體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會 班主任培訓(xùn)心得體會總結(jié)簡短篇一

記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報告的時說：：班主任在，學(xué)生能做好,，是一個基本合格的班主任;班主任不在,，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學(xué)生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任。

多年以來,，我一直積極思考如何做好班主任工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。

周六校本培訓(xùn)教育局王局長的講話我想一定會給所有的老師留下最深刻的印象,，也一定會引起大家最深刻的思考,。我聽了之后也想到了很多，更覺得轉(zhuǎn)變我們的教育思想,、轉(zhuǎn)變我們的管理方式已經(jīng)迫在眉睫。所以本學(xué)期我愿和大家一起努力,，爭取做到：一個堅(jiān)持,，兩個突破，三點(diǎn)思考,。

一個堅(jiān)持即堅(jiān)持學(xué)習(xí),。我們要向書本學(xué)習(xí)，更新自己的知識結(jié)構(gòu),，文學(xué)經(jīng)典,、教育名著、大家思想,、專業(yè)知識,、時事新聞等等，都是我們應(yīng)該了解和掌握的內(nèi)容,。我們要向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，通過網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)寬視野，這會讓我們看到更多更新的教育觀點(diǎn),。我們還要向他人學(xué)習(xí),，孔子、蘇霍姆林斯基,、陶行知這些教育大家的教育方法我們都可以借鑒,，魏書生的自主管理模式、李鎮(zhèn)西的朋友式管理模式,、洪建斌的社會化管理模式,、于漪的親情式管理模式我們也可以有選擇的效仿。還有,，在我們身邊,，許多優(yōu)秀的班主任的做法我們也可以吸取。只要堅(jiān)持學(xué)習(xí),，相信我們一定會學(xué)有所獲,。

兩點(diǎn)突破。一是突破自己,，把做一名智慧型的班主任當(dāng)成我們追求的目標(biāo),。怎樣才能做一名智慧型的班主任呢?王局長就做智慧型的教師講了三點(diǎn)，他說教師的智慧是思出來的,，是勤出來的,，是交流出來的。我想這對于做智慧型的班主任是一樣適用的,。王局長講的很細(xì),，我在這里就不再重述了。但我想就做智慧型的班主任再補(bǔ)充兩點(diǎn),，首先是每個人都要樹立全人的教育,、全面的教育、全體的教育的思想,。用這樣的思想來指導(dǎo)我們的工作,。那么我們工作的視角一定會更廣，起點(diǎn)一定會更高,，效果一定會更好,。其次是我們還要擁有一顆學(xué)生心。大教育家孔子,，有弟子三千,，賢者七十二。他把學(xué)生稱為弟子,。弟子的弟,，是兄弟的弟,。就是說老師應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)成自己的兄弟，當(dāng)成同輩人,。這里指的師生間的心理距離,。所以我們?yōu)槿藥熣卟灰贸扇说囊暯侨タ创龑W(xué)生和學(xué)生出現(xiàn)的問題。一定要有一顆學(xué)生心,，把學(xué)生當(dāng)成自己的同輩朋友,。在教育學(xué)生過程中，我們要懂得換位思考,，善于從學(xué)生的角度去思考學(xué)生的一些問題,，從學(xué)生的角度考慮怎么解決問題，要懂得學(xué)生的心理,，真正明白學(xué)生需要的到底是什么,。只要成為了學(xué)生的朋友，學(xué)生才能從情感上真正的認(rèn)可你,，才能認(rèn)可你對他的教育,。我相信，如果我們每個班主任都擁有一顆學(xué)生心,，那么我們看待學(xué)生的眼光就不會再挑剔,，教育學(xué)生的方法就不會再簡單，和學(xué)生的關(guān)系就不會再隔膜,。

第二點(diǎn)突破就是要在學(xué)生精神面貌方面有所突破,。

通過教育我們發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的學(xué)生雖然文明禮貌、遵守紀(jì)律,，但也存在著許許多多的問題：校內(nèi)文明,，校外粗野;不愛護(hù)公物，以強(qiáng)凌弱,，以大欺小,，僅是課間活動有序這一條，我們是想方設(shè)法但效果仍不明顯,。怎樣才能轉(zhuǎn)變學(xué)生的精神面貌呢?

首先是從教師自身做起。教師要以自己積極向上,、文明大方的精神面貌去帶動班內(nèi)的學(xué)生,。要求學(xué)生做到的自己一定要做到。在班級要創(chuàng)設(shè)一種特有的文明氛圍,，讓每個學(xué)生身在其中自覺地形成文明守紀(jì)的習(xí)慣,。

二是在教育學(xué)生的過程中遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律。不要一昧枯燥地說教和訓(xùn)斥,，要抓住孩子的心理,，通過創(chuàng)造孩子們喜歡的,、常新常變的一些活動來達(dá)到教育的效果。孩子們喜歡網(wǎng)絡(luò),，那我們就可以建立班級博客,，讓學(xué)生們撰寫班級日志，老師家長或其他孩子們及時評論,，用他們樂于接受的方式來規(guī)范他們的認(rèn)知,，來教育他們。我們還可以仿效魏書生,，讓學(xué)生參與到班級管理中,，通過“一日班長體驗(yàn)”“快樂當(dāng)家人”等活動去激發(fā)學(xué)生的主人翁意識。我們還可以把班級的評比形成班級的管理特色,，把這樣的評比搞成各類活動,，像什么“明星臉活動”、“一周之星評比活動”等,，每周每月進(jìn)行專項(xiàng)的評比,，調(diào)動起學(xué)生參與和表現(xiàn)的積極性。

三點(diǎn)思考,。教師的智慧是思索的結(jié)果,。帶著思考工作，我們就會發(fā)現(xiàn)工作中的不足,，就會想方設(shè)法地解決問題,，而就在這樣的過程中我們會尋找到教育的規(guī)律，漸漸的積累教育的智慧,。這三個問題是：如何把自己從繁忙和勞累中解脫出來?如何在工作中建立良好的師生情感?如何在威嚴(yán)和寬容間行走自如?老師們,，讓我們帶著這三個問題在教育的路上且行且思，當(dāng)解決了這三個問題,，我們一定會成為快樂而智慧的班主任,。

要擁有教育智慧，需要我們班主任學(xué)的,、做的還有很多很多,，但這都阻擋不了一個想做智慧型班主任前進(jìn)的腳步。我們班主任要以珍視生命,、愛護(hù)學(xué)生,、熱愛事業(yè)為基點(diǎn)，充分運(yùn)用自己的智慧,，那么學(xué)生的紛繁復(fù)雜和工作的循環(huán)往復(fù)不再是班主任望而興嘆的生命感受,，而是構(gòu)成成功事業(yè)的一磚一瓦，讓我們都來記住李鎮(zhèn)西說過的話：我愛學(xué)生,，但我更注重愛的智慧,，擁有了教育智慧,，我們才能達(dá)到最佳的教育效果，讓我們的事業(yè)伴隨著情感,，更要讓我們的事業(yè)伴隨著智慧,。

為了更好的實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，學(xué)校要對班主任提一些更具體的要求,。那就是要做到五個一：

每學(xué)期讀一本好書,。這學(xué)期我準(zhǔn)備讀一讀魏書生的《班主任工作漫談》，然后把自己讀書的感受隨時付諸于筆端,，期末每人要上交一篇讀書感受,。

選擇一種模式進(jìn)行班級管理。剛才我們提到了那些教育名家的班級管理模式,，那么你在讀書的時候可以根據(jù)所教學(xué)生的年齡特點(diǎn)和年級特點(diǎn)有針對性有選擇性地挑選一種或兩種適合你的管理模式進(jìn)行系統(tǒng)地學(xué)習(xí),，然后運(yùn)用在自己的班級管理中。

一周選擇四名學(xué)生談心,。那么一學(xué)期下來,，我會和班內(nèi)的每個孩子都進(jìn)行了比較深切的交流。這個工作我們隨時都可以做,，談心的手段也很多,，上網(wǎng)談，課間談,，寫信談都可以,。通過談心我們會更加了解學(xué)生的需求。而且還會為我們的德育研究工作積累素材,。

一學(xué)期上傳最少五篇隨筆,。可以是好書推薦,，可以是教育故事,，可以是生活感悟，也可以經(jīng)驗(yàn)交流,，讀書感受,、與孩子談心的感受等等。內(nèi)容不限,，只為了讓大家筆耕不輟,。

社會、家長,、學(xué)校、學(xué)生對我們班主任團(tuán)體充滿了期待,，就讓我們一起努力,，做一名智慧,、快樂而又充滿幸福的班主任吧!

帶著美好的憧憬與期待，4月18號我與王x老師踏上奔赴行程,。

小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會 班主任培訓(xùn)心得體會總結(jié)簡短篇二

4月_日,，我有幸參加了漢川市教育局組織的小學(xué)班主任培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)我收獲很多,。認(rèn)真聆聽了上海市長寧區(qū)教育學(xué)院的張邦浩教授和上海市一所小學(xué)優(yōu)秀班主任鄭穎老師的專題講座,。從他們的教育理念與教育方式上深受洗禮，感受到教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn),。這次的學(xué)習(xí),，深深觸動我的是做好班主任工作不能靠單打獨(dú)斗，而需要學(xué)會整合各種資源,，班主任工作看似繁雜,，但是掌握方式方法后一樣可以做的很好。班主任工作中沒有小事,，任何一件事情,，都要認(rèn)真對待。現(xiàn)將自己參加本次培訓(xùn)心得體會總結(jié)一下：

一,、注重德育,，創(chuàng)新德育方式

德育工作對于小學(xué)階段而言尤為重要，尤其是低年級(1—3年級),，學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成在今后的學(xué)習(xí)生活中將起著極其重要的作用,。張教授指出，教師在學(xué)校德育中作用有課程育人,，行為育人,，環(huán)境育人。養(yǎng)成良好的品德首先要教育學(xué)生懂禮貌,，尊敬所有老師,，尊敬提供服務(wù)的所有員工，尊敬父母及親屬,。通過激勵教育,，榜樣教育等使學(xué)生養(yǎng)成誠實(shí)，勇敢,，善良,，寬容的好品質(zhì)。

二,、愛學(xué)生

愛是教育永恒的主旋律,。作為班主任更要愛學(xué)生，對于每一個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛,。要用真誠的愛去感化學(xué)生,，觸動他們的心靈,。對于學(xué)生的獎勵與懲罰，張教授提出了獨(dú)到的見解：要始終從愛護(hù)學(xué)生的目的出發(fā);注重獎勵與懲罰的合法性;堅(jiān)持調(diào)查研究,，堅(jiān)持實(shí)事求是;體現(xiàn)集體批評,，形成良好的輿論風(fēng)氣;讓學(xué)生懂得榮辱，愛惜名譽(yù);懼怕羞辱;把握時機(jī),，既講原則,，又講策略;避免使用錯誤和極端做法。小學(xué)生的心里承受能力較弱,，作為教師應(yīng)表揚(yáng)對人,，批評對事。在學(xué)生偶爾犯錯時,，要動之以情曉之以理,，用愛去感化。

三,、建設(shè)良好的班集體

要做一個輕松的班主任,，必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng)，在班上有影響力,、凝聚力,、還有責(zé)任心的班干部。建設(shè)良好的班集體需從以下幾方面著手：確立共同的奮斗目標(biāo);培養(yǎng)學(xué)生骨干,，健全班級組織;建立健全的行之有效的規(guī)章制度;開展有意義的教育實(shí)踐活動;培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng),。鄭教授在協(xié)同教育初探中提到合作動力小組，實(shí)施如下：學(xué)生填寫合作學(xué)習(xí)意愿表;根據(jù)學(xué)生意愿安排四人學(xué)習(xí)小組并調(diào)整座位;推選班長,，為小組起名;認(rèn)領(lǐng)任務(wù),，集體管理與被管理(智多星、禮儀星,、小管家,、安全員);每個小組執(zhí)勤2天，并作匯報,。我認(rèn)為如果操作好這將是一個很好的學(xué)習(xí)方式,，也是積聚班級凝聚力的有效途徑。

四,、家校協(xié)同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

孩子的進(jìn)步,，集體的成長，離不開教師,，也離不開家長,。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育,、管理外,，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下,，才能把學(xué)生教好。因此,，在班級管理中,，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進(jìn)行溝通，共同關(guān)心和教育兒童,。鄭教授在講座中說到自己堅(jiān)持一年至少每個孩子家訪一次,，看似很難，但她說只要自己把時間分配合理,，是沒有任何問題的,。比如將60%的學(xué)生家訪安排在寒暑假，另外40%學(xué)生家訪安排在上班期間,。這種敬業(yè)精神值得我們學(xué)習(xí)與借鑒,。

總之，這次班主任培訓(xùn)時間雖然很短,，但讓我學(xué)到了太多太多,，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略,，面對具體細(xì)致,、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作,，我會用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作,。在今后的工作中，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任,。

小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會 班主任培訓(xùn)心得體會總結(jié)簡短篇三

通過此次xx市中小學(xué)班主任培訓(xùn)使我更加明確了解了班主任工作的重要性，感受頗深：班主任作為學(xué)校中教學(xué)組織和管理的最小單位——班級的負(fù)責(zé)者,，無論是從整個學(xué)校的教育教學(xué)活動的開展,，還是從學(xué)生的個體發(fā)展來說，都具有極其重要的作用,。

在培訓(xùn)中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了三個專題的內(nèi)容。專題從兒童的心理，德育,，藝術(shù)等方面分別對班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析,，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作。本次培訓(xùn),，讓我對班主任工作有了深刻的認(rèn)識和理解,。通過這次的培訓(xùn)，讓我深有體會：

一,、塑造富有個性的正面形象

在培訓(xùn)中,，讓我感受到“人的魅力是可以塑造的”。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級,。因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生,。在新課程的教育教學(xué)中，尤其是班主任老師,，更要塑造新的形象,。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識、情感人格,、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。班主任正面形象應(yīng)該具有：

1、將愛進(jìn)行到底,。只有愛學(xué)生的老師才會收獲學(xué)生的愛,。愛就是要寬容，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點(diǎn),，得寬容處且寬容,。

2、時尚無極限,。除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時尚信息,，言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛的，親切的,，熱情的,。比如，可以有意識了解學(xué)生中流行的話題,，感興趣的內(nèi)容等等,。

3、一身書卷氣,。作為一個新時代的班主任,，加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)是大有必要的。班主任工作,，從讀書做起,。讀有關(guān)班主任的專業(yè)書刊,，學(xué)科專業(yè)書籍，社會熱點(diǎn)的書,，學(xué)生愛讀的書等等,。總之,，一個班主任,，首先是一個人，我們都希望自己能是一個有魅力的人,，人不一定要長的美麗,，但是一定要有魅力。

二,、營造富有特色的班級

一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)，不在成績的高低,，名利的多少,，則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂成長的園地，在這個班級中,，老師,，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福，快樂,。作為班主任,，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。掌握班主任的基本要素,，就能把握好班級營造的訣竅,。班級中應(yīng)該時刻充滿歌聲，掌聲和笑聲,。比如,；不同節(jié)奏的鼓掌等。掌聲折射的是人的心聲,，它能從不同角度去影響著每一個學(xué)生,。此外，還應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生,，了解每個學(xué)生的心理,，尤其是潛能生，鼓勵其舉手,，善于觀察,，用其所長補(bǔ)其所短。再者,，告訴學(xué)生握手能廣交朋友,，培養(yǎng)其少先隊(duì)合作精神,。班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,，讓班級擁有家的溫馨,。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)班級主人翁意識,。集集體的力量，共同開創(chuàng)獨(dú)特的班級,。

班主任工作是瑣碎的,，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心、動真情,、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個有形象的人，一個新型的班主任,。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)間的幾點(diǎn)心得體會,。實(shí)踐出真知！相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中。

小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會 班主任培訓(xùn)心得體會總結(jié)簡短篇四

一,、班主任要做要做一個快樂的人,。要有四心：“童心、愛心,、責(zé)任心和公正心”

“班主任一定要做一個快樂的人,。”這是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的,，我很喜歡這句話,。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育,?！坝讼扔摹?，感人心者，莫先乎于情,。教師要愛自己的職業(yè),，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心,。通過學(xué)習(xí),，使我明白做為一名教師，只要愛學(xué)生,，就一定會創(chuàng)造出奇跡,。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅,、可畏而不可親的,，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的,，那么什么是愛學(xué)生呢愛就是尊重學(xué)生，重意味著信任,、理解,、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生，耐心地傾聽他的意見,，接納他的感受,，包容他的缺點(diǎn),，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任,、一名好教師,，既是知識的塑像，更是愛的化身,，只有接近學(xué)生,，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生,。因此,，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn),，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,，并使之升華。

二,、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì),，具有獨(dú)特的魅力形象

班主任的一言一行,，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以,，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時,，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己,，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個實(shí)實(shí)在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力,，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使,。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來,，首先要看班主任是否做好了表率,，“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用,，因而要求班主任要樂觀,、活潑開朗、充滿朝氣,。在學(xué)生面前要做到精神振作,、情緒高昂、用語幽默,、態(tài)度和藹,、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫,。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來,。我平時對學(xué)生要求嚴(yán)格，上自習(xí)保持安靜,，上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動,、聊天，和學(xué)生們拉近距離,，彼此了解,，讓他們對我有好感，信任我,。對有些學(xué)生要鼓勵,，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格，有些學(xué)生要真誠關(guān)心……因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生,。新課程要求我們老師,，尤其是班主任老師,，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識,、情感人格,、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。

當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,，我們可以通過各種途徑來提高自己。首先,，我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則,，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到,，在教育改革中以自己的模范行為帶動學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊,，思路敏捷,，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生,，學(xué)生是不買賬的,，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先,，以愛為本,，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級,，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。所謂“學(xué)高為師,，身正為范”,，體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問題,，就是在管理班級時,，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向,，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此,，要解決班主任所面臨的困惑,，跟上時代前進(jìn)的步伐，班主任必須學(xué)習(xí),，樹立自身形象,，贏得學(xué)生的信任和尊敬,。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，善于總結(jié),。

三,、班主任應(yīng)善于激勵學(xué)生

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界?！迸c學(xué)生交往,，要講究藝術(shù)，要學(xué)會傾聽,，與學(xué)生在一起活動,，以傾聽為前提，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后,，讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要,，“數(shù)子一過，不如獎其一功,?！?/p>

林格也曾說：“人的根本在心靈，教育應(yīng)回歸心靈的深處,?！毙睦韺W(xué)研究也表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們要貫徹獎勵為主,，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚(yáng)多,，則這個班級學(xué)生思想品德,、紀(jì)律、成績就會越來越好,，因?yàn)楸頁P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短,，促使他們不斷進(jìn)步，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評,，便會失去信心,，就會使他們自暴自棄，很難進(jìn)步,。有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生,。因此，在教育學(xué)生中少批評,、懲罰,，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給予肯定和鼓勵。另外,，集體性的獎勵要多應(yīng)用,，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織，并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子,。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識，而且能教育和影響每一位學(xué)生,。有位教育家講過：“教育了集體,，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體以后,，集體自身就能夠成為很大的教育力量,。”所以一個優(yōu)秀的班集體就能激勵學(xué)生,，使他們不斷爭取一個又一個的成功,。

學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù),，尤其是面對問題學(xué)生時,，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠地去贊賞他們,、鼓勵他們,，那么你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個個都是那么可愛,、那么優(yōu)秀,。教育學(xué)生首先要學(xué)會“生活上知足常樂，同學(xué)之間助人為樂,，學(xué)習(xí)上自得其樂,，身體健康快樂”,從而樹立學(xué)生正確的人生觀。

四,、班主任應(yīng)營造寬松和諧的魅力班級

班級應(yīng)該是有個性的,，獨(dú)特的。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn),，不光在成績的高低，名利的多少上,，更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里,，老師，學(xué)生是不是都感到幸福,，快樂,。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重,。教會學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動,，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量,，科學(xué)管理班級,，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。

教師無法選擇學(xué)生,，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。除此而外,，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系,。對學(xué)生的教育,，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作,。隨著家長教育意識的提高,，我們應(yīng)該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生,。讓家長,，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存,。“成人比成功更重要,，成長比成績更重要,，付出比結(jié)果更重要”。

有人說：“不變的老師,，流水的學(xué)生,。”走過了多年的教學(xué)生涯,，我要說：“老師也要變,，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長。”讓我們用心思考,，用心感悟,。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光,。”總會有那一瞬間,，一顆流星,、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空,，都是亮麗的風(fēng)景,，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同。

天空收容每一片云彩,，不論其美丑,，所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石，不論其大小,，所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花,，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個學(xué)生,，不論其優(yōu)劣,，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的,，但意義卻很重大,。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心,、動真情、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個有魅力的人,，一個新型魅力班主任。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會,。實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中,。

小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會 班主任培訓(xùn)心得體會總結(jié)簡短篇五

我非常有幸參加了“一線班主任教學(xué)管理與德育創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)交流”研修班的培訓(xùn),。培訓(xùn)期間，與會專家各抒己見,、言辭懇切,，傳授研修班的培訓(xùn)。培訓(xùn)期間,，與會專家各抒己見,、言辭懇切，傳授了先進(jìn)的教育理念與經(jīng)驗(yàn),，讓聽者倍感耳目一新,、震撼人心。

這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,，概括出來有三,。

印象一：人格魅力

在幾位專家中，最引人注目的是北京清華大學(xué)附屬中學(xué)心理研究中心主任陳xx老師,。陳老師雖年過花甲,，但精力充沛，侃侃而談,，周身散發(fā)著耀人的人格魅力,。這種魅力的展露不僅是她擁有多年的工作經(jīng)驗(yàn)、一手的案例資料占有,，還和她的自信,、獨(dú)特的個性、陽光的心態(tài),、細(xì)膩的觀察力等有著密不可分的聯(lián)系,，更為重要的是，教育理念的先進(jìn),。有人說“愛的質(zhì)量因?yàn)榻逃砟畹牟煌?，?xì)節(jié)處理的不同而有巨大差異”，因此陳老師的人格魅力有教育理解的融匯,，所以在細(xì)節(jié)處理中特別細(xì)膩,，“愛的質(zhì)量”體現(xiàn)得淋漓盡致：在陳老師整個講課的過程中，不拘泥于場地的約束,，時時拉近與聽課者的距離,，兩者之間多次產(chǎn)生互動，交流真摯,，具有很強(qiáng)的親和力,。這樣的一位老師(專家)，我們作為成年人都深深喜愛,，別說咱們活潑好動的學(xué)生了,。基于此,，我們也要不斷學(xué)習(xí)新的教育理念,，塑造我們特有的個性特點(diǎn)等等提升我們的人格魅力,。

印象二：良好心態(tài)

這著重是針對我們班主任來說的。心態(tài)顧名思義指的是一個人的心理狀態(tài),。俗話說的好,，心態(tài)對于我們每個人都非常重要，良好的心態(tài)能讓我們感受到生存的意義和人生的美好,，良好的心態(tài)有助于我們事業(yè)的成功和人際的和諧,，良好的心態(tài)更能幫助我們走出困境尋找幸福的甘泉。但是由于我們班主任工作的繁忙,，事物的瑣碎,，頭緒的雜亂，還有其他各方面壓力的原因,，往往使得我們的心情壓抑,、煩躁、易怒等等,，無法保持良好的心態(tài),，這就需要我們學(xué)會適當(dāng)調(diào)節(jié)我們的心態(tài)。老生常談的方法有一分為二地看待事物,、看待學(xué)生;換一種思路來想問題,，比如，今天學(xué)生追逐打鬧,，那說明他有健健康康的身體;學(xué)生今早來遲到了,，那說明他安安全全抵達(dá)學(xué)校等等;學(xué)會自我調(diào)節(jié)，轉(zhuǎn)移注意力,，放松身體,，多做運(yùn)動等等。

工作任務(wù)和內(nèi)容是無法選擇的,，而完成任務(wù)的方式和工作態(tài)度是可以選擇的,。

印象三：健全心理

作為班主任老師，不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，更要關(guān)心學(xué)生的身心健康,，時刻關(guān)注學(xué)生的思想情緒，發(fā)現(xiàn)問題,，找出原因,，找準(zhǔn)原因，對癥下藥,，做好工作,，讓學(xué)生健康快樂的成長。

我們常稱之為的“問題孩子”,，但在專家眼里卻不這樣認(rèn)為,，更合理的稱呼為“學(xué)生的問題行為”,。其實(shí)細(xì)細(xì)琢磨這兩種不同的說法，問題學(xué)生與學(xué)生的問題行為,，它們的界定不同,，前者重點(diǎn)關(guān)注的是學(xué)生本身，而后者關(guān)注的是學(xué)生的行為,。當(dāng)一個孩子屢次違反課堂紀(jì)律，我們習(xí)慣給他貼上壞孩子的標(biāo)簽時,，他也真的成了壞孩子,，真的是一語定終生，而當(dāng)我們關(guān)注學(xué)生的行為,，正象專家所說的學(xué)生問題行為的背后肯定有其心理成因,，老師站在孩子的立場上，運(yùn)用自己的教育機(jī)智研究行為形成的原因,，再采取恰當(dāng)有效的方法處理,，這樣既保護(hù)了孩子的自尊與自信，又悄無聲息地讓孩子重新步入正軌而沒有感覺自己與其他孩子的不同所帶來的心理壓力,。這就是心理健康教育的魅力,。

“以人為本”的實(shí)質(zhì)是“以心為本”?？紤]學(xué)生的內(nèi)心感受和內(nèi)心需要,，才能與學(xué)生心心相通。教師的職責(zé),，不僅在于傳授知識和提高成績,，而是在于呵護(hù)和哺育學(xué)生的心靈。

以德育人,，以心護(hù)人,，用心來開啟孩子們美好的心靈，這比其他嚴(yán)厲的懲罰所帶來的結(jié)果其實(shí)要好的多,。

學(xué)以致用,。學(xué)完后我也在不斷的實(shí)踐，感受有二：

其一：理想是美好的,，現(xiàn)實(shí)是殘酷的,。不過有了理想的指明燈，有了這些教育,、心理專家指明的方向,，描繪的美景，雖然現(xiàn)實(shí)有些令人失望,，但我們還是需要不斷摸索,、嘗試尋求最好的教學(xué)學(xué)生的方法,。提早從心理角度了解我們的學(xué)生，解決學(xué)生的問題是非常必要的,。

其二：我們班主任這份工作其實(shí)響應(yīng)了偉大領(lǐng)袖毛主席的號召：與人斗其樂無窮,。即是“樂無窮”，我們就堅(jiān)持不懈地繼續(xù)“斗”下去,。

小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會 班主任培訓(xùn)心得體會總結(jié)簡短篇六

通過這次班主任培訓(xùn),，使我更清楚地認(rèn)識到新時期要當(dāng)好一個合格的班主任就要做到下列幾點(diǎn)：

一、提高自身素質(zhì)

班主任的一言一行,，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響,，所以，新時期的班主任對教育對象實(shí)施影響的同時,，需要不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個實(shí)實(shí)在在的榜樣,。

二、班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈

班主任要善待每一個學(xué)生,，做好與每一個學(xué)生的接觸,，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”,。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教,。對學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵學(xué)生,，樹立學(xué)生的自信心,，做到你尊重他，他才會尊重你,。這樣才能搞好師生關(guān)系,。

三、優(yōu)化班級管理系統(tǒng)

在班級里,，班主任可以從以下幾方面入手建立班級“小氣候”,，優(yōu)化班級管理系統(tǒng)。

1,、拓展大視野,，確立大目標(biāo)。

班主任應(yīng)教育學(xué)生開擴(kuò)視野,，使每一個學(xué)生對自己未來都有大目標(biāo),，并從小都能向自己的目標(biāo)去奮斗,。

2、養(yǎng)成大氣度,。

班主任經(jīng)常讓學(xué)生舉辦“對現(xiàn)在,，對未來的設(shè)想”主題班會，讓學(xué)生能從小養(yǎng)成一個胸懷家庭,、胸懷社會的心理,，有一種外向性、獨(dú)立性,、變化性,、適應(yīng)性的社會態(tài)度。

3,、鼓勵學(xué)生多閱讀，陶冶情操,。

四,、增強(qiáng)責(zé)任意識，做一名成功的班主任,。

每一位班主任都希望成功,，獲得成功的前提是有責(zé)任心。有了責(zé)任心,，班主任就會全身心地投入到工作中,，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個學(xué)生的心靈。有了責(zé)任心,，班主任在工作過程中就會想方設(shè)法克服困難,，最終使自己的事業(yè)成功。作為班主任應(yīng)做到上對學(xué)校負(fù)責(zé),，下對學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面,。因而要做到全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，并能積極帶領(lǐng)全班學(xué)生,。通過各種教育形式,，組織各種活動，使學(xué)校學(xué)生雙滿意,。這樣才能當(dāng)好一名成功的班主任,。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我充實(shí)了自己的頭腦,，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育方法,，心態(tài)得到良好的轉(zhuǎn)變。在以后的工作中,，我要更深入細(xì)致學(xué)習(xí)本次專家授課講義,，把理論用到實(shí)踐中去,。結(jié)合專家經(jīng)典案例，解決平時遇到的疑難問題,。不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)常地反思，不斷地改進(jìn),、提高班級管理水平,，爭做一名受人歡迎的、幸福的,、快樂的班主任,。

小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會 班主任培訓(xùn)心得體會總結(jié)簡短篇七

教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先,，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識,。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感,、使命感,。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn),就會有甘為人梯，善為人梯的精神,。使我認(rèn)識到做為學(xué)生老師的班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生.才能做到對學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育,。

班主任擔(dān)負(fù)著教書和育人的雙重任務(wù)，對學(xué)生個性心理品質(zhì)的培養(yǎng),，行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用,。這種作用是無形的，它通過班主任的一言一行,，一舉一動,，班級的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)影響著學(xué)生的價值和評價,。因此作為班主任,，首先得熱愛這份工作，用心去體會這份工作的意義和價值才可能做好這份工作,。

教師的一舉一動,、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用?！皩W(xué)高為師,，身正乃范”。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到,，而且要做的更好，更具有示范性,，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。開陽中學(xué)的老師尤其提到了這一點(diǎn)。班主任,，他的世界觀,、他的品德、他的行為,、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說："教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。"

總的來說，我希望我的學(xué)生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新,、不怕困難、對人以誠相待,、有同情心和責(zé)任感,、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時,，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個實(shí)實(shí)在在的榜樣,。

學(xué)生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動,，并在某些方面進(jìn)行模仿,，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中,，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真,、負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃,，并力求擦的干干凈凈;行動是無聲的語言,，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調(diào)動起學(xué)生的勞動積極性,，都自覺地按照老師的分工,，熱火朝天地干起來。

事實(shí)證明,，在教育工作中要努力做到：正人先正己,，時時事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法,，教師就不能有違法亂紀(jì)行為;告訴學(xué)生要尊重他人,，語言文明，自己卻滿口粗言穢語,，學(xué)生也就不可能的到好的糾正,。教育學(xué)生不怕臟、不怕累,，教師就必須做到親自動手,，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人,，否則,，即使你說的天花亂墜，頭頭是道,，而不注意自身修養(yǎng),，也不會得到滿意的效果。

教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價,，教師的評價要公正,，只有公正地評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。教育中力求公正的評價每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護(hù)短,，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),，并使之發(fā)揚(yáng)光大,。這都是六位班主任的共同特點(diǎn)。

師愛是最神圣的,，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感,。正如馬卡連柯所說："如果沒有要求,，那就不可能有教育。"教師要做到愛而有度,，嚴(yán)而有格,。在社會急劇變革的今天，面對紛繁的世界,，多種思想文化的激蕩,，新舊價值觀念的沖突，激烈的競爭,，以及拜金主義的侵蝕,，無不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán),，在這種環(huán)境下,，熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生體會什么是真誠的愛,，用實(shí)際行動去愛,，但面對各種因素，我們必須做到對學(xué)生的愛要一視同仁,。

總的來說,，要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用于班主任的工作實(shí)踐中去,，為了對學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育,，扎實(shí)而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省,，不斷地總結(jié),，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。爭取做一個優(yōu)秀的班主任,。

小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會 班主任培訓(xùn)心得體會總結(jié)簡短篇八

我有幸參加了廣二師班主任培訓(xùn),，雖然培訓(xùn)時間很短,，只有三天,，但也使我學(xué)到了很多很多。在學(xué)習(xí)中使我對新時期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,，對班主任這個崗位有了更深層次的理解,。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中。有多位專家,、班主任,、老師作了報告。聆聽了專家的講課,，對我來說,，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識的提升，更是一次心靈的蕩滌,。在這次培訓(xùn)活動中,，專家們所闡述的教育觀點(diǎn)，風(fēng)格平實(shí),，語言或幽默風(fēng)趣,、或樸素真摯，列舉了大量生動感人的實(shí)例,，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念,。這些新的教育理念猶如一盞明燈，為新時期我們的班主任工作指明了方向,，猶如一泓汩汩的清泉,，流入了我們這些中學(xué)班主任的心田。

專家們的言談中閃爍著智慧的光彩,，精辟,、獨(dú)到的見解令人折服，對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表,，帶給我的是一次又一次的啟迪,、反省和思考。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)主要體會：

1,、意識到了班主任角色的轉(zhuǎn)換和定位的重要

以前就知道班主任應(yīng)該是班級的組織者和管理者,，但卻只是停留在知道有這么個說法,而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個方向上。如今通過這次的培訓(xùn),我深深的意識到班主任應(yīng)該做到：

(一)由“偏愛型”走向“博愛型”,。班主任要深入班級,，了解每個學(xué)生，相信每個學(xué)生都有才,，善于挖掘?qū)W生的潛能,，把愛播灑到全體學(xué)生身上，不要只喜歡那些學(xué)習(xí)成績好的優(yōu)等生,，而應(yīng)該通過教育和培養(yǎng),，使每個學(xué)生都能成才、成功,。

(二)由“專制型”走向“民主平等型”,。傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系是一種不平等的，老師是絕對權(quán)威的,，學(xué)生對老師必須服從的,，這種專制培養(yǎng)出來的學(xué)生固然守紀(jì)、順從,，但缺乏主動性,、創(chuàng)造性,，更談不上創(chuàng)新精神了。而現(xiàn)今的新時代呼喚民主平等的師生關(guān)系,，班主任樹立班級的主體是學(xué)生,、師生共同管理的班級，要尊重學(xué)生的看法,。比如在班規(guī)的制定,、班干部的選舉等都應(yīng)該多聽聽學(xué)生的意見，進(jìn)行廣泛的民主選舉,。

(三)由“簡單粗暴型”走向“細(xì)致耐心型”,。在班級管理中，班主任要主動了解學(xué)生所想,、所做,，要真誠地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，要尊重,、愛護(hù)學(xué)生的重點(diǎn)自尊心,。在沒有了解事情的真相前，不要武斷地下結(jié)論,，班主任的言行要時刻考慮學(xué)生的心理特征和行為水平,，考慮學(xué)生的想法和感受，在班級管理中要多表揚(yáng),、少訓(xùn)斥,，在鼓勵與指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自我意識，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。

(四)由“限制型”走向“開放型”,。班主任要善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，著眼于發(fā)展,，善于拓展學(xué)生的潛能,，對學(xué)生要寬容，不要把學(xué)生的失誤看得太重,，不要怕學(xué)生犯錯,，要放手讓學(xué)生去做，只有在實(shí)踐中鍛煉,，學(xué)生才會成長,。

2,、意識到班主任要不斷提高自身素質(zhì)

班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在這次的案例學(xué)習(xí)中,，我能感覺那些案例的真實(shí)性,，因?yàn)樵谖业墓ぷ髦芯陀兄芏嗪桶咐邢嗤臓顩r,，比如問題學(xué)生、班規(guī)的制定,、比賽失敗,、選班委會、與家長溝通聯(lián)系等等,，只是自己都沒能那么科學(xué)地去處理,，因而也就沒有收到自己當(dāng)時預(yù)想的效果。而這次學(xué)習(xí)卻能給我把這些課補(bǔ)上,，讓我在以后的工作中再遇到類似事情時也會用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作,，同時也使自己意識到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。

(一)提高自身素質(zhì)重要方法就應(yīng)該是努力學(xué)習(xí),。常常聽到我的同行們在說這樣一句話：“教了這么多年,，就沒見過像現(xiàn)在這樣的學(xué)生”。其實(shí)這話也是有一定道理的,，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生的確與原來的學(xué)生不一樣,，想讓學(xué)生再回到以前的狀態(tài)是不可能的，也是不現(xiàn)實(shí)的?，F(xiàn)在的學(xué)生視野開闊,、思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍,，教師只用簡單的說教去規(guī)范學(xué)生,，學(xué)生是不買帳的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀,、學(xué)生觀,。因此班主任要想跟上時代的步伐，就必須努力學(xué)習(xí),，樹立自身形象,，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念,，用最新的教育理論武裝自己;要學(xué)習(xí)專業(yè)知識和其他各門學(xué)科知識,，班主任不僅要具有精深的所教知識，而且還就具備廣博的其他各門學(xué)科的知識上,，具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛好;要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，“他山之石，可以攻玉”,，對他人的經(jīng)驗(yàn)不管是正面還是反面,，不管是成功還是失敗，都虛心學(xué)習(xí),，從中吸取有益的東西,。

(二)提高自身素質(zhì)要善于提煉總結(jié),。在我的身邊許多班主任工作做了不少，辛辛苦苦干了一輩子,，零碎的經(jīng)驗(yàn)也不少,，卻如同“熊瞎子掰苞谷，掰一個丟一個”,，從來沒去對自己的工作點(diǎn)滴進(jìn)行過總結(jié),，更沒有對發(fā)生在自己身上的許多案例進(jìn)行過反思。有人說：“班主任是教育藝術(shù)家,，而不是工匠,。”在學(xué)習(xí)模塊中的案例時,，我才意識到要經(jīng)常對自己工作實(shí)際中的來自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思,，不可以草草而過，要對比較突出帶有共性的問題進(jìn)行多角度的深思,，找到的解決辦法,，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣，以便更好的完成自己的班主任工作,。

3,、意識到班主任工作的方法要講究藝術(shù)性

新時期，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級管理過程中遇到和各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系,，還要針對現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)和遇到的新問題,，采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達(dá)到育人效果。

(一)要學(xué)會巧妙的使用表揚(yáng)和批評,，我們都知道現(xiàn)代教育提倡對學(xué)生多表揚(yáng)少批評,，但并不是說不批評，而是說要會批評,，才能使學(xué)生更快的成長進(jìn)步,。班主任在使用批評時，要多一點(diǎn)含蓄,，比直截了當(dāng)效果會更好,。在批評中要把握批評的基本原則：教師批評學(xué)生不是為了出氣，而是為了解決問題;學(xué)生最怕的不是批評,，而是不公正的批評;批評的目的不是讓學(xué)生認(rèn)錯,，而是讓學(xué)生改錯;教育目的不是把學(xué)生制服，而是讓學(xué)生成長,。批評中也要選擇適合的批評方法,，還要選擇批評的時機(jī)和場合，努力讓表揚(yáng)與批評的藝術(shù)性更講究。

(二)嚴(yán)慈相濟(jì),，愛是法寶,。俗話說：“嚴(yán)師出高徒”,，作為班主任既要在思想,、學(xué)習(xí)、行為上規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生,，又要對學(xué)生付出真誠的愛心和真情的關(guān)心,，在任何時候都要把嚴(yán)與慈結(jié)合起來。

4,、高度重視與家長溝通的作用

要把學(xué)生教育好,，家長是我們要積極爭取的一個重要力量，我們要把家長爭取過來,，使家長與老師站在同一戰(zhàn)線上,，形成合力來教育學(xué)生，由于教師家長工作都很繁忙,，聯(lián)系的機(jī)會很少,，老師一請家長，無非是訓(xùn)話,、批評,，家長聽著很不舒服。在家長心目中,，老師似乎專門是訓(xùn)人的,。這樣的觀點(diǎn)顯然是錯誤的，作為老師應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地為家長想一想家長是成年人,，無論誰都不愿意被別人訓(xùn)話,，因此教師不能見到家長就把家長當(dāng)學(xué)生一樣訓(xùn)話，應(yīng)當(dāng)撇開教師的身份,，真心與家長聊一聊孩子的優(yōu)缺點(diǎn),，討論怎樣幫孩子改掉壞毛病，要努力把家長爭取過來共同教育孩子,，難得的家長會也應(yīng)當(dāng)開得有意義,，別開生面，可以采用多種形式,，老師向家長介紹教育孩子的方法,，家長之間互相交流自己是怎樣教育孩子的，讓學(xué)生參與到家長會中,，讓家長聽聽學(xué)生們的心聲,，幫助父母子女有效的溝通。

5,、信任學(xué)生,，尊重學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)會自主管理

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要,。對于青少年來說,，信任更是推動其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,，有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確,，再加上自己貪玩，家長過于溺愛,，教育方式不正確,，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視,。通過一段時間的觀察,，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談,，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽講,、作業(yè)不按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，造成成績上不去,。面對這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓他變的愛學(xué)習(xí)了。

作為班主任,，我對于這些特殊學(xué)生,，首先親近他們，尊重他們,，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況,，抓住時機(jī)，盡量做到多表揚(yáng),，多鼓勵,，多給他們改錯的機(jī)會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高學(xué)習(xí)成績,。學(xué)會正確評價，鼓勵學(xué)生教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價,，教師的評價要公正,，只有公正地評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。

因此,，我在教育中力求公正的評價每一位學(xué)生,，對成績好的學(xué)生不護(hù)短，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大,。如大掃除中,，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動表現(xiàn)積極，不怕臟,、不怕累,，爭做重活，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟,、怕累,，在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動結(jié)束后,，我及時作了全面的實(shí)事求是的總結(jié),，同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲。對于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格,，要求他們每周寫出工作總結(jié),，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn),，對于取得成績的同學(xué)適時地表揚(yáng),，使他們心理上享受到成功的體驗(yàn)，以便更加努力學(xué)習(xí),。讓學(xué)生學(xué)會自主管理,，學(xué)會自律、自主學(xué)習(xí),。

總之,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,，讓我看到了自己的差距。讓我找到了更好的班主任工作策略，猶如一場春雨灑向了我的心田,，同時也真心希望這樣的活動能時時有,，讓我有更多更好的學(xué)習(xí)充電的機(jī)會，從而更好的為教育事業(yè)做貢獻(xiàn),。我會以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn),，適應(yīng)時代的變化和發(fā)展，確立起符合時代要求的教育觀念,，發(fā)揮自己的聰明才智,，爭取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn),，不斷提高，積極探索,，善于總結(jié),，使自己的工作水平盡快提高，努力為成為一名優(yōu)秀的班主任而奮斗,。

小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會 班主任培訓(xùn)心得體會總結(jié)簡短篇九

在炎熱的夏天,，我們迎來了“知行中國小學(xué)班主任教師”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我有幸搭上這次培訓(xùn)的班車,，想起平時班主任的繁雜的工作讓我整個身心疲憊,，所遇到棘手的班主任工作上的問題，讓我心煩意亂和困惑,，不知道用什么好的方法來解決,，閱讀了好多有關(guān)的書刊，依然得不到解決的好辦法,，心里迫切希望能得到來自一線的專家來指點(diǎn)迷津,。這次網(wǎng)絡(luò)研修給我們一線教師提供了一個自由的學(xué)習(xí)的平臺，它讓我開闊了視野,，聆聽教育專家的指點(diǎn),，如迷路的孩子找到了回家的路。

光陰荏苒,，歲月如梭,，研修培訓(xùn)即將結(jié)束，在這次培訓(xùn)里,，我們通過學(xué)習(xí),、交流、討論,，對我們教師進(jìn)行一次很好的教育教學(xué)思路的梳理,，更新了新的教育教學(xué)理念及方法,。在這次研修培訓(xùn)中，我進(jìn)行深思索,，結(jié)合實(shí)際,，回顧過去，展望未來,，就結(jié)合我的實(shí)際工作和所學(xué)知識,，下面談?wù)勎业捏w會：

一、研修是苦的,，苦中有樂

塔上了知行中國小學(xué)班主任培訓(xùn)這班列車,，真是有苦又有樂，回想,，在那炎炎的夏季,，每天冒著盛夏火辣辣的太陽，從南邊坐車趕往北邊的中改院參加骨干教師培訓(xùn),，是苦,，又是累的,。每天聽了幾個小時的講座下來,，整個人都累垮了。晚上回來還要坐在電腦前學(xué)習(xí)來自前沿的班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，聽著一個個案例故事,，看著一個個視頻演繹，聽著專家一點(diǎn)點(diǎn)的解析,，想著一個個問題,，完成一篇篇研修日記和作業(yè)。研修是苦的,，往電腦前一坐就是幾個小時,，有時候脖子都僵硬了,，腰酸背疼啦，再加上本來就腰椎突出的我，又加上一個的家庭的瑣事,，但我依然堅(jiān)持著每天的幾個小時的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更是苦不堪言,。但是我依然克服重重困難圓滿完成自己的培訓(xùn)學(xué)時和作業(yè),。

在完成作業(yè)的同時，身為小組長的我,，為了給組員做指導(dǎo),，我都事先學(xué)習(xí)有關(guān)的文件精神及要求，并掌握電腦的操作技巧,，每天都關(guān)心學(xué)員們的每個模塊的學(xué)習(xí)和作業(yè)完成情況,，發(fā)現(xiàn)情況及時致電通知,，以確保學(xué)員們的按時完成所學(xué)任務(wù)。在培訓(xùn)這個班級里,，我還擔(dān)當(dāng)起學(xué)員導(dǎo)師的角色,，利用在qq大家庭里，給有疑惑的老師解答疑惑,，并且做到有問必答,，成為集體中的熱心同伴。在研修的苦中是有樂,，因?yàn)榘殡S著專家的獨(dú)特授課方式,，還有專家的經(jīng)典方法和教育方法的指導(dǎo)猶如甘甜的乳汁，我如同饑餓的嬰兒般吮吸著,。

二,、開闊視野，積累經(jīng)驗(yàn),。

作業(yè)的開放性,，評論的主觀性，簡報的可觀性,，答疑的實(shí)用性,。增長了我們的見識，開闊了我們的視野,。名師們的理論指導(dǎo),，經(jīng)驗(yàn)交流與探討。他們幽默風(fēng)趣的語言,，拋磚引玉和深入淺出的案例分析和講解,，系統(tǒng)總結(jié)概括了班主任工作中遇到棘手和易見的問題，并闡述了新的理念,，新的對策,，新的思路，不斷提高我們教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng),，更新我們的教育教學(xué)觀念,。學(xué)習(xí)了當(dāng)班主任的技巧和懂得如何處理班上學(xué)生出現(xiàn)狀況的技巧，為今后的班主任工作上錦上添花,。

三,、積極研修，深刻感悟與反思

這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),，是我人生歷程中一段意義深刻的學(xué)習(xí)旅程,，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解;通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學(xué)改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴,。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進(jìn)步,。新的課程理念,、新的教學(xué)方法、新的評價體系,，都使自己對歷史教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考,。

在研修中，我不斷感悟和反思,，撰寫案例反思和讀后感,、日記，在線學(xué)習(xí)已經(jīng)完成2520分鐘,，課程學(xué)習(xí)的平臺完成研修日志12篇,，上傳資源12條，發(fā)起話題12次,，課程,、話題留言300條，完成作業(yè)7篇,，推薦作業(yè)1篇,，培訓(xùn)總結(jié)1篇。

四,、學(xué)思結(jié)合,，三人同行。

知行中國小學(xué)生班主任培訓(xùn)的學(xué)思階段步入三人同行之路,。三人行是老師和家長溝通的橋梁,，是每個孩子展示自己的平臺，是工作和學(xué)習(xí)的助手,。我要充分利用這個平臺創(chuàng)建自己的三人行網(wǎng)絡(luò)班級，提升班級的凝聚力,。說起來簡單,，但是實(shí)際操作起來好難，因?yàn)槊鎸Φ湍昙壍膶W(xué)生,，連寫字都要一筆一劃的寫,，何況說用電腦，還有就是好多家庭都沒有電腦,，家長都是奔波于外面賺錢養(yǎng)家糊口,，更別說有時間上網(wǎng)啦，就是督促孩子寫作業(yè)都沒有太多的時間,，但是萬事開頭難,，常言說：千里之行始于足下，一切都要從“行”開始,，“行”勝于“言”,。首先我精心設(shè)計(jì)了班級文化,，并邀請了家長、同行和學(xué)生加入到這個溫馨的網(wǎng)絡(luò)班級來,。每當(dāng)面對家長的電腦操作水平差異,，我都耐心指導(dǎo)，費(fèi)了九牛二虎之力終于把家長,、同行和學(xué)生邀請進(jìn)入我的三人行網(wǎng)絡(luò)班級,，并且在“班級論壇、安排座位,、家校聯(lián)系”等專欄如實(shí)發(fā)帖,，讓我通過網(wǎng)絡(luò)班級跟家長和學(xué)生相互溝通交流，共同教育和關(guān)注孩子的成長,，使孩子成為祖國的有用的人才,。

知行中國小學(xué)班主任培訓(xùn)的即將結(jié)束，我們將踏上新的路程,，讓我們一如既往,，讓“大愛與智慧相隨，讓我們e路同行,，快樂與研修同行”,。我堅(jiān)信，只要我們堅(jiān)持不懈努力,，我們的教育將是一個燦爛的明天!

小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會 班主任培訓(xùn)心得體會總結(jié)簡短篇十

3月19,、20日到安順參加為期兩天的班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感受很深,，獲益匪淺?，F(xiàn)我把培訓(xùn)的內(nèi)容粗略整理如下，與各位同仁分享,。

19日早上聽國家教育社社長張國宏的講座,，他的講座主要?dú)w納為以下幾點(diǎn)。

一,、讓班級因我而精彩;二是班主任需要思考的幾個問題：(包括班主任的心態(tài),，如何發(fā)展自己;幸福的共享性，要與學(xué)生說心理話等);三是班主任要有較好的教學(xué)成績;談吐要講究等等,。

首先我談?wù)勅绾巫龅?班級因我而精彩",。

"心若在，夢就在",。教育因愛而存在,。教育的對象是人，教師的工作是人的工作,，因此,，教師在工作中要有無限的良心和愛心,。真正踐行陶行知所說："捧出一顆心來，不帶半根草去",。

教育的過程是一個不完善的人引領(lǐng)一個或一群不完善的人追求完善的過程,。這就要求我們教育雙方都要隨時力求完善，讓教育者不斷提升,，讓受教育者不斷進(jìn)步,，從而達(dá)到共同提高的目的。教育的真諦是在于人的個性化和社會化的和諧統(tǒng)一,，這就要求教育要注重個體差異性,，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學(xué)生的長處;而且要把學(xué)生培養(yǎng)成實(shí)踐于社會、適應(yīng)于社會,、服務(wù)于社會的人才,，讓教育為社會服務(wù)，讓學(xué)生成為有用的社會人,。

一,、教師應(yīng)有的"理念"。

教師既要埋頭耕耘,，又要抬頭看路--總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),，行動通過思想過濾后才能上升為理論，從理論高度掌握行動,，行動才會上升檔次,，才更有意義。陶行知說過："行動是老子,，思想是兒子,，創(chuàng)造是孫子。"這足見行動是第一位的,，而沒有行動以后的思想總結(jié),，也就無法有創(chuàng)新，因此教師就應(yīng)該深切追念教育家的理念,，繼承孔子、陶行知,、蘇霍姆林斯基的教育思想,，并付諸行動，讓理論與實(shí)踐相結(jié)合,，讓教育更加有實(shí)效,。

教育是一項(xiàng)事業(yè)，事業(yè)需要獻(xiàn)身;教育是一門科學(xué),，科學(xué)需要探索;教育是一種藝術(shù),，藝術(shù)需要創(chuàng)新,。因此我們教師應(yīng)該具有四大精神：認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神，不甘落后的進(jìn)取精神,，甘為人梯的園丁精神,，終身從教的奉獻(xiàn)精神。

二,、教師應(yīng)有的"四心",。

1、安心,。任何事業(yè)都需要當(dāng)事者從主觀上認(rèn)真去做,，才可能把事情做好，因此,，教育要求每一位教師要安心于教育工作,，要忠誠于黨的教育事業(yè)，要有終身奉獻(xiàn)于教育的思想,。

2,、愛心。沒有愛,，教育不存在,。教育需要教師具有無限的愛心，要用我們春雨般的愛去滋潤孩子的心田,，讓他們茁壯成長,。

3、耐心,。教育不是一蹴而就的事情,，它的效應(yīng)周期長，它的難度系數(shù)大,，因此教師要很有耐性,，要心平氣和地對待、處理好每一個學(xué)生,、每一件事情,。心浮氣躁是做不好教育工作的。

4,、細(xì)心,。教育的每一個環(huán)節(jié)都不可忽視，所以,，教師必須細(xì)致對待教育,，讓教育的各個方面都落到實(shí)處。

三、教師的心態(tài)永遠(yuǎn)要正,、心路要寬,、品位要高、工作要細(xì),、方法要新,、成績要佳、要撫平代溝,，與學(xué)生成為良師益友,。如果師生之間有了隔閡，就會影響交往和思想溝通,，必然影響教育效果,。因此教師無論年齡大小都要與學(xué)生保持朋友一樣的感情，與學(xué)生打成一片,，在課間,、課外、節(jié)假日盡可能與學(xué)生交往,、談心,，一起做有意義的活動，真正成為學(xué)生的良師益友,，重視活動,，增強(qiáng)班級凝聚力。

其次我談教師崗位的特點(diǎn)--幸福的共享性,。

我們作為教師應(yīng)當(dāng)感到職業(yè)是幸福的,，要干一行愛一行，不要總抱怨,?！毒礃I(yè)與樂業(yè)》中就有這樣一句話，無論做什么事首先要以業(yè)為樂,，這樣做起事來才會有幸福感,。那么如何才能有幸福感呢

我想：教師的幸福首先在于"胸中有夢"。胸中的夢就是我們?nèi)松鷬^斗有明確的目標(biāo),。胸中有目標(biāo),，認(rèn)定方向的人，成長得快而平穩(wěn);沒有志向而彷徨猶豫的人,，不但成長得慢,，且容易出錯。1942年,，一個14歲的少年默默記住了父親臨終時"光宗耀祖，出人頭地"的囑托,，在幼小的心靈里澎湃著"立志發(fā)達(dá),，建立一番事業(yè)"的鴻鵠之愿,，帶著一定要"不報父恩，誓不罷休"的決心,，迎接一浪復(fù)一浪的挑戰(zhàn),，攀過一個又一個高峰，成為了實(shí)業(yè)界的巨子,。這就是香港著名企業(yè)家李嘉誠,。

我們常常教育學(xué)生做人要有夢想，然后朝著夢想去堅(jiān)持不懈地努力,，夢想終究會實(shí)現(xiàn),。

因此對于胸中有夢的幸福的教師來說，教育不是犧牲,，而是享受;教育不是重復(fù),，而是創(chuàng)造：教育不是謀生的手段，而是生活的本身,。這個夢不是一定要干成什么驚天動地的偉業(yè),，但它應(yīng)當(dāng)猶如百合，展開是一朵花,，凝聚成一枚果;它應(yīng)當(dāng)猶如星辰,，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火,。在"照亮"學(xué)生的過程中,，同時也"照亮"了自己。教師就應(yīng)該這樣,，不求所教的學(xué)生個個考上名牌大學(xué),，但只要是兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生，我想這其中的幸?？鞓肥浅Ｈ穗y以體會得到的,。

小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會 班主任培訓(xùn)心得體會總結(jié)簡短篇十一

今年10月30、31日,，我有幸參加了在屏南市舉行的全國中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任隊(duì)伍建設(shè)高級研修班的學(xué)習(xí),。雖然培訓(xùn)時間很短只有兩天，但也使我學(xué)到了很多很多,。在學(xué)習(xí)中使我對新時期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,，對班主任這個崗位有了更深層次的理解。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,。有四位專家,、班主任老師作了報告。全國優(yōu)秀班主任申淑敏作了題為《做幸福的班主任》的報告;全國優(yōu)秀教師鄭學(xué)志作了題為《網(wǎng)絡(luò)形勢下班主任的專業(yè)成長》的專題講座;德育報社長張國宏作了《做一名讓學(xué)生歡迎的班主任》的報告;全國優(yōu)秀班主任王文英就如何《做陽光型班主任》作了生動的講演。聆聽了專家的講課,，對我來說,，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識的提升,，更是一次心靈的蕩滌,。這次培訓(xùn)，正好滿足像我這樣的班主任的需求,，確實(shí)找到解決班級管理中的實(shí)際問題的途徑和方法,，提高實(shí)施自身的管理能力和水平。在這次培訓(xùn)活動中,，專家們所闡述的教育觀點(diǎn),，風(fēng)格平實(shí)，語言或幽默風(fēng)趣,、或樸素真摯,，列舉了大量生動感人的實(shí)例，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念,。這些新的教育理念猶如一盞明燈,，為新時期我們的班主任工作指明了方向，猶如一泓汩汩的清泉,，流入了我們這些中學(xué)班主任的心田,。專家們的言談中閃爍著智慧的光彩，精辟,、獨(dú)到的見解令人折服,，對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表，帶給我的是一次又一次的啟迪,、反省和思考,。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)主要體會：

一、意識到了班主任角色的轉(zhuǎn)換和定位的重要

以前就知道班主任應(yīng)該是班級的組織者和管理者,，但卻只是停留在知道有這么個說法,而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個方向上,。如今通過這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),我深深的意識到班主任應(yīng)該做到：(一)由“偏愛型”走向“博愛型”。班主任要深入班級,，了解每個學(xué)生,，相信每個學(xué)生都有才，善于挖掘?qū)W生的潛能,，把愛播灑到全體學(xué)生身上,，不要只喜歡那些學(xué)習(xí)成績好的優(yōu)等生，而應(yīng)該通過教育和培養(yǎng),，使每個學(xué)生都能成才,、成功,。(二)由“專制型”走向“民主平等型”。傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系是一種不平等的,，老師是絕對權(quán)威的,，學(xué)生對老師必須服從的，這種專制培養(yǎng)出來的學(xué)生固然守紀(jì),、順從，但缺乏主動性,、創(chuàng)造性,，更談不上創(chuàng)新精神了。而現(xiàn)今的新時代呼喚民主平等的師生關(guān)系,，班主任樹立班級的主體是學(xué)生,、師生共同管理的班級，要尊重學(xué)生的看法,。比如在班規(guī)的制定,、班干部的選舉等都應(yīng)該多聽聽學(xué)生的意見，進(jìn)行廣泛的民主選舉,。(三)由“簡單粗暴型”走向“細(xì)致耐心型”,。在班級管理中，班主任要主動了解學(xué)生所想,、所做,，要真誠地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，要尊重,、愛護(hù)學(xué)生的重點(diǎn)自尊心,。在沒有了解事情的真相前，不要武斷地下結(jié)論,，班主任的言行要時刻考慮學(xué)生的心理特征和行為水平,，考慮學(xué)生的想法和感受，在班級管理中要多表揚(yáng),、少訓(xùn)斥,，在鼓勵與指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自我意識，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。(四)由“限制型”走向“開放型”,。班主任要善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，著眼于發(fā)展,，善于拓展學(xué)生的潛能,，對學(xué)生要寬容，不要把學(xué)生的失誤看得太重,，不要怕學(xué)生犯錯,，要放手讓學(xué)生去做,，只有在實(shí)踐中鍛煉，學(xué)生才會成長,。

二,、意識到班主任要不斷提高自身素質(zhì)

班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,。在這次的案例學(xué)習(xí)中,，我能感覺那些案例的真實(shí)性，因?yàn)樵谖业墓ぷ髦芯陀兄芏嗪桶咐邢嗤臓顩r,，比如問題學(xué)生,、班規(guī)的制定、比賽失敗,、選班委會,、與家長溝通聯(lián)系等等，只是自己都沒能那么科學(xué)地去處理,，因而也就沒有收到自己當(dāng)時預(yù)想的效果,。而這次學(xué)習(xí)卻能給我把這些課補(bǔ)上，讓我在以后的工作中再遇到類似事情時也會用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作,，同時也使自己意識到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性,。(一)提高自身素質(zhì)重要方法就應(yīng)該是努力學(xué)習(xí)。常常聽到我的同行們在說這樣一句話：“教了這么多年,，就沒見過像現(xiàn)在這樣的學(xué)生”,。其實(shí)這話也是有一定道理的，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生的確與原來的學(xué)生不一樣,，想讓學(xué)生再回到以前的狀態(tài)是不可能的,，也是不現(xiàn)實(shí)的。現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊,、思路敏捷,，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單的說教去規(guī)范學(xué)生,，學(xué)生是不買帳的,，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀、學(xué)生觀,。因此班主任要想跟上時代的步伐,，就必須努力學(xué)習(xí)，樹立自身形象,，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬,。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己;,，要學(xué)習(xí)專業(yè)知識和其他各門學(xué)科知識,，班主任不僅要具有精深的所教知識,，而且還就具備廣博的其他各門學(xué)科的知識上，具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛好;要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，“他山之石,，可以攻玉”，對他人的經(jīng)驗(yàn)不管是正面還是反面,，不管是成功還是失敗,，都虛心學(xué)習(xí)，從中吸取有益的東西,。(二)提高自身素質(zhì)要善于提煉總結(jié),。在我的身邊許多班主任工作做了不少，辛辛苦苦干了一輩子,，零碎的經(jīng)驗(yàn)也不少，卻如同“熊瞎子掰苞谷,，掰一個丟一個”,，從來沒去對自己的工作點(diǎn)滴進(jìn)行過總結(jié)，更沒有對發(fā)生在自己身上的許多案例進(jìn)行過反思,。有人說：“班主任是教育藝術(shù)家,，而不是工匠?！痹趯W(xué)習(xí)模塊中的案例時,，我才意識到要經(jīng)常對自己工作實(shí)際中的來自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思，不可以草草而過,，要對比較突出帶有共性的問題進(jìn)行多角度的深思,，找到最好的解決辦法，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣,，以便更好的完成自己的班主任工作,。

三、意識到班主任工作的方法要講究藝術(shù)性

新時期,，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級管理過程中遇到和各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系,，還要針對現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)和遇到的新問題，采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達(dá)到育人效果,。(一)要學(xué)會巧妙的使用表揚(yáng)和批評,，我們都知道現(xiàn)代教育提倡對學(xué)生多表揚(yáng)少批評，但并不是說不批評,，而是說要會批評,，才能使學(xué)生更快的成長進(jìn)步。班主任在使用批評時,，要多一點(diǎn)含蓄,，比直截了當(dāng)效果會更好,。在批評中要把握批評的基本原則：教師批評學(xué)生不是為了出氣，而是為了解決問題;學(xué)生最怕的不是批評,，而是不公正的批評; 批評的目的不是讓學(xué)生認(rèn)錯,，而是讓學(xué)生改錯;教育目的不是把學(xué)生制服，而是讓學(xué)生成長,。批評中也要選擇適合的批評方法,，還要選擇批評的時機(jī)和場合 ，努力讓表揚(yáng)與批評的藝術(shù)性更講究,。(二)嚴(yán)慈相濟(jì),，愛是法寶。俗話說：“嚴(yán)師出高徒”,，作為班主任既要在思想,、學(xué)習(xí)、行為上規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生,，又要對學(xué)生付出真誠的愛心和真情的關(guān)心,，在任何時候都要把嚴(yán)與慈結(jié)合起來。

四,、高度重視與家長溝通的作用

要把學(xué)生教育好,，家長是我們要積極爭取的一個重要力量，我們要把家長爭取過來,，使家長與老師站在同一戰(zhàn)線上,，形成合力來教育學(xué)生，由于教師家長工作都很繁忙,，聯(lián)系的機(jī)會很少,，老師一請家長，無非是訓(xùn)話,、批評,，家長聽著很不舒服。在家長心目中,，老師似乎專門是訓(xùn)人的,。這樣的觀點(diǎn)顯然是錯誤的，作為老師應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地為家長想一想家長是成年人,，無論誰都不愿意被別人訓(xùn)話,，因此教師不能見到家長就把家長當(dāng)學(xué)生一樣訓(xùn)話，應(yīng)當(dāng)撇開教師的身份,，真心與家長聊一聊孩子的優(yōu)缺點(diǎn),，討論怎樣幫孩子改掉壞毛病，要努力把家長爭取過來共同教育孩子,，難得的家長會也應(yīng)當(dāng)開得有意義,，別開生面,，可以采用多種形式，老師向家長介紹教育孩子的方法,，家長之間互相交流自己是怎樣教育孩子的,，讓學(xué)生參與到家長會中，讓家長聽聽學(xué)生們的心聲,，幫助父母子女有效的溝通,。

五、信任學(xué)生,，尊重學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)會自主管理

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要,。對于青少年來說,，信任更是推動其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,，有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確,，再加上自己貪玩，家長過于溺愛,，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差,，常受到同學(xué)們的鄙視,。通過一段時間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況,，與他們單獨(dú)交談,，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步,。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時完成,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，造成成績上不去。面對這種情況,，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛學(xué)習(xí)了,。作為班主任,，我對于這些特殊學(xué)生，首先親近他們,，尊重他們,，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況,，抓住時機(jī)，盡量做到多表揚(yáng),，多鼓勵,，多給他們改錯的機(jī)會，樹立自信心,，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高學(xué)習(xí)成績。學(xué)會正確評價,，鼓勵學(xué)生 教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價,，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學(xué)生,，才能使學(xué)生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此,，我在教育中力求公正的評價每一位學(xué)生,，對成績好的學(xué)生不護(hù)短，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大,。如大掃除中,，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動表現(xiàn)積極，不怕臟,、不怕累,，爭做重活，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟,、怕累,，在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動結(jié)束后,，我及時作了全面的實(shí)事求是的總結(jié),，同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲。對于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格,，要求他們每周寫出工作總結(jié),，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn)，對于取得成績的同學(xué)適時地表揚(yáng),，使他們心理上享受到成功的體驗(yàn),，以便更加努力學(xué)習(xí)。讓學(xué)生學(xué)會自主管理,，學(xué)會自律,、自主學(xué)習(xí)。

總之,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,，讓我看到了自己的差距,。讓我找到了更好的班主任工作策略，猶如一場春雨灑向了我的心田,，同時也真心希望這樣的活動能時時有,，讓我們這些農(nóng)村的老師有更多更好的學(xué)習(xí)充電的機(jī)會，從而更好的為教育事業(yè)做貢獻(xiàn),。我會以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn),，適應(yīng)時代的變化和發(fā)展，確立起符合時代要求的教育觀念,，發(fā)揮自己的聰明才智,，爭取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn),，不斷提高，積極探索,，善于總結(jié),，使自己的工作水平盡快提高，努力為成為一名優(yōu)秀的班主任而奮斗,。

小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會 班主任培訓(xùn)心得體會總結(jié)簡短篇十二

假期的班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓我收獲頗多,，受益匪淺,。一是足不出戶就能利用網(wǎng)絡(luò)簡單學(xué)習(xí)，二是節(jié)省了時間和精力,，三是節(jié)省了不小得額外開支,。這次學(xué)習(xí)不僅僅使我從理論上重新認(rèn)識了班主任工作的，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上,，給了我處理班級事務(wù)的啟示,。我將在今后的工作中，自覺運(yùn)用學(xué)到的知識和方法,，來指導(dǎo)工作,，不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié),，努力做好班主任工作,。透過這次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

一,、要有愛心,，樹立正確的學(xué)生觀。

愛是無私的,，是平等的,，是應(yīng)對每一個學(xué)生的。只有做到了平等的愛每一個學(xué)生,，才會去尊重學(xué)生,，信任學(xué)生。而這一點(diǎn)正是做好班主任工作的基礎(chǔ),。學(xué)生只有感受到老師的愛,，才會愿意理解老師的教育，正所謂“親其師,，信其道,。”我們的教育才會取得預(yù)期的效果,。

作為老師要樹立正確的學(xué)生觀,，也就是要尊重學(xué)生的人權(quán)，學(xué)生的獨(dú)立性,，學(xué)生的差異性,，不要用成人的是非觀念決定學(xué)生，孩子是一個成長中的人,，雖然會犯這樣那樣的錯誤,，但是在人格上完全與自己平等，具有令人憧憬的未來,。所以我們要像對待我們的同事那樣來尊重學(xué)生,，與他站在同一個角度上看待他的世界，走進(jìn)他的心里,，多給予孩子們需要的尊重,、信賴、理解,、寬容與等待,。

二、要有強(qiáng)烈的職責(zé)心,，樹立起為學(xué)生服務(wù)的思想,。

透過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班群眾和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學(xué)生打交道,，操心費(fèi)力,，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的,。這源于一份強(qiáng)烈的職責(zé)心,，對班級負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé),，更是對自己良心負(fù)責(zé),。對每一個老師來講，你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一,，但在每一個家庭來講,，這個孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!”所以，我們務(wù)必要職責(zé)心,，認(rèn)真工作，為每一個學(xué)生負(fù)責(zé),，盡心盡力,，不求回報，對得起自己的良知,，一切以學(xué)生為中心,，牢牢樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，踏實(shí)做好班主任的本職工作,。

三,、要講智慧，要善于因材施教,，因勢利導(dǎo),。

教師的智慧，獨(dú)特的工作方法,，寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬萬不可缺少的,。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞,，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教,，遇到突發(fā)事件,，光有愛心和職責(zé)心是不夠的，還要講求方法,，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶ο笫侨?，每一個學(xué)生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題,，又不能傷害學(xué)生的自尊,。

透過本次的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到只有從讀書學(xué)習(xí)和在工作實(shí)踐中勤于探究,、及時反思,、善于總結(jié)，才能更好地教書育人!

小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會 班主任培訓(xùn)心得體會總結(jié)簡短篇十三

一,、教師應(yīng)有的"理念",。

教師既要埋頭耕耘，又要抬頭看路--總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),，行動通過思想過濾后才能上升為理論,，從理論高度掌握行動，行動才會上升檔次,，才更有意義,。陶行知說過："行動是老子，思想是兒子,，創(chuàng)造是孫子,。"這足見行動是第一位的，而沒有行動以后的思想總結(jié),，也就無法有創(chuàng)新,，因此教師就應(yīng)該深切追念教育家的理念，繼承孔子,、陶行知,、蘇霍姆林斯基的教育思想，并付諸行動,，讓理論與實(shí)踐相結(jié)合,，讓教育更加有實(shí)效。

教育是一項(xiàng)事業(yè),，事業(yè)需要獻(xiàn)身;教育是一門科學(xué),，科學(xué)需要探索;教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)需要創(chuàng)新,。因此我們教師應(yīng)該具有四大精神：認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神,，不甘落后的進(jìn)取精神，甘為人梯的園丁精神,，終身從教的奉獻(xiàn)精神,。

二、教師應(yīng)有的"四心",。

1,、安心,。任何事業(yè)都需要當(dāng)事者從主觀上認(rèn)真去做，才可能把事情做好,，因此,，教育要求每一位教師要安心于教育工作，要忠誠于黨的教育事業(yè),，要有終身奉獻(xiàn)于教育的思想,。

2、愛心,。沒有愛,，教育不存在。教育需要教師具有無限的愛心,，要用我們春雨般的愛去滋潤孩子的心田,，讓他們茁壯成長。

3,、耐心,。教育不是一蹴而就的事情，它的效應(yīng)周期長,，它的難度系數(shù)大,，因此教師要很有耐性，要心平氣和地對待,、處理好每一個學(xué)生,、每一件事情。心浮氣躁是做不好教育工作的,。

4,、細(xì)心。教育的每一個環(huán)節(jié)都不可忽視,，所以,，教師必須細(xì)致對待教育，讓教育的各個方面都落到實(shí)處,。

三,、教師的心態(tài)永遠(yuǎn)要正、心路要寬,、品位要高,、工作要細(xì)、方法要新,、成績要佳,、要撫平代溝，與學(xué)生成為良師益友,。如果師生之間有了隔閡,，就會影響交往和思想溝通，必然影響教育效果,。因此教師無論年齡大小都要與學(xué)生保持朋友一樣的感情,，與學(xué)生打成一片，在課間,、課外,、節(jié)假日盡可能與學(xué)生交往、談心,，一起做有意義的活動,，真正成為學(xué)生的良師益友，重視活動,，增強(qiáng)班級凝聚力,。

其次我談教師崗位的特點(diǎn)--幸福的共享性。

我們作為教師應(yīng)當(dāng)感到職業(yè)是幸福的,，要干一行愛一行,，不要總抱怨?！毒礃I(yè)與樂業(yè)》中就有這樣一句話,，無論做什么事首先要以業(yè)為樂，這樣做起事來才會有幸福感,。那么如何才能有幸福感呢

我想：教師的幸福首先在于"胸中有夢",。胸中的夢就是我們?nèi)松鷬^斗有明確的目標(biāo)。胸中有目標(biāo),，認(rèn)定方向的人,，成長得快而平穩(wěn);沒有志向而彷徨猶豫的人，不但成長得慢,，且容易出錯,。1942年，一個14歲的少年默默記住了父親臨終時"光宗耀祖,，出人頭地"的囑托,，在幼小的心靈里澎湃著"立志發(fā)達(dá)，建立一番事業(yè)"的鴻鵠之愿,，帶著一定要"不報父恩,，誓不罷休"的決心，迎接一浪復(fù)一浪的挑戰(zhàn),，攀過一個又一個高峰,，成為了實(shí)業(yè)界的巨子。這就是香港著名企業(yè)家李嘉誠,。

我們常常教育學(xué)生做人要有夢想,，然后朝著夢想去堅(jiān)持不懈地努力,，夢想終究會實(shí)現(xiàn)。

因此對于胸中有夢的幸福的教師來說,，教育不是犧牲,，而是享受;教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造：教育不是謀生的手段,，而是生活的本身,。這個夢不是一定要干成什么驚天動地的偉業(yè)，但它應(yīng)當(dāng)猶如百合,，展開是一朵花,，凝聚成一枚果;它應(yīng)當(dāng)猶如星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈,，近看是一團(tuán)火,。在"照亮"學(xué)生的過程中，同時也"照亮"了自己,。教師就應(yīng)該這樣,，不求所教的學(xué)生個個考上名牌大學(xué)，但只要是兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生,，我想這其中的幸?？鞓肥浅Ｈ穗y以體會得到的。

小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會 班主任培訓(xùn)心得體會總結(jié)簡短篇十四

參加了中小學(xué)班主任培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，聆聽了專家的講座,、通過我們學(xué)員間的交流，使我對班主任工作有了更深刻的認(rèn)識,，學(xué)到了一系列科學(xué),、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會了一系列先進(jìn)的管理理念,，使自己更有信心去做好一名班主任,。

一、認(rèn)識得到了提升

班主任工作的重要性通過培訓(xùn),，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位班主任不僅是班級各項(xiàng)工作的管理者,、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和激勵者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣,。同時班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn),。經(jīng)濟(jì)社會的深刻變化,、教育改革的不斷深化、學(xué)生成長的新情況,、新特點(diǎn),，對班主任工作提出了更高的要求,，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵教師愿意做班主任,，努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施,，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況,，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo),、幫助學(xué)生成長進(jìn)步,。因此，我非常珍惜這個難得的提升機(jī)會,，及時獲得最先進(jìn)的教育理念,，捕捉到最新的教育動態(tài)，呼吸教育前沿的氣息,，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進(jìn)”!

二,、思想得到磨礪與升華

培訓(xùn)的許多內(nèi)容，我們在工作中經(jīng)歷過,，有種“似曾相識”的感覺,，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練。當(dāng)我們反思自己時,，是需要勇氣的,。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認(rèn),，自己的管理方式存在著許多缺憾!我們敢于面對自己的不足,，積極思考自我超越的辦法

三、明確了今后的努力方向

“教育觀念決定了教育行為”,，先進(jìn)的理念指引著方向,，但它與現(xiàn)實(shí)之間確實(shí)存在著差距：理念告訴我們，要尊重善待學(xué)生,，要承認(rèn)差異,，可現(xiàn)實(shí)是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績;理念告訴我們有創(chuàng)新能力，可現(xiàn)實(shí)是為了成績忙碌的我們常常是“坐井觀天”;理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者,，可現(xiàn)實(shí)是我們因工作壓力大而常常情緒失控在培訓(xùn)交流平臺上,，這也是我們探討最多的一個話題!我們借助網(wǎng)絡(luò)，一起思考,、一起探索,、一起試著給出了答案!

感謝這次培訓(xùn)，為我們提供了一個交流平臺,，管理風(fēng)格與個人智慧之間的大融合!我們彼此分享著經(jīng)驗(yàn),，一起探討困惑,、交流看法。這些來自一線的聲音,，更能給我們的工作以啟迪!

小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會 班主任培訓(xùn)心得體會總結(jié)簡短篇十五

為提高身處教育一線的班主任教師對新時代教育理論的實(shí)際掌握和應(yīng)用水平,，立山區(qū)教育局在區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織了一次面向全體班主任教師的教育教學(xué)理論知識培訓(xùn)，這次班主任培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式新穎,，在培訓(xùn)中由優(yōu)秀班主任、教育專家向我們詳細(xì)介紹了自己在工作中積累的獨(dú)具風(fēng)格的工作經(jīng)驗(yàn)和切實(shí)有效的具體措施,，使我受益良多?，F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:

我體會到做好班主任工作首先要突出一個愛。即熱愛教育事業(yè),，熱愛教師職業(yè),，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學(xué)校,，熱愛班主任這個崗位,，熱愛自己所教的每一位學(xué)生。要具備捧著一顆心來,，不帶半根草去的高尚道德情操,。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育,。這一教育名言告訴我們,，愛是教育的生命，是教育的催化劑,、潤滑劑和粘合劑,。素質(zhì)教育對每一位教師提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學(xué)生,。一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生,。這要求每一位教師捧著一顆愛心,，用愛去澆灌每一棵幼苗，為每一個學(xué)生的健康成長去付出所有的努力,。

班主任的工作,，是辛勤，是細(xì)心,，是腳踏實(shí)地,、勤勤懇懇的老黃牛精神。作為教師，尤其的班主任,，要用很長時間,，用心靈來認(rèn)識學(xué)生，支持和賞識學(xué)生,，努力與學(xué)生心靈產(chǎn)生共鳴,，用理解打開學(xué)生的心靈。勤字要體現(xiàn)在工作的每一個細(xì)節(jié),，應(yīng)做到腿勤,、眼勤、嘴勤,。其次要做到一個細(xì),。學(xué)生出了問題，切忌主觀武斷,，簡單粗暴，處理問題要言之有據(jù),，言之有理,，嘵之以情，達(dá)到和風(fēng)細(xì)雨潤物無聲的效果,，使動機(jī)和效果,，手段和目標(biāo)有機(jī)地統(tǒng)一起來。教育的核心和靈魂是育人,，要體現(xiàn)以人為本的教育理念,。班主任要特別關(guān)注學(xué)生的心理動向，尊重學(xué)生的個性差異,，尊重學(xué)生作為獨(dú)立個體存在的現(xiàn)實(shí),，努力做學(xué)生的良師益友，努力處理好自身與他人的人際關(guān)系,，主動幫助他人,，用健康的身心去影響學(xué)生，協(xié)調(diào)好來自各方面的關(guān)系,，嚴(yán)以律己,，寬以待人，盡量為自己和周圍的人創(chuàng)造一個合適的空間,。師愛如陽光,學(xué)生的心理渴望老師的愛,教師的使命在于發(fā)現(xiàn),、喚醒、引導(dǎo),。讓我們把陽光播灑在別人心田,，讓生命的陽光照亮教育的每一個角落。我知道:感激不僅來自學(xué)生對老師的尊敬和愛戴，而且也來自于一份真誠的信賴,，老師的教誨,，渴望得到學(xué)生的尊重，但更要珍視學(xué)生的這份尊重,，這樣才能了解學(xué)生,、走進(jìn)學(xué)生，從而充滿熱情和真愛來面對偉大的事業(yè),。

教育是心靈的交流,，是心靈的建設(shè)。教育家魏書生說過:教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng),。育人先要育心,，只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴,。用心靈去贏得心靈,，用愛去交換愛，用真情贏得真情聽了之后讓我很受啟發(fā),，記得有一句名言叫蹲下來看孩子,，我們老師就應(yīng)該蹲下來與孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題,、看世界,，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子,，也就只有在這樣的前提下,，我們才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析,、關(guān)愛孩子,，為孩子提供很適合的教育。

除此做好班主任工作,，還要把握一個嚴(yán)字,。班主任對學(xué)生不僅要給予關(guān)心、愛護(hù),、幫助,、鞭策、指點(diǎn),、引導(dǎo)等使關(guān)系融洽,、和睦，還要對學(xué)生從嚴(yán)要求,，從嚴(yán)管理,，從嚴(yán)衡量,，使師生之間有一定距離。只有做到嚴(yán)寬適度,，嚴(yán)愛統(tǒng)一,，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)，行為習(xí)慣,，常言道:嚴(yán)師出高徒班主任在教學(xué)中把握好了嚴(yán)的尺度,，才能培養(yǎng)出合格的人。做好班主任工作,，要講究一個法,。管理上要有法，處理問題要得法,，遇到問題要積極地想辦法,。并且做好班主任工作也要注重一個學(xué)要做好新時期的班級管理工作，作一個合格的班主任必須努力去學(xué)習(xí),，不斷提高自身管理水平和能力,。要向書本學(xué)習(xí)新的教育思想理論;要向同行學(xué)習(xí)，同他們切磋,、交流,，取長補(bǔ)短;要干中學(xué)，學(xué)中干,，現(xiàn)代社會日新月異，班主任工作不斷會有新的內(nèi)容,，也會隨時產(chǎn)生新的問題,，作為班主任就應(yīng)在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，不斷地改進(jìn)完善,，以適應(yīng)工作的需要和提高工作效率與質(zhì)量。做好班主任工作,，很后要?dú)w結(jié)為一個心字,。即工作要熱心，對學(xué)生要有愛心,，發(fā)現(xiàn)問題要細(xì)心,，處理問題要精心，思想工作要耐心,，做事情要用心,。世上無難事，只怕有心人,。只要真心想做好,，真正要做好，求用心去作好，那么就能真正把班級管理工作做好,，干的出色,，富有成效。

人們常說:為人師表,，身教重于言教榜樣的力量是無窮的,。通過這次培訓(xùn)，使我更懂得班主任的良好形象對學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生積極的影響,，不良形象對學(xué)生的思想有消極的影響,。因此，我在學(xué)生中要注重樹立自身的良好形象,。我在學(xué)生中的印象如何,，直接關(guān)系到以后班級工作的開展和學(xué)生良好思想品德、良好行為習(xí)慣的形成,。所以,，在工作之初就要注重自身的形象。教師平常以身作則,，率先垂范,，潛移默化地影響了學(xué)生，使他們做個真正的人,。

要求學(xué)生努力學(xué)習(xí),，首先自己就要努力學(xué)習(xí)給學(xué)生看，對自己所教學(xué)科要掌握其基本理論要精通,，了解學(xué)科的現(xiàn)狀,、歷史、發(fā)展趨勢和社會作用,，抓住要領(lǐng),，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn),。在教育教學(xué)中,，班主任不僅是傳授這些知識，而且要運(yùn)用知識點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新知識,，講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望,，像一個永不疲倦的探險家,，對未知充滿渴望。要不斷吸取新信息,、新知識,、新理論,，不斷充實(shí)自己，完善自己的知識結(jié)構(gòu),。要求學(xué)生作到的,，教師就應(yīng)該首先要求自己做好，做學(xué)生的表率,。

在今后的工作中,，我還要繼續(xù)努力，不能停滯不前,，不滿足于現(xiàn)狀,，要認(rèn)真總結(jié)教育的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，注重教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流,，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，要終身學(xué)習(xí),，擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍,，拓寬教育視野，使自己不斷進(jìn)步,，并創(chuàng)設(shè)自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格,，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法。讓我們攜手共進(jìn),，共同成長,，為了握在我們手中的每一棵生命的幼苗，為了我們神圣的教育事業(yè),，生命不止,，奮斗不熄。

小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會 班主任培訓(xùn)心得體會總結(jié)簡短篇十六

6月22日,，我有幸參加了教育局組織的小學(xué)班主任全員培訓(xùn),，通過這次培訓(xùn)我收獲很多,。從柳州市景行小學(xué)的麥慧老師和柳州市附小韋德秀老師的專題講座中,，我深感教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn)。這次的學(xué)習(xí),，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事,，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著,，對每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思,、總結(jié)，才能不斷進(jìn)步;班主任工作中沒有小事,，任何一件事情,，都要認(rèn)真對待?，F(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個人的想法——如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下：

一、努力充實(shí)自己

做一個合格的班主任,，必須努力去學(xué)習(xí),，不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書本去學(xué),，學(xué)習(xí)新的教育思想,、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段;二是向同行學(xué)習(xí),，要經(jīng)常向管理有方,、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，同他們互相切磋,、互相交流,、取長補(bǔ)短;三是做中學(xué)、學(xué)中做,，人們常說教師要給學(xué)生一杯水,，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí),，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，不斷地改進(jìn)完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色,。

二,、愛學(xué)生

愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學(xué)生,，對于每一個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛,。要用真誠的愛去感化學(xué)生，觸動他們的心靈,。在學(xué)生偶爾犯錯時,，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學(xué)困生,，盡一切努力,，給他們愛，給他們尊重,，給他們希望,，不僅教師如此，還要教育其他學(xué)生如此,，要學(xué)會欣賞他們,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生,，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里,?！坝H其師，信其道”,，這樣,，教育管理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果。

三,、建立良好的師生關(guān)系

班主任對全班所有學(xué)生都要一視同仁,，公平對待，不能歧視任何一個學(xué)生,，對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛,。要用換位思考替學(xué)生著想。在教育學(xué)生的過程中,，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈,，想一想自己在與學(xué)生同齡時的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是故意的,，還是無意的,，是惡意的，還是善意的,，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā),，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡單粗暴,，不去傷害學(xué)生,。在課余時間，走到學(xué)生中,，到學(xué)生休息的課間中去,，到宿舍中去，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流,，營造一種平等氣氛,，讓師生關(guān)系更加融洽。

四,、用人格去影響學(xué)生

老師的言行對學(xué)生有潛移默化的影響,。班主任是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者,，是班級工作的主要操作者,，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo),、決定作用,。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩,，那么,，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。比如：學(xué)生退步了，送上一句鼓勵的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難,，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo);對缺少家庭溫暖的學(xué)生,，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事，但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上,。

五,、組建和培養(yǎng)好班干部隊(duì)。

要做一個輕松的班主任,，必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng),，在班上有影響力、凝聚力,、還有責(zé)任心的班干部,。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時間和精力,，但有了這樣的班干部,，我們以后的工作就容易多了。我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部,，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力,、責(zé)任,、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力，然后自愿報名,，在全班同學(xué)面前表決心,，再由全班同學(xué)舉手表決，老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分,，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力,。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ)，有全心全意為班上做事的決心,，加上以后一段時間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo),，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威，管理有方法的班干部也不是難事了,。

六,、做好家校聯(lián)系

孩子的進(jìn)步，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長。要教育管理好學(xué)生,，做好自己的班主任工作,，除了做好學(xué)生的教育、管理外,，還要做好家長的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下,，才能把學(xué)生教好。因此,，在班級管理中,，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進(jìn)行溝通，共同關(guān)心和教育兒童,。如可定期舉行家長會,，開展一些親子活動，根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等,。

總之,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對具體細(xì)致,、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作,，我會用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作,，總之，做一名班主任,，就要做到“教學(xué)生一天,，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中,，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。

小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會 班主任培訓(xùn)心得體會總結(jié)簡短篇十七

雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！蔽液芟矚g。10月我有幸參加了中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任隊(duì)伍建設(shè)高級研修班,，更覺得這句話有道理,。雖然會議只有短短的兩天時間，但收獲頗豐,。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任,，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任,！

就像專家講座里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任首先應(yīng)該是一個快樂的人，能站在學(xué)生的角度看問題，多了解學(xué)生,，愛學(xué)生，讓每一個學(xué)生都生活在希望之中,；應(yīng)該要有自己的魅力,；應(yīng)該善用激勵方式；應(yīng)該為學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍等等,。心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者,?！眱?yōu)秀班主任們對學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們，聽了他們的報告,，看到了自己工作的不足,，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法,，注重策略,，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>

“班主任一定要做一個快樂的人?！边@是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的,，我很喜歡這句話。 作為班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生,，才能做到對學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育,。“育人先育心”,，感人心者,，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè),，首先要有一顆愛心,，有一顆愛學(xué)生的心。 通過學(xué)習(xí),，使我明白做為一名教師,，只要愛學(xué)生，就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏,、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅,、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛學(xué)生呢,？愛就是尊重學(xué)生,，重意味著信任、理解,、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生，耐心地傾聽他的意見,，接納他的感受,，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅……我深深地知道,，一名好班主任,、一名好教師，既是知識的塑像,，更是愛的化身,，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,。因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn),，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華,。

班主任的一言一行,，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以,，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時,，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己,，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個實(shí)實(shí)在在的榜樣,。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使,。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級,。一個班級能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率,，“活”起來了沒有,。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀,、活潑開朗,、充滿朝氣,。在學(xué)生面前要做到精神振作,、情緒高昂、用語幽默,、態(tài)度和藹,、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫,。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來,。我平時對學(xué)生要求嚴(yán)格，上自習(xí)保持安靜,，上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動,、聊天，和學(xué)生們拉近距離,，彼此了解,，讓他們對我有好感，信任我,。對有些學(xué)生要鼓勵,，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格，有些學(xué)生要真誠關(guān)心……因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生,。新課程要求我們老師,，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象,。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識,、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。

當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己,。首先,，我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則,，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到,，在教育改革中以自己的模范行為帶動學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生；其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊,，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍,，教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生,，學(xué)生是不買賬的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀,。以德為先,，以愛為本，以理服人,，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級,，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。所謂“學(xué)高為師,，身正為范”,，體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問題,，就是在管理班級時,，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向,，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此,，要解決班主任所面臨的困惑,，跟上時代前進(jìn)的步伐，班主任必須學(xué)習(xí),，樹立自身形象,，贏得學(xué)生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新,，善于總結(jié),。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界?！迸c學(xué)生交往,，要講究藝術(shù)，要學(xué)會傾聽,，與學(xué)生在一起活動,，以傾聽為前提,，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展；聽了講座后,，讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要,，“數(shù)子一過，不如獎其一功,?！?/p>

林格也曾說：“人的根本在心靈，教育應(yīng)回歸心靈的深處,?！毙睦韺W(xué)研究也表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們要貫徹獎勵為主,，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚(yáng)多,，則這個班級學(xué)生思想品德,、紀(jì)律,、成績就會越來越好,，因?yàn)楸頁P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短，促使他們不斷進(jìn)步,，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評,，便會失去信心，就會使他們自暴自棄,，很難進(jìn)步,。有句話說：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓,；你的譏笑中有愛迪生,。因此，在教育學(xué)生中少批評,、懲罰,，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給予肯定和鼓勵,。另外,，集體性的獎勵要多應(yīng)用，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織,，并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子,。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識,，而且能教育和影響每一位學(xué)生,。有位教育家講過：“教育了集體,，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體以后,，集體自身就能夠成為很大的教育力量,。”所以一個優(yōu)秀的班集體就能激勵學(xué)生,，使他們不斷爭取一個又一個的成功,。

學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù),，尤其是面對問題學(xué)生時,，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠地去贊賞他們,、鼓勵他們,，那么你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個個都是那么可愛,、那么優(yōu)秀,。教育學(xué)生首先要學(xué)會“生活上知足常樂，同學(xué)之間助人為樂,，學(xué)習(xí)上自得其樂,，身體健康快樂”，從而樹立學(xué)生正確的人生觀,。

班級應(yīng)該是有個性的,，獨(dú)特的。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn),，不光在成績的高低,，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里,，老師,，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂,。作為班主任,，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重,。教會學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動,，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量,，科學(xué)管理班級,，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級,。

教師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外,，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,，處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育,，單靠我們班主任是不夠的,，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關(guān)系,，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高,，我們應(yīng)該利用家長這個群體,，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長,，老師,，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存,?！俺扇吮瘸晒Ω匾?，成長比成績更重要,，付出比結(jié)果更重要”。

有人說：“不變的老師,，流水的學(xué)生,。”走過了多年的教學(xué)生涯,，我要說：“老師也要變,，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長?！弊屛覀冇眯乃伎?，用心感悟。讓教育智慧升華,，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光?！笨倳心且凰查g,，一顆流星,、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空,，都是亮麗的風(fēng)景,，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同。

天空收容每一片云彩,，不論其美丑,，所以天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石,，不論其大小,，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花,，不論其清濁,，所以大海浩瀚無邊；我們用真情容納每一個學(xué)生,，不論其優(yōu)劣,，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的,，但意義卻很重大,。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心,、動真情、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個有魅力的人,，一個新型魅力班主任。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會,。實(shí)踐出真知,！相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中,。