在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧
小學(xué)一年級(jí)暑假生活日記一年級(jí)小學(xué)生暑假日記篇一
今天,，奶奶要給我們做包子吃。
第一步,，我們先要讓面粉發(fā)酵,。我們把面粉放進(jìn)一個(gè)大盆，倒入一大杯溫水,，再放入酵母粉,，用筷子攪啊攪啊，攪拌均勻后用手揉成光滑的一大團(tuán),，再等一個(gè)小時(shí)就可以做了,。
滴答滴答，一小時(shí)很快就到了,，我們開始了做包子大戰(zhàn),。
先把面團(tuán)做成一個(gè)小球，一掌用力下去它就變成了一個(gè)小餅,，再用指肚慢慢把餅變大,、變平，然后放入菜,、肉,、豆腐等食材，再像做餃子一樣,，把口縫住,，一個(gè)細(xì)巧可愛的包子就做好了。一個(gè)接著一個(gè),，包子都做完了,，奶奶去燒了。
于是,，我們用多余的面團(tuán)做小饅頭,。
我用面團(tuán)做小兔子,、小房子,、小愛心……
?。“映鰻t了,！噴噴香,！
做包子太好玩了！
小學(xué)一年級(jí)暑假生活日記一年級(jí)小學(xué)生暑假日記篇二
暑假里,，我和媽媽去安吉游玩,。
我們參觀了百草園和竹博園，游玩了橡皮艇漂流,，還泡了一個(gè)暖和的溫泉,。期中我最喜歡玩刺激的橡皮艇漂流了。
來到漂流集合點(diǎn),，我的心情無比的興奮,。我和媽媽在工作人員的指導(dǎo)下穿上救生衣，戴上安全帽,，來到了船上,。
船在船槳的滑動(dòng)下出發(fā)了。到了一個(gè)道口,，我和媽媽從清澈見底的小溪里飛速地滑了下去,，就像玩滑滑梯那樣。溪水直往橡皮艇上濺,，我和媽媽從頭到腳全都濕淋淋的,，成了“落湯雞”。沒過多久,，橡皮艇上就盛滿了水,，我們只好把安全帽拿了下來當(dāng)水勺，不停地往外舀水,。
我和媽媽使勁地劃船到了下一道口,，我們閉上雙眼，盡情地歡叫,，“哇”,！“呀”！“啊”,！尖叫聲此起彼伏,。
暑假已經(jīng)過去很長(zhǎng)時(shí)間了，可是我永遠(yuǎn)也忘不了那一次的橡皮艇漂流,。我多想再玩一玩那刺激的,、令人回味的橡皮艇漂流啊,。
小學(xué)一年級(jí)暑假生活日記一年級(jí)小學(xué)生暑假日記篇三
今年暑假，我獨(dú)自去上海11天,，去學(xué)英語,，可算是酸、甜,、苦,、辣，樣樣俱全,。
那天一大早,，我和好朋友就一起去上海了。最讓我難忘的是在那兒的“苦”
苦
為什么說“苦”呢,，因?yàn)橐坏綄W(xué)生宿舍,，我就踩到了“狗屎運(yùn)”，我媽媽給我定的那號(hào)床相應(yīng)的柜子竟然是壞的,，可憐我的衣服呀,，唉!我就將就點(diǎn)了吧!這還不算，倒霉事還在后頭呢?發(fā)了書后,，我不小心碰壞了同桌的書,。我同桌是有名的牛脾氣，見我碰壞了他的書,，就跟我發(fā)起了他的牛脾氣,，在我頭頂上用獅吼般的聲音向我吼道：“你在干什么?……”無奈之下，我只好用我嶄新的書換了他那破書,。
酸
“酸”在哪里呢?下面就聽我細(xì)細(xì)道來,，那次是學(xué)校組織的一次校外課，我本來興致勃勃,，我們?nèi)プ雒倒寤?，我辛苦做完了玫瑰花在陽光的曝曬下變得十分?jiān)硬，我看一片花瓣變彎了,，便輕輕一折,，結(jié)果不但沒扳直，還把花瓣硬生生地折斷了,。唉,，我的玫瑰花沒了。
甜
辣
辣的是,，我和小伙伴發(fā)生了矛盾,，我想，以后我們盡量不發(fā)生矛盾,，和睦相處,。如何與人相處也是一門學(xué)問哦!
我的暑假你說有趣嗎?
小學(xué)一年級(jí)暑假生活日記一年級(jí)小學(xué)生暑假日記篇四
xx月xx日,，媽媽、阿姨帶我和姐姐到杭州去玩,。我聽了可高興了,，翻起了我幼小時(shí)代的事情。
媽媽開著車,，我們坐在車?yán)镱^嘰里咕嚕講個(gè)不停,。用了一個(gè)半小時(shí),，車終于開到了杭州,，媽媽把車停在馬路邊。然后不約而同的下了車,，媽媽拿著旅行包,，和我們一起去購(gòu)物了。
我們先到杭州大廈去,，再到超市去,。
走了幾步路，就到杭州大廈的門口,。我眼前的景象把我迷住了,，這美麗的'景色籠罩著這杭州。我們各個(gè)都買了好多衣服,、褲子和鞋子,。咱們高興極了！
我們接下來就到超市去了,。這些商品質(zhì)量好,，又便宜。真可以說是價(jià)廉物美,！
我們挑了好多好多,，才到車上準(zhǔn)備回家了。
這美麗的杭州讓人留下深深的印象,。
小學(xué)一年級(jí)暑假生活日記一年級(jí)小學(xué)生暑假日記篇五
在這個(gè)快樂的暑假里,，我又回到我以前的學(xué)校，我第一步走進(jìn)學(xué)校就回想起許多事,，我走進(jìn)這熟悉的教室,，看見一排排整齊的桌子，這桌子還是新的,，連黑板都是新的,，我能到這里來上課多高興呀!
上課時(shí)，老師在津津有味的聽課,，同學(xué)們也專心致志在聽課,，我到這里來學(xué)習(xí)是為了以后打下基礎(chǔ),。
下課后，我和我的同桌下棋,，他連輸幾局,，我高興的跳起來，后來我和我的同桌去打乒乓球,，我連輸了幾局,，他也高興得跳起來了。
上課了,，有一個(gè)同學(xué)問老師要上多少天課老師說：十天,，我想這十天我要學(xué)到點(diǎn)東西，老師又說：”我給你們做一道題你們能做出來嗎?“我們說：能,，我動(dòng)一下腦筋就算出來了,。
我能到這樣美麗的學(xué)校來學(xué)習(xí)，我要專心學(xué)習(xí),，現(xiàn)在有這么好的學(xué)校讓你學(xué)習(xí),，你不好好學(xué)習(xí)，將來你還會(huì)后悔的,，以前我們的學(xué)校連一個(gè)籃球都沒有,，現(xiàn)在什么都有，真好呀!
老師教我們做作業(yè),，有的同學(xué)沒有作業(yè),，就聚精會(huì)神的看書，做作業(yè)的專心致志的去做,，來這里學(xué)習(xí)真好呀!雖然我們不可以改變出生在這里,，但我們可以改變未來!
小學(xué)一年級(jí)暑假生活日記一年級(jí)小學(xué)生暑假日記篇六
星期天，天氣晴朗,，陽光燦爛,，春意盎然。我和爸爸一道直奔體能樂園,。
跨進(jìn)樂園,，凝神望去，晃板旁邊早已圍滿了小朋友,。我飛奔過去,，擠進(jìn)人群，登上晃板架子,，仔細(xì)觀察,，只見晃板是由一塊塊大約長(zhǎng)1米，寬20厘米的木板連結(jié)而成,，兩頭固定在鐵架上,，下面是一張寬大的網(wǎng)子,，專門網(wǎng)住從晃板上掉下的人，看樣子挺安全的,。一些小朋友正在晃板上快活地走著,，真讓人羨慕呀！
我大步跨上晃板,，木板立刻上下晃動(dòng),，左右擺動(dòng)。瞧,！男孩子們個(gè)個(gè)像醉漢,；女孩子們?nèi)巳颂鹆俗杂傻纤箍啤Ｎ业男那轶E然緊張起來,，真有點(diǎn)想打退堂鼓了,。爸爸好像看透了我的心思,，便鼓勵(lì)我說你：“思源,，大膽地走，注意身體平衡,！”聽了爸爸的話,，我小心翼翼地在晃板上走著，心揪得緊緊的,，眼睛一直看著前方,，生怕自己掉下去。
突然,，跳上來幾個(gè)大個(gè)子,，木板晃得更厲害了。盡管小朋友們你扶著我,，我攙著你,，還是有幾個(gè)掉下去了，有的摔了個(gè)四腳朝天,，有的耍了個(gè)倒栽蔥,，還有的翻了個(gè)后滾翻……真是“丑態(tài)”百出。哈哈,！我還安然無恙,，穩(wěn)穩(wěn)地站在木板上呢！不料,，我后面的一位小妹妹也摔倒了,，順勢(shì)猛地把我拉了下去，我一下子摔倒了網(wǎng)里。這時(shí),，網(wǎng)里的小朋友你看看我，我看看你,，樂得哈哈大笑起來,。
我奮力爬上晃板,，順手把那個(gè)小妹妹拉了上來。我倆互相攙扶著,，慢慢地向前走去,。木板不停地向左向右晃動(dòng)，我趕緊調(diào)整姿態(tài),，保持身體平衡,。經(jīng)過努力，我們終于順利地達(dá)到終點(diǎn),。這時(shí),，爸爸的臉上露出了滿意的笑容，我心里別提多高興了,。
玩晃板多有趣呀,！真讓人回味無窮。
小學(xué)一年級(jí)暑假生活日記一年級(jí)小學(xué)生暑假日記篇七
一個(gè)暑假過去了,，在這個(gè)暑假里,，我有了很多經(jīng)歷。
在這個(gè)假期里,，我的作業(yè)完成得比較好,，并且，我還把外加的《每日閱讀一刻鐘》,、《奧數(shù)》,、《海淀名校每課一考》都寫完了。但是我覺得美中不足的是,，在我生病的時(shí)候偶爾搞幾次小突擊,，但是病好了以后很快就補(bǔ)上了。
在這個(gè)暑假,，我去了響水河,、方正、虎林,、興凱湖,、碑林、珍寶島,、密山,、還有長(zhǎng)春……給我留下印象最深的是去長(zhǎng)春，在二大爺家養(yǎng)著一只百靈鳥，“她”唱的歌清脆宛轉(zhuǎn),，很好聽,；那里還養(yǎng)著一只藏獒，像獅子一樣,，除了它的主人,，誰也不敢碰它。
這個(gè)暑假,，我還學(xué)會(huì)了滑旱冰,、打羽毛球、自由泳腳的動(dòng)作,，還有列方程,。
最令人興奮的是：我的作文《爬帽兒山》在《生活報(bào)》（8月10日）上刊登了！并且開學(xué)第一天,，老師就把我的作文給全班念了一遍,，我覺得很自豪。
希望每個(gè)假期都能像這個(gè)假期一樣輕松愉快,。
