演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講，比較靈活,，便于臨場發(fā)揮,，真實(shí)感強(qiáng),，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處,。那么演講稿該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家。
五一勞動節(jié)學(xué)校演講稿 五一勞動節(jié)寫給教師的演講稿篇一
古往今來,，女性以愛的使者,、美的化身，以哺育生命,、堅(jiān)忍不拔而使人類歷史的時代畫卷壯麗輝煌!當(dāng)木蘭從軍成為英雄的時代;當(dāng)居里夫人用鐳元素鑄成科學(xué)史上一個嶄新的里程碑的時候;當(dāng)為了民族解放,、婦女解放，戰(zhàn)斗不止的時候;當(dāng)用她的的崇高品德和偉大人格,，撐起登封一片晴朗的天空的時候;當(dāng)發(fā)生時,，，一個感動中國年輕的母親!她的大愛,、她的善良,、她的堅(jiān)韌、她的無私,、抒寫了女性的偉大!詮釋了我們女性高尚的情懷!我們驕傲,、自豪!天空因我們而美麗，社會因我們而輝煌,，生活因我們而溫忻,，時光因我們而明媚!
各位領(lǐng)導(dǎo)、姐妹們,，過去的一年,，我們既有成功舉辦的喜悅，也經(jīng)歷了災(zāi)難、帶來的傷痛,。在新的一年,，我們的祖國，我們每一個普通的人都面臨著挑戰(zhàn)和機(jī)遇,，特別是身處員工,，“加快建設(shè)災(zāi)后美好的新家園、加快建設(shè)西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展高地的重任”擺在我們的面前,，任重道遠(yuǎn),，我們有堅(jiān)定的信心!困難當(dāng)?shù)溃覀冇斜貏俚男拍?
我是一名普通女教師,，位卑未敢忘愈!我相信,，在面對新的形勢、新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,，高舉中國特色的偉大旗幟,，堅(jiān)定信心，共克時艱,，我們一定會勝利的,。
我要在本職崗位上做一個精神心靈的使者，用母親的情懷面對我的學(xué)生,。我的學(xué)生是處在花一樣的年華,，陽光的燦爛、青春的美麗是他們的全部,，但是,，花朵也要經(jīng)歷風(fēng)雨。只有精心地呵護(hù),、精心地澆灌,、精心地修枝，他們的花兒才會更加艷麗!
我要在本職崗位上做一名知識的耕耘者,，用辛勤的勞動使我的學(xué)生成為時代有用的人才,，成為水電七局未來的骨干，成為水電事業(yè)的接班人,。我希望他們有高尚的情操,，有吃苦耐勞的意志品質(zhì)，有刻苦學(xué)習(xí)的奮斗精神,，有較豐富的專業(yè)基礎(chǔ)理論,，有過硬的技術(shù)水平，有與時代同步勇于創(chuàng)新的精神,。我要時刻關(guān)注他們,，為我心中的目標(biāo)而努力工作。
我要在本職崗位上做一名勤勞的學(xué)習(xí)者，讓知識豐富我的人生,，讓智慧增加我的燦爛,。學(xué)習(xí)是成功的基礎(chǔ);學(xué)習(xí)是前進(jìn)的鏡子;學(xué)習(xí)是攀上高峰的階梯。
我要在本職崗位上做一名優(yōu)秀的教師,，履行自己的職責(zé),，讓青春更加美麗，讓理想楊起強(qiáng)勁的翅膀,，為女性的光采增輝,。什么是優(yōu)秀教師?心中有愛，心中充滿對學(xué)生的熱情,，心中始終是陽光,。愛自己的工作，把它作為畢生的追求,，作為生命的閃光點(diǎn)，我就有快樂,，就有幸福!
各位領(lǐng)導(dǎo)、姐妹們!我們身逢盛世,，充滿快樂和幸福;我們有美好的奮斗目標(biāo),，只要我們堅(jiān)定信心，楊起理想的風(fēng)帆,，就能抒寫女性更加壯麗的風(fēng)采!
五一勞動節(jié)學(xué)校演講稿 五一勞動節(jié)寫給教師的演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位朋友們：
大家好!我是_。來自長嶺幼教中心,，今天很榮幸能夠站在這里,，我演講的題目是:中國夢,勞動美。
今天,，大千世界上樹立起了這樣一個偉大的民族,，她走過了千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，她孕育了無數(shù)的英雄兒女,，她書寫了浩瀚的人類文明,。她，就是我們可愛的祖國,，一個響徹世界的名字—中國,。而這一切的一切都源于她世世代代兒女們的辛勤勞動。
在每一個中華兒女的心中,，都擁有著一種夢想,，雖然看似平凡無奇，但匯聚在一起卻閃耀著靈動的光芒，其名曰中國夢;在每一個中華兒女的手中,，都擁有著一種追求,，雖然看似微不足道，但緊握在一起卻輝煌著絢麗的篇章,，其名曰勞動美,。沒有夢想的民族是悲哀的，可幸我們有中國夢;沒有勞動的民族是失敗的,，可喜的是我們信勞動美,。
勞動創(chuàng)造了奇跡，讓異想天開都成為現(xiàn)實(shí),。西游記中的孫悟空,，一個筋斗就能飛十萬八千里，而今天,，當(dāng)代的英雄——中國航天人,，乘坐中國制造的神舟飛船遨游太空，“坐地日行八萬里”,。圓了中國人的飛天夢!傳說中的嫦娥能飛奔上月,，今天，中國的嫦娥一號,、嫦娥二號姐妹倆先后暢游了月宮,，圓了中國人的探月夢!傳唱至今的媽祖治河妖讓河水乖乖聽話。今天,，三峽水電,、南水北調(diào)，一個個宏偉的治水治山工程,，圓了中國人的興利除患,、駕馭江河夢!
那么中華民族這許許多多美好的夢，神奇的夢,，甚至是“異想天開”的夢,，為什么個個都能美夢成真呢?那是因?yàn)椋腥A民族經(jīng)歷了千百年血與火的勞動和磨練,，這一切的一切都是勞動創(chuàng)造的奇跡,，使我們整個人類睜大了眼睛，人們辛勤的勞動讓我們找到了一條條通往幸福的道路,。我相信在中國人的辛勤勞動下,，中國將奔向更加美好的未來，到達(dá)勝利的彼岸,，一定能讓更多的美夢成真,，一定會圓中華民族復(fù)興這個大夢!
家是最小的國,，國是最大的家。中國夢,，就是一個由國到家的過程,，每個人都是中國夢的筑夢者。在中國夢的筑夢大軍中,，我們長嶺幼教中心只是其中的一支蟻?zhàn)?，然而，為了?shí)現(xiàn)“更好的幼兒教育”這個夢想,，我們始終以螞蟻團(tuán)結(jié)一致,、不畏艱難的精神，成為筑夢大軍中一支頑強(qiáng)的力量,，一步一個腳印地踏上筑夢征途,。
作為戰(zhàn)斗在每一個戰(zhàn)斗崗位的工作者，都要積極投身于勞動,，熱愛勞動,，努力工作，為實(shí)現(xiàn)中國夢發(fā)揮自己的最大能量,。每個人都有自己的夢想和追求,，作為人民教師，同樣有著與自己職業(yè)相聯(lián)系的中國夢,，那就是教育強(qiáng)國之夢。
教育是民族振興和社會進(jìn)步的基石,。個人或國家的真正強(qiáng)大,，是靈魂謙恭而傲然屹立，進(jìn)退自如且無需設(shè)防,。教育,，被稱為“最廉價的國防”，是一個國家最獨(dú)特最重要的財(cái)富,，是一個民族最穩(wěn)定最持續(xù)的力量,。讓人民滿意的教育，必然是同時令世界美好,、國家強(qiáng)盛,、民族強(qiáng)大、個人幸福的教育,。
每一個教育人,，都應(yīng)該清晰地意識到自己肩上的責(zé)任，我們不是簡單地教給學(xué)生知識和技能,，而是在奠定一個國家的基石,，是在塑造一個民族的未來,。只要在奉獻(xiàn)中獲得收獲，就能創(chuàng)造動人的教育故事,。為祖國花朵傾注畢生精力,，把自己奉獻(xiàn)給教育，奉獻(xiàn)給祖國,，奉獻(xiàn)給人民,，可歌可泣的構(gòu)建了中國夢、教育夢,、成長夢,。
記得一位鄉(xiāng)村教師曾說過：“血液里沒了學(xué)生，我的心臟將不會跳動,?！币痪滟|(zhì)樸的話，卻道出了責(zé)任感,，多么平凡的一位教育者,，只是把學(xué)生裝進(jìn)了自己的心里，行為卻那么可歌可泣,。全心全意為教育,，相信每個人教育者都能做到最好，我們每個人都把責(zé)任放在心頭,，牢記自己的使命感,，共建中國夢!
教育的責(zé)任，在每一個稟賦教育熱情的教育者心中流淌,，浸潤在關(guān)愛學(xué)生的氛圍中,，教師的責(zé)任和奉獻(xiàn)精神自然彰顯。勇敢的承擔(dān)起教育的責(zé)任,，無論有多大的艱難險(xiǎn)阻,，都一往直前，砥礪奮斗,，教育的春天才會如約而至,。
我們老師是園丁，我們要用心培育民族的花朵;是蠟燭,，要在自己的工作崗位上默默奉獻(xiàn)自己的青春,，照亮下一代前進(jìn)的道路;是辛勤耕耘的勞動者，我們要志存高遠(yuǎn),，敢為人先,，立鴻鵠志，做中華夢,，展大鵬翅,，圓中華夢;用我們的勞動鑄就中華民族的偉大復(fù)興!
放飛吧,，夢想
用我的勞動，創(chuàng)造我的夢——我的中華夢!
用我的勤勞,，實(shí)現(xiàn)我的夢——我的中國夢!
用我的智慧,，成就我的夢——我的幼教夢!
謝謝大家!
五一勞動節(jié)學(xué)校演講稿 五一勞動節(jié)寫給教師的演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家上午好!很高興能夠站在這里演講!
曾經(jīng)的我很迷茫,，路在腳下,，心卻不知在何方。淡淡苦澀只有自己品嘗,。
青春的本質(zhì)在于熱情,，在于活力，在于實(shí)現(xiàn)自己人生的價值,。二十來歲的我們,，可以選擇混跡市井，顛沛生活;也可以選擇,，大吃大喝,，及時行樂。但這樣我們的青春會如風(fēng)般悄然隱退,，沒有價值的實(shí)現(xiàn),，我們的青春將變得蒼白。
常聽人說,，人的一生能遇到一位好老師是莫大的幸福,。我很幸福，因?yàn)槲以谕陼r代就遇到了許多好老師,。老師你對我的關(guān)心和撫愛使我在童年時代就萌生了一個強(qiáng)烈的愿望：長大后,，我也要做一個像我的老師那樣的好老師，讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福,。當(dāng)我捧著畢業(yè)證書和一本本鮮紅的榮譽(yù)證書走出師范大門時，曾信誓旦旦地想：終于到我大展身手的時候了,。當(dāng)時的我豈知：理論誠可貴,，實(shí)踐價更高。
從學(xué)生到老師,，是我人生的一大轉(zhuǎn)折,。很想讓我的生活像交響樂一樣雄渾有力，很想讓我的生活像詩歌散文一樣浪漫抒情,?？墒牵?dāng)我將生活進(jìn)行零碎的整理,，卻發(fā)現(xiàn)：生活一如既往的平凡,、繁雜,、瑣碎。我開始懷疑當(dāng)初的選擇,，這就是我夢寐以求的生活嗎?這就是我一直期待的生活嗎?這就是我寶貴青春的體現(xiàn)嗎?學(xué)生時代的激情在現(xiàn)實(shí)面前一敗涂地,，我感到有些不知所措，甚至,，有了一絲退卻,。
與此同時，來自學(xué)生的熱情與純真,，也在一點(diǎn)點(diǎn)地感染著我,。忘本了那一張張由陌生到熟悉的笑臉，忘不了夾在教案本里那老師您辛苦了的字條,，忘不了節(jié)日里那一句句盈滿祝福的問候,。
清楚地記得那年冬天，一名學(xué)生在課間玩耍時不小心摔倒了,，頭撞在花池的棱角上,，頓時鮮血直流，我聞訊后急忙把學(xué)生送到醫(yī)院,?？粗t(yī)生為那個孩子清洗傷口、縫針,、上藥,、包扎，我的手心也直冒冷汗,，可我還要強(qiáng)忍著內(nèi)心的緊張去安慰那個受傷的孩子,。
由于學(xué)生離家較遠(yuǎn)，家長來學(xué)校不方便,，所以,，以后的換藥、拆線,，都由我這個年輕的班主任領(lǐng)著孩子一趟趟的往醫(yī)院跑,。當(dāng)時，正趕上學(xué)校組織大規(guī)模的考試,，課堂上,，我還要領(lǐng)著學(xué)生進(jìn)行緊張的復(fù)習(xí)，并且,，班里的正常工作一項(xiàng)都不能落下,。
一個多星期下來，我有些吃不消了,，當(dāng)我?guī)е粏〉纳ひ糁v完了當(dāng)天的課程,，晚上放學(xué)后,，又拖著疲憊的身體去檢查學(xué)生寢室。原以為孩子們已經(jīng)睡著,，可眼前卻突然出現(xiàn)一排小腦袋,，一個個帶著詭異的笑容。正在詫異的我一轉(zhuǎn)身,，看到身后一個小家伙兒,，手里提著一個裝滿了潤喉片、蘋果,、餅干的方便袋兒,，直往我手里塞。其他學(xué)生也跟著隨聲附和：“老師,，這是從天上掉下來的,。”好可愛的謊言,。
我清點(diǎn)完學(xué)生人數(shù),，出門前把那兜東西放到一個學(xué)生床上，對他們說：“謝謝大家對老師的體諒和理解,，把這兜東西物歸原主,。”誰知,，我剛走出寢室沒多遠(yuǎn),，身后傳來一個熟悉的叫老師的聲音。在那個寒意襲人的冬夜,，一個小家伙兒穿著單薄的衣服,，光著小腳丫，“啪啪啪啪”向我跑來,，把那兜東西往我手里一塞“老師,，給您?！迸ゎ^就跑,。那一刻，所有的辛苦和委屈全部化為烏有,，溢滿心頭的只有甜蜜的幸福和滿足。
于丹教授的學(xué)生曾經(jīng)這樣為老師定義：老師是為學(xué)生縫補(bǔ)翅膀的人,。乍一聽,，我很詫異;再一想，我很慚愧,。原來我一直都沒發(fā)現(xiàn),，圍繞在我身邊的竟是一群天使,。從此，我不再徘徊,，不再抱怨,，我要讓平淡的日子醞釀出香濃的詩意，我要讓平凡的事業(yè)幻化成美麗的風(fēng)景,。
上海著名特級教師于漪老師認(rèn)為：講課就是生命在歌唱,。是啊，三尺講臺,，有春的絢麗,，秋的斑斕;有世界的奧妙，人生的真諦;有五千年的文明,，八萬里的境界,。講臺就是老師們的人生舞臺，在這里,，我們用知識來播種,，用粉筆來耕耘，用汗水來澆灌,，用心血來滋潤,。
讓我們伸出雙手，高舉希望的火炬,，憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情,，縱情歌唱，舞步飛揚(yáng),，讓我們的青春在教育這片熱土上永放光芒,。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家!
五一勞動節(jié)學(xué)校演講稿 五一勞動節(jié)寫給教師的演講稿篇四
各位老師：
大家好,！
今天站在這里作為模范教師代表發(fā)言,，我深感榮幸。面對學(xué)校的今天,，翹首學(xué)校的明天,，我們能做什么呢？我想,，我們大家齊心協(xié)力,、把平凡的工作做好就是學(xué)校發(fā)展的推動力！
教師,，是既平凡又神圣的職業(yè),。開啟蒙昧，傳播文明，為學(xué)生插上騰飛的翅膀,，是教師人生的主旋律,；“一身粉筆灰，兩袖清風(fēng),，三寸不爛舌,，四只眼睛”是教師的簡筆畫，沒有顯赫一時,，也沒有流芳百世,。當(dāng)時代選擇了我們，我們也就選擇了一種幸運(yùn),，一種付出,，一種無私和崇高。投身教壇,，肩挽時代的犁,，耕耘那“三尺”講壇，我們就在這平凡中奉獻(xiàn)著,。
如果說黎明的奉獻(xiàn)是太陽,，黑暗的奉獻(xiàn)是群星，大地的奉獻(xiàn)是鮮花,；那么,，老師的奉獻(xiàn)就是對學(xué)生們的愛。正如老一輩教育家夏沔尊先生說：“教育不能沒有情感,，沒有愛,；沒有情感，沒有愛,，就如同池塘里沒有水一樣,，也就沒有教育?！睂W(xué)生不是老師的親骨肉,，但家長把孩子送到學(xué)校，交到了老師手中,，同時,，也就把信任和責(zé)任放到了我們的肩上。
我所教的班內(nèi)有一個性格特別孤僻的女生,，平時性格內(nèi)向,，不善言辭。初來這一陌生的環(huán)境,，自卑的心理使她的成績越來越差,。我看在眼里,，急在心上。為了提高她的成績,，我是絞盡腦汁：下課時我總是等她沒有疑問時再離開教室。為了樹立她的自信心,，我對于她作業(yè)中的錯誤,，從不輕易打差，只是細(xì)心地用紅筆圈出來,。有時為了讓她在同學(xué)們面前露一手,，我有意將第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容先教給她，或難題的解決方法事先透漏給她,，讓這朵沒有色彩的小花逐漸鮮艷起來,，生動起來。一段時間后,，學(xué)生越來越活潑,，她的成績從不及格到六十幾、七十幾,，一直到了久違的八十幾分,。看到燦爛的笑容又回到了她的臉上,，我感到特別欣慰,！
還有一個學(xué)生，父母離異,，平時他放假到奶奶家,，奶奶很崇他。但他的性格倔強(qiáng)而又心靈脆弱,，受不了別人的半點(diǎn)批評,。有一次，他因?yàn)榧o(jì)律不好被班主任批評,，而變得消沉,、靜默。他說他要轉(zhuǎn)學(xué)了,，家人已經(jīng)給他找好了學(xué)校,。我從他的日記里讀出了他的心事。我覺得我有義務(wù)去幫助他,，用愛心去感化他,，讓他自己清醒的面對現(xiàn)實(shí)，面對自己的心靈,。那段時間,，不管是在教室里、花壇旁還是操場上，都留下了我們倆促膝談心的身影終于,。終于,，他留下了，以堅(jiān)毅的翅膀飛翔在屬于他的那片天空,。
每當(dāng)清晨走進(jìn)校園,，聽到那一聲聲清脆的“老師早”；每當(dāng)夜深人靜,，欣賞學(xué)生們那一篇篇優(yōu)秀的習(xí)作,，我感到多么滿足，多么富有,，多么自豪,！美好的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝；如詩的青春就在這年年月月的三尺講臺上得到永葆,。我快樂,，校園成為我情牽夢縈的地方，這兒有我的學(xué)生,；這兒是圣潔的沃土,，希望的綠洲！擁有,，我承擔(dān)著責(zé)任,；奉獻(xiàn)，我體驗(yàn)著幸福,；創(chuàng)造,，我享受著生命。教書育人,，使我的生活充實(shí),、自在。
三尺講臺雖不寬,，但我手持教鞭,，心系明天；一間教室雖不大,，但我愛學(xué)生,，燃燒自己的青春才華。在這一平凡而又神圣的教育殿堂,，我愿做一個人梯,，讓學(xué)生踩著我的雙肩向上攀登；我愿做一塊鋪路石,，為學(xué)生的成功之路鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的路基,！
老師們,，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心筑起友情,，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié),，一起為的明天更加輝煌而奮斗吧！讓我們把師愛變成一首歌,，悠揚(yáng)地唱到人生的盡頭,；化作一盞燈，久久地燃燒,，成為一個光明的凝聚點(diǎn)！讓我們滿懷豪情地告訴天下人：教書育人,，舍我其誰,？
五一勞動節(jié)學(xué)校演講稿 五一勞動節(jié)寫給教師的演講稿篇五
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮,、好奇,。看看這張臉,、摸摸那個頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露,。每天清晨“老師,，您早?！蹦峭傻膯柡?，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見,?！苯o我留下明天的希望之光。
孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,，擦去的師利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己,。
身為一名人民教師,，我深深地懂得，教師對學(xué)生的愛,，不能局限于個別的對象,，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命,，并非對個別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量,，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,。
當(dāng)然，教師對學(xué)生的愛,，不是無原則的,，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛,，愛而不寵，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,。
唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章,，里面寫到：“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！闭f的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,，即教授做人的道理，第二才是知識技能,。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課,，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的。
我國古代大教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從”作為教 師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用,，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌,。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用,。
教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服,，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生,。
歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,，經(jīng)過了這300多個日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,。但是常言說的好：為了孩子的一切,，為了一切的孩子。而這個目的的達(dá)成,，我仍需努力,。
印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！?/p>
讓我們用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!
五一勞動節(jié)學(xué)校演講稿 五一勞動節(jié)寫給教師的演講稿篇六
各位老師：
大家好,！
今天站在這里作為模范教師代表發(fā)言,，我深感榮幸。面對學(xué)校的今天,，翹首學(xué)校的明天,，我們能做什么呢？我想,，我們大家齊心協(xié)力,、把平凡的工作做好就是學(xué)校發(fā)展的推動力！
教師,，是既平凡又神圣的職業(yè),。開啟蒙昧,，傳播文明，為學(xué)生插上騰飛的翅膀,，是教師人生的主旋律,；“一身粉筆灰，兩袖清風(fēng),，三寸不爛舌,，四只眼睛”是教師的簡筆畫，沒有顯赫一時,，也沒有流芳百世,。當(dāng)時代選擇了我們，我們也就選擇了一種幸運(yùn),，一種付出,，一種無私和崇高。投身教壇,，肩挽時代的犁,，耕耘那“三尺”講壇，我們就在這平凡中奉獻(xiàn)著,。
如果說黎明的奉獻(xiàn)是太陽,，黑暗的奉獻(xiàn)是群星，大地的奉獻(xiàn)是鮮花,；那么,，老師的奉獻(xiàn)就是對學(xué)生們的愛。正如老一輩教育家夏沔尊先生說：“教育不能沒有情感,，沒有愛,；沒有情感，沒有愛,，就如同池塘里沒有水一樣,，也就沒有教育?！睂W(xué)生不是老師的親骨肉,，但家長把孩子送到學(xué)校,，交到了老師手中,，同時,，也就把信任和責(zé)任放到了我們的肩上,。
我所教的班內(nèi)有一個性格特別孤僻的女生,，平時性格內(nèi)向,，不善言辭,。初來這一陌生的環(huán)境,，自卑的心理使她的成績越來越差,。我看在眼里,，急在心上,。為了提高她的成績，我是絞盡腦汁：下課時我總是等她沒有疑問時再離開教室,。為了樹立她的自信心,，我對于她作業(yè)中的錯誤，從不輕易打差,，只是細(xì)心地用紅筆圈出來,。有時為了讓她在同學(xué)們面前露一手，我有意將第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容先教給她,，或難題的解決方法事先透漏給她,，讓這朵沒有色彩的小花逐漸鮮艷起來，生動起來,。一段時間后,，學(xué)生越來越活潑，她的成績從不及格到六十幾,、七十幾,，一直到了久違的八十幾分?？吹綘N爛的笑容又回到了她的臉上,，我感到特別欣慰！
還有一個學(xué)生,，父母離異,，平時他放假到奶奶家,，奶奶很崇他,。但他的性格倔強(qiáng)而又心靈脆弱，受不了別人的半點(diǎn)批評,。有一次,，他因?yàn)榧o(jì)律不好被班主任批評，而變得消沉,、靜默,。他說他要轉(zhuǎn)學(xué)了，家人已經(jīng)給他找好了學(xué)校,。我從他的日記里讀出了他的心事,。我覺得我有義務(wù)去幫助他，用愛心去感化他,，讓他自己清醒的面對現(xiàn)實(shí),，面對自己的心靈。那段時間,，不管是在教室里,、花壇旁還是操場上,，都留下了我們倆促膝談心的身影終于。終于,，他留下了,，以堅(jiān)毅的翅膀飛翔在屬于他的那片天空。
每當(dāng)清晨走進(jìn)校園,，聽到那一聲聲清脆的“老師早”,；每當(dāng)夜深人靜，欣賞學(xué)生們那一篇篇優(yōu)秀的習(xí)作,，我感到多么滿足,，多么富有，多么自豪,！美好的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝,；如詩的青春就在這年年月月的三尺講臺上得到永葆。我快樂,，校園成為我情牽夢縈的地方,，這兒有我的學(xué)生；這兒是圣潔的沃土,，希望的綠洲,！擁有，我承擔(dān)著責(zé)任,；奉獻(xiàn),，我體驗(yàn)著幸福；創(chuàng)造,，我享受著生命,。教書育人，使我的生活充實(shí),、自在,。
三尺講臺雖不寬，但我手持教鞭,，心系明天,；一間教室雖不大，但我愛學(xué)生,，燃燒自己的青春才華,。在這一平凡而又神圣的教育殿堂，我愿做一個人梯,，讓學(xué)生踩著我的雙肩向上攀登,；我愿做一塊鋪路石，為學(xué)生的成功之路鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的路基！
五一勞動節(jié)學(xué)校演講稿 五一勞動節(jié)寫給教師的演講稿篇七
親愛的老師,，同學(xué)們：
大家好!
春風(fēng)送爽,，萬象更新。沐浴在黨的xx大的春風(fēng)下,，我們迎來了又一個工人階級和勞動人民的光輝節(jié)日——“五一”國際勞動節(jié),。
近年來“勞動光榮”價值觀受到挑戰(zhàn)。一些人由此變得很浮躁,，一直在尋求機(jī)會“搏一搏”,，癡想哪天一覺醒來就變?yōu)楦晃獭,！耙灰贡└弧贝_實(shí)存在,，但概率極小。人活著不能“守株待兔”,，而是要奮斗,。
從人類社會來說，不管什么制度,，基礎(chǔ)還是勞動創(chuàng)造世界,。有了人們的體力腦力支出，才有財(cái)富產(chǎn)生的可能,。至于非勞動收入只不過是人類剩余的價值的分割而已,。無論什么情況，無論哪個年月,，我們都要堅(jiān)信“勞動光榮”,。
勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了人類,，勞動創(chuàng)造了財(cái)富,。尊重勞動就是尊重人本身。當(dāng)今時代,，強(qiáng)調(diào)尊重勞動應(yīng)克服片面性,，既重視創(chuàng)造性的復(fù)雜的智力勞動,，又重視在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè),、默默奉獻(xiàn)的勞動，使各種勞動有機(jī)統(tǒng)一于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中,。
一個人的勞動態(tài)度,、習(xí)慣、能力,，以及對勞動的認(rèn)識,，對勞動人民的感情，對勞動成果的珍惜意識，對勞動創(chuàng)造幸福,、勞動創(chuàng)造一切的理解,，對勞動光榮，勞動沒有高低貴賤之分的認(rèn)識程度,，往往是檢驗(yàn)這個人思想道德,、意志品質(zhì)的有效標(biāo)準(zhǔn)。
讓我們都來發(fā)揚(yáng)勤勞勇敢的精神,，為真理我們團(tuán)結(jié)斗爭,，經(jīng)風(fēng)雨意志堅(jiān)韌。辛勤勞動建設(shè)自己的國家,，我們的力量無窮會像海濤奔騰,，祝愿我們得祖國永遠(yuǎn)光輝燦爛，永遠(yuǎn)繁榮昌盛,。
我的演講完畢,。
謝謝大家!
五一勞動節(jié)學(xué)校演講稿 五一勞動節(jié)寫給教師的演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同志:
你們好!在陽光明媚,，盛夏來臨之季,，我們即將迎來又一個“五一“國際勞動節(jié)!在這美好的日子里，有幸參加公司舉行的這次演講比賽,，我感到十分榮幸!
每次過“五一”的時候我都會想起初中學(xué)到的那篇楊朔的《荔枝蜜》:“多可愛的小生靈啊!對人無所求,，給人的卻是極好的東西。蜜蜂是在釀蜜,，又是在釀造生活;不是為自己,，而是為人類釀造最甜的生活。蜜蜂是渺小的,，蜜蜂卻又多么高尚啊!”“這天夜里,，我做了個奇怪的夢，夢見自己變成了一只小蜜蜂”,。我們謳歌勞動,，是為了記取過去,我們崇尚勞動，是為了開創(chuàng)未來,。放歌新世紀(jì)和美好的春天,，我們謳歌勞動，歌唱祖國的美麗河山,，展示勞動者的風(fēng)采,。祖國的大花園中到處都是我們勤勞的蜜蜂。
近年來“勞動光榮”價值觀受到挑戰(zhàn),。一些人由此變得很浮躁,，一直在尋求機(jī)會“搏一搏”,，癡想哪天一覺醒來就變?yōu)楦晃獭,！耙灰贡└弧贝_實(shí)存在,，但概率極小。人活著不能“守株待兔”,，而是要奮斗,。從人類社會來說，不管什么制度,，基礎(chǔ)還是勞動創(chuàng)造世界,。有了人們的體力腦力支出，才有財(cái)富產(chǎn)生的可能,。至于非勞動收入只不過是人類剩余的價值的分割而已,。無論什么情況，無論哪個年月,，我們都要堅(jiān)信“勞動光榮”,。
勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了人類,，勞動創(chuàng)造了財(cái)富,。尊重勞動就是尊重人本身。當(dāng)今時代,，強(qiáng)調(diào)尊重勞動應(yīng)克服片面性,，既重視創(chuàng)造性的復(fù)雜的智力勞動，又重視在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè),、默默奉獻(xiàn)的勞動,，使各種勞動有機(jī)統(tǒng)一于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中。
勞動創(chuàng)造世界,，奮斗成就偉業(yè),。中國工人階級和勞動群眾是發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)的主力軍，是推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會全面進(jìn)步的根本力量,。社會主義中國取得的巨大成就,，傾注著他們辛勤勞動的汗水，凝結(jié)著他們創(chuàng)新創(chuàng)造的智慧,。作為億萬勞動者的杰出代表,，勞動模范和先進(jìn)工作者以日復(fù)一日的無私奉獻(xiàn)和創(chuàng)造性勞動，書寫對祖國和人民的摯愛忠誠,，詮釋勞動光榮,、知識崇高,、創(chuàng)造偉大的價值追求,。歷史會永遠(yuǎn)銘記他們的功績。
五一勞動節(jié)學(xué)校演講稿 五一勞動節(jié)寫給教師的演講稿篇九
老師，是一個多么值得可敬的職業(yè),，是個多么值得受尊重的職業(yè),，老師會教給我們知識，教會我們怎樣做人,，從小到大,，我們會和老師有很多的故事，也正是因?yàn)橛械倪@些故事,，才讓我們更加記憶深刻,，影響我們一生。
我和李老師相識是一種緣分,，那時我們學(xué)校要組建軍樂隊(duì),，對渴望學(xué)習(xí)音樂的我來說是個不可錯過的好機(jī)會，我便積極報(bào)了名,，不過我很幸運(yùn),，被選中加入了軍樂團(tuán)這個隊(duì)伍，有幸認(rèn)識了李老師,。
李老師剛來的時候由于我們不熟,，我很少和他說話，李老師看我性格很內(nèi)向,，就只能感動與我說話,，在學(xué)習(xí)音樂的過程中，他經(jīng)常指導(dǎo)我,，讓我很快的進(jìn)步,，我們也越來越熟了，是他改變了我不愿意跟別人說話的毛病,，也這是因?yàn)橛兴?，才把我領(lǐng)到了音樂的道路上，我才會有了今天這樣優(yōu)異的成績,。
李老師他不僅關(guān)心我的學(xué)習(xí),，還關(guān)心我的生活。當(dāng)時因?yàn)闀r間比較緊,，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,，天氣也很炎熱，李老師他總是叮囑我要多喝水,，補(bǔ)充水分,，每天必須吃雞蛋喝牛奶，注意營養(yǎng)均衡,，那一天因?yàn)槲覐募依锶W(xué)校的時候時間有點(diǎn)太晚了,，路途有那么遙遠(yuǎn),，我便努力的騎著自行車飛快地往學(xué)校趕，恐怕晚了上課,，由于我一直用勁的騎,，最后發(fā)燒了，當(dāng)時我又沒有錢,，李老師拿著錢便帶著我去找醫(yī)生了,，因?yàn)槲野l(fā)燒燒到時一度，自己說什么也不知道,，不過幸號有老師和同學(xué)陪著我,，讓我戰(zhàn)勝了那可怕的針頭，經(jīng)過打了一針后,，燒才漸漸退了,。
我好了之后，一直很想找個機(jī)會謝謝李老師,，李老師卻搖搖頭說只要我能趕快好起來,，取的優(yōu)異的成績，就是對老師最好的報(bào)答,。聽了老師的話之后,，不禁讓我心生感動，當(dāng)時我就立下志向,，一定要好好學(xué)音樂知識,，熟練掌握樂器，努力刻苦訓(xùn)練,，爭去拿到最好的成績?nèi)?bào)答李老師,。
沒想到功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過了一個月的訓(xùn)練之后,，我終于在舞臺上展現(xiàn)出了最完美的自我,，獲得了第一名的成績，當(dāng)我在臺上再次看的李老師露出了欣慰的笑容時,，我想,，如果沒有李老師，就沒有我今天這樣的成績,，我所獲得的哪一次成功,，背后沒有李老師精心的教導(dǎo)和汗水，李老師,，我想對您說一聲：老師,，您辛苦了。您的愛是最無私,，最真摯,，最圣神的,。
五一勞動節(jié)學(xué)校演講稿 五一勞動節(jié)寫給教師的演講稿篇十
“王老師，一位令我難忘的老師”,，看到這個題目,，你一定會問王老師為什么會令我難忘吧?這都得益于王老師在我心中的光輝的形象,。她流著一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā),，端正的五官，鼻梁上掛架著一副眼鏡,，顯得知識更加淵博,。在她的帶領(lǐng)下，我們班的學(xué)習(xí)成績越發(fā)優(yōu)秀,。想知道她是怎么教我們的嗎?且聽我慢慢道來,。
“王漢林，寫字不要趴著!”“鄭坤水,，認(rèn)真聽講,，不要開小差?！蓖趵蠋煹囊笫牵荷险n認(rèn)真聽,，作業(yè)認(rèn)真做，作業(yè)錯了及時訂正,。王老師的嚴(yán)格政策鐵打不動,。可你別看只有三條,，但是只要你犯了其中一條,，再見!男廁所去吧!俗話說得好：“嚴(yán)師出高徒!”，我們在王老師的“嚴(yán)刑”逼迫下,，刻苦學(xué)習(xí),，勇攀知識的高峰。呵呵!終于應(yīng)驗(yàn)了一句名言：寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來,。班級的總分自然也飛速提高啦!
你如果以為王老師是一位“可怕”的老師，那你就大錯特錯了,。王老師十分關(guān)心我們,，一有同學(xué)沒來上課，她就焦急地?fù)艽螂娫?，詢問那位同學(xué)為什么沒來,。及時查明情況。課后并為請假的同學(xué)補(bǔ)習(xí)落下的功課,，看,，王老師多么盡職盡責(zé)呀!作為她的學(xué)生,，我們個個都感到王老師的愛帶給我們家一般的溫暖。
有一次,，我們班的同學(xué)正在參加升旗儀式,，突然一陣臭味撲鼻而來，哦!原來是謝森康早上不知道吃了什么東西,，嘔吐不止,。王老師見狀，立刻取出紙,，一邊給謝森康擦嘴巴,，一邊拍謝森康的背部止吐。等謝森康嘔吐一停下來,，王老師就帶著謝森康直奔醫(yī)務(wù)室……
用媽媽的話來說,，王老師就是“愛生如子”!可見王老師對同學(xué)們的關(guān)心。王老師的愛似一縷陽光,，能照亮孩子們的心田,。
“哈哈哈……”，聽,，那時我們班傳來的笑聲,，因?yàn)橥趵蠋煹囊痪洳唤?jīng)意間蹦出的笑話，引來了陣陣笑聲,。當(dāng)時的情況是這樣的：我們班的鄭坤水同學(xué)正在專心致志地玩手指頭,，王老師見了，皮笑肉不笑似笑非笑地說：“坤水同學(xué),，手指是不是很好玩哪?”結(jié)果鄭坤水傻乎乎地應(yīng)了一聲“啊”,，搞得我們表演起了模仿秀，更是惹來了一陣陣的歡笑聲……
正因?yàn)橥趵蠋焽?yán)厲,、體貼又幽默,，我才這樣難忘!這，就是我難忘的王老師!
五一勞動節(jié)學(xué)校演講稿 五一勞動節(jié)寫給教師的演講稿篇十一
各位老師好：
我是舞臺美術(shù)系的一名青年教師,。能夠在這個崗位上工作我感覺非常幸福,，也很光榮。因?yàn)槲矣X得人生最快樂的事就是從事著自己喜歡的工作,，做著自己熱愛的勞動,，同時又能養(yǎng)育自己，過上雖不富貴但卻很有尊嚴(yán)的生活,。
我現(xiàn)在的日子就是在教學(xué),、科研和家庭生活這三者的交織中度過的，既單純又忙碌。
在教學(xué)生涯中,，我是從一名懵懂的大學(xué)畢業(yè)生慢慢成長為真正意義上的教師的,。在成長的過程中，北京大學(xué)的朱青生教授曾經(jīng)給予我很大的啟發(fā)和幫助,。他在他的《十九札》里寫道：教師,，重新被要求承擔(dān)責(zé)任，他要在巨大的知識之中培養(yǎng)學(xué)生自我建樹個人知識結(jié)構(gòu),，鼓勵學(xué)生,，并幫他們樹立起信心，在這信息泛濫的茫茫大海上,，找到一條能夠幸福度過一生的航道,，這就是對教師的最高要求——幸福的燈,。當(dāng)然,，做一盞幸福的燈不是一件容易的事，需要經(jīng)歷長時間的學(xué)問與人格的修行才能達(dá)成,。在這期間,，我也時有迷茫。
我的另一位老師朱良志先生對我的迷茫這樣教誨道：“上課是很苦的活,，只有耐心,，忘掉毀譽(yù)，我只說我的所思所想,。我常常上課覺得下面沒有人,，聛睨一切，這樣才能上下去,。為師者,，要有氣勢?！蔽覐男牡桌锔兄x這兩位恩師,，他們以他們的學(xué)術(shù)和人格魅力，為我的人生道路樹立起一座堅(jiān)固的燈塔,，使我在仰望中堅(jiān)強(qiáng)的躑躅前行,。
對待科研，我是一直沉浸在里面的,。因?yàn)槲液芮宄]有過硬的科研水平,，是沒法做一名讓學(xué)生信服的老師的。從最初的中國古代化妝發(fā)型史研究,，到中國古代妝容配方研究,，到中國古典人物美學(xué)研究，到現(xiàn)在正在進(jìn)行的中國古代首飾研究,。
每一步走的都很辛苦,，但卻是辛苦中伴隨著發(fā)現(xiàn)的歡樂,。中國傳統(tǒng)文化的確是博大精深的，這博大精深不僅體現(xiàn)在精神財(cái)富上,，也體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的物質(zhì)遺存上,。
在古代物質(zhì)遺存面前，我們所發(fā)現(xiàn)的并不僅僅是物本身,，而是人自己,，這個創(chuàng)造了第二自然的人類自身。哲學(xué)探討的終極問題無非是這三個：我從哪來?我是誰?我到哪去?而其中前兩個問題的答案其實(shí)只能通過對傳統(tǒng)文化的研究來尋找,。我在尋找答案中感受到了一種無以倫比的快感,。
我的家庭生活也很美滿，先生和我既是同學(xué)也是同行,，我們有共同的朋友和話題,。兒子聰明又健康，兩邊都是父母雙全,。盡管作為一名職業(yè)女性,，事業(yè)和家庭之間會有一些矛盾，但家人的寬
五一勞動節(jié)學(xué)校演講稿 五一勞動節(jié)寫給教師的演講稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家晚上好!
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候,，一切都讓我新鮮、好奇,?？纯催@張臉、摸摸那個頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師,，您早,。”那童稚的問候,，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見?！苯o我留下明天的希望之光,。
孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂,。那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的師利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己。
身為一名人民教師,，我深深地懂得,，教師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象,，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,。
當(dāng)然,，教師對學(xué)生的愛,，不是無原則的,，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛,，愛而不寵，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,。
唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章,，里面寫到：“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！闭f的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,，即教授做人的道理，第二才是知識技能,。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課,，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的。
我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用,。
教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服,，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生,。
歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,，經(jīng)過了這300多個日日夜夜,，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切,，為了一切的孩子,。而這個目的的達(dá)成，我仍需努力,。
印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”讓我們用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽!
五一勞動節(jié)學(xué)校演講稿 五一勞動節(jié)寫給教師的演講稿篇十三
我們走進(jìn)學(xué)校，成為一名學(xué)生的時候,，老師在我們心中已刻上深深的印記,，如一輪初升的太陽：給我們溫暖,、給我們力量、給我們指明前進(jìn)的方向,。老師教我們學(xué)習(xí)知識,，給我們講做人道理，在陽光的照耀下,，我們健康地成長,。
當(dāng)我們遇到挫折心灰意冷的時候，老師那慈祥的臉孔,，那淳淳的教誨,，如太陽般溫暖我們的心房，使我們能勇敢地面對挫折與困難,，并想方設(shè)法戰(zhàn)勝困難而取得勝利,。
當(dāng)我們成績不理想時，老師總是對我們不離不棄,，不管學(xué)習(xí)成績有多差,，老師總會不斷地幫助我們，鼓勵我們,，一直到成績趕上來;當(dāng)我們成績優(yōu)秀時,，老師為我們的成績而欣喜，但不會放松對我們的嚴(yán)格要求,，也不會對我們偏向,、袒護(hù)。老師,，如一縷陽光,，孕育著我們這些幼苗的成長。
老師以三尺講臺為陣地,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績，老師的一言一行令我們崇拜,，他們默默耕耘,，不求回報(bào)，不求索取,，只為了學(xué)生能學(xué)到更多的知識,。他們不分白天黑夜，嚴(yán)寒酷暑地備課,、批改作業(yè),。飄飄灑灑的粉筆末染白了他們的頭發(fā)，蒼勁的板書和厚厚的知識,，卻為我們指明了人生的航向,，就像太陽奉獻(xiàn)給大地這樣無私,。
老師，你們?yōu)榱宋覀冞@些幼苗的成長,，無論是數(shù)九寒天,，還是三伏酷暑，無論是晴朗的白天,，還是黑暗的深夜,，你們總是辛勤操勞，日復(fù)一日,、年復(fù)一年地為我們備課,、批改作業(yè)，兢兢業(yè)業(yè),，毫無怨言,，自己卻一天天蒼老;你們用陽光孕育著幼苗，不知疲倦地給幼苗生機(jī),，默默無聞地盡你們的職責(zé);你們踏實(shí),、忠誠地干-你們的工作，像一位嚴(yán)格的審美者,，毫不留情地拂去幼苗上的每一滴污跡,，把畢生的心血，以及自己發(fā)出的光和熱化作一股暖流,、一股力量無私地奉獻(xiàn)給我們……
老師,，為了我們能茁壯成長，你們拋棄了世俗的榮華富貴,，像地下的落花生,，從不顯露自己。你們是太陽,，永遠(yuǎn)溫暖我們的心,、照亮我們的心。我們雖不是詩人,，但要把心中最美的詩獻(xiàn)上;我們雖不是畫家,，但要把心中最美的畫獻(xiàn)上;我們雖不是歌唱家，但要把心中最美的歌獻(xiàn)上,。
對你們,，我們有訴不盡的感激之情和深深的祝福，當(dāng)我們帶著沉甸甸的收獲,，飽嘗知識的碩果而滿懷喜悅時,，我們知道，老師,，你們是我們心中永遠(yuǎn)不落的太陽,。
五一勞動節(jié)學(xué)校演講稿 五一勞動節(jié)寫給教師的演講稿篇十四
親愛的同學(xué)們：
春風(fēng)春雨把原野拂過,，驚起一層漫漫綠色。
五月,，在這春天的季節(jié),，是一場雷鳴后大雨來臨，南飛的大雁跋山涉水歸家的日子;是杏花開遍山野“她在叢中笑”的爛漫季節(jié);是冬麥揚(yáng)穗農(nóng)民揮汗荷鋤,，辛勤耕耘的好光景,。
蛙鳴蟲叫，魚躍雀散,，初春的曠野已是喧聲鼎沸了,。扶搖而上的風(fēng)箏擁入碧空的懷抱，地上的人們舒展著筋骨攢足了勁,。不知不覺中,，春天正邁著輕盈的腳步，悄悄的向我們走來——在春意盎然的五月,。
五月是孩子們的天堂,，拋掉厚重的棉衣棉帽，跑到田野里盡情的撒歡兒,，用柳笛唱一支春天的歌;五月是青年人的日子,，春潮涌動的時節(jié)，執(zhí)子之手,，與子同行,，擷下春天里的玫瑰點(diǎn)綴愛的天空;五月是老年人的節(jié)日，踏著一路路春光,，和著一串串鳥鳴,，到剛剛解凍的湖面垂釣人生……五月，全體人民的日子——全世界勞動人民的節(jié)日,。
水一樣流走的是日子,，記憶被時間流逝得日益斑駁，人們卻沒有遺忘這一幕,，“五一國際勞動節(jié)”成為他們英勇壯舉的特別紀(jì)念,。
勞動人民是世界上最偉大的人民，他們用勞動創(chuàng)造了世界,，創(chuàng)造了人類，創(chuàng)造了我們今天的幸福生活,。是勞動,，建成了今天的萬丈高樓;是勞動，筑就了現(xiàn)代化的信息高速公路;是勞動,，讓偌大的地球變成了一個小小的村落;是勞動,，使浩翰的荒原變成了畝畝良田,。
勞動是神奇的，勞動是偉大的,。勞動者用勤勞的雙手和智慧,，編織了這個五彩班斕的世界，創(chuàng)造了人類的文明,。讓我們在這個特別的日子里,，向全世界的勞動者致敬!
在充滿真情的五月，緊握你因勞動而開滿繭花的手,，送上我最真心的祝福,，聆聽你勞動的贊歌?！伴L亭外,，古道邊，芳草碧連天”是一種人生;“憑欄處,，瀟瀟雨歇”是一種人生;“到中流擊水,，浪遏飛舟”是一種人生;“默默無聞，無私奉獻(xiàn)”也是一種人生,。種種人生,，勞動如咖啡里的方糖，把我們的人生調(diào)得有滋有味;勞動如路旁的一幀風(fēng)景,，把我們的人生裝扮得亮麗多彩,。
五月，真情五月,。在樓外高樓,，在亭外長亭，讓我們手挽手,，肩并肩,，豪情萬丈，血?dú)夥絼偟某皇状蠼瓥|去,，把全世界勞動者的心愿送給遠(yuǎn)方,，送給明天。讓我們?yōu)槊魈旌炔?，為五月高歌,，為勞動者擊?
五一勞動節(jié)學(xué)校演講稿 五一勞動節(jié)寫給教師的演講稿篇十五
各位老師：
大家好!
今天站在這里作為模范教師代表發(fā)言，我深感榮幸,。面對學(xué)校的今天,，翹首學(xué)校的明天，我們能做什么呢?我想,，我們大家齊心協(xié)力,、把平凡的工作做好就是學(xué)校發(fā)展的最大推動力!
教師,，是既平凡又神圣的職業(yè)。開啟蒙昧,，傳播文明,，為學(xué)生插上騰飛的翅膀，是教師人生的主旋律;“一身粉筆灰,，兩袖清風(fēng),，三寸不爛舌，四只眼睛”是教師的簡筆畫,，沒有顯赫一時,，也沒有流芳百世。當(dāng)時代選擇了我們,，我們也就選擇了一種幸運(yùn),，一種付出，一種無私和崇高,。投身教壇,，肩挽時代的犁，耕耘那“三尺”講壇,，我們就在這平凡中奉獻(xiàn)著,。
如果說黎明的奉獻(xiàn)是太陽，黑暗的奉獻(xiàn)是群星,，大地的奉獻(xiàn)是鮮花;那么,，老師的奉獻(xiàn)就是對學(xué)生們的愛。正如老一輩教育家夏沔尊先生說：“教育不能沒有情感,，沒有愛;沒有情感,，沒有愛，就如同池塘里沒有水一樣,，也就沒有教育,。”學(xué)生不是老師的親骨肉,，但家長把孩子送到學(xué)校,，交到了老師手中，同時,，也就把信任和責(zé)任放到了我們的肩上,。
我所教的班內(nèi)有一個性格特別孤僻的女生，平時性格內(nèi)向,，不善言辭,。初來這一陌生的環(huán)境，自卑的心理使她的成績越來越差,。我看在眼里,，急在心上。為了提高她的成績,，我是絞盡腦汁：下課時我總是等她沒有疑問時再離開教室,。為了樹立她的自信心，我對于她作業(yè)中的錯誤,，從不輕易打差,，只是細(xì)心地用紅筆圈出來。有時為了讓她在同學(xué)們面前露一手,，我有意將第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容先教給她,，或難題的解決方法事先透漏給她，讓這朵沒有色彩的小花逐漸鮮艷起來,，生動起來,。一段時間后，學(xué)生越來越活潑,，她的成績從不及格到六十幾,、七十幾，一直到了久違的八十幾分,?？吹綘N爛的笑容又回到了她的臉上，我感到特別欣慰!
還有一個學(xué)生,，父母離異,，平時他放假到奶奶家，奶奶很崇他,。但他的性格倔強(qiáng)而又心靈脆弱,，受不了別人的半點(diǎn)批評。有一次,，他因?yàn)榧o(jì)律不好被班主任批評,，而變得消沉、靜默,。他說他要轉(zhuǎn)學(xué)了,，家人已經(jīng)給他找好了學(xué)校。我從他的日記里讀出了他的心事,。我覺得我有義務(wù)去幫助他,，用愛心去感化他，讓他自己清醒的面對現(xiàn)實(shí),，面對自己的心靈,。那段時間，不管是在教室里、花壇旁還是操場上,，都留下了我們倆促膝談心的身影終于,。終于，他留下了,，以堅(jiān)毅的翅膀飛翔在屬于他的那片天空,。
每當(dāng)清晨走進(jìn)校園，聽到那一聲聲清脆的“老師早”;每當(dāng)夜深人靜,，欣賞學(xué)生們那一篇篇優(yōu)秀的習(xí)作,，我感到多么滿足，多么富有,，多么自豪!美好的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝;如詩的青春就在這年年月月的三尺講臺上得到永葆,。我快樂，校園成為我情牽夢縈的地方,，這兒有我的學(xué)生;這兒是圣潔的沃土,，希望的綠洲!擁有，我承擔(dān)著責(zé)任;奉獻(xiàn),，我體驗(yàn)著幸福;創(chuàng)造,，我享受著生命。教書育人,，使我的生活充實(shí),、自在。
三尺講臺雖不寬,，但我手持教鞭,，心系明天;一間教室雖不大，但我愛學(xué)生,，燃燒自己的青春才華,。 在這一平凡而又神圣的教育殿堂，我愿做一個人梯,，讓學(xué)生踩著我的雙肩向上攀登;我愿做一塊鋪路石,，為學(xué)生的成功之路鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的路基!
老師們，讓我們用愛心搭起橋梁,，用真心筑起友情,，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié)，一起為的明天更加輝煌而奮斗吧!讓我們把師愛變成一首歌,，悠揚(yáng)地唱到人生的盡頭;化作一盞燈,，久久地燃燒，成為一個光明的凝聚點(diǎn)!讓我們滿懷豪情地告訴天下人：教書育人,，舍我其誰?
老師們,，平凡中，讓我們奉獻(xiàn)
五一勞動節(jié)學(xué)校演講稿 五一勞動節(jié)寫給教師的演講稿篇十六
我今年10歲了，在班上的成績也是比較好的,，這跟我的爸爸媽媽是緊密相關(guān)的!因?yàn)槭俏业陌职謰寢尠盐宜瓦M(jìn)了美麗學(xué)校里,，讓我在書的世界里遨游;在知識的海洋里展翅飛翔!再過1天就是感恩節(jié)了，我想提前對我的爸爸媽媽說：“爸爸媽媽你們辛苦了!我一定不會辜負(fù)你們對我的期望!”
我清楚得記的有一次,，我的數(shù)學(xué)考砸了!才考了80分,，雖然你們沒有說我什么，可我知道你們的心里很難受,，因?yàn)槟銈優(yōu)槲蚁铝硕嗌俟Ψ虬。銈儙臀屹I這個同步試卷,，買那個課堂練習(xí),，而我卻一點(diǎn)兒也不做，不僅浪費(fèi)了錢,，還沒得到效果,，我真的很慚愧!
我還記得有一次，我彈琴感到很煩,，甚至不想彈了!我和媽媽說了,，我媽媽鼓勵我說：“你已經(jīng)學(xué)了這么長時間，你丟了難到不覺得可惜么·再說了,，你多學(xué)一樣本領(lǐng)也是為你好呀!音樂可以陶冶人的情操,，可以提升你的素質(zhì)!”我聽了媽媽的話，點(diǎn)了點(diǎn)頭,，一直堅(jiān)持到了現(xiàn)在!目前我已經(jīng)順利的通過了5級考試了!我想：我可能會成為和貝多芬一樣同等名聲的音樂家呢!
爸爸媽媽,，我要感激你們給予我生命，讓我來到大千世界,，當(dāng)我一歲的時候,，你們教我走路，讓我邁開了人生的第一步;當(dāng)我一歲半的時候,，你們教我說話,，使我知道怎么用語言表達(dá)自己的想法;當(dāng)我二歲的時候，我會跑,、會跳,，還會背一些唐詩宋詞，已經(jīng)是個活潑可愛的小才女了,，這都要?dú)w功于我的爸爸媽媽,，是他們教會我許多本領(lǐng)。現(xiàn)在我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了,，是個有思想,、有抱負(fù)的女孩子，我懂得了愛、知道了感恩!我已經(jīng)會用自己的力量來報(bào)答父母親了!
尊敬的老師,，我要感激你們,，是你們教給了我知識，讓我成為一個講文明,、講禮貌的學(xué)生,。
同學(xué)朋友們，我要感激你們,，是你們給了我友誼和幫助,，讓我的生命旅程不再孤單。
我還要感謝挫折,、感謝坎坷,，是它們讓我在一次次失敗中變得堅(jiān)強(qiáng)，讓我在不斷完善中前行……
如今,，我們在父母的厚愛老師的關(guān)心中成長,，我們應(yīng)該有一顆感恩的心，對待周圍的事物和同學(xué),，和睦相處,，互相支持。
從小到大我們都生活在愛的懷抱里,，周圍的親人,、老師給予我們的愛使我們擁有的幸福比天上的星星還要多，比海洋里的水還要深,。感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人,，用心感受生活，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好,，感受平凡中的美麗,，品味幸福的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這就是感恩,。
五一勞動節(jié)學(xué)校演講稿 五一勞動節(jié)寫給教師的演講稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同志:
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮,、好奇,。看看這張臉,、摸摸那個頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露,。每天清晨“老師,，您早,。”那童稚的問候,，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見?！苯o我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂,。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己,。
身為一名人民教師，我深深地懂得,，教師對學(xué)生的愛,，不能局限于個別的對象，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命,，并非對個別人的教育任務(wù)。這種責(zé) 任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量,，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然,，教師對學(xué)生的愛,，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛，愛而不寵,，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對待每一個學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,。
唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章,，里面寫到:“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！闭f的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,，即教授做人的道理，第二才是知識技能,。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課,，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的。我國古代大教育家孔子曾說:“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從”作為教 師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用,，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌,。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用,。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),?！皩W(xué)高為師，身正為范”,，用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服，從而仿效,?！疤依畈谎裕伦猿甚??！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。
歲月匆匆,，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,，經(jīng)過了這300多個日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,。但是常言說的好:為了孩子的一切,，為了一切的孩子。而這個目的的達(dá)成,，我仍需努力,。
印度大詩人泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”讓我們用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽!
