時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。我們該怎么擬定計劃呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

安全教育課教學(xué)工作計劃篇一

一,、鉆研教材,、了解學(xué)生,，一切從實際出發(fā)

教材是學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)的依據(jù),，如何用好,、用活教材，讓學(xué)生喜歡教材,、喜歡語文,，是最值得考慮的問題。在對教材,、教參深入研究后我發(fā)現(xiàn)新教材更注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，對一些語文知識點(diǎn)要求不夠清晰,、明確,。如，本冊教材注意培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣,、邊閱讀邊思考的習(xí)慣,、通過各種方法理解詞語的能力，注重學(xué)生對課文獨(dú)特的感受,。但對一些知識點(diǎn)在練習(xí)中雖有所反映,，要求卻不夠明確，如標(biāo)點(diǎn)符號的使用,、修辭方法的運(yùn)用,，作文材料的選擇和詳略安排等。有了對教材較為正確,、清晰的了解后,，在教學(xué)的過程中我就能揚(yáng)長避短、課內(nèi)外互相補(bǔ)充,，使教材更加完善,。

教材中的閱讀課文，針對不同的教學(xué)目標(biāo),、學(xué)習(xí)要求如何與學(xué)生的學(xué)習(xí)實際相一致,，不至于挖得深、學(xué)得難,，讓學(xué)生覺得無話可說,、無感可發(fā)。這又是另一個擺在面前的難題。我覺得這時教師就要對你的學(xué)生真正地有所了解,，知道什此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園 么對他們來說是有難度的、什么是他們感興趣的,、怎樣設(shè)計通過他們的思考,、合作會有真正的提高。只有這樣,，在設(shè)計教學(xué)方案時教師才會有一個正確的教學(xué)預(yù)測,，使教案更貼近學(xué)生、更合理,。我想,，這也是從學(xué)生的“學(xué)情”出發(fā)進(jìn)行備課的一個方面吧。當(dāng)然,，在課堂教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中,，還要從實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)習(xí)情況不斷調(diào)整,。

二,、不斷實踐，不斷完善,，優(yōu)化課堂教學(xué)

課堂是教學(xué)改革的主陣地,，在課堂上教師在教給學(xué)生知識的同時，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)能力的形成,，真正學(xué)會學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人,。尤其是七年級剛剛從小學(xué)過渡上來,，教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過老師的組織,、引導(dǎo)進(jìn)行,。因此教師要對自己的教學(xué)行為不斷比較、不斷反思,，提高自己的理論水平,、不斷更新教育觀念，在實踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為,，使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化,。針對教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題，我在課后及時反思,、小結(jié),，在后面的幾篇課文學(xué)習(xí)時，我特別注意這些問題,，不再為了課堂的“完美”而勉強(qiáng)學(xué)生,，主要注重學(xué)生學(xué)到那些知識,，學(xué)會了哪些學(xué)習(xí)方法。

三,、挑戰(zhàn)自我,、充實自我，在反思中成長

自參加工作以來,，真的覺得是和學(xué)生在一起成長,，有得有失。但最近卻不斷地發(fā)現(xiàn)經(jīng)常在教學(xué)中遇到“瓶頸”,，已有的知識,、經(jīng)驗已無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題、新情況,。課文如果只用那么幾種教學(xué)模式去上,，學(xué)生馬上會感到枯燥、無味,，甚至有時對你的教學(xué)思路一清二楚,，這樣的課還有什么味?作文的教學(xué)有時會感到“束手無策”，只是通過講講要求,、讀讀例作,、嘗試寫寫、作后評價,，學(xué)生怎會對作文感興趣呢?……如何穿越“瓶頸”領(lǐng)略更寬廣的教學(xué)天地,，這又是我最近在不斷反思的問題。如果僅僅禁錮在自己小小的教學(xué)天地里,，對曾經(jīng)的成績沾沾自喜,，那只會有一個結(jié)果——不進(jìn)則退!我想是到了及時充電、及時反思的時候了,。多和搭檔探討教學(xué)方法,，多比較教學(xué)思路、向同學(xué)科的老師多學(xué)習(xí),、多請教,，努力踐行“三人行必有我?guī)煛保瑢ψ约旱慕虒W(xué)多比較,，多反思,，提高自己上課水平和課堂效率，希望能沖破“瓶頸”,，開辟語文教學(xué)的新天地,。

安全教育課教學(xué)工作計劃篇二

一、學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生42名，其中男生25人,，女生17人班級紀(jì)律較差,，課堂思維懶惰，加上知識基礎(chǔ)不夠牢固,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，上課聽講注意力不集中，回答問題積極性不高,。針對這種情況，教師要引領(lǐng)學(xué)習(xí)積極的同學(xué),，由他們帶動并幫助學(xué)困生,，調(diào)動全班“比學(xué)趕幫”的積極性。同時,，教師在新知識的探究過程中應(yīng)做到:精益求精,，一絲不茍，精講多練,。

二,、教材內(nèi)容:

本冊共九課，一學(xué)年授完,。上學(xué)期學(xué)習(xí)前五課,，下學(xué)期學(xué)習(xí)后四課。本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容有:

第一課:交通法規(guī)我遵守,。

第二課:提防可疑的陌生人,。

第三課:不要私自去游泳。

第四課:預(yù)防家庭中的意外傷害,。

第五課:安全使用家電與燃?xì)狻?/p>

三,、教材分析:

本冊教材涉及內(nèi)容廣泛，包括:交通安全,、社會安全,、意外傷害、用電安全等方面的預(yù)防與措施;每一課都有“真實再現(xiàn),、行動在線,、警示臺、天天提醒,、拓展延伸”等豐富多彩的學(xué)習(xí)活動,，提高學(xué)生的安全意識與相應(yīng)的措施，讓學(xué)生真正感悟到了安全的意義和價值,。

1.教材內(nèi)容編寫上：安全方面面面俱到,，凡是能夠引起青少年安全隱患的地方盡可能一個不漏地涉及到，提醒到，進(jìn)行案例教學(xué),，通過大量的事例進(jìn)行安全宣傳教育,。

2.教學(xué)模式安排上：做到師生、家長互動式教學(xué),，教師講課的同時,，要按照大綱要求使學(xué)生回到家與家長進(jìn)行互動學(xué)習(xí)，給家長布置作業(yè),，共同教育青少年重視安全,。

3.教材內(nèi)容安排上：安排有安全教育活動內(nèi)容，由學(xué)校定期舉行,。如開展安全方面的演講賽,、辯論賽、小品賽,、“安全在我心中”主體征文比賽,、安全事故報告會、安全專題文藝演出,、安全知識學(xué)習(xí)考試,、安全知識競賽等，讓青少年在娛樂中感受安全文化的熏陶,。

4.有國防安全教育內(nèi)容：和平時期不忘國防安全教育,。舉個日本例子，一個13歲的日本少年寫了一篇作文預(yù)言中日之間一場戰(zhàn)爭,，題目是《20××年,，向中國開戰(zhàn)》，里面寫道：

“長遠(yuǎn)的原因：日本資源匱乏,，與中國爭奪資源,。近因：中國統(tǒng)一了中國臺灣，中國臺灣海峽變成種國內(nèi)海,，使日本海上運(yùn)輸成本增加,，造成能源供應(yīng)緊缺，引發(fā)經(jīng)濟(jì)危機(jī),。

結(jié)論：日本取勝,，封鎖中國東海、南海,。取勝原因：一是全國共同努力,，而是美國海軍出兵支援?！?/p>

5.教材學(xué)習(xí)目的：通過中小學(xué)階段的安全教育,，使我國青少年從小形成心中有安全意識,，做任何一件事的時候頭腦里首先閃現(xiàn)出安全二字。

我國的青少年安全教育必須從孩子抓起,，從幼兒園抓起,，在孩子們成長的每一步都營造出一種濃厚的安全理念。

安全教育課教學(xué)工作計劃篇三

1,、樹立起正確的安全防衛(wèi)心理,加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識教育,，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。

2,、掌握緊急情況下的逃生策略,。

教學(xué)要求：

知識方面：了解有關(guān)知識;明確危害安全的行為。

能力方面：通過學(xué)習(xí),，時刻公務(wù)員之提高警惕,，自覺做好防范工作。掌握自救方法,，提高自護(hù)能力。

覺悟方面：認(rèn)識安全的必要性,，樹立安全意識;增強(qiáng)安全的責(zé)任感,。

教學(xué)重點(diǎn)：危害安全的行為，及自救措施,。

教學(xué)方法：導(dǎo),、讀、議,、評相結(jié)合,。

1.“三要”

(1)“要”熟悉自己住所的環(huán)境

平時要多注意觀察，做到對住所的樓梯,、通道,、大門、緊急疏散出口等了如指掌,，對有沒有平臺,、天窗、臨時避難層(間)胸中有數(shù),。

(2)“要”遇事保持沉著冷靜

面對熊熊大火,，只有保持沉著和冷靜，才能采取迅速果斷的措施,，保護(hù)自身和別人的安全,。有的人因為亂了方寸，出現(xiàn)錯誤的行動,，結(jié)果延誤了逃生的寶貴時間,。例如,，只知道推門，而不會用力去拉門;錯把墻壁當(dāng)作門,，用力猛敲;甚至不管三七二十一,，盲目跳樓……在開門之前要先摸摸門，如果門發(fā)熱或煙霧已從門縫中滲透進(jìn)來,，就不能開門,，準(zhǔn)備走第二條路線。即使門不熱,，也只能小心地打開一點(diǎn)點(diǎn)并迅速通過,，隨后立即把門重新關(guān)上。因為門大開時會跑進(jìn)氧氣,，這樣一來,，即使是快要悶熄的火也會驟然燃燒起來。

(3)“要”警惕煙毒的侵害

在火災(zāi)中,，最大的“殺手”并非大火本身,，而是在焚燒時所產(chǎn)生的大量有毒煙霧，其主要成分為一氧化碳,，另外還有氰化氫,、氯化氫、二氧化硫等,。消防專家的研究表明,，空氣中的一氧化碳含量為1%時，人呼吸數(shù)次后就會昏迷過去,，一二分鐘便可引起死亡,。專家建議，用濕毛巾將鼻子和嘴捂住,，盡快地撤離火場,。如果火勢過大過猛烈，出口通道被濃煙堵住,，且沒有其他路線可走,，可用濕棉被做掩護(hù)，貼近地面的“安全帶”,，匍匐通過濃煙密布的走廊和房間,。絕對不能以身體站直的姿勢去跑。因為冷熱空氣是對流的,，有毒煙氣飄浮在房屋空間的上部,，而貼近地面的地方會跑進(jìn)一些新鮮空氣供人呼吸。站著跑很有可能無法呼吸,，窒息而死,。如果自己的衣褲著火,，應(yīng)該脫掉，或在地上打滾,，將火弄滅,。若有人驚惶而逃時衣褲帶火，應(yīng)將其按倒在地打滾,，直至火熄,。

20xx學(xué)校安全教育教學(xué)工作計劃范文3

校園安全直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福,、社會的穩(wěn)定,。是學(xué)校一切工作的頭等大事，為切實搞好這一工作,，提高學(xué)生安全防范意識和能力,，避免各類安全事故的發(fā)生，使每個學(xué)生都能有一個健康的心理,，健全的人格,，特制訂20xx——20xx學(xué)年下學(xué)期安全教育教學(xué)計劃。

一,、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，牢固樹立以人為本理念，堅持安全第一,，預(yù)防為主，綜合治理,，創(chuàng)建文明和諧校園;在加強(qiáng)日常安全教育和培訓(xùn)的同時,，確實將安全教育納入教學(xué)計劃，充分發(fā)揮課堂教學(xué)渠道作用,，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識,，提高教師的服務(wù)意識，保障學(xué)生健康安全的成長,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

通過安全教育課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會安全責(zé)任感,，使學(xué)生逐步形成安全意識,，掌握必要的安全行為的知識和技能，了解相關(guān)的法律法規(guī)常識,，具備自救自護(hù)能力;培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法,，熱愛生活、珍惜生命,、關(guān)心他人的品質(zhì),，保持樂觀向上的人生態(tài)度,。

三、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：交通安全

難點(diǎn)：校園安全

四,、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)時間

以《深圳市中小學(xué)生安全教育讀本》為基本教材，在初一初二年級中認(rèn)真開展防地震,、防雷電,、防溺水、防火,、防毒,、防污染、防踩踏及用水用電等方面的安全知識教育和自防自救教育,，把思想品德課中的生命教育和日常安全教育結(jié)合起來,。針對學(xué)校年內(nèi)開展基建改造工程帶來的安全隱患，認(rèn)真開展校園安全教育,。由學(xué)校安全辦和思品組牽頭制定詳細(xì)的學(xué)校安全教育課程,，并列入學(xué)校教學(xué)計劃，確?！敖滩?、教師、課時,、考核”四落實,。每學(xué)期安全教育不少于5課時。

五,、具體措施

1,、學(xué)校建立安全常規(guī)檢查機(jī)制，落實安全責(zé)任,。加強(qiáng)值日督察,，指派專人負(fù)責(zé)交通、消防,、食品安全等領(lǐng)域的專項檢查,，學(xué)校與各處室、班主任簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書,，班主任同學(xué)生家長簽訂安全責(zé)任書,，將安全責(zé)任層層分解落實，讓每位老師,、每位學(xué)生都時刻繃緊安全這根弦,，確保學(xué)校安全工作不出問題。及時通報安全隱患,，嚴(yán)肅查處事故責(zé)任人,。

2,、利用安全教育日，開展主題教育“六個一”活動,，即一次國旗下講話,、一次主題班會、一期安全教育黑板報,、一場安全教育講座,、一期安全教育展板、一次安全教育知識競賽,。通過活動開展,，讓“珍愛生命、安全第一”的思想深入到學(xué)生心中,，形成一種自覺行動,，為創(chuàng)建平安、和諧校園而努力,。

3,、利用家長學(xué)校,、個別談心,、父母問卷、家訪等形式,，了解學(xué)生在家中的生活學(xué)習(xí)情況,，家庭與學(xué)校共同對學(xué)生實施安全教育。

4,、在教學(xué)措施上做到：課前充分了解學(xué)生,，認(rèn)真?zhèn)湔n、改革課堂的教學(xué)形式,，注重內(nèi)容的創(chuàng)新，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;加強(qiáng)理論與實踐相聯(lián)系,，平時多帶學(xué)生到生活中體驗,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣;面向全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動,，使學(xué)生對安全教育有深刻的認(rèn)識;根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,，加強(qiáng)青春期的衛(wèi)生保健常識教育，掃清他們思想上的障礙,，使他們身心得到健康發(fā)展;關(guān)注個別差異,根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo),。