人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

幼兒園教師節(jié)教師詩歌朗誦篇一

老師,，我想對(duì)你說：你的音容笑貌,，你的舉手投足,，時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前;你的關(guān)心，愛護(hù),，一直縈繞在我的腦海里;你的循循善誘,，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中;你和我們一起時(shí)的一切,，都如同昨日歷歷在目,。

老師，我想對(duì)你說：是你給了我學(xué)習(xí)的自信;是你給了我生活的勇氣,，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力,，是你給了我奔向好前程的希望。

老師,，我想對(duì)你說：你是我開啟智慧的敲門磚;你是我打開幸福之門的金鑰匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏響人生樂章的指揮者,。

老師，我想對(duì)你說：如果沒有你,，或許我就會(huì)自暴自棄;如果沒有你,，或許我就會(huì)那么沉迷下去;如果沒有你，或許就沒有我生活的前景;如果沒有你,，或許就沒有今天的我,。

老師，我想對(duì)你說：感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋;感謝你冰天雪地之時(shí)給予我溫暖;感謝你對(duì)我的培育之恩;感謝你對(duì)我的知遇之情,。

老師,，我想對(duì)你說：祝愿你健健康康，幸幸福福,，和和美美,，快快樂樂地度過每天!好人一生平安

幼兒園教師節(jié)教師詩歌朗誦篇二

我們的教師

您是蠟燭，

閃耀微弱的燭光;

您是園丁,，

流下辛勤的汗珠滴滴閃亮;

啊!

老師--

您把我培養(yǎng)成人,，

讓我為祖國(guó)發(fā)光;

啊!

老師--

您教會(huì)我怎樣做人，

我的血液里有你的心血在流淌!

老師,，辛苦了

是誰--

把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,，

教給我們豐富的知識(shí)?

是您!老師!

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗,。

是誰--

把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

溫暖了我們的心靈,。

是誰--

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果,。

您辛苦了!老師!

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們,。

您辛苦了!老師!

把青春無私奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意!

--您辛苦了,，老師!

幼兒園教師節(jié)教師詩歌朗誦篇三

當(dāng)你努力長(zhǎng)出一片新的葉

就迫不及待的召喚我

看著我

嚼碎你的奉獻(xiàn)

當(dāng)你為我有結(jié)出一顆紅葚

就欣喜的

召喚我

聽著我

貪婪的咀嚼的響聲

多少的日夜里

你喂飽了我晶瑩剔透的身體

自己慢慢老去

卻從未抱怨只字片語

也不期許

永恒于我的記憶

懵懂的我并無一言半辭

專執(zhí)于年少的游戲

不覺中天荒地老

也退卻在了遙遠(yuǎn)的天際

直到懂得為你流淚的今天

今天

我才知

我是你永遠(yuǎn)的蠶

離不了你香甜的肩

躲在你柔軟而結(jié)實(shí)的支腋

享受你撐開的巨大的冠

篩下的陽光碎影

溫暖我每一個(gè)無知夢(mèng)幻

啊

直到今天

今天

我才懂得為你流淚

我才知

我是你永遠(yuǎn)的蠶

我昂起小小的,、晶亮的頭

卻仍說不出任何

愛的語言

幼兒園教師節(jié)教師詩歌朗誦篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解老師工作的辛苦，知道9月10日是教師節(jié),。

2,、能用較清楚的語言介紹自己送給老師的禮物。

3,、通過送禮物,、說祝福等形式、大膽表達(dá)自己對(duì)老師的情感,。

4,、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱,、日期和意義,。

5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種紙,、水彩筆,、膠水。

2,、教學(xué)音帶《我為老師唱首歌》,。

活動(dòng)過程：

1、播放歌曲錄音,，引出教師節(jié)的話題,。

(1)提問：歌曲里說了什么?今天是什么節(jié)日?

(2)小結(jié)：每年的9月10日是教師節(jié)，是全體教師的節(jié)日,。老師在這一天都會(huì)和快樂,，因?yàn)橛泻芏嗟娜藭?huì)祝福我們。

2,、幼兒回憶老師關(guān)愛自己的事例,。

(1)老師平時(shí)都為你們做過什么?

(2)你想對(duì)老師說什么?你還想用什么方法表達(dá)對(duì)老師的祝賀。

3,、播放教師平時(shí)工作的課件,，幼兒認(rèn)真觀看，了解老師的辛苦,。

4,、幼兒制作禮物。

(1)請(qǐng)幼兒討論：你想做什么禮物?

(2)請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿制作禮物,。

(3)請(qǐng)幼兒介紹自己的禮物,。

5,、幼兒送禮物。

在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂中,，請(qǐng)幼兒為老師送上禮物并向老師說一句祝賀的話。

活動(dòng)建議與提示：

1.將幼兒制作的禮物布置成展示角,，大家共同欣賞,。

2.活動(dòng)前可開展相關(guān)的社會(huì)活動(dòng)，了解老師的辛苦,。

3.可鼓勵(lì)幼兒將禮物送給園長(zhǎng),，其他班的老師或保育員。還可以組織慶祝教師節(jié)的全園大型活動(dòng),，請(qǐng)幼兒表演節(jié)目,，說祝賀的花語，送上自己自制的小禮物,。教師對(duì)幼兒的祝賀白哦是感謝并提出心中的希望,。

幼兒園教師節(jié)教師詩歌朗誦篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道每年的9月10日是教師節(jié)，了解教師工作與自己的關(guān)系及教師節(jié)的意義,。

2.能運(yùn)用已有的美工經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)造性地制作謝師卡，向老師表達(dá)感激之情,。

3.參與節(jié)日游戲,。

4.愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：卡紙,、油畫棒、水彩筆,、貼畫,、剪刀、印章,、毛根,、膠水及雙面膠。

活動(dòng)過程：

1.情景導(dǎo)入,。

(1)參觀"幼兒園的老師"照片展,。

師：照片上是誰?你認(rèn)識(shí)她嗎?她是哪個(gè)班的什么老師?她們工作辛苦嗎?老師這樣工作是為了誰?(幼兒互相交流)

(2)引出教師節(jié)話題，了解教師節(jié)的由來,，討論如何向老師表達(dá)自己的謝意,。

師：今天是什么節(jié)日?每年的幾月幾日是教師節(jié)?

教師介紹教師節(jié)的由來。引導(dǎo)幼兒討論如何向老師表達(dá)自己的問候和謝意,。

2."小小賀卡",。

(1)出示材料,，引導(dǎo)幼兒制作謝師卡。

兒童節(jié)是我們小朋友們的節(jié)日,，教師節(jié)是我們可愛的老師的節(jié)日,，小朋友們可以自己制作漂亮的卡片送給老師，祝福老師節(jié)日快樂,。

教師出示卡紙,、油畫棒、水彩筆,、貼畫,、剪刀等制作材料，引導(dǎo)幼兒按自己的想法,，或畫畫或剪貼圖案或用印章和毛根裝飾,，制作謝師卡。

(2)集體幼兒制作,。

師：小朋友們仔細(xì)想一想你要給老師畫什么樣的卡片,，我們比比看誰畫得最漂亮。

幼兒按自己的意愿,，創(chuàng)造性地制作謝師卡,。教師予以適當(dāng)?shù)膮f(xié)助和指導(dǎo)，并提醒幼兒保持桌面與地面干凈,。

3."感動(dòng)的祝福",。

教師根據(jù)幼兒所說，幫助幼兒寫上一句表達(dá)感謝的話和祝福語,。

4."您辛苦了",。

幼兒分別向全園老師贈(zèng)送謝師卡。

教師引導(dǎo)幼兒在送給老師賀卡時(shí)對(duì)老師說："老師,，您辛苦了!"

幼兒園教師節(jié)教師詩歌朗誦篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

世上有很多東西，給予他人時(shí),，往往是越分越少,，而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛,，不是索取,，不是等價(jià)交換，而是付出,，是給予,，是自我犧牲。當(dāng)你真正付出、給予后,，帶給你的將是你一樣的愛,。

當(dāng)?shù)谝淮伪恢赡鄣穆曇舴Q之為“老師”時(shí)，我的驚喜與不安不知道該怎樣表達(dá),。那是我認(rèn)為是我18年來最美妙,、最幸福、最榮耀的一瞬間,。而那一瞬間總是環(huán)繞在我的耳畔,，久久的揮之不去。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，一切都讓我新鮮、好奇,?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師,，您早,。”那童稚的問候,，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見?！苯o我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛,，要將我全部的愛無私的付出,、給予他們。當(dāng)我把我最純真的愛奉獻(xiàn)給那一群群可愛的天使后,，他們帶給我的是無比的幸福和快樂,。

剛剛走出幼師的校門，意氣風(fēng)發(fā)的我不再有單純的眼睛,，不在有燕雀般的喧嘩,，添了幾分安靜，多了幾分溫柔。望著一張張嫣紅,、稚嫩的小臉,，明亮、純真的雙眼,，不需要太多的言語,，我便執(zhí)著的踏上了幼兒園教育這片純凈、神圣的領(lǐng)土,，開始了我的教師生涯,。太陽在我們沙啞的聲音中升起，月亮在我們黑色的眸子中懸掛,。朝起朝落,，云長(zhǎng)云消，歲月在淡泊苦澀中編織了多少美麗動(dòng)人的故事,。我們年輕但不張狂,，我們平凡但不庸俗，我們用年輕的心,、絢麗的夢(mèng),，撒播著所有的愛、所有的情,。純真的笑臉,，滋潤(rùn)著我們的心田，甜甜的歌聲洗滌著我們的心靈,，我們尋覓到了人生的內(nèi)涵,，在一件件平凡、瑣碎的小事上,，品讀著輝煌,。

有很多人問我：“當(dāng)幼兒園老師快樂嗎?幸福嗎?”他們習(xí)慣把老師比做蠟燭、春蠶,、人梯和鋪石路,，把老師的勞動(dòng)與這些犧牲、悲苦的形象相聯(lián)系,，而我認(rèn)為,，教師應(yīng)該有另一種境界，應(yīng)當(dāng)把教育勞動(dòng)看作一種幸福的體驗(yàn),，孩子快樂成長(zhǎng)的過程正是教師生命增值的過程,，你的愛、你的心血,、你生命的智慧已經(jīng)化作了一面面風(fēng)帆,，鼓蕩著船兒在人生的海洋中駛向蔚藍(lán)的彼岸。快樂與幸福要靠自己去品味,。

盡管你不能指點(diǎn)股市,、笑傲政壇，盡管你不能獨(dú)步學(xué)界,，踏浪商海,，但是，當(dāng)你生病的時(shí)候,，有一句句暖人的話語,，一張張燦爛的笑臉，一雙雙揮動(dòng)的小手在你身邊,，有了孩子們的關(guān)心和愛護(hù),，你能不感到幸福嗎?當(dāng)你假裝生氣，聽到一句這樣溫柔的話語——老師,，我再也不調(diào)皮,、不淘氣了，請(qǐng)您不要生氣了好嗎?你能不感到幸福嗎?當(dāng)你因勞累感到疲倦時(shí),，有孩子爭(zhēng)著,、喊著“老師,，我來給您按摩吧!”“老師,，我來給您揉揉腿吧!”你能不感到幸福嗎?當(dāng)你看到一手帶大的孩子即將駛出港灣，在那蔚藍(lán)的童話中航行的時(shí)候,，你能否感到有說不盡的驕傲,、自豪、幸福與快樂,。

我想告訴大家,，作為一名幼兒教師，我很幸福,，很快樂,，面對(duì)這份幸福、快樂,，我驕傲,、我激動(dòng)，我更加難忘,。在這些幸福的歲月里流淌著全是晶瑩的希望和鮮亮的憧憬,。我的生命因此而變的光耀無比——就像天空中的那輪太陽，暖和了別人,，也暖和了自己,。所以，我要大聲的告訴全世界的人，我快樂,、我幸福,，我是一名幼兒教師。

幼兒園教師節(jié)教師詩歌朗誦篇七

教師是專門與人的心靈世界打交道的人,， 是各種職業(yè)最直接感受到他人感情的人,。

正如徐特立所說：“教書是一種很愉快的事業(yè)，你越教就會(huì)越愛自己的事業(yè),。當(dāng)你看在看到你教出來學(xué)生一批批走向生活,，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)時(shí)，你會(huì)多么高興啊! ”作為教師的我們要格外珍惜 和不斷積累這種愉快,、熱愛的真情實(shí)感,，使它成為推動(dòng)我們?cè)诘赖律先找娉鋵?shí)起來、豐富起來,、高尚起來的巨大力量,。努力做一個(gè)新時(shí)期合格的幼兒教師，對(duì)人,，對(duì)己,，對(duì)社會(huì)都是有 益的! 如何做一名孩子喜歡的好老師。雖然踏入幼教行業(yè)不是很久,，但我卻從短短的一年工作中學(xué)到了很多,。

作為一個(gè)老師，一個(gè)幼兒園的老師,，如何才能讓孩子們喜歡我,，我認(rèn)為是最重要的。只有孩子喜歡我,，才會(huì)喜歡 我的課,，才會(huì)喜歡和我交流，和我一起做游戲,。那么我才能真正走進(jìn)孩子的心里,，成為他們心目中的一個(gè)好老師。剛上班時(shí),，每每聽到說,，孩子最喜歡你們老師了，回去一直都說你們 很好,，心中不免欣喜,。但細(xì)細(xì)想來，孩子們喜歡的老師,，究竟應(yīng)該是怎樣的呢?

一,、做個(gè)幽默的老師 作為一名老師,，特別是幼兒教師，如果我們每天繃著臉對(duì)待孩子,，孩子會(huì)從心底對(duì)我們產(chǎn)生恐懼,，不敢靠近我們、不敢和我們說話,。更不要說喜歡我們,，如果我們是一個(gè)幽默的老師，能放下老師的位置,，和孩子快樂在一起,，經(jīng)常說一些孩子喜歡的笑話、故事,、生活話題,，做一些孩子喜歡的小游戲。

二,、做個(gè)有愛的老師愛對(duì)我們并不陌生,，孩子需要愛。在家有父母的愛,，在學(xué)校他們需要得到老師的愛,。老師的 愛有時(shí)候?qū)⒆觼碚f比父母的愛更為重要， 因?yàn)槔蠋煹膼劾锩姘膭?lì),， 能給孩子樹立自信心,，讓他們對(duì)自己充滿自信。每個(gè)孩子都是可愛的,，沒有所謂的聰明與笨,，只要我們平等 付出自己的愛,，每一個(gè)孩子都是聰明的,，他們的起跑線是一樣，得到的愛也是一樣的,，收獲的也將會(huì)一樣,，都會(huì)成為大家喜歡的孩子。 都說孩子小,，什么都不懂,，但其實(shí)孩子什么都懂。有些事情或許他不說,，但是他會(huì)感覺到,， 也會(huì)用其他的方式表現(xiàn)出來。

一群孩子在我們周圍,， 有時(shí)不免有喜歡和不喜歡的,， 但事實(shí)上,， 我們靜下心來去看每個(gè)孩子，都會(huì)發(fā)覺他們的可愛與靈氣,，也會(huì)看到他們的聰明和能力,，每個(gè)孩子都不盡相同，給予每個(gè)孩子平等的關(guān)注,，定能讓他們感受到老師對(duì)他們的喜愛,，也就 能獲得孩子們的喜愛。

三,、做個(gè)會(huì)游戲的老師 孩子畢竟是孩子,，他們不會(huì)像小學(xué)、初中或高中學(xué)生一樣,，有很強(qiáng)的紀(jì)律性,，知道怎樣去學(xué)習(xí)，他們不喜歡枯燥無味的上課方式,，他們喜歡在游戲中獲得樂趣和學(xué)習(xí)的欲望,。如果我們 一味的用古板的模式去給孩子上課，他們會(huì)產(chǎn)生一種逆反的心理,，不但學(xué)不到東西,，反而會(huì)厭學(xué)。相反,，如果我們懂得怎樣去設(shè)計(jì)活動(dòng),，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，收到意想不 到的效果,。 教師是一個(gè)神圣的職業(yè),， 肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。

幼兒園教師節(jié)教師詩歌朗誦篇八

各位老師,、同志們：你們好!

今天,，大家歡聚一堂，隆重慶祝這個(gè)屬于所有教師的美好節(jié)日,，在這個(gè)喜慶的時(shí)刻,，我謹(jǐn)代表，并以我個(gè)人的名義,，向辛勤耕耘,、默默奉獻(xiàn)于教育教學(xué)崗位上的全體教職工致以誠(chéng)摯的節(jié)日問候!祝大家節(jié)日快樂、闔家歡樂!

中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明國(guó)度,，從古至今就有尊師重教的傳統(tǒng)美德,，民間就有“一日為師，終身為父”之說,。教師職業(yè)是崇高而神圣的,。春秋初期的政治家管仲就說過：“一年之計(jì),，莫如樹谷;十年之計(jì)，莫如樹木;終身之計(jì),，莫如樹人”,。可見,，培養(yǎng)人才是根本性的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì),。任何一個(gè)人的成長(zhǎng)，都離不開教師的培養(yǎng)教育,。教師教給學(xué)生做人的道理,，啟迪學(xué)生的智慧，傳授給學(xué)生知識(shí)本領(lǐng),，為學(xué)生解答疑難和困惑,。教師職業(yè)又是艱苦而辛勞的。教師淡泊名利,，甘為人梯,，嘔心瀝血，盡職盡責(zé),。因此,，教師獲得人們和社會(huì)的尊敬是當(dāng)之無愧的。

同志們,，×學(xué)院已經(jīng)走過了××年的發(fā)展歷程,。在××年的風(fēng)雨奮斗中，經(jīng)過幾代人的不懈努力,，學(xué)校逐步發(fā)展壯大,，為社會(huì)輸送了一批又一批的合格人才。我們欣喜地看到,，自新校區(qū)遷建以來,，在省有關(guān)部門和社會(huì)各界的大力支持下，學(xué)校得到了較快的發(fā)展,，完成了從中職教育向高職教育的轉(zhuǎn)變,，專業(yè)設(shè)置更趨完善合理,，師資隊(duì)伍,、辦學(xué)條件得到了較大改善，學(xué)生規(guī)模發(fā)展到5000多人,。據(jù)我了解,，今年畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)非常好,，招生計(jì)劃又達(dá)到一個(gè)新高,。這些成績(jī)的取得，是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教職工共同努力的結(jié)果，對(duì)學(xué)院所取得的成績(jī)表示祝賀!但是,，我們也應(yīng)該清醒地看到，我們所面臨的是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),，隨著教育事業(yè)的大門向國(guó)外開放,，競(jìng)爭(zhēng)將更趨激勵(lì)，在此,，向全體教職工提出幾點(diǎn)希望和要求：

第一,，希望同志們?cè)俳釉賲枺瑘?jiān)持與時(shí)俱進(jìn),，為國(guó)育才,。科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,，人才是關(guān)鍵,。而學(xué)校教育又是人才培養(yǎng)最基礎(chǔ)、最重要的一環(huán),。我們學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)班子和全校教職員工要進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),，以創(chuàng)建“一流高職院”為目標(biāo)，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針,，遵循高等職業(yè)教育的內(nèi)在規(guī)律和特點(diǎn),，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向,，堅(jiān)持產(chǎn),、學(xué)、研結(jié)合的道路,，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展培育出更多更好的有特色的高技能人才,。要進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，加快精品課程建設(shè)和特色工程建設(shè)步伐,，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益,。當(dāng)前，重點(diǎn)要認(rèn)真落實(shí)《2019-2019年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》,，求真務(wù)實(shí)地制訂學(xué)院“十一·五”規(guī)劃,。通過制訂這一帶有全局性的計(jì)劃，進(jìn)一步明確學(xué)院改革與發(fā)展的新藍(lán)圖,。

第二,，希望大家進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把學(xué)院建設(shè)成一個(gè)學(xué)習(xí)型大學(xué),。著名教育家陶行知先生曾說過：“教師應(yīng)當(dāng)學(xué)而不厭,，才能誨人不倦”。作為教師,，必須先加強(qiáng)學(xué)習(xí),，充實(shí)自我,，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦。要認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,，不斷提高政治理論水平和政治修養(yǎng);要抓緊學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等方面的知識(shí)，切實(shí)掌握現(xiàn)代教育理念,、教育方法和教學(xué)手段,，善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)教育規(guī)律，提高教書育人的能力;要面對(duì)社會(huì)發(fā)展和人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的迫切需求,，勇于并善于改革教育內(nèi)容和教學(xué)模式,，不斷調(diào)整完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

第三，希望大家進(jìn)一步重視師德建設(shè),，努力提升學(xué)院文明水平,。學(xué)校是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的窗口，學(xué)校教育在國(guó)家道德建設(shè),、提升社會(huì)文明程度中發(fā)揮著特殊的作用,。特別是我們教師，其一言一行對(duì)學(xué)生具有重要的影響,。所以,，大家一定要遵守師德規(guī)范，言傳身教,，切實(shí)承擔(dān)起“人類靈魂工程師”的神圣職責(zé),。要忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，以培育人才,、繁榮學(xué)術(shù)、發(fā)展先進(jìn)文化和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步為己任,，對(duì)自身的道德,、人格要有更高的要求,，自覺為人師表,，做道德的表率,。

同志們,，百年大計(jì),，教育為本;教育大計(jì),，教師為本,。振興教育,，希望在教師,。我們的事業(yè)光榮而又艱巨,，希望我們的教師以教育改革和發(fā)展為己任，永葆默默無聞,、無私奉獻(xiàn)的本色，永遠(yuǎn)成為志存高遠(yuǎn),、師德高尚,、教藝精良,、身心健康,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),、與時(shí)俱進(jìn)的好教師,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的聰明才智,。

最后,，再次祝大家教師節(jié)愉快,，身體健康,，萬事如意!

幼兒園教師節(jié)教師詩歌朗誦篇九

各位家長(zhǎng)朋友,大家好!

-xx學(xué)年第一學(xué)期一晃過了快三個(gè)月了,非常感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來參加我們的家長(zhǎng)座談會(huì),，與我們共同探討幼兒的保育,、教育,。當(dāng)初您們把孩子送入心蕊幼兒園,，不是看中了這里的環(huán)境有多優(yōu)美,，玩具有多么豪華,而是看中了這里的師資力量、教學(xué)水平,，是看中了這里多年來成績(jī)優(yōu)異,，在社會(huì)上具有較高的聲譽(yù),，因而希望自己的孩子在心蕊幼兒園鍛練自己,、提高自己,，最終實(shí)現(xiàn)埋藏在心中多年的夢(mèng)想,。應(yīng)為孩子的美夢(mèng)成真之日,，也是各位家長(zhǎng)的人生最大夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)之時(shí),。正是可憐天下父母心!這是人之常情,，是天下為父母者的共同心愿,。

我園在各位家長(zhǎng)的鼎立支持下,，您們的孩子在行為養(yǎng)成,、學(xué)習(xí)各個(gè)方面都有不同程度的進(jìn)步,。但是,，做為家長(zhǎng)，可以說心無時(shí)不在考慮,、不在掛念,，我的孩子能正常上小學(xué)嗎 ?我們做為老師,，非常理解家長(zhǎng)的心情,。今天,，我們?nèi)缂s而聚,，就是共架心橋,，溝通情況，為我們大班幼兒,，為在座的各位家長(zhǎng)的掌上明珠，能正常進(jìn)行小幼銜接,，共同探討。

父母強(qiáng)烈企盼孩子成人成才,，是做為父母的共同心愿,。但是，有不少家長(zhǎng)并不搞教育工作,，也許對(duì)幼兒教育了解不是特別明白，做為家長(zhǎng)應(yīng)該如何與幼兒園多溝通,，如何正確的關(guān)愛孩子打下良好基礎(chǔ)，是大家夢(mèng)想成真,，我想不是每個(gè)家長(zhǎng)都能明了的,。今天,，我借此機(jī)會(huì),，主要談?wù)勔粋€(gè)問題 家長(zhǎng)存在的幼教誤區(qū),。同時(shí)也希望家長(zhǎng)同志們對(duì)我們的工作多提寶貴意見,，以便我們不斷改進(jìn)工作,。

沒有認(rèn)識(shí)到幼教是一向有耐心的,、持久、艱苦的工程

幼教意味著什么?幼教意味著希望,，意味著成功,，更意味著責(zé)任，意味著挑戰(zhàn),，意味著汗水,，意味著配合,。心蕊幼兒園過去的輝煌未必就證明我們明天必然輝煌。過去的輝煌來自師生的艱苦努力,，假如說我們誤以為今后也一樣輝煌,，這是不切實(shí)際的幻想,。幼教本身就是一個(gè)艱苦的腦力與體力勞動(dòng),，沒有誰能夠不付出辛勤汗水就能成功,，沒有誰脫離家長(zhǎng)的配合就能成功,。特別今年是我園歷史上各班幼兒年齡偏低的一年,，對(duì)于老師來講,，是極其任重而道遠(yuǎn)的,。我們有的家長(zhǎng)毅力差;吃苦精神差,，到現(xiàn)在都開學(xué)3個(gè)多月了,，送孩子上學(xué)還稀稀拉拉,。有些家長(zhǎng)自我要求過低,，表現(xiàn)在：有些家長(zhǎng)早上怕起床動(dòng)不動(dòng)就說孩子生病,，進(jìn)常發(fā)生遲到,、曠課現(xiàn)象,，認(rèn)為耽誤幾天不在乎,。有的說耽誤了幾天就是讓蒼蠅踢了一腳,，沒有什么了不起，這樣對(duì)小朋友來說缺乏養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。 望子成龍 望女成鳳 是非常自然的事。但是要夢(mèng)想成真,，則需要幼兒、老師,、家長(zhǎng)三方力量的共同努力、共同配合,。那么,，做為家長(zhǎng)，應(yīng)如何配合學(xué)校工作?我個(gè)人以為,，可否從四要入手。

1,、關(guān)心要全面,，即關(guān)心的不僅僅是孩子的成績(jī),、孩子的吃穿、孩子的身體狀況,，更重要的是孩子的行為習(xí)慣、

2,、分析要客觀,，即對(duì)孩子的學(xué)習(xí),、行為養(yǎng)成分析一定要符合實(shí)際,，找出孩子存在的問題與癥結(jié),，以便采取措施對(duì)癥下藥,。

3、引導(dǎo)要正確,，即對(duì)孩子要正確引導(dǎo)，使其順利渡過心理斷乳期,，盡快適應(yīng)幼兒園這個(gè)小天地,，這里我特別請(qǐng)家長(zhǎng)同志在對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)時(shí),，一定要平等相待,、曉之以理,，切忌出現(xiàn)過分寵愛或動(dòng)輒呵斥,、或撒手不管或嘮叨過分等現(xiàn)象,。在師生關(guān)系上,，要引導(dǎo)孩子尊重老師,、努力適應(yīng)老師，不要用老師來嚇唬幼兒,。在小朋友關(guān)系上，要引導(dǎo),。

幼兒園教師節(jié)教師詩歌朗誦篇十

活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型,、鞏固畫正面人的技能,。

2,、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫表現(xiàn)能力。

3,、加深幼兒對(duì)老師的熱愛之情,。

4,、感受到教師節(jié)的快樂,。

5,、知道教師節(jié)是幾月幾號(hào),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、請(qǐng)配班老師配合上課,。范例。

2,、繪畫紙、油畫棒,。

3,、范畫,。

活動(dòng)過程：

一,、引出教師節(jié),，導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣,。

教師：小朋友，我們班上有幾位老師?你們?cè)鯓臃Q呼她們?今天老師想請(qǐng)小朋友們給老師畫張像,，畫好后,，就送給那位老師好不好?

二,、引導(dǎo)幼兒觀察教師特征,。

教師：現(xiàn)在我們看看_老師的頭發(fā)是什么樣的?(長(zhǎng)發(fā),、短發(fā),、直發(fā),、卷發(fā),、辮子等)穿的衣服是什么顏色?什么樣式?衣服上有什么特點(diǎn)?(比如說圖案什么的)

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察、并請(qǐng)幼兒回答,。

教師：我們看看_老師的胳膊在身體的什么部位?腿在身體的什么部位?胳膊和腿是怎么動(dòng)的?再看臉上眼睛的位置,，眼睛上面是頭發(fā),，現(xiàn)在每人用手摸摸自己的頭發(fā),，是不是光長(zhǎng)在頭頂上面呢?

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,、并請(qǐng)幼兒回答,。

三,、交代要求,，幼兒作畫,，教師指導(dǎo)。

教師：我們可以畫一位老師,，也可以畫兩位老師,。要把老師的頭發(fā)和服裝的詳細(xì)的特點(diǎn)畫出來,，先畫頭,，再畫身體,，最后畫胳膊和腿，大要把老師打扮得漂漂亮亮的,。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,，充分發(fā)揮自己的想象,，畫出每個(gè)老師的不同特點(diǎn),。

2,、幫助能力弱的幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例,。

3、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒可以畫老師的側(cè)面,。

四,、評(píng)價(jià)作品,，結(jié)束活動(dòng),。

1、教師：我們來找一找,，哪幾張畫畫的是賴?yán)蠋?哪幾張畫畫的是楊老師?

2、幼兒相互欣賞作品,。

幼兒園教師節(jié)教師詩歌朗誦篇十一

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好!還有2天就是我們一年一度的第32個(gè)教師節(jié)了,。在教師節(jié)即將來臨之際,，我謹(jǐn)代表學(xué)校黨支部和校長(zhǎng)室向無限熱愛兩英中學(xué)這方熱土,，辛勤耕耘在自己心愛的教育園地上的老師們致以最誠(chéng)摯的節(jié)日問候!并表示最崇高的敬意!

古代思想家荀子曰：“國(guó)將興,，必貴師而重傅”,。上周星期四,，汕頭市人大鐘展南副主任率隊(duì)來我們學(xué)校慰問老師,，今天上午潮南區(qū)王槐豐區(qū)長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)也將來到我們學(xué)校問候老師,。今日,，尊師重教已成風(fēng),。而作為教師則無論何時(shí)何地都保持著一份恬淡的平和心,，幾年,、十幾年甚至幾十年如一日地立足于三尺講臺(tái),，為了花的盛開、果的成熟不辭勞苦地耕耘著,、澆灌著……管它冬夏與春秋!老師時(shí)刻牢記那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己,。老師就是在這種充實(shí)中完善自我,，在寧靜中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力,。

開花結(jié)果園丁愿，望子成龍父母心,。老師雖然平凡,，卻用平凡來鑄就輝煌;老師雖然清貧,，卻用清貧造就富有,。因?yàn)槔蠋熜闹谐錆M愛,，老師對(duì)學(xué)生的愛,，比父愛更深沉，比母愛更細(xì)膩,，比友愛更無私。老師就是這樣奉獻(xiàn)著愛心,，收獲一種與學(xué)生相互關(guān)愛的人生額外幸福,。老師們的心,，能在學(xué)生求知的眼睛里找到完全神圣的天空,，為了這片神圣,，老師們?cè)敢夥瞰I(xiàn)!人們常說,，教師是蠟燭,，照亮別人;我們認(rèn)為教師是火炬,，傳播文明薪火,，熊熊燃燒中有學(xué)生給予的火焰。

同學(xué)們,，作為學(xué)生,，我們要感謝學(xué)校,，感恩老師!老師為了我們學(xué)有所成，嘔心瀝血,，無怨無悔;為了使我們養(yǎng)成良好習(xí)慣，率先垂范,，積極幫扶;為了使我們形成健全人格,，言傳身教,，身體力行……為了學(xué)生健康成長(zhǎng),，老師克服了別人克服不了的困難,，工作中無論怎樣繁忙,，生活中不管有多少煩惱,，總是面帶微笑走進(jìn)課堂,。書桌旁的循循善誘,，校園里的談笑風(fēng)生,，家訪時(shí)的苦口婆心,。我們每一個(gè)人的成長(zhǎng)與成功，無一不伴隨著老師細(xì)心的教導(dǎo)和悉心的幫助,。

同學(xué)們,，感恩老師,，從現(xiàn)在做起,，從日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,，遵守學(xué)校規(guī)章制度，尊敬老師,，課堂上專心聽課，不玩手機(jī),，要積極思考，主動(dòng)回本文來自小草范文網(wǎng)答問題,，課后依時(shí)完成作業(yè)，見面說聲“老師好”等等,，希望每一位同學(xué)都能用具體的行動(dòng)來感謝老師的培育之恩,。

老師們,、同學(xué)們：在兩英中學(xué)七十一年的辦學(xué)歷程中,，我們擔(dān)負(fù)著承前啟后,、繼往開來的光榮使命。兩英中學(xué)曙光在前,，新的學(xué)期,，新的起點(diǎn),，新的壓力,，新的目標(biāo),。我們要心往一處想,，勁往一處使,，齊心協(xié)力共同創(chuàng)造兩英中學(xué)的新輝煌!

最后,，再一次祝愿各位老師節(jié)日愉快,，身體健康!祝同學(xué)們學(xué)業(yè)進(jìn)步,，快樂成長(zhǎng)!謝謝!

幼兒園教師節(jié)教師詩歌朗誦篇十二

尊敬的老師,、親愛的朋友：

您好!

在這丹桂飄香的九月天空中飄溢著感恩收獲的氣息，我們—辛勤的園丁也迎來了第29個(gè)教師節(jié),，在此，我謹(jǐn)代表園領(lǐng)導(dǎo)并以我個(gè)人的名義向大家表示節(jié)日的問候和誠(chéng)摯的謝意!

在這幸福,、溫馨美好的時(shí)刻,，我的腦海里更迭播放著一幕幕感人的畫面：為了每一名幼兒都得到長(zhǎng)足的發(fā)展,，多少老師從晨曦到夜晚，從酷暑到嚴(yán)冬,，辛勤耕耘,、無怨無悔,，為當(dāng)好”白日里媽媽”而盡心盡職;多少老師伏案苦讀,、潛心研究，為提高保教質(zhì)量而傾力投入;多少老師工作中無論怎樣繁忙,，生活中不管有多少煩惱,，總是面帶微笑地走進(jìn)活動(dòng)室!每一次走進(jìn)色彩斑斕如童話世界一般的校園,，每一次傾聽發(fā)自肺腑如心靈開花般的講課,，每一次滿懷真誠(chéng)貼近純樸心靈的家訪,，每一次敲響計(jì)算機(jī)美妙的鍵盤,，都讓我真切地感受到：我們實(shí)驗(yàn)幼兒園的教師是敬業(yè),、勤業(yè),、樂業(yè)、專業(yè)的,。中國(guó)夢(mèng)，太原夢(mèng),，我的夢(mèng),。此時(shí),，我千言萬語匯成一句話：杏花嶺區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園因你們而精彩美麗!

今天,，在這樣一個(gè)屬于我們自己的節(jié)日里,，把以下“五個(gè)一”作為節(jié)日禮物送給大家：

一個(gè)口杯：假如在幼兒,、在家長(zhǎng),、在同事,、在上級(jí)、在家庭,、在社會(huì)中都口口相傳地被贊美、被敬重,，這必定意味著我們有很好的口碑,，這就是比金杯銀杯更寶貴的“口杯”,。

一塊手表：現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)講高質(zhì),、重高效的社會(huì),，我們都應(yīng)該走在時(shí)間的前面,。

一架天平：我們應(yīng)該常常自省,、時(shí)時(shí)反思,，將自己的思想意識(shí)、工作態(tài)度,、工作業(yè)績(jī)等各方面都在天平上稱一稱，使各方面均衡全面發(fā)展,。

一雙運(yùn)動(dòng)鞋：現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)的社會(huì)，要敢于接受挑戰(zhàn),，勇于面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，我們就必須穿上“運(yùn)動(dòng)鞋”,，系緊鞋帶，跑得比別人快,。

一面哈哈鏡：“山不過來我過去,?！备淖儾涣谁h(huán)境但可以改變自己,，改變不了事實(shí)但可以改變態(tài)度,，改變不了過去但可以改變現(xiàn)在,，“哈哈鏡”使自己每天都快快樂樂,。

親愛的老師們,，衷心盼望大家都能常保健康體魄,、優(yōu)雅儀表,、靚麗心情和豁達(dá)胸襟,，人人擁有一份幸福完整的教育生活,，做一個(gè)成功又快樂的現(xiàn)代教師!而作為園長(zhǎng)，在未來幼兒園發(fā)展的征程中,，我一定會(huì)加倍努力工作，會(huì)倍加珍惜各位老師夜以繼日忘我工作的拼命精神,，會(huì)倍加珍惜各級(jí)政府為實(shí)驗(yàn)幼兒園創(chuàng)造的發(fā)展環(huán)境,，會(huì)倍加珍惜我們已經(jīng)取得的成果,，和大家一起構(gòu)建新的生命狀態(tài),，做堅(jiān)毅品格的塑造者,，做高尚師德的力行者,，做素質(zhì)教育的開拓者,。

播種希望與快樂,，使我們的笑容燦爛而迷人;鍛造現(xiàn)在與未來,，使我們的名字永恒而高尚;倡導(dǎo)真誠(chéng)與服務(wù),，使我們的心靈坦蕩而年輕;信仰奉獻(xiàn)與付出，使我們的收獲殷實(shí)而厚重,。在秋天這個(gè)收獲的季節(jié),，讓我們牢記《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》,，愛國(guó)守法,、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛幼兒,、教書育人,、為人師表,、終身學(xué)習(xí),，賦實(shí)驗(yàn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展以陽光,，賦教師主體價(jià)值以陽光,，賦孩子生命成長(zhǎng)以陽光,，讓愛和責(zé)任永駐我園,，共同譜寫實(shí)驗(yàn)幼兒園更加燦爛的明天!

最后,，祝大家身體健康,、工作順利,、 生活幸福、節(jié)日快樂!

幼兒園教師節(jié)教師詩歌朗誦篇十三

秋風(fēng)吹彈佳節(jié)臨,，蔦啼燕語動(dòng)人心。

花色滿園關(guān)不住,，教師個(gè)個(gè)樂融融,。

啊!幸福的回憶,，89年第一個(gè)教師節(jié)掀動(dòng)著我們教育者的衷腸,，擂動(dòng)著教育革命的戰(zhàn)斗鼓點(diǎn),。我國(guó)第一個(gè)教師節(jié)恢復(fù)到現(xiàn)在,，已有24年了,。24年來,，黨和政府在全力推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí),，始終把

教育放在優(yōu)先發(fā)展的位置,，辦學(xué)體制改革，全國(guó)教育事業(yè)取得長(zhǎng)足發(fā)展,。我們?nèi)w教育工作者以對(duì)黨和人民教育事業(yè)的無限忠誠(chéng),，愛崗敬業(yè)，為人師表,，嘔心瀝血，辛勤耕耘,，為教育的振興和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn),。教育工作者無私的奉獻(xiàn),，黨和人民是不會(huì)忘記我們的,，廣大教育工作者為教育和社會(huì)發(fā)展作出的功勛將永載史冊(cè)!

萬里青云展開路，待鯤鵬奮搏,，氣概高揚(yáng)愛國(guó)情,，24年化雨催春,，看桃李芬芳,，弦歌普奏尊師曲,。廣大具有高尚的情操,、淵博的學(xué)識(shí)和精湛的教育藝術(shù)的教師,，在社會(huì)上樹立了人民教師的良好形象,，受到廣大學(xué)生的衷心愛戴和全社會(huì)的普遍尊重,。

24年來取得的令人矚目的驕人業(yè)績(jī)：教育“兩基”特殊教育,，“素質(zhì)教育”凝聚了教育工作者的無窮智慧和辛勤汗水,?！皣?guó)家興衰,，系于教育”,。要突出教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，努力打造教育強(qiáng)國(guó),，著力提高教育內(nèi)在品質(zhì),，全面提升教師隊(duì)伍素質(zhì);要進(jìn)一步關(guān)心支持教育,，努力形成尊師重教的良好風(fēng)尚,，這是黨和政府對(duì)教育的決策，更體現(xiàn)了黨和政府對(duì)教育的無比重視,，對(duì)教師的親切關(guān)懷，作為教育工作者一定要做學(xué)生喜歡的老師,，辦人民滿意的教育。

要投身建設(shè)小康的偉大實(shí)踐中,，廣大教師肩負(fù)著為國(guó)儲(chǔ)才,，為民育才的光榮使命,，面對(duì)當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新形勢(shì)，我們教育工作者一定要與時(shí)俱進(jìn),，以辦好人民滿意的教育為目標(biāo)為黨和人民作出新的貢獻(xiàn),。

走向二十一個(gè)教師節(jié)的途中,，我們?nèi)w教育工作者將有新的色彩,，新的歌曲,，新的步伐,，新的節(jié)奏,。

在新的戰(zhàn)斗中,，將有新的紀(jì)錄,，新的熱度,，新的高標(biāo),，新的旅程!

在新的戰(zhàn)斗中，將有新的創(chuàng)造,，新的發(fā)現(xiàn)，新的歡樂,，新的幸福!

教育事業(yè)是人民的事業(yè),，人民的事業(yè)靠人民來辦,，智慧在人民之中,，力量在人民之中,，作為人民公仆——教師,，在走向二十一個(gè)教師節(jié)的途中,，要更好地做到身在人民之中,，心想人民之事,。讓我們同乘時(shí)代的列車,，帶著新的希望，新的力量,，奔向振興教育改革這個(gè)新勝利的遠(yuǎn)方!

幼兒園教師節(jié)教師詩歌朗誦篇十四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：大家好!

我是一名普通的一線教師。從____年參加工作,，至今也有7個(gè)年頭,。從事幼兒教育教學(xué)工作已有6年了,。每天面對(duì)天真無邪的孩子們,，讓我對(duì)工作有了眷念與激情?；貞涍@6年的幼兒教育教學(xué)工作，雖沒有那么多的感天泣地的故事情節(jié),，但也有印象深刻和意義深長(zhǎng)的故事情景,。

主題活動(dòng)“幼兒園里朋友多”的第一個(gè)活動(dòng)是以“我和老師做朋友”為切入點(diǎn)進(jìn)入主題的。在孩子們的眼里,，老師總是高高在上的,，不敢和老師有更親密的接觸,。常常有父母向老師反應(yīng)說：“在家一旦孩子不聽話,，就用老師來嚇唬他們,，他們立馬就會(huì)很聽話”原來在孩子面前老師的角色是這么的權(quán)威,。如何讓幼兒與老師有一種親密無間的情感呢?那先從近距離地了解老師入手?！f說、聽聽,、看看老師的故事,。

老師的故事當(dāng)然要從小時(shí)候開始說起,，于是在活動(dòng)前我精心挑選了幼兒期,、兒童期,、少年期的照片,?；顒?dòng)一開始便拿出了我最小的一張照片,，讓孩子猜測(cè)她是誰“是王稚涵,、是田又元,、是況哲豪……”男孩女孩,，各種答案層出不窮,。于是，第二張照片緊接著呈現(xiàn)在孩子們的面前,，“哎?她又是誰呢?”“是張津塵、楊雅涵……”孩子們從外表上判斷著,?！案嬖V你們一個(gè)秘密,，其實(shí)這個(gè)都是樊老師小時(shí)候的照片,，這張是我一歲時(shí)候的,，這張是我兩歲時(shí)候的照片,?！碑?dāng)我揭曉答案的那一刻,，孩子們頓時(shí)發(fā)出驚訝的聲音：“這原來是樊老師啊!”孩子們的臉上不由自主地散發(fā)出陣陣笑意,。

“想不想再看看我的其他照片呢?”“想”孩子們異口同聲,，個(gè)個(gè)眼睛瞪得大大的,，目不轉(zhuǎn)睛的注視著,，從幼兒園到小學(xué),，從小學(xué)到中學(xué),，再從中學(xué)到中專,，大學(xué),，旅游的照片,、學(xué)習(xí)的照片,、工作的照片,、還有我和以前班級(jí)小朋友拍的照片,，一張張呈現(xiàn)在孩子們的眼前,，邊看邊述說著我的故事,，孩子們聽得津津有味,，專注的神情跟著我走過每一個(gè)時(shí)光歲月,，我的故事更讓孩子們了解到了真實(shí)的樊老師,。尤其是一張上一屆孩子的畢業(yè)照吸引住了孩子們的眼球，“這些是誰呀?他們?cè)诟墒裁囱?”“這些都是樊老師以前教過的孩子,，他們馬上要離開幼兒園去上小學(xué)了,?！薄澳撬麄?yōu)槭裁匆扪?”因?yàn)樗麄兩岵坏美蠋?，舍不得同學(xué)?！贝藭r(shí)孩子們的心情似乎也跟著變得沉重起來，教室里頓時(shí)安靜了下來,。

突然我話鋒一轉(zhuǎn),，“這些是樊老師以前拍的各種照片,，那你們想不想看看我結(jié)婚時(shí)的照片和錄像呢?”“想”突然教室里沸騰起來,，孩子們迫不及待地等待著，喃喃自語道：“太好了,，我們要看樊老師結(jié)婚的照片了,?！薄肮?樊老師在哪里結(jié)婚的呀?”“她和誰結(jié)婚的呢?”孩子們的期盼與好奇之心溢于言表,。隨著序幕的拉開,，結(jié)婚大典閃亮登場(chǎng),。于是在動(dòng)感的背景音樂伴奏下一幅幅結(jié)婚當(dāng)天的畫面呈現(xiàn)在孩子們的眼前?！拔乙矃⒓舆^婚禮的,?！薄胺蠋熆烧嫫裂?” “等我長(zhǎng)大了我也要結(jié)婚,?！薄澳莻€(gè)小哥哥和小姐姐是誰呀?”——他們是樊老師以前的學(xué)生,，婚禮當(dāng)天做我的小花童,。邊看邊講邊說,，關(guān)于結(jié)婚的話題接連不斷,，在每個(gè)孩子的心目中都構(gòu)造出了屬于我和孩子們自己的“老師的故事”,，完完全全為孩子們呈現(xiàn)了真實(shí)的自己,。

平時(shí)的教學(xué)活動(dòng),，我們更多的是聽到孩子給我們?cè)V說他們的故事,，老師的故事對(duì)于孩子來說似乎有些神秘有些遙不可及,。這次的教學(xué)活動(dòng),，完全以老師的故事為線索,，向幼兒展示了我童年,、少年,、青年以及結(jié)婚時(shí)的故事,。從中看出孩子們的好奇,、欣喜,、驚訝與興奮之情一次次釋放在他們稚嫩的小臉蛋上,?！霸瓉砝蠋熜r(shí)候是這樣的”,，“原來樊老師也上過幼兒園”,，“原來樊老師結(jié)婚的時(shí)候這么漂亮”,，“我也要快快長(zhǎng)大就可以像樊老師那樣結(jié)婚了”,。當(dāng)我傳閱照片時(shí),，孩子們個(gè)個(gè)湊著腦袋,，迫不及待,。當(dāng)我播放結(jié)婚錄像時(shí)，一次次的驚呼,、鼓掌發(fā)自于孩子們的內(nèi)心,。此時(shí),，老師與孩子的距離是那么的近,，老師與孩子的交流是那樣的真切,，老師與孩子的心靈又是那樣的相通,，以往高高在上的那個(gè)老師已經(jīng)蕩然無存。其實(shí),，老師在孩子們心目中的地位不必那么的權(quán)威，不必那么的神圣,，多一份真,，多一份實(shí),，多一份情,，更能譜寫與孩子們的一段情,、一份愛,。

幼兒園教師節(jié)教師詩歌朗誦篇十五

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

在教師節(jié)到來之際,，我謹(jǐn)代表園領(lǐng)導(dǎo)班子向全體教師致以崇高的敬意和節(jié)日的祝賀!向所有關(guān)心支持我園教育事業(yè)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!同時(shí)對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中來我校與我們共度教師節(jié)表示熱烈的歡迎,。

開園一年來,，我園緊緊圍繞創(chuàng)辦省一流幼兒園的目標(biāo),，加強(qiáng)教職工思想建設(shè),，提升教師素質(zhì),，提高保教質(zhì)量,，全面提高辦園質(zhì)量,。這一年,，我園在局黨組,、機(jī)關(guān)各科室支持和我園教職工的共同努力下,，取得了可喜可賀的成績(jī),。今年四月份,，我園老師員麗娟,、任小寧,、李盼盼,、薛嬌等分別獲得市幼兒園教師全能基本功大賽一,、二等獎(jiǎng),，特別是員麗娟老師榮獲市第一名,。五月份市優(yōu)秀兒童畫評(píng)選中,，我園教師田鵬飛、李巧鴿,、李向麗等12位教師輔導(dǎo)的繪畫作品被評(píng)為市一,、二等獎(jiǎng),，名列全市榜首,。此外,，我園還被評(píng)為學(xué)科素養(yǎng)先進(jìn)單位,、兒童工作先進(jìn)集體和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)先進(jìn)黨組織,。

天壇路幼兒園第一年堅(jiān)實(shí)的起步時(shí)值得我們自豪的,，但是我們不能沉浸在其中,。好成績(jī)是值得高興和自豪的,，但是那只是代表著過去,，明天的路還是需要我們踏踏實(shí)實(shí)的走下去:

一,、挖掘獨(dú)特優(yōu)勢(shì),，開發(fā)體育課程

我園一是設(shè)備先進(jìn),，活動(dòng)場(chǎng)地充裕,，教師隊(duì)伍整體年輕,，學(xué)歷高,，有特長(zhǎng),，男幼師更是充足，具備開發(fā)體育游戲課程的充分條件;二是社區(qū)資源豐富,，有田園村莊、工業(yè)園區(qū),、公安局,、電業(yè)局家屬院等便于幼兒感受不同韻色的生活生存態(tài)度,。

我們要利用我們的這些優(yōu)勢(shì)，開發(fā)我們園所的特色課程—室外體育活動(dòng)課,，我們要圍繞我們的特色課程，培植連鎖文化,，形成核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),。

二,、確立核心思想

我們響亮提出“突出運(yùn)動(dòng)，包教并重,，素質(zhì)奠基,，持續(xù)發(fā)展”的辦園分針;“為孩子的一生幸福奠基,，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭臺(tái)”的辦園理念;“以體育,、藝術(shù)教育為突破口,，促進(jìn)五育發(fā)展,，培養(yǎng)雙肩雙能幼兒”的培養(yǎng)目標(biāo),，并衣領(lǐng)教職工以“會(huì)愛”為職業(yè)追求，通過不同的案例和培訓(xùn)讓每一個(gè)人都正確指導(dǎo)哎,、理解愛、表達(dá)愛,。

同志們,，路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。雖說天壇路幼兒園才剛剛起步，但是我相信在我們大家的共同努力下,，不久的將來，必定能樹立起我們天壇路幼兒園學(xué)前教育改革的獨(dú)特品牌,。我們天壇路幼兒園也勢(shì)必會(huì)在濟(jì)源教育贏得屬于自己的一片天地,。

辛勤園丁,，是送給教師的贊語,。

春風(fēng)化雨,，是獻(xiàn)給老師的頌歌,。

教師是一份榮譽(yù),，教師是一份責(zé)任,，教師是一份希望。教師的身上,，凝聚著社會(huì)的重托，家長(zhǎng)的期望,。

各位老師,，回顧過去,，碩果累累;展望未來,，任重道遠(yuǎn),。我們要以更高的熱情,、更扎實(shí)的作風(fēng),，精誠(chéng)團(tuán)結(jié),、博學(xué)善導(dǎo),，努力辦人民滿意的教育,。為黨和人民的教育事業(yè)增光添彩，為學(xué)校的發(fā)展和繁榮努力拼搏!

最后,，祝各位老師節(jié)日愉快!

謝謝大家!

幼兒園教師節(jié)教師詩歌朗誦篇十六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：大家好!

58年前,，我出身在____南部山區(qū)——____鄉(xiāng)一個(gè)農(nóng)民的家庭,，因?yàn)樯瞽h(huán)境,，父母知道的也真的不多,，但他們用艱辛的付出為我人生奠基,，因而我還算幸運(yùn),。尤其是年近四十年的教育生涯,，厚愛我的領(lǐng)導(dǎo)為咱點(diǎn)津,，親愛的同事們因材施教“讓頑石點(diǎn)頭,，能點(diǎn)石成金”的教育藝術(shù)和人格魅力,，感染著我,，耳濡目染,，天天成長(zhǎng)，年年進(jìn)步,。今天，我情不自禁,，用“高、活,、新、變”四字謳歌我的同事們——相助我成長(zhǎng)親人們的育人藝術(shù)和人格魅力,，并由衷地道一聲：“謝謝了,，親人!”

高,，即立點(diǎn)高,。同事們站在唯物辯證的哲學(xué)高度,、站在全局的高度和未來的高度看問題,，巧育人,。他們高屋建瓴,，辯證施教,，明白班上的孩子有共性,，也有個(gè)性。他們從平常的觀言察色和家庭訪問中得知孩子的特殊類型：有由隔代家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)型,，有離異單親監(jiān)護(hù)型，有由父母托管于親鄰好友監(jiān)護(hù)型,。家長(zhǎng)的心態(tài)也千差萬別：有的望子成龍,，盼女成鳳;有的任其發(fā)展;有的出于無奈,，送子入學(xué)如“應(yīng)卯”,，孩子進(jìn)了校門，則一了百了,。孩子的心理也千姿百態(tài)：有積極上進(jìn)的,，有隨機(jī)應(yīng)變的,，有輕視學(xué)習(xí)的,，有入學(xué)圖個(gè)“童樂”的,，有被迫代家長(zhǎng)完成任務(wù)的。教師既從孩子今天的興趣愛好,，又著眼于祖國(guó)的今天和未來，方法靈活多變：多渠道家訪,，宣傳學(xué)校和教師,，密切師長(zhǎng)關(guān)系,，贏得家長(zhǎng)理解與合作;動(dòng)之以情,，給學(xué)生講名人趣事,，讓學(xué)生演小品;訂班規(guī)強(qiáng)化班級(jí)文化;講課時(shí)或抑揚(yáng)頓挫作暗示;或在講清一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后抽學(xué)生解答,，據(jù)其正確指數(shù),，或握手,、微笑,、引領(lǐng)鼓掌,、送紅五星等不同方式肯定優(yōu)秀者,。從中正面引領(lǐng),，人文而藝術(shù)，孩子折服,，親師信道,，整合課堂,，提高效率,。

活,，即對(duì)因材施教的教學(xué)原則理解深，對(duì)教育對(duì)象看得透,，對(duì)教學(xué)原則運(yùn)用活,。其眼光具有穿透力,，識(shí)材知心，慧眼識(shí)金,。其方法隨機(jī)應(yīng)變，應(yīng)時(shí)而變,，科學(xué)引領(lǐng),，與時(shí)俱進(jìn)。眾所周知,，外公,、外婆、爺爺,、奶奶加父母同疼一個(gè)孩子的“四·二·一”綜合癥,，單親獨(dú)子家庭，哪家都認(rèn)為自己的孩子棒,、出息大等都是不可否認(rèn)的社會(huì)現(xiàn)象,。我身邊的同事們審時(shí)度事，笑迎挑戰(zhàn),，學(xué)習(xí)他人的方法，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),，建構(gòu)自己的育人技能框架,。一問題多方案：(1)面對(duì)孩子共性有上策，如小孩子任性,，愛斗嘴,，便引領(lǐng)孩子“貼心融情徒手操”，師生合作,，口念“同在一個(gè)班,，但卻不了解，從今往后,，請(qǐng)你多包涵”等四句話,，同時(shí)按語意而演變動(dòng)作。(2)復(fù)習(xí)階段學(xué)生容易疲倦,，利用課前三分鐘呼“全班起立”!學(xué)生齊聲高喊“行,，行，行,，我真行!棒,，棒，棒,，我真棒”,，讓學(xué)生心理亢奮，煥發(fā)精神,。(3)上課二十五分鐘后,，有時(shí)學(xué)生出現(xiàn)困倦狀態(tài)，則站在講臺(tái)示范引領(lǐng)做 “蛋鳥人神”徒手操,?？谀钔{：“胸前抱一蛋，孵出一只鳥，鳥前站一人,，鳥飛人精神,。”邊念邊演示語意,。他們關(guān)注學(xué)生身心健康和學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)上進(jìn)心，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn),。

新,，即理念新，感悟新,，思路新,，方法新。他們的育人理念新：不吝惜贊美孩子,，讓孩子在贊美聲中快樂成長(zhǎng),。他們深愛孩子，精心呵護(hù)孩子,，明白好孩子是夸出來的,。他們博學(xué)多才，見多識(shí)廣,。胸中自有雄兵百萬,，何懼前方萬水千山。思路新：在面對(duì)孩子的共性有上策的同時(shí),，發(fā)現(xiàn)孩子的個(gè)性后又有絕招,，逢山開道，見河架橋,，水來土擋,，火來水淹。如小孩子矛盾時(shí),，便引領(lǐng)孩子結(jié)伴而行,，做貼心融情的徒手操;小孩子困倦時(shí)，引領(lǐng)孩子做單刀直入的心理亢奮徒手操;小孩子畏難時(shí),，引領(lǐng)孩子擺眾口齊呼的“大方陣”,。而對(duì)“怪才”支“奇招”。某班的志益(化名)同學(xué),，會(huì)觀察善總結(jié),，總把老師當(dāng)大朋友，把平時(shí)忍到發(fā)怒的老師比喻為“火山”,，把注重養(yǎng)成教育的老師比喻為“大?！薄Ｖ疽嫱瑢W(xué)好勝，總想做“頭兒”,，就給孩子主持班會(huì)隊(duì)會(huì)和競(jìng)選大隊(duì)委的機(jī)會(huì),，并作培訓(xùn)，讓孩子把精力,、智慧,、時(shí)間、才藝發(fā)揮到極致,。志益同學(xué)當(dāng)上節(jié)目主持人,，當(dāng)選為大隊(duì)委，其才能得到展示,，表現(xiàn)欲得到滿足,，孩子高興，家長(zhǎng)滿意,。面對(duì)志益精力充沛,，很難靜靜，則向家長(zhǎng)建議讓孩子學(xué)拉丁舞,，因勢(shì)利導(dǎo)，孩子饒有興趣,，只要有空,，或是津津樂道地向伙伴介紹拉丁舞，或擠時(shí)間練拉丁舞,。因志益技藝出眾,，多次參加重慶市少兒拉丁舞比賽，屢屢奪冠,，孩子父母嘖嘖稱贊：這老師堪稱“伯樂”,。

“變”。面對(duì)日新月異的社會(huì)進(jìn)步和千差萬別的學(xué)生及其家長(zhǎng),，靜觀默察,，條分縷析，順理成章,，變怪為奇,，變劣為優(yōu)，變頑為乖,，變壓力為動(dòng)力,，變困難為契機(jī)。從復(fù)雜多變的教學(xué)生活中探出一條受孩子歡迎,、促事業(yè)發(fā)展的育人之路,。以全班學(xué)生的大朋友、各位家長(zhǎng)的好伙伴等雙重角色出現(xiàn)育人舞臺(tái)，彰顯海納百川的廣闊胸懷和不同凡響的育人智慧,。唯物辯證的哲學(xué)思想貫穿一個(gè)個(gè)教學(xué)過程,，體現(xiàn)在一個(gè)個(gè)育人細(xì)節(jié)。他們既承認(rèn)不同年齡階段的心理特征,，又不忽視養(yǎng)成教育,，而加以科學(xué)引領(lǐng)，我把它濃縮為一個(gè)“變”字,。

“教師節(jié)__年,，我們一路同行”，有您領(lǐng)導(dǎo)的厚愛和同事的幫助,，風(fēng)雨兼程,，撐過了酸甜苦辣的歲月。我有過機(jī)關(guān),、學(xué)校,、農(nóng)村、城鎮(zhèn),、中學(xué),、小學(xué)、中心校,、村校的工作經(jīng)歷和感受;先后擔(dān)任中學(xué),、小學(xué)教學(xué)教師、鎮(zhèn)級(jí)語文教研員工作,，曾在《四川教育》,、《教育周報(bào)》、《少年先鋒報(bào)》,、《____經(jīng)濟(jì)論壇》等省市級(jí)和國(guó)家級(jí)教育刊物上發(fā)表多篇論文,，與人合著《帥鄉(xiāng)校園文化》等多冊(cè)讀物正式出版，曾有《破三疑,，亮三燈》等幾十教學(xué)篇論文分別獲國(guó)家級(jí),、省市級(jí)獎(jiǎng)，我被聘為小學(xué)高級(jí)教師,，曾獲____區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號(hào),。從成長(zhǎng)中，我理解教師這個(gè)職業(yè)：成長(zhǎng)著自己和孩子,，奉愛于社會(huì)和他人;我認(rèn)識(shí)到教育是“與人共存,，催人成熟的事業(yè)，是太陽下最崇高和偉大的光輝事業(yè),。我能有今天,，我擁有的一切源于黨的關(guān)懷,，人民的培養(yǎng)，領(lǐng)導(dǎo)們的厚愛,，同事的幫助,，您們就是我的親人，更是恩人,。在此,，我深鞠一躬，再道一聲：“謝謝了,，親人!”

幼兒園教師節(jié)教師詩歌朗誦篇十七

上周六是我們新學(xué)期開始的第一天,。隨著時(shí)間流逝，從接待第一個(gè)孩子入園到最后一個(gè)孩子放學(xué)離開,，一天的活動(dòng)終于結(jié)束了,，滿心的焦慮也終于轉(zhuǎn)化成為了滿心的歡喜。開學(xué)的第一天總算圓滿結(jié)束了,，開始還擔(dān)心會(huì)有孩子哭泣,，特別是新來的幼兒，擔(dān)心自己的準(zhǔn)備工作有所遺漏,，擔(dān)心自己會(huì)有什么疏忽……慢慢的,，孩子們一個(gè)一個(gè)多起來，驚喜一點(diǎn)一點(diǎn)多起來,。

說中班跟班上來的孩子,，靜怡、鑫杰,、浩杰在我到園前就已經(jīng)早早的到園了，

和平時(shí)一樣,，他們幾個(gè)小家伙早已擺好椅子,，拿了玩具在玩了，看到我,，急忙大聲的和我問起了“早上好”,，很習(xí)慣班中的常規(guī)和習(xí)慣。讓我比較欣慰,。

再說轉(zhuǎn)班過來的幾個(gè)孩子,，魏群、楊欣雨,、陸袁浩,，幾個(gè)孩子有了一年的小班生活，各方面的常規(guī)和行為習(xí)慣相對(duì)較好,，話語不多的他們,，還是很開心的能和小伙伴們玩的比較開心,，這是讓我比較放心的。

再說轉(zhuǎn)學(xué)過來的孩子,。黃子璇長(zhǎng)得很清秀,，話語不多，但她是我從她奶奶手里很艱難的抱過來的,，小女孩開始哭的很強(qiáng),，后來我通過抱抱她，和她聊一聊,，開始一直牽著她的手,，讓她跟著我，后來又給她介紹了幾個(gè)新朋友,，讓她和小伙伴一起,，幫助老師擺積木，小家伙就逐漸適應(yīng)了,。戶外活動(dòng)的時(shí)候,，有點(diǎn)隨意，不過心情很棒,，午睡當(dāng)然也沒的說,，下午的活動(dòng)我看到孩子的參與積極性還是相對(duì)比較好的，這是讓我非常高興,。

最后說說新入園的幾個(gè)孩子,，昊天文靜，只是還不熟悉班級(jí)的常規(guī),，差點(diǎn)一個(gè)人跑去草地上玩玩具,，幸虧我及時(shí)發(fā)現(xiàn)并告訴他不能一個(gè)人隨便離開我們大二班，老師會(huì)帶小朋友去玩大型玩具的,，他才肯跟我回來,，還有新來的王星小朋友，特別活潑,，很快就和我們?cè)鹊暮⒆油嬖诹艘黄?，沒有絲毫的不自在，可是后來我發(fā)現(xiàn)他是最讓我擔(dān)心的,，和他的交流就比較費(fèi)勁,，語言的溝通不是很流暢，他說的我有點(diǎn)聽不懂,，我的話他似乎也有點(diǎn)難理解,，一天的時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)他很喜歡喝水,，而且每次都倒?jié)M滿滿的一杯,，可想水喝多了,，小便也就特別的多，這不出門前剛小好便走到大型玩具旁,，等我發(fā)現(xiàn)他居然在草地上小便了,，我當(dāng)時(shí)腦子里就一個(gè)詞“我的天哪”，我馬上告訴孩子以后小便要跟老師說,，我們要到廁所小便,，可他很不高興，還用手推我,，讓我走開,，他卻一個(gè)人坐在樹下不愿和大家一起玩，直到我們一起回到教室吃中飯,，吃飯的表現(xiàn)還是相當(dāng)不錯(cuò)的,，可是到了午睡的時(shí)候問題又來了，就乘我們忙的時(shí)候,，他想一個(gè)人“逃跑”,，幸好發(fā)現(xiàn)及時(shí)，我費(fèi)勁的把他從大門口抱到了午睡室,，可他的嘴里就是我要回家,，我不要睡覺，我嘗試安慰,，可對(duì)他好像不管用,，后來我嘗試不去和他說話，我發(fā)現(xiàn)他倒不哭不響了,，后來做在椅子上打起了瞌睡,，我就馬上和他拉近乎，把他騙到坐到了小床上,，終于,，一會(huì)兒，他就自己躺倒床上睡著了,。這小家伙，這第一天還真讓人哭笑不得,。

新學(xué)期的第一天就這樣在緊張,、忙碌中結(jié)束了，除了小小的瑕疵,，各個(gè)環(huán)節(jié)基本順利,，看著孩子們安全、開心的離開幼兒園,。我也帶著這愉悅的心情下班,，憧憬著明天更多的驚喜!

幼兒園教師節(jié)教師詩歌朗誦篇十八

幸福是人生的主題,，那么幼兒教師的職業(yè)幸福感是什么?幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng)造物質(zhì)生活和精神生活的實(shí)踐中，感受理想目標(biāo)和理想實(shí)現(xiàn)而得到的精神滿足,，從而在追求理想與目標(biāo)的過程中的到的愉悅感受,，是教師從工作理想到現(xiàn)實(shí)的最美的情感體驗(yàn)。

幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實(shí)踐工員,。沒有當(dāng)過幼兒教師是無法體驗(yàn)其中的辛苦和甜蜜的幸福感的,，在幼兒園做的工作是瑣碎的、細(xì)致的,、要面對(duì)一群孩子,，每個(gè)孩子的性格都不一樣，教師對(duì)于不同的孩子要使用不同的方法,，還要面對(duì)不同類型的家長(zhǎng),，教育改革的深化，對(duì)教師的專業(yè)水平要求越來越高,，“付出總沒有回報(bào)”這是教師最常說的一句話,。我覺得，對(duì)于這句話,，幼兒教師的體會(huì)也是很深刻的,。每天面對(duì)的是一群天真無邪的孩子，老師們要發(fā)現(xiàn)這個(gè)職業(yè)的幸福感才能做好這個(gè)行業(yè),。如果她從心底感受到這個(gè)職業(yè)的幸福,，那么她每天都會(huì)很有激情地上班，看到孩子的一張張笑臉,，那些煩心的事也會(huì)拋到九霄云外;她會(huì)很認(rèn)真地做好每項(xiàng)工作,，很公平地去愛每一個(gè)孩子，這樣天天都很開心對(duì)于幼兒的心理健康有重要影響,。

教師面對(duì)的是一群不一樣的孩子,，每個(gè)孩子都是有差別的，在經(jīng)過你的教育,，孩子有變化了,，有進(jìn)步了。比如：幼兒從依賴父母到自己獨(dú)立,，從不會(huì)做事情到能主動(dòng)幫父母,、老師、同伴等;孩子去參加比賽獲獎(jiǎng)了等等;都離不開老師的教育,、幫助,。看到自己的付出沒有白費(fèi),，感受到學(xué)生對(duì)自己的喜愛,、尊重,、感激和祝福，教師的內(nèi)心都會(huì)有油然而生的滿足,。這就是做教師的幸福,。

當(dāng)家長(zhǎng)說：我們會(huì)好好配合老師的工作?；蛘呤怯變簣@開展的活動(dòng),，我們做為家長(zhǎng)的都會(huì)大力支持而且積極地配合;再者是家長(zhǎng)對(duì)你說：“老師，我的孩子多勞您費(fèi)心了,，您辛苦了”,。“恩,，這個(gè)老師真不錯(cuò),。”就這么一句話或幾句話,，說明老師的工作得到家長(zhǎng),、社會(huì)的認(rèn)可和尊重，家長(zhǎng)的支持,、配合,、理解是老師的付出的回報(bào)，這也是教師的幸福所在,。

幼兒的內(nèi)心生活時(shí)刻給我們帶來滿意和不滿意,、高興和苦惱、憂愁和歡樂,、疑惑和詫異,、寬慰和憤怒。在幼兒世界給我們帶來的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi),，有愉快的和不愉快的,、高興的和傷心的曲調(diào)。善于認(rèn)識(shí)這種和諧的樂聲,，是教育工作者精神飽滿,、心情愉快和取得成功的最重要條件?！比绻惆押⒆涌闯墒橇钭约盒臒┑娜?，那么你就會(huì)感到心煩;如果你把孩子看成是可愛的天使，那么你就會(huì)變成快樂的天使,。當(dāng)你真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，傾聽孩子的童聲,，與他們心與心的交流,，你會(huì)認(rèn)識(shí)到孩子中間蘊(yùn)藏著智慧和力量,。如果我們與孩子交往蹲下身來，與孩子同唱,、同跳,，與他們共同感受成長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂就在你身邊,。你給孩子一份愛,，孩子會(huì)回報(bào)給你十分最真誠(chéng)，最純潔,，最美好,，最無私的愛!這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感!

讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧!

幼兒園教師節(jié)教師詩歌朗誦篇十九

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道教師節(jié)是老師們的節(jié)日，初步了解老師的工作,。

2.能向老師展示所學(xué)的本領(lǐng),，和老師抱一抱、親一親,，問聲節(jié)日好,，回報(bào)老師的付出。

3.初步產(chǎn)生喜歡老師,、愛老師的情感,。

4.簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱,、日期和意義,。

5.體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒前段時(shí)間在幼兒園學(xué)習(xí),、生活的錄像片段或照片剪輯,。

活動(dòng)過程：

1.談話導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)的愿望,。

師：今天,，我?guī)砹艘欢魏每吹囊曨l，請(qǐng)小朋友們看看這里面有誰?他們?cè)诟墒裁?

2.幼兒觀看前段時(shí)間在幼兒園學(xué)習(xí),、生活的視頻,，了解老師的工作。

(1)幼兒觀看視頻,。

(2)教師提問,。

師：錄像里有誰?老師們?cè)谧鍪裁?老師教你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?

3.幼兒展示自己跟老師所學(xué)的本領(lǐng)。

師：誰能把這些本領(lǐng)表演給大家看呢?

幼兒展示所學(xué)的本領(lǐng),。

4.介紹教師節(jié),。

師：寶寶們跟老師學(xué)了這么多的本領(lǐng)，老師好嗎?你喜歡老師嗎?

向幼兒介紹今天是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日,。

5.幼兒上來和老師抱一抱,、親一親，向老師問聲節(jié)日好,。

幼兒園教師節(jié)教師詩歌朗誦篇二十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)來賓,，親愛的老師，同學(xué)們：

今年的第32個(gè)教師節(jié),，對(duì)于我們石集實(shí)驗(yàn)學(xué)校的全體師生來說,，是一個(gè)最具特殊意義的節(jié)日，今天,，我們滿懷激情地迎來了石集實(shí)驗(yàn)學(xué)校新校區(qū)第一批最尊貴的客人,，他們不僅給我們帶來了節(jié)日的問候，更給我們帶來了信心與榮譽(yù),，感謝大家為我們的新學(xué)校所作的無私奉獻(xiàn),，生活工作學(xué)習(xí)在南部新城最美鄉(xiāng)村的嶄新校舍里，我們?nèi)w師生在幸福與興奮之余,，更多的是勤奮與拼搏,，除了以激情工作的敬業(yè)精神和出色優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)來回報(bào)黨和政府對(duì)我們的關(guān)心關(guān)注關(guān)愛關(guān)懷，我們別無選擇,，否則就是對(duì)群眾利益的漠視,。

石集實(shí)驗(yàn)學(xué)校位于美麗的柳山腳下，千年的悠悠古汴河從這里靜靜地流過,，地靈人杰,。三集中后這里變成了泗洪東南偶的一顆璀璨的明珠。我校是一所由中學(xué)部,、小學(xué)部,、幼兒園和社區(qū)教育管理中心構(gòu)成的十二年一貫制的基礎(chǔ)教育階段試點(diǎn)學(xué)校，今年秋季開學(xué),，為了統(tǒng)籌全鄉(xiāng)教育資源,，優(yōu)化教育資源配置，我們撤并了全部村小,，取締了無證非法幼兒園,，一鄉(xiāng)一校，率先實(shí)現(xiàn)了區(qū)域內(nèi)教育公平,，真正達(dá)到了石集鄉(xiāng)內(nèi)所有的孩子能夠享受到“校園環(huán)境一樣美,、教育設(shè)施一樣全、公用經(jīng)費(fèi)一樣多,、教師素質(zhì)一樣好,、管理水平一樣高,、人民群眾一樣滿意”的理想狀態(tài)。這來之不易的環(huán)境是各位領(lǐng)導(dǎo)給我們的最大的節(jié)日禮物!

新校區(qū)占地98畝,，建筑面積2.1萬平方米,，總造價(jià)3100萬元，目前有在校少年兒童1800人,，有教職工142人，教師敬業(yè),，成績(jī)優(yōu)秀,。這里有高標(biāo)準(zhǔn)的省優(yōu)質(zhì)幼兒園，這里有全縣第一所鄉(xiāng)村少年宮,，所有這些成績(jī)的取得,，也離不開教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的方法上的指導(dǎo)和經(jīng)費(fèi)上的支持與工作上的關(guān)心，每每到關(guān)鍵時(shí)刻,，就會(huì)有教育局領(lǐng)導(dǎo)的厚愛,。當(dāng)然，我們的老師們從來無暇顧及過去的成績(jī),，正在瞄準(zhǔn)更高的目標(biāo)向前邁進(jìn),。

毀了一所學(xué)校只需要一任校長(zhǎng)，而成就一所學(xué)校往往需要許多領(lǐng)導(dǎo)持續(xù)的關(guān)心,。我們忘不了學(xué)校建設(shè)史上黨委書記幾乎天天往工地跑,，親自督戰(zhàn)。黨委政府不僅在硬件投入上大力度,、大手筆,，還在軟件支撐尤其是精神鼓勵(lì)上大力推動(dòng)，每年教師節(jié)還專門投入數(shù)萬元獎(jiǎng)金用于獎(jiǎng)勵(lì)教育教學(xué)成績(jī)顯著的先進(jìn)教師,。近年來,，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量明顯攀升，僅僅上學(xué)期,，全縣質(zhì)量調(diào)研抽測(cè)中被隨機(jī)抽測(cè)的四六七三個(gè)年級(jí),，我校全部進(jìn)入全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)排名的前幾名。尤其是六年級(jí)遙遙領(lǐng)先,，比縣城的許多學(xué)校的教學(xué)成績(jī)還要好,。我們正在以“提升中石集品牌、放大寶馬鄉(xiāng)效應(yīng)”的膽識(shí),，忘卻過去的傷痛,、迎接未來的希望，充分發(fā)揮我們各方面的正能量,，激情趕超,、負(fù)重拼搏。

同學(xué)們，你們生活在今天的陽光下是幸福的,，除了免除學(xué)費(fèi),、雜費(fèi)、書費(fèi),、簿本費(fèi)以外,，還免除了住宿費(fèi)，甚至還對(duì)許多特困生給予補(bǔ)助,，如今黨委政府又讓我們的學(xué)習(xí)環(huán)境變得如此的優(yōu)雅!這里還有留守下來的826名父母親常年在外的孩子們,，你們并不孤獨(dú)，這里就是黨和政府傾全力給你們打造的最舒適的家,，你們幸福嗎?今天的各位領(lǐng)導(dǎo)就是來看望你們的!

各位老師能夠工作在蘇北最美鄉(xiāng)村也是幸福的,，通湖觀光大道的通車，全程路燈的光照,，衛(wèi)星鄉(xiāng)鎮(zhèn)的生態(tài)環(huán)保等等,，最讓我們要說聲感謝的是：合并后的學(xué)校由原來三個(gè)獨(dú)立的校區(qū)如今終于實(shí)現(xiàn)在一個(gè)完整的大家庭里辦公，能夠在這樣的環(huán)境里工作是開心的,，充滿激情的,，不敬業(yè)不這里是被不屑的，石集的老師們每次遇到全縣質(zhì)量調(diào)研抽測(cè)機(jī)會(huì)時(shí)個(gè)個(gè)都渴望被抽到,。

值此教師節(jié)來臨之際,，也特別地恭祝關(guān)心教育事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)來賓節(jié)日快樂!是的，重視教育的領(lǐng)導(dǎo)是有遠(yuǎn)見卓識(shí),、為民無私謀利的好領(lǐng)導(dǎo),，我謹(jǐn)代表全校近2019名師生恭祝大家身體健康、合家幸福!并提前祝大家中秋快樂!

謝謝!

幼兒園教師節(jié)教師詩歌朗誦篇二十一

小時(shí)候,，當(dāng)我還是個(gè)兒童的時(shí)候,，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子,。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下,，漸漸地在我心中，生了根,，發(fā)芽了,，長(zhǎng)大了——我也成了一位老師，而且還是名幼兒教師,。 當(dāng)我懷著期望看“教師”時(shí),，在他的周圍總圍著一圈光環(huán)，“春蠶”,、“紅燭 ”,、“靈魂的工程師”,。于是，我就帶著這樣的一份崇敬走上了由信念和渴望筑成的三尺講臺(tái),，成為了××幼教這個(gè)光榮隊(duì)伍中的一員,，行走在童心的世界。

行走在童心的世界,，我見證了××幼教發(fā)展的幾年,。還記得×年前，當(dāng)我以一個(gè)共產(chǎn)黨員的身份,，以一個(gè)優(yōu)秀畢業(yè)生的身份,，以一個(gè)寧愿放棄所謂的鐵飯碗的人的身份跨入××幼兒園時(shí)，曾一度令朋友,、親人替我感到惋惜，而我始終堅(jiān)定自己的信念,，成為了一名普通的民辦幼教工作者,，這一切緣于我對(duì)幼教事業(yè)的熱愛，緣于××幼兒園領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)幼教事業(yè),。

行走在童心的世界,，我倍感責(zé)任重大，選擇幼教,，我就選擇了艱辛,。幼兒教師在人們的心目中是美麗、溫柔,、善良,、幽雅、和藹的天使形象,，而當(dāng)我選擇一個(gè)從無到有,，從小到大、從不規(guī)范到高品質(zhì)的民辦幼兒園時(shí),，就注定了工作的艱辛,，就注定了我不僅要做天使，也要做創(chuàng)業(yè)者,，因?yàn)槲抑?，我不僅是在干一份工作，更是在干一翻我所熱愛的事業(yè)為了幼兒園的發(fā)展,，為了實(shí)現(xiàn)自己成為一名理想幼兒教師的夢(mèng)想,。在工作的幾年里，每一天都有強(qiáng)烈的責(zé)任感沖擊著我,，每時(shí)每刻都不斷提醒自己要給學(xué)生一杯水,，自己就要有一桶水,。在面對(duì)一雙雙渴求知識(shí)的眼睛和一顆顆純真的心靈時(shí)，我沐浴到了人間最溫暖的春風(fēng),，體驗(yàn)到了世上最珍貴的情誼,。這一切的一切驅(qū)使著我不斷的前進(jìn)奮斗。

多少次帶著沙啞的聲音進(jìn)行電話家訪,，多少次總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備教玩具到深夜,，多少次頂著烈日冒著嚴(yán)寒做招生宣傳，所少次拖著疲憊的身子與孩子們玩樂在一起…

這一切,，有無數(shù)次,，我已經(jīng)記不清，但是我知道,，在我們的辛勤努力下,，工作得到了認(rèn)可：孩子們對(duì)我很尊敬，我所教導(dǎo)的孩子也越來越多了,，我們的教育經(jīng)驗(yàn)越來越豐富了,，我們?nèi)〉玫某煽?jī)，獲得的榮譽(yù)也越來越多了,。

行走在童心的世界,，我選擇了寬容。一位哲學(xué)人說過一番耐人尋味的話：天空收容每一片云彩,，不論其美丑,，故天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石，不論其大小,，故高山雄偉壯觀;大海收容每一朵浪花,，不論其清濁，故大海浩瀚無比,。孩子就是孩子,，面孩子的失誤、缺點(diǎn),，我選擇了平靜與理智,，我和孩子們共同營(yíng)造了成長(zhǎng)的溫馨家園。

行走在童心的世界,，我生活中的每一天都過得充實(shí),，每天都充滿了歡笑。每當(dāng)我看著可愛的學(xué)生們,，看看這張臉,、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽光雨露,。每天清晨“老師,，您早?！蹦峭傻膯柡?，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見,?！苯o我留下明天的希望之光。每一天,，我都要面對(duì)這群天真無邪的孩子們,，他們有純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)幼教事業(yè)深深的愛,，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂,。每每回首過去，我總是感到很甜蜜，也覺得很慶幸，因我選擇了教師這份光榮的職業(yè),。

在我的心目中,，一直有個(gè)信念，那就是將一輩子行走在童心的世界,。為了實(shí)現(xiàn)自己的教育理想,，我將昂揚(yáng)向上，雖然幼稚,，但理性的選擇了一條充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的光明大道;雖然局限,，但夢(mèng)想中裝滿孩子的歡笑，裝滿對(duì)祖國(guó)教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心;雖然默默無聞,，但正積蓄力量向另一個(gè)高度騰飛…

幼兒園教師節(jié)教師詩歌朗誦篇二十二

我是一名普普通通的幼兒園教師,，從教已有5年了，2020__年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺(tái),，那時(shí)我的心境是十分激動(dòng),、十分自豪，同時(shí)也有點(diǎn)揣揣不安,。應(yīng)對(duì)幾十雙天真無邪的眼睛,，我茫然失措……我該教他們什么呢游戲兒歌我什么都不會(huì)呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦，我不明白我都讀了些什么,，只記得有位孩子站起來好奇的問:“教師,，你的手為什么老是在抖呢”瞬時(shí)孩子們向我投來了嘲笑的目光,，我的臉“唰”一下變得通紅，無助的我把眼睛投向指導(dǎo)教師,，指導(dǎo)教師微笑的看著我,，對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，在她的鼓勵(lì)下,，我漸漸的自如,，完成了我的第一堂課。從那以后我就多向教師們請(qǐng)教,，積累經(jīng)驗(yàn),，并發(fā)揮自我的主觀能動(dòng)性，真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng),。年復(fù)一年,，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點(diǎn)”望著他們天真稚拙的樣貌，我由衷的喜愛,，記得剛進(jìn)入幼教崗位時(shí),，每當(dāng)孩子入園，哭鬧不止,，父母焦急萬分時(shí),，我總是手忙腳亂的，孩子哭,，家長(zhǎng)急,，我更急，而此刻的我總能用心去發(fā)現(xiàn),，用心去感悟,，用心去思考，從容的去應(yīng)對(duì)一切!

五年來,，我一向努力的工作,，進(jìn)取投入到教育教學(xué)的科研活動(dòng)中。平時(shí)勤于收集,、積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，撰寫教學(xué)心得，在教育的園地里奉獻(xiàn)著自我的真心,、自我的真誠(chéng),，五年中我也在不斷的成長(zhǎng)起來，使自我在專業(yè)技能等方面得到了必須的發(fā)展,。在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中,，我不忘努力提高自我的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，曾兩次參加專業(yè)進(jìn)修,，為工作更好的開展打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),。

在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過程中,，我心中充滿感激。我要多謝我的孩子們,，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的歡樂和對(duì)自我逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花,。同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是每次的經(jīng)驗(yàn)交流，讓我深深感到教師工作的重要,。是工作,，是實(shí)踐，給我供給了研究的生命土壤!我會(huì)在不斷的總結(jié),，探索,，嘗試中積累經(jīng)驗(yàn)。

我欣喜整天徜徉于幼兒中間,，望著一張張童稚的笑臉,，聽著一句句真誠(chéng)的話語，感受著心與心碰撞時(shí)的那份歡樂,，我覺得自我仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻,。以往聽一位學(xué)者說過：“教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的”,。帶著對(duì)這一理念的憧憬,，寒來暑往送走了一批又一批的孩子，我喜歡這樣一首詩：“有一首歌最為動(dòng)人,，那就是師德，有一種人生最為美麗,，那就是教師,，有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂,，不要說我們一無所有,，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空,，在同一片天空下,，我們用愛撒播著期望……”，“用愛撒播期望,，用真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒”便成了我無言的承諾,。一轉(zhuǎn)眼五年過去了，在這五年中是盛唐實(shí)幼這個(gè)大家庭讓我成熟,，是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信心,，是孩子們給了我無限的歡樂!

教師的工作是繁瑣而忙碌的,，但也是充實(shí)和歡樂的。每個(gè)人都是帶著一種使命來到這個(gè)世界,，而每一個(gè)人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也,，必將苦其心志，勞其筋骨,，餓其體乏”的名言中,，我們能體會(huì)到古人的奮發(fā)，從“誰言寸草心,，報(bào)的三春暉”的詩句中,，我們看見了天下兒女對(duì)母親的奉獻(xiàn)之心，從“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與職責(zé)”。在教育的熱土上,，不追求轟轟烈烈的表象,，而要立足于平平淡淡的真誠(chéng)、實(shí)實(shí)在在的耕耘,，這才是愛的真諦,，作為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁,，無私的紅燭,，應(yīng)對(duì)這些贊美和敬仰，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W(xué)工作做到更好呢?如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量,，那么教師的愛心就是成功教育的原動(dòng)力,，陶行知先生說得好：捧著一顆心來，不帶半根草去,，這正是無私奉獻(xiàn)愛心的典范,，也是我做教師工作的一面鏡子，時(shí)刻提醒著自我,，所有的孩子,，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的,，還是家庭條件差的,，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的，都十分需要教師的愛,，教師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光,，著名瑞士教育家說過這樣一段話，我至今想起仍頗為感動(dòng)，他說：從

早到晚我一向生活在他們中間,，我的手牽著他們的手,，我的眼睛注視他們的眼睛，我隨他們流淚而流淚,，我隨他們微笑而微笑,，完美的人生是為愛所喚起的，并為知識(shí)所引導(dǎo)的,，從這一角度,，完美人生的開始掌握在我們教師手中。

對(duì)于班上好動(dòng),，做事沒有恒心的孩子,，我會(huì)放大他的優(yōu)點(diǎn)，熱情當(dāng)眾表揚(yáng)他,。對(duì)于缺乏自信心的孩子,，我會(huì)給予更多的機(jī)會(huì)讓他在團(tuán)體面前鍛煉，對(duì)于調(diào)皮搗蛋的孩子,，我會(huì)耐心的說服,，讓他們自我換角度思考，我想僅有愛孩子,，才能接近孩子,，了解孩子，也僅有愛孩子,，才會(huì)喜歡孩子,，贊賞孩子，也僅有愛孩子,，教師才能和孩子很好的溝通交流,，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙，所以我認(rèn)為教師要有一顆愛心,，應(yīng)多角度,，多方位，多層次的構(gòu)筑起師生愛的心橋,，這樣才會(huì)更好的為孩子服務(wù),，僅有用愛譜寫的夢(mèng)才會(huì)甜美,。

彈指一揮,，五年過去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘,，默默的奉獻(xiàn)著,，本著對(duì)事業(yè)的衷心，對(duì)幼兒的愛心，對(duì)工作的熱心,，對(duì)未來的信心,，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn),，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨,、共兼程，共成長(zhǎng)!我愿“丹心化作春雨灑,，換來桃李滿園香”,。

幼兒園教師節(jié)教師詩歌朗誦篇二十三

又是教師節(jié)了，聽到孩子們用甜甜的聲音唱著“老師老師我愛你,，你的話兒甜蜜蜜”,，“我的老師像媽媽”， 我都會(huì)有一些感觸,，這是孩子純真童心的真實(shí)呈現(xiàn),，是孩子對(duì)老師感情的直觀表達(dá)。這不禁使我又想起了我的第一個(gè)教師節(jié),。

那年的教師節(jié)來臨時(shí),，我剛剛參教一個(gè)月，說實(shí)話,，年紀(jì)小小的我,，對(duì)教師節(jié)還沒有多大的期望和憧憬。在教師節(jié)的前一天,，我告訴孩子們:“明天是教師節(jié),，是所有老師的節(jié)日?！?/p>

第二天,，孩子們打扮得花枝招展，一蹦一跳地來到了幼兒園,，田海小朋友來到我身邊,，神神秘秘地對(duì)我說:“老師，給你一塊糖,，媽媽說,，今天是教師節(jié)，要祝你快樂!”“謝謝田海!”立文小朋友對(duì)我說:“老師,，你看我?guī)洶?，今天是教師?jié)，看到我很帥,，老師就開心了吧!”呵呵,，多么可愛的言語,。

教師節(jié)成了我和孩子們共同的節(jié)日，他們拉著我的手要跟我一起跳舞,，一時(shí)間孩子和我都開心極了,。

正在跳舞時(shí)，我眼角的余光處,，注意到辰辰小朋友,，坐在小凳子上，一言不發(fā),，眼里似乎含著淚,，我連忙停下來，走至辰辰身邊,，“辰辰,，怎么了，為什么不高興呀?”“老師,，今天爸爸媽媽又吵架了,，我媽媽走了，她說再也不回來了,，我沒有媽媽了!”說完,，放聲大哭。我一時(shí)手足無措,，我知道辰辰的父母經(jīng)常吵架,，卻沒想到會(huì)是這樣的結(jié)局，孩子受到了很大的傷害,。我趕忙摟過辰辰:“辰辰,，媽媽還會(huì)回來的，不哭不哭,，老師會(huì)陪著你的!”“老師,，媽媽不要我了，我沒有媽媽了!”看著孩子難過絕望的小臉,，我也流淚了,，我突然有了一個(gè)想法，我對(duì)辰辰說:“辰辰,，老師就是媽媽,，來，抱抱!”孩子撲到我懷里,，緊緊地抱著我的脖子,，慢慢地不哭了，我和孩子們陪著辰辰一起唱歌跳舞,，辰辰還小,，很快忘記了不快樂。在以后的日子里,，我對(duì)辰辰給予了更多的愛,，她也把我當(dāng)成自己的媽媽一樣，對(duì)我特別依賴,，這使她逐步走出了失去媽媽的陰影,。我也第一次因?yàn)楹⒆拥囊缿伲瑢?duì)教師的職業(yè)產(chǎn)生了幸福感,。

如今,，辰辰已經(jīng)高中在讀了，上初中以后,，每年的教師節(jié),，懂事的她都會(huì)給我打個(gè)電話，今天,，她用手機(jī)給我發(fā)了個(gè)信息:“老師,，節(jié)日快樂!”感動(dòng)之余，寫下這篇小文,。

在孩子的眼中,，老師的微笑和關(guān)愛，是激起幸福漣漪的石子,，只要對(duì)孩子付出溫暖,，你將收獲整個(gè)春天!

幼兒園教師節(jié)教師詩歌朗誦篇二十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位老師：

首先,，請(qǐng)?jiān)试S我向在座各位教育界的同仁們致以節(jié)日的問候!向?qū)ξ覀冇捉掏室约拔覀凂R鋼九幼給予親切關(guān)懷,、無私幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,，表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福!

今天,，我能同大家在一起，共同慶祝第__個(gè)教師節(jié),，我感到十分榮幸,。這要感謝幼教中心的領(lǐng)導(dǎo)們給了我們一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會(huì),。人生如夢(mèng),。和我同齡的老師們，二十七年前的今天,，我們大多還是作為中學(xué)生,，和老師們一起，迎來了第一個(gè)教師節(jié),，九月的金秋,，空氣中彌漫著感念師恩的氣息,，老師們臉上幸福燦爛的笑容至今映在腦海里;二十一年前的今天，我們是作為“新”教師,，在為老教師們奉上鮮花與掌聲的同時(shí),，對(duì)未來的九月，我們多少有些憧憬與期許,，或許揣著忐忑與猜疑;而二十一年后的今天,，我們已經(jīng)作為光榮的幼兒教師站在這里，經(jīng)過近二十一年教壇的磨礪,，站在這里的,，還有一顆顆平和、堅(jiān)定而充實(shí)的心!

幼兒園是孩子成長(zhǎng)的樂園,，同樣是教師成長(zhǎng)的精神樂園,，在我們的幼兒園，每位教師追求真知,，實(shí)現(xiàn)自我,，結(jié)伴成長(zhǎng)感受歡樂和成功，大家對(duì)自己的幼兒園充滿著一種感激之情,，一種眷戀之情,。沿著近二十一年的教壇之路走來，我們也曾有年輕氣盛的躁動(dòng),、有淺嘗甘霖的欣喜,、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮,。從作為一種職業(yè),，到把教師當(dāng)作一種理想與事業(yè)的追求，一種挑戰(zhàn)自我,、完善自我的方式,，其間的過程，苦樂自知,。是孩子們_的眼眸給了我們力量,，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我們力量，是同事們的微笑給了我們鼓勵(lì),，是家長(zhǎng)的信任給了我們信心,。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗(yàn)教育生命的真諦,。

我想,，作為一種職業(yè)，教育,，最能夠吸引我們的,，莫過于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中,，我們同樣也體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛與歡樂，真正體會(huì)到幼兒教師是光榮的,、教孩子是神圣的;教育情感的投入,、教育觀念的轉(zhuǎn)型、教學(xué)方式的變革,、教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)新，不斷迸發(fā)的創(chuàng)新火花,，不斷涌現(xiàn)的改革激情,，在教育教學(xué)的領(lǐng)域，我們捕捉到新的時(shí)尚與流行,。于是,，教育改革，成為一種新的生活方式,，躁動(dòng)的心變得平和,、充實(shí)而愈發(fā)堅(jiān)定!我們?cè)谌松鷥r(jià)值的坐標(biāo)系上，不再是一個(gè)個(gè)漂移不動(dòng)的虛點(diǎn),，神圣的工作履歷表上,，有我們崇高的誓言與約定!我們將繼續(xù)為打造“高素質(zhì)、有特色”的教育模式而奉獻(xiàn)自己的力量!

“耿耿園丁意,，拳拳育人心,。”我想,，過去的,，現(xiàn)在的，將來的,，所有的幼兒教師都應(yīng)該享受祝福與崇敬,。再次祝愿老師們節(jié)日快樂，永遠(yuǎn)年輕!謝謝大家!