總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

讀書活動的總結(jié)發(fā)言 讀書活動的總結(jié)與體會篇一

一,、教師讀書活動階段總結(jié)

各校(園)對照讀書活動方案做好教師讀書活動階段總結(jié)和先進個人的表彰工作,。

二、教師讀書活動表彰工作

表彰分為讀書活動先進集體和先進個人兩個項目,，請各校(園)認真組織,，積極參評。

(一)錦江區(qū)教師讀書活動先進集體

1,、評選范圍：全區(qū)中小學,、幼兒園。

2,、評選條件：

(1)領(lǐng)導重視,。建立讀書活動領(lǐng)導小組，領(lǐng)導干部率先垂范,，帶頭參加閱讀與推廣活動;讀書活動納入校本研修,，有讀書活動計劃、有總結(jié),、有檢查;有專項經(jīng)費,，圖書館設(shè)施較齊備，藏書較豐富,，讀書環(huán)境較優(yōu)美,。

(2)機制完善。制定學習制度,，讀書活動納入學校教師隊伍建設(shè),、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃;建立激勵機制，表彰先進;總結(jié)工作經(jīng)驗,，宣傳讀書成果,，推廣閱讀活動,。

(3)氛圍濃厚。有良好的學習氛圍,，有宣傳海報,、標語、格言警句,、櫥窗,、專欄等。涌現(xiàn)出一批讀書積極分子,，教師長期訂閱,、閱讀書刊。

(4)活動豐富,。堅持海量閱讀和精讀,，廣泛開展自主閱讀、團隊閱讀,、名師導讀,、評比展示、交流分享等讀書活動,。舉辦全校性的讀書活動不少于3次,。

(5) 成效顯著。學校有多篇讀書心得,、讀后感等在區(qū)級及以上報刊發(fā)表或獲獎,，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀教師;教師有良好的讀書習慣，學風,、教風明顯改善;教育教學質(zhì)量明顯提升,。

(二)錦江區(qū)教師讀書活動先進個人評選要求

1、評選范圍：全區(qū)中小學,、幼兒園在職在崗教師,。

2、評選條件：

(1)熱愛讀書,，有良好的讀書習慣,，有讀書計劃;能引領(lǐng)、影響他人閱讀,，積極指導學生閱讀;積極參加各種讀書活動,。

(2)主動海量閱讀，閱讀一批與個人修養(yǎng),、專業(yè)發(fā)展相關(guān)書籍;每年精讀書籍三本以上,，其中教育教學書籍2本以上。

(3)有一定質(zhì)量和數(shù)量的讀書筆記、札記,、論文等。

(4)堅持理論聯(lián)系實際,，學思結(jié)合,，學以致用，創(chuàng)新教育教學工作,，教育教學質(zhì)量提高,，教育科研成果明顯。

三,、工作要求

(一)“錦江區(qū)教師讀書活動先進集體”和“錦江區(qū)教師讀書活動先進個人”評選采取自薦和學校推薦的方式,，由專家評審組對照評選條件結(jié)合學校活動成效實行差額評選,，評出的建議表彰人選報區(qū)讀書活動領(lǐng)導小組研究決定,，經(jīng)公示無異議后予以表彰。

(二)各學校(園)要高度重視,，做好階段總結(jié),，總結(jié)應(yīng)實事求是，突出教師讀書活動成效和教師閱讀特色,。學校要嚴格推薦條件,，做好先進集體申報和先進個人的推薦工作。學校推薦人選的公示期不少于5個工作日,。公示期滿后學校將階段總結(jié)(一式一份,，含電子版)和推薦材料(《錦江區(qū)教師讀書活動先進個人推薦表》、《錦江區(qū)教師讀書活動先進集體推薦表》和《錦江區(qū)教師讀書活動先進個人推薦匯總表》一式兩份,，含電子版,，按匯總表順序裝訂成冊)，加蓋單位公章后,，于11月8日星期五前報送至錦江區(qū)教師進修學校教師教育研究室,。

讀書活動的總結(jié)發(fā)言 讀書活動的總結(jié)與體會篇二

“讀萬卷書，行萬里路”,。 讀一本好書就如同和高尚的人對話,。孩子需要一盞燈去引導他，無它,，唯是書,，因此書籍的意義非常重要，生命是不可逆的成長,，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平,，需要激發(fā)孩子的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書的習慣，孩子都有天生的求知欲,，因此引導很重要,。

為了進一步激發(fā)學生讀書的熱情，增長學生的知識,，真正營造濃郁的“書香校園”,。我校開展了“沐浴書香，靈慧成長”的讀書活動,。我班也積極投身于這次讀書活動中,。 “營造書香班級，讓好書陪伴學生,?！弊寱泔h逸班級的新閱讀理念的指引下，并結(jié)合我班實際情況,，切實有效地開展了以下幾項工作：

一,、制定好有序的計劃：

為保證班級讀書活動有序、有效的進行,，在活動一開始我班就依據(jù)實際情況制定了讀書活動計劃,。做到一步一個腳印，有目的,，有步驟,，有實效。

二,、積極動員,，激發(fā)讀書興趣：

在實施讀書計劃伊始，我在班級里進行了一次以“我讀書,，我快樂”為主題讀書動員班會,。班會上，同學們向大家介紹了自己讀過的好書,，講述了讀書帶給自己的很多好處,。同學們還踴躍上臺向全班同學展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句,、好的片段,。“我讀書,，我快樂”的主題班會中,，同學們更深刻地認識到了“書”帶給他們的無窮樂趣。

三,、營造閱讀氛圍：

班級氛圍也是一種語言,，是一種傳遞信息的獨特的交往形式,，蘊含著巨大的潛在的教育意義。在語文老師的積極配合下努力做到：讀好一本書——師生攜手共讀一本書,，讀完,、讀懂;做好一件事——教師領(lǐng)導學生精讀一本書，寫好一篇讀后感;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣,，實踐一種讀書精神,。

1、利用好學校閱覽室：學校圖書室向?qū)W生提供大量豐富優(yōu)質(zhì)的藏書,。每周二中午我班學生可以在規(guī)定的時間到圖書室借閱，供學生自由選擇,，進行自主性閱讀,。

2、設(shè)立班級圖書角：以學生捐贈為主,，加上由學校統(tǒng)一給各班購置的圖書,本學期我班的圖書量已經(jīng)達到100多本,，涉及人文歷史，天文地理以及童話動漫等,。為了提高班級圖書的流通率和進行有效的管理,，制定班級圖書借閱制度，班中特設(shè)了一名工作責任性強的李涵同學作為圖書管理員,，負責做好同學們每天借閱和歸還的記錄,，同時也負責做好圖書的更新、交換和補充,。

3,、出好黑板報和布置學習園地。本班由馬梅英,、王瑩睿,、詹鳴宇和柳青四人組成的班級板報團隊，謀劃分期展出有關(guān)讀書方面的內(nèi)容,。學習園地也中經(jīng)常更新著同學們讀書后的感想,。

3、落實好讀書時間,。為了讓讀書活動有序開展,，我認真制訂了“書香班級”的讀書計劃。計劃中為了保證學生讀書時間,，安排學生每天中午到校半小時是讀書時間,。每周星期五下午前兩節(jié)固定為學生自由閱讀課外書的時間，第三節(jié)是學生讀書交流時間,。每周星期三,、五是學生借書和還書時間。

三、培養(yǎng)學生的讀書習慣

1,、為學生開出推薦書目,。我通過對孩子和家長的調(diào)查，了解當代兒童的閱讀興趣和實際需求,，根據(jù)新課程標準的要求及中年級學生的身心,、知識和經(jīng)驗，每月為學生開列相應(yīng)的推薦書目供他們選擇閱讀,，并在班級開展“好書推薦”活動,，讓同學們把自己喜歡的書推薦給大家，寫明推薦理由,，讓同學們互相影響,，養(yǎng)成選擇讀好書的習慣。

2,、倡導有序閱讀和定量管理,。為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，我積極倡導有序閱讀和定量管理,。我為孩子們規(guī)定了每人一學期的最低閱讀量為6萬字,，背誦詩歌不少于20篇，寫讀書心得不少于5篇,。還在閱讀的體裁,、題材、書目進度,、時間和計劃安排上提出了供學生選擇的建議,，并讓孩子們制定出讀書計劃，要求他們按計劃有步驟地讀書,。

3,、引導學生在讀書中積累。為了營造書香班級的氛圍,，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣,，我和學生們制定了“我讀書，我快樂”的班級讀書口號,，定期舉行讀書匯報活動,，讓學生暢談自己的讀書收獲和感想，引導學生在讀書中積累,，堅持寫讀書筆記,。并建立讀書檔案卡，讓學生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡,，培養(yǎng)他們良好的讀書興趣,。將好的作品展示出來,，讓大家共同欣賞并得到啟示。

三,、教給學生讀書方法

“授之以魚,，不如授之以漁?！苯探o學生簡潔,、實用的讀書方法是搞好讀書活動的關(guān)鍵。本學期,，我不僅告訴學生讀書的重要性,，還重點在學生讀書方法上下功夫。本學期,，我專門在班級里上了一節(jié)閱讀指導課,，加強對學生讀書方法的指導。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給學生聽,，再引導學生品讀自己搜集的讀書名言，讓他們懂得讀書要有選擇,，要廣泛,，要善于擠時間，更要善于思索,、質(zhì)疑的道理,。在此基礎(chǔ)上，我又結(jié)合一篇學生喜歡的童話故事,，具體指導學生該如何展開閱讀,。我的具體做法是：

1、告訴學生讀書要在心中有個自讀提綱：比如①看見了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問題?對這些問題,，都要求學生做到眼到,、心到。

2,、重點強化“不動筆墨不讀書”的方法：①圈點勾畫：用相關(guān)的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解,、感受，或愛,、或憎,、或疑、或思,。②做批注：在文章旁邊寫出自己的見解和感受,。可以品評遣詞造句的精妙,，寫出自己的理解,、體會和感想,，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

除上好閱讀指導課,，我還分別上了一節(jié)閱讀推薦課和一節(jié)閱讀交流課,。推薦課上，我向?qū)W生推薦了一本意大利的獲獎作品《愛的教育》,，整篇小說融入了人世間種種最偉大的愛：老師之愛,、學生之愛、父母之愛,、兒女之愛,、同學之愛……使學生在閱讀中受到愛的教育。同時也進行了生生之間的推薦,，激發(fā)了學生讀更多書的興趣,。

我常常教導學生這樣一種道理：“你交流一點知識，我交流一點知識,，對一個人來說就知道了很多知識,。”在讀書活動中,，我要求學生通過不同的形式進行交流,。交流課上，學生對讀過的寓言故事進行“講一講”,、“演一演”,、“評一評” ，大家暢所欲言,，一節(jié)課下來,，還覺得意猶未盡，充分調(diào)動了閱讀寓言的興趣,，進一步形成了閱讀寓言故事的習慣,。

四、積極開展讀書實踐及展評活動

1,、開展讀書活動：本學期,，我在班內(nèi)積極組織開展了故事會、讀書心得交流會,、賽詩會,、語文樂園競賽活動等。召開“故事會”,，讓學生講自己通過讀書獲得的故事;舉行讀書心得交流會,，讓學生向其他同學推薦自己讀過的一些好書，大家一起進步;舉行“賽詩會”,，開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦比賽,。在讀書活動過程中,，盡量提供多種機會讓學生及時運用知識拓展技能，提高語文素養(yǎng),。

2,、寫讀書筆記：學校一直提倡不動筆墨不讀書的習慣，因此我讓每個學生準備一本讀書筆記,，用于摘抄佳句佳段,，編寫閱讀提綱、寫體會等,。每月舉行一次讀書筆記展評活動,，樹立起優(yōu)秀學生典型，成為“讀書之星”評選的依據(jù),。

3,、建讀書檔案卡：讓每個學生制作一張讀書卡，展示自己的才藝,，卡上寫上讀書格言,、我讀過的書、我記下的詩,、我的讀書收獲等內(nèi)容,。通過展示、評比,，進一步激發(fā)了學生制作讀書檔案卡的興趣。

4,、出讀書小報：學生在老師或家長的幫助下,，收集有關(guān)讀書、報刊小資料,、格言和讀書心得體會等,，每月出一期“讀書小報”，班級定期組織全班學生參觀,、評比,。同時，還積極響應(yīng)學校號召,，讓學生制作一些精美的書簽,。在活動過程中，學生各顯神通,，有許多精美的作品出現(xiàn),，也充分展示了學生才能。

5,、舊書跳蚤市場：讓學生把家里閑置或者自己看過的書帶到學校來,，在班級里,，甚至年級里與其他同學進行舊書交換，這樣就獲得了資源共享,。

6,、在班會中舉行豐富多彩的讀書活動：課本劇表演，讓學生把讀到通過演加去深體會,?！肮适麓笸酢北荣悾尯⒆影芽催^的口頭表達出來,?！白魑谋荣悺保尯⒆佑脮姹磉_出自己的感受,。此外,，還有“讀書交流會”、“名人讀書故事會”,。讓學生在活動中充分感受到讀書的樂趣,。

7、精彩5分鐘：每天利用語文課前5分鐘是學生們輪流上講臺來介紹自己的閱讀收獲的時間,，可以說一個故事,、笑話、科學常識,，或是談?wù)勛约合矚g的書,。之后，教師要稍加點評,，拓展些相關(guān)知識,，注意提煉發(fā)言學生的讀書方法，或是提些建議,，啟發(fā)學生的進一步閱讀,。

五、營造良好的家庭讀書氛圍

我班積極開展“小手拉大手,，同讀一本書”親子共讀活動,，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀,、熱愛母語,、享受經(jīng)典的行動中來。為了取得家長的支持,，開校初我用《致家長的一封信》將創(chuàng)建書香班級,、創(chuàng)建書香家庭的計劃發(fā)給家長，爭取了家長的積極支持和配合,，為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍,，使學校和家庭形成一股合力,，共同為孩子的讀書活動提供了優(yōu)良的條件，拓展了讀書活動空間,。

六,、取得的成果

本學期，我班開展“我讀書,，我快樂”讀書活動,，從總體上來說取得了一定的效果，每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂,，達到了“享受閱讀,，做一個快樂的讀書人”的活動目的。在整個讀書活動中,，同學們在書海中盡情地遨游,，不斷吸收知識，取得了較為豐碩的成果,。學生的作文水平有了一定程度的提高,，知識面也擴大了。如李涵,、陸俊杰,、趙雨佳等同學在學校開展的“假期讀書活動”比賽中獲“讀書小明星”。伏星同學評為誦古詩“靈慧娃“,。馬素琴等六位同學獲得閱讀競賽一,、二、三等獎,。還有獲得”讀書靈慧娃”,、“讀書小狀元”等稱號。

通過活動,，學生的看書興趣有了較大的提高。現(xiàn)在,，一到休息時間,，學生能習慣地拿起書津津有味的讀下去，還能積極地參加學校組織的朗讀比賽,、講故事比賽,、手抄報比賽、讀書筆記評比,、閱讀之星評比等活動,，在年級評比中，我班讀書筆記獲得了第一的好成績,?！皶惆嗉墶被顒釉谖覀儼嗳〉昧嗣黠@效果,，很多同學讀到了品味較高的書籍，做了很多讀書筆記,，寫出了具有一定深度的讀書心得,，效果明顯。讀書活動的開展,，有力地強化了班級的文化氛圍,，一定程度上提高了學生的文化品味，克服了學生中普遍存在的浮躁情緒,，幫助學生發(fā)展了自我,，完善了自我。孩子們徜徉在書海中,，明白了事理,，學會與人分享，有好書向同學推薦,，與同學傳讀,，并把已看過的書捐給班級圖書角。班級中形成了比閱讀課外書,、交流閱讀心得,，積極寫讀書隨筆的風氣，促進了學風的良性發(fā)展,。

書是我們校園文化中一道亮麗的風景線,，愿讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的班級和校園中成長,、進步!

讀書活動的總結(jié)發(fā)言 讀書活動的總結(jié)與體會篇三

我校根據(jù)讀書活動方案,，落實“五有”目標， 緊扣“五個結(jié)合”,，扎實開展讀書活動,。經(jīng)過兩輪的讀書活動實踐，各校已積累一定的經(jīng)驗,，呈現(xiàn)一定的效果,。下面我把各基層小學在開展讀書專項活動中一些優(yōu)秀的做法點出來，把存在的問題講出來,，把今后的思路提出來,。

主要成效(體現(xiàn)十個一)

一,、形成一個共識。⑴中心校在確立走“雙線并行，內(nèi)涵發(fā)展”的道路上,，始終不渝地把讀書活動作為一項重頭戲，從學校發(fā)展規(guī)劃,，工作計劃,，活動方案,，每周工作匯報等各個層面可以充分說明,。⑵各校樹立“讀書,，為學生終生發(fā)展奠基;讀書,，是學校,、師生發(fā)展的共同體”的理念;明確讀書活動是一項長期,、潛質(zhì)的教育工程，需持之以恒并堅持不懈地開展下去的細活;需打持久戰(zhàn),，還要打攻堅戰(zhàn),，更要打勝利戰(zhàn)。⑶成立活動領(lǐng)導小組,，校長掛帥,，班子成員具體分工，語文教師或班主任負責實施,，全體教師共同參與的大活動。⑷制定活動方案,，做到有計劃有實施有記錄有總結(jié),，注重過程性工作開展和材料收集與整理,。

二、營造一種氛圍,。主要通過兩個渠道：⑴架設(shè)家校連心橋：通過分發(fā)宣傳單、致家長書,，座談交流,，家訪聯(lián)系等形式，讓家長了解和參與讀書活動,，在社會上產(chǎn)生積極的輿論和影響作用;如湖尾,、港西,、下湖小學充分學校廣播、假日家校聯(lián)系卡,，家長座談會等有效途徑加大對外宣傳力度和強度，讓家長參與進來,，引起外界關(guān)注;⑵營造校園讀書風：走進學校，朗朗書聲不絕于耳,，步入校園,，濃濃書香撲面襲來,，走廊墻壁張貼名人格言,，教室版地展示學生作品,，學校專欄彰顯辦學特色,，顯眼之處書寫激勵讀書標語。如樟塘小中心在教室門口設(shè)置學習展示欄,，圍墻上設(shè)置讀書活動專題;湖尾小學在走廊墻壁上張貼學生字畫組合,，港西,、湖尾小學在樓道墻上懸掛讀書活動展板,，讓人感到校園“書卷氣”彌漫,，“書香氣”濃厚。

三,、緩解一個難題,。在落實“五有”目標中，書源一直是開展讀書活動的首要前提,，也是制約活動推進的瓶頸，各校能想方設(shè)法擺脫困擾,，不斷充實書源，拓寬書源渠道,，解決有書讀，讀好書的問題,。如樟塘,、港西小學把書店引進學校,，下湖,、湖尾小學倡導家長帶領(lǐng)學生購書,，南埔小學爭取社會賢達人士和駐校部隊為學校捐書近1400冊;樟塘中心小學聯(lián)系有關(guān)部門為轄區(qū)學校獻書,。其次各校通過開放圖書室,、建立班級圖書角,，開展校內(nèi)“閱讀交換站，好書換著看”,，嘗試校際“圖書借閱，資源共享”,。如湖尾小學的“圖書滾動傳閱”。

四,、堅持一些做法。自從開展讀書活動以來,，各校都能以一貫之做好以下工作：⑴采用專用筆記本，用于摘抄優(yōu)美語句,，品析精彩句段,，寫讀后感或習作小練筆;⑵每周一份手抄報或剪貼報;⑶堅持寫日記或周記;⑷學校開放圖書室，班級建立圖書角;⑸定期開展優(yōu)秀習作展,，出好學習專欄,，這些做法在教學常規(guī)檢查中都體現(xiàn)相當充分,。我們有一種體會，只要堅持做一件正確的事情,，時間久了,，成效往往令人驚嘆不已,。

五,、搭建一個平臺,。各校積極提供機會和創(chuàng)設(shè)條件讓學生有表現(xiàn)自我和彰顯才能的舞臺和空間，讓學生體驗閱讀成功的喜悅,，分享彼此的閱讀成果，交流各自的心得體會,，保持學生讀書的激情。如港西、湖尾,、南埔小學的才藝展示，每周一至兩次,，雷打不動，已經(jīng)成為學生心儀的活動項目;樟塘小中心建立“蓓蕾”廣播站,，把美文、趣事,、佳作等讓學生在輕松時分一同分享,，近期開展得如火如荼，成為校園一道文化景觀;下湖小學以“紅孩子書屋”為平臺,，匯聚了全校學生的精彩作品,，不時引來學生在此駐足欣賞。

讀書活動的總結(jié)發(fā)言 讀書活動的總結(jié)與體會篇四

4月23日為世界讀書日,，為了使廣大同學更好地了解這個節(jié)日的意義及內(nèi)容,，我們班開展了“我讀書,，我快樂”的主題活動。

世界讀書日始于1995年,，目的是推動閱讀和寫作,，宣揚跟閱讀關(guān)系密切的版權(quán)意識,。4月23日對于世界文學領(lǐng)域是一個具有象征性的日子,，因為塞萬提斯，莎士比亞和加爾西拉索德拉維加都在1616年的這一天去世,。此外，4月23日也是另一些著名作家出生或去世的日子,，如莫里斯德律恩,、拉克斯內(nèi)斯,、佛拉吉米爾納博科夫,、約瑟普拉和曼努埃爾梅希亞巴列霍等,。因此1995年在巴黎召開的聯(lián)合國教科文組織大會選擇這一天,，向全世界的書籍和作者表示敬意;鼓勵每個人,，尤其是年輕人,，去發(fā)現(xiàn)閱讀的快樂,，并再度對那些為促進人類的社會和文化進步做出無以替代的貢獻的人表示尊敬,。

活動分五部分進行：一是讀書心得交流;二是介紹世界讀書日的來歷;三是推薦好書;四是讀書筆記交流;五是詩文朗讀,。尤其在推薦好書活動中,，同學們爭先恐后地來為大家推薦好書：如韓雪介紹的《智慧好童話》,，張雅靚推薦的《非常媽媽》,，田佳的《開竅作文》……等一些好書。在詩文朗讀結(jié)束后,，我們班評選了詩文朗讀之性，韓雪和呂曉楊并列第一,，劉思敏第二，張雅靚和尤丹并列第三,。可惜由于時間的關(guān)系同學們在戀戀不舍[注：原形容極其愛慕,，不能丟開?，F(xiàn)多形容非常留戀,，舍不得離開。]中結(jié)束了本次活動,。

是啊,，讀書日的活動目的就是在于讓同學們愛書,、藏書、讀書,，我們就是應(yīng)該時時抓住有利契機，引導同學們走入書的殿堂,。

讀書是非常有好處的，讀書就是與名人對話,、與名人交談,、向名人學習，讀書可以明智,、可以獲得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷徑之路,，事半功倍;當生活中有困難時，讀書可以獲得解決的辦法;當工作中遇到困難時,，讀書可以給你指點迷津,。讀書可以使人高興無比，讀書也可以使人痛哭流涕,，讀書可以讓人凝神思索,，讀書也可以讓人談笑風生，讀書可以讓人總結(jié)經(jīng)驗規(guī)律,，讀書也可以讓人反思自己,。

我校“世界讀書日”活動雖然結(jié)束了,，但活動的開展將對我們每個學生的健康成長起到促進的作用。今后我們希望能夠繼續(xù)開展相關(guān)讀書活動,，營造濃厚的讀書氛圍,，培養(yǎng)同學生們良好的愛書,、讀學的品質(zhì)。讓一本本好書成為導航燈,，指引我們向“知識淵博、性情通達,、思維創(chuàng)新的人”的目標不懈地努力,。

“世界讀書日”只有一天，但是它的意義是使每一天成為讀書日,，它提醒我們天天養(yǎng)成讀書的好習慣，愿每個老師每個同學天天愛讀書、天天讀好書,。

讀書活動的總結(jié)發(fā)言 讀書活動的總結(jié)與體會篇五

本學期,，為了營造好的讀書氛圍，配合好學?！皶銤M校園”的活動,，讓更多的學生去多讀書、好讀書,、讀好書，讓我們的三小成為書香校園,。在繼續(xù)培養(yǎng)學生讀書興趣的基礎(chǔ)上,，強化讀寫能力，提高學生閱讀能力和語言運用,，結(jié)合學生整體綜合素質(zhì)情況,，特總結(jié)如下：

一、強化讀書活動宗旨

根據(jù)課標規(guī)定,，本年級段的閱讀宗旨是：能夠理解文章的大概內(nèi)容;能夠利用工具書理解文章中生澀詞語的意思;能夠找出描寫比較優(yōu)美的語言,，積累并嘗試應(yīng)用;能夠?qū)ξ闹械娜宋?，敘述的事情進行簡單的評價,。

二、讓讀書成為習慣

1,、養(yǎng)成良好的讀書習慣。利用好每周的讀書課,，引導學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,，知道進閱覽室借書、看書的常識做法,，無論課內(nèi)還是課外閱讀中遇到好的詞句,，及時地摘抄,。針對一些課文中優(yōu)美的詞句，老師適時地引導記憶,，為在自己今后的寫作當中，能夠熟練地運用打下基礎(chǔ),。

2,、營造讀書氛圍,。讓班上的墻壁、黑板,、書櫥能夠說話，飄著濃郁的書香,，開放班級讀書角，學生在課間可以隨時隨意地看書,，也可以借回家看，達到交流閱讀,，資源共享。本學期在背誦故事文的基礎(chǔ)上,，走近安徒生,。安徒生的童話,，充滿了幻想和

神奇，鼓勵孩子們多讀,，多想,，了解安徒生,。同時老師和學生共同閱讀，多交流,，共同提高，對學生進行閱讀指導,，逐步提高學生的閱讀能力,。同時,，還要教給學生各種讀書的方法,，像略讀,、精讀,、瀏覽等,。用老師的讀書風格去影響學生,，用老師的愛好潛移默化地感染學生，用好學生帶動一般和差的學生,。

3,、教給學生閱讀和背誦的方法。在閱讀前給他們列出自讀提綱：比如

(1)看見了題目你想到些什么?

(2)讀后你知道了什么?還想知道些什么?

(3)你還有哪些不明白的問題?并且讀過后要做簡單的摘抄好詞佳句的讀書筆記,。

(4)每天閱讀課讓學生閱讀《語文課外讀本》,，閱讀課讓學生在教室閱讀自讀本,。

(5)鼓勵學生好書要相互交換看,，好書共分享,，換一本書，交一個朋友,。

4、注重讀書評價的多元化,。每月進行一次讀書評比活動,。評比內(nèi)容包括每天讀書習慣的養(yǎng)成,，包括讀書的數(shù)量，也包括讀書的質(zhì)量(在這一個月中舉行的各種讀書活動中的表現(xiàn)),，評選出優(yōu)秀同學,，頒發(fā)證書,，進行表揚,，以激發(fā)其他同學的積極性。

讀書活動的總結(jié)發(fā)言 讀書活動的總結(jié)與體會篇六

我校以創(chuàng)建“書香校園”為導向,，營造良好的讀書氛圍，精心設(shè)計積極可行的讀書活動,，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊,，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。我校把培養(yǎng)學生良好的讀書習慣定為養(yǎng)成教育的重中之重,，把培養(yǎng)學生的讀書習慣作為一項系統(tǒng)工程，并確定為我校的辦學特色,。下面，就向大家匯報一下我校是怎樣培養(yǎng)學生良好的讀書習慣的,。

一,、 校內(nèi)外結(jié)合,，培養(yǎng)學生讀書時認真思考的習慣,。

1,、課內(nèi)外結(jié)合,，激發(fā)讀書興趣,。

在課堂教學中有意識地引導學生學會讀書方法，明確記讀書筆記的具體要求,，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，激發(fā)學生的閱讀興趣,，擴大閱讀面,，大力提倡多讀書,、好讀書,、讀好書、讀整本的書,，有意識地把課堂向課前,、課后延伸,，用課堂上的一個四十分鐘帶出幾個,、幾十個……四十分鐘。

2,、開設(shè)讀書活動課,，指導思考的內(nèi)容和方法,。

每周開設(shè)一節(jié)讀書指導課,，教師充分對學生進行讀書指導：(1)書目選取指導,。指導學生如何挑選適合自己閱讀的課外書籍，避免借書的隨意性、盲目性,，形成課外時間的無意浪費。(2)加強讀書方法的指導,。教師對學生介紹,、訓練并掌握讀書方法，如跳讀,、略讀,、速讀、精讀等;(3)加強閱讀中筆記的指導,。如摘抄,、寫讀書心得等，讓學生逐漸養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好習慣,，加強學生知識的積累,。學生讀書時思考的習慣漸漸養(yǎng)成,，學生寫出了一本本精美整齊的讀書筆記,，一篇篇發(fā)自肺腑,、感人至深的讀后感,，使學生在讀書中獲得了實實在在的收獲,。

3,、建立家校聯(lián)系卡：家長及時反饋學生計劃實施情況,，教師提出指導意見,。

我們認識到，課外閱讀指導計劃,，要通過家校結(jié)合,，教師,、家長,、學生的相互協(xié)作共同來完成,，所以,，我們首先做好宣傳動員工作,，通過家長學校、班隊會等多種途徑宣傳課外閱讀計劃的益處及長遠意義,，使此項計劃受到周圍人群的重視和支持;另外由教師、家長帶頭,，營造讀書的氛圍,，給學生創(chuàng)造一個良好的讀書空間。在此基礎(chǔ)上,，我們的計劃得以順利實施,。雖然時間不長，但已達到了我們預(yù)期的目的：家長滿意;教師的課堂教學進行得順利,，配合現(xiàn)在的探究式學習，學生通過閱讀能夠搜集到許多資料;學生能夠坐下來,、讀進去,、學進去;而且課外閱讀以成為學生課余生活的重要組成部分;課外閱讀使學生體味到了讀書的樂趣，知識的豐富使學生內(nèi)心充滿自信,，更重要的是學生已經(jīng)初步養(yǎng)成了讀書時思考的習慣,。

二、以學校圖書室和班級圖書角為載體,，培養(yǎng)學生讀書善于交流的習慣,。

1,、設(shè)立圖書角，營造氛圍,，便于交流。

在班級設(shè)立圖書角,，學生從家里帶書，選出本班負責而又熱心的同學,，做圖書管理員，負責登記,、保管和借閱等,，并在年段間交換借閱。學生們熱情極高,，擠在一起還書、借書,，都不免要講講自己所獲得的新鮮知識，推薦自己看過的好書。漸漸的,，學生們談?wù)摃默F(xiàn)象多了，讀書的風氣漸漸形成,，交流的習慣逐漸養(yǎng)成。

2,、開展多種形式的活動，交流讀書的感受和收獲,。

以班級為單位,，每學期召開兩次班級故事會,，讓學生談?wù)勗诠适轮惺艿秸嫔泼赖母腥竞脱?談讀書后的體會,、收獲,。學生在活動中暢所欲言,，積極性高漲,。提高了學生的口頭表達能力,，形成了良好的心理素質(zhì)和品德行為,。

3,、充分利用學校圖書室，開展圖書借閱活動

我校圖書室,，藏書豐富，種類多樣,，都是適合小學生年齡特點的優(yōu)秀圖書。為了充分利用學?，F(xiàn)有圖書資源,，我校開展了圖書借閱活動,。學校以班為單位定期進行圖書借閱，學生可以根據(jù)自己的需要和愛好選擇圖書,，這一活動使學生體會到資源共享的樂趣，培養(yǎng)了讀書善于交流的習慣,。

三,、為學生搭建讀書成果展示的平臺，促學生各種讀書習慣的養(yǎng)成,。

為了調(diào)動學生讀書的積極性,，激發(fā)學生讀書的興趣，促使學生各種讀書習慣的養(yǎng)成,，我校開展了豐富多彩的讀書活動，為學生搭建了一個個讀書成果展示的平臺,。

1,、充分利用"紅領(lǐng)巾廣播站",，開設(shè)讀書專欄,，播出學生的心得體會,、讀后感,。

2,、自編手抄報,。隨著課外閱讀的廣泛展開，學生的知識層面不斷擴大,，并掌握了一定的知識。讓學生自編手抄小報,，廣泛介紹古今中外的優(yōu)秀作家,、作品,，推薦讀書方法;根據(jù)從廣播、電視,、報刊上獲取的信息,，自做“手抄報”,，表達他們對社會,、生活的“稚嫩”的看法,。

3,、鼓勵學生積極參與上級舉辦的讀書讀報知識競賽,、讀書征文比賽等活動,，并及時通報學生獲獎情況,，增加每位學生的自信心,、自豪感和成就感,。

4,、學校創(chuàng)辦了?？毒G草地》,，學生的讀后感、觀后感,、讀書生活等方面的優(yōu)秀稿件,，均可以刊出,，每月一期，下發(fā)到各個班級,，使學生的讀書作品可以在全校范圍交流，使學生的讀書成果得以展示,，以此激發(fā)學生的讀書寫作興趣，培養(yǎng)讀書習慣,。

5,、建立獎勵機制：每學年進行一次讀書筆記評選，促使學生做好此項工作,，成為習慣;每學年進行一次讀書之星的評比表彰等,。

6,、開展各種形式的比賽：“迎國慶,、慶中秋”詩歌朗誦比賽,、“我們的節(jié)日——端午”詩歌朗誦比賽,、歌頌祖國詩歌朗誦比賽,、經(jīng)典誦讀等活動。在參加縣教育局舉辦的經(jīng)典誦讀比賽活動中，我校選送的《三字經(jīng)》榮獲一等獎,、《月之頌》榮獲二等獎,。

隨著各種讀書活動的開展,，我校的讀書氛圍更加濃厚,，培養(yǎng)了學生對讀書的極大興趣，學生已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的讀書習慣,，學生的讀寫能力和語言表達能力在原有的基礎(chǔ)上有了大幅度提高,。

讀書活動的總結(jié)發(fā)言 讀書活動的總結(jié)與體會篇七

高爾基說過：“書是人類進步的階梯,?！焙脮?，像長者,，諄諄教導;似導師，循循善誘;如朋友,，心心相印,。積累語言,，豐富知識,，而且能陶冶情操,，受益終生,。本學期開展讀書活動,，親近書本,，喜愛讀書，學會讀書,，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習慣,，營造了書香校園,，達到了活動的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、深入宣傳,，營造讀書學習的良好氛圍。

學校利用晨會舉行了隆重的啟動儀式,，隨后我班召開主題班會、出主題黑板報,、制作格言、名人名言,，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義,，通過宣傳營造文化氛圍，提高學生的認識,，為落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了基礎(chǔ),。

二、落實責任,，確保讀書節(jié)活動的順利開展,。

為確保“讀書節(jié)”活動有效,、有序地開展,，根據(jù)活動方案，落實責任,。結(jié)合本班特色,，制定了任務(wù)明確,，便于操作的活動計劃，形成有計劃,、有部署的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順利實施,。

三、創(chuàng)新活動，為每位學生的成長導航,。

在讀書節(jié)活動中,，著眼于提高教育質(zhì)量和促進學生的全面發(fā)展,，以形成人人好讀書,，人人讀好書的終身學習目標,，開展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果,。

(一)捐贈圖書,，建立了班級“圖書部落”讀書吧,。全班40個同學將一摞摞自己最喜愛的書用紅絲帶扎上鮮艷美麗的蝴蝶結(jié)捐獻給了班級圖書館，讓更多的同學們能分享這些書籍給我們帶來的快樂和知識,。成立了班級圖書管理小組,，開展借閱管理活動,，舉行了好書交換活動,，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛,。

(二)召開主題班會,，不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案分別召開了動員會,、讀書經(jīng)驗交流會,、采蜜釀蜜,、古詩詞誦讀,、讀書節(jié)活動總結(jié)會等系列主題班會。在活動中,，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書,，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間有序讀書。通過交流,，同學們互取所長,，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書,、用書的思想認識,，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成,。

(三) “書香班級”與“閱讀之星”評比。為樹立學生身邊的榜樣,，通過班內(nèi)推薦,，評選出學校讀書之星和書香班級,。

(四)以“好書伴我成長”為主題的黑板報,。

四、活動效果與改進之處

1,、初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng),。通過讀書節(jié)活動,，使每個學生“讀好書,，凈化心靈,，啟迪人生”,。通過讀書反省自我,、提升自我,，成為一個有修養(yǎng)的人,。

2,、通過開展讀書節(jié)活動,，班級的文化氛圍更加濃厚,。教室里，書聲朗朗,，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉(zhuǎn)了,，課間學生有事可做了,，同學們能靜心學習，小主人意識增強了,，日常行為習慣也規(guī)范了,。

“讀書節(jié)”活動雖已結(jié)束，但活動的開展,，將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義,。讀書學習活動是一項長期、有效,、文明,、健康的教育工程,。今后,，要進一步深入開展讀書活動,，營造濃厚的讀書氛圍,，培養(yǎng)良好的讀書習慣,，倡導讀書明理、讀書求知,、讀書成才的新風尚，在全班形成人人讀書的良好風氣,，。

與書相伴的人生,，一定有質(zhì)量，有生機;書香飄溢的校園,，一定有內(nèi)涵,，有發(fā)展。

讀書活動的總結(jié)發(fā)言 讀書活動的總結(jié)與體會篇八

本學期將讀書作為班級特色,，圍繞這一特色開展了各種有意義的班級活動,，我們的口號是“讀好書,，好讀書，與好書為友”,，這也是我們特色創(chuàng)建的目標,。為努力營造良好的班級讀書學習的氛圍，我在創(chuàng)建方面花費了大量的精力和時間,，整個過程,，學生們都能積極參與到這個活動中來,，期末取得了良好的效果。回顧這一學期來的工作有許多感慨：有取得了成績而帶來的喜悅,，有面對一些不足而產(chǎn)生的遺憾;有令人難忘的美好時刻,，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,，也有取得成績后的幸喜和快樂?？傊?，這學期的創(chuàng)建工作使我想起了很多?，F(xiàn)將一學期來的工作做以總結(jié)，也算是前車之鑒吧,。

一,、期初創(chuàng)建工作，忙碌是快樂

期初,，學校要求各班創(chuàng)建特色班級，并要圍繞特色主題擬定工作計劃,。一接到工作，我就開始思索起來,，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計劃，讓他們在活動中獲益,。良好的開頭是成功的一半,。入學，抓緊對學校各項紀律規(guī)定,，行為規(guī)范教育是很有必要的。因此,，我一邊強化入學教育,，如在行為上,，從開學第一天開始,，要求每個學生做到嚴格校紀，不遲到早退,。放學后的路隊要整齊,，有精神,，講文明，課間不要大聲喧嘩,，同學間要學會寬容,，要融洽相處……在嚴格要求的同時，我還創(chuàng)設(shè)真誠的教育氛圍和實踐的機會,，使班級工作便很快上軌,，為今后班級各項工作打下良好的基礎(chǔ)。另一邊則著手特色班級的工作,。

1,、師生共同討論,。學生是特色創(chuàng)建的主人,。晨會課,，我和學生們一起討論創(chuàng)建特色班級的事，一來征求他們的意見,，二則可以調(diào)動孩子們的積極性，意在讓學生能全程參與,，能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成。學生各說己見,，最后我們將目標鎖定讀書,。

2、用心布置教室,。特色內(nèi)容敲定后,，我馬上寫計劃,。另一頭忙著搜集資料,，布置教室。我想,，既然是創(chuàng)建讀書特色班級,，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來,。于是，我設(shè)計了以下的特色內(nèi)容：在教室前門正上方貼上明顯的特色標志;在教室兩邊的墻壁上,，一邊帖著“世上萬般皆下品,，思量惟有讀書高”的對聯(lián),，另一邊則是用英文注釋的特色標語,。同一時期,，我還出了一期全新的黑板報,，在不停手的忙碌中,，教室終于布置一新?？粗鴮W生如此充滿濃濃書香的教室里學習,，心里真高興。晨會課,，我向?qū)W生介紹班級布置的意義，要求他們能在課間仔細去閱讀,，我告訴孩子們我們的特色班級正式成立，我們要按照計劃努力做好制定的工作,。

3,、忙碌中收獲快樂。期初是個繁忙的階段,，特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時間,，那幾天，我的辦公桌成了一個微型作坊臺,，畫呀,，剪呀，貼呀,，發(fā)現(xiàn)需要補充的內(nèi)容,，立刻跑打印室,。然后，做好一樣就貼上墻,，接著再做下一個,。最后，我們班在?！皾嶟R美”評比中,，被評為年級優(yōu)勝,。面對榮譽,，我想收獲是快樂的,，這是大家對我工作肯定,。每當看見孩子們駐足觀望教室文化的時候,，我想著：忙碌也是快樂的，它給了我更多的信心,。

二,、創(chuàng)建工程,，往復(fù)和提高

整個創(chuàng)建工作,，我始終以開展有益的讀書活動為中心,，吸引學生堅持讀書,，培養(yǎng)良好的讀書習慣，讓孩子在書的海洋中自由暢游,，汲取養(yǎng)分,，與好書結(jié)成朋友，將創(chuàng)建工作積極的開展下去,。

1、利用晨會,、班隊，向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的圖書,，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進事跡，并定期開展古詩詞小小講座,，拓寬學生的視野,，提高學生課外閱讀的興趣和能力,。

2、堅持召開每月一次的有關(guān)讀書方面的主題隊會,，如故事會,、朗誦詩詞大賽、科學知識競賽,、精品故事大賽等等,，給學生架設(shè)展示自我的舞臺,，讓學生充分顯示自己的才能，提供進行互相交流,，彼此學習的機會，同時增長知識,，增進了解和友誼。

3,、充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷的模范作用,，經(jīng)常召開小干部座談會，商討、研究班級特色工作,，肯定長處，指出不足,，逐步帶動整體共同學習，共同成長,?；顒又?，涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷,。學生在活動中學得輕松,，學得快樂,。

4,、利用家庭的力量,，親子讀書收益頗豐。班級的讀書活動也得到了家長的大力支持,，家長熱情地為孩子選書買書，還一起參與活動,，利用休息時間與孩子共同讀書，進行交流和討論,，使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。

三,、讀書與常規(guī)互促互進

特色創(chuàng)建的同時，我也不忘抓班級常規(guī),，因為只有有了良好的行為習慣,，才能保證學生更有效地學習成長,。

1,、針對學生的思想實際進行教育

我班學生多為調(diào)皮好動性,，學習積極性和自覺性較差,，而且農(nóng)村外地孩子較多,，家長工作繁忙,，其教育功能不是很強,，所以他們顯得較自由散漫，學習上有上進心,，但又缺乏毅力,，缺乏自主和自控能力。針對學生中普遍存在的思想問題,，提出了班級目標,，即：文明禮儀每一刻,，安全活動每一時,，健康快樂每一天,，靜心學習每一周，團結(jié)向上每一月,。利用班會并逐句進行講解,。同時，聯(lián)系同學們的思想實際,，有針對性的進行教育,。通過樹立榜樣，反復(fù)教育，使同學們的行為大大改觀了,。

2,、抓班級禮儀,、衛(wèi)生建設(shè)

班級的禮儀,、衛(wèi)生建設(shè)如何,，也體現(xiàn)了班級的精神面貌如何,，因此，在抓常規(guī)教育的同時,，把禮儀,、衛(wèi)生建設(shè)作為重點來抓,。在禮儀建設(shè)方面,，建立了“我發(fā)現(xiàn)我學習”,，“我成長”“我清楚”三個方面,，第一塊主要展示學生的良好行為習慣,，鼓勵學生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學習;第二塊主要展示個人禮儀行為方面的進步星的爭奪情況,，旨在營造競爭和向上的氛圍,。第三塊主要是各類行為情況的記載,，并把班級管理目標和班級制度粘貼在其中,，從而激勵同學們前進;還圍繞學校中心工作定期更換黑板報的內(nèi)容,。通過班級文化建設(shè),，使班級有一個良好的禮儀文化氛圍。

在衛(wèi)生建設(shè)方面,，環(huán)境衛(wèi)生責任到人,，天天小掃,，每周大掃。地面,，黑板,，桌椅,，門窗始終保持明亮整潔，從而為同學們創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境,。

3,、增強民主管理意識

要創(chuàng)建一個平等、和諧,、有凝聚力的班集體,，關(guān)鍵在民主管理,。我班在開展各項活動中,，在組建班委會,、在開展評優(yōu)活動中,、在制定班級管理目標和制度等方面,，廣泛征求同學們的意見,，充分發(fā)揚民主,，尊重同學們的民主權(quán)利。因此,，在班干的組建和評優(yōu)活動中,，令同學們滿意,。

4,、有目的有計劃的進行家訪

家訪是學校和社會取得聯(lián)系的主要途徑,，所以，在家訪時我不輕易向家長介紹學生在校表現(xiàn)較差的一面,，多向家長反映學生進步的一面,。把學生的點滴進步看作是一個新起點,，本著鼓勵學員，鞭策學生,，以表揚為主。這樣既維護了學生的自尊,，也有助于學生的進步,。當然學生確實有嚴重的缺點和錯誤時也不能放任自流,，把握好這個尺度,，真正做到嚴而有格。

四,、期末收獲成果，喜悅與遺憾

我們班級還要在紀律和自主學習方面多下功夫,，個別學生平時調(diào)皮搗蛋，影響了班級良好的班風班貌,，這是需要加強教育的重點,。

以上是本學期班級特色工作總結(jié)，通過總結(jié)我確實感到：今天的成績不能令人自滿,，遺憾和失誤會使人明天更聰明;苦惱總是短暫的,，只有付出艱辛和努力才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績,。

讀書活動的總結(jié)發(fā)言 讀書活動的總結(jié)與體會篇九

淡泊以明志,，寧靜以致遠,。承擔著“立人”職責的教育工作者就應(yīng)靜得下心來,，學習，思考,，豐富知識,，陶冶情操,，讓自我徜徉在思想和知識的海洋中,，多一些書卷味兒,，少一分銅臭氣;多一分深邃，少一分淺薄;多一分高雅,，少一分世俗,。但是,，在這個充滿喧囂與浮躁的時代,，有多少人又能夠做到這一點呢?許多處于社會轉(zhuǎn)型期的教師也和其他人一樣,，一天到晚忙忙碌碌,，把職業(yè)當成了謀生的手段,，迷失了自我,，讓理想離自我越來越遠,。所以讀書,，讓教師更加豐富;讀書讓教師更具魅力;讀書能夠使我們在人生的道路上少走彎路,，使我們更透徹地領(lǐng)悟教育真諦,，從而更加成熟,。“多讀方知書中味,，勤寫始覺筆有神,?！币虼私處煹某砷L離不開讀書,，作為一個新時代的人民教師，沒有學習新的理念和方法,，課堂將會變得那么空洞和無趣!

一向以來學校都注重培養(yǎng)我們教師的讀書習慣,，透過讀書提高我們教師的個人修養(yǎng),，積淀自我的文化底蘊,，讓書香飄滿校園,。一年來,，我認真貫徹柳州市教師閱讀年的精神和學校的讀書活動方案,，認真制定閱讀計劃,。按照計劃,，我認真閱讀了必讀和推薦讀的書目,。我將一年來的具體做法總結(jié)如下：

一,、利用課余時光學習,，提高自我的理論知識

每一天堅持抽時光讀書,，認真做好筆記，每個月撰寫4～6篇讀書筆記以及讀書心得,。透過讀書,，我學會了怎樣正確地去引導教育孩子,，讀書使我再提起筆來寫些什么,，不再會覺得那是一件難事,。我要做個真正的職業(yè)讀書人,，從書中汲取更多的營養(yǎng)，再把這些營養(yǎng)輸送給我的學生們,。

二,、用心參加學校的每月的主題讀書活動,，豐富自我的讀書生活

學校認真落實了讀書活動方案,，開展了豐富的讀書活動,。我用心參加學校每個月開展的主題讀書活動。這些活動分別有“好書我推薦”,、“我讀書,，我快樂,，我成長”的征文活動、“好書我交流”,、“好書我導讀”,、“讀書隨筆”,、“讀書名言”,、“讀書與成就”的論壇活動、“講述我的教育故事”,、“閱讀、工作,、成長”演講等主題活動,。按照學校要求,，我們每個月都將自我的學習心得上傳到學校的網(wǎng)絡(luò)硬盤上,，與其他教師進行交流,。這種跨越空間的交流方式提高了我們教師學習的興趣,。

三,、用心參加各項培訓,，提高自身素質(zhì)

我用心參加學校組織的寒假,、暑假和平時觀看讀書光碟等各項培訓活動,，并且仔細傾聽,，認真做好筆記,，及時記下點滴收獲,。培訓結(jié)束后,，都能按要求寫一篇學習心得,。提高自我的理論認識,，并把這種知識運用到教學中去，收到了很好的教學效果,。

在這天這樣一個瞬息萬變的時代,，知識的更新無時無刻,，作為一名教師,，對于教學務(wù)必全身心的投入,，務(wù)必學習學習再學習,，讀書讀書再讀書，這樣我們才能用智慧教出趣味,，用新觀念育出不一樣的人才,，快樂地生活,，快樂地工作，真正做一個享受教育的陽光教師!

我一向認為,，一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史,，而一個民族的精神境界,，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在必須好處上說,，讀書就意味著教育,，甚至意味著學校,。教師的讀書不僅僅是學生讀書的前提,，而且是整個教育的前提。

如何做一名合格的教師?自我只有不斷學習,，更新觀念，與時俱進,，努力提高自我的業(yè)務(wù)水平和理論知識，才始終是一名合格的教師,。教師讀書當然不僅僅是為了學生,。隨著新課程改革的實施,，教師“一言堂”已全盤否定,，學生是學習的主體,，教師是學生學習過程中的引導者,，教師要成為研究者、專家和名師,。

在提倡素質(zhì)教育的這天,，學校,、家長對教師要求高,，對學生的期望高,。而學生又自我卻無所謂,，在這樣的狀況下,，我們就應(yīng)怎樣做教師?這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝},。有時我們自我都覺得茫然,，束手無策,，不明白如何去教學生,。在學校的讀書活動中使我受益匪淺?，F(xiàn)將個人體會總結(jié)如下：

首先,，敢于正確應(yīng)對自我,，認識自我。和幾十個學生比起來,，我們不如學生的地方實在太多了,，學生在某個方面的知識可能遠比我們豐富的多,，這是個事實,?？傊寣W生了解一個真實的你!

其次,，做一個有豐富業(yè)余愛好的'人,。一個人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛好,，這是用心休息,，也是提高自我生活情趣的必要的手段，如果整天只明白工作,，那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊。一個有情趣的老師,，他的生命質(zhì)量才是高的,，也才可能得到學生的親近,。誰也不愿意與一個索然寡味的人去和諧地溝通,。誰也不愿意與一個遠離自我生活的人去溝通,。

第三，做一個善于反省的人,?！爸袊幕杏幸粋€詞是‘反省’,，荀子曰：君子日三省乎己,。長期以來，我們的教學,，包括我們的學生,，包括我們教師自我,，對自我的長處和短處其實自身都有較全面的認識,，但是真正會去反思還比較少。對于教師來說,，反思是一個用心的思維活動過程,，同時也是用心的行為改善過程;讓教師自我承擔起學習和潛力提高的職責,，在整個學習過程中教師具有學習的主動權(quán)和自主權(quán)。

第四,，新課改下,，要轉(zhuǎn)變班級的管理理念和方式,。新課改一個鮮明的特點是：由以前關(guān)注學生所學的“知識”到此刻關(guān)注學知識的“學生”,。這種關(guān)注點的轉(zhuǎn)移以及“學生中心理

念”的確立,，使教學領(lǐng)域的改革取得了較大成效,。然而,，班級管理改革卻相對滯后，一些不科學、忽視學生“自主性”,、限制學生用心性的管理方式依然存在,。滯后的班級管理改革制約著新課改的整體推進，因此班主任務(wù)必要按照新課改的要求徹底轉(zhuǎn)變班級管理理念和方式,。

第五,，要擺正位置為學生的服務(wù),，就應(yīng)以平等的人格對待學生,。服務(wù)的好壞要學生來評價,。教師還要提高服務(wù)手技能和態(tài)度,，把學生作為服務(wù)的對象，要理解學生,，站在學生的立場上去看問題,，這樣才能更好的為學生服務(wù),。在為學生服務(wù)的過程中,，我們有好的心態(tài),，學生就會心存感激。當學生學會感激之后,，才會醒悟,，才會更好的回報教師,。

總之,，讀書活動，給了我很大的影響,，其中的新理念,，新方法,，新推薦，都有其獨特的內(nèi)涵,，今后我還會不斷地學習,、充實,、發(fā)展,。

讀書活動的總結(jié)發(fā)言 讀書活動的總結(jié)與體會篇十

“讀書貴神韻,，無事守章句?！遍喿x能力在語文能力中占據(jù)著核心的位置,，讓我們的每一個孩子喜歡語文,，愛上閱讀是每位語文教師的責任?！墩n程標準》中規(guī)定小學生要完成不少于四百萬字的閱讀,，在不斷的研究探索中,，我感覺發(fā)揮班級作用，營造書香班級,，可有效而又全面地提高學生的素質(zhì)。積極舉辦班級讀書會,，讓讀書成為孩子們生活中不可缺少的一件事,，一件快樂的事,，一件幸福的事,，一件品嘗成功的事,。我們做的就是一項花的事業(yè),，根的工程——踏踏實實地做孩子們閱讀的“點燈人”,。

一、教師,，用書香潤澤心靈

和孩子們一起閱讀的感覺是什么樣的呢?梅子涵老師說：“我們一起想象那林子和蔥蘢,，想象著詩意的風兒很輕柔地從童年的臉上吹過去,，童年心里就蔥蘢了”,。哦,，念書給孩子聽,，是在心里種下閱讀的種子，就好像和孩子手牽手到故事國去旅行,，共同分享一個充滿溫暖語言的快樂時光那樣美好。每次想到兒童閱讀的重要性,，我總感覺肩頭沉甸甸的,。我們教師,，作為班級讀書會的組織者和領(lǐng)導者,，個人素質(zhì),、愛心和精力的投入,，決定了讀書活動的持久性和成敗,。熱愛閱讀的班主任,，才會不斷充實閱讀資源,，愿意與孩子們共同成長,，一起在書的海洋中盡情遨游,，提升讀書會豐富的內(nèi)涵,?！胺彩情_頭難”,，剛開始的時候,，我是嘗試著在班級開展讀書活動,，苦于身邊無人手把手地指導，自己只能邊實踐邊摸索,，摸著石頭過河的過程是艱辛而盲目的,。終于有一天,，我看到了一片綠洲——薛瑞萍的教育隨筆《給我一個班，我就心滿意足了》,，這是我在校信通當博腕時候得到的獎品,。走進字里行間,，那純真實的教育原生態(tài)紀錄，純真誠的關(guān)注學生成長的教育觀,，讓我心底萌生了新的希翼——我要帶學生大量的、高品味的閱讀,，像看云那樣帶學生潛心閱讀!于是，去書店,、上網(wǎng)郵購，我到處尋找看云的書籍：《心平氣和的一年級》,、《薛瑞萍讀教育理論》,、《我們班的閱讀日志》、《書聲瑯瑯的三年級》……,。

一本本好書陸續(xù)來到了我的身旁,，成了我書架上的新寵,。閑暇之余，常隨心所欲翻看一番,，讓我有了一份心靈的愉悅,，一種回味的感動,，一方思緒的晴空，一縷流水潺潺的遐想,。這幾本書特別實用,，有具體的讀書會教案,，有健全班級讀書會的各種好做法，就像身邊有了名師做指導,。

二,、了解,，從閱讀童書開始

怎樣才能走進孩子們純凈的心靈天空?作為班級讀書會的引領(lǐng)者，我們應(yīng)該在把一本書推薦給學生之前,，自己一定要讀一讀,，不要把自己不喜歡的書推薦給孩子,。莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！笔堑?，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧中沒有書籍,，就好像鳥兒沒有翅膀,。學生的成長之旅不能缺乏書籍的滋潤,，教師的專業(yè)化成長路途中除了要有教育理論書籍,，童書更是不可缺乏。走進一本本有趣的童書,，我們自己應(yīng)該先走進文本,，與作者直接對話：從書名和封面設(shè)計想到了什么呢?作者有什么背景?想一想,，閱讀材料的優(yōu)點在哪里?預(yù)設(shè)一下孩子們可能對哪一部分的內(nèi)容比較喜愛?原因是什么呢?孩子們會提出什么問題?讀書會上會出現(xiàn)怎樣的場面?除此之外,，我們還應(yīng)該對作者的創(chuàng)作動機進行深層次的思考,，以更好的把握作品的創(chuàng)作意圖……就這樣，我的手邊常常閃現(xiàn)著《四大名著》系列,、《窗邊的小豆豆》,、《紅巖》、《假如給我三天光明》,、《夏洛的網(wǎng)》,、《安徒生童話全集》,、《你看起來好像很好吃》、《逃家小兔》,、《烏丟丟奇遇記》、《小豬唏哩呼?！?、《笨笨豬》……讀著這本本好書，浮躁的一顆心也沉浸在文字帶來的遐想之中,，在這里,，有靜水流香的溫馨,，有流水潺潺的叮咚，有曾經(jīng)滄海的苦澀,，更有雨后彩虹的驚喜!走在回歸本真的閱讀童書之路上，我感覺自己年輕了,，純凈了，更懂得孩子的心了,，越來越真切地能傾聽到孩子們脈搏的跳動之音了。

三,、活動,，讓班級成為“巴學園”

“孩子們,，這里擺著的書,，誰都可以讀，讀哪一本都可以,。只要喜歡,，什么時候來都可以,。如果你的家里有什么好書，希望大家都讀一讀的話,，老師非常歡迎你拿來給同學們看,。總而言之,，請你們多多的讀書!”《窗邊的小豆豆》里，小林校長為孩子們創(chuàng)設(shè)的民主和諧的閱讀環(huán)境讓人感動,，我想,，孩子們之所以喜歡巴學園，這方面也是重要的一個原因吧!那么,，如何讓班級讀書會成為愛讀書的孩子們的“巴學園”呢?我號召小書友們共同建立了班級圖書柜?！氨娙耸安窕鹧娓摺?，由每個學生提供一到兩本書,，既方便了自己課余閱讀，又可以和同學互通有無,。雖然是班級自己的圖書,，但有專人負責,，讓學生養(yǎng)成良好的借閱習慣,，明白書是用錢買來的,，每一本都要珍惜愛護好,。接著,，為了幫助孩子們從小樹立藏書意識,，讓讀書成為一種生活,，我利用家長會、個別交流等方式,，倡導家長朋友積極為孩子建立家庭書架,，讓書香飄進每一個家庭,。

“晴空一鶴排云上,，便引詩情到碧霄,。”現(xiàn)在學生都養(yǎng)成了每天看書,、撰寫讀書筆記的習慣,，從積累好詞好句,，到賞析精妙佳段;從聯(lián)系生活實際、領(lǐng)悟人物個性,，到樹立遠大理想,、抱負……我相信，學生的閱讀興趣必將與日俱增,，閱讀能力必將有所飛躍，書香最致遠,，飄逸滿園春,。

讀書活動的總結(jié)發(fā)言 讀書活動的總結(jié)與體會篇十一

閱讀社團本著快樂讀書，讀書快樂的宗旨,，在社團課開始前就制定了合理有效的讀書計劃,。第一周為學生搜集了許多關(guān)于讀書的格言、名人讀書的小故事,，從而使學生認識到讀書的重要性,。自第二周開始,，就讓學生帶《伊索寓言》前來閱讀,。同時要求學生不動筆墨不讀書,，邊讀書邊學會做批注，做讀書筆記,。從書中積累大量的優(yōu)美詞語和精美句子,，學習作家的表達方法，以用于自己的習作中,。我們還將《伊索寓言》與《中華成語故事》的`精選視頻播放給孩子們看,，在東西方文學的對比中，學會為人處世的道理,，陶冶情操,，提高到道德修養(yǎng),。期中考試過后，安排學生閱讀古典名著《水滸傳》,，品讀人物形象,，感受人物魅力,。在學生自讀，老師講解,，共同探討的基礎(chǔ)上,，社團還安排了《水滸傳》的視頻，將文字與影響對照閱讀,，學生能夠跨越時代,，更加形象深刻地感悟理解古典文學的美妙,。最后兩周,，學生集中撰寫讀書筆記,，總結(jié)一學期來社團活動的收獲,?？粗麄凁堄信d趣,、津津有味地品味著書中的美味佳肴,，盡情翱翔在知識海洋中，體驗著知識帶給他們的樂趣,，我們認為閱讀社團是有意義有價值的。

當然在實施合理有效的讀書計劃中也存有許多不足之處：

一,、有的學生還沒有從心底里意識到讀書的重要與快樂,，在讀書時難免分心。

二,、在學生讀書過程中，作為指導老師,，在為學生講解讀書方法這一部分做得還不夠,。

三,、個別學生讀后感寫得不真切,，篇幅太短,。

一學期的努力,，雖沒有碩果累累，可我還是要肯定地說,，閱讀社團的學生在書香文海的遨游中是有收獲的。希望他們一如既往地喜愛讀書,，并把讀書當成一生中的習慣和樂趣,。

讀書活動的總結(jié)發(fā)言 讀書活動的總結(jié)與體會篇十二

一直以來,，我們學校力求在初中學生心靈純凈空闊的少年時期,，引導他們閱讀經(jīng)典、吟誦詩文,，激發(fā)他們一生對文化的向往。我們努力營造積極向上,、清新高雅,、健康文明的校園文化氛圍,，激發(fā)了師生讀書的興趣,，豐富知識，開闊視野,，探求中華文化經(jīng)典,，已將我校開展的書香校園活動落到班級實處,，創(chuàng)建了具有星光特色的書香班級,。

一,、前期活動

1,、前期在班級內(nèi)建立“班級圖書角”

班級圖書角的課外書籍至少100本;書籍種類主要以文學作品,、科技作品,、傳記作品、教育類作品為主;書籍分組擺放,、整齊美觀,、小組管理;有書籍借閱評比獎勵機制并能切實執(zhí)行,。

2,、“精美書簽伴我讀書”書簽制作活動

每個學生在班主任指導下，學會設(shè)計書簽,，制作書簽在日常讀書生活中使用,。

二,、具體活動安排

活動一：開展主題班會,。給每位學生發(fā)放《星光文化閱讀手冊》,，在班級內(nèi)開展了“與好書交朋友”為主題的班會，并告訴他們讀什么書,、掌握正確的讀書方法,，以培養(yǎng)良好的讀書習慣。

活動二：“圖書交易活動”,。在校園內(nèi)再次掀起多讀書、讀好書的熱潮,，營造良好的讀書氛圍,，增加學生的閱讀量,，使學生在閱讀中開闊視野,，增長見識，培養(yǎng)能力,。給學生提供圖書交換的時間和空間,，拓寬圖書借閱的渠道，讓學生學會資源共享,。進一步深化體驗教育的思想，創(chuàng)設(shè)情境,，讓學生在體驗角色的同時,，學會交流、合作,、關(guān)心他人,、幫助伙伴;培養(yǎng)了學生的表達能力、組織能力,、應(yīng)變能力,、理財能力,，并提高學生參與社會實踐活動能力。

活動三：分年級特色活動展示,，我們初二學生分別進行了詩配畫展示和故事比賽,?！霸娕洚嫛闭故緸槿巳酥谱鳎娫~為學校必背詩詞的內(nèi)容,，學生都完成的很好,，后來我們班出展板展示學生的獲獎作品?！肮适卤荣悺卑嗉墐?nèi)部進行了初賽,，人人參與，推選出一名學生參加年級的總決賽,。最后在會議室進行決賽,，初二學生并進場觀看。

活動四：“書香家庭”,、“書香班級”“書香少年”的評選,。我們班評選出了一位熱愛讀書，有良好的閱讀習慣,，有較廣的閱讀視野,，閱讀量大的書香少年。我們班還評選出了一個家庭成員具有良好的讀書習慣,，孩子能堅持每天30分鐘以上的閱讀時間,，家庭堅持開展親子閱讀，有計劃化的共讀一本書,。家庭成員愛書藏書,，家庭根據(jù)各自的情況建立“家庭藏書屋”或“家庭書架”，有不少于100冊的藏書量,，家庭堅持每年購新書,，有適合孩子的書籍和報刊雜志。家庭成員讀有所獲,，尤其對孩子在品德修養(yǎng),、教育成長等方面有較好的影響。孩子品行表現(xiàn)良好,，學業(yè)優(yōu)良的家庭為書香家庭,。

讀書活動的總結(jié)發(fā)言 讀書活動的總結(jié)與體會篇十三

讀書是文化傳承的通道，教師讀書是為學與從教的基礎(chǔ),。開展教師讀書活動,，旨在以閱讀引領(lǐng)教師成長，讓教師親近書籍,，與好書為友,，與經(jīng)典對話，與博覽同行,。讓教師在汲取中不斷充實自己,，不斷提升綜合素養(yǎng),。

一、指導思想

以深化課程改革和推進素質(zhì)教育為目的,，以提升教師專業(yè)素質(zhì)為重點,，以讀書活動為載體，結(jié)合師德師風教育,，組織和引導全區(qū)教師讀書學習,，積極倡導教師“多讀書、讀好書,、好讀書”,，使每個教師樹立“終身學習”、“開卷有益”的思想,，努力建設(shè)一支充滿生機和活力,、與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的教師隊伍，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新意識和實踐能力的人才奠定堅實的基礎(chǔ),。

二,、活動意義

1.讀書是教師的標志,，是教育的希望,。教師是文化人,，文化人終生離不開讀書,。教師肩負著“教書育人”的使命,，只有孜孜不倦地讀書學習,，才能擔當起“百年樹人”的重任,。

2.讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑,。教師精神成長,，需要高品位閱讀的滋養(yǎng);教師專業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典教育專著的引領(lǐng);教師職業(yè)特征,，需要博學和睿智。讀書能增進教師日常工作需要的理性狀態(tài),，能夠促進教育智慧的形成,，是教師擺脫職業(yè)倦怠最有效的方法之一,。

3.讀書是教師淡泊心境,、遠離浮躁的必然選擇,。讀書可以使人們富有思想,，成為一個精神貴族，可以使每個教育工作者平添“腹有詩書氣自華”的書卷氣,、不卑不亢的傲氣,、務(wù)實向上的心氣、愛生如子的傻氣和安貧樂教的鈍氣,。

三,、活動目標

1.實現(xiàn)教師有效積累，補充教師理論知識,，改善自身知識結(jié)構(gòu),，提升教師理論和實踐水平,，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革,，有效改進自己的教學行為,。

2.構(gòu)建良好的學習研究氛圍，使教師養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣,。

3.加強教師隊伍建設(shè)，使教師朝著有哲學的頭腦,、學者的風范,、精湛的教藝和愉悅的心境這一目標不斷邁進。

讀書活動的總結(jié)發(fā)言 讀書活動的總結(jié)與體會篇十四

一,、積極組織發(fā)動,，宣傳“蘭臺讀書月”活動的精神實質(zhì)，使每一位教師都切實領(lǐng)會活動的目的,、要求及要達到的具體目標,。

針對教師的教學和教育工作的需要，學校根據(jù)上級統(tǒng)一安排,，開放了圖書室,，配備了一些教育專著、專業(yè)知識方面的書籍,，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底,、了解教改動態(tài)，學習新的教育方法,、增強教學的本領(lǐng),。在讀書的基礎(chǔ)上，學校定期組織的讀書心得交流和研討活動,，使教師們能夠在短時間內(nèi)學習,、解惑。在青年教師中開展晚自習自學的活動,，讓剛參加工作的年輕教師每天都有學習任務(wù),，從讀書中增長知識，成長起來,。

二,、制定切實可行的措施保障，每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細則,，確?；顒映掷m(xù)有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向,。有活動制度的約束和指導,，使教師普遍感到目標明確,、任務(wù)具體、做起來易行,。

學校召開全體教師會議,，明確“蘭臺讀書月”活動的主旨是“倡導全民讀書，共建文明鐘祥”,。引導教師認識,、體味、暢談讀書與社會發(fā)展進步,、人的全面發(fā)展的關(guān)系,，倡導“愛讀書、讀好書”的良好風氣,。制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟,，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典書籍，使教師素質(zhì)得到升華,。

三,、建立學校、教研組,、教師三級網(wǎng)絡(luò),。學校負責整個活動的資料、資金,、場所保障;教研組負責組織教師參與,、實施;各位教師積極響應(yīng)，有目的,、有計劃,、有步驟地搞好閱讀、研究,、撰寫論文等各項工作,。在本次活動中我們以教研組為單位開展了讀書征文活動，學校在語文,、數(shù)學,、英語、政史,、理化五個教研組中評選出了五篇優(yōu)秀征文,，掛在學校開辦的洋梓中學蘭臺讀書月活動交流博客上，由老師們推薦評選出兩篇征文《送給老師的心靈雞湯讀后感》,、《堅強的面對一切》作為活動的一等獎?wù)魑摹?/p>

四,、各項活動的開展，有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展,，提高教師的科研能力,。先后開展了讀書筆記展評,、開辟了讀書心得體會網(wǎng)上專欄、好書推薦活動等,。

讀書活動的總結(jié)發(fā)言 讀書活動的總結(jié)與體會篇十五

讀書讓孩子更美麗

---構(gòu)建特色書香班級簡介

各位領(lǐng)導,、老師、家長：

大家下午好!

作為一名語文教師,，從教二十余年的經(jīng)驗使我深知,，課外閱讀應(yīng)該是每一個孩子必備的營養(yǎng)餐，而一本本好書則是成長中的孩子最寶貴的精神財富,。為了激發(fā)學生讀書的熱情,，開闊學生的視野，學校開展了“讓讀書成為習慣,，使書香充滿校園”的讀書活動,。而我班也積極投身于這次讀書活動中,，以“營造書香班級,，讓好書陪伴學生”為座右銘，積極構(gòu)建特色書香班級,。

一,、營造書香氛圍，讓孩子有讀書的欲 望,。

班級氛圍也是一種語言,，蘊含著巨大的潛在的教育意義。我們的倡議是：讀好一本書——師生攜手共讀一本書,，讀完,、讀懂;做好一件事——教師帶領(lǐng)學生精讀一本書，寫好一篇讀后感;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣,，實踐一種讀書精神,。

1.積極動員,，激發(fā)讀書興趣：

在實施讀書計劃伊始,，我在班級里進行了一次以“我讀書，我快樂”為主題讀書動員班會,。班會上,，同學們向大家介紹了自己讀過的好書,，講述了讀書帶給自己的好處。同學們還踴躍上臺向全班同學展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞,、好句,、好的片段?！拔易x書,，我快樂”的主題班會中,，同學們更深刻地認識到了“書”帶給他們的無窮樂趣。

2.美化教室布置,，營造良好的讀書環(huán)境,。營造一個好的讀書環(huán)境，對激發(fā)孩子的閱讀需要是行之有效的,。為了營造一個濃濃的書香環(huán)境,，我們在教室的墻上創(chuàng)建一個讀書專欄：“雛鷹展翅”。同學們把自己制作的推薦好書的小報,，撰寫的讀后感,、好作文等貼在“雛鷹展翅”里。定時更新作品,，在雛鷹展翅專欄里,，孩子們和書中的主人公對話，和同學們交流讀后的感想,，和同學們一起分享寫作的樂趣,，讀書的妙趣。

3.建立班級圖書角,。在教室的最醒目處建立圖書角,，班上每個同學至少帶來了三本書，使小小讀書角擁有了一定數(shù)量的書籍,，涉及人文歷史,，天文地理以及童話動漫等。為了提高班級圖書的流通率和進行有效的管理,，制定班級圖書借閱制度,，班中特設(shè)了工作責任性強的薛欣雨同學作為圖書管理員，負責做好同學們每天借閱和歸還的記錄,，同

時也負責做好圖書的更新,、交換和補充。教師定期檢查閱讀情況,。表揚先進,，激勵后進。通過開展“獻三本看百本”的活動,，豐富了同學們的閱讀資源,。同時學校圖書館的開放也更充實了了學生閱讀資源。

4.落實好讀書時間,。為了讓讀書活動有序開展,，我認真制訂了“書香班級”的讀書計劃。計劃中為了保證學生讀書時間，安排學生每天中午到校半小時是讀書時間,。每周四大課間固定為學生自由閱讀課外書的時間和讀書交流時間,。

二、保證閱讀時間,，給孩子讀書的空間,。

1.晨讀。合理利用晨讀時間,，進教室就讀書,。“入室即坐,，入座即讀,，入讀即思”是

我們共同的目標，從一日的清晨便進入角色,，讓瑯瑯的書聲伴隨孩子開始新的一天,，真正讓讀書成為孩子們的一種不可或缺的習慣。

2.“午讀”,。中午到校后的20分鐘作為學生課外閱讀的時間,，在這段時間只進行課外閱讀，不做其他各項作業(yè),。這也同樣督促學生糾正了廢話連篇的壞習氣,。

3.“晚讀”,。為了保障學生回家的讀書時間,，我布置的家作盡量少一些簡單的抄寫詞語作業(yè)，而給學生看書提供時間保障,。同時把讀書也作為一項重要“家庭作業(yè)”布置,，每天的作業(yè)中都要求學生有一定時間的課外閱讀，每天讀書不得少于20~30分鐘,。并且大聲讀給家長聽,，即實現(xiàn)親子共讀的目的，又增進了親情,。

三,、教給閱讀方法，助孩子提高閱讀效率,。

“授之以魚,，不如授之以漁?！苯探o學生簡潔,、實用的讀書方法是搞好讀書活動的關(guān)鍵。一直以來,，我不僅告訴學生讀書的重要性,，還重點在學生讀書方法上下功夫,。為此，我專門在班級里上了一節(jié)閱讀指導課,，加強對學生讀書方法的指導,。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給學生聽，再引導學生品讀自己搜集的讀書名言,，讓他們懂得讀書要有選擇,，要廣泛，要善于擠時間,，更要善于思索,、質(zhì)疑的道理。1.在變通中求效率,。班級每周開設(shè)一次課外閱讀課,，教給學生閱讀的方法，指導孩子讀書;定期開展讀書交流活動,。如：對不同的讀物,，要采用不同的閱讀方法。讀報紙時,，可以“瀏覽”,、“跳讀”、“略讀”等;讀故事情節(jié)強的文章,，可以默讀;讀優(yōu)美的詩歌,、散文、書信時,，可以美美地朗讀,。掌握了這些方法，學生讀書的效率提高了,，閱讀量也提高了

2.在閱讀中積累知識,。為了營造書香班級的氛圍，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣,，我和學生們制定了“我讀書,，我快樂”的班級讀書口號，定期舉行讀書匯報活動,，讓學生暢談自己的讀書收獲和感想,，引導學生在讀書中積累，堅持寫讀書筆記,。并建立讀書檔案卡,，

讓學生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡，培養(yǎng)他們良好的讀書興趣。將好的作品展示出來,，讓大家共同欣賞并得到啟示,。

3.在交流中共享資源。我常常教給學生這樣一種道理：“你交流一點知識,，我交流一點知識,，對一個人來說就知道了很多知識?！痹谧x書活動中,，我要求學生通過不同的形式進行交流。交流課上,，學生對讀過的寓言故事進行“講一講”,、“演一演”、“評一評”,，大家暢所欲言,，一節(jié)課下來，還覺得意猶未盡,，充分調(diào)動了閱讀寓言的興趣,，進一步形成了閱讀寓言故事的習慣。四,、開展閱讀活動,，使孩子收獲讀書的樂趣。

為了充分發(fā)揮課外閱讀的作用,，使學生在交流中達到積累語言,、提高能力、獲得成就感的目的,，我們還開展了多層次交流和評價活動,。

1.開展讀書活動：我在班內(nèi)積極組織開展了故事會,、讀書心得交流會,、賽詩會、語文樂園競賽活動等,。召開“故事會”,，讓學生講自己通過讀書獲得的故事;舉行讀書心得交流會，讓學生向其他同學推薦自己讀過的一些好書,，大家一起進步;舉行“賽詩會”,，開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦比賽。在讀書活動過程中,，盡量提供多種機會讓學生及時運用知識拓展技能,，提高語文素養(yǎng)。

2.寫讀書筆記：學校一直提倡不動筆墨不讀書的習慣，因此我讓每個學生準備一本讀書筆記,，用于摘抄佳句佳段,，編寫閱讀提綱、寫體會等,。每月舉行一次讀書筆記展評活動,，樹立起優(yōu)秀學生典型，成為“讀書之星”評選的依據(jù),。

3.建讀書檔案卡：讓每個學生制作一張讀書卡,，展示自己的才藝，卡上寫上讀書格言,、我讀過的書,、我記下的詩、我的讀書收獲等內(nèi)容,。通過展示,、評比，進一步激發(fā)了學生制作讀書檔案卡的興趣,。

4.出讀書小報：學生在老師或家長的幫助下,，收集有關(guān)讀書、報刊小資料,、格言和讀書心得體會等,，每月出一期“讀書小報”，班級定期組織全班學生參觀,、評比,。同時，還積極響應(yīng)學校號召,，讓學生制作一些精美的書簽,。在活動過程中，學生各顯神通,，有許多精美的作品出現(xiàn),，也充分展示了學生才能。

5.評比每月“讀書明星”,。結(jié)合讀書筆記,、閱讀課上的表現(xiàn)、誦讀情況,、“雛鷹展翅”專欄的參與情況,，讀書小明星表格記載及課外閱讀本上記載情況每個月評比出五名“讀書明星”，及時利用校訊通發(fā)送到家長手機上進行表彰,，為孩子們樹立學習的榜樣,，同時爭取家長的支持,。學期末推薦他們參加學校評選。

6.在班會中舉行豐富多彩的讀書活動：課本劇表演,，讓學生把讀到通過演加去深體會,。“故事大王”比賽,，讓孩子把看過的口頭表達出來,。“作文比賽”,，讓孩子用書面表達出自己的感受,。此外，還有“讀書交流會”,、“名人讀書故事會”,，讓學生在活動中充分感受到讀書的樂趣。

五,、營造良好的家庭讀書氛圍,，實現(xiàn)親子共讀

我班積極開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動,，將家庭引入到熱愛圖書,、享受閱讀、熱愛母語,、享受經(jīng)典的行動中來,。為了取得家長的支持，開校初我將創(chuàng)建書香班級,、創(chuàng)建書香家庭的計劃發(fā)給家長,，爭取了家長的積極支持和配合，為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍,，使學校和家庭形成一股合力,，共同為孩子的讀書活動提供了優(yōu)良的條件，拓展了讀書活動空間,。

六,、收獲碩果，讓讀書大放異彩

本學期,，我班開展“我讀書,，我快樂”讀書活動，從總體上來說取得了一定的效果,，每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，達到了“享受閱讀,，做一個快樂的讀書人”的活動目的,。在整個讀書活動中,，同學們在書海中盡情地遨游，不斷吸收知識,，取得了較為豐碩的成果,。學生的作文水平有了一定程度的提高，知識面也擴大了,。如梅亞楠,、何佳樂、薛欣雨,、白軻等同學在學校開展的“書香之家”比賽中獲“讀書小明星”,。黃欣、張婷婷,、秦思璇,、周靜怡、崔可等同學獲得市,、區(qū)級作文競賽

一,、二、三等獎,。我班在20__年獲得“書香班級”榮譽稱號

讀書活動的開展,，有力地強化了班級的文化氛圍，一定程度上提高了學生的文化品味,，克服了學生中普遍存在的浮躁情緒,，幫助學生發(fā)展了自我，完善了自我,。孩子們徜徉在書海中,，明白了事理，學會與人分享,，有好書向同學推薦,，與同學傳讀，并把已看過的書捐給班級圖書角,。班級中形成了比閱讀課外書,、交流閱讀心得，積極寫讀書隨筆的風氣,，促進了學風的良性發(fā)展,。在今后的學習生活中，我將繼續(xù)倡導孩子讀好書,，為孩子創(chuàng)造好的閱讀環(huán)境,，同時希望各位家長也和孩子一起讀書，以身作則,，堅持不懈,，一起做最美麗的讀書人,。

讀書活動的總結(jié)發(fā)言 讀書活動的總結(jié)與體會篇十六

為不斷增強校園文化的人文底蘊，努力提高學生的思想道德素質(zhì),，積極打造翰墨飄香,、格調(diào)高雅、文明向上的書香校園,，按照沈北新區(qū)教育局的有關(guān)要求,，我校在全校范圍內(nèi)廣泛開展了中小學生讀書月活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

我校以“閱讀,、提升,、和諧”為主題，以傳承文明禮儀,，創(chuàng)建書香校園為重點,，組織廣大師生認真開展讀書活動，積極參與各項活動,，在校園內(nèi)外營造了讀書尚學的文化氛圍,。

一、開展了“六個一”活動

活動月期間,，我校組織師生開展了“五個一”活動：即每人讀一本好書,，寫一篇讀書心得，收看一次讀書節(jié)目,，參與一項主題活動,，出一期板報，進行了一次廣播宣傳,。同時,，組織師生參與了圖書捐贈活動，共捐書130本,。

二,、舉辦了“知沈北、愛家鄉(xiāng)”知識競賽

結(jié)合本次“全民讀書月”活動,，我校舉辦了“知沈北,、愛家鄉(xiāng)”知識競賽。本次競賽圍繞沈北新區(qū)的歷史人文,、以及建國以來,、改革開放和組建新區(qū)以來所取得的巨大成就展開。全鄉(xiāng)6所學校的18名選手參加了比賽,。同學們在競賽中增長了知識,、了解了新區(qū)、熟悉了家鄉(xiāng),，進一步激發(fā)了愛黨,、愛國,、愛家鄉(xiāng)的熱情,。

三,、舉辦學生作文大賽

全鄉(xiāng)6所學校選拔出的7名選手在中心小學參加了讀書作文比賽。按照讀書作文的特點,，中心小學德育處給出的作文題目為《讀書真好》和《我的讀書故事》,。最后選拔出中心小學的楊雨欣同學參加沈北新區(qū)中小學生作文大賽。

四,、重點推薦書目《弟子規(guī)》

在讀書月活動中,，我校重點推薦學生誦讀國學經(jīng)典《弟子規(guī)》，體會其中蘊藏的智慧精髓,。利用好《弟子規(guī)》校本教材,，每周一節(jié)，以學生為主體,，實踐為主線,，心靈塑造為宗旨，以傳授《弟子規(guī)》為平臺,，從習慣抓起,，促進學生養(yǎng)成教育的進一步升華。引導學生感受五千年文明智慧的熏陶,。

五,、青年教師讀書征文大賽

我校團委組織青年教師參加了沈北新區(qū)團區(qū)委舉辦的“青春建功新農(nóng)村，我與新區(qū)共奮進”讀書征文大賽,。

讀書活動的總結(jié)發(fā)言 讀書活動的總結(jié)與體會篇十七

書扉早于被淚水打濕,，我卻仍沉浸在對父愛的感動與遐想中一位父親在女兒高考時的心理活動，讓我們看到了所有在愛的考試中取得滿分的父母對孩子那深深的愛!

我想,，本文最令人嘆為觀止的還是那貫穿全文的自語式獨白,。它生動細膩地描寫出了這位父親在高考進行時想象女兒答題的情景與自己對女兒說的話。字里行間,，無處不體現(xiàn)著父親對女兒那深沉細致的愛,。

當我讀到：怎么，看不懂?你鼻尖上冒出細細的汗星子,。別急,，女兒，看看題,，再想想,，實在不行就跳過去的時候;當我讀到：早點吃的很少，我嘗了嘗,，鹽巴似乎放多了,，你口干嗎?的時候;當我讀到：唉,，女兒我沒有心腸做飯。這段時間我還是來陪著你吧,。如果真有所謂特異功能該多好,，我能傳達給你力量，信心,，以至于智慧的時候,，心好像被一種平凡卻偉大的力量撞了一下難道不是嗎?在這看似隨意的三言兩語間，都能發(fā)現(xiàn)父愛閃亮的影子：想擁有特異功能,，這是個如此天真的想法!但它寄托了父親此時緊張與焦慮的心情呀,，瞧!父親多么深沉!

其實，我最欣賞的是這位父親除了深沉,，也給這份愛賦予了一個詩一般的代名詞,。在這是，你只注意考卷,，只忙著答題,。你不知道父母也和你一樣在考試，在為你加油,，在祝福你!這個句子中,，父親把關(guān)愛子女比作成了一場考試!呵，真是妙喻!

難道不是嗎?你得了重病,，需要住院,。父母將怎樣做?這就是考試嘛，在考父母對兒女的愛!那么,，在做作業(yè)時吃飯時玩耍時,，這場考試也會開始，它是隨時隨地的,。但令人驚奇的是,，父母們甚至不用上一天的課，總能在這些愛的考試中取得滿分!

我讀過許多贊美父母的文章,，可從沒有像現(xiàn)在這樣感動,。或許,，我們已把父母的考卷刻在心上,，勉勵自己在真正的考試中還有生活中細節(jié)處，用切身行動來回報父母孝敬父母!

多么精彩的一篇文章!多么偉大的一位父親!感受它,，透過它,，我受益匪淺;我看到了所有在愛的考試中取得滿分的父母對孩子那深深的愛，我懂得了感恩。

讀書活動的總結(jié)發(fā)言 讀書活動的總結(jié)與體會篇十八

為進一步落實太倉市教培研中心,，為提高我校廣大教師的整體素質(zhì),，加強教師隊伍建設(shè)，更好地適應(yīng)新課程改革,，有效地完成教師閱讀書目,，我校用心開展讀書活動。以下是對我校讀書活動開展狀況的總結(jié)：

一,、領(lǐng)導重視,，率先垂范

首先建立教師讀書活動領(lǐng)導小組,，由陸振東校長任組長,，各相關(guān)科室負責人及教研組組長任成員。確定具體負責的領(lǐng)導,。成立有領(lǐng)導牽頭的讀書學習活動小組,，每小組在組長的帶領(lǐng)下，認真學習,、討論,、交流，并及時足量寫出讀書筆記,。

二,、建立健全制度，措施到位

學校讀書活動,，建立了教師讀書活動學習制度,，提出了讀書宣傳口號，采取切實可行的措施,。在讀書活動中,，把表現(xiàn)突出的教師進行獎勵，號召大家向他們學習,，為了更好的督促教師完成讀書任務(wù),。領(lǐng)導小組負責人定期檢查教師的自學筆記，對教師自學狀況作以評定,，并且作為常規(guī)檢查的重要資料,。

三、深入宣傳,，營造讀書學習的良好氛圍

根據(jù)太倉市教培研中心的工作安排,，我校制定了詳實可行的讀書活動方案，按照活動方案,，我校迅速地開展了讀書活動的動員工作,。多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書、學習的重要好處,，透過強勢宣傳營造文化氛圍,，提高教師的思想認識，為深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ),。

四,、實現(xiàn)讀書活動與校本培訓的有機結(jié)合

讀書活動是校本培訓的有機組成部分。我校以此次讀書活動為契機,，將讀書活動與校本培訓有機結(jié)合起來,，實現(xiàn)讀書與培訓的雙贏效應(yīng)。主管校本培訓的領(lǐng)導定期與不定期抽查教師的讀書筆記,、檢查結(jié)果與集中學習記錄填入校本培訓記錄中,，實現(xiàn)集中學習及學習交流活動與校本培訓時光科學統(tǒng)一。

五,、我校制定了用心有效可行的讀書活動實施方案

1,、讀書評價。根據(jù)教培研中心讀書活動工作安排要求,，并結(jié)合我校實際,，至少寫三篇高質(zhì)量的讀后感或書評，由學校讀書活動領(lǐng)導小組組織評價,，對優(yōu)秀作品進行表彰,。

2、深研細讀,。教師要緊密結(jié)合自我的教育教學實踐,，及時到圖書室或閱覽室或自我上網(wǎng)查閱有關(guān)的書目和刊物，勤學善思,，精讀細讀,。

3、讀寫結(jié)合,。發(fā)揚不動筆墨不讀書的讀書精神,，提倡將讀書摘要和讀書感悟結(jié)合起來，要求每位老師對所讀資料寫出三篇讀書心得(每篇不少于600字),，并且每學習小組需上交學習心得的電子文檔,，確切保證讀書活動的質(zhì)量。

4,、交流研討,。分階段讀書活動小組進行學習交流，領(lǐng)導做好帶頭,，并結(jié)合教育教學實際進行反思,、寫出讀書心得體會，作為教師考評的一項重要資料。舉行教師讀書交流活動,，讀書報告會,，交流自我在讀書活動中的心得體會，在學校教師隊伍中構(gòu)成良好的讀書氛圍,。

六,、有效開展各種形式的讀書交流活動，在活動中激發(fā)教師的閱讀興趣

我校先后組織了讀書心得經(jīng)驗交流會,，并選出了部分老師作為讀書先進個人在校會上做經(jīng)驗交流;組織教師參加讀書知識競賽活動,，大大促進了我校的讀書活動。人人愛讀書,，人人讀好書的良好氛圍已在我校蔚然構(gòu)成,。

總之，透過本階段的讀書活動,，我校每位教師都能按計劃進行讀書,，寫出讀書筆記、讀書心得以及讀書活動總結(jié),。教師透過學習，無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺,。廣大教師把學到的新理念運用到教學實踐中,，使我校的教育教學質(zhì)量得到提高，教師的自身素質(zhì)正不斷的提升,。為使我校的教育教學質(zhì)量提高到一個新的臺階奠定了堅實的基礎(chǔ)!