總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,,并做出客觀評價的書面材料,,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,,從而掌握并運用這些規(guī)律,是時候寫一份總結了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎,?下面是小編整理的個人今后的總結范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助,。
教官軍訓工作總結篇一
面對一張張稚氣的面孔,,我看到了這群新生們對軍訓的無比渴望,以及對我們這些教官的好奇,。我一向是一個愛笑的人,,想著將要和這群孩子們相處半個月,我不自覺的就想把表情軟化下來,??墒俏腋嬖V自己不可以,只有對他們嚴格要求,,才能達到訓練的目的,,才能磨練他們的意志,整頓他們的作風,,才能夠讓這半個月的訓練不會白費,。人生第一次的,我刻意板著臉,,大聲地說每一句話,,糾正他們每一個錯誤。朋友看到我,,偷偷地對我說“你好兇啊......”也有人說“這是在‘立威’,。”可我卻不這么想,。軍訓的第一天,,我要他們記住紀律的重要性,擺正對軍訓的態(tài)度,。所以,,我希望我所說的每一句話都像一顆釘子,時時地釘在他們的心頭,,讓他們牢牢記住,,嚴格遵守,堅決服從命令,。
然而,,第一天的上午,我一遍又一遍的重復著軍姿的要領,,一個一個的糾正著動作,,短短十幾分鐘的軍姿卻讓好幾名學生臉色蒼白,甚至暈倒,。我有些氣餒,,怕他們的身體素質無法應付這艱苦又勞累的軍訓,。可是,,一切才剛剛拉開帷幕,,我絕不能退縮?!皩殑︿h從磨礪出,,梅花香自苦寒來?!避娪柕哪康氖菫榱颂岣邔W生的思想政治覺悟,,激發(fā)他們的愛國熱情同時進行愛國主義、集體主義和革命英雄主義教育,,增強學生的組織紀律觀念,,培養(yǎng)學生們艱苦奮斗的作風。因此,,我要力求讓新生軍訓達到這樣的目的,,同時也通過軍訓強健他們的體魄。
起步的訓練很快開始了,??闯鏊麄冇兄环數纳线M心,我讓大家分列組織訓練,,而我和李教官則奔波于各列之間及時地指出錯誤和問題,。逐漸地,訓練的成果體現了出來,。我所帶的方陣齊步有了排面和臂線,,并和其他兩個方陣被要求出來表演,大大的增強了學生們的自信心和積極性,。在他們的軍訓感想里,,有人對我說:“教官,我恨死你了,,但也愛死你了”,。僅一句話,讓我頓時覺得,,我的努力付出沒有白費,,更慶幸自己帶了這么一群懂事,、努力的孩子,。
當大家都已融入到軍訓的氣氛中時,我卻不得不暫別帶了一周多的學生們,。軍訓快要進入尾聲,,我們要進行分連,,帶領新的學生們開始正步的訓練,為分列式做準備了,。正步和分列式比之前的訓練難度大的多,,有些細節(jié)我已強調不下十次,卻仍有人做錯,。無論我們如何加細講解,,第一范文網多加訓練,卻總也達不到理想的效果,。我有些不耐煩,。可理智告訴我,,我必須冷靜下來,,如果我急了,那就真的亂了,。穩(wěn)住心思,,和另一名教官配合,加細動作的講解,,強調要點,,一排一排的訓練,終于取得了成效,,更得到了學院老師的認可和贊賞,。
訓練的后期,大家都有了狀態(tài),,和我搭檔的另一名教官很幽默,,休息時間,氣氛也被調整的很放松,。一次次地訓練,、踏樂,我看到了他們在不斷的進步,,我的心中也充滿了喜悅,。
閱兵當天,當看著我所帶領的方陣的學生們昂首挺胸的從主席臺前走過,,我激動得不能自已,,比曾經自己受訓時還要緊張激動??粗且粡垙垥竦明詈诘哪橗嬌蠄砸愕谋砬?,閃亮的雙眸,我心底油然而生出一種喜悅,。自己曬的分層的脖頸,,脫皮的胳膊,,吼得生疼的嗓子在那一刻都不重要了,這段時間的努力都有了回報,。
帶訓的時間很快就過去了,,我要感謝學校和選培辦給了我這樣一次機會,讓我由一名普通的空軍國防生轉變?yōu)橐幻坦?,體會到了作為一名教官的辛苦和不易,,更增強了我心中的責任感。同時,,我也要感謝其他的教官們,,我們互相配合,陪著新生們邁出大學穩(wěn)健,、堅實的第一步,。
身肩重任,才覺得提高自身能力是多么的重要,。帶訓的經歷也讓我意識到了思想工作的重要性,,調動大家的積極性能為開展工作和訓練掃除障礙,同時,,鍛煉了口才和表達能力,,為以后進入展開工作過打下了基礎。
這次帶訓的經歷,,將成為我人生中難以忘懷的一份記憶,,珍藏在我的人生路上,為我提供寶貴的財富,。同時,,我將把當教官所收獲的一切轉化成前行的指路明燈和涓涓動力,激勵自己在未來的道路上勇往直前,。
教官軍訓工作總結篇二
經常能聽到這樣一句話"愛兵如愛子",,開始本以為是一句空話,通過本次軍訓,,我理解了這其中真正的含義,。自己帶的兵,我會很嚴格的要求,,我會經常罵他們,,甚至罰他們,可能他們會恨我,,但是離開后才會發(fā)現,,這是一種親情,我想說:"你們是我的兄弟姐妹!"
軍訓是辛苦的,,對于新生,、對于教官都一樣,一樣地頂著烈日不斷地練習,,確實苦,、確實累,但是我們從來沒有怕,。在新生的體力達到極限的時候,,他們會提不起精神,會叫苦叫累,,越是這個時候越是進步的階段,,作為一名教官,不光要會教動作,,嚴明紀律,,還要會做思想工作,就是這樣的思想溝通,,拉近了教官與新生之間的距離,,形成了一支具有戰(zhàn)斗力的部隊。
在訓練的時候,,原地間的動作是枯燥無味的,,軍訓前幾天新生一天基本就在30公分見方的區(qū)域活動,幾天如一日,,他們的心情隨著體力的不支而煩躁,,開始一些抵觸心理,在隊伍里亂動,、講話,、訓練不認真。都是90后,,叛逆心理很強,,罵他們、罰他們都不是最好的辦法,,他們需要心靈的滋潤,。遇到這種情況,我就讓他們站好軍姿,,然后走到隊伍中間,,邊給他們糾正軍姿邊講我在大學的感悟、我認為很厲害的學長的事跡,、我的比較成功的任職經歷,,在他們的眼中,我看到了他們對大學美好生活的憧憬,,同時增進了我與他們的感情,,在他們心中,,我是他們的教官、老師,、學長,、哥哥!同樣我也把他們當成我的親弟弟、親妹妹,,發(fā)自內心地希望他們過好大學生活,。
大學生活是美好的,有形式多樣的晚會,,有形形色色的人物,,有莊重威嚴的建筑,有說也說不盡的故事,。大學如此美好,,但是來到大學,也就意味著他們離開了父母,,離開了家人,,投入了大學的懷抱。
大學是一個大家庭,,這里有嚴厲負責的輔導員,,有親如母親的宿管阿姨,有兄弟一般的學長,、學姐,,有同甘苦共患難的同班同學,作為一名教官,,開始我還很迷茫,,應該把自己定位在什么角色呢?在他們的眼神里我找到了答案,在訓練場上,,看到他們渴望的眼神,,教官就是一位老師,教授他們隊列動作,,規(guī)范他們的生活規(guī)律,,訓練他們的隊列意識;在他們思想產生波動,看到他們迷茫的眼神得時候,,教官就是一名學長,,與他們談心,傳授他們經驗,,把自己走過的彎路與成功法則毫無保留的給他們,,希望他們能在大學的學習、生活之路上順利地度過;在訓練之余,看到他們疲憊的眼神,,教官就是一個兄長,,帶著他們玩游戲,教他們唱軍歌,、拉歌,,帶著他們去別的方隊去挑戰(zhàn),關心他們的身體情況,,完全沒了教官的架子,和他們打成一片,。訓練時嚴肅,,休息時玩得開,這就是我心中完美的教官形象,。
軍訓作為大學的第一課,,教官的形象、語言,、動作無時無刻不在影響著新生,,用心的付出總能換來回報,很多感動的瞬間讓身位教官的我銘記在心,。軍訓結束后,,時而翻出新生寫的軍訓心得,不禁落淚,,很感動!他們那稚嫩的言語透露這對教官的崇拜,,對"老師"的尊敬,對"學長"的敬佩,,對"兄長"的愛戴,。這一篇篇的心得是他們在訓練一天后,拖著疲憊的身體寫得,,每一個人都寫了很多字,,基本上都得寫到后半夜,但是沒有一個人表示出厭煩,,他們真的很懂事,,為了留給教官一份小小的禮物,付出了這么多!對于我來說,,這是一份無比厚重的禮物,,這份禮物我會一直珍藏。你們的每一張可愛的面孔,,每一個幸福的微笑我都記在心里,,因為你們是我的兄弟姐妹。
愉快的時光總是短暫的,轉瞬即逝,,帶著感動,,帶著笑容,帶著幸福的淚水我們離開了訓練場,,心中充滿了不舍,,不能再在訓練場上和他們在一起,不過還是在一個校園里,,經??梢詤⒓铀麄兊木蹠瑤退麄兏阋恍┗顒?,關心他們,,愛護他們。對于他們,,我沒什么奢求,,能在相遇的時候親切地叫一聲"哥!"我就滿足了。因為"你們是我的兄弟姐妹!"
教官軍訓工作總結篇三
軍訓已經結束很久,,平靜下來想想這二十余天的訓練,,覺得收獲很多,總結如下:
一,、復訓期間:在復訓期間自己覺得很有挑戰(zhàn),,因為作為營長帶十四個教官,要帶好有難度,。尤其對于我在模擬營里只是個排長,,下面的教官怎么信任我。我想自己只有以身作則,,嚴格要求自己,、自己先行,進而以“私下約定”,、“全體約定”,、“老規(guī)矩”等形式來組織教官,效果很好,。
小結:(1),、只有嚴格要求自己才有資格去說服別人;
(2)、定約定,、立規(guī)矩,、人人平等;
(3)、以誠帶兵,,以情帶兵;
(4),、訓練要提前計劃好,并關注訓練細節(jié)。
二,、軍訓期間:在這個過程中我覺得收獲最多,,這些收獲來自多個方面,如:組織訓練過程,、協調各種關系過程,、組織大型活動的過程、學習各個戰(zhàn)友帶兵風格過程,、向老師向干事學習過程等等,。通過這些觀察和學習積累了許多帶兵的寶貴經驗。
1,、組訓施訓:這一過程自我感覺得心應手,,主要得益于前兩次教官經歷(一次排長,一次連長),,使我對軍訓過程中易出現的問題,,怎么解決都心中有數,,以及訓練的一些常用方法都有所了解,,所以組訓施訓很順利。這也反映了一個問題:在部隊無論干什么都得從基層開始,。
小結:(1),、對教官一定要嚴格要求,教官先行,。
(2),、大局觀,把握整體
(3),、與教官相處講“兵味”講“作風”,,與學生相處講“人情味”
(4)、要帶出好兵,,先帶出氣勢帶出精神與作風
2,、協調關系中的收獲:這個工作非常重要,也很有挑戰(zhàn),,自我感覺協調的不是特別好,,分析原因主要是自己的學生身份放不開,在協調教官與院系老師的關系時,,有時讓戰(zhàn)友吃虧,。
小結:(1)、大局觀,,冷靜處事,,加強匯報
(2)、多聽別人的意見,協調時盡量照顧全面
(3),、在協調工作中接觸了不同人,,不同的處理方式以及處世經驗
3、學習戰(zhàn)友的帶兵風格:“狂放型”——教官本身性格開朗,,不拘束,,多才多藝,大膽創(chuàng)新,,能與學生打成一片,,所帶隊伍無論在什么時候給人感覺嗷嗷叫,訓練氣氛輕松活躍,,但效果很好,。比如我們營的梁建江、宋曉文,、二營潘毅,、小麥等所帶的隊伍,他們帶的學生無論他們怎么搞體能,,學生都很開心,。但他們都對學生很好,如梁建江,、賴儉同志在學生表現比較好的時候自己掏錢買可樂,、奶茶給學生,讓人感覺很溫暖,。
“安靜型”——教官處事冷靜,,做事很低調,但做事很周到,,多做少說,,對學生很用心,學生打心眼里佩服教官,,所帶隊伍安靜(比如賴儉),,但只要到關鍵時候就表現好。
小結:(1)帶兵先帶氣;
(2)外嚴內寬,,以情帶兵;
(3)帶兵要有創(chuàng)新的方法,。