每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

風箏學生讀書心得800字 放風箏的讀書心得篇一

風箏的來源,。放風箏作為一種重要的民俗活動，來源于中國,。但說到它的起源，有兩種說法：一是木鳶說,，二是紙鳶說,。風箏從南朝到北朝,，經(jīng)歷了從軍事通用工具,，演變成一種群眾性的娛樂玩具,。原來小小的風箏在古代,，竟還有軍事通訊的作用。

風箏的制作,。講述了風箏的工具材料,、綁扎、裱糊和彩繪等制作步驟,。不要以為制作風箏很簡單，要想制作出精美的風箏,，還得花不少心思呢,。首先是制作風箏的工具材料，這可馬虎不得,。從竹材,、線繩,、紙、絹再到顏料,，都要挑選最適合做風箏的，否則就會影響風箏的飛升,。而綁扎、裱糊和彩繪這幾道工序,，若非心靈手巧的'人都不能勝任。因為每一個步驟都極其講究技巧,，捆綁的手法,、位置,、繞線,、裱糊的松緊,、對稱,，彩繪的打底,、描線、染色和修飾等,，每一道工序都不簡單,。

風箏的放飛,。講述風箏升飛的原理——力學原理，放飛條件和放飛方法,。風箏放飛的原理說明了我國古代人民已經(jīng)學會使用力學原理,，而飛機也是由風箏升飛的原理制作出來的,。

風箏的派別,。令我驚訝的是風箏竟然也分派別，而且各派有各派的長處與獨特之處,，還涌現(xiàn)出制作風箏的名家。

讀完這本書后,，加深了我對風箏的認識和理解。原來風箏并不只是用于娛樂,，而是中華民族幾千年來，人們的智慧結晶和藝術精華,。風箏是我國的國粹，比如它的制作過程之復雜,、之周密、之技術性都體現(xiàn)出風箏得來之不易,。

跨進21世紀的中國經(jīng)濟高速增長。中國作為四大文明古國中唯一留下來的國家,，呈現(xiàn)出了生機煥然的景象,。

然而，古老的中國,，現(xiàn)在卻面臨著文化流失，傳統(tǒng)工藝后繼無人,、遺產遺跡遭受破壞等現(xiàn)象。作為青少年,，我們要勇于擔當傳承傳統(tǒng)文化的責任,，珍愛,、傳承中國的國粹藝術,，為保護中國的精神財富而努力,。

風箏學生讀書心得800字 放風箏的讀書心得篇二

今日,，我看了魯迅的《風箏》這篇文章。初看時,，我覺得無非就是表達了作者的歉意,。然而，細看后才知道他批判了某種封建制度禁錮了孩子,，讓我懂得不要扼殺孩子天性的道理,。

首先,，這篇文章主要講的是魯迅小時候不愛放風箏,，他的兄弟愛放風箏,。于是他禁止他兄弟放風箏，并把制作好的風箏踏爛,。長大后,，他向他兄弟表達他歉意的故事,。

看完這篇文章，我對年幼時魯迅的行為感到不解,。為什么會有人把自己不喜歡的東西強加在他人身上,，還不允許他人做自己喜歡的行為,。其實,，我覺得是那個年代的封建思想導致魯迅這種思想,。因為文化對人的影響有潛移默化的作用,。但,，其實不僅在那個年代,，就是現(xiàn)在我們身邊附近也有這種事發(fā)生。就例如有些大人會不顧孩子的興趣,，就盲目給孩子報幾個興趣班。當大人們看到其他小孩玩泥沙,，跳皮筋時，他們冷嘲熱諷,。殊不知，他們的小孩子喜歡就是玩泥沙,，跳皮筋，而不是那些興趣班,。他們這種行為就是把他們自己所喜歡的強加在孩子的身上，卻不顧孩子的喜好!

孔子說：“己所不欲,，勿施于人”。己所欲,，別人未必所欲，所以要看別人是否愿意,，而不是依據(jù)我們的標準強加于人!

俗話說得好：人之初，性本善,。我們每個孩子都有與生俱來的善良,，好奇,，頑皮的天性,。然而,，在他們懵懂無知時,，早有家長對此行為早早定下許多規(guī)矩,。

舉個例子,，毛主席的政治秘書田家書批評他的女兒曾立,，把正在曬太陽的毛主席的拖鞋埋在沙子里時,。毛主席就調侃對他說：“你家孩子是想讓我曬多一會太陽嘛,?！币贿呌H切抱著曾立。我們的偉人對孩子頑皮的天性尚如此寬容,，然而在現(xiàn)在,，我們許多家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子們在家搗亂和其他小孩玩泥土，打水仗時,，卻立即發(fā)怒制止，甚至責打孩子,，這就使孩子探索科學,，自然的天性遭到了扼殺,。

其實,，許多家長是傳統(tǒng)教育的受害者，在現(xiàn)實生活中循規(guī)蹈矩,，毫無開拓精神,。在自己有小孩后，就繼續(xù)實行這種扼殺天性的教育方法,。讓孩子認為這樣做是正確的,。就正如：文章中魯迅的兄弟長大后,，已全然忘卻魯迅小時候對他所作所為,，并不怨恨他兄長,，這就是被虐殺者并不認為被虐殺,，認為這樣的管教是對的,，并不認為自己的行為“正當”。這可真是可惜了他的創(chuàng)造力的天性啊!

陶知行說：如果發(fā)現(xiàn)孩子有創(chuàng)造力,，認識了孩子有創(chuàng)造力,，就要去解放孩子的天性,。所以,，我們不要扼殺孩子的天性，因為正如《風箏》里所言：游戲是兒童最正當?shù)男袨?，玩具是兒童的天?

風箏學生讀書心得800字 放風箏的讀書心得篇三

風箏是魯迅先生所做的文章,，這篇散文里流露出魯迅先生的后悔。但是不僅僅止于后悔，作者想要表達的,，是對兒童天性束縛的厭惡，作者認為,，兒童最正當?shù)男袨榫褪怯螒颍瑢和M行精神的虐殺等同于殺人放火,，甚至還要嚴重。

文章中寫了作者不讓小兄弟放風箏,，做這些沒出息的玩意兒,，于是行為粗暴的直接上手拆風箏，這里可以直接看出作者的憤怒之情,，但是作者做出正確的判斷了嗎?沒有，他反而做出了錯誤的行為,。

因此我們可以得出結論：不能仗著自己年紀大而去欺負弱者,，去做一些自認為對的卻反而是錯誤的并且實質上會傷害他人的事情。

接著作者希望用道歉來換取他小兄弟的原諒,，可是那時他們已經(jīng)到了中年時期，臉上也多了許多條皺紋,，作者這顆懸著的心原以為能在那時得到諒解,，在那時可以放下,，可是并沒有,，作者的小兄弟已經(jīng)忘記有這么一回事,，并且說出：“有過這樣的事嗎?”這句話,，他的小兄弟并不記他的仇，兄弟情深,。可是作者還是希望從原諒得到安慰,，“無怨的恕，撒謊罷了”這句話讓作者的心,，像坐過山車一樣迅速下滑,。說謊而得出的原諒,，本來就是假的，根本不可能會讓作者有好的心情,，心里沒了怨恨，還怎么去饒恕別人?那么,，原因是什么?是作者已經(jīng)從干傻事的孩子，變成油膩的中年大叔了,，過了這個年齡,，一些事也都隨風飄散了,。即使是道了歉，也是騙了人的善意謊言,。

兩個不同時期的作者,，用兩種不一樣的態(tài)度去對待這同一件微不足道的事,，我們看出了作者內心世界的細膩，情商比人高的地方,。前者的過錯，后者去彌補,，每個時期都會有不同的感受，作者即使如此,，知錯就改，能看出作者有這種好的品質,。

精神虐殺顯然是不對的，作者這么做也知道了自己的錯誤,。

當時正值正月初一,，作者有感于內心的苦悶和對現(xiàn)實社會的抗戰(zhàn)而做出了這篇文章,，作者正是想表達此類感情，他想解救更多的孩子,，讓孩子的天性能釋放出來，能自由自在的生活,。

作者這樣做了，他自己卻沒得到寬恕,。

這種沒有得到寬恕的資格,，就會讓人感到更加悲傷,，明明作者知道自己的錯誤,，知道該怎么彌補，可是時間不等人,，時間來的快，去的快,，讓作者過了他該道歉的年齡，讓他失去得到寬恕的資格,，失去該得到的寬恕，作者就只能在自我反省和懺悔以及自我改正中不停的來回翻滾,，他的心也只能沉重著……沉重著……