作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

幼兒園中班國慶節(jié)教案手工 幼兒園中班國慶節(jié)教案語言篇一

通過主題班會(huì)活動(dòng),，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)愛國情感,，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，初步樹立社會(huì)責(zé)任感。讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育,，懂得禮儀對(duì)于每個(gè)學(xué)生成長的重要性,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、開班會(huì)前,，我們班開展一系列教育活動(dòng)作為班會(huì)的前期鋪墊：2、搜集中華文明禮儀的故事等資料;調(diào)查爭做文明學(xué)生的做法,。3,、環(huán)境布置(黑板,、場地等)。

三,、活動(dòng)過程：

(一)活動(dòng)導(dǎo)入

主持人：中國自古以來就是禮儀之邦,，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童,，我們更不能忘記傳統(tǒng),，應(yīng)該力爭做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生,，讓文明之花常開心中,，把文明之美到處傳播!現(xiàn)在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

(二)活動(dòng)開始

1,、朗誦《歌頌文明》 朗誦者

通過此文讓學(xué)生更加深刻地理解文明乃是中華民族的傳統(tǒng)美德,。

2、講述關(guān)于文明禮儀的小故事 講述者 高文博

通過講故事這個(gè)環(huán)節(jié),，讓學(xué)生能夠清晰的了解到文明禮儀就在我們的身邊,，有些人做的好，而有些人做得不好,，讓學(xué)生自己思考自己的一些文明禮儀行為,。

3、同學(xué)自己講述自己的文明禮儀經(jīng)歷,，包括好的方面和不好的方面

4,、文明禮儀知識(shí)問答 提問者 孫語濃

分小組進(jìn)行知識(shí)問答，獲得分?jǐn)?shù)的組,，被評(píng)為“文明禮儀先驅(qū)小組”

(三)活動(dòng)尾聲

1,、主持人總結(jié)陳詞

主持人：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了很多禮儀方面的知識(shí),，作為一名新時(shí)代的少先隊(duì)員,，我們要做到遇到師長、來賓,，主動(dòng)敬禮問好;上下樓梯,，人多擁擠，注意謙讓,，靠右行走,，保障暢通;講究衛(wèi)生，不亂扔果皮,，見到紙屑隨時(shí)撿;愛護(hù)公共財(cái)物,，不亂寫亂劃，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，相互監(jiān)督,，共同促進(jìn),，爭做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生,。

2,、班主任總結(jié)

親愛的同學(xué)們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子,，作為一名學(xué)生,，作為中華民族的后代，我們有義務(wù),，有責(zé)任弘揚(yáng)我們的禮儀傳統(tǒng),，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子,，它就會(huì)在我們的精神世界里生根,、開花、結(jié)果,，那么我們的社會(huì)就會(huì)更美好!希望通過這次活動(dòng),，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個(gè)角落,，讓文明之花越開越盛,，開遍家庭、校園,、社會(huì)!

幼兒園中班國慶節(jié)教案手工 幼兒園中班國慶節(jié)教案語言篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1,、認(rèn)識(shí)五星紅旗，知道它是我國國旗,。

2、理解國旗的象征意義,。

3,、感受升國旗時(shí)的莊嚴(yán)氣氛和對(duì)國旗的敬重。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒見過國旗,，觀看過幼兒園的升旗儀式,。

物質(zhì)準(zhǔn)備:世界各國國旗卡片、國旗飄飄課件,、_升旗儀式視頻,、自制升旗flash，制作國旗材料,。

活動(dòng)過程:

(一)觀察不同國旗,。

1、觀察不同國旗。

教師:小朋友,，你們看,，這些是什么呢?有幾面國旗呢?你最喜歡哪一面國旗?為什么?

(二)認(rèn)識(shí)五星紅旗，知道它是我國國旗,。

1,、認(rèn)識(shí)五星紅旗。

教師:在這些國旗里,，老師最喜歡的就是這面國旗了,老師為什么喜歡這面國旗?(因?yàn)樗俏覀冎袊膰?你們喜歡嗎?它是什么樣子的?這面國旗是什么顏色的?上面有什么?(這面國旗是紅色的,，上面有5顆金_的五角星)國旗上的這些五角星是一樣大的嗎?(不是，有1顆大五角星,，還有4顆是小五角星)它們是怎么排列的呢?是排成一條直線的嗎?(4顆小星彎彎的圍著大星)五顆五角星排列在國旗的哪個(gè)角上呢?(用動(dòng)作表示左上方)

2,、知道五星紅旗是我國國旗。

師:這面由五顆五角星組成的紅旗就是五星(紅旗),五星紅旗是哪個(gè)國家的?我們中國的國旗名字叫什么?

(三)理解國旗的象征意義,。

1,、討論在哪里見過國旗。

師:小朋友,，你在什么地方見過五星紅旗?(幼兒園里每星期一都會(huì)舉行升旗儀式,、車子、船,、打仗,、廠里……)你們知道為什么這么多地方都有我們的五星紅旗嗎?因?yàn)樗麄兎浅釔畚覀兊膰摇?

2、看ppt各個(gè)地方的國旗,，知道國旗代表中國的地方,。

教師:看，國慶節(jié)到了,，街道上也都掛起了五星紅旗在慶祝祖國媽媽的生日呢!

教師:為什么這么多地方都有我們的五星紅旗呢?說明這些地方都是我們中國的,，中國的地方都可以掛起五星紅旗。

3,、看ppt運(yùn)動(dòng)員,、宇航員衣服上的國旗標(biāo)志，知道國旗代表中國人,。

教師:除了小朋友說到的地方,，還有哪些地方有國旗呢?我們看，(運(yùn)動(dòng)員)你找到五星紅旗了嗎?在什么地方?為什么有五星紅旗呢?因?yàn)檫@些運(yùn)動(dòng)員是中國人,，到外國去參加比賽,，看，他們比賽的怎么樣?為什么?(我們的五星紅旗掛的,，是冠軍,，第一名,。)教師:(楊利偉)它是誰啊?它是那個(gè)國家的人啊?(中國人)你怎么知道的?

教師:我們小朋友是那個(gè)國家的人?我們都是中國人，中國人可厲害了,，看,，這是什么?你還看到了什么，這是我們中國人的(航空母艦),。

教師:這么多地方都有五星紅旗說明這些都是我們中國的!中國棒不棒!中國真棒!

4,、看ppt_等圖片，進(jìn)一步了解國旗代表中國,，要捍衛(wèi)中國的領(lǐng)土,。

教師:小朋友，你們看,，這里是哪里?(這里是_,，是在大大的海洋里的一個(gè)小島)教師:你們知道_是哪個(gè)國家的嗎?(對(duì)啦，是我們中國的,。)但是,，現(xiàn)在有一個(gè)國家日本想把這個(gè)島搶過去，你們同意嗎?那我們應(yīng)該在_上插上我們的五星紅旗?看,，五星紅旗插上去了,，現(xiàn)在_是中國的啦，我們一起大聲說:"_是中國的!"

(四)感受升國旗時(shí)的莊嚴(yán)氣氛和對(duì)國旗的敬重,。

1,、觀看升旗儀式，感受莊嚴(yán)氣氛教師:五星紅旗代表中國,，在我們的首都北京的_廣場上每天都會(huì)舉行很隆重的升旗儀式,，我們一起來看一段錄像，看看是誰在升旗?是怎么升旗的?旁邊的觀眾是怎樣看升旗儀式的?(他們都是看著國旗的,，站的一動(dòng)也不動(dòng)的)師幼小結(jié):觀看升旗儀式時(shí)要站神氣,，不講話，眼睛看著國旗,。

2,、全體起立進(jìn)行升旗儀式。

教師:我們現(xiàn)在也來進(jìn)行一次升旗儀式,，看升旗儀式的時(shí)候要立正，不講話,，眼睛看著國旗?，F(xiàn)在請(qǐng)全體起立，升國旗,，行注目禮,，唱國歌,。

(五)制作國旗，慶祝節(jié)日,。

1,、幼兒制作國旗。

師:馬上要國慶節(jié)了,，我們一起來制作國旗慶祝祖國媽媽的生日吧,。看,，后面的小籃子里也有五星紅旗,，先想一想五顆星在國旗的哪里?我們一起去制作吧。

2,、幼兒手舉國旗歌唱慶祝,。

教師:讓我們一起去把做好的五星紅旗布置在教室里，為祖國媽媽慶祝生日吧!

活動(dòng)延伸:

1,、環(huán)境創(chuàng)設(shè):師幼一起裝扮活動(dòng)室,，營造國慶節(jié)歡慶氣氛。

2,、家園共育:請(qǐng)家長和幼兒一起收集有關(guān)我國國旗的小故事,。

3、領(lǐng)域滲透:學(xué)習(xí)《娃哈哈》等歌頌祖國的歌曲,。

幼兒園中班國慶節(jié)教案手工 幼兒園中班國慶節(jié)教案語言篇三

一,、主題名稱：快樂國慶節(jié)

二、主題來源

每年的國慶節(jié)前后,，到處都張燈結(jié)彩,，洋溢在一片歡樂之中，電視,、報(bào)紙,、廣播等等各種媒體會(huì)有很多關(guān)于愛國主義教育方面的報(bào)道、介紹,，給我們的愛國教育帶來很多的便利條件,，因此，我們認(rèn)為,，有必要抓住這一時(shí)期對(duì)幼兒進(jìn)行愛國教育,。由此，我們?cè)O(shè)立了“我愛祖國”這一主題,。

三,、主題實(shí)施時(shí)間

三周

四、主要教育教學(xué)目標(biāo)

1,、認(rèn)識(shí)國旗,、國徽,、國歌，學(xué)習(xí)升旗,。

2,、知道祖國地大物博，是個(gè)多民族的國家以及偉大的建設(shè)成就,，能參與收集陳列各地特產(chǎn)以及風(fēng)景名勝,，有愛祖國的情感。

3,、能有感情地朗誦詩歌,、散文等，復(fù)述故事時(shí)會(huì)使用不同的語氣,，學(xué)習(xí)歸納文學(xué)作品的主題思想,。

4、愛護(hù)幼兒園和公共場所的環(huán)境衛(wèi)生,。在公共場所不大聲喊叫和奔跑,。

5、能敘述自己的游覽見聞,，介紹自己熟悉的特產(chǎn),、民俗風(fēng)情等。

6,、了解國慶節(jié)的來歷,。

五、主題知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

快樂國慶節(jié)

我的國家

慶祝國慶節(jié)

祖國各地的特產(chǎn)

六,、八大智慧活動(dòng)內(nèi)容

1,、語言智慧

1談話：我的祖國、祖國各地的特產(chǎn)

2詩歌：我去中國臺(tái)灣島

3詩歌：_

4自編兒歌：我的祖國

5幼兒英語

2,、自我認(rèn)識(shí)智慧

1慶祝國慶節(jié)

2我是中國人

3,、人際關(guān)系智慧

1參觀：民俗文化村

2“國慶”聯(lián)歡活動(dòng)

4、邏輯智慧

1)分類記錄 2)立體圖形分類 3)數(shù)的二級(jí)分類 4)復(fù)習(xí)分類概念

5,、音樂智慧

奧爾夫音樂教育

6,、空間智慧

美工：自制中國地圖

建構(gòu)：長城

7、身體運(yùn)動(dòng)智慧

1)我去中國臺(tái)灣島 2)小飛行員 3)小小奧運(yùn)會(huì) 4)到北京去

七,、主要活動(dòng)內(nèi)容及過程

活動(dòng)一：學(xué)習(xí)與祖國有關(guān)的兒歌,、歌曲等活動(dòng)中，孩子們學(xué)習(xí)了詩歌“_”,、“我去祖國臺(tái)灣島”,，還學(xué)習(xí)了歌曲“國旗紅紅地哩”。通過談話和分享交流,，孩子們對(duì)祖國的了解也更加深入了,。孩子們?cè)诒硌菟麄儗W(xué)習(xí)的詩歌“_”!

活動(dòng)二：粘貼國旗、粘貼中國地圖

鄰近國慶節(jié)的時(shí)候,，孩子們和老師一起布置我們的活動(dòng)室,，增加一點(diǎn)節(jié)日氣氛。

孩子們?cè)谡迟N國旗!孩子們用手工做的小花粘貼中國地圖!

活動(dòng)三：慶祝國慶節(jié)

國慶節(jié)前一天,，孩子們聚集在我們幼兒園的音樂室進(jìn)行了慶?；顒?dòng)。進(jìn)行了節(jié)目表演,，慶祝祖國媽媽的生日,。孩子們?cè)诒硌莨?jié)目，慶祝國慶節(jié)!

八,、活動(dòng)小結(jié)

通過認(rèn)識(shí)國旗,、國徽、唱國歌,，通過分享交流自己對(duì)我們國家的認(rèn)識(shí)和了解以及老師的介紹,，孩子們對(duì)我們國家的認(rèn)識(shí)更加深入了。隨著孩子們對(duì)我們國家認(rèn)識(shí)和了解的深入,，孩子們也更加熱愛我們的祖國了,。活動(dòng)中,，孩子們還很有興趣地在地球儀上找我們的國家,，很樂意拼貼中國地圖的玩具。通過一系列的手工粘貼國旗,、粘貼中國地圖的活動(dòng)和表演慶?；顒?dòng)，孩子們加深了對(duì)國慶節(jié)的認(rèn)識(shí),。

活動(dòng)中,，孩子們堅(jiān)持做環(huán)保衛(wèi)士，在慶祝國慶節(jié)的公共場所不大聲講話,，表演節(jié)目時(shí)也很認(rèn)真!

幼兒園中班國慶節(jié)教案手工 幼兒園中班國慶節(jié)教案語言篇四

設(shè)計(jì)意圖：

提高幼兒的想象能力,，動(dòng)手能力、體驗(yàn)這種集體做畫的快樂,。從尋找飄落的景象中感受秋天的到來,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意參加印畫活動(dòng),。

2,、能在成人的幫助下將手上的顏料洗干凈?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1,、用卡紙剪出大樹的輪廓(沒有樹葉),。

2、紅,、黃,、綠三種水粉顏料分別裝在三只大盤子中，畫筆一支,，抹布若干,。

3、手印畫范例一張,。

活動(dòng)過程：

一,、引題：

師：小朋友這是什么呀?

幼：手。

師：那我們的小手能干什么啊?

幼：吃飯,、拿東西…

師：我們的小手真能干,，那今天老師還要告訴你們一個(gè)秘密，我們的小手還能當(dāng)樹葉呢,。(出示范圖),，那樹葉是怎么印上去的呢，(拿出顏料,，告訴小朋友就是這種神奇的水,，然后印到大樹上，將手掌蘸有水粉顏料的盤子里輕輕的按一下,，然后印在大樹上,，我們的樹葉就出現(xiàn)了，印好后請(qǐng)你要把小手洗干凈,。)小朋友想試試嗎?

幼：想,。

師：那我讓你們?cè)囋嚒?/p>

二、請(qǐng)孩子用手掌蘸上顏料,，在“大樹”上印畫,。

師：樹媽媽沒有樹寶寶很不開心，請(qǐng)小朋友來把它的樹葉寶寶送回家把,。

幼：好三,、印好樹葉的孩子在配班老師的幫助下將小手洗干凈。四,、結(jié)束：

今天樹媽媽很開心說要謝謝我們小朋友呢,，我們幫它找到了那么多的樹葉寶寶，那我們小朋友該怎么說啊?

幼：不用謝!

幼兒園中班國慶節(jié)教案手工 幼兒園中班國慶節(jié)教案語言篇五

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志,，知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào);了解標(biāo)志的作用和特征。

2、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng),。

3,、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志圖片、書籍若干,。

2、準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料,?？垺U筆,、彩筆等,。

3、布娃娃一個(gè),。

【活動(dòng)過程】

一,、故事導(dǎo)入：

師：小朋友，今天早上有個(gè)小朋友委托我們幫他一個(gè)忙,。到底是誰呢?她又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車,，這不今天早上她就開著她的小車來我們廣饒游玩，但是一進(jìn)城,，她發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多她不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志,，這些標(biāo)志她從來沒有看見過，也不知道是什么意思,，所以她不敢開車進(jìn)城,，只好來請(qǐng)教我們小朋友來幫忙了!

二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

師：瞧!布娃娃奇奇把這些交通標(biāo)志都給畫了下來,，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!

(師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見,，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思)幼兒舉手回答：紅綠燈,、禁止停車、禁止行人通行,、禁止非機(jī)動(dòng)車輛通行等。

師：剛才小朋友都說出這些標(biāo)志的意義，那到底說的對(duì)不對(duì)呢?老師來告訴你吧!(師詳細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義)列舉,。

游戲——我指你說：(教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義,，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))教師帶領(lǐng)幼兒說標(biāo)志的稱及含義。

師：請(qǐng)小朋友說說自己還見過哪些交通標(biāo)志?它能告訴我們什么?鼓勵(lì)大膽回答的幼兒,。

三、交通標(biāo)志作用大

師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義,，那小朋友你們想象一下,，如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志,，那會(huì)變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答,。)

師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標(biāo)志,，那馬路上的車就會(huì)隨意亂行，沒有規(guī)則,，互不謙讓，很容易引起車禍;如果沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場,，那車輛就會(huì)隨意停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響;如果沒有了交通標(biāo)志,，上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂,，這樣會(huì)影響人們的工作的等等,，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào);是缺一不可的，我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義,，自覺遵守交通規(guī)則,，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

四、我是小小設(shè)計(jì)師

1,、師：小朋友,，剛才奇奇說，她現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了,，她說謝謝我們中二班的小朋友，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們高興嗎?可是啊,，對(duì)于我們幼兒園奇奇一點(diǎn)也不熟悉，每個(gè)教室每個(gè)房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師,，為我們的幼兒園設(shè)計(jì)出一些標(biāo)志來,，就像交通標(biāo)志一樣,，讓奇奇一來，看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的,。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，如：用水龍頭的時(shí)候要開小一點(diǎn),，用完以后要記住關(guān)掉，不要浪費(fèi)水資源等等)

2,、幼兒尋找設(shè)計(jì)目標(biāo)師：小朋友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志?(幼兒尋找,，師可跟隨指引)

3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作出來(幼兒自己動(dòng)手操作,，師巡回指導(dǎo),，對(duì)于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引)

4,、標(biāo)志粘貼師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的地方，并讓設(shè)計(jì)者向其他幼兒講述其意義,。讓幼兒加深理解標(biāo)志的名稱及作用。

【活動(dòng)延伸】

可請(qǐng)小班幼兒參觀展示并為他們講解其標(biāo)志的意義,，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計(jì)的標(biāo)志。

幼兒園中班國慶節(jié)教案手工 幼兒園中班國慶節(jié)教案語言篇六

懂得在家中或其他場所,，不影響別人做事與休息。

準(zhǔn)備：

1.圖片：家的背景(兩個(gè)房間隔一道門),。

2.貼絨：猴媽,、小猴,、兔媽、小兔,、飛機(jī)、汽車,。

3.圖片三幅(別人談話時(shí),、媽媽休息時(shí)、爸爸工作時(shí)),。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1.觀看貼絨故事《客人在家時(shí)》,，由教師操作貼絨教具在家的背景圖片上講解。

故事大意：一天,，兔媽帶小兔來猴子家做客。猴媽交待小猴好好招待小兔玩,，要友好，小猴答應(yīng)了,，帶小兔進(jìn)了里屋玩開汽車游戲,，而猴媽與兔媽坐外屋談話,。不一會(huì)兒，兩個(gè)媽媽就聽見里屋傳來“哐當(dāng),、嘩啦!”的聲音，談話進(jìn)行不下去了,，跑進(jìn)屋一看，原來是汽車玩具撞倒了花架子,，兩個(gè)媽媽一看孩子沒吵架還友好的，只是囑咐“小心點(diǎn)!”就又出去了,?？墒?，兩個(gè)媽媽的話說了還不到一半就又進(jìn)行不下去了，原來是小猴帶著小兔開著飛機(jī)從里屋吵嚷著跑了出來,，邊跑邊圍著外屋高興的轉(zhuǎn)圈,。真吵!猴媽媽生氣了，

“小猴,，你是怎么帶小兔玩的，怎么這樣沒禮貌,。”小猴覺得很冤枉,，他和小兔玩的挺友好的，怎么一下變成沒禮貌了呢?

2.提問：

(1)猴媽媽批評(píng)小猴對(duì)不對(duì)?為什么說他沒禮貌?

(2)小猴的冤枉是什么?他哪做得對(duì),，哪做的不對(duì)?禮貌的孩子該怎么做?

3.小結(jié)：客人來了，友好招待小朋友一起玩是對(duì)的,，但要講求方式。不能只顧自己高興,，而影響了別人做事，打擾別人談話是沒禮貌的行為,。

4.出示圖片三幅，說說這些情況下小朋友應(yīng)該怎樣講禮貌?為什么這么做?

圖一：兩個(gè)大人談話時(shí),，孩子站一旁插話。

圖二：媽媽下夜班休息時(shí),，孩子門外玩。

圖三：爸爸伏案工作時(shí),，孩子想和他玩。

5.小結(jié)：禮貌的孩子知道什么時(shí)候該打擾,，什么時(shí)候不該打擾。希望小朋友在家,、在幼兒園,、在公共場所要懂禮貌,。

幼兒園中班國慶節(jié)教案手工 幼兒園中班國慶節(jié)教案語言篇七

【活動(dòng)目標(biāo)】1.在看看、猜猜,、說說中理解故事內(nèi)容，感受游戲的快樂,。

2.養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，能用語言清楚連貫的表達(dá),。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】《粽子里的故事》ppt

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入:今天老師要給小朋友講一個(gè)故事,，故事里有好玩的，也有好吃的,，想聽嗎?

ppt(指著粽子問)這是什么?(粽子)你吃過粽子嗎?什么節(jié)日里吃的?你喜歡吃什么餡的粽子?現(xiàn)在就給你們講一個(gè)《粽子里的故事》

二,、理解故事

ppt(小動(dòng)物聽老奶奶在講故事)至老奶奶會(huì)請(qǐng)誰吃粽子、講故事呢?你想請(qǐng)誰吃粽子,、講故事呢?

小鳥(小鳥還真的吃了粽子，肚子里也有了故事,，可是小鳥撲棱撲棱地講不出故事),，你請(qǐng)誰吃粽子,，講故事

小猴小兔、小狐貍,、小松鼠等等

那么請(qǐng)誰呢?——引出請(qǐng)小朋友吃粽子，講故事,。

三、語言游戲

1.你們會(huì)講故事嗎?你的故事哪里來的?

2.你們想去老奶奶的家里吃粽子嗎?想去老奶奶的家里吃粽子,，必須先吃我的粽子，看看我的粽子里都包了些什么呢?

3.“吃吧吃吧吃了粽子講故事”邊說邊打開第一只粽子包,。

玩游戲:詞語接龍

4.我們來看看第二只粽子“吃吧吃吧吃了粽子講故事”

玩游戲:悄悄話

悄悄話怎么說的，說說看

5.第三只粽子“吃吧吃吧吃了粽子講故事”

游戲：故事接龍：小熊走在森林里----后面讓小朋友隨意接,，把故事發(fā)展下去……

四、欣賞故事結(jié)尾

一個(gè)小女孩來到小屋前————結(jié)束

五,、結(jié)束部分

孩子們,，奶奶會(huì)講故事嗎，會(huì)包粽子嗎?還有20多天,，就是端午節(jié)了，小朋友在家里可以邊吃粽子邊聽奶奶講故事,，也可以把自己的故事講給奶奶聽,，好嗎?

幼兒園中班國慶節(jié)教案手工 幼兒園中班國慶節(jié)教案語言篇八

一,、活動(dòng)目標(biāo)

1.知道每年的農(nóng)歷正月十五是中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日,，元宵節(jié)，是一個(gè)團(tuán)圓的日子,。

2.愉快參加元宵節(jié)活動(dòng)，感受節(jié)日氣氛,。了解元宵節(jié)有關(guān)的傳說、來歷和故事,，聽聽元宵節(jié)兒歌等,。

3.元宵節(jié)吃元宵,，象征的是團(tuán)圓，了解湯圓的不同種類和味道,，自己親手制作湯圓。

4.欣賞元宵節(jié)花燈,，感受元宵節(jié)歡快、喜慶的節(jié)日氣氛,。

二、活動(dòng)實(shí)施概況

1.歡歡喜喜鬧元宵：教師可以制定相關(guān)的活動(dòng),，比如元宵節(jié)賞燈或者猜燈謎等。

2.親子共度元宵節(jié)：各年級(jí)或者各班級(jí)教師在本班開展親子活動(dòng),，玩親子游戲,，一起制作元宵(湯圓),。

三,、活動(dòng)時(shí)間

20__年2月19日下午,，大班,、中班,、小班請(qǐng)以各班具體時(shí)間為準(zhǔn)參加活動(dòng),。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒園內(nèi)準(zhǔn)備相關(guān)的花燈,、燈謎展示;

2.各班親子制作湯圓的相關(guān)食材和器具準(zhǔn)備;

3.各班教師備好各種小禮物。

五,、活動(dòng)過程

1.教師引導(dǎo)幼兒和家長一起參觀園內(nèi)的花燈展示，欣賞花燈的外形和色彩以及圖案等,。

2.請(qǐng)各位家長互相交流猜燈謎,，為幼兒豐富燈謎的由來,、結(jié)構(gòu)和種類的認(rèn)識(shí)。

3.才對(duì)燈謎的家長或者幼兒可獲得教師準(zhǔn)備的小禮物,，作為獎(jiǎng)勵(lì)。

4.回到各班教室內(nèi),，親子共同開展制作元宵(湯圓)的活動(dòng)。

(1)教師引導(dǎo)幼兒為做元宵前的準(zhǔn)備,，洗手—認(rèn)識(shí)食材—講解注意事項(xiàng)和要求—注意衛(wèi)生—注意食物的形狀—注意安全—注意團(tuán)隊(duì)合作等。

(2)師生,、親子共同動(dòng)手制作湯圓，先取出湯圓的皮在手心搓圓然后壓扁,，在中間放入不同味道的夾心,，然后合攏搓圓就可以了。

3.湯圓做好了之后由教師送去廚房煮元宵,，然候一起吃元宵,，結(jié)束本次活動(dòng)。

幼兒園中班國慶節(jié)教案手工 幼兒園中班國慶節(jié)教案語言篇九

目標(biāo)：

1.從已學(xué)兒歌和游戲中學(xué)習(xí)豆,，激發(fā)幼兒識(shí)字的興趣。

2.拓展幼兒知識(shí)面,，發(fā)展幼兒語言。

準(zhǔn)備：

1.寫有兒歌《收豆豆》的紙,。

2.各種豆類及食品.

3.紅豆豆綠豆豆紅太陽綠豆豆的條幅。

過程：

一,、復(fù)習(xí)兒歌，做游戲,，引入課題。

我們以前做了一個(gè)游戲,，叫做《收豆豆》?？纯催@是什么豆豆?(紅豆豆)這是什么豆豆?(綠豆豆)我請(qǐng)ⅹⅹ來當(dāng)紅豆豆，ⅹⅹ來當(dāng)綠豆豆,，我就是收豆人。

二,、引入識(shí)字,。

剛才這些“紅豆豆,、綠豆豆”都非常能干?，F(xiàn)在我們看黑板上有沒有紅豆豆,、綠豆豆(出示紅豆豆、綠豆豆、紅樹葉,、綠樹葉條幅，引導(dǎo)幼兒用排除法將已識(shí)漢字“紅樹葉,、綠樹葉”排除，找出“紅豆豆,、綠豆豆”，幼兒跟讀)

我們給“紅豆豆”照張相,，再給“綠豆豆”照張相,。預(yù)備――“喀嚓”,。我們來數(shù)一數(shù)，這兒有幾顆豆豆?(幼兒數(shù))現(xiàn)在老師吃了一顆豆豆(遮紅豆豆的一個(gè)豆字)變成了什么?(幼兒讀“紅豆”)又吃了一顆豆豆,，變成了什么?(幼兒讀“綠豆”)

小朋友真能干，不但會(huì)認(rèn)紅,、綠，還會(huì)認(rèn)豆豆的豆了,。老師請(qǐng)你們這些能干的小朋友幫忙，我有許多“豆”字寶寶跑到這張紙上來了,，請(qǐng)你們把它們找出來,。(出示兒歌《收豆豆》：紅豆豆,，綠豆豆，收進(jìn)我的籃里頭,。農(nóng)民伯伯種豆豆，一粒豆豆不能丟,。)給它戴上漂亮的紅項(xiàng)鏈。(紅紙圈)

三,、引導(dǎo)幼兒說詞,、說句，發(fā)展幼兒語言,。

1.剛才兒歌里的農(nóng)民伯伯去收豆豆，,，想一想，他們收的是什么豆豆?(幼兒自由思考,、發(fā)言)

小結(jié)：這些豆豆有紅豆、綠豆,、蠶豆、豌豆……(出示相應(yīng)的實(shí)物讓幼兒觀察,，引導(dǎo)幼兒說話)如：豌豆圓圓的,，蠶豆扁扁的。紅豆是紅色的,，綠豆是綠色的。

2.農(nóng)民伯伯把這些豆豆收回去有什么用?(幼兒自由思考,、發(fā)言)

小結(jié)：這些豆豆可以作許多好吃的東西，比如豆腐,、豆?jié){,、豆豉,、豆皮……(出示相應(yīng)的實(shí)物讓幼兒觀察或品嘗，引導(dǎo)幼兒說話)如：豆?jié){甜甜的,，真好喝!豆腐的營養(yǎng)好。

四,、延伸活動(dòng)

每桌一盤豆類食品，讓幼兒自選一樣說它的樣子、吃法,，先互相說，老師分組傾聽,，請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)說個(gè)大家聽，最后品嘗,。

幼兒園中班國慶節(jié)教案手工 幼兒園中班國慶節(jié)教案語言篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒感受歌曲的幽黙,，風(fēng)趣的特點(diǎn)，并對(duì)音樂活動(dòng)感興趣2,、豐富詞匯：顛倒3、學(xué)會(huì)演唱歌曲活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音機(jī),，磁帶，圖譜,，背景圖一張，老鼠,，獅子,，大象,，螞蟻，小魚,，小鳥，公雞,，母雞卡片各一張。

活動(dòng)過程：

一,、幼兒律動(dòng)做好二,、練聲：《小動(dòng)物怎樣叫》

三、幼兒學(xué)唱歌曲1,、引入課題,，激發(fā)幼兒的興趣。

(1)幼兒帶著問題欣賞歌曲,。

今天動(dòng)物園里來了很多小動(dòng)物，小朋友認(rèn)真聽一聽它們都是誰?

(2)教師出示掛圖操作,，幼兒再次欣賞歌曲。

小朋友我們?cè)賮砺犚宦?，看一看小?dòng)物們都在做什么?教師講故事內(nèi)容,，解釋"顛倒"的意思,。引出歌曲《顛倒歌》

2、幼兒看圖譜跟教師誦讀歌詞,。要求幼兒認(rèn)真觀察圖譜的內(nèi)容。

3,、教師彈琴教幼兒唱3遍。要求幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲,。

4,、教師與幼兒看圖譜完整唱一遍,。

5、幼兒聽錄音根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽創(chuàng)編動(dòng)作,。

幼兒園中班國慶節(jié)教案手工 幼兒園中班國慶節(jié)教案語言篇十一

設(shè)計(jì)意圖：

《鋪路真有趣》是幼兒園中班主題探究活動(dòng)“幼兒園是我家”中的一個(gè)子活動(dòng),。這一主題主要是利用幼兒園各種教育資源,，讓幼兒了解自己生存的生態(tài)環(huán)境,，而“路”則是幼兒每天都會(huì)接觸到的環(huán)境要素。有的路平坦,、有的路崎嶇,、路上難免會(huì)出現(xiàn)一些凹凸不平，形狀各異的坑,。加上升入中班后，我們加大了科學(xué)區(qū)的投放,，幼兒漸漸認(rèn)識(shí)了一些簡單的圖形,，動(dòng)手能力明顯地發(fā)展起來，活動(dòng)積極性有了很大提高,，探索欲望更為強(qiáng)烈。因此開展這樣一節(jié)具有游戲趣味的科學(xué)活動(dòng)——鋪路是十分必要的,，大大激發(fā)孩子對(duì)圖形一一對(duì)應(yīng)關(guān)系的探索興趣,。

活動(dòng)目標(biāo)：

《綱要》在科學(xué)領(lǐng)域中要求我們結(jié)合和利用生活經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒注意身邊常見的科學(xué)現(xiàn)象，萌發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣,。為幼兒提供觀察、操作,、試驗(yàn)的機(jī)會(huì),，支持鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦大膽探索，發(fā)現(xiàn)周圍有趣的事情,，并積極尋求答案。

根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,，特?cái)M以下目標(biāo)：

1、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣,。

2、鞏固已認(rèn)識(shí)的圖形：正方形,、長方形,、三角形、圓形,。

初步感知半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

3,、能運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法進(jìn)行鋪路,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt,，音樂，圖形卡片,，為鋪完路的小房子。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)各種常見圖形有初步的認(rèn)識(shí),。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入由小鴨子的新房子,，鞏固已學(xué)的正方形,、長方形,、三角形,、圓形等。

二,、鋪路

1、情景展現(xiàn)：小鴨子在回家的路上摔跤引出路不平,。

師：請(qǐng)小朋友們幫助它把路鋪好。

2,、鋪小路

(1),、先引導(dǎo)幼兒觀察小路中土坑的形狀,。

師：土坑有哪些形狀?請(qǐng)你把與土坑形狀相同的石頭填進(jìn)去，然后檢查是否填平,，要大小正好。

(2),、指導(dǎo)幼兒操作，用圖形一一對(duì)應(yīng)地填好,。

(3)、還有坑沒填好,，但是沒有與它形狀相同的圖形怎么辦?

引導(dǎo)幼兒觀察旁邊的半圓形石頭：鼓勵(lì)幼兒嘗試拼一拼,，教師用大小不一的拼一拼,，讓幼兒觀察比較。

歸納并小結(jié)：兩個(gè)大小一樣的半圓形可以拼成一個(gè)圓形,。

(4)、喊小鴨子回家引出鋪路任務(wù),。

交代用一一對(duì)應(yīng)的方法鋪路幼兒人手一張要鋪路的圖，強(qiáng)調(diào)在鋪路的時(shí)候應(yīng)邊對(duì)邊,、角對(duì)角鋪平,。

幼兒完成后點(diǎn)評(píng),、展示,。

三,、活動(dòng)結(jié)束：

將我們鋪好的小路圖送到教室的科學(xué)活動(dòng)區(qū)展示，大家一起去欣賞吧!

四,、活動(dòng)延伸請(qǐng)幼兒回家找找有哪些東西的形狀是正方形,、長方形、三角形,、圓形等。

幼兒園中班國慶節(jié)教案手工 幼兒園中班國慶節(jié)教案語言篇十二

活動(dòng)背景：

瓶子在我們生活中隨處可見,，但是真正又有幾個(gè)人仔細(xì)觀察過呢?在本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒充分地學(xué)會(huì)觀察,，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用線條、色塊等方法來裝飾瓶子,，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和審美享受,，最后的作品通過集中展示，自制唱歌瓶子等方式,，豐富幼兒的生活,，感受藝術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1.在圓柱形的物體上繪畫，并用不同的線條和色塊進(jìn)行裝飾,。

2.聽不同的材料相同分量，和相同材料不同分量的瓶子,，比較它們發(fā)出的聲音。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試在圓柱形的物體上繪畫,，引導(dǎo)幼兒用線條,、色塊有規(guī)律排序來裝飾瓶身,。

2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦筋想辦法解決問題的能力。

3.培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.收集瓶子若干;畫筆。

2.魔術(shù)盒

3.沙類,、小石子、豆類等,。

4.音樂及圖譜。

活動(dòng)過程：

(一)變戲法引起幼兒興趣,。

出示瓶子,，引出課題,。

師：瞧，這是什么?

幼：牛奶瓶

師：牛奶喝完了,，瓶子還會(huì)有什么用呢?

幼：可以放東西……

師：真棒，不過,，今天老師要把它變得不一樣。(從魔術(shù)盒里拿出一個(gè)制做好了的瓶子)

(二)激發(fā)幼兒的操作欲望,。

觀察教師的瓶子與普通瓶子對(duì)比，找不同,。

師：看看這兩個(gè)瓶子有什么不同?

幼：上面有顏色、圖案不一樣,。

師：我是怎么打扮這個(gè)瓶子的呢?

幼：有黃色還有綠色。

師：對(duì)!用不同的顏色來打扮,。我們一起來看看，這個(gè)瓶子上的顏色涂成了什么形狀?

幼：三角形。

師：如果請(qǐng)你用蠟筆把瓶子裝扮漂亮,，你會(huì)用什么辦法呢?

幼：涂不同的顏色。

師：那老師涂的顏色是什么形狀呢?

幼：三角形,。

師：你能不能用不同的形狀來裝飾它呢?想一想,，可以用什么樣的圖形?

幼：圓形,、正方形,、梯形……

【總結(jié)歸納裝飾瓶身的方法：除了用不同的顏色和形狀,，還可以用不同的線條來裝飾?！?/p>

師：聽一聽老師的瓶子，你還發(fā)現(xiàn)了哪些不一樣的?

幼：瓶子里有東西!

師：所以老師搖動(dòng)瓶子的時(shí)候,，瓶子怎么了?

幼：瓶子響了,。

師：那普通的瓶子里有嗎?

幼：沒有,。

教師準(zhǔn)備放入多個(gè)不同材料的牛奶瓶，搖晃瓶子,，傾聽聲音的變化,。

師：聽,，是什么聲音呢?

幼：瓶子的聲音。

師：它們發(fā)出的聲音一樣嗎?

幼：不一樣,。

【引導(dǎo)幼兒幼兒說出裝的材料不同，聲音也不一樣,。】

師：你的瓶子會(huì)發(fā)出聲音嗎?誰來說說,，你是怎么讓瓶子發(fā)出聲音的,。

(幼兒說，教師示范,，得出結(jié)論，裝的材料正好,，不多也不少否則都不能發(fā)出聲音,。)

(三)教師示范，提出要求,，幼兒制作。

1.教師介紹重點(diǎn)：裝飾瓶子,，用筆畫上自己喜歡的花紋。線條和圖形,，然后用不同的顏色進(jìn)行填充。

2.幼兒操作瓶子,，教師巡回指導(dǎo)。

3.在幼兒操作過程中,，教師針對(duì)個(gè)別差異進(jìn)行輔導(dǎo)。

【操作時(shí),，提醒幫助能力弱的孩子進(jìn)行顏色的搭配,，并找到在圓柱體上畫畫的技巧】

(四)介紹制作會(huì)唱歌的瓶子。

1.請(qǐng)拿著裝有不同材料瓶子的幼兒,，上前示范表演自己的瓶子會(huì)發(fā)出什么樣的聲音,。讓孩子自己探索發(fā)現(xiàn)：用力的大小和裝的材料的多少不同,，發(fā)出的聲音也不一樣,。

師：小朋友的瓶子都做好了，我們?cè)鯓幼屍孔影l(fā)出好聽的聲音呢?你的瓶子發(fā)出的聲音像誰?我們一起來搖一搖,。

2.去旅游,，聽音樂，看老師指圖譜,。

3.玩一玩，聽音樂,，打擊樂器。

4.分組嘗試,，聽音樂，簡單演奏,。

【通過游戲的形式,，讓一名幼兒搖一搖,，其他幼兒猜的方式，引導(dǎo)幼兒猜一猜,、學(xué)一學(xué)，讓裝有同一材料的孩子一起搖一搖,，加深經(jīng)驗(yàn)?！?/p>

活動(dòng)延伸：

1.小型打擊樂器演奏會(huì),。

2.將制作好的瓶子放在表演區(qū)供幼兒表演。

3.在科學(xué)探索區(qū)投放更多的材料，讓幼兒繼續(xù)探索,。

活動(dòng)反思：

孩子在看到瓶子時(shí)就顯得很感興趣，在之后的繪畫過程中,，孩子們的想法都很有趣,，都自己大膽想象創(chuàng)作,，用不同的圖形拼成蘋果,、機(jī)器人、車,、oooooo本節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成得較好，幼兒對(duì)于繪畫瓶子以及瓶子發(fā)出的聲音有很濃厚的興趣,，并且都能夠用線條、色塊有規(guī)律排序來裝飾自己的瓶子,，但是在介紹會(huì)唱歌的瓶子時(shí),，幼兒大聲的評(píng)論小伙伴的作品,，有些吵鬧,，在下次的活動(dòng)中,，這點(diǎn)是需要注意的。

3,、展示幼兒作品

(1),、看一看、說一說作品美在什么地方,。

(2),、有序地整理用具。

幼兒園中班國慶節(jié)教案手工 幼兒園中班國慶節(jié)教案語言篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能夠正確理解并掌握7以內(nèi)的序數(shù)，并從不同角度準(zhǔn)確感知物體在序列中的位置,。

2、初步了解日常生活中門牌號(hào)碼的作用,。

3、能夠認(rèn)真地在數(shù)學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行探索學(xué)習(xí),，并感受成功的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、教師示范用不同的房子(有七間房子的平房一座：每間房里分別貼好七種小動(dòng)物圖片，七張動(dòng)物圖片;高七層,、每層只有一個(gè)房間的高樓一座;高七層、每層有四間房子的高樓一座,、其中一間里面貼好老師照片)。

2,、幼兒學(xué)具：1-7數(shù)字卡若干、空白卡片(后面貼好雙面膠),，一張寫好門牌號(hào)碼的大卡片。

活動(dòng)過程：

1,、談話導(dǎo)入,，引起幼兒探索興趣

師：今天森林里的小動(dòng)物們都很高興,，因?yàn)樗鼈兌及嵝录伊耍∨笥褌兿氩幌敫蠋熞黄鹑バ?dòng)物們的新家去看看呀?

2,、游戲：“小動(dòng)物們的新家”，理解7以內(nèi)序數(shù)(從左往右)出示七間房子的平房圖片

師：這幢房子里一共有幾個(gè)房間?(帶領(lǐng)幼兒一起點(diǎn)數(shù))這七個(gè)房間里分別住著七只小動(dòng)物,，你們想知道都是誰嗎?(出示動(dòng)物圖片,，圖片后有相應(yīng)數(shù)字)小兔子住在從左往右數(shù)的第一間房子里,，是哪一間呢?請(qǐng)幼兒上來找,，并敲開房門，檢驗(yàn)結(jié)果,。(用同樣的方法逐一敲開房門,，發(fā)現(xiàn)里面的小動(dòng)物。)

3,、游戲：“你家住幾樓”,，繼續(xù)理解掌握7以內(nèi)的序數(shù)(從下往上)

師：剛才我們到小動(dòng)物家去看了看，老師也想到你們家去做客,，你們歡迎嗎?那你們要先告訴老師你家住在幾樓?

(出示七層樓的高樓圖片)師：這是一幢高樓，一共有幾層呢?(帶領(lǐng)幼兒一起點(diǎn)數(shù))

(出示寫好1—7的數(shù)字卡片,，后有雙面膠)請(qǐng)幼兒拿出自己所住樓層的數(shù)字卡片，并貼在相應(yīng)的樓層里,。

幼兒貼好后帶領(lǐng)全體幼兒一起檢查結(jié)果，錯(cuò)的及時(shí)更正

4,、游戲：“找找我的家”，引導(dǎo)幼兒從橫向及縱向兩個(gè)方向確定物體在序列中的位置,，同時(shí)了解門牌號(hào)碼的意義

師：你們想不想到劉老師家去做客呢?(出示高七層、每層有四間房子的高樓圖片)這幢房子和剛才那幢房子有什么不同?(帶領(lǐng)幼兒一起點(diǎn)數(shù)樓層數(shù)及每層的房間數(shù),，注意從下往上、從左往右數(shù))

(出示寫有房號(hào)的卡片)師：這是劉老師家的門牌號(hào)碼,，你們能找到劉老師的家嗎?

引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索,，探索后教師小結(jié)：門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字代表的是第幾層，后面的數(shù)字代表的是第幾間,，如702就是第七層的第二間。所以,，如果我們想到別人家去做客，就要問清楚他家的門牌號(hào)碼,，這樣我們很快就能找到他的家了。

5,、鞏固從不同角度確定物體在序列中的位置

師：小朋友們看，我們后面坐著這么多的老師,，你們還想到哪位老師家去做客，我們一起來問問她家的門牌號(hào)碼,，好嗎?

聽課老師說出來后，教師將房號(hào)記在卡片上,，并請(qǐng)幼兒尋找相應(yīng)房間并貼好

6、師：告訴小朋友一個(gè)秘密,，我們中二班的門上也有一個(gè)門牌號(hào)碼，你們想知道是多少嗎?我們一起去看看吧!跟老師們?cè)僖?(離開活動(dòng)室,，結(jié)束活動(dòng))

幼兒園中班國慶節(jié)教案手工 幼兒園中班國慶節(jié)教案語言篇十四

設(shè)計(jì)思路：

1,、離園時(shí)旭旭常去廁所借故到門口張望,，被保育老師領(lǐng)回來。

2,、我班幼兒有了一定的情感體驗(yàn)和音樂表現(xiàn)力，能夠通過音樂大膽的表現(xiàn)自己的情感,，所以此活動(dòng)會(huì)讓象旭旭這樣的幼兒通過音樂感受離開親人的悲傷，從而自覺遵守規(guī)則，懂得不隨意離開成人,，并獲得有益的音樂經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能感受、表現(xiàn)歌曲的斷頓與連貫,。感受、表現(xiàn)強(qiáng)與弱,。學(xué)會(huì)運(yùn)用“男聲”“女聲”,、“齊唱”等演唱處理方式表現(xiàn)歌曲的形象和感情。

2,、能運(yùn)用有關(guān)聲音表情的知識(shí)、技能來表現(xiàn)同情與關(guān)懷,、勇敢與熱情兩種不同的情緒。

3,、學(xué)會(huì)使自己的心情,、歌聲與大家相一致,，共同體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲的音樂形象。

4,、懂得不隨意離開成人。

5,、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、關(guān)于小花鴨圖片兩副,。小兔、烏龜一只;圓、三角形各一個(gè),。

2、活動(dòng)前：續(xù)編故事,，學(xué)習(xí)歌詞。

(1)出示池塘邊柳樹下小花鴨離開媽媽傷心的圖片,，引導(dǎo)幼兒編出第一段歌詞,。

(2)出示鴨媽媽與孩子擁抱的圖片：是誰幫助了它?假如你幫助了小鴨子,，當(dāng)你看到小鴨子和媽媽親切擁抱在一起時(shí)，你心理的感受怎么樣?引導(dǎo)幼兒續(xù)編出第二段,，第三段歌詞，并統(tǒng)一一種歌詞,。

(3)以節(jié)奏歌的形式把歌詞念熟。

活動(dòng)過程：

1,、出示小花鴨離開媽媽的圖片,。

引導(dǎo)幼兒想象討論,，假如自己是小花鴨,，離開媽媽以后心情會(huì)怎么樣?出示圖片2、假如又見到媽媽你會(huì)怎樣的心情,。

2、學(xué)習(xí)按音樂的節(jié)奏朗誦歌詞,。重點(diǎn)在一、三段中要求幼兒朗誦時(shí)盡量表現(xiàn)出兩種不同的形象,。

提示：

(1)“離開媽媽時(shí)用什么語氣朗誦?聲調(diào)應(yīng)該怎樣?朗誦速度年應(yīng)該是什么樣子?用什么樣的聲音好聽?你的表情會(huì)怎樣?”

(2)小朋友勇敢的救小鴨子你會(huì)用什么聲音來說?表情什么樣子?

(3)“鴨媽媽突然見到自己心愛的寶貝用什么樣的語氣朗誦?聲調(diào)怎樣?用什么樣的速度和聲音來說?表情怎么樣?”

3、用兩種不同的情緒彈奏歌曲的曲調(diào)各一編,，請(qǐng)幼兒指出每一遍各適合哪段歌詞內(nèi)容的,，并鼓勵(lì)幼兒說清楚選擇的理由。不告訴幼兒對(duì)否,。

4、請(qǐng)幼兒集體先隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)唱出,。

5、處理歌曲：

(1)教師用慢的,、連貫的和快的、斷頓的唱法分別示范第一段的第一句,，請(qǐng)幼兒討論那種唱法更適合表現(xiàn)第一段歌詞的感情?邊出示小兔,、烏龜表示快慢,，出示圓、三角形表示連貫斷頓,，請(qǐng)幼兒用圖片選擇唱法,，理解第一段歌曲,。第二,、三段的作法類推。指導(dǎo)幼兒練習(xí)使用兩種唱法演唱各段,。鼓勵(lì)幼兒邊唱邊體驗(yàn)小花鴨的心情，力求追求更好的表現(xiàn)效果,。

6、請(qǐng)個(gè)別幼兒輪流唱一,、三段并說出處理的理由、老師接第二段,。依次請(qǐng)男孩子和女孩子輪唱，或一個(gè)孩子更輕,、更柔的唱第一段，集體勇敢、堅(jiān)定,、響亮,、歡快的唱,，感受第二、三段,。不停的變換分組的方式輪流對(duì)唱表演使幼兒充分表現(xiàn)歌曲，感受樂曲的快樂,。

活動(dòng)建議：

活動(dòng)在幼兒有一定的歌曲節(jié)奏、速度,、音樂表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行,，選擇短小有特點(diǎn)的小歌曲分別感受軟軟的連連的,、慢慢的、快快的,、跳跳的節(jié)奏及感受音樂的感情用動(dòng)作、表情,、及圖片等形式表現(xiàn)出來，以豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)延伸：

1,、玩編一編畫一畫的續(xù)編游戲,，感受更多的互助與關(guān)愛,。

2、請(qǐng)幼兒按照自己創(chuàng)編的歌詞,，給幼兒演唱，鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)新歌詞,、一起合作輪唱,，感受合作及輪唱歌曲的魅力,。

幼兒園中班國慶節(jié)教案手工 幼兒園中班國慶節(jié)教案語言篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的數(shù)字,，理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。

2,、樂意通過畫面大膽想象與表達(dá)，發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt;數(shù)字4,、5,、6、卡片,，實(shí)物卡人手6張，動(dòng)物紙盤人手1只;點(diǎn)心卡若干張,、水彩筆,、實(shí)物印章若干;教室內(nèi)擺放數(shù)量6的物品,。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1,、師：你們看,它是誰(播放ppt圖1小豬靠樹下)小豬怎么了?(很無聊,，小豬決定去森林郊游)我們也一塊去吧。(播放ppt圖2)

2,、看，樹林里有什么?房子(5間)我們來數(shù)一數(shù),。5間房子可以用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字5)

3、師：又看見了什么?花(4朵)我們來數(shù)一數(shù),。4朵花可以用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字4)

4,、師：還看見了什么?樹(6棵)我們來數(shù)一數(shù)。6棵樹可以用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字6)

二,、小豬游戲闖關(guān)(配合ppt)

1、師：小朋友們,，我們跟著小豬一起去動(dòng)物園玩玩吧?？矗钦l呀?(斑馬6只)請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù),，6只斑馬可以用數(shù)字幾來表示呢?(數(shù)字6)出示數(shù)卡6，數(shù)字6像什么?(請(qǐng)幼兒說說)小豬也來點(diǎn)數(shù)了,，它要選哪一個(gè)數(shù)字呢，請(qǐng)小朋友上來幫忙指一指哪一個(gè)是數(shù)字6呢,。(點(diǎn)對(duì)即小豬得到的獎(jiǎng)勵(lì)是變成斑馬)

2、這是長頸鹿,，有幾只呢?(6只)小豬要選數(shù)字幾才正確呢。請(qǐng)小朋友上來幫忙指一指(點(diǎn)對(duì)即小豬得到的獎(jiǎng)勵(lì)是變成長頸鹿,。)

3、啊,，小豬變得和長頸鹿一樣高了。太好了,，我們?cè)賮砜纯磩?dòng)物園還有些什么動(dòng)物出示大象(6只)6只大象是用數(shù)字幾來表示?小豬又要選擇了,，請(qǐng)小朋友上來幫忙指一指(點(diǎn)對(duì)即小豬得到的獎(jiǎng)勵(lì)是變成大象,。)

4、出示袋鼠(6只)6只袋鼠是用數(shù)字幾來表示?小豬又要選擇了,，請(qǐng)小朋友上來幫忙指一指(點(diǎn)對(duì)即小豬得到的獎(jiǎng)勵(lì)是變成袋鼠。)小豬現(xiàn)在可以和袋鼠一樣跳得高了,。

5,、出示鸚鵡(6只)6只鸚鵡用數(shù)字幾來表示?小豬又要選擇了，請(qǐng)小朋友上來幫忙指一指(點(diǎn)對(duì)即小豬得到的獎(jiǎng)勵(lì)是變成鸚鵡,。)教師：小朋友看一看，找一找教室里有哪些東西可以用6來表示呢?讓我們?cè)賮頂?shù)一數(shù),。

6,、啊呀,，小豬從樹上掉到泥潭里了，快活得打起滾來,，小豬玩得肚子餓了。動(dòng)物們都該餓了吧,，我們來給它們喂食物吧。

三,、午餐會(huì)

1,、配合課件,，給小動(dòng)物喂數(shù)字6相等數(shù)量的食物,。

分別請(qǐng)小動(dòng)物品嘗與數(shù)字6相等量的食物，三個(gè)盤子中選擇一份,，如果答對(duì)了，就有鮮花掌聲;否則是炸彈,。

2、數(shù)操作：給動(dòng)物喂食,。

(1)師示范喂小豬吃餅干,。出示紙盤小豬(盤內(nèi)數(shù)字貼卡是6)，"小豬要吃幾塊餅干,，請(qǐng)小朋友把一樣多的餅干放在盤子里,，你想應(yīng)該怎么放?"請(qǐng)一名幼兒操作,。"他把哪張卡片送給小豬了，放得對(duì)不對(duì)?為什么?(它們都是6個(gè))喂袋鼠吃點(diǎn)心,，(盤內(nèi)數(shù)字貼卡是6)，"袋鼠要吃幾樣點(diǎn)心,，你要怎么放?"請(qǐng)一名幼兒操作。"他把哪張卡片送給袋鼠了,，放得對(duì)不對(duì)?為什么?(它們都是6個(gè))

(2)小組活動(dòng)第一、二組,，給動(dòng)物送餅干、飲料,。動(dòng)物盤上的數(shù)字是幾，你就從操作卡中選一樣數(shù)量的給它,。

第三、四組,，給動(dòng)物送點(diǎn)心。動(dòng)物盤上的數(shù)字是幾,，你就從操作卡中選一樣數(shù)量的給它。

第五組,，給動(dòng)物送花片。第六組,，給動(dòng)物送點(diǎn)卡,。

(3)點(diǎn)心加工廠,。區(qū)域游戲時(shí)可以到點(diǎn)心加工廠，加工點(diǎn)心,。用彩筆和印章按數(shù)印點(diǎn),。

餅干上的數(shù)字是6，即點(diǎn)畫6個(gè)點(diǎn)子;蛋糕上的數(shù)這是5,，即印5朵花;

四、動(dòng)物回家天黑了,，動(dòng)物們要休息了，小豬和我們要回家了,。

我們想一想今天小豬在動(dòng)物園里遇到了哪幾種動(dòng)物,，看圖點(diǎn)數(shù),。

回到家小朋友可以和爸爸媽媽講一講這5種動(dòng)物小豬是怎么變出來的。

幼兒園中班國慶節(jié)教案手工 幼兒園中班國慶節(jié)教案語言篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試自主閱讀故事的第二部分，通過模仿動(dòng)作和表情來理解故事,。

2,、通過畫面的排序，掌握第二部分故事的梗概,，能用疊加的句式有序的講述畫面內(nèi)容。

3,、在找跳蚤的活動(dòng)中，體驗(yàn)繪本的奇妙和快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、已經(jīng)閱讀繪本的第一部分,。

2,、繪本ppt,。

3,、線索圖若干。

活動(dòng)過程：

一,、集體閱讀，提取幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),。

1、出示圖書

師：這本書叫什么名字?

師：上次,，我們一起看過了這本書的第一部分，今天繼續(xù)把這本書看完,，一起來找一找這本書中好玩的地方。

2,、集體閱讀第一部分

師：我們先把第一部分一起再來看一遍。

師：在打瞌睡的房子里,，都有誰在睡覺?

(引導(dǎo)幼兒用完整的話或者是故事中的語言來回答。)

師：在第一部分中,，出現(xiàn)的最多的一句話是什么?

(房子里每個(gè)人都在睡覺)

師：每個(gè)人都在睡覺嗎?誰不在睡覺?

師：猜猜接下來發(fā)生了什么事?我們一起來看故事的第二部分。

二,、自主閱讀，激發(fā)幼兒的閱讀興趣,。

1、幼兒自由閱讀,，提出閱讀要求

師：閱讀的時(shí)候需要注意什么?

(安靜的閱讀,，一頁一頁翻,，仔細(xì)觀察畫面。,。。,。。。)

幼兒自由閱讀

師：你發(fā)現(xiàn)了什么好玩的事情?

幼兒通過自己的觀察表達(dá)自己的想法,。

2、師幼逐頁共同閱讀繪本

出示ppt1(畫面一)

師：這里發(fā)生了什么事?(預(yù)設(shè)追問：老鼠怎么了?他為什么會(huì)這樣?會(huì)和誰有關(guān)?)

教師小結(jié)：不睡覺的跳蚤,，咬了老鼠一口。

教師對(duì)個(gè)別幼兒提問：你知道這里發(fā)生了什么事嗎?能用剛才老師的話來說一說嗎?

師：我們一起來做一下“咬”的動(dòng)作

出示ppt2：(畫面2,、3、4,、5)

師：你看懂了哪幅畫?

根據(jù)幼兒的回答點(diǎn)擊相應(yīng)的畫面,。

畫面二：

師：你發(fā)現(xiàn)了什么?(貓?zhí)似饋?，很害?貓是被誰吵醒的?

教師小結(jié)：老鼠嚇了貓一跳。

師：誰嚇了誰一跳?(幼兒重復(fù)老師的話：老鼠嚇了貓一跳)

師：貓的表情是什么樣的?誰能來模仿一下貓的表情和動(dòng)作?

畫面三：

師：我們看看接下來發(fā)生了什么事?(預(yù)設(shè)追問：誰醒了?他是怎么醒的?)

師小結(jié)：貓抓了狗一把,。

師：狗的表情是什么樣的?

師：接來下誰會(huì)醒呢?他是怎么醒的?誰來猜猜看?

畫面四：

師：誰來說說你的發(fā)現(xiàn)?

師小結(jié)：狗踢了小孩一腳。

師：小孩的動(dòng)作是什么樣的?(師：我們把這個(gè)動(dòng)作叫做四腳朝天)

師：我們一起來做一下四腳朝天的動(dòng)作,。

師：老奶奶還會(huì)繼續(xù)睡嗎?為什么?

幼兒預(yù)期故事內(nèi)容

師：我們一起接著往下看。

畫面5：

師：老奶奶被誰撞了一下?

師小結(jié)：小孩撞了老奶奶一下,。

師：老奶奶會(huì)發(fā)生什么事呢?

師：剛剛觀察的四個(gè)畫面中,，誰先醒的?然后呢?它的順序是什么樣的?

出示ppt3：(畫面6)

師：老奶奶把床壓垮了,。

出示最后一頁畫面

師：打瞌睡的房子還在打瞌睡嗎?你從哪里看出來的?(有陽光,，彩虹，窗戶打開了,，大家都在玩耍)

三、完整閱讀,，感知故事的整體性。

師：我們?cè)诮o畫面排隊(duì),，欣賞課件的過程中看完了這個(gè)故事,，這個(gè)故事有趣嗎?讓我們?cè)賮砀惺芤幌逻@個(gè)好玩的故事。

四,、趣味閱讀，體會(huì)閱讀的快樂,。

師：故事中，不打瞌睡的是誰?

師：小跳蚤雖然很小,，但卻是故事中非常關(guān)鍵的一個(gè)角色?為什么關(guān)鍵呢?

師：故事里什么時(shí)候提到他的?

師：你知道他什么時(shí)候開始藏到書里面的呢?

師：其實(shí)他很早就藏在畫面里了，不信你往回翻,，在第二個(gè)畫面，他就在椅子背上了,，一個(gè)小黑點(diǎn)，還有一圈光暈,。他還在悄悄移動(dòng)呢,，從椅背移到了扶手上,，又從扶手移到了水罐上。

師：關(guān)于這個(gè)藏的很深的跳蚤,，還有一個(gè)小故事呢，畫家展示給其他人看的時(shí)候,，當(dāng)他展示到“老奶奶把床壓塌了”那一頁時(shí),，所有人都大叫起來：不對(duì)，你忘了畫跳蚤,。這么關(guān)鍵的一個(gè)明星，畫家怎么能忘了把他畫上去呢!有了他才發(fā)生了前面那么有趣的故事,，對(duì)嗎?

幼兒園中班國慶節(jié)教案手工 幼兒園中班國慶節(jié)教案語言篇十七

教學(xué)目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)呈封閉狀排列的石榴花托的數(shù)數(shù)方法,。

2.嘗試用統(tǒng)計(jì)的方法記錄分類結(jié)果,，并愿意用簡潔語言介紹自己的操作結(jié)果。

教學(xué)準(zhǔn)備

對(duì)封閉型數(shù)數(shù)已有初步接觸;分類盒,、統(tǒng)計(jì)表、筆每人一份;幼兒撿的石榴花托每組一盤?！笆窨扉L大”操作圖片：依次為石榴花托一小石榴一青石榴一成熟的石榴。

教學(xué)過程

1.復(fù)習(xí)呈封閉狀排列物的數(shù)數(shù)方法,。

(1)數(shù)數(shù)石榴花托有幾瓣

師：請(qǐng)小朋友每人在盤里取一個(gè)石榴花托，仔細(xì)數(shù)一數(shù)它有幾個(gè)瓣?你是用什么方法數(shù)的?

小結(jié)：在數(shù)花瓣的時(shí)候,，先要認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)開始的地方，可以做上記號(hào),，然后一瓣一瓣接著數(shù)，這樣就知道數(shù)到哪里可以結(jié)束,，不會(huì)漏數(shù)也不會(huì)重復(fù)數(shù)了,。

(2)相互檢查,，重新確定石榴花托花瓣的數(shù)量。

小結(jié)：石榴花托瓣數(shù)是不相同的,。

2.按花托瓣的數(shù)量分類。

(1)運(yùn)用故事《三只蝴蝶》的經(jīng)典對(duì)話交代操作要求,，如“4號(hào)房子說‘4片花瓣的石榴花托請(qǐng)進(jìn)來,，其他數(shù)量的別進(jìn)來,。’”“5號(hào)房子說‘5片花瓣的石榴花托請(qǐng)進(jìn)來,，其他數(shù)量的別進(jìn)來?！?/p>

分類盒：

(2)幼兒操作,，按花托瓣數(shù)量的不同,，分別將5朵石榴花托送到對(duì)應(yīng)的數(shù)字分類盒里。

(3)幼兒相互展示,，介紹自己的分類結(jié)果,，說說4,、5、6,、7號(hào)房分別請(qǐng)到幾個(gè)石榴花托。

3.嘗試用統(tǒng)計(jì)的方法記錄分類結(jié)果,。

(1)教師與幼兒討論并確立記錄的方法。

出示統(tǒng)計(jì)表：請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察在記錄紙上看到了什么?猜猜它們分別表示什么意思?

(2)幼兒操作,，用點(diǎn)子符號(hào)記錄分類盒中不同瓣數(shù)石榴花托的數(shù)量。

教師巡回指導(dǎo)：注意觀察每個(gè)幼兒記錄的方法和步驟,，了解幼兒解決問題的策略,。

(3)引導(dǎo)先完成的幼兒觀察自己的記錄紙，找找?guī)装甑氖窕ㄍ凶疃?，幾瓣的石榴花托最少?/p>

4.游戲“石榴快長大”。

(1)教師和幼兒確立游戲規(guī)則：用簡潔的話說出不同花瓣數(shù)量的石榴花托的個(gè)數(shù),，講述正確后,，石榴花托會(huì)慢慢長大,。(幼兒根據(jù)自己記錄的石榴花托個(gè)數(shù),，用完整的語言表述。如：5片花瓣的石榴花托一共有1朵,，6片花瓣的石榴花托一共有3朵……幼兒講述正確后，用抽拉的教具演示石榴逐步長大的過程,。)

(2)同伴間彼此交流，學(xué)習(xí)用正確的語言表述自己的操作結(jié)果,。

(3)進(jìn)行游戲“石榴快長大”,，幼兒依次講述,，并用抽拉的方式展示石榴花托慢慢成長的過程。

幼兒園中班國慶節(jié)教案手工 幼兒園中班國慶節(jié)教案語言篇十八

活動(dòng)目標(biāo)·萌發(fā)關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物的情感,。

·了解一些小動(dòng)物過冬的方式，加深對(duì)季節(jié)特征的認(rèn)識(shí),。

重點(diǎn)難點(diǎn)·重點(diǎn)：萌發(fā)關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

·難點(diǎn)：懂得動(dòng)物生存與自然環(huán)境的關(guān)系,。

活動(dòng)準(zhǔn)備·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解一些動(dòng)物過冬的方式及人們過冬的一些辦法。

·物質(zhì)準(zhǔn)備：一幅冬季景色圖片,，若干種動(dòng)物卡片(燕子、青蛙,、小松鼠、兔子,、雞,、鴨,、蛇等)，部分動(dòng)物頭飾,，場地布置(樹洞,、泥洞,、雪地、“南方”),。

活動(dòng)過程

一、知道動(dòng)物怎樣過冬,。

1.講述故事《小動(dòng)物過冬》,，提問：故事里的小動(dòng)物是怎么過冬的?

2.游戲：給小動(dòng)物找過冬的地方,。

①讓幼兒操作動(dòng)物卡片,，在圖片上給這些小動(dòng)物找過冬的地方,。

②引導(dǎo)幼兒總結(jié)這些常見動(dòng)物過冬的方式,。(換皮毛、冬眠,、儲(chǔ)存糧食、飛往南方等)

3.表演游戲：小動(dòng)物過冬,。

幼兒頭戴動(dòng)物頭飾(如兔子、青蛙,、燕子,、雞,、鴨等)，聽教師信號(hào),，找到場地布置的過冬的地方：

①誰不怕冷，還在雪地上跑來跑去?

②誰冬天躲起來睡大覺?

③誰躲在家里吃東西?

④誰飛到南方去過冬?

二,、關(guān)心動(dòng)物的生存,。

①我們?cè)鯓雨P(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物?

②我們是怎樣過冬的?

幼兒園中班國慶節(jié)教案手工 幼兒園中班國慶節(jié)教案語言篇十九

【活動(dòng)準(zhǔn)備】ppt視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫,。

【活動(dòng)過程】

一、活動(dòng)導(dǎo)入

帶領(lǐng)幼兒隨著好習(xí)慣歌曲做律動(dòng),。

二、基本部分

1,、“聽”故事提問導(dǎo)入：小朋友你們每天早上幾點(diǎn)起床?晚上又是幾點(diǎn)睡覺?請(qǐng)聽故事《小熊和大熊》

2、安靜聽故事,，情境導(dǎo)入。

教師提問：小熊和大熊為什么上學(xué)會(huì)遲到?

教師總結(jié)：小熊和大熊因?yàn)橄矚g看動(dòng)畫片,，所以看到很晚很晚,，第二天早上上學(xué)都遲到了,，還有了大大的黑眼圈。小朋友,，我們要養(yǎng)成按時(shí)睡覺按時(shí)起床的好習(xí)慣，這樣上學(xué)才不會(huì)遲到,，才會(huì)有更健康的身體。

3,、“看”動(dòng)畫提問導(dǎo)入：小朋友,，你們平時(shí)會(huì)睡懶覺嗎?

4,、認(rèn)真看動(dòng)畫，啟發(fā)思考,，教師提出如下問題：

(1)媽媽為什么說寶寶是個(gè)乖孩子?

(2)故事告訴我們睡覺時(shí)的姿勢(shì)是什么樣的?

(3)寶寶聽小鳥說了哪句話才沒有睡懶覺?

5、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫,，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫?；虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。

教師總結(jié)：寶寶每天早睡早起,，是個(gè)乖孩子,，故事告訴我們每天睡覺的時(shí)候要蓋好被子別著涼,，右側(cè)睡，對(duì)身體好,，衣服鞋子擺放整齊，這樣才是人見人愛的好孩子,。

6,、圖譜演示

教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并說明原因,。

教師看圖總結(jié)：小朋友我們要向?qū)殞殞W(xué)習(xí),，早睡早起,，每天和太陽公公一起做運(yùn)動(dòng)，身體棒棒的,，太陽公公喜歡早睡早起的好寶寶。

三,、結(jié)束部分

游戲名稱：《手指寶寶》

游戲玩法：教師念兒歌，幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容做相應(yīng)的手指動(dòng)作,。

兒歌：大拇哥睡了,，二拇哥睡了,，中三娘睡了，你睡了,，我睡了,，大家都睡了,。大拇哥醒了，二拇哥醒了,，中三娘醒了,，你醒了,，我醒了，大家都醒了,。

兒歌動(dòng)作講解：雙手打開，“大拇哥睡了”大拇指收起,，“二拇哥睡了”食指收起,，“中三娘睡了”中指收起,，“你睡了”雙手手心向上伸出去，“我睡了”雙手放在胸前,，“大家都睡了”雙手放臉側(cè)做睡覺狀，后面兒歌“大拇哥醒了,，二拇哥醒了,，中三娘醒了,，你醒了,，我醒了”是將手指一個(gè)一個(gè)打開，“大家都醒了”做一個(gè)伸懶腰的動(dòng)作,。

四、活動(dòng)延伸

(1)帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典：

“朝起早 夜眠遲 老易至 惜此時(shí)”

(2)教師多鼓勵(lì)幼兒早早來幼兒園參加活動(dòng),，并適當(dāng)給予稱贊;

(3)和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí),。