做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

教師個人工作計劃 教師的個人工作計劃簡短篇一

讀書學(xué)習(xí)——注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,，力求為學(xué)生創(chuàng)造的教育,。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學(xué)盡快的提高,，讀書是一種至關(guān)重要的途徑,，所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍.，如：《師生溝通的藝術(shù)》,，《教學(xué)策略》,，《教育新理念》，《課堂管理的策略》,。除了讀有關(guān)教學(xué)的書籍外,，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想

師德——教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),。教師的思想,、行為、作風(fēng),、儀表,、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學(xué)生。因此,，教師必須“美其德,，慎其行”，不能出現(xiàn)一點疏漏,。加強自我管理——作為一名教師,，我要時刻提醒自己，我服務(wù)的對象是很多的孩子,，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益,。本學(xué)期，我將嚴格遵守勞動紀律,，不遲到,，不早退，不隨便串課要課,。在工作中,，時刻注意自己的形象，穿戴整潔,、樸素,、大方,，舉止文雅，帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，積極參加各項活動及公益勞動,，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，同時,，也用自己的實際行動樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象,。

教育教學(xué)離不開教學(xué)研究，為了提高自己的教學(xué),，我要積極向同伴學(xué)習(xí),，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，并積極完成每周的教研,，把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機會,，向同組教師學(xué)習(xí).在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量，嘗試課堂創(chuàng)新,，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式---教師教,，學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力.在本學(xué)期中,，我將運用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在教學(xué)中對教材要認真分析,，認真設(shè)計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思,，認真分析課堂中出現(xiàn)的問題,，并及時進行反思記錄.充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課,，并能在自己的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。

教師個人工作計劃 教師的個人工作計劃簡短篇二

1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字,、正音。

2,、認識432個漢字,會寫220個生字,。認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析,，不要求書寫,。要求會寫的字能讀準字音，認清字形,，理解意思,，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用,。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

3,、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

4、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語,。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣,。

7、認識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號,。學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,，能認真傾聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌,。

9,、對寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記,。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)認真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字,、寫字和課文的朗讀,。從學(xué)生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用,、口語表達能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究,、解決問題也是教學(xué)重點,。難點是識字、寫字和課文的朗讀,。

1,、加強業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),、授課能力。

2,、加強直觀教學(xué),，充分利用教具、學(xué)具,，增強學(xué)生操作,、觀察，調(diào)動多種感官進行學(xué)習(xí),。

3,、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,，認真看書的習(xí)慣,。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。

4,、加強與生活實際聯(lián)系,，尋取生活的資源進行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實際,。

小學(xué)二年級語文教學(xué)工作計劃 經(jīng)過一年級的讀和說為重點的訓(xùn)練,，學(xué)生已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變，學(xué)生們經(jīng)過大量的閱讀積累,，大量的閱讀訓(xùn)練說話,，他們的口語表達能力已經(jīng)得到了很大的提高，他們敢于在公共場合當(dāng)眾表達自己的看法,、想法,，敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)表自己的不同見解,。

在使用生本教材的教學(xué)過程中,，我將以體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想，注重思想品德熏陶和人文精神的培養(yǎng),，加強語文實踐活動,，有效地培養(yǎng)聽說讀寫能力，使學(xué)生喜歡學(xué)語文,，學(xué)會學(xué)語文,，為他們終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，促進學(xué)生全面發(fā)展為準則設(shè)計教學(xué),。,。

本冊教材編排的特點。本冊教材采取自然發(fā)展的方式編寫,，單元的遞進主要是為了突出閱讀,，防止附加的關(guān)于文體、寫法之類的說教,，以便促進兒童的大量閱讀,。課文中反復(fù)出現(xiàn)詩歌和兒歌，這不僅是增加情趣,，更是給學(xué)生以美的享受,，逐步讓他們感受美，創(chuàng)造美,。學(xué)生的寫作不僅僅成文,，都有情感的支持、召喚,，都有韻律,、節(jié)奏的配合,，所以對這些課文的教學(xué)也應(yīng)視作是更深的層次上的寫作基礎(chǔ)。本冊共有課文30篇在語文訓(xùn)練上,，既注意圍繞重點設(shè)計一個大體的序,，又注意訓(xùn)練的整合以及訓(xùn)練重點的循環(huán)往復(fù)、螺旋上升,。本著課標(biāo)加強綜合,，突出重點，注重語言的感悟,、積累和運用,，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)的精神,，在教學(xué)上我們有以下幾點計劃：

(一),、根據(jù)不同類型課文的特點采用不用的教學(xué)方式

1、一般課文的教學(xué),。在教學(xué)中要我們考慮了以下幾方面：

(1).繼續(xù)重視字的教學(xué),。識字仍然是二年級教學(xué)的重要任務(wù)之一、堅持在語言環(huán)境中識字,，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù),。使學(xué)生能比較熟練地查字典，自學(xué)生字,，具有初步的識字能力,。識字教學(xué)要體現(xiàn)漢字的特點，要讓學(xué)生動腦筋主動識字,，用各種方法記憶字的音形義;在完成課本識字任務(wù)的同時,，要鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生在課外,、在生活中主動識字,，并給學(xué)生提供交流、展示課外識字的機會,。加強寫字的指導(dǎo),，注重培養(yǎng)學(xué)生認認真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫字的聯(lián)系外,，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能。

(2).繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練,。詞句訓(xùn)練是整個小學(xué)階段的一個教學(xué)重點,。進一步加強詞句訓(xùn)練，更是本冊閱讀教學(xué)的重點。詞句訓(xùn)練從以下幾點進行：一是對課文中的重點詞句,，避免以詞解詞,，鼓勵學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的能力,，逐步做到能自行理解;二是鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句,，加強語言的積累;三是重視詞句的運用，加強與說,、寫之間的聯(lián)系。

(3)課后問題的教學(xué),。對于一些思考題,、討論題具有開放性，注重方法的提示和自學(xué)的引導(dǎo),。力求做到理解內(nèi)容和組詞造句,、學(xué)習(xí)表達相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力,。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言,，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇，主動積累,。加強朗讀,、背誦，而且增加自由度,，一些課文讓學(xué)生自己選擇背誦的部分,。充分利用課后練習(xí)中的問題啟發(fā)學(xué)生閱讀、思考和討論,。

(4).加強朗讀,、默讀訓(xùn)練。朗讀是最經(jīng)常,、最重要的閱讀基本功,，多讀少講，把更多的時間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲,，體現(xiàn)讀通,、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導(dǎo)朗讀，不單純從朗讀技巧上指導(dǎo),，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情,，而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀,，一邊想，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。

2,、詩歌的教學(xué),。詩歌用優(yōu)美、簡短的語言表現(xiàn)豐富的畫面,，能夠引起學(xué)生的閱讀興趣,，通過詩歌的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,、想象力和理解能力,。在教學(xué)中，我會從朗讀入手,，讓學(xué)生在讀中體會詩歌的語言美,。在教學(xué)中采用適合學(xué)生年齡特點且多種生動活潑的形式組織活動，盡可能做到讓學(xué)生背的樂,，說得樂,，寫得樂。

只有認真鉆研教材,，準確把握教學(xué)內(nèi)容,，才能為上好課打下較好基礎(chǔ)。通過讀思查,，反復(fù)誦讀課文,，認真思考與教材和教學(xué)有關(guān)的主要問題，然后適當(dāng)?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學(xué)參考資料,，做到多讀多思,。

(二)、提高課堂教學(xué)效益的關(guān)鍵,，精心設(shè)計教學(xué)

首先教學(xué)設(shè)計樹立大單元教學(xué)意識,，從單元整體出發(fā)，從宏觀上考慮好教學(xué)要求,，安排好教學(xué)時間,，分配好每篇課文所要完成的任務(wù)，然后從微觀上來精心設(shè)計每篇課文,、每個課時的教學(xué),。

其次教學(xué)設(shè)計遵循學(xué)生的認知規(guī)律，按照感知理解分析綜合運用的閱讀過程去設(shè)計教學(xué),。最后教學(xué)設(shè)計注意充分體現(xiàn)學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)思想，在教學(xué)中交錯使用講,、讀,、議,、練、問,、答等多種方法,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

(三),、提高課堂教學(xué)效益的根本,，注重學(xué)生的學(xué)

在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)時刻掛在心上，考慮怎么學(xué),，學(xué)得怎樣,。抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)，給預(yù)習(xí)的硬任務(wù);注重引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí),，學(xué)好自主,、合作、探究,，目標(biāo)讓學(xué)生明確，教材讓學(xué)生感知,，過程讓學(xué)生參與,，新知讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，問題讓學(xué)生提出,，方法讓學(xué)生歸納,，內(nèi)容讓學(xué)生小結(jié)，效果讓學(xué)生評價;運用共同學(xué)習(xí)的原理,，組織學(xué)生共同討論,，相互啟發(fā)，盡量通過合作解決問題,。加強學(xué)法指導(dǎo),，努力使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，堅持學(xué)教合一,。

(四),、提高課堂教學(xué)效益的出路，課內(nèi)外相結(jié)合

一,、指導(dǎo)思想

《義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教科書語文二年級上冊》以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(實驗稿)》為依據(jù),，遵循語文教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點,，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進每個學(xué)生的全面發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ),。

二,、學(xué)情分析

二xx班現(xiàn)有學(xué)生xx人，其中男生xx人,，女生xx人,。由于他們各自的家庭不同，家庭教育,、經(jīng)濟基礎(chǔ)等因素都不同,，因此學(xué)習(xí)成績也參差不齊。優(yōu)秀的孩子較突出,，學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤?。但?jīng)過了一年的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文,。而且在上一學(xué)年里通過閱讀課外書，擴大了識字量,，豐富了課外知識,，并積累了很多詞語，為學(xué)習(xí)語文知識提供了很大的幫助,。但是依然有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)語文的態(tài)度不正確,，不喜歡讀書，認字的數(shù)量少,。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對象,。這個學(xué)期我對語文教學(xué)更是充滿信心，相信在我們師生的共同努力下,，我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會有好成績的,。

三、教材分析

本冊教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。教科書設(shè)計了八個專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天,，豐富多彩的學(xué)校生活,，熱愛祖國，怎樣看問題,、想問題,，友好相處、團結(jié)合作,，關(guān)愛他人,，保護環(huán)境、愛護動物,，熱愛科學(xué),。每個專題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性,。教材內(nèi)容貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值,。

每組教材都包括導(dǎo)語,、一課識字、四～五篇課文以及語文園地,。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體,。識字的形式多樣,，有詞語、成語,、諺語,、三字經(jīng)、對聯(lián),、兒歌等,。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富,，體裁多樣,，語言生動，對學(xué)生有較強的吸引力,。本冊課文不再全文注音,，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文下列出,，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,，以引起學(xué)生的注意,。語文園地包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)──鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點及構(gòu)字規(guī)律,，掌握識字的方法;日積月累──引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞,，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí);口語交際──在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力;展示臺──給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺,。

八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀,。最后是兩個生字表。生字表

(一)是全冊要求認識的字,，有450個,。生字表

(二)是全冊要求會寫的字，有350個,。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明,。除了識字和課文外，在語文園地里也安排了少量要求認識的字,。

四,、教學(xué)目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字,、正音,。

2.認識450個字，會寫350個字,。要求認識的字能讀準字音,，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析,，不要求書寫,。要求會寫的字能讀準字音，認清字形,，理解意思,，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用,。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

3.會使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力。

4.喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5.能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞語。

6.能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。

7.認識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號,。學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號。

8.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,，能認真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌,。

9.對寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記,。

五、教學(xué)重難點：

重點：

1,、會寫350個認識的字,，認識、讀準字音,，認清字形,，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達中運用,。

2,、認識450個常用字，讀準字音, 結(jié)合詞句了解意思,。

3,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動積累詞語,。

難點：

1,、提高識字能力，鞏固識字,，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

2、認識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號,。學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號。

3,、培養(yǎng)寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。學(xué)習(xí)寫日記。

六,、教學(xué)措施

(一)教學(xué)內(nèi)容方方面,。

1.要注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。

這冊教科書采取了以專題整合內(nèi)容的編排方法,。因而,，教師備課時，要注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上把握教材內(nèi)容,，設(shè)計教學(xué)方案。如第一組,，《秋天的圖畫》之后,，學(xué)習(xí)伙伴說：我想畫秋天的果園。我想撿幾片落葉做書簽,。把咱們的作品帶來,，辦個展覽吧!實際這是在為語文園地的展示內(nèi)容作準備。學(xué)到這里,，就要布置學(xué)生畫秋天,，收集描寫秋天的好詞佳句,，用落葉做書簽、賀卡等,，為舉辦作品展覽做準備,。

教師要創(chuàng)造性地使用教材

比如，《黃山奇石》課后,，學(xué)習(xí)伙伴建議大家收集黃山奇石的圖片,，語文園地一的展示臺就可以補加展示這一內(nèi)容。教師要根據(jù)當(dāng)時,、當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實際,，活用教材，隨時利用身邊的語文教育資源,，豐富語文教學(xué)的內(nèi)容與形式,，拓寬語文教學(xué)的渠道?？傊?，教師備課時胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué),，創(chuàng)造性地進行教學(xué),，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材,。使教學(xué)充滿活力,。

2.識字和寫字教學(xué)應(yīng)注意的問題。

本冊教材仍遵循識,、寫分步,，多認少寫的原則。這樣既有利于提早閱讀,，又不加重學(xué)生的負擔(dān),。教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，用學(xué)過的識字方法,、偏旁部件記認字形。教師要相信學(xué)生能夠獨立識字,，鼓勵學(xué)生用自己最喜歡,、最習(xí)慣的方法認識漢字,。鞏固識字是教學(xué)的難點,，教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法,，在游戲中,、在活動中,、在語言環(huán)境中鞏固識字。復(fù)習(xí),、鞏固識字,，提倡在同學(xué)之間的交流與合作中進行。如,，做組字,、組詞游戲，一起制作生字,、詞語卡片,，互相交流課外識字的途徑及成果。

在識字的要求上,，不要一刀切,，要承認學(xué)生個體的差異。識字首要的是認識,。因為,，識了字就能閱讀，所以,，要求認識的字能在語言環(huán)境中認識就可以了,。但還要鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生多識一些字。做到下要保底,，上不封頂,。不必要求每課生字人人過關(guān)后再學(xué)下一課，要允許個別學(xué)生發(fā)展得慢一些,。

3.閱讀教學(xué)應(yīng)注意的問題,。

閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo),，在學(xué)生讀正確,、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,。這種感情不是靠單純的模仿和朗讀技巧的訓(xùn)練得到的,，而是在學(xué)生入境入情、充分閱讀,、感悟的基礎(chǔ)上,，自悟出來的，有了語感讀出來的,。朗讀的方式要多樣,，如，分組讀、集體讀,、男女生對讀,、配樂美讀,、分角色表演讀，等等。

進行閱讀教學(xué),，要鼓勵學(xué)生獨立思考,，質(zhì)疑問難,，鼓勵學(xué)生說出自己的閱讀感受,。要給學(xué)生比較充分的讀書、交流閱讀感受的時間,。要尊重學(xué)生的獨特感受,，不要拘泥于教學(xué)用書中的提示，只要學(xué)生的感受合情合理,，就應(yīng)該予以肯定,。

在課堂教學(xué)中，對提問一定要精心設(shè)計,，問題既要有思考價值,，又要能引起學(xué)生興趣。要盡量減少提問的數(shù)量,，改變簡單的問答式的教學(xué)方式,。要鼓勵學(xué)生互相釋疑，合作釋疑,，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題,、解決問題的能力。

4.口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題,。

教材中的八個口語交際,，內(nèi)容與本組專題有密切聯(lián)系，且貼近學(xué)生生活,，學(xué)生會有話可說,。有些口語交際的教學(xué)要提前做好準備。教學(xué)時要重視創(chuàng)設(shè)情境,、激發(fā)興趣和點撥引導(dǎo),，放手讓學(xué)生交流。學(xué)生交際時,，教師要注意傾聽,，發(fā)現(xiàn)語病，要以適當(dāng)?shù)姆绞接枰约m正,，規(guī)范口頭語言,。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生充滿童趣的精彩語言,，及時給予肯定，使學(xué)生的思維更加活躍,，自由、愉快地參與口語交際,，使口語交際課成為師生互動,、生生互動、有目的,、有層次的口語交流的過程,。

除專設(shè)的口語交際課，教師應(yīng)在平時的課堂教學(xué)中,，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,，要鼓勵學(xué)生在日常生活中主動大膽地與人進行口語交際，不斷提高學(xué)生的口語交際能力,。

5.開展豐富多彩的語文實踐活動,。

教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動,。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲,、唱歌,、猜謎語、表演等引進課堂,，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進自然、社會,，走進沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文,。

6.關(guān)于生字的注音問題,。

本冊教材中的生字一律注本音。有些字與其他字組成詞語時,，要讀輕聲或變調(diào),，教師用書中都作了提示，請老師們在教學(xué)中予以注意,，即教生字時按本音讀,，在課文中按輕聲或變調(diào)來讀。

(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣方法指導(dǎo)

1,、在教學(xué)中,，積極提倡自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，以提高學(xué)生的能力,，發(fā)展學(xué)習(xí)思維。課堂上盡量創(chuàng)造機會,，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生。

2,、合理地安排時間,，開展優(yōu)差生互助、個別輔導(dǎo),、小組合作學(xué)習(xí)等形式,，以達到與教學(xué)的同步進行。

3,、多以激勵的評價方法,，采用多形式的競賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，提高學(xué)生的興趣,。

4、及時與家長聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣,。

七、學(xué)期教改研究專題

二年級的孩子應(yīng)該要寫一段完整的話,，因此本學(xué)期,，我著力研究二年級學(xué)生寫作的培養(yǎng)。研究步驟如下：

1,、抓住課文中的空白點,，引導(dǎo)孩子寫話。

2,、圍繞單元主題，引導(dǎo)孩子讀好課外閱讀,，積累好詞佳句,。

3、每單元的寫作訓(xùn)練,，認真實施,、批改。

4,、堅持寫日記,，從生活中提煉素材,，讓孩子有話可說，有話可寫,。

八,、教學(xué)進度表(略)

一、班級概況分析：

我們班有學(xué)生40 名,，經(jīng)過了一個學(xué)年的語文學(xué)習(xí)后,，我班的大部分學(xué)生喜歡看課外書，講故事,，有較強的表現(xiàn)欲望,，他們學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，上課專心聽講,，勤于思考，作業(yè)按時完成,，字跡端正,，發(fā)言大膽積極，能多聽,，多說,，多讀，多寫,，多想,，多記，多練,，多用,，但也有一部分學(xué)生上課積極性不高，小動作多,，愛聽就聽,，不愛聽就做小動作，學(xué)習(xí)興趣不濃,，習(xí)慣不好,，但兒童，可塑性很大,，相信他們能學(xué)好語文,。

二、教材分析：

1,、圍繞專題整合教材內(nèi)容,。每一組教材均以導(dǎo)語的形式點明專題，識字課,、課文以及語文園地中的口語交際,、展示臺等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排,。

2、識字課內(nèi)容豐富,，形式多樣,。識字課的內(nèi)容圍繞本組的專題，而且形式多樣,。有描寫秋天美麗景色,、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語,，有表達愛國之情的三字經(jīng)等,。

3、課文的內(nèi)容豐富,，體裁多樣,，具有時代感，貼近兒童生活,。新選的課文有描寫自然現(xiàn)象的《秋天的圖畫》,，有反映學(xué)生生活的《一株紫丁香》、《一分鐘》,，有表達愛國情感的《歡慶》,、《我們成功了》等。

4,、課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，著眼于積累語言，啟發(fā)思維,，培養(yǎng)語文實踐能力,。本冊教材課后除了安排朗讀、背誦,、寫字,、詞句理解與運用等語文練習(xí)外，還編排了詞句積累與擴展的練習(xí);調(diào)動學(xué)生積極思維的練習(xí)

5,、突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式,，增加了親和力。本冊教材在呈現(xiàn)方式上有很多創(chuàng)新和突破,。首先,，編寫角度由服務(wù)于教師的教本變?yōu)閷W(xué)本。其次,，教材的呈現(xiàn)方式,，有利于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究,。再次,，在語文園地里設(shè)有展示臺一欄,，給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才能的機會。

6,、教材內(nèi)容具有開放性和彈性,。

本冊教材規(guī)定了識字量，但同時又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動識字,，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生多認字,，超過規(guī)定的識字量。

三,、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字,、正音,。

2、認識450個字,，會寫350個字,。要求認識的字能讀準字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析，不要求書寫,。

3,、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

4、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、留利,、有感情的朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語,。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,，養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣,。

7,、認識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號,。

8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,，能認真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交流,。

9,、對寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。再寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記,。

四、教學(xué)措施

1,、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準字音,，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中,、在活動中,、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。

2、重視朗讀指導(dǎo),，采用多種方法,，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間，充分利用插圖,，聯(lián)系生活實際,，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

3,、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材,。

4,、教學(xué)時，教師要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)伙伴的作用,，借以引導(dǎo)學(xué)生認真思考,，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流,、討論和語文實踐活動,。將游戲、唱歌,、猜謎語,、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進自然,、社會，走進沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文。

5,、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí),。教學(xué)時,，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí),，主動積累詞句,，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。

6,、鼓勵學(xué)生互相釋疑,，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題,、解決問題的能力,。

7、充分利用學(xué)校的電教資源,，采用多媒體手段進行教學(xué),。

本教材從專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容,，共分八個專題：多彩的秋天;學(xué)校生活愛祖國;怎樣看問題,、想問題;友好相處、團結(jié)協(xié)作;關(guān)愛他人;保護環(huán)境、愛護動物;熱愛科學(xué),。每組課文包括導(dǎo)語,、識字、4-5篇課文 語文園地,，語文園地包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn),、日積月累、口語交際,、展示臺,。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體,。識字形式多樣,，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣,，語言生動,。

2、教材特點

⑴圍繞專題整合教材內(nèi)容,，每一組教材均以導(dǎo)語的形式點明專題,，識字課、課文以及語文園地中的口語交際,，展示臺等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排,。

⑵識字課內(nèi)容豐富，形式多樣識字課的內(nèi)容圍繞本組的專題,，而且形式多樣,。有的描寫秋天美麗景色、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)的詞語,，有的表達愛國之情的三字經(jīng)，有講思想方法,、給人啟迪的成語,，有提倡團結(jié)合作的，有教學(xué)生怎樣做人的對聯(lián),，還有反映人和動物和諧相處的拍手歌,。

⑶課文內(nèi)容豐富，體裁多樣,，具有時代感,，貼近兒童生活,。

⑷課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實踐能力

⑸突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式,，增強親和力,。 語文園地里設(shè)有展示臺一欄，給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才能的機會,。

⑹教材內(nèi)容具有開放性和彈性,。

三、教學(xué)目的要求：

1,、政治思想方面

通過本冊教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛大自然的情感,，愛國主義情感,，學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的長處，遇事多動腦筋和同學(xué)友好相處,，關(guān)心他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識,，熱愛科學(xué)技術(shù)。

2,、語文知識方面

(一)漢語拼音

繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借住漢語拼音識字正音,，閱讀,。

(二)識字與寫字

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動識字的愿望,。

2,、認識常用漢字450個,，會寫350個。要求認識的字能讀準字音,，結(jié)合詞句了解意思，不作字型分析,，不要求書寫;要求會寫的字要能讀準字音,，認清字形，理解意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。

3、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,，注意間架結(jié)構(gòu),。初步感受漢字的形體美。

4,、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。

5、會使用音序能用音序和部首檢字法查字典,，學(xué)習(xí)獨立識字,。

(三)閱讀

1、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲，不指讀,。

3,、借助讀物中的圖畫閱讀。結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思,，在閱讀中積累詞語,。

4、閱讀淺近的童話,、寓言,、故事，向往美好的情境,，關(guān)心自然和生命,，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流,。

5,、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩,，展開想像,，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美,。

6,、認識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號,。在閱讀中，體會句號,、問號,、感嘆號所表達的不同語氣。

7,、積累自己喜歡的成語和格言警句,。背誦優(yōu)秀詩文30篇(段)。課外閱讀總量不少于3萬字,。

8,、喜愛圖書，愛護圖書,。

(四)寫話

1,、對寫話有興趣，寫自己想說的話,，寫想像中的事物,，寫出自己對周圍事物的認識和感想。

2,、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。

3、根據(jù)表達的需要,，學(xué)習(xí)使用逗號,、句號、問號,、感嘆號,。

(五)口語交際

1、學(xué)講普通話,，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。

2、能認真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

3、聽故事,、看音像作品,，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

4,、能較完整地講述小故事,，能簡要講述自己感興趣的見聞。

5,、與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。

6,、有表達的自信心。積極參加討論,，對感興趣的話題發(fā)表的意見,。

(六)綜合性學(xué)習(xí)

1、對周圍事物有好奇心,，能就感興趣的內(nèi)容提出問題,，結(jié)合課外閱讀，共同討論,。

2,、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然,，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得,。

3、熱心參加校園,、社區(qū)活動

結(jié)合活動,，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。

四,、教學(xué)措施：

1,、倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式適時采用四人小組合作學(xué)習(xí)的形式,。

2、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，用學(xué)過的識字方法,，偏旁部件字形，并創(chuàng)設(shè)多種情境復(fù)習(xí)鞏固生字,。

4,、閱讀教學(xué)中給學(xué)生比較充分的讀書，交流閱讀感受的時間,，重視朗讀指導(dǎo),，讀中悟，讀中積累并學(xué)會運用鼓勵學(xué)生互相釋疑,，培養(yǎng),，提問題,，解決問題的能力。

5,、口語交際教學(xué)要提前做好準備,，教學(xué)時重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣和點撥引導(dǎo),，放手讓學(xué)生的口語交際能力,。

6、充分利用教材,，展開豐富多彩的語文實踐活動,，將游戲唱歌，猜謎語,，表演等引入課堂,，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門在生活中學(xué)語文，用語文,。

教師個人工作計劃 教師的個人工作計劃簡短篇三

本學(xué)期我擔(dān)任三,、四、五年級的英語教學(xué)工作,，為順利完成教學(xué)任務(wù),，更好地開展教學(xué)工作，我將以素質(zhì)教育為教學(xué)宗旨,，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的用心態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生必須的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們構(gòu)成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫,，為進一步學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ),。

學(xué)生整體來說都比較活潑，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)較用心,，對學(xué)習(xí)英語具有比較濃厚的興趣,，學(xué)習(xí)英語的自信心較強，他們勤學(xué)好問,。因此對他們而言,，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽,、說,、讀、寫的要求上,。擴大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域,，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的潛力和習(xí)慣,。但有個別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不愿意學(xué)習(xí)英語,，聽說讀寫的潛力都有待提高,。

新起點英語重在英語知識的整體輸入與融會貫通,，知識量大,，課文中出現(xiàn)的話題涉及到生活的方方面面，很有時代感,，貼近學(xué)生生活,，增加了音標(biāo)、英文兒歌和少量的語法等,，可能對學(xué)生有必須難度,。因此要在把握《新標(biāo)準英語》的基本理念上靈活運用教材，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

透過學(xué)習(xí),，提升學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣,；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的用心態(tài)度,，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，能夠自覺學(xué)習(xí),，同時構(gòu)成初步的英語語感,，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ),，朗讀流利,，準確掌握書中的重點資料；幫忙他們能夠利用簡單的日常用語的交際,。熟練掌握所學(xué)歌曲,、chant等。同時,，讓學(xué)生了解中西文化的差異,，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識。

重點：

1,、提高課堂效率,。

2、養(yǎng)成良好的聽英語,、讀英語,、說英語的習(xí)慣。

3,、發(fā)音清楚,，語調(diào)正確,，書寫工整。

4,、運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流,，并做到大膽開口，用心參與,。

難點：使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽,、說、讀,、寫的潛力,，全面提高英語成績。

1,、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，進行課堂的有效教學(xué),，提高課堂效率,，做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂掌握。

2,、及時批改,、講評作業(yè)，并做好總結(jié),，對中差學(xué)生及時給予指導(dǎo),。

3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,，使學(xué)生們在必須的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”,。做到“生活中有英語，英語中有生活”,。

4,、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生）,，樹立學(xué)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

5,、多教授chant和歌謠或小故事等促進學(xué)生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為學(xué)生帶給使用英語進行交流的機會,。

6,、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ)，重點提高差生的英語功底,，同時適當(dāng)?shù)匮a充些課外資料,，強化口語和應(yīng)試潛力，對每一單元的資料力爭人人過關(guān),。

7,、教學(xué)中善于觀察、了解學(xué)生,，正確對待后進生,，給他們溫暖，經(jīng)常與他們交談,，了解狀況,，幫忙解決困難。針對每個學(xué)生的優(yōu)點與缺點進行輔導(dǎo),，采取合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫忙,，使他們共同提高。

1,、用心參加學(xué)校各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

2、閱讀教育書刊,，了解教育動態(tài),。

教師個人工作計劃 教師的個人工作計劃簡短篇四

這一個學(xué)期是大班孩子在幼兒園的最后一個學(xué)期，作為老師應(yīng)充分利用這段時間,，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境,，注重多元智能的開發(fā)教育，積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ),。

作為助教老師要嚴格遵守學(xué)校制定的衛(wèi)生消毒流程制度,，堅持每天對幼兒接觸的物品及時消毒，保持地面干凈,，保證班中環(huán)境的整潔,。及時開窗通風(fēng)，保證空氣的新鮮,，為孩子的學(xué)習(xí)和生活提供一個干凈舒適的環(huán)境,。

隨著春天的到來，天氣漸漸變化多變,，應(yīng)特別留意班中抵抗力弱容易患病的幼兒,，多做運動多喝水。戶外活動前，檢查好活動場地,，準備好活動器械,。在戶外活動的過程中，細心的護理好幼兒,，隨時提醒幼兒注意安全,，整理好幼兒的衣服。戶外活動后要整理好活動器械,，協(xié)助教師整隊將幼兒帶回,，并要提醒幼兒先洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

大班幼兒大部分能遵守一日生活常規(guī),，有較好的衛(wèi)生生活習(xí)慣及生活自理能力。只有個別幼兒需要老師提醒,，并堅持不斷地加強幼兒一日生活常規(guī),，使幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣。

在平時的工作中,，和班中的其他兩位老師團結(jié)協(xié)作,，在教育活動中盡可能參與，在班內(nèi)老師準備活動的過程中,，看護好幼兒,，使老師能夠順利的進行活動。

鞏 艷

20xx.2.25

教師個人工作計劃 教師的個人工作計劃簡短篇五

新的學(xué)期也隨即拉開帷幕,。為了使本學(xué)期自己的工作更有序有效的地進行下去,，特制定如下個人計劃：

在新的學(xué)期里必須要學(xué)習(xí)領(lǐng)會教師道德行為規(guī)范，并在工作中不斷地鞭策自己,，以飽滿的熱情參加到工作中去,，時刻以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準來要求自己。

期望能在各方面都有新的提高：教學(xué)方面,，我將認真準備幼兒活動所需材料,；寫好每一次教案；多學(xué)習(xí),，把先進的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學(xué)中,；多反思，結(jié)合自己班幼兒情景實施收效好的教育方法,；多到平行班級走走,、看看、聽聽,、取長補短,，促進幼兒發(fā)展,；多和經(jīng)驗豐富的教師交流。生活中,，熱情待人,，友愛助人,，謙虛為人,，團結(jié)向上,，與同事互幫互助,。針對班級里特殊幼兒,，制定特定個人的教育方法，正確引導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀并鼓勵幼兒更快更好的適應(yīng)幼兒園。班務(wù)工作中,，嚴格要求自己,，以身作則地做好班主任工作,。

本學(xué)期我制定了以下目標(biāo)及措施：

1、盡快提高自己對中班幼兒的管理和教學(xué)本事。

2,、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，盡快了解,、掌握中班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點,。

3、繼續(xù)加強家長工作的開展，做到與家長適時,、有效的溝通。

措施：

1、多向富有教學(xué)經(jīng)驗的搭班教師學(xué)習(xí),，注重榜樣借鑒,、內(nèi)化，爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學(xué)本事,。

2,、自從幼兒園網(wǎng)站建立以來我與家長們的關(guān)系更進了一步，本學(xué)期將繼續(xù)努力,。除了及時關(guān)注論壇外，還要加快家園聯(lián)系窗資料的更換頻率，為家長供給更優(yōu)質(zhì)服務(wù),。除此之外,，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情景，經(jīng)常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好教師,。

3,、主動關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論，并經(jīng)過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù),、觀摩,、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新知識,、新技能,。

嚴格要求自己,，保證工作時間，做到一學(xué)期不請假，不無故遲到，不曠工；用飽滿的熱情對待工作。

家長工作由為重要,，家長工作是接洽家與園的有用橋梁,，僅有做好家長工作,，才能促進班團體的管理,，我將踴躍和家長取得接洽，和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法,，使家園結(jié)成教育伙伴，充分發(fā)揮教育的潛能,。

認真聽從家長的意見和提議,，滿足家長的合理要求，起勁縮短家長和教師之間的距離,，還要加快家園聯(lián)系窗資料的更換頻率，為家長供給更優(yōu)質(zhì)服務(wù),。除此之外,，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情景，經(jīng)常了解家長的需求,，努力使自己做的更好,，成為家長心目中的好教師。

教師個人工作計劃 教師的個人工作計劃簡短篇六

xx幼兒園堅持以“科學(xué)的教育發(fā)展觀”理論為指導(dǎo),，進一步貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，著力塑造新形象，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師,、提升教師學(xué)習(xí)能力為抓手,，以“讓每一個孩子享受優(yōu)質(zhì)教育、讓每一個孩子健康快樂成長”為目標(biāo),，遵循“以人為本,、強化管理”的原則，現(xiàn)將下半年工作計劃梳理如下,。

（一）初步研究

上學(xué)期,，我們討論并實踐了如何在個性化學(xué)習(xí)活動中有效地實施策略。嘗試和反思所提供的材料和教師對個性化學(xué)習(xí)活動的有效干預(yù),。我們主要通過以下方法和策略開展專項活動,。

1、骨干引領(lǐng)和輻射,。區(qū)級骨干幼兒園教師向全園開放了個性化學(xué)習(xí)角活動,，從環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料提供,、內(nèi)容呈現(xiàn),、現(xiàn)場活動、評價反思三個方面對全園教師進行分析,。

2,、全園活動交流。學(xué)期中期,，全園開展了個性化學(xué)習(xí)活動展示,。展覽期間，我們從環(huán)境營造,、物資供應(yīng),、現(xiàn)場活動、活動評價等方面進行了集中實踐和反思。,，并總結(jié)了每節(jié)課的亮點,，以論壇的形式分享了我們的感受。

通過專題教研活動,，我園在個性化學(xué)習(xí)活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和教師干預(yù)指導(dǎo)方面有了新的突破和提高,，表現(xiàn)為活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)能有效整合情境，恰當(dāng)使用角色,，提供合適的,、可操作的材料，制定實用有用的活動規(guī)則,，在活動中,，教師的指導(dǎo)是有意識地關(guān)注重要的活動內(nèi)容和目標(biāo)，并結(jié)合活動評價環(huán)節(jié)進行梳理和提升,。通過專題的開展,，也利用大型教研活動的平臺，分享各個班級在展示活動中的感悟和收獲,。雖然很多老師在論壇上的表述和表達給理論留下了一些例子,，在一些成功的案例中表現(xiàn)出理論支撐的缺失，但是他們表現(xiàn)出來的一些見解和問題卻是“生動而香艷”的,。

（2）存在的問題

個性化學(xué)習(xí)活動的課程建設(shè)如何體現(xiàn)園本的話,，可以引導(dǎo)教師從孩子興趣和發(fā)展的角度出發(fā)，從內(nèi)容選擇,、設(shè)計,、呈現(xiàn)等方面更多體現(xiàn)游戲化。在研討過程中,，我們認為教師對個性化學(xué)習(xí)活動的呈現(xiàn)更像是一次“作業(yè)”,，孩子對活動的興趣、注意力的堅持,、對內(nèi)容的舉一反三都有待進一步提高,。要真正在孩子的個性化學(xué)習(xí)活動中體現(xiàn)“寓教于樂”的目標(biāo)，還有很長的路要走,，要求還沒有達到,。

在理念的推廣上，教師對“游戲化”的認識要不斷更新和提高,，但對游戲本質(zhì)的理解還不夠,，表現(xiàn)在活動內(nèi)容的設(shè)計上，如何設(shè)計更有趣的玩法,，更有效的規(guī)則,，如何跟進孩子的活動水平,。

1、基于“寓教于樂”的理念,，繼續(xù)關(guān)注個性化學(xué)習(xí)活動,，在內(nèi)容設(shè)計的游戲化和環(huán)境創(chuàng)設(shè)的情境化方面探索個性化學(xué)習(xí)活動的方法和策略，使個性化學(xué)習(xí)活動更加有效,。

2,、積累和整理個別化學(xué)習(xí)活動的方案和案例資料，豐富我園個別化學(xué)習(xí)活動中課程的園本資源,。

（一）理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念,，提高教學(xué)組織能力,。

1、組織教師通過自學(xué)和分享的方式學(xué)習(xí)《3x6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,。有效設(shè)計和規(guī)劃個性化學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容,。

2、關(guān)注個性化學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容設(shè)計,、組織以及與_幼兒園相關(guān)文章的分享,。

3、閱讀華愛華老師主編的《幼兒園區(qū)域活動》,，討論相關(guān)年齡段的薄弱活動區(qū)域,。

4、組織教師通過自學(xué)了解“寓教于樂”的理論,。加深對理論的概念性理解,。

（二）調(diào)研與培訓(xùn)相結(jié)合，充分發(fā)揮骨干的引領(lǐng)和輻射作用,。

1,、通過教學(xué)活動，加強對區(qū)活動的交流和研究,。骨干教師帶領(lǐng)教學(xué)團隊每學(xué)期參加1x2次區(qū)角活動展示交流及相關(guān)實踐分享論壇,。

2、以教研組為小組的專題區(qū)域活動交流分享活動,，每個教研組一學(xué)期一次,。

3、重點專題區(qū)域活動展覽開放一次,。

（三）多層次教研,，就近發(fā)展，提升教師教學(xué)經(jīng)驗,。

1,、以教研組為單位的專題教研,。本學(xué)期，圍繞大的教研課題,，我們預(yù)設(shè)了教研組的子課題課題內(nèi)容：

小班化：在“玩中學(xué)”的理念下,，通過情境創(chuàng)設(shè)提高小班個性化學(xué)習(xí)活動有效性的方法和策略。

中班：在“寓教于樂”的理念下,，中班藝術(shù)區(qū)活動設(shè)計的方法和途徑,。

大轉(zhuǎn)移：在“寓教于樂”的理念下，在活動區(qū)環(huán)境中創(chuàng)造和實施大轉(zhuǎn)移科學(xué)內(nèi)容的有效方法,。

2,、學(xué)科主導(dǎo)的專題教學(xué)與研究

依托科學(xué)與研究相結(jié)合的平臺，申請了與個性化學(xué)習(xí)活動學(xué)科領(lǐng)域相關(guān)的區(qū)級課題和教學(xué)小課題,，通過課題的實踐,，充分發(fā)揮教師的個性亮點和長處，突破了個性化學(xué)習(xí)活動課程中的問題和重點,。

充分發(fā)揮項目教師的個人特點和優(yōu)勢,，努力組織有效的伙伴關(guān)系項目研究團隊。

將項目成果作為每學(xué)期教學(xué)節(jié)的一部分,，以項目階段成果展示的形式搭建討論的平臺和方法,。

3、教學(xué)與培訓(xùn)專題教學(xué)與研究

在教研的特殊平臺下,，骨干教師帶領(lǐng)自己的教學(xué)團隊探討個性化學(xué)習(xí)活動實踐中的困惑,，通過參與教師展示活動的準備和指導(dǎo)，幫助教師在個性化學(xué)習(xí)活動中不斷積累和優(yōu)化自己的教學(xué)行為和策略,。

就主題背景下個性化學(xué)習(xí)活動的制定和組織開展每月一次的小組備課活動,。

（四）重視評價，支持教師反思能力的成長,。

1,、多角度的評價和反思：利用論壇和展覽活動進行反思和評價。

2,、加強對個性化學(xué)習(xí)活動的觀察和記錄：每位老師每周記錄兩次個性化學(xué)習(xí)活動,，組長和業(yè)務(wù)經(jīng)理每月進行抽查和指導(dǎo)。

3,、探索個性化學(xué)習(xí)活動中兒童能力發(fā)展的評價模式和關(guān)鍵團隊參與階段兒童發(fā)展水平測試方案的制定,。通過課程小組會議，反思和總結(jié)了近階段個性化學(xué)習(xí)活動的開展情況,。

教師個人工作計劃 教師的個人工作計劃簡短篇七

以努力實現(xiàn)職教規(guī)模發(fā)展與質(zhì)量提高兩個突破為總目標(biāo),，繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，不斷更新教育教學(xué)觀念,，切實加強教學(xué)常規(guī)管理,，積極推進校企合作,、訂單培養(yǎng)、工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)模式,，進一步加強技能訓(xùn)練,，突出實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，全面提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力,。

1,、認真、實事求是總結(jié)上學(xué)期教學(xué)管理的經(jīng)驗教訓(xùn),，并修改完善新學(xué)期的教學(xué)管理規(guī)定,，尤其對于半工半讀學(xué)生的安排，要提前計劃,，上下通氣,，全校一盤棋，要重點加強對半工半讀返校學(xué)生的管理,，讓他們迅速走入正規(guī)。

2,、以加強課堂教學(xué)秩序為重點,，加大教學(xué)管理力度。在教師中杜絕無教案,、無作業(yè)批改,、缺漏課、課堂混亂的教學(xué)行為,，向45分鐘要效益,，在45分鐘里出成績，做到有效教學(xué);在學(xué)生中嚴禁遲到,、早退,、曠課、無學(xué)習(xí)用具,，課上使用手機,，睡覺、與教師頂撞等影響,、干擾教學(xué)的學(xué)習(xí)行為,。

3、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理,。重點是每位教師的教案,、學(xué)生作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo),、考試考查等教學(xué)常規(guī)要求,。繼續(xù)實行學(xué)部,、專業(yè)科、教研組三級“鏈條式”管理模式,。對于每位教師的教學(xué)常規(guī)要常抓不懈,，教研組和專業(yè)科做到周周有檢查，學(xué)部每月至少檢查一次,。

4,、要象抓內(nèi)堂課一樣抓好外堂課的管理。包括實習(xí)實訓(xùn)課,，上機課,、閱讀課、體育課等,。一要有明確規(guī)定,，讓全體師生有章可循;二要加大檢查考核力度，并及時做好指導(dǎo)和總結(jié),，堅決杜絕“放羊式”的外堂教學(xué)活動,。

5、教務(wù)處人員重新分工,，責(zé)人到人,，分兵把口，通過實事求是匯總,，每周出一期教學(xué)簡報,，把教學(xué)過程管理的每個環(huán)節(jié)落實到實處。

1,、加強專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè),。根據(jù)上級主管部門的指導(dǎo)意見以及企業(yè)的用人需求以及數(shù)控等專業(yè)實訓(xùn)時間的增加，調(diào)整各專業(yè)教學(xué)計劃,，合理分配文化課,、專業(yè)理論課以及實踐課課時比，突出實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。文化課學(xué)科的教學(xué)要樹立為專業(yè)教學(xué)服務(wù)的思想,，采取“基礎(chǔ)模塊”和“職業(yè)模塊”不同內(nèi)容的教學(xué)安排。繼續(xù)在實踐中不斷完善校本教學(xué)大綱和校本教材,，使其真正體現(xiàn)它的實用性和可操作性,。

2、積極開展項目式教學(xué)和模塊式教學(xué)法,。項目式教學(xué)和模塊式教學(xué)是近幾年職業(yè)學(xué)校積極倡導(dǎo)和推廣的一種非常實用的教學(xué)模式,。這種以任務(wù)和項目活動為主要學(xué)習(xí)形式以及通過整合知識形成模塊的教學(xué)方法很受學(xué)生歡迎。本學(xué)期我們要對全體教師進一步進行培訓(xùn),，讓大家不但在思想上接受,，觀念上轉(zhuǎn)變,，而且在方法上掌握。各教研組要根據(jù)學(xué)科特點,，圍繞課程改革要求,，結(jié)合生產(chǎn)實際和學(xué)生的實際自覺投入到這項教學(xué)模式中來，并及時把取得的經(jīng)驗推廣到全校

3,、開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程以及完善就業(yè)和心理健康教育課,。實踐，在職業(yè)學(xué)校開設(shè)就業(yè),、創(chuàng)業(yè),、心理健康教育課程至關(guān)重要。本學(xué)期要以政治課為載體,，以“基礎(chǔ)模塊式”教學(xué)方法為主,，加強這方面的課程設(shè)置和指導(dǎo)，為學(xué)生能順利踏上工作崗位奠定下堅實的基礎(chǔ),。

4.要求全體教師堅持計算機操作及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的再學(xué)習(xí),，大力倡導(dǎo)在教學(xué)中運用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，結(jié)合學(xué)科特點制作優(yōu)質(zhì),、值得推廣的課件,，豐富教學(xué)手段，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。并充分利用中職教學(xué)資源網(wǎng)輔助教學(xué)工作。

1,、充分挖掘?qū)W校設(shè)備,、設(shè)施的潛力，開足開全實習(xí),、實訓(xùn)課程,，規(guī)范實習(xí)、實訓(xùn)管理,，提高實習(xí),、實訓(xùn)課的效率。

2,、加強同學(xué)院的溝通合作,，真正做到資源共享。本學(xué)期要同學(xué)院一起做好周密的實習(xí)實訓(xùn)計劃,，爭取由學(xué)期末的集中實訓(xùn)改為同學(xué)院一樣有計劃的平日實訓(xùn),，提高實訓(xùn)水平。本學(xué)期數(shù)控專業(yè)可以每天輪流到學(xué)院實訓(xùn)兩個班,，機加工專業(yè)正在爭取,。汽修專業(yè)除了利用學(xué)院的資源外,，還要總校買些廢舊設(shè)備和聯(lián)系一些汽修企業(yè)讓學(xué)生多接觸，多實踐,。開學(xué)初,，負責(zé)就業(yè)和實訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)就到龍口一公司聯(lián)系該項工作，現(xiàn)在已經(jīng)初步達成了意向,。

3,、加大技能興趣小組訓(xùn)練力度。及早落實本學(xué)期技能興趣小組活動計劃,、成員名單,、訓(xùn)練時間，訓(xùn)練內(nèi)容,，研究指導(dǎo)方案,，真正做到每次訓(xùn)練學(xué)生有任務(wù)、有收獲,、有提高,。要充分調(diào)動指導(dǎo)教師及訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)技能的積極性，創(chuàng)新訓(xùn)練模式,，提高訓(xùn)練效率,，營造良好的競賽氛圍，以優(yōu)異的操作技能水平迎接省市兩級技能競賽,，擴大學(xué)校的影響力,。

4、組織好學(xué)生的職業(yè)資格證書的考試,，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)技能的熱情和就業(yè)的質(zhì)量,。

通過聽評課，公開示范課,，賽課,，教研活動，專題培訓(xùn),，撰寫教學(xué)論文,，研究課題、在職培訓(xùn)等形式促進全體教師教學(xué)水平的不斷提高,。具體措施：

1,、組織全體教師加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教學(xué)理論和職教課改理論來指導(dǎo)教學(xué)實踐,。除各教研組要有學(xué)習(xí)計劃外,，學(xué)部本學(xué)期要集中學(xué)習(xí)三次。積極鼓勵教師撰寫教學(xué)論文，尤其鼓勵教師圍繞學(xué)校各研究課題撰寫教學(xué)論文,，爭取在論文的數(shù)量和質(zhì)量上較上學(xué)期有明顯的提高,。

2.本著問題即課題的研究思路，繼續(xù)完成上學(xué)期學(xué)部下達給各教研組的研究課題,。同時進一步做好校本教學(xué)大綱和教材的研究及編寫工作,，在全校形成一個濃厚的學(xué)習(xí)研究氛圍。

3,、分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及教研組長要經(jīng)常深入課堂聽課,，進行課堂教學(xué)的研究與評價。爭取聽全所有教師的課,，并隨時和集中評課相結(jié)合,。

4、繼續(xù)開展賽課活動,，推進課堂教學(xué)改革,。從新學(xué)期第三個周開始，各專業(yè)科,、教研組先進行,，上好組內(nèi)公開課。開展組內(nèi)公開課評比周活動,，由教研組長負責(zé)安排公開課的具體日程,，組內(nèi)全員參與，教務(wù)處檢查,、督促,。九月底之前各組全部完成該項工作，然后學(xué)部按照賽課計劃統(tǒng)一進行全校性的賽課,。做到常賽常新,，把賽課作為一個互相學(xué)習(xí)、共同提高的過程,，作為一個樹立典型、培養(yǎng)典型的過程,，以賽促管,，以賽促教，以賽促學(xué),。

5.通過教研活動,、外出培訓(xùn)等形式提高專業(yè)課教師的專業(yè)理論水平和專業(yè)技能水平，爭取“雙師型”教師的比例在專業(yè)教師隊伍中有較大提高,。

6,、開學(xué)后第二個周，要利用課外活動和晚上時間集中對新應(yīng)聘教師進行培訓(xùn);第三個周舉行一次教學(xué)經(jīng)驗交流會,，讓教研教改標(biāo)兵以及近三年在創(chuàng)建“和諧高效課堂”活動中形成自己具有學(xué)科特點和相對穩(wěn)定的教學(xué)模式的教師和在課題研究中取得一定成績的教師介紹經(jīng)驗,，達到發(fā)現(xiàn)典型,、培養(yǎng)典型、樹立典型,、推廣典型的目的,。

7、第四個周舉行一次全校性的示范公開課,，以標(biāo)桿引路,，人人堅持“四個轉(zhuǎn)變”，優(yōu)化教學(xué)過程,，讓學(xué)生有尊嚴的學(xué)習(xí),，有策略的學(xué)習(xí)，有興趣的學(xué)習(xí),，主動自覺的學(xué)習(xí),，使每堂課都能活起來，學(xué)生動起來,。

總校會議后,，就業(yè)辦在學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下針對當(dāng)前形勢和胡局長提出的要求，針對下一階段的工作做了深入細致的討論研究,，提出“實現(xiàn)校企無縫鏈接,，開創(chuàng)辦學(xué)新局面“的目標(biāo)。具體措施：

1,、搞好調(diào)研,，派專人深入了解相關(guān)企業(yè)的用工情況以及企業(yè)的其它各方面情況，做到知此知彼,，互贏互利,。然后通過反復(fù)比較，挑選出一些高端企業(yè)作為長期的深度合作伙伴,。九月份就著手這項工作,。

2、擴大企業(yè)發(fā)放校外學(xué)生獎學(xué)金的范圍,，由原來只樹研光學(xué)一家爭取到三家(浪潮lg,，伊諾特lg)，并著手準備同以上三家企業(yè)簽訂協(xié)議,，設(shè)立冠名班,。屬于冠名班的學(xué)生可以定期到企業(yè)實習(xí)，企業(yè)也要派人定期到學(xué)校來給冠名班的學(xué)生上課,，這些都要列入教學(xué)計劃之列,。通過這種方式，加深互相了解，實現(xiàn)雙贏,，達到長期深度合作的目的,。

3、邀請浪潮lg等優(yōu)秀企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校介紹企業(yè)文化,、管理模式以及對學(xué)生進行就業(yè)指導(dǎo),，讓學(xué)生提前熟悉了解企業(yè)的情況。

4,、周密計劃,，超前考慮，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上有條不紊的將09秋沒有參加工學(xué)交替的學(xué)生在本學(xué)期進行校外實習(xí)23個月,，10春的學(xué)生在明年春天分期分批到校外實習(xí)23個月,，并做好09春學(xué)生今冬頂崗實習(xí)的籌劃工作。

5,、在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,，要大力開辟新的就業(yè)市場，并加大開拓高端就業(yè)崗位的力度,。開發(fā)的重點地區(qū)是煙臺,、威海、青島,、主要專業(yè)是機電,、數(shù)控、汽修,，主要突破口是東岳汽車,、冰輪集團、張裕公司等,，真正把訂單培養(yǎng)落實到每一個專業(yè),，每一個班級。

6,、加強檢查考核力度,，繼續(xù)實行跟班管理和每周五通過電子郵件匯報制度，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，使校外實習(xí)逐步走向規(guī)范化,。