學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學習的,，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

教師師德師風培訓心得體會 師德師風培訓講稿篇一

長期以來,，我所形成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師,，必須要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范,。自從選擇了這個職業(yè)，在政治思想方面,，能堅持學習,，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》,、《教師法》,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德,?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成最高美德,，時時激勵我，要像蠟燭一樣,，燃燒自己,，照亮別人；工作上勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領導，不打折扣,，認真,、完成學校領導交給的各項工作任務，并用“學為人師,、行為示范”的要求來約束自己,，做家長認可，學生喜歡,，學校放心的“三滿意”教師,。

在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求,，查找不足,，努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,，讓學生喜歡上你呢,？我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一。王崧舟老師說過：一個優(yōu)秀的教師,，必須有四大支柱,，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性,，宏闊的課程視野支撐起教師的活性,，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊,，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師,，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色,。博學多才對一位教師來說是十分重要的,。因為我們是直接面對學生的教育者,，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識，就不能很好地了解學生之“惑”,，傳為人之“道”,。

但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天,。因此，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時代的發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念,，改革教學內(nèi)容和方法,，顯得更為重要。否則,，不去更新,，不去充實，你那點知識就是一桶死水,。

要做一個學生喜愛的老師,，不論在生活上，還是在學習上,，都要給予必要的關心和幫助,。學生鬧矛盾，我給予合理的處理,；學生犯了錯誤,，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤并及時改正,。我還抽時間和學生談心,、交流，和學生共同活動,，縮短了師生距離,，增進了師生間的相互了解等等。熱愛學生,，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求,。平時我很我注意尊重學生的人格，了解學生的個性,，相信學生,，關心學生。對學生既嚴格要求,，又注意他們的個體差異,，區(qū)別對待。

對程度,、水平不同的學生,，采取不同的教育方法。特別是差生,，給予更多的關心,，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長,。我們小學老師,，跟學生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們,。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,，使學生的身心健康地成長發(fā)展,。

教師師德師風培訓心得體會 師德師風培訓講稿篇二

通過師德培訓，使我充分認識了作為一名新時代教師的責任和重擔,，現(xiàn)從以下幾個方面談談個人的心得體會：

一,、愛崗敬業(yè),，樂于奉獻

愛崗敬業(yè),，這是師德的基礎,，愛崗敬業(yè)是使所有其它素質(zhì)成為可能的特征。教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，教書育人需要感情、時間,、精力乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。一個熱愛教育事業(yè)的人,，要甘于寂寞,，甘于辛勞，樂于奉獻,。

二,、熱愛學生,，以情育人

愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。關愛學生,，尊重學生人格,，促進他們在品德、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友,。愛需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對其各方面給予關注。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通,，共同分享成功的歡樂,，分擔挫折的煩惱。和諧的師生關系,，是促進學生學習的強勁動力,。要做到能愛、善愛,。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”,，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果,。“愛”要一視同仁,，持之以恒;“愛”要面向

全體學生,。“金鳳凰”固然可愛,，而“丑小鴨”更需要陽光,，多給他們一份愛心，一聲贊美,，一個微笑,，少一些說教。要多和他們談心,，幫助他們查找“后進”的原因,，真正做到對癥下藥，在學習上和生活細節(jié)上關心他們,。

三,、率先垂范，為人師表

人們常說：教師是塑造人類靈魂的工程師,。這是一個個多么神圣的字眼,，老師職責不單是要教好書,，更要育好人，以教書育人為崇高的職責,，并能從中享受到人生的樂趣,。以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的正直去構筑學生的正直,，以自己的純潔去塑造學生的純潔,，以自己人性的美好去描繪學生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德,。教師應是最能以身作則的人,。教師的思想感情，處事哲理,、人生觀點,、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止,、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象,，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。這就要求教師言教,、身教,，并且做到身教重于言教?？鬃诱f：”其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象,。教師的一言一行,，一舉一動，往往被學生看在眼里,，記在心里,，模仿在行動上。所以,，我們教師需要處處為人師表,，從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率。教師要把學生造就成一種什么人,，自己就應當是這種人,。要學生刻苦學習,，自己就必須學而不厭，手不釋卷;要學生認真勞動,，自己必須熱愛勞動;要學生講文明禮貌,，自己必須談吐文雅，遠離粗俗,。只有這樣,，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師,，信其道,，進而“樂其道”

四、積極進取,，不斷學習

作為一名教師終身學習,，不斷進取，這是時代呼喚,，也是新一論課程改革的要求,，新課程的開放性、研究性,、多元性等等特性使我們面臨嚴峻的挑戰(zhàn),。我們樹立終身學習觀念，不斷在讀書學習中拓寬知識視野,，更新知識結構,，這是我們的專業(yè)成長的必由之路。要深入學習教育學,、心理學,、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果,，導引學科的發(fā)展。

教師師德師風培訓心得體會 師德師風培訓講稿篇三

本人經(jīng)過認真學習,，自我進行深入剖析充分認識到自我在各方面還存在不少差距,。我決心以這次師德師風教育活動為契機結合工作實際，深刻進行自我剖析,，使自我的人生觀,、價值觀得到改造。為解決工作和學習中的問題,，進一步提高自我的師德水平,，對自身存在的問題和不足制定整改措施。對照師德師風建設要求和自我剖析材料,，我個人認為自我在工作作風,，思想表現(xiàn)等方面存在的突出問題主要有以下幾個方面：

一,、整改的任務目標

1、牢固樹立共產(chǎn)主義夢想信念,，提高個人的黨性觀念和師德水平,，努力為本地區(qū)的教育事業(yè)的發(fā)展，貢獻自我的生命和力量,。

2,、模范遵守執(zhí)行各項規(guī)章制度，大膽堅持原則,，進取開展批評和自我批評,。

3、多做業(yè)務研究的工作,。自覺學習教育教學理論和業(yè)務管理的有關法律法規(guī)知識,，進一步提高自我的管理本事和領導水平。

二,、下一步的整改措施：

首先,，要持之以恒、堅持不懈地抓好學習,，提高業(yè)務水平和管理本事,。努力做到熟練掌握有關教育的法律、法規(guī)和理論,。在今后的工作中要靜下心來認真研究國家的教育方針,、政策和路線，提高自我的辦事效率,。

其次,，進一步樹立群眾意識、服務意識,。今后要在工作過程中,，以先進典型人物為榜樣，學習他們那種“愛的最高境界就是愛人民”“吃人民飯就得服人民管”“萬事民為先”的好經(jīng)驗,、好做法,，以促進自身的全面發(fā)展。

第三,，要加強政治理論學習,，不斷用馬克思列寧主義、思想,、理論和重要思想,，改造自我的世界觀、人生觀，不斷加強個人的道德修養(yǎng),，培養(yǎng)為人民利益甘愿做出自我犧牲的精神,。在今后，要以高度的職責感,、事業(yè)心,，完成好各項工作。

經(jīng)過學習,，今后要嚴格要求,，應當做到吃苦在前，享受在后,，克己奉公,，多做貢獻。認真做好本職工作,，不斷創(chuàng)造一流的的工作業(yè)績,。今后要自覺地置身于活動之中，努力學習,，進取整改,，認真總結，以學習促進工作,，以工作業(yè)績來驗證教育活動的效果,。從我做起，從此刻做起,，永葆工作熱情,，努力實踐諾言，期望領導和群眾對我的整改善行監(jiān)督,，以利于我的整改措施能落到實處,。

教師師德師風培訓心得體會 師德師風培訓講稿篇四

師德是社會公德的一個組成部分，它是符合教師職業(yè)特點的一種行業(yè)公德,。它又是社會文化長期積淀的特定的一種道德觀念,、道德準則、道德行為的綜合體,。同時,，作為社會的一種道德觀念，它與其他的觀念一樣,，具有鮮明的時代特征—不同時期的師德觀必定反映出其不同的時代特征，新時期的師德也應體現(xiàn)新時代的精神風貌,。因此,，人們應從時代特點看待教師形象，清楚的理解師德的，對新時期的師德建設有著十分重要的意義,。

通過本次學習"增強服務意識,，轉變工作作風，辦人民滿意的教育"的活動,，使我認識到：它要求我們每位教師"教學好,、服務好、師德好,，學生滿意,、家長滿意、社會滿意"的目標,。

活動的重點是：弘揚"一種精神":深入貫徹領會"忠于使命,、敢于擔當、不畏艱難,、創(chuàng)新爭先"的時代,，要求我們勇敢面對教育發(fā)展中遇到的困難和矛盾，以轉變干部教師的作風為抓手,，堅持"認真扎實,、務實創(chuàng)新"的工作原則，解放思想,、更新觀念,、難題，狠抓任務落實,，在務實創(chuàng)新中提升工作層次和水平,，真正擔負起教書育人的歷史使命。

活動要求樹立"兩個形象":一是樹立愛崗敬業(yè),、為人師表的形象,，作學生和社會的表率。在學習的過程中,，要求我們每一位教師加強師德師風學習,，要熱愛學校，心系學校,，從學校的大局出發(fā),，在衣著和言行舉止上嚴格要求自己，上班期間做到著裝整潔大方,、語言文明親切,、行為標準規(guī)范，以良好的師表形象服務學生和家長,。二是樹立關愛學生,、真情為生的形象，做服務學生和家長的表率。我們要把學生和家長的評判作為檢驗我們工作作風的標準,，在工作中要想學生所想,，急家長所需，真誠地為學生和家長服務,，從教育教學和生活兩個方面幫助他們解決實際問題,。

活動要求突出"三項重點":一是把轉變行政部門的工作作風作為重點，行政領導要增強工作主動性,，樹立以人為本,、服務至上的管理理念，虛心聽取學生和教職工的意見和建議,，鉆研管理業(yè)務,，做到以身作則，努力做到管理得力,、得法,，工作不拖拉。二是把轉變教職工對學生和家長的態(tài)度作為重點：全體教職工要做到和藹對待每一位學生,，熱情,、耐心與每一位家長交流，做到事不分大小,，為學生和家長提供周到服務,，真心實意為學生發(fā)展著想，為家長排憂解難,。三是把轉變后勤人員的工作作風作為重點,，后勤人員要樹立全方位育人的觀念，配合教師教育學生,，管理學生,，為學生做好生活服務，更好地為學校的教育教學服務,。

本次活動要求解決"四個突出問題":一要堅決杜絕教師諷刺,、挖苦、歧視學生,，體罰或變相體罰學生的行為：二要杜絕不備課進課堂,、課堂上隨便講、酒后進課堂的行為：三要堅決杜絕有償家教的行為,，索要或接受學生,、家長財務，向學生推銷學習資料及其其它商品等行為：四要堅決杜絕教師在與學生家長溝通中,，話難聽,、臉難看,，指責、訓斥學生家長的行為,。工作中要形成"嚴、細,、實,、活、新"五字作風："嚴"就是要對自己,、對學生嚴格要求,，工作上要嚴謹："細"就是要求從細節(jié)入手，細致入微地把每一項工作做好;"實"就是工作要務實,，不打折扣地落實好學校布置的工作任務;"活"就是要不斷提高教學藝術水平,，使課堂氣氛生動活潑，充滿激情;"新"就是創(chuàng)新管理,，主動工作,，不斷用新的教育教學理念指導自己的工作實踐。

通過學習使我認識到：教師是一種社會人,，教師作為一種職業(yè),，它就具有普痛人從業(yè)的特點。社會也應清醒地認識到：教師首先是人,，不是不食人間煙火的神,，然后才是從事教育行業(yè)的教師。教師在社會上是一種雙重人格形象的群體,，在學校是教師,，應為人師表，這是他們應盡的職責;而當他們走出校園,，出沒于大街小巷,、流連在農(nóng)貿(mào)市場、瓜果集市,、擁擠在嘈雜的公共汽車里,，行走在喧鬧的馬路上時，他們就是社會的普通一員,，這是教師最基本也是應有的權利,。另外：教育行業(yè)肩負著歷史的重任，教師是傳承文明的載體,，是培養(yǎng)下一代的園丁,。教師的從業(yè)行為理應受到社會的監(jiān)督;從事教育事業(yè)的人，理應挑選社會的精英,，對于沒有師德,，不適宜從事教育工作的人,，理所當然地要從本行業(yè)中清除出去;

長期以來，社會對教師師德也有一種錯誤的認識：認為教師理應是思想好,、行為端,、知書達理、禮讓三先,、謙和恭順：教師的言行舉止,，無論何時何地都應是社會的表率和楷模。而當他們與教師發(fā)生爭執(zhí)時,，他們可以罵臟話,、說粗話，甚至可以大打出手,，而教師不行,，他們動輒會說："哼，還是當老師的,。"用一種有色眼睛看待教師,。通過本次師德師風學習，使我進一步認識到教師本身在時代的社會價值,。"教師是人類靈魂的工程師","教師是太陽底下最光輝的職業(yè)".因此,，作為教師的我，應懂得自尊,、自重,。陶行知先生說："要人敬的，必先自敬,，重師首先師自重,。"更加懂得了師德師風建設是一個長期的探索和實踐的過程，對于這項社會工程,，我們既要有時不我待的緊迫感,，抓緊當前的工作，但也不可以理想主義,，或者一勞永逸,，必須做好長期努力的思想準備。

教師師德師風培訓心得體會 師德師風培訓講稿篇五

三百六十行,，行行都有著不同的行業(yè)規(guī)范,，即職業(yè)道德。職業(yè)道德由來已久,、源遠流長,，我們教師這個職業(yè)在古代就有了職業(yè)道德的初步規(guī)范，比如“傳道授業(yè)”,、“誨人不倦”,、“以身作則”,、“言傳身教”等，此外還有熱愛學生,、有教無類,、不恥下問、知過而改,、因材施教,，循循善誘等有關教師職業(yè)道德方面的著名言論。在社會不斷發(fā)展,，科學技術不斷進步，人類進入信息化時代的今天,，人們的思想由單一走向了多元化,，新舊思想的交匯、碰撞,，道德的淡薄,、物欲的膨脹，無一不困擾著人們,，而作為教師的我們在面臨著社會的巨大變化的同時,，也面臨著價值觀、理想觀,、人生觀的困擾迷惑和考驗,。因此，重塑師德整頓師風是及時的,，必須的,。

師德師風是什么?

在小學教師崗位上工作了十多年的我，不敢說對師德師風有多深的理解,，幾年的工作經(jīng)歷,，以及多次的培訓觀看了許多優(yōu)秀教師的師德演講報告和文章后，我今天重新學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，對師德師風的理解又有了一些新的感受和理解,。在此，結合自身的認識,，談談我的一點體會,。

所謂師德，就是教師應具備的最基本的道德素養(yǎng);師風,，是教師這個行業(yè)的風尚風氣,。愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦,，有教無類…，這都是師德,?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名優(yōu)秀的小學教師呢?我認為,，愛崗敬業(yè),，熱愛學生，尊重孩子是教師最基本的道德素養(yǎng),。而作為一名教師,，只有熱愛自己的崗位，熱愛孩子,，才會全身心地投入到教育工作中去,。只有熱愛教育事業(yè)的教師，才會熱愛學生,，主動與孩子溝通交流,，了解孩子的思想，想學生所想,，從心里愿意與學生成為朋友,，建立起平等和諧的師生關系。因為愛孩子,，孩子平時才會主動和老師交流思想,，遇到困難，也會主動請求老師的幫助,。其次,，作為小學教師，遇到事情要冷靜,，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人，處事公平合理,，不抱偏見,，對班里所有的孩子一視同仁，熱愛每一個孩子,。每一位孩子都渴望得到老師的愛,，尤其是現(xiàn)今很多家庭都是獨生子女，多數(shù)在家里都受到所有人的關注和寵愛,，因而在學校他們都希望成為焦點,、受到關注,，所以教師不應該忽視學生，忽視學生的內(nèi)心需求,，不能放棄每一個學生,。另外，生活條件的改善,，父母的期望,，社會競爭的激烈，使得一些孩子從小負擔就很重,，作為家里唯一的孩子,，他們承擔著家里所有人的期望，形成了很大的心理壓力,，這樣,，他們?nèi)菀仔纬晒缕А缘赖膫€性,，進入學校后這些孩子就出現(xiàn)了許多的不適應：優(yōu)越感的失去，生活上的不順心在心理上造成了陰影,。這就要求我們小學教師在孩子們跨入社會的第一階段——小學階段,，就要對他們熱情鼓勵、耐心幫助,，用師愛的溫情去迎接每個孩子,，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。作為教師,，我們選擇的不是一個驚天動地的職業(yè),，平凡的崗位不可能一鳴驚人。我們不是學者,，不能用深遂的思想去揭示宇宙的奧秘;我們也不是詩人,，不能用優(yōu)美的詩句去謳歌我們的職業(yè);我們也不是企業(yè)家，不能用巨大的財富去體現(xiàn)我們的人生價值,，但我們卻可以象大海中的航標燈一樣,，去引領著每一艘輪船從何起航。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！睙o論是什么職業(yè)、什么崗位,，“愛,、奉獻”是永恒不變的主題,。只有滿懷信念和理想的教育工作者才能在學校這片沃土上，耕耘出最成功的天地,，得到最熱情的收獲,，輻射出最靚麗的光芒。

“以人為本”,，是如今教育的重要課題,，關注學生的主體地位，也是師德師師風的重要內(nèi)容,。而作為小學教師,，尊重孩子，平等對待每個孩子,，是師生和諧相處的重要前提,。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重,，這是一種心理上的需求,，同時尊重也是相互的。小學生雖小,，但也是有自己思想和行動自由的獨立個體,，被平等對待是他們的一大愿望，能得到老師的尊重對孩子們是極大的精神激勵,。尊重學生的實質(zhì)是把每個學生當作有尊嚴,、有追求、有獨特個性特長,、有自我情感的生命個體,，從尊重學生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關系,，教師要進行必要的角色轉換,，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來,，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,，學會傾聽，學會理解,，學會寬容,，學會欣賞，懂得贊美,，善于交流,，成為兒童成長的伙伴，成為兒童成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”,。而這正是良好的師德師風的一個具體表現(xiàn)：師生之間保持一種人格上的平等——相互理解,、相互尊重。

然而,，當今社會的發(fā)展和人性本身的弱點使得許多教師在承受著社會和學校的壓力,，以及工作和生活上的種種煩惱。曾經(jīng),，我也為自己的工作而苦惱,、心煩、迷茫,，而當我看到仍然有數(shù)不盡的教師尤其是優(yōu)秀教師們無怨無悔,，像春蠶、像蠟燭,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時,，我感動、羞愧了,。這些老師用自己的行動,，用自己生命的痕跡激勵著我

們，這些同行,，使我們對于干教育這項事業(yè)由不情愿到情愿,，由情愿到全身心地熱愛這個工作。因為,，生命的意義遠不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”。我們的教育行業(yè)就是不同于別的行業(yè)的會使人具有使命感的崇高的事業(yè),。放眼望去,，成千上萬的小學、中學,、幼兒園的園丁們在各自的崗位上腳踏實地,、一絲不茍地默默耕耘著，他們用無怨無悔的付出與奉獻奠定了祖國建設事業(yè)堅實的基礎,。

今后,，我將和所有的老師們攜起手來,愛崗敬業(yè),勇于創(chuàng)新,認真執(zhí)教,共同撐起教育這片藍天。

教師師德師風培訓心得體會 師德師風培訓講稿篇六

師德,，即教師的職業(yè)道德;師風,，即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要，因為,，教師是學生行動的標桿,。“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,?！本C上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值,，倡導愛崗敬業(yè),，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求,。由此可知,，作為教師，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學生的道德,，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近,，以便對學生施加大的影響,。良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎上,，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活,、工作中的不良習慣,，在學生中樹立起良好的師德師風。作為一名學生管理工作的輔導員,，我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

一,、對學生工作要熱心

俗話說：三百六十行,，行行出狀元。做任何工作都是如此,，學生工作也不例外,。這也說明了熱心在工作中的重要性。熱心可以說是做好工作的首要因素,，做任何事情都需要熱心和熱情,。要做好學生工作,，首要的是要熱愛這份工作，喜歡這份工作,。只有在此基礎上我們輔導員才能以飽滿的熱情熱心地為學生服務,、做好學生工作。學生第一天報到,，輔導員作為處在接待第一線的工作人員,，應熱情地接待新生和隨同的家長，讓他們對學校不產(chǎn)生陌生感,，而是讓他們有家的歸屬感,。輔導員也應該利用這個機會，與他們建立信任感,，先了解他們的一些基本情況,，這對于以后的工作是大有幫助的。

二,、對學生工作要有信心

由于我院分高職和中職,，學習成績上、自制力上不如其他院校的學生,，所以學生工作也就相對復雜,。我們面臨的事情、出現(xiàn)的問題也相對較多,。這也許是讓我們輔導員缺乏信心的重要原因,，輔導員對寧夏建設職業(yè)技術學院的學生工作有疑慮，心態(tài)上不是很好,。這就要求我們輔導員在做學生工作時,，一定要對自己有信心，對做好學生工作有信心,。我們在做工作之前,，最好做一些詳細的工作計劃，我們要對自己的工作心里有數(shù),。這樣能使我們的工作具有針對性和目標性，在無形中就增強了我們的自信心,。我們有信心,，工作做好了，學生才相信我們,。

三,、對學生要有愛心

學生是輔導員工作目標對象。我們在做學生工作時,，要以學生為中心,。學生到了學校，就是我們學校這個大家庭中的一分子。我們的輔導員要愛我們的學生,，把他們真正地納入我們的這個大家庭之中,。在做學生工作時，時時愛護我們的同學,。要讓他們感覺到我們這樣一個大家庭對他們的愛,。不能由于自身的疏忽、錯誤而傷害我們的同學,。作為輔導員,，我們應時刻注意自己的言行，要管好自己的嘴,。該說的說,，不該說的一定不能說。即使是我們的同學犯錯誤了,。我們也要換一種方式,，對他們進行說理，積極引導,。在工作中說一些他們能夠容易接受的話,。我們輔導員自己犯了錯誤，要作自我批評,。我們要經(jīng)常深入學生宿舍和他們進行溝通,，對于出現(xiàn)問題的同學，要給予關愛,。

四,、對待學生要真心

我們輔導員和同學們的接觸過程中，要真心地對待每一位同學,。同學們出現(xiàn)什么問題,，遇到了什么解決不了的事情，作為輔導員要真情實意地為其解決,。要讓同學們感覺到我們是確確實實地為其解決問題,，實實在在地為其解決困難。而不能讓學生感到我們是在擺花架子,。只有真心地對待我們的每一位學生,，我們才能贏得他們的信任，出現(xiàn)了問題他們就會第一個想到的就是我們輔導員,。他們才會讓我們來為他們解決問題,。

五、對學生要耐心

我院男生比較多,，比較頑皮的學生,、不愛學習的學生和不聽話的學生可能占有相當?shù)牟糠?。我們在工作中如果遇到這樣的學生，我們首先要把自己穩(wěn)住,，要有心平氣和,，要有耐心。我們要耐心地為他們做好出現(xiàn)的每個問題和每件事情,，要耐心勸說每一位出現(xiàn)問題的同學,，耐心地聽取每一位同學的傾訴。輔導員耐心了,，我們的學生才能安下心來,。在同學們的日常學習生活中，我們應該有計劃地找一些同學談話,，耐心地聽取他們近期的看法和想法,。遇到頑皮的、不聽話的,、不愛學習的學生,，要耐心地勸說，積極引導使其逐漸步入正軌,。

六,、對學生要關心

同學們從踏入校園的那一刻開始，也就真正地進入了我們的視線,，走進了我們的生活中,。這就要求我們關心學生的生活，關心學生的學習,，關心他們的健康,。學生來報到了，要幫助他們做好入學工作,。學生在學習生活中遇到了一些問題,，我們要認真地傾聽，認真地做筆記,，并及時地解決他們遇到的問題,。自己解決不了的，要及時的向上級反映,，也可以和各位輔導員討論尋求解決的方法,。千萬不能拖沓，更不能不解決,。

七,、對學生要有寬容心

學生們在日常的生活中,，難免地會發(fā)生這樣那樣的問題,，一旦學生出現(xiàn)問題時，我們不能一味地批評,，總說他們的不是,，說他們這不應該，那也不應該,。這樣就在無形中增加了他們的心理負擔，不但解決不了問題，甚至有可能使問題激化,。這就要求我們對學生要有寬容心。同學們出現(xiàn)了問題,，該批評的還是要批評的,，但是要以說理為主，在此基礎上指出他們所犯的錯誤,，并為他們指正,，這樣同學們在今后的學習生活中才能信任我們。

八,、對學生要有責任心

作為輔導員,，我們應該對我們的學生有責任心。我們要對他們在校中的生活學習負責,，對他們的身心健康負責,。同學們既然來到了學校，他們的一舉一動我們都要負責,。這就要求我們在工作中,，認真負責，積極主動,。學生出現(xiàn)問題了,，要及時解決。我們要經(jīng)常深入到同學中,，了解他們學習生活的最新動態(tài),。只有我們對學生負責了，學校才會信任我們,，學生才會信任我們,，社會才會信任我們。

通過師德師風學習,，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動,，在教育教學中首先要學會不斷學習,，以學習來豐富自己的學識,，提高自身能力,，業(yè)務水平;其次,，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人,，要用心去傳授知識,，培養(yǎng)學生多方面的智力;另外,，師是服務于學生的，在服務學生的同時,，要教會學生怎樣做人,，做一個對社會有用的人。

總體而言,，師德師風教育活動的學習中,，警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在,，特別是作為一名教師必須要有很強的責任感和樂于奉獻的精神,，要有良好的心態(tài)熱愛好工作，學生管理工作是快樂的,，奉獻是幸福的!

教師師德師風培訓心得體會 師德師風培訓講稿篇七

國家的興衰,，取決于教育;教育的興衰，取決于教師,。 教師是立校之本，而師德師風則是教育之魂,。從古至今,，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只要用真誠的心去感化學生,，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè),。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學生的品德高尚,，教師自己首先應該是一個品德高尚的人?！苯處熓菍W生的一面鏡子,，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套,，應嚴以律己，言行一致,，表里如一，成為學生的表率,?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！?/p>

教書育人是師德師風的關鍵,。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好,。這就要求教師要具淵博知識,。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸,，風雨無阻，無怨無悔,。浪頭上行舟,，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢,，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸無點墨，混跡社會,，腰纏萬貫者大有人在,，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。 教書育人是教師的天職,。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。

師德師風不僅是教師個人問題,，也是教師群體問題,。個人師德師風不好,，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣,，其危害性就大了,。這時的師德師風問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了,。

這些年來，社會上的不良風氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染,。大到學校亂收費、“吃”學生、拿學生,，小到教師個人貪占學生，一度成了一種極壞的社會風氣,?？梢妿煹聨燂L問題是與行風緊密相關的，而行風又與世風相伴相隨。一般說,，世風日下，必然行風日下,，行風不正,，必然師風不正,。所以整頓師風必先整頓行風,，整頓行風必先整頓世風。而特殊說,，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此,，有時師風正，也可帶動行風,，行風正,，又可影響世風。

師德,，即教師的職業(yè)道德;師風,，即教師的行為作風,。師德師風對一個教師特別的重要，因為,，教師是學生行動的標桿,。其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。對于師德師風問題,，不少教育家及領導人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責于人”，“以身立教,，為人師表”等;江同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,。” 綜上所述,，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值,，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識,，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求,。由此可知，作為教師,，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人,，就要讓學生愿意和你接近,，以便對學生施加大的影響,。因此,，你自己就首先要成為有道德的人。

良好的師德師風的形成,，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識,，自覺改正自己生活,、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風,。

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

-----愛崗敬業(yè) 首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責地完成每一項教學任務,，不求最好，但求更好,。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,，不斷進取。

-----尊重學生 每一位大學生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要把學生平等看待,，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了,，學生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。

-----努力進取 作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學生。如果自身散漫,，怎能要求學生認真,。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學習,，積極學習，不斷開辟新教法,。

-----以身作則 教師的言行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學生均喜歡模仿,，這將給學生成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的，自己首先做到,。堅持嚴于律己,。

以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習,，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響,。

教師師德師風培訓心得體會 師德師風培訓講稿篇八

鄧小平同志說：“一個學校能否為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才,，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。”教育的目標是“德才并重,，以德為主”,。具體的歸位,，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學生。要說何為良好的職業(yè)道德,，在我看來,，道德的好壞并無嚴格的法律依據(jù)，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中,。所謂的明善惡,、秉正義,、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說,，道德立于心、工作成于手,。作為一名教師就應該現(xiàn)身說法,、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德,，在師德中體現(xiàn)自我價值,，實現(xiàn)良好的教育目的。

“學高為師,，身正為范”,，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求,，教師是學生增長知識和思想進步的導師。教師隊伍師德師風素質(zhì)的高低,，直接關系到素質(zhì)教育的順利實施,，直接關系到青少年的健康成長,，直接關系到全面建設小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現(xiàn),，直接關系到祖國的未來。首先,，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),，是真正的天底下最光輝的事業(yè),。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智,。在實際工作中,，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,、不圖名利,、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱,。再則,，要求教師熱愛學生?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn),。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長,，才能去教書育人,，才能尊重學生人格、引導學生成才,。在一本書刊上,，我看到這樣一則報道：一節(jié)自習課上，一名教師因輔導學生練習,，故托堂幾分鐘,。這時，外面起了雨,，某學生講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學時間”,。教師見后,，并無不滿，而是公開向學生道歉,，并把自己的傘,、雨衣送給同學們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點滴上,，如上述教師無愛生之心,，恐怕很難讓學生敬服、理解,，以至于對以后的上課狀態(tài),、心理反應和師生溝通都會產(chǎn)生負面影響。其次,，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神,。教師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說責任重大,，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任,。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中,，之所以說艱苦,，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經(jīng)濟條件下,，教師的社會地位,、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對清貧的地位,。在此情況下,，教師應當以社會責任為己任，無私奉獻,，否則,，如果以待遇對待工作，那么,，就可能在知識傳授,、教書育人中，難當社會重任,。

另外,，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表,。教師在教書育人中,，除了言傳，更要身教,，用自己的示范行為來教育學生,，這就是為人師表,。為人師表在一定角度上看，主要是強調(diào)教師要言行一致,。要求學生學習的知識自己應當精通;要求學生崇尚的行為,，自己應當行之;要求學生反對的行為，自己應當堅決杜絕,。正所謂“其身正,，不令而行”否則，“雖令不從,?！彼裕恳晃唤處煻紤獜淖陨碜銎?，真正為學生樹立一個模范的榜樣,，推動學生全面發(fā)展,。

上述幾點是每一名教師都應該具有的,，也是最基本的行為品質(zhì)。有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結合起來,，他就是一個完美的教師,。”反過來說,，如果我們只知道教書而不知道育人,，那么，只能稱其為“教書匠”,，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名,。由此看來，“德”是賦予人靈魂的基石,。道德的培養(yǎng)和提高,，不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。教師要根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律,，有的放矢地進行教育工作,，做到曉之以理、動之以情,、導之以行,，要通過自己的表率、模范作用去感染每一個學生,，教育每一個學生,。明清之際的思想家孫奇逄曾說過，教人讀書,，首先要使受教育者“為端人,，為正士,，在家則家重，在國則國重,，所謂添一個喪元氣進士,，不如添一個守本分平民”。這無疑也提示了我們：教師不僅要向學生傳授知識,，還要教會學生學會做人,。所以在教學和生活中，要特別強調(diào)教師不僅要自重,、自省,、自警、自勵,、自強,，還要做到以身作則，言行一致,。只有這樣才能“春風化雨,，潤物無聲”。此外,，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神,，還要善于吸收古今中外的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀文化，做到“古為今用”,、“洋為中用”,。教育學生敢于思考，勇于創(chuàng)新,，既提高人文素養(yǎng),，又打好科技素質(zhì)基礎。

教師是太陽底下最光輝職業(yè),。試想一下,，我們每個人，誰沒有受過恩師的指點?在我們無助的時候,，是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后,，是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時候，是老師一次又一次的為我們指出前進的方向,。

? ? ? ?師德師風學習心得體會范文三

教師是知識的化身,，是智慧的靈泉，是道德的典范,，是人格的楷模,，是學子們?nèi)松煽康囊啡恕Q而言之,，教師是學生美好心靈的塑造者,。因此,，我時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提醒自己,。無私奉獻,、以德立教、以身示教,，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力,。

一、樹立事業(yè)心,，增強責任感熱愛教育事業(yè),。

教書是手段，育人是目的,。因此,，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應是一個教育家,，是人類靈魂的工程師。

“以情育人,，熱愛學生;以言導行,，誨人不倦;以才育人，親切關心;以身示范,，尊重信任”。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感,，對待學生，管而不死,，嚴而不厲,，愛在其中。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應,。教師只有熱愛學生，才能教育好學生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。可以說,，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本,。對學生冷漠，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上,。常言道：“嚴師出高徒?！庇终f：“嚴是愛,，寬是害”。對學生不嚴格要求,，嚴格訓練,，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者?！白怨判鄄哦嗄ルy,，從來紈绔少偉男”。所以,，對學生不嚴不行,。當然，嚴要得法,，嚴要有度,。慈，就是對學生要關心,、愛護,、寬容、尊重,。充分鼓勵學生的自尊和自信,，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展,。教師要與學生平等相處,，尊重學生、信任學生,、愛護學生,、保護學生。教師對學生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的,，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn),。

二、用無限的師愛,，開啟每個學生的心靈,。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子,。”師愛是教師必須具備的美德,，也是教師的天職,。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈,。因此,，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學生,，傾聽學生的意見和呼聲,，和學生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖,。

三,、用規(guī)范的言行，凈化每個學生的心靈,。

“無德無以為師,。”真正優(yōu)秀的教師,。一定是以身作則,、率先垂范的人。他對祖國的愛,，對學生的愛,，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上,。率先垂范就是對學生真正的負責,，就是潛夠默化、影響深遠的教育,。作為小學教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國的未來夯實基礎的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操,。

四、用奉獻的人格,，塑造每個學生的心靈,。

沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,，作出貢獻。教師是園丁,，學生是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己,，照亮了別人,，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明,，因此教師應該是無私的,。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。我們有責任,、有義務從現(xiàn)在做起，從自身做起,，通過學習不斷地在思想上,、政治上、文化上充實自己,，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生,，以科學的方法去引導學生,，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生,，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈,，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

教師師德師風培訓心得體會 師德師風培訓講稿篇九

在實驗中學工作的兩年里,，隨著我們學校取得的一個又一個的輝煌，我不僅感受到我們集體的智慧和力量,，更深深地感受到我們集體的奉獻和關愛讓我的業(yè)務水平不斷提高;這個集體,，使我的精神世界得到不斷升華。是這個集體,，激勵我為她增光添彩原蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說過：“沒有愛便沒有教育,?！蔽覈骷冶囊舱f過：“有了愛，便有了一切,?！笨梢姡瑤煇壑?。

我覺得對學生的關愛也就是對教育的忠誠,、對學生的用心、看到學生的成長,，教師心中發(fā)出由衷的喜悅,。

在平時的工作中，我把教師當作是一份以愛為主題的職業(yè),，以奉獻為主題的事業(yè),。我深深的知道沒有愛，就沒有教育;沒有愛,，就不會有奉獻!

在我的記憶中,，我沒有做過什么驚天動地的事情，都是一些很平凡,，大家都做過的事情,。但有一些事情我還是久久不能忘記。

有一位王某某同學,，是班里最調(diào)皮的一個,，思想品德極差，最大的毛病就是一到冬天,，天天九點多來,，是全校有名的老遲到、老油條,，他的脾氣很犟,，我這個班主任第一次批評他，他就跟我硬頂,，甚至還揚言要叫幾個同學一起打我,。學校領導找他談過，老教師找他談過,，但收效甚微,。于是，我就趕到他家里去家訪,，原來這位同學三歲時母親就病故了，父親在外做生意,，家中只有一對六十多歲的爺爺奶奶,。早上千呼萬喚，他就是不肯起床。那天,，我跟他爺爺奶奶說：“我每天來叫他起床,，以后我們倆同去同來吧?！边@樣,，每天我要多騎十多分鐘的路趕去把他叫起，等他吃完早飯我們一起上路,。一天,，二天，一個月,，二個月,，……，到了期末考試的那一天,，呂某某同學在路上跟我說：“劉老師,，以后您早上就別來叫我了，我保證以后天天早起早到,，我再不遲到了,，劉老師，以前我對不起您……”

我知道,，在我們實驗中學,，心里永遠裝著學生的，我只是其中最普通的那一分子,。其實,，再看我身邊工作的同事，他們又何嘗不是將愛全身心地投入到自己所熱愛的教育事業(yè)呢?即使是上了十幾遍,，幾十遍的課,，他們從無怨言，都會從頭到尾,，認真地備好并上好每一堂課,，課后還要批改大量作業(yè)、閱讀大量書籍補充新知識和新信息,。他們沒有驚人的壯舉,，沒有耀眼的光環(huán)，只是日復一日,，年復一年地用愛心譜寫著一曲曲動人的樂章,，將學生引向知識的彼岸……

當然，作為一名教師,，不僅要有師愛,，還要有一份責任,。俗話說的好：“教學是一個良心活兒!”“三錢粉筆，萬鈞重擔,?！边@字里行間都一針見血地道出了教師責任感的重要性。

一名有責任感的教師,，會用自己的言行影響學生,，潛移默化的感染學生，在傳授知識的過程中,，教會學生如何做人;

一名有責任感的教師,，會不斷更新教育觀念，教學中指導學生學習,，傳授學習方法,，使學生終生受益;

一名有責任感的教師，會時時處處默默耕耘,，無私奉獻,，像蠟燭一樣，無怨無悔,。

愛與責任的交融,，是師德之魂。正如朱永新教授說的那樣：理想的教師,，應該是一個關注人類命運,，具有社會責任感的教師。

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。

我們老師的愛心再多一份耐心,，也就是多給學生一個機會。

教師師德師風培訓心得體會 師德師風培訓講稿篇十

為了提高教師的師德師風,，學校組織了師德師風學習,，在這次學習中，我們認識到老師的責任不僅僅是傳授知識,，還要讓學生成為品德兼優(yōu)的人才,，這樣才不會辜負了家長、老師,、國家的希望,，雖然這些聽上去很簡單,，但是實施起來還是會遇到很多困難，畢竟思想方面是一些抽象的東西,，你永遠不知道別人在想些什么，但是我相信,，只要教師擁有好的品德,，學生也一定可以擁有，下面么我對這次學習的感受簡單的來談一下,。

1,、刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵,。只有精通業(yè)務,，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟,。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學科也不可能有學習興趣,，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學業(yè)務水平,，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習，積極進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦,、精益求精,。

2。加強學習,、提升教師魅力,。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神,，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎,，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻的品質(zhì),。報告中的有些老師是我們學習的榜樣,，他們受人景仰,。我們從他們身上學到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗,、樂觀向上的作風;對教育事業(yè)作出巨大的貢獻;對待教書育人工作的神圣態(tài)度,，真心實意，踏踏實實,，自覺刻苦自我完善,，打下良好的知識基礎，構建完整的知識體系,。

模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師,，必須要修品練功，樹立良好的教師形象,。桃李不言,，下自成蹊。教師是學生矚目的焦點和榜樣,，必須努力學習,，提高自我修養(yǎng)，成為學生心中的偶像和楷模,。教師要重視修品練功,，以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生,，起良好的示范作用,。教師要進德修業(yè)，為人師表,，獲得學生的愛戴敬重,，從而親其師，信其道,。模范老師們對教學的改革告訴我們：教師除了要修品,，還要練功。要勇于改革和實踐,，探索和創(chuàng)新,。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠,。

因此,，我們要更新觀念，變教育者,、傳授者為指導者,、促進者、設計者、溝通者,，以生為本,，以情為主，尊重學生愛學習,、愛自由,、愛快樂的天性，相信每個學生都想學好,，能學好,。善于運用新的教學方法：先學后教、教少學多,，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標,。教師只有做到以身立教,，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會發(fā)展,，才會有學校教育的高質(zhì)量,。

上面就是我在這次師德師風學習的心得體會。雖然這次我學到了很多,，但是某些方面我做得還欠缺,，我相信在以后的生活中我會做得更好，我會爭取做一名好老師,。

教師師德師風培訓心得體會 師德師風培訓講稿篇十一

師德師風對一個教師個性的重要,，因為，教師是學生行動的標桿,。也說過：“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,。”綜上所述,，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值,，倡導愛崗敬業(yè)，強化職責意識,，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求,。由此可知，作為教師,，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人,，就要讓學生愿意和你接近,，以便對學生施加大的影響,。良好的師德師風的構成，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎上,，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活,、工作中的不良習慣,，在學生中樹立起良好的師德師風。作為一名學生管理工作的輔導員,，我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

一,、對學生工作要熱心

俗話說：三百六十行,，行行出狀元。做任何工作都是如此,，學生工作也不例外,。這也說明了熱心在工作中的重要性。熱心能夠說是做好工作的首要因素,，做任何事情都需要熱心和熱情,。要做好學生工作，首要的是要熱愛這份工作,，喜歡這份工作,。只有在此基礎上我們輔導員才能以飽滿的熱情熱心地為學生服務、做好學生工作,。學生第一天報到,，輔導員作為處在接待第一線的工作人員，應熱情地接待新生和隨同的家長,，讓他們對學校不產(chǎn)生陌生感,，而是讓他們有家的歸屬感。輔導員也就應利用這個機會,，與他們建立信任感,，先了解他們的一些基本狀況，這對于以后的工作是大有幫忙的,。

二,、對學生工作要有信心

由于我院分高職和中職，學習成績上,、自制力上不如其他院校的學生,，所以學生工作也就相對復雜。我們面臨的事情、出現(xiàn)的問題也相對較多,。這也許是讓我們輔導員缺乏信心的重要原因,，輔導員對寧夏建設職業(yè)技術學院的學生工作有疑慮，心態(tài)上不是很好,。這就要求我們輔導員在做學生工作時,，必須要對自己有信心，對做好學生工作有信心,。我們在做工作之前,，做一些詳細的工作計劃，我們要對自己的工作心里有數(shù),。這樣能使我們的工作具有針對性和目標性,，在無形中就增強了我們的自信心。我們有信心,，工作做好了,，學生才相信我們。

三,、對學生要有愛心

學生是輔導員工作目標對象。我們在做學生工作時,，要以學生為中心,。學生到了學校，就是我們學校這個大家庭中的一分子,。我們的輔導員要愛我們的學生,，把他們真正地納入我們的這個大家庭之中。在做學生工作時,，時時愛護我們的同學,。要讓他們感覺到我們這樣一個大家庭對他們的愛。不能由于自身的疏忽,、錯誤而傷害我們的同學,。作為輔導員，我們應時刻注意自己的言行,，要管好自己的嘴,。該說的說，不該說的必須不能說,。即使是我們的同學犯錯誤了,。我們也要換一種方式，對他們進行說理,，用心引導,。在工作中說一些他們能夠容易理解的話。我們輔導員自己犯了錯誤，要作自我批評,。我們要經(jīng)常深入學生宿舍和他們進行溝通,，對于出現(xiàn)問題的同學，要給予關愛,。

四,、對待學生要真心

我們輔導員和同學們的接觸過程中，要真心地對待每一位同學,。同學們出現(xiàn)什么問題,，遇到了什么解決不了的事情，作為輔導員要真情實意地為其解決,。要讓同學們感覺到我們是確確實實地為其解決問題,，實實在在地為其解決困難。而不能讓學生感到我們是在擺花架子,。只有真心地對待我們的每一位學生,，我們才能贏得他們的信任,，出現(xiàn)了問題他們就會第一個想到的就是我們輔導員,。他們才會讓我們來為他們解決問題。

五,、對學生要耐心

我院男生比較多,，比較頑皮的學生,、不愛學習的學生和不聽話的學生可能占有相當?shù)牟糠?。我們在工作中如果遇到這樣的學生,，我們首先要把自己穩(wěn)住，要有心平氣和,，要有耐心,。我們要耐心地為他們做好出現(xiàn)的每個問題和每件事情，要耐心勸說每一位出現(xiàn)問題的同學,，耐心地聽取每一位同學的傾訴,。輔導員耐心了，我們的學生才能安下心來,。在同學們的日常學習生活中,，我們就應有計劃地找一些同學談話，耐心地聽取他們近期的看法和想法,。遇到頑皮的,、不聽話的、不愛學習的學生,，要耐心地勸說,，用心引導使其逐漸步入正軌,。

六、對學生要關心

同學們從踏入校園的那一刻開始,，也就真正地進入了我們的視線,，走進了我們的生活中。這就要求我們關心學生的生活,，關心學生的學習,，關心他們的健康。學生來報到了,，要幫忙他們做好入學工作,。學生在學習生活中遇到了一些問題，我們要認真地傾聽,，認真地做筆記,，并及時地解決他們遇到的問題。自己解決不了的,，要及時的向上級反映,，也能夠和各位輔導員討論尋求解決的方法。千萬不能拖沓,，更不能不解決,。

七、對學生要有寬容心

學生們在日常的生活中,，難免地會發(fā)生這樣那樣的問題,，一旦學生出現(xiàn)問題時，我們不能一味地批評,，總說他們的不是，說他們這不就應,，那也不就應,。這樣就在無形中增加了他們的心理負擔，不但解決不了問題,，甚至有可能使問題激化,。這就要求我們對學生要有寬容心。同學們出現(xiàn)了問題,，該批評的還是要批評的,，但是要以說理為主，在此基礎上指出他們所犯的錯誤,，并為他們指正,，這樣同學們在今后的學習生活中才能信任我們。

八,、對學生要有職責心

作為輔導員,，我們就應對我們的學生有職責心,。我們要對他們在校中的生活學習負責，對他們的身心健康負責,。同學們既然來到了學校,，他們的一舉一動我們都要負責。這就要求我們在工作中,，認真負責,，用心主動。學生出現(xiàn)問題了,，要及時解決,。我們要經(jīng)常深入到同學中，了解他們學習生活的最新動態(tài),。只有我們對學生負責了,，學校才會信任我們，學生才會信任我們,，社會才會信任我們,。

透過師德師風學習，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。做人民滿意的教師不能光作為一種口號,，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習,，以學習來豐富自己的學識,，提高自身潛力，業(yè)務水平;其次,，在實際教學中要勤于鉆研,，傾心育人，要用心去傳授知識,，培養(yǎng)學生多方面的智力;另外,，師是服務于學生的，在服務學生的同時,，要教會學生怎樣做人,，做一個對社會有用的人。

教師師德師風培訓心得體會 師德師風培訓講稿篇十二

一,、依法執(zhí)教

我們的學校是培養(yǎng)二十一世紀的社會主義接班人,，要完成這個任務，首先要求教師必須身正為范,。作為一名教師,，本人始終全面貫徹黨教育方針政策，堅持四項基本原則,，忠誠黨的教育事業(yè),。始終牢記人民教師的神圣職責,，愛祖國、愛人民,，忠誠于人民的教育事業(yè),，以培育人才，發(fā)展先進文化和推進社會提高為已任,。把個人的成長提高同社會主義偉大事業(yè)同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一齊,，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行好自我的光榮職責。

二,、愛崗敬業(yè)

做讓人民滿意的教師,，要熱愛學生，教書育人,。本人始終以人為本,、尊重、關心,、愛護全體學生,，對學生嚴格要求，耐心引導,，因材施教循循善誘,，認真貫徹教育方針，進取實施素質(zhì)教育,，不斷提高教育教學質(zhì)量,，促進學生全面發(fā)展。教師的首要任務是教學,，神圣職責是講好課,。教師必須有崇高的職業(yè)道德，良好的教風,，嚴明的教紀,。我的教學態(tài)度主要有以下三個方面：

首先是無私奉獻，向學生傳授知識,。所以，我要盡力培養(yǎng)學生超過自我,。其次是盡可能對教學資料和方法精益求精,，這是培養(yǎng)高質(zhì)量學生的重要途徑。最終是嚴格要求學生,。中國古代大教育家孔子早就說過,，教不嚴，師之隋,。歷史證明嚴師出高徒,。在嚴格要求學生中,，我一向以平等的態(tài)度對待學生，教學相長,。

三,、熱愛學生

關心愛護全體學生，尊重學生的人格,，平等,、公開對待學生。對學生嚴格要求,，耐心指導,，不諷刺、挖若,、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益,，促進學生全面主動,、健康發(fā)展。

教師工作的對象是活生生的人,，是充滿著朝氣,、生動活潑的青少年兒童，他們有主動能動性,，他們千差萬別,，并且正在成長過程中，我們要認識青少年兒童的特點才能做好教育工作,。我們要愛護每一個學生,，相信每一個學生都能成長。相信學生,、理解學生,、尊重學生，這是我們的天職,，也是教師的信條,。我認為那種把學生從小分成三六九等的做法是不對的，不僅僅會傷害大多數(shù)學生,，并且會使少數(shù)學生滋長優(yōu)越感,，不利于他們的成長。

四,、嚴謹治學

教師的工作方式不是像其他職業(yè)那樣使用什么工具,，而是要用自我的知識、智慧,、人格魅力去影響學生,，所以教師對學生來說是知識的傳播者,，智慧的啟迪者，情操的陶冶者,。今日的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時代,、學習化的時代?？茖W技術日新月異,，教育學、心理學也有了很大的發(fā)展,，對學生的成長規(guī)律也有了新的認識,。我們僅有不斷學習才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要,。教師在工作中要不斷研究教材,、研究學生、反思自我的行為,，成為一名研究型的教師,。教育既是一門科學又是一門藝術。要掌握它是不容易的,，需要不斷的鉆研,。所以本人在教學的過程中不斷的學習研究，努力使自我成為一位研究型的教師,。

五,、團結協(xié)作

在教學工作中我始終謙虛謹慎、尊重同志,、相互學習,、相互幫忙，維護其他教師在學生中的威信,、關心團體,，維護學生榮譽校。

六,、尊重家長

我們除了上好課外,，還要進取主動地與家長聯(lián)系，認真聽取意見和提議,，取得家長的支持與配合,，以便更好地教好學生。

七,、廉潔從教

工作中我們要堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風氣影響,。不利用職責之便謀取私利,。杜絕向學生推銷教輔資料及其它商品;或理解學生、家長財物或有償家教等以教謀私行為,。

八,、為人師表

做讓人民滿意的教師要行為世范，為人師表,。要注意言教,，更要注意身教，模范履行師德規(guī)范,，以身作則,，為人師表，以自我高尚的人格和品德去教育,、影響學生,。教師是學生增長知識的思想提高的導師，我們的一言一行,，都會對學生產(chǎn)生影響,，必須要在思想政治、道德品質(zhì),、學識學風上全面以身作則,，自覺率先垂范，這才能真正為人民師表,。而我們所說的教書育人,，教書者必先學為人師，育人者必須先行為示范,。教師的夢想,、信念、道德情操,、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書,，就是一股強大的精神力量,，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的,、受益終身的,。身為教師，要熱愛學生,、言傳身教,、為人師表、教書育人，以高尚的情操引導學生德,、智,、體、美全面發(fā)展,。

以上是我這次師德師風培訓的心得體會,。作為一名光榮的人民教師，我要做為人民服務的教師,，做讓人民滿意的教師,。

教師師德師風培訓心得體會 師德師風培訓講稿篇十三

從走出大學校門到現(xiàn)在，一直以為在其位,，謀其政把自己的教學工作搞好就是很好的完成了任務,。通過在市大會堂聽到兩個先進教師的事跡報告會后，我深深體會到：為為一位教師,，不僅僅是在課堂上教好書,，給學生講講道理那么簡單，而是要從社會,，學校,，班級，甚至每個學生的實際出發(fā),，讓他們掌握科學知識,、養(yǎng)成健全人格，為國家,、為社會培養(yǎng)負責任,，有用的人才。

教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德,，什么是師德?師德,，是教師工作的精髓，師愛為魂,，學高為師,，身正為范是其內(nèi)涵。

第一,，高尚的師德必須對學生充滿愛,。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學生并不是一件容易做到的事,，讓學生體會到教師的愛就更加困難,。

記得北師大林崇德教授曾說過，疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!教師對學生的愛,，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛,，是一種嚴慈相濟的愛,。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎,，學生一旦體會到這種真實感情，就會親其師,、敬其師,，從而信其道，從而達到真正教育的目的,。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆,，為什么有些學生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑,。通過培訓我真正的認識到,，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成,，其實愛貫穿在我平時的一點一滴,，一言一行，相信學生一定會領會到的,，就想扎根海島的那位老師,，正是她那無私的、不求回報的對學生的愛,，最終得到學生由衷的尊敬,，這些是教育的真諦，是我努力的方向,。

第二,，作為教師必須對某一學科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務,、嚴謹?shù)闹螌W,、創(chuàng)新的教學，這也是師德不可或缺的組成部分,。

教師在教學過程中,，具備堅實的基礎知識、精深的專業(yè)知識和較高的學術水平,，能使學生產(chǎn)生一種信賴感,，進而轉化為一種很強的人格力量，去激勵,、鞭策學生,。我們學校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學生的歡迎和喜愛。這些是我學習的榜樣和典范,，在今后的工作中,，作為一位青年教師，一定要想這些骨干教師學習,，不斷提高自己的業(yè)務水準,。

第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴格以教師以德為本,，身正為范要求自己,。

在平時工作中，要提高自己的思想修養(yǎng),，嚴格要求自己,，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則,，潔身自好,，以德服人，以身立教,，為學生樹立起楷模的形象,。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂,、學生面前不說臟話等等,，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。

通過這樣的師德培訓,，我在思想上有了更深的認識和體會,，這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學中有更大的提高。

師德學習心得體會最新范文二教師是知識的化身,，是智慧的靈泉,，是道德的典范，是人格的楷模,，是學子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師是學生美好心靈的塑造者,。因此,，我時刻以德高為師，身正為范這八個字提醒自己,。無私奉獻,、以德立教、以身示教,，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力,。

一,、樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè),。

教書是手段,，育人是目的。因此,，我們教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的教書匠，而應是一個教育家,，是人類靈魂的工程師,。

以情育人，熱愛學生;以言導行,，誨人不倦;以才育人，親切關心;以身示范,，尊重信任,。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感,，對待學生,，管而不死，嚴而不厲,，愛在其中,。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應,。教師只有熱愛學生,，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本,。對學生冷漠,，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學生體現(xiàn)在嚴和慈上,。常言道：嚴師出高徒。又說：嚴是愛,，寬是害,。對學生不嚴格要求，嚴格訓練,，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者,。自古雄才多磨難,，從來紈绔少偉男。所以,，對學生不嚴不行,。當然，嚴要得法,，嚴要有度,。慈，就是對學生要關心,、愛護,、寬容、尊重,。充分鼓勵學生的自尊和自信,，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展,。教師要與學生平等相處,，尊重學生、信任學生,、愛護學生,、保護學生。教師對學生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的,，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn),。

二、用無限的師愛,，開啟每個學生的心靈,。

高爾基說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子。師愛是教師必須具備的美德,，也是教師的天職,。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈,。因此,，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學生,，傾聽學生的意見和呼聲,，和學生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。

三,、用規(guī)范的言行,，凈化每個學生的心靈。

無德無以為師,。真正優(yōu)秀的教師,。一定是以身作則、率先垂范的人,。他對祖國的愛,，對學生的愛，對事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上,。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化,、影響深遠的教育,。作為小學教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國的未來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

四,、用奉獻的人格,，塑造每個學生的心靈。

沒有無私奉獻,、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,，作出貢獻,。教師是園丁，學生是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己，照亮了別人,，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明,，因此教師應該是無私的。

身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。我們有責任、有義務從現(xiàn)在做起,，從自身做起,，通過學習不斷地在思想上、政治上,、文化上充實自己,，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學生,，以淵博的知識去培育學生,，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生,，以高尚的師德去影響學生,，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

教師師德師風培訓心得體會 師德師風培訓講稿篇十四

這些年來，社會上的不良風氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染,。大到學校亂收費,、“吃”學生、拿學生,，小到教師個人貪占學生,，一度成了一種極壞的社會風氣?？梢妿煹聨燂L問題是與行風緊密相關的,，而行風又與世風相伴相隨。一般說,，世風日下,，必然行風日下，行風不正,，必然師風不正,。所以整頓師風必先整頓行風，整頓行風必先整頓世風,。而特殊說,，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此,，有時師風正,，也可帶動行風,，行風正，又可影響世風,。

師德,，即教師的職業(yè)道德;師風，即教師的行為作風,。師德師風對一個教師特別的重要,，因為，教師是學生行動的標桿,。其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,。對于師德師風問題,，不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責于人”，“以身立教,，為人師表”等;同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,。”綜上所述,，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值,，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識,，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求,。由此可知,，作為教師,，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學生的道德,，而你要使學生成為有道德的人,，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加大的影響,。因此,，你自己就首先要成為有道德的人。

良好的師德師風的形成,，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識,，自覺改正自己生活,、工作中的不良習慣,，在學生中樹立起良好的師德師風。

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

-----愛崗敬業(yè)首先，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責地完成每一項教學任務,，不求最好，但求更好,。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,，不斷進取。

-----尊重學生每一位大學生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要把學生平等看待,，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了,，學生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。

-----努力進取作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學生。如果自身散漫,，怎能要求學生認真,。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學習,，積極學習，不斷開辟新教法,。

-----以身作則教師的言行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿,，這將給學生成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的,，自己首先做到。堅持嚴于律己,。

以上是我對師德師風的一些學習體會,。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自己所學奉獻給學生,，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。

教師師德師風培訓心得體會 師德師風培訓講稿篇十五

教師是“人類靈魂的工程師”對學生的成長和成才的作用不言而喻,。著名的教育家陶行知先生曾說過：學高為師,，德高為范。作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重,。”教師是學生的良師益友,，是學生健康成長直接的指導者和引路人,。教師良好的師德修養(yǎng)對學生的影響、發(fā)展作用極大,。教師若想做到這一點,，就必須講求自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，必須時刻謹記要不斷提高自身的道德修養(yǎng)：

(一),、熱愛教育,，獻身事業(yè)

熱愛教育事業(yè)是教師最為重要的美德，教師對教育工作應具有“鞠躬盡瘁,，死而后已”的決心,，把自己畢生精力獻給教育事業(yè),，不計名利,、樂于獻身，有所作為,。

1,、 認識上

我們應尊重自己的選擇，無怨無悔，熱愛自身的本職工作,，把教育看作自己真正熱愛的一項事業(yè)來耕耘,。

2、 實踐中

我們應盡心盡責,，敢于挑戰(zhàn)困難,。我們只有對教育事業(yè)注入深厚的感情，我們才能全身心地投入到事關民族,、國家興旺的崇高的教育事業(yè)中,，兢兢業(yè)業(yè)，知難而上,，才能真正做到以教為榮,，以苦為樂。

(二),、熱愛學生,，誨人不倦

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基把教師熱愛學生作為“教育的奧秘”，他的座佑銘是“把整個心靈獻給孩子們”,。馬卡連柯也說過：“愛是教育的基礎,，沒有愛就沒有教育?！币粋€教師如果僅僅熱愛教育,，那么他只能是一個好教師，一個教師如果把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結合,，他就是一個完善的教師,。由此可知，熱愛學生也是師德修養(yǎng)的重要內(nèi)容之一,。在學生心目中,，教師是社會的規(guī)范、道德的化身,、人類的楷模,、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣,，模仿其態(tài)度,、情趣品行、乃至行為舉止,、板書筆跡等,。而師愛則是師德的靈魂。

每個學生,，相貌有美有丑,，智商有高有低，行為有好有歹，但人的尊重,、關愛需求是與生俱來的,。崇高的師愛就應該對每一個學生一視同仁，不偏不倚,，對每一個孩子都“捧著一顆心來,，不帶半根草去”。對那些所謂的“差生”更要施與愛的陽光雨露,，要像一個無私的園丁,，把愛的雨露灑入他們的心田，對他們應當變忽視為重視,、變嫌棄為喜愛,、變冷眼為尊重、變急躁為耐心,，對他們的教育做到“愛心,、耐心、恒心”,，直到他們養(yǎng)成良好的習慣為止,。