報告是指向上級機關(guān)匯報本單位、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法、經(jīng)驗以及問題的報告，報告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報告呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

小學語文教師工作述職報告簡短 小學語文教師述職報告篇一

大家好!

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，一年又過,，作為一名尚在耕耘的教師,，我收獲著，我付出著,。今年,，我擔任著四(1)班的語文教學兼班主任工作，認真做好自己的本職工作,，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),。

一、語文教學工作,。

在教學中,，我刻苦鉆研,、虛心求教，不斷改進自己的教學方式,，培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣,，幫助學生提高學習質(zhì)量，培養(yǎng)學生自學和獨立思考的能力,，在語文教學中滲透思想品德教育,。為了讓學生掌握的學習方法，我在備課中,，根據(jù)大綱要求,，從班級的特點出發(fā)，著重突破教學難點,，抓住教學重點,，創(chuàng)設種.種情景，千方百計調(diào)動學生的積極性,。一切從學生出發(fā),，使學生成為學習的主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲,。因此,，在教學中，我總是鼓勵學生多講,，多練,，大面積鋪開，鼓勵學習有困難的學生發(fā)言,，激發(fā)他們的學習熱情,，學習興趣和求知欲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,，提高學生的語文素養(yǎng),。

對于學困生的輔導和轉(zhuǎn)化，我賦予教師真誠的愛,，暗中給他們鼓勵,，揚其所長，讓他們也體會到學習的興趣,。除此之外,，我還組織學生結(jié)對子，建立學習互助小組,，讓他們共同進步,，既培養(yǎng)了同學之間的團結(jié)友愛，也樹立了良好的班風、學風,。小學語文教師個人工作總結(jié)推薦

在語文教學不斷改革和探索的新時期,，在不斷提倡課程改革的今天，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力,。在這種教學思想的指引下,，我也努力探索，大膽嘗試,，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法,，并在教學實踐中得到了學生的喜歡以及老師們的肯定。

二,、班主任工作方面

在堅持教好書的同時,，我從未放棄過育好人。從參加工作至今,，我已擔任了九年的班主任工作,。我覺得，做一個班主任也許不難,，但要做一個好班主任就很難了,。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗，我努力做到了兩個字：愛和嚴,，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生,，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生,。

1、有一顆愛心,，這是做好工作的前提,。

愛學生，就必須善于走進學生的情感世界,，就必須把學生當作朋友,，去感受他們的喜怒

哀樂。愛學生,，要以尊重和依賴為前提,，要做做到嚴中有愛、嚴中有章,、嚴中有信,、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手,，從學生關(guān)心的事尋求教育時機,，給學生春風沐浴般的教育。帶著一顆愛心去工作，可以讓學生覺得你是真心地關(guān)心他,，縮短了師生之間的距離,，同時，他們犯了什么錯誤,，也就容易接受你的教育,，很快地加以改正。這種愛,，有對學生思想形成的正確引導,，更有對學生生活上實實在在的關(guān)心。

3,、家長的理解與支持是做好工作的保障,。

學生的學校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系，二者缺一不可,。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進行有著一定的幫助和促進,。面對孩子在學習和其他方面出現(xiàn)的問題，我和家長會積極取得聯(lián)系,，及時溝通,，共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性,。使學生,、老師、家長這三者的關(guān)系更加和諧融洽,。為共同的目標去努力,。

以上就是我一年來作為語文教師的述職報告，我知道,，任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發(fā)展完善的,。相信在領(lǐng)導和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自己的力量為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻,，請領(lǐng)導指正,。

小學語文教師工作述職報告簡短 小學語文教師述職報告篇二

尊敬的各位領(lǐng)導，各位同事：

大家好!

從執(zhí)教的第一天起,，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著下一代,，我要對他們負責,。基于以上認識,，我在工作上兢兢業(yè)業(yè),，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè),，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師,。

一,、做一個思想進步的教師。

要想做一個合格的人民教師,，首先應該有一個健康進步的思想,。與時俱進，愛崗敬業(yè),，為人師表,，熱愛學生，尊重學生,。我積極參加各種學習培訓,，為了提高自己的思想覺悟，每周五我認真進行政治學習,，并做好學習筆記,。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則,，時時做到教書育人,，言傳身教，以自己的人格,、行為去感染學生,。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意,，在工作中我積極、主動,、勤懇,、責任心強，樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨,。在不斷地學習中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務能力都得到較快的提高,。

二、做一個有愛心的教師,。

我把熱愛學生放在第一位,，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解,。因為愛是無聲的語言,，是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我報著一顆愛孩子,、愛工作的心精心的呵護著我的班級,，與孩子們平等相處，做他們的好朋友,，尊重他們,、信任他們、理解他們,，積極主動與他們相處,。在課上只要是對學生有好處的，我都會尊重,。在課下,，與學生共同解決難題，只要學生提出的問題,，我總會不厭其煩的回答他們,。學生的成績總會有好壞之分，無論成績好壞,，我都一視同仁,。對性格孤僻的學生，更多的給以熱情的幫助,。意圖使出他們恢復自信,，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的,，教師的真誠學生是能感受到的,。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育,。

三,、做一個理念新的教師。

目前,，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)在全國全面推開,，我在認真學習新課程理念的基礎上，結(jié)合自己所教的學科,，積極探索有效的教學方法,。開成自已的教學風格。我把課本知識與學生的生活相結(jié)合,，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境,，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn),，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力,。在教學上,，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統(tǒng)教學方式,，在學生中開展探究式學習,，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,。促使學生在輕松的環(huán)境中學會學習,。

小學語文教師工作述職報告簡短 小學語文教師述職報告篇三

尊敬的領(lǐng)導、老師們：

大家好!

彈指一揮間,，20xx年在繁忙的工作中不知不覺,，隨逝而去。伏案回眸,，總結(jié)一年來的任職情況,，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思,。在梳理中發(fā)現(xiàn)不足,，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點,。這既是一種自我激勵和加壓,，也是一種理性的思考，更是接受領(lǐng)導指點,，同行相助的極好機會,。下面將我一年來所做的工作，述職如下：

一,、思想政治方面：

堅持四項基本原則,，擁護黨的路線，方針,。認真學習馬列主義毛澤東思想,。以三個代表、個學發(fā)展觀和黨的xx大為指導,，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè),。遵紀守法,，辦事認真負責，熱愛教育事業(yè),。把自己的精力,、能力全部用于學校的教學過程,，并能自覺遵守職業(yè)道德。

二,、業(yè)務知識和工作能力方面

1,、加強學習，更新觀念,，努力提高自身素質(zhì)

我始終認真學習鄧小平理論,，努力實踐“三個代表”重要思想，深入貫徹“十八大”會議精神,，加強黨性知識的學習,，認真學習各種法律法規(guī)，通過形勢教育以及各種新聞媒介,，了解國內(nèi)外時事,，用先進的理論、思想武裝自己的頭腦,。注重自身業(yè)務素質(zhì)的提高,，面對新的素質(zhì)教育觀，通過各種途徑理解其與實質(zhì),，認真學習別人有關(guān)素質(zhì)教育的科研成果,，積極投身于教育教學改革之中。

2,、組織教職工開展政治業(yè)務學習,，提高教師素質(zhì)

安排一定的時間組織教師學習教育的有關(guān)法律法規(guī)及教育教研文章，同時不定期的做好班主任的培訓工作,，組織教師開展理論學習,。在經(jīng)費相當緊缺的情況下，優(yōu)先考慮并大力支持教師參加各學科新課程知識培訓,。如：我校戚晚欽老師在暑假到南寧進行了小學語文教學點教師培訓;黃秋昌老師12月參加全鄉(xiāng)的語文培訓等,。鼓勵教師繼續(xù)參加各種形式的學習，以拓寬自己的知識視野,，全面提高教師的政治水平和業(yè)務素質(zhì),，強化教師育人的責任感。

3,、狠抓常規(guī)教學管理,，努力提高教育教學質(zhì)量

教學工作是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校工作的生命線,。抓教學質(zhì)量首先從常規(guī)教學抓起,，在教學中，鼓勵教師重點從備課,、上課,、作業(yè)三個環(huán)節(jié)來搞好教學工作,。在課堂教學上進行大膽的創(chuàng)新和探索,，把以培養(yǎng)創(chuàng)新和思維能力為主的教學方法,，貫穿于教學過程的各個環(huán)節(jié)中。因材施教,，經(jīng)常鼓勵學生,，讓每個學生都充滿信心,，并對每個學生的實際問題，對癥下藥,，讓每個學生都能愉快學到知識,，都健康成長。同時要求老師對學生作業(yè)全批全改,，并做好單元過關(guān)的測試工作和補缺不漏工作,。努力提高教學質(zhì)量。

4,、狠抓校風,、學風、教風建設

落實德育工作,，學校工作以德育工作為首,，學校成立了德育工作領(lǐng)導小組，制定并落實計劃,，利用國旗下講話,、班會等系列活動。隊學生進行德育教育,。幫助學生樹立正確的世界觀好人生觀,。定期召開家長會、開放課堂活動,，實現(xiàn)三位一體教育網(wǎng)絡構(gòu)建,，有效開展豐富多彩的活動，通過舉行各種文體娛樂活動,，活躍校園文化氛圍,，組織學生參加上級組織的各種競賽。

5,、強化安全教育和安全工作管理

安全責任重于泰山,，安全無小事，要確保安全,，根本在于提高安全意識,、自我防范和自護自救能力。因此,，抓好安全教育,，是學校安全工作的重中之重。(1)成立安全工作領(lǐng)導小組,，;簽訂安全目標責任書;做好學校當天安全工作情況記錄,。堅持安全工作匯報制度和責任追究制度;杜絕瞞報、不報或遲報,。(2)開展了防火災,、防交通事故、防校園暴力,、放自然災害,、等方面的教育。并把安全教育與日常學生管理緊密結(jié)合起來,，通過防地震及疏散演練來增強學生的安全意識(3)注重與家長聯(lián)系,，通過《致家長的一封信》的公開信，增強家長的安全意識,。教育提高廣大學生的安全意識,、安全防范能力和自我保護能力。

總之,，在過去的一年中,，雖然取得了一定的成績，但好其他兄弟學校相比,，還有一定的差距,。在今后的工作中，我校將繼續(xù)努力,，不斷深化課程改革,，強化校園管理，全面提高教育教學質(zhì)量,，為創(chuàng)辦人民滿意教育而不懈努力,。

小學語文教師工作述職報告簡短 小學語文教師述職報告篇四

尊敬的領(lǐng)導、老師們：

大家好!

本學期,，我擔任六年級一班語文教學工作,，三年級三個班的綜合實踐活動，學校和鎮(zhèn)總社實踐活動教研組長,，并兼任六年級一班的班主任,。下面我從自己本學期的業(yè)務學習、教育教學和班級管理三個方面向大家做一匯報,。

一,、積極學習，提升業(yè)務水平,。

1.學期初,，我積極參加語文遠程研修培訓,，提高自身語文教學水平。

2.利用網(wǎng)絡,，加強學習,。我經(jīng)常到專家、名師,、名班主任和身邊的榜樣老師學習,。學習博客、網(wǎng)站上關(guān)于語文教學和班級管理的相關(guān)知識與經(jīng)驗,。比如作文教學專家管建剛老師,、詩文誦讀名師牛見玉老師、宗守詠老師,、授田學員名班主任徐曉彤老師,、我校孫建明老師等，這幾位老師的博客都會經(jīng)常性的有一些新的教育教學理念和教學實踐指導,，非常有利于我個人教學和班級管理水平的提高,。

二、語文教學方面有創(chuàng)新

1.積極引導學生多讀書,，讀好書,。我采用師生共讀的方式，激發(fā)孩子們的讀書興趣,，鼓勵孩子們廣泛閱讀,，營造濃厚的班級書香氛圍。我班孩子自從暑假至今,，已經(jīng)有15人讀書達8本以上,，最多達到18本。本學期,，孩子們重點閱讀的是沈石溪和曹文軒的小說系列,，全班40人，其中15人閱讀量達100萬字左右,，班內(nèi)掀起了讀書熱,。我們通過展示閱讀筆記、讀書報告會,、教師檢查閱讀情況記錄等方式評選出15名閱讀小明星,。閱讀對后新生也起到了積極的影響作用。書中主人公的善良,、奮進,、積極樂觀，以及書中有趣的故事等吸引了孩子們，更多孩子喜歡上了閱讀,。

2.鼓勵孩子們習作,，力求寫出高質(zhì)量的習作，我開設了班級博客,，鼓勵孩子們向班級精彩作品欄目,、校刊,、廣播站、其它學生刊物投稿,，大大激發(fā)了孩子們的習作興趣,。孩子們在投稿的過程中還涌現(xiàn)了許多樂于幫助同學打電子稿作文的同學。以前這些愛玩電腦的男孩子們,，練就了打字快的本領(lǐng),，沒想到這一幫助同學打作文，更突顯了他們的優(yōu)勢,，自己寫作文也積極了,，其中我們班的淘氣包唐卓巖、趙偉,、后進生唐澤斌表現(xiàn)最為突出,。

三、班級管理有成效

1.我采用責任分工與小組合作相結(jié)合的形式,，使班級責任細致分工自主管理模式趨于合理化,。學期末，我班衛(wèi)生區(qū)連續(xù)三周得到了滿分的好成績,。當然再細致的分工也沒有孩子們的自覺更重要,，之所以衛(wèi)生區(qū)取得滿分的好成績，更得益于部分孩子很強的班級集體榮譽感,。更令我欣慰的是,，這微不足道的成績是學生自我教育，班級主人翁意識提高的真實體現(xiàn),。

2.努力創(chuàng)建團結(jié)和諧,、努力奮進的班集體。

(1)通過建設學習合作小組,、小老師與后進生結(jié)對等方式,，轉(zhuǎn)化“后進生”，優(yōu)化“優(yōu)等生”,，使每個層次的學生均得到一定程度的提高,。

(2)記錄孩子成長歷程。我適時地將學生幸福快樂的精彩時刻抓拍下來,，如：孩子們的節(jié)目排練時,，快樂元旦，讀書匯報會,，演講時分,，雪中快樂游戲等幸福時刻。然后,，將其發(fā)至班級博客中,，使孩子們對班級有一種家的歸屬感。

(3)創(chuàng)新學生評價機制,。學期末評選優(yōu)秀生,，以前多是采用老師推薦，學生投票選舉出優(yōu)秀生,，當然也有時會根據(jù)學生的表現(xiàn),，讀學生進行印象評價，有班主任確定優(yōu)秀生名單,。這次,，采取的是首先由個人或他人進行優(yōu)點展示、伙伴推薦,，然后投票評選,。這樣使評價環(huán)節(jié)成為了一次有效的德育教育班會課，并且成了學生的自我教育代替了教師的喋喋不休,。

(4)班級管理成績較好,。成績1：學期初，我班在學校組織的規(guī)范學習行為活動中獲得優(yōu)異成績,。成績2：元旦時,，孩子們自己組織的節(jié)目《日不落》獲得優(yōu)異成績。成績3：衛(wèi)生成績好轉(zhuǎn),。

以上是我對自己本學期的教育教學工作的匯報,，若有不妥之處，請各位老師提出寶貴意見或建議,。

小學語文教師工作述職報告簡短 小學語文教師述職報告篇五

尊敬的領(lǐng)導,、老師們：

大家好!

時光飛逝，我們在感嘆時間過的如此之快之余,，不免回首過去一年與同事們度過的美好時光,、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成績。本學年接任了四年級七班的班主任工作,、語文教學以及思品教學工作,，面對新的工作,，我積極努力的學習，向身邊的經(jīng)驗教師請教,，從而較順利的完成了教育教學任務,，現(xiàn)將本學年的工作情況總結(jié)

一、班級管理工作

要想把班級管理好,，首先要有好的干部班子,，因此，我通過從原任課老師處了解,，以及兩周的觀察首先確定了班里的小干部,，并經(jīng)常性的對其進行教育，使他們在班級中起到了表率帶頭作用,，也使整個班級的良好的班級風氣及學習風氣得以形成,。此外，我還注重學生平日良好習慣的養(yǎng)成,，發(fā)現(xiàn)問題，及時開展班會進行討論,，我還積極組織學生參加學校組織的各項活動,。通過師生的共同努力，我班的一日常規(guī)進步很大,。

二,、教育、教學工作

語文,、思品教學工作：在教學中,，我積極向身邊有經(jīng)驗的教師請教學習，抽時間就去聽課提高,，認真參加教研集體備課活動,，從各方獲取知識提高自己。通過同事們的幫助和自己的努力,，這學期我在語文教學方面有了很大的進步,。在學期中的推門課上受到了領(lǐng)導的肯定。慢慢的,，在學習中,，我不斷用上了自己學的相關(guān)理念，不斷嘗試于我的教學,，在實踐中用其所用,，棄其所短，使自己的教育教學水平有所提高,，學生的自學能力以及朗讀能力也有了很大的提高,。

在思品教學方面，我認真?zhèn)湔n，深刻領(lǐng)會課標,，通過搜集資料來充實自己的課堂教學,，使這門課上的有趣，還對學生進行教育,，發(fā)揮本課程的育人功能,。

三、個人提高以及取得成績

在本學期,，在課余學習之余,，有幸參加了學校舉辦的美文誦讀比賽并取得了二等獎，本人指導的廖文昕同學也在學校美文誦讀比賽中獲得第二,。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率89.5%,、及格率100%的好成績。

最后,，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀,，但我要說在我的教學中，播撒了希望的種子,，孩子們也收獲了成功的喜悅,，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學期中,，我付出著,、收獲著、進步著,，在今后的工作中,，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成績,。

小學語文教師工作述職報告簡短 小學語文教師述職報告篇六

本學期的教學任務繁重,，為了達到預期的目標，決定采取以下措施：

1,、加強教學常規(guī)的落實,，把工作做實。

2,、努力提高自身素質(zhì),。多鉆研教材，吃透教材的內(nèi)容,，理解其精神實質(zhì);多查閱參考資料,，豐富自己的知識，提高對教學內(nèi)容的理解,，豐富課堂教學,，提高學生學習興趣,，幫助學生理解教學內(nèi)容;多看有關(guān)教學藝術(shù)方面的資料，提高自己對課程設計,、教學方法和教學過程管理能力;總之,，我與學生共同成長。

3,、建立良好的師生關(guān)系,。親其師，方能信其道,，教師要實現(xiàn)師生之間的良好有效的溝通,。要理解學生，尊重學生,，同時又要嚴格要求學生,。課堂上，要動之以情,，曉之以理,，使學生一直保持強烈的進取心和求知熱情，努力克服高三特有的緊張心理和壓力,。課余用作業(yè)批語與學生交流,，給他們激勵。平時經(jīng)常在作業(yè)本上,、卷子上給學生寫點短信，用貼近他們心理的話語來幫助他們,，使他們明確不足,，努力進步。另外,，有時間就與個別困難學生談心,，幫助他們找出問題原因，樹立積極奮進的健康心態(tài),。

備課

(1)充分利用中學語文資源網(wǎng)等的資料和學校,、個人資料，深入研究高考,，保證備課質(zhì)量,。

(2)充分根據(jù)學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動,。

(3)認真設計每課教案,，精心設計各項練習，尤其是知識點匯總練習和錯處反饋練習,。

(4)認真設計語文專題訓練,，針對學生弱點突出強化習題,。

上課

(1)一切圍繞學生，讓每一個學生動起來,，讓每一個學生落實扎實,、練習有效、效率高,、動手動口動腦,。

(2)結(jié)合不同階段設計好新課、復習課,、訓練課,、閱讀課、寫作課,、考試課,、講評課。

(3)面向全體學生,，實行分層提問做題,，努力促尖轉(zhuǎn)中補差。

(4)狠抓知識點落實,，專題練習,，補充大量高考知識。

(5)認真布置作業(yè),，突出重點和知識整理,。

(6)嚴格課堂紀律，保證每一個學生能認真學習,、練習,。

輔導

(1)培優(yōu)補差，設計練習講究梯度和系列性,。

(2)對藝術(shù)生加強文化專題訓練和能力訓練,。

(3)課后抓名篇名句的落實。

閱讀寫作

(1)上好每周閱讀寫作課,，要求學生做好摘抄和讀書筆記,。

(2)印發(fā)每次學生佳作，閱讀并討論,，借鑒并提高,。

(3)分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文，指導學生欣賞學習寫作感悟,。

(4)印發(fā)美文專題,，擴展閱讀視野，提升閱讀品位,。

(5)指導做摘抄筆記,，定量定質(zhì)定范圍,，同時進行交流。

考試評價

(1)以周周練的形式,，分階段專題測試,。

(2)以月考的形式，進行綜合訓練,。

(3)及時評分評講,。甚至針對部分學生偏題的作文，進行個別輔導,。

小學語文教師工作述職報告簡短 小學語文教師述職報告篇七

一,、指導思想：

學習無止境，雖已成為教師,，但在教學生怎樣學的過程中,，不能忘記自己仍需要學習。沒有教師生命質(zhì)量的的提升,，就很難有高的教育質(zhì)量;沒有教師精神的解放,，就很難有學生精神的解放;沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學生的主動發(fā)展;沒有教師的教育創(chuàng)造,，就很難有學生的創(chuàng)造精神,。要享受新奶酪的美味，我們就應該享受變化,，嘗試冒險,。在教育教學的道路上，我們只有始終懷著激情地去實踐和反思,，才能盡快跟上時代發(fā)展的步伐,，做一名新時期的教育工作者。人們常說：“要給學生一杯水,，自己要有一桶水,?！弊鳛橐幻處?，在經(jīng)驗不足的情況下，就要通過不斷的學習充實自己,，在學習中彌補不足,，改進和提高自己的工作能力和水平。我要求自己在三年內(nèi),，多向有經(jīng)驗的同事請教,，多聽課多反思，多看專業(yè)書籍,，以此作為自己成長過程中的催化劑,。

二,、現(xiàn)狀分析：

從畢業(yè)至今，走上小學語文課堂的講臺已經(jīng)9年了,，我想使自己成為一個能肩負起史命的優(yōu)秀的語文老師,。如今經(jīng)濟快速發(fā)展，人才的需求對教育提出了更高的要求,，為了能使自己的教育工作有一個新的提高,，我反思了一下這幾年的工作，發(fā)現(xiàn)很多自己不足的地方,，為了改進工作,，做個符合時代要求的合格教師，我做了自己個人三年的發(fā)展規(guī)劃,，以作鞭策,。

三、自我分析：

本人畢業(yè)滎陽師范高等?？茖W校,，于20xx年8月踏上教育教學崗位，至今有9年,，自工作以來主要從事小學語文教學工作和班主任班級管理工作,，現(xiàn)已完成專科的學歷進修,。自我感覺功底較淺,，平時練筆很少，我更是認識到自己教育理論,、專業(yè)知識,、基本功以及個人文化素養(yǎng)的不足，有待于進一步提高,。

(一)優(yōu)勢之處：

(一)教學方面：

1,、9年的教學經(jīng)驗，使自己理論聯(lián)系實際的能力增強了不少,，動手能力也有很大的提高,。能因材施教，以學生為主體,，培養(yǎng)學生對體育課的興趣并積極參與,。

2、積極參與各類教育教學活動,，開闊視野,。善于思考，注重反思,，能在教學過程中以理論結(jié)合實踐,，從而提高課堂教學效果,，完善和提升自身教學能力。

3,、積極提升自學能力,。空閑時會閱讀學校購置和推薦的教育名著,、案例和反思等等;以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力為前提,，能在課中嘗試運用新型教育方法和手段，豐富課堂教學形式,。

(二)其他方面：

1,、我能熱愛教育事業(yè),工作認真踏實負責。具有良好的團隊合作精神,，全心全意地投入工作,，尤其是具有一顆童真般的心，熱愛學生,，熱愛教育事業(yè),。

2、 職業(yè)心態(tài)平和,，嚴于律己,，善于和他人合作，能正確的處理與領(lǐng)導,、同事和學生的關(guān)系,。

3、 平時能閱讀一些體育教學方面書刊雜志和網(wǎng)站資料,。

4,、 愛崗敬業(yè)，遵守中小學教師行為規(guī)范,。樂于了解學生們的身心特點和已有的知識,、經(jīng)驗。

不足之處：

1,、個人教學風格不明顯,，需培養(yǎng)全新的教學理念，以擁有較強的,、獨立的教學能力,。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎下,，在學科教學中還需拋棄模仿和惰性,，發(fā)揚自身長處，尋找語文教學中的創(chuàng)新,。

2,、對于教科研方面缺乏探討,、研究的積極性，教科研能力不是很好,。專業(yè)理論知識的學習還需不斷積累加強學習,，與實踐相結(jié)合的教學能力也有待加強。

3對新的教育理念轉(zhuǎn)換較慢,，在對全教研組教師在教學教法,、教學過程的更新、轉(zhuǎn)換等方面尚需主動組織學習,。另外,，自己總感覺時間、精力不夠,，每天都過得很忙碌,，沒有充足的時間進行學習、充電,。

4,、在以后的工作中我仍要不斷地改進工作方法。我相信：只要堅定信心,、發(fā)奮學習,、繼續(xù)保持這種勁頭，一定能取得更輝煌的成績,。

四.發(fā)展目標

(1)總體目標

1,、“多做”、“多想”,、“多聽”,，在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學;改善自身的不良習慣,，將自己改變成一名主動學習者,，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松,、快樂,、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,，使自己的課堂成為詩意的課堂,，是學生向往的精神家園，并能和學生共同學習成長,，滿足學生成長和走上社會的實際需要,。

2.繼續(xù)體育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學習。熟知《給教師的建議》(蘇霍姆林斯基)《《成為有思想的教師》(肖川)《教師，做反思的實踐者》(肖川)《班主任專業(yè)成長的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》(張萬祥)》等有關(guān)著作,，更新個人專業(yè)知識,、認識教材，做到因材施教;能科學合理地設計每一學期的教學目標,，并與單元計劃相配套;從而尋求自身教育教學方法,、手段、教學設計上有所突破,。

3.堅持每周1-2小時的閱讀,，除教育教學類書籍，增加案例,、課例的閱讀參考,，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力,，并結(jié)合實踐有成效,。

4、努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師;樹立終身學習的觀念;課堂教學形成一定的獨特風格,。促進自我展示與自我實踐,，自我監(jiān)控與調(diào)整能力，同時加強課堂教學管理,，構(gòu)建個性課堂教學模式,。

(2)預期目標：

1、多聽課,，多講課,，多學習。樹立終身學習的觀念;

2,、教育教研能力的進一步提升,。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的教師,。

3,、逐漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學形成一定的獨特風格,。

(3)具體目標：

1)繼續(xù)自己的專業(yè)學習,，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐,，努力營造適合學生學習的舒適,、輕松的體育課堂環(huán)境。

2)繼承優(yōu)良的體育教育教學方法,、手段,，尋求自身教學特點,，發(fā)揮所長，利用各種器材豐富教學內(nèi)容,，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格,。

3)閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍,，教學方法和理論方面等的著作

4)積極參與各教育教學類學術(shù)活動，做好筆記及完成其相應要求和功課,。

五,、個人三年發(fā)展規(guī)劃：

1、第一年度目標 (20xx年)

1)繼續(xù)自己的專業(yè)學習,，積極提高自身的專業(yè)水平,。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的輕松,、愉悅的課堂氛圍,。

2)繼承優(yōu)良的教育教學方法、手段,，尋求自身教學特點,，發(fā)揮所長，利用各種教學方法豐富教學內(nèi)容,，使課堂教學形式多樣化,，逐步建立個人教學風格。

3)深識教材,，因材施教,。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課,，并寫下教學反思,。同時加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。

4)閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍,，教學方法和理論方面等的著作,，嘗試每學期能自讀2～3本;寫下教育教學感想，每個月寫下教育一篇千字教學感想,，到學期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的論文,。 育培訓。

5)積極參與各教研活動,，做好筆記及完成其相應要求和功課,。利用課余時間進行本科函授的進修,積極參加繼續(xù)教育。

實施的方式和途徑：

1)熟悉小學語文教材,，按照要求計劃來設計教案,。從學生角度來展現(xiàn),，學生能喜歡上語文育課，愿意上語文課,，認為上語文課是一件開心的事,。學生能與教師關(guān)系融洽。

2)積極參加各類教科研活動,。參加觀課,、評課活動后，注重自身實踐,、反思和總結(jié);積累經(jīng)驗,，拓寬自己的教學思路。

3)多問,，經(jīng)常請教優(yōu)秀教師,，學習其成熟的教學理念、對待事物的隨機應變能力和課堂掌控技術(shù),，結(jié)合自身實際,，形成一個全新的、便于自己控制的教學,，使課堂教學有成效,。每月寫一篇能反映和提高自己的教學日志。

2.第二年度目標(20xx年)

1)巧練課堂教學基本功在語文課教學設計,、語言,、手段、方法等有一定的教學特色和教學經(jīng)驗,，初步形成自己的教學風格,。

2)、在教育科研方面有突破,，積極參與體育教研組課題研究,，進行相關(guān)資料的收集和整理。并擬定一個學術(shù)研究方向,。

3),、繼續(xù)專業(yè)理論的學習，廣泛閱讀教育教學雜志,，探索學生體育課創(chuàng)新能力,，總結(jié)經(jīng)驗，促成更有效的課堂教學,。

4),、每年爭取閱讀三本以上教學理論專著，學會“想”和“寫”,， 積極認真寫教育教學文章,。

5),、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結(jié)構(gòu)。

6),、每學期聽課30節(jié)以上,，及時做好教學反思工作，加強案例研究,，撰寫教學案例,。

3.第三年度目標(20xx年)

1)、在兩年的教學基礎上,，不斷反思整合自己課堂,，向市優(yōu)秀教師靠攏,。

2)關(guān)注學生的自身認知,，從興趣、道德,、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生。不局限于教材,，不斷從新角度理解和挖掘,，做好2年教育教學的反思和總結(jié)。

4)隨著教學經(jīng)驗不斷積累,，進一步完善自身的教學風格,，有一套完整的教學經(jīng)驗集。

5)進一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng),，以高水準的經(jīng)驗型青年教師為目標,。

小學語文教師工作述職報告簡短 小學語文教師述職報告篇八

經(jīng)過二年級的“讀”和“說”為重點的訓練，學生已經(jīng)發(fā)生了“質(zhì)”的轉(zhuǎn)變,，學生們經(jīng)過大量的閱讀積累,，大量的閱讀訓練說話，他們的口語表達能力已經(jīng)得到了很大的提高,，他們敢于在公共場合當眾表達自己的看法,、想法，敢于質(zhì)疑,，敢于發(fā)表自己的不同見解,。

在使用生本教材的教學過程中，我將以體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想,，注重思想品德熏陶和人文精神的培養(yǎng),，加強語文實踐活動，有效地培養(yǎng)聽說讀寫能力,，使學生喜歡學語文,，學會學語文,，為他們終身學習打下基礎，促進學生全面發(fā)展為準則設計教學,。

本冊教材采取自然發(fā)展的方式編寫,，單元的遞進主要是為了突出閱讀，防止附加的關(guān)于文體,、寫法之類的說教,，以便促進兒童的大量閱讀。課文中反復出現(xiàn)詩歌和兒歌,，這不僅是增加情趣,，更是給學生以美的享受，逐步讓他們感受美,，創(chuàng)造美,。學生的寫作不僅僅成文，都有情感的支持,、召喚,，都有韻律、節(jié)奏的配合,，所以對這些課文的教學也應視作是更深的層次上的寫作基礎,。本冊共有課文48篇。在語文訓練上,，既注意圍繞重點設計一個大體的序,，又注意訓練的整合以及訓練重點的循環(huán)往復、螺旋上升,。本著大綱“加強綜合,，突出重點，注重語言的感悟,、積累和運用,，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神,，在教學上我們有以下幾點計劃

一,、根據(jù)不同類型課文的特點采用不用的教學方式

(一)一般課文的教學。在教學中要我們考慮了以下幾方面繼續(xù)重視字的教學,。識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務之一,、堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學過程中完成識字任務,。使學生能比較熟練地查字典,，自學生字，具有初步的識字能力,。識字教學要體現(xiàn)漢字的特點,，要讓學生動腦筋主動識字,，用各種方法記憶字的音形義;在完成課本識字任務的同時，要鼓勵,、引導學生在課外,、在生活中主動識字，并給學生提供交流,、展示課外識字的機會,。加強寫字的指導，注重培養(yǎng)學生認認真真地寫字,，養(yǎng)成良好的寫字習慣,。除了在課堂教學中注意識字和寫字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習提高寫字的技能,。

2.繼續(xù)加強詞句訓練,。詞句訓練是整個小學階段的一個教學重點。進一步加強詞句訓練,，更是本冊閱讀教學的重點,。中年級的詞句訓練從以下幾點進行：一是對課文中的重點詞句,，避免以詞解詞,，鼓勵學生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的能力,，逐步做到能自行理解;二是鼓勵學生摘抄好詞佳句,，加強語言的積累;三是重視詞句的運用，加強與說,、寫之間的聯(lián)系,。

3課后問題的教學。對于一些思考題,、討論題具有開放性,，注重方法的提示和自學的引導。力求做到理解內(nèi)容和品詞品句,、學習表達相結(jié)合,，培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力。采用多種形式引導學生積累語言,，努力體現(xiàn)讓學生自主選擇,，主動積累。加強朗讀,、背誦,，而且增加自由度，一些課文讓學生自己選擇背誦的部分,。充分利用“課后練習”中的問題啟發(fā)學生閱讀,、思考和討論,。

4.加強朗讀、默讀訓練,。朗讀是最經(jīng)常,、最重要的閱讀基本功，多讀少講,，把的時間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲,，體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導朗讀,，不單純從朗讀技巧上指導,，重在引導學生入境入情，而后用朗讀表達出思想感情,。默讀也是重要的閱讀基本功,，指導學生學會一邊讀，一邊想,，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力,。

(二)詩歌的教學。詩歌用優(yōu)美,、簡短的語言表現(xiàn)豐富的畫面,，能夠引起學生的閱讀興趣，通過詩歌的教學,，培養(yǎng)學生的審美能力,、想象力和理解能力。在教學中,，我會從朗讀入手,，讓學生在讀中體會詩歌的語言美。在教學中采用適合學生年齡特點且多種生動活潑的形式組織活動,，盡可能做到讓學生背的樂,，說得樂，寫得樂,。

只有認真鉆研教材,，準確把握教學內(nèi)容，才能為上好課打下較好基礎,。通過“讀——思——查”,，反復誦讀課文，認真思考與教材和教學有關(guān)的主要問題,，然后適當?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學參考資料,，做到多讀多思。

二、提高課堂教學效益的關(guān)鍵,，精心設計教學

首先教學設計樹立大單元教學意識,，從單元整體出發(fā)，從宏觀上考慮好教學要求,，安排好教學時間,，分配好每篇課文所要完成的任務，然后從微觀上來精心設計每篇課文,、每個課時的教學,。其次教學設計遵循學生的認知規(guī)律，按照“感知——理解——分析——綜合——運用”的閱讀過程去設計教學,。最后教學設計注意充分體現(xiàn)“學生為主體,，教師為主導”的教學思想，在教學中交錯使用講,、讀,、議、練,、問,、答等多種方法，發(fā)揮學生的主體作用,。

三,、提高課堂教學效益的根本，注重學生的學

在教學中把學生的學時刻掛在心上,，考慮怎么學,，學得怎樣,。抓好學生的預習,，給預習的“硬任務”;注重引導學生積極主動地學習，學好自主,、合作,、探究，目標讓學生明確,，教材讓學生感知,，過程讓學生參與，新知讓學生發(fā)現(xiàn),，問題讓學生提出,，方法讓學生歸納，內(nèi)容讓學生小結(jié),，效果讓學生評價;運用共同學習的原理,，組織學生共同討論，相互啟發(fā),，盡量通過合作解決問題,。加強學法指導,，努力使學生學會學習，堅持學教合一,。

四,、提高課堂教學效益的出路，課內(nèi)外相結(jié)合

充分體現(xiàn)語文學科的思想性和工具性,，光學習課本上的幾篇文章是遠遠不夠的,。課本的文章無非是例子，讓學生根據(jù)此掌握學習方法,，大量的實踐活動應靠課外去完成,。

小學語文教師工作述職報告簡短 小學語文教師述職報告篇九

我是一名小學語文教師，從踏上教師崗位的那一天開始,，就一直工作在教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的第一線,，參加工作已快二十年了，我立足本職工作,，教書育人,，為人師表，做到敬業(yè)愛業(yè),，積極參與教研教改,，改革課堂教學，關(guān)心愛護每一位學生,，用自己的良好言行潛移默化的影響學生,，努力成為學生成長的引導者。

一,、個人分析：

1.優(yōu)勢：

(1)善于捕捉課堂小學學生的變化,，培養(yǎng)學生的探究能力，,，同時不斷激勵學生的自信,。

(2)熟練運用信息技術(shù)，促進教學過程的流暢,。同時可以利用網(wǎng)絡資源,，達到信息的重組和優(yōu)化。

2.不足：

(1)語文教師專業(yè)素養(yǎng)不夠,。

(2)在面向每一個學生方面做得不夠,，在教學中沒有兼顧到所有學生的積極性。

二,、目標及措施：

發(fā)展目標：樹立終身學習的思想,，多讀書、不斷學習先進的教育教學理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢,，用先進的思想和理念武裝自己,，做思想型教師，積極學習關(guān)于自己專業(yè)的教學理論知識,，并能運用在自己的教學中,，及時進行反思及重構(gòu)。多讀多思,，堅持寫教學隨筆,，提高自己的理論層次

1、多讀書,，提升自己的生命質(zhì)量,，做一個高雅的人。

讀書是一種至關(guān)重要的途徑,，所以我在本學期要堅持讀有關(guān)教育的書籍.,。同時，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的,。唯有如此,，教師才能完成其教書育人的神圣使命，把"學習與思考"真正成為自己的一個習慣,。

2,、虛心請教，取人之長,，補己之短,。

要積極向同事們學習，多走進同教研組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，多向大家學習,。積極參加每周的教研，就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

3,、加強教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園研究，做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣。在教學中對教材要認真分析,，認真設計每一節(jié)課,，并及時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并及時做好反思記錄,，爭取一學期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設計,。

4、堅持教學相長,，在師生交往中發(fā)展自己,。

遵循"以人為本"的管理原則，增強自己的管理能力,。在教育教學工作中,，真正為學生的終身發(fā)展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾,。

5,、教研、科研方面：

以科研培訓為先導,，以校本培訓為主體,，以教研培訓為輔助，抓住“問題即課題”,，在教學中留心積累,、思考，積極撰寫教育科研論文,，積極參加學校教科研課題的開發(fā)與實踐,，成為具有較強科研能力的教師，確立自己的研究課題,，力爭在三年內(nèi)形成一定的科研成果,。

四、教育教學方面

樹立依法治教的辦學理念,全面貫徹教育方針,，實施素質(zhì)教育,，轉(zhuǎn)變教育觀念，為學生的終身發(fā)展奠定基礎,。努力學習先進的教育理論知識,，參加各種培訓及研討活動，積極投身于課程改革的探索與實踐,，提升業(yè)務水平;勇于創(chuàng)新,，能夠靈活自如地處理教材，形成自己的教學風格,。緊跟教育發(fā)展的形勢,，掌握教育發(fā)展的動向，及時更新教育觀念,。帶領(lǐng)學生多讀書,，把學習的主動權(quán)還給學生,培養(yǎng)學生良好的學習習慣和合作能力,，使課堂教學煥發(fā)生命活力.使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，形成濃厚的讀書氛圍,，做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材,。提高課堂教學效益，提高教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園,，力爭在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽中提高成績,。多參加外出學習和培訓，緊跟課改的動向,，學習優(yōu)秀同行的經(jīng)驗,。盡量把每一節(jié)課都當作公開課，認真?zhèn)湔n,，精心上課,，注意總結(jié)反思。積極投身于課程改革的探索與實踐,，提升業(yè)務水平;勇于創(chuàng)新,，靈活自如地處理教材，使自己的教學風格在一定領(lǐng)域(鎮(zhèn))內(nèi)獨樹一幟,。繼續(xù)和學生一起多讀書,，使讀書真正成為生活的一部分。積極參加各種教學研討活動,，不斷反思自己的教學,，勇于探索和實踐，形成自己獨特的教育教學風格,。

五,、多反思

自我反思是提高業(yè)務水平的重要途徑，對自己的教學行為,、學生的活動方式,、教學目標的制定、教學內(nèi)容的選擇……及時進行反思,、總結(jié),、改進，從“經(jīng)驗型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型,。

1,、不斷進行師德自查，反省自己的行為,，規(guī)范自己的言行,，做到身正為師，學高為范,。

2,、在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思,，從培養(yǎng)學生實踐能力著手,，拓展教學內(nèi)容，優(yōu)化教學過程;教學中反思,，及時自動地在行動中反思,，培養(yǎng)反思和

自我監(jiān)控地習慣;教學后反思，隨時審視,，隨時修正,，形成自己的教學個性。

六,、多實踐

1,、努力探索、大膽實踐,，用新的教學藝術(shù)充實課堂教學,。在自己的課堂教學中，努力營造尊重,、贊賞,、寬容的師生關(guān)系，加強師生的對話交流,，力爭完成從教學的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”,、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學生發(fā)展的促進者的轉(zhuǎn)變。

2,、積薄厚發(fā),、開拓創(chuàng)新，做教育教學的研究者,。積極參加各類的教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園活動,，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己,，在挫折中不斷的成長完善,，結(jié)合教學實踐實現(xiàn)創(chuàng)新和開拓，實現(xiàn)“模式化”向“個性化”的轉(zhuǎn)變,。

3,、整合資源、為我所用,，在課堂教學方面形成自己的特色,。充分利用發(fā)達的資訊和媒體手段，觀摩名家教學,，撰寫讀書筆記,、教學反思,，在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學內(nèi)容，激發(fā)學生學習的興趣,，創(chuàng)設情景,，授予學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的技巧,，營造氛圍，培養(yǎng)學生終生學習的習慣,。

七,、多總結(jié)

定期對自己的教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作進行總結(jié)，通過及時總結(jié),，有所沉淀,，不斷為今后的工作積累。

小學語文教師工作述職報告簡短 小學語文教師述職報告篇十

一,、指導思想：

落實《新課程標準》,，以教育局下發(fā)的教學要求和學校提出的校本研訓要求為指導思想。以新課程理念指導教學改革,，關(guān)注每一個學生的發(fā)展,，為學生的發(fā)展服務。進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，改革教學方法,，深入開展語文教學研究與實踐，加強教學常規(guī)建設,，加強語文師資隊伍建設,，不斷拓展語文教學空間，大力開發(fā)語文課程資源,，努力提高語文教學質(zhì)量,。

二、現(xiàn)狀分析：

本學期我們7位女教師組成低段的語文團隊,，繼續(xù)任教一,、二年級語文，我們教研組教師都有很強的責任心和愛生心,，敬業(yè)愛崗,，積極上進，碰到問題能大膽提出,，共同探討,，共同進步，總結(jié)了一些教學經(jīng)驗,。我們對新學期充滿了期待和希望;我們將會繼續(xù)發(fā)揚低段教研組精誠合作的風格,，有條不紊地開展工作,。教研組及時召開專題會，明確了組內(nèi)分工,，在教研活動中認真總結(jié)工作的經(jīng)驗教訓,，結(jié)合本教研組的特點,，共同討論了本學期的教研活動計劃,。

三、工作要點：

(一)不斷加強理論學習,，構(gòu)建學習型教研組：

1,、認真鉆研大綱、教材,，加強“鉆研新教材,、落實新大綱”為中心的“六認真”工作。用好備課本,。加強集體備課,，年級組教師要共同鉆研教材，吃透教材,、用活教材,。

2、繼續(xù)加強寫字訓練,，上好每一節(jié)的寫字指導課,，抓好一、二年級寫字訓練關(guān)鍵期的工作,，鞏固寫字教育成果,，不斷提高學生的寫字質(zhì)量，各班認真組織好寫字比賽,。

3,、積極開展語文實踐活動。這學期開展“讀好書”的讀書活動,，“讀好書”這一活動不僅僅體現(xiàn)在教育學生和好書交朋友,，而且教師自己也要進行“讀好書”活動，給自己充電,。

4,、樹立現(xiàn)代化的課程觀，強化課程的開放性,、生成性,、綜合性，為學生的終生發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎,。鼓勵教師利用現(xiàn)代化學習手段,，采用科學的學習方法,，努力提高理論學習實效。

5,、深入學習語文新課標中針對一,、二年級教學的具體要求，力爭每位教師能運用生活教育理念創(chuàng)造性地使用教材,。

6,、開展組內(nèi)教師間團結(jié)互助活動，發(fā)揮團隊優(yōu)勢力量,，開展經(jīng)驗共享活動,，組內(nèi)教師間毫無保留地交流切磋不同地域、不同年段教育教學經(jīng)驗,、策略,，促進組內(nèi)教師相互溝通、了解,，共同成長,，營造教研組其樂融融的研究氛圍。

(二)落實教育教學常規(guī),，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量

教研組每位教師均應用新課程標準的基本理念指導自己的教育教學行為,，具體表現(xiàn)在：

計劃：在明確方向的基礎上根據(jù)本組、本班實際情況充分討論,，制定科學,、合理的教學計劃，并將計劃的落實,、效益作為開展工作的準繩,。

備課：

把新理念轉(zhuǎn)化為實踐，這是最重要也是最難的,。因此以課堂教學為中心,，重視課堂教學，關(guān)注備課效度,，關(guān)注質(zhì)量,，才能提高效率。認真開展好集體備課,，集體備課要在鉆研教材及大綱基礎上(或新課程標準),，弄清本學科的教學目標，教材體系和學生在各階段必須達到的雙基要求,，領(lǐng)會教材中各部分內(nèi)容的編排意圖,。在集體備課的基礎上，加強重點、難點和關(guān)鍵課的集體研究攻關(guān),，同時強調(diào)教師針對本班學生實情對教案進行個性化調(diào)整,，要充分了解學生，分析學生的優(yōu)勢領(lǐng)域與可能存在的問題,，考慮怎樣通過課堂教學為學生提供優(yōu)質(zhì)服務,，在此基礎上設計操作性強的教學活動。與同段教師進行交流討論,，選擇較好的教學方法,，并進行課堂實踐，及時做好課后反思,。要聚焦課堂教學效率,，不斷提高教師的精品意識，努力備出高質(zhì)量的精品課,，并做好資源共享。

認真進行課后反思,，做到每課有反思,，一個單元有長反思。

上課：切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式,，將充分的`自主學習,、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來,，打造師生互動,、現(xiàn)場生成的常態(tài)課堂，努力提升課堂教學的有效性,，追求優(yōu)質(zhì)教學,。教師應為學生的自主學習提供個性化的服務，幫助學生在自主探索和合作交流的過程中真正理解知識,，根據(jù)不同的學生采取不同的教學方法,，體現(xiàn)個性化學習的特點。每人在組內(nèi)完成研究課,。

作業(yè)：精心研究,、設計作業(yè)，布置作業(yè)應根據(jù)不同學生的不同特點因人而異,，作業(yè)形式多樣化,，作業(yè)內(nèi)容體現(xiàn)層次性和個性化，既能讓學困生達到保底的要求,，又能讓學有余力的優(yōu)生有發(fā)展的空間,。加強作業(yè)批改，反饋的檢查，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,。

反思：及時反思、總結(jié),、反饋,，促進教師與課改共同成長。鼓勵教師撰寫教學后記,、隨筆,、案例、論文,、反思,，總結(jié)反思自己在課改實踐中的經(jīng)驗、體會,、困惑及難題,。讓反思和調(diào)整成為一種教育生活的習慣，在反思中得到提高與發(fā)展,。反思以點切入,，展示細節(jié)，梳理每課的點滴記錄及調(diào)整思考,，做好課后(單元)反思,，使反思主題化，體現(xiàn)深度和實效,。

關(guān)注學困生：對學困生要從各個方面深度關(guān)注,，對其狀況進行全面調(diào)查、分析,，整合力量,，階段期望，制定轉(zhuǎn)化計劃,。對其作業(yè)的批改和評語要體現(xiàn)人文關(guān)懷,，以情化人，充分調(diào)動家長參與轉(zhuǎn)化工作,，以形成合力,，增強效果。

對于學生出現(xiàn)的問題：對學生的學習及時地進行評價,，評價的目的是為了全面了解學生的學習情況,，促進學生的發(fā)展，激勵學生的學習和改進教師的教學,，全組教師將按單元學習進度認真,、及時地對作業(yè)進行批改,、評講、分析,、補漏,。對于各班共同出現(xiàn)的問題我們將利用教研組活動或課間、午休時間進行溝通,、碰撞,，真正做到及時反思及時調(diào)整，促進教研組教師教學質(zhì)量的全面提高,。

復習：做好復習計劃和課時安排,，從簡單的知識回顧、查缺補漏走向綜合能力的形成與學習規(guī)律的感悟,。制定復習計劃時應在已有成果的基礎上處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系,，在參考學習原有成果的基礎上根據(jù)學生情況進一步修訂、完善復習與測查計劃,。

(三)積極發(fā)揮教研組功能,，打造幸福和諧的優(yōu)秀教研團隊

1、提高教研活動質(zhì)量,。每次教研活動教師要認真對待,，認真準備資料，積極進行理論學習和課題研究,，積極發(fā)言。

2,、提升組內(nèi)教師培訓和反思意識,。多參加各級各類培訓，積極參加公開課教學活動,。在工作中學習,，在學習中思考總結(jié)，進一步提高我們的專業(yè)技術(shù)水平,。

3,、開展豐富多彩的活動，提高教師的職業(yè)幸福感,，增強團隊的活力,。我們將發(fā)揚團隊呈現(xiàn)出的蓬勃向上的精神風貌，開展豐富多彩的組內(nèi)活動,，增進團隊的凝聚力,。

4、每次教研活動做到有計劃,、有內(nèi)容,、有記錄，作好考勤，保證教研活動的質(zhì)量,，每月兩次教研活動

5,、組織課題組人員認真學習課題理論，及時寫好心得體會,。收交各種課題研究過程資料,，包括研究課教案、教學反思,、論文,、案例以及課件資料等。組織課題組成員積極撰寫教學論文,、案例,，并組織投稿。

四,、具體工作安排：

2月：

1,、做好新生報到工作。

2,、狠抓課堂常規(guī),，培養(yǎng)新生良好的行為習慣和文明禮儀。

3,、制定教研組工作計劃,，每位教師制定本班教學工作計劃。

4,、安排落實教研組同課異構(gòu)的內(nèi)容,、時間。

5,、學習學校關(guān)于備課要求,，認真?zhèn)湔n，及時進行反思及調(diào)整,。

6,、組內(nèi)進行一次備課互查。

7,、統(tǒng)一作業(yè)量與作業(yè)批改方式,。

8、組內(nèi)推薦好書,，提高教師理論水平,。

9、撰寫教學案例,。

3月：

1,、積極準備組內(nèi)教研課教案,。

2、就作業(yè)設計,，作業(yè)批改,，開展組內(nèi)交流和自查。

3,、開展學生的課外閱讀導讀課,。

4、進行一次課后反思交流,。

4月：

1,、查漏補缺，改進教學方法,。

2,、教研組工作中期自查，及資料收集整理,。

3,、進行一次課后反思交流。

4,、開展組內(nèi)教研課”同課異構(gòu)”,，組織全組教師聽課、評課,。

5月：

1,、開展語文拓展活動。

2,、開展語文沙龍,。

3、研討語文復習計劃,、復習教案、復習策略,、復習資料,。

4、抓緊輔導及轉(zhuǎn)化學困生工作,。

6月：

1,、抓緊期末復習工作。

2,、努力做好優(yōu)生的提高教育和學困生的轉(zhuǎn)化工作,，迎接考試。

3,、整理本學期開展教研活動的過程性資料和成果資料,，進行教研組考核評估的期末自查工作,。

小學語文教師工作述職報告簡短 小學語文教師述職報告篇十一

一、指導思想

本學期我校語文教研組以新的課改理念為導向,，以教師為主體,，通過磨課、試課,、上課等環(huán)節(jié),，充分發(fā)揮各年級備課組的作用，展現(xiàn)教研組研究,、指導,、服務的職能，以全面提高教學質(zhì)量為目標,，努力提高語文課堂教學效率,，扎實有效開展語文學科教學研究。

二,、工作目標

1,、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習,、體驗語文學習的快樂,。

2、創(chuàng)低年級特色課堂教學,，1-2年級學生識字量達20__字以上;中高年級繼續(xù)抓好課堂寫作,，搞高寫作水平。

3,、按時保證質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。

4、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”,，積極參加各種活動,，切實加強學科組教學研究，提高學科組教學研究能力,，爭取好成績,，爭當優(yōu)秀教研組。

三,、工作要求及措施

1,、結(jié)合學校實行課改方案，繼續(xù)深化我校小學語文課堂改革

讓課程改革更加深入,，我們善于總結(jié)經(jīng)驗,，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題，具體看語文教學是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律,，在新學期里,，我們要做到備課要精心,，上課要認真。

(1)1-3年級創(chuàng)特色教學,，繼續(xù)進行趣味教學,，強化直映識字教學。4-6年級探討作文教學,，強化學生表達能力,。

(2)切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題,，活動中有記錄,，活動后有分析，并及時上傳學校博客,。

2,、加強教研組常規(guī)管理。

加強學校教學質(zhì)量監(jiān)控,，通過各種形式對教學計劃,、備課、課堂教學,、復習考試,，質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關(guān)注。

(1)各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃,。在教學中,，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng),，做好輔優(yōu)補差的工作,。,。

(2)備課要充分,，目標要明確;上課要認真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點,，講求效果,，有收必改,，有練必評,，有錯必糾;

(3)挖掘教材的精髓,，努力追求課堂教學的新境界。

本學期,，我校語文教研組利用本校教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理,，完善集體備課制度,，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享,，由備課組制定分組備課,，其他教師進行修改補充,，制定電子教案。

(4)充分利用集體備課,，努力追求課堂教學的新境界,，挖掘教材的精髓，集思廣義,，進行教研活動,，把課文吃透、吃準,、吃精,。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂,，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂,。

(5)每人每學期聽課不少于10節(jié),，同時做好聽課記錄及聽后反思。

(6)養(yǎng)成多看書,，看好書的習慣,，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓,、教學交流和觀摩等活動,。

(7)、抓好學生的書寫工整,，提出練字要求:

a,、1-2年級鉛筆字，3~6年級白板字鋼筆字,。

b,、具體練字時間:中午午休時間及班主任安排的寫字課。

c,、教研組,、備課組可組織練字活動比賽促使這項工作的進行。

3,、強化青年教師專業(yè)水平,，使教師教學素養(yǎng)的全面提升。

4,、積極參加教研室組織的教研活動,。組織學生參加各種作文競賽，積極向報刊投稿,。

5,、各備課組精心組織語文活動,。

四、作業(yè)檢查要求

1,、四五六年級檢查:

1),、語文課堂作業(yè)本(全批全改)

2)、學期_(有眉批,，有教師點評,，教師評價等級)

3)、定期周記或者學生日記,。(有老師檢查記錄)

2,、二、三年級檢查:

1),、語文課堂作業(yè)本(全批全改)

2),、_(有眉批，有教師點評,，教師評價等級)

3),、生字抄寫。(全批全改)

3,、一年級檢查:

1),、語文課堂作業(yè)本(全批全改)

2)、生字抄寫以及寫話本,。(全批全改)

小學語文教師工作述職報告簡短 小學語文教師述職報告篇十二

近十年的教育教學經(jīng)歷使我明白教師不僅僅要“傳道,、授業(yè)、解惑”,，更應該注重學生的人格和個性的發(fā)展,。尤其是在新課程改革中，在提倡素質(zhì)教育的今天,，過程情感教育顯得更加尤為重要,。

在細心反思前近十年的教育教學工作，認真研讀了新課程改革的案例以后,，我對自己未來三年做了新的規(guī)劃：

一,、自我定位

我是一名小學教師，任教二年級語文教學,。自20xx年畢業(yè),，直接來到趙家任教，參加工作至今已經(jīng)有十年,，對崗位工作情況已經(jīng)熟悉,，如何在現(xiàn)有的基礎上有所突破、有所創(chuàng)新使我確立了三年奮斗的目標。

二,、發(fā)展目標：

1、加強理論學習,，以培養(yǎng)自身的研修能力提升自身的專業(yè)水平,。

我個人認為教師不僅要全面發(fā)展，更要個性發(fā)展,，終身發(fā)展,。只有不斷提升自身的科研水平才可以尋求個性發(fā)展，任何個性化的特色教育都離不開科研發(fā)展的深厚基礎,。所以我為自己制定了讀書計劃,，從書中獲得的體會。因此根據(jù)每一本書及時記錄讀書筆記,，書寫讀書體會,。

2、認真學習,，擴充本學科的知識寬度,。

總結(jié)整理教育教學經(jīng)驗，研究如何使孩子更能有效地學習語文,，解決工作中積存在心中的很多疑問,。爭取三年后向名師靠攏，做一個積極,、主動,，而又快樂的教育者。樹立終身學習的觀念,，抓緊空閑學習充電,，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu),，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐,，積極投入科研工作,，要有論文、有研究課,，出成果,。從學生終生幸福的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求,、感悟,、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型,、開拓型,、全能型的教師。

3,、依托家校牽手平臺,，通過情感教育，培育品學兼優(yōu)的好學生,。

我總相信親其師而信其道,，作為語文教師，與學生的關(guān)系比較融洽,，我可以借助這個優(yōu)勢,，關(guān)注學生的品德成長，心理健康發(fā)育,。我想在做學生思想工作方面可以采用談心,，評比交流，物質(zhì)鼓勵等方法,。只要能夠促進學生健全人格培養(yǎng)的一切方法皆可行之,。

三、達到目標的措施：

(一)學習

1,、學習教育教學經(jīng)驗

聽課,，聽出經(jīng)驗;求教，學方法;聽一節(jié)課要有反思,。

2,、學習職業(yè)道德的知識

每周堅持讀一篇文章，有選擇的做筆記,，寫心得,。

3、學習專業(yè)知識

作為一名教師,，專業(yè)知識是必須無條件掌握的,，有時候之所以難以控制課堂局面，恐怕主要的原因還在于對專業(yè)知識的把握不夠,，因此,，對學生的抱怨，對題目的指責,，說時間不夠用,，都不如把時間用到對專業(yè)知識的學習上，只有專了,，才能夠精,，也才能夠在引導學生學習的過程中游刃有余,，這樣，課堂才會越來越精彩,。

堅持每天閱讀專業(yè)書籍,，有筆記，有疑問,，有思考解決疑問的過程,。

4、學習相關(guān)專業(yè)知識

小學語文教師工作述職報告簡短 小學語文教師述職報告篇十三

一,、本冊教材分析

本冊教材精選課文，將課文分為精讀,、略讀,、選讀三類，共有課文28篇,。教材對課文的編排,，注意訓練的整合性和訓練的循序漸進，將課文分為8組,，每組一般有3—4篇課文,，每組課文之前安排了導讀。每篇精讀課文后面編寫了思考·練習,。每組課文之后放積累運用,。每個積累運用大致包括以下四項內(nèi)容：讀讀背背成詞語、口語交際,、習作,、交流平臺、趣味語文,、日積月累,。本冊教材識字量為225個，其中要求學會的200個,，只要求認識,，不要求會寫的150個，多音字在教學之中講解,。

為了幫助學生理解課文,，進行語言文字訓練，教材編繪了多幅插畫,。這些插畫是教材的重要組成部分,，對訓練學生的觀察能力、正確理解課文的思想內(nèi)容,、陶冶愛美的情趣起著不可忽視的作用,。我在教學中會充分利用圖畫,，把使用文字教材和圖畫教材有機地結(jié)合起來。

二,、提高教學質(zhì)量的具體措施

（一）精讀課文的教學：精讀課文是教材的主體和進行語文基本功訓練的主要憑借,。在教學中要注意以下幾方面。

1,、繼續(xù)加強詞句訓練

詞句訓練始終是小學階段語文教學的一個重點,。在低、中年級訓練的基礎上,，應提高其訓練要求,。要引導學生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語,，特別是那些含義比較深刻的句子,。要鼓勵學生在閱讀的過程中積累詞語，學習作者用詞造句的方法,。把對詞句的理解,、積累和運用的訓練結(jié)合起來，使它們成為一個有機的整體,。

2,、思考·練習的教學

修訂后的思考·練習，題目簡要實用,。注意激發(fā)學生探究問題的興趣,，重視引導學生自主、合作學習,。一些題目具有整合性,、開放性和擴展性，加強了課內(nèi),、課外的結(jié)合,。有些題目還體現(xiàn)了良好學習習慣的培養(yǎng)和提示了學習方法。修訂后的思考,、練習刪掉了原來一些繁瑣的理解課文內(nèi)容和孤立進行詞句訓練的題目,，從整合的角度，把理解內(nèi)容和語言訓練有機地結(jié)合起來,。對朗讀,、背誦，增加了自由度,，許多課文,，學生可以自己選擇背誦的部分。教學時,，要注意把握好修訂后的思考·練習這些特點,，充分利用思考·練習中的問題,，啟發(fā)學生閱讀、思考和討論,，切實地提高學生的理解能力,，學到讀書、作文的方法,。課后安排的選做題,，學生可以根據(jù)自己的實際情況和興趣愛好，自由選擇,，教學時不要作統(tǒng)一要求,。

3、要加強朗讀的指導和訓練

朗讀是重要的閱讀基本功,，課上一定要有瑯瑯的讀書聲,。課堂教學要多讀少講，使學生有的時間和機會練習朗讀,；指導朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導,，使朗讀和理解密切相結(jié)合,，在理解的基礎上，通過朗讀準確表達課文的思想感情,。

精讀課文的教學,，要注意發(fā)揮學生學習的積極性和主動性，引導學生進行探究,、合作學習,。要充分發(fā)揮教師的主導作用，包括引導,、點撥,、范讀以及必要的歸納、小結(jié)和講解,。要提倡在學生獨立思考的基礎上,，通過教師的指導，圍繞重點開展討論和交流,，鼓勵學生發(fā)表不同的見解,，讓學生在閱讀的實踐中，逐步學會獨立思考,，學會讀書,。

（二）積累·運用的教學

積累·運用的內(nèi)容與課文有一定的聯(lián)系，又有相對的獨立性,。如閱讀在每個積累·運用中都安排了閱讀短文訓練,。主要目的是培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力,。教學時可借助短文后面的思考題，讓學生明確閱讀要求,，一邊閱讀一邊思考,，并回答這些問題，最后再交流,、討論,，讀懂課文。還有口語交際指導學生進行口語交際時,，要從創(chuàng)設情景,、啟發(fā)興趣、激發(fā)說話的欲望入手,，使學生知道怎樣去說,。要加強說話通順、連貫的訓練,，使學生把話說得清楚明白,。另外習作要引導學生寫熟悉的人、事,、景,、物，做到說真話不說空話,、假話,，表達真情實感。無論是寫記實作文,，還是寫想象作文,，都要鼓勵學生大膽展開想象和聯(lián)想，甚至是幻想,，使學生的想象力和創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮,。

小學語文教師工作述職報告簡短 小學語文教師述職報告篇十四

本班有學生43人，男生25人,，女生18人,。絕大多數(shù)學生對于教材中要求掌握的語文基本知識都能熟練掌握，有一定的獨立自學生字詞的能力;對于詞語,、詩句,、名言警句有一定的積累;會用被字句，把字句;能初步閱讀簡單文字,，認識自然段,，理解簡單淺顯句子，閱讀習慣有待加強;大部分學生能寫一句或幾句通順的話,，會用逗號,，句號,，問號，感嘆號,。少數(shù)學生不能通順的寫句子,，認識標點符號但不會運用。

情感態(tài)度價值觀

關(guān)注兒童在學習中的快樂,，想象,，探究，創(chuàng)新發(fā)展;注重弘揚中華民族傳統(tǒng)文化,，感受語言文字的美妙效,，激發(fā)對祖國語言文字的熱愛，激起學生閱讀的興趣;滲透人與自然和諧相處的思想教育;激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情

知識與技能

學習本冊書的生字詞,，會認219個生字,，學會235個字。培養(yǎng)學生主動識字的習慣,，提高學生獨立識字能力,，并熟練書寫;重視朗讀，學會默讀,，學習質(zhì)疑,，學習理解詞句;能積累優(yōu)美詞句，背誦要求背誦的課文語段及古詩,、名言警句;能大方清楚交流，尊重交際對象,，說話得體,、用詞恰當;能不拘形式，自由表達,，享受寫作的樂趣,。

過程與方法

倡導自主、合作,、探究的學習方式,。借助聯(lián)系上下文理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用,，能借助字典,、詞典和生活積累，理解生詞的意義;引導學生鉆研文本,，理解體會詞句,，采用多種形式積累語言;讓學生積累好詞佳句，引導學生揣摩遣詞造句的妙處和文章寫法;引導學生利用課外閱讀拓展眼界,。

主要教育措施

1,、想課堂四十分鐘要質(zhì)量,，夯實基礎，減輕學業(yè)負擔,，關(guān)注學生學習興趣,，提高課堂效率。

2,、關(guān)注學生興趣和學習習慣的培養(yǎng),，提高學生的學習能力。

3,、關(guān)注學生發(fā)展,，注重學習方法的傳授，授之以漁,。

4,、以讀為本，給予學生充分的讀書時間自主讀文,，關(guān)注生成,，充分尊重學生的獨特感受、體驗和理解;創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,，通過探究性的學習和有意義的接受性學習引導學生平等對話,。

1、學會6個漢字,，認識4個字,。2、有感情地朗讀課文;背誦課文,。3,、了解全詩的大致內(nèi)容，體會具體內(nèi)容所表達的思想感情,。4,、表達了少年兒童關(guān)愛別人的美好心靈。

1,、學會10個生字,，會認5個生字。2,、正確,、流利有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分,。3,、讀懂童話內(nèi)容，體會泉水蓬勃向上、樂于奉獻的精神,。4,、學習品讀句子的方法，培養(yǎng)學生理解詞句的能力,。

1,、學會10個生字，會認4個生字,。理解“咫尺”,、“注視”、“拯救”等詞語,。2,、正確流利地朗讀課文。分角色演讀課文,。3,、學習課文，體會小男孩珍愛生命,，不輕言放棄的品質(zhì),。

1、會認4個生字,。2,、正確、流利,、有感情地朗讀古詩,、背誦古詩。3,、學習借助注釋初步理解古詩大意,。

1、讓學生了解近義詞,。2、積累名言警句,。3,、了解水的作用。4,、說說向老師慶賀節(jié)日的意見,。5寫作“暑假里的事”激發(fā)寫作興趣，想怎么寫就怎么寫,。

1,、學會10個生字，認識7個生字,。2,、理解以下詞語的意思：高低不平,，崎嶇，晝夜不熄,，勇往直前,，奮斗。3,、有感情地朗讀課文,。背誦課文。4,、了解日記的格式,，感受奮斗精神對自己的影響。

小學語文教師工作述職報告簡短 小學語文教師述職報告篇十五

為了能夠讓新學期語文教學更有計劃性,，加強語文教學的研究,，促進學生的全面、持續(xù),、和諧發(fā)展,，本學期特制定語文教師開學工作計劃如下：

一、教研的指導思想,、理念與目標

以學生發(fā)展為本,，以課程改革為動力，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,，以語文課程標準的精神為指導,，加強語文教學的研究，提高語文教師群體的業(yè)務素質(zhì)和課堂教學水平,，推進小學語文改革,，促進學生的全面、持續(xù),、和諧發(fā)展,。

以實施課堂教學模式改革和教學方法創(chuàng)新、學習方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c,，開展有新意的切合本校教學實際的教研活動,。構(gòu)建立體課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學生學習語文(尤其是說話,、寫話,、作文)的興趣;為學生提供豐富多彩的情景;給學生留有想象與思考的空間;提倡合作交流的課堂，課外學習氛圍,。重視知識獲得的過程,，利用語文發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和實踐能力;讓學生會在生活中學語文;發(fā)揮語文的工具性與人文性的作用。

二、教研的重點及措施：

1,、認真開展好課例教研：根據(jù)教研中心及學校的計劃安排,，提高對這次大教研活動的認識，并認真落實每個環(huán)節(jié),。要積極參加備課,、上課、聽課,、評課及研討等環(huán)節(jié)教研活動,，切實提升自己的素質(zhì)，使我們的課堂教學更有實效,。

2,、規(guī)范教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量,，大家共同鉆研教材,、研究教法、設計教學步驟,，切實提高每一節(jié)課的課堂效率,。控制作業(yè)數(shù)量,，作業(yè)全批全改,，及時訂正并進行復批。抓緊對后進生的輔導,。規(guī)范各個環(huán)節(jié)的教學行為,，不斷提高語文教學的質(zhì)量，提升學生的語文素養(yǎng),。

3,、抓好學生的書寫：要通過研討，從認識上增強對學生書寫質(zhì)量的重視,，平時注意對學生進行教育,，上課隨時糾正學生的書寫姿勢，作業(yè)書寫要嚴格要求,，認真配合學校開展好書寫比賽,，真正地從根本上改變學生的書寫習慣和書寫質(zhì)量。

4,、繼續(xù)深入開展經(jīng)典誦讀：注重在班上為學生創(chuàng)設良好的讀書氛圍,，教研組共同確定學生閱讀書目,，為學生進行好書推薦,，及時表揚、督促，提高學生的閱讀積極性,。在閱讀中,，注意進行積累，養(yǎng)成良好的讀書習慣,。

小學語文教師工作述職報告簡短 小學語文教師述職報告篇十六

一,、學生情況分析

班級人數(shù)，50人,。經(jīng)過上學期的努力,，學生在學習習慣、學習品質(zhì)等方面取得了一些進步,。但是兩級分化比較明顯,，多數(shù)學生在教師的引導下可以很好的完成學習任務，但是個別學生仍需提高,。

二,、教材分析：

在語文學習上，本冊教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系,，倡導自主、合作,、探究的學習方式,，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進學生的全面發(fā)展,。

在數(shù)學學習上，本冊教材主要內(nèi)容有解決問題,，除法的初步認識,，圖形變換，萬以內(nèi)數(shù)的認識,，萬一以內(nèi)數(shù)的加減法,，克和千克，簡單的統(tǒng)計,，找規(guī)律等,。

三、教材的重點和難點分析

語文學習中,，本冊教材從內(nèi)容上看,，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀,。從學生的長遠發(fā)展來看,，詞語的積累運用,、口語表達能力的培養(yǎng)、引導學生發(fā)現(xiàn),、探究,、解決問題也是教學重點。難點是識字,、寫字和課文的朗讀,。

數(shù)學學習中，這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認識以及用數(shù)學解決問題.教學難點：量的計量方面,，給學生初步建立質(zhì)量觀念，使學生初步認識克和千克,；圖形圖形和變換.

四,、本學期教學工作的主要目標

1、培養(yǎng)良好的書寫習慣和學習興趣,，培養(yǎng)認真的學習態(tài)度,。

2、復習鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識字,、正音。

3,、對寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語,。了解日記的格式，學習寫日記,。

4,、認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析,，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音,，認清字形,，理解意思，正確書寫,，練習在口頭和書面表達中運用,。有主動識字的愿望，在生活中自主識字,。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

5、會使用音序查字法,，學習用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力。

6,、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣。學習用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

7,、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌。

8,、能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語,。

9,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習慣,。

10、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號,。學習使用句號,、問號和嘆號。

五,、教學措施

在不同的學科領(lǐng)域,，我們有要不同的教育方法與教學手段，下面我將分別介紹語文學科和數(shù)學學科的教學措施：

在語文科學領(lǐng)域我們要做到：

1,、加強與生活實際聯(lián)系,，尋取生活的資源進行教學,，使學習更貼近學生的生活實際。

2,、加強業(yè)務,、理論學習，提高自身素質(zhì),、授課能力,。

3、加強學生學習習慣的培養(yǎng),，主要培養(yǎng)學生的書寫,，認真看書的習慣。同時注意學習態(tài)度的培養(yǎng),。

4,、加強直觀教學，利用教具,、學具,，增強學生操作、觀察,，調(diào)動多種感官進行學習,。

5、加強多媒體教學,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。

想要快速提高學生的語文寫作能力和表達能力不是一天兩天的事情，這是需要長時間不斷的進步,，將他們的基礎打好了,，就是夯實基礎，在堅實基礎上加深學習,，這是很好的情況,，可以使各方面的成績得到提高。

在數(shù)學科學領(lǐng)域我們應該做到：

1,、注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力,，發(fā)展學生的數(shù)感.

2、結(jié)合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，加深學生對統(tǒng)計作用的認識,，逐步形成統(tǒng)計觀念.

3、加強解決問題能力的教學,，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力.

4,、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重實踐與探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展.

5,、有步驟地滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力.

6、情感,，態(tài)度,，價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機.

小學語文教師工作述職報告簡短 小學語文教師述職報告篇十七

學期教學教研活動立足于教師個人的自我發(fā)展,，充分體現(xiàn)了當前素質(zhì)教育的理念,。從學習的意義上來說，教師也是學生,。因材施教，變被動培訓為主動自修,，這一原則性變化為我們的學習指明了方向,，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育,，自覺提高的平臺,。我將樹立新課程理念，初步實現(xiàn)教育教學方式,、學習方式和教研方式的轉(zhuǎn)變,，提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力。

1,、進一步研讀《語文,、數(shù)學課程標準》，深入理解,、掌握新課程的基本理念,。

2、學習新教材,，走進新教材,，把握教材的特點。

3,、結(jié)合學情,，探索語文教學的有效途徑，提高語文教學質(zhì)量,，培養(yǎng)學生學習語文的能力,。

4、探索適合學生運用的教學方法,，使學生更加愿學,、樂學。

5,、更好地運用多媒體教學,，以突出重點,，突破難點。

(1)專題培訓

交流研討,、教學設計,、說講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結(jié)合起來,。

(2)專題總結(jié)

結(jié)合自己的教學實踐和教學經(jīng)驗,，對以優(yōu)化教學過程的基本原則、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式,、在教學中實施素質(zhì)教育的課堂教學評價標準等方面進行探索和專題總結(jié),。對其他教師的專題總結(jié)、論文,、教案等進行分析與系統(tǒng)整理,。

(3)網(wǎng)上學習

充分利用我校網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料,，進行互相學習和交流,。

(一)積極參加教師集體學習活動。

1,、認真參加每周一次的教研活動,，做好學習筆記，與專家,、學者,、其他教師主動交流。

2,、參加教師讀書活動,。補充新知識，改變理念,，開拓眼界,，并做好讀書筆記。

3,、積極參加教研室組織的公開課聽課,、評課的活動。

(二)進行自主研究

1.在研讀《語文,、數(shù)學課程標準》的基礎上,，學習新教材，通過與舊教材比較,，把握新教材的編排體系,。

2.要掌握每一單元的教學重點和難點，及知識的生長點，達到掌握傳授知識的深淺程度,。

3.在傳授知識的同時,，更要注重對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成,。

4.認真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法,，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗,，提高教育教學水平,。

(三)進行自我剖析

1、堅持每學期高質(zhì)量地完成三節(jié)公開課,。

2,、每節(jié)課后認真完成反思。

3,、積極與組內(nèi)老師交流,。

(四)參加各種形式的校本培訓

1、教育教學課題研究活動,。

2,、以學校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座,、研討,。

3、專題培訓,。

4,、收看教育教學的光盤、錄像,。

小學語文教師工作述職報告簡短 小學語文教師述職報告篇十八

近十年的教育教學經(jīng)歷使我明白教師不僅僅要“傳道,、授業(yè)、解惑”,，更應該注重學生的人格和個性的發(fā)展,。尤其是在新課程改革中，在提倡素質(zhì)教育的今天,，過程情感教育顯得更加尤為重要,。

在細心反思前近十年的教育教學工作，認真研讀了新課程改革的案例以后,，我對自己未來三年做了新的規(guī)劃：

一,、自我定位

我是一名小學教師，任教二年級語文教學,。自20xx年畢業(yè),，直接來到趙家任教，參加工作至今已經(jīng)有十年，對崗位工作情況已經(jīng)熟悉,，如何在現(xiàn)有的基礎上有所突破,、有所創(chuàng)新使我確立了三年奮斗的目標。

二,、發(fā)展目標：

1,、加強理論學習，以培養(yǎng)自身的研修能力提升自身的專業(yè)水平,。

我個人認為教師不僅要全面發(fā)展,，更要個性發(fā)展，終身發(fā)展,。只有不斷提升自身的科研水平才可以尋求個性發(fā)展,，任何個性化的特色教育都離不開科研發(fā)展的深厚基礎。所以我為自己制定了讀書計劃,，從書中獲得的體會,。因此根據(jù)每一本書及時記錄讀書筆記，書寫讀書體會,。

2,、認真學習，擴充本學科的知識寬度,。

總結(jié)整理教育教學經(jīng)驗,，研究如何使孩子更能有效地學習語文，解決工作中積存在心中的很多疑問,。爭取三年后向名師靠攏,，做一個積極、主動,，而又快樂的教育者,。樹立終身學習的觀念，抓緊空閑學習充電,，使學習成為自己的一種內(nèi)需,，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu),，增強理論底蘊;工作中,，積極投身教育科研的改革與實踐，積極投入科研工作,，要有論文,、有研究課，出成果,。從學生終生幸福的高度積極探索新的課堂教學;實踐中,，不斷探求、感悟、反思,，時刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型、開拓型,、全能型的教師,。

3、依托家校牽手平臺,，通過情感教育,，培育品學兼優(yōu)的好學生。

我總相信親其師而信其道,，作為語文教師,，與學生的關(guān)系比較融洽，我可以借助這個優(yōu)勢,，關(guān)注學生的品德成長,，心理健康發(fā)育。我想在做學生思想工作方面可以采用談心,，評比交流,，物質(zhì)鼓勵等方法。只要能夠促進學生健全人格培養(yǎng)的一切方法皆可行之,。

三,、達到目標的措施：

(一)學習

1、學習教育教學經(jīng)驗

聽課,，聽出經(jīng)驗;求教,，學方法;聽一節(jié)課要有反思,。

2,、學習職業(yè)道德的知識

每周堅持讀一篇文章，有選擇的做筆記,，寫心得,。

3、學習專業(yè)知識

作為一名教師,，專業(yè)知識是必須無條件掌握的,，有時候之所以難以控制課堂局面，恐怕主要的原因還在于對專業(yè)知識的把握不夠,，因此,，對學生的抱怨，對題目的指責,，說時間不夠用,，都不如把時間用到對專業(yè)知識的學習上，只有專了，才能夠精,，也才能夠在引導學生學習的過程中游刃有余,，這樣，課堂才會越來越精彩,。

堅持每天閱讀專業(yè)書籍,，有筆記，有疑問,，有思考解決疑問的過程,。

4、學習相關(guān)專業(yè)知識

小學語文教師工作述職報告簡短 小學語文教師述職報告篇十九

為了響應新世紀教育變革的潮流,，適應教育發(fā)展的趨勢和要求,，與時俱進;為了進一步提高自我的業(yè)務水平和能力，提高教育教學質(zhì)量,，做一名出色的語文教師;為了拓寬教育視野,，充實教學經(jīng)驗，提升創(chuàng)新力,，特此制定教師個人的自我研修計劃,。

1、提高自身素質(zhì),。

認真學習《中華人民共和國教育法》,、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等關(guān)于師德師風方面的的知識,。

2、加強理論學習,。

通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中,。

3,、立足常規(guī)教學。

潛心鉆研本學段教材,，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色,。

4,、注重經(jīng)驗積累

積極撰寫教學反思、案例和論文,，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里,，以便達到資源共享,，優(yōu)勢互補的效果。

四,、切實執(zhí)行科組,、上級部門的教研計劃和活動

1、按時參加教研活動,，大膽的發(fā)表自己的見解,，積極與同行、同事交流,，認真做好教研筆記,。

2、認真完成各項教研任務,。

小學語文教師工作述職報告簡短 小學語文教師述職報告篇二十

近十年的教育教學經(jīng)歷使我明白教師不僅僅要“傳道,、授業(yè)、解惑”,，更應該注重學生的人格和個性的發(fā)展,。尤其是在新課程改革中，在提倡素質(zhì)教育的今天,，過程情感教育顯得更加尤為重要,。

在細心反思前近十年的教育教學工作，認真研讀了新課程改革的案例以后,，我對自己未來三年做了新的規(guī)劃：

一,、自我定位

我是一名小學教師，任教二年級語文教學,。自20xx年畢業(yè),，直接來到趙家任教，參加工作至今已經(jīng)有十年,，對崗位工作情況已經(jīng)熟悉,，如何在現(xiàn)有的基礎上有所突破、有所創(chuàng)新使我確立了三年奮斗的目標,。

二,、發(fā)展目標：

1,、加強理論學習,，以培養(yǎng)自身的研修能力提升自身的專業(yè)水平。

我個人認為教師不僅要全面發(fā)展,，更要個性發(fā)展,，終身發(fā)展。只有不斷提升自身的科研水平才可以尋求個性發(fā)展,，任何個性化的特色教育都離不開科研發(fā)展的深厚基礎,。所以我為自己制定了讀書計劃,，從書中獲得的體會。因此根據(jù)每一本書及時記錄讀書筆記,，書寫讀書體會,。

2、認真學習,，擴充本學科的知識寬度,。

總結(jié)整理教育教學經(jīng)驗，研究如何使孩子更能有效地學習語文,，解決工作中積存在心中的很多疑問,。爭取三年后向名師靠攏，做一個積極,、主動,，而又快樂的教育者。樹立終身學習的觀念,，抓緊空閑學習充電,，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu),，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐,，積極投入科研工作,，要有論文、有研究課,，出成果,。從學生終生幸福的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求,、感悟,、反思，時刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型,、開拓型、全能型的教師,。

3,、依托家校牽手平臺，通過情感教育,，培育品學兼優(yōu)的好學生,。

我總相信親其師而信其道，作為語文教師,，與學生的關(guān)系比較融洽,，我可以借助這個優(yōu)勢,，關(guān)注學生的品德成長，心理健康發(fā)育,。我想在做學生思想工作方面可以采用談心,，評比交流，物質(zhì)鼓勵等方法,。只要能夠促進學生健全人格培養(yǎng)的一切方法皆可行之,。

三、達到目標的措施：

(一)學習

1,、學習教育教學經(jīng)驗

聽課,，聽出經(jīng)驗;求教，學方法;聽一節(jié)課要有反思,。

2,、學習職業(yè)道德的知識

每周堅持讀一篇文章，有選擇的做筆記,，寫心得,。

3、學習專業(yè)知識

作為一名教師,，專業(yè)知識是必須無條件掌握的,，有時候之所以難以控制課堂局面，恐怕主要的原因還在于對專業(yè)知識的把握不夠,，因此,，對學生的抱怨，對題目的指責,，說時間不夠用,，都不如把時間用到對專業(yè)知識的學習上，只有專了,，才能夠精,，也才能夠在引導學生學習的過程中游刃有余，這樣,，課堂才會越來越精彩,。

堅持每天閱讀專業(yè)書籍，有筆記,，有疑問,，有思考解決疑問的過程。

4,、學習相關(guān)專業(yè)知識

小學語文教師工作述職報告簡短 小學語文教師述職報告篇二十一

一,、前言

在學校校長室和教導處的正確領(lǐng)導下，充分發(fā)揮教研組“小,、活,、新、實”的活動特點,，依據(jù)《沙坪壩區(qū)教育委員會關(guān)于印發(fā)沙坪壩區(qū)中小學“卓越課堂”五年行動計劃的通知》為指導,，倡導學生學習為中心、學生發(fā)展為根本的價值取向,，堅持以學論教,、先學后教、多學少教,、因?qū)W活教的改革方向,，發(fā)揮督導評估的引導、監(jiān)督,、改進和激勵功能,，引導學校深化課堂教學改革，全面提高教學質(zhì)量,。

二,、工作思路

本學期教研組工作將本著求實創(chuàng)新的工作作風，按照教導處工作安排,，開拓性地開展工作;以“提高教學實效性,，打造卓越課堂”為主要研究課題，通過教師學習,、交流,、研討，依托學生活動,，繼續(xù)以古詩文輔讀,、作文教學、寫字教學為突破口,，加強口語交際,、閱讀和作文教學研究，提高課堂教學效率,。

三,、工作內(nèi)容

(一)以“學本式卓越課堂”的研究為契機，進一步推進語文優(yōu)化課堂教學,。

1,、本期力爭語文學科依據(jù)“學本式卓越課堂”的研究，同時對教材最大限度的開發(fā)郵票上的資源與教學相結(jié)合,。研究出比較科學的語文課堂教學模式,。

2、語文教研組以主題研究開展教研活動(低段為如何建設科學的學習共同體的研究,，中段為如何提高學生閱讀能力的研究,，高段為如何搞好學生學科評價的研究),，常規(guī)課教學中，語文繼續(xù)研究創(chuàng)新語文教學模式,，有效利用課堂40分鐘,，開展教研活動。

3,、語文以說普通話,，寫規(guī)范字為指導，有計劃地組織語文教師每周開展寫黑板字,，畫簡筆畫的活動,。在校園里的課余間師生開展說普通話的練習。在隨堂課的作業(yè)中,，教師認真指導和嚴格要求學生寫規(guī)范字,，并定期將學生的小字展出、評比,。

4,、做好學校網(wǎng)頁建設工作，開發(fā)網(wǎng)上學習,。語文教師在網(wǎng)上建立博客,，每月25號之前自動上網(wǎng)參與區(qū)進修學院教學論壇活動。網(wǎng)上對話相互研討,，主動在日常教學工作中強化反思,，不斷提高自身素養(yǎng)。

5,、重視研究,，不斷積累經(jīng)驗。語文教研組必須保證教研活動時間,，每次活動解決什么問題,，一定要有研究的主題和重點問題研討，主題發(fā)言人要寫出書面發(fā)言稿,，教研組長與主持教研的人通力合作,，開展實驗研究活動，幫助語文教師成長,。

6,、語文教研組要圍繞學校研究課題，召開課改研討會,，開展課堂教學觀摩研討活動,，分工協(xié)作，要有具體的教研組活動記載，要落實“一課三議”制度,。每學期結(jié)束時,，在教研組內(nèi)自評，展示成果,，使教研工作落到實處,。

(二)強化教學基礎管理,，提高教學質(zhì)量,。

(1)嚴格執(zhí)行“六認真”(著重做到)：

①備課：堅決杜絕不備課上課現(xiàn)象，每3節(jié)課要有一次電教媒體的使用,，堅持寫教后記,，篇數(shù)在10篇以上，作文按篇備課,，大小作都要備課,。

②上課：課堂上講普通話，語言要精煉,、規(guī)范,，體態(tài)語言豐富得體，板書設計力求新穎,。

③對待作業(yè)：語文每節(jié)課有作業(yè),，每篇課文至少一次課堂書面作業(yè)，作業(yè)量適中,。課堂作業(yè)一定要在課內(nèi)完成,。一年級說話訓練4次，二年級寫話6篇,，三～六年級大作8篇,，小作6篇，大小作分開寫,。作業(yè)批改進行批改,，作文批改有記錄，家庭作業(yè)有布置有檢查,。

④認真輔導：堅決杜絕罰做作業(yè)現(xiàn)象,，建立學困生檔案，做好補習工作,。

⑤認真考核：每學期進行兩次考試,，做好質(zhì)量分析，提出改進措施,。

⑥認真總結(jié)：每人寫一篇優(yōu)質(zhì)論文,，積極參加上級主管部門舉行的各類論文比賽。

(2)積極參加區(qū)教委統(tǒng)籌組織的課程能力培訓，利用教委搭建的交流展示平臺進行展示,，規(guī)范語文教師教學管理工作和教師課堂教學行為;利用區(qū)教委研制的“卓越課堂”行動工作的綜合評價,、“規(guī)范課堂”、“高效課堂”,、“精品課堂”等標準和相關(guān)工具對語文教師進行督導評估;邀請進修學院專家加大對語文教師的指導,、培訓力度，全面提升語文教師的課程實施力,，構(gòu)建語文教師的“卓越課堂”教學模式,，建設“規(guī)范課堂”，培育“高效課堂”,，追求“精品課堂”,。

(3)有效作業(yè)研究：各備課組要根據(jù)課標的要求，以及學生年段的特點,，精選作業(yè),，針對性強;作業(yè)設計的形式多樣性，注重對學生自主,、合作,、探究精神的培養(yǎng)，關(guān)注學生自主學習能力的發(fā)展;作業(yè)完成講策略,，提高其實效性;布置作業(yè)體現(xiàn)因材施教,，并分層布置。學期中將進行一次實效作業(yè)的專題研討會,。

(4)有效落實好語文教學各項常規(guī)制度,。加強教學自我剖析，天天有教學后記,，周周有周記,，月月有隨筆。做好質(zhì)量分析,，每個單元教學檢測后要有分析記載,。語語文教師聽課16節(jié)以上，語文青年教師每周聽課不少于一節(jié),。

(三)加強語文教師隊伍建設,，壯大骨干教師群體。

一支高素質(zhì)教師隊伍,，是我們順利實施課程改革,，提高教育質(zhì)量的重要保證。抓好隊伍建設是我們今后階段的一個重要任務,。因此,，本學期,，我們語文教研組將致力于在壯大骨干教師群體上下功夫。不斷創(chuàng)造條件,，為他們搭設成長的階梯,。

1、繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng),，對事業(yè)性強,、勤于鉆研業(yè)務、有培養(yǎng)前途的語文青年教師要多壓擔子為骨干教師的成才搭建舞臺,，積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽,、評優(yōu)課比賽、學術(shù)研討活動,，給骨干教師提供更多展示,、交流才華的機會,，使骨干教師盡快脫穎而出,，早日成名成家。

2,、重視學科帶頭人,、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課,、講學培訓,、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動,。同時也要重視發(fā)揮非骨干,、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展,，落實教學管理中以人為本的理念,，真正促進教師隊伍建設。

小學語文教師工作述職報告簡短 小學語文教師述職報告篇二十二

為了進一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善,，積極進取，努力工作，特制定教師個人研修計劃,。

一,、指導思想

以 “求真、求實,、求效”的工作理念做后盾,，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提,，開展個人研修,。

二、研修要求

1.提高自身素質(zhì)。

具有高尚的道德情操,，遠大的理想和抱負,，敬業(yè)愛崗，任勞任怨,，淡泊名利,、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,，從小事做起不斷進取,，超越自我。

2.加強理論學習,。

通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中,。

3.立足常規(guī)教學,。

潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學,，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

4.注重經(jīng)驗積累

積極撰寫教學反思,、案例和論文,，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里，以便達到資源共享,，優(yōu)勢互補的效果,。

三、研修內(nèi)容

按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃,，努力結(jié)合自己日常的教育教學工作,，做到在學習中實踐，在實踐中學習;在工作中思考,，在思考中實踐;在反思中改進,，在改進中提升，使研修,、工作,、發(fā)展同步推進。

1,、研讀課標

研讀《語文課程標準》中關(guān)于習作階段目標要求,，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段習作目標要求,。

2,、鉆研教材

鉆研本學段教材中習作內(nèi)容,，整理歸類，總結(jié)出本學段習作內(nèi)容的共同特點,，找出難點問題并交流研討,，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。

3,、課堂教學

設計一節(jié)本年段習作指導課,，上一節(jié)作文研討課，可結(jié)合區(qū)域合作體教研活動進行,。

4,、案例分析

對習作課堂教學進行研究、分析,、總結(jié)和再設計,，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。

5,、撰寫經(jīng)驗

撰寫關(guān)于作文教學的經(jīng)驗論文,，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關(guān)于習作的文章一篇。

6,、研修總結(jié)

在年末時把近一年的研修歷程,，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié),。

7、參與論壇

必須具有參與意識,，每星期至少在論壇回帖一次,，每月至少在論壇發(fā)主題帖一個，無條件參與小學教研部組織的論壇里每一次教研活動,，發(fā)表自己的看法,，與全體教師主動交流。