總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!
體育教師教學(xué)工作總結(jié) 教師教學(xué)工作總結(jié)網(wǎng)課篇一
對于這樣的新的教學(xué)形式，我是懷著好奇和疑慮而接受的,。
一,、優(yōu)勢：
(一)學(xué)習(xí)了一門技能。通過幾天的培訓(xùn)和實踐,，對網(wǎng)上授課有了較深的理解,，并且能給學(xué)生上直播課了。
(二)學(xué)生的學(xué)習(xí)克服了時間和空間的限制,，學(xué)生可以利用碎片時間重新學(xué)習(xí)課堂上沒有掌握的知識,。
二、不足：
(一)和學(xué)生互動不方便,。
(二)不方便管理學(xué)生,。
(三)學(xué)生之間不能一起探討所學(xué)內(nèi)容。
(四)老師和學(xué)生不能進行情感的交流與互動,。
希望疫情快一點結(jié)束我們都能回歸實體課堂,。
初中音樂教學(xué)中的歌唱教學(xué)是音樂課堂教學(xué)中的一個難點,，因為初中時代是一個特殊的時期，學(xué)生在心理和生理方面都出現(xiàn)了急劇的變化,，他們既不同于天真無邪的小學(xué)生,，又不同于沉著、從容的高中生,。他們在擁有自己思想的同時,，又擁有自己的行事特點，給這樣的學(xué)生群體上唱歌課,，我們更應(yīng)該深入地了解來自這一階段學(xué)生的各方面信息,，以高度的工作熱情為動力，以科學(xué),、適宜的教學(xué)方法為主要手段,，因人制宜，因材施教,，讓這一處于特殊時期的學(xué)生更好地愛唱歌,，唱好歌。
一,、解決學(xué)生生理上的變化導(dǎo)致的歌唱困難
初中時期,，由于生理發(fā)生了變化，學(xué)生的聲音也進入了變聲期,，音色由清亮,、純真而變得低沉、沙啞,，這種現(xiàn)象在男生中表現(xiàn)得尤其明顯,。這就導(dǎo)致學(xué)生都不愿意張口唱，羞于唱,。面對這種狀況,，我們不要責(zé)怪學(xué)生,，因為這是人生理,、心理發(fā)生的轉(zhuǎn)折期。
根據(jù)這種現(xiàn)狀,，我們在唱歌課時,，教師應(yīng)多彈奏多范唱，讓學(xué)生少唱多聽并思考歌曲的內(nèi)在,，堅持要輕聲歌唱,，這樣能夠避免用嗓過度，尤其是那些平時有擠,、壓,、卡現(xiàn)象的學(xué)生,，輕聲歌唱更為重要。由于變聲期,，聲帶經(jīng)常充血,、水腫，假如還用擠,、壓,、卡的方法歌唱，必然給聲帶帶來很大的負擔(dān),，會嚴(yán)重影響學(xué)生聲帶的正常發(fā)育,。同時，我們在選擇歌曲的時候,，也要注意音域的處理,，因為很多的歌曲音域過于寬，可能導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的過程中聲帶負擔(dān)過重,，出現(xiàn)破音甚至喊叫的行為,。歌曲音域的正確選擇，既可以讓學(xué)生的喉部得到休息,，也讓學(xué)生在學(xué)唱的時候知道應(yīng)該怎樣去歌唱,。因此，在歌曲選材的時候應(yīng)該選擇一些接近教材目標(biāo)的歌曲,，歌曲速度適中,，旋律起伏不是很大，較舒展的來歌唱,，教師要及時指出學(xué)生在演唱過程中出現(xiàn)的問題,，并及時予以糾正。正確的歌唱方法能給學(xué)生帶來歌唱的自信,。
二,、解決學(xué)生心理上的變化導(dǎo)致歌唱困難
由于學(xué)生處于這一特殊階段，心理的變化也會對歌唱的順利進行設(shè)置許多心理障礙,。如不能放聲唱,、不能完整唱等等。對這些情況教師在教材處理中應(yīng)避免歌曲音域過寬,、過大的的歌曲,，盡量選擇適合學(xué)生在這個年齡段的音域的歌曲，以免學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲中導(dǎo)致的聲帶負擔(dān)過重,，出現(xiàn)破音甚至叫喊的現(xiàn)象,。因此，在選材的時候應(yīng)該選擇一些接近教材目標(biāo)的歌曲,，歌曲速度適中,，旋律起伏不大,，較舒展性的來唱。另外個性成就感的產(chǎn)生,。使這個時期的中學(xué)生開始意識到自己是一個“大人”了,。開始模仿成年人的姿態(tài)、服飾,、發(fā)式,，甚至更加極端等行為，因此對于這種行為,，教師在選擇歌曲時一定要把握好度,，多選一些愛國、熱愛生活,、宣傳團結(jié)友愛,、親情方面的歌曲，不選那種好逸惡勞,、不勞而獲思想的歌曲,，堅決不選對學(xué)生的情感有影響的歌曲。在這方面我們一定要把好關(guān),，對于學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣時濃時淡,，時好時壞，我們要善于誘導(dǎo)而不能加以斥責(zé),，怪罪學(xué)生,。對于學(xué)生道德意志逐步發(fā)展,，理想信念逐步形成,，他們的心理還不成熟，總是處于沖動,、搖擺不定的狀態(tài),。相當(dāng)一部分學(xué)生今天想當(dāng)個科學(xué)家,，明天看場武打片，就想當(dāng)大俠等,。這些都反映了初中時代學(xué)生起伏不定的心理特征,。根據(jù)這樣的情況，我們應(yīng)選擇一些內(nèi)容比較溫和,、抒情,、柔美等相關(guān)題材的歌曲,。
三,、解決學(xué)生特殊年齡段不能聲情并茂導(dǎo)致的歌唱困難
根據(jù)上面所分析的情況，我們可采取不同的方法,，因勢利導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生完整的,、有情感的歌唱。
1.一部分學(xué)生音色好,，領(lǐng)悟歌曲的內(nèi)涵能力強,，能歌善舞。
對于這樣的學(xué)生,，我們在上課時多多領(lǐng)用他們帶動其他學(xué)生歌唱,，并多引導(dǎo)用正確方法演唱歌曲盡量讓他們充分深入到歌曲中來，(下轉(zhuǎn)第36頁)
(上接第42頁)教他們?nèi)绾斡寐曇魜肀磉_歌曲所蘊含的喜怒哀樂,、悲歡離合,。在搞文藝活動時，可安排他們來編排歌舞節(jié)目,。
2.一部分學(xué)生音色還可以,，理解能力也不錯，但是不怎么喜歡唱歌和表演,，對于這部分學(xué)生我們不能強迫他們來表演,，應(yīng)讓他們與大家一起集體歌唱，讓他們在歌唱中找到快樂,，并逐步把其他們吸引到歌唱表演中,。
3.一部分的學(xué)生音色一般，有時跑調(diào),，但很喜歡表現(xiàn)自己,。
這樣的學(xué)生讓他們和同學(xué)們小聲跟唱，聽聽想想,，用同學(xué)們的歌聲調(diào)整自己的音準(zhǔn)和節(jié)奏,。等唱熟了再大聲唱。
4.有的同學(xué)不喜歡唱,，但是有文學(xué)細胞并且語言表達能力,、理解能力、洞察力都很強,。
對于這樣的學(xué)生在幾分鐘時間內(nèi)說一說,，談一談他對該歌曲的理解，講一講該歌曲所提倡宣傳的思想及我們學(xué)唱這些歌曲,，對于人們有什么意義等,。讓這些同學(xué)加入到積極學(xué)唱歌曲的群體中來。
5.最后一種情況就是對唱歌不感興趣,，不愿參加文藝活動,，特別不愿老師叫起來回答提問，情愿做個聽眾,。
對于這些同學(xué)學(xué)唱的時候,，一定要吸引他們的注意力,，能夠把他們逐步吸引到歌唱中來，達到更好的歌唱效果,。
當(dāng)然還有其他情況,，那就不是普遍的現(xiàn)象了。我們在上唱歌課時,，要事先將一個班級的學(xué)生情況仔細的分析區(qū)分出來,，充分利用前四種情況的同學(xué)進行教學(xué)唱歌課的整個過程，密切注意第五種情況的同學(xué),，讓其自覺遵守紀(jì)律,，將唱歌課較為完整的完成這個教學(xué)過程
總之，讓學(xué)生科學(xué)的發(fā)聲,，掌握歌唱的基本知識,，讓學(xué)生有情感的歌唱，讓學(xué)生完整的歌唱是我們音樂教師在歌唱教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注的問題,。只有通過不同的教學(xué)手段,、方法，才能讓同學(xué)們積極參與歌唱,，只有對學(xué)生實行因時因人的制宜,，我們的歌唱才會越來越精彩。
高一化學(xué)備課組成員由___和___老師,、___老師組成,。高一化學(xué)備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組,，各成員間通力合作,，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績,，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：
有計劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃：
新學(xué)期開課的第一天，備課組進行了第一次活動,。該次活動的主題是制定學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召,，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。
一個完整完善的工作計劃,，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成,。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章,，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué)，中段考到第二章。
在以后的教學(xué)過程中,，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況,，及時討論及時解決,。
定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題
高一化學(xué)備課組,，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié),、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排,、疑難問題的分析討論研究,，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。一般每次備課組活動都有專人主要負責(zé)發(fā)言,，時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
在英語課堂教學(xué)過程中,，如何改變教師的教學(xué)觀念,，如何進行教師角色的轉(zhuǎn)變，如何運用合作式手段進行教學(xué),，如何鼓勵學(xué)生發(fā)揮主觀能動性,，使學(xué)生大腦的功能由單純的“倉庫”變成知識的“加工場”等問題，如果能得以解決,，我們就會實現(xiàn)有效教學(xué),，達到課堂教學(xué)它應(yīng)有的目的。
一,、英語課程改革教師觀念的轉(zhuǎn)變
1,、從學(xué)習(xí)的內(nèi)涵來看，應(yīng)該轉(zhuǎn)變“課堂中學(xué)英語”為“生活中學(xué)英語”,。
語言來源于生活,，英語是一門語言，因此,，英語來源于生活,，又必須回歸于和生活，語言只有在生活中才能賦予活性和靈性,。語言強調(diào)“communication and conversation”,，因此，我主張在生活中學(xué)英語，在活動中用英語,，在英語教學(xué)中去體驗英語,，做到“教中做”、“做中教”,、“學(xué)中做”,、“做中學(xué)”，“教,、學(xué),、做”統(tǒng)一的教學(xué)思想。即英語教學(xué)應(yīng)該與實際生活結(jié)合起來,，變傳統(tǒng)中“單一的課堂中學(xué)英語”為“生活中靈活學(xué)英語,、用英語”。
2,、從學(xué)習(xí)的形式上來看,，變“傳統(tǒng)的灌輸式”為“互動式”。
在傳統(tǒng)的英語教學(xué)中,，教師特別重視學(xué)生課堂上英語知識的消化,，講究知識點的掌握程度，教學(xué)中重視課內(nèi)知識的封閉傳授而輕視課內(nèi)外方法的開放學(xué)習(xí),，這種傳統(tǒng)的灌輸式使學(xué)生缺乏靈活性和創(chuàng)造性,。在課堂上極大限度地為學(xué)生提供機會，使學(xué)生的主體作用得到充分的再現(xiàn),。
在聽,、說、讀,、寫,、思維、表達等方面進行訓(xùn)練,，力求讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,，凡是學(xué)生自己能做的，教師一律放手,，使學(xué)生能自學(xué),、自答、,、自測,、自做、自評;凡是學(xué)生能夠參與活動的,，學(xué)生必須參與,，如：對話訓(xùn)練,、短劇表演等，因此,，教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,，教會學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法，讓學(xué)生“會學(xué)”英語,，培養(yǎng)學(xué)生和老師互動式學(xué)習(xí),，這是當(dāng)今英語教學(xué)中重要的方法。
二,、英語教學(xué)改革與教師角色的轉(zhuǎn)變
1,、從“知識的傳授者”轉(zhuǎn)變?yōu)椋骸扒榫车脑O(shè)計者,、策劃者”,。
在課堂活動開始之前，教師首先應(yīng)該是一個策劃者,，他應(yīng)當(dāng)確定好教學(xué)內(nèi)容,，對于重點和難點做到心中有數(shù);同時他還必須了解對象，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象來選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，精心設(shè)計好各種教學(xué)活動,。一般來說，豐富多彩的實踐活動比單一不變的灌輸更具有吸引力,，更易于激發(fā)學(xué)生的參與意識,。
教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生個性特點和知識水平的不同而給學(xué)生設(shè)計難度不同的任務(wù)，不使基礎(chǔ)差的學(xué)生因為活動難度太大不能完成而產(chǎn)生挫折感,，又不能讓基礎(chǔ)好的學(xué)生因為任務(wù)簡單而失去興趣,，盡量讓所有學(xué)生都能從實踐活動中受益。應(yīng)當(dāng)說,，整個教學(xué)活動的成敗在很大程度上取決于教師的策劃,。
2、從“學(xué)習(xí)的管理者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生學(xué)習(xí)互動的導(dǎo)演者,、參與者,、創(chuàng)造者”。
在教學(xué)中,，我們也可以把學(xué)生比作演員,，教師比作導(dǎo)演。教師的主要任務(wù)是領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)活動,。在宏觀上要根據(jù)教學(xué)大綱的精神進行正確的導(dǎo)向;在微觀上要在每一個教學(xué)步驟上進行演示,，保證活動有組織、有計劃地進行,。
那么,，下面談一下在具體的課堂教學(xué)中，具體可實施的策略：
3、建立良好的師生關(guān)系,，營造和諧的課堂氣氛,。
課程改革以人為本的教育觀念要求我們確立新型的師生觀，即課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體,，老師是為了學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的,。在課堂教學(xué)中，師生活動的融洽與否直接影響了教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)效果,。
4,、創(chuàng)設(shè)“我要學(xué)”的課堂環(huán)境。
要發(fā)揮能動作用,，運用創(chuàng)造性的教學(xué)思維,，把教材內(nèi)容激活起來，還原為生活的交際現(xiàn)實,，讓學(xué)生在富有情趣的交際中,，體驗、領(lǐng)會,、接收教材提供的信息,，語言強調(diào)“l(fā)anguage immersion”,，讓學(xué)生在參與,、交流、合作中學(xué)習(xí)和使用,?？梢允秋@而易見，教學(xué)以學(xué)生實際生活和興趣為出發(fā)點,，創(chuàng)設(shè)了歡快愉悅、情意盎然的教學(xué)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)”的濃烈欲望。
三,、自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，運用合作式教學(xué)手段
在英語課中如何實現(xiàn)“多信息,、快節(jié)奏,、高密度,、勤反復(fù)”這種優(yōu)化形式呢?合作教學(xué)不失為一種有效形式。合作教學(xué)即教師與學(xué)生以及學(xué)生之間的合作,。恰當(dāng)運用合作的心理承受力,，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展,。
1,、師生合作。
跨世紀(jì)的學(xué)生處在一個信息的時代,，網(wǎng)絡(luò)的時代,，學(xué)生在某些領(lǐng)域擁有的信息量，極有可能超過教師,，因此,，師生合作是鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好途徑，更是對古訓(xùn)“教學(xué)相長”的新發(fā)展,。例如教一個新單詞或新句子前,，有些學(xué)生己通過其它途徑提前接觸到,，我就先請學(xué)生讀,，當(dāng)確認他的發(fā)音準(zhǔn)確無誤后，他就可模仿我平日新授方法,，使其它學(xué)生學(xué)會這個單詞或句子,。這不僅激發(fā)了學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造精神，給學(xué)生一個展示自己的機會,，也能開拓教師的思路,。
2、生生合作,。
在進行英語授課的過程中,，我會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容把學(xué)生座位重新布局，組為單位,，每組六人,，組內(nèi)實行組長負責(zé)制，在英語課堂教學(xué)中,，教師提出某些問題,，要求學(xué)生在小組內(nèi)進行討論，最后合作解決,，讓每個學(xué)生都有發(fā)表自己看法的機會,。這樣可以增加學(xué)生間的練習(xí)機會，增大密度,，培養(yǎng)學(xué)生主動思維,、大膽實踐的能力,。在整個課堂教學(xué)活動中，教師既要調(diào)動學(xué)生個體學(xué)習(xí)的積極性,，又要促進小組組員間的合作,，學(xué)生在小組合作中進行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就變得更加愉快,，從而激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣,，提高了學(xué)習(xí)的效率，并且在合作中面向了全體學(xué)生,，重視了學(xué)生的個體差別,，滿足了學(xué)生的不同需要。
四,、不斷提高教師個人綜合素質(zhì),，適應(yīng)新形勢下的英語課堂教學(xué)
在英語課堂改革中，對老師的要求也是比較高的,，因此教師要努力做到以下幾點：
1,、教師要不斷提高自身的情感素養(yǎng)。
2,、要使學(xué)生有飽滿的熱情和樂觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,，教師就應(yīng)該注重自身情感素質(zhì)的培養(yǎng)，不能把自己生活中的煩惱和不如意帶到課堂中,，從而影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。
3、靈活運用教材,，活化教材內(nèi)容,。
新課程標(biāo)準(zhǔn)與以往的教材不同，一是課本量大面廣,，靈活性強,。要求師生的配合性強，以單元為單位,，聽,、說、讀,、寫較以往皆有較大幅度的提高,，若按以往教法是很難在預(yù)定的課時內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)的。二是難度增大,，生詞量,，閱讀量增加近一倍。針對這一新變化,，如何保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù),，需有新舉措,。須將其內(nèi)容活化，按交際原貌活化于課堂,，形成不同層面,，不同形式的教學(xué)活動，讓師生互動,，共同投入,。
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。教學(xué)實踐中,，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活，想象力豐富,，上課思維活躍,、發(fā)言積極，學(xué)習(xí)成績比較理想,。但也有少數(shù)幾個同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱,，思考速度慢、書寫速度慢,、對新知的理解也比較慢,。結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，和新課標(biāo)的具體要求,，現(xiàn)將一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一,、夯實基礎(chǔ),，努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān),。
蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學(xué)生不把全部的時間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時間,，他才能夠順利地學(xué)習(xí),。”這句話看似矛盾,，其實蘊藏真理：一個學(xué)生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿,，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間,，而缺少了智力生活,，學(xué)生負擔(dān)過重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大,，過重的學(xué)業(yè)負擔(dān)是對孩子的智力和體力的摧殘,。正因為如此“減負”的警鐘一直長鳴!但在小學(xué)低段教學(xué)中，計算,、操作等基本技能對孩子的后期學(xué)習(xí)非常重要,，如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會負擔(dān)過重呢?本學(xué)期,，我作了一下幾點嘗試：
第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量,。每節(jié)新授課都做到“有備而來”,，認真閱讀教材、教參,，了解教材的編排體系,，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接,，做到高屋建瓴,，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例,，積極征求同組老師意見,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點,，思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，設(shè)計完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強教學(xué)技能,，做到每堂課線索清晰,、層次分明、言簡意賅,、深入淺出,，加強師生交流，充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;最后,，每節(jié)新授課都當(dāng)作公開課來上,，事先準(zhǔn)備好小黑板、作業(yè)紙等,，注重營造課堂氛圍,，調(diào)動學(xué)生的積極性，擴大課堂容量,，提高課堂教學(xué)效率,，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學(xué)生練習(xí)鞏固，驗證教學(xué)效果,，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決,。
第二、及時鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合,。每節(jié)課新授知識都會在當(dāng)時當(dāng)天及時鞏固,，第二天進行適當(dāng)復(fù)習(xí),，一段時間后進行第二次復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率,。本冊教材除了10個課時的小單元教學(xué),，其余全是數(shù)與代數(shù)的知識，其中計算是教學(xué)的重點,，為了幫助孩子提高計算速度,，每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學(xué)生誦讀乘法口訣和20以內(nèi)進位加與退位減口算題，通過一學(xué)期的堅持,，效果顯著,。
第三、作業(yè)布置與批改,。本學(xué)期我精選練習(xí),，有針對性，有層次性地布置作業(yè),，力求使每一次練習(xí)起到的效果,。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認真及時地批改，并做好錯題記錄和分析,，針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時補救,，根據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復(fù)習(xí)計劃和期末復(fù)習(xí)計劃,，做到有的放矢,。
二、努力提高課堂效率,。
每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,、常思考,，常研究，?？偨Y(jié),，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持“以人為本,，促進學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率,。
三、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。
課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生要求,，對后進的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo)，更重要的是思想輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對它萌發(fā)興趣,，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心，從而自覺把身心投入到其中去,，這樣后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了,，使學(xué)習(xí)成為他樣自我意識的一部分,，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)方法,，提高他樣的技能,，并認真細致地補缺。
四,、結(jié)合基礎(chǔ)知識,，加強各種能力和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時,，也發(fā)展他們的智力,，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力,。例如：教學(xué)乘法口訣時,，先引導(dǎo)學(xué)生觀察找規(guī)律，再小組討論,，最后小組匯報得出結(jié)論,。由于二年級的學(xué)生太小了，滋長能力比較差。所以導(dǎo)致教學(xué)工作有一定的難度,，但我一定會努力認真的總結(jié),、反思，虛心求教,，不斷學(xué)習(xí),，提高自己。
一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。
轉(zhuǎn)眼間,，一年過去了,，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水,。這一年是我人生中最亮麗的一年,，是幾年教學(xué)中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾,、還有不足,，但絕對是我成長最快的一年，是我經(jīng)驗積累最多的一年?，F(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下：
一,、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德
我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個重要的位置上,，因為這是教師的立身之本,。“學(xué)高為師,，身正為范”,，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴(yán)格要求自己,，力爭做一個有崇高師德的人。
二,、教學(xué)方面：虛心求教，強化自我
擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的，在實際工作中,，那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學(xué)教師來說,，加強自身業(yè)務(wù)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。
這一年來,，通過認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí),，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高,。
在今年的數(shù)學(xué)基本功競賽中先后獲得__區(qū)一等獎,、__市三等獎，并且被評為”__市教壇新秀”,。學(xué)生的成績也證實了這一點,，我教的班級在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績，所輔導(dǎo)的學(xué)生在“__省數(shù)學(xué)邀請賽”中分別獲一二三等獎,，同時我也獲得第五屆時代學(xué)習(xí)報數(shù)學(xué)文化節(jié)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”獎
三,、考勤紀(jì)律方面
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。
四,、業(yè)務(wù)進修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余,，還擠時間自學(xué)本科和積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù),。
五、不足之處
反思一年多的工作,，自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足,，特別是學(xué)生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,。在今后的工作中,，應(yīng)充分注重工作中的細節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實,。
總之,，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多，提高了很多,，同時也感受到了自己的不足,。在今后的工作中，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,、充實自己的業(yè)務(wù)理論水平,、提高自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細節(jié)工作,，一如既往的兢兢業(yè)業(yè),，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實,、更完善,、更有效、更實在,。
回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,，在校各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在高二數(shù)學(xué)組全體教師的團結(jié)協(xié)作和奮力拼搏下,，圓滿完成了各項任務(wù),，達到了預(yù)期的目的.有成功的喜悅，也有不足的遺憾,。下面就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一,、加強集體備課，優(yōu)化課堂教學(xué)
新的課改形勢下,，高二數(shù)學(xué)怎么去教,，學(xué)生怎么去學(xué)?無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大,，針對這一問題備課組制定了嚴(yán)密的教學(xué)計劃，提出了優(yōu)化課堂教學(xué),，強化集體備課,，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求,。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo),，規(guī)范教學(xué)程序，提高課堂效率,，全面發(fā)展,、培養(yǎng)學(xué)生的能力，為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。在集體備課中,，注重充分發(fā)揮各位教師的長處，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進度,，對于各位教師來講,，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教,。
二,、立足課本，夯實基礎(chǔ)
教學(xué)過程中,，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維,，還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維，把教學(xué)活動體現(xiàn)為思維活動;同時還適當(dāng)增加難度,，教學(xué)起點總體要高,，注重提優(yōu)補差，新課改將更加注重對學(xué)生能力的考查,，適當(dāng)增加教學(xué)的難度,，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機會和空間，有利于優(yōu)秀的學(xué)生限度發(fā)揮自己的潛能,，取得更好的成績;對于基礎(chǔ)差的學(xué)生充分利用輔導(dǎo)課的時間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題,，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn),，不斷挖掘潛力，限度提高他們的數(shù)學(xué)成績,。
三,、因材施教，全面提高
由于學(xué)生的整體情況不一樣,，同一班級的學(xué)生,，層次差別也較大,，給教學(xué)帶來很大的難度，這就要求自己要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),，又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求,，對不同層次的學(xué)生，應(yīng)區(qū)別對待,，這樣,，對課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練,、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異,，對不同班級、不同層次的學(xué)生提出不同的要求,。在課堂提問上也要分層次,，基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做，以增強他們的信心,，提高學(xué)習(xí)的興趣,，對能力較強的學(xué)生要把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力,，提高他們邏輯思維能力和分析問題,、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置,，既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強能力的學(xué)生的思考題,，課后對學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學(xué)生都能有所收獲,，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高,。
四、優(yōu)化練習(xí),，提高練習(xí)的有效性
知識的鞏固,，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實現(xiàn);首先,，練習(xí)題要精選,，題量要適度，注意題目的典型性和層次性,，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生;對練習(xí)要全批全改,，做好學(xué)生的錯題統(tǒng)計，對于錯的較多的題目,，找出錯的原因,。練習(xí)的講評是高二數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要的環(huán)節(jié)，為了限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益,，課堂的講評要科學(xué)化,，要注重教學(xué)的效果,，不該講的就不講，該點撥的要點撥,，該講的內(nèi)容一定要講透;對于典型問題,，要讓學(xué)生板演，充分暴露學(xué)生的思維過程,，加強教學(xué)的針對性,。多做練習(xí)，有效的提高了學(xué)生的應(yīng)試能力,。
五,、加強考法、心理等方面的指導(dǎo),，培養(yǎng)非智力因素
充分利用每一次練習(xí)、測試的機會,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,，提高學(xué)生的得分能力，如對選擇題,、填空題,，要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng),，要力爭“保準(zhǔn)求快”,，對解答題要規(guī)范做答，努力作到“會而對,，對而全”,，減少無謂失分，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)?？偨Y(jié)審題答題順序,、技巧，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題,、答題的具體方法,，逐步提高自己的應(yīng)試能力;幫助學(xué)生樹立信心、糾正不良的答題習(xí)慣,、優(yōu)化答題策略,、強化一些注意事項。
在這一學(xué)期中,，雖然取得了一些成績,，但還有很多不足，在今后的工作中還要努力向各位學(xué)習(xí),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。
體育教師教學(xué)工作總結(jié) 教師教學(xué)工作總結(jié)網(wǎng)課篇八本學(xué)期來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)和大力支持下，我在教學(xué)工作中與全體老師一道勤勤懇懇,，認真負責(zé),，全面實施素質(zhì)教育，更新教學(xué)理念,，促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,，順利地完成各項教學(xué)工作任務(wù)，取得一定成績,。為總結(jié)經(jīng)驗,，爭取更好的成績，現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一,、在教學(xué)工作中主要認真做好備課,、上課、鞏固應(yīng)用,、課外輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)工作
1,、備課。首先認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn),，閱讀有關(guān)教學(xué)參考資料,，深入鉆研教材。熟練掌握教材的全部內(nèi)容,，學(xué)期初制訂好各階段的教學(xué)計劃,，確定教學(xué)目標(biāo)，把握教學(xué)重點,、難點,、關(guān)鍵，使教學(xué)工作循序漸進,，有條無紊,，按進度、按要求進行教學(xué)工作,。其次認真做好課前準(zhǔn)備,，要求學(xué)生先預(yù)習(xí)，畫出不理解的部分等,。
2,、上課。
①認真組織教學(xué),，目標(biāo)明確,。把知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀體現(xiàn)于教學(xué)全過程,，并特別注重過程與方法,，以體現(xiàn)課改精神。突出重點和突破難點的策略促進學(xué)生多方面發(fā)展,。制定的目標(biāo)符合學(xué)生的年齡特點及實際情況,，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究知識為中心,，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,。
②準(zhǔn)確地把握每一課的知識結(jié)構(gòu)。根據(jù)教學(xué)實際情況,，對教材進行適當(dāng)?shù)募庸せ蛘{(diào)整,，變“教教材”為“用教材”。使知識變?yōu)閷W(xué)生樂于接受的東西,。
③重視設(shè)計教法學(xué)法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計出教學(xué)活動，形式靈活多樣,，運用恰到好處,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究問題，適應(yīng)學(xué)生各種能力的發(fā)展需要,。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)的全過程,，尊重學(xué)生,，注重發(fā)展學(xué)生個性差異，鼓勵學(xué)生敢于發(fā)言,，使課堂氣氛,、平等、民主,、合作,、融洽。師生,、生生多向交流,，形成互動，共同發(fā)展,，使學(xué)生在課堂興趣濃厚,，注意力集中，想象豐富,，思維活躍,，心情愉快，使學(xué)生變“學(xué)會”為“會學(xué)”,，全面提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng),。
④注重對學(xué)生解題能力的培養(yǎng),。
二、重視自身素質(zhì)的培養(yǎng)
加強教學(xué)理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)理念,，應(yīng)用新課標(biāo)理論指導(dǎo)教學(xué)，不斷提高教學(xué)水平,。同時不斷吸取先進教學(xué)經(jīng)驗,，認真聽課，積極參與課改活動,。
總之,，本學(xué)期來，在領(lǐng)導(dǎo),、老師的大力支持下,，我在數(shù)學(xué)教學(xué)上有很大的改進，并取得了一定成效,，但距新時期新課標(biāo)的要求還有一定的距離,，如在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面比較薄弱，主要原因一是教學(xué)任務(wù)重,，時間不足,，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲,。
初中音樂課與綜合性、多元化的藝術(shù)課相比,，音樂課應(yīng)該更強調(diào)學(xué)科本位的特點,，運用音樂的手段和方法，最終達到培養(yǎng)學(xué)生審美體驗?zāi)芰Φ暮诵慕逃繕?biāo),。
在此,，結(jié)合我在初中音樂教學(xué)中采取的一些有效措施，談?wù)勑牡皿w會,。
1,、以音樂為主線，合理組織,、整合教材內(nèi)容
新教材的內(nèi)容編排是主題式的,，如“世代相傳的民歌”、“歐洲民間歌舞音樂”等，每個主題為一個單元,，劃分為音樂人文,、欣賞、歌唱,、創(chuàng)作活動,、音樂常識等幾大版塊;同時，每學(xué)期的單元主題都相互對應(yīng)承接,。教師在處理教材時,，應(yīng)當(dāng)以音樂為主線，緊緊圍繞本課音樂人文的主題,，把聽,、唱、表演,、知識等各版塊內(nèi)容有機地串聯(lián)起來,，使整堂課重點突出，結(jié)構(gòu)清晰,，情緒流暢,，從而激發(fā)學(xué)生強烈的音樂審美動力和審美渴望;同時，注意各學(xué)期教材平行單元之間的內(nèi)在聯(lián)系,，利用音樂人文的導(dǎo)入,、過渡與小結(jié)，回顧以前的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，也為新課做好鋪墊,，并激發(fā)進一步探究的興趣，讓學(xué)生將知識融會貫通,。
2、抓住音樂的基本元素,，把音樂的手段綜合運用于各個教學(xué)版塊
雖然教材中每課都分為聽,、唱、表演,、常識,、探究等多個版塊，但我們在處理版塊教學(xué)中不能孤立地使用這些音樂手段,。例如在欣賞教學(xué)中,，除了聽之外，加入節(jié)奏模仿,、聲勢律動或歌唱;在歌唱環(huán)節(jié)中強調(diào)聽覺先導(dǎo),、動覺切入;用欣賞瀏覽的方式引出音樂人文或回顧小結(jié)---實踐證明，在不同的教學(xué)版塊中綜合運用各種音樂手段，都能明顯地加深學(xué)生對音樂的感受,、對旋律的記憶,，從而提高教學(xué)效果。
3,、用音樂的方式進行師生互動與交流學(xué)習(xí)
課堂上師生交流的方式有許多種,，最多的是語言交流，而教師應(yīng)當(dāng)善于利用音樂學(xué)科的特殊性,，把握適當(dāng)?shù)臋C會,，使用音樂的語言進行特殊的交流，使學(xué)習(xí)和互動的效果事半功倍：例如節(jié)奏模仿,、歌唱接龍,，不需要嘮嘮叨叨的說教與談話，讓學(xué)生跟著教師拍擊的節(jié)奏,，進行即興模仿;教師唱上一句,、學(xué)生接唱下一句;或者學(xué)生相互接龍;這些親切而隨性的方式，能夠鼓勵和帶動學(xué)生更積極,、大膽地參與到活動中,，體驗音樂的樂趣與合作的默契。
合唱是指由許多人共同完成一首歌曲的演繹,，合唱效果的好壞不單單取決于某個人的個人演唱水平,，而需要集體的相互配合協(xié)作來共同完成，是一個極其復(fù)雜而又艱辛的過程,。
在教學(xué)中我們首先要注重組織工作,。需要教師有較好的組織能力，對學(xué)生有影響力和親和力,。能保證每周至少2次的教學(xué)時間,。俗話說：“心急吃不了熱豆腐”。就算你的音樂天賦再好,，也不可能一朝學(xué)成,，需要長期的兢兢業(yè)業(yè)的刻苦學(xué)習(xí)。
第一,，要有計劃,。合唱水平的提高不是一蹴而就的。我認為至少需要幾年時間才能說有點象樣可以參加一些比賽,。那么這幾年的教學(xué)得有目標(biāo)和重點,。首先要注意聲音的統(tǒng)一訓(xùn)練并伴隨氣息的訓(xùn)練，再慢慢的給予和聲聽覺訓(xùn)練,，多聲部的合唱訓(xùn)練,，音準(zhǔn)訓(xùn)練和歌曲練習(xí),。由易到難，循序漸進,。同時要讓學(xué)生意識到合唱不是個人表現(xiàn)的舞臺,，而是一個團體通力合作的結(jié)果。合唱拒絕：“個人英雄主義”,。
第二,，要有耐心，恒心,。對學(xué)生的聲音要有敏感,，敏銳的聽覺，發(fā)現(xiàn)不好的聲音要立即糾正,，注意自己范唱的正確,。因為學(xué)生的模仿力很強，如果自己的聲音不正確,，他們就不正確,。不要急于求成，歌曲的練習(xí)要細致,，完美,，不要粗糙了事。在教學(xué)中我們會遇到這樣或那樣的困難,，我們一定要本著一顆赤誠的心堅持不懈,，決不氣餒。
第三,，要增強自身的音樂修養(yǎng)和合唱修養(yǎng),。俗話說：“要給學(xué)生一杯水，自己就必須有一桶水,，甚至一缸水,。”只有自己的修養(yǎng)高了,，處理歌曲才會得心應(yīng)手,，聲部聽覺才會敏銳，才能訓(xùn)練出一支出色的合唱隊,。關(guān)于這一點我們可以多向?qū)＜艺埥蹋梢远嗦犚魳窌?，多看指揮家的處理,，不斷提高自己的音樂修養(yǎng)和合唱修養(yǎng)。
我在進行《保衛(wèi)黃河》這首歌曲的合唱訓(xùn)練時,，首先要求學(xué)生唱準(zhǔn)旋律和節(jié)奏以及它的強弱規(guī)律,。然后要求學(xué)生體會這首歌的情緒,，在演繹的同時要表達出對祖國江山的無限熱愛。接著我在指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)用統(tǒng)一的聲音來達到合唱的最佳效果,。
合唱是一項長期而又復(fù)雜的工作,，需要我們音樂教師常抓不卸，只有這樣我們的音樂事業(yè)才能更加深入,。
