演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的演講稿呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

課前5分鐘的演講稿 初中課前5分鐘演講稿篇一

俗話(huà)說(shuō)“水能載舟亦能覆舟”,，時(shí)光流逝，穿著舒適衣衫,，搭乘現(xiàn)代化交通工具往來(lái)穿梭于摩天大廈之中,，發(fā)明了電燈電腦飛機(jī)輪船，有著復(fù)雜龐大社會(huì)結(jié)構(gòu)的人類(lèi),，不再是自然界中充滿(mǎn)野性的生物,。然而，人類(lèi)忽略了他們的好朋友——我,，火。每一次去野外,，總會(huì)把我忘記帶回;每一次當(dāng)狂風(fēng)來(lái)襲,，總會(huì)忘記我的存在……于是，一片片古老的森林在我眼前化為灰燼,，于是,，一種種珍稀物種在我腳下消失不再;于是，一團(tuán)團(tuán)空氣在我的手下變得渾濁,，不復(fù)純凈……

永遠(yuǎn)不敢忘懷的那一幕,，那凄凄慘慘戚戚的一幕!

那是一個(gè)狂風(fēng)肆虐的黃昏，落日的余輝灑在這密密的樹(shù)林中,，一時(shí)間,，除了偶爾傳出的幾聲?shū)B(niǎo)啼，竟十分寂靜,?！拔覀冏甙桑煲诹恕币晃挥稳苏f(shuō),。話(huà)落,，他們離開(kāi)了。我剛想呼喊，突然一陣狂風(fēng)掠過(guò),，攜起小小的我落到了干草上,，剎那間，我小小的身軀獲得了一股不可遏制的巨大的力量,，我不斷地膨脹,，蔓延……我以飛快的速度向四面向空中迸發(fā)!我瘋狂的撲向樹(shù)枝上的幼雛，我裹住了他還未成長(zhǎng)的翅膀!雖然我心里不愿,，大片大片的森林在我的觸手下化為烏有,，我仿佛聽(tīng)到了那些葬身火海的奇花異草，珍禽走獸們的哀嚎……消防車(chē)的警笛在寂靜的上空回蕩,，巨大的水龍張牙舞爪地壓到我身上,，我才漸漸失去那股瘋狂的力量復(fù)歸平靜。此時(shí),，面含愧疚的我抬頭看見(jiàn)滿(mǎn)目蒼夷,，支離破碎的土地，滿(mǎn)眼燒焦的黑色以代替那生機(jī)勃勃的綠,，無(wú)數(shù)動(dòng)物的尸體化為一堆堆焦炭……

我哭泣!哀嚎啊!曾幾何時(shí),，我那一簇簇一點(diǎn)點(diǎn)跳動(dòng)的火苗，竟吞沒(méi)了整片森林,，毀滅了無(wú)數(shù)生靈啊!曾幾何時(shí),，我竟成了人類(lèi)的敵人，人們恨我咒我,?？烧l(shuí)又知，當(dāng)大火在肆無(wú)忌憚的燃燒時(shí),，我的心也在滴血啊,，我也不想這樣，可是,，我控制不了自己,，一遇到枯草干柴，我便會(huì)情不自禁的燃燒,。我恨,，恨自己雖然并不想這樣兇殘，卻常常無(wú)奈地身不由己,?？墒牵祟?lèi)啊,，難道你們真的一點(diǎn)責(zé)任都沒(méi)有嗎?難道不是你們的防火意識(shí)太淡薄了,，忽視了火災(zāi)隱患，才屢屢發(fā)生了這些慘案嗎?如果人類(lèi)能讓消防的警鐘長(zhǎng)鳴，時(shí)時(shí)注意著我的行蹤,，那這樣的事還會(huì)發(fā)生嗎?

人們啊,，切莫一味陶醉于我的溫暖和光明，而遺忘了我那時(shí)時(shí)處處即可使你們懺悔終生的危險(xiǎn)性!請(qǐng)你為了自身生命財(cái)產(chǎn)的安全,，保持你“清醒”的防火頭腦,，杜絕火災(zāi)的再次發(fā)生。讓這樣的慘劇成為歷史,，我們將會(huì)是好朋友吧,，對(duì)吧?

課前5分鐘的演講稿 初中課前5分鐘演講稿篇二

彼岸，秦桑低綠枝,，燕草碧如絲,。或可滿(mǎn)載一船秋色,，平鋪十里湖光,，看那水面清圓，一一風(fēng)荷舉,，閉上眼睛,，便可小揖輕舟，夢(mèng)入芙蓉浦,。

昌黎先生曰：“天街小雨潤(rùn)如酥,，草色遙看近卻無(wú)?！彼?，朋友們，就讓這一切在腦海中聯(lián)翩,，請(qǐng)不要試圖去登上彼岸，因?yàn)椋好腊?，是距離成就了你,。

美國(guó)阿拉斯加州有一個(gè)叫杰普的小鎮(zhèn)，旅游業(yè)十分繁榮,，該鎮(zhèn)只有一個(gè)景點(diǎn),，就是一個(gè)湖心小島。它的參觀(guān)方式十分奇特：“游人只準(zhǔn)站在岸邊眺望,，而不可以登島旅游,。”遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,，小島籠罩在一片紫霞中,，風(fēng)吹過(guò)，舞起萬(wàn)千藤蘿，美極了,，讓不少游客流連忘返,。其實(shí)，那只是一座荒蕪的小島,，上面長(zhǎng)滿(mǎn)了野生植物,。美國(guó)人用距離造就了它的美麗。

其實(shí)美國(guó)人如此,，我們中國(guó)人又何嘗不知曉此理呢?

“中庭月色正清明,，無(wú)數(shù)楊花過(guò)影”，那張先亦知曉落花須有月色的距離方顯隱約之美,?！笆栌皺M斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”,，那林和靖亦明白透著黃昏才可欣賞的朦朧之美,。“合掌白蓮花未開(kāi),，隔岸楊柳月如霜”,，便是那含蓄之美亦須隔著嬋娟才越顯婉約。

彼岸,，永遠(yuǎn)燈火闌珊,。

可如果我們?cè)噲D登上彼岸呢

兩只相愛(ài)的刺猬想要走得更近去欣賞對(duì)方，結(jié)果卻被彼此身上的刺扎得傷痕累累,。當(dāng)距離消減的時(shí)候,，美也隨之消減了。

耶穌得道以后,，回鄉(xiāng)布道,。許多人都從四面八方趕來(lái)，成為他忠實(shí)的信徒,。人們都把他當(dāng)做高高在上的神之子,。可后來(lái)有人認(rèn)出他是木匠的兒子后,，眾門(mén)徒一哄而散,。因?yàn)槭チ司嚯x屏障，人們對(duì)美的敬畏也就蕩然無(wú)存了,。

現(xiàn)今有不少人在考據(jù)蒙娜麗莎的原型,。可我想問(wèn),，如果人們知道了原型,，那蒙娜麗莎的微笑還那么迷人嗎?如果人們知道了斷臂之因,，維納斯還那么流行嗎?如果人們知道了一切，樓蘭古國(guó)還那么美妙嗎

美啊,，是距離造就了你,。彼岸，燈火闌珊,。

課前5分鐘的演講稿 初中課前5分鐘演講稿篇三

這是一個(gè)擁擠的時(shí)代,，英語(yǔ)、法語(yǔ),、德語(yǔ)等等沖擊著我們的聽(tīng)覺(jué),，而我們的母語(yǔ)被擠下了應(yīng)有的位置，這是一個(gè)實(shí)用主義盛行的時(shí)代,，中文系沒(méi)有外語(yǔ)系火爆,，漢語(yǔ)在一片加強(qiáng)聲中被削弱;這是一個(gè)工具主義肆虐的時(shí)代，漢語(yǔ)再也不見(jiàn)唐詩(shī)宋詞中的嬌柔美麗,，而成為一種便于生存隨手把玩的工具;這是一個(gè)娛樂(lè)至上的時(shí)代,，我們的少年作家們扮成賊來(lái)竊取漢語(yǔ)的尊嚴(yán)，又或睥睨地將文字如橡皮泥般把玩,，當(dāng)然少不了道貌岸然者扮演“文學(xué)的捍衛(wèi)者”,。身邊上演一出出戲劇，吸走觀(guān)眾的目光和鈔票,，甚至語(yǔ)言成了必不可少的道具,。

某校為鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)規(guī)定早餐時(shí)間禁止使用漢語(yǔ);綜藝節(jié)目中叫囂的是諸如“好好可愛(ài)”般錯(cuò)位的形容詞;中國(guó)人對(duì)于外語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情讓你一閉眼以為自己到了牛津，睜開(kāi)眼才發(fā)現(xiàn)自己是在天津;廣告,，報(bào)紙更是錯(cuò)字連篇……

我們的母語(yǔ)現(xiàn)狀令人擔(dān)憂(yōu),，人們?yōu)楹畏艞墲h語(yǔ)?是我們的母語(yǔ)本身艱澀難懂還是施教者、學(xué)習(xí)者的錯(cuò)誤?

漢語(yǔ)作為唯一一種流傳至今的象形文字本身的確具有難度,，但絕非艱澀難懂,。林語(yǔ)堂三五句話(huà)之間勾勒人物形態(tài)，簡(jiǎn)單直白;錢(qián)鐘書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單吃飯之事引出人生感慨,，機(jī)智雋永;魯迅用生活之語(yǔ)捅出一個(gè)活生生的阿q,，一下子將中國(guó)人的心理剖析得干凈明白。這些都不難懂,，而這恰恰是漢語(yǔ)的魅力,，三言?xún)烧Z(yǔ)之間已言盡世間百態(tài),。漢語(yǔ)之美更是令人動(dòng)容,，李白的豪放絢麗，杜甫的沉郁頓挫,，曹操的蒼涼雄健,，李清照的宛(婉)約含蓄,，還有《紅樓夢(mèng)》里被曹雪芹把玩到了極致的諧音、伏筆,。這種美麗,，世上僅有。

那么發(fā)生今日母語(yǔ)錯(cuò)位的根本原因便在于我們的施教者和學(xué)習(xí)者的觀(guān)念偏差,，學(xué)校,、社會(huì)、國(guó)家的指向偏差,。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)僅僅是為了考試,，課堂上照本宣科;千篇一律的提煉主旨，禁止個(gè)性化的答案;名著無(wú)需閱讀,，各種資料書(shū)早已將它們壓縮到最簡(jiǎn)單,。學(xué)校堅(jiān)持一切為了考生而非一切為了學(xué)習(xí)，教學(xué)質(zhì)量用升學(xué)率簡(jiǎn)單衡量;社會(huì)呼吁實(shí)用與務(wù)實(shí)的同時(shí)也扼殺了太多浪漫的情懷;國(guó)家提倡快速發(fā)展卻忘了將本已年邁的傳統(tǒng)文化拉上高速前行的磁懸浮列車(chē),。

我的呼吁是讓純正美的漢語(yǔ)重回校園,，讓學(xué)校真正成為遠(yuǎn)離社會(huì)的桃花島，學(xué)生們拋開(kāi)實(shí)用主義,、工具主義,、娛樂(lè)至上，陶冶情操,，將來(lái)傳播純正之母語(yǔ),。

我的呼吁是社會(huì)更加和諧寬容，中國(guó)人在腰包漸鼓的同時(shí)關(guān)注母語(yǔ)的美麗,，用純正母語(yǔ)固守驕傲,。

我的呼吁是政府國(guó)家出臺(tái)相關(guān)法律保護(hù)我們?cè)谫Y本主義文化的絞殺下奄奄一息的母語(yǔ)。

更多的,，愿我們每一個(gè)人行動(dòng)起來(lái),，讓這種呼吁變?yōu)樵缭摪l(fā)生的回歸，語(yǔ)言的回歸,，民族文化的回歸,，大國(guó)靈魂的回歸。

課前5分鐘的演講稿 初中課前5分鐘演講稿篇四

夢(mèng)里誰(shuí)的花開(kāi),，綻放在我的世界,，遺落下一地的芬芳，讓我觸摸著心靈的紋絡(luò),，期待著夢(mèng)好的期待,。——題記

你用濃重的油彩涂抹著你的妝容,，你用婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)歌唱著你的未來(lái),。那個(gè)時(shí)代拋棄了世俗和迂腐,，用溫柔流暢的筆墨書(shū)寫(xiě)著你的色澤——梅蘭芳。

你似那只在百花叢中翩躚起舞的蝴蝶,，渾身沾滿(mǎn)了飄香的花粉,，不知在哪個(gè)安謐的夜，悄然飛進(jìn)了我的夢(mèng)里,。你華麗的舞姿將我引誘進(jìn)這荼蘼的花開(kāi),，也許從那時(shí)，你便再也未曾離去,，成為我記憶中美好的期待,。陳舊的時(shí)光安之若素，一切安好無(wú)恙,。你在生命的隧道里款款而來(lái),，笑容滿(mǎn)面，輕撫紗袖,。逆著光,，我看不清你的臉，卻調(diào)和著光與影的殘缺凝刻了一幅斑斕的畫(huà)面,。你的音容笑貌,，掩蓋了我生命那片空虛歲月的荒蕪。

無(wú)數(shù)個(gè)寂靜的清晨,，無(wú)數(shù)次對(duì)你的期待,。你躲在朱紅的屏風(fēng)后面，揚(yáng)起長(zhǎng)袖含羞掩面,，步履輕盈,，含情脈脈的雕琢那幕《玉堂春》。誰(shuí)為你織畫(huà)了戲裙邊緣的蘭花,，將你襯托的如同仙子一般純潔,。我站在那扇描繪了杜鵑啼血的屏風(fēng)前面，與你僅一紙之隔,，卻如同隔著千山萬(wàn)水,。你纏綿細(xì)語(yǔ)，與我傾訴著凡塵俗世的歡樂(lè)和傷痛,。我不言不語(yǔ),，看你在陽(yáng)光里模糊了容顏。你旋轉(zhuǎn)之即裙擺綻放了無(wú)數(shù)朵白色蘭花,，不艷不俗,，似一抹柔潤(rùn)的勾勒，連靈魂都泛起了光亮,。

你慢慢走,，我慢慢等，等你在我的夢(mèng)里變得豐盈,。

無(wú)數(shù)個(gè)疲憊的午后,，無(wú)數(shù)次對(duì)你的期待。沒(méi)有香茗的點(diǎn)綴也罷,，沒(méi)有琴音的熏陶也罷,，只為聽(tīng)你在我的夢(mèng)里哼唱一曲動(dòng)人的《霸王別姬》。你是一個(gè)演繹者,，我愿做那安靜的傾聽(tīng)者,，聽(tīng)你還原跨越時(shí)空的贊歌。誰(shuí)執(zhí)著誰(shuí)的手,，相看淚眼卻無(wú)語(yǔ)凝噎,。誰(shuí)許下諾言，誰(shuí)成了誰(shuí)永恒的執(zhí)念,。你用變幻的音調(diào)和唯美的辭藻將人物刻畫(huà)的如此細(xì)膩美好,，仿佛你是一個(gè)多彩的調(diào)色板，為我為世人雕琢了一幕聲淚俱下的畫(huà)面,。

你輕輕唱,，我細(xì)細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)你在我的夢(mèng)里留下的聲響,。

無(wú)數(shù)個(gè)的安謐夜晚,，無(wú)數(shù)次對(duì)你的期待。夜幕懸掛的零落的星辰讀不懂我沉重的落寞,。但有你也唯有你能夠點(diǎn)亮我生命里比夜還黑的暗,。我蛻去那冰冷的外殼，聽(tīng)你在夢(mèng)里用那驚煞世人的《貴妃醉酒》溫暖我,。我似乎看到她搖曳的身姿如春天茂盛的柳優(yōu)雅地隨風(fēng)而擺,，纖細(xì)白皙的手指輕執(zhí)酒杯在紗簾里鼻影。你在我的夢(mèng)里又編織出無(wú)數(shù)個(gè)夢(mèng)境,，讓我不愿醒來(lái),，不想打碎這美輪美奐的風(fēng)景。

漸漸地,，你被歷史風(fēng)化侵蝕的骨骼在我的記憶里拼湊起來(lái),，你讓我期待了這美好的期待。

當(dāng)所有的世俗在時(shí)光的角落里燃燒殆盡,，當(dāng)所有的紅塵在歲月的凌遲下湮沒(méi)無(wú)跡,，你依舊在我的回憶里，你依舊在那紅色的戲臺(tái)上演繹著你的人生,。

因?yàn)槟闶俏疑心遣豢赡绲钠诖?，期待著你在我?mèng)中的歸來(lái),。

課前5分鐘的演講稿 初中課前5分鐘演講稿篇五

男孩捧著魚(yú)缸，小心翼翼地從擁擠的人群中穿過(guò),，他要到碼頭上去,，他的家在江的對(duì)岸。

有一條金魚(yú)哭了起來(lái)：“我向往清澈的小溪,、我向往湍急的河流,、我向往寬闊的大海，這一切我都還沒(méi)有見(jiàn)到,，我怎么能甘心就這么早早地失去自由,。”

說(shuō)完,，它毫不猶豫地縱身一躍,，跳出了魚(yú)缸。

街上的人實(shí)在是太擠了,，誰(shuí)也沒(méi)有注意到有一條可憐的金魚(yú)掉在了路面上,。男孩也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。一只大腳毫不留情地從它的身上踩過(guò)……

男孩忙著買(mǎi)票,，擠著上船,，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)手上捧著的魚(yú)缸里少了一條金魚(yú)。兩條金魚(yú)目睹了伙伴的慘狀,，嚇得瑟瑟發(fā)抖,。

到了船上，男孩捧著魚(yú)缸來(lái)到了船舷邊,，他想讓金魚(yú)們看看腳下洶涌澎湃的長(zhǎng)江,。

雖然兩條金魚(yú)還沉浸在失去伙伴的巨大悲痛中，但它們?cè)缫淹?jiàn)了近在咫尺的長(zhǎng)江,。畢竟它們是魚(yú),，對(duì)于水，它們有著不可思議的敏感與親近,。它們知道,，江的盡頭就是遼闊無(wú)邊的大海，那是它們一生都在夢(mèng)想的地方!

第二條金魚(yú)看準(zhǔn)時(shí)機(jī)毫不遲疑地縱身躍了出去,，劃了一道漂亮的弧線(xiàn),，落入江中。獲得了自由的它,，歡快的擺了幾下尾巴,，朝著向往已久的大海游去……

第三條金魚(yú)稍微猶豫了一下，就是這一猶豫，使它失去了這個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì)——回過(guò)神來(lái)的男孩及時(shí)地用手捂住了缸口,，并迅速遠(yuǎn)離了船舷……

故事寓意：

其實(shí)我們的人生也是這樣的,，如果機(jī)遇來(lái)臨時(shí)你不能及時(shí)把握,，哪怕僅僅是有那么一瞬間的猶豫,，你就只能像第三條金魚(yú)那樣,，永遠(yuǎn)地生活在那只小小的魚(yú)缸里了，同樣的,，就算你已具備了縱身一躍的勇氣，但也一定要先看清時(shí)機(jī),，要不然那盲目一躍,，其結(jié)局也一定不會(huì)比第一條金魚(yú)能好多少!

課前5分鐘的演講稿 初中課前5分鐘演講稿篇六

在陰暗的地下住著老鼠一家，老鼠夫婦和七個(gè)寶貝,。它們生活簡(jiǎn)單而且快樂(lè),，只有老鼠夫婦它們最小的寶貝，經(jīng)常不開(kāi)心,，因?yàn)樗茏运?，什么都想要最好的，得不到就亂發(fā)脾氣,。

鼠爸爸說(shuō)：“寶貝!你這個(gè)毛病可不好,，我們都是一家人，要團(tuán)結(jié)一致才行,?！?/p>

鼠媽媽說(shuō)：“是呀!寶貝!你這樣亂發(fā)脾氣會(huì)傷害家人的感情的?！?鼠哥哥鼠姐姐都來(lái)說(shuō)它,，教育它。

小老鼠被說(shuō)的頭疼欲裂,，它嘴上沒(méi)說(shuō)什么,，心里卻恨透了大家，認(rèn)為它們合起伙來(lái)欺負(fù)它,，這它可不能答應(yīng),。

于是它找到了貓，對(duì)貓說(shuō)：“你能替我嚇唬一下我的家人嗎?讓它們知道得罪我的下場(chǎng),?！?/p>

貓嘿嘿笑著說(shuō)：“小老鼠你放心，我保證替你把它們都嚇跑,，讓它們?cè)僖膊桓艺f(shuō)你,。”

小老鼠很高興，認(rèn)為貓真好,，于是就把貓帶到了自己的家里,。不用說(shuō)，貓很快地完成了它任務(wù),。不但嚇到了老鼠一家,，還把它們都吃掉了。

小老鼠見(jiàn)自己的家人都被貓咬死了,，它很又驚又怒的大聲說(shuō)：“我只是讓你嚇唬嚇唬它們,，你為什么把它們都吃掉了?”

貓哈哈大笑，一閃身沖到了小老鼠身邊,，把它也一口吃掉了,。

故事寓意：

這個(gè)故事告訴我們，做人不可以那么自私的,，不可以只為自己著想而不考慮身邊人的感受,，尤其對(duì)待家人為什么要事事計(jì)較得那么清楚呢?家人是你這輩子最最親近的人，無(wú)論發(fā)生什么事情都絕對(duì)不能傷害自己的家人,。

課前5分鐘的演講稿 初中課前5分鐘演講稿篇七

天是星期天,。星期天不上班，財(cái)神爺無(wú)所事事,，決定下凡,，來(lái)到人間親自視察人類(lèi)生活的變化。

它駐足于九霄云上朝下一看,，看見(jiàn)公園里的游人,，來(lái)往絡(luò)繹不絕，多如蟻群,。

游樂(lè)場(chǎng)里,，大小不一，型式各異的玩具的運(yùn)轉(zhuǎn),，滑行,，飛旋……磨擦、撞擊聲,、混合成為一曲悅耳的天然樂(lè)章,。動(dòng)物園里，那一間間關(guān)動(dòng)物的鐵柵欄房間空寂冷清,。不知是誰(shuí)發(fā)了善心,，釋放它們回歸大自然，讓它們過(guò)著自由自在的生活,，安心地衍繁自己的后代,。經(jīng)過(guò)修復(fù)的寺院,，古樸而典雅，使人耳目一新,。連綿不斷的群山,，披起了厚厚的綠色植被。鳥(niǎo)語(yǔ)蟬鳴,，為游客們?cè)鎏砹藷o(wú)限情趣,。

財(cái)神爺轉(zhuǎn)眼矚目城市，看到了許多人家都過(guò)上了燈紅酒綠,、花天酒地的富裕生活,。鄉(xiāng)村中也有一部份人家走到了小康之道。真如俗話(huà)所說(shuō)：高山有財(cái)富,，平地有窮人,。大富貴由命小富貴由勤嘛!不勞而食，天會(huì)把食物送進(jìn)你的嘴里去?使財(cái)神爺不高興的是,，這么多年了,，怎么多人家仍然還被困在貧窮里,，老是跟不上時(shí)代前進(jìn)的步伐?一寨寨貧民村的住房,，好象一堆堆散亂無(wú)章的蛤蟆群，死氣沉沉的,，毫無(wú)一點(diǎn)生氣,。

財(cái)神爺來(lái)到人間，走訪(fǎng)了一些貧民村寨?，F(xiàn)在已夕陽(yáng)西下,。跋涉了一天的山路，已困乏了,，加上饑腸轆轆,，它敲開(kāi)了一家貧民的門(mén)。對(duì)窮人說(shuō)：“窮人啊!你發(fā)不了財(cái)?shù)脑?，就怪沒(méi)敬供好財(cái)神爺,。你不敬供好它，你家這輩子就別做發(fā)財(cái)夢(mèng),?！?/p>

“我什么都沒(méi)有，拿哪樣敬供呢?!”

“你家難道連母雞種都沒(méi)有一只?”財(cái)神爺偏起頭問(wèn),。

“不是說(shuō)財(cái)神爺不吃暈么?”

“那是起初姓趙的財(cái)神嘛,，現(xiàn)在的財(cái)神是姓錢(qián)，什么它都吃,?！?/p>

窮人為了想脫貧致富，把僅有的那只母雞忍痛割?lèi)?ài)，殺來(lái)敬供財(cái)神,。過(guò)后不久,，果然發(fā)了一筆財(cái)。

財(cái)神爺重返紅塵,，來(lái)到窮人家,，用責(zé)怪的口氣指著窮人說(shuō)：“你怎么吃了紅絲菌，就忘了樹(shù)樁恩?你要知道,，不得財(cái)神暗中保佑,，你能發(fā)財(cái)嗎?一發(fā)了財(cái)，就把財(cái)神忘了,?！?/p>

“唉呀!我何曾忘記財(cái)神爺呢?!”窮人兩手一攤開(kāi)，搖了搖頭,，委屈地說(shuō)：“我哪天不給它燒香燒紙,，供飯奠酒?!”

“這些都是微不足道的小意思?！?/p>

“那么,，我該怎樣敬供它呢?”

“照你發(fā)財(cái)?shù)臄?shù)目而定，不向財(cái)神殺一頭牛,，也得向它宰個(gè)豬,。”

“古往今來(lái),，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)有如此敬供財(cái)神的先例呀!”

“這是最近才規(guī)定的”,。

“如果我不向財(cái)神爺殺豬或宰牛?！?/p>

“你不向他殺豬或宰牛,。”他就要向你進(jìn)行嚴(yán)重的懲罰,。不但要把你發(fā)的財(cái)盡數(shù)消光,，還要派遣消財(cái)白虎到你家，降災(zāi)滿(mǎn)門(mén),。

“聽(tīng)你的口氣,，”窮人說(shuō)“莫非你就是財(cái)神爺嗎?如果是，你就明說(shuō),，我們直接把牛和豬交給你,。這個(gè)年代，送東西有如背棉花鉆刺殼林,，這里掛點(diǎn),，哪里掛點(diǎn),，送到你家時(shí)，已所剩無(wú)幾,，我們這兒去了一頭?；蛞活^豬，你那里卻少得可憐,?！?/p>

財(cái)神爺微微地點(diǎn)了一下頭：“這樣也可以?！?/p>

窮人說(shuō)：“那么請(qǐng)財(cái)神爺稍侯,，待我去拉牛來(lái)?！?/p>

不一會(huì),，窮人便提著牛繩進(jìn)來(lái)，一把拉住財(cái)神爺,，接著用牛繩捆著,。

“唉呀!你們這是搞啥明堂?”

“我們是要留住財(cái)神爺。為了我們窮人脫貧致富,，好容易光臨寒舍,，指點(diǎn)生財(cái)之道?！?/p>

“古往今來(lái),，不曾有過(guò)如此留客的先例,?！?/p>

“這也是我們窮人現(xiàn)在才規(guī)定的。不用此法,，留不住財(cái)神爺,。”

“你們這種捆綁無(wú)辜的行為是犯法的,?！?/p>

“不，我們這樣惡門(mén)善意的留客,，可以另當(dāng)別論,。”

財(cái)神爺慌了,，急忙陪著笑臉緩和口氣說(shuō)：“求求你們手下留情,，放開(kāi)我吧!我不是財(cái)神爺，財(cái)神是我家嚴(yán),，剛才我是逗起你們玩,?！?/p>

“這么說(shuō)，你也算是財(cái)神爹,。我們窮人的心易于滿(mǎn)足,，不奢望什么富貴。只要有個(gè)財(cái)神爹長(zhǎng)期供在家里,，保佑一家老少豐衣足食就滿(mǎn)足了,。當(dāng)然，如果真的發(fā)了財(cái),，財(cái)神爹要什么我們給什么,。再說(shuō)，你也是未來(lái)的財(cái)神爺嘛!我們?cè)醺业÷?俗話(huà)說(shuō)：平時(shí)不燒香,，遭難才抱佛腳,。”

“不,，我還有個(gè)會(huì)等著我去開(kāi),。”

“哪方面的會(huì)議?”

“財(cái)政工作會(huì),?！?/p>

“這樣的會(huì)，你更不必?fù)?dān)心,，令尊大人不見(jiàn)你去,，他會(huì)去主持?！?/p>

財(cái)神爺無(wú)可奈何地?fù)u搖頭：“唉,，錢(qián)……”

課前5分鐘的演講稿 初中課前5分鐘演講稿篇八

有一天，我出門(mén)的時(shí)候被人認(rèn)出來(lái)了,，一個(gè)年輕人問(wèn)我：“張老師,，您認(rèn)識(shí)我嗎?”

當(dāng)時(shí)周?chē)娜送Χ啵晕蚁虢o他找個(gè)臺(tái)階下,，順便也給自己找個(gè)臺(tái)階下,。于是我微笑，點(diǎn)點(diǎn)頭,，不直接回答問(wèn)題,，打算離開(kāi)。

沒(méi)想到他接著又問(wèn)了一句：“那你說(shuō)我是誰(shuí)?”

這是一個(gè)非常尷尬的場(chǎng)景,，我能說(shuō)什么呢?如果我足夠幽默,，有足夠的想象力，可以這么說(shuō)：“哈哈,，看來(lái)你懷疑我年紀(jì)大了是吧?”

此時(shí),，我的幽默是一種進(jìn)攻,。

一位大學(xué)生平時(shí)說(shuō)話(huà)很詼諧，他兼職做推銷(xiāo)員時(shí),，有一次去一家報(bào)社找工作,，他是這樣問(wèn)的：“你們需要一名有才華的編輯嗎?”

編輯部這樣回答：“不需要?！?/p>

他接著問(wèn)：“那么你們需要記者嗎?”

編輯部回答：“也不需要,。”

年輕人并沒(méi)有沮喪和絕望,，他說(shuō)：“那你們一定需要這個(gè)東西了,。”

他邊說(shuō)邊從皮包里取出一塊精美的牌子,，上面寫(xiě)著：額滿(mǎn),，暫不雇人。

這塊精美的牌子證明了他是個(gè)人才,，他創(chuàng)造了這份需求,，這份幽默讓他證明自己是個(gè)頭腦靈活的人。

幽默就是如此有力量!當(dāng)然,，幽默不是油滑,，幽默以智慧為骨。

商業(yè)交流也是如此,，適時(shí)地幽默一下,，能不傷和氣地守住自己的利益。在貌似無(wú)話(huà)可接的情況下,，你可以用幽默來(lái)進(jìn)攻,，比如“當(dāng)然啦，您不感興趣,，我才來(lái)找您,，如果您感興趣,，您早就來(lái)找我了,。”這也是個(gè)不錯(cuò)的緩解方法,。

課前5分鐘的演講稿 初中課前5分鐘演講稿篇九

人們總把我們比作園丁,，其實(shí)我知道，人們是希望我們像園丁一樣好好培育這些幼苗般的孩子,，所以,，我們要比園丁更勤勞;人們總把我們比作蠟燭，其實(shí)我知道,，人們是希望我們帶給孩子光明和溫暖,，所以我們要比蠟燭更熱忱,。

我們手里，一邊握著孩子的未來(lái),，一邊握著自己的理想,，所以要愛(ài)崗;我們肩上，一邊承受著領(lǐng)導(dǎo)的信任,，一邊擔(dān)負(fù)著學(xué)校發(fā)展,，所以要愛(ài)校;我們每個(gè)人都接受著孩子最純真的崇拜和最真摯的尊敬所以更要愛(ài)學(xué)生。

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師,，大家好!我是14號(hào)選手劉日紅，我演講的題目是《這是我的選擇》

20xx年9月,，剛剛畢業(yè)的我?guī)е鴮?duì)未來(lái)的憧憬和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想喜悅,，踏進(jìn)了五龍雙語(yǔ)小學(xué)的大門(mén)，從陌生到熟悉,，從理論到實(shí)際,，不知不覺(jué)已是三年。

三年里,，我一步步熟悉了學(xué)校工作,，漸漸的接手了：主持、解說(shuō),、稿件撰寫(xiě),、課間操組織、小主持培訓(xùn)等一類(lèi)列學(xué)校工作,。并慢慢地開(kāi)始參與部分工作的組織,、準(zhǔn)備和策劃。直到趙丹老師來(lái)到學(xué)校,，我恍惚間好像看到了從前的自己,，才暮然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我竟走出了這么遠(yuǎn),，成長(zhǎng)了這么多,。

許多人問(wèn)我：“負(fù)責(zé)這么多工作，你累嗎?”我的回答是：累,。經(jīng)常寫(xiě)稿子寫(xiě)到半夜,，經(jīng)常主持、解說(shuō)到啞嗓子,，經(jīng)常帶病堅(jiān)持工作,，不但沒(méi)有獎(jiǎng)金，做不好說(shuō)不定還要挨訓(xùn),。你說(shuō)我累不累?

“那你為什么還要做?”是啊,，我為什么要這么做?其實(shí)這些工作,，領(lǐng)導(dǎo)布置給我的不多，大部分是我自己慢慢攬下的,，這是我的特長(zhǎng)所在,，是我的價(jià)值所在，這是領(lǐng)導(dǎo)的信任和栽培,，這是我自己的選擇,，我為什么不做?

從踏進(jìn)師范學(xué)校那刻起，從不斷參加各種活動(dòng)充實(shí)自己起,，從義無(wú)反顧來(lái)到雙語(yǔ)那刻起,，我選擇了這個(gè)崗位，選擇了這些工作,，我就必須熱愛(ài)它們,，完成他們。

去年,，我的一個(gè)同學(xué),，請(qǐng)我吃飯，告訴我他正在一家房地產(chǎn)公司工作,，最近公司招策劃,，她一下子就想到了我，并告訴我以我的文采和口才,，絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題,。我想都沒(méi)想拒絕了，他很不理解,，策劃同樣可以實(shí)現(xiàn)我的價(jià)值,，寫(xiě)活動(dòng)方案和主持詞，主持活動(dòng),，寫(xiě)報(bào)道,，都是我擅長(zhǎng)的?比學(xué)校工作輕松，工資又高為什么不去呢?我告訴他,，那里沒(méi)有我可愛(ài)的孩子們,。

不錯(cuò)，我曾無(wú)數(shù)次覺(jué)得這些孩子太氣人,，他們的調(diào)皮,、搗蛋常常惹得我火冒三丈，可是孩子們總能用他們的方式讓我忘記一切,，繼續(xù)留在他們身邊。

記得以前有一個(gè)走讀生,，我特別討厭他,，笨拙,、木訥，還回家告狀,。他的媽媽也討厭,，孩子說(shuō)什么信什么，今天嫌棄孩子在學(xué)校受欺負(fù),，明天說(shuō)孩子座位不好,，看不清黑板，課間操磕磕碰碰哪怕一點(diǎn)青紫也要來(lái)找,，每天板著臉,，睜大眼睛挑刺。

在最初的暴躁,，厭惡之后,，在跟其他老師交流過(guò)后，我逐漸意識(shí)到,，我越是討厭孩子,，討厭家長(zhǎng)，孩子和家長(zhǎng)就越抵觸我,，,，

要改變這些，只能從我的開(kāi)始,。

我試著接觸他,，尋找他的優(yōu)點(diǎn)，慢慢的我發(fā)現(xiàn)上課時(shí)他雖然不舉手,，但眼睛總是渴望的看著我,，發(fā)現(xiàn)他的桌面地面總是干凈的，發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)總是整齊的,，我開(kāi)始喜歡他,，跟他交流，當(dāng)他見(jiàn)到我就會(huì)揚(yáng)起眉毛微笑時(shí),，我知道他已經(jīng)向我打開(kāi)了的心扉,，于是我也跟家長(zhǎng)交流，每天都跟她說(shuō)一說(shuō)孩子的進(jìn)步和閃光點(diǎn),，告訴她我喜歡他的孩子,，他的孩子是優(yōu)秀的。慢慢的她的臉上也有了笑容,，開(kāi)始跟我交流她的的想法,，開(kāi)始理解我、信任我、尊重我,。

直到現(xiàn)在,，不論在那里遇見(jiàn)，她仍然會(huì)笑著跟我打招呼,，最初的冷漠,、刻薄早已不復(fù)存在。

而這種愛(ài)的投入,，也使我在與家長(zhǎng)交流時(shí)變得順理起來(lái),。 前段時(shí)間在跟一個(gè)插班生家長(zhǎng)交流時(shí)，他還說(shuō)過(guò)：“你們學(xué)校就是不一樣,，以前的老師每次見(jiàn)了我們就是說(shuō)孩子不好,，你們卻能關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)，一看你們就是真心喜歡孩子,，那孩子在這里我們才能放心,，選擇你們學(xué)校果然沒(méi)錯(cuò)?！边€說(shuō)：“孩子有缺點(diǎn)我們知道,，只要是為孩子好，您說(shuō)什么我們都配合,?！?/p>

你瞧，其實(shí)打開(kāi)家長(zhǎng)的心,、孩子的心唯一的鑰匙就是愛(ài),。 現(xiàn)在，我很享受跟孩子們?cè)谝黄鸬纳?，他們?huì)牽著我的手說(shuō)：“老師,，我是你的粉絲?！睍?huì)仰起臉瞪著清澈的眼睛說(shuō)：“老師別生氣”會(huì)在我病了的時(shí)候給我送藥,，會(huì)撲進(jìn)我懷里對(duì)我笑。

是他們給了我太多感動(dòng)和溫暖,，讓我如何不愛(ài)他?

是學(xué)校讓我結(jié)識(shí)這些可愛(ài)的孩子,，給了我成長(zhǎng)與發(fā)展，讓我如何不愛(ài)他?

是教師這個(gè)崗位,，給了我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的平臺(tái),，讓我實(shí)現(xiàn)了我的人生價(jià)值，讓我如何不愛(ài)他?

所以,，每當(dāng)累了,、倦了,，我都會(huì)告訴自己，這是我的選擇,，我必須堅(jiān)持下去;這是我的選擇,，我必須熱愛(ài)下去;這是我的選擇,，這是我的選擇,。

課前5分鐘的演講稿 初中課前5分鐘演講稿篇十

什么是女孩兒?女孩兒就是一群嘻嘻哈哈將快樂(lè)與幸福帶給每一位的小天使。女孩的真誠(chéng)可使鐵石感化,，女孩的美麗可使盛開(kāi)的玫瑰失色，女孩的溫柔可使洶涌的波濤平靜,。每個(gè)女孩都有一段如夢(mèng)般的花季,。快樂(lè)中又帶點(diǎn)煩惱,，如此地有滋有味,。

女孩兒似乎就是快樂(lè)的代名詞，無(wú)論在哪里都能聽(tīng)到他們的歡聲笑語(yǔ),，像山泉般清澈明亮,，又如百靈鳥(niǎo)般甜蜜。女孩兒熱愛(ài)文學(xué),，心情好時(shí)總免不了要對(duì)藍(lán)天白云感慨一番,。她們喜歡聚集在一起討論瓊瑤筆下的陸小雙，曹雪芹筆下的林黛玉,，這些淚美人經(jīng)常讓女孩著迷,。

閑來(lái)無(wú)事，女孩兒總愛(ài)往小商販那兒跑,，看看那些精美而又不貴的小飾品,。當(dāng)她們看到喜歡的東西時(shí)更是愛(ài)不釋手。這時(shí)她們總會(huì)耐心地與小商販討價(jià)還價(jià),，終于買(mǎi)下來(lái)了,，激動(dòng)之情難以言表，她們總會(huì)小心翼翼收好自己的東西,，無(wú)聊時(shí)又會(huì)拿出來(lái)細(xì)細(xì)欣賞,。

女孩兒也愛(ài)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上尋找快樂(lè)，在旁人眼中足球與籃球是男孩的專(zhuān)利,，至于女孩子就該學(xué)會(huì)安安穩(wěn)穩(wěn)地走路做事,。可女孩卻從沒(méi)有這樣認(rèn)為,，她們會(huì)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上盡情地奔跑,，任憑汗水從臉上往下淌,。或許會(huì)有人在旁邊指指點(diǎn)點(diǎn),，可女孩兒從來(lái)不在乎,，走自己的路讓別人說(shuō)去，只要我活得快樂(lè)就好,。

花季的年齡,，充滿(mǎn)幻想，五彩繽紛,，然而快樂(lè)公主也會(huì)遇到煩惱事,。

一群女孩兒正聚在一起，她們緊皺著眉頭,，互相抱怨,，一個(gè)個(gè)像泄了氣的皮球。物理考試女生全軍覆沒(méi),，老師還在課堂上說(shuō)女生太死太笨,，第一還得是男生，再看看那些男生趾高氣揚(yáng)的樣子,，心里更不是滋味,。

“哼!老師就只會(huì)門(mén)縫里看人!”

“就是，五連冠男排為啥不行?”

女孩們心里抱怨道,，不過(guò)她們不會(huì)因此而放棄,，痛定思痛，認(rèn)真找出失敗的原因,，總結(jié)教訓(xùn),，相信勝利屬于自己!

“快拿鏡子來(lái)，我臉上又蹦出幾顆痘痘,，我得把它們消滅在萌芽狀態(tài),。”一個(gè)女孩嚷道,。的確,，愛(ài)美是女孩兒的專(zhuān)利，怎能允許長(zhǎng)痘痘呢,。

“看那粉刺,，一片片似雨點(diǎn)飄落，一點(diǎn)點(diǎn)如鮮花盛開(kāi),，每天肆無(wú)忌憚地在我臉上張燈結(jié)彩,，把我的五官裝點(diǎn)得一派節(jié)日景象，”另一位女孩頗有感慨道,，“本來(lái)我以為把頭發(fā)留長(zhǎng)點(diǎn)就會(huì)把粉刺蓋住,，沒(méi)想到一陣大風(fēng)把頭發(fā)吹得亂七八糟,，真所謂‘春色滿(mǎn)園關(guān)不住’啊!”當(dāng)看到不長(zhǎng)痘痘的臉時(shí)，阿q精神大放光彩：

粉刺帶來(lái)的苦難是我燦爛生活中不可缺少的調(diào)味品,，粉刺是青春美麗的嘎嘣豆,，是青春的音符。

女孩,，你的生命是美麗的,，你是上帝的寵兒，是上帝最杰出的作品,。既然已經(jīng)選擇來(lái)到這個(gè)世上,，就應(yīng)該活得漂亮,，活得精彩,。面對(duì)快樂(lè)盡情享受，面對(duì)煩惱也要勇敢面對(duì),。

美麗的花季,，美麗的夢(mèng)。瞧!那群女孩兒----漂亮的女孩,，快樂(lè)的女孩,，豐富多彩的女孩。

花一樣的季節(jié),，詩(shī)一樣的夢(mèng),。

課前5分鐘的演講稿 初中課前5分鐘演講稿篇十一

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師,，和親愛(ài)的同學(xué)們,，大家下午好!今天我要演講的題目是《選擇》。

還記得十年前,，我也曾站在演講臺(tái)上,，熱血沸騰又略顯青澀地訴說(shuō)著自己的感恩和夢(mèng)想，那時(shí)我還是個(gè)為偏科頭痛的語(yǔ)文科代表,。十年后,，我又站在了這小小的演講臺(tái)，抒發(fā)的是自己的從教心得,，身份已然換成了一名教書(shū)育人的英語(yǔ)教師,。

初上三尺講臺(tái)的感覺(jué)，我到現(xiàn)在還記憶猶新,。當(dāng)臺(tái)下一雙雙充滿(mǎn)了新奇和求知的如鉆石般發(fā)亮的眼睛齊刷刷望著我時(shí),，我的緊張感一下就消失了，取而代之的是輕松和愉悅,，以及一種從未有過(guò)的沉甸甸的責(zé)任感,。

一年下來(lái),，經(jīng)歷過(guò)挫折，也收獲著感動(dòng),。我深深體會(huì)到,，做一名教師的不易和幸福。我們勞動(dòng)的產(chǎn)品是活生生的人,，每天面對(duì)的是那一張張對(duì)知識(shí)渴盼的臉,，是一顆顆需要呵護(hù)的心靈。我急于用最簡(jiǎn)單最有效的方式將知識(shí)輸出,，堅(jiān)信一份耕耘就有一份收獲,，但又不免在那過(guò)程中忽視學(xué)生的接受能力。我想用最真誠(chéng)的心來(lái)塑造學(xué)生積極向上的心理素質(zhì)和健康人格,，卻有時(shí)又把握不到正確的方式來(lái)引導(dǎo),，反而導(dǎo)致相反的結(jié)果。

但是,，短暫的失落和困惑并沒(méi)有降低我在教學(xué)過(guò)程中的幸福感,，我的信心和熱情從來(lái)沒(méi)有為任何事降低過(guò)。我也一直堅(jiān)信,，一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心和熱情的教師在教育崗位上發(fā)出的光和熱是無(wú)法估量的!樂(lè)意施為,，樂(lè)意奉獻(xiàn)，不論風(fēng)雨,，最終得到的是一生無(wú)憾,，一路幸福。

當(dāng)班上年齡最小的學(xué)生都能夠跑來(lái)裝小大人一樣關(guān)心我時(shí),，當(dāng)平時(shí)表面上很叛逆的學(xué)生在私底下用紙條為他在課堂上的表現(xiàn)書(shū)寫(xiě)歉意時(shí),，當(dāng)學(xué)生們的英語(yǔ)作文從最初的懈怠隨意，到每篇都保質(zhì)保量地交上來(lái)時(shí),，當(dāng)請(qǐng)了兩天假回來(lái),，學(xué)生們?cè)诤诎迳嫌眠€帶著些語(yǔ)法錯(cuò)誤的英語(yǔ)句子書(shū)寫(xiě)著“歡迎英語(yǔ)老師回來(lái)”并報(bào)以經(jīng)久不息的掌聲時(shí)，我都默默感受著這些點(diǎn)滴帶來(lái)的溫暖,。

教師節(jié)的時(shí)候收到很多學(xué)生親手制作的小禮物和很多不知名的號(hào)碼發(fā)來(lái)的祝福短信,，我的朋友問(wèn)我，有沒(méi)有一種電視劇里演繹的那種感動(dòng)流淚的感覺(jué),，我笑著回答道,，跟平時(shí)比起來(lái)，這些都是簡(jiǎn)直都是a piece of cake了,。

一支粉筆,，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái),，四季耕耘,，這是我的選擇,。as steve jobs said “don't let the noise of other's opinions drown out your own inner voice. and most important, have the courage to follow your heart and intuition. ”這是喬布斯很有名的一句話(huà)，不要讓任何人的意見(jiàn)淹沒(méi)了你內(nèi)在的心聲,。最重要的,，擁有跟隨內(nèi)心和直覺(jué)的勇氣。

誰(shuí)讓瞬間像永遠(yuǎn),，誰(shuí)讓未來(lái)像從前,，視而不見(jiàn)別的美，生命的畫(huà)面,，停在你們的臉,。是的，我愿在我這平凡但不平庸的生活中,，攜帶著孩子們稚嫩的小手一起進(jìn)步一起成長(zhǎng),，一起感受著桂花濃郁的美好歲月，一起書(shū)寫(xiě)一段生命旅程中的溫馨甜蜜,。

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!

課前5分鐘的演講稿 初中課前5分鐘演講稿篇十二

同學(xué)們，大家好,。今天，我演講的題目是：友情,。

不論是多情的詩(shī)句,，漂亮的文章，還是閑暇的快樂(lè),，什么都不能代替親密的友情,。這是俄-國(guó)著名作家普希金說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。朋友,，你們可曾想過(guò),，友誼誠(chéng)可貴，也是正常心理的需要,。一位著名的英國(guó)作家作過(guò)這么一個(gè)比喻：“如果你有一個(gè)蘋(píng)果,，我有一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換,，那么,，每個(gè)人只有一個(gè)蘋(píng)果;如果你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想,，彼此交換,，我們每個(gè)人就有了兩個(gè)思想，甚至多于兩個(gè)思想,?！边@足以證明,，友誼使人分享更多的歡樂(lè)和幸福，有助于排解煩惱和憂(yōu)愁,，還能夠促進(jìn)我們進(jìn)步,。

然而，朋友間必須是患難相濟(jì)的,。經(jīng)不起考驗(yàn)的不算是真正的友情,。因此，友誼的最珍貴之處就在于此：在朋友需要的時(shí)候,，以真摯的友誼去幫助他們排除煩惱,、化解郁悶，樹(shù)立信心和克服困難,。

真摯的友誼是人人所向往的,，但什么樣的友誼才是真摯的呢?是朋友間真誠(chéng)平等，互幫互諒,，有著共同的追求,。“真誠(chéng)是友誼的溫床,?！蔽覀冎挥性谡嬲\(chéng)平等的基礎(chǔ)上才能夠建立起友誼并保持下去?；突フ徥怯颜x的最基本內(nèi)容,。狄更斯曾說(shuō)過(guò)，寬恕是一種高貴的品質(zhì),，一種崇高的美德,。中國(guó)有句老話(huà)說(shuō)得好“同聲相應(yīng)，同氣相求,?！辈诲e(cuò)，共同追求是精神的紐帶,，把人與人緊緊地聯(lián)結(jié)在一起,。

友誼能使人與人之間的距離拉近，友誼能使彼此在一起的日子如行云流水,，友誼能在我們走過(guò)的路上留下深厚的腳櫻當(dāng)年輕時(shí)光的輪回從我們身邊輕輕滑過(guò),，留下的卻是雋永的痕跡。那就是珍貴的回憶埃

朋友,，請(qǐng)善待身邊的每一個(gè)朋友,，那是你精神中永遠(yuǎn)真誠(chéng)的財(cái)富。

同學(xué)們，大家好,。今天,，我演講的題目是：友情。

不論是多情的詩(shī)句,，漂亮的文章,，還是閑暇的快樂(lè)，什么都不能代替親密的友情,。這是俄-國(guó)著名作家普希金說(shuō)過(guò)的一句話(huà),。朋友，你們可曾想過(guò),，友誼誠(chéng)可貴,，也是正常心理的需要。一位著名的英國(guó)作家作過(guò)這么一個(gè)比喻：“如果你有一個(gè)蘋(píng)果,，我有一個(gè)蘋(píng)果,，彼此交換，那么,，每個(gè)人只有一個(gè)蘋(píng)果;如果你有一個(gè)思想,，我有一個(gè)思想，彼此交換,，我們每個(gè)人就有了兩個(gè)思想,，甚至多于兩個(gè)思想?！边@足以證明,，友誼使人分享更多的歡樂(lè)和幸福，有助于排解煩惱和憂(yōu)愁,，還能夠促進(jìn)我們進(jìn)步。

然而,，朋友間必須是患難相濟(jì)的,。經(jīng)不起考驗(yàn)的不算是真正的友情。因此,，友誼的最珍貴之處就在于此：在朋友需要的時(shí)候,，以真摯的友誼去幫助他們排除煩惱、化解郁悶,，樹(shù)立信心和克服困難,。

真摯的友誼是人人所向往的，但什么樣的友誼才是真摯的呢?是朋友間真誠(chéng)平等,，互幫互諒,，有著共同的追求?！罢嬲\(chéng)是友誼的溫床,?！蔽覀冎挥性谡嬲\(chéng)平等的基礎(chǔ)上才能夠建立起友誼并保持下去?；突フ徥怯颜x的最基本內(nèi)容,。狄更斯曾說(shuō)過(guò)，寬恕是一種高貴的品質(zhì),，一種崇高的美德,。中國(guó)有句老話(huà)說(shuō)得好“同聲相應(yīng)，同氣相求,?！辈诲e(cuò)，共同追求是精神的紐帶,，把人與人緊緊地聯(lián)結(jié)在一起,。

友誼能使人與人之間的距離拉近，友誼能使彼此在一起的日子如行云流水,，友誼能在我們走過(guò)的路上留下深厚的腳櫻當(dāng)年輕時(shí)光的輪回從我們身邊輕輕滑過(guò),，留下的卻是雋永的痕跡。那就是珍貴的回憶埃

朋友,，請(qǐng)善待身邊的每一個(gè)朋友,，那是你精神中永遠(yuǎn)真誠(chéng)的財(cái)富。