總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候寫一份總結了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎,？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

教官軍訓工作總結篇一

面對一張張稚氣的面孔,，我看到了這群新生們對軍訓的無比渴望，以及對我們這些教官的好奇,。我一向是一個愛笑的人,，想著將要和這群孩子們相處半個月，我不自覺的就想把表情軟化下來,?？墒俏腋嬖V自己不可以，只有對他們嚴格要求,，才能達到訓練的目的,，才能磨練他們的意志，整頓他們的作風,，才能夠讓這半個月的訓練不會白費,。人生第一次的，我刻意板著臉,，大聲地說每一句話,，糾正他們每一個錯誤。朋友看到我,，偷偷地對我說“你好兇啊......”也有人說“這是在‘立威’,。”可我卻不這么想,。軍訓的第一天,，我要他們記住紀律的重要性，擺正對軍訓的態(tài)度,。所以,，我希望我所說的每一句話都像一顆釘子，時時地釘在他們的心頭,，讓他們牢牢記住,，嚴格遵守，堅決服從命令,。

然而,，第一天的上午，我一遍又一遍的重復著軍姿的要領,，一個一個的糾正著動作,，短短十幾分鐘的軍姿卻讓好幾名學生臉色蒼白，甚至暈倒,。我有些氣餒,，怕他們的身體素質無法應付這艱苦又勞累的軍訓,。可是,，一切才剛剛拉開帷幕,，我絕不能退縮?！皩殑︿h從磨礪出,，梅花香自苦寒來?！避娪柕哪康氖菫榱颂岣邔W生的思想政治覺悟,，激發(fā)他們的愛國熱情同時進行愛國主義、集體主義和革命英雄主義教育,，增強學生的組織紀律觀念,，培養(yǎng)學生們艱苦奮斗的作風。因此,，我要力求讓新生軍訓達到這樣的目的,，同時也通過軍訓強健他們的體魄。

起步的訓練很快開始了,?？闯鏊麄冇兄环數纳线M心，我讓大家分列組織訓練,，而我和李教官則奔波于各列之間及時地指出錯誤和問題,。逐漸地，訓練的成果體現了出來,。我所帶的方陣齊步有了排面和臂線,，并和其他兩個方陣被要求出來表演，大大的增強了學生們的自信心和積極性,。在他們的軍訓感想里,，有人對我說：“教官，我恨死你了,，但也愛死你了”,。僅一句話，讓我頓時覺得,，我的努力付出沒有白費,，更慶幸自己帶了這么一群懂事,、努力的孩子,。

當大家都已融入到軍訓的氣氛中時，我卻不得不暫別帶了一周多的學生們,。軍訓快要進入尾聲,，我們要進行分連,，帶領新的學生們開始正步的訓練，為分列式做準備了,。正步和分列式比之前的訓練難度大的多,，有些細節(jié)我已強調不下十次，卻仍有人做錯,。無論我們如何加細講解,，第一范文網多加訓練，卻總也達不到理想的效果,。我有些不耐煩,。可理智告訴我,，我必須冷靜下來,，如果我急了，那就真的亂了,。穩(wěn)住心思,，和另一名教官配合，加細動作的講解,，強調要點,，一排一排的訓練，終于取得了成效,，更得到了學院老師的認可和贊賞,。

訓練的后期，大家都有了狀態(tài),，和我搭檔的另一名教官很幽默,，休息時間，氣氛也被調整的很放松,。一次次地訓練,、踏樂，我看到了他們在不斷的進步,，我的心中也充滿了喜悅,。

閱兵當天，當看著我所帶領的方陣的學生們昂首挺胸的從主席臺前走過,，我激動得不能自已,，比曾經自己受訓時還要緊張激動?？粗且粡垙垥竦明詈诘哪橗嬌蠄砸愕谋砬?，閃亮的雙眸，我心底油然而生出一種喜悅,。自己曬的分層的脖頸,，脫皮的胳膊,，吼得生疼的嗓子在那一刻都不重要了，這段時間的努力都有了回報,。

帶訓的時間很快就過去了,，我要感謝學校和選培辦給了我這樣一次機會，讓我由一名普通的空軍國防生轉變?yōu)橐幻坦?，體會到了作為一名教官的辛苦和不易,，更增強了我心中的責任感。同時,，我也要感謝其他的教官們,，我們互相配合，陪著新生們邁出大學穩(wěn)健,、堅實的第一步,。

身肩重任，才覺得提高自身能力是多么的重要,。帶訓的經歷也讓我意識到了思想工作的重要性,，調動大家的積極性能為開展工作和訓練掃除障礙，同時,，鍛煉了口才和表達能力,，為以后進入展開工作過打下了基礎。

這次帶訓的經歷,，將成為我人生中難以忘懷的一份記憶,，珍藏在我的人生路上，為我提供寶貴的財富,。同時,，我將把當教官所收獲的一切轉化成前行的指路明燈和涓涓動力，激勵自己在未來的道路上勇往直前,。

教官軍訓工作總結篇二

經常能聽到這樣一句話"愛兵如愛子",，開始本以為是一句空話，通過本次軍訓,，我理解了這其中真正的含義,。自己帶的兵，我會很嚴格的要求,，我會經常罵他們,，甚至罰他們，可能他們會恨我,，但是離開后才會發(fā)現,，這是一種親情，我想說："你們是我的兄弟姐妹!"

軍訓是辛苦的,，對于新生,、對于教官都一樣，一樣地頂著烈日不斷地練習,，確實苦,、確實累，但是我們從來沒有怕,。在新生的體力達到極限的時候,，他們會提不起精神，會叫苦叫累,，越是這個時候越是進步的階段,，作為一名教官，不光要會教動作,，嚴明紀律,，還要會做思想工作，就是這樣的思想溝通,，拉近了教官與新生之間的距離,，形成了一支具有戰(zhàn)斗力的部隊。

在訓練的時候,，原地間的動作是枯燥無味的,，軍訓前幾天新生一天基本就在30公分見方的區(qū)域活動，幾天如一日,，他們的心情隨著體力的不支而煩躁,，開始一些抵觸心理，在隊伍里亂動,、講話,、訓練不認真。都是90后,，叛逆心理很強,，罵他們、罰他們都不是最好的辦法,，他們需要心靈的滋潤,。遇到這種情況，我就讓他們站好軍姿,，然后走到隊伍中間,，邊給他們糾正軍姿邊講我在大學的感悟、我認為很厲害的學長的事跡,、我的比較成功的任職經歷,，在他們的眼中，我看到了他們對大學美好生活的憧憬,，同時增進了我與他們的感情,，在他們心中,，我是他們的教官、老師,、學長,、哥哥!同樣我也把他們當成我的親弟弟、親妹妹,，發(fā)自內心地希望他們過好大學生活,。

大學生活是美好的，有形式多樣的晚會,，有形形色色的人物,，有莊重威嚴的建筑，有說也說不盡的故事,。大學如此美好,，但是來到大學，也就意味著他們離開了父母,，離開了家人,，投入了大學的懷抱。

大學是一個大家庭,，這里有嚴厲負責的輔導員,，有親如母親的宿管阿姨，有兄弟一般的學長,、學姐,，有同甘苦共患難的同班同學，作為一名教官,，開始我還很迷茫,，應該把自己定位在什么角色呢?在他們的眼神里我找到了答案，在訓練場上,，看到他們渴望的眼神,，教官就是一位老師，教授他們隊列動作,，規(guī)范他們的生活規(guī)律,，訓練他們的隊列意識;在他們思想產生波動，看到他們迷茫的眼神得時候,，教官就是一名學長,，與他們談心，傳授他們經驗,，把自己走過的彎路與成功法則毫無保留的給他們,，希望他們能在大學的學習、生活之路上順利地度過;在訓練之余，看到他們疲憊的眼神,，教官就是一個兄長,，帶著他們玩游戲，教他們唱軍歌,、拉歌,，帶著他們去別的方隊去挑戰(zhàn)，關心他們的身體情況,，完全沒了教官的架子，和他們打成一片,。訓練時嚴肅,，休息時玩得開，這就是我心中完美的教官形象,。

軍訓作為大學的第一課,，教官的形象、語言,、動作無時無刻不在影響著新生,，用心的付出總能換來回報，很多感動的瞬間讓身位教官的我銘記在心,。軍訓結束后,，時而翻出新生寫的軍訓心得，不禁落淚,，很感動!他們那稚嫩的言語透露這對教官的崇拜,，對"老師"的尊敬，對"學長"的敬佩,，對"兄長"的愛戴,。這一篇篇的心得是他們在訓練一天后，拖著疲憊的身體寫得,，每一個人都寫了很多字,，基本上都得寫到后半夜，但是沒有一個人表示出厭煩,，他們真的很懂事,，為了留給教官一份小小的禮物，付出了這么多!對于我來說,，這是一份無比厚重的禮物,，這份禮物我會一直珍藏。你們的每一張可愛的面孔,，每一個幸福的微笑我都記在心里,，因為你們是我的兄弟姐妹。

愉快的時光總是短暫的，轉瞬即逝,，帶著感動,，帶著笑容，帶著幸福的淚水我們離開了訓練場,，心中充滿了不舍,，不能再在訓練場上和他們在一起，不過還是在一個校園里,，經?？梢詤⒓铀麄兊木蹠瑤退麄兏阋恍┗顒?，關心他們,，愛護他們。對于他們,，我沒什么奢求,，能在相遇的時候親切地叫一聲"哥!"我就滿足了。因為"你們是我的兄弟姐妹!"

教官軍訓工作總結篇三

軍訓已經結束很久,，平靜下來想想這二十余天的訓練,，覺得收獲很多，總結如下：

一,、復訓期間：在復訓期間自己覺得很有挑戰(zhàn),，因為作為營長帶十四個教官，要帶好有難度,。尤其對于我在模擬營里只是個排長,，下面的教官怎么信任我。我想自己只有以身作則,，嚴格要求自己,、自己先行，進而以“私下約定”,、“全體約定”,、“老規(guī)矩”等形式來組織教官，效果很好,。

小結：(1),、只有嚴格要求自己才有資格去說服別人;

(2)、定約定,、立規(guī)矩,、人人平等;

(3)、以誠帶兵,，以情帶兵;

(4),、訓練要提前計劃好，并關注訓練細節(jié)。

二,、軍訓期間：在這個過程中我覺得收獲最多,，這些收獲來自多個方面，如：組織訓練過程,、協調各種關系過程,、組織大型活動的過程、學習各個戰(zhàn)友帶兵風格過程,、向老師向干事學習過程等等,。通過這些觀察和學習積累了許多帶兵的寶貴經驗。

1,、組訓施訓：這一過程自我感覺得心應手,，主要得益于前兩次教官經歷(一次排長，一次連長),，使我對軍訓過程中易出現的問題,，怎么解決都心中有數,，以及訓練的一些常用方法都有所了解,，所以組訓施訓很順利。這也反映了一個問題：在部隊無論干什么都得從基層開始,。

小結：(1),、對教官一定要嚴格要求，教官先行,。

(2),、大局觀，把握整體

(3),、與教官相處講“兵味”講“作風”,，與學生相處講“人情味”

(4)、要帶出好兵,，先帶出氣勢帶出精神與作風

2,、協調關系中的收獲：這個工作非常重要，也很有挑戰(zhàn),，自我感覺協調的不是特別好,，分析原因主要是自己的學生身份放不開，在協調教官與院系老師的關系時,，有時讓戰(zhàn)友吃虧,。

小結：(1)、大局觀,，冷靜處事,，加強匯報

(2)、多聽別人的意見，協調時盡量照顧全面

(3),、在協調工作中接觸了不同人,，不同的處理方式以及處世經驗

3、學習戰(zhàn)友的帶兵風格：“狂放型”——教官本身性格開朗,，不拘束,，多才多藝，大膽創(chuàng)新,，能與學生打成一片,，所帶隊伍無論在什么時候給人感覺嗷嗷叫，訓練氣氛輕松活躍,，但效果很好,。比如我們營的梁建江、宋曉文,、二營潘毅,、小麥等所帶的隊伍，他們帶的學生無論他們怎么搞體能,，學生都很開心,。但他們都對學生很好，如梁建江,、賴儉同志在學生表現比較好的時候自己掏錢買可樂,、奶茶給學生，讓人感覺很溫暖,。

“安靜型”——教官處事冷靜,，做事很低調，但做事很周到,，多做少說,，對學生很用心，學生打心眼里佩服教官,，所帶隊伍安靜(比如賴儉),，但只要到關鍵時候就表現好。

小結：(1)帶兵先帶氣;

(2)外嚴內寬,，以情帶兵;

(3)帶兵要有創(chuàng)新的方法,。