人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

母親節(jié)的經(jīng)典祝福語(yǔ)閱讀答案篇一

雨點(diǎn)狠狠地拍打著玻璃，隨著一陣“劈劈啪啪”的 響聲,，窗戶(hù)上留下了一道又一道的水痕。我因?yàn)樯〔荒苌蠈W(xué) ,，站在窗前望著雨景,。

對(duì)門(mén)剛上一年級(jí)的琴琴放學(xué)回來(lái)了,。我看見(jiàn)她走到家門(mén)口就停下了，望著家家戶(hù)戶(hù)門(mén)前積起的一個(gè)個(gè)小水洼,。愣了一會(huì)兒,，回頭看看七八步之外修房隊(duì)修房后留下的廢磚堆，走了過(guò)去,，撿回兩塊斷磚,，墊在積水中，踩著磚塊走進(jìn)家門(mén),。

“琴琴還真聰明,！”我不由得笑了起來(lái)。

可過(guò)了一會(huì)兒 隨著門(mén) 咯噔 一響 琴琴又走了出來(lái) 咦 下這么大的雨 還能出去玩 我自語(yǔ)道,，奇怪地注意起來(lái),。只見(jiàn)她撐起花傘，又朝那堆斷磚走去,。大概怕弄臟新裙子,，琴琴弓著腰，小心翼翼地翻起兩塊平整的斷磚,，拿起來(lái)跑到方伯伯家門(mén)口,，把磚頭放在積水洼中，再踩上去試了試,，然后又回頭拿了幾趟,，分別鋪在張家、劉家,、李家……的門(mén)口,。這當(dāng)兒，雨越下越大,，風(fēng)猛烈地?fù)u晃著她的小傘,。不好，琴琴身子一搖晃,，滑了一跤,，一定摔疼了，但她沒(méi)有哭,，爬起來(lái),，又接著干了起來(lái)。

“琴琴真是好樣的,！”一股佩服之情油然而生,。

窗外，雨還浠淅瀝瀝地下個(gè)不停，雨點(diǎn)仍然敲打著窗玻璃,，只是我覺(jué)得那聲音更動(dòng)聽(tīng)了,，似乎在唱著一曲美妙的歌,。

1.給文章第四自然段中沒(méi)標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn),。

a., ： ， ,。 ,。 “ ？ ,，,？ ”

b.， “ ” ,， ,。 “ ， ,，,？ ”

c.， “ ” ,。 ,， “ ？ ,？ ,？”

正確答案：b

2.給下列詞語(yǔ)換上另一個(gè)詞語(yǔ)，不改變句子意思,。

小心翼翼（ ）

猛烈（ ）

佩服（ ）

參考答案：謹(jǐn)小慎微 ; 強(qiáng)烈 ; 敬佩

3.琴琴放學(xué)回家后,，又撐著傘出去干什么？

a.她要趕去補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)鋼琴,。

b.琴琴喜歡在下雨天出去玩,。

c.出去幫家家戶(hù)戶(hù)用修房隊(duì)修房后留下的斷磚填補(bǔ)門(mén)前的積水洼，防止其他人滑倒,。

正確答案：c

a.因?yàn)橄氲角偾僮龅暮檬?，心里佩服她，所以在這樣的感情下,，覺(jué)得那“劈噼啪啪”的雨聲似乎是“一首美妙的歌”,。

b.因?yàn)橛甑穆曇舴浅?dòng)聽(tīng)，在作者的想象力,，就如同“一首美妙的歌”,。

c.因?yàn)樽髡哂汕偾俚拿郑?lián)想到歌曲,，于是將雨聲比喻成“一首美妙的歌”,。

正確答案：a

母親節(jié)的經(jīng)典祝福語(yǔ)閱讀答案篇二

無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,，我們總免不了要接觸或使用閱讀答案，閱讀答案是教師進(jìn)行閱卷打分時(shí)的參考,，有著不可或缺的作用,。那么一般好的閱讀答案都具備什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的《輕松讀經(jīng)典》閱讀答案,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

①我的讀書(shū)旨趣,，第一是把人文經(jīng)典當(dāng)作主要讀物,，第二是用輕松的方式來(lái)閱讀。

②讀什么書(shū),，取決于為什么讀,。人之所以讀書(shū)，無(wú)非有三種目的,。一是為了實(shí)際的用途,，例如因?yàn)槁殬I(yè)的需要而讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，因?yàn)槿粘Ｉ畹男枰x實(shí)用知識(shí),。二是為了消遣,，用讀書(shū)來(lái)消磨時(shí)光，可供選擇的有各種無(wú)用而有趣的讀物,。三是為了獲得精神上的啟迪和享受,，如果是出于這個(gè)目的，我覺(jué)得讀人文經(jīng)典是最佳選擇,。

③人類(lèi)歷史上產(chǎn)生了那樣一些著作,，它們直接關(guān)注和思考人類(lèi)精神生活的重大問(wèn)題，因而是人文性質(zhì)的,，同時(shí)其影響得到了世代的.公認(rèn),，已成為全人類(lèi)共同的財(cái)富，因而又是經(jīng)典性質(zhì)的,。我們把這些著作稱(chēng)作人文經(jīng)典,。在人類(lèi)精神探索的道路上，人文經(jīng)典構(gòu)成了一種偉大的傳統(tǒng),，任何一個(gè)走在這條路上的人都無(wú)法忽視其存在,。

④一個(gè)人如果并無(wú)精神上的需要，讀什么倒是無(wú)所謂的,，否則就必須慎于選擇,。也許沒(méi)有一個(gè)時(shí)代擁有像今天這樣多的出版物，然而，很可能今天的人們比以往任何時(shí)候都閱讀得少,。在這樣的時(shí)代,，一個(gè)人尤其必須懂得拒絕和排除，才能夠進(jìn)入真正的閱讀,。這是我主張堅(jiān)決不讀二三流乃至不入流讀物的理由,。

⑤對(duì)經(jīng)典也可以有不同的讀法。一個(gè)學(xué)者可以把經(jīng)典當(dāng)作學(xué)術(shù)研究的對(duì)象,，對(duì)某部經(jīng)典或某位經(jīng)典作家的全部著作下考證和詮釋的功夫,，從思想史,、文化史,、學(xué)科史的角度進(jìn)行分析。這是學(xué)者的讀法,。但是,，如果一部經(jīng)典只有這一種讀法，我就要懷疑它作為經(jīng)典的資格,，就像一個(gè)學(xué)者只會(huì)用這一種讀法讀經(jīng)典,，我就要斷定他不具備大學(xué)者的資格一樣。唯有今天仍然活著的經(jīng)典才配叫作經(jīng)典,，它們不但屬于歷史,，而且超越歷史，仿佛有一顆不死的靈魂在其中永存,。正因如此,，閱讀時(shí)，不同時(shí)代的個(gè)人都可能感受到一種靈魂覺(jué)醒的驚喜,。在這個(gè)意義上,，經(jīng)典屬于每一個(gè)人。

⑥作為普通人,，如何讀經(jīng)典,？我的經(jīng)驗(yàn)是，當(dāng)作閑書(shū)來(lái)讀,。也就是說(shuō),，閱讀的心態(tài)和方式都應(yīng)該是輕松的。千萬(wàn)不要端起做學(xué)問(wèn)的架子,，刻意求解,。讀不懂不要硬讀，先讀那些讀得懂的,、能夠引起自己興趣的著作和章節(jié),。這里有一個(gè)浸染和熏陶的過(guò)程，所謂人文修養(yǎng)就是這樣熏染出來(lái)的。在不實(shí)用而有趣這一點(diǎn)上,，讀經(jīng)典的確很像是一種消遣,。事實(shí)上，許多心智活潑的人正是把這當(dāng)作最好的消遣的,。能否從閱讀經(jīng)典中感受到精神的極大愉悅,，這差不多是對(duì)心智、品質(zhì)的一種檢驗(yàn),。不過(guò),，也請(qǐng)記住，經(jīng)典雖然屬于每一個(gè)人,，但永遠(yuǎn)不屬于大眾,。讀經(jīng)典的輕松絕對(duì)不同于讀大眾時(shí)尚讀物的那種輕松。

⑦經(jīng)典是人類(lèi)精神財(cái)富的一個(gè)寶庫(kù),，倘若一個(gè)人活了一生一世,，從未踏進(jìn)這個(gè)寶庫(kù)，那是遭受了多么巨大的損失啊,。

1,、如果想知道讀書(shū)的目的分為哪幾類(lèi)，應(yīng)該重點(diǎn)閱讀第________段,；如果想知道哪些著作可以稱(chēng)為人文經(jīng)典,，應(yīng)該重點(diǎn)閱讀第________段；如果要了解讀經(jīng)典的方法,，應(yīng)該重點(diǎn)閱讀第________段,。（3分）

2、通讀全文后,，回答：為什么讀經(jīng)典,？作者的根本理由是：________________________________；怎樣讀經(jīng)典,？作者的觀點(diǎn)是：________________________________,。（2分）

3、對(duì)經(jīng)典可以有不同的讀法,，學(xué)者的讀法是把經(jīng)典當(dāng)作________________________,，普通人的讀法是把經(jīng)典當(dāng)作________來(lái)讀，其中,，心智活潑的人把讀經(jīng)典當(dāng)作________________________,。（3分）

4、從讀書(shū)的目的來(lái)說(shuō),，短文畫(huà)橫線的句子中讀經(jīng)典的“輕松”與讀大眾時(shí)尚讀物的那種“輕松”有何不同,？（4分）

5,、什么是經(jīng)典？請(qǐng)從文中獲取有關(guān)經(jīng)典的信息,，按下面提供的句式寫(xiě)一段話(huà),。（3分）

經(jīng)典是________________________，經(jīng)典是________________________,，經(jīng)典是________________________,。總之,，經(jīng)典是人們精神財(cái)富的一個(gè)寶庫(kù),，它就在我們身旁。

參考答案：

1,、② ③ ⑤⑥

2,、為了獲得精神上的啟迪和享受 用輕松的方式來(lái)閱讀

3、學(xué)術(shù)研究的對(duì)象 閑書(shū) 最好的消遣

4,、讀經(jīng)典的“輕松”是指為了獲得精神上的啟迪和享受,；讀大眾時(shí)尚讀物的“輕松”是指為了消遣，用讀書(shū)來(lái)消磨時(shí)光,。

5、得到世代公認(rèn)的 經(jīng)得起時(shí)間檢驗(yàn)的 屬于每一個(gè)人的

母親節(jié)的經(jīng)典祝福語(yǔ)閱讀答案篇三

（甲）

普少習(xí)吏事,，寡學(xué)術(shù),，及為相，太祖常勸以讀書(shū),。晚年手不釋卷,，每歸私第，闔戶(hù)啟篋取書(shū),，讀之竟日,。及次日臨政，處決如流,。既薨,，家人發(fā)篋視之，則《論語(yǔ)》二十篇也,。

普性深沉有岸谷,，雖多忌克，而能以天下事為己任,。宋初,，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷,，未有其比,。嘗奏薦某人為某官,，太祖不用。普明日復(fù)奏其人,，亦不用,。明日，普又以其人奏,，太祖怒,，碎裂奏牘擲地，普顏色不變,，跪而拾之以歸,。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初,。太祖乃悟,，卒用其人。

（選自《宋史.趙普傳》）

（乙）

管仲夷吾者,，潁上人也,。少時(shí)常與鮑叔牙游，鮑叔知其賢,。管仲貧困,，常欺鮑叔，鮑叔終善遇之,，不以為言,。已而鮑叔事齊公子小白，管仲事公子糾,。及小白立為桓公,，公子糾死，管仲囚焉,。鮑叔遂進(jìn)管仲,。管仲既用，任政于齊,，齊桓公以霸,，九合諸侯，一匡天下,，管仲之謀也,。鮑叔既進(jìn)管仲，以身下之,。天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也,。

（選自《史記.管晏列傳》）

1．解釋下列句中劃線的'實(shí)詞。

（1）普少習(xí)吏事習(xí)：______________

（2）每歸私第 第：______________

（3）家人發(fā)篋視之 發(fā)：______________

（4）少時(shí)常與鮑叔牙游 游：______________

2．下列句中劃線虛詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）

a．太祖常勸以讀書(shū) 以：用,，拿

b．而能以天下事為己任 而：表假設(shè),，如果

c．及小白立為桓公 及：等到

d．鮑叔遂進(jìn)管仲遂：于是,，就

3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

（1）太祖怒,，碎裂奏牘擲地,，普顏色不變。

（2）管仲既用,，任政于齊,。

4．從趙普舉薦人才的事件中，可以看出趙普有什么樣的性格特征,？

5．下列對(duì)甲,、乙兩文的理解分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）

a．宋太祖最初并不接受趙普對(duì)人才的舉薦，齊桓公也曾囚禁管仲,，不想任用他,，但兩位君王最終都接受建議，重用人才,，在這一點(diǎn)上,，均稱(chēng)得上明主。

b．甲文中的人才最終被太祖任用,，乙文中的管仲得以輔佐桓公一匡天下,，說(shuō)明趙普和鮑叔牙都是善于發(fā)現(xiàn)并舉薦人才的賢臣。

c．趙普舉薦人才,，不懼太祖盛怒,，反復(fù)進(jìn)諫；鮑叔牙舉薦管仲,，“以身下之”：均體現(xiàn)了兩人以天下事為己任的胸懷。

d．甲,、乙兩文在寫(xiě)舉薦人才時(shí),，均使用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法，使人物在舉手投足間本質(zhì)盡顯,。

參考答案：

1．（1）習(xí)：熟悉

（2）第：府第,，住宅

（3）發(fā)：打開(kāi)

（4）游：交游，交往

2．b

3．（1）太祖發(fā)怒,，把奏章撕裂扔到地上,，趙普臉色不改。（“碎裂”,，使動(dòng)用法,。“顏色”,，古今異義,。）

（2）管仲已經(jīng)被任用,，在齊國(guó)執(zhí)政。（“既用”,，被動(dòng)句,。“既”,，已經(jīng)或在……以后,。“于齊”,，介詞結(jié)構(gòu)后置,。）

4．剛毅果斷、鎮(zhèn)靜從容,、堅(jiān)韌執(zhí)著,。（意對(duì)即可）

5．d

母親節(jié)的經(jīng)典祝福語(yǔ)閱讀答案篇四

阿姨告訴叔叔：“麻雀在郵箱上（塔搭）窩了?！?/p>

第二天早晨,，叔叔偷偷地看了看那郵箱，可是麻雀早就飛走了,，只有五六棵草留在那里,。

“若被附近的小孩發(fā)現(xiàn)可就（糟遭）了。真可憐呀,，這可怎么辦呢,？”

阿姨說(shuō)：“那好辦。把孩子們叫來(lái)開(kāi)個(gè)會(huì),，讓他們不要擺弄這個(gè)窩,。”

從那天起,，孩子們有的拿來(lái)了面包渣（ｚｈ?。﹥海械哪脕?lái)了從土中找來(lái)的蟲(chóng)子,，一個(gè)勁兒地往窩里（摔扔推）,，而且還在窩前輪流站崗，防止壞人破壞搗亂,?？墒牵瑑扇爝^(guò)去了,，卻不見(jiàn)麻雀回來(lái),。麻雀到（那哪）里去了呢？孩子們心灰意冷了,，叔叔阿姨也感到很沮（ｊǔ）喪,。

叔叔阿姨,，小朋友們：

我是麻雀。

你們賜予的'香甜的食品收到了,。謝謝,。大家對(duì)我如此關(guān)懷，我非常高興,?？墒牵闊┐蠹以谖腋C前看守,，我心中感到十分不安,，所以，我搬家了,。

麻雀

×年×月×日

為了讓一年級(jí)小孩也能看懂,，這封信還加注了拼音。孩子們輪流來(lái)看,，誰(shuí)看誰(shuí)笑,。

只有那個(gè)幼兒園的小孩沒(méi)有笑，因?yàn)樗嘈胚@信真是麻雀寫(xiě)的,。

不過(guò),，大家都很后悔，想著要是能在窩前保持安靜就好了,，說(shuō)不定麻雀永遠(yuǎn)不會(huì)離去,。

讀后自檢（請(qǐng)語(yǔ)文老師指導(dǎo)閱讀）

１、劃掉文中括號(hào)里的錯(cuò)別字,。

２,、把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。

（１）“人出來(lái)進(jìn)去的,，竟在這兒做上窩了”一句中的“這”指的是（）

ａ,、大門(mén)口ｂ、公司里ｃ,、叔叔的家ｄ、郵箱上

（２）“真可憐呀,，這可怎么辦呢”一句中的“這”指的是（）

ａ,、麻雀在郵箱上搭窩。

ｂ,、叔叔偷看郵箱時(shí),，麻雀早就飛走了。

ｃ,、孩子們發(fā)現(xiàn)郵箱上的麻雀窩,。

ｄ,、麻雀無(wú)家可歸。

母親節(jié)的經(jīng)典祝福語(yǔ)閱讀答案篇五

狂風(fēng)不甘失敗,，叫暴雨來(lái)幫忙,。暴雨帶著洪水朝防風(fēng)林沖過(guò)來(lái)，想把泥土沖走,，讓樹(shù)木和莊稼淹死,。對(duì)暴雨的這一手，防風(fēng)林早有準(zhǔn)備,。它們從小就把樹(shù)根深深扎進(jìn)土地,，伸向四面八方，像鋼筋一樣,，把泥土鎖住,。任憑暴雨多厲家，也沒(méi)法把泥土沖走,。

后來(lái),，暴雨又去請(qǐng)旱魔王幫忙，想把莊稼渴死,?？伤鼪](méi)想到，每一棵樹(shù)都像一部抽水機(jī),。樹(shù)木用根去吸收地下水,，再通過(guò)樹(shù)葉蒸發(fā)出來(lái)，空氣仍然是濕潤(rùn)的,。

1,、在原文上用“‖”給文章分段，并在下面橫線上寫(xiě)出各段段意,。

2,、給第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3,、在原文中,，用“﹏﹏”畫(huà)一個(gè)比喻句，用“____”畫(huà)一個(gè)反問(wèn)句,。4．用（ ）在原文上括出前后照應(yīng)的句子,。

5、這篇文章所用的修辭方法中,，用得最多的是（ ）修辭方法,；“勇敢的衛(wèi)士”是指___________________________。

6、這篇文章的中心思想：_______________________,。

參考答案：

1,、第一段（

第1

第二段（第2～4自然段）,；防風(fēng)林抵御狂風(fēng)暴雨,、干旱對(duì)莊稼的襲擊。

第三段（第5自然段）：莊稼成熟了,，稱(chēng)贊防風(fēng)林是“勇敢的衛(wèi)士”,。

2、,，,。。,，：“,，!”。,，,。

3、“它們從小……像鋼筋一樣…”“莊稼不是已經(jīng)成熟了嗎,？”

4,、“我們保證做你們忠誠(chéng)的衛(wèi)士！”“感謝你們哪,，勇敢的衛(wèi)士,！”

5、擬人,。

6,、通過(guò)防風(fēng)林與狂風(fēng)、暴雨,，干旱作斗爭(zhēng)的故事,。說(shuō)明了防風(fēng)林保護(hù)莊稼的作用。

母親節(jié)的經(jīng)典祝福語(yǔ)閱讀答案篇六

羅永常

我在報(bào)社做主編時(shí),，籌劃招聘一位美編,。憑我的經(jīng)驗(yàn)，選美編,，學(xué)歷是次要的,，主要是看他的作品有沒(méi)有創(chuàng)意。

那天下著鵝毛大雪,，飄飄灑灑，整個(gè)城市潔白晶瑩一片,。我剛到辦公室,，前臺(tái)值班的小梅就跑來(lái)告訴我,，有人找，是來(lái)應(yīng)聘的,。

待她進(jìn)來(lái),，見(jiàn)是一位中年大媽?zhuān)┲萄b皮襖，滿(mǎn)頭華發(fā),。見(jiàn)了我,，她趕緊把夾在腋下的一卷圖紙遞給我，說(shuō)：“這張畫(huà)是我女兒畫(huà)的,。我是代表我女兒來(lái)應(yīng)聘的,。”由于天氣寒冷,，大媽說(shuō)話(huà)時(shí)有些瑟縮,。

我展開(kāi)圖紙邊看邊問(wèn)：“你女兒為什么不自己來(lái)？”

“她,、她……”大媽一時(shí)語(yǔ)塞,。

隨后，大媽說(shuō),，女兒是上海美院畢業(yè)的碩士研究生,，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)好。我展開(kāi)畫(huà)作一看,，是一幅《春燕戲水》的國(guó)畫(huà),，看得出，她女兒很有才氣,。

老人見(jiàn)我看完畫(huà),，試探著問(wèn)：“您中意不？”

我惑然道：“大媽?zhuān)也皇钦?qǐng)你回家等電話(huà)嗎,？”

她說(shuō)：“是您叫我在下面等消息的呀,。”

“什么對(duì)不起對(duì)不起呀,！”大媽笑呵呵地說(shuō)：“俺感謝您還來(lái)不及呢,。”

一個(gè)星期后,，她女兒接到我的電話(huà)通知,，便來(lái)報(bào)社面試。她有一個(gè)很雅氣的名字：姚若兮,。

若兮長(zhǎng)發(fā)飄飄,，冷艷薄涼。見(jiàn)面后，我發(fā)現(xiàn)她滿(mǎn)臉的不如意,。原來(lái),，在若兮9歲那年，她父母就離異了,，她是跟著母親長(zhǎng)大的,。母親對(duì)她十分疼愛(ài)。她在上海美院就讀的那幾年,，母親便在大學(xué)附近租了房子,，全身心地照料女兒讀書(shū)?？裳巯履赣H漸入老境,，孤苦伶仃，想把女兒留在身邊工作,，好相互有個(gè)照應(yīng),。然而，若兮卻不樂(lè)意,，她想去上海深圳發(fā)展……可是,，母親就是不同意，并代替女兒來(lái)報(bào)社應(yīng)聘,。若兮對(duì)媽媽的“霸道”十分氣憤,，還玩了兩天絕食呢！

若兮聽(tīng)后驚愕不已,?；诤蓿徊ㄟB著一波,，撞擊著她的心扉,。她對(duì)著雪地喊道：媽媽?zhuān)?qǐng)?jiān)彶恍⒌呐畠喊桑?/p>

若兮邊跑邊哭，一串串淚珠滾落到她的畫(huà)作上……

1.請(qǐng)概括小說(shuō)的主要情節(jié),。（4分）

2.劃線句子用了什么樣的描寫(xiě)手法,，有何作用？（5分）

3.這篇小說(shuō)對(duì)你有何啟示,？結(jié)合文本,，談?wù)勀愕捏w會(huì)。（6分）

1.參考答案：①母親冒雪替女兒若兮應(yīng)聘,。②若兮來(lái)應(yīng)聘,，“我” 讓若兮作幅畫(huà)，并告訴若兮她母親來(lái)報(bào)社給他應(yīng)聘的實(shí)情,。③若兮知道實(shí)情之后驚愕不已,，充滿(mǎn)悔恨,。（答出兩點(diǎn)得3分，三點(diǎn)的滿(mǎn)分）

2.參考答案：細(xì)節(jié)描寫(xiě),。（1分）①小說(shuō)寫(xiě)若兮母親在大雪紛紛的碧松下等“我”消息的細(xì)節(jié)細(xì)膩地展示了母親愛(ài)女兒的偉大形象,。（2分）②鋪墊的作用。因?yàn)橛辛诉@個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě),，才有了后面“我”要求若兮作畫(huà)以及“我”贈(zèng)畫(huà)情節(jié)，才有了若兮徹悟吶喊,。（2分）

3.參考答案：（1）父母對(duì)子女的愛(ài)是無(wú)私偉大的,。若兮母親為了能獲得一個(gè)給女兒應(yīng)聘的機(jī)會(huì)，忍受?chē)?yán)寒,，在大雪紛紛的碧松下等“我”消息,，細(xì)膩地展示了母親愛(ài)女兒的偉大形象。

（2）作為子女應(yīng)該理解父母,。在“我”告訴若兮實(shí)情后,，若兮一改之前認(rèn)為母親“霸道”的認(rèn)識(shí)，不理解母親希望把自己留在身邊工作,，好相互有個(gè)照應(yīng)的想法,，此時(shí)感到萬(wàn)分的愧疚和悔恨，這體現(xiàn)了子女理解母親,。

母親節(jié)的經(jīng)典祝福語(yǔ)閱讀答案篇七

嶺南多梅,，土人薪視之，非極好事,，不知賞玩,。余之寓昭平也，所居王氏閣,，后半山間,，一株圍數(shù)尺，高數(shù)丈,，廣蔭四十步,。余杜門(mén)不出，不見(jiàn)他植何如,。問(wèn)之土人,，咸謂少與此比。然此株正在王氏舍東,，穿其下作路,，附其身作籬，叢篁榛棘,，又爭(zhēng)長(zhǎng)其左右,。余久為之動(dòng)心,，顧王氏拘陰陽(yáng)吉兇之說(shuō)，不敢改作,。頃遇花時(shí),，但徘徊路側(cè)，徙倚籬旁,，與之交樂(lè)乎天而已,。欲延一客飲一杯，竟無(wú)班草處,。

一日,，坐閣上，聞山間破竹聲,，策杖往觀焉,。則王氏方且遵路增籬，以趨歲月之利,。欣然曰：時(shí)哉,！時(shí)哉！喻使辟路而回之,，撤籬而遠(yuǎn)之,，視叢篁榛棘而芟夷之，環(huán)數(shù)百步,，規(guī)以為圃,，曾不頃刻，而梅已,，拔立乎云霄之上,，如伊尹釋耒而受幣，如呂望投竿而登車(chē),，如周公別白于流言而袞衣繡裳,。西歸之日，前瞻龍?jiān)??；夭毾蓪m，左盼魏壇,，右盼佛子,，其氣象無(wú)終窮，悉在梅精神之中矣,。

夫天地,，昔之天地也；山川,，昔之山川也,。而俯仰之間,，隨梅以異。梅果異耶,？果不異耶,？梅雖無(wú)言，余知之矣,。昔之晦,，非梅失也，時(shí)也,；今之顯,，非梅得也，時(shí)也,。人以時(shí)見(jiàn)梅，而梅則自本,、自根,，自古以固存。故雖壽陽(yáng)之妝,，不以為濫,，傅說(shuō)之羹，不以為遭,，而況區(qū)區(qū)管窺之異,，又奚足一。姑與客飲酒,。

(選自《粵西文載》)

6．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(3分)( )

a．土人薪視之 薪：柴火

b．咸謂少與此比 咸：都

c．與之交樂(lè)乎天而已 交：一起

d．喻使辟路而回之 喻：說(shuō)明

答案：a

7．下列各組句子中,，分別表現(xiàn)園中之梅“失時(shí)”和“得時(shí)”的一組是(3分)( )

a. 圍數(shù)尺，高數(shù)丈,，廣蔭四十步

使辟路而回之

b. 環(huán)數(shù)百步,，規(guī)以為圃

撤籬而遠(yuǎn)之

c. 穿其下作路，附其身作籬

叢篁榛棘而芟夷之

d. 叢篁榛棘,，又爭(zhēng)長(zhǎng)其左右

前瞻龍?jiān)?，回矚仙宮

答案：c

8．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)( )

a．姓王人家的屋后半山間的園中之梅,，在久翳“叢篁榛棘”之后,，終于因“時(shí)”而彰，“拔立乎云霄之上”,。

b．“如伊尹釋耒而受幣,，如呂望投竿而登車(chē)，如周公別白于流言而袞衣繡裳”,，表現(xiàn)作者希望建功立業(yè)的愿望,。

c．“姑與客飲酒”一句,，平淡中見(jiàn)激情，寫(xiě)出了作者因梅得時(shí)而生,，把酒臨風(fēng)的快意心情,。

d．作者以“自本、自根,，自古以固存”的“梅的精神”自況自勉,，顯現(xiàn)了其寵辱皆忘的豁達(dá)胸襟。

答案：b

9．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ),。(10分)

(1)欲延一客飲一杯,，竟無(wú)班草處。(5分)

(2)而俯仰之間,，隨梅以異,。梅果異耶？(5分)

答案：

(1)想要請(qǐng)客人喝上一杯酒,，終找不到鋪荊而坐共敘情懷之地,。(得分點(diǎn)：延、班草,、大意)

(2)而一抬頭一低頭之間,，隨著梅的變化而不同。梅果真有什么不同吧,？(得分點(diǎn)：俯仰,、果、大意)

母親節(jié)的經(jīng)典祝福語(yǔ)閱讀答案篇八

①夜深,，思緒常常將我?guī)У竭^(guò)去,，沿著時(shí)光的河道回流，打撈已沉入河底的往事,，尋找我生命的故鄉(xiāng),。記憶中的細(xì)節(jié)是緩緩的河流，那里的村莊傍河而居,，河流就是我們慈祥的先祖,，它的源頭就是生命的起點(diǎn)。

②城市如村莊的天空,，從村莊出來(lái)的人就像天空中的星星,，遙遠(yuǎn)閃亮……小時(shí)候我就認(rèn)為城里的二姑是有本事的人，她給了村里人許多向往,，小學(xué)讀完便離開(kāi)了湖畔的村莊,，成為第一顆天空中的星星。一晃蕩,，舉家進(jìn)城整整30年過(guò)去了,。時(shí)光荏苒,，如今的我也是天空中的星星，我沒(méi)有因此而慶幸,。相反,，漸行漸遠(yuǎn)的村莊卻成了我時(shí)常仰望的天空。

③30年間,，村莊上的人們進(jìn)進(jìn)出出,、生生死死。城里的二姑離開(kāi)我們已快15周年,，如流星隕落,，沒(méi)有人還記得當(dāng)年她耀眼的光芒。就連二姑家的老式宅子連同屋旁的酒廠也被拆了建,、建了拆,，如同收割莊稼已經(jīng)連續(xù)兩茬。

④我回到了村莊,，見(jiàn)到了童年時(shí)正當(dāng)好年華的長(zhǎng)輩,，現(xiàn)在已是垂垂老矣。那天,，中飯時(shí)分老人非留下我陪他小飲幾杯，只見(jiàn)他不緊不慢地彎下身,，朝著略顯昏暗的角落摸 索了幾下,，帶出來(lái)的是一瓶不知哪年的老酒了?？茨且讶话唏g的招牌,，我一眼認(rèn)出就是我童年在鄉(xiāng)下曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的“大肚子”洋河，飛天敦煌圖案雖已不再鮮艷仍一下子勾起了我陳年往事的懷想,，歲月在這里變成了經(jīng)年陳釀,，我怎舍得打開(kāi)?但又忍不住品味一口的沖動(dòng)。擰開(kāi)經(jīng)久歲月的瓶塞,，頓時(shí)滿(mǎn)屋酒香,，不醉自醉。

⑤從前,，我曾一度想做個(gè)奔走鄉(xiāng)里的廚子,，就像村里的小李子，兩把菜刀鬧革命,，耳朵兩邊各夾著一支甚至兩支香煙,，紅光滿(mǎn)面。四鄰八舍做紅白喜事都離不了他,。我還艷羨他揮動(dòng)菜刀的格局和氣勢(shì),，真是有聲有色,。熱氣蒸騰之下，看到肥頭大耳的小李子一次又一次地抓起大勺,，接二連三地嘗著即將起鍋的肉膘或蝦米羹湯時(shí),，我想成為大廚的愿望愈加強(qiáng)烈。我不知道大廚還可以拿工錢(qián),，只以為忙乎半天混個(gè)嘴,，混個(gè)酒足飯飽就是一件合算得要命的差事。類(lèi)似廚子,，村子里總有叫得出名字或叫不出名字的,、入流或不入流的混飯碗的手藝人，木匠,、瓦匠,、石匠、廚師等等,。

⑥杰坤二爺在我心目中肚里是有些墨水的 ,，因?yàn)樗麜?huì)講《水滸傳》里的人物故事。一天他到我家串門(mén),，家里沒(méi)有大人,，他便與我們講起了古戲。記得第一次講的是《武松 打虎》,，他講到扣人心弦處,，就停下來(lái)了，說(shuō)口渴,。我連忙倒水,。二爺又說(shuō)加些糖就更好了。糖家里是有些的,，我們都舍不得吃,，但想要把古戲聽(tīng)下去，忙不迭地用小勺子放兩下子,，二爺一咕嚕就喝下去了,。又繼續(xù)賣(mài)勁講《武松打虎》的故事。一會(huì)二爺又停頓下來(lái)了,，這次又說(shuō)記憶力不行了,，需要弄根煙接接力。聽(tīng)故事心切啊,，我只好又把父親放在柜里的香煙拆下來(lái),，遞上一根又幫二爺點(diǎn)上。就這樣，一個(gè)下午,，家里的白糖都下二爺?shù)亩橇?，香煙變成煙又散去了，我們把故事也?tīng)飽了,。甚至有時(shí)奶奶留在鍋頭晚上用來(lái)煮粥的半碗飯,，都被二爺一段《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》換下肚了。

⑦那時(shí)候鄉(xiāng)村的秩序和詩(shī)意,，常常用炊煙來(lái)意象,。直到今天我可以理解為鄉(xiāng)村農(nóng)耕氣象的全部要義就是填飽肚皮，炊煙是人間煙火旺盛的表征和延伸,。吃了嗎,，吃過(guò)了，吃的啥,，鄉(xiāng)間的全部寒暄都帶吃字呢!

⑧如今的我滿(mǎn)懷惆悵,，稀里嘩啦地敲打著辦公桌上的鍵盤(pán)，我不知我是否如當(dāng)年的二姑一樣成為天空中的那顆閃亮的星星,，但村莊成了我時(shí)常仰望的天空,。

(《人民日?qǐng)?bào)》海外版20xx年11月)

1.請(qǐng)解釋第①段“沿著時(shí)光的河道回流，打撈已沉入 河底的往事”中“打撈”的意思,。(2分)

2.請(qǐng)概括作者在②一⑤段中所述事件,。(4分)

3.文章第⑥段杰坤二爺講《武松打虎》設(shè)置了哪兒個(gè)波折?他這樣做的用意是什么?(4分)

4.試從詞語(yǔ)使用的角度賞析第⑤段劃線句子的表達(dá)效果。(4分)

5.文章第②段與結(jié)尾都提到“村莊成了我時(shí)常仰望的天空”,，這樣的安排有何用意?請(qǐng)從結(jié)構(gòu),、內(nèi)容兩方面簡(jiǎn)答。(4分)

1.對(duì)珍貴往事的追憶

2.二姑要走出村莊;老人用洋河酒招待我;小李子在紅白喜事上展廚藝,。

3.波折：老人口渴要喝糖水、記性不好要抽煙,。

4.通過(guò)“一次又一次”,、“接二連三”、“抓”等詞語(yǔ),，寫(xiě)出了小李子掌勺時(shí)忙碌的情景,，我的羨慕心理，表現(xiàn)了我對(duì)兒時(shí)生活的深情懷念,。

5.表現(xiàn)對(duì)童年故鄉(xiāng)的深情回憶,，對(duì)歲月的感慨，對(duì)物是人非的悵然,。前后呼應(yīng),，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

1、記敘的順序：順敘,、倒敘,、插敘。

倒敘：把事情的結(jié)局或某個(gè)最突出的片段先寫(xiě)出來(lái),，然后寫(xiě)事情的發(fā)生,、經(jīng)過(guò)等。

倒敘作用：倒敘一般是為了突出中心,、使內(nèi)容集中,，對(duì)比鮮明、或使敘述有波瀾,、或?yàn)榱嗽斐山Y(jié)構(gòu)懸念,，引人入勝。

2,、記敘的線索以時(shí)間為線索,、以事件(某物、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換,、感情的變化,、“我”的見(jiàn)聞感受)為線索。

3,、記敘的人稱(chēng)：

(1)第一人稱(chēng)(以‘’我“的口吻展開(kāi)敘述)寫(xiě)法的作用：以當(dāng)事人的身份敘述,，使故事顯得真實(shí)(作為故事的見(jiàn)證人)、自然,、有親切感,。

(2)第三人稱(chēng)寫(xiě)法不受任何限制，寫(xiě)起來(lái)開(kāi)闊充分,。

(3)第二人稱(chēng)記敘,，最貼近讀者，使人感到特別親切,。

4,、表達(dá)方式：記敘、抒情,、描寫(xiě),、說(shuō)明、議論

1.記敘文：回答清楚(什么時(shí)間,、什么地點(diǎn))什么人做什么事

格式：(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事,。

2.說(shuō)明文：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么,，

格式：說(shuō)明(介紹)+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容(特點(diǎn))

3.議論文：回答清楚議論的問(wèn)題是什么,，作者的觀點(diǎn)怎樣,，

格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)

母親節(jié)的經(jīng)典祝福語(yǔ)閱讀答案篇九

好久以來(lái)"故鄉(xiāng)"就在吸引著我；百草園和三味書(shū)屋,，這些美妙的名稱(chēng),，像童話(huà)一樣，時(shí)時(shí)在我思想上盤(pán)桓,。我想看看咸亨酒店,，土谷祠，還想看看祥林嫂放過(guò)菜籃子的小河邊……在那濃霧彌漫的黑暗時(shí)代,，魯迅先生在那里開(kāi)始磨礪他的劍鋒,，終生把持它，劃破黑暗,，露出曙光,。今天我決定要去瞻仰磨劍的圣地。

湖水輕輕地拍岸,，像是贊同我的決心,，天空也對(duì)我顯出無(wú)可奈何的氣色。七點(diǎn)鐘我們就從北山下乘車(chē)前去,。這時(shí)云霧漸漸稀散,，清風(fēng)吹送著月桂的芳香，陽(yáng)光從薄云后面透射出來(lái),，像放下輕輕的紗帳,，愛(ài)護(hù)似的，籠罩著大地,。

汽車(chē)一轉(zhuǎn)彎,，將要到錢(qián)塘江大橋了，我看見(jiàn)高大的六和塔,，巋然坐在林木蓊郁的山崗上,，背負(fù)著遠(yuǎn)山與高空，下臨浩渺的白水,，氣象非常雄偉,。

在高樓錢(qián)塘江大橋有兩層，底層走火車(chē),，上層走汽車(chē)，因此說(shuō)像高樓一樣的大橋,。一樣的大橋上,，俯看江水，像一條瀟灑的闊帶,，從西面群山之下,，一撇而來(lái)，越流越寬，向東長(zhǎng)逝,，到眼睛所能見(jiàn)到的盡頭,，水和云都融合成一片混沌。

山川的壯麗和我心里正在思想的巨人形象,，也融合在一起,。

車(chē)在奔馳，風(fēng)在歡笑,，將要成熟的晚稻,，沉沉地壓在整片大地上。遠(yuǎn)處是重重疊疊,、連綿不斷的山峰,，山峰青得像透明的水晶，可又不那么沉靜,，我們的車(chē)子奔跑著,，遠(yuǎn)山也像一起一伏的跟著賽跑；蕭山,、河橋,，剛剛落到眼前，卻又遠(yuǎn)遠(yuǎn)退到車(chē)的后面,。

中午到了紹興城,。

我們走在青石鋪成的古老的街道上，心情是這樣嚴(yán)肅又歡愉,，眼睛四處張望,，處處都像有生動(dòng)的故事在牽引人。

一片粉墻反映著白日的光輝,。新臺(tái)門(mén)的門(mén)口簇?fù)碇蝗杭t領(lǐng)巾,。他們一看到新來(lái)的客人，便又簇?fù)磉^(guò)來(lái),，牽牽客人的衣袖,，撫弄客人的圍巾，親密地交談,，并爭(zhēng)先要領(lǐng)路,。我就和這些孩子們一道擁進(jìn)了黑漆的大門(mén)。

這是一座古老樸素的房屋,，空闃無(wú)人,，可是，這方桌,，這條臺(tái),，這窗前的一把椅子都告訴了我們?cè)S多故事,，就是在這座房子里，魯迅先生幼年和農(nóng)民兒子結(jié)成朋友,；在父親的病中分擔(dān)了母親的憂(yōu)愁,；從這里他認(rèn)識(shí)了封建社會(huì)的欺騙與毒辣,；被侮辱與損害的究竟是哪一些人!十七歲的時(shí)候,，在一個(gè)刮風(fēng)下雨的早晨,，帶了一點(diǎn)簡(jiǎn)單的行裝，辭別了母親,，走出這座黑漆大門(mén),，奔向他一生戰(zhàn)斗的長(zhǎng)途。

百草園是芳草萋萋的后院,。這是幼年魯迅的樂(lè)園,。孩子們?cè)趫@里跑著，笑著,，在那兒尋覓,，可還有像人形一樣的何首烏?他們又圍在亭子旁邊，仰著頭,，望著塑像,；孩子們的臉，像朝陽(yáng)照耀下初開(kāi)的百合花,，眼睛像星星一樣的明亮,，亮著無(wú)限親切愛(ài)慕的光。

一座曲折如畫(huà)的小石橋把我和孩子們引到三味書(shū)屋,。書(shū)房里的陳設(shè),，正像魯迅先生《從百草園到三味書(shū)屋》中寫(xiě)的一樣，正中的書(shū)桌上,，現(xiàn)在還放著壽老先生手抄的唐詩(shī),。好像這兒剛剛放學(xué)，老先生和學(xué)生們都吃飯去了,。

背著因襲的重?fù)?dān),，肩住黑暗的閘門(mén)，放他們到寬闊光明的地方去,。

我撫摸著身邊一個(gè)孩子的頭發(fā),，心中油然生出感激的深情。

我正在默默地尋思,，一只小手伸過(guò)來(lái)了,，又一只，又一只,。原來(lái)時(shí)間已經(jīng)不早,，他們要整隊(duì)回去了。我們熱情地握手,，說(shuō)著：我們還要見(jiàn)面,。

回來(lái)的路上，我們讓車(chē)在河邊慢慢開(kāi)行,。在靜靜的黃昏里,，發(fā)光的小河上，滑著一只烏篷船,。船尾坐著一個(gè)農(nóng)民,，戴著氈帽，有節(jié)奏地劃動(dòng)一根大槳,。河岸上,，有時(shí)是稻田，有時(shí)又是開(kāi)著紅花,、黃花的青草地,，草地上有一群牧童在放牛，牛背平得像一塊石板,，牧童從牛角間爬上爬下,，牛萬(wàn)般溫存地馴服著。

我不知道這可就是著名的山陰道?

魯迅先生在一篇《好的故事》中描寫(xiě)過(guò)：

我仿佛記得曾坐小船經(jīng)過(guò)山陰道,，兩岸邊的烏桕,，新禾，野花,，雞,，狗，叢樹(shù)和枯樹(shù),，茅屋,，塔，伽藍(lán),，農(nóng)夫和村婦,，村女，曬著的衣裳,，和尚,，蓑笠，天,，云,，竹……都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳,，各各夾帶了閃爍的日光,，并水里的萍藻游魚(yú),，一同蕩漾?！彩俏宜?jīng)過(guò)的河,，都是如此。

生活本來(lái)應(yīng)該是這樣和平,、美麗,，而且光明，魯迅先生所說(shuō)《好的故事》,，正是他所想望的好的生活,。然而，在昏沉如夜的時(shí)代里,，人們只能在朦朧的夢(mèng)中見(jiàn)到,，即使是夢(mèng)，也被打碎!

今天,，魯迅先生在三十年前朦朧中看見(jiàn)的"許多美的人和美的事,，錯(cuò)綜起來(lái)像一天云錦，而且萬(wàn)顆奔星似的飛動(dòng)著"的《好的故事》,，不是在天上,，也不是在水底，而在我們祖國(guó)大地上,，到處出現(xiàn)了,。并將"永是生動(dòng)，永是展開(kāi),，以至于無(wú)窮",。

轉(zhuǎn)過(guò)山路，就看見(jiàn)了反映出幕天幽藍(lán)色的湖水,。遠(yuǎn)處城市,，電燈通明，烘托著天空,，像一片光的海,。

一九五六年十月，杭州

(選自《中年百年游記精華》人民文學(xué)出版社,，20xx年版,，略有改動(dòng))

______________________________________________________。(4分)

【解析】①魯迅的故鄉(xiāng) ②作者向往的精神家園

17．本文可以劃分為三大部分,，其中第二部分起自“一片粉墻反映著白日的光輝”,，止于_________________________________；該部分的大意是：____________________________ __________________________________________________________________________(4分)

【解析】．我們還要見(jiàn)面；具體寫(xiě)參觀魯迅故居和三味書(shū)屋,，表達(dá)了作者對(duì)魯迅精神的追尋和頌揚(yáng),。

18．文中，作者引述魯迅先生所說(shuō)的“好的故事”的用意是什么?“并將‘永是生動(dòng),，永是展開(kāi),，以至于無(wú)窮”這一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情? (4分)

【解析】是為了說(shuō)明魯迅所向往的好的生活在今天已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，贊美祖國(guó)的今天,，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)美好未來(lái)的堅(jiān)定信念。

19,、浙江紹興,，古稱(chēng)山陰?！妒勒f(shuō)新語(yǔ)》曾載：“從山陰道上行,，山川自相映發(fā)，使人應(yīng)接不暇,?！蓖ㄓ^全文，請(qǐng)回答作者為什么將這篇散文題為“在山陰道上”,。

【解析】與作者游歷魯迅故鄉(xiāng)的旅程相吻合,，暗寓旅程中的所見(jiàn)所聞，所感所思的“美不勝收”,。

母親節(jié)的經(jīng)典祝福語(yǔ)閱讀答案篇十

崔道融

籬外誰(shuí)家不系船,，春風(fēng)吹入釣魚(yú)灣。

小童疑是有村客,，急向柴門(mén)去卻關(guān),。

杜荀鶴

山雨溪風(fēng)卷釣絲，瓦甌篷底獨(dú)斟時(shí),。

醉來(lái)睡著無(wú)人喚,，流到前溪也不知。

（1）兩首詩(shī)都以溪居生活為題材,，但主旨有異,，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

（2）兩首詩(shī)在語(yǔ)言風(fēng)格上有著怎樣共同的特點(diǎn),。請(qǐng)你結(jié)合《溪居即事》,，嘗試著對(duì)“小童疑是有村客，急向柴門(mén)去卻關(guān)”詩(shī)句中“疑”“急”的妙用作簡(jiǎn)要賞析,。

答

（1）《溪居即事》主要表現(xiàn)水鄉(xiāng)的寧?kù)o優(yōu)美,、溪居生活閑適；《溪興》主要表現(xiàn)隨遇而安,，獨(dú)樂(lè)其樂(lè)的閑適心情和隱逸之樂(lè),，同時(shí),，還有些孤寂。

（2）平白,、質(zhì)樸,。作者用“疑”、“急”二字,，把小童那種好奇,、興奮、急切,、好客的內(nèi)心活動(dòng),，描繪得惟妙惟肖，神態(tài)畢現(xiàn),。詩(shī)人以他那銳利的雙眼,，捕捉到了這一剎那極富情趣的小鏡頭，成功地?cái)z取了一個(gè)熱情淳樸,、天真好客的水鄉(xiāng)農(nóng)村兒童形象,。