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中國傳統(tǒng)禮儀文化心得體會篇一

禮儀是為維護社會秩序而要求人們共同遵守的,、符合禮的精神的行為規(guī)范和準則。它既表現(xiàn)為外在行為方式,，又表現(xiàn)為傳統(tǒng)的民俗習慣,。從深層次看，它體現(xiàn)人們的思想道德修養(yǎng),。中國傳統(tǒng)文化,，是指中華民族在五千年歷史長河里不斷發(fā)展、創(chuàng)造而形成的物質(zhì)文明與精神文明的總稱,。以儒學為中心的中國傳統(tǒng)文化不僅外顯地體現(xiàn)在民族風俗習慣,、飲食建筑、生產(chǎn)生活內(nèi)容甚至各種經(jīng)典,、文獻,、制度當中，而且它已經(jīng)內(nèi)化成為中華民族所特有的知識結(jié)構(gòu),、思維方式,、價值觀念、倫理道德和行為規(guī)范,。我們要了解中國傳統(tǒng)文化,，弘揚中華文明，就非要了解“禮”不可,，而學習禮儀,，也必然離不開中國傳統(tǒng)文化這一豐厚的基石，只有融入傳統(tǒng)文化,，才能真正把握禮儀之精神內(nèi)核,。

當今，人類處于一個文明、開放的時代,。無疑,，一個時代的開放意識愈濃，其社會交往活動愈顯示出它的價值,，而作為維護健康和正常社會生活的禮儀規(guī)范,，則更體現(xiàn)了其不可取代的作用可以斷言，在現(xiàn)代社會,，禮儀可以有效的展現(xiàn)施禮者和受禮者的教養(yǎng),、風度與魅力，因而處在社交活動中的個人儀表,、儀態(tài)及禮貌規(guī)范,，通常對其交往效果起著一定的制約作用。大量實例證明,，一個具有良好禮儀風范的人,，無論何時何地，都能以其端莊的儀表風度,、得體的言談舉止,、高雅的修養(yǎng)品味等，令自身形象生輝,，在各種社交場合贏得他人的信任和尊重,。

作為一名現(xiàn)代的大學生，不免要把中華傳統(tǒng)禮儀的弘揚融入到我們自己的學習生活中去,。禮儀教育由來已久,，我國歷代教育家都非常重視禮儀教育，孔子認為“不學禮,，無以立”,。在高校，開設禮儀課程的根本目的就是為了提高學生們的社交能力和人文道德修養(yǎng),。當代大學生在傳統(tǒng)文化的認知和禮儀素養(yǎng)等方面都還存在一些問題,，因此，在高校禮儀課中加強傳統(tǒng)文化教育是極為重要和必要的,。

大學生對傳統(tǒng)文化認知的不足,，促使高校應加強中國傳統(tǒng)文化教育。由于歷史的慣性,，一些人仍缺乏對青年人進行傳統(tǒng)文化教育的重要意義的充分認識,，當代大學生對中國傳統(tǒng)文化的了解還有不少欠缺。據(jù)調(diào)查表明,，不少大學生對中國歷史,、哲學和文化遺產(chǎn)知之甚少,，這種欠缺不僅影響到大學生對傳統(tǒng)文化精華的繼承與弘揚，也影響著學生個人的素質(zhì)與修養(yǎng),，影響著整個社會的精神文明建設,，甚至國家的未來發(fā)展。這種情況的存在,，客觀地提醒我們,，在加強對大學生理論知識傳授和實際應用能力培養(yǎng)的同時，也應加強對大學生文化素質(zhì)的養(yǎng)成教育,，其中加強對大學生的傳統(tǒng)文化教育,，就是提高大學生文化素質(zhì)的一個很重要的內(nèi)容。

汲取中國傳統(tǒng)文化的精華,，豐富禮儀教學的內(nèi)涵。在高校禮儀教育中融人中國傳統(tǒng)文化內(nèi)容,，不是讓學生們簡單,、機械地因襲傳統(tǒng)，我們應本著辯證的態(tài)度,，對傳統(tǒng)文化取其精華,，去其糟粕。如傳統(tǒng)儒家文化中維護封建皇權(quán)與宗法等級制的思想,，“三綱五?！薄ⅰ叭龔乃牡隆钡确饨▊惱淼赖掠^念,，存理滅欲,、義利對立的價值取向等，都已落后,，就要拋棄,。而中國傳統(tǒng)文化的精華部分，諸如自強不息,、謙和好禮,、見利思義、篤實寬厚,、修己慎獨,、誠信知報等則有著獨特的價值和永恒的魅力，值得繼承和發(fā)揚,。要善于從傳統(tǒng)文化中尋找現(xiàn)代禮儀的精神源頭,，在學習的過程中獲得更多的知識與內(nèi)涵的豐富。如禮儀的規(guī)范要求人們在社會交往中要有禮有節(jié),，友善相處,，求得“人和”;要顧全大局，化解矛盾，求得“和諧”,。因此,，在進行禮儀學習時，就要正確地理解禮儀規(guī)范的目的和作用,，認識禮儀規(guī)范中蘊含的一些傳統(tǒng)文化思想,，幫助理解和諧是一種秩序，協(xié)作是一種美德,，學會合作共事,，協(xié)調(diào)關(guān)系。共同發(fā)展;保持寬容的心態(tài),。把禮儀作為增進感情的催化劑,，互相尊重、友愛,，從而牢固樹立團結(jié)和諧的思想觀念,。在禮儀學習中批判地繼承傳統(tǒng)文化，可以更好地弘揚傳統(tǒng)文化之精髓,，使禮儀學習擺脫實用和功利性,，將現(xiàn)代與傳統(tǒng)更科學地結(jié)合起來，從中汲取力量,，進一步完善創(chuàng)新,。

宣揚傳統(tǒng)文化的崇德理念，著力塑造內(nèi)外兼修的美好形象,?！暗螺x動于內(nèi)”，“禮發(fā)諸外”,。禮儀不僅僅是一種外在形式,，禮儀學習的最終目的，是教會我們做文明人,，學會自尊和敬人,，塑造內(nèi)外兼修的美好形象。借助中國傳統(tǒng)文化的力量,，可以避免學生因接受外來文化,、功利思想等影響，而走向片面性,、表面化,，忽視對中國傳統(tǒng)美德的認知。中國傳統(tǒng)文化區(qū)別于其他民族文化最主要的特征就是以崇尚道德為首要價值取向,。儒家認為道德教化和人格修養(yǎng)才是人生之要件,，同時,，強調(diào)通過“內(nèi)自省”、“外慎獨”的方式加強個人道德修養(yǎng),，成為品德高尚的人,。這與禮儀教育的目標是一致的。在禮儀教學中,，我們應重視宣傳中國傳統(tǒng)文化的崇德理念,，用以養(yǎng)成學生自制與整飭的良好習慣，培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng),。稷下學宮的《弟子職》是中國教育史上最早的學規(guī),，它從尊師敬長到敬德修業(yè)，從課堂紀律到課后復習,，從飲食起居到衣著儀表,，都對學生提出丫明確的要求，這對當代大學生禮儀習慣,、美好形象和高尚品德的形成都有著積極的作用,。

總之，通過在中國傳統(tǒng)文化課中加強中國傳統(tǒng)禮儀的熏陶,，可以在精神上提升大學生的內(nèi)涵與境界,，讓我們自覺養(yǎng)成文明得體的行為舉止,，不斷提高道德素養(yǎng),，真正塑造成為適應社會和時代需要的德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

中國傳統(tǒng)禮儀文化心得體會篇二

養(yǎng)成教育，就是培養(yǎng)學生良好行為習慣的教育,。要從行為訓練入手,，綜合多種教育方法，全面提高學生的“知,、情,、意、行”,，最終形成良好的行為習慣,。我校從學生實際出發(fā)，結(jié)合學校特點,，以政教處為依托,，少先大隊和各班中隊為主陣地，狠抓學生養(yǎng)成教育,，取得了理想的效果,。

葉圣陶先生生前呼吁：“教育就是培養(yǎng)習慣?！蔽倚Ｍㄟ^學習,、論證,，轉(zhuǎn)變辦學思想，明確辦學重點,，統(tǒng)一了辦學思路,。一致認為，讓孩子擁有良好的習慣,，其重要性并不亞于有一個好的學習成績,。健康的人生的基礎是建立在良好行為習慣之上，不管是美好的品德,，還是較強的學習能力,，一切都依賴良好習慣的培養(yǎng)，抓住了習慣培養(yǎng)這一條主線,，就抓住了問題的關(guān)鍵,。

學校成立了以校長為組長，以主管德育和教學校長任副組長,，以政教主任,、教導主任、少先隊輔導員,、品德教師和骨干班主任等為組員的養(yǎng)成教育領(lǐng)導小組,，負責養(yǎng)成教育工作計劃的制定、組織與實施,，評估與獎勵等全面工作,。領(lǐng)導小組實行崗位目標責任制，職責明確,，分工具體,，指揮暢通，運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào),。保障養(yǎng)成教育工作的經(jīng)費投入,、協(xié)調(diào)，解決工作中的困難和問題,。學校將養(yǎng)成教育納入整體工作計劃之中,，做到有計劃、有措施,、有檢查,、有反饋、有成效,。要求小學生養(yǎng)成良好的行為習慣的前提是得讓他們知道要養(yǎng)成哪些好的習慣,，哪些習慣是好的。通過背誦,，學生明確了要養(yǎng)成哪些好的行為習慣,，更知道了已有的行為習慣哪些是好的,，需要堅持;哪些是壞的，需要改正,。

抓養(yǎng)成教育的關(guān)鍵是抓行為教育,。我校的班主任、任課教師,、中隊輔導員都把引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣,、衛(wèi)生習慣、講禮貌的文明行為習慣,、擁有良好的品德作為教育教學工作中的重點,。全校上下一致行動起來，通過舉行各班主題班會,、全校演講比賽,，促進學生養(yǎng)成各種良好習慣;通過校園廣播、宣傳報欄樹立典型,，激勵學生向榜樣看齊,。

抓了一段時間，學校的養(yǎng)成教育初見成效：在自習課時間,，你走進校園,，學校中央挺立的的垂柳樹靜悄悄的，操場上盛開的白丁香靜悄悄的,，花壇里的花花草草也靜悄悄的;走進教室,，伴著舒緩悅耳的音樂，學生們有的看書,，有的畫畫,，有的練字??都沉浸在知識的海洋里了,。耳邊除了優(yōu)美動聽的音樂,，昔日的嘈雜、爭吵再也沒有了,。這是多么和諧的校園啊!在課間,，學生們或在花壇之間，或在綠樹之下散步,、談心,、讀書;或在操場上、球場上跳繩,、踢毽子,、拍巴掌、跳皮筋兒??昔日的追逐,、打鬧已無影無蹤了,。這是多么有序的校園啊!兩人相撞,，怒目相向的沒有了，誠懇的道歉,、真切的問候多了;校園教室,，隨手扔紙的沒有了，俯身撿紙的多了;師生見面,，形同陌路的沒有了,，互相親切的問候、甜美的微笑多了;花壇之中,，損花折樹的沒有了,，澆水、施肥,、除草的多了??這是多么文明的校園啊!看著這些動人的情景,，我們喜在眼里，美在心頭,，這都是養(yǎng)成教育結(jié)出的碩果啊!

抓養(yǎng)成教育的要持之以恒,。養(yǎng)成良好習慣不是一蹴而就的，我校要求全校師生都作長遠打算,。教師,，允許學生習慣形成有個過程;學生，一步一個腳印,。師生密切配合,，老師督促學生認真練、經(jīng)常練,，師生要持之以恒,，堅持不懈。 常言道,，三歲定八十,。大教育家孔子云：“少年居性，習慣之為常,?！倍喔凇墩撊松分斜忝鞔_指出：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生,。因此人自幼年就應通過教育,，去建立一種良好的習慣?！笨梢?，幼年養(yǎng)成習慣的好壞對人的一生有直接影響。少年兒童行為習慣的養(yǎng)成教育,，決定一代人甚至幾代人的基本素質(zhì)程度,，決定整個民族素質(zhì)優(yōu)劣的大事,。我們作為教育者，肩負著社會賦予我們培養(yǎng)二十一世紀人才的重任,，必將踏踏實實,、一絲不茍，嚴抓學生的良好行為習慣的養(yǎng)成教育,。我們相信,，少成若天性，習慣如自然!隨著養(yǎng)成教育的深入,，文明之花一定綻放在美麗的校園!

中國傳統(tǒng)禮儀文化心得體會篇三

中國的傳統(tǒng)文化有很多,，其中春節(jié)是中國最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，也是我最期待最喜歡的節(jié)日,。

每年春節(jié),，街上掛滿了紅紅的燈籠，彩旗飄飄,，商場里面是人山人海,，在購買年貨，可熱鬧了,。到了大年三十這天,，媽媽在準備豐盛的食物，我們小朋友們都穿上了漂亮的新衣服,，爸爸還會帶我去逛花街,，深圳是禁止放煙花炮竹的城市，但是偶爾也會聽到一陣陣鞭炮聲,，為節(jié)日增添了喜慶的色彩,。吃完年夜飯后，我們一家人就會坐在一起一邊吃水果一邊觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會,，精彩的表演常把我們逗得哈哈大笑,。

每年春節(jié)，讓我最期待的日子就是去拜年了,，因為我又可以去外婆家了,，每年我都是在焦急又興奮中等待爸爸媽媽帶我去外婆家,，我最喜歡去外婆家拜年了,，因為在那里我可以自由的走動，還可以跟很多表兄弟姐妹在一起玩耍,，那里的過年氣氛濃厚,，大街小巷都是非常熱鬧，到處都能聽到陣陣的鞭炮聲,，還有五光十色的煙花在空中飛舞,，看著天空被這些五彩繽紛的煙花裝扮的絢麗多彩,，我們個個歡呼雀躍，開心極了!

離外婆家門口不遠的地方,，還搭有戲臺,，整天整夜都在唱大戲，聽說是做給某位神仙看的,，我們天天在戲臺前后跑來鉆去的,，玩的真是廢寢忘食，流連忘返,。戲臺的周圍還有很多小賣部,，有賣各種小吃的;有賣玩具的;還有賣煙花炮竹的我們那時可神氣了，拿著大人們給的壓歲錢,，盡情的享受了一把購物的樂趣,。

我喜歡春節(jié)，更喜歡外婆家的春節(jié),，它給我的`童年帶來無限的快樂,，我期待下一個春節(jié)快點到來。

在今年的專業(yè)課培訓中,，通過學習中國傳統(tǒng)文化的課程,，使我受益良多，給我的心靈帶來了很大的震撼,，讓我對傳統(tǒng)文化有了一個新的認識,。過去我一直認為文化是一種飄渺虛無的東西，但是學習后我了解到文化其實就是一種社會現(xiàn)象,，是人們長期生活創(chuàng)造形成的產(chǎn)物,，中華傳統(tǒng)文化博大精深，是我們祖先留下的寶貴智慧結(jié)晶,，其中許多思想精華,、處世原則和哲理睿智至今仍是我們做人做事所遵循的標準。本次學習不僅讓我從思想認識上對中國傳統(tǒng)文化進行了深刻的了解,，還為我今后的教學工作提供了有益的思考和借鑒,，在今后的工作和生活中我們要積極發(fā)揚傳統(tǒng)美德，讓仁愛,、孝悌重回我們心中,，將忠誠、守信應用于我們的一言一行,，這樣我們的社會才會更加安定和諧,，我們的國家才能更加興旺發(fā)達。

一、了解中國傳統(tǒng)文化,，提高思想覺悟認識

以前,，在生活學習中僅僅了解過《弟子規(guī)》《論語》中的篇章，其余國學書籍看之甚少,。但是通過這段時間學習認識,，抓緊對《道德經(jīng)》、《論語》,、《弟子規(guī)》等,，使我對修身、處事,、接物等行為有了新的認識：一是對“孝”的認識,。其實“孝”對我們這代人來說，孝敬父母是不難的,，只限于物質(zhì)上給父母買東西和給點錢,，但格局不高，不能做到從精神上關(guān)心,。缺少一份大愛,，做不到“泛愛眾”，也沒有“老吾老以及人之老,，幼吾幼以及人之幼”的胸懷,。更重要的是我們的子女，他們對“孝”有著嚴重的缺失,，導致了他們的驕縱和不負責任,，沒有了最起碼的道德。所以,，我們在做好孝敬父母的同時,，還必須讓子女知道這也是他們必須具有的品質(zhì)，讓他們承擔自己該做的一切,，把“孝”這種美德傳承下去,，這樣才會從小愛上升到大愛，成為一個對家庭,、對社會有用的人,。二是從“謹信”做起?！兜茏右?guī)》作為日常生活的行為守則,，無論從“列典籍、有定處”,，還是“房屋清,、墻壁凈”等等,，都告誡我們做每件事都要僅僅有條,。我以前在工作中計劃不周全,，想到哪就做到哪，毫無頭緒,，所以工作效率不是很高,，但是通過學了《弟子規(guī)》，我就開始對教學工作,、科研工作進行規(guī)劃,，工作效率有了很大地提高。三是講誠信,。老子說：信言不美,，美言不信，所以在日常工作學習中,，不只聽順耳的,，而是做到誠實守信。勢服人,，心不然;理服人,，方無言。老子也說：民之不畏,，則大畏將至矣,。所以作為高校教師在教學工作中，對學生要寬厚仁愛,，不能一味的進行批評,，而要有一定的贊賞和鼓勵，這樣才能將教學工作做得更好,。

二,、學習中國傳統(tǒng)文化，提高自身處事修養(yǎng)

人的一生是從學習開始的,，子曰：學而時習之,，不亦說乎?開篇即提出了以學習為樂事，反映了孔子一生學而不厭,、誨人不倦,、注重修養(yǎng)，嚴格要求自己的主張,。一個人在生命的歷程中,，有很多不可知的部分，但是知識可以增長才干,，知識可以改變命運,。因此,，作為教師，我們不能覺得自己已經(jīng)學完了,，要樹立終身學習的思想,，不斷學習才能不斷進步。社會在發(fā)展,，所以我們要在平時的工作中不斷提高自我的教學水平和科研水平,，向老教師學習經(jīng)驗，向新同事學習新觀點,，這樣才能使我們的教學工作得到更進一步地提高,。同時學習中國傳統(tǒng)文化，不僅僅停留在學習表面,，還要努力將之付諸于實踐,。“弟子規(guī),，圣人訓,，首孝弟，次謹信,，泛愛眾,，而親仁，有余力,，則學文”是《弟子規(guī)》的總綱領(lǐng),，只要我們認真去學習、去思考,、去感悟,，就會明白其中的許多道理。在為人處世就知道哪些可以做,，哪些不可以做,，就有了做人的準則，在生活,、工作中,，就會有正確的判斷和及時糾正自己錯誤的言行。凡出言,，信為先;詐與妄,，奚可焉?說話多，不如少,，惟其是,，勿佞巧。就是指凡事說出去的話,，首先要講信用,，不可以欺詐別人或者胡言亂語,，話說得多，不如說得少,，說話只要恰當,，切題就行，不要花言巧語,。尤其是我們面對學生,，要為自己說過的話負責,，所謂“君子一言,，駟馬難追”，說的就是這個道理,。言既出,，行必果，說出去的話就像潑出去的水,，不可收回,，不可反悔。對學生們提出的意見建議要認真研究解決,，要敢于承擔責任,。

三、應用中國傳統(tǒng)文化,，教書育人全面發(fā)展

作為一個中國人不了解自己國家的文化是可恥的,，在當今經(jīng)濟全球化發(fā)展的進程中，不斷地有新的元素融入到我們生活中,，如今許多的年輕人為了追求時尚,、追求特立獨行，在人生進程中已迷失了自己,。崇尚歐美,、韓、日已經(jīng)成為了一種風尚,，現(xiàn)在有些年輕人能夠流利講出國外的服飾,，以及飲食文化，能夠講一口流

利的外語,，卻對我們中國的傳統(tǒng)文化了解不深,，甚至不能流利的朗誦一篇孝經(jīng)。中國上下五千年文明給后代留下了無窮無盡的精神財富,，傳統(tǒng)文化是我們這個民族的血脈,，是我們這個民族的脊梁。沒有了深厚的傳統(tǒng)文化,，我們會變得野蠻,、愚昧,，缺少了對傳統(tǒng)的了解和認識，我們將變得淺薄,、無知,。

但是在年輕的中國一代中，這種傳統(tǒng)精神的影子越來越模糊了,。提起傳統(tǒng)文化,，我們的學生大多數(shù)沒有什么清晰的概念。通過學習傳統(tǒng)文化可以培養(yǎng)文化氣質(zhì),，開拓學生的人生境界,，并能啟悟生命的智能，發(fā)揮理性的功能,。傳統(tǒng)文化中有許多有價值的東西,，反映了中國人民在改造自然和社會中的一些高尚品質(zhì)，是應該得到繼承的,。華夏文明的中國,，有著五千年的文明歷史，有著博大精深的傳統(tǒng)文化,，當今社會面臨著危機,，只有傳統(tǒng)文化才是立于不敗的民族基石，所以我們現(xiàn)在仍有必要系統(tǒng)地將我們的傳統(tǒng)文化教授于學生,，使學生對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣,，深入了解，才能全面發(fā)展,。

總之,，文化是一種社會現(xiàn)象，是人們長期創(chuàng)造形成的產(chǎn)物,。同時又是一種歷史現(xiàn)象,，是社會歷史的積淀物。確切地說,，文化是指一個國家或民族的歷史,、地理、風土人情,、傳統(tǒng)習俗,、生活方式、文學藝術(shù),、行為規(guī)范,、思維方式、價值觀念等,。

我國傳統(tǒng)文化博大精深,，圍繞著“和”這個核心,，我們進一步明確了人際和諧的五倫關(guān)系：父子有親、君臣有義,、夫妻有別,、長幼有序、朋友有信,，以及“仁,、義、禮,、智,、信”的做人行為準則。另外就是對“孝”的理解,，引申開來說,，對家庭里的父母親,，為人子(女)一定要盡孝道,，對國家的法律法規(guī)、單位的規(guī)章制度要盡忠,，對自己的工作崗位要盡責盡能,。說實話，到學習之前,，雖然心中對傳統(tǒng)文化有一定的認同,，但是自認為自身做得還不錯，經(jīng)過兩次學習,，才逐步領(lǐng)會到中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對我們每個人的教育意義有多大,，傳統(tǒng)文化，尤其是《弟子規(guī)》的內(nèi)容能夠指導我們的言行舉止,、衣食住行,，幫我們養(yǎng)成良好習慣，成為一個有素質(zhì)有涵養(yǎng)的中國人,。

“達則兼濟天下,，窮則獨善其身”。當你被時代所器重時,，就要擔當重任,，有所作為;當你郁郁不得志時，就要甘于寂寞,，不斷完善自己,，修身養(yǎng)性，博聞強識,。而我們作為公務人員,，更要有“兼濟天下”之心,，修其身，精其業(yè),，善其事,，做到恪盡職守、克己奉公,。我們不但要力求“言悖而出者,，亦悖而入;貨悖而入者，亦悖而出”,，更要有“先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂”的政治抱負。

修身,、齊家,、治國、平天下,。作為一名高校教師,，學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，就應當將其應用在教書育人這份事業(yè)上,，努力做好為祖國培養(yǎng)全面發(fā)展身心健康的下一代這項工作,。

中國傳統(tǒng)禮儀文化心得體會篇四

在今年的專業(yè)課培訓中，通過學習中國傳統(tǒng)文化的課程,，使我受益良多,，給我的心靈帶來了很大的震撼，讓我對傳統(tǒng)文化有了一個新的認識,。過去我一直認為文化是一種飄渺虛無的東西,，但是學習后我了解到文化其實就是一種社會現(xiàn)象，是人們長期生活創(chuàng)造形成的產(chǎn)物,，中華傳統(tǒng)文化博大精深,，是我們祖先留下的寶貴智慧結(jié)晶，其中許多思想精華,、處世原則和哲理睿智至今仍是我們做人做事所遵循的標準,。本次學習不僅讓我從思想認識上對中國傳統(tǒng)文化進行了深刻的了解，還為我今后的教學工作提供了有益的思考和借鑒,，在今后的工作和生活中我們要積極發(fā)揚傳統(tǒng)美德,，讓仁愛、孝悌重回我們心中,，將忠誠,、守信應用于我們的一言一行，這樣我們的社會才會更加安定和諧，我們的國家才能更加興旺發(fā)達,。

一,、了解中國傳統(tǒng)文化，提高思想覺悟認識

以前,，在生活學習中僅僅了解過《弟子規(guī)》《論語》中的篇章,，其余國學書籍看之甚少。但是通過這段時間學習認識,，抓緊對《道德經(jīng)》,、《論語》、《弟子規(guī)》等,，使我對修身,、處事、接物等行為有了新的認識：一是對“孝”的認識,。其實“孝”對我們這代人來說,，孝敬父母是不難的，只限于物質(zhì)上給父母買東西和給點錢,，但格局不高,，不能做到從精神上關(guān)心。缺少一份大愛,，做不到“泛愛眾”,，也沒有“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的胸懷,。更重要的是我們的子女，他們對“孝”有著嚴重的缺失,，導致了他們的驕縱和不負責任,，沒有了最起碼的道德。所以,，我們在做好孝敬父母的同時,，還必須讓子女知道這也是他們必須具有的品質(zhì)，讓他們承擔自己該做的一切,，把“孝”這種美德傳承下去,，這樣才會從小愛上升到大愛，成為一個對家庭,、對社會有用的人,。二是從“謹信”做起?！兜茏右?guī)》作為日常生活的行為守則,，無論從“列典籍、有定處”,，還是“房屋清,、墻壁凈”等等,，都告誡我們做每件事都要僅僅有條。我以前在工作中計劃不周全,，想到哪就做到哪,，毫無頭緒，所以工作效率不是很高,，但是通過學了《弟子規(guī)》,，我就開始對教學工作、科研工作進行規(guī)劃,，工作效率有了很大地提高,。三是講誠信。老子說：信言不美,，美言不信,，所以在日常工作學習中，不只聽順耳的,，而是做到誠實守信,。勢服人，心不然;理服人,，方無言,。老子也說：民之不畏，則大畏將至矣,。所以作為高校教師在教學工作中,，對學生要寬厚仁愛，不能一味的進行批評,，而要有一定的贊賞和鼓勵,，這樣才能將教學工作做得更好。

二,、學習中國傳統(tǒng)文化,，提高自身處事修養(yǎng)

人的一生是從學習開始的，子曰：學而時習之,，不亦說乎?開篇即提出了以學習為樂事,，反映了孔子一生學而不厭、誨人不倦,、注重修養(yǎng),，嚴格要求自己的主張。一個人在生命的歷程中,，有很多不可知的部分,，但是知識可以增長才干，知識可以改變命運。因此,，作為教師,，我們不能覺得自己已經(jīng)學完了,，要樹立終身學習的思想,，不斷學習才能不斷進步,。社會在發(fā)展,，所以我們要在平時的工作中不斷提高自我的教學水平和科研水平，向老教師學習經(jīng)驗,，向新同事學習新觀點,，這樣才能使我們的教學工作得到更進一步地提高,。同時學習中國傳統(tǒng)文化,，不僅僅停留在學習表面,，還要努力將之付諸于實踐?！暗茏右?guī),，圣人訓，首孝弟,，次謹信,，泛愛眾，而親仁,，有余力,，則學文”是《弟子規(guī)》的總綱領(lǐng)，只要我們認真去學習,、去思考,、去感悟，就會明白其中的許多道理,。在為人處世就知道哪些可以做,，哪些不可以做，就有了做人的準則,，在生活、工作中,，就會有正確的判斷和及時糾正自己錯誤的言行,。凡出言，信為先;詐與妄,，奚可焉?說話多,，不如少，惟其是,，勿佞巧,。就是指凡事說出去的話，首先要講信用，不可以欺詐別人或者胡言亂語,，話說得多,，不如說得少，說話只要恰當,，切題就行,，不要花言巧語。尤其是我們面對學生,，要為自己說過的話負責,，所謂“君子一言，駟馬難追”,，說的就是這個道理,。言既出，行必果,，說出去的話就像潑出去的水,，不可收回，不可反悔,。對學生們提出的意見建議要認真研究解決,，要敢于承擔責任。

三,、應用中國傳統(tǒng)文化,，教書育人全面發(fā)展

作為一個中國人不了解自己國家的文化是可恥的，在當今經(jīng)濟全球化發(fā)展的進程中,，不斷地有新的元素融入到我們生活中,，如今許多的年輕人為了追求時尚、追求特立獨行,，在人生進程中已迷失了自己,。崇尚歐美、韓,、日已經(jīng)成為了一種風尚,，現(xiàn)在有些年輕人能夠流利講出國外的服飾，以及飲食文化,，能夠講一口流利的外語,，卻對我們中國的傳統(tǒng)文化了解不深，甚至不能流利的朗誦一篇孝經(jīng),。中國上下五千年文明給后代留下了無窮無盡的`精神財富,，傳統(tǒng)文化是我們這個民族的血脈，是我們這個民族的脊梁,。沒有了深厚的傳統(tǒng)文化,，我們會變得野蠻,、愚昧，缺少了對傳統(tǒng)的了解和認識,，我們將變得淺薄,、無知。

但是在年輕的中國一代中,，這種傳統(tǒng)精神的影子越來越模糊了,。提起傳統(tǒng)文化，我們的學生大多數(shù)沒有什么清晰的概念,。通過學習傳統(tǒng)文化可以培養(yǎng)文化氣質(zhì),，開拓學生的人生境界，并能啟悟生命的`智能,，發(fā)揮理性的功能,。傳統(tǒng)文化中有許多有價值的東西，反映了中國人民在改造自然和社會中的一些高尚品質(zhì),，是應該得到繼承的,。華夏文明的中國，有著五千年的文明歷史,，有著博大精深的傳統(tǒng)文化,，當今社會面臨著危機，只有傳統(tǒng)文化才是立于不敗的民族基石,，所以我們現(xiàn)在仍有必要系統(tǒng)地將我們的傳統(tǒng)文化教授于學生,，使學生對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣，深入了解,，才能全面發(fā)展,。

總之，文化是一種社會現(xiàn)象,，是人們長期創(chuàng)造形成的產(chǎn)物,。同時又是一種歷史現(xiàn)象，是社會歷史的積淀物,。確切地說,，文化是指一個國家或民族的歷史、地理,、風土人情,、傳統(tǒng)習俗、生活方式,、文學藝術(shù)、行為規(guī)范,、思維方式,、價值觀念等,。

我國傳統(tǒng)文化博大精深，圍繞著“和”這個核心,，我們進一步明確了人際和諧的五倫關(guān)系：父子有親,、君臣有義、夫妻有別,、長幼有序,、朋友有信，以及“仁,、義,、禮、智,、信”的做人行為準則,。另外就是對“孝”的理解，引申開來說,，對家庭里的父母親,，為人子(女)一定要盡孝道，對國家的法律法規(guī),、單位的規(guī)章制度要盡忠,，對自己的工作崗位要盡責盡能。說實話,，到學習之前,，雖然心中對傳統(tǒng)文化有一定的認同，但是自認為自身做得還不錯,，經(jīng)過兩次學習,，才逐步領(lǐng)會到中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對我們每個人的教育意義有多大，傳統(tǒng)文化,，尤其是《弟子規(guī)》的內(nèi)容能夠指導我們的言行舉止,、衣食住行，幫我們養(yǎng)成良好習慣,，成為一個有素質(zhì)有涵養(yǎng)的中國人,。

“達則兼濟天下，窮則獨善其身”,。當你被時代所器重時,，就要擔當重任，有所作為;當你郁郁不得志時,，就要甘于寂寞,，不斷完善自己，修身養(yǎng)性,，博聞強識,。而我們作為公務人員,，更要有“兼濟天下”之心，修其身,，精其業(yè),，善其事，做到恪盡職守,、克己奉公,。我們不但要力求“言悖而出者，亦悖而入;貨悖而入者,，亦悖而出”,，更要有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負,。

修身,、齊家、治國,、平天下,。作為一名高校教師，學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，就應當將其應用在教書育人這份事業(yè)上,，努力做好為祖國培養(yǎng)全面發(fā)展身心健康的下一代這項工作。

中國傳統(tǒng)禮儀文化心得體會篇五

這個星期,，我收集了許多中國傳統(tǒng)的資料：有傳統(tǒng)文化,、傳統(tǒng)民間藝術(shù)、傳統(tǒng)節(jié)日等,。我最喜歡傳統(tǒng)節(jié)日了,，因為節(jié)日是親人團聚的時候。

傳統(tǒng)節(jié)日有：春節(jié),、元宵節(jié),、重陽節(jié)······春節(jié)是農(nóng)歷正月初一，俗稱“過年”,。每年過年,，每家每戶都會吃團年飯，街上掛滿了紅紅的燈籠,，彩旗飄飄,。每個小朋友都穿上了漂亮的新衣服，大人們露出了滿意的笑容,。人們買了許多禮花和鞭炮,，到了晚上，就會拿出禮花放,。到了晚上8點春節(jié)連歡晚會開始了,，人們坐在電視前收看,。春節(jié)剛過,，迎來的就是中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié),，“元宵節(jié)”在每年農(nóng)歷的正月十五日,，這一天人們會吃元宵,，猜燈謎,，還會到公園里觀燈,。重陽節(jié),，是農(nóng)歷9月9日,，是中國的一個古老的傳統(tǒng)佳節(jié),。重陽節(jié),，又稱“老人節(jié)”

“重九節(jié)”,。這一天,，人們賞菊花，佩帶茱萸,，攜酒登山。在這些傳統(tǒng)節(jié)日中我最喜歡春節(jié),。每到春節(jié)家家戶戶喜貼窗聯(lián)，穿新衣吃餃子,，然后爺爺奶奶還要給我發(fā)小紅包,，我家還會把我寫的春聯(lián)貼在門外。記得有一次過年的時候爸爸買來了煙花,，在我家樓下放了起來。只聽“呯呯”幾聲,，一束束煙花飛上天真美呀!各種煙花在天空中綻放，有的像一條巨龍騰空而起,，在空中搖頭擺尾，有的像一枚枚子彈直沖天空,，還有的像一朵沒有開放的花苞，在天空中欣然怒放,。春節(jié)還有一個美麗的傳說，下面我就給你們說說吧!

傳說中,，古時候有一種叫“年”的怪獸，它長著鋒利的牙，尖尖的角,，兇猛無比?！澳辍遍L年深居海底,，每到新年的晚上，怪獸就會爬上岸，去襲擊山角下的一個小村莊,。村里人知道會來怪獸，把門鎖的緊緊,，可是不管怎樣,，“年”就會進來,，偷吃村民的東西，傷害人畜,，大家都害怕極了。

這一年的除夕,，人們正準備避難。這時,，一位仙翁走過來，他告訴村民“年”怕紅色和響聲,，人們聽了連忙準備了紅對聯(lián)貼在門上。晚上,，“年”又來了,，它一見紅色，聽到鑼鼓聲陣陣,，嚇得趕緊逃跑了,。從此以后每逢過新年家家戶戶都貼春聯(lián),、貼年畫,、放鞭炮，這個習俗一直延續(xù)至今,，還越傳越廣，逐漸成了中華民族最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日,。

中國的傳統(tǒng)文化光輝燦爛,，的我們要認真學習,，大力弘揚中國的傳統(tǒng)文化。

中國傳統(tǒng)禮儀文化心得體會篇六

每天為了生計奔波,，看慣了世態(tài)炎涼,，看多了人間冷臉,，以為自己已經(jīng)沒有了眼淚,?？吹窖葜v臺旁的大屏幕上幼小的小女孩稚嫩的聲音深情地叫著“媽媽”,，“媽媽”。我的眼睛禁不住濕潤了,。我的孩子們也是這樣“媽媽”“媽媽”的叫著我啊!媽媽,，多么美妙的字眼啊!為了自己的孩子能夠快樂的呼喚媽媽，那些生活的小磨難又算得了什么呢?

兒子第一次叫媽媽那天剛滿四個月,。做完一天繁重的工作，晚上十點多鐘拖著疲憊的身子回到家,。婆婆看我進門，把孩子放到床上便翹著腳坐到旁邊看電視,。廚房冷冰冰的,，房間亂糟糟的。年輕的我不會看臉色,，一邊笑著和婆婆說話,，一邊趕緊做飯做衛(wèi)生,。我幼小的兒子躺在床上,，不哭也不鬧,，小臉一直掛著笑,，眼睛一直盯著我轉(zhuǎn)。我當時并不知道孩子餓了多久,，只想把事趕緊做完,。等我弄好飯,，做好衛(wèi)生，站到床前時,，已經(jīng)快十一點了,，兒子望著我，突然叫了一聲“媽媽”,，然后把小臉轉(zhuǎn)到一旁格格的笑,，我驚訝極了，孩子才四個月,，居然會叫媽媽?我驚喜地抱起孩子,，兒子又沖我叫了一聲“媽媽”，小眼睛里都是笑,。我渾身的疲倦一下子消失了,。小羊兒跪乳知道感母恩，我這么小的孩子餓著肚子,，不哭不鬧望著母親歡笑,，難道不是感母恩嗎?這也是一種孝啊!

兒子七歲多的時候，有一天感冒,，我?guī)メt(yī)院看病,，途間路過一家花圈壽衣店。兒子遠遠地站住了,，表情肅穆,，很認真地對我說：媽媽，我以后一定會給你買最貴的花圈,。我笑著握住他的小手,，問他：怎么會想到送媽媽花圈呢?媽媽還要把你和妹妹養(yǎng)大才能死啊!兒子有些著急，望著我的臉一字一頓的說：媽媽,，我是說你很老很老以后死了,，我會買最貴的花圈給媽媽,。我愣愣的看著我幼小的兒子，心里感動極了,。我的孩子該是多么的愛我這個媽媽呀!我的孩子沒有學過孝道,，這么小的年齡，卻已經(jīng)知道媽媽去世后要厚葬媽媽,，這是一種多么令人感動的孝啊!

生活的艱難磨沒了我的耐心,，對著一天一天長大的孩子常常口不擇言,，不知道兒子怎么想,，就算剛罵他出門，他也不忘說一句：媽媽小心,。我知道他的意思,，我的聽力不好，他是叫我過馬路小心車輛,。心里也感動轉(zhuǎn)眼卻還是態(tài)度惡劣的對我的孩子,。看著演講臺上講課的老師,，他主講的內(nèi)容是要教好孩子學孝道和弟子規(guī),。我真想對他說：老師啊，其實我們的孩子都是好孩子,，需要學習傳統(tǒng)文化的不應該是他們,，而應該是我們這些自以為是的父母需要好好地學習啊!

我的孩子真的是很聰明很孝順。那天大雨,，兒子沒帶傘，看著已經(jīng)放學了,，又沒法聯(lián)系他,，只有呆在家里站在窗邊望著車站干著急。真是老天保佑,，孩子下車時瓢潑的大雨居然停了,。看著兒子輕快地步子過了馬路,，我心里松了口氣,。進門后兒子很得意的望著我的臉說：媽媽，你兒子很棒,，這么大的雨身上一點沒淋濕噢!是啊,，我的孩子是很棒!這么大的雨居然沒淋濕自己，他很好的保護了自己的身體,，他知道怕父母擔心,，所以學會了保護自己,，這不是孝又是什么?難道孝道真是需要學才會嗎?

吃晚飯后坐在桌旁和兒子談論我去聽了傳統(tǒng)文化課的事，兒子很嚴肅的對我說：媽媽,，學習傳統(tǒng)文化是好事,，但是好多事情不能牽強附會，愛和孝并不需要寫到臉上,?？念^作揖只是形式，古時候是因為沒有凳子,，古人只有席地而坐,，慢慢演變成了下跪。現(xiàn)在是新世紀了,，有必要往地下跪嗎?難道下跪的人一定就是孝順的人嗎?還有節(jié)儉一方面是好事,，另一方面卻是壞事，如果所有的人都節(jié)儉了,，消費自然就少了,，經(jīng)濟自然就會停滯不前了，社會也就不會向前發(fā)展了,。這樣好嗎?所有的事情不能只看一面的,，我的媽媽。

我看著兒子,，感覺好新奇,，原來只是個高中生的兒子居然懂得這么多事情，看來我怎么樣辛苦也是值得的啊!在孩子的面前,，我成了小學生,，在古人面前，我也是小學生,，在生活面前,，我更是小學生，需要好好學習的更應該是我們這類自以為是的小學生啊!這樣想想,，我心里豁然開朗了,。

中國傳統(tǒng)禮儀文化心得體會篇七

中華民族的偉大復興離不開中華民族優(yōu)秀文化的傳承。近年來,，我們有幸接受越來越多的感恩教育,，這是公民道德教育的重要組成部份。要進行道德教育就無法離開中華傳統(tǒng)文化的教育,。

中華文化的最高境界是和諧,，要和諧就要順應自然，尊重自然,，而不是去破壞自然,，去“人定勝天”,。我們把天地比作父母，感恩大自然賦予了我們賴以生存的物質(zhì)基礎,，感恩大自然賦予了與人類生生不息,、和諧相處的萬物。有了這份感恩之心,，我們就會贊美天地,、贊美萬物，懂得與自然和諧相處,。這是我們?nèi)祟愰L久生存的金鑰匙,。1988年，75位諾貝尓獎得主在巴黎發(fā)表聯(lián)合宣言：21世紀的人類要生存,，必須從兩千多年前的中國孔老夫子那里汲取智慧;二十世紀70年代,，英國大哲學家湯恩比教授說：要解決21世紀的人類問題，只有孔,、孟學說,。這些世界頂尖級的人物，懂得我們中華先祖留下的文化是安身立命,、修身,、齊家、治國,、平天下的智慧與大道,，而我們更應感念祖恩，以中華文化之精神,，重視我們的地球,，重視我們的家園。

念及恩情,，大莫過于父母的生養(yǎng)之恩,。“大愛無疆”,、“大道至簡”、“大恩不言謝”;要真知和踐行感恩,，莫過于孝,。如果說一個人對自己的父母都不能盡孝，那么很難相信他能對別人真誠,。沒有真誠就談不上信用,。孔子說“興于《詩》,、立于禮,、成于樂,。”就是告訴人們要從真誠開始,，自立于社會,，成就于和諧，踐行人性向善,、擇善固執(zhí),、止于至善。孝,，要有一體的觀念,，懂得孝就是要懂得感恩，把一體的觀念落實到生活,、言行中就是孝道,。我們從對父母開始盡孝心，然后推廣開來,，對兄弟姐妹,、對所有的親人也有這樣的愛心;對老師同學、對領(lǐng)導同事,、對社會大眾,，不管到哪里，都用這種愛心對待所有的人,。宇宙萬物與我一體,，愛別人就是愛自己。孝是感恩,，孝是仁愛,。真正懂得孝的道理，懂得感恩的情懷,，就懂得修身,、齊家、治國,、平天下的道理,。

孝的延續(xù)，不僅愛現(xiàn)在的大眾,，還要愛未來的大眾,。我們要關(guān)照未來，不能因為眼前的享受而把子孫未來的資源糟蹋了,。如果為了眼前暫時的利益,，造成嚴重的環(huán)境污染，大自然的資源被破壞,，將來吞咽這些苦果的必然是我們的子孫后代,。人類只有一個地球,，要長久發(fā)展，就要對自然有恭敬心,、感恩心,。

在日常生活中，我們應心存感恩的心,，感恩自然,，感恩父母、親人,，感恩社會,。孔子的門人曾參說：“夫子之道,，忠恕而已”,。何謂“忠恕”?盡已之為忠，就是要竭盡自己之力認真對待每一件事,，善待同學,、同事、親朋好友;“恕”寓意“如心”,，就是推己及人,，將心比心。我們在工作和生活中有了“忠恕”之心,，就能認真對待工作,，處理好各種關(guān)系，就能夠“團結(jié)干事”,。如此,，我們才能更好地自立于社會，成就于和諧,。

傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，是我們每個中華民族子孫義不容辭的責任!

中國傳統(tǒng)禮儀文化心得體會篇八

是的，魯迅已不在了,。如果他健在的話,，至少，至少多一個和我一樣具有吶喊精神的中國文化的崇拜者與維護者,。然而他確定已經(jīng)不在了,，他的軀體安臥九泉，已是無可辨駁的事實,。

缺少了他，缺少了吶喊者的領(lǐng)導人物,，一切,，一切都變得那么沉寂,。縱使從深幽的山谷中傳出幾聲沉悶的吶喊,，也不會有任何心靈的回應,。更令人驚恐的是，連回音也沒有,，留下的孤獨無助者是全部效果,。

我沒有他深厚的文化底蘊，沒有他鋒利的言辭,，更沒有他一呼云聚的威望,，但我與他一樣流淌著炎黃的血，擁有一顆振興中國的心,，我是一個怎樣的幸福者與哀痛者,。

對于敦煌文化的流失，王圓箓是罪魁禍首,，而對于中國文化的流失,，誰是罪人呢?

我們都反對儒家思想的束縛，追求自由,，個性解放,，這是時代潮流、發(fā)展的需要,。然而,，失去了束縛，我們可以六親不認;失去了束縛,，我們可以損人利已;失去了束縛,，我們可以為所欲為,以至做出天理難容的事。由此看來,，我們還是需要傳統(tǒng)文化與道德觀念的,，那又為何不快快行動，繼承發(fā)揚傳統(tǒng)文化呢?

現(xiàn)在,，那個曾自以為是吶喊者清清楚楚的明白了,，吶喊終歸是吶喊。這正如他大聲喊著要吃飯而最終饑餓的原因,。貪婪惰性慢慢地消磨了斗志,，腐化了身軀。我不要變成一個空殼,，我有自己的思想與靈魂,，我可以不做一個吶喊者，我必須驅(qū)散心靈上的污點，做個行動者,。

中國文化的流失到底是誰的錯?

中國傳統(tǒng)禮儀文化心得體會篇九

當時間的沙漏漏下最后一粒沙粒,，金子的本色才會如此燦爛;當貝殼的淚痕劃過最后一瞬，珍珠的色彩也會如此耀眼,。當六年的養(yǎng)分在體內(nèi)積累,，毛竹的生機也會如此蓬勃。

正是由于歷史的洗禮,，在漫漫的歷史長河中,，最終誕生了華夏女兒的獨一無二的中國傳統(tǒng)文化，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，是我們每個人的使命,。材料中所說的那個歌星的經(jīng)歷，正是由于時代的進步,、社會的發(fā)展,、觀念的更新形成的。

傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，正確對待外來文化?，F(xiàn)如今，知道重陽節(jié)的人越來越少了,，知道感恩節(jié)的人越來越多了;知道情人節(jié)的人越來越多,，可知道七夕節(jié)的人越來越少了。對于我們先輩留下來的許多傳統(tǒng)節(jié)日,，我們中的許多人都幾乎全都置于腦后了,，這難道不是一種崇洋媚外嗎?這難道是我們口口聲聲說到的責任感嗎?然而，我們身邊其實有許多人在為我們做榜樣,，他們能堅守自己的信念,，鼓勵人們學習繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，著名學者馬寅初不就是嗎?他積極提倡我們青少年應當多多學習中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，雖然世界正在多元化,，但是，我們傳統(tǒng)的中化文化不能丟!因此,，我們是否想過,，在不久的將來，中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是否會被他國文化所取代?這個答案須靠我們用行動來回答,。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，是我們繼續(xù)發(fā)展的基石，是我們共同保護,，共同繼承的使命,。

傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，讓我們堅定信念，共創(chuàng)美好未來!憶往昔,，若不是司馬遷的瀝盡心血,，怎會有《史記》的鴻篇警后人，若不是李時珍的跋山涉水,，怎會有《本草綱目》的福祉遺萬年代;若不是曹雪芹的五次易稿，怎會有《石頭記》的哀婉催人淚?看今昔,，是誰苦心鉆研十余載,，終使兩星成?是誰奮斗十八年，終抱金牌歸?是錢學森!是申雪與趙宏博,。他們是繼承了中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典中的堅定,，他們是傳承了中華傳統(tǒng)文化典籍中的不懈。正是由于繼承和傳揚了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和精神,，才使得他們能夠這般堅定,，這般執(zhí)著。

傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，我們雖如一根小小的火柴,，但仍能點亮一片星空：傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們雖如一片綠葉,，但能點綴整個春天;傳統(tǒng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，我們雖若駕一葉扁舟，但仍能驚動一片大海,。

傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，是我們生命的支撐，成功的基石,。

中國傳統(tǒng)禮儀文化心得體會篇十

中華民族擁有五千年的悠久歷史,，這樣的一個文明古國有著深厚的文化底蘊。

中國的文字也歷時久遠,。從最初的倉頡造字,，后來有了孔子的“敏而好學，不恥下問,?！泵献拥摹吧趹n患，死于安樂,?！庇纸?jīng)過李白的“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回,?！崩钋逭盏摹皩ひ捯?，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚,?！?jīng)過多年的流傳，有了如今的中華文化,。

中華文化淵源流長,，自然是學養(yǎng)深厚。

相傳,，伯牙善彈琴,，鐘子期善聽琴。伯牙彈到志在高山的曲調(diào)時,，鐘子期就說“峨峨兮若泰山”;彈到志在流水的曲調(diào)時,，鐘子期又說“洋洋兮若江河”。鐘子期死后,，伯牙不再彈琴,，因為沒有人能像鐘子期那樣懂得自己的音志。后遂以“知音”比喻對自己非常了解的人,。一個“知音”里,，就有這樣一個動人的故事，可以想象,，成千上萬的詞語中,，包含了多少中國的歷史文化。

“愿得一心人,，白首不相離,。”希望能有一個一心一意的人,，就這樣,，和他一起走到白頭也不分離。這樣一句家喻戶曉的詩句,，沒有堆砌的華麗辭藻,，卻扣人心弦，因為它飽含著真情實感,。

古語云“百善孝為先,。”那么說起美德,，孝順就是中華民族薪火相繼的傳統(tǒng)美德,。父母給了我們生命，教育我們長大,，不知付出了多少心血,。我們應當感謝,，應當報答。一篇廣告,，至今讓我記憶猶新“一個小男孩吃力地端著一大盆水,，笑著對媽媽說說‘媽媽，洗腳!’”讓我記憶猶新的,，不僅僅是那個小男孩的乖巧,，還有他那份發(fā)自內(nèi)心的感謝和至深的愛。他給了我們一個典范,，一個讓年幼的孩子尚有這樣的感恩之心,，我們又該怎樣做呢?

大家應該聽過這樣一個故事“一個人大學畢業(yè)，到一個公司應聘,。他走進大廳，看見地上有一張紙屑,，來應聘的人很多,，卻都只顧著自己的事，沒有一個人撿起那張紙屑,。于是,，他走過去撿起紙屑，扔進垃圾桶里,。就是這樣一個舉動,，改變了他的命運。他并沒有很高的學歷,，卻在這次應聘中脫穎而出,，正是因為那一個小小的舉動?！边@樣微不足道的事,，但它足已顯示出一個人的品行。這也是中華民族的美德,。

身為中華民族的一員,，讓我們肩負起這個責任“傳承文明，弘揚文化,?！?/p>

中國傳統(tǒng)禮儀文化心得體會篇十一

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”《臨江仙》或許讓那古老的“鐵血丹心”的生活隨著歷史的車輪滾滾而去,，但負載著中華民族燦爛的傳統(tǒng)文化是否意味著隨著歷史的車輪滾滾而去呢?

“萬里長城永不倒,，千里黃河水滔滔”，萬里長城迄今為止已有千年的歷史,，經(jīng)歷千年的風風雨雨,，它仍挺直的矗立在中華大地上,，它是中華民族的象征，孕育著無數(shù)中華兒女;它是民族危難時的保護傘,，以堅固的身軀抵御外敵;它是中華民族文化的明珠,，不愧讓毛澤東發(fā)出“不到長城非好漢”的感嘆!何為中華文化之根?凝聚著不屈、頑強,、百折不撓的長城,，無不體現(xiàn)著中華文化，何不展現(xiàn)中華文化之根?

“莫道筷箸小,，日日伴君餐,。千年生苦史，盡在雙筷間”上圓下方即為筷,，作為中國人飯桌上必不可少的餐具,，它普通而又常見，滲透在生活的每一個角落,，承載美味,，與人人共享生活的美妙，它蘊含中華文化,、蘊含“精”“美”“情”“禮”“天圓地方”,，何不展現(xiàn)中華文化之根?

“蜀人貴芹芽膾，雜鳩肉為之”美食一向是中國人所喜愛的,，各色菜肴,，展現(xiàn)博大而又精深的中華美食文化。于古,，有著東城肉名揚四方;至今,，有著《舌源碼》系列的美食席卷潮流，也亦有著家常小菜展中華文化;中國人一向?qū)γ朗秤兴季?，在中國不同地方菜肴也展現(xiàn)著不同的地域文化,。淮揚菜作為國宴上的主菜,，在g20峰會上,，向世界展現(xiàn)中華美食的魅力。無論古今,，中華美食都包含著人民對生活的希希望,，對中華文化的展現(xiàn)，將中華美食深植于中華文化的根中,。

無論古今,，都有不同的人事物展現(xiàn)中華文化，都深深地根植于中華文化這棵參天大樹的根上,。在沙漠中有一種植物叫“沙漠玫瑰”,，它沒有根,，卻能在干枯后吸水而保持原有的模樣，為什么?因為他有“根”,，堅強的信念,、永恒的追求，沉穩(wěn)的意志便是他的根,。落葉歸根,，心力交瘁的它們?nèi)匀换氐剿鶡釔鄣哪瞧恋亍６覀円嗍侨绱?，無論走多遠,，飛多高，根植在我們血液中,，中華文化亦不會變,。無論身處何方，我們始終記住“根”是什么,，因為我們同是華夏子孫,。

中華文化源遠流長，中華優(yōu)秀文化是中華民族的“根”和“魂”,，是傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化的根;沒有根就不會長出參天大樹，沒有文化的根,，就不會有社會的文明,，中華文化的輝煌。

中華文化重在弘揚,，重在培養(yǎng),，繼承傳統(tǒng)文化是弘揚和培育民族文化的永恒動力，傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，堅定中華文化立場,，堅定不移的守好偉大而又精深的中華文化，守住孕育我們的中華文化之根,。

泱泱華夏,，赫赫文明，仁風遠播,，大化固行,。中華文化走過千年，經(jīng)久不衰,，熠熠生輝,。

中國傳統(tǒng)禮儀文化心得體會篇十二

我是中國傳統(tǒng)文化的愛好者，中國傳統(tǒng)文化都包括哪些內(nèi)容呢我個人認為起碼應該有如下的內(nèi)容：

1.自然科學,，工程機械,，農(nóng)林氣象,，天文歷算等方面的成就

2.中國的歷史，文學,，哲學,，宗教。

3.中國古代和近現(xiàn)代的藝術(shù),。

4.中國傳統(tǒng)的醫(yī)學,，養(yǎng)生學。

5.中國傳統(tǒng)的人生觀,，世界觀和宇宙觀,。其中包括了中國傳統(tǒng)的周易，命理,，風水,，預測學等等。

6.中國民間一些不為人知頻臨失傳的文化遺產(chǎn),。

在拙作碧云隨筆中我已經(jīng)談了不少文物藝術(shù)類的話題,。今天想談談第五點，就是中國傳統(tǒng)的人生觀,，世界觀和宇宙觀的問題,，這其實就是一個認識論的問題，我們古代先賢在長期的生存斗爭中用樸素的歸納法,，分類法簡單巧妙的解決了這個問題,，這就是中國的陰陽五行學說，你千萬不要小看這個學說呀!這個學說雖然在中國流傳了幾千年,，但是卻在近現(xiàn)代受到了批評和非難,，1840年以后列強入侵中國，滿清政府腐敗無能,，導致了中國落后的局面,，很多人就把這個問題的癥結(jié)歸罪于中國傳統(tǒng)文化，認為是中國傳統(tǒng)文化限制了近代科學的發(fā)展,，導致了中國受制于列強,，我個人認為這是十分片面和錯誤的。中國的落后絕不是文化造成的,，試舉一例：就拿中國的科舉考試制度來說吧,，對中國封建社會的科舉制度，尤其是八股文,，可以說早已是臭名遠揚的了,。從本世紀初或上世紀末，就已被人罵臭了。

直到近年報紙上,，還有人寫文罵它,，可以說是罵了已一個多世紀，可是八股文這一經(jīng)歷明清兩代,，延續(xù)了五百年的惟一教育,、考試專用文體，五百年來中國知識分子無一不是這一教育制度訓練出來的人,。在漫長歷史時代中的那些名人,，那些學者，那些志士仁人,，今天尚均予以肯定,。而培養(yǎng)他們的卻是腐朽不堪，空洞無物的八股文教育,，這又該如何解釋呢?科舉考試有很多值得思考和學習的地方,，我們在這里暫不討論。我認為中國近現(xiàn)代的落后的原因在于掌握政權(quán)的政治家的無能造成的,，就看清朝入關(guān)后的十代皇帝,，你就可以清楚的知道，從道光開始清朝就開始加速衰亡了,，道光帝讓咸豐繼位就是一個原則性的大錯誤,，其實恭親王奕欣的能力和素質(zhì)比咸豐強的不是一點兒半點兒;咸豐就是一個無能的昏君，后來的慈禧太后就更不用說了,，慈禧就是一個家庭婦女呀!不過這個人思維敏捷,，有一定公關(guān)能力，如果操作一個家庭還行,，讓他統(tǒng)治一個國家,，那不是開玩笑嗎?中國的半個多世紀就是在這些愚婦稚童的手里,，那還能有什么好結(jié)果呀!!當然也要看到是時事造英雄,，而不是英雄造時事，就拿偉大領(lǐng)袖毛主席說吧,，我認為他本來可以把中國搞的更好一點兒,，他的能力，權(quán)威都可以把中國建成一個具有民主政治的新中國,，但是他是1893年生人,，是光緒20xx年，他本人有社會給他的影響和局限,，所以他最后搞了一場文化大革命,，用葉劍英同志的話說，使中國的經(jīng)濟到了崩潰的邊緣!

陰陽五行學說的內(nèi)容是什么呢?很簡單就是陰陽加上金木水火土五行,，中國古代的先賢很睿智,，他們觀察了自然界和人類社會,，看起來是紛繁復雜，其實就是兩大類,，既對立又統(tǒng)一的兩大類,，這就是陰陽，比如說太陽和月亮,，男人和女人,，水和火，勇敢和怯懦等等等等,，這樣分類雖然簡單但是分析事務的精度就不足了,，所以就提出了五行學說，在對自然和事物的長期觀察中得出了金木水火土這五種不同的類型來概括萬事萬物,。以金木水火土的生剋制化來概括萬事萬物相互間的關(guān)系,，這種提綱攜領(lǐng)的方法把復雜變成了簡單。陰陽五行學說描述了世界萬事萬物的屬性和狀態(tài),，他是屬性和狀態(tài)的函數(shù),，這是靜態(tài)的描述，而周易是對陰陽的動態(tài)描述,，是把陰陽變化的過程呈現(xiàn)出來,，64卦里的每一卦都是說明了事務變化的一個過程，說到這里我已經(jīng)把陰陽五行學說和周易的關(guān)系說清楚了,，同樣命理學呢,，就是對五行金木水火土變化的動態(tài)描述，當然這里面也包括了陰陽的變化過程,，這是一回事,，所以我們可以把周易叫做陰陽動力學，把命理叫做五行動力學,，其實奇門遁甲和大六壬都是陰陽五行的動態(tài)描述,，只是前者重點在于天干，后者重點在于地支,，這就是古圣先賢之心法也!!

十天干和十二地支構(gòu)成的六十花甲子從表面上看是我國古代先賢記錄時間的一種方式,，其實他是陰陽五行學說的進一步細化，比如說十天干,，其實就是10個自然數(shù),，但是他不僅僅是十個數(shù)字，而是把他賦予了陰陽五行的生命,。

總之陰陽五行學說是一個認識論,，是對人生，世界和宇宙的認識論，他是從宏觀的角度出發(fā),，力圖進一步的對人生,，世界宇宙加以更細密的說明，他不是方法論也不是實踐論,，中國傳統(tǒng)文化的方法論和認識論是比較滯后的,，這一點我們應該清楚。西方科學的方法論和實踐論應該說發(fā)展比較先進,，但是發(fā)展到一定的階段,，由于認識論的枯竭，所以也會走上歧路,，這是我個人的觀點,，大家可以討論!

中國的堪輿學即風水學，就是應用陰陽五行學說對空間進行的研究,，其實中國的風水學說是世界第一的先進科學,，其他的國家和地域根本就沒有的，是我國古代先賢在生存斗爭中積累的最輝煌的成就,，可惜被很多無知的人看做是迷信,，而受到了不公正的批判，其實那些大喊風水是迷信的人,，對什么是風水一無所知,，我自己進研風水數(shù)十年，覺得我們祖先的偉大和輝煌,，我希望有志青年你們先不要輕易的下結(jié)論好不好!你自己先學習學習,，遵照偉大領(lǐng)袖毛主席的教導：“要想知道梨子的滋味就要親口嘗一嘗”，然后再下結(jié)論,。

如果你是學習天文和歷法的專業(yè),，你就應該清楚我國古代天文歷算的偉大成就，這些成就就不僅是認識論的范疇了,，就已經(jīng)進入了方法論和實踐論的領(lǐng)域,，那么你學習過中國古代的建筑學專著-魯班全書嗎?你學習過天工開物嗎?你學習過九章算數(shù)嗎?可惜我老了，已經(jīng)沒有精力再涉獵這些領(lǐng)域了!我希望能把中國傳統(tǒng)文化的發(fā)展的全過程,，做一個全面的描述,，看看我國傳統(tǒng)文化那一點比西方的所謂科學落后呢