光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

地理老師春季教學計劃安排 地理老師教學工作計劃篇一

深入領(lǐng)會課改精神,，加深對“課程標準”的理解,，正確把握本年級的教學要求。以課改理論指導教學實踐,，轉(zhuǎn)變落后思想,，認真及時進行反思，提高課改理論水平,，從而提高教學水平,。特制定本學期個人教研活動計劃,。

二、教育教學目標：

1,、知識與技能：掌握閱讀和使用地圖和地理圖表的基本技能，初步學會簡單的地理觀測,、調(diào)查統(tǒng)計以及運用其他手段獲取地理信息等基本技能,。能初步說明地形、氣候等自然地理要素在地理環(huán)境形成中的作用,，以及對人類活動的影響,；初步認識人口、經(jīng)濟和文化發(fā)展的區(qū)域差異,，以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢,。知道世界、中國和家鄉(xiāng)的地理概貌,，了解中國與世界的聯(lián)系,；初步學會根據(jù)一個國家或一個地區(qū)的地理信息，歸納其地理特征,。了解人類所面臨的人口,、資源、環(huán)境和發(fā)展等重大問題,，初步認識環(huán)境與人類活動的相互關(guān)系,。

2、過程與方法：通過各種途徑感知身邊的地理事物,，并形成地理表象,；初步學會根據(jù)收集到的地理信息，通過比較,、抽象,、概括等思維過程，形成地理概念,，進而理解地理事物分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律,。嘗試運用已獲得的地理概念、地理基本原理,，對地理事物進行分析,，做出判斷。嘗試從學習和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題,，提出探究思路,，搜集相關(guān)信息，運用有關(guān)知識和方法,，提出看法或解決問題的設(shè)想,。運用適當?shù)姆椒ê褪侄?，表達自己學習的體會、看法和成果,，并與別人交流,。

3、情感,、態(tài)度,、價值觀：形成對地理的好奇心和學習地理的`興趣，養(yǎng)成求真,、求實的科學態(tài)度和地理審美情趣,。關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展，關(guān)心我國的基本地理國情,，增強熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的情感。尊重不同的文化和傳統(tǒng),，增強民族自尊,、自信的情感，懂得國際合作的價值,，初步形成全球意識,。增強對環(huán)境、資源的保護意識和法制意識,，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念,，逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛護環(huán)境的行為習慣。

三,、主要工作措施：

堅持以教學為中心,，以教研為先導，以提高質(zhì)量為重點的觀念,，努力提高教學質(zhì)量和教學效益,。堅持聽課，繼續(xù)加強對現(xiàn)代化教育教學理論的學習和研究,，不斷總結(jié)經(jīng)驗找出差距,，克服教學中存在的問題，加強對學生的輔導,，根據(jù)不同學生的能力提出不同的學習要求做到教育,，有的放矢，耐心輔導,，因材施教,，學生在原有基礎(chǔ)之上都有進步。

四,、具體工作安排：

1,、積極,、主動地參加本組的課改培訓和學習，充實自己的理論基礎(chǔ),，切實轉(zhuǎn)變觀念,。在培訓和學習中，積極主動參與,，深入反思自己的教學行為,，認真及時反思自己的教學行為，每月作好總結(jié),、隨筆和課后反思。

2,、對本冊教材進行分析,。加深對教材的理解，并以新課改理念為指導思想,，結(jié)合實際認真?zhèn)湔n,。

3、在課堂教學中,，積極倡導自主,、合作、探究的學習方式,，倡導開放的活動課程,，全面提高學生素養(yǎng)。

4,、積極參加學校和年級組織的教研學習,、聽課、評課,、交流,、討論、座談等活動,，集思廣益,，博采眾長。

5,、自學相關(guān)的教育教學文章,、書籍，作好學習筆記,，做到學以至用,，并作好相關(guān)資料的收集和整理。

地理老師春季教學計劃安排 地理老師教學工作計劃篇二

一,、學生基本情況

通過綜合分析我校地理考試成績,，為了有效提升地理教學水平,，搞好復習，提高地理教學實效性,，特制訂本學期地理教學工作計劃,。

二、指導思想

本學期必須緊抓地理教材,、地理課程標準,、注重雙基教學，構(gòu)建地理主干知識框架和網(wǎng)絡(luò),，引導學生學習生活中的地理,，關(guān)注社會和生活。處理好自然,、人文和區(qū)域地理之間的關(guān)系,，熱點問題應體現(xiàn)地理學的應用功能與社會價值；地理能力的核心是圖表,、文字信息的分析應用能力,。教學中應突出地理學科的綜合性、區(qū)域性,。使學生具備一定的分析,、評價、歸納能力和解決地理問題的能力,。

三,、應做好以下幾方面工作：

1、鉆研教材,、考試大綱和考試說明,，研究近三年高考試題

要認真鉆研教材和考試說明，研究歷年高考題,，要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢,，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義，認真學習試題分析,，研究高考試題的命題思路和能力要求,，使自己的教學不偏離高考的要求。重視每次考試對試題的分析,，根據(jù)存在問題有針對性的講評試卷或調(diào)整教學策略,。

2、抓好“雙基”把握好教學導向

在高三的備考中,，教師的復習不能帶有僥幸的心理去猜題,、押題，一定要扎扎實實，一步一個腳印,，立足于“雙基”,，從地理概念、地理分布,、地理事象,，到地理讀圖、地理過程,、地理原理,，再到地理觀念、地理能力,、地理規(guī)律,，要強調(diào)地理特征的空間性。以不變應萬變,，才能做到萬無一失,。為此，應重視地理原理的教學,，并重點抓住以下幾方面：一是夯實基礎(chǔ)識,，到邊到沿,，不留死角,；二是建構(gòu)和完善學科主干知識體系；三是對重點知識形成專題,，挖掘知識間的橫向和縱向聯(lián)系,，強化規(guī)律（過程）和方法，重視聯(lián)系和運用,。

3,、強化地理圖表的學習

空間性是地理學科區(qū)分于其他學科的最主要特點。地理高考題可以說是“無圖表不成題”,，從客觀性試題到主觀性試題,，均以圖表為信息加以命題，可以說學生從地理圖表中索取信息的能力,，是地理高考成敗的主要因素,，所以在平時復習，應以課本中原圖為基礎(chǔ),，熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖,，并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū)；熟練使用和說明各種等值線圖,、示意圖,、景觀圖、各種自然要素和社會經(jīng)濟統(tǒng)計資料和圖表等,，并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表,，教學中應加強這方面的訓練,。提高學生圖文轉(zhuǎn)換，圖圖轉(zhuǎn)換等類型的綜合分析能力,。

4,、注重地理能力的培養(yǎng)

知識在于積累，在平時的教學中應潛移默化地,、有意識地培養(yǎng)學生的地理思維和素養(yǎng),、地理靈感以及地理能力，強調(diào)對自然地理的理解,、判斷,、推理、歸納,、應用,，突出考查考生獲取圖表信息的能力，遷移整合和運用知識的能力,，比較,、分析、評價地理事物和現(xiàn)象,，描述,、闡釋事物和探討問題的能力。

5.加強案例教學,，訓練學生解題思路和答題的技巧

從高考試題反思我們的常規(guī)教學,，教與學都必須注重方法。這方法就是要做到選取典例,，通過案例式學法或教法,，舉一反三，形成能力,。實施案例教學,，教會學生以不變應萬變。訓練學生進行學科術(shù)語規(guī)范,、條理清楚,、突出關(guān)鍵詞、邏輯嚴密的表述,。

6,、關(guān)注社會、關(guān)注時政熱點和焦點

引導學生關(guān)注當今人類生存和發(fā)展進程中的重大問題,，關(guān)注社會發(fā)展和我國國情,。如：人類對宇宙空間的探索、溫室效應與臭氧空洞、氣象災害與自然災害,、外來物種入侵,、南水

北調(diào)、能源問題,、大型水利工程的建設(shè)及流域的綜合治理,、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、循環(huán)經(jīng)濟,、節(jié)約型社會,、三農(nóng)問題、東北工業(yè)基地的振興,、中部崛起,、世界經(jīng)濟全球化與區(qū)域經(jīng)濟一體化等等，地理學科的時代性強,，在日常教學和訓練中應以反映現(xiàn)實和熱點的“新材料,、新情境”為載體，考查學生理論聯(lián)系實際的能力和素養(yǎng),，以體現(xiàn)培養(yǎng)學生時代使命感和社會責任感的教育價值,。

7、訓練學生用學科術(shù)語規(guī)范答題

從這幾年的高考閱卷和試題分析可以看出,，很多學生審題不到位,、答題沒有要點也是導致高考得分率低的主要原因。因此,，提高準確審題,、規(guī)范表述,、嚴謹答題的能力是高三一開始復習我們做老師就必須有意識的培養(yǎng),，要盡可能將失誤減少到最低。

8.落實好每周甚至每節(jié)的有效訓練

知識的鞏固,，技能的熟練,，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn)。因此,，及時在網(wǎng)上收集各地的試題,，根據(jù)教學進度和高考的命題趨勢，精心選題出好每周的周練題,，并對周練的錯題進行及時評講,，幫助學生總結(jié)解題規(guī)律，掌握分析問題的方法和解決問題的途徑,，使學生及時發(fā)現(xiàn)知識缺漏,，有效地提高學生的應試能力。

地理老師春季教學計劃安排 地理老師教學工作計劃篇三

經(jīng)過一個愉快寒假的休整，又迎來了一個新學期,，為了保證在新學期里更好的完成教育教學任務(wù),，先做好如下教學工作計劃：

一、學生現(xiàn)狀分析

本學期是在學生經(jīng)歷一個學年的地理方面知識的學習進入了初二階段,，學生在初一階段的學習中,，掌握了必要的基礎(chǔ)知識，也具備了一定的地理技能,。在課堂上能進行有序的教學,，但學生之間的水平參差不齊，一些學生由于平時投入少,，未能及時做好復習,，課堂內(nèi)精力不集中。有的學生讀圖分析的能力不太強,，所以本學期要按照班級實際情況,，并在教學中關(guān)注全體學生，努力提高教育教學成果,。

二,、教材分析

學習中國地理知識和運用常見地圖、地理圖表,，以及填寫簡單地圖和圖表能力,，培養(yǎng)學生對地理事物的觀察，記憶想象思維能力,，以及運用所學知識分析簡單的地理問題的能力,。初步樹立正確資源觀、人口觀,、環(huán)境觀,，懂得協(xié)同人類發(fā)展與環(huán)境關(guān)系。

三,、本學期教學目的

本學期是在八年級上冊講述中國地理概況,、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟發(fā)展的一般特征的基礎(chǔ)上開始進一步闡述我國不同的地理差異,，認識我國四大地理區(qū)域之間的差異,。了解省級區(qū)域、省內(nèi)區(qū)域和跨省區(qū)域的位置,、自然特征及經(jīng)濟的發(fā)展狀況,。

四、提高措施

1,、在一年級現(xiàn)有的基礎(chǔ)知識上,，根據(jù)學生的實際做好每一節(jié)課的課堂實際,，在課后的反思中對教學中存在的問題，積極探討解決問題的辦法取長補短,，提高和完善自己的教學,。在課堂上采取靈活多樣的教學方法和手段，激發(fā)學生的學習興趣,，引導學生觀察生活中地理事物和現(xiàn)象,，培養(yǎng)學生讀圖能力，在相應地理材料,、圖片中獨立獲取地理知識,。在平時月考之前，把學習的基礎(chǔ)知識要掌握好,，并及時發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題,，加強記憶方法和學習方法的指導，對個別學生加以指導,，使他們更快進步,。

2、做好不同學生的提高工作,。本學期要對中學生在掌握好基礎(chǔ)知識的同時,，提高他們的地理能力，如讀圖和用圖的能力,。對于他們不正確的學習方法給予改進,，在課堂上要注意他們的聽課狀態(tài)檢驗學習效果。對于學習有困難的學生因人數(shù)較多,，所以更要加強聽課效率,，適當完成基本任務(wù)。就是掌握本節(jié)基礎(chǔ)知識和在圖上讀懂必要的內(nèi)容,，就是從簡單的知識學起,，使他們能體會到成功，多給他們一些鼓勵,，還要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的學習習慣,。

3,、結(jié)合中國地理的具體內(nèi)容,，對學生進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育,。根據(jù)我們國情,、鄉(xiāng)情，對學生進行正確的人口觀,、資源觀和環(huán)保觀的教育,。糾正他們不良的學習習慣,，全面提高學生的思想水平。

五,、繼續(xù)滲透

1,、通過本學期學習，對學生進行熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)的教育,，增強民族自豪感。

2,、進一步樹立人地協(xié)調(diào)觀念,，進一步學會運用科學的觀點分析和解決一些地理問題。

3,、養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度,，依法規(guī)范自身行為和影響他人，并以力所能及的實際行動保護環(huán)境,、節(jié)約資源和能源,。

通過本學期地理教學，使學生能比較熟練地運用所學的地理知識,、解釋生活中的地理現(xiàn)象,。進一步提高閱讀地圖的能力。同時通過本學期教學,，使學生掌握中國地理概況,，中國的人口、民族特點及分布,。了解人口問題給社會經(jīng)濟,、資源、環(huán)境帶來的壓力,，掌握中國的自然環(huán)境包括地形,、氣候、河湖的概況及相互之間的聯(lián)系和影響,，認識能源危機和環(huán)境問題給社會,，經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響，提高學生的節(jié)約意識,。

六,、自我提高

本學期繼續(xù)加強各種教育教學理論知識的學習，并及時圈點重要內(nèi)容,，不斷提高自己的知識理論水平,，以指導自己的教學行為；積極參與學校組織的各項活動,，聽取其他老師的教學過程,，并從中吸取適合學生的特點的教育教學方法,，應用到自己的教學工作中，利用剩余時間學習有關(guān)的教學書刊《地理教學參考》,、《地理辭點》等,，豐富自己的專業(yè)知識、活躍,、充實課堂激發(fā)學生的學習興趣,。

七、師德

1,、擁護黨的領(lǐng)導,，遵守各項法律、法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度,，維護社會公德,，為人師表。

2,、以誠相待,，做到關(guān)心愛護每一個學生，在幫助和教育學生的過程中,，將以“學生為本”讓學生感受到老師的“真誠”,，讓他們學會做人，學會學習,，學會合作,。

3、在個人修養(yǎng)方面,，衣著簡單,，得體，言談舉止文明,，對學生不用侮辱性語言以防傷害他們的自尊心,。

八、教學亮點

好習慣的養(yǎng)成：首先要教育學生學會做人,，品行端正,，要有一個好的道德基礎(chǔ)。其次是針對本學科有一個良好的學習習慣：如,，讀圖用圖習慣,，這也是我參加教研探討并用相關(guān)地圖來獲取相應的地理信息。還有,，通過電視媒體獲取最新地理信息的習慣等等,。

總之，開學初制定了教學教學工作計劃,，那么在本學期的教學工作中就要按照它去做,。在應用的過程中適合的留下來，不適合的進行調(diào)整,，以利于教育教學工作,。

地理老師春季教學計劃安排 地理老師教學工作計劃篇四

一、情況分析

本學期,，本人承擔七年級和八年級各3個班的地理教學任務(wù),，每周每班為二個課時，課時相對教材內(nèi)容有些不足,。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材,。新課標，新教材,，新環(huán)境,，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。良好的人際關(guān)系,，先進的教育理念,，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境。

二,、指導思想

在新課標理論的指導下,，以上級和學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學,，盡快適應網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式,，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,，努力使教學水平,，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時,，通過學習與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”,。

三、具體工作

1,、抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力抓好每一節(jié)課,；力爭每節(jié)一練,，做到全批全改。

2,、認真學習新課標理論,，準確領(lǐng)會新課標精神,，用科學的理論指導教學實踐。

3,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實做好地課備課資料的收集，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材,。

4、積極參加計算機培訓并不斷自學,，提高課件的制作水平,，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

5,、及時申請購置教學必備的地理教具,、圖書、軟件,。

6,、積極參加教研教改活動，在教導處和教研組的指導下,，努力使教育教學能力再上新臺階,。

7、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展,。結(jié)合學科特點,，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣,。

8,、認真參與集體備課，精益求精,，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案,。

9、參加聽課評課活動,。虛心向他人學習,，取長補短，不斷提高教學水平,。

10,、擬好復習計劃，制定復習提綱,，認真組織復習,。

11、每次考試后，全面做好每個學生和班級的質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決,。

在實際教學工作中，認真執(zhí)行上述計劃,，努力工作,，爭取在期末考試中取得優(yōu)異的成績,。

地理老師春季教學計劃安排 地理老師教學工作計劃篇五

一,、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導,，加強課堂教學,，參考、推行杜郎口中學的課堂教學模式,，更加高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動，加強集體備課,，努力使教學水平,，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”。

二,、教學任務(wù)

1,、初二：本學期新授好義務(wù)教育課程標準實驗教材（湘教版）——《中國地理》（八年級上、下冊）,。

2,、初一：新授好義務(wù)教育課程標準實驗教材七年級上冊地理（湘教版）

三、學生情況分析

總體上講,，初二學生經(jīng)過初一一年的學習,，地理學習積極性比較高，課堂討論較激烈,，具備一定的學習自覺性,，求知欲較高。課堂氣氛好,，學生思維靈活,；當然，部分學生學習缺乏興趣，目的不明確,，成績不理想,。

四、教材分析

1,、八年級地理上冊（湘教版）教材內(nèi)容是中國地理為主,，分為中國的疆域、中國的自然環(huán)境,、中國的自然資源和中國的區(qū)域差異四大部分,。八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種能力的培養(yǎng)，教材篇幅的圖片和活動的訓練,。我國地域遼闊,，資源豐富，但存在巨大的地域差異,，這就需要在教學上處理好整體與差異的關(guān)系,。

例如：我國的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大,，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異,。

例如：我國地形以山地為主，但地形復雜多樣,。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異,、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟,、文化等方面的不同,。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè)，南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè),，西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè),，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。

又例如：我國自然資源豐富,，許多資源的總量都居世界前列,。由于人口眾多，經(jīng)濟發(fā)展東西差距較大,，許多重要的資源分布不均,，在利用的過程中出現(xiàn)極大的浪費。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略,，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源,，保護好現(xiàn)有的能源是我們在這一章節(jié)不可忽略的主題思想。

2,、八年級地理下冊主要學習中國的經(jīng)濟與文化內(nèi)容,，介紹了中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高技術(shù)產(chǎn)業(yè),、交通運輸業(yè)以及三十四個省級行政區(qū),。分為經(jīng)濟發(fā)展與區(qū)域地理兩大板塊。

在教學過程中注意運用資料并聯(lián)系實際說出我國農(nóng)業(yè)分布概況,，并舉例說明因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性,。運用資料說出我國工業(yè)的地理分布，用實例說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在工業(yè)發(fā)展中的作用,。比較不同交通運輸方式的特點,，運用地圖說出我國交通運輸網(wǎng)絡(luò)的大致分布格局。在區(qū)域地理中,，從位置與分布,、聯(lián)系與差異,、環(huán)境與發(fā)展三個角度來認識我國的各個區(qū)域,。