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兒童心理求助篇一

據(jù)調(diào)查,，在我國(guó)，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的青少年比例高達(dá)25%-30%,。而長(zhǎng)期以來(lái),，心理健康教育主要以咨詢講座、宣傳展覽的方式已不能滿足廣大青年的要求,。因此,，在針對(duì)青少年成長(zhǎng)中身心健康問(wèn)題我們特組織開展心理主題活動(dòng)，讓心理健康走進(jìn)青少年生活,。

二,、活動(dòng)目的：

1、提高青少年的心理素質(zhì),，加強(qiáng)青少年的心理承受能力,，通過(guò)活動(dòng)消除青少年的困惑,，讓青少年走出誤區(qū),。

2,、感受人與人之間的美好情感，感受生活中的快樂(lè)與幸福,，從而以一顆積極樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)面對(duì)我們的人生,。

三、活動(dòng)主題：

直面壓力,，放飛理想,。

四、活動(dòng)時(shí)間：

五,、活動(dòng)內(nèi)容：

1,、心理健康講座（全校）

2、心理小游戲（分班級(jí)進(jìn)行）

①男生,、女生多少錢：

目的：讓大家都了解每個(gè)人都有其存在的價(jià)值,，要懂得互相尊重和珍惜。

游戲規(guī)則：男生值5毛錢,，女生值一塊錢,。游戲的時(shí)候，裁判會(huì)說(shuō)：“走呀走,，走呀走,，走到集市買白菜，一塊錢,，賣不賣,？不賣！一塊五,，賣不賣,？不賣！兩塊五…四塊錢,，賣不賣,？賣！”當(dāng)裁判說(shuō)到賣的時(shí)候,，參賽選手要根據(jù)價(jià)錢組隊(duì),，組不到相應(yīng)價(jià)值的同學(xué)會(huì)被淘汰（底價(jià)至少為1元）。直到最后大概剩20個(gè)人員左右就進(jìn)入下一個(gè)游戲,。

②解套：

目的：使參與者能夠認(rèn)識(shí)到,，在遇到看似復(fù)雜問(wèn)題的時(shí)候，只要通過(guò)換位思考以及團(tuán)隊(duì)的合作就可以順利的解決問(wèn)題。

游戲規(guī)則：

首先所有的參與者分成若干小組（5-10人為）,，小組成員圍成一個(gè)圈,。然后從一個(gè)人開始要求將兩只手分別與不相鄰的兩個(gè)人相握；然后這兩個(gè)人再各自與不相鄰的人握手,，按此順序繼續(xù),，直至所有人的手都與其他的人相握。這時(shí),，所有人的手連接起來(lái)形成一個(gè)交錯(cuò)的套,，此時(shí)要求大家再不松開手的情況下通過(guò)移動(dòng)自己的身體變換自己的位臵，來(lái)解開交錯(cuò)的套,。小組人數(shù)相等的情況下,，以解開套時(shí)所用的時(shí)間的長(zhǎng)短作為標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分。獲勝的一個(gè)或兩個(gè)小組得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),。

游戲做完后,，可請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行感悟交流。

3,、心理測(cè)試：（分班級(jí)進(jìn)行）

每位同學(xué)發(fā)一份“幸福指數(shù)測(cè)試”問(wèn)卷,，分班級(jí)收齊，由各年級(jí)的心理老師進(jìn)行問(wèn)卷分析及總結(jié),，并針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題想出應(yīng)對(duì)措施,。

4,、心理咨詢：

學(xué)生可到心理咨詢室進(jìn)行咨詢,，也可把自己想咨詢的問(wèn)題投到“悄悄話”信箱中，由專業(yè)的心理咨詢師進(jìn)行解答,。

5,、心理互動(dòng)留言板：

同學(xué)們可以把自己的感想或者疑惑寫在便利貼上，然后貼在留言板上,。老師和同學(xué)都可對(duì)留言進(jìn)行跟帖式解答,。最后把同學(xué)們咨詢的特別的問(wèn)題整理好，把精彩的留言收集好,，留檔保存,。

兒童心理求助篇二

活動(dòng)一：心理測(cè)試

（一）參與對(duì)象：高一、高二學(xué)生

（二）活動(dòng)內(nèi)容：心理中心負(fù)責(zé)下發(fā)測(cè)試材料,。請(qǐng)各位同學(xué)認(rèn)真閱讀下發(fā)的材料,，了解積極心理學(xué)上的24個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)與6大美德，通過(guò)完成簡(jiǎn)易的《優(yōu)點(diǎn)問(wèn)卷樣本》,，了解自己的優(yōu)勢(shì)性格,。

活動(dòng)二：發(fā)現(xiàn)之旅——探索我的性格優(yōu)勢(shì)

（一）參與對(duì)象：高一、高二學(xué)生

（二）活動(dòng)內(nèi)容：請(qǐng)各位同學(xué)講述一個(gè)你自認(rèn)為體現(xiàn)了你最好狀態(tài)的生活事件。結(jié)合閱讀材料,，通過(guò)對(duì)這個(gè)事件的分析,，總結(jié)一下自己在這個(gè)事件中表現(xiàn)出了一種怎樣的性格優(yōu)勢(shì)。

（三）活動(dòng)要求：每班不少于5份,。請(qǐng)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)收集文字稿（字?jǐn)?shù)200以上）,，最終以班級(jí)為單位將稿件于12月2日前上交至校心理健康教育中心（圖書館三樓心理辦公室李燕老師處）。

（四）負(fù)責(zé)人：各班班長(zhǎng)

（五）活動(dòng)效果：屆時(shí)挑選出優(yōu)秀作品刊登在下一期的校園心理小報(bào)上,。

活動(dòng)三：優(yōu)勢(shì)墻

（一）參與對(duì)象：高一,、高二各班級(jí)

（二）活動(dòng)內(nèi)容：各班級(jí)利用教室后墻的展板，制作一個(gè)“優(yōu)勢(shì)墻”,，將班內(nèi)每個(gè)同學(xué)的優(yōu)勢(shì)性格展示出來(lái),。

（三）活動(dòng)要求：

1、每個(gè)同學(xué)制作一個(gè)“優(yōu)勢(shì)種子”收集袋（卡）,，并寫上姓名,，張貼在“優(yōu)勢(shì)墻”上。（亦可為任課老師制作一個(gè)收集袋,。相信當(dāng)老師看到學(xué)生們寫的自己的優(yōu)點(diǎn)也會(huì)非常高興,。）

2、在活動(dòng)一的基礎(chǔ)上,，將測(cè)試的結(jié)果（自己最強(qiáng)的五個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)）寫在自己的“優(yōu)勢(shì)種子”收集袋封面上,，同時(shí)將活動(dòng)二的文字稿復(fù)制一份，投入到收集袋內(nèi),。

3,、請(qǐng)同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)某位同伴身上的優(yōu)勢(shì)性格，寫下來(lái),，投入到該同學(xué)的“優(yōu)勢(shì)種子”收集袋,。

例如： “to___，你敢在老師面前替__打抱不平,，太有正義感了,，佩服你的勇氣！”,，

“to___,，雖然你穿了一雙價(jià)格不菲的新款nike，但我從未聽到你為此在同學(xué)們面前炫耀過(guò),，低調(diào),，謙虛，很欣賞你,！”,，

“to___,，你能堅(jiān)持每天做10俯臥撐，從無(wú)間斷,，真的很有毅力?。　钡鹊?，

備注：收集袋內(nèi)的“優(yōu)勢(shì)種子”越多越好,，但我們拒絕對(duì)同伴講白色的謊言（包括不真誠(chéng)的恭維），一定要將某種優(yōu)勢(shì)性格和具體的事例結(jié)合起來(lái),，讓人聽起來(lái)有說(shuō)服力,。

（四）負(fù)責(zé)人：各班班長(zhǎng)

（五）活動(dòng)效果：德育處將12月6日統(tǒng)一對(duì)展板進(jìn)行拍照，并就展示內(nèi)容展開評(píng)比,。

活動(dòng)四：校園心理漫畫大賽

心理漫畫是人們借助漫畫的手法將自己學(xué)習(xí)生活中的心靈感悟表達(dá)出來(lái)的途徑,，它不僅能詮釋心理健康知識(shí)的深刻內(nèi)涵，宣傳普及心理學(xué)知識(shí),，提高我校學(xué)生心理健康意識(shí),，而且能激發(fā)同學(xué)們積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)心態(tài),，豐富課余文化生活,，同時(shí)也能為廣大愛好漫畫的同學(xué)提供一個(gè)展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺(tái)，在快樂(lè)中感悟人生,。因此,，我校特舉行校園原創(chuàng)心理漫畫大賽，現(xiàn)向全體學(xué)生征集作品,。讓我們攜手同繪生活的畫卷,，共悟心靈的成長(zhǎng)。現(xiàn)將活動(dòng)具體事項(xiàng)通知如下：

（一）參與對(duì)象：高一高二學(xué)生

（二）主題：

用畫筆描繪生活,，用心靈感悟成長(zhǎng)

（三）作品內(nèi)容：

以日常生活為創(chuàng)作背景,，以自身的感受和體驗(yàn)為立足點(diǎn)，以常見的心理現(xiàn)象為創(chuàng)作基礎(chǔ),。要求參賽作品用漫畫的形式體現(xiàn)自己在生活中的個(gè)性、理想和自己對(duì)心理健康發(fā)展的理解,，要有一定的思想深度,，詮釋心理健康知識(shí)的深刻內(nèi)涵，尋找充實(shí)心靈的方法,。格調(diào)清新,、高雅、健康,。

（四）作品要求：

1,、盡量使用規(guī)格a4或a3大小的紙張；

2、表現(xiàn)手法不限,，黑白稿,、彩稿均可，可以手繪,，亦可電腦繪制,；

3、作品形式既可為單幅作品,，也可為四格漫畫或短篇作品（可含有文字對(duì)白或必要說(shuō)明）,；

4、題材緊扣校園生活,，構(gòu)思合理,，內(nèi)容健康，寓意雋永,，深刻醒世,，風(fēng)趣幽默；

5,、風(fēng)格不限,，主題自擬（例如，同伴交往,、親子溝通,、學(xué)習(xí)壓力、情緒困擾等）,；

6,、參賽作品的所有內(nèi)容均屬原創(chuàng)；

7,、在作品背面和注明作者姓名和班級(jí),。

（五）組織形式：

每位同學(xué)自愿參加，各班于12月10日之前將畫稿交至 行政樓一樓 藝術(shù)教研組 季海燕老師處 ,。（備注：以班級(jí)為單位,，各班至少上交5份作品，無(wú)上限）

（六）負(fù)責(zé)人：各班宣傳委員

（七）活動(dòng)效果：各年級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)4名,、二等獎(jiǎng)10名,、三等獎(jiǎng)18名，并選出優(yōu)秀作品,，校園展出,。

兒童心理求助篇三

為了更好的推動(dòng)我校心理健康教育的開展，探索適合初中學(xué)生身心特點(diǎn)的心理健康教育模式,，促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的提高,，根據(jù)上級(jí)有關(guān)心理健康教育的文件精神,，特?cái)M定本實(shí)施方案。

一,、心理健康教育的主要任務(wù)

心理健康教育的主要任務(wù),，一是面向全體學(xué)生開展心理健康教育，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我,，增強(qiáng)調(diào)控自我,、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),。二是對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平,，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力,。

二、心理健康教育的組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校將組成由朱文良校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，并逐漸形成以政教處,、團(tuán)委、各班班主任以及思想政治課教師為骨干,，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制,。

三、心理健康教育的實(shí)施途徑

（一）調(diào)查,、摸底,。學(xué)校將以問(wèn)卷調(diào)查的方式，了解我校學(xué)生的心理狀況,，摸清學(xué)生中較為突出的心理問(wèn)題,，為今后的教育工作指明方向。

（二）舉辦心理健康教育的專題講座

在調(diào)查,、摸底的基礎(chǔ)上,，學(xué)校將每學(xué)期開展一至兩次的心理健康知識(shí)講座，參加的對(duì)象包括在校學(xué)生和家長(zhǎng),，以期通過(guò)講座,，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，解決學(xué)生的心理困擾,。

（三）組建心理健康小組

學(xué)校團(tuán)委將在學(xué)生中組建心理健康小組，對(duì)參加的學(xué)生進(jìn)行心理健康知識(shí)的培訓(xùn),，使他們能夠成為信息員,、小教員,。

（四）辦好學(xué)習(xí)園地，使之成為心理健康教育的平臺(tái),。

（五）加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn),，提高班主任心理健康教育的工作能力，使之能在班級(jí)的日常管理工作中有針對(duì)性開展心理健康教育,。

（六）全面滲透在學(xué)校教育的全過(guò)程中,，在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)中,，注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育,，形成全員育人的氛圍。

（七）建立學(xué)校與家庭心理健康教育溝通的渠道,，優(yōu)化家庭教育環(huán)境,，學(xué)校將通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的授課，引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長(zhǎng)樹立正確的教育觀,，以良好的行為,，正確的方式去影響和教育子女。

（八）充分發(fā)揮校園廣播站,、宣傳欄和校園網(wǎng)絡(luò)的輿論導(dǎo)向作用,，開展多種形式的心理健康知識(shí)宣傳，推動(dòng)心理健康教育的實(shí)施,。

兒童心理求助篇四

一,、活動(dòng)主題

陽(yáng)光伴我成長(zhǎng)，健康隨我同行,。

二,、活動(dòng)目的

宣傳普及心理健康知識(shí)的同時(shí)為學(xué)生搭建起鍛煉心理品質(zhì)、提高心理素質(zhì)的平臺(tái),，全方位地加強(qiáng)對(duì)我系大學(xué)生的心理健康教育,。

三、活動(dòng)對(duì)象：

全體師生

四,、主辦單位

能動(dòng)學(xué)院心協(xié)

五,、活動(dòng)時(shí)間

5月15日~5月28日

六、具體活動(dòng)方案：

活動(dòng)一：心理測(cè)試

地點(diǎn)：

一,、三食堂門口,，小樹林均可

人員工作分組：一組幫助同學(xué)測(cè)評(píng)，一組對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果分析

內(nèi)容：準(zhǔn)備十份左右心理量表,，讓同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行測(cè)評(píng),，完成者可得獎(jiǎng)勵(lì)。 具體測(cè)評(píng)內(nèi)容,，后附有詳細(xì)說(shuō)明

活動(dòng)二：心理征文大賽

內(nèi)容：全校范圍內(nèi)征集心理健康相關(guān)題材的文章,。后期心協(xié)進(jìn)行打分評(píng)比,，或也可號(hào)召?gòu)V大同學(xué)進(jìn)行評(píng)比，得出

一,、二,、三等獎(jiǎng)。最后頒發(fā)獎(jiǎng)狀,，一等獎(jiǎng)2名,，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名,。（建議將此次比賽要與校方聯(lián)系,，使之成為校級(jí)的有效評(píng)比）

活動(dòng)三：游戲大闖關(guān)

內(nèi)容：

1、現(xiàn)場(chǎng)找10位同學(xué)分為2組,，進(jìn)行千千結(jié)和用吸管傳皮筋的游戲,，最快完成組每人加一分。

2,、工作人員在手中拿5跟繩子,，讓同學(xué)們給人抓一邊，一根繩上的2人分為一組,。

3,、一組發(fā)一個(gè)氣球，兩人最快壓破的隊(duì)加2分,。

4,、進(jìn)行知識(shí)搶答，最快答對(duì)的組一題加一分,，問(wèn)題在5個(gè)左右,。

5、抱抱游戲,，兩人中的一方能把另一方抬起的組加2分,，抬起方式只要不借助外力或外物，無(wú)論抱起,、舉起,、背起等都可。

6,、將得分進(jìn)行排名,，進(jìn)而發(fā)放小禮品。

活動(dòng)四：愿望瓶

內(nèi)容：號(hào)召過(guò)往同學(xué)將自己的愿望寫在小紙片中,，折成千紙鶴,，投入愿望瓶，隨后贈(zèng)送小禮品。

七,、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

50元以下

兒童心理求助篇五

一,、活動(dòng)主題：

“525-大學(xué)生心理健康日”——健康從心開始,，生命因你綻放

二,、活動(dòng)宗旨：

1、為宣傳我部第x屆“525-大學(xué)生心理健康日”的主題活動(dòng)及心健部成立,，努力營(yíng)造積極向上,、百花齊放、格調(diào)高雅,、健康文明的文化氛圍,，在豐富師生業(yè)余文化活動(dòng)同時(shí)加強(qiáng)精神文明建設(shè)，培養(yǎng)大學(xué)生的健康心理同時(shí),，向全校師生宣傳心理健康的重要性,。

2、引導(dǎo)以良好,、陽(yáng)光,、理智、健康的心態(tài)去面對(duì)生活中的種種,。

三,、活動(dòng)時(shí)間：

xx年5月6日——6月5日

四、活動(dòng)要求：

1,、請(qǐng)各部門要高度重視,，根據(jù)活動(dòng)主題和學(xué)校活動(dòng)的安排,，積極參與并配合此次活動(dòng)的舉行,。

2、加強(qiáng)宣傳,、營(yíng)造氛圍,。充分利用校園媒體（橫幅、海報(bào),、板報(bào),、廣播、校園網(wǎng)絡(luò)等）,。營(yíng)造良好的輿論氛圍,，以正向宣傳為主，強(qiáng)化意識(shí)的形成,。

3,、活動(dòng)結(jié)束后，要廣泛征求學(xué)生意見、建議,，征得反饋信息,，以改進(jìn)本次活動(dòng)，為下一屆活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn),。

五,、活動(dòng)內(nèi)容：

1、心理健康知識(shí)宣傳（前期）

2,、大學(xué)生心理健康節(jié)活動(dòng)啟動(dòng)儀式（中期）

3,、心理電影展播（后期）

六、活動(dòng)安排：

活動(dòng)一心理健康知識(shí)宣傳（前期）

1,、時(shí)間：5月6日——5月25日

2,、地點(diǎn)：信息樓一樓、天使廣場(chǎng)

3,、內(nèi)容：心理健康宣傳橫幅,、心理常識(shí)和健康簡(jiǎn)報(bào)展

活動(dòng)二大學(xué)生心理健康節(jié)活動(dòng)啟動(dòng)儀式（中期）

1、時(shí)間：5月20日下午2：00

2,、地點(diǎn)：天使廣場(chǎng)

3,、出席人員：全校師生

4、嘉賓：

5,、活動(dòng)流程：

注：5月6日節(jié)目篩選

5月15日四節(jié)課前上交伴奏帶（暫定t6教室）

5月18日節(jié)目表演指導(dǎo),、主持人審核、賽前各部門準(zhǔn)備工作

1）開場(chǎng)手語(yǔ)主題歌

2）主持人介紹本次活動(dòng)目的

3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致詞

4）學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言

5）團(tuán)委發(fā)言

6）“天天天藍(lán)”征文頒獎(jiǎng)

7）朋輩優(yōu)秀心理輔導(dǎo)員頒獎(jiǎng)

8）心理情景劇表演

9）合唱歌曲《明天會(huì)更好》

10）全體師生放飛系上心愿卡的心型氣球預(yù)示大學(xué)生心理節(jié)正式啟動(dòng)

活動(dòng)三心理電影展播（后期）

1,、時(shí)間：5月21日——5月25日

2,、地點(diǎn)：各班多媒體組織放映

3、將活動(dòng)情況等發(fā)布到xx,，并予以備份

七,、活動(dòng)預(yù)算：

1、宣傳方面：

a：前期宣傳單200份0.5元×200=100元

b：前期自制海報(bào)3張5元×3=15元

c：前期,、中期橫幅7張50×7=350元

d：節(jié)目單10張0.5×10=5元

e：邀請(qǐng)函10張2×10=20元

f：備用制作海報(bào),、宣傳組刊的用具（紙張、顏料,、畫筆）50元

2,、活動(dòng)方面：

a：搭臺(tái)、音響,、背景印制

b：嘉賓飲用水一件30元

c：表演者的獎(jiǎng)品若干300元

d：氫氣心形氣球（歡慶心健部成立必用）10包200元

f：備用資金300元

八,、突發(fā)事件應(yīng)急措施（由機(jī)動(dòng)組全權(quán)負(fù)責(zé)）：

1、領(lǐng)導(dǎo)變更應(yīng)急方案：如若臨場(chǎng)有突發(fā)事件,，未能按原計(jì)劃到達(dá)直接通知主持負(fù)責(zé)人進(jìn)行更改,。

2、設(shè)備應(yīng)急方案：如若臨場(chǎng)出現(xiàn)話筒失靈，有備用活筒跟進(jìn),。

3,、節(jié)目應(yīng)急方案：臺(tái)上一個(gè)節(jié)目表演時(shí)，其后兩個(gè)節(jié)目在后臺(tái)準(zhǔn)備,。