩子們自己組織的節(jié)目《日不落》獲得優(yōu)異成績,。成績3：衛(wèi)生成績好轉(zhuǎn),。

以上是我對自己本學期的教育教學工作的匯報，若有不妥之處,，請各位老師提出寶貴意見或建議,。

小學語文教師年度述職報告 語文教師年度述職報告篇六

xx年悄然離去，我的教師生涯又增添了輝煌的一筆,。年末歲尾,，細數(shù)往事，收獲的喜悅蕩漾心中,?！煸鰵q月人增壽，藝苑教壇競風流,！

3月1日,，xx縣xx中代表隊市賽勝出；3月16日,，壽縣三中代表隊省賽勝出,；5月9日，xx縣xx中代表隊一行11人踏上了晉京的路程,。我們是個團隊,，團隊彰顯的是集體的力量，這一路成績的取得正是集體力量的全面展現(xiàn),。在這個集體中,，每個人的力量都至關重要。我為這個集體所作的貢獻有：①﹒日常教學,，夯實基礎,。參加“漢聽”大會的學生大部分來自我?guī)У陌嗉墸瑥钠吣昙夐_始,，我就堅持給全班同學聽寫詞語,，并且最大可能地拓寬學生的知識面，給學生介紹我國上下五千年的文學知識,，編寫《校本教材》,。②﹒編寫《題庫》,，濃縮經(jīng)典。弘揚傳統(tǒng)文化是“漢聽”的一大任務,，所選詞匯大都有一定來歷,。抓住這條主線，我和老師們一道在經(jīng)典的世界里探幽覽勝,，含英咀華,，找出典型詞匯和同學們一起識記，效果明顯,。③﹒及時報道,，留下精彩。每次比賽,，我都滿懷激情,，盡最大努力宣傳報道，剪輯美好瞬間,，傳遞美好情懷,，讓xx縣xx中在更高的平臺上翱翔。尤其是我寫的《xx中國漢字聽寫大會安徽參賽隊散記》有六千多字,，全程展現(xiàn)了xx中代表隊在京參賽的每個細節(jié),，反響較好。

熱愛教育事業(yè),，奉獻教育事業(yè),，從教23年，我在三尺講臺上孜孜不倦地追求者,，實現(xiàn)著我的人生夢想。爭做研究型教師,，讓科研助教師騰飛,。我思考著語文課堂，筆耕不輟,，在各級刊物上發(fā)表文章,。我參加“國培”計劃，擔任班級輔導者,，被評為優(yōu)秀,。我參加縣教研室組織的送培送教活動，擔任主講教師,。今年10月,，我參加“六安市第三批骨干教師”評選，憑借扎實教學功底獲評,。

這二者有必然聯(lián)系,。在上海師大,，我進行為期12天的集中學習，接受了新理論,、新教法,。從上海回來,，我就積極參加省“一師一優(yōu)課”活動,。我選擇語文教學中最難攻克的堡壘——寫作教學，運用上海師大所學理論來設計教學流程,，并且借班上課,。我把參加這次活動作為挑戰(zhàn)自我的嘗試，讓高層理論變成教學現(xiàn)實,。

我思考著語文教學,，嘗試著改變突破?！懊娴匿侁?，點的刻畫”是我在教學中探索的語文高效學習法，我把這種方法上升到理論,，形成理論框架,，然后再回到實踐中去構(gòu)建方法體系，收獲很大,。于是,，我和老師們于xx年5月申報課題研究《面的鋪陳，點的刻畫——初中語文高效學法探微》,，今年該課題順利結(jié)題驗收,。

xx，北上,，南下,，先生縱橫馳騁；xx,，走出,，引進，教育開啟征程,。

小學語文教師年度述職報告 語文教師年度述職報告篇七

本學期我擔任了小學x年級的教學工作,，已有18年沒有教小學一年級了，因今年我校教師減員,，這屆入學兒童中有幾個素質(zhì)較差的學生,，因為難以提高教學質(zhì)量等諸多原因，教師們都不敢理解這個班,，我自這班的語文教學任務承擔下來,，作為我的“試驗田”進行細心耕耘,，下面做一個述職報告：

在教學中，認真學習《小學語文新課標》理念,，根據(jù)新課標精神和學生的年齡特點,，認真制定“語文教學計劃”，做到教學有目標,，有方法,，有反思。透過學習和實際教學,，我了解到這個階段的兒童感性多于理性,，對于外界事物，側(cè)重于主觀認識,。為此,，在教學中，我一向用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學,，讓學生能迅速理解知識,。把孩子當成朋友，當成相互學習的伙伴兒,，讓孩子們感受到老師的親切和關懷,，明白老師就是他們賴以信任的朋友。

一年級的學生可塑性強,，有人說他們是“一張白紙”,，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此,，如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣是教學工作中的首要任務,。

1、課前準備,，要求學生上課前,，要把上課的書、本,、文具準備好,，不要上課了再手忙腳亂的掏書包,。課前,，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里,，養(yǎng)成有備無患,，講究衛(wèi)生的好習慣。

2,、上課起立時,，要整齊站好,，一切服從指揮，落座時,，要全心身地投入到學習中去,，不要左顧右盼、交頭接耳說話,，培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,。

3、做到“三個一”,，胸離座一拳,，眼離書一尺，筆尖離手指一寸,。養(yǎng)成良好的讀書,、寫字習慣。

4,、回答問題時,，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮,，要用普通話,，要“因為、所以”把問題說明白,、講清楚,。別人回答問題時，要注意聽,，當別人回答完畢時,，能夠補充自己的觀點，不能打斷別人的發(fā)言,，更不能三心二意,，好像與自己沒有關系似的。

5,、老師講課時,，注意聽講，記住老師講的知識和有關的學習方法,，要能提出自己的不同見解,，但要舉手，獲得老師的同意后,，才能發(fā)言,。

6、認真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認真規(guī)范,，不敷衍老師,。

7、課前要養(yǎng)成預習的習慣,，老師要提前做好“預習提示”,。

8、每學完一課,，要做好復習,，有疑必問，要到達全知全解,，不能留下不懂得問題,。

上面的要求看起來，對學生有點苛刻,，過于嚴肅,，筆者認為：這樣對學生的習慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學生,，做他們的朋友,，讓學生明白老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親,，易于接近,。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學生“學就學個踏實，玩就玩?zhèn)€痛快!”,。

此刻的一年級學生,，較前些年的學生識字量和認識問題、理解問題的潛力相對提高了很多,，教師應適時的教給學生學習的方法,，更能幫忙學生提高識字量和理解寫作的水平。一年級的主要任務就是學會拼音和識字,。在學拼音時運用形象的教學幫忙學生認識拼音,，如：l像什么?n想什么?在識字時，運用古代的造字法幫忙學生識字,。提前教會學生查字典,，運用字典學習拼音、字詞,。

學完拼音后,，讓學生用寫日記的方式學習寫作，想什么寫什么?拼音,、漢字都能夠,。一學期末，大部分學生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了!

在日常教學中,，把學生分成了若干個學習小組,，一般前后桌。讓他們相互學習,、相互討論,、取長補短，輪流做組長,，充分發(fā)揮每個小組成員的作用,。另外，我把班上一半兒的好學生任命為“小教師”,，讓他們發(fā)揮學習好的帶頭作用,，隨時監(jiān)督、幫忙他帶的學生學習,，效果很好,。

透過一學期的教學，我開始摸索到了一點兒低年級教學的方法,，期末語文綜合考試,，學生的成績到達了計劃的目標。下學期繼續(xù)探索,、實驗,，總結(jié)出適合自己特點的教學方法來。

小學語文教師年度述職報告 語文教師年度述職報告篇八

尊敬的領導,，各位老師：

大家好!

初為人師的一年轉(zhuǎn)瞬即逝,。回頭望望自己留下的足跡,，或深或淺,，但這也印證著我這學期的付出與收獲。

一年來,，我熱愛黨的教育事業(yè),，遵紀守法，遵守學校的各項規(guī)章制度,，不斷提高自己的政治思想覺悟,。作為教師黨員，在日常工作中,，我服從學校的工作安排,，配合領導和老師們做好學校的各項工作，在創(chuàng)先爭優(yōu)工作中更是立足自身,，真抓實干,。

這學期我主要擔任三年級一班的.語文教學和班主任工作,。在語文教學上，為了有效地提高教學質(zhì)量,，我首先從自己做起,，努力改進課堂教學，做到以下幾點：

1,、認真?zhèn)浜谜n,，做好課前準備，上好每一節(jié)課,。

2,、做好課后的常規(guī)工作，如聽寫,、作業(yè)批改,、評講等。

3,、注意培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,，提高學生的閱讀能力。平時規(guī)定學生讀一些適合他們的課外讀物,。通過課外閱讀,，這樣他們就可以擴大視野，豐富詞匯,，增長知識,，并要求他們摘錄好詞好句，概括主要內(nèi)容及寫出自己的感受,。

4,、勤寫日記。鍛煉學生多練筆,，隔天一個話題,，讓學生或多或少地寫出自己的見解，讓他們有話多說無話少說,。

作為一名班主任,，每天回到學校，都會擔心班里會出現(xiàn)大大小小的問題,，因此,，為了減少這種現(xiàn)象的發(fā)生，我的管理方式都比較軍事化,，在學生面前我都會表現(xiàn)得很嚴肅,。每天有會嚴格地要求學生做好，比如儀容儀表,、集隊,、做操等,，因此，在學校的廣播體操比賽中,，獲得了三個一等獎,。有時，為了讓學生對學習有一種你追我趕的學風,，我和我們班的何老師都會舉行古詩和單詞默寫小競賽，但從幾次結(jié)果來看,，班里還是未能形成一種積極向上,，你追我趕的好學風，學生的各種能力還是比較差,，學習態(tài)度不自覺,。因此，如何建立一種和諧的班級環(huán)境,，這是我以后學習的方向,。

1、實實在在的培訓,。學校為了提高教師的教育教學能力,，都有針對性的派出去烈面學校觀摩，武勝“百師講壇”學習,，武勝教研學習,，新教師培訓。這些培訓都讓我獲益匪淺,，如拾珠寶,，對我的教育教學都有一定的指引。

2,、緊扣重點的語文科研活動,。每一次科研活動，都像一次座談會,。都有針對性的提出我們語文教學經(jīng)常出現(xiàn)的問題來進行研討,，每個老師都會說出自己的觀點，互相交流,，互相學習,。

3、精彩的課外閱讀,。為了和學生有一個溝通的橋梁,，我惡補了一些兒童文學作品：如林海音的《城南舊事》、曹文軒的《根鳥》,。

平凡的教學中,，不斷地浮現(xiàn)出自己在教育教學上的缺點：

1,、在教育學生的時候，必須走進他們的世界,，理解學生的心理,。

2、面對特殊事例的時候,，必須尋求可取的方法,。

3、落實好培優(yōu)輔差的工作,。

4,、多看心理學、班級管理和語文教學的書籍,。

5,、勤動筆，寫反思,。

x后給自己在教育教學工作上的忠告：

少點煩躁,，多點耐心;少點懶惰，多點反思;少點死板,，多點創(chuàng)新,。

小學語文教師年度述職報告 語文教師年度述職報告篇九

這學年來，本人在教育教學工作中,，始終堅持黨的教育方針,，重視學生的個性發(fā)展。工作責任心強,，服從領導的分工,，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務,。

認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念。積極參加校本培訓,，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。我不但注重集體的政治理論學習,，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

1,、課前準備：備好課。

2,、認真鉆研教材,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

3,、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，采取相應的預防措施,。

4,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

5,、組織好課堂教學,，關注全體學生，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

6,、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。

7,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

8,、熱愛學生，平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關心,，良好的師生關系促進了學生的學習。

在工作上,，我嚴格要求自己,，工作實干，并能完成學校給予的各項任務,，為提高自身的素質(zhì),，我積極參加各項培訓，到各地聽課學習,，平時,，經(jīng)常查閱有關教學資料。經(jīng)常在課外與學生聯(lián)系,，時時關心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方,，須在以后進一步的努力。

總而言之,，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天作出自己奉獻。

小學語文教師年度考核述職報告3

本學期,，我在教育教學工作中,，能夠始終做到堅持黨的教育方針，面向全體學生,，教書育人,，為人師表。教學工作上，始終貫徹以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想,，注重因材施教,，重視學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。

本人工作責任心強,，服從領導的分工,，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，嚴格要求學生,，尊重學生，使學生學有所得,，不斷提高,，“教學相長”，自己的教學水平也得到了很大的提高,，并順利地完成了本學期的各項教育教學任務,。

1、師德方面：

本人一貫擁護黨的路線,、方針,、政策,，努力學習馬列主義,、毛澤東思想和鄧小平理論。熱愛教師職業(yè),，忠誠黨的教育事業(yè),。

工作中，能夠貫徹黨和國家的教育方針,，努力為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)合格人才,。能夠模范遵守國家的.法律、教育行政法規(guī)和學校制定的各項規(guī)章制度,，認真學習《中小學教師職業(yè)道德》,，不斷加強修養(yǎng)，積極參加學校及有關部門組織的政治學習和政治活動,，不斷提高自己的思想政治覺悟,，并記下了三萬多字的政治筆記。

平日的工作里,，能夠尊重領導,，服從分配，團結(jié)同志;嚴于律已，寬以待人,，任勞任怨,，從不計較個人得失。熱愛學生,，關心學生,，用愛心滋潤學生心田，真正做到了為人師表,，教書育人,，不辱人民靈魂的工程師這個光榮而偉大的稱號。

2,、工作紀律：

工作中,，我從不遲到早退，并能堅持早到校上班,。我能夠按時參加每周一的升國旗儀式,，有課時能堅持“候堂”制度。

作為班主任,，我能夠做到學生集會時堅持跟班;有晚自習時,，常常督促學生洗漱、就寢并安定下來后,，才簽字離開,。工作上堅持有病有事先請假。我熱愛自己的事業(yè),，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。在工作上，我嚴格要求自己,，工作踏實肯干,，并能完成學校給予的各項任務,。

3,、業(yè)務能力：

要提高教學質(zhì)量,，關鍵是上好課。為了上好課,，每節(jié)課前,，我都要認真鉆研教材，對教材的課程標準,、基本思想,，哪怕是每句話、每個字我都要弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好等,。還注意了解學生原有知識技能的儲備,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

在課堂上，我注重搞好組織教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意激發(fā)學生學習語文的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作,。小學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生還抄襲作業(yè),。

針對這種問題,，要特別注意抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服等等,。

熱愛學生,，平等的對待每一個學生，讓他們時時感受到老師的關心,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，特別是和差生交談時,，應該對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重?？傊?，良好的師生關系能夠促進學生的學習。

4,、工作績效：

本學期,，在“課內(nèi)比教學”活動中，我執(zhí)教的低段識字教學《兩只小獅子》一課,，受到了校內(nèi)同行的一致好評,。我撰寫的綜合實踐活動課論文《讓學生動起來》，被選送到省級教研部門去參評,。

小學語文教師年度述職報告 語文教師年度述職報告篇十

尊敬的領導,，親愛的同事們：

大家好！

本人于xx年參加工作以來,，至今已兩年有余,，現(xiàn)負責三年級二班的語文教學工作。作為一個班的班主任,，我一直在各方面都嚴格要求自己,，注重為人師表和一言一行。結(jié)合自身實際,，我對自己的教育工作有了以下幾點認識：

低年級的孩子們雖然年齡較小,，但是同樣擁有自尊心。在平日的教學工作中,，我堅決避免體罰與變相體罰現(xiàn)象,，以尊重和依賴為前提，適時走心孩子們的內(nèi)心,，用心去感受他們的喜怒哀樂,。我經(jīng)常從小處著手,，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育,。我的學生們和我更加親近了,，平日的教育教學工作也就變得更加順利了。我同樣這種以愛育愛的教育思想與孩子們的家長積極交流,，使家長的教育更具理性,，讓孩子們能夠更加健康、快樂的成長,。

目前,，我校的教學改革以踐行“北二三段式教學模式”為主題全面展開。在認真學習新課程理念的基礎上,，結(jié)合新的教學模式,，積極探索更符合本班的有效的教學方法。在語文課上,，我經(jīng)常把語文知識與學生的生活相結(jié)合,，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn),，培養(yǎng)學生之間的互動能力,，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,，促使學生在學習中學會學習,。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為,。xx年年,，在學校舉辦的“騰飛杯”講課比賽中，我獲得了一等獎的.好成績,。

以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù),，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。時代的飛速進步也促使著我們教師在教育工作中應該尋求更新的教學方式,。因此,，我們再也不能滿足于用粉筆來教學了，而要把計算機多媒體技術(shù)引入課堂,，當作新的教學工具,，進一步把我們的課堂進行延伸！我努力學習相關的知識,，并積極應用于平日的教學之中，通過兩年的努力,，我已經(jīng)能夠熟練制作課件,，多媒體教學方式也已經(jīng)漸漸的深入學生們的心中,。

在平時的工作中，我能和同事友好相處,，本著“三人行必有我?guī)煛钡脑瓌t,，積極向每一位老師學習。在學校教研活動中,，能夠積極參加講課及評課活動,。我始終相信，在課堂教學中,，沒有什么論資排輩,，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力,。我還年輕,，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育對于我來說是一門不斷創(chuàng)新的藝術(shù),。我相信,，在我不斷的探索和實踐中，我會漸漸成長為一個名師的,！

小學語文教師年度述職報告 語文教師年度述職報告篇十一

尊敬的領導,，親愛的同事們：

大家好！

縱觀過去的一年,，我只是和熱愛xx學校的每一位老師一樣,，認認真真地對待每一件事、每一份工作,，做到勤勤懇懇教書,，踏踏實實做人，下面就從五個方面向大家作一匯報,。

作為一名黨員,，我堅定共產(chǎn)主義信念，緊跟黨組織的步伐和號召,，擁護黨的教育方針路線,，并把這些都貫徹在教育教學工作中，能按時認真參加政治學習和黨組織生活,。認真學習《保持共產(chǎn)黨員先進性教育讀本》及一些相關文件,，今后我要用理論學習改造自身思想意識，用實際行動實踐黨員先進性的要求,。

作為教師能認真學習師德規(guī)范,，遵守學校的各項規(guī)章制度，熱愛教育教學工作,，嚴于律己,，為人師表,，對每一個學生認真負責，關心他們的全面發(fā)展,。

作為語文老師我首先認真學習課標,，明確學段的要求，更新教育觀念,，在平時的備課,、教學中滲透、體現(xiàn)課改的精神,。積極參與閱讀教學的多元化評價課題研究,，有重點地培養(yǎng)學生自評、互評進行有效評價,，在閱讀教學課堂上倡導“自主,、合作、探究”的學習方式,，依照擬訂的課題邊實踐邊總結(jié),，通過老師引導來培養(yǎng)本班學生主動探究、團結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新的精神,。目前正參與提高小組合作有效性的課題研究。平時,，我經(jīng)常翻看語文教學雜志,，上網(wǎng)查詢有關資料并做學習筆記來豐富自己的教學知識。并向其他老師學習好的經(jīng)驗,，利用各種機會多聽課,、多學習。在各種教學活動中我看到了名師的風范,，看到了優(yōu)秀教師應具備的素質(zhì),，并把好的教法及時運用到平時的課堂教學中，在課堂實踐中不斷反思提高自己,。

作為班主任,，每學期制定詳細的班級管理措施和目標，并有計劃的.實施,，這一年學生過渡進入初中,，在繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的學習行為習慣的同時，及時了解他們的思想動態(tài),，充分利用晨檢,、班會及各種活動后加強對學生進行思想教育，如感恩教育,、誠信教育,。并配合我校精神文明學校,、語言文字示范校,、交通安全學校的驗收工作,，每周評比班級文明小學生，要求同學們上好每一堂課,，寫好每一次作業(yè),。掌握一定的環(huán)保知識，爭當環(huán)保小衛(wèi)士,。并能積極配合其他任課老師提前通知學生帶全學具,，課前組織紀律，課后了解情況,，使學生認真對待每門功課,，全面發(fā)展。

作為中隊輔導員,，配合學校大隊部開展各項活動,，在活動中組織管理好班級，并定期召開主題中隊會,，對學生進行安全、誠實守信的思想教育,。

這一年里,，我堅守崗位，出滿勤,，干滿點,。較好地完成了語文教學和班主任的工作。做到了全勤,。

一年來,，在校領導的關心和各位老師的幫助下，取得了一些小小的成績：

xx年3月我所輔導的學生殷悅獲得全國語文能力大賽三等獎,，我被譽為優(yōu)秀輔導員,。xx年5月我所輔導的學生習作《xx》獲得xx市一等獎、《xx》榮獲xx市三等獎,。我被評為優(yōu)秀輔導員,。我所撰寫的案例《xx》獲得xx市一等獎。

在工作中我能夠做到廉潔從教,，為人師表,，公平、公正的對待每一位學生,，不歧視,、不偏袒,。本著一顆真誠的心愛每一位學生，關心每一位學生,，不求回報,。

作為今天的語文教師，不僅要求具有崇高的師德,，具有深厚的文化素養(yǎng),、新的教育理念，掌握嫻熟的教育教學方法,，我覺得更為重要的是具有教育智慧—對教學工作的一種感覺,、一種品味，對學生的才情和靈性的發(fā)現(xiàn)的敏感,。這也是我今后努力的方向,。在以后的工作中，還要多向他人學習,，取人之長,，補己之短，踏踏實實做人,，認認真真工作,，做一名優(yōu)秀的教師。

小學語文教師年度述職報告 語文教師年度述職報告篇十二

本學期,，我主要擔任六年級一班的語文學科教學,，六年級一班的班主任工作。時間過的很快,，轉(zhuǎn)眼又是一個學期,。為今后工作更有效地搞好工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié),。

1.注重基礎知識和基本能力的教學,，課前做好備課;

課后，認真批改學生作業(yè),，對作業(yè)嚴格要求,，對學生做錯的題，做到及時糾正,。

2.師生共讀,，激發(fā)閱讀興趣，拓寬學生課外閱讀量,。

本學期,，學生重點閱讀了《哈利波特》、曹文軒的《青銅葵花》、《一條更大的魚》,、《狗牙雨》;秦文君的《男生賈里》,、《女生賈梅》等。全班有部分酷愛讀書的同學認真工整地寫了一本多讀書筆記,。

3.我嘗試探究習作教學新路徑,，輔導學生習作，培養(yǎng)學生習作能力,。

我通過創(chuàng)建班級博客,，組織學生向?qū)W校報刊,、校報,、優(yōu)秀期刊投稿等方式激發(fā)學生習作興趣。我班向?？陡宥嗥?，我對每一篇稿件都進行了悉心指導，這些作品都是學生習作的第三稿,，甚至第四稿,，結(jié)果有13篇優(yōu)秀稿件被錄用，同學們的習作水平也有大幅度的提高,。

本學期,，某年級綜合實踐活動的重點研究課題是《神奇的泡泡》。同學們很感興趣,，積極參與活動,。學生的原始材料、評價材料整理完善,、有序,，多數(shù)同學達到了相應的活動目標?；顒舆^程中,，每位同學都參與了玩跑跑的游戲，以小作文的形式記錄了游戲的過程與感受,，其中三年級三班孫康樂同學的`習作《吹泡泡真好玩》,，在校報上發(fā)表。

確定研究課題,，搞好課題研究,，整理課題材料;教研組活動計劃、記錄,，總結(jié),。

發(fā)揮班干部的積極帶動和班級管理作用，創(chuàng)建自主管理班集體。

我在班級管理中遇到了眾多問題,。問題的解決需要細心的請教,，勤奮地讀書、不斷地反思和不斷否定自我,，超越自我,。本學期，我經(jīng)常到授田英才學園的徐曉彤老師的博客中,，學習徐老師的班級管理方法,，很受用，并且從中感受到徐老師的班級投入的熱情,，很令人敬佩,。近期，我剛剛閱讀了與班主任相關的書籍,，如張某某的《致青年班主任》,、李某某老師的《做的班主任》等教育專著，收獲不小,。

在班級管理中,，我繼續(xù)嘗試班級自主管理——責任分工制的管理方法，現(xiàn)在孩子們的主人翁意識和自主管理能力有明顯提高,。比如衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生管理,，由勞動委員負責督促，幾名就餐學生負責,，加以小組值日生參與的細致分工,，多元參與的方法，我班衛(wèi)生區(qū)連續(xù)幾周都是滿分的優(yōu)異成績,。

回顧一學期來的工作,，有成績也有不足。古人云：“飛瀑之下,，必有深潭,。”這“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的,。同樣,，教學經(jīng)驗和管理方法也是靠長時間積累起來的。我知道,，任何事情都是在不斷的反思——改進——再反思——再改進的過程中不斷的發(fā)展進步的,，我相信在領導和同事的幫助下，我能一如既往地盡自己的努力,，為學生的發(fā)展做出貢獻,。