總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
文化建設(shè)工作總結(jié)匯報 清廉金融文化建設(shè)工作總結(jié)篇一
良好的校風(fēng)及校園師生互動,，能使學(xué)生在言傳中互補,，形成良好的品質(zhì)。高標(biāo)準(zhǔn)的校園文化,，具有強烈的感染和滲透性,，對學(xué)生群體及社會道德的提升起著不可估量的推動作用，從而促進學(xué)生素質(zhì)全面提高,。校園文化建設(shè)它具備著,，變化的多面性及廣泛性和靈活性，它的影響力輻射強度,，遠遠超出我們的想象力,。
故此本人通過__小學(xué)校園文化建設(shè)的實踐，對校園文化建設(shè)的必要性和意義,，進行以下簡單的闡述,。通過對明德小學(xué)校園文化建設(shè)的主要特點,、現(xiàn)象、進行考察分析后,，得出以下總結(jié)：
__小學(xué)位于渤海北幾十公里的一個__小鎮(zhèn)的中心地帶,，建筑雖不雄偉但很優(yōu)雅。走進校園給人以清新溫暖的感覺,。潔白的墻壁加上醒目顏色的點綴,，更會使人有著奔放豪情。當(dāng)敘述到這里的時候就會想到校園文化建設(shè)的重要性,。
一,、我理解的校園文化
校園文化是一種整體文化的一個分支，是在學(xué)校發(fā)展過程自然形成的文化形態(tài),。校園文化以它獨特的個性形成物質(zhì),、制度、精神,、課程,、活動等文化。這些文化來源于學(xué)校在行使國家賦予的權(quán)利時,，在規(guī)律的教學(xué)中挖掘,、發(fā)現(xiàn)、發(fā)展,、鞏固的精神文化,，它是以學(xué)生為主體，以校園為沃土,，以校園精神為特點的群體互動文化,。精神文化是校園文化的核心，它無形的讓人難以形容,。
但當(dāng)你發(fā)現(xiàn)它的時候,，就會感覺它的能量是巨大的。為此,，我們要積極的挖掘它的潛能,，不斷的進取，通過各式各樣的文藝形式,、體育活動等形成一種勃勃生機,、努力進取的文化氣氛。 學(xué)生自身融入這種環(huán)境之中,，受這種精神的啟迪和熏陶,，在不知不覺中被感染成為一個有文化、有教養(yǎng),、有積極向上精神的氣質(zhì)學(xué)生,。
二,、校園文化建設(shè)的必要性
小學(xué)生的校園文化建設(shè)比起初高中校園文化有著很大不同，在某種意義上是有著差異的,。校園文化在教育體系中占有很重的地位,。在小學(xué)更是一個不可估量的潛能，然而小學(xué)校園文化建設(shè)也會更難,。它通過文化環(huán)境和各種各樣文化活動,，以及群體行為的互動，直接或間接使小學(xué)生受到影響,。因此我們要在校園文化建設(shè)中謹(jǐn)慎分析每一個細(xì)小的情節(jié),，科學(xué)細(xì)致的做到言傳身教，因為小學(xué)生的觀念,、思想,、都會因此而根深蒂固。
小學(xué)生的接受能力很強,，也很容易被一些混淆的觀念所迷惑,，這就是她與中高學(xué)生的差異和區(qū)別。小學(xué)生思想不成熟在她們很幼稚的心靈世界里我們的灌輸,，周圍的環(huán)境都在不同程度的影響和啟迪著孩子童稚的思維,。
小學(xué)的校園文化本身，是一個教學(xué)系統(tǒng)在規(guī)律運轉(zhuǎn)時最具有挑戰(zhàn)性的,，無形的,，智慧、知識,、精神的一個縮寫,。它具備著各種文化的素質(zhì)與特點，可以給人不可置疑的精神力量,，它等待我們?nèi)ネ诰?，它在我們的無限想象過程中不斷的完善。
它所具備的教學(xué),、管理、服務(wù),、組織,、課程等等細(xì)微的規(guī)則和方案，能使我們在不斷的求索中得到補償,，使學(xué)生的情操得到陶冶,，使我們的道德品質(zhì)得到提高，使我們的精神得到激發(fā),，使我們的素質(zhì)得到熏陶,。希望我們每個教師,、員工、學(xué)生,，在校園文化建設(shè)中得到應(yīng)有的啟迪和收獲,。
大家都知道一個學(xué)校，教學(xué)是我們每一教師都應(yīng)該具備的資格,，一談到校園文化建設(shè)可能大家都會一口同聲的回答：“那太復(fù)雜了,。”的確校園文化建設(shè)這個系統(tǒng)工程是既抽象又復(fù)雜,，但它的潛能和對教學(xué)事業(yè)的推動力是巨大的,，也是不可估量的，就我校的實際情況,，幾年前對校園文化建設(shè)認(rèn)識不高,，目標(biāo)就一個：抓好學(xué)生的成績就好,。
把教學(xué)和建設(shè)校園文化攪在一起,，單一的只求成績忽視了校園文化建設(shè)的重要性，嚴(yán)重的違背了一個自然的教學(xué)規(guī)律,。只是單求教學(xué)成績卻忽略了學(xué)生的全面發(fā)展，少數(shù)學(xué)生的成績上去了,，但他們的身體素質(zhì),、道德修養(yǎng)并沒有得到提升,。
教師只教書,，卻沒有做到育人的職責(zé),。對此，教育部于201_年4月25日下發(fā)了《關(guān)于大力加強中學(xué)校園文化建設(shè)的通知》通知指出：“校園文化建設(shè)是學(xué)校教育的重要組成部分,，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié),，良好的校園文化，對于培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)接班人具有重要的意義,，各地必須高度重視加強校園文化建設(shè),。加強校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，也是一個不斷推進,、長期積累的過程”,。
因此,，小學(xué)校園文化建設(shè)有很多問題值得思考，這項工作不僅關(guān)系到小學(xué)生身心健康和個性發(fā)展,，更會關(guān)系到我們國家教育事業(yè)的未來發(fā)展,。20__年__小學(xué)開始了對校園文化建設(shè)的重視，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，對各個小學(xué)校的校園文化建設(shè)進行了調(diào)研,，通過分析才感覺到校園文化的建設(shè)的重要性，校園文化建設(shè)不光需要積極的態(tài)度,，熱情的耐力,，更要加強對校園文化建設(shè)重要意義的理解和認(rèn)識，因此我們呼吁大家：要從我做起,，從現(xiàn)在做起,，全身心投入，把校園文化建設(shè)推上一個新臺階,。
在此基礎(chǔ)上,，我們希望大家就擺在我們面前的校園文化建設(shè)獻計獻策，為校園文化建設(shè)貢獻自己的力量,，為更深一步發(fā)展校園文化建設(shè)提出一些具體的建議和要求,，擺在我們面前的校園文化在小學(xué)校園的生活中，具有的特殊性是其它教育不能替代的作用,，比如：小學(xué)生的潛能意識必須在自然的環(huán)境中,、心情愉快時、特定條件下,、好奇心情迫切時,、驕傲虛榮的情緒下，在別人熱情鼓舞下,，就會使人潛能意識突然出現(xiàn),。
雖然這是一個很小的例子，但它進一步的證明了校園文化的建設(shè)的重要性,。校園文化培養(yǎng)人的素質(zhì),，修養(yǎng)人的品德，開發(fā)人的知慧;是教育事業(yè)未來發(fā)展寶藏,。它需要我們不斷的去挖掘開發(fā),。因為校園文化不僅是小學(xué)生的第二生命，更是小學(xué)生通向幸福的橋梁,。
學(xué)生們一早就來到校園，當(dāng)他們回家的時候已是傍晚,，清醒的每分每秒都在接受著校園文化的熏陶,，校園的每一個細(xì)小變化都在學(xué)生們的眼里,，也裝進了他們的心懷，都為他們編織美好的夢想提供著素材,。校園文化也是造就著小學(xué)生幸福的搖籃,。
總之校園文化關(guān)系到小學(xué)生的個性發(fā)展，更關(guān)系到他們的終身幸福,。搞好校園文化建設(shè)就是人民造福,，是教育后代的百年大計。
三,、校園文化建設(shè)的意義
小學(xué)校園文化是人類文明的基礎(chǔ),，是人類文化的奠基，科學(xué)的萌芽,，知識的幼苗,，是國家棟梁的出生地。校園文化被眾人所關(guān)注,，磁性之大,，是因為它在人類文化教育發(fā)展中起著不可替代作用。它以其自身的潛能,，滲透到每個學(xué)生的思想,、道德、心理,、行為,，從而使學(xué)生的德、智,、體得以全面發(fā)展,。從灤南明德小學(xué)的校園文化建設(shè)實踐中，不難看出小學(xué)校園文化具有深遠的發(fā)展意義,。
校園文化可以通過組織各種各樣文化活動,，形成一種別開生面的文化氣氛，使學(xué)生們不由自主的形成一種規(guī)律性的互動,，從而學(xué)生們的思想觀念,、道德體系得以不同程度的提高。實踐證明良好的校園文化不僅能陶冶小學(xué)生的情操,，更能提高小學(xué)生思想素質(zhì)和品德修養(yǎng),。要想長期使小學(xué)生保持積極向上進取的精神，只有良好的校園文化才是激發(fā)小學(xué)生精神的唯一環(huán)境,。校園文化不僅能給學(xué)生精神帶來鼓舞,，還可以在此條件下，激發(fā)小學(xué)生的潛能意識。
人的潛能意識是一個智慧的寶藏,，人很難發(fā)現(xiàn)自己的潛能意識,，他需要挖掘啟發(fā)，還需要特定的條件和環(huán)境,，比如各種娛樂活動,、知識、體育,、文藝等各方面的比賽都是發(fā)揮小學(xué)生潛能意識的良好環(huán)境,。具備這種唯一條件的就是大家最關(guān)注的校園文化。種.種事實證明：不論是學(xué)生文化知識的提升,，還是道德品質(zhì)的不斷提升高,，都離不開校園文化給予我們的第二次生命。
校園文化建設(shè)不光是民意,，更是國家關(guān)注的大事,。在我國建設(shè)有中國特色社會主義教育體系的綱領(lǐng)性文件《中國教育改革和發(fā)展綱要》中指出：“要建設(shè)健康的、主動的校園文化,，樹立良好的校風(fēng),、學(xué)風(fēng)，使學(xué)校成為建設(shè)社會主義精神文明的重要陣地”,。
為此把校園文化建設(shè)搞好是重中之重,，勢在必行。這是人類教育史上的新篇章，也是校園文化悠遠綿長的引力和深遠的意義。
文化建設(shè)工作總結(jié)匯報 清廉金融文化建設(shè)工作總結(jié)篇二
我校以全面實施素質(zhì)教育為旗幟,，以新課程教育教學(xué)改革為中心，以加強師資隊伍建設(shè)為重點,，以教育質(zhì)量為抓手，以教育法規(guī)為保證,，以加強校園文化建設(shè)為突破口,，努力提升辦學(xué)水平，促進師生和諧發(fā)展,，打造學(xué)校特色,。
一、樹立校園精神,，培養(yǎng)校園文化個性
校園是培養(yǎng)人,、教育人的地方，同時又是各種文化互相交織的地方,，把握好這一影響學(xué)生成長的重要場合,，對學(xué)生形成正確的思想和行為,、抵御各種不良思潮的侵蝕具有十分重要的意義。學(xué)校在廣泛開展面上思想教育的同時,，充分注意到校園這一重要文化載體的教育作用,，將校園文化建設(shè)當(dāng)作學(xué)校工作的一件大事來抓，并把它作為課題來研究,。校園精神是校園文化的靈魂。
良好的校園精神具有催人奮發(fā)向上,、積極進取,、開拓創(chuàng)新的教育作用。學(xué)校將樹立鮮明的校園精神作為開展校園文化建設(shè)的前提,，努力培養(yǎng)校園文化個性,。為此，在充分考慮學(xué)校特色及現(xiàn)狀的前提下,，結(jié)合上半年我國發(fā)生的一些重大事件,，我們確立了“文化環(huán)境育人”的辦學(xué)理念，在教師中著力培植“北京奧運會的團隊精神”文化,，在學(xué)生中開展以“讀礪志格言,、唱愛國歌曲”為主題教育活動，激勵鞭策師生在愛國精神的引領(lǐng)下健康成長,。
為了使校園精神深深地烙在師生們的心中,，我們每月整理幾十條名人的礪志格言，經(jīng)常性的利用教師會議,、國旗下講話等進行宣傳教育,，并通過綜合實踐活動、班隊活動,、大型主題活動等幫助師生感悟文化和體育名人的愛國長進取精神的內(nèi)涵,，利用上午課前讀礪志格言，下午課前唱愛國歌曲,。正是因為明確校園精神的激勵,、鞭策作用，團結(jié)合作,、催人上進,、促人成才的良好校園氛圍正在悄悄形成。
二,、打造書香校園,，構(gòu)建廉政文化
在“文化環(huán)境育人”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，我校開展了“暢游浩瀚書海,，品悟名人精神”的系列讀書活動,，半年來的讀書活動，給學(xué)校、老師和學(xué)生帶來了深刻的變化,，它為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展找準(zhǔn)了支點,，為教師成長提供了平臺，為學(xué)生騰飛堅固了基石,。
我校校園環(huán)境優(yōu)美,，花草樹木搭配適宜，碧草如茵,，雅致的宣傳欄,、別具匠心的墻體宣傳牌和墻上的山水畫渾然一體。進入校園,，首先映入眼簾的是《用智慧和汗水譜寫燦爛的篇章》學(xué)校宣傳牌,，“迎著朝陽當(dāng)思努力，踏著晚霞要問是否步”,、“勞動光榮,、知識崇高、時間寶貴,、習(xí)慣重要”等巨幅標(biāo)語引人注目;科技樓走廊和圍墻上的巨幅山水畫也透出淡雅的書卷氣息;科技樓,、教學(xué)樓內(nèi)外貼(掛)有古今中外的名人讀書名言宣傳牌;每個班級內(nèi)墻壁上開辟了讀書特色角，均是各班自己設(shè)計,，內(nèi)容豐富,，圖文并茂，定期更換;學(xué)校閱覽室全天開放,，班級設(shè)有圖書角,，各處室的宣傳櫥窗特色鮮明，反映了師生的集體智慧,。一篇篇教師的讀書心得體會寫在《讀書筆記》上,，一篇篇學(xué)生的優(yōu)秀作品被發(fā)表在東升文學(xué)社的《金秋》校報上。所有這一切,，令書卷的氣息撲面而來,，讓書香的芬芳溢滿校園，為師生共同徜徉在書的海洋,，浸潤書香創(chuàng)設(shè)了濃郁的六中書香文化氛圍,。
本學(xué)期，我校積極開展廉政文化進校園活動,，宣傳櫥窗增設(shè)了廉政文化板塊,，樓道等處都專門開辟了廉政文化宣傳欄。利用每周的升旗儀式,、班會,，每月的校會對學(xué)生進行廉政文化方面的教育,，利用教工例會對教職工進行廉政文化教育。此外,，還聘請了退休教師鐘盛茗作為廉政文化教育輔導(dǎo)員,，每月定期來校對學(xué)生進行廉政文化方面的教育。在對師生的廉政文化教育方面,，我校著重從以下四個方面進行,。
1、在學(xué)校黨員干部中開展“廉潔從政,、率先垂范”為主題的教育活動,。
學(xué)校定期召開黨員干部廉政學(xué)習(xí)會，要求全體黨員干部深刻領(lǐng)會廉潔從政之意義,，并在日常教育教學(xué)管理工作中以身作則、率先垂范;在黨員干部中開展"提煉一句廉潔從政格言",、"閱讀好一本有關(guān)倡廉敬廉的書籍"活動,。又組織全體黨員赴瑞金革命根據(jù)地，學(xué)習(xí)革命先烈,、黨的好公仆時刻心系群眾利益，為了黨和人民的事業(yè)不怕犧牲,、無私奉獻,、兩袖清風(fēng)的崇高品質(zhì)。通過一系列的教育活動,，進一步提高了我校黨員干部的廉政意識和反腐防變的自覺性。
2,、堅持自覺落實廉政思想于工作之中
通過校務(wù)公開制度、設(shè)置“收費公示欄”,、公開舉報電話,，真正把規(guī)范收費行為落到實處,。堅持每年度召開一次教職工代表大會。嚴(yán)格執(zhí)行收支,、采購等工作制度,，并把教職工關(guān)心的事務(wù)具體公布，保證教職工對學(xué)校事務(wù)的知情權(quán),，接受教職工對學(xué)校各項工作的監(jiān)督,。
3、在廣大教師中積極開展“愛崗敬業(yè)、廉潔從教”活動
組織廣大教師重溫《南康六中教師“十不準(zhǔn)”》進一步規(guī)范師德行為,，禁止教師接受學(xué)生家長饋贈,、搞有償家教或利用職務(wù)之便牟取不正當(dāng)利益等違紀(jì)行為，樹立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、廉潔從教的師德形象,。
4、在廉潔文化進校園教育活動中突出學(xué)生這個主體
我們樹立了廉潔文化從學(xué)生抓起的理念,，把廉潔文化融入學(xué)?；顒又校颜\實守信,、廉潔奉公的有關(guān)內(nèi)容納入學(xué)校德育教育體系,。把廉潔文化教育與校園文化活動、加強未成年人思想品德教育有機結(jié)合起來,。通過黨團活動,、廣播、黑板報,、主題班會等形式,，提高學(xué)生對廉潔文化教育重要性的認(rèn)識。
課堂教學(xué)是對學(xué)生進行思想教育的主渠道,。在語文,、政治、音樂,、美術(shù)等學(xué)科的教材中,，都蘊涵著豐富的“廉潔文化”教育內(nèi)容。學(xué)校要求教師充分發(fā)揮課程中的資源,，緊密聯(lián)系學(xué)生生活和社會實際,，積極改進教學(xué)方法和形式，利用現(xiàn)代化的多媒體輔助教學(xué)手段進行教學(xué),，豐富廉潔教育的教學(xué)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
總之,，對中學(xué)生進行廉潔教育，可以幫助同學(xué)們樹立正確的義利觀,，掌握與廉潔相關(guān)的法律法規(guī),，從而形成廉潔高尚和自覺遵紀(jì)守法的觀念;青少年的廉潔教育加強了，對于反腐倡廉工作乃至凈化整個社會風(fēng)氣,、促進社會穩(wěn)定與和諧,，都具有非常重要的作用。
三、加強師德建設(shè),，培植團結(jié)進取文化
我校師德師風(fēng)建設(shè)的主要內(nèi)容有：
1,、養(yǎng)師德：通過學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和相關(guān)政策法規(guī)養(yǎng)師德。
2,、約師德：通過法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度約師德,。
3、潤師德：通過人文關(guān)懷潤師德,。
4,、警師德：通過違法違紀(jì)的案例警師德。
5,、標(biāo)師德：通過樹立先進典型和培養(yǎng)各級學(xué)科帶頭人,、骨干教師標(biāo)師德。
通過一學(xué)期的實踐,，我校在師德建設(shè)方面取得了突出的成就,，教師中沒有出現(xiàn)體罰和變象體罰學(xué)生、亂收費,、搞有償家教等違法違紀(jì)現(xiàn)象,，我校教師的良好形象得到學(xué)生、家長和社會的一致好評,。
四,、堅持科學(xué)管理，創(chuàng)新制度文化
制度文化是學(xué)校管理的標(biāo)尺,，又是師生價值取向的具體表現(xiàn),。本學(xué)期我校通過實施級組扁平化的管理制度，縮短管理半徑,，打造合作關(guān)系更為和諧的協(xié)作共同體,，提高了教師的合作意識、團隊精神和集體榮譽感,，取得了較好的效果,。
通過踐行科學(xué)發(fā)展觀學(xué)教活動的開展，本學(xué)期我校創(chuàng)新了教師考勤和考績等各項制度,，加大教育教學(xué)常規(guī)管理,。教導(dǎo)處每月檢查教師備課本，年級組間的互查,、教導(dǎo)處有重點的個別督查,，教研組的互評互學(xué)。每周檢查一次教師的教案或聽課記錄,，每兩周檢查一次學(xué)生的作業(yè),，有隨機的抽查,，年級組間有指定作業(yè)本的檢查，有后進生作業(yè)的檢查等,。不定期地檢查課表的執(zhí)行情況,，我們把這些都納入月考核之中。政治處制訂了《南康六中學(xué)生管理條例》,，加大了對班級管理的力度和對學(xué)生的常規(guī)管理,，本學(xué)期學(xué)生中的違紀(jì)現(xiàn)象大大減少，學(xué)校秩序良好,。
各處室和和年級組學(xué)期初制定好工作計劃,，并能對照計劃認(rèn)真實施，爭相開展富有實效的特色活動,。報道組積極撰寫新聞報道,，本學(xué)期共撰寫新聞報道30多篇，在《__日報》,、《__電視臺》等媒體報道的有10余篇,，同時上傳至__教育網(wǎng)和__電教網(wǎng)并被錄用的有8篇。期末各部門認(rèn)真總結(jié)工作得失,，并評選出“優(yōu)秀班級”,、“先進教研組”和師生的“先進個人”。一學(xué)期來教師們在競爭中合作,，在合作中競爭,，提高了執(zhí)行常規(guī)工作的規(guī)范性和創(chuàng)造性開展工作的主動性，更使一部分教師的潛能得到了發(fā)揮,?？上驳氖潜緦W(xué)期我校有__被推薦為省級骨干教師，老師撰寫的論文有50多篇在各級報刊上發(fā)表或會議上獲獎,。
文化建設(shè)工作總結(jié)匯報 清廉金融文化建設(shè)工作總結(jié)篇三
xx年,，x社區(qū)緊緊抓住朝陽區(qū)創(chuàng)建全國文明城區(qū)這個有利契機，社區(qū)文化在上級主管部門的指導(dǎo)下,，以創(chuàng)建全國文明城區(qū),，構(gòu)建和諧文化為著眼點，堅持改革,、強化管理,，突出特色、打造品牌,，重點突破,、整體推進，社區(qū)文化體育事業(yè)呈現(xiàn)出繁榮發(fā)展的良好態(tài)勢,。
(一)致力文化建設(shè)，公共文化服務(wù)能力不斷加強
堅持社區(qū)文化建設(shè)統(tǒng)籌規(guī)劃、加大投入,、因地制宜,、分步實施，著力抓陣地,、抓隊伍,、抓活動，使公共文化服務(wù)能力進一步增強,。
1,、宣傳文化建設(shè)成績喜人。為切實加強社區(qū)文化建設(shè),，社區(qū)工作人員在創(chuàng)建全國文明城區(qū)入戶宣傳中,，在第六次人口入戶普查中，都對“社區(qū)老年大學(xué)”加以宣傳,，讓更多的居民加入進來學(xué)習(xí)文化,、增加知識、溝通鄰里感情,。
2,、“益民書屋”工程建設(shè)步伐加快?！耙婷駮荨惫こ淘谏霞夘I(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下,，在原有的社區(qū)圖書室的基礎(chǔ)上逐步完善，所有書籍統(tǒng)一編號,、登記,、上架方便居民借閱。
3,、社區(qū)文化陣地得到加強,。xx年社區(qū)文化建設(shè)空前重視，加大了文化建設(shè)力度,。還利用黑板報,、宣傳櫥窗等傳統(tǒng)載體，組織力量,，采取靈活的方式方法,，深入引導(dǎo)居民文明，積極主動引導(dǎo)居民破除迷信,，移風(fēng)易俗,，改變陋習(xí)，樹立文明新風(fēng),，先后組織青少年廢報紙環(huán)保服裝秀活動,、“童心愛環(huán)?！吞紡奈易銎稹敝袊_灣志愿者環(huán)保講座、學(xué)習(xí)脊柱保健操,、清明節(jié)移風(fēng)易俗祭先人,、科學(xué)健身在我身邊、精彩夏日我為創(chuàng)建文明城區(qū)增姿添彩,、“爭創(chuàng)文明顯身手競技場上顯風(fēng)流”乒乓球南新園社區(qū)轄區(qū)社會單位聯(lián)誼賽等健康向上的文化體育活動近百余場次,，有效地擴大先進文化的感染力，促進居民轉(zhuǎn)變觀念,。成立了眾多的居民業(yè)余文化隊伍,，常年開展各種文藝演出活動，積極參與地區(qū),、區(qū),、市里舉辦的文化活動。
(二)創(chuàng)新服務(wù)方式,，群眾文化開展有聲有色
堅持貼近實際,、貼近生活、貼近群眾的原則,，圍繞構(gòu)建公共文化服務(wù)體系,，精心指導(dǎo)和組織群眾性文化活動，進一步保障人民群眾的基本文化權(quán)益,。
群眾文化隊伍日益壯大,。一是社區(qū)文化隊伍飛速發(fā)展。近幾年,，社區(qū)中老年文藝演出隊伍如雨后春筍,，發(fā)展十分迅速，紛紛利用現(xiàn)有設(shè)施廣泛開展文藝演出活動,，活躍居民的業(yè)余文化生活,。對各活動點文化隊伍的基本情況進行造冊登記，建立臺帳,，并安排專業(yè)骨干現(xiàn)場輔導(dǎo),、組織演出、提供信息,。目前,，有各類文體隊伍有13支。
(三)文體隊伍水平不斷提高,。
1,。節(jié)日文化活動*迭起。元旦,、紅五月,、春節(jié)期間,，以和諧文化、文明創(chuàng)建為主線,，舉辦了春節(jié)聯(lián)歡會,、紅五月歌詠比賽、百姓書畫走進首圖大展廳——暨*社區(qū)百家中國畫壇作品展等一系列文體活動,，營造了獨特的春節(jié)文化氛圍。依據(jù)居民的需求社區(qū)組建了藝術(shù)表演隊,，并為居民,、警營、敬老院進行了表演和慰問演出,。
2,。文化活動連續(xù)不斷。依托社區(qū)老年大學(xué)這個文化活動的平臺,，開展了“書畫展”,、“關(guān)懷老干部童叟齊樂”、“歡樂重陽”,、“歡樂賽事”系列活動,，實現(xiàn)了每天都有小型文體活動，每周都有中型文體活動,，每月都有大型文體活動的發(fā)展目標(biāo),。
3。文化工程建設(shè)穩(wěn)步推進,。為居民,、工地放映電影。預(yù)計至年底,，我們將完成50場放映任務(wù),。
(四)唱響全民健身日、讀書日,，健身和文化同步發(fā)展
我社區(qū)積極貫徹實施《全民健身計劃綱要》群眾體育活動蓬勃開展,。堅持以有影響、有規(guī)模,、有聲勢,、有特色、群眾喜聞樂見為原則,，注重大型活動和小型多樣的活動相結(jié)合,，組織一系列群眾體育健身活動，促進了廣大群眾體育意識和健身意識的提高,。一是組織傳統(tǒng),、大型的群體活動,。先后開展了多個方面的群眾體育活動，如趣味游園活動,、寶寶趣味運動會,、乒乓球比賽等。二是做好全民健身工程的建設(shè)工作,，先在新建設(shè)小區(qū)安置了9套全民健身器材;在老小區(qū)更新6套全民健身器材,。使群眾體育活動輻射范圍更廣泛、開展更豐富多彩,。
(五)堅持依法行政,，文化市場健康有序發(fā)展
專項治理和日常監(jiān)管相結(jié)合，提高服務(wù)管理水平,，不斷轉(zhuǎn)變工作思路,，堅持一手抓規(guī)劃引導(dǎo)，一手抓規(guī)范管理,，不斷完善政策法規(guī)和宣傳機制,，加強對網(wǎng)吧、娛樂場所的指導(dǎo),、監(jiān)督和管理,，進一步規(guī)范和凈化文化市場。一是根據(jù)《網(wǎng)吧專項整治行動方案》,、《掃黃打非工作方案》,、《文化娛樂場所禁毒工作方案》、《校園綜合整治工作方案》等行動方案,，社區(qū)還成立了專項整治協(xié)調(diào)小組,。以創(chuàng)建全國文明城區(qū)為主線，開展了校園周邊環(huán)境綜合整治,、網(wǎng)吧文明環(huán)境整治,、電玩游戲廳整治。對校園周邊的游商進行勸解,，對網(wǎng)吧的未成年人禁止入內(nèi)以及公共場所禁止吸煙進行突擊檢查,，對電玩游戲廳可能存的賭博行為進行查處，為創(chuàng)建全國文明城區(qū)創(chuàng)造了良好的文化環(huán)境,。
在肯定成績的同時,，我們還要清醒地認(rèn)識到工作中存在一些問題。如,，處于城鄉(xiāng)結(jié)合部文化體育結(jié)構(gòu)發(fā)展還不平衡,，文體基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與經(jīng)濟社會發(fā)展總體要求還不相協(xié)調(diào)，社區(qū)開展的文體活動與居民群眾日益增長的多樣化的需求還不相適應(yīng);資金缺乏，影響了項目推進進度;推動文化體制改革的意識有待于進一步增強;等等,。這些問題都需要我們對照科學(xué)發(fā)展觀的要求,，認(rèn)真反思，加強改進,。
文化建設(shè)工作總結(jié)匯報 清廉金融文化建設(shè)工作總結(jié)篇四
由一個總結(jié)之時到來,，回顧我校在校園文化建設(shè)方面所做出的工作是歷歷在目。本年度,，我校仍以“搶機遇,，抓管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量;重過程,，促養(yǎng)成,，育合格中人才”為重點,，以加強校園文化建設(shè)為契機,，以創(chuàng)建“文明單位”和“十星級文明學(xué)?！睘槠鯔C,，在團結(jié)進取,、民主合作的氛圍中,，圓滿完成了各項學(xué)校教育教學(xué)工作任務(wù),。
一,、加快校園環(huán)境建設(shè) 優(yōu)化學(xué)校環(huán)境文化
本年度,，學(xué)校在校園人文環(huán)境方面，著力營造 “三化” (綠化,、凈化,、美化)工程。 一是積極創(chuàng)造條件,，加快對教室,、辦公室的維修改造;更換了陳舊的學(xué)生課桌椅;為各科室安裝了空調(diào)設(shè)備;完成“校園廣播系統(tǒng)”“校園安全安防監(jiān)控系統(tǒng)”等設(shè)施設(shè)備，加快現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)步伐,，努力構(gòu)建數(shù)字化校園,。二是對校園的美化綠化進行統(tǒng)一規(guī)劃，使其布局合理,、規(guī)范,，給人以整潔、美觀之感,。根據(jù)需要增添了宣傳櫥窗兩個,，從內(nèi)容上重新設(shè)計了校務(wù)公開欄。 三是不斷優(yōu)化校園音響廣播系統(tǒng),，利用紅領(lǐng)巾廣播站堅持輕聲播放經(jīng)典名曲,，讓師生得到美的享受。充分利用班級圖書角,、班級黑板報,、學(xué)校網(wǎng)站等校園文化載體,，營造濃厚的書香外部氛圍。四是保持校園內(nèi)所有教育活動,、生活場所潔凈,。校園“三化”劃到班級，實行責(zé)任管理,，開展評比活動,。五是搞好學(xué)校周邊環(huán)境的綜合治理，使學(xué)校周邊環(huán)境安全,、健康,，避免不良風(fēng)氣、行為,、文化對學(xué)生的身心侵害,。讓每位學(xué)生在精心設(shè)計與布置的校園環(huán)境中受到熏陶、感染,。
二,、搭建多彩展示舞臺 構(gòu)建學(xué)校活動文化
形式多樣,、豐富多彩的校園文化活動是校園文化建設(shè)的血脈,，是校園文化得以延續(xù)與發(fā)展的源泉，它不但為師生提供了展示才華,、發(fā)展個性的舞臺,，還有利于學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，還能提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),，使學(xué)校充滿生機與活力,。使得在校園內(nèi)形成了天天是創(chuàng)造之時、處處是創(chuàng)造之地,、人人是創(chuàng)造之人的文化氛圍,。
(一)廣泛開展德育活動，促進良好學(xué)風(fēng)的形成,。
1,、常規(guī)德育活動營造濃厚的德育文化氛圍。首先是狠抓班集體建設(shè),，深入開展愛國主義,、集體主義教育活動，抓好學(xué)生的思想道德建設(shè),。為此,，學(xué)校開展了以“創(chuàng)文明班級、樹優(yōu)良班風(fēng)”為主要內(nèi)容的創(chuàng)建活動，深入開展各種教育活動,，如中午紅領(lǐng)巾廣播,、周一升旗儀式、每周主題班隊活動,、學(xué)校及班級黑板報月查,、優(yōu)秀學(xué)生評選、“流動紅旗班”月評,、文明班級爭創(chuàng)等常規(guī)活動的開展,，對學(xué)生進行了愛國教育、養(yǎng)成教育,，努力在學(xué)生中形成愛黨愛國,、關(guān)心集體、尊敬師長,、勤奮好學(xué),、團結(jié)互助、遵紀(jì)守法的良好道德觀念和行為習(xí)慣,。
2,、節(jié)日活動搭建廣闊的德育平臺。通過主題活動的開展,，使校園文化建設(shè)落到實處，推進了校園精神文明的建設(shè),。清明節(jié),，學(xué)校德育處和少先隊大隊部組織四、五年級學(xué)生到鄂西特委紀(jì)念革命先烈活動,，對學(xué)生進行革命傳統(tǒng)教育;兒童節(jié),，舉行“舞動心靈 唱響童年”歌詠會、體育達標(biāo)運動會活動,?！拔?一”和“七?一”專題板報與演講活動，對學(xué)生進行國情教育,、黨史教育,，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動、愛黨的情懷,。
3,、品德學(xué)科教學(xué)充分發(fā)揮德育主渠道作用。為提高小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)實效性,，學(xué)校以課題形式,，對小學(xué)品德課程與其它德育途徑相結(jié)合的策略展開研討活動，并取得了階段性成果。學(xué)校結(jié)合品德學(xué)科開展了“忠,、孝,、雅、誠”教育活動,。同時,，學(xué)校嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)對品德教學(xué)進行監(jiān)督管理，充分發(fā)揮了品德學(xué)科的德育功能,。
4,、加強養(yǎng)成教育。我校始終把養(yǎng)成教育作為德育的突破口,，以禮儀教育為載體,，按“在家是個好孩子，在校是個好學(xué)生,，在社會是個好公民”的要求,，根據(jù)小學(xué)生不同年齡特點和不同的知識結(jié)構(gòu)，提出不同的要求,。積極開展對學(xué)生的心理健康教育,，將養(yǎng)成教育轉(zhuǎn)化為活動，落實到課程,，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，倡導(dǎo)文明健康的生活方式，讓師生的文明言行成為校園一道亮麗的風(fēng)景線,，營造出了和諧融洽的校園氛圍,。
5、積極組織多彩的學(xué)科活動,。每學(xué)期定期開展作文競賽,、科技制作比賽、演講比賽,、安全教育,、環(huán)保教育、組織學(xué)生參加課外活動小組等活動,，這既豐富了學(xué)生的課余生活,，又開闊了學(xué)生視野。
6,、深入開展校園讀書活動,。由德育處牽頭，其他科室協(xié)助指導(dǎo)的“品讀詩文經(jīng)典,，營造書香校園”書香校園讀書活動,，形成了“讀——誦——演——寫——評”一系列活動,，提高師生文化品味;在教室建立班級圖書角，集中優(yōu)秀圖書方便學(xué)生隨時閱讀;學(xué)校廣播站開辟讀書專欄;圖書室設(shè)立了師生圖書借閱登記冊;專為學(xué)生設(shè)計了“課外閱讀積累本”;并由德育處和少先隊大隊部組織開展“我是朗讀小明星”,、“讀書之星”,、“書香班級”評比活動。
(二)深入開展督查活動,，促進教學(xué)規(guī)范,。
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《恩施市中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)定》，注重教學(xué)工程規(guī)范化管理,。一是認(rèn)真制定學(xué)校及處室,，做到可行、必行,。同時督促教師擬定切實可行的教育教學(xué)計劃,，并監(jiān)督落實。二是加強平時督查,，對備課,、上課、作業(yè)批改,、質(zhì)量分析等環(huán)節(jié)進行檢查,，對違規(guī)行為如實記載，通報批評,，并在教師績效考核中扣分,。三是在學(xué)期末進行常規(guī)工作檢查，并用檢查結(jié)果對教師績效進行考核,，與績效工資掛鉤,。常規(guī)管理的落實，讓教學(xué)井然有序,，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ),。
(三)深入開展教科研活動,，提高教師專業(yè)水平,。
1、積極進行課題研究,。一是組織各課題實驗教師認(rèn)真參與申報課題的全程研究工作,。二是對即將結(jié)題的課題做好資料整理匯編。三是鼓勵教師積極申報個人研究課題,。
2,、開展“課堂教學(xué)比武”等常規(guī)教研活動。一是組織全員參與“課堂教學(xué)比武”活動,。二是參與“五優(yōu)”評選活動,?；顒拥拈_展不僅激發(fā)了教師教研熱情，還提高了教科研能力,。
3,、認(rèn)真開展專題校本培訓(xùn)活動。促使校本培訓(xùn)活動經(jīng)?；?、規(guī)范化。
4,、開展校際教研交流活動,。一是積極參與州教科所組織的網(wǎng)上教研活動。二是以教研組為中心,，結(jié)合學(xué)校教研工作開展常規(guī)教研活動,。三是與鄰近兄弟學(xué)校開展“手拉手” 聯(lián)校教研活動。讓老師們在研究中教學(xué),、在教學(xué)中研究,，提高了科研水平和教學(xué)水平，促進教師專業(yè)化水平的提高,。
三,、規(guī)范師生知情意行 彰顯學(xué)校行為文化
校園行為文化是校園文化在師生身上的最終體現(xiàn)，具體表現(xiàn)在學(xué)生的文明行為和教師的教育行為,、學(xué)校的管理行為等方面,。我校做法如下：
(一)狠抓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子行為文化建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校良好形象的代表,，要重視并加強班子成員的學(xué)習(xí)和教育,，牢固樹立起全心全意為師生服務(wù)、真心實意謀學(xué)校發(fā)展的觀念,。工作中努力做到用先進的理念引領(lǐng)教職工,，用積極的工作激情感染教職工。生活中給教職工更多的人文關(guān)懷,，尊重教師的人格與尊嚴(yán),，以德治校，以人格魅力和力量使教師信任,、信服,，構(gòu)建以身作則、以人為本的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)文化,。
(二)強化教職員工行為文化建設(shè),。 教師是學(xué)校文化的建設(shè)者，同時又是學(xué)校文化建設(shè)的重要對象,，教師形象建設(shè)是流動著的校園文化,。因此,，我校在教師行為文化建設(shè)上一是實施“三抓”：抓師德建設(shè)，抓業(yè)務(wù)培訓(xùn),，抓教研教改,。二是開展“三愛三心”活動：熱愛教育有事業(yè)心，熱愛學(xué)校有責(zé)任心,，熱愛學(xué)生有愛心,。三是實踐“四個負(fù)責(zé)”：為學(xué)生現(xiàn)在負(fù)責(zé)，為學(xué)生未來負(fù)責(zé),，為學(xué)生一生負(fù)責(zé),，為所有學(xué)生負(fù)責(zé)。努力促使每位教師成為一個以信譽至上,、敬業(yè)負(fù)責(zé),、正直誠信、好學(xué)力行,、重視細(xì)節(jié),、團隊意識強的實踐者。
(三)落實學(xué)生行為文化建設(shè),。我校在學(xué)生行為文化建設(shè)方面,，一是著力于誠信教育。二是主張自主教育,。三是加強感恩教育,。教育學(xué)生應(yīng)懂得感恩。因為懂得感恩的學(xué)生才知事,、懂事,、理解與尊重人。經(jīng)常性組織學(xué)生助殘幫困捐款捐物等獻愛心活動中,，宣揚了“一方有難,，八方支援”中華民族美德，對學(xué)生進行生動的愛心教育,。此外,，還教育學(xué)生要懂得對環(huán)境的感恩，懂得珍惜環(huán)境,，樹立綠色環(huán)保意識,。四是注重好學(xué)力行,。教育要學(xué)生以學(xué)為本,、要學(xué)以致用，努力做到“知行合一”;幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己,，肯定自己,，體驗每天有進步和成功的快樂,。五是關(guān)注特長教育。在知識經(jīng)濟的時代中,，人應(yīng)該有自己的特長,。為此我校每周一下午組建開設(shè)有書法、舞蹈,、棋類,、科技、趣味數(shù)學(xué),、快樂英語,、寫作,、球類等13個興趣小組,。
(四)加強安全防患，保校園平安,。 一是加強安全教育和管理,。簽訂安全工作目標(biāo)責(zé)任書，明確了每位教師的安全教育和管理責(zé)任,。每月進行安全自查,，及時消除了電線老化、電源開關(guān)破損,、窗戶玻璃松動,、樓梯欄桿空隙過大等安全隱患。以班隊會,、健康教育課,、集會強調(diào)、專題講座等形式進行安全教育,，讓學(xué)生增長了安全知識,，增強了自我防護能力。利用班隊會進行學(xué)生疏散演練,。 二是加強疾病預(yù)防,。堅持每月2次環(huán)境消殺工作，阻斷疾病傳播途徑,?！笆肿憧诓 薄癶1n1流感”流行期間，學(xué)校將消毒密度加大為每月8次(幼兒園為每天一次),，并嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度,，有效阻止了傳染病在學(xué)校爆發(fā)。
四,、規(guī)范幼兒園管理,，彰顯辦園特色,。
1、依法辦園,，規(guī)范管理,。按要求配備保教人員，落實法定待遇,，為幼兒園的發(fā)展提供了相對穩(wěn)定的素質(zhì)較好的保教隊伍,。完善硬件設(shè)施,，美化內(nèi)部環(huán)境,，優(yōu)化了辦園條件,。家長接送幼兒制,、班級責(zé)任制,、學(xué)期工作量化考核制等管理制度建立了正常的辦園秩序，調(diào)動了保教人員的工作熱情,，規(guī)范了辦園行為,。
2、開展教研,，提高保教質(zhì)量,。教師通過參與上研討課、互動評課等環(huán)節(jié),，整體提升了幼教、保育水平,。幼兒園組織園本教研時,，還邀請了家長代表參加活動，這為了解社會,、家長對幼兒園的要求建立了一條信息通道，也是提高辦園水平的得力措施,。
3,、豐富的活動,，寓教于樂,。豐富多采的游戲活動，是幼兒園進行教育教學(xué)的最主要形式,，使幼兒在不知不覺中形成了良好的行為習(xí)慣、發(fā)展了認(rèn)知能力,。此外，幼兒園還利用開展節(jié)日紀(jì)念活動的機會,，充分發(fā)展學(xué)生活動能力,，使其受到潛移默化的影響。
文化建設(shè)工作總結(jié)匯報 清廉金融文化建設(shè)工作總結(jié)篇五
校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,。20xx年我校本著“以人為本”的理念,，以“和諧,、創(chuàng)新”為主旨,，以建設(shè)和諧校園為主線,，開展了一系列的活動，在全體師生的共同努力下，已卓見成效,。下面就我校這項工作開展情況作如下總結(jié)。
一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,、措施到位
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對活動開展高度重視，溫校長在把握全局的同時經(jīng)常過問,，還親自參與擬訂活動方案和指導(dǎo)活動,，其他班子成員各司其職又團結(jié)協(xié)作。在上下共同努力配合下,，全校師生投入到校園文化建設(shè)活動的熱潮中,。今年的學(xué)校工作計劃中，制定了校園文化建設(shè)活動的具體方案,，通過召開校長辦公會,、教師會、校會,、班會,，進行國旗下的講話、常規(guī)課堂、知識講座等形式向全校師生大力宣傳,，組織師生收集素材,，交流學(xué)習(xí)活動心得，從而營造了良好的活動氛圍,。
二,、加強學(xué)校校容、校貌的建設(shè)
1,、新建1個籃球場地,、增設(shè)體育設(shè)施,，使操場蔚然一體,，使學(xué)生文體活動空間增大。
2,、在校園內(nèi)以不同的時間根據(jù)不同的事件懸掛不同的橫幅從不同的角度闡述校園文化的內(nèi)涵,。
3、教樓上鑲嵌著校訓(xùn),；每個樓各樓層都貼有偉人圖像：鄧小平,、伽利略、諾貝爾,、魯迅,、華羅庚、雷鋒……,。
4,、每個班級有自己的黑板報，教室的裝飾有自己的特色,，全部由學(xué)生自己創(chuàng)作,、搜集、整理,、制作而成,，既美化了教室又充分發(fā)揮了學(xué)生的思維創(chuàng)作和動手繪畫的能力；各樓道的醒目處都貼有警示標(biāo)語：請不要大聲喧嘩,、走路時靜悄悄,、不要隨地吐痰……。
5,、每周組織一次衛(wèi)生大掃除,，清潔美化校園。
以上這些,，時時鞭策和提醒學(xué)生該怎樣面對學(xué)習(xí)和生活,、養(yǎng)成什么樣的習(xí)慣、做一個什么樣的人。
三,、豐富多彩的活動
1,、抓好每周一升旗儀式，開展了按班級輪流作好國旗下的講話,、出校報《閭河圃》,。
2、通過值日檢查逐周逐月的評比和獎懲,，以兩個“窗口”（廣播站和宣傳欄）宣傳等形式,，切實抓好了學(xué)生養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣的教育。
3,、為了增強學(xué)生的安全意識,，加強學(xué)生對危害因素的辨識能力和自我保護能力，樹立正確的安全觀念和社會責(zé)任意識,，結(jié)合當(dāng)前學(xué)校安全教育工作,，開展對自然災(zāi)害、人為災(zāi)害的認(rèn)識和自我保護為主題的教育活動,；以“責(zé)任,、安全,、和諧”主題的班會活動,。
4、切實開展了學(xué)科興趣小組活動,，培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的興趣,，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,，為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識拓展了空間。
四,、校園文化建設(shè)的發(fā)展方向與思路
我校校園文化建設(shè),，在充分肯定成績的同時，我們還必須清醒地看到,，存在不少問題與不足,，例如，缺乏規(guī)模品牌效應(yīng),，精品活動不夠規(guī)模,，與社會、社區(qū)聯(lián)系不夠密切,。
在下一階段,，校園文化建設(shè)的基本思路是：
1、積極推進公民道德教育,，培養(yǎng)復(fù)合應(yīng)用型人才,，使學(xué)生德才兼?zhèn)?，更好地適應(yīng)人才市場的競爭
2、淡化說教色彩,，使學(xué)生德育教育變被動為主動,，開展形式多樣的形式，使其主動樂于接受教育并變成自己的主動性行為,。
3,、推進素質(zhì)教育，拉近社會和學(xué)校的距離,，讓校園文化建設(shè)走出圍墻,、走向社會、融入社會,。
4,、學(xué)風(fēng)建設(shè)堅持不懈，創(chuàng)建優(yōu)良的育人環(huán)境,。
5,、做大做強,，培育幾個備受社會關(guān)注的精品校園文化項目,，成為我校的閃光點。
環(huán)境吸引人,，文化影響人,，習(xí)慣造就人。我校的校園文化正在不斷更新,、不斷豐富,，力求再上一個新的臺階。
文化建設(shè)工作總結(jié)匯報 清廉金融文化建設(shè)工作總結(jié)篇六
蘇霍姆林斯基說:“一所好的學(xué)校墻壁也會說話,?！睂W(xué)校是專門培養(yǎng)人，教育人的地方,，它不僅僅是一個教室,，操場的概念，同時也是一個環(huán)境,，文化的理念,。校園文化所營造的育人氛圍無時無刻不在發(fā)揮著作用，它具有隱蔽性和延續(xù)性的特點,，它在潛移默化中發(fā)揮著環(huán)境育人的功能,。校園文化是一個立體化，開放性的概念,。它包括了諸多的因素,，如硬件建設(shè)的物的因素,，教師，學(xué)生的人的因素,，以及人與物，教師與學(xué)生等的相互關(guān)系等,。它是一種環(huán)境，也是一種氛圍,，是一種需要長期培育,苦心經(jīng)營的教育氛圍,。
1、歷史傳統(tǒng)
一所學(xué)校尤其是有著較長歷史的文化名校,，在其自身的發(fā)展中，必然有其文化的積淀,。一代一代的教師和學(xué)生,，在各個不同歷史時代里的不懈追求與努力，本身就為學(xué)校增添了一筆無形的但影響深遠的文化果實,。這些文化積淀是學(xué)校教育的重要文化資源,。鹽步中心小學(xué)建校幾十年，她取得的成就為人稱道，校內(nèi)建有“書法見長”的校雕,，校史展覽室里展示的學(xué)校優(yōu)良的傳統(tǒng)是最佳的題材,。今天,，學(xué)校的師生員工在新的歷史條件下不斷追求的足跡也將成為學(xué)校文化的一個新的內(nèi)容，也將成為學(xué)校未來發(fā)展中的文化積淀,。
2,、校風(fēng)校貌
有人曾說:美的環(huán)境是一部立體的，多彩的,，富有吸引力的教科書,。它有利于學(xué)生陶治情操,，凈化心靈，激發(fā)靈感,，啟迪智慧,，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。鹽步中心小學(xué)在進行校園外表形象具體設(shè)計和布局的時候,，一貫遵循高品位原則,，盡量做到:布局合理，格調(diào)高雅,，賞心悅目,，寓意深刻，美觀實用,，便于教學(xué)和維修,。校園的每一個角落都是師生和一些著名書畫家的書畫作品，這些作品見證了我?！皶嬕婇L”的發(fā)展歷程,。從校園的整體布局到花壇里一草一木都精心設(shè)計，藝術(shù)構(gòu)思,。校園世界是充滿教育意義的生活世界,。校徽,、校雕,、校歌、校訓(xùn),，每天都熏陶著學(xué)生的心靈,。校園物質(zhì)文化景觀凝聚著歷史的，文化的,，社會的信息,，它集中反映了一所學(xué)校的文化價值觀念的主流，尤其反映了教育目標(biāo)的價值取向,，學(xué)生在與其無數(shù)次的“視界融合”中不斷得到陶冶和塑造,，人與自然的融合，讓人的心靈得到凈化,，志趣變得高尚,，道德得到升華。校園里,，學(xué)生每天漫步于陶園,，他們欣賞著各種各樣的植物，觀賞著水池里游動著的錦鯉,。學(xué)生們怕踩疼了腳下的小草,，怕驚動了水池在游玩的魚兒,。長期以來，我們堅持“以德育人”的工作思路,，形成“團結(jié),、 嚴(yán)謹(jǐn)、 勤奮,、 向上”的優(yōu)良校風(fēng),。從教風(fēng)建設(shè)入手，定期組織教師進行政治思想學(xué)習(xí),、開展以“正師德,、強師能、樹師表”為主要內(nèi)容的教師論壇,，端正教育觀念,，樹立“教書育人、管理育人,、服務(wù)育人”的新觀念,，倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生”的教育理念,，通過典型示范,、評價導(dǎo)向增強教師教書育人的積極性與主動性，重塑“敬業(yè),、愛生,、鉆研、開拓”的師表新形象,。
其次,，我們堅守學(xué)校這一精神文明建設(shè)主陣地，以“五愛”教育為主線,，開展“創(chuàng)文明班級,、樹優(yōu)良班風(fēng)”為主要內(nèi)容的創(chuàng)建活動，通過廣播,、宣傳欄、德育走廊,、?？雀鞣N載體，通過午讀,、班隊會,、思品課、綜合實踐活動課等途徑,，對學(xué)生進行基礎(chǔ)道德教育和行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，以啟迪,、熏陶、感化和塑造的方式引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生的思想行為,，幫助他們科學(xué)的世界觀和正確的人生觀,、價值觀，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為,，在學(xué)生中營造“愛國守法,、尊師守紀(jì)、團結(jié)互助,、勤奮好問”的良好風(fēng)氣,。
第三，我們重視構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,。一方面,，要求教師要尊重學(xué)生，以發(fā)展的目光看待學(xué)生,，善待每一位學(xué)生的過錯;要以理服人,，取信于人，做學(xué)生的表率;要加強學(xué)生心理健康教育,，重視學(xué)生的心理疏導(dǎo),。另一方面，要求學(xué)生遵照《守則》《規(guī)范》的要求,，尊師守紀(jì),，團結(jié)友愛。鹽步中心小學(xué)倡導(dǎo)良好的師生人際關(guān)系,，鼓勵教師以情感人,，以理服人，以智啟人,，啟發(fā)誘導(dǎo),，去打通人的思想，打動人的感情,，激勵人的意志,，那么學(xué)生必能“投之以桃，報之以李”,。尊重,，熱愛，信賴?yán)蠋?。所以,，我們更大程度上要求教師用自己的人格魅力影響學(xué)生。
從管理入手，促進學(xué)生自治,，讓學(xué)生自己教育自己,。良好班風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),、考風(fēng)、校風(fēng)的形成,，關(guān)鍵在教師,，落實在學(xué)生。使學(xué)生成為管理自己的主人,。推進學(xué)生“自主管理,、自我教育、自主學(xué)習(xí),、自我實踐”的教育教學(xué)改革,，對加強學(xué)校德育工作的針對性、實效性,、主動性和時代性具有積極作用,。學(xué)校從辦學(xué)實踐中認(rèn)識到，學(xué)生世界觀,、人生觀,、價值觀的形成和變化，在很大程度上并不完全是教師教育的結(jié)果,，而是家庭教育,，學(xué)生相互影響、相互交往的結(jié)果,。學(xué)校在充分征求學(xué)生意見的基礎(chǔ)上,，確立了學(xué)生日常管理的德育評價體系，制定了學(xué)生綜合素質(zhì)評價標(biāo)準(zhǔn),，使學(xué)生明了是非界限,，在日常生活和學(xué)習(xí)中自己約束自己、自己教育自己,，有效地促進了學(xué)生由看管型向自覺型的轉(zhuǎn)變,。
從加強校園文化環(huán)境建設(shè)入手。學(xué)校以思想道德教育為重點,，以愛國主義教育為主線,，以日常養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)為突破點,，以月主題活動為載體。著力提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義觀念,、良好的行為習(xí)慣和穩(wěn)定的心理素質(zhì),。為此，學(xué)校采取措施凈化,、美化校園(校園文化墻),，利用電視臺、櫥窗,、黑板報,、廣播站、圖書室等多種途徑和方式宣傳正確的教育觀,、質(zhì)量觀,、人才觀，有效地發(fā)揮其耳濡目染,、潛移默化的教育功能,，使學(xué)生于不經(jīng)意中增長知識、開拓視野,，提高能力,，陶冶情操。
3,、教育科研
鹽步中心小學(xué)在多年教育科研實踐中形成了一支強有力的骨干教師隊伍,，形成了一批在校內(nèi)外有較高聲譽教師。現(xiàn)任教師中,，高級教師60多人,。教師的整體素質(zhì)很高，為學(xué)校開展教育教學(xué)科研奠定了良好基礎(chǔ),。為了全面貫徹落實國家的教育方針,，全面實施素質(zhì)教育，促進學(xué)校教改科研工作,，實現(xiàn)“以科研樹名校，以創(chuàng)新促發(fā)展”;“書法見長,，和諧發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo),，鹽步中心小學(xué)制定教改科研規(guī)劃，擬定建設(shè)以素質(zhì)教育為中心包括素質(zhì)教育體系,，師資保障體系,，教育技術(shù)體系，現(xiàn)代管理體系四大體系;提出了“向科研要質(zhì)量,，向科研要名師”的口號,，在科研工作中實現(xiàn)從個體科研向集體科研轉(zhuǎn)變，從單純寫教研論文向全面提高教育教學(xué)質(zhì)量轉(zhuǎn)變。
4,、校本教研
同時,，未來的教育需要我們立足校本研究，學(xué)校鼓勵廣大教師要大力開展多種形式的校本教研活動,，將研究作為教師教學(xué)生活的重要內(nèi)容,，倡導(dǎo)反思性教學(xué)，鼓勵同伴合作與互助,，努力改進教師的教學(xué)方式和轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，鼓勵教師大膽進行教育教學(xué)改革，參與課題研究,，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式,，研究，撰寫教育教學(xué)個案,，生成體現(xiàn)個性的教學(xué)風(fēng)格,，促進教師由教書匠向研究者轉(zhuǎn)變。
未來的教育還需要我們樹立終身學(xué)習(xí)理念,，促進學(xué)習(xí)化組織建設(shè),。學(xué)校通過多種活動在教師群體中大力宣傳終身學(xué)習(xí)的意義，樹立終身學(xué)習(xí)的理念;鼓勵教師參加多種形式的學(xué)習(xí)(包括學(xué)歷教育,，有組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，以及非正規(guī)學(xué)習(xí)的自學(xué)，看書,，讀報或其他學(xué)習(xí));提倡教師群體成員在生活中,，交往中，工作中進行學(xué)習(xí);倡導(dǎo)教師群體成員間通過問題研究,，觀點爭論,，提高思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力;為教師提供學(xué)習(xí)的機會和條件，激勵教師自覺學(xué)習(xí),，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)校真正成為一個學(xué)習(xí)化組織。通過這些途徑,，學(xué)校創(chuàng)設(shè)了一個有利于教師研究,，成長，成材的環(huán)境,，使教師能在這樣的環(huán)境中得到可持續(xù)發(fā)展,，從而，為學(xué)校教育的可持續(xù)發(fā)展提供最有力的保障,。
5,、立足學(xué)生全面發(fā)展的第二課堂活動和校園文化建設(shè)
第二課堂我校校園文化的重要組成部分,，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要載。.因此,，為了發(fā)展學(xué)生的興趣愛好,，鍛煉學(xué)生的能力,，推動素質(zhì)教育,，長期以來,，我校高度重視第二課堂建設(shè),，已經(jīng)形成較為完整的第二課堂體系,。目前學(xué)校第二課堂共有科技方面有:車模,，創(chuàng)造發(fā)明小組;藝術(shù)方面有:合唱團,，舞蹈隊,書畫美術(shù)等;體育方面有:籃球隊，乒乓球隊,，武術(shù)隊等,。文學(xué)方面有:廣播站,，校園電臺詩朗頌等,。同時還有佛山小記者和南海小記者。第二課堂全校90%的學(xué)生參加,，具有廣泛的群眾性,。第二課堂立足校園，積極活動,，已成為弘揚校風(fēng),，引導(dǎo)健康潮流的生力軍，已成為同學(xué)們激發(fā)潛能,，揮灑智慧的天地,。
文化建設(shè)工作總結(jié)匯報 清廉金融文化建設(shè)工作總結(jié)篇七
在班主任工作中我感覺最重要的是建設(shè)良好的班級文化。一個集體要有向心力,，就得有一定的班級文化,，這個班級文化是長期積淀下來的，具有學(xué)生和老師鮮明個性的東西,。這學(xué)期我把班級文化主題確定為:團結(jié),、自主,、個性。在上學(xué)期班級文化營造的基礎(chǔ)上,，按學(xué)生個性,、能力和特長編組形成班級管理集體，在老師指導(dǎo)下,，自主分工,，輪流“執(zhí)政”，而且還制定了一套執(zhí)行的細(xì)則,，午會課匯報前一天的活動情況,，商量當(dāng)天的學(xué)習(xí)與生活。學(xué)生參與班級生活的熱情高,，孩子們?nèi)缤谧约杭依镆粯酉矚g表達,，讓他們在“生活”中生活，沒有來自成人社會的壓力,，一切似乎都是一種模擬,，是生活的學(xué)習(xí)。班級文化的主人是學(xué)生,，只有當(dāng)學(xué)生獲得真正自由,，才能創(chuàng)造出富有生命的班級文化。這需要教育者進行呵護,，班主任要特別重視與學(xué)生以心換心,，與學(xué)生結(jié)成良師益友關(guān)系。提供足夠的選擇機會或可能性,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主管理、自主活動,。努力在班級文化生活中張揚學(xué)生的文化個性,。在這種個性化的班級文化的熏陶下，學(xué)生的創(chuàng)造性得到了最大程度的釋放,，融德育于學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)和活動之中。我相信健康良好的班級文化,，會給學(xué)生的心靈播撒下美好的種子,，會讓班集體發(fā)出奪目的光輝，會給學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ),。
一,、自主管理，提供機會
讓小學(xué)生自己管理好班級,，提倡班干部能做的事,，老師不做,，學(xué)生能做的事，班干部不做,。在班上形成人人有事做,，事事有人做。小學(xué)生都希望受到老師的贊賞和獲得表現(xiàn)的機會,，他們有很強的上進心和自尊心,，現(xiàn)在的孩子又特別講究民主，抓住少年兒童的這些特點,，我在班級中實行了值日班長,、小干部和小組長負(fù)責(zé)制,，小組長負(fù)責(zé)管理本組日常事物,，包括學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生等,，每天給每個小組成員以上幾項內(nèi)容打分,，一星期小結(jié)一次,，評選出小組之星,，上評比欄公布,，同時還要結(jié)算小組得分，和其他幾個小組競選超級小組,，這樣一來,，不僅個人之間展開競爭，小組間也開始了競爭,。班級形成了你追我趕的良好氛圍,。
二 、開展豐富多彩的活動,。
通過多樣的活動活躍班級生活,，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受快樂,。在一次次的活動中,，孩子們也體會到了集體的溫暖，這樣就愿意極力為集體獻上自己的一份力量,。其實,，集體的凝聚力就是這樣一點點形成的。
三,、改變評價,，弘揚個性
班上開展了"爭星"活動。"爭星",，就是結(jié)合學(xué)校的星級評定,，根據(jù)學(xué)生的實際,，在班級設(shè)定"學(xué)習(xí)之星",、"文明之星"、等各種之星,。整個活動的過程是學(xué)期初先由學(xué)生制定本學(xué)期"創(chuàng)星",，即本學(xué)期要得到哪幾個"星",，應(yīng)該如何努力，看看自己哪些做的還不夠,，然后進行小組評價，最后由任課教師把關(guān),。這個活動的開展,，給學(xué)生的前進提供了正確方向，使學(xué)生有了奮斗的目標(biāo),，讓他們在"創(chuàng)星"中體驗到成功的快樂,，從而爭取更多的星，最終向三好生努力。
通過值日班長制,，宣布每天在某些方面表現(xiàn)不好的學(xué)生,，提出各種建議，堅持表揚為主,，學(xué)生在課前準(zhǔn)備,、做操、文明休息等方面都有了很在進步,。如課前準(zhǔn)備應(yīng)在上課前做好;小掃除,，5分鐘內(nèi)要做好，衛(wèi)生角要整潔等都有規(guī)定,。還有小干部崗位責(zé)任制,，使得班上人人有事做，事事有人做,，發(fā)揮了學(xué)生主人翁精神,，桌椅整齊了，人走燈滅了,，紅領(lǐng)巾佩戴好了,，書柜干凈整潔了等，班上的工作緊然有序,。這樣,，既能培養(yǎng)良好的習(xí)慣，又愛護了公物,，從而自覺地進行自我教育,，促進了良好班集體的形成。這學(xué)期,，我班在參加學(xué)校的三八節(jié)“獻給媽媽的愛”活動中獲得優(yōu)秀組織獎;春季運動會中獲低段一等獎;美文朗誦中獲優(yōu)勝獎。
1,、對于二年級的學(xué)生在養(yǎng)成教育這塊是不容忽視的,，特別是我們學(xué)校這些孩子，養(yǎng)成教育必須常抓不懈,，并且還要講究方法和技巧,。在這方面還要多向有經(jīng)驗的老師請教，多讀班主任工作方面的書籍,，從書中取經(jīng),。
2、班級工作是很復(fù)雜的工作,。我覺得自己要多點愛心和民主,，因為具有一顆愛心和民主教育是做好班主任工作的前提。
3、對班上的弱勢群體, 了解他們的情況,要多給這些學(xué)生鼓勵和賞識,讓教育走進學(xué)生的心靈之中,發(fā)揮教育的作用.
4,、在今后的班級工作中,，針對我班的具體情況，我在思考要形成一股積極向上的良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，在引導(dǎo)和轉(zhuǎn)變個別學(xué)生的性格方面還要多下功夫。
文化建設(shè)工作總結(jié)匯報 清廉金融文化建設(shè)工作總結(jié)篇八
校園文化建設(shè)是學(xué)生成長的重要途徑,。我校在校園文化建設(shè)中,，以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體,，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心,，以優(yōu)化,、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩,、積極向上的校園文化活動為載體,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染,，促進了學(xué)生的健康成長，推進了德育建設(shè),，提高了學(xué)校的發(fā)展層次,，形成了具有濃厚的校園文化氛圍，營造出了一個文明,、和諧的校園,。我們的主要做法是:
一、開展豐富的文化活動
校園文化活動是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn),，是育人的重要途徑,。為此，我校充分挖掘潛力,，廣泛運用教育資源,，積極開展校園文化活動。包括:
1,、主題鮮明,，形式多樣的主題班會。
根據(jù)新時期學(xué)生的心理特點和目前社會普遍關(guān)心的問題,，我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會:養(yǎng)成教育(主題有:做一個講誠信的人,、做一個有責(zé)任的人、朋友與友誼,、我心中的偶像,、自信與成功等);感恩教育(主題有:感謝父母,、感謝老師、關(guān)愛,、名人激勵我成長等);心理輔導(dǎo)(主題有:如何適應(yīng)新環(huán)境,、克服心理壓力，做生活的強者,、心理調(diào)試--相信自己,、如何正確對待失意等)。有時還邀請家長參加,，收到了較好的教育效果,，如黃太福老師的主題班會--感謝父母，生動精彩,，父母和子女相擁而泣,，班主任及前來聽課的兄弟學(xué)校的老師也留下了感動的眼淚，并響起了陣陣掌聲,。主題鮮明,，形式多樣的主題班會，已成為我校德育教育的一道亮麗的風(fēng)景,，得到了家長,、社會以及上級主管部門的肯定。
2,、國旗下的講話,，莊嚴(yán)的正面教育。
我校堅持每周一的升旗制度,，充分利用國旗下的講話對學(xué)生進行正面教育,，如愛國主義教育、前途理想教育,、集體主義教育,、文明禮貌教育、誠實守信教育等等,。話語雖不多,，但非常注重實效，在莊嚴(yán)的國旗下,，嚴(yán)肅的氛圍中，收到了很好的教育效果,，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的,、高效的渠道。
3,、發(fā)揮媒體的作用,，營造良好的文化氛圍,。
我們充分利用好廣播、櫥窗,、黑板報等校園文化設(shè)施,，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍,，以科學(xué)的理論武裝人,，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人,，以優(yōu)秀的作品鼓舞人,。學(xué)校廣播室每天廣播時間1小時，除了宣傳學(xué)校好人好事,、扶正貶邪外,，還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點，在不同時段設(shè)計了不同的廣播板塊,，大大活躍了校園文化氛圍,。櫥窗、黑板報也成為學(xué)校專題教育的宣傳窗口,，學(xué)校和社會的重大事件,、評論及學(xué)生對專題教育的體會都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報中得到直接的體現(xiàn)，有力地配合了學(xué)校工作,，提高了教育效果,。
4、開展各種課內(nèi)外活動,，搭建個性發(fā)展平臺,。
我們充分廣泛地開展各種課內(nèi)外活動，為全面培養(yǎng)學(xué)生個性特長搭建起一個又一個發(fā)展平臺,。如“創(chuàng)建安全文明校園”,、“樹立社會主義榮辱觀”、“珍愛生命,，拒絕毒品”,、“拒絕管制刀具進校園”、“節(jié)約從我做起”,、“做一個文明的小學(xué)生”等專題活動,，既進行了思想品德教育，又豐富校園文化生活,，開拓了同學(xué)們的視野; “祖國在我心中征文比賽”,、 “元旦文藝匯演”、“手抄報比賽”,、“書畫大賽”,、“六一游園活動”等課外活動,，為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺，展現(xiàn)了學(xué)生的個性特長; “消防應(yīng)急演練”,、“地震應(yīng)急演練”等實踐活動,，讓師生學(xué)會面對突發(fā)事件緊急自救的知識，大大增強了師生的安全意識,。
通過廣泛開展各種課內(nèi)外活動,進一步凈化了校園文化,，抵制了消極、腐朽思想的滲透,，抑制了低級,、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導(dǎo)了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展,，也推動了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,，提高了德育的實效性。
二,、扎實抓好品行養(yǎng)成教育
良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最“實”的部分,，是看得見、摸得著的,，是德育工作的中心環(huán)節(jié),，是反映學(xué)校德育工作成效的重要標(biāo)志。我們突出抓了兩個方面:
一 是完善“他律”,，倡導(dǎo)“自律”,。
通過《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》的實施及校規(guī),、班規(guī)的制訂與實施,，使學(xué)生熟知并達到學(xué)校生活中具體的行為要求;建立良好的獎懲與激勵機制并及時分析總結(jié)學(xué)生品德行為的成功經(jīng)驗與失敗教訓(xùn);在班級中創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生良好行為的情境，形成健康的輿論,，杜絕不良行為的發(fā)生,，形成“他律”。有了嚴(yán)格的他律,，還要輔之以受教育者的內(nèi)心自律,。因為一個良好言行習(xí)慣的養(yǎng)成通常都需要經(jīng)過自覺地練習(xí)和實踐才能定型。我們鼓勵并提倡學(xué)生進行自我教育,，通過樹立榜樣,，創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生在實踐中懂得人要做自己言行習(xí)慣的主人而不是奴隸,。良好的言行習(xí)慣形成的過程是一個人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程,。
二是扎實抓好生活細(xì)節(jié)，促進養(yǎng)成教育,。
在師生中廣泛倡導(dǎo)“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”,、“學(xué)校無小事,，事事皆育人;教師無小節(jié)，處處是楷?！钡裙庞?xùn)和格言,，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于細(xì)節(jié)”等理念,，及時運用表揚與批評,、肯定與否定等集體輿論手段，并與家庭教育達成共識,，讓學(xué)生真正“從我做起,從身邊做起,，從小事做起”，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。
經(jīng)過不懈努力,，我校全體師生講學(xué)習(xí)、講文明,、講禮貌,、講衛(wèi)生已蔚然成風(fēng)，已經(jīng)形成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng),，“人人是赤小形象,，個個是赤小環(huán)境的保護者”的局面已經(jīng)形成。
三,、創(chuàng)建優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境
物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”,，沒有完備的“硬件”系統(tǒng)，校園文化就得不到健康的發(fā)展,。為了優(yōu)化育人環(huán)境,，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍,，我們從辦學(xué)宗旨,、辦學(xué)理念、學(xué)校歷史,、發(fā)展規(guī)劃,、師生規(guī)范等方面綜合考慮，形成特色鮮明,、統(tǒng)一和諧的校園形象,。
1、加大經(jīng)費投入,，科學(xué)規(guī)劃校園整體布局,。
我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點,，以營造高品位的文化氛圍為突破口，以創(chuàng)建“縣級名?！睘榘l(fā)展目標(biāo),，不斷加大經(jīng)費投入，對校園進行了布局調(diào)整,，教學(xué)區(qū),、生活區(qū)、運動區(qū)已完全分開,，新建了特色鮮明,、寓意深遠的學(xué)校大門和硬化了寬敞美麗的校道;美化綠化了整個校園，使學(xué)校綠樹成蔭,、鳥語花香,、美麗幽雅。
2,、重視人文建設(shè),，提高校園文化品位,。
“處處是教育之地” ,，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底蘊的校園建設(shè)原則。走近校門,，“改變自己從今天開始,，良好習(xí)慣成功的起點”的大型標(biāo)語，激勵著師生拼搏進取;進入校園,，“文明,、自信、求實,、創(chuàng)新”的校風(fēng),，“厚德、博學(xué),、自強,、奮進”的校訓(xùn)，“博愛,、嚴(yán)謹(jǐn),、敬業(yè)、奉獻”的教風(fēng)和“自主,、好問,、樂讀、精思”的學(xué)風(fēng)，莊重,、醒目,，催人奮進;“奮斗改變?nèi)松床珓?chuàng)造輝煌”等警句,，耐人尋味,，時刻激勵著學(xué)生的斗志;文化長廊中的《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》時刻提醒著學(xué)生;巨幅《中國地圖》,、《世界地圖》讓同學(xué)們胸懷祖國、放眼世界,，時刻激起學(xué)生的愛國之情;學(xué)生作品展,，展示了我校素質(zhì)教育的成果。潤物細(xì)無聲,，墻壁會說話,，花草也賦詩，設(shè)施能啟智,，學(xué)校的一草一木,、一磚一瓦都成為知識的載體。通過精心設(shè)計,，把教育目的和科學(xué)文化知識,，融進校園的每一個角落。
3,、人人參與,，構(gòu)建各具特色的班級文化。
教室是學(xué)生在校園里感情最深,、影響最大,、最主要的學(xué)習(xí)、生活場所,。為了給學(xué)生提供一個對他們潛移默化最直接,、最有效、最重要的育人環(huán)境,，也為了給每一位學(xué)生提供展示才華,，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺,，在校園整體規(guī)劃的同時,，學(xué)校還創(chuàng)造性的讓全校學(xué)生共同參與年級、班級文化建設(shè),。在老師的指導(dǎo)下,，學(xué)生自主設(shè)計的班級環(huán)境，凸現(xiàn)出班級特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造的天地,。走進教室如同走進了知識的海洋,，不同的年級不同的班級有不同的欄目。一扇扇別具特色,、富有新意的班門脫穎而出;彰顯個性的班風(fēng)折射出班級特色;室內(nèi)的環(huán)境設(shè)計別有新意:名人畫像,、名言格言、學(xué)生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息;“社會一角”使學(xué)生對社會多一份關(guān)注,、多一份了解,、更多一份責(zé)任;“學(xué)習(xí)園地”展示了學(xué)生各類優(yōu)秀作品，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂,、知識的魅力;“心里話”加強了師生之間的溝通,，拉進了師生間的距離;“班級之星”帶動了全班，堅定了信心,，每一顆“星星”都看到自己的點滴進步,，驕傲的告訴同學(xué)和老師:我能行，我最行;“父母的叮嚀”讓孩子們讀懂了父母的融融愛意,、良苦用心,，知道“可憐天下父母心”;“巧手慧心”展示學(xué)生的個性、才華,。經(jīng)過一年的實踐和不斷完善,，班級文化建設(shè)又成為了我校另一道亮麗的風(fēng)景線，得到了教育行政部門的充分肯定,。
四,、樹立可學(xué)的師生楷模
榜樣的主要功能在于示范和激勵，激勵是第一位,?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，身邊榜樣的作用必然更大,。我們非常重視挖掘師生中的積極因素,，樹立榜樣，大力宣傳,，讓榜樣成為校園文化建設(shè)中的重要力量,。如在文化長廊中開辟專欄展示“教師風(fēng)采”;對在各級各類教學(xué)競賽中取得優(yōu)異成績的教師以及榮獲各種榮譽的教職工、三好學(xué)生,、優(yōu)秀班干部,、勞動積極分子，及時通過光榮榜的形式進行公開表揚,，并在每學(xué)期開學(xué)典禮上公開表彰;各年級,，各班也成立了“進步之星”、“星光燦爛”等宣傳欄，及時表揚在年級,、班上有進步的學(xué)生,。這樣，既讓受表彰的師生擁有一種強烈的成就感,，又讓他們感覺到肩上的責(zé)任,，同時更為學(xué)生樹立起可學(xué)、可追趕的榜樣,，讓師生明白榜樣就在身邊,，讓榜樣成為鞭策自己和激勵他人的力量，讓學(xué)生更加信任和熱愛自己的老師和校園,。
天道酬勤,，付出必有收獲。近一年的工作,，我們最深的體會是:大力開展校園文化建設(shè)，提高全體師生員工的素質(zhì),，締造和諧校園,，能帶動和促進學(xué)校各項事業(yè)的飛速發(fā)展，取得優(yōu)異的成績,，創(chuàng)造出一個欣欣向榮,，充滿生機的優(yōu)質(zhì)校園。在今后的工作中,，我們決心以市文明單位這一崇高的榮譽為目標(biāo),，激勵自己，要求自己,，總結(jié)經(jīng)驗,，克服困難，一如既往地加強校園文化建設(shè),，創(chuàng)建文明和諧的校園,，使這枝精神文明之花越開越紅，越開越艷,。
文化建設(shè)工作總結(jié)匯報 清廉金融文化建設(shè)工作總結(jié)篇九
校園文化建設(shè)是學(xué)生成長的重要途徑,。我校在校園文化建設(shè)中，以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向,，以學(xué)生為主體,，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)為核心,，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩,、積極向上的校園文化活動為載體,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染,，促進了學(xué)生的健康成長，推進了德育建設(shè),，提高了學(xué)校的發(fā)展層次,，形成了具有濃厚的校園文化氛圍，營造出了一個文明,、和諧的校園,。我們的主要做法是：
一、開展豐富的文化活動
校園文化活動是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn),，是育人的重要途徑,。為此，我校充分挖掘潛力,，廣泛運用教育資源,，積極開展校園文化活動。包括：
1,、主題鮮明,，形式多樣的主題班會。
根據(jù)新時期學(xué)生的心理特點和目前社會普遍關(guān)心的問題,，我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會：養(yǎng)成教育（主題有：做一個講誠信的人,、做一個有責(zé)任的人、朋友與友誼,、我心中的偶像,、自信與成功等）；感恩教育（主題有：感謝父母,、感謝老師,、關(guān)愛、名人激勵我成長等）,；心理輔導(dǎo)（主題有：如何適應(yīng)新環(huán)境,、克服心理壓力，做生活的強者,、心理調(diào)試——相信自己,、如何正確對待失意等）。有時還邀請家長參加,，收到了較好的教育效果,，如黃太福老師的主題班會——感謝父母，生動精彩,，父母和子女相擁而泣,，班主任及前來聽課的兄弟學(xué)校的老師也留下了感動的眼淚,，并響起了陣陣掌聲。主題鮮明,，形式多樣的主題班會,，已成為我校德育教育的一道亮麗的風(fēng)景，得到了家長,、社會以及上級主管部門的肯定,。
2、國旗下的講話,，莊嚴(yán)的正面教育,。
我校堅持每周一的升旗制度，充分利用國旗下的講話對學(xué)生進行正面教育,，如愛國主義教育,、前途理想教育、集體主義教育,、文明禮貌教育,、誠實守信教育等等。話語雖不多,，但非常注重實效,，在莊嚴(yán)的國旗下，嚴(yán)肅的氛圍中,，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的,、高效的渠道,。
3、發(fā)揮媒體的作用,，營造良好的文化氛圍,。
我們充分利用好廣播、櫥窗,、黑板報等校園文化設(shè)施,，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍,，以科學(xué)的理論武裝人,，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人,，以優(yōu)秀的作品鼓舞人,。學(xué)校廣播室每天廣播時間1小時，除了宣傳學(xué)校好人好事,、扶正貶邪外,，還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點,，在不同時段設(shè)計了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍,。櫥窗,、黑板報也成為學(xué)校專題教育的宣傳窗口，學(xué)校和社會的重大事件,、評論及學(xué)生對專題教育的體會都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報中得到直接的體現(xiàn),，有力地配合了學(xué)校工作，提高了教育效果,。
4,、開展各種課內(nèi)外活動，搭建個性發(fā)展平臺,。
我們充分廣泛地開展各種課內(nèi)外活動,，為全面培養(yǎng)學(xué)生個性特長搭建起一個又一個發(fā)展平臺。如“創(chuàng)建安全文明校園”,、“樹立社會主義榮辱觀”,、“珍愛生命，拒絕毒品”,、“拒絕管制刀具進校園”,、“節(jié)約從我做起”、“做一個文明的小學(xué)生”等專題活動,，既進行了思想品德教育,，又豐富校園文化生活，開拓了同學(xué)們的視野,；“祖國在我心中征文比賽”,、“元旦文藝匯演”、“手抄報比賽”,、“書畫大賽”,、“六一游園活動”等課外活動，為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺,，展現(xiàn)了學(xué)生的個性特長,；“消防應(yīng)急演練”、“地震應(yīng)急演練”等實踐活動,，讓師生學(xué)會面對突發(fā)事件緊急自救的知識,，大大增強了師生的安全意識。
通過廣泛開展各種課內(nèi)外活動,進一步凈化了校園文化,，抵制了消極,、腐朽思想的滲透，抑制了低級,、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向,，引導(dǎo)了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展,，也推動了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實效性,。
二,、扎實抓好品行養(yǎng)成教育
良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最“實”的部分，是看得見,、摸得著的,，是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學(xué)校德育工作成效的重要標(biāo)志,。我們突出抓了兩個方面：
一是完善“他律”,，倡導(dǎo)“自律”。
通過《學(xué)生守則》,、《學(xué)生日常行為規(guī)范》的實施及校規(guī),、班規(guī)的制訂與實施，使學(xué)生熟知并達到學(xué)校生活中具體的行為要求,；建立良好的獎懲與激勵機制并及時分析總結(jié)學(xué)生品德行為的成功經(jīng)驗與失敗教訓(xùn),；在班級中創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生良好行為的情境，形成健康的輿論,，杜絕不良行為的發(fā)生,，形成“他律”。有了嚴(yán)格的他律,，還要輔之以受教育者的內(nèi)心自律,。因為一個良好言行習(xí)慣的養(yǎng)成通常都需要經(jīng)過自覺地練習(xí)和實踐才能定型。我們鼓勵并提倡學(xué)生進行自我教育,，通過樹立榜樣,，創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生在實踐中懂得人要做自己言行習(xí)慣的主人而不是奴隸,。良好的言行習(xí)慣形成的過程是一個人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程。
二是扎實抓好生活細(xì)節(jié),，促進養(yǎng)成教育,。
在師生中廣泛倡導(dǎo)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”,、“千里之行始于足下”,、“學(xué)校無小事，事事皆育人,；教師無小節(jié),，處處是楷模”等古訓(xùn)和格言,，提倡“寓卓越于平凡,，寓成功于細(xì)節(jié)”等理念,，及時運用表揚與批評、肯定與否定等集體輿論手段,，并與家庭教育達成共識,，讓學(xué)生真正“從我做起,從身邊做起，從小事做起”,，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。
經(jīng)過不懈努力，我校全體師生講學(xué)習(xí),、講文明,、講禮貌、講衛(wèi)生已蔚然成風(fēng),，已經(jīng)形成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng),，“人人是赤小形象，個個是赤小環(huán)境的保護者”的局面已經(jīng)形成,。
三,、創(chuàng)建優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境
物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”，沒有完備的“硬件”系統(tǒng),，校園文化就得不到健康的發(fā)展,。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象,，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍,，我們從辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念,、學(xué)校歷史,、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合考慮,，形成特色鮮明,、統(tǒng)一和諧的校園形象。
1,、加大經(jīng)費投入,，科學(xué)規(guī)劃校園整體布局。
我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點,，以營造高品位的文化氛圍為突破口,，以創(chuàng)建“縣級名校”為發(fā)展目標(biāo),，不斷加大經(jīng)費投入,，對校園進行了布局調(diào)整，教學(xué)區(qū),、生活區(qū),、運動區(qū)已完全分開,，新建了特色鮮明、寓意深遠的學(xué)校大門和硬化了寬敞美麗的校道,；美化綠化了整個校園,，使學(xué)校綠樹成蔭、鳥語花香,、美麗幽雅,。
2、重視人文建設(shè),，提高校園文化品位,。
“處處是教育之地”，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底蘊的校園建設(shè)原則,。走近校門,，“改變自己從今天開始，良好習(xí)慣成功的起點”的大型標(biāo)語,，激勵著師生拼搏進?。贿M入校園,，“文明,、自信、求實,、創(chuàng)新”的校風(fēng),，“厚德、博學(xué),、自強,、奮進”的校訓(xùn)，“博愛,、嚴(yán)謹(jǐn),、敬業(yè)、奉獻”的教風(fēng)和“自主,、好問,、樂讀、精思”的學(xué)風(fēng),，莊重,、醒目,，催人奮進,；“奮斗改變?nèi)松床珓?chuàng)造輝煌”等警句,，耐人尋味,，時刻激勵著學(xué)生的斗志,；文化長廊中的《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》時刻提醒著學(xué)生,；巨幅《中國地圖》,、《世界地圖》讓同學(xué)們胸懷祖國、放眼世界,，時刻激起學(xué)生的愛國之情,；學(xué)生作品展，展示了我校素質(zhì)教育的成果,。潤物細(xì)無聲,，墻壁會說話，花草也賦詩,，設(shè)施能啟智,，學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體,。通過精心設(shè)計,，把教育目的和科學(xué)文化知識，融進校園的每一個角落,。
3,、人人參與，構(gòu)建各具特色的班級文化,。
教室是學(xué)生在校園里感情最深,、影響、最主要的學(xué)習(xí),、生活場所,。為了給學(xué)生提供一個對他們潛移默化最直接、最有效,、最重要的育人環(huán)境,，也為了給每一位學(xué)生提供展示才華，挖掘潛能,，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺,，在校園整體規(guī)劃的同時，學(xué)校還創(chuàng)造性的讓全校學(xué)生共同參與年級,、班級文化建設(shè),。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主設(shè)計的班級環(huán)境,，凸現(xiàn)出班級特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息,，教室的墻壁變成了學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造的天地。走進教室如同走進了知識的海洋，不同的年級不同的班級有不同的欄目,。一扇扇別具特色,、富有新意的班門脫穎而出；彰顯個性的班風(fēng)折射出班級特色,；室內(nèi)的環(huán)境設(shè)計別有新意：名人畫像,、名言格言、學(xué)生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息,；“社會一角”使學(xué)生對社會多一份關(guān)注,、多一份了解、更多一份責(zé)任,；“學(xué)習(xí)園地”展示了學(xué)生各類優(yōu)秀作品,，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂、知識的魅力,；“心里話”加強了師生之間的溝通,，拉進了師生間的距離；“班級之星”帶動了全班,，堅定了信心,，每一顆“星星”都看到自己的點滴進步，驕傲的告訴同學(xué)和老師：我能行,，我最行,；“父母的叮嚀”讓孩子們讀懂了父母的融融愛意、良苦用心,，知道“可憐天下父母心”,；“巧手慧心”展示學(xué)生的個性、才華,。經(jīng)過一年的實踐和不斷完善,，班級文化建設(shè)又成為了我校另一道亮麗的風(fēng)景線，得到了教育行政部門的充分肯定,。
四,、樹立可學(xué)的師生楷模
榜樣的主要功能在于示范和激勵，激勵是第一位,?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，身邊榜樣的作用必然更大,。我們非常重視挖掘師生中的積極因素,，樹立榜樣，大力宣傳,，讓榜樣成為校園文化建設(shè)中的重要力量,。如在文化長廊中開辟專欄展示“教師風(fēng)采”,；對在各級各類教學(xué)競賽中取得優(yōu)異成績的教師以及榮獲各種榮譽的教職工、三好學(xué)生,、優(yōu)秀班干部、勞動積極分子,，及時通過光榮榜的形式進行公開表揚,，并在每學(xué)期開學(xué)典禮上公開表彰；各年級,，各班也成立了“進步之星”,、“星光燦爛”等宣傳欄，及時表揚在年級,、班上有進步的學(xué)生,。這樣，既讓受表彰的師生擁有一種強烈的成就感,，又讓他們感覺到肩上的責(zé)任,，同時更為學(xué)生樹立起可學(xué)、可追趕的榜樣,，讓師生明白榜樣就在身邊,，讓榜樣成為鞭策自己和激勵他人的力量，讓學(xué)生更加信任和熱愛自己的老師和校園,。
天道酬勤,，付出必有收獲。近一年的工作,，我們最深的體會是：大力開展校園文化建設(shè),，提高全體師生員工的素質(zhì)，締造和諧校園,，能帶動和促進學(xué)校各項事業(yè)的飛速發(fā)展,，取得優(yōu)異的成績，創(chuàng)造出一個欣欣向榮,，充滿生機的優(yōu)質(zhì)校園,。在今后的工作中，我們決心以市文明單位這一崇高的榮譽為目標(biāo),，激勵自己,，要求自己，總結(jié)經(jīng)驗,，克服困難,，一如既往地加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)建文明和諧的校園,，使這枝精神文明之花越開越紅,，越開越艷。
文化建設(shè)工作總結(jié)匯報 清廉金融文化建設(shè)工作總結(jié)篇十
我校以全面實施素質(zhì)教育為旗幟，以新課程教育教學(xué)改革為中心,，以加強師資隊伍建設(shè)為重點,，以教育質(zhì)量為抓手，以教育法規(guī)為保證,，以加強校園文化建設(shè)為突破口,，努力提升辦學(xué)水平，促進師生和諧發(fā)展,，打造學(xué)校特色,。
一、樹立校園精神,，培養(yǎng)校園文化個性
校園是培養(yǎng)人,、教育人的地方，同時又是各種文化互相交織的地方,，把握好這一影響學(xué)生成長的重要場合,，對學(xué)生形成正確的思想和行為、抵御各種不良思潮的侵蝕具有十分重要的意義,。學(xué)校在廣泛開展面上思想教育的同時,，充分注意到校園這一重要文化載體的教育作用，將校園文化建設(shè)當(dāng)作學(xué)校工作的一件大事來抓,，并把它作為課題來研究,。校園精神是校園文化的靈魂。
良好的校園精神具有催人奮發(fā)向上,、積極進取,、開拓創(chuàng)新的教育作用。學(xué)校將樹立鮮明的校園精神作為開展校園文化建設(shè)的前提,，努力培養(yǎng)校園文化個性,。為此，在充分考慮學(xué)校特色及現(xiàn)狀的前提下,，結(jié)合上半年我國發(fā)生的一些重大事件,，我們確立了“文化環(huán)境育人”的辦學(xué)理念，在教師中著力培植“北京奧運會的團隊精神”文化,，在學(xué)生中開展以“讀礪志格言,、唱愛國歌曲”為主題教育活動，激勵鞭策師生在愛國精神的引領(lǐng)下健康成長,。
為了使校園精神深深地烙在師生們的心中,，我們每月整理幾十條名人的礪志格言，經(jīng)常性的利用教師會議,、國旗下講話等進行宣傳教育,，并通過綜合實踐活動,、班隊活動、大型主題活動等幫助師生感悟文化和體育名人的愛國長進取精神的內(nèi)涵,，利用上午課前讀礪志格言,，下午課前唱愛國歌曲。正是因為明確校園精神的激勵,、鞭策作用,，團結(jié)合作、催人上進,、促人成才的良好校園氛圍正在悄悄形成。
二,、打造書香校園,，構(gòu)建廉政文化
在“文化環(huán)境育人”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，我校開展了“暢游浩瀚書海,，品悟名人精神”的系列讀書活動,，半年來的讀書活動，給學(xué)校,、老師和學(xué)生帶來了深刻的變化,，它為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展找準(zhǔn)了支點，為教師成長提供了平臺,，為學(xué)生騰飛堅固了基石,。
我校校園環(huán)境優(yōu)美，花草樹木搭配適宜,，碧草如茵,，雅致的宣傳欄、別具匠心的墻體宣傳牌和墻上的山水畫渾然一體,。進入校園,，首先映入眼簾的是《用智慧和汗水譜寫燦爛的篇章》學(xué)校宣傳牌，“迎著朝陽當(dāng)思努力,，踏著晚霞要問是否步”,、“勞動光榮、知識崇高,、時間寶貴,、習(xí)慣重要”等巨幅標(biāo)語引人注目;科技樓走廊和圍墻上的巨幅山水畫也透出淡雅的書卷氣息;科技樓、教學(xué)樓內(nèi)外貼(掛)有古今中外的名人讀書名言宣傳牌;每個班級內(nèi)墻壁上開辟了讀書特色角,，均是各班自己設(shè)計,，內(nèi)容豐富，圖文并茂,，定期更換;學(xué)校閱覽室全天開放,，班級設(shè)有圖書角,，各處室的宣傳櫥窗特色鮮明，反映了師生的集體智慧,。一篇篇教師的讀書心得體會寫在《讀書筆記》上,，一篇篇學(xué)生的優(yōu)秀作品被發(fā)表在東升文學(xué)社的《金秋》校報上。所有這一切,，令書卷的氣息撲面而來,，讓書香的芬芳溢滿校園，為師生共同徜徉在書的海洋,，浸潤書香創(chuàng)設(shè)了濃郁的六中書香文化氛圍,。
本學(xué)期，我校積極開展廉政文化進校園活動,，宣傳櫥窗增設(shè)了廉政文化板塊,，樓道等處都專門開辟了廉政文化宣傳欄。利用每周的升旗儀式,、班會,，每月的校會對學(xué)生進行廉政文化方面的教育，利用教工例會對教職工進行廉政文化教育,。此外,，還聘請了退休教師鐘盛茗作為廉政文化教育輔導(dǎo)員，每月定期來校對學(xué)生進行廉政文化方面的教育,。在對師生的廉政文化教育方面,，我校著重從以下四個方面進行。
1,、在學(xué)校黨員干部中開展“廉潔從政,、率先垂范”為主題的教育活動。
學(xué)校定期召開黨員干部廉政學(xué)習(xí)會,，要求全體黨員干部深刻領(lǐng)會廉潔從政之意義,，并在日常教育教學(xué)管理工作中以身作則、率先垂范;在黨員干部中開展"提煉一句廉潔從政格言",、"閱讀好一本有關(guān)倡廉敬廉的書籍"活動,。又組織全體黨員赴瑞金革命根據(jù)地，學(xué)習(xí)革命先烈,、黨的好公仆時刻心系群眾利益,，為了黨和人民的事業(yè)不怕犧牲、無私奉獻,、兩袖清風(fēng)的崇高品質(zhì),。通過一系列的教育活動，進一步提高了我校黨員干部的廉政意識和反腐防變的自覺性,。
2,、堅持自覺落實廉政思想于工作之中
通過校務(wù)公開制度,、設(shè)置“收費公示欄”、公開舉報電話,，真正把規(guī)范收費行為落到實處,。堅持每年度召開一次教職工代表大會。嚴(yán)格執(zhí)行收支,、采購等工作制度,，并把教職工關(guān)心的事務(wù)具體公布，保證教職工對學(xué)校事務(wù)的知情權(quán),，接受教職工對學(xué)校各項工作的監(jiān)督,。
3、在廣大教師中積極開展“愛崗敬業(yè),、廉潔從教”活動
組織廣大教師重溫《南康六中教師“十不準(zhǔn)”》進一步規(guī)范師德行為,，禁止教師接受學(xué)生家長饋贈、搞有償家教或利用職務(wù)之便牟取不正當(dāng)利益等違紀(jì)行為,，樹立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、廉潔從教的師德形象,。
4,、在廉潔文化進校園教育活動中突出學(xué)生這個主體
我們樹立了廉潔文化從學(xué)生抓起的理念，把廉潔文化融入學(xué)?；顒又?，把誠實守信、廉潔奉公的有關(guān)內(nèi)容納入學(xué)校德育教育體系,。把廉潔文化教育與校園文化活動,、加強未成年人思想品德教育有機結(jié)合起來。通過黨團活動,、廣播,、黑板報、主題班會等形式,，提高學(xué)生對廉潔文化教育重要性的認(rèn)識,。
課堂教學(xué)是對學(xué)生進行思想教育的主渠道。在語文,、政治,、音樂、美術(shù)等學(xué)科的教材中,，都蘊涵著豐富的“廉潔文化”教育內(nèi)容,。學(xué)校要求教師充分發(fā)揮課程中的資源，緊密聯(lián)系學(xué)生生活和社會實際,，積極改進教學(xué)方法和形式,，利用現(xiàn)代化的多媒體輔助教學(xué)手段進行教學(xué),，豐富廉潔教育的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。
總之,，對中學(xué)生進行廉潔教育，可以幫助同學(xué)們樹立正確的義利觀,，掌握與廉潔相關(guān)的法律法規(guī),，從而形成廉潔高尚和自覺遵紀(jì)守法的觀念;青少年的廉潔教育加強了，對于反腐倡廉工作乃至凈化整個社會風(fēng)氣,、促進社會穩(wěn)定與和諧,，都具有非常重要的作用。
三,、加強師德建設(shè),，培植團結(jié)進取文化
我校師德師風(fēng)建設(shè)的主要內(nèi)容有：
1、養(yǎng)師德：通過學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和相關(guān)政策法規(guī)養(yǎng)師德,。
2,、約師德：通過法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度約師德。
3,、潤師德：通過人文關(guān)懷潤師德,。
4、警師德：通過違法違紀(jì)的案例警師德,。
5,、標(biāo)師德：通過樹立先進典型和培養(yǎng)各級學(xué)科帶頭人、骨干教師標(biāo)師德,。
通過一學(xué)期的實踐,，我校在師德建設(shè)方面取得了突出的成就，教師中沒有出現(xiàn)體罰和變象體罰學(xué)生,、亂收費,、搞有償家教等違法違紀(jì)現(xiàn)象，我校教師的良好形象得到學(xué)生,、家長和社會的一致好評,。
四、堅持科學(xué)管理,，創(chuàng)新制度文化
制度文化是學(xué)校管理的標(biāo)尺,，又是師生價值取向的具體表現(xiàn)。本學(xué)期我校通過實施級組扁平化的管理制度,，縮短管理半徑,，打造合作關(guān)系更為和諧的協(xié)作共同體，提高了教師的合作意識,、團隊精神和集體榮譽感,，取得了較好的效果,。
通過踐行科學(xué)發(fā)展觀學(xué)教活動的開展，本學(xué)期我校創(chuàng)新了教師考勤和考績等各項制度,，加大教育教學(xué)常規(guī)管理,。教導(dǎo)處每月檢查教師備課本，年級組間的互查,、教導(dǎo)處有重點的個別督查,，教研組的互評互學(xué)。每周檢查一次教師的教案或聽課記錄,，每兩周檢查一次學(xué)生的作業(yè),，有隨機的抽查，年級組間有指定作業(yè)本的檢查,，有后進生作業(yè)的檢查等,。不定期地檢查課表的執(zhí)行情況，我們把這些都納入月考核之中,。政治處制訂了《南康六中學(xué)生管理條例》,，加大了對班級管理的力度和對學(xué)生的常規(guī)管理，本學(xué)期學(xué)生中的違紀(jì)現(xiàn)象大大減少,，學(xué)校秩序良好,。
各處室和和年級組學(xué)期初制定好工作計劃，并能對照計劃認(rèn)真實施,，爭相開展富有實效的特色活動,。報道組積極撰寫新聞報道,，本學(xué)期共撰寫新聞報道30多篇,，在《xx日報》、《電視臺》等媒體報道的有10余篇,，同時上傳至教育網(wǎng)和電教網(wǎng)并被錄用的有8篇,。期末各部門認(rèn)真總結(jié)工作得失，并評選出“優(yōu)秀班級”,、“先進教研組”和師生的“先進個人”,。一學(xué)期來教師們在競爭中合作，在合作中競爭,，提高了執(zhí)行常規(guī)工作的規(guī)范性和創(chuàng)造性開展工作的主動性,，更使一部分教師的潛能得到了發(fā)揮?？上驳氖潜緦W(xué)期我校有被推薦為省級骨干教師,，老師撰寫的論文有50多篇在各級報刊上發(fā)表或會議上獲獎。
文化建設(shè)工作總結(jié)匯報 清廉金融文化建設(shè)工作總結(jié)篇十一
學(xué)生學(xué)習(xí)生活的具體環(huán)境就是班級,。學(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí),、生活,、成長。要在學(xué)校的各項活動中顯示自己的力量和風(fēng)貌,。好的環(huán)境能夠激勵人,，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神,，那就是蓬勃向上的集體主義精神,，爭先創(chuàng)優(yōu)，積極向上的精神,。而這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作和班級文化建設(shè),。
本學(xué)期我擔(dān)任初一(2)班的班主任，我把班級文化建設(shè)分為環(huán)境文化建設(shè),、制度文化建設(shè)和思想文化建設(shè),。
一、環(huán)境文化建設(shè)
教室是一切教學(xué)教育的主陣地,。營造一個整潔,、明麗、溫馨的教室環(huán)境,，可以激發(fā)性情,、陶冶情操,，給人以啟迪教育,。因此班級文化建設(shè)首先要抓好教室的環(huán)境布置。利用墻壁的空白處懸掛名言名句時刻勉勵和鼓舞著學(xué)生,。如"黑發(fā)不知勤學(xué)早,，白首方悔讀書遲""業(yè)精于勤毀于嬉,，行成于思?xì)в陔S"等警句。學(xué)習(xí)園地,，精彩紛呈的學(xué)生作品有把人帶到一個多姿多彩的知識的殿堂,。不定期更新的優(yōu)秀作業(yè)展、進步榜不但表揚了先進,，激勵了先進更讓同學(xué)們感到榜樣就在身邊同時讓學(xué)生們意識到努力就會進步,，努力就會成功。學(xué)習(xí)心得及時向同學(xué)提供好的學(xué)習(xí)方法,。黑板報,，主題鮮明，內(nèi)容的針對性,、可讀性而深受班級學(xué)生的喜愛,。這些墻壁文化使學(xué)生在有意無意中受到耳濡目染，潛移默化的教育，充分發(fā)揮環(huán)境因素的教育功能,。這是利用班級文化的外部形象,，也就是用環(huán)境的功能來影響人。如果在一個雜亂無章,、衛(wèi)生極差的課室上課的話,，不論是學(xué)生還是老師必然會受其影響的，達不到應(yīng)有的教育效果,。
二制度文化建設(shè)
為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí),，我們必須制定一定的措施和制度來幫助和監(jiān)督學(xué)生的行為,。為此一開學(xué)我就召集全班同學(xué)商討制定班級公約、宿舍守則,、清衛(wèi)工作實施細(xì)則等讓學(xué)生自己對自己在上課,、作業(yè)、自習(xí)課,、早鍛煉,、用餐、睡寢,、和同學(xué)相處等方面提出要求,。老師在此過程中也提供一些比較具體的建議，讓學(xué)生明白該做什么,、該怎樣做,，從而幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
三精神文化建設(shè)班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂,。它主要是指班級成員認(rèn)同的價值觀念,、價值判斷和價值取向，道德標(biāo)準(zhǔn),、行為方式等等,。一個好的班級,，必然有一股積極向上的精神在鼓舞和鞭策學(xué)生為班級服務(wù),，把班級建設(shè)好的。一個班級有了自己的文化的話,，那么這個班級就有了蓬勃的生命力,，就有了自己的形象，這一種文化就是一種精神,，它看不到,，但又無處不在，每時每刻影響著每一個學(xué)生和老師。班會課就是培養(yǎng)這種精神的最好陣地,。本學(xué)期初我和同學(xué)們一起商量著把“團結(jié)友愛,，鉆研創(chuàng)新”定為我班的班風(fēng)，并且在隨后的多次班會課讓學(xué)生談感想,。讓同學(xué)們初一(2)班是一個家,，43位同學(xué)就是兄弟姐妹，同學(xué)間應(yīng)相互幫助相互促進,。只有大家都進步,，我們這個班才能算真的進步。每位同學(xué)應(yīng)該積極向上,，善于向困難挑戰(zhàn),，永不言敗。我還通過讓學(xué)生設(shè)計班徽讓“團結(jié)友愛,，鉆研創(chuàng)新”深入人心,。
班級文化的建設(shè)不論是環(huán)境的布置還是精神的創(chuàng)建，都離不開學(xué)生參與,。教師只有充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力,，激發(fā)他們用自己的智慧和雙手來創(chuàng)設(shè)有特色的班級文化環(huán)境，才能使這一項工作得到實施和發(fā)展,。
文化建設(shè)工作總結(jié)匯報 清廉金融文化建設(shè)工作總結(jié)篇十二
1班級文化建設(shè)的作用
(1)對學(xué)生身心發(fā)展的促進,。班級文化建設(shè)就是營造一種特定的文化環(huán)境，對學(xué)生起導(dǎo)向,、規(guī)范,、熏陶、凝聚,、激勵等功能,，對學(xué)生身心的發(fā)展起著積極的促進作用。
(2)對學(xué)生成長的導(dǎo)向,。班級文化建設(shè)的內(nèi)容,、形式，起著制約,、規(guī)范學(xué)生行為的作用,。班級文化所積淀形成的文化氛圍，對學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活方式起著潛移默化的作用,。所以，建設(shè)優(yōu)良的班級文化,，對青少年學(xué)生來講,，將會對他們的人生觀,、世界觀、審美觀產(chǎn)生巨大的導(dǎo)向功能,，并產(chǎn)生積極的影響,。
(3)對學(xué)生成長的規(guī)范。班級文化在形成過程中會把教師和學(xué)生的共同目標(biāo),、共同理想,、共同追求緊緊聯(lián)系在一起，形成一種共同的奮斗目標(biāo),，制定相應(yīng)的規(guī)范制度,，并努力去實現(xiàn)。所以,，班級文化建設(shè)對學(xué)生的言行與成長有一種制約作用,，使學(xué)生明確什么可以做，什么不可以做,，從而避免不良習(xí)慣的養(yǎng)成,。
(4)對學(xué)生成長的熏陶。班級文化在建設(shè)過程中,，人創(chuàng)造環(huán)境,，同時環(huán)境也影響人。教師和學(xué)生在建設(shè)班級文化環(huán)境的同時,，班集體的自覺意識和班集體的組織輿論對學(xué)生的思想行為也將產(chǎn)生誘導(dǎo)和影響,，對學(xué)生的行為規(guī)范將產(chǎn)生潛移默化的影響，所以班級文化建設(shè)對學(xué)生的成長具有熏陶的功能,。
2大學(xué)班級文化建設(shè)存在的問題
2.1教師繼續(xù)教育理念落后
一是部分教師缺乏學(xué)習(xí),。許多班主任經(jīng)常忙于一些事務(wù)性的工作，對什么是班級文化?班級文化建設(shè)的功能和意義是什么?班級文化建設(shè)包括哪些方面的內(nèi)容?怎樣發(fā)揮學(xué)生的主體作用?怎樣結(jié)合本班的實際做好班級文化建設(shè)等問題缺乏學(xué)習(xí)研究,。這些原因也會使班主任對班級文化建設(shè)的意義產(chǎn)生片面的理解,。如：有些班主任以為班級文化建設(shè)就是幾句口號，懸掛一些名言警句等;有些班主任認(rèn)為班級文化建設(shè)就是搞一些文化墻等,。二是學(xué)校的校本培訓(xùn)相對滯后。有些班主任特別是新班主任對什么是班級文化一無所知,，學(xué)校評比什么就去做什么,，是為了學(xué)校的“評比”而“被迫”去實施班級文化建設(shè),，完全是一種應(yīng)付，這就反映出班主任在班級文化建設(shè)中所處的地位比較被動,，學(xué)校的校本培訓(xùn)工作相對滯后。物質(zhì)文化是班級文化的有形外殼,，它以物質(zhì)為表,，蘊文化于內(nèi)。班級物質(zhì)文化由兩方面構(gòu)成,，一是看得見、摸得著的物質(zhì)形態(tài)存在;二是蘊含在這些物質(zhì)上的思想,、規(guī)范和價值以及人們對待物質(zhì)環(huán)境的態(tài)度,。
2.2班級制度文化建設(shè)缺乏民主性
從學(xué)生“您所在的班級管理制度是由誰制訂的?”問卷反饋的信息中我們可以看出當(dāng)前的班級文化建設(shè)忽視了班級成員的民主性，在制度文化建設(shè)中體得最為明顯,，分析其中的原因主要有：一是部分班主任忽視了班級制度建設(shè)的意義,。大部分班主任存在著學(xué)校的制度要求我怎樣做，我就怎樣做,，照搬照套,。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)部分班主任在班級管理工作中口頭傳達學(xué)校的規(guī)章制度，甚至有部分班主任直接把學(xué)校的管理制度張貼在班級公告欄中要求班級成員執(zhí)行,，完全沒有考慮班級的實際情況,。二是部分班主任管理中存在著一定的專制主義。在與個別班主任交談中我們發(fā)現(xiàn),，有些班主任認(rèn)為如果班級制度由學(xué)生自己討論制定,，擔(dān)心他們會避重就輕或是反對某些學(xué)生比較不易遵守的制度，為了所謂的權(quán)威性,，有些班主任就親自制定班級的管理制度,，以此要求學(xué)生遵照執(zhí)行。三是部分班主任在管理中過分依賴班干部,。這部分班主任為了讓班干部能更好的協(xié)助自己的工作,，往往對班干部作了比較詳細(xì)的分工并制定相應(yīng)的管理職責(zé)，在日常工作中常常將相關(guān)的制度交與分管的班干部去制定,。班級行為文化是師生在班級教育實踐中產(chǎn)生的活動文化,。班級活動的開展，能使學(xué)生的組織管理能力,、實踐創(chuàng)新能力得到較大的發(fā)展,。班級活動還可以擺脫以說教為主的德育方式，積極開展校內(nèi)外德育活動,，可以讓學(xué)生在實踐活動中體驗,、感悟,、熏陶道德內(nèi)涵，培養(yǎng)良好的品德和行為規(guī)范,，讓學(xué)生的品德在實踐中形成,，在活動和交往中形成，使班級管理工作由“由外而內(nèi)”,，讓學(xué)生在實踐活動中真正理解德育的內(nèi)涵,，自覺提高自身的思想品德修養(yǎng)。
3完善大學(xué)班級文化建設(shè)的對策
3.1結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)特點,，堅持開展晨讀活動
晨讀是柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院運輸管理學(xué)院大學(xué)生入黨積極分子的優(yōu)良傳統(tǒng),，根據(jù)這一傳統(tǒng)，20--級城市軌道交通運營管理8班結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)特點,，從入學(xué)到學(xué)期結(jié)束堅持開展晨讀活動,，該班的晨讀的內(nèi)容根據(jù)教學(xué)進度安排或咨詢老師，由老師建議晨讀的內(nèi)容,。
(1)提高學(xué)生自身素質(zhì),。加強學(xué)生素質(zhì)教育，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，對于提升學(xué)生的社會競爭力具有重要作用,。教師應(yīng)當(dāng)將勤儉節(jié)約、誠實守信,、熱愛祖國等觀念對學(xué)生反復(fù)宣講,，指導(dǎo)學(xué)生樹立起積極的理想與正確的目標(biāo)，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì),，從而滿足當(dāng)今社會的需求,。
(2)學(xué)校要充分重視班級管理。班級管理離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)重視班級管理工作,，為班級管理工作大開方面之門，讓教師能夠放心去管,，同時還要讓學(xué)生感受的學(xué)校的關(guān)懷,。教師應(yīng)結(jié)合班級實際情況制定管理規(guī)范，明確班主任,、學(xué)生干部,、科任教師的權(quán)利與義務(wù)，并為廣大學(xué)生提供更多的參與班級管理的機會,，充分體現(xiàn)“以生為本”理念,，促進班級管理工作的和諧開展。
(3)加強科任老師輔助管理力度,?？迫卫蠋煵粌H僅只負(fù)責(zé)相關(guān)專業(yè)課程的教學(xué),，還要擔(dān)負(fù)起學(xué)生的德育教育工作?？迫谓處熞c學(xué)生多進行溝通交流,，了解學(xué)生的心理需求與學(xué)生動態(tài),，并及時反饋給班主任教師,，便于班主任教師全面了解學(xué)生近況，從而制定出更加適宜的班級管理措施,，做好班級管理工作,。
(4)堅持學(xué)生家庭監(jiān)督管理手段。班主任可以通過微信,、qq,、校訊通等方式與學(xué)生家長建立更多別的溝通，聽取學(xué)生家長的反饋信息,，并對學(xué)生家長匯報學(xué)生近期動態(tài),，虛心接受學(xué)生家長的意見建議，從而更加全面的做好班級管理工作,。
3.2多管齊下建立和諧學(xué)習(xí)小組
教育測量與評價學(xué)家說,，評價是所有成功教育的基礎(chǔ)。要建立“以人為本”的管理,，在管理過程中以教師為出發(fā)點和中心,，圍繞著激發(fā)和調(diào)動教師的主動性、積極性,、創(chuàng)造性開展工作,，以實現(xiàn)教師和學(xué)校共同發(fā)展的一系列管理活動。應(yīng)該充分考慮一個教師為學(xué)校發(fā)展,、學(xué)生成長所做出的貢獻,，應(yīng)將班級文化建設(shè)的內(nèi)容和成效作為班主任老師評價的重要依據(jù)，要充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向,、激勵,、約束、競爭等功能,，有效促進教師的專業(yè)成長,。建立和諧互助的學(xué)習(xí)小組，是營造積極向上的良好班級氛圍,、增強班級凝聚力,、促進學(xué)生進步的有效途徑。20--級城市軌道交通運營管理8班在學(xué)習(xí)小組組合前,，輔導(dǎo)員與班干部通過各種途徑調(diào)查了解,，掌握每個學(xué)生的性情,、喜好、人緣等情況,，然后將全班學(xué)生分類,，確定小組組長，由組長面向全班“招兵買馬”,。對沒有買到“馬”的,，或沒有人“買”的，老師幫著分析原因,，協(xié)調(diào)工作,，最后確定每個小組的成員。
3.3干部隊伍建設(shè)——培養(yǎng)核心,，德才兼?zhèn)?/p>
班級的核心是班委會和團支部,，每學(xué)期開學(xué)來，班干都會召開新學(xué)期班干部工作動員會,，在會上明確各班委分工和學(xué)期工作目標(biāo)及工作重點,，責(zé)任到人，團結(jié)同學(xué),，班級日常管理活動有序進行,，各班委密切配合開展有意義的活動，每一次組織活動都要盡心盡力,，全心全意為同學(xué)服務(wù),。多學(xué)期來的配合與磨合后，該班的班委之間增添了不少默契,，各班委精誠團結(jié),，肩負(fù)好自己的責(zé)任?！叭娜鉃槊恳粋€同學(xué)服務(wù)”是該班班委,、團支部的工作宗旨?！坝欣щy,，找班委”，班委會,、團支部盡自己所能,，幫助那些學(xué)習(xí)、生活遇到困難的同學(xué),，使他們得到集體的關(guān)愛,。學(xué)校、院系開展勤工助學(xué)活動，他們首先想到的就是那些家庭經(jīng)濟條件不是很好的同學(xué),，并鼓勵他們克服心理上的壓力,，樹立正確的價值觀，努力學(xué)習(xí),。
4總結(jié)
教育,，就是為了學(xué)生的健康成長，選擇最佳教育環(huán)境的行為,。班級是學(xué)生健康成長的一個重要場所,，也是學(xué)校教育教學(xué)活動的基層組織。而班級文化建設(shè)是學(xué)校實施素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要窗口,，是學(xué)校德育工作的重要組成部分,，是影響學(xué)生身心健康發(fā)展的關(guān)鍵因素,，是推進學(xué)校和諧發(fā)展的重要載體,。建設(shè)良好的班級文化對提高學(xué)生的道德認(rèn)識、陶冶學(xué)生的品德情操,、鍛煉學(xué)生的品德意志及培養(yǎng)學(xué)生的品德行為具有重要而深遠的意義,。
文化建設(shè)工作總結(jié)匯報 清廉金融文化建設(shè)工作總結(jié)篇十三
回顧我校在校園文化建設(shè)方面所做出的工作是歷歷在目。本年度,，我校仍以“搶機遇,，抓管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量;重過程,，促養(yǎng)成,，育合格中人才”為重點，以加強校園文化建設(shè)為契機,，以創(chuàng)建“文明單位”和“十星級文明學(xué)?！睘槠鯔C，在團結(jié)進取,、民主合作的氛圍中,，圓滿完成了各項學(xué)校教育教學(xué)工作任務(wù)。
一,、加快校園環(huán)境建設(shè) 優(yōu)化學(xué)校環(huán)境文化
本年度,，學(xué)校在校園人文環(huán)境方面，著力營造 “三化” (綠化,、凈化,、美化)工程。
1.積極創(chuàng)造條件,，加快對教室,、辦公室的維修改造;更換了陳舊的學(xué)生課桌椅;為各科室安裝了空調(diào)設(shè)備;完成“校園廣播系統(tǒng)”“校園安全安防監(jiān)控系統(tǒng)”等設(shè)施設(shè)備，加快現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)步伐,，努力構(gòu)建數(shù)字化校園,。
2.對校園的美化綠化進行統(tǒng)一規(guī)劃,，使其布局合理、規(guī)范,，給人以整潔,、美觀之感。根據(jù)需要增添了宣傳櫥窗兩個,，從內(nèi)容上重新設(shè)計了校務(wù)公開欄,。
3.不斷優(yōu)化校園音響廣播系統(tǒng)，利用紅領(lǐng)巾廣播站堅持輕聲播放經(jīng)典名曲,，讓師生得到美的享受,。充分利用班級圖書角、班級黑板報,、學(xué)校網(wǎng)站等校園文化載體,，營造濃厚的書香外部氛圍。
4.保持校園內(nèi)所有教育活動,、生活場所潔凈,。校園“三化”劃到班級，實行責(zé)任管理,，開展評比活動,。
5.搞好學(xué)校周邊環(huán)境的綜合治理，使學(xué)校周邊環(huán)境安全,、健康,，避免不良風(fēng)氣、行為,、文化對學(xué)生的身心侵害,。讓每位學(xué)生在精心設(shè)計與布置的校園環(huán)境中受到熏陶、感染,。
二,、搭建多彩展示舞臺 構(gòu)建學(xué)校活動文化
形式多樣,、豐富多彩的校園文化活動是校園文化建設(shè)的血脈,，是校園文化得以延續(xù)與發(fā)展的源泉，它不但為師生提供了展示才華,、發(fā)展個性的舞臺,，還有利于學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，還能提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),，使學(xué)校充滿生機與活力,。使得在校園內(nèi)形成了天天是創(chuàng)造之時、處處是創(chuàng)造之地、人人是創(chuàng)造之人的文化氛圍,。
(一)廣泛開展德育活動,，促進良好學(xué)風(fēng)的形成。
1,、常規(guī)德育活動營造濃厚的德育文化氛圍,。
首先是狠抓班集體建設(shè)，深入開展愛國主義,、集體主義教育活動,，抓好學(xué)生的思想道德建設(shè)。為此,，學(xué)校開展了以“創(chuàng)文明班級,、樹優(yōu)良班風(fēng)”為主要內(nèi)容的創(chuàng)建活動，深入開展各種教育活動,，如中午紅領(lǐng)巾廣播,、周一升旗儀式、每周主題班隊活動,、學(xué)校及班級黑板報月查,、優(yōu)秀學(xué)生評選、“流動紅旗班”月評,、文明班級爭創(chuàng)等常規(guī)活動的開展，對學(xué)生進行了愛國教育,、養(yǎng)成教育,，努力在學(xué)生中形成愛黨愛國、關(guān)心集體,、尊敬師長,、勤奮好學(xué)、團結(jié)互助,、遵紀(jì)守法的良好道德觀念和行為習(xí)慣,。
2、節(jié)日活動搭建廣闊的德育平臺,。
通過主題活動的開展,，使校園文化建設(shè)落到實處，推進了校園精神文明的建設(shè),。清明節(jié),，學(xué)校德育處和少先隊大隊部組織四、五年級學(xué)生到鄂西特委紀(jì)念革命先烈活動,，對學(xué)生進行革命傳統(tǒng)教育;兒童節(jié),，舉行“舞動心靈 唱響童年”歌詠會、體育達標(biāo)運動會活動?！拔逡弧焙汀捌咭弧睂ｎ}板報與演講活動,，對學(xué)生進行國情教育、黨史教育,，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動,、愛黨的情懷。
3,、品德學(xué)科教學(xué)充分發(fā)揮德育主渠道作用,。
為提高小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)實效性，學(xué)校以課題形式,，對小學(xué)品德課程與其它德育途徑相結(jié)合的策略展開研討活動,，并取得了階段性成果。學(xué)校結(jié)合品德學(xué)科開展了“忠,、孝,、雅、誠”教育活動,。同時,，學(xué)校嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)對品德教學(xué)進行監(jiān)督管理，充分發(fā)揮了品德學(xué)科的德育功能,。
4,、加強養(yǎng)成教育。
我校始終把養(yǎng)成教育作為德育的突破口,，以禮儀教育為載體,，按“在家是個好孩子，在校是個好學(xué)生,，在社會是個好公民”的要求,，根據(jù)小學(xué)生不同年齡特點和不同的知識結(jié)構(gòu)，提出不同的要求,。積極開展對學(xué)生的心理健康教育,，將養(yǎng)成教育轉(zhuǎn)化為活動，落實到課程,，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，倡導(dǎo)文明健康的生活方式，讓師生的文明言行成為校園一道亮麗的風(fēng)景線,，營造出了和諧融洽的校園氛圍,。
5、積極組織多彩的學(xué)科活動,。
每學(xué)期定期開展作文競賽,、科技制作比賽,、演講比賽、安全教育,、環(huán)保教育,、組織學(xué)生參加課外活動小組等活動，這既豐富了學(xué)生的課余生活,，又開闊了學(xué)生視野,。
6、深入開展校園讀書活動,。
由德育處牽頭,，其他科室協(xié)助指導(dǎo)的“品讀詩文經(jīng)典，營造書香校園”書香校園讀書活動,，形成了“讀——誦——演——寫——評”一系列活動,，提高師生文化品味;在教室建立班級圖書角，集中優(yōu)秀圖書方便學(xué)生隨時閱讀;學(xué)校廣播站開辟讀書專欄;圖書室設(shè)立了師生圖書借閱登記冊;專為學(xué)生設(shè)計了“課外閱讀積累本”;并由德育處和少先隊大隊部組織開展“我是朗讀小明星”,、“讀書之星”,、“書香班級”評比活動。
(二)深入開展督查活動,，促進教學(xué)規(guī)范,。
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《__市中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)定》，注重教學(xué)工程規(guī)范化管理,。
1.認(rèn)真制定學(xué)校及處室,，做到可行、必行,。同時督促教師擬定切實可行的教育教學(xué)計劃,，并監(jiān)督落實。
2.加強平時督查,，對備課、上課,、作業(yè)批改,、質(zhì)量分析等環(huán)節(jié)進行檢查，對違規(guī)行為如實記載,，通報批評,，并在教師績效考核中扣分。
3.在學(xué)期末進行常規(guī)工作檢查,，并用檢查結(jié)果對教師績效進行考核,，與績效工資掛鉤。常規(guī)管理的落實,，讓教學(xué)井然有序,，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ),。
(三)深入開展教科研活動，提高教師專業(yè)水平,。
1,、積極進行課題研究。
一是組織各課題實驗教師認(rèn)真參與申報課題的全程研究工作,。
二是對即將結(jié)題的課題做好資料整理匯編,。
三是鼓勵教師積極申報個人研究課題。
2,、開展“課堂教學(xué)比武”等常規(guī)教研活動,。
一是組織全員參與“課堂教學(xué)比武”活動。
二是參與“五優(yōu)”評選活動,?；顒拥拈_展不僅激發(fā)了教師教研熱情，還提高了教科研能力,。
3,、認(rèn)真開展專題校本培訓(xùn)活動。促使校本培訓(xùn)活動經(jīng)?；?、規(guī)范化。
4,、開展校際教研交流活動,。
一是積極參與州教科所組織的網(wǎng)上教研活動。
二是以教研組為中心,，結(jié)合學(xué)校教研工作開展常規(guī)教研活動,。
三是與鄰近兄弟學(xué)校開展“手拉手” 聯(lián)校教研活動。讓老師們在研究中教學(xué),、在教學(xué)中研究,，提高了科研水平和教學(xué)水平，促進教師專業(yè)化水平的提高,。
三,、規(guī)范師生知情意行 彰顯學(xué)校行為文化
校園行為文化是校園文化在師生身上的最終體現(xiàn)，具體表現(xiàn)在學(xué)生的文明行為和教師的教育行為,、學(xué)校的管理行為等方面,。我校做法如下：
(一)狠抓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子行為文化建設(shè)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校良好形象的代表,，要重視并加強班子成員的學(xué)習(xí)和教育,，牢固樹立起全心全意為師生服務(wù)、真心實意謀學(xué)校發(fā)展的觀念,。工作中努力做到用先進的理念引領(lǐng)教職工,，用積極的工作激情感染教職工,。生活中給教職工更多的人文關(guān)懷，尊重教師的人格與尊嚴(yán),，以德治校,，以人格魅力和力量使教師信任、信服,，構(gòu)建以身作則,、以人為本的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)文化。
(二)強化教職員工行為文化建設(shè),。
教師是學(xué)校文化的建設(shè)者,，同時又是學(xué)校文化建設(shè)的重要對象，教師形象建設(shè)是流動著的校園文化,。因此,，我校在教師行為文化建設(shè)上
一是實施“三抓”：抓師德建設(shè)，抓業(yè)務(wù)培訓(xùn),，抓教研教改,。
二是開展“三愛三心”活動：熱愛教育有事業(yè)心，熱愛學(xué)校有責(zé)任心,，熱愛學(xué)生有愛心,。
三是實踐“四個負(fù)責(zé)”：為學(xué)生現(xiàn)在負(fù)責(zé)，為學(xué)生未來負(fù)責(zé),，為學(xué)生一生負(fù)責(zé),，為所有學(xué)生負(fù)責(zé)。努力促使每位教師成為一個以信譽至上,、敬業(yè)負(fù)責(zé),、正直誠信、好學(xué)力行,、重視細(xì)節(jié),、團隊意識強的實踐者。
(三)落實學(xué)生行為文化建設(shè),。
我校在學(xué)生行為文化建設(shè)方面,，
一是著力于誠信教育。
二是主張自主教育,。
三是加強感恩教育。教育學(xué)生應(yīng)懂得感恩,。因為懂得感恩的學(xué)生才知事,、懂事、理解與尊重人,。
經(jīng)常性組織學(xué)生助殘幫困捐款捐物等獻愛心活動中,，宣揚了“一方有難,，八方支援”中華民族美德，對學(xué)生進行生動的愛心教育,。此外,，還教育學(xué)生要懂得對環(huán)境的感恩，懂得珍惜環(huán)境,，樹立綠色環(huán)保意識,。
四是注重好學(xué)力行。教育要學(xué)生以學(xué)為本,、要學(xué)以致用,，努力做到“知行合一”;幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，肯定自己,，體驗每天有進步和成功的快樂,。
五是關(guān)注特長教育。在知識經(jīng)濟的時代中,，人應(yīng)該有自己的特長,。為此我校每周一下午組建開設(shè)有書法、舞蹈,、棋類,、科技、趣味數(shù)學(xué),、快樂英語,、寫作、球類等13個興趣小組,。
(四)加強安全防患,，保校園平安。
一是加強安全教育和管理,。
簽訂安全工作目標(biāo)責(zé)任書,，明確了每位教師的安全教育和管理責(zé)任。每月進行安全自查,，及時消除了電線老化,、電源開關(guān)破損、窗戶玻璃松動,、樓梯欄桿空隙過大等安全隱患,。以班隊會、健康教育課,、集會強調(diào),、專題講座等形式進行安全教育，讓學(xué)生增長了安全知識,，增強了自我防護能力,。利用班隊會進行學(xué)生疏散演練,。
二是加強疾病預(yù)防。
堅持每月2次環(huán)境消殺工作,，阻斷疾病傳播途徑,。“手足口病”“h1n1流感”流行期間,，學(xué)校將消毒密度加大為每月8次(幼兒園為每天一次),，并嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度，有效阻止了傳染病在學(xué)校爆發(fā),。
四,、規(guī)范幼兒園管理，彰顯辦園特色,。
1,、依法辦園，規(guī)范管理,。
按要求配備保教人員,，落實法定待遇，為幼兒園的發(fā)展提供了相對穩(wěn)定的素質(zhì)較好的保教隊伍,。完善硬件設(shè)施,，美化內(nèi)部環(huán)境，優(yōu)化了辦園條件,。家長接送幼兒制,、班級責(zé)任制、學(xué)期工作量化考核制等管理制度建立了正常的辦園秩序,，調(diào)動了保教人員的工作熱情,，規(guī)范了辦園行為。
2,、開展教研,，提高保教質(zhì)量。
教師通過參與上研討課,、互動評課等環(huán)節(jié),，整體提升了幼教、保育水平,。幼兒園組織園本教研時,，還邀請了家長代表參加活動，這為了解社會,、家長對幼兒園的要求建立了一條信息通道,，也是提高辦園水平的得力措施。
3、豐富的活動，寓教于樂,。
豐富多采的游戲活動,，是幼兒園進行教育教學(xué)的最主要形式，使幼兒在不知不覺中形成了良好的行為習(xí)慣,、發(fā)展了認(rèn)知能力。此外，幼兒園還利用開展節(jié)日紀(jì)念活動的機會,，充分發(fā)展學(xué)生活動能力，使其受到潛移默化的影響,。
文化建設(shè)工作總結(jié)匯報 清廉金融文化建設(shè)工作總結(jié)篇十四
校園文化是一種動力,、是一種情懷、是一種希望,、是一種生活,；校園文化是一個不斷建設(shè)、更新,、提高的整體工程,。是學(xué)校綜合教學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,，為進一步優(yōu)化育人環(huán)境，強化我校教育管理水平,，營造良好的育人氛圍,，提升辦學(xué)品位，教學(xué)質(zhì)量,，特制訂本方案,。
一、指導(dǎo)思想
以“踐行科學(xué)發(fā)展,，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng),，全面貫徹教育方針，深化課程改革,，以優(yōu)良傳統(tǒng)和榮辱觀為導(dǎo)向,，以優(yōu)化、美化,、凈化校園文化環(huán)境為重點,，以打造“具有活力、實力,、魅力的丁樓初中”為發(fā)展目標(biāo),，體現(xiàn)“先育人、后成才”的教育理念，促進學(xué)生健康成長,，和教師專業(yè)水平的提升,，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
我校一年來做了如下工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：
一,、成立了校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：閻東軍
副組長：方正林葉建華
成員：馮惠霞滿敬英何存珍各班主任
二、制定了實施原則
1,、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實際,，環(huán)境特點和學(xué)校布局的需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能,，使全體師生在校園文化建設(shè)中提高思想覺悟,，道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。
2,、整體性原則：校園文化建設(shè)符合黨和國家的教育方針,，圍繞校中心工作，體現(xiàn)時代精神,，其功能應(yīng)走一個統(tǒng)一的整體,。
3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法,，豐富校園文化內(nèi)容的形成,，為校園文化注入新的活力。
4,、發(fā)展性原則：校園文化要堅持繼承與發(fā)展的原則,，主題鮮明，內(nèi)容豐富,，形成多樣特色顯明,，做到硬化、凈化,、美化,、文化各項所布置個性鮮明，體現(xiàn)濃厚的校園文化底蘊和辦學(xué)特色,。
三,、提出了整體思路（三大塊）
1、校園環(huán)境文化建設(shè),。
2,、校園育人文化建設(shè)。
3,、校園精神文化建設(shè),。
4、校園制度文化建設(shè)。
四,、做了以下工作
1,、校園環(huán)境文化建設(shè)。
（1）教學(xué)樓前后活動區(qū),，活動區(qū)位置及路兩旁植樹,、種植花草，進行了美化,。
（2）在教學(xué)樓前場地，設(shè)乒乓球案（6個）,，并在適當(dāng)位置設(shè)立文化宣傳欄,。
（3）在教學(xué)樓內(nèi)添辦學(xué)生作品和名言警句。
2,、校園育人文化建設(shè),。
（1）室外環(huán)境布置：校門外側(cè)設(shè)立宣傳欄，教學(xué)樓門頂設(shè)電子宣傳屏幕,，校園前墻各柱書寫教風(fēng),、學(xué)風(fēng)等內(nèi)容。教學(xué)樓走廊懸掛學(xué)生作品,、名人頭像,、格言。
（2）班級環(huán)境布置：各班有“三表一”（作息時間表,、課程表,、班級活動表）。教室后墻設(shè)衛(wèi)生角,，主墻面為“學(xué)習(xí)園地”由班主任負(fù)責(zé)個性化設(shè)計,。
（3）各室文化建設(shè)：根據(jù)各室工作職能，確立相應(yīng)標(biāo)語及規(guī)章制度,。辦公室主墻面張貼特色師風(fēng),。
（4）廁所文化建設(shè)：除了凈化、美化,，也應(yīng)注重文化,，在相應(yīng)的地方寫上“向前一小步、文明一大步”“貼近方便,、貼近文明”“不能隨處小便,、不能小處隨便”等標(biāo)語。外墻有標(biāo)志,。
3,、校園精神文化建設(shè)。
（1）充分利用各種有利機會，對學(xué)生進行愛國主義教育,。堅持國旗下的講話制度,，堅持每周班會制度,認(rèn)真做好節(jié)慶活動。
（2）利用班隊會,，對學(xué)生進行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育,。
（3）組織廣播站，優(yōu)化校園音響系統(tǒng),，上下課電鈴設(shè)音樂鈴聲,，課前進行溫馨提示，課余放廣播操,、眼保健操,、音樂等。
（4）實施特色大課間活動,。安全演練,、消防演練、逃生演練,、文明禮儀,、體質(zhì)鍛煉等活動，構(gòu)建“平安校園”“和諧校園”,。
（5）積極開展經(jīng)典誦讀讀活動,，營造“書香校園”氛圍。發(fā)揮圖書室作用,，讓每個學(xué)生都能“好讀書,、讀好書、書讀好”,。
（6）積極開展各項評選活動,，激勵師生積極進取、勇于奉獻的精神,。
（7）打造教育團隊精神,，圍繞“科研興教、質(zhì)量立?！钡淖谥?，要求教師做到“六個一”即：一個教育故事、一份教學(xué)設(shè)計,、一節(jié)匯報課例,、一篇課后反思、一本聽課記錄,、一套學(xué)習(xí)材料,。通過教研合作交流,、專家引領(lǐng)等形式，促進教師專業(yè)成長,，讓教師“抬起頭來走路”,。
4、校園制度文化建設(shè),。
制度文化作為校園文化的內(nèi)在機制,，是維持學(xué)校正常秩序的保障系統(tǒng)，規(guī)范師生的行為,，建立良好的校風(fēng),，保證學(xué)校工作順利開展。制度建設(shè)采取“從師生中來,、到師生中去”原則,，借鑒成功經(jīng)驗，結(jié)合本校實際,，建立健全各項制度。做到“大家的制度大家定,、大家的制度為大家”,，形成“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設(shè)新局面,。
總之,，校園文化建設(shè)是一項周期長，見效慢的系統(tǒng)工程,，需要反思和思考的地方較多,，只有大膽探索，不斷實踐,，時刻心系校園文化建設(shè),。相信在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，經(jīng)過愛崗敬業(yè)的教職員工的通力合作,，我校未來的教育將更加輝煌,。
文化建設(shè)工作總結(jié)匯報 清廉金融文化建設(shè)工作總結(jié)篇十五
河?xùn)|街市場社區(qū)位于河?xùn)|街中心區(qū)域，轄區(qū)面積20萬平方米,。居民1226戶,，常住人口3228人，居民小組20個,，個體商戶277家,。轄區(qū)內(nèi)有河?xùn)|街的商貿(mào)市場、社區(qū)醫(yī)院,、阿繼二廠等5家大型企事業(yè)單位,。
一,、河?xùn)|街市場社區(qū)文化建設(shè)現(xiàn)狀。
近年來,，隨著我區(qū)經(jīng)濟建設(shè)的不斷發(fā)展和對文化建設(shè)的大力推行,，河?xùn)|街市場社區(qū)的文化建設(shè)也取得了長足的進步。
(一)文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不斷完善,。
20xx年,，為了拓寬社區(qū)服務(wù)領(lǐng)域，限度的滿足廣大居民的精神文化需求,，街道黨工委,、辦事處和社區(qū)黨支部、居委會積極打造了“五和諧社區(qū)”建設(shè),。對原阿繼退休辦進行了全面的維修和改造,。建成了近200平米的一站式服務(wù)大廳，創(chuàng)辦了60余平米的社區(qū)黨校,、法制學(xué)校,、市民學(xué)校、60余平米的老年書畫室,、110余平米的社區(qū)圖書館,、70余平米的乒乓球室、180余平米的臺球室,、130余平米的xx室,、130余平米的多功能活動大廳7個文化學(xué)習(xí)、活動平臺,。還修整了面積近2600平米的體育,、休閑活動廣場和近260平米的多功能燈光球場，并新添設(shè)了28種健身器材,、32套休閑座椅,、兩處夜光太陽能燈，為社區(qū)文化建設(shè)打下了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ),。
(二)文化團體發(fā)展步伐明顯加快,。
河?xùn)|街市場社區(qū)黨支部為滿足廣大居民的不同需求，先后組織建立了“老年合唱團”,、“舞蹈隊”,、“秧歌隊”“武術(shù)健身隊”、“乒乓球隊”,、“臺球隊”,、“老年書畫協(xié)會”7個社區(qū)文化、體育團體,。這些社區(qū)文化,、體育團體規(guī)模逐步擴大,，藝術(shù)、專業(yè)水平穩(wěn)步提高,。還在各文化團體中由團體成員自己選出一部分有影響力的黨員成立了黨小組,，帶領(lǐng)、組織大家進行日常排練,、訓(xùn)練,。
二、社區(qū)黨支部,、居委會在社區(qū)文化建設(shè)中的職能,，及社區(qū)開展文化建設(shè)的主要做法和成效。
(一)社區(qū)組織,、動員本轄區(qū)居民積極參與到社區(qū)文化建設(shè)當(dāng)中來,。
社區(qū)利用周末或節(jié)假日等居民比較集中的時段在社區(qū)廣場和繼電文化宮廣場通過發(fā)傳單、掛條幅,、寫黑板報,、放廣播等多種宣傳形式，宣傳社區(qū)組織的文體活動和文化團體,，讓居民了解社區(qū)文化活動的內(nèi)容,、形式和時間，繼而選擇適合自己的文化活動參與其中,。對于社區(qū)工作人員了解的和居民廣泛推薦、認(rèn)可的具有某些特長的人員,，我們組織社區(qū)干部和相關(guān)團體骨干到這些人員家中去,，做本人及家屬工作，動員他們積極參與到社區(qū)的文化活動當(dāng)中,，豐富自己,、服務(wù)他人。
社區(qū)干部還深入到各種活動當(dāng)中,，為居民協(xié)調(diào),、安排活動場地，并提供服裝,、道具,、燈光、音響等,，為文化活動可以順利,、有序的開展提供了有力保障。
(二)我們利用社區(qū)各種活動室和廣場為平臺積極組織社區(qū)文化團體進行各種居民喜聞樂見的文化,、體育活動,。
1,、每天進行的日常活動有：早6點至7點進行集體舞,、太極拳,、武術(shù)演練;晚6點半至7點半進行秧歌、交際舞演練;白天在各文化,、體育活動室進行打臺球,、乒乓球及各類活動和書法、繪畫練習(xí),。這些活動繁榮了社區(qū)的精神文明建設(shè),，豐富了居民的業(yè)余文化生活。
2,、社區(qū)每年還會舉行一些大型的主題文體活動,，主要有：
(1)每年的“4.23”世界讀書日，我們都會在社區(qū)圖書館開展“中華魂”主題讀書活動,，讓居民讀一本好書,，在書中尋找人生觀、價值觀的真諦所在;
(2)每年的寒暑假,，我們都針對廣大青少年開展為期一個月的“讀書月”活動,，讓廣大青少年可以在假期繼續(xù)感受到好的讀書的氛圍;針對留守兒童開展“老少牽手、博覽群書活動;
(3)六一兒童節(jié),，社區(qū)合唱團與阿繼小學(xué)師生同臺演出向兒童們送去節(jié)日的祝福;
(4)每年為紀(jì)念國慶節(jié)我們都會開展“祖國在我心中”書畫展和“紅歌演唱會”等系列活動,，每年的“書畫展”和“演唱會”都會吸引上百人參與，觀看的群眾更是數(shù)不勝數(shù),，臺上的演員和臺下的群眾都用自己的方式抒發(fā)著對祖國的熱愛;
(5)每年夏季我們還會組織一次“好鄰里運動會”,，居民以家庭為單位參加趣味性比賽，這增進了家庭成員之間和鄰里之間的和睦,、團結(jié),。
這些活動不僅吸引了本社區(qū)的居民參加，影響面還拓展到了河?xùn)|街周邊的幾個社區(qū),，就連阿什河街城郊村的居民也有聞訊趕來參加的,。
3、社區(qū)居委會還經(jīng)常組織本社區(qū)的文化團體參加市,、區(qū)組織的文藝匯演及各類比賽,，并都取得了不錯的成績和反響。尤其是老年合唱團更是先后參加了區(qū)黨校校慶演出,、橫頭山紅葉節(jié)演出,、哈夏音樂節(jié)演出等，并獲得了哈市,、阿城區(qū)頒發(fā)的《哈爾濱市第29屆哈夏音樂會先進集體》;《紀(jì)念新中國建國60周年紅歌演唱比賽一等獎》等多項大獎,，知名度與日俱增,。
社區(qū)是社會的細(xì)胞，社區(qū)和諧是社會和諧的基礎(chǔ),，而要實現(xiàn)社區(qū)和諧,，就必須高度重視社區(qū)文化建設(shè)。因為文化具有親和力和凝聚力,，是維護社會穩(wěn)定,、推動社會發(fā)展的精神紐帶。
以后我們會繼續(xù)抓緊落實社區(qū)文化建設(shè)的各項工作,，力爭使我們的工作進一步完善,。
文化建設(shè)工作總結(jié)匯報 清廉金融文化建設(shè)工作總結(jié)篇十六
校園文化建設(shè)是學(xué)生成長的重要途徑。我校在校園文化建設(shè)中,，以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向,，以學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化,、美化校園文化環(huán)境為重點,，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染,，促進了學(xué)生的健康成長。
一、開展豐富的文化活動
校園文化活動是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑,。為此，我校充分挖掘潛力,，廣泛運用教育資源,，積極開展校園文化活動。包括：
1,、主題鮮明,，形式多樣的主題班會,。
根據(jù)新時期學(xué)生的心理特點和目前社會普遍關(guān)心的問題，我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會：
養(yǎng)成教育(主題有：做一個講誠信的人,、做一個有責(zé)任的人,、朋友與友誼,、我心中的偶像,、自信與成功等);
感恩教育(主題有：感謝父母、感謝老師,、關(guān)愛,、名人激勵我成長等);
心理輔導(dǎo)(主題有：如何適應(yīng)新環(huán)境、克服心理壓力,，做生活的強者,、心理調(diào)試——相信自己、如何正確對待失意等),。
有時還邀請家長參加,，收到了較好的教育效果，如黃太福老師的主題班會——感謝父母,，生動精彩,，父母和子女相擁而泣，班主任及前來聽課的兄弟學(xué)校的老師也留下了感動的眼淚,，并響起了陣陣掌聲,。主題鮮明，形式多樣的主題班會，已成為我校德育教育的一道亮麗的風(fēng)景,，得到了家長,、社會以及上級主管部門的肯定。
2,、國旗下的講話,，莊嚴(yán)的正面教育。
我校堅持每周一的升旗制度,，充分利用國旗下的講話對學(xué)生進行正面教育,，如愛國主義教育、前途理想教育,、集體主義教育,、文明禮貌教育、誠實守信教育等等,。話語雖不多,，但非常注重實效，在莊嚴(yán)的國旗下,，嚴(yán)肅的氛圍中,，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的,、高效的渠道,。
3、發(fā)揮媒體的作用,，營造良好的文化氛圍,。
我們充分利用好廣播、櫥窗,、黑板報等校園文化設(shè)施,，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍,，以科學(xué)的理論武裝人,，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人,，以優(yōu)秀的作品鼓舞人,。學(xué)校廣播室每天廣播時間1小時，除了宣傳學(xué)校好人好事,、扶正貶邪外,，還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點，在不同時段設(shè)計了不同的廣播板塊,，大大活躍了校園文化氛圍,。櫥窗,、黑板報也成為學(xué)校專題教育的宣傳窗口，學(xué)校和社會的重大事件,、評論及學(xué)生對專題教育的體會都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報中得到直接的體現(xiàn)，有力地配合了學(xué)校工作,，提高了教育效果,。
4、開展各種課內(nèi)外活動,，搭建個性發(fā)展平臺,。
我們充分廣泛地開展各種課內(nèi)外活動，為全面培養(yǎng)學(xué)生個性特長搭建起一個又一個發(fā)展平臺,。如“創(chuàng)建安全文明校園”,、“樹立社會主義榮辱觀”、“珍愛生命,，拒絕”,、“拒絕管制刀具進校園”、“節(jié)約從我做起”,、“做一個文明的小學(xué)生”等專題活動,，既進行了思想品德教育，又豐富校園文化生活,，開拓了同學(xué)們的視野; “祖國在我心中征文比賽”,、 “元旦文藝匯演”、“手抄報比賽”,、“書畫大賽”,、“六一游園活動”等課外活動，為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺,，展現(xiàn)了學(xué)生的個性特長; “消防應(yīng)急演練”,、“地震應(yīng)急演練”等實踐活動，讓師生學(xué)會面對突發(fā)事件緊急自救的知識,，大大增強了師生的安全意識,。
通過廣泛開展各種課內(nèi)外活動,進一步凈化了校園文化，抵制了消極,、腐朽思想的滲透,，抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向,，引導(dǎo)了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展,，也推動了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實效性,。
二,、扎實抓好品行養(yǎng)成教育
良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最“實”的部分,，是看得見、摸得著的,，是德育工作的中心環(huán)節(jié),，是反映學(xué)校德育工作成效的重要標(biāo)志。我們突出抓了兩個方面：
一是完善“他律”,，倡導(dǎo)“自律”,。
通過《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》的實施及校規(guī),、班規(guī)的制訂與實施,，使學(xué)生熟知并達到學(xué)校生活中具體的行為要求;建立良好的獎懲與激勵機制并及時分析總結(jié)學(xué)生品德行為的成功經(jīng)驗與失敗教訓(xùn);在班級中創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生良好行為的情境，形成健康的輿論,，
二是扎實抓好生活細(xì)節(jié),，促進養(yǎng)成教育。
在師生中廣泛倡導(dǎo)“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”,、“千里之行始于足下”、“學(xué)校無小事,，事事皆育人;教師無小節(jié),，處處是楷模”等古訓(xùn)和格言,，提倡“寓卓越于平凡,，寓成功于細(xì)節(jié)”等理念，及時運用表揚與批評,、肯定與否定等集體輿論手段,，并與家庭教育達成共識，讓學(xué)生真正“從我做起,從身邊做起,，從小事做起”,，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
經(jīng)過不懈努力,，我校全體師生講學(xué)習(xí),、講文明、講禮貌,、講衛(wèi)生已蔚然成風(fēng),，已經(jīng)形成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，“人人是赤小形象,，個個是赤小環(huán)境的保護者”的局面已經(jīng)形成,。
三、創(chuàng)建優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境
物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”,，沒有完備的“硬件”系統(tǒng),，校園文化就得不到健康的發(fā)展,。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象,，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍,，我們從辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念,、學(xué)校歷史,、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合考慮,，形成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形象,。
1,、加大經(jīng)費投入，科學(xué)規(guī)劃校園整體布局,。
我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點,，以營造高品位的文化氛圍為突破口，以創(chuàng)建“縣級名?！睘榘l(fā)展目標(biāo),，不斷加大經(jīng)費投入，對校園進行了布局調(diào)整,，教學(xué)區(qū),、生活區(qū)、運動區(qū)已完全分開,，新建了特色鮮明,、寓意深遠的學(xué)校大門和硬化了寬敞美麗的校道;美化綠化了整個校園，使學(xué)校綠樹成蔭,、鳥語花香,、美麗幽雅。
2,、重視人文建設(shè),，提高校園文化品位。
“處處是教育之地” ,，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底蘊的校園建設(shè)原則,。走近校門，“改變自己從今天開始,，良好習(xí)慣成功的起點”的大型標(biāo)語,，激勵著師生拼搏進取;進入校園，“文明,、自信,、求實,、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“厚德,、博學(xué),、自強、奮進”的校訓(xùn),，“博愛,、嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè),、奉獻”的教風(fēng)和“自主,、好問、樂讀,、精思”的學(xué)風(fēng),，莊重、醒目,，催人奮進;“奮斗改變?nèi)松?，拼搏?chuàng)造輝煌”等警句，耐人尋味,，時刻激勵著學(xué)生的斗志;文化長廊中的《學(xué)生守則》,、《學(xué)生日常行為規(guī)范》時刻提醒著學(xué)生;巨幅《中國地圖》、《世界地圖》讓同學(xué)們胸懷祖國,、放眼世界,，時刻激起學(xué)生的愛國之情;學(xué)生作品展，展示了我校素質(zhì)教育的成果,。潤物細(xì)無聲,，墻壁會說話，花草也賦詩,，設(shè)施能啟智,，學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體,。通過精心設(shè)計,，把教育目的和科學(xué)文化知識，融進校園的每一個角落,。
3,、人人參與，構(gòu)建各具特色的班級文化,。
教室是學(xué)生在校園里感情最深,、影響最大、最主要的學(xué)習(xí)、生活場所,。為了給學(xué)生提供一個對他們潛移默化最直接,、最有效、最重要的育人環(huán)境,，也為了給每一位學(xué)生提供展示才華,，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺,，在校園整體規(guī)劃的同時,，學(xué)校還創(chuàng)造性的讓全校學(xué)生共同參與年級、班級文化建設(shè),。在老師的指導(dǎo)下,，學(xué)生自主設(shè)計的班級環(huán)境，凸現(xiàn)出班級特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息,，教室的墻壁變成了學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造的天地,。
走進教室如同走進了知識的海洋，不同的年級不同的班級有不同的欄目,。一扇扇別具特色、富有新意的班門脫穎而出;彰顯個性的班風(fēng)折射出班級特色;室內(nèi)的環(huán)境設(shè)計別有新意：名人畫像,、名言格言,、學(xué)生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息;“社會一角”使學(xué)生對社會多一份關(guān)注、多一份了解,、更多一份責(zé)任;“學(xué)習(xí)園地”展示了學(xué)生各類優(yōu)秀作品,，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂、知識的魅力;“心里話”加強了師生之間的溝通,，拉進了師生間的距離;“班級之星”帶動了全班,，堅定了信心，每一顆“星星”都看到自己的點滴進步,，驕傲的告訴同學(xué)和老師：我能行,，我最行;“父母的叮嚀”讓孩子們讀懂了父母的融融愛意、良苦用心,，知道“可憐天下父母心”;“巧手慧心”展示學(xué)生的個性,、才華。經(jīng)過一年的實踐和不斷完善,，班級文化建設(shè)又成為了我校另一道亮麗的風(fēng)景線,，得到了教育行政部門的充分肯定。
四,、樹立可學(xué)的師生楷模
榜樣的主要功能在于示范和激勵,，激勵是第一位?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”,，身邊榜樣的作用必然更大,。我們非常重視挖掘師生中的積極因素，樹立榜樣,，大力宣傳,，讓榜樣成為校園文化建設(shè)中的重要力量。
如在文化長廊中開辟專欄展示“教師風(fēng)采”;對在各級各類教學(xué)競賽中取得優(yōu)異成績的教師以及榮獲各種榮譽的教職工,、三好學(xué)生,、優(yōu)秀班干部、勞動積極分子,，及時通過光榮榜的形式進行公開表揚,，并在每學(xué)期開學(xué)典禮上公開表彰;各年級，各班也成立了“進步之星”,、“星光燦爛”等宣傳欄,，及時表揚在年級、班上有進步的學(xué)生,。
這樣,，既讓受表彰的師生擁有一種強烈的成就感，又讓他們感覺到肩上的責(zé)任,，同時更為學(xué)生樹立起可學(xué),、可追趕的榜樣，讓師生明白榜樣就在身邊,，讓榜樣成為鞭策自己和激勵他人的力量,，讓學(xué)生更加信任和熱愛自己的老師和校園。
天道酬勤,，付出必有收獲,。
近一年的工作，我們最深的體會是：
大力開展校園文化建設(shè),，提高全體師生員工的素質(zhì),，締造和諧校園，能帶動和促進學(xué)校各項事業(yè)的飛速發(fā)展,，取得優(yōu)異的成績,，創(chuàng)造出一個欣欣向榮，充滿生機的優(yōu)質(zhì)校園,。
在今后的工作中,，我們決心以市文明單位這一崇高的榮譽為目標(biāo)，激勵自己,，要求自己,，總結(jié)經(jīng)驗，克服困難，一如既往地加強校園文化建設(shè),，創(chuàng)建文明和諧的校園,，使這枝精神文明之花越開越紅，越開越艷,。
文化建設(shè)工作總結(jié)匯報 清廉金融文化建設(shè)工作總結(jié)篇十七
一學(xué)期來,我校緊緊圍繞“以加強校園文化建設(shè)為突破口,，實現(xiàn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體提升”的工作目標(biāo)，按照《浬田中心小學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃和實施方案》的具體要求,，開展了一系列的活動,，在全體師生的共同努力下，已卓見成效,。下面就我校本學(xué)期工作開展情況作如下總結(jié),。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,、措施到位
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對活動開展高度重視,，蘭校長在把握全局的同時經(jīng)常過問，還親自參與擬訂活動方案和指導(dǎo)活動,，并為活動所需的經(jīng)費大開綠燈;其他班子成員各司其職又團結(jié)協(xié)作,。在上下共同努力配合下，全校六百多名師生投入到加強校園文化建設(shè)活動的熱潮中,。開學(xué)初的學(xué)校工作計劃中,，制定了校園文化建設(shè)活動的具體方案，通過召開行政會,、教師會,、校會班會,，進行國旗下的講話,、常規(guī)課堂、知識講座等形式向全校師生大力宣傳,，組織師生收集素材,，交流學(xué)習(xí)、活動心得,。同時,，利用校園文化宣傳長廊，向紅領(lǐng)巾廣播站投稿,，出班刊,，上遠程課等陣地宣傳活動的目的意義及開展情況，從而營造了良好的活動氛圍,。
二,、形式多樣、內(nèi)容豐富
首先，開展了豐富多彩的隊日活動：
1,、加強了“五愛”,、“四有”、“三字經(jīng)”和“弟子規(guī)”以及“八榮八恥”等主題學(xué)習(xí)教育活動,。組織了中高年級隊員背經(jīng)典,、講故事、談體會等活動,。11月22日,，舉行了中高年級“三字經(jīng)”和“弟子規(guī)”知識競賽以及高年級“我的榮辱觀”演講比賽。
2,、抓好每周一升旗儀式,，開展了按班級輪流作好國旗下的講話、出“時事要聞”和“生活小常識”專欄等系列評比活動,。
3,、 廣泛開展創(chuàng)建“誠信校園”活動，使隊員明確在校做誠信學(xué)生,，在家做誠信孩子,，在社會做誠信公民。
4,、通過值日檢查逐周逐月的評比和獎懲,、開展班隊間的學(xué)習(xí)競賽或評比、兩個“窗口”(廣播站和宣傳欄)宣傳等形式,，切實抓好了隊員的養(yǎng)成教育,。
5、為培養(yǎng)學(xué)生興趣,，增強團隊合作意識和拼搏精神,，9月27日，舉行了五六年級學(xué)生拔河比賽,。
6,、開展了“創(chuàng)文明、平安班級”值日檢查評比活動,，逐周,、逐月評出“文明、平安班級”,，采取“日公示→周授旗→月頒獎”等形式使活動深入的開展,。
7、扎實開展了“大唱校園歌曲”活動,。印發(fā)歌詞歌譜,，組織網(wǎng)管員從網(wǎng)上下載mp3歌曲制成光盤,，通過紅領(lǐng)巾廣播站循環(huán)播放，讓師生從看譜,、聽歌,、學(xué)唱到唱會。
8,、加強了法制,、衛(wèi)生以及安全知識的學(xué)習(xí)，成立了班級和校門口安全督察小組,。組織了全體同學(xué)學(xué)習(xí)《安全教育手冊》,、《道路交通安全提示》、《未成年人保護法》以及《預(yù)防未成年人犯罪法》條文內(nèi)容,，聽專題講座和形勢報告等,。12月22日，舉行了中高年級安全知識競賽,。
9,、逐步推行“四個一”活動，組織學(xué)生利用一節(jié)課時間進行課外活動,、一小時處理個人事務(wù),、一小時看少兒電視節(jié)目、一小時自習(xí)作業(yè),，增強其自立自理能力,。
10、落實“三操一課”工作,，廣播體操和眼保健操作為值日檢查必檢內(nèi)容,，并進行評比。12月29日,，我校舉行了二至六年級學(xué)生廣播體操比賽,。
11、切實開展了學(xué)科知識競賽活動,，培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的興趣,。
12,、組建了學(xué)校文藝隊,、體育隊，并定期開展活動,，安排專長教師進行指導(dǎo),。12月22
日，召開了全鄉(xiāng)學(xué)生冬季田經(jīng)運動會;12月27日,、29日,，分別舉行了校,、鄉(xiāng)20__年慶元旦文藝匯演。
13,、開展了向身患重疾的縣立中學(xué)高二⒄班劉和斌同學(xué)捐款等獻愛心活動,。
14、開展了校園及周邊和各班教室,、寢室及“三包”等區(qū)域環(huán)境衛(wèi)生檢查評比活動,。 其次，硬件設(shè)施方面,，除印發(fā)了上述提及的計劃方案,、通知條文等材料外，加強校園文化建設(shè)工作：
1,、制定了一套較完善的學(xué)校管理制度(具體內(nèi)容見《浬田鄉(xiāng)小學(xué)制度匯編》),。
2、為改善辦公條件,，學(xué)校添置了幾套辦公桌椅,。
3、綠化美化方面,，組織了部分教師對原來栽種密集的柏樹,、樟樹以及大門口的一棵鐵樹進行了移栽。
4,、為解決寄宿生住房問題,，學(xué)校已申報立項興建一幢能容納400余名學(xué)生的宿舍樓，并即將動工,。
5,、學(xué)校財務(wù)方面為增強透明度，做到周結(jié),、月清,，并對開支逐項進行公示。 其三,，校本研修方面：
1,、語數(shù)教研組課改工作緊鑼密鼓，分別確立并申報了教研課題,。
2,、組織了全體教師深入學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》和《規(guī)范辦學(xué)行為九條意見》等條文內(nèi)容，擬待時機組織全鄉(xiāng)教師對所學(xué)知識進行筆試,。
3,、中心教研組組織了多次全鄉(xiāng)性的教學(xué)研討活動(兩次“送課下鄉(xiāng)”——送復(fù)式班教學(xué)示范棵，一次請吉安市新村小學(xué)特級教師作課改講座),。
三,、成績顯著,、捷報連傳
通過全體師生的共同努力，一學(xué)期來,，各項工作已取得了顯著的成績,。特別是在開展文體活動方面，捷報連傳,。20__年秋學(xué)期縣中小學(xué)單項田徑運動會中,，我校代表隊取得全縣小學(xué)組團體總分第五名;在20__年縣中小學(xué)(幼兒園)慶元旦文藝匯演節(jié)目評比活動中，獲得了全縣農(nóng)村小學(xué)組總分第五名,，其中舞蹈《小草》獲二等獎——屬全縣中小學(xué)(幼兒園)慶元旦文藝匯演中的節(jié)目(農(nóng)村小學(xué)僅兩個節(jié)目)之一,，這在我鄉(xiāng)小學(xué)文藝方面是史無前例的!
四、承前啟后,、再創(chuàng)佳績
今后,，我校將繼續(xù)朝著“以加強校園文化建設(shè)為突破口，實現(xiàn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體提升”的工作目標(biāo),遵照《浬田鄉(xiāng)小學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃和實施方案》的具體要求,加大工作力度,，特別是在開展活動和設(shè)施配制方面,，力爭在原有基礎(chǔ)上，不斷總結(jié),，取長補短,，勇于創(chuàng)新，使我鄉(xiāng)小學(xué)教育教學(xué)工作再上一個臺階!
文化建設(shè)工作總結(jié)匯報 清廉金融文化建設(shè)工作總結(jié)篇十八
班級文化建設(shè)對學(xué)生的教育和學(xué)習(xí),、成長,、成才起著不可估量的作用，是校園文化的重要組成部份,，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件,。本學(xué)期我校在鎮(zhèn)教研室的統(tǒng)一安排下，開展了班級文化建設(shè)評比活動,。各班級在班主任教師的指導(dǎo)和學(xué)生的共同努力下,，群策群力，主動參與班級文化建設(shè),，從班級布置,、班級衛(wèi)生管理、師生精神面貌,、班級管理和整體效果等幾方面都有了明顯的提高,，特別是班級的布置，基本上都能按照“簡潔,、實用”的原則,，既保證了統(tǒng)一和諧,，又各有特色,，各有亮點?，F(xiàn)就班級文化建設(shè)評比情況總結(jié)如下：
一、主要成績
(一)班級布置：大部份班級布置都能體現(xiàn)美觀,、整潔,、實用、新穎,、創(chuàng)意,、特色。各班班主任均能重視教室環(huán)境的布置,，力求讓教室的每一面墻壁都會“說話”,。走進每一個教室，就會被一幅幅設(shè)計精美,、色彩亮麗,、富有個性的布置所吸引。每一個角落都體現(xiàn)出獨具匠心和高品位的文化氣息,，每一寸空間都充溢著濃烈的讀書求學(xué)氛圍,。
各班能根據(jù)本班特點，教師與學(xué)生齊心協(xié)力,、絞盡腦汁,，為班里添紅加綠，聚眾人智慧創(chuàng)設(shè)班級亮點,，使班級布置處處閃放光彩,。“班主任寄語”,、“心手相牽”,、“溝通從這里開始”“奧運伴我成長”、“圖書角”,、“小畫家”“美術(shù)天地”,、“福娃大聯(lián)歡”、“留下成功的腳印”,、“成長展示臺”……給每個同學(xué)帶來了絲絲溫馨,。活動的開展不僅給學(xué)校帶來了一道亮麗的風(fēng)景線,，還培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力,，同時創(chuàng)設(shè)了師生交流的平臺。
(二)班級衛(wèi)生管理：校園無小事,，處處皆教育,。潛心設(shè)計與構(gòu)建優(yōu)雅精致的班級環(huán)境，創(chuàng)設(shè)多姿多彩的育人場所,，讓環(huán)境說話,，讓景與人融合是現(xiàn)代班級環(huán)境文化建設(shè)的重要指向,。班級環(huán)境文化在一個個大設(shè)計、小細(xì)節(jié)中成為學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的向?qū)?，成為學(xué)生美德生長的樂園,。通過本次的班級文化建設(shè)評比活動，大部分班級衛(wèi)生管理工作有了一個質(zhì)的飛躍!
(三)師生精神面貌：大部分學(xué)生穿戴整潔,，樸素大方,，舉止文明，遇見老師能主動問好;教師舉止端莊,，儀表大方,，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，熱愛學(xué)生,，尊重,、理解學(xué)生，以人為本,，關(guān)心愛護學(xué)生,，對學(xué)生循循善誘。
(四)班級管理：班級活動有計劃,、有班級的管理機構(gòu),、條約，讓整個班級的管理有條可循,，有章可依,。班級的管理也常態(tài)地進行，體現(xiàn)出一種積極向上的班風(fēng),。個別班級很有自己的管理特色：班級公約制定符合自己班級的特點,。(環(huán)保、科技)班隊活動也結(jié)合這方面進行,，開展得有聲有色,，學(xué)生確實真正體驗到班隊課的魅力。
(五)整體效果：大部份班級都創(chuàng)造性地完成了較高質(zhì)量的班級文化布置,，反映出班主任和學(xué)生的創(chuàng)造素質(zhì),。從檢查的情況來看，幾乎所有的班級所展現(xiàn)出來的班級文化均能體現(xiàn)一定的教育思想,，具有積極的教育意義,，都能體現(xiàn)各自的班級特色。具有有班級獨創(chuàng)設(shè)計,，反映班級的學(xué)風(fēng),，彰顯充滿活力的班級文化氛圍;“你我風(fēng)采”、“心靈手巧”、“看我多棒!”等欄目作品多反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,。
充滿人文情趣;“飛揚的世界”,、“心情吧”、“魔法球”等欄目體現(xiàn)“兒童化”思想,，整體效果明顯,，與教室內(nèi)其他設(shè)施融為一體,，和諧自然;一盆綠色的植物,，使教室內(nèi)擁有了大自然的生氣，也給圖書角增添了一股儒雅的韻味,。一幅圖畫,、一段文字無不蘊涵教師獨特的思維和創(chuàng)造性的發(fā)揮。內(nèi)容的選擇與編排,、版塊的設(shè)計,、圖案的裝飾等諸多方面不僅飽含濃郁的文化氣息，同時具備了一定的審美價值,，能讓人耳目一新,、賞心悅目。
二,、存在問題
(一)班級布置：部份學(xué)習(xí)園地方面有園地?zé)o內(nèi)容,、內(nèi)容陳舊、內(nèi)容不適合學(xué)生的年齡特點;黑板報的設(shè)計沒辦法突出主題,、板面設(shè)計不美觀;而學(xué)生評比欄沒能體現(xiàn)一定的教育機制和教育意義,，評比對象沒有覆蓋全班對象;圖書角擺放不整齊、圖書的利用價值不高,。
(二)班級衛(wèi)生管理：有的班級沒有打掃衛(wèi)生,衛(wèi)生工具亂擺放,暖瓶擺放不整齊.,。
(三)整體效果:
整體效果：雖大部分班級的布置都能力求兒童化、藝術(shù)化]德育化,，但部分班級過多追求整體效果的美觀,、多樣，忽視了它的實用性和使用性;班級布置上過于隨意,，缺乏主題,，版塊雖多卻過于凌亂，圖案雖美卻過于花哨,，沒能做到實用性與觀賞兼?zhèn)?在班級特色上,，大部分班級都出現(xiàn)只有“結(jié)果”(如只有美術(shù)作品、手工制作等式邏輯),，沒有“過程”(如沒有計劃,、記錄等)的現(xiàn)象，無法體現(xiàn)出特色項目活動的真正開展。
三,、整改措施
1,、突出班級特點，從學(xué)生的角度看待班級文化,。各班要設(shè)計出適合本班學(xué)生年齡特點,，具有本班特色的文化氛圍，如班級格言,、勵志語言的選擇要貼近學(xué)生的實際,，符合學(xué)生的年齡特點、理解水平,，避免深奧,、艱澀的文字，要讓學(xué)生容易理解,，容易接受,。版塊設(shè)計不要生搬硬套，要合理吸收原作的設(shè)計理念,，并不斷超越,。
2,、真正使“圖書角”的作用得到發(fā)揮,。建立健全圖書各種管理制度,。建立健全圖書管理制度，采用專人管理辦法,，及時做好借還記錄,，并訓(xùn)練班級學(xué)生將圖書分類，同時應(yīng)定期更換各類圖書,，以滿足學(xué)生的閱讀需要,，增加閱讀知識面。
3,、信息欄的完善,。多數(shù)班級的信息欄基本上是由班級制度、課程表,、作息時間表,、值日輪流表等組成，內(nèi)容單一,，缺乏知識性,、趣味性，建議信息欄設(shè)計應(yīng)及時更換一些實效性較強的信息,，讓這些信息內(nèi)容也能融入整個班級文化中,，增強整體協(xié)調(diào)感。
4、加強學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。教師在平時應(yīng)注意學(xué)生的衛(wèi)生問題,，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能利用班隊課有計劃地,、有組織開展形式多樣主題教育活動,，為學(xué)生的健康成長和素質(zhì)教育的全面推進服務(wù)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。
5,、積極開展特色活動。各班應(yīng)充分挖掘本班資源,，創(chuàng)新活動方式,，充實活動內(nèi)容,，開展真正具有本班特色的活動,，并做到有計劃、有記錄,、有過程,、有延伸，而不是只停留在展示成果,、短時間開展等層面,。
文化建設(shè)工作總結(jié)匯報 清廉金融文化建設(shè)工作總結(jié)篇十九
一、我理解的校園文化
校園文化是一種整體文化的一個分支,，是在學(xué)校發(fā)展過程自然形成的文化形態(tài),。校園文化以它獨特的個性形成物質(zhì)、制度,、精神,、課程、活動等文化,。這些文化來源于學(xué)校在行使國家賦予的權(quán)利時,，在規(guī)律的教學(xué)中挖掘、發(fā)現(xiàn),、發(fā)展,、鞏固的精神文化，它是以學(xué)生為主體,，以校園為沃土,，以校園精神為特點的群體互動文化。精神文化是校園文化的核心,，它無形的讓人難以形容,。但當(dāng)你發(fā)現(xiàn)它的時候，就會感覺它的能量是巨大的。為此,，我們要積極的挖掘它的潛能,，不斷的進取，通過各式各樣的文藝形式,、體育活動等形成一種勃勃生機,、努力進取的文化氣氛。學(xué)生自身融入這種環(huán)境之中,，受這種精神的啟迪和熏陶,，在不知不覺中被感染成為一個有文化、有教養(yǎng),、有積極向上精神的氣質(zhì)學(xué)生,。
二、校園文化建設(shè)的必要性
小學(xué)生的校園文化建設(shè)比起初高中校園文化有著很大不同,，在某種意義上是有著差異的,。校園文化在教育體系中占有很重的地位。在小學(xué)更是一個不可估量的潛能,，然而小學(xué)校園文化建設(shè)也會更難,。它通過文化環(huán)境和各種各樣文化活動，以及群體行為的互動,，直接或間接使小學(xué)生受到影響,。因此我們要在校園文化建設(shè)中謹(jǐn)慎分析每一個細(xì)小的情節(jié)，科學(xué)細(xì)致的做到言傳身教,，因為小學(xué)生的觀念,、思想、都會因此而根深蒂固,。小學(xué)生的接受能力很強,，也很容易被一些混淆的觀念所迷惑，這就是她與中高學(xué)生的差異和區(qū)別,。小學(xué)生思想不成熟在她們很幼稚的心靈世界里我們的灌輸,，周圍的環(huán)境都在不同程度的影響和啟迪著孩子童稚的思維。
小學(xué)的校園文化本身,，是一個教學(xué)系統(tǒng)在規(guī)律運轉(zhuǎn)時最具有挑戰(zhàn)性的,，無形的，智慧,、知識,、精神的一個縮寫。它具備著各種文化的素質(zhì)與特點,，可以給人不可置疑的精神力量,，它等待我們?nèi)ネ诰?，它在我們的無限想象過程中不斷的完善。它所具備的教學(xué),、管理,、服務(wù)、組織,、課程等等細(xì)微的規(guī)則和方案,，能使我們在不斷的求索中得到補償，使學(xué)生的情操得到陶冶,，使我們的道德品質(zhì)得到提高,，使我們的精神得到激發(fā)，使我們的素質(zhì)得到熏陶,。希望我們每個教師,、員工、學(xué)生,，在校園文化建設(shè)中得到應(yīng)有的啟迪和收獲,。
大家都知道一個學(xué)校，教學(xué)是我們每一教師都應(yīng)該具備的資格,，一談到校園文化建設(shè)可能大家都會一口同聲的回答：“那太復(fù)雜了,?！钡拇_校園文化建設(shè)這個系統(tǒng)工程是既抽象又復(fù)雜,，但它的潛能和對教學(xué)事業(yè)的推動力是巨大的，也是不可估量的,，就我校的實際情況,，幾年前對校園文化建設(shè)認(rèn)識不高，目標(biāo)就一個：抓好學(xué)生的成績就好,。
把教學(xué)和建設(shè)校園文化攪在一起,，單一的只求成績忽視了校園文化建設(shè)的重要性，嚴(yán)重的違背了一個自然的教學(xué)規(guī)律,。只是單求教學(xué)成績卻忽略了學(xué)生的全面發(fā)展,，少數(shù)學(xué)生的成績上去了，但他們的身體素質(zhì),、道德修養(yǎng)并沒有得到提升,。教師只教書，卻沒有做到育人的職責(zé),。對此,，教育部于xx年xx月xx日下發(fā)了《關(guān)于大力加強中學(xué)校園文化建設(shè)的通知》通知指出：“校園文化建設(shè)是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié),，良好的校園文化,，對于培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)接班人具有重要的意義,，各地必須高度重視加強校園文化建設(shè)。
加強校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,，也是一個不斷推進,、長期積累的過程”。因此,，小學(xué)校園文化建設(shè)有很多問題值得思考,，這項工作不僅關(guān)系到小學(xué)生身心健康和個性發(fā)展，更會關(guān)系到我們國家教育事業(yè)的未來發(fā)展,。xx年明德小學(xué)開始了對校園文化建設(shè)的重視,，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，對各個小學(xué)校的校園文化建設(shè)進行了調(diào)研,，通過分析才感覺到校園文化的建設(shè)的重要性,，校園文化建設(shè)不光需要積極的態(tài)度，熱情的耐力,，更要加強對校園文化建設(shè)重要意義的理解和認(rèn)識,，因此我們呼吁大家：要從我做起，從現(xiàn)在做起,，全身心投入,，把校園文化建設(shè)推上一個新臺階。在此基礎(chǔ)上,，我們希望大家就擺在我們面前的校園文化建設(shè)獻計獻策,，為校園文化建設(shè)貢獻自己的力量，為更深一步發(fā)展校園文化建設(shè)提出一些具體的建議和要求,，擺在我們面前的校園文化在小學(xué)校園的生活中,，具有的特殊性是其它教育不能替代的作用，比如：小學(xué)生的潛能意識必須在自然的環(huán)境中,、心情愉快時,、特定條件下、好奇心情迫切時,、驕傲虛榮的情緒下,，在別人熱情鼓舞下，就會使人潛能意識突然出現(xiàn),。
雖然這是一個很小的例子,，但它進一步的證明了校園文化的建設(shè)的重要性。校園文化培養(yǎng)人的素質(zhì),，修養(yǎng)人的品德,，開發(fā)人的知慧;是教育事業(yè)未來發(fā)展寶藏。它需要我們不斷的去挖掘開發(fā),。因為校園文化不僅是小學(xué)生的第二生命,，更是小學(xué)生通向幸福的橋梁,。學(xué)生們一早就來到校園，當(dāng)他們回家的時候已是傍晚,，清醒的每分每秒都在接受著校園文化的熏陶,，校園的每一個細(xì)小變化都在學(xué)生們的眼里，也裝進了他們的心懷,，都為他們編織美好的夢想提供著素材,。校園文化也是造就著小學(xué)生幸福的搖籃?？傊@文化關(guān)系到小學(xué)生的個性發(fā)展,，更關(guān)系到他們的終身幸福。搞好校園文化建設(shè)就是人民造福,，是教育后代的百年大計,。
三、校園文化建設(shè)的意義
小學(xué)校園文化是人類文明的基礎(chǔ),，是人類文化的奠基,，科學(xué)的萌芽，知識的幼苗,，是國家棟梁的出生地,。校園文化被眾人所關(guān)注，磁性之大,，是因為它在人類文化教育發(fā)展中起著不可替代作用,。它以其自身的潛能，滲透到每個學(xué)生的思想,、道德,、心理、行為,，從而使學(xué)生的德、智,、體得以全面發(fā)展,。從灤南明德小學(xué)的校園文化建設(shè)實踐中，不難看出小學(xué)校園文化具有深遠的發(fā)展意義,。
校園文化可以通過組織各種各樣文化活動,，形成一種別開生面的文化氣氛，使學(xué)生們不由自主的形成一種規(guī)律性的互動,，從而學(xué)生們的思想觀念,、道德體系得以不同程度的提高。實踐證明良好的校園文化不僅能陶冶小學(xué)生的情操,，更能提高小學(xué)生思想素質(zhì)和品德修養(yǎng),。要想長期使小學(xué)生保持積極向上進取的精神,，只有良好的校園文化才是激發(fā)小學(xué)生精神的唯一環(huán)境。校園文化不僅能給學(xué)生精神帶來鼓舞,，還可以在此條件下,，激發(fā)小學(xué)生的潛能意識。人的潛能意識是一個智慧的寶藏,，人很難發(fā)現(xiàn)自己的潛能意識,，他需要挖掘啟發(fā)，還需要特定的條件和環(huán)境,，比如各種娛樂活動,、知識、體育,、文藝等各方面的比賽都是發(fā)揮小學(xué)生潛能意識的良好環(huán)境,。具備這種唯一條件的就是大家最關(guān)注的校園文化。種種事實證明：不論是學(xué)生文化知識的提升,，還是道德品質(zhì)的不斷提升高,，都離不開校園文化給予我們的第二次生命。校園文化建設(shè)不光是民意,，更是國家關(guān)注的大事,。
在我國建設(shè)有中國特色社會主義教育體系的綱領(lǐng)性文件《中國教育改革和發(fā)展綱要》中指出：“要建設(shè)健康的、主動的校園文化,，樹立良好的校風(fēng),、學(xué)風(fēng)，使學(xué)校成為建設(shè)社會主義精神文明的重要陣地”,。為此把校園文化建設(shè)搞好是重中之重,，勢在必行。這是人類教育史上的新篇章,，也是校園文化悠遠綿長的引力和深遠的意義,。
文化建設(shè)工作總結(jié)匯報 清廉金融文化建設(shè)工作總結(jié)篇二十
良好的班集體，能促使學(xué)生在德,、智,、體各方面全面發(fā)展。好的班級文化可以約束和熏陶每一個學(xué)生,，能在學(xué)生心目中樹立一把無形的“尺子”,。相反，不良班級文化則會助長歪風(fēng)邪氣,，甚至影響到整個班級的進步,。古人云：“近朱則赤，近墨則黑”,。這也說明了學(xué)生的生活環(huán)境和所在的班集體對他們的成長產(chǎn)生了重要的影響,。
因此,，我們安全工程專業(yè)進行了持久的班級文化建設(shè)，以突出美為特色,并就此進行了一系列的活動,。
一,、“爭做文明大學(xué)生”班會
在新開學(xué)不久之際，在班內(nèi)召開了一次“爭做文明大學(xué)生”主題班會,。這次班會由團支書陳涵同學(xué)主持,，輔導(dǎo)員賈彩云老師出席了班會并給予了指導(dǎo)。班會上,，同學(xué)們積極發(fā)言,，通過激烈的討論，在如何爭做文明大學(xué)生的問題上,，達成了四點共識,。一是培養(yǎng)堅定的理想和信念，二是培養(yǎng)強烈的社會責(zé)任感,，三是培養(yǎng)良好的團隊精神和協(xié)作精神,，四是加強基礎(chǔ)文明修養(yǎng)、爭創(chuàng)文明個人,、文明集體,，響應(yīng)學(xué)校號召，共建文明校園,。最后賈彩云老師對同學(xué)們提出了殷切期望：同學(xué)們應(yīng)該注意自己的言行舉止,，從身邊小事做起，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),，作一名合格的、優(yōu)秀的當(dāng)代大學(xué)生,。
通過這次班會,，我們認(rèn)清了我們現(xiàn)在自身存在的欠缺，加強了我們同學(xué)彼此之間的交流,，在一定程度上也幫助了我們的某些同學(xué),，使他們真正認(rèn)識到不文明的壞處和影響，會議精神傳達也比較到位,，這對于我們提高自身素質(zhì)也起到了很高的作用。班會召開的很成功,，它也使我們體會到大學(xué)生的地位和作用,，體會我們應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任和義務(wù)，還了解了如何成為一名文明大學(xué)生,，更堅定了大家成為文明大學(xué)生的決心,。相信同學(xué)們能夠做到!
二,、“做勤儉節(jié)約的大學(xué)生，為建設(shè)節(jié)約型社會貢獻一份力量”活動
針對目前我國乃至全球資源緊缺的嚴(yán)峻的形式,，為了提高大學(xué)生的勤儉節(jié)約意識,，我們安全工程專業(yè)于3月20日起進行了“爭做勤儉節(jié)約的大學(xué)生”活動。這次活動由團支書王巖芳同學(xué)主持,，班主任賈彩云老師繼續(xù)給予指導(dǎo),。
在賈彩云老師的指導(dǎo)下，班內(nèi)首先進行了廢品回收活動,。各位同學(xué)把各自在學(xué)習(xí)過程和生活過程中的廢紙,、礦泉水瓶子等廢物主動放到了教室后面準(zhǔn)備好了的廢品回收箱里，待積累到一定程度后,，買到廢品收購站,，把賣的錢存起來當(dāng)班費利用。這活動得到了同學(xué)們的`高度認(rèn)可,。
通過這次活動,，同學(xué)們深刻的認(rèn)識到了勤儉節(jié)約的重要性，也表示今后一定會勤儉節(jié)約,，艱苦奮斗,，為建設(shè)節(jié)約型社會貢獻一份力量。
三,、紀(jì)律整頓活動
紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,，也是班級文化建設(shè)的前提。為進一步加強我班學(xué)生管理工作,，營造良好學(xué)習(xí)氛圍,，做好各項班級工作，使我班的班級文化班貌有一個重大的改觀,，在班主任悉心指導(dǎo)下,，我們安全工程專業(yè)于4月21日起進行了長期的紀(jì)律整頓工作，這次活動是由班長申超同學(xué)主持進行的,。
班里狠抓了課堂紀(jì)律和人數(shù),、晚自習(xí)紀(jì)律和人數(shù)以及早操的人數(shù)。在班里,，三個班長輪流點名,，把同學(xué)們重新聚集到課堂上來。點名不到的同學(xué)扣量化分以示警告,，情況嚴(yán)重的將被取消評優(yōu)資格和獎學(xué)金評定資格,。
通過這次活動，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性重新提高起來，這對同學(xué)們今后積累更多知識和做任何事都嚴(yán)于律己有很大的幫助,。
良好班級文化,，能使一個班集體有正確的輿論導(dǎo)向，能使教育意圖順暢地下達,、執(zhí)行,，能使一個班級集體有嚴(yán)明的紀(jì)律、整潔的環(huán)境和濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,，能使全班同學(xué)有較強的班集體榮譽感,，同學(xué)之間能互相幫助，共同團結(jié),，有積極主動向上的朝氣,。
21世紀(jì)，隨著我國學(xué)校教育教學(xué)的不斷變革,，班級文化的內(nèi)涵也會不斷變化,，新理念、新實踐一定會形成一種“科學(xué),、和諧,、勤儉、自主,、感恩,、奮進”的新班級文化。
相信我們--級安全工程專業(yè)的全體同學(xué)們一定能把我們的班級文化建設(shè)推向一個新的高度!
