人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒園教師節(jié)教師詩歌朗誦篇一

老師,，我想對你說：你的音容笑貌,，你的舉手投足，時常展現(xiàn)在我的眼前;你的關心,，愛護,，一直縈繞在我的腦海里;你的循循善誘，諄諄教導,，至今銘記在我的心中;你和我們一起時的一切,，都如同昨日歷歷在目。

老師,，我想對你說：是你給了我學習的自信;是你給了我生活的勇氣,，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強的動力，是你給了我奔向好前程的希望,。

老師，我想對你說：你是我開啟智慧的敲門磚;你是我打開幸福之門的金鑰匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏響人生樂章的指揮者,。

老師,，我想對你說：如果沒有你，或許我就會自暴自棄;如果沒有你,，或許我就會那么沉迷下去;如果沒有你,，或許就沒有我生活的前景;如果沒有你，或許就沒有今天的我。

老師,，我想對你說：感謝你風雨之中為我的遮擋;感謝你冰天雪地之時給予我溫暖;感謝你對我的培育之恩;感謝你對我的知遇之情,。

老師，我想對你說：祝愿你健健康康,，幸幸福福,，和和美美，快快樂樂地度過每天!好人一生平安

幼兒園教師節(jié)教師詩歌朗誦篇二

我們的教師

您是蠟燭,，

閃耀微弱的燭光;

您是園丁,，

流下辛勤的汗珠滴滴閃亮;

啊!

老師--

您把我培養(yǎng)成人，

讓我為祖國發(fā)光;

啊!

老師--

您教會我怎樣做人,，

我的血液里有你的心血在流淌!

老師,，辛苦了

是誰--

把無知的我們領進寬敞的教室，

教給我們豐富的知識?

是您!老師!

您用辛勤的汗水,，

哺育了春日剛破土的嫩苗,。

是誰--

把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關懷就好似和煦的春風

溫暖了我們的心靈。

是誰--

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護讓我們健康成長,。

在金秋時節(jié)結下碩果,。

您辛苦了!老師!

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了!老師!

把青春無私奉獻的人們,。

我們向您致以崇高的敬意!

--您辛苦了,，老師!

幼兒園教師節(jié)教師詩歌朗誦篇三

當你努力長出一片新的葉

就迫不及待的召喚我

看著我

嚼碎你的奉獻

當你為我有結出一顆紅葚

就欣喜的

召喚我

聽著我

貪婪的咀嚼的響聲

多少的日夜里

你喂飽了我晶瑩剔透的身體

自己慢慢老去

卻從未抱怨只字片語

也不期許

永恒于我的記憶

懵懂的我并無一言半辭

專執(zhí)于年少的游戲

不覺中天荒地老

也退卻在了遙遠的天際

直到懂得為你流淚的今天

今天

我才知

我是你永遠的蠶

離不了你香甜的肩

躲在你柔軟而結實的支腋

享受你撐開的巨大的冠

篩下的陽光碎影

溫暖我每一個無知夢幻

啊

直到今天

今天

我才懂得為你流淚

我才知

我是你永遠的蠶

我昂起小小的、晶亮的頭

卻仍說不出任何

愛的語言

幼兒園教師節(jié)教師詩歌朗誦篇四

活動目標：

1,、了解老師工作的辛苦,，知道9月10日是教師節(jié)。

2,、能用較清楚的語言介紹自己送給老師的禮物,。

3、通過送禮物,、說祝福等形式,、大膽表達自己對老師的情感。

4,、簡單了解節(jié)日的來歷,，知道其全稱、日期和意義,。

5,、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動,。

活動準備：

1,、各種紙,、水彩筆、膠水,。

2,、教學音帶《我為老師唱首歌》。

活動過程：

1,、播放歌曲錄音,，引出教師節(jié)的話題。

(1)提問：歌曲里說了什么?今天是什么節(jié)日?

(2)小結：每年的9月10日是教師節(jié),，是全體教師的節(jié)日,。老師在這一天都會和快樂，因為有很多的人會祝福我們,。

2,、幼兒回憶老師關愛自己的事例。

(1)老師平時都為你們做過什么?

(2)你想對老師說什么?你還想用什么方法表達對老師的祝賀,。

3,、播放教師平時工作的課件，幼兒認真觀看,，了解老師的辛苦,。

4、幼兒制作禮物,。

(1)請幼兒討論：你想做什么禮物?

(2)請幼兒根據(jù)自己的意愿制作禮物,。

(3)請幼兒介紹自己的禮物。

5,、幼兒送禮物,。

在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂中，請幼兒為老師送上禮物并向老師說一句祝賀的話,。

活動建議與提示：

1.將幼兒制作的禮物布置成展示角,，大家共同欣賞。

2.活動前可開展相關的社會活動,，了解老師的辛苦,。

3.可鼓勵幼兒將禮物送給園長，其他班的老師或保育員,。還可以組織慶祝教師節(jié)的全園大型活動,，請幼兒表演節(jié)目，說祝賀的花語,，送上自己自制的小禮物,。教師對幼兒的祝賀白哦是感謝并提出心中的希望。

幼兒園教師節(jié)教師詩歌朗誦篇五

活動目標：

1.知道每年的9月10日是教師節(jié),，了解教師工作與自己的關系及教師節(jié)的意義,。

2.能運用已有的美工經(jīng)驗，創(chuàng)造性地制作謝師卡,，向老師表達感激之情,。

3.參與節(jié)日游戲。

4.愿意積極參加活動,，感受節(jié)日的快樂,。

活動準備：卡紙、油畫棒,、水彩筆,、貼畫、剪刀,、印章,、毛根、膠水及雙面膠,。

活動過程：

1.情景導入,。

(1)參觀"幼兒園的老師"照片展。

師：照片上是誰?你認識她嗎?她是哪個班的什么老師?她們工作辛苦嗎?老師這樣工作是為了誰?(幼兒互相交流)

(2)引出教師節(jié)話題,，了解教師節(jié)的由來,，討論如何向老師表達自己的謝意。

師：今天是什么節(jié)日?每年的幾月幾日是教師節(jié)?

教師介紹教師節(jié)的由來,。引導幼兒討論如何向老師表達自己的問候和謝意,。

2."小小賀卡"。

(1)出示材料,，引導幼兒制作謝師卡,。

兒童節(jié)是我們小朋友們的節(jié)日，教師節(jié)是我們可愛的老師的節(jié)日,，小朋友們可以自己制作漂亮的卡片送給老師,，祝福老師節(jié)日快樂。

教師出示卡紙,、油畫棒,、水彩筆、貼畫,、剪刀等制作材料,，引導幼兒按自己的想法，或畫畫或剪貼圖案或用印章和毛根裝飾,，制作謝師卡,。

(2)集體幼兒制作。

師：小朋友們仔細想一想你要給老師畫什么樣的卡片,，我們比比看誰畫得最漂亮,。

幼兒按自己的意愿,，創(chuàng)造性地制作謝師卡。教師予以適當?shù)膮f(xié)助和指導,，并提醒幼兒保持桌面與地面干凈,。

3."感動的祝福"。

教師根據(jù)幼兒所說,，幫助幼兒寫上一句表達感謝的話和祝福語,。

4."您辛苦了"。

幼兒分別向全園老師贈送謝師卡,。

教師引導幼兒在送給老師賀卡時對老師說："老師,，您辛苦了!"

幼兒園教師節(jié)教師詩歌朗誦篇六

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!

世上有很多東西,，給予他人時,，往往是越分越少，而唯有一樣東西卻是越分越多,。您也許會驚奇地問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛,，不是索取，不是等價交換,，而是付出,，是給予，是自我犧牲,。當你真正付出,、給予后，帶給你的將是你一樣的愛,。

當?shù)谝淮伪恢赡鄣穆曇舴Q之為“老師”時,，我的驚喜與不安不知道該怎樣表達。那是我認為是我18年來最美妙,、最幸福,、最榮耀的一瞬間。而那一瞬間總是環(huán)繞在我的耳畔,，久久的揮之不去,。當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮,、好奇,。看看這張臉,、摸摸那個頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師,，您早,。”那童稚的問候,，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，要將我全部的愛無私的付出、給予他們,。當我把我最純真的愛奉獻給那一群群可愛的天使后,，他們帶給我的是無比的幸福和快樂。

剛剛走出幼師的校門,，意氣風發(fā)的我不再有單純的眼睛,，不在有燕雀般的喧嘩，添了幾分安靜,，多了幾分溫柔,。望著一張張嫣紅、稚嫩的小臉,，明亮,、純真的雙眼，不需要太多的言語,，我便執(zhí)著的踏上了幼兒園教育這片純凈,、神圣的領土，開始了我的教師生涯,。太陽在我們沙啞的聲音中升起,，月亮在我們黑色的眸子中懸掛。朝起朝落,，云長云消,，歲月在淡泊苦澀中編織了多少美麗動人的故事。我們年輕但不張狂,，我們平凡但不庸俗,，我們用年輕的心、絢麗的夢,，撒播著所有的愛,、所有的情,。純真的笑臉，滋潤著我們的心田,，甜甜的歌聲洗滌著我們的心靈,，我們尋覓到了人生的內(nèi)涵，在一件件平凡,、瑣碎的小事上,，品讀著輝煌。

有很多人問我：“當幼兒園老師快樂嗎?幸福嗎?”他們習慣把老師比做蠟燭,、春蠶,、人梯和鋪石路，把老師的勞動與這些犧牲,、悲苦的形象相聯(lián)系,，而我認為，教師應該有另一種境界,，應當把教育勞動看作一種幸福的體驗,，孩子快樂成長的過程正是教師生命增值的過程，你的愛,、你的心血,、你生命的智慧已經(jīng)化作了一面面風帆，鼓蕩著船兒在人生的海洋中駛向蔚藍的彼岸,?？鞓放c幸福要靠自己去品味。

盡管你不能指點股市,、笑傲政壇,，盡管你不能獨步學界，踏浪商海,，但是,，當你生病的時候，有一句句暖人的話語,，一張張燦爛的笑臉,，一雙雙揮動的小手在你身邊，有了孩子們的關心和愛護,，你能不感到幸福嗎?當你假裝生氣,，聽到一句這樣溫柔的話語——老師，我再也不調(diào)皮,、不淘氣了,，請您不要生氣了好嗎?你能不感到幸福嗎?當你因勞累感到疲倦時，有孩子爭著、喊著“老師,，我來給您按摩吧!”“老師,，我來給您揉揉腿吧!”你能不感到幸福嗎?當你看到一手帶大的孩子即將駛出港灣，在那蔚藍的童話中航行的時候,，你能否感到有說不盡的驕傲,、自豪、幸福與快樂,。

我想告訴大家,，作為一名幼兒教師，我很幸福,，很快樂,，面對這份幸福、快樂,，我驕傲、我激動,，我更加難忘,。在這些幸福的歲月里流淌著全是晶瑩的希望和鮮亮的憧憬。我的生命因此而變的光耀無比——就像天空中的那輪太陽,，暖和了別人,，也暖和了自己。所以,，我要大聲的告訴全世界的人,，我快樂、我幸福,，我是一名幼兒教師,。

幼兒園教師節(jié)教師詩歌朗誦篇七

教師是專門與人的心靈世界打交道的人， 是各種職業(yè)最直接感受到他人感情的人,。

正如徐特立所說：“教書是一種很愉快的事業(yè),，你越教就會越愛自己的事業(yè)。當你看在看到你教出來學生一批批走向生活,，為社會作出貢獻時,，你會多么高興啊! ”作為教師的我們要格外珍惜 和不斷積累這種愉快、熱愛的真情實感,，使它成為推動我們在道德上日益充實起來,、豐富起來、高尚起來的巨大力量,。努力做一個新時期合格的幼兒教師,，對人，對己，對社會都是有 益的! 如何做一名孩子喜歡的好老師,。雖然踏入幼教行業(yè)不是很久,，但我卻從短短的一年工作中學到了很多。

作為一個老師,，一個幼兒園的老師,，如何才能讓孩子們喜歡我，我認為是最重要的,。只有孩子喜歡我,，才會喜歡 我的課，才會喜歡和我交流,，和我一起做游戲,。那么我才能真正走進孩子的心里，成為他們心目中的一個好老師,。剛上班時,，每每聽到說，孩子最喜歡你們老師了,，回去一直都說你們 很好,，心中不免欣喜。但細細想來,，孩子們喜歡的老師,，究竟應該是怎樣的呢?

一、做個幽默的老師 作為一名老師,，特別是幼兒教師,，如果我們每天繃著臉對待孩子，孩子會從心底對我們產(chǎn)生恐懼,，不敢靠近我們,、不敢和我們說話。更不要說喜歡我們,，如果我們是一個幽默的老師,，能放下老師的位置，和孩子快樂在一起,，經(jīng)常說一些孩子喜歡的笑話,、故事、生活話題,，做一些孩子喜歡的小游戲,。

二、做個有愛的老師愛對我們并不陌生,，孩子需要愛,。在家有父母的愛,，在學校他們需要得到老師的愛。老師的 愛有時候?qū)⒆觼碚f比父母的愛更為重要,， 因為老師的愛里面包含著鼓勵,， 能給孩子樹立自信心，讓他們對自己充滿自信,。每個孩子都是可愛的,，沒有所謂的聰明與笨，只要我們平等 付出自己的愛,，每一個孩子都是聰明的,，他們的起跑線是一樣，得到的愛也是一樣的,，收獲的也將會一樣,，都會成為大家喜歡的孩子。 都說孩子小,，什么都不懂,，但其實孩子什么都懂。有些事情或許他不說,，但是他會感覺到,， 也會用其他的方式表現(xiàn)出來。

一群孩子在我們周圍,， 有時不免有喜歡和不喜歡的， 但事實上,， 我們靜下心來去看每個孩子,，都會發(fā)覺他們的可愛與靈氣，也會看到他們的聰明和能力,，每個孩子都不盡相同,，給予每個孩子平等的關注，定能讓他們感受到老師對他們的喜愛,，也就 能獲得孩子們的喜愛,。

三、做個會游戲的老師 孩子畢竟是孩子,，他們不會像小學,、初中或高中學生一樣，有很強的紀律性,，知道怎樣去學習,，他們不喜歡枯燥無味的上課方式，他們喜歡在游戲中獲得樂趣和學習的欲望,。如果我們 一味的用古板的模式去給孩子上課,，他們會產(chǎn)生一種逆反的心理,，不但學不到東西，反而會厭學,。相反,，如果我們懂得怎樣去設計活動，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學習,，收到意想不 到的效果,。 教師是一個神圣的職業(yè)， 肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,。

幼兒園教師節(jié)教師詩歌朗誦篇八

各位老師,、同志們：你們好!

今天，大家歡聚一堂,，隆重慶祝這個屬于所有教師的美好節(jié)日,，在這個喜慶的時刻，我謹代表,，并以我個人的名義,，向辛勤耕耘、默默奉獻于教育教學崗位上的全體教職工致以誠摯的節(jié)日問候!祝大家節(jié)日快樂,、闔家歡樂!

中國是一個歷史悠久的文明國度,，從古至今就有尊師重教的傳統(tǒng)美德，民間就有“一日為師,，終身為父”之說,。教師職業(yè)是崇高而神圣的。春秋初期的政治家管仲就說過：“一年之計,，莫如樹谷;十年之計,，莫如樹木;終身之計，莫如樹人”,?？梢姡囵B(yǎng)人才是根本性的長遠大計,。任何一個人的成長,，都離不開教師的培養(yǎng)教育。教師教給學生做人的道理,，啟迪學生的智慧,，傳授給學生知識本領，為學生解答疑難和困惑,。教師職業(yè)又是艱苦而辛勞的,。教師淡泊名利，甘為人梯,，嘔心瀝血,，盡職盡責,。因此，教師獲得人們和社會的尊敬是當之無愧的,。

同志們,，×學院已經(jīng)走過了××年的發(fā)展歷程。在××年的風雨奮斗中,，經(jīng)過幾代人的不懈努力,，學校逐步發(fā)展壯大，為社會輸送了一批又一批的合格人才,。我們欣喜地看到,，自新校區(qū)遷建以來，在省有關部門和社會各界的大力支持下,，學校得到了較快的發(fā)展,，完成了從中職教育向高職教育的轉(zhuǎn)變，專業(yè)設置更趨完善合理,，師資隊伍,、辦學條件得到了較大改善，學生規(guī)模發(fā)展到5000多人,。據(jù)我了解,，今年畢業(yè)生的就業(yè)形勢非常好，招生計劃又達到一個新高,。這些成績的取得,，是學院領導班子和全體教職工共同努力的結果，對學院所取得的成績表示祝賀!但是,，我們也應該清醒地看到,，我們所面臨的是一個競爭的社會，隨著教育事業(yè)的大門向國外開放,，競爭將更趨激勵，在此,，向全體教職工提出幾點希望和要求：

第一,，希望同志們再接再厲，堅持與時俱進,，為國育才,。科學技術是第一生產(chǎn)力,，人才是關鍵,。而學校教育又是人才培養(yǎng)最基礎、最重要的一環(huán),。我們學院的領導班子和全校教職員工要進一步增強責任意識,，以創(chuàng)建“一流高職院”為目標,，全面貫徹黨和國家的教育方針，遵循高等職業(yè)教育的內(nèi)在規(guī)律和特點,，以服務為宗旨,，以就業(yè)為導向，堅持產(chǎn),、學,、研結合的道路，為國家經(jīng)濟社會的發(fā)展培育出更多更好的有特色的高技能人才,。要進一步深化教育教學改革,，加快精品課程建設和特色工程建設步伐，不斷提高辦學質(zhì)量和辦學效益,。當前,，重點要認真落實《2019-2019年教育振興行動計劃》，求真務實地制訂學院“十一·五”規(guī)劃,。通過制訂這一帶有全局性的計劃,，進一步明確學院改革與發(fā)展的新藍圖。

第二,，希望大家進一步加強學習,，把學院建設成一個學習型大學。著名教育家陶行知先生曾說過：“教師應當學而不厭,，才能誨人不倦”,。作為教師，必須先加強學習,，充實自我,，才能有教學之樂而無教學之苦。要認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想,，不斷提高政治理論水平和政治修養(yǎng);要抓緊學習教育科學理論,、現(xiàn)代科學技術和市場經(jīng)濟等方面的知識，切實掌握現(xiàn)代教育理念,、教育方法和教學手段,，善于發(fā)現(xiàn)和總結教育規(guī)律，提高教書育人的能力;要面對社會發(fā)展和人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的迫切需求,，勇于并善于改革教育內(nèi)容和教學模式,，不斷調(diào)整完善知識結構，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎,。

第三，希望大家進一步重視師德建設,，努力提升學院文明水平,。學校是社會主義精神文明建設的窗口,，學校教育在國家道德建設、提升社會文明程度中發(fā)揮著特殊的作用,。特別是我們教師,，其一言一行對學生具有重要的影響。所以,，大家一定要遵守師德規(guī)范,，言傳身教，切實承擔起“人類靈魂工程師”的神圣職責,。要忠誠于黨和人民的教育事業(yè),，以培育人才、繁榮學術,、發(fā)展先進文化和推動社會進步為己任,，對自身的道德、人格要有更高的要求,，自覺為人師表,，做道德的表率。

同志們,，百年大計,，教育為本;教育大計，教師為本,。振興教育,，希望在教師。我們的事業(yè)光榮而又艱巨,，希望我們的教師以教育改革和發(fā)展為己任,，永葆默默無聞、無私奉獻的本色,，永遠成為志存高遠,、師德高尚、教藝精良,、身心健康,、嚴謹篤學、與時俱進的好教師,，為教育事業(yè)貢獻自己的聰明才智。

最后,，再次祝大家教師節(jié)愉快,，身體健康，萬事如意!

幼兒園教師節(jié)教師詩歌朗誦篇九

各位家長朋友,大家好!

-xx學年第一學期一晃過了快三個月了,非常感謝大家在百忙之中抽出時間來參加我們的家長座談會,，與我們共同探討幼兒的保育,、教育,。當初您們把孩子送入心蕊幼兒園，不是看中了這里的環(huán)境有多優(yōu)美,，玩具有多么豪華,而是看中了這里的師資力量,、教學水平，是看中了這里多年來成績優(yōu)異,，在社會上具有較高的聲譽,，因而希望自己的孩子在心蕊幼兒園鍛練自己、提高自己,，最終實現(xiàn)埋藏在心中多年的夢想,。應為孩子的美夢成真之日，也是各位家長的人生最大夢想實現(xiàn)之時,。正是可憐天下父母心!這是人之常情,，是天下為父母者的共同心愿。

我園在各位家長的鼎立支持下,，您們的孩子在行為養(yǎng)成,、學習各個方面都有不同程度的進步。但是,，做為家長,，可以說心無時不在考慮、不在掛念,，我的孩子能正常上小學嗎 ?我們做為老師,，非常理解家長的心情。今天,，我們?nèi)缂s而聚,，就是共架心橋，溝通情況,，為我們大班幼兒,，為在座的各位家長的掌上明珠，能正常進行小幼銜接,，共同探討,。

父母強烈企盼孩子成人成才，是做為父母的共同心愿,。但是,，有不少家長并不搞教育工作，也許對幼兒教育了解不是特別明白,，做為家長應該如何與幼兒園多溝通,，如何正確的關愛孩子打下良好基礎，是大家夢想成真，我想不是每個家長都能明了的,。今天,，我借此機會，主要談談一個問題 家長存在的幼教誤區(qū),。同時也希望家長同志們對我們的工作多提寶貴意見,，以便我們不斷改進工作。

沒有認識到幼教是一向有耐心的,、持久,、艱苦的工程

幼教意味著什么?幼教意味著希望，意味著成功,，更意味著責任,，意味著挑戰(zhàn)，意味著汗水,，意味著配合,。心蕊幼兒園過去的輝煌未必就證明我們明天必然輝煌。過去的輝煌來自師生的艱苦努力,，假如說我們誤以為今后也一樣輝煌,，這是不切實際的幻想。幼教本身就是一個艱苦的腦力與體力勞動,，沒有誰能夠不付出辛勤汗水就能成功,，沒有誰脫離家長的配合就能成功。特別今年是我園歷史上各班幼兒年齡偏低的一年,，對于老師來講,，是極其任重而道遠的。我們有的家長毅力差;吃苦精神差,，到現(xiàn)在都開學3個多月了,，送孩子上學還稀稀拉拉。有些家長自我要求過低,，表現(xiàn)在：有些家長早上怕起床動不動就說孩子生病,，進常發(fā)生遲到、曠課現(xiàn)象,，認為耽誤幾天不在乎,。有的說耽誤了幾天就是讓蒼蠅踢了一腳，沒有什么了不起,，這樣對小朋友來說缺乏養(yǎng)成良好的習慣,。 望子成龍 望女成鳳 是非常自然的事。但是要夢想成真,，則需要幼兒,、老師、家長三方力量的共同努力、共同配合,。那么，做為家長,，應如何配合學校工作?我個人以為,，可否從四要入手。

1,、關心要全面,，即關心的不僅僅是孩子的成績、孩子的吃穿,、孩子的身體狀況,，更重要的是孩子的行為習慣、

2,、分析要客觀,，即對孩子的學習、行為養(yǎng)成分析一定要符合實際,，找出孩子存在的問題與癥結,，以便采取措施對癥下藥。

3,、引導要正確,，即對孩子要正確引導，使其順利渡過心理斷乳期,，盡快適應幼兒園這個小天地,，這里我特別請家長同志在對孩子進行引導時，一定要平等相待,、曉之以理,，切忌出現(xiàn)過分寵愛或動輒呵斥、或撒手不管或嘮叨過分等現(xiàn)象,。在師生關系上,，要引導孩子尊重老師、努力適應老師,，不要用老師來嚇唬幼兒,。在小朋友關系上，要引導,。

幼兒園教師節(jié)教師詩歌朗誦篇十

活動目的：

1,、引導幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結構關系和發(fā)型、鞏固畫正面人的技能,。

2,、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫表現(xiàn)能力。

3、加深幼兒對老師的熱愛之情,。

4,、感受到教師節(jié)的快樂。

5,、知道教師節(jié)是幾月幾號,。

活動準備：

1、請配班老師配合上課,。范例,。

2、繪畫紙,、油畫棒,。

3、范畫,。

活動過程：

一,、引出教師節(jié)，導入活動,，引起幼兒興趣,。

教師：小朋友，我們班上有幾位老師?你們怎樣稱呼她們?今天老師想請小朋友們給老師畫張像,，畫好后,，就送給那位老師好不好?

二、引導幼兒觀察教師特征,。

教師：現(xiàn)在我們看看_老師的頭發(fā)是什么樣的?(長發(fā),、短發(fā)、直發(fā),、卷發(fā),、辮子等)穿的衣服是什么顏色?什么樣式?衣服上有什么特點?(比如說圖案什么的)

請幼兒仔細觀察、并請幼兒回答,。

教師：我們看看_老師的胳膊在身體的什么部位?腿在身體的什么部位?胳膊和腿是怎么動的?再看臉上眼睛的位置,，眼睛上面是頭發(fā)，現(xiàn)在每人用手摸摸自己的頭發(fā),，是不是光長在頭頂上面呢?

請幼兒仔細觀察,、并請幼兒回答。

三,、交代要求,，幼兒作畫，教師指導,。

教師：我們可以畫一位老師,，也可以畫兩位老師,。要把老師的頭發(fā)和服裝的詳細的特點畫出來，先畫頭,，再畫身體,，最后畫胳膊和腿，大要把老師打扮得漂漂亮亮的,。幼兒作畫,，教師巡回指導。

1,、鼓勵幼兒大膽作畫，充分發(fā)揮自己的想象,，畫出每個老師的不同特點,。

2、幫助能力弱的幼兒掌握人體的結構關系和各部分的比例,。

3,、鼓勵能力強的幼兒可以畫老師的側(cè)面。

四,、評價作品,，結束活動。

1,、教師：我們來找一找,，哪幾張畫畫的是賴老師?哪幾張畫畫的是楊老師?

2、幼兒相互欣賞作品,。

幼兒園教師節(jié)教師詩歌朗誦篇十一

敬愛的老師,、親愛的同學們：

大家好!還有2天就是我們一年一度的第32個教師節(jié)了。在教師節(jié)即將來臨之際,，我謹代表學校黨支部和校長室向無限熱愛兩英中學這方熱土,，辛勤耕耘在自己心愛的教育園地上的老師們致以最誠摯的節(jié)日問候!并表示最崇高的敬意!

古代思想家荀子曰：“國將興，必貴師而重傅”,。上周星期四,，汕頭市人大鐘展南副主任率隊來我們學校慰問老師，今天上午潮南區(qū)王槐豐區(qū)長等領導也將來到我們學校問候老師,。今日,，尊師重教已成風。而作為教師則無論何時何地都保持著一份恬淡的平和心,，幾年,、十幾年甚至幾十年如一日地立足于三尺講臺，為了花的盛開,、果的成熟不辭勞苦地耕耘著,、澆灌著……管它冬夏與春秋!老師時刻牢記那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴,，奉獻的是自己。老師就是在這種充實中完善自我,，在寧靜中儲積生命的動力,。

開花結果園丁愿，望子成龍父母心,。老師雖然平凡,，卻用平凡來鑄就輝煌;老師雖然清貧，卻用清貧造就富有,。因為老師心中充滿愛,，老師對學生的愛，比父愛更深沉,，比母愛更細膩,，比友愛更無私。老師就是這樣奉獻著愛心,，收獲一種與學生相互關愛的人生額外幸福,。老師們的心，能在學生求知的眼睛里找到完全神圣的天空,，為了這片神圣,，老師們愿意奉獻!人們常說，教師是蠟燭,，照亮別人;我們認為教師是火炬,，傳播文明薪火，熊熊燃燒中有學生給予的火焰,。

同學們,，作為學生，我們要感謝學校,，感恩老師!老師為了我們學有所成,，嘔心瀝血，無怨無悔;為了使我們養(yǎng)成良好習慣,，率先垂范,，積極幫扶;為了使我們形成健全人格，言傳身教,，身體力行……為了學生健康成長,，老師克服了別人克服不了的困難，工作中無論怎樣繁忙,，生活中不管有多少煩惱,，總是面帶微笑走進課堂,。書桌旁的循循善誘，校園里的談笑風生,，家訪時的苦口婆心,。我們每一個人的成長與成功，無一不伴隨著老師細心的教導和悉心的幫助,。

同學們,，感恩老師，從現(xiàn)在做起,，從日常生活中的點點滴滴做起,，遵守學校規(guī)章制度，尊敬老師,，課堂上專心聽課,，不玩手機，要積極思考,，主動回本文來自小草范文網(wǎng)答問題，課后依時完成作業(yè),，見面說聲“老師好”等等,，希望每一位同學都能用具體的行動來感謝老師的培育之恩。

老師們,、同學們：在兩英中學七十一年的辦學歷程中,，我們擔負著承前啟后、繼往開來的光榮使命,。兩英中學曙光在前,，新的學期，新的起點,，新的壓力,，新的目標。我們要心往一處想,，勁往一處使,，齊心協(xié)力共同創(chuàng)造兩英中學的新輝煌!

最后，再一次祝愿各位老師節(jié)日愉快,，身體健康!祝同學們學業(yè)進步,，快樂成長!謝謝!

幼兒園教師節(jié)教師詩歌朗誦篇十二

尊敬的老師、親愛的朋友：

您好!

在這丹桂飄香的九月天空中飄溢著感恩收獲的氣息,，我們—辛勤的園丁也迎來了第29個教師節(jié),，在此，我謹代表園領導并以我個人的名義向大家表示節(jié)日的問候和誠摯的謝意!

在這幸福,、溫馨美好的時刻,，我的腦海里更迭播放著一幕幕感人的畫面：為了每一名幼兒都得到長足的發(fā)展,，多少老師從晨曦到夜晚，從酷暑到嚴冬,，辛勤耕耘,、無怨無悔，為當好”白日里媽媽”而盡心盡職;多少老師伏案苦讀,、潛心研究,，為提高保教質(zhì)量而傾力投入;多少老師工作中無論怎樣繁忙，生活中不管有多少煩惱,，總是面帶微笑地走進活動室!每一次走進色彩斑斕如童話世界一般的校園,，每一次傾聽發(fā)自肺腑如心靈開花般的講課，每一次滿懷真誠貼近純樸心靈的家訪,，每一次敲響計算機美妙的鍵盤,，都讓我真切地感受到：我們實驗幼兒園的教師是敬業(yè)、勤業(yè),、樂業(yè),、專業(yè)的。中國夢,，太原夢,，我的夢。此時,，我千言萬語匯成一句話：杏花嶺區(qū)實驗幼兒園因你們而精彩美麗!

今天,，在這樣一個屬于我們自己的節(jié)日里，把以下“五個一”作為節(jié)日禮物送給大家：

一個口杯：假如在幼兒,、在家長,、在同事、在上級,、在家庭,、在社會中都口口相傳地被贊美、被敬重,，這必定意味著我們有很好的口碑,，這就是比金杯銀杯更寶貴的“口杯”。

一塊手表：現(xiàn)在的社會是一個講高質(zhì),、重高效的社會,，我們都應該走在時間的前面。

一架天平：我們應該常常自省,、時時反思,，將自己的思想意識、工作態(tài)度,、工作業(yè)績等各方面都在天平上稱一稱,，使各方面均衡全面發(fā)展,。

一雙運動鞋：現(xiàn)在的社會是一個充滿競爭與挑戰(zhàn)的社會，要敢于接受挑戰(zhàn),，勇于面對競爭,，我們就必須穿上“運動鞋”，系緊鞋帶,，跑得比別人快,。

一面哈哈鏡：“山不過來我過去?！备淖儾涣谁h(huán)境但可以改變自己,，改變不了事實但可以改變態(tài)度，改變不了過去但可以改變現(xiàn)在,，“哈哈鏡”使自己每天都快快樂樂。

親愛的老師們,，衷心盼望大家都能常保健康體魄,、優(yōu)雅儀表、靚麗心情和豁達胸襟,，人人擁有一份幸福完整的教育生活,，做一個成功又快樂的現(xiàn)代教師!而作為園長，在未來幼兒園發(fā)展的征程中,，我一定會加倍努力工作，會倍加珍惜各位老師夜以繼日忘我工作的拼命精神,，會倍加珍惜各級政府為實驗幼兒園創(chuàng)造的發(fā)展環(huán)境,，會倍加珍惜我們已經(jīng)取得的成果，和大家一起構建新的生命狀態(tài),，做堅毅品格的塑造者,，做高尚師德的力行者,，做素質(zhì)教育的開拓者,。

播種希望與快樂,，使我們的笑容燦爛而迷人;鍛造現(xiàn)在與未來,，使我們的名字永恒而高尚;倡導真誠與服務，使我們的心靈坦蕩而年輕;信仰奉獻與付出,，使我們的收獲殷實而厚重,。在秋天這個收獲的季節(jié),，讓我們牢記《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛國守法,、愛崗敬業(yè)、關愛幼兒,、教書育人,、為人師表、終身學習,，賦實驗幼兒園內(nèi)涵發(fā)展以陽光,，賦教師主體價值以陽光，賦孩子生命成長以陽光,，讓愛和責任永駐我園,，共同譜寫實驗幼兒園更加燦爛的明天!

最后，祝大家身體健康,、工作順利,、 生活幸福、節(jié)日快樂!

幼兒園教師節(jié)教師詩歌朗誦篇十三

秋風吹彈佳節(jié)臨,，蔦啼燕語動人心,。

花色滿園關不住，教師個個樂融融,。

啊!幸福的回憶,，89年第一個教師節(jié)掀動著我們教育者的衷腸，擂動著教育革命的戰(zhàn)斗鼓點,。我國第一個教師節(jié)恢復到現(xiàn)在,，已有24年了。24年來,，黨和政府在全力推進經(jīng)濟建設的同時,，始終把

教育放在優(yōu)先發(fā)展的位置，辦學體制改革,，全國教育事業(yè)取得長足發(fā)展,。我們?nèi)w教育工作者以對黨和人民教育事業(yè)的無限忠誠，愛崗敬業(yè),，為人師表,，嘔心瀝血，辛勤耕耘,，為教育的振興和社會經(jīng)濟的發(fā)展作出了重大貢獻,。教育工作者無私的奉獻，黨和人民是不會忘記我們的，廣大教育工作者為教育和社會發(fā)展作出的功勛將永載史冊!

萬里青云展開路,，待鯤鵬奮搏,，氣概高揚愛國情，24年化雨催春,，看桃李芬芳,，弦歌普奏尊師曲。廣大具有高尚的情操,、淵博的學識和精湛的教育藝術的教師,，在社會上樹立了人民教師的良好形象，受到廣大學生的衷心愛戴和全社會的普遍尊重,。

24年來取得的令人矚目的驕人業(yè)績：教育“兩基”特殊教育,，“素質(zhì)教育”凝聚了教育工作者的無窮智慧和辛勤汗水?！皣遗d衰,，系于教育”。要突出教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位,，努力打造教育強國,，著力提高教育內(nèi)在品質(zhì)，全面提升教師隊伍素質(zhì);要進一步關心支持教育,，努力形成尊師重教的良好風尚,，這是黨和政府對教育的決策，更體現(xiàn)了黨和政府對教育的無比重視,，對教師的親切關懷,，作為教育工作者一定要做學生喜歡的老師，辦人民滿意的教育,。

要投身建設小康的偉大實踐中,，廣大教師肩負著為國儲才，為民育才的光榮使命,，面對當前國際國內(nèi)社會經(jīng)濟發(fā)展的新形勢,，我們教育工作者一定要與時俱進,，以辦好人民滿意的教育為目標為黨和人民作出新的貢獻,。

走向二十一個教師節(jié)的途中，我們?nèi)w教育工作者將有新的色彩,，新的歌曲,，新的步伐，新的節(jié)奏,。

在新的戰(zhàn)斗中,，將有新的紀錄，新的熱度，新的高標,，新的旅程!

在新的戰(zhàn)斗中,，將有新的創(chuàng)造，新的發(fā)現(xiàn),，新的歡樂,，新的幸福!

教育事業(yè)是人民的事業(yè)，人民的事業(yè)靠人民來辦,，智慧在人民之中,，力量在人民之中，作為人民公仆——教師,，在走向二十一個教師節(jié)的途中,，要更好地做到身在人民之中，心想人民之事,。讓我們同乘時代的列車,，帶著新的希望，新的力量,，奔向振興教育改革這個新勝利的遠方!

幼兒園教師節(jié)教師詩歌朗誦篇十四

尊敬的領導：大家好!

我是一名普通的一線教師,。從____年參加工作，至今也有7個年頭,。從事幼兒教育教學工作已有6年了,。每天面對天真無邪的孩子們，讓我對工作有了眷念與激情,?；貞涍@6年的幼兒教育教學工作，雖沒有那么多的感天泣地的故事情節(jié),，但也有印象深刻和意義深長的故事情景,。

主題活動“幼兒園里朋友多”的第一個活動是以“我和老師做朋友”為切入點進入主題的。在孩子們的眼里,，老師總是高高在上的,，不敢和老師有更親密的接觸。常常有父母向老師反應說：“在家一旦孩子不聽話,，就用老師來嚇唬他們,，他們立馬就會很聽話”原來在孩子面前老師的角色是這么的權威。如何讓幼兒與老師有一種親密無間的情感呢?那先從近距離地了解老師入手,?！f說、聽聽,、看看老師的故事,。

老師的故事當然要從小時候開始說起，于是在活動前我精心挑選了幼兒期、兒童期,、少年期的照片,。活動一開始便拿出了我最小的一張照片,，讓孩子猜測她是誰“是王稚涵,、是田又元、是況哲豪……”男孩女孩,，各種答案層出不窮,。于是，第二張照片緊接著呈現(xiàn)在孩子們的面前,，“哎?她又是誰呢?”“是張津塵,、楊雅涵……”孩子們從外表上判斷著?！案嬖V你們一個秘密,，其實這個都是樊老師小時候的照片，這張是我一歲時候的,，這張是我兩歲時候的照片,。”當我揭曉答案的那一刻,，孩子們頓時發(fā)出驚訝的聲音：“這原來是樊老師啊!”孩子們的臉上不由自主地散發(fā)出陣陣笑意,。

“想不想再看看我的其他照片呢?”“想”孩子們異口同聲，個個眼睛瞪得大大的,，目不轉(zhuǎn)睛的注視著,，從幼兒園到小學，從小學到中學,，再從中學到中專,，大學，旅游的照片,、學習的照片,、工作的照片、還有我和以前班級小朋友拍的照片,，一張張呈現(xiàn)在孩子們的眼前,，邊看邊述說著我的故事，孩子們聽得津津有味,，專注的神情跟著我走過每一個時光歲月,，我的故事更讓孩子們了解到了真實的樊老師,。尤其是一張上一屆孩子的畢業(yè)照吸引住了孩子們的眼球,，“這些是誰呀?他們在干什么呀?”“這些都是樊老師以前教過的孩子，他們馬上要離開幼兒園去上小學了?！薄澳撬麄?yōu)槭裁匆扪?”因為他們舍不得老師，舍不得同學?！贝藭r孩子們的心情似乎也跟著變得沉重起來,，教室里頓時安靜了下來。

突然我話鋒一轉(zhuǎn),，“這些是樊老師以前拍的各種照片,，那你們想不想看看我結婚時的照片和錄像呢?”“想”突然教室里沸騰起來，孩子們迫不及待地等待著,，喃喃自語道：“太好了,，我們要看樊老師結婚的照片了?！薄肮?樊老師在哪里結婚的呀?”“她和誰結婚的呢?”孩子們的期盼與好奇之心溢于言表,。隨著序幕的拉開，結婚大典閃亮登場,。于是在動感的背景音樂伴奏下一幅幅結婚當天的畫面呈現(xiàn)在孩子們的眼前,。“我也參加過婚禮的,?！薄胺蠋熆烧嫫裂?” “等我長大了我也要結婚?！薄澳莻€小哥哥和小姐姐是誰呀?”——他們是樊老師以前的學生,，婚禮當天做我的小花童。邊看邊講邊說,，關于結婚的話題接連不斷,，在每個孩子的心目中都構造出了屬于我和孩子們自己的“老師的故事”，完完全全為孩子們呈現(xiàn)了真實的自己,。

平時的教學活動,，我們更多的是聽到孩子給我們訴說他們的故事，老師的故事對于孩子來說似乎有些神秘有些遙不可及,。這次的教學活動,，完全以老師的故事為線索，向幼兒展示了我童年,、少年,、青年以及結婚時的故事。從中看出孩子們的好奇,、欣喜,、驚訝與興奮之情一次次釋放在他們稚嫩的小臉蛋上,。“原來老師小時候是這樣的”,，“原來樊老師也上過幼兒園”,，“原來樊老師結婚的時候這么漂亮”，“我也要快快長大就可以像樊老師那樣結婚了”,。當我傳閱照片時,，孩子們個個湊著腦袋，迫不及待,。當我播放結婚錄像時,，一次次的驚呼,、鼓掌發(fā)自于孩子們的內(nèi)心,。此時，老師與孩子的距離是那么的近,，老師與孩子的交流是那樣的真切，老師與孩子的心靈又是那樣的相通,，以往高高在上的那個老師已經(jīng)蕩然無存,。其實，老師在孩子們心目中的地位不必那么的權威，不必那么的神圣,，多一份真,，多一份實,，多一份情，更能譜寫與孩子們的一段情,、一份愛。

幼兒園教師節(jié)教師詩歌朗誦篇十五

各位領導、老師們:

在教師節(jié)到來之際,，我謹代表園領導班子向全體教師致以崇高的敬意和節(jié)日的祝賀!向所有關心支持我園教育事業(yè)發(fā)展的領導表示衷心的感謝!同時對各位領導在百忙之中來我校與我們共度教師節(jié)表示熱烈的歡迎。

開園一年來,，我園緊緊圍繞創(chuàng)辦省一流幼兒園的目標，加強教職工思想建設，提升教師素質(zhì)，提高保教質(zhì)量,，全面提高辦園質(zhì)量,。這一年，我園在局黨組,、機關各科室支持和我園教職工的共同努力下,，取得了可喜可賀的成績。今年四月份,，我園老師員麗娟,、任小寧、李盼盼,、薛嬌等分別獲得市幼兒園教師全能基本功大賽一,、二等獎，特別是員麗娟老師榮獲市第一名,。五月份市優(yōu)秀兒童畫評選中,，我園教師田鵬飛、李巧鴿,、李向麗等12位教師輔導的繪畫作品被評為市一,、二等獎，名列全市榜首,。此外,，我園還被評為學科素養(yǎng)先進單位、兒童工作先進集體和創(chuàng)先爭優(yōu)先進黨組織,。

天壇路幼兒園第一年堅實的起步時值得我們自豪的,，但是我們不能沉浸在其中。好成績是值得高興和自豪的,，但是那只是代表著過去,，明天的路還是需要我們踏踏實實的走下去:

一、挖掘獨特優(yōu)勢,，開發(fā)體育課程

我園一是設備先進,，活動場地充裕，教師隊伍整體年輕,，學歷高,，有特長，男幼師更是充足,，具備開發(fā)體育游戲課程的充分條件;二是社區(qū)資源豐富,，有田園村莊,、工業(yè)園區(qū)、公安局,、電業(yè)局家屬院等便于幼兒感受不同韻色的生活生存態(tài)度,。

我們要利用我們的這些優(yōu)勢，開發(fā)我們園所的特色課程—室外體育活動課,，我們要圍繞我們的特色課程,，培植連鎖文化，形成核心競爭優(yōu)勢,。

二,、確立核心思想

我們響亮提出“突出運動，包教并重,，素質(zhì)奠基,，持續(xù)發(fā)展”的辦園分針;“為孩子的一生幸福奠基，為教師的專業(yè)成長搭臺”的辦園理念;“以體育,、藝術教育為突破口,，促進五育發(fā)展，培養(yǎng)雙肩雙能幼兒”的培養(yǎng)目標,，并衣領教職工以“會愛”為職業(yè)追求,，通過不同的案例和培訓讓每一個人都正確指導哎、理解愛,、表達愛,。

同志們，路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。雖說天壇路幼兒園才剛剛起步，但是我相信在我們大家的共同努力下,，不久的將來,，必定能樹立起我們天壇路幼兒園學前教育改革的獨特品牌。我們天壇路幼兒園也勢必會在濟源教育贏得屬于自己的一片天地,。

辛勤園丁,，是送給教師的贊語。

春風化雨,，是獻給老師的頌歌,。

教師是一份榮譽，教師是一份責任,，教師是一份希望,。教師的身上，凝聚著社會的重托，家長的期望,。

各位老師,，回顧過去，碩果累累;展望未來,，任重道遠,。我們要以更高的熱情、更扎實的作風,，精誠團結,、博學善導，努力辦人民滿意的教育,。為黨和人民的教育事業(yè)增光添彩,，為學校的發(fā)展和繁榮努力拼搏!

最后，祝各位老師節(jié)日愉快!

謝謝大家!

幼兒園教師節(jié)教師詩歌朗誦篇十六

尊敬的領導：大家好!

58年前,，我出身在____南部山區(qū)——____鄉(xiāng)一個農(nóng)民的家庭,，因為生活環(huán)境，父母知道的也真的不多,，但他們用艱辛的付出為我人生奠基,，因而我還算幸運,。尤其是年近四十年的教育生涯,，厚愛我的領導為咱點津，親愛的同事們因材施教“讓頑石點頭,，能點石成金”的教育藝術和人格魅力,，感染著我，耳濡目染,，天天成長,，年年進步。今天,，我情不自禁,，用“高、活,、新,、變”四字謳歌我的同事們——相助我成長親人們的育人藝術和人格魅力，并由衷地道一聲：“謝謝了,，親人!”

高,，即立點高。同事們站在唯物辯證的哲學高度,、站在全局的高度和未來的高度看問題,，巧育人。他們高屋建瓴，辯證施教,，明白班上的孩子有共性,，也有個性。他們從平常的觀言察色和家庭訪問中得知孩子的特殊類型：有由隔代家長監(jiān)護型,，有離異單親監(jiān)護型,，有由父母托管于親鄰好友監(jiān)護型。家長的心態(tài)也千差萬別：有的望子成龍,，盼女成鳳;有的任其發(fā)展;有的出于無奈,，送子入學如“應卯”，孩子進了校門,，則一了百了,。孩子的心理也千姿百態(tài)：有積極上進的，有隨機應變的,，有輕視學習的,，有入學圖個“童樂”的，有被迫代家長完成任務的,。教師既從孩子今天的興趣愛好,，又著眼于祖國的今天和未來，方法靈活多變：多渠道家訪,，宣傳學校和教師,，密切師長關系，贏得家長理解與合作;動之以情,，給學生講名人趣事,，讓學生演小品;訂班規(guī)強化班級文化;講課時或抑揚頓挫作暗示;或在講清一個知識點后抽學生解答，據(jù)其正確指數(shù),，或握手,、微笑、引領鼓掌,、送紅五星等不同方式肯定優(yōu)秀者,。從中正面引領，人文而藝術,，孩子折服,，親師信道，整合課堂,，提高效率,。

活，即對因材施教的教學原則理解深,，對教育對象看得透,，對教學原則運用活,。其眼光具有穿透力，識材知心,，慧眼識金,。其方法隨機應變，應時而變,，科學引領,，與時俱進。眾所周知,，外公,、外婆、爺爺,、奶奶加父母同疼一個孩子的“四·二·一”綜合癥,，單親獨子家庭，哪家都認為自己的孩子棒,、出息大等都是不可否認的社會現(xiàn)象,。我身邊的同事們審時度事，笑迎挑戰(zhàn),，學習他人的方法,，總結自己的經(jīng)驗，建構自己的育人技能框架,。一問題多方案：(1)面對孩子共性有上策,，如小孩子任性，愛斗嘴,，便引領孩子“貼心融情徒手操”,，師生合作,，口念“同在一個班,，但卻不了解，從今往后,，請你多包涵”等四句話,，同時按語意而演變動作。(2)復習階段學生容易疲倦,，利用課前三分鐘呼“全班起立”!學生齊聲高喊“行,，行，行,，我真行!棒,，棒，棒,，我真棒”,，讓學生心理亢奮，煥發(fā)精神。(3)上課二十五分鐘后,，有時學生出現(xiàn)困倦狀態(tài),，則站在講臺示范引領做 “蛋鳥人神”徒手操?？谀钔{：“胸前抱一蛋,，孵出一只鳥，鳥前站一人,，鳥飛人精神,。”邊念邊演示語意,。他們關注學生身心健康和學習興趣,，激發(fā)上進心，著眼長遠,。

新,，即理念新，感悟新,，思路新,，方法新。他們的育人理念新：不吝惜贊美孩子,，讓孩子在贊美聲中快樂成長,。他們深愛孩子，精心呵護孩子,，明白好孩子是夸出來的,。他們博學多才，見多識廣,。胸中自有雄兵百萬,，何懼前方萬水千山。思路新：在面對孩子的共性有上策的同時,，發(fā)現(xiàn)孩子的個性后又有絕招,，逢山開道，見河架橋,，水來土擋,，火來水淹。如小孩子矛盾時,，便引領孩子結伴而行,，做貼心融情的徒手操;小孩子困倦時，引領孩子做單刀直入的心理亢奮徒手操;小孩子畏難時,，引領孩子擺眾口齊呼的“大方陣”,。而對“怪才”支“奇招”,。某班的志益(化名)同學，會觀察善總結,，總把老師當大朋友,，把平時忍到發(fā)怒的老師比喻為“火山”，把注重養(yǎng)成教育的老師比喻為“大?！?。志益同學好勝，總想做“頭兒”,，就給孩子主持班會隊會和競選大隊委的機會,，并作培訓，讓孩子把精力,、智慧,、時間、才藝發(fā)揮到極致,。志益同學當上節(jié)目主持人,，當選為大隊委，其才能得到展示,，表現(xiàn)欲得到滿足,，孩子高興，家長滿意,。面對志益精力充沛,，很難靜靜，則向家長建議讓孩子學拉丁舞,，因勢利導,，孩子饒有興趣，只要有空,，或是津津樂道地向伙伴介紹拉丁舞,，或擠時間練拉丁舞。因志益技藝出眾,，多次參加重慶市少兒拉丁舞比賽,，屢屢奪冠，孩子父母嘖嘖稱贊：這老師堪稱“伯樂”,。

“變”。面對日新月異的社會進步和千差萬別的學生及其家長,，靜觀默察,，條分縷析，順理成章,，變怪為奇,，變劣為優(yōu),，變頑為乖，變壓力為動力,，變困難為契機,。從復雜多變的教學生活中探出一條受孩子歡迎、促事業(yè)發(fā)展的育人之路,。以全班學生的大朋友,、各位家長的好伙伴等雙重角色出現(xiàn)育人舞臺，彰顯海納百川的廣闊胸懷和不同凡響的育人智慧,。唯物辯證的哲學思想貫穿一個個教學過程,，體現(xiàn)在一個個育人細節(jié)。他們既承認不同年齡階段的心理特征,，又不忽視養(yǎng)成教育,，而加以科學引領，我把它濃縮為一個“變”字,。

“教師節(jié)__年,，我們一路同行”，有您領導的厚愛和同事的幫助,，風雨兼程,，撐過了酸甜苦辣的歲月。我有過機關,、學校,、農(nóng)村、城鎮(zhèn),、中學,、小學、中心校,、村校的工作經(jīng)歷和感受;先后擔任中學,、小學教學教師、鎮(zhèn)級語文教研員工作,，曾在《四川教育》,、《教育周報》、《少年先鋒報》,、《____經(jīng)濟論壇》等省市級和國家級教育刊物上發(fā)表多篇論文,，與人合著《帥鄉(xiāng)校園文化》等多冊讀物正式出版，曾有《破三疑,，亮三燈》等幾十教學篇論文分別獲國家級,、省市級獎，我被聘為小學高級教師,，曾獲____區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號,。從成長中,，我理解教師這個職業(yè)：成長著自己和孩子，奉愛于社會和他人;我認識到教育是“與人共存,，催人成熟的事業(yè),，是太陽下最崇高和偉大的光輝事業(yè)。我能有今天,，我擁有的一切源于黨的關懷,，人民的培養(yǎng)，領導們的厚愛,，同事的幫助,，您們就是我的親人，更是恩人,。在此,，我深鞠一躬，再道一聲：“謝謝了,，親人!”

幼兒園教師節(jié)教師詩歌朗誦篇十七

上周六是我們新學期開始的第一天,。隨著時間流逝，從接待第一個孩子入園到最后一個孩子放學離開,，一天的活動終于結束了,，滿心的焦慮也終于轉(zhuǎn)化成為了滿心的歡喜。開學的第一天總算圓滿結束了,，開始還擔心會有孩子哭泣,，特別是新來的幼兒,，擔心自己的準備工作有所遺漏,，擔心自己會有什么疏忽……慢慢的，孩子們一個一個多起來,，驚喜一點一點多起來,。

說中班跟班上來的孩子，靜怡,、鑫杰,、浩杰在我到園前就已經(jīng)早早的到園了，

和平時一樣,，他們幾個小家伙早已擺好椅子,，拿了玩具在玩了，看到我,，急忙大聲的和我問起了“早上好”,，很習慣班中的常規(guī)和習慣。讓我比較欣慰,。

再說轉(zhuǎn)班過來的幾個孩子,，魏群、楊欣雨,、陸袁浩,，幾個孩子有了一年的小班生活，各方面的常規(guī)和行為習慣相對較好,，話語不多的他們,，還是很開心的能和小伙伴們玩的比較開心，這是讓我比較放心的,。

再說轉(zhuǎn)學過來的孩子,。黃子璇長得很清秀，話語不多,，但她是我從她奶奶手里很艱難的抱過來的,，小女孩開始哭的很強，后來我通過抱抱她,，和她聊一聊,，開始一直牽著她的手，讓她跟著我，后來又給她介紹了幾個新朋友,，讓她和小伙伴一起,，幫助老師擺積木，小家伙就逐漸適應了,。戶外活動的時候，有點隨意，不過心情很棒，午睡當然也沒的說,，下午的活動我看到孩子的參與積極性還是相對比較好的,，這是讓我非常高興,。

最后說說新入園的幾個孩子,，昊天文靜，只是還不熟悉班級的常規(guī),，差點一個人跑去草地上玩玩具，幸虧我及時發(fā)現(xiàn)并告訴他不能一個人隨便離開我們大二班，老師會帶小朋友去玩大型玩具的,，他才肯跟我回來,，還有新來的王星小朋友,，特別活潑,，很快就和我們原先的孩子玩在了一起,，沒有絲毫的不自在，可是后來我發(fā)現(xiàn)他是最讓我擔心的,，和他的交流就比較費勁，語言的溝通不是很流暢,，他說的我有點聽不懂,，我的話他似乎也有點難理解，一天的時間里,，我發(fā)現(xiàn)他很喜歡喝水,，而且每次都倒?jié)M滿滿的一杯，可想水喝多了,，小便也就特別的多,，這不出門前剛小好便走到大型玩具旁，等我發(fā)現(xiàn)他居然在草地上小便了，我當時腦子里就一個詞“我的天哪”，我馬上告訴孩子以后小便要跟老師說,，我們要到廁所小便,，可他很不高興,，還用手推我，讓我走開,，他卻一個人坐在樹下不愿和大家一起玩,，直到我們一起回到教室吃中飯,，吃飯的表現(xiàn)還是相當不錯的，可是到了午睡的時候問題又來了,，就乘我們忙的時候,，他想一個人“逃跑”,，幸好發(fā)現(xiàn)及時，我費勁的把他從大門口抱到了午睡室,，可他的嘴里就是我要回家,，我不要睡覺,，我嘗試安慰，可對他好像不管用,，后來我嘗試不去和他說話，我發(fā)現(xiàn)他倒不哭不響了,，后來做在椅子上打起了瞌睡,，我就馬上和他拉近乎,，把他騙到坐到了小床上，終于,，一會兒,，他就自己躺倒床上睡著了。這小家伙,，這第一天還真讓人哭笑不得,。

新學期的第一天就這樣在緊張、忙碌中結束了,，除了小小的瑕疵,，各個環(huán)節(jié)基本順利，看著孩子們安全,、開心的離開幼兒園,。我也帶著這愉悅的心情下班，憧憬著明天更多的驚喜!

幼兒園教師節(jié)教師詩歌朗誦篇十八

幸福是人生的主題,，那么幼兒教師的職業(yè)幸福感是什么?幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng)造物質(zhì)生活和精神生活的實踐中,，感受理想目標和理想實現(xiàn)而得到的精神滿足，從而在追求理想與目標的過程中的到的愉悅感受,，是教師從工作理想到現(xiàn)實的最美的情感體驗,。

幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實踐工員。沒有當過幼兒教師是無法體驗其中的辛苦和甜蜜的幸福感的,，在幼兒園做的工作是瑣碎的,、細致的、要面對一群孩子,，每個孩子的性格都不一樣,，教師對于不同的孩子要使用不同的方法，還要面對不同類型的家長,，教育改革的深化,，對教師的專業(yè)水平要求越來越高，“付出總沒有回報”這是教師最常說的一句話,。我覺得,，對于這句話，幼兒教師的體會也是很深刻的,。每天面對的是一群天真無邪的孩子,，老師們要發(fā)現(xiàn)這個職業(yè)的幸福感才能做好這個行業(yè)。如果她從心底感受到這個職業(yè)的幸福,，那么她每天都會很有激情地上班,，看到孩子的一張張笑臉，那些煩心的事也會拋到九霄云外;她會很認真地做好每項工作,，很公平地去愛每一個孩子,，這樣天天都很開心對于幼兒的心理健康有重要影響,。

教師面對的是一群不一樣的孩子，每個孩子都是有差別的,，在經(jīng)過你的教育,，孩子有變化了，有進步了,。比如：幼兒從依賴父母到自己獨立,，從不會做事情到能主動幫父母、老師,、同伴等;孩子去參加比賽獲獎了等等;都離不開老師的教育,、幫助?？吹阶约旱母冻鰶]有白費,，感受到學生對自己的喜愛、尊重,、感激和祝福,，教師的內(nèi)心都會有油然而生的滿足。這就是做教師的幸福,。

當家長說：我們會好好配合老師的工作,。或者是幼兒園開展的活動,，我們做為家長的都會大力支持而且積極地配合;再者是家長對你說：“老師,，我的孩子多勞您費心了，您辛苦了”,?！岸鳎@個老師真不錯,。”就這么一句話或幾句話,，說明老師的工作得到家長,、社會的認可和尊重，家長的支持,、配合,、理解是老師的付出的回報，這也是教師的幸福所在,。

幼兒的內(nèi)心生活時刻給我們帶來滿意和不滿意,、高興和苦惱、憂愁和歡樂,、疑惑和詫異,、寬慰和憤怒,。在幼兒世界給我們帶來的極廣闊的情感領域內(nèi)，有愉快的和不愉快的,、高興的和傷心的曲調(diào),。善于認識這種和諧的樂聲，是教育工作者精神飽滿,、心情愉快和取得成功的最重要條件,。”如果你把孩子看成是令自己心煩的人,，那么你就會感到心煩;如果你把孩子看成是可愛的天使,，那么你就會變成快樂的天使。當你真正的走進孩子的內(nèi)心世界,，傾聽孩子的童聲,，與他們心與心的交流，你會認識到孩子中間蘊藏著智慧和力量,。如果我們與孩子交往蹲下身來,，與孩子同唱、同跳,，與他們共同感受成長,，你會發(fā)現(xiàn)快樂就在你身邊。你給孩子一份愛,，孩子會回報給你十分最真誠,，最純潔，最美好,，最無私的愛!這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感!

讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧!

幼兒園教師節(jié)教師詩歌朗誦篇十九

活動目標：

1.知道教師節(jié)是老師們的節(jié)日,，初步了解老師的工作。

2.能向老師展示所學的本領,，和老師抱一抱,、親一親，問聲節(jié)日好,，回報老師的付出,。

3.初步產(chǎn)生喜歡老師、愛老師的情感,。

4.簡單了解節(jié)日的來歷,，知道其全稱、日期和意義,。

5.體驗人們互相關心的美好情感,。

活動準備：

幼兒前段時間在幼兒園學習、生活的錄像片段或照片剪輯。

活動過程：

1.談話導入,，引起幼兒活動的愿望,。

師：今天，我?guī)砹艘欢魏每吹囊曨l,，請小朋友們看看這里面有誰?他們在干什么?

2.幼兒觀看前段時間在幼兒園學習,、生活的視頻，了解老師的工作,。

(1)幼兒觀看視頻,。

(2)教師提問。

師：錄像里有誰?老師們在做什么?老師教你學會了哪些本領?

3.幼兒展示自己跟老師所學的本領,。

師：誰能把這些本領表演給大家看呢?

幼兒展示所學的本領,。

4.介紹教師節(jié)。

師：寶寶們跟老師學了這么多的本領,，老師好嗎?你喜歡老師嗎?

向幼兒介紹今天是教師節(jié),，是老師們的節(jié)日。

5.幼兒上來和老師抱一抱,、親一親,，向老師問聲節(jié)日好。

幼兒園教師節(jié)教師詩歌朗誦篇二十

尊敬的各位領導來賓,，親愛的老師,，同學們：

今年的第32個教師節(jié)，對于我們石集實驗學校的全體師生來說,，是一個最具特殊意義的節(jié)日,，今天，我們滿懷激情地迎來了石集實驗學校新校區(qū)第一批最尊貴的客人,，他們不僅給我們帶來了節(jié)日的問候,，更給我們帶來了信心與榮譽，感謝大家為我們的新學校所作的無私奉獻,，生活工作學習在南部新城最美鄉(xiāng)村的嶄新校舍里,，我們?nèi)w師生在幸福與興奮之余，更多的是勤奮與拼搏,，除了以激情工作的敬業(yè)精神和出色優(yōu)異的教學成績來回報黨和政府對我們的關心關注關愛關懷,，我們別無選擇，否則就是對群眾利益的漠視,。

石集實驗學校位于美麗的柳山腳下，千年的悠悠古汴河從這里靜靜地流過,，地靈人杰,。三集中后這里變成了泗洪東南偶的一顆璀璨的明珠。我校是一所由中學部,、小學部,、幼兒園和社區(qū)教育管理中心構成的十二年一貫制的基礎教育階段試點學校,，今年秋季開學，為了統(tǒng)籌全鄉(xiāng)教育資源,，優(yōu)化教育資源配置,，我們撤并了全部村小，取締了無證非法幼兒園,，一鄉(xiāng)一校,，率先實現(xiàn)了區(qū)域內(nèi)教育公平，真正達到了石集鄉(xiāng)內(nèi)所有的孩子能夠享受到“校園環(huán)境一樣美,、教育設施一樣全,、公用經(jīng)費一樣多、教師素質(zhì)一樣好,、管理水平一樣高,、人民群眾一樣滿意”的理想狀態(tài)。這來之不易的環(huán)境是各位領導給我們的最大的節(jié)日禮物!

新校區(qū)占地98畝,，建筑面積2.1萬平方米,，總造價3100萬元，目前有在校少年兒童1800人,，有教職工142人,，教師敬業(yè)，成績優(yōu)秀,。這里有高標準的省優(yōu)質(zhì)幼兒園,，這里有全縣第一所鄉(xiāng)村少年宮，所有這些成績的取得,，也離不開教育局領導對我們的方法上的指導和經(jīng)費上的支持與工作上的關心,，每每到關鍵時刻，就會有教育局領導的厚愛,。當然,，我們的老師們從來無暇顧及過去的成績，正在瞄準更高的目標向前邁進,。

毀了一所學校只需要一任校長,，而成就一所學校往往需要許多領導持續(xù)的關心。我們忘不了學校建設史上黨委書記幾乎天天往工地跑,，親自督戰(zhàn),。黨委政府不僅在硬件投入上大力度、大手筆,，還在軟件支撐尤其是精神鼓勵上大力推動,，每年教師節(jié)還專門投入數(shù)萬元獎金用于獎勵教育教學成績顯著的先進教師。近年來，學校的教育教學質(zhì)量明顯攀升,，僅僅上學期,，全縣質(zhì)量調(diào)研抽測中被隨機抽測的四六七三個年級，我校全部進入全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)排名的前幾名,。尤其是六年級遙遙領先,，比縣城的許多學校的教學成績還要好。我們正在以“提升中石集品牌,、放大寶馬鄉(xiāng)效應”的膽識,，忘卻過去的傷痛、迎接未來的希望,，充分發(fā)揮我們各方面的正能量,，激情趕超、負重拼搏,。

同學們,，你們生活在今天的陽光下是幸福的，除了免除學費,、雜費,、書費、簿本費以外,，還免除了住宿費,，甚至還對許多特困生給予補助，如今黨委政府又讓我們的學習環(huán)境變得如此的優(yōu)雅!這里還有留守下來的826名父母親常年在外的孩子們,，你們并不孤獨,，這里就是黨和政府傾全力給你們打造的最舒適的家，你們幸福嗎?今天的各位領導就是來看望你們的!

各位老師能夠工作在蘇北最美鄉(xiāng)村也是幸福的,，通湖觀光大道的通車,，全程路燈的光照，衛(wèi)星鄉(xiāng)鎮(zhèn)的生態(tài)環(huán)保等等,，最讓我們要說聲感謝的是：合并后的學校由原來三個獨立的校區(qū)如今終于實現(xiàn)在一個完整的大家庭里辦公,，能夠在這樣的環(huán)境里工作是開心的，充滿激情的,，不敬業(yè)不這里是被不屑的,，石集的老師們每次遇到全縣質(zhì)量調(diào)研抽測機會時個個都渴望被抽到。

值此教師節(jié)來臨之際,，也特別地恭祝關心教育事業(yè)的各位領導來賓節(jié)日快樂!是的,，重視教育的領導是有遠見卓識、為民無私謀利的好領導,，我謹代表全校近2019名師生恭祝大家身體健康,、合家幸福!并提前祝大家中秋快樂!

謝謝!

幼兒園教師節(jié)教師詩歌朗誦篇二十一

小時候,，當我還是個兒童的時候，我的老師就在我的心中播下了一顆種子,，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關懷的陽光下,，漸漸地在我心中,，生了根，發(fā)芽了,，長大了——我也成了一位老師,，而且還是名幼兒教師。 當我懷著期望看“教師”時,，在他的周圍總圍著一圈光環(huán),，“春蠶”、“紅燭 ”,、“靈魂的工程師”,。于是，我就帶著這樣的一份崇敬走上了由信念和渴望筑成的三尺講臺,，成為了××幼教這個光榮隊伍中的一員,，行走在童心的世界。

行走在童心的世界,，我見證了××幼教發(fā)展的幾年,。還記得×年前，當我以一個共產(chǎn)黨員的身份,，以一個優(yōu)秀畢業(yè)生的身份,，以一個寧愿放棄所謂的鐵飯碗的人的身份跨入××幼兒園時，曾一度令朋友,、親人替我感到惋惜,，而我始終堅定自己的信念，成為了一名普通的民辦幼教工作者,，這一切緣于我對幼教事業(yè)的熱愛,，緣于××幼兒園領導人對幼教事業(yè)。

行走在童心的世界,，我倍感責任重大,，選擇幼教，我就選擇了艱辛,。幼兒教師在人們的心目中是美麗,、溫柔、善良,、幽雅,、和藹的天使形象,，而當我選擇一個從無到有，從小到大,、從不規(guī)范到高品質(zhì)的民辦幼兒園時,，就注定了工作的艱辛，就注定了我不僅要做天使,，也要做創(chuàng)業(yè)者,，因為我知道，我不僅是在干一份工作,，更是在干一翻我所熱愛的事業(yè)為了幼兒園的發(fā)展,，為了實現(xiàn)自己成為一名理想幼兒教師的夢想。在工作的幾年里,，每一天都有強烈的責任感沖擊著我,，每時每刻都不斷提醒自己要給學生一杯水，自己就要有一桶水,。在面對一雙雙渴求知識的眼睛和一顆顆純真的心靈時,，我沐浴到了人間最溫暖的春風，體驗到了世上最珍貴的情誼,。這一切的一切驅(qū)使著我不斷的前進奮斗,。

多少次帶著沙啞的聲音進行電話家訪，多少次總結教育經(jīng)驗準備教玩具到深夜,，多少次頂著烈日冒著嚴寒做招生宣傳,，所少次拖著疲憊的身子與孩子們玩樂在一起…

這一切，有無數(shù)次,，我已經(jīng)記不清,，但是我知道，在我們的辛勤努力下,，工作得到了認可：孩子們對我很尊敬,，我所教導的孩子也越來越多了，我們的教育經(jīng)驗越來越豐富了,，我們?nèi)〉玫某煽?，獲得的榮譽也越來越多了。

行走在童心的世界,，我選擇了寬容,。一位哲學人說過一番耐人尋味的話：天空收容每一片云彩，不論其美丑,，故天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石,，不論其大小，故高山雄偉壯觀;大海收容每一朵浪花,，不論其清濁,，故大海浩瀚無比,。孩子就是孩子，面孩子的失誤,、缺點,，我選擇了平靜與理智，我和孩子們共同營造了成長的溫馨家園,。

行走在童心的世界,，我生活中的每一天都過得充實，每天都充滿了歡笑,。每當我看著可愛的學生們，看看這張臉,、摸摸那個頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露,。每天清晨“老師,，您早?！蹦峭傻膯柡?，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見,?！苯o我留下明天的希望之光。每一天,，我都要面對這群天真無邪的孩子們,，他們有純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對幼教事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂,。每每回首過去，我總是感到很甜蜜,，也覺得很慶幸,，因我選擇了教師這份光榮的職業(yè)。

在我的心目中,，一直有個信念,，那就是將一輩子行走在童心的世界。為了實現(xiàn)自己的教育理想,，我將昂揚向上,，雖然幼稚,，但理性的選擇了一條充滿機遇與挑戰(zhàn)的光明大道;雖然局限，但夢想中裝滿孩子的歡笑,，裝滿對祖國教育事業(yè)的赤誠之心;雖然默默無聞,，但正積蓄力量向另一個高度騰飛…

幼兒園教師節(jié)教師詩歌朗誦篇二十二

我是一名普普通通的幼兒園教師，從教已有5年了,，2020__年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺,，那時我的心境是十分激動、十分自豪,，同時也有點揣揣不安,。應對幾十雙天真無邪的眼睛，我茫然失措……我該教他們什么呢游戲兒歌我什么都不會呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,，我不明白我都讀了些什么,，只記得有位孩子站起來好奇的問:“教師，你的手為什么老是在抖呢”瞬時孩子們向我投來了嘲笑的目光,，我的臉“唰”一下變得通紅,，無助的我把眼睛投向指導教師，指導教師微笑的看著我,，對我點點頭,，在她的鼓勵下，我漸漸的自如,，完成了我的第一堂課,。從那以后我就多向教師們請教，積累經(jīng)驗,，并發(fā)揮自我的主觀能動性,，真正的實現(xiàn)教學相長。年復一年,，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點”望著他們天真稚拙的樣貌,，我由衷的喜愛，記得剛進入幼教崗位時,，每當孩子入園,，哭鬧不止，父母焦急萬分時,，我總是手忙腳亂的,，孩子哭，家長急,，我更急,，而此刻的我總能用心去發(fā)現(xiàn)，用心去感悟,，用心去思考,，從容的去應對一切!

五年來,，我一向努力的工作，進取投入到教育教學的科研活動中,。平時勤于收集,、積累教育教學經(jīng)驗，撰寫教學心得,，在教育的園地里奉獻著自我的真心,、自我的真誠，五年中我也在不斷的成長起來,，使自我在專業(yè)技能等方面得到了必須的發(fā)展,。在不斷的實踐活動中，我不忘努力提高自我的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì),，曾兩次參加專業(yè)進修,，為工作更好的開展打下了堅實的理論基礎。

在我跟幼兒取得共同成長的過程中,，我心中充滿感激。我要多謝我的孩子們,，是他們讓我感到工作中不斷成長的歡樂和對自我逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點，是他們給予了我很多關于教育的火花,。同事們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是每次的經(jīng)驗交流，讓我深深感到教師工作的重要,。是工作,，是實踐，給我供給了研究的生命土壤!我會在不斷的總結,，探索,，嘗試中積累經(jīng)驗。

我欣喜整天徜徉于幼兒中間,，望著一張張童稚的笑臉,，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時的那份歡樂,，我覺得自我仿佛走進了生命中最燦爛的時刻,。以往聽一位學者說過：“教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的”,。帶著對這一理念的憧憬,，寒來暑往送走了一批又一批的孩子，我喜歡這樣一首詩：“有一首歌最為動人,，那就是師德,，有一種人生最為美麗,，那就是教師，有一種風景最為雋永,，那就是師魂,，不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽,，我們擁有同一片廣博的天空,，在同一片天空下，我們用愛撒播著期望……”,，“用愛撒播期望,，用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾。一轉(zhuǎn)眼五年過去了,，在這五年中是盛唐實幼這個大家庭讓我成熟,，是園領導給了我信心，是孩子們給了我無限的歡樂!

教師的工作是繁瑣而忙碌的,，但也是充實和歡樂的,。每個人都是帶著一種使命來到這個世界，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也,，必將苦其心志,，勞其筋骨，餓其體乏”的名言中,，我們能體會到古人的奮發(fā),，從“誰言寸草心，報的三春暉”的詩句中,，我們看見了天下兒女對母親的奉獻之心,，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與職責”,。在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象,，而要立足于平平淡淡的真誠,、實實在在的耕耘，這才是愛的真諦,，作為人類靈魂的工程師,，辛勤的園丁，無私的紅燭,，應對這些贊美和敬仰,，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W工作做到更好呢?如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心就是成功教育的原動力，陶行知先生說得好：捧著一顆心來,，不帶半根草去,，這正是無私奉獻愛心的典范，也是我做教師工作的一面鏡子,，時刻提醒著自我,，所有的孩子，無論是智商高的還是智商低的,，無論是家庭條件好的,，還是家庭條件差的，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的,，都十分需要教師的愛,，教師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光，著名瑞士教育家說過這樣一段話,，我至今想起仍頗為感動,，他說：從

早到晚我一向生活在他們中間，我的手牽著他們的手,，我的眼睛注視他們的眼睛,，我隨他們流淚而流淚，我隨他們微笑而微笑,，完美的人生是為愛所喚起的,，并為知識所引導的，從這一角度,，完美人生的開始掌握在我們教師手中。

對于班上好動,，做事沒有恒心的孩子,，我會放大他的優(yōu)點，熱情當眾表揚他,。對于缺乏自信心的孩子,，我會給予更多的機會讓他在團體面前鍛煉，對于調(diào)皮搗蛋的孩子,，我會耐心的說服,，讓他們自我換角度思考，我想僅有愛孩子,，才能接近孩子,，了解孩子，也僅有愛孩子,，才會喜歡孩子,，贊賞孩子，也僅有愛孩子，教師才能和孩子很好的溝通交流,，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙,，所以我認為教師要有一顆愛心，應多角度,，多方位,，多層次的構筑起師生愛的心橋，這樣才會更好的為孩子服務,，僅有用愛譜寫的夢才會甜美,。

彈指一揮，五年過去了,，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘,，默默的奉獻著，本著對事業(yè)的衷心,，對幼兒的愛心,，對工作的熱心，對未來的信心,，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻，讓我與幼教事業(yè)共風雨,、共兼程,，共成長!我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”,。

幼兒園教師節(jié)教師詩歌朗誦篇二十三

又是教師節(jié)了,，聽到孩子們用甜甜的聲音唱著“老師老師我愛你，你的話兒甜蜜蜜”,，“我的老師像媽媽”,， 我都會有一些感觸，這是孩子純真童心的真實呈現(xiàn),，是孩子對老師感情的直觀表達,。這不禁使我又想起了我的第一個教師節(jié)。

那年的教師節(jié)來臨時,，我剛剛參教一個月,，說實話，年紀小小的我,，對教師節(jié)還沒有多大的期望和憧憬,。在教師節(jié)的前一天，我告訴孩子們:“明天是教師節(jié),，是所有老師的節(jié)日,。”

第二天，孩子們打扮得花枝招展,，一蹦一跳地來到了幼兒園,，田海小朋友來到我身邊，神神秘秘地對我說:“老師,，給你一塊糖,，媽媽說，今天是教師節(jié),，要祝你快樂!”“謝謝田海!”立文小朋友對我說:“老師,，你看我?guī)洶桑裉焓墙處煿?jié),，看到我很帥,，老師就開心了吧!”呵呵，多么可愛的言語,。

教師節(jié)成了我和孩子們共同的節(jié)日,，他們拉著我的手要跟我一起跳舞，一時間孩子和我都開心極了,。

正在跳舞時,，我眼角的余光處，注意到辰辰小朋友,，坐在小凳子上,，一言不發(fā)，眼里似乎含著淚,，我連忙停下來,，走至辰辰身邊，“辰辰,，怎么了,，為什么不高興呀?”“老師，今天爸爸媽媽又吵架了,，我媽媽走了，她說再也不回來了,，我沒有媽媽了!”說完,，放聲大哭。我一時手足無措,，我知道辰辰的父母經(jīng)常吵架,，卻沒想到會是這樣的結局，孩子受到了很大的傷害,。我趕忙摟過辰辰:“辰辰,，媽媽還會回來的，不哭不哭，老師會陪著你的!”“老師,，媽媽不要我了,，我沒有媽媽了!”看著孩子難過絕望的小臉，我也流淚了,，我突然有了一個想法,，我對辰辰說:“辰辰，老師就是媽媽,，來,，抱抱!”孩子撲到我懷里，緊緊地抱著我的脖子,，慢慢地不哭了,，我和孩子們陪著辰辰一起唱歌跳舞，辰辰還小,，很快忘記了不快樂,。在以后的日子里，我對辰辰給予了更多的愛,，她也把我當成自己的媽媽一樣,，對我特別依賴，這使她逐步走出了失去媽媽的陰影,。我也第一次因為孩子的依戀,，對教師的職業(yè)產(chǎn)生了幸福感。

如今,，辰辰已經(jīng)高中在讀了,，上初中以后，每年的教師節(jié),，懂事的她都會給我打個電話,，今天，她用手機給我發(fā)了個信息:“老師,，節(jié)日快樂!”感動之余,，寫下這篇小文。

在孩子的眼中,，老師的微笑和關愛,，是激起幸福漣漪的石子，只要對孩子付出溫暖,，你將收獲整個春天!

幼兒園教師節(jié)教師詩歌朗誦篇二十四

尊敬的各位領導,，親愛的各位老師：

首先，請允許我向在座各位教育界的同仁們致以節(jié)日的問候!向?qū)ξ覀冇捉掏室约拔覀凂R鋼九幼給予親切關懷,、無私幫助,、辛勤培養(yǎng)的領導和老師們,，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福!

今天，我能同大家在一起,，共同慶祝第__個教師節(jié),，我感到十分榮幸。這要感謝幼教中心的領導們給了我們一個相互學習,、相互交流的機會,。人生如夢。和我同齡的老師們,，二十七年前的今天,，我們大多還是作為中學生，和老師們一起,，迎來了第一個教師節(jié),，九月的金秋，空氣中彌漫著感念師恩的氣息,，老師們臉上幸福燦爛的笑容至今映在腦海里;二十一年前的今天,，我們是作為“新”教師，在為老教師們奉上鮮花與掌聲的同時,，對未來的九月,，我們多少有些憧憬與期許，或許揣著忐忑與猜疑;而二十一年后的今天,，我們已經(jīng)作為光榮的幼兒教師站在這里,，經(jīng)過近二十一年教壇的磨礪，站在這里的,，還有一顆顆平和,、堅定而充實的心!

幼兒園是孩子成長的樂園，同樣是教師成長的精神樂園,，在我們的幼兒園,，每位教師追求真知，實現(xiàn)自我,，結伴成長感受歡樂和成功,，大家對自己的幼兒園充滿著一種感激之情，一種眷戀之情,。沿著近二十一年的教壇之路走來,，我們也曾有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜,、有屢遭挫折的痛楚,，也有不眠不休的焦慮,。從作為一種職業(yè),，到把教師當作一種理想與事業(yè)的追求,，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式,，其間的過程,，苦樂自知。是孩子們_的眼眸給了我們力量,，是領導關切的話語給了我們力量,，是同事們的微笑給了我們鼓勵，是家長的信任給了我們信心,。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難,，去體驗教育生命的真諦。

我想,，作為一種職業(yè),，教育，最能夠吸引我們的,，莫過于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中,，我們同樣也體驗著成長的艱辛與歡樂，真正體會到幼兒教師是光榮的,、教孩子是神圣的;教育情感的投入,、教育觀念的轉(zhuǎn)型、教學方式的變革,、教學藝術的創(chuàng)新,，不斷迸發(fā)的創(chuàng)新火花，不斷涌現(xiàn)的改革激情,，在教育教學的領域,，我們捕捉到新的時尚與流行。于是,，教育改革,，成為一種新的生活方式，躁動的心變得平和,、充實而愈發(fā)堅定!我們在人生價值的坐標系上,，不再是一個個漂移不動的虛點，神圣的工作履歷表上,，有我們崇高的誓言與約定!我們將繼續(xù)為打造“高素質(zhì),、有特色”的教育模式而奉獻自己的力量!

“耿耿園丁意，拳拳育人心,?！蔽蚁耄^去的,，現(xiàn)在的,，將來的，所有的幼兒教師都應該享受祝福與崇敬,。再次祝愿老師們節(jié)日快樂,，永遠年輕!謝謝大家!