做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

教研組個人工作計劃篇一

1、繼續(xù)加強對業(yè)務(wù)園長進行專題培訓(xùn),，依托園本教研推廣班,、外出觀摩考察學(xué)習(xí)，專題沙龍研討等幫助業(yè)務(wù)園長加強自身專業(yè)素養(yǎng)和課程領(lǐng)導(dǎo)能力的提高,。

2,、以現(xiàn)場展示、專題研培的形式推進我區(qū)的重點項目與課題研究,。做好“以園為本”項目的專題推廣,，在上一階段專題講座、方案交流的基礎(chǔ)上,，通過現(xiàn)場的觀摩研討對園本教研的系列方案設(shè)計,、過程組織要點、案例整理等在實際操作層面進行有重點的研培,。

3,、繼續(xù)進行省規(guī)劃重點課題《多層級課程管理評價》的課題研究，組織核心組整理,、搜集園級課程評價的量表和案例,，指導(dǎo)班級課程評價研培班在前期對課程實施中主題區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教師文本計劃班本化評價量表的設(shè)計與使用的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)立足班級課程實施的特點在專業(yè)理論的引領(lǐng)下,，進行多維度的集體教學(xué)活動觀察量表的設(shè)計與運用，并對前期撰寫的案例進行歸納整理,，為結(jié)題做好準備,。

4、繼續(xù)做好省級課題“0--6歲托幼一體化學(xué)前教育體系的構(gòu)建與研究”工作,。立足區(qū)級教研組,，繼續(xù)開展“如何創(chuàng)設(shè)適宜托班幼兒發(fā)展的環(huán)境”的教研，并在研究過程中培養(yǎng)教師,；和社區(qū)聯(lián)動,，繼續(xù)進行“0--3歲優(yōu)質(zhì)教育走進社區(qū)”的系列公益活動。

5,、繼續(xù)進行市級規(guī)劃課題《幼兒園教師校本研修模式的研究與實踐》的課題研究,，各園繼續(xù)探索并匯總適合本園教師專業(yè)化發(fā)展的校本研修內(nèi)容與模式，做好子課題總結(jié)工作,，撰寫模式案例,，從而進一步形成鼓樓區(qū)不同層次教師專業(yè)成長的研修內(nèi)容與模式。

1,、繼續(xù)辦好不同層次的教師研培班,，其中幼兒園體育骨干提高專題班,，繼續(xù)開展對各年齡段體育活動設(shè)計的研究和反思，通過現(xiàn)場觀摩中學(xué),、小學(xué)教師的體育活動,，結(jié)合設(shè)計原則和對照觀察量表加強理解各要素之間的.關(guān)系，并圍繞立定跳遠和投擲項目進行專項研究,，進一步補充和完善相關(guān)的動作教學(xué)層次表和教學(xué)策略須知,。區(qū)域游戲研培班繼續(xù)進行各區(qū)域活動的研究與探索，研究如何針對不同區(qū)域游戲的特點,、不同幼兒水平,，采用相應(yīng)的指導(dǎo)策略。

幼兒園音樂教學(xué)研究專題班將開展對音樂游戲設(shè)計與教學(xué)的研究工作,，以《幼兒園綜合活動課程》教材為藍本,，立足幼兒發(fā)展水平，進一步探討音樂游戲設(shè)計與教學(xué)的適宜性和有效性,。

幼兒繪本閱讀推廣班將與社區(qū)聯(lián)動,，建立“鳳凰姐姐流動故事站”，深入集體,、民辦幼兒園,，帶動更多幼兒園關(guān)注幼兒的繪本閱讀，在實踐中探索和體悟早期閱讀的指導(dǎo)方法

準備新成立幼兒園游戲研培班,，通過針對性的專題講座,，深入研究與探討幼兒園游戲的價值、材料的提供,、教師的觀察和指導(dǎo)策略等,，掌握娃娃家、小吃店等游戲活動開展的方法,，正確處理好教師指導(dǎo)和幼兒自主的關(guān)系,，促進幼兒的全面發(fā)展。成立信息技術(shù)骨干班,，依托課題研究，學(xué)習(xí)新技術(shù)（白板）的運用,，適時適宜地將傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)手段有機結(jié)合,。成立新一屆新教師崗培班，通過專題講座和觀摩活動,，理解《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的理念,，學(xué)習(xí)掌握幼兒園各領(lǐng)域教育教學(xué)的特點和組織策略，并逐步運用到教育教學(xué)中,。

2,、繼續(xù)通過菜單式服務(wù),、手拉手送教活動，利用市區(qū)優(yōu)青,、學(xué)科帶頭人在教學(xué)研究中的資源,，發(fā)揮輻射、示范作用,，本學(xué)期菜單服務(wù)繼續(xù)與教師的全員培訓(xùn)相結(jié)合,，通過現(xiàn)場觀摩與專題互動研討展示區(qū)課改基地有效教學(xué)研究的成果。本學(xué)期將依照南京市師資培訓(xùn)送教計劃要求,，整合區(qū)內(nèi)名特教師在各領(lǐng)域教學(xué)中的研究成果,，通過優(yōu)秀教師的專題講座、教學(xué)活動的展示和互動點評,，對棲霞,、浦口兩區(qū)的幼兒教師實施全員培訓(xùn)。

3,、繼續(xù)對以片為單位的片級研訓(xùn)活動給予指導(dǎo)與幫助,，研培活動要關(guān)注片內(nèi)各園教師的需求，充分利用片內(nèi)各園的資源,，通過系列的,、有專題的講座與現(xiàn)場展示，讓每位教師有所收獲與啟發(fā),。

1,、繼續(xù)重視教學(xué)視導(dǎo)對各園教育教學(xué)與業(yè)務(wù)管理的服務(wù)與指導(dǎo)。圍繞質(zhì)量監(jiān)控,、課程管理,、創(chuàng)建達標等目標，有計劃對幼兒園進行教育教學(xué)常規(guī)與專項視導(dǎo),，本學(xué)期視導(dǎo)內(nèi)容除進班察看半日活動了解與指導(dǎo)課程實施情況外,，還將有目的的通過查閱資料和與教師訪談關(guān)注幼兒園日常園本教研的現(xiàn)狀與成效。本學(xué)期將完成2—3所省示范園,、4所爭創(chuàng)園的驗收與視導(dǎo),。

2、對各園課題申報,、過程研究,、結(jié)題工作進行有效的針對性較強的指導(dǎo)與幫助，組織與指導(dǎo)部分“xx”區(qū)規(guī)劃立項課題的集體結(jié)題（第二批）,。指導(dǎo)組織部分省市“xx”規(guī)劃課題的結(jié)題,。

3、區(qū)教研室將繼續(xù)立足幼兒園的需要,，通過跟蹤與蹲點視導(dǎo),、教學(xué)實踐周等對各園在有效教學(xué),、課題研究、業(yè)務(wù)管理,、教師培訓(xùn)等方面提供適時,、有效的幫助。

1,、做好鶴琴幼兒教師成長學(xué)校的相關(guān)工作,，對鶴琴基地園的特色發(fā)展研究給予關(guān)注與指導(dǎo)，并 以鶴琴學(xué)校為平臺,，繼續(xù)進行專題培訓(xùn),。

2、繼續(xù)以“有效教學(xué)”研究為中心,，結(jié)合課程實施研究和教師教學(xué)行為研究,，以各研培班培訓(xùn)，菜單式教學(xué)服務(wù),、有效教學(xué)現(xiàn)場會為平臺,，通過教學(xué)展示、案例剖析,、專題講座,，引領(lǐng)各級教師對有效教學(xué)的思考，切實推進教育教學(xué)效益的提高,。

3,、根據(jù)省市教研室的計劃與安排，組織各項外出觀摩與學(xué)習(xí),，搞好各類競賽,、評優(yōu)活動，為教師的專業(yè)成長搭建平臺,，不斷提高師德和師能,。

教研組個人工作計劃篇二

根據(jù)教育局“推進教育均衡發(fā)展、聚焦課堂,、深化二期課改”文件精神,，繼續(xù)貫徹“以崇高的師德立身、以精湛的業(yè)務(wù)立足,、以真誠的服務(wù)立信”的學(xué)院精神和“勤奮踏實,、團結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新,、講究實效”的部門形象要求。以促進教師的專業(yè)發(fā)展為工作目標,，以新課程實施中的案例研究為載體,，總結(jié),、推廣新課程實施中的有效經(jīng)驗，保障楊浦區(qū)小學(xué)新課程的穩(wěn)步推進,。

在小學(xué)教研工作計劃中,，各學(xué)科教研員要進一步明確服務(wù)意識、質(zhì)量意識和研究意識,。各學(xué)科教研員要深入研讀學(xué)科課程標準,，在日常工作中關(guān)注新課程實施中存在的問題和成功經(jīng)驗，研究有效的學(xué)科教學(xué)策略,。

1,、加強常規(guī)教研，聚焦課堂教學(xué)

(1) 提高以“三個一”相結(jié)合的教研員工作方式的效益,。

根據(jù)學(xué)科教學(xué)中的主要問題,，認真設(shè)計區(qū)級教研活動的主題和內(nèi)容，增強學(xué)科教研的實效,；

按照對分片教研活動的管理細則,，加強對分片教研活動的指導(dǎo)，提高分片教研活動的質(zhì)量,；

加大對蹲點學(xué)校學(xué)科教研組活動的指導(dǎo)力度,，共同參與學(xué)校教研組的課題研究和骨干教師的培養(yǎng)。

(2) 深入基層學(xué)校,，增加隨堂聽課的力度,，觀察、分析新教材執(zhí)教教師的課堂教學(xué)行為,，與基層教師開展教學(xué)策略的互動研討,。

(3) 通過教學(xué)調(diào)研，全面了解學(xué)校新課程實施的現(xiàn)狀,，為制定學(xué)科教師培訓(xùn)方案積累資料,。本學(xué)期擬對二聯(lián)小學(xué)（第13周）進行全學(xué)科調(diào)研，對20所小學(xué)進行分學(xué)科調(diào)研（第4,、11周）,。

2、開展教師培訓(xùn),，保障課改實施

(1) 根據(jù)學(xué)科教學(xué)的需要,，繼續(xù)開展針對學(xué)校教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科教研組長和執(zhí)教教師層面的分層培訓(xùn),。

對執(zhí)教教師的培訓(xùn)：落實三年級第二學(xué)期新教材執(zhí)教教師培訓(xùn)工作計劃,，做好新教材實施年級的資源庫建設(shè)和教學(xué)指導(dǎo)工作,，保證新教材的順利實施；思考四年級新教材執(zhí)教教師培訓(xùn)計劃,，落實培訓(xùn)的前期準備工作,。

對學(xué)校學(xué)科教研組長的培訓(xùn)：結(jié)合新教材試點校教師的教研活動，開展對學(xué)科教研組長的培訓(xùn)（由各學(xué)科組分別制訂并落實培訓(xùn)計劃）,。

對學(xué)校教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)：與干訓(xùn)部合作,，設(shè)計培訓(xùn)課程，以專題講座,、現(xiàn)場觀摩等形式,，開展對小學(xué)教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)的專項培訓(xùn)。

(2) 做好“楊浦區(qū)小學(xué)第二屆骨干教師高級研修班”培訓(xùn)的各項工作,，按照研修班培訓(xùn)計劃,，重點落實理論學(xué)習(xí)和實踐研究模塊的研修計劃；以學(xué),、研,、看、用,、寫相結(jié)合的研修模式,，促進骨干教師的專業(yè)化進程。

(3) 各學(xué)科組制定并落實學(xué)科中心組的研究計劃,，發(fā)揮中心組成員的骨干引領(lǐng)作用,，促進學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

3,、參與教育科研,，豐富教研內(nèi)涵

(1) 以新課程理念為指導(dǎo)，各學(xué)科繼續(xù)開展對新課程教育教學(xué)策略的研究,，增強學(xué)科教研的針對性和適切性,。

(2) 積極參與學(xué)院“區(qū)域推進二期課改”的市級課題研究。按“楊浦區(qū)小學(xué)拓展型課程開發(fā)與實施”的課題研究計劃,，繼續(xù)開展“資源共享,、跨校教研”的實驗研究，并做好學(xué)校校本拓展型課程實施方案的完善工作,。

4,、組織教學(xué)評比，促進教師發(fā)展

(1) 建立楊浦區(qū)小學(xué)“百花杯”教學(xué)評比學(xué)科評委資源庫,；進一步規(guī)范區(qū)小學(xué)“百花杯”教學(xué)評比的組織管理條例,；（3月）

(2) 做好區(qū)小學(xué)第九屆“百花杯”（品德與社會、英語學(xué)科）教學(xué)評比復(fù)賽,、決賽工作（4~5月）,。

(3) 制定楊浦區(qū)小學(xué)新教材教學(xué)案例評比條例,；做好首屆楊浦區(qū)小學(xué)新教材教學(xué)案例評比的動員、組織工作,。

5,、開展質(zhì)量監(jiān)控，提高評價效度

(1) 質(zhì)量監(jiān)控是教學(xué)流程管理的一個重要環(huán)節(jié),，教研員要加強對學(xué)科測試內(nèi)容與方法的研究，認真做好測試后的質(zhì)量分析,，為全面了解區(qū)和學(xué)校學(xué)科教學(xué)質(zhì)量變化趨勢提供參考依據(jù),。

(2) 語文、數(shù)學(xué),、英語學(xué)科將在本學(xué)期期中對五年級,，期末對一、三年級進行質(zhì)量監(jiān)控,。

(3) 其余學(xué)科思考學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容與實施方法,，積極穩(wěn)妥地實施學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

6,、其它工作

(1) 以創(chuàng)建上海市示范性教師進修院校為契機,，進一步規(guī)范教研室工作管理，及時做好資料收集,、整理工作,。

(2) 為區(qū)“兩名”培養(yǎng)對象的教學(xué)研究活動提供切實有效的服務(wù)和保障。

(3) 進一步維護組內(nèi)團結(jié)協(xié)作的氛圍,，組室成員在教研室各項工作中形成合力,。

教研組個人工作計劃篇三

xx年教研工作的指導(dǎo)思想是：全面貫徹黨的教育方針，認真落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,。以服務(wù)“辦人民滿意教育”為根本,，大力提倡求真、務(wù)實,、發(fā)展和創(chuàng)新的工作作風(fēng),，以推進課程改革為主線，以高效課堂研究為突破口,，圍繞教師專業(yè)發(fā)展,、教學(xué)模式與學(xué)習(xí)方式的優(yōu)化，積極創(chuàng)新教研方式,，促進學(xué)校均衡發(fā)展,，全面提高基礎(chǔ)教育課程實施水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1.加強調(diào)研,，強化過程管理,。一是堅持每學(xué)期對市直中小學(xué)學(xué)校實施新課程情況進行專題視導(dǎo)一次；每學(xué)年對區(qū)縣進行抽樣調(diào)研一次,。二是制定下發(fā)義務(wù)教育學(xué)段跟進式指導(dǎo)意見,，建立市級課改聯(lián)系學(xué)校和專家指導(dǎo)隊伍，對課改過程進行監(jiān)督與指導(dǎo),。三是開展農(nóng)村學(xué)校教學(xué)專項調(diào)研活動,，把握農(nóng)村學(xué)校學(xué)情，提出有針對性的改進意見,，并跟蹤指導(dǎo)監(jiān)督,。四是針對小學(xué)低年級教學(xué)存在的問題，落實好《關(guān)于加強小學(xué)一年級教學(xué)的指導(dǎo)意見》,。

2.規(guī)范課程行為,，發(fā)揮典型的引領(lǐng)作用。一是規(guī)范校本課程的開設(shè)與實施,。根據(jù)《日照市學(xué)校課程開發(fā)與實施指導(dǎo)意見》,，指導(dǎo)學(xué)校根據(jù)市情、鄉(xiāng)情,、學(xué)校實際等進行校本課程開發(fā)與實施,，評選出一批優(yōu)秀校本課程。二是開展全市中小學(xué)課程實施水平評估活動,。本年度將在xx年省教育廳驗收評估的基礎(chǔ)上,，開展兩年一度的針對全市高中學(xué)校的預(yù)評估、初中學(xué)校的終評估和小學(xué)的抽評工作,。

3.增強質(zhì)量意識,，強化質(zhì)量檢測。一是加強課程開設(shè)管理,。監(jiān)督學(xué)校開齊,、開好課程,，開足課時,。二是加強考試與管理。根據(jù)市教育局中小學(xué)抓鞏固率與合格率的“兩率”要求,，建立起正常的質(zhì)量檢測制度,，定期不定期地對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進行檢測,，以促進課程實施水平的提高,。三是舉辦義務(wù)教育階段質(zhì)量檢測命題培訓(xùn)活動,。鑒于有些學(xué)校,、有些老師對命題方向把握不夠準確的情況,，將分學(xué)段,、分學(xué)科對學(xué)校教師進行命題培訓(xùn),，以評價促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

1.開展校本教研專題調(diào)研視導(dǎo),。認真落實《日照市校本教研工作實施意見》,，建立教研人員定期參加校本教研基地學(xué)校和市直學(xué)校校本教研活動制度，分學(xué)段,、分學(xué)科開展對校本教研基地學(xué)校的專題指導(dǎo)。

2.強化有效課堂教學(xué)研究,。一是努力探索校本教研的新方法,，引導(dǎo)學(xué)校把校本教研與教育科研、網(wǎng)絡(luò)教研,、校本培訓(xùn),、教學(xué)管理相結(jié)合，倡導(dǎo)“在實踐中尋找問題,，研究問題,，解決問題”，提升校本教研水平和效益,。二是積極開展教育區(qū)域均衡發(fā)展,、教師成長發(fā)展戰(zhàn)略、辦學(xué)體制改革,、校本課程開發(fā)與管理等相關(guān)課題的專題研究,，發(fā)揮教研為教育決策服務(wù)的作用。在初中學(xué)段廣泛開展“課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化與實施策略研究”,，實現(xiàn)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)、提高教學(xué)效率的目的,。在小學(xué)段繼續(xù)進行“小學(xué)自主學(xué)習(xí)”的研究,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

3.以制度促進校本教研工作的開展,。一是建立校本教研跨鄉(xiāng)連片制度,。本著優(yōu)勢互補、便于交流的原則,，由相鄰鄉(xiāng)鎮(zhèn)組成校本教研聯(lián)合體,，定期開展集體備課活動,，努力實現(xiàn)課堂教學(xué)的針對性和實效性。二是進一步完善教研員聯(lián)系學(xué)校制度,。通過實現(xiàn)教研工作重心下移,，構(gòu)建在學(xué)校層面發(fā)現(xiàn)問題、研究問題,、解決問題的工作機制,，進一步密切教研室與學(xué)校教育教學(xué)工作的聯(lián)系。

4.繼續(xù)辦好《日照教研》,。本著為教學(xué)服務(wù),，為課改服務(wù)，為提高教育質(zhì)量服務(wù)的指導(dǎo)思想,，通過《日照教研》及時報道我市在教育教學(xué)中的先進經(jīng)驗,。

1.深入開展國家教育體制改革試驗項目——“構(gòu)建多維課程體系，深化基礎(chǔ)教育課程改革”的研究,。進一步優(yōu)化和整合本地學(xué)校資源,、社會資源、教師資源和學(xué)生資源,，從體驗性活動課程入手,，構(gòu)建起適應(yīng)學(xué)生成長規(guī)律、多元化的活動課程體系,；以科技創(chuàng)新教育作為開展研究性學(xué)習(xí)的突破口,，建構(gòu)起研究性學(xué)習(xí)課程體系；結(jié)合本地實際和地域文化特點,，創(chuàng)造性地開發(fā)學(xué)校課程,，構(gòu)建起豐富多彩、獨具特色的學(xué)校課程體系,。形成學(xué)科課程與活動課程互為補充,、地方課程與學(xué)校課程相得益彰的基礎(chǔ)教育課程體系。

2.繼續(xù)開展城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校系列教研活動,。一是通過組織開展各學(xué)科城區(qū)教研平臺活動,，實現(xiàn)城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校共研共享、共同成長,。同時，指導(dǎo)區(qū)縣搭建城區(qū)義務(wù)教育教研平臺,，促進全市義務(wù)教育均衡發(fā)展,。二是構(gòu)建全市城鄉(xiāng)教研共同體。從本學(xué)年開始,，根據(jù)下發(fā)的《日照市教研室關(guān)于開展義務(wù)xx作文網(wǎng)鄉(xiāng)教研共同體建設(shè)活動的實施意見》,，建立“城鄉(xiāng)教研共同體”,。采取強弱結(jié)對、片區(qū)聯(lián)合,、城鄉(xiāng)互動等方式,，開展城鄉(xiāng)校際間多元同構(gòu)、合作共贏的教研活動,，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育教學(xué)的均衡發(fā)展和共同進步,。三是搭建農(nóng)村中小學(xué)支教平臺。開展骨干教師巡回送課活動,，努力提升農(nóng)村中小學(xué)的教育水平,。四是建立信息交流和學(xué)術(shù)交流制度。舉辦校長論壇和名師論壇,，發(fā)揮骨干校長與骨干教師的學(xué)術(shù)引領(lǐng)作用,，促進全市教育干部和教師教育理論的提升與教育教學(xué)能力的提高。

3.充實教學(xué)資源庫,，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教研平臺,。根據(jù)出臺的《關(guān)于加強網(wǎng)絡(luò)教研平臺建設(shè)、深化網(wǎng)絡(luò)教研的通知》,，積極建設(shè)集教學(xué)設(shè)計、課件,、課堂教學(xué)實錄案例“三位一體”的覆蓋全部教學(xué)內(nèi)容的資源庫,。同時，通過博客,、電子信箱,、qq通訊等，開辟網(wǎng)上論壇,，開展網(wǎng)上教研,，組織視頻聽課評課活動，擴大教研的時空范圍,，加強對網(wǎng)上教研活動的研究和指導(dǎo),。充分利用“農(nóng)遠工程”的教育資源和山東省網(wǎng)絡(luò)教研平臺提高教研效率。

1.進一步加強高中學(xué)校管理,。開設(shè)校長論壇,，及時總結(jié)交流教學(xué)管理的成功經(jīng)驗。定期召開教學(xué)調(diào)度會,，指導(dǎo)學(xué)校加強教學(xué)形成過程的管理,，推進學(xué)校科學(xué)化,、精細化管理過程,。進一步加強“有效管理,，有效教研，有效教學(xué),，有效學(xué)習(xí)”的研究,，營造良好的育人環(huán)境。

2.加強常規(guī)教學(xué)落實,，狠抓教學(xué)質(zhì)量,。一是認真貫徹落實《關(guān)于加強高三教學(xué)的意見》、《關(guān)于加強和改進普通高中教學(xué)工作,，全面提高教學(xué)質(zhì)量的意見》,、《關(guān)于加強高中尖子生培養(yǎng)的意見》、《關(guān)于進一步加強高中信息技術(shù),、音樂,、美術(shù)、體育與健康教學(xué)工作的指導(dǎo)意見》,、《關(guān)于加強高中實驗教學(xué)和學(xué)科奧賽指導(dǎo)的意見》等一系列文件的規(guī)定要求,，全面促進高中教學(xué)的改革與發(fā)展。二是加強基礎(chǔ)年級的教學(xué)研究,。指導(dǎo)學(xué)校按有關(guān)要求,，做好初、高中教學(xué)銜接,。加強高二學(xué)業(yè)水平考試的應(yīng)考指導(dǎo),，全面提高學(xué)生的合格率，提升優(yōu)秀率,。三是加強薄弱學(xué)科建設(shè),，積極推進校際之間的均衡發(fā)展。通過蹲點,、跟蹤聽課等形式,，采取有效措施，促進薄弱學(xué)校和一些學(xué)校薄弱學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高,，努力縮小學(xué)校、學(xué)科間差距,。四是開展有針對性、富有成效的教研活動,。通過培訓(xùn)、研討等活動，探索提高教師素質(zhì),、提高教學(xué)效率的有效途徑,。充分發(fā)揮部分學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢，組織送教,、同課異構(gòu)及教學(xué)開放周活動,，推廣先進經(jīng)驗,，促進共同發(fā)展。

3.繼續(xù)深化專題研究,。一是高效課堂研究,。深化教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，探討提高不同課型教學(xué)有效性的策略,。二是學(xué)生自主學(xué)習(xí)研究,。加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,。三是因材施教，分類指導(dǎo)研究,。根據(jù)學(xué)生的個性差異，確定不同的教學(xué)和學(xué)習(xí)要求,，實行分層、分類教學(xué),，確保優(yōu)生優(yōu)培,、抓弱補偏工作的落實,。四是深化奧賽與自主招生研究,。加強學(xué)科競賽指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)科特點,，提出教學(xué)指導(dǎo)要求,，總結(jié)我市近年來競賽指導(dǎo)的經(jīng)驗。五是選課,、走班研究,。積極引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身特點，合理選課,。通過走班落實分層教學(xué),，滿足學(xué)生的的不同需求,，確保選課走班與高校招生計劃的有效對接。六是教學(xué)評價研究,。逐步構(gòu)建起推動師生發(fā)展的評價體系,，實現(xiàn)課堂教學(xué)的民主、主動,、開放和多元,。同時，通過視導(dǎo),、評估等多種途徑,，逐步建立健全對學(xué)校的教學(xué)評價制度。

4.加強教育國際化研究,。積極開展多層次,、寬領(lǐng)域的教育交流與合作，立足學(xué)校實際,，在培養(yǎng)目標,、專業(yè)設(shè)置、課程內(nèi)容,、教學(xué)方法等方面,，學(xué)習(xí)借鑒國際教育領(lǐng)域的先進理念和經(jīng)驗，提升辦學(xué)實力和辦學(xué)特色,，提高我市普通高中教育國際化水平,。

1.積極參與組織市教育局全年教師培訓(xùn)活動,，搞好寒暑假學(xué)科教師和學(xué)科骨干教師培訓(xùn),，做好省教育廳組織的教師遠程研修指導(dǎo)工作。

2.發(fā)揮學(xué)科教研員的專業(yè)引領(lǐng)和示范作用,，積極開展基于學(xué)科問題研究與解決的教研活動,。鼓勵創(chuàng)造性地開展學(xué)科教研和培訓(xùn)活動，引領(lǐng)教師把握學(xué)科教學(xué)體系,，在教學(xué)實踐中成長,，在教研活動中提高。

3.充分發(fā)揮骨干教師的帶頭,、示范和引領(lǐng)作用,。建立健全骨干教師考核機制，落實好日照市“學(xué)科帶頭人”,、“教學(xué)能手”,、“教學(xué)新秀”管理辦法，發(fā)揮各類骨干教師在教學(xué)研究、教學(xué)改革,、教學(xué)創(chuàng)新的傳幫帶作用,。

4.繼續(xù)在廣大教師中開展“讀一本教育理論書籍，寫一篇教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié),，進行一項教改實驗,，上一節(jié)教改研究示范課”等“四個一”活動，不斷提升中小學(xué)教師的理論水平和教學(xué)能力,。

1.進一步加強各級教研室組織建設(shè),、制度建設(shè)和條件建設(shè)。研究制定教研人員工作考核評價標準,，完善崗位目標考核,。

2.成立各學(xué)科專業(yè)委員會，發(fā)揮學(xué)科專業(yè)委員會的專業(yè)引領(lǐng)作用,。積極開展教育教學(xué)研究,，努力把學(xué)會建成開展學(xué)習(xí)、交流,、服務(wù)教學(xué)活動的新載體,，增強學(xué)會對教研工作的影響力。

3.加強對教研人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作,。一是繼續(xù)采用xx年赴浙江大學(xué)“走出去”或?qū)⒚颐麕煛罢堖M來”的培訓(xùn)方式,，提高各級教研人員的理論水平和教研能力。二是組織好xx年全省教研員遠程研修工作,，并落實后期跟進式學(xué)習(xí)研修,。三是進一步加強對教研人員網(wǎng)絡(luò)教研能力的培訓(xùn)。繼續(xù)通過講座報告,、示范指導(dǎo)等形式對教研人員開展網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn),。四是堅持對教研人員的“七個一”要求，即：“讀一本理論書,、發(fā)表一篇專業(yè)論文,、提出一個教學(xué)主張、培養(yǎng)一批骨干教師,、聯(lián)系一個學(xué)校,、挖掘一個典型,、推廣一種教學(xué)經(jīng)驗”,。“七個一”將作為年度教研員工作考核的主要指標,。

4.積極轉(zhuǎn)變教研方式,，降低教研重心，提高服務(wù)教學(xué)的質(zhì)量。一是鼓勵并支持教研人員經(jīng)常到學(xué)校聽課,、評課,、指導(dǎo)教學(xué)與調(diào)查研究，建立學(xué)科教學(xué)研究基地,，提高教學(xué)指導(dǎo)的針對性和實效性,。二是要加強教育測量研究，及時收集信息,，把握課程改革與考試改革的動向,，發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量評價的診斷和導(dǎo)向功能。

教研組個人工作計劃篇四

本學(xué)期教研室按學(xué)校的總體布署,，結(jié)合學(xué)校實際,，堅持一個“中心兩個基本點”，即以教師專業(yè)發(fā)展為中心,，堅持課堂教學(xué)研究和校本作業(yè)研究這兩個基本點,。本著用教研促教師專業(yè)發(fā)展，用教研提升教師的課堂教學(xué)效率的指導(dǎo)思想,，具體抓好課題研究,、校本作業(yè)研究、命題研究,、教師專業(yè)發(fā)展評價制度研究等項工作,，特別制定好促進教師專業(yè)發(fā)展評價制度，通過制度的創(chuàng)新和設(shè)計營造有利教研氛圍,，構(gòu)建新的教研文化,，調(diào)動教師內(nèi)在動力，從而為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展,。

xx—xx學(xué)年度第二學(xué)期教研行事歷

周次

時間

責(zé)任部門

工 作 內(nèi) 容

第1周

2月28日—3月6日

教研室

確定校級、市級骨干和學(xué)科帶頭人名單并完成申報,。

第2周

3月7日—13日

教研室

確定校級,、市級骨干和學(xué)科帶頭人名單并完成申報。省級課題“后喻時代師生民主關(guān)系的建立”結(jié)題

第3周

3月14日—20日

教研室

市級,、校級課題負責(zé)人會議,。公布校級和申報市級骨干和學(xué)科帶頭人名單

第4周

3月21日—27日

教研室

制定校本作業(yè)檢查、評比方案,。

第5周

3月28日—4月3日

教研室

召開校級,、市級骨干和學(xué)科帶頭人會議，制定個性化發(fā)展方案

第6周

4月4日—10日

教研室

合肥八中首屆教學(xué)開放周,，省教科院教學(xué)調(diào)研

第7周

4月11日—17日

教研室

合肥八中首屆教學(xué)開放周,， 省教科院教學(xué)調(diào)研

第8周

4月18日—24日

教研室

市級,、校級課題階段檢查，期中命題開始

第9周

4月25日—5月1日

教研室

期中命題,，校本作業(yè)檢查,、評比。

第10周

5月2日—8日

教研室

五一放假

第11周

5月9日—15日

教研室

《八中教研》第八期出版

第12周

5月16日—22日

教研室

期中命題評估,，市級,、校級課題負責(zé)人會議

第13周

5月23日—29日

教研室

征集教研論文、教學(xué)案例,，教學(xué)設(shè)計,，教學(xué)反思

第14周

5月30日—6月5日

教研室

市級、校級課題負責(zé)人會議

第15周

6月6日—12日

教研室

骨干教師示范課

第16周

6月13日—19日

教研室

骨干教師示范課

第17周

6月20日—26日

教研室

期末命題開始,，公布“合肥八中教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃”

第18周

6月27日—7月3日

教研室

期末命題,，市級、校級課題結(jié)題驗收

第19周

7月4日—10日

教研室

市級,、校級課題結(jié)題驗收,，校本作業(yè)檢查、評比

第20周

7月11日—17日

教研室

《八中教研》第九期出版

教研組個人工作計劃篇五

1.1教學(xué)工作管理方針

電子商務(wù)教研室在xxxx-xxxx學(xué)年第一學(xué)期將堅持以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xxxx-xxxx年）》為指導(dǎo),，堅決擁護商務(wù)管理系教學(xué)工作的管理方針,，貫徹執(zhí)行“明道、勵學(xué),、篤行”的校訓(xùn),，力爭電子商務(wù)教研室教學(xué)常規(guī)管理上水平，教科研穩(wěn)步推進,，職業(yè)技能競賽進步顯著,，教學(xué)質(zhì)量顯著提升，讓學(xué)生,、教職工和領(lǐng)導(dǎo)比較滿意,。

1.2教學(xué)管理目標

本學(xué)期電子商務(wù)教研室的教學(xué)管理總目標：加強電子商務(wù)教研室?guī)熧Y隊伍建設(shè)、實訓(xùn)實驗基地建設(shè),、教材教學(xué)改革,，力爭評出一門優(yōu)質(zhì)課程。

具體的工作目標如下：

1,、師資隊伍建設(shè)方面,，形成老中青教學(xué)梯隊。

電子商務(wù)教研室目前共有6位老師,，其中中級職稱2人,，研究生1人，初級職稱2人,。鑒于我室的基本情況,，要形成老中青教學(xué)梯隊，教研室鼓勵大家加強自身科研水平,，引導(dǎo)大家積極發(fā)表論文,，修研究生課程，考取職稱外語合格證,，爭取早日評上講師,。并鼓勵部分有條件的老師考評高級職稱。同時引入企業(yè)電子商務(wù)工作人員兼職任教,，逐步形成老中青教學(xué)梯隊,。

2、實訓(xùn)實驗基地建設(shè)方面,，提出并爭取落實電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)方案,，聯(lián)系1－2家電子商務(wù)校外實訓(xùn)基地。

提出電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)方案,，并爭取落實電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)方案,。聯(lián)系阿里巴巴、網(wǎng)易,、天貓,、環(huán)球鞋網(wǎng)、安踏等至少1－2家企業(yè)成為電子商務(wù)教研室校外實訓(xùn)基地,。

3,、教材教學(xué)改革方面，使用最新出版教材,，教材注重實用為主,，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力和團隊合作意識。

電子商務(wù)專業(yè)的教材選擇堅持以實用為主,，可選用行業(yè)讀物,，意在提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力和團隊合作意識，爭取把競賽的理念融入教學(xué)的過程中,。鼓勵教師自編講義或?qū)嵱?xùn)教材,。

4、協(xié)助系領(lǐng)導(dǎo)抓好教學(xué)常規(guī)管理,，做好教學(xué)日查工作,。

協(xié)助系領(lǐng)導(dǎo)抓好教學(xué)掌擊管理工作，深入到每一堂課,、每一份教案,、每一次實訓(xùn)、每一份考卷,。同時加強對教學(xué)大綱規(guī)范化的審核,、編制和完善,，讓教學(xué)過程的質(zhì)量保證落到實處。

5,、力爭職業(yè)技能競賽取得明顯進步,。

為保證xxxx年下半年的全國電子商務(wù)三創(chuàng)競賽和電子商務(wù)erp沙盤競賽取得更好的成績，本學(xué)期計劃選拔參賽選手,、指導(dǎo)教師,，并進行訓(xùn)練。爭取在競賽中取得優(yōu)秀成績,。

6,、爭取本專業(yè)課程被評為院級優(yōu)質(zhì)課程

組織編寫并完善電子商務(wù)專業(yè)所有課程教學(xué)大綱，收集整理電子商務(wù)專業(yè)教學(xué),、教研資料（教案,、教學(xué)進度表、教學(xué)課件,、說課稿,、說課課件、作業(yè),、習(xí)題,、案例）等，為申報院級優(yōu)質(zhì)課程做準備,。

2.1教學(xué)管理工作計劃

9月份：

1,、制定本學(xué)期工作計劃。

2,、各任課教師提交所教課程大綱,、授課進度計劃和教案。

3,、整理電子商務(wù)專業(yè)所有課程大綱,。

4、提出電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)方案并上報系部,。

10月份：

1,、完善電子商務(wù)課程教學(xué)大綱。

2,、收集整理電子商務(wù)專業(yè)教學(xué),、教研資料，為申報院級優(yōu)質(zhì)課程做準備,。

3．對電子商務(wù)專業(yè)人才市場進行調(diào)查,，修訂電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

4,、聯(lián)系校外電子商務(wù)企業(yè),，并力爭成功簽訂1－2家企業(yè)為我系電子商務(wù)專業(yè)提供校外實習(xí),，或簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議。

5,、選拔全國大學(xué)生電子商務(wù)三創(chuàng)競賽,、電子商務(wù)沙盤競賽選手，并安排指導(dǎo)老師,。

11月份：

1,、深入調(diào)查,、研討,，更新完善電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)計劃。

2,、召開師生座談會,，搞好師生交流活動，以實現(xiàn)師生雙方的良性互動,。

3,、組織開展公開課教學(xué)，邀請全系教師評課,。

4,、收集整理電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)、教研資料,，為申報院級優(yōu)質(zhì)課程做準備,。

5、結(jié)合系期中教學(xué)檢查,，開展教學(xué)進度,、教師作業(yè)批改、教案編寫等進行檢查,。

12月份：

1,、召開教研會，研討電子商務(wù)專業(yè)課程的教學(xué)方法及教學(xué)改革,。

2,、協(xié)助系做好電子商務(wù)畢業(yè)生論文指導(dǎo)工作。

3,、指導(dǎo)競賽,，項目校內(nèi)pk。

4,、安排輔導(dǎo)老師組織國家電子商務(wù)師考前培訓(xùn),。

1月份：

1、期末教研室工作總結(jié),。

2,、落實我室承擔(dān)的課程實習(xí),、實訓(xùn)指導(dǎo)工作。

3,、組織各任課教師命題出卷,。

4、制定下學(xué)期教材征訂計劃,。

5,、初步分配下學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

6,、協(xié)助系組織好期末考試,。

7、組織教師閱卷,，做好期末成績評定,。

教研組個人工作計劃篇六

本學(xué)期認真貫徹落實學(xué)校工作計劃，以學(xué)校工作指導(dǎo)思想為指南,，深入學(xué)習(xí),、樹立科學(xué)發(fā)展觀，解放思想,，開拓進取,，以加快發(fā)展為主題，以改革創(chuàng)新為動力,，以新課改為契機,，繼續(xù)推進“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)法,。以“學(xué)”定教,，以“效”評教，濃厚教風(fēng),，全力推進課堂教學(xué)改革,，全面提高教學(xué)效率，為實現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展而努力奮斗,。

1、開學(xué)前積極制定本學(xué)期教研工作計劃,。

2,、第二周開始審簽各教研組長學(xué)案。

3,、開學(xué)第一周及時印制,、下發(fā)學(xué)案附頁、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料及聽課筆記。

4,、第二周召開中小學(xué)各學(xué)科教研組長會議,，學(xué)習(xí)本學(xué)期教研工作計劃及工作要點，并討論各學(xué)科教研組工作計劃,。

5,、完善督導(dǎo)組及考評小組檢查的工作資料及檔案。

6,、組織上報九年級全國數(shù)學(xué),、物理競賽并督促按時參賽。

7,、制定全校公開課,、示范課聽課安排表，并組織各教研組及時及時進行聽課,、評課,。

8,、上報我校參加全區(qū)骨干教師,、學(xué)科帶頭人評選資料及xx年以前我校骨干教師、學(xué)科帶頭人摸底上報,。

9,、第四周舉行三至七年級作文競賽；第七周舉行了三,、六,、八年級數(shù)學(xué)知識競賽。

10,、第五周,、第七周檢查全校教師導(dǎo)學(xué)案。

11,、六至八周動員教師在“一課一優(yōu)師”國家,、省、市教育平臺注冊,，并組織參賽教師課堂錄制及資源上傳,。

12、宣傳并組織教師上報省級,、市級課題省報,。

13、第十周向教育局,、學(xué)區(qū)上報我校xx年高效課堂競賽人員,。

14、十一周組織并督導(dǎo)賽課教師參加全區(qū)課堂教學(xué)決賽，并取得了可喜的成績,。

15,、十二周英語組舉行了七年級學(xué)困生英語單詞識記競賽，很好的調(diào)動了學(xué)生的興趣,。

16,、十三周組織教師參加全省的“希沃杯”電子白板大賽和全市的“天翼杯”“班班通”教學(xué)應(yīng)用大賽。

17,、十四周舉行八年級物理實驗操作競賽,，進一步促進了學(xué)生對實驗課的重視。

1,、加強集體備課的時效性,。各教研組長利用教研活動組織學(xué)習(xí)學(xué)案備寫要點。

2,、加強各教研組評課活動,。聽評課活動要注重針對性和實效性，要為教科研活動服務(wù),。

3,、繼續(xù)深入推進“導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練，自主互助”高效課改模式,，統(tǒng)一,、規(guī)范我校課改模式的建設(shè)。

4,、各教研組,、備課組每周的教研活動要圍繞如何提高課堂教學(xué)實效開展主題研討，提高課堂教學(xué)實效,。

5,、加強對教學(xué)質(zhì)量的評估與指導(dǎo)，促進均衡發(fā)展,。做好一學(xué)期兩次的質(zhì)量檢測和分析,，加大對薄弱班級、薄弱學(xué)科的教學(xué)幫扶力度,。

教研組個人工作計劃篇七

1,、xx年全區(qū)高考考生5624人，上本科線人數(shù)3616人,，上線率,，比xx年的上線率上升了個百分點。

2,、xx年全區(qū)教師在各級刊物上發(fā)表論文417篇,，區(qū)級以上立項課題結(jié)題21項，在市級以上優(yōu)質(zhì)課大賽中共有49位教師獲獎。完成了“中小學(xué)教學(xué)工作評價辦法”,、“中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測系統(tǒng)”等研制工作,；完成了“××區(qū)地方與校本課程的開發(fā)與研究”；研究并制發(fā)了《關(guān)于進一步深化基礎(chǔ)教育課程改革的指導(dǎo)意見》,；研究推廣了“二五五”課堂教學(xué)模式及“六推六讓”教學(xué)策略,；總結(jié)落實“58131129工程”（小學(xué)“56911210工程”），使中小學(xué)辦學(xué)行為進一步規(guī)范,。

一年來,，開展了新教材教法培訓(xùn)、集體備課,、分片教研,、送課下鄉(xiāng)、結(jié)對幫扶,、“三優(yōu)”評選,、教師教學(xué)基本功大比武、網(wǎng)絡(luò)教研,、校長論壇,、假期社會實踐、電腦制作競賽,、科技制作創(chuàng)新,、學(xué)科競賽,、“大家唱,，大家跳”、“五園”創(chuàng)建等活動,，師生在活動中得到鍛煉成長,，提高學(xué)校的辦學(xué)、教師教學(xué)水平和學(xué)生能力素質(zhì),，有效地促進了新課改理念與現(xiàn)代素質(zhì)教育要求在學(xué)校的教育教學(xué)實踐中全面落實,。

今年對區(qū)二中、區(qū)五中,、××一中,、××一一中、××鎮(zhèn)中心小學(xué),、區(qū)實驗小學(xué)進行了教學(xué)視導(dǎo)工作,，對××一中、××一中進行了跟蹤視導(dǎo),。通過深入學(xué)校,、深入課堂，對學(xué)校的課程計劃執(zhí)行、課堂教學(xué),、教學(xué)管理,、常規(guī)教學(xué)、課題研究等情況進行全面檢查和認定,。并與學(xué)生,、教師座談，調(diào)研分析,，跟教師一道診斷問題,，分析原因，制定措施,，解決問題,。對學(xué)校的發(fā)展和教師的教學(xué)起到了很大的促進作用，使學(xué)?？吹搅俗约旱某煽?，清楚了存在的問題，明確了今后工作重點和努力方向,。

對社會發(fā)展過程中出現(xiàn)的一些問題和困惑,，深入地調(diào)查研究，逐個進行剖解,。如小學(xué)出現(xiàn)寄宿后教學(xué)管理問題,，通過研究制發(fā)了《關(guān)于進一步加強全區(qū)寄宿制小學(xué)教學(xué)活動的管理實施意見》；如部分小學(xué)高年級歸并初中出現(xiàn)的教學(xué)問題,，形成了《初中設(shè)置小學(xué)寄宿制教學(xué)班的教學(xué)調(diào)查報告及建議》,；如推廣電子備課和全面推進課堂教學(xué)改革的困惑，通過到××鎮(zhèn)中心小學(xué),、馬集中學(xué)召開現(xiàn)場會形式進行現(xiàn)場觀摩研究解決等,。通過對問題逐個研究解決，使全區(qū)教育教學(xué)工作得到進一步發(fā)展,。

長期幾十年傳統(tǒng)的“教師講,，學(xué)生聽；教師說,，學(xué)生做,；教師主動，學(xué)生被動,；一塊黑板,，一張嘴、一支粉筆一講到底,?！闭n堂教學(xué)模式,，使教師講的累，學(xué)生學(xué)的差,，教學(xué)效益低,，甚至出現(xiàn)了大部分學(xué)生厭學(xué)、逃學(xué),、輟學(xué)等現(xiàn)象,。社會在日新月異的發(fā)展，課堂教學(xué)必須與時俱進,。于是在全區(qū)推廣的利用遠程教育資源及多媒體教學(xué)和新課程改革以來各方面實驗取得的成功經(jīng)驗基礎(chǔ)上,，決定xx年為全區(qū)“課堂教學(xué)改革年”，使課堂教學(xué)為“學(xué)生樂學(xué)”,、“自主,，合作，探究”,、“高效”的課堂,。年初，召開了課堂教學(xué)改革年動員大會,，確定了課堂教學(xué)改革活動方案,，決定全面推廣“二五五”課堂教學(xué)模式的實驗與研究，落實“六推,、六讓”的教學(xué)策略,。在實施過程中，××先后兩次組織中小學(xué)校長赴××××中學(xué)學(xué)習(xí)其“三三六”課堂教學(xué)模式的改革經(jīng)驗,，通過教學(xué)檢查落實,、校長論壇、召開現(xiàn)場會典型推廣等形式促進區(qū)區(qū)課堂教學(xué)發(fā)生了明顯變化,，突破了原來幾十年的陳舊模式,，初見成效。在xx年底召開了“課堂教學(xué)改革年”總結(jié)表彰大會,，對一年來的課堂教學(xué)改革進行全面總結(jié)，大力表彰,，對今后繼續(xù)推進課堂教學(xué)改革提出意見,，明確了方向。

提高學(xué)校校長和教師的專業(yè)素質(zhì)是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的根本,，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的保障,，是減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的有效途徑，是推進素質(zhì)教育的基礎(chǔ),。xx年的教研工作將緊

緊圍繞“促進學(xué)校教師專業(yè)成長”這個中心,，推進均衡發(fā)展,。

各學(xué)校要突出落實以下三項校本研修活動。

1,、將原來的新教材教法培訓(xùn)活動和集體備課活動融合一起,，開展“學(xué)校教材教法研修”活動。學(xué)校專設(shè)“新教材教法研修室”,，室內(nèi)必備黑板或多媒體,。各備課組每周確定不少于兩小時的固定時間到“教材教法研修室”活動?；顒訒r,，各備課組成員對上一周期教學(xué)情況進行反思交流，對下周期教學(xué)準備情況（備課）進行展示,，大家共同討論,，形成教學(xué)最優(yōu)化課堂教學(xué)方案。并在“研修室”設(shè)立各學(xué)科研修資料檔案,，形成完整研修成果資料體系,。

2、將結(jié)對幫扶活動與教學(xué)基本功大比武活動結(jié)合起來,，學(xué)校開展人人參與的“導(dǎo)師制”活動,。按照常規(guī)教學(xué)要求及教師基本功能力要求制定評價標準，第學(xué)期開展一次“兵對兵,、將對將”的教學(xué)基本功大比武活動,，對優(yōu)勝者進大力表彰，并進行精神和物質(zhì)方面的獎勵,。將“結(jié)對小組”的集體合影照掛在“研修室”,，并開展自命組名活動?！敖Y(jié)對小組”的目的除共同提高之外,，還是課題研究的共同體。

3,、將經(jīng)驗交流活動與理論學(xué)習(xí)活動結(jié)合起來,，開展“教育教學(xué)實踐成果”展示活動，學(xué)校建立學(xué)術(shù)報告機制,，發(fā)現(xiàn)有價值的教育教學(xué)成果,，及時安排其教師在全校做學(xué)術(shù)報告，展示其成果并在全校得到推廣,。

加大對學(xué)校剖析促進力度,，總結(jié)學(xué)校先進典型經(jīng)驗，明確存在問題,，提出解決問題的辦法,，研究探討出符合我區(qū)實際的學(xué)校管理,、教學(xué)模式的一般形式，促進學(xué)校進一步發(fā)展,。xx年擬對區(qū)二中,、××中學(xué)、××中學(xué),、××二中,、××鎮(zhèn)中心小學(xué)、××鎮(zhèn)中心小學(xué)進行視導(dǎo),。各鎮(zhèn)中心學(xué)校必須選定兩所學(xué)校進行深入視導(dǎo),，寫出視導(dǎo)報告，進行跟蹤管理,。

在xx年實施“課堂教學(xué)改革年”的基礎(chǔ)上,，各校認真研究總結(jié)出符合本校實際的課堂教學(xué)特色。課堂教學(xué)改革的基本目標是：學(xué)校不能以犧牲學(xué)生的身心健康為代價換來考試的高分數(shù),；把學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)力還給學(xué)生,，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生自己的事情；讓每個學(xué)生都能得到發(fā)展,；讓學(xué)生積極主動,、合作、探究地學(xué)習(xí),；課堂評價重點不是評價教師的講而是評價學(xué)生的學(xué),。制定課堂教學(xué)改革綜合評價辦法，開展課堂教學(xué)改革成果驗收活動,，學(xué)校要對每位教師課堂教學(xué)情況逐一驗收,，看是否符合各學(xué)校課堂改革的要求；教體局對每所學(xué)校進行綜合評估,，其結(jié)果做為校長考核的重要依據(jù),。

將xx年確定為“課堂教學(xué)開放年”，每節(jié)課都歡迎他人到課堂聽課,。學(xué)校印制“課堂教學(xué)開放年聽課評課意見表”,，聽課前到教導(dǎo)處（教科室）領(lǐng)取，聽課后評課意見表收回,，并整理存檔,。“課堂教學(xué)開放年”活動要落實“個,、十、百,、千”工程,?！皞€”即每位教師有一篇論文在區(qū)級以上發(fā)表或交流，“十”即每位教師要寫10篇教育敘事（教學(xué)感悟或教學(xué)札記）,，“百”即每位教師要聽他人的課達到100節(jié)次,，“千”即請他人聽自己的課要達1000人次，將“個,、十,、百、千”工程作為對課堂教學(xué)開放年活動評價教師的主要依據(jù),。學(xué)校在收集整理教師聽課評課意見后,，要及時研究，對先進經(jīng)驗和作法要及時進行宣傳,、公示,、推廣，對存在的問題要制定解決問題的辦法,。

教研組個人工作計劃篇八

依據(jù)《農(nóng)安縣教育事業(yè)“xx”發(fā)展規(guī)劃》,，落實縣教育局全面推進學(xué)校標準化建設(shè)會議精神，強化教研工作在干部教師隊伍建設(shè),、整體提升教育質(zhì)量,、單項工作突破等方面的重要作用，深入研究探索縣級教研如何發(fā)揮引領(lǐng),、示范,、指導(dǎo)、服務(wù)的策略,，以優(yōu)化課堂教學(xué)模式為重點,，以提升業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師課堂教學(xué)研究指導(dǎo)能力為關(guān)鍵,，構(gòu)建“項目驅(qū)動,、課題帶動、典型引領(lǐng),、現(xiàn)場示范,、校本實踐”的縣級教研機制，促進縣,、區(qū),、鄉(xiāng)、校四級教研的優(yōu)質(zhì)化提升,。

1．規(guī)范常規(guī)教學(xué)管理,，推動各校教學(xué)常規(guī)管理工作向精細化發(fā)展。解決常規(guī)教學(xué)管理基本環(huán)節(jié)內(nèi)涵不清,、缺少統(tǒng)一標準的問題,。加強課程管理,，嚴格落實課程計劃，深化校本教材的開發(fā)使用研究,。加強課堂教學(xué)管理,，解決課堂教學(xué)缺少規(guī)范的問題，年內(nèi)實現(xiàn)各學(xué)科課堂教學(xué)的規(guī)范化,。加強初中分校常規(guī)管理工作,，建立中心中學(xué)和分校教學(xué)管理一體化機制。

2．深化課堂教學(xué)改革,，實現(xiàn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本改變,，創(chuàng)建自主合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，解決課堂教學(xué)無序低效的問題,?？h級教研各學(xué)科優(yōu)化細化學(xué)科課堂教學(xué)主導(dǎo)模式，每所學(xué)校每個學(xué)科都形成具有本校特點的課堂教學(xué)模式,。年內(nèi)各學(xué)科評選出課堂教學(xué)改革“十佳”教師,。

3．創(chuàng)新縣級教研的運行機制，構(gòu)建“跟蹤教研——教學(xué)視導(dǎo)——集中培訓(xùn)——片區(qū)指導(dǎo)——網(wǎng)絡(luò)教研——基地教研”六種形式相結(jié)合的縣級教研運行機制,，體現(xiàn)縣級教研指導(dǎo)校本研修破解教學(xué)難點的價值,，加強縣級教研示范性、引領(lǐng)性,。每學(xué)期每學(xué)科解決一個重點教學(xué)問題,。

4．探索校本研修的高效策略，構(gòu)建以校本小課題研究為主線的校本研修機制,，解決校本研修形式化,、效率低的問題。年內(nèi)每個片區(qū)推出一所主題化校本研修示范校,。

5．搭建網(wǎng)絡(luò)教研平臺,，優(yōu)化四級教研網(wǎng)絡(luò)，解決各級教研資源短缺,、整合性差的問題,。教研員、骨干教師實現(xiàn)經(jīng)常性交流對話,，實現(xiàn)縣,、區(qū)、鄉(xiāng),、校教研互動,。

6．探索“三生”培養(yǎng)策略，解決教學(xué)中的“大鍋飯”問題。研究每個學(xué)科不同層次學(xué)生的質(zhì)量檢測標準和方法,。

7．創(chuàng)新質(zhì)量檢測和評估機制,。重點研究課堂教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)評價,，在評價標準,、手段、途徑,、結(jié)果運用等方面深化研究,。

1．開展《初中教學(xué)常規(guī)管理精細化策略研究》。一是抓教學(xué)管理的標準化建設(shè),，首先抓好典型示范引領(lǐng),。4月初，召開農(nóng)安縣初中學(xué)校標準化建設(shè)龍泉中學(xué)現(xiàn)場會,。采取經(jīng)驗介紹,、課堂教學(xué)模式研討、現(xiàn)場參觀等方式,，從“課堂教學(xué)模式化,，校本教研主題化、學(xué)生發(fā)展個性化,、教學(xué)管理精細化”等方面構(gòu)建標準化樣本,。在此基礎(chǔ)上面上推進。把標準化建設(shè)的幾項主要指標作為片區(qū)教研活動的主題,，進行區(qū)域推進,，強化教研指導(dǎo)。二是抓課程管理,，抓好非中考科目的課程落實,，開展《校本課程有效開發(fā)與實施策略研究》，抓好校本課程建設(shè),，規(guī)范校本教材,，促進校本課程與特色校建設(shè)的緊密結(jié)合，評選校本課程開發(fā)與實施先進校10所,。三是抓課堂教學(xué)管理,。3月份，各學(xué)科形成學(xué)科教學(xué)規(guī)范,，下發(fā)到各學(xué)校,，在教學(xué)視導(dǎo)中重點檢查《中小學(xué)教學(xué)管理辦法補充意見》和學(xué)科教學(xué)規(guī)范實施情況。四是抓教學(xué)工作的指導(dǎo),、總結(jié)環(huán)節(jié),，在教學(xué)視導(dǎo)中進行現(xiàn)場評估。五是抓中心中學(xué)對分校的教學(xué)管理。在教學(xué)進度,、教學(xué)活動,、作業(yè)設(shè)置、教師評價,、質(zhì)量檢測評估五個方面進行統(tǒng)一,。采取視導(dǎo)檢查評價的形式，促進初中分校的標準化建設(shè)

2．深化初中課堂教學(xué)模式改革,。

①開展“抓內(nèi)涵發(fā)展,，促教法改革”教研活動。對全縣初中學(xué)科教師進行課標教材深度培訓(xùn),。一是進行期初縣級備課,，引領(lǐng)區(qū)、鄉(xiāng),、校備課,，重點研究教材的教法問題。3月份,，召開教材培訓(xùn)會,、中考復(fù)習(xí)研討會。8月份,，召開教材培訓(xùn)會,，進行重點內(nèi)容教學(xué)策略分析、教學(xué)設(shè)計研討,、現(xiàn)場教學(xué)會課,、實踐能力檢測等。二是開展優(yōu)秀教案,、教材解讀,、教學(xué)反思評選活動。

②開展《提綱導(dǎo)學(xué),，自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式研究》,。各學(xué)科子課題要取得階段性成果。一是學(xué)期初圍繞課堂教學(xué)模式創(chuàng)建,，進行面上調(diào)研和點上調(diào)研,，發(fā)現(xiàn)具體實施中的問題，總結(jié)出值得推廣的經(jīng)驗,，推出典型教研組1——2所,，典型教師5——10名。二是4月份,、9月份,，各學(xué)科召開學(xué)科課堂教學(xué)模式研討會,，進行經(jīng)驗介紹、課例引領(lǐng),、專題輔導(dǎo),，深化各學(xué)科子課題研究。三是評選10所課堂教學(xué)改革先進校,。

③開展《初中課堂教學(xué)有效評價研究》,，優(yōu)化課堂教學(xué)評價制度。

3．在縣級教研活動中,，繼續(xù)開展跟蹤教研,、教學(xué)視導(dǎo)、集中培訓(xùn)和二級傳導(dǎo),，加強片區(qū)指導(dǎo)調(diào)研的針對性；建立長效的開放的絡(luò)教研平臺,，加強教研員,、教師之間的良性互動，促進縣本教學(xué)經(jīng)驗,、資源的有效利用,；建設(shè)學(xué)科教學(xué)基地校和名師工作室，開展《初中課堂教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)研究》,。

4．開展《提高初中校本研修效率的策略研究》,。一是進行期初視導(dǎo)，重點調(diào)研校本研修問題,，總結(jié)經(jīng)驗,、發(fā)現(xiàn)問題，提出建議,，編輯以校本研修為主題的視導(dǎo)簡報,，進行現(xiàn)狀分析、經(jīng)驗介紹,、案例點評,、信息傳遞、典型引領(lǐng)等,。二是總結(jié)xx年農(nóng)安縣初中先進教研校經(jīng)驗,，3月份，舉辦“農(nóng)安縣初中先進教研校成果展暨經(jīng)驗交流會”,。三是教研員深入片區(qū)調(diào)研,，總結(jié)片區(qū)內(nèi)校本教研成功經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)典型,，10月份舉辦片區(qū)校本教研工作論壇,。在此基礎(chǔ)上，形成《農(nóng)安縣初中校本教研指導(dǎo)意見》。四是評選10所校本教研先進校,。

5．開展網(wǎng)絡(luò)教研,。一是各校制定網(wǎng)絡(luò)教研制度，組織教師進行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，充分運用網(wǎng)絡(luò)開展教研活動,，進行校本研修，每名教師都能積極主動運用網(wǎng)絡(luò)資源開展教學(xué)研究,，骨干教師每學(xué)期至少寫10篇網(wǎng)絡(luò)教研日志,。二是通過學(xué)科教研博客，或利用教師進修學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺,、qq等,，進行縣、區(qū),、鄉(xiāng),、校四級教研活動交流。三是建立片區(qū)教研活動通報制,。每一次片區(qū)教研活動,，都要上傳

活動方案、教學(xué)設(shè)計,、研討實錄,、活動反思、教研對策等,，通過網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)縣級引領(lǐng)和四級互動,。

6．開展《“品學(xué)兼優(yōu)”學(xué)生培養(yǎng)有效策略的研究》。一是規(guī)范尖子生檔案管理,，建立縣,、區(qū)、鄉(xiāng),、校四級檔案,。二是開展尖子生學(xué)科競賽，組織初中數(shù)學(xué),、英語,、物理、化學(xué)等學(xué)科開展國家,、省級學(xué)科競賽活動,，開展縣級學(xué)科競賽。三是開展合作學(xué)習(xí),、分層教學(xué),、學(xué)困生輔導(dǎo)等教學(xué)研究,，總結(jié)成功經(jīng)驗進行推廣。四是改進教學(xué)評價,，以全面評價各層面學(xué)生的發(fā)展促進教師優(yōu)化“三生”有效教學(xué)策略,，縣里制定課堂教學(xué)評價表，樹立以學(xué)論教理念,，重點體現(xiàn)學(xué)科特點,、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)過程和效果,。

7．進一步完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測制度,。上下學(xué)期末各進行一次教學(xué)質(zhì)量抽測，年內(nèi)召開一次教學(xué)質(zhì)量分析會,。