總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

全國愛耳日宣傳活動總結(jié)篇一

為響應(yīng)天津殘聯(lián)的號召,，呼吁在校大學(xué)生保護(hù)耳朵，保護(hù)聽力,，天津高校手語聯(lián)盟在20xx年3月3日在聯(lián)盟內(nèi)各學(xué)校進(jìn)行了愛耳日的宣傳活動,。

活動開展：各校采用多種多樣的形式進(jìn)行宣傳活動形式如下，

(1)在食堂或人員密集區(qū)介紹如何預(yù)防耳病及防護(hù)措施,，并發(fā)放傳單給在場同學(xué),。使得更多的同學(xué)記住了愛耳日。

(2)活動現(xiàn)場運用簽字,、橫幅,、海報、宣傳單等多種平面方式進(jìn)行宣傳并運用手語歌表演,、現(xiàn)場音樂播放等方式吸引同學(xué)們駐足,。有條件的社團(tuán)還進(jìn)行了廣播宣傳。

(3)借此機(jī)會有一些社團(tuán)還進(jìn)行了納新,。

(4)出場外活動外一些社團(tuán)還進(jìn)入到個宿舍內(nèi)發(fā)傳單,，使大家在閑余時間關(guān)注愛耳話題,，從而得到很好的宣傳。

活動總結(jié)：本次活動在xx市殘聯(lián)康復(fù)部,、組聯(lián)部及xx市聾協(xié)的大力支持下在3月3日當(dāng)天順利開展,。包括天津外國語大學(xué)，天津財經(jīng)大學(xué),，天津理工大學(xué)等在內(nèi)的十六所天津高校社團(tuán)在各自校園內(nèi)進(jìn)行了廣泛的宣傳,，此次活動的宣傳面以達(dá)到了兩萬人以上，使更多的學(xué)生知道了一些愛耳知識及耳病的基本防護(hù)方法,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。,、

全國愛耳日宣傳活動總結(jié)篇二

20xx年3月3日是第十六個全國愛耳日,，根據(jù)教育局的要求，特在本周內(nèi)開展愛耳日宣傳教育活動,，現(xiàn)將我校開展的活動總結(jié)如下:

今年教育愛耳日宣傳教育活動主的題是:,。少年兒童是社會發(fā)展的生力軍，聽力健康對于其發(fā)育成長有十分重要意義,。所以,，大力宣傳與普及保護(hù)少年兒童聽力健康的科學(xué)知識，加強(qiáng)少年兒童聽力損傷與耳聾的防治尤為重要,，通過愛耳日宣傳教育活動,，有利于喚起學(xué)生的防聾知識，動員學(xué)生共同關(guān)注與支持,。

1,、此次活動發(fā)放宣傳宣傳愛耳日的學(xué)習(xí)資料8份(每個班級一份)。

2,、3月3日利用大課間時間由教務(wù)主任邊宏才對全校師生進(jìn)行《愛護(hù)耳朵》知識講座,，收聽講座的累計人數(shù)200多人，其中教職工18人,，學(xué)生191人,。

3、學(xué)校少隊部發(fā)出了愛耳倡議書,。

4,、各班班主任利用班會時間，對學(xué)生進(jìn)行“愛耳日”專題宣傳,，

此次愛耳日宣傳活動總體達(dá)到預(yù)期的宣傳效果,，我校師生對保護(hù)耳朵的認(rèn)識有了進(jìn)一步提高，特別是對為什么要愛護(hù)耳朵有了更深地了解,。希望通過我們的此次的宣傳活動能使更多的人了解愛護(hù)耳朵,，讓大家對此重視起來,，更多的參與到保護(hù)耳朵的行列里來。

全國愛耳日宣傳活動總結(jié)篇三

學(xué)校食品衛(wèi)生安全關(guān)系到學(xué)生的健康與學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展,。各地學(xué)校食物中毒事件的頻頻發(fā)生為我校敲響了安全警鐘,。學(xué)生是祖國的未來，他們的飲食安全牽動著千萬家庭的心,。也影響學(xué)校正常的教學(xué)秩序,，因此把食品衛(wèi)生安全工作，當(dāng)作頭等大事來抓,，顯得尤為重要,。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,，責(zé)任明確,，構(gòu)建食品衛(wèi)生安全工作網(wǎng)絡(luò)。

為了把食品衛(wèi)生安全管理工作落到實處,，學(xué)校成立了以校長為組長,，管理員為副組長，具體負(fù)責(zé)食品安全的管理和督查工作,。為學(xué)校食品衛(wèi)生安全管理工作有序開展,，提供了強(qiáng)有力的組織保證。

二,、建立規(guī)章制度,，重抓落實。

根據(jù)《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》,，《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,，《學(xué)校食堂與集體用餐衛(wèi)生管理的規(guī)定》等法律法規(guī)的要求，我們制定和完善了符合本校實際的各種食品衛(wèi)生安全管理規(guī)章制度和工作職責(zé),。做到了食品衛(wèi)生安全工作有法可依,，管理工作有章可循。確保落實,，監(jiān)督到位,。

學(xué)校還層層簽訂《學(xué)校食品衛(wèi)生安全責(zé)任書》，并為每個工作組配備一名監(jiān)督員,，嚴(yán)把食品安全質(zhì)量關(guān),。由于制度健全，職責(zé)到位,，責(zé)任落實,，更加有效的保證了我校食品衛(wèi)生安全管理管理工作的有效開展。

三,、堵住源頭,，規(guī)范采購,。

把住食品采購關(guān)，將不合格食品從源頭堵住,，是確保學(xué)校食品衛(wèi)生安全的關(guān)鍵,。為此，我們根據(jù)學(xué)校食品衛(wèi)生安全共合作的要求,，食品采購中,，始終堅持對供貨商的《食品衛(wèi)生許可證》，《工商行政管理登記證》,，《健康證》,，《稅務(wù)登記證》，《質(zhì)檢報告》等進(jìn)行嚴(yán)格審查

大宗商品的采購,，實行“集體考察,，集體定點，集體定價”的采購機(jī)制,，對小宗商品及蔬菜的采購由組長，副組長共同詢價,，把關(guān)質(zhì)量,，通過陽光采購，從源頭上堵住了不合格食品流入學(xué)校,，保證了進(jìn)入學(xué)校的糧油蔬菜價格合理,，質(zhì)量可靠，新鮮安全,，保證了師生的飲食健康,，為學(xué)校的食品安全衛(wèi)生工作奠定了基礎(chǔ)，創(chuàng)造了條件,。

四,、加大投入，著力改造食堂及衛(wèi)生設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)化,，規(guī)范化,。

我校在教委的大力支持下，自籌資金,，對學(xué)校食堂,，根據(jù)衛(wèi)生監(jiān)督所的規(guī)劃要求進(jìn)行了全面整改，食堂建有“三池”(洗菜池,，清潔池,，消毒池)，三房(主廚房,，燒火房,，庫房),，對所有窗戶添加了防蠅罩，購買不銹鋼餐具,，添置垃圾桶,，消毒噴壺，讓每位炊工穿戴制服口罩上崗,。

五,、關(guān)于學(xué)校從業(yè)人員。

學(xué)校從業(yè)人員目前都有健康證和上崗培訓(xùn)證,。

六,、飲用水安全管理。

目前學(xué)校正在使用的是井水,，自來水管道已完成,，師生可飲用安全放心的自來水。

七,、小賣部食品衛(wèi)生情況,。

校園內(nèi)現(xiàn)有3家小賣部，學(xué)校按照食品衛(wèi)生安全部門的相關(guān)規(guī)定對他們進(jìn)行嚴(yán)格管理,。賣部嚴(yán)格進(jìn)貨渠道,，銷售商品以筆墨紙硯為主，食品為輔,，并按照國家有關(guān)規(guī)定索取票證,，不銷售“三無產(chǎn)品”。

今后我們將認(rèn)真貫徹上級部門關(guān)于進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校飲食,、飲水,、食品衛(wèi)生安全工作的精神，按照《食品衛(wèi)生法》,、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,、《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐管理規(guī)定》的要求，切實加強(qiáng)對學(xué)校飲食,、飲水,、食品衛(wèi)生工作的管理，進(jìn)一步把學(xué)校安全教育工作抓緊,、抓好,、抓落實，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境,、為我校的教育事業(yè)健康發(fā)展做出新的貢獻(xiàn),。

全國愛耳日宣傳活動總結(jié)篇四

在三月份我校進(jìn)行了教學(xué)公開課活動，每學(xué)期一輪的教學(xué)公開課都給教師創(chuàng)造了一種相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會,。在這次活動中教師通過對教材的解析,，對所教的一課進(jìn)行了細(xì)致的加工和重組，通過親自授課,、課后說課,、課后反思、聽同年級的課和不同學(xué)科的課,，并及時地對課進(jìn)行評議等一系列方式和措施,，不僅認(rèn)識到自身授課上的不足，而且還學(xué)習(xí)了其他教師授課中一些好的經(jīng)驗和方法,。多數(shù)教師說,，每一次這樣的教學(xué)公開課都對自己的教學(xué)能力有極大的促進(jìn)作用，教學(xué)專業(yè)水平在每一次鍛煉中提升,，在相互的交流中有了進(jìn)一步地發(fā)展,，希望學(xué)校多多創(chuàng)造這樣的機(jī)會。

從每一次聽課中我們也都能感受到不同學(xué)科教師對本學(xué)科知識領(lǐng)域,、課改精神的理解,、掌握和運用的程度在逐步地加深，尤其是青年教師的進(jìn)步更是巨大的,。我們可以從他們的身上學(xué)習(xí)他們更好的教學(xué)經(jīng)驗和方法,，改進(jìn)自己的教學(xué)不足，使每一位教師的教學(xué)能力都有更大的提高,。

現(xiàn)對本次教學(xué)公開課情況進(jìn)行總結(jié)：

每一次的教學(xué)公開課都得到了學(xué)校“一把手”的高度重視,，并且都能全程跟蹤聽課,。在本次學(xué)公開課活動中，王校長在繁忙的學(xué)校公務(wù)中能與主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)一起聽課,，并且還能坐下來和教師進(jìn)行簡要的交流,，這充分體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)的重視程度，也看得出王校長是一位務(wù)實的校長,。另外我們的主管教學(xué)校長(王校長)平時工作很忙,，在百忙之中堅持聽課，他聽課次數(shù)是全校最多的,。這也能看出他也是一位務(wù)實的好校長,。張書記和劉校長也聽了很多課，這看出我校領(lǐng)導(dǎo)對教育教學(xué)工作的重視程度,。

在這次公開課活動中,，學(xué)校有30名教師都參加了授課，授課人數(shù)是最多的，為了不影響正常的教學(xué),，我們選擇的是上午后兩節(jié)課和下午授課的時間,，全校的教師都可以參加聽課，而且我們還實行了簽到的制度,。參與活動的教師都能夠按照學(xué)校的要求認(rèn)真地完成教學(xué)任務(wù),，積極地聽課，并進(jìn)行交流,。青年教師中的聘任教師更是珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,，他們聽課的態(tài)度認(rèn)真，不斷地記著筆記,，并且還向教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)詢問對本次課的評價情況,，相信他們會在不斷地學(xué)習(xí)中快速地成長起來的。

這次公開課和以往不同,，不同學(xué)科各安排了一組評委,。在這次活動中各科評委都盡職盡責(zé)，評委之間各自打分,，沒有帶有各人感情色彩的現(xiàn)象,。而且能給講課人用心地去評課，去指導(dǎo),，都能說出自己扣分的原因,，給分的理由。

有些青年教師授課思路新穎,，有先進(jìn)的教學(xué)理念 ,。如付菊鳳老師在教室的周圍布滿了鮮花，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性倍增,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使課堂教學(xué)增添了許多魅力。體育課更精彩,，紀(jì)永民老師的課,，脫離了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生在跑步中背古詩,，很有創(chuàng)新,。此外在這方面，在聘的老師里張洋和劉亞娟老師的教學(xué)思想和理念很有創(chuàng)意,。

現(xiàn)代教學(xué)手段的運用,，對課堂教學(xué)的效果的確起到了積極有效地促進(jìn)作用。大多數(shù)教師能夠結(jié)合授課內(nèi)容親自制作或在網(wǎng)上查找相關(guān)的資料制成課件,，課件中還配有音樂渲染了課堂氣氛,。而且課件的制作水平很高,，起到的效果也很好。這說明教師們的教育技術(shù)水平也有了大提高,。

教學(xué)是一門藝術(shù),，是一種精神交流活動。這種活動總是與情感密切相聯(lián)系的,，并在一定的環(huán)境中進(jìn)行的,。在教學(xué)過程中，教師運用藝術(shù)化的語言或其他媒介引入或創(chuàng)設(shè)一定感情色彩的以形象為主體的生動具體的場景或氛圍,，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所謂課上的有趣,，這就是說,，學(xué)生帶著這種高漲的、激動的情緒從事學(xué)習(xí)和思考,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的智慧力量,，體驗到創(chuàng)造的歡樂。我們的教師在課上也注意到了這一點,。比龍輝老師的數(shù)學(xué)課上,，有一個教學(xué)環(huán)節(jié)是用動畫把長方體的面移下來，而她卻說：“現(xiàn)在老師要把它請下來,?！边@一個“請”字即生動易懂，又使枯燥知識變得趣味化,。當(dāng)她讓學(xué)生把手中的長方體的面畫在紙上的時候,，她卻說：“你們能不能把你手中長方體的面請到你的白紙上?”學(xué)生馬上就明白了老師的意思?？雌饋碚Z言有了魅力,，課堂效果也很佳，這是值的我們學(xué)習(xí)的地方,。

在總結(jié)經(jīng)驗學(xué)習(xí)別人優(yōu)點的同時，我們更應(yīng)該看到課堂教學(xué)中存在的不足,，這樣才能有更大的發(fā)展,。在本次教學(xué)公開課中，也有些不盡人意之處,，需要我們教師在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn),，如在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)上安排得不夠合理，所占用的時間分配上還需要進(jìn)行改進(jìn);課堂教學(xué)方式上也存在教師講解過多,，沒有放手讓學(xué)生去完成的現(xiàn)象;雖然運用了多媒體輔助教學(xué),，但是在教師自身要有激情、要用自己的情緒感染學(xué)生上做得還不盡完美;沒有按要求講完課后說課;學(xué)生不會認(rèn)真聽課，習(xí)慣很不好,。陶行知說過：教育就是習(xí)慣的培養(yǎng),。良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣要靠我們小學(xué)教師來規(guī)范和培養(yǎng),。只有在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響下,，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力才會有所提高。衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學(xué)中扎扎實實,、努力鉆研,，上好每一節(jié)課，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,，成為各學(xué)科教學(xué)上的能手,。

全國愛耳日宣傳活動總結(jié)篇五

首先，此次活動幼兒園領(lǐng)導(dǎo)非常重視,。各個班組都能積極認(rèn)真地組織活動,。一是抓得早落得實。從三月份開始,，各班組就把活動納入教師的備課中,，每班有專門的教師負(fù)責(zé)此項活動的開展;二是各班組教師都能結(jié)合本班幼兒年齡特點制定戶外活動。

其次,，我園活動形式多樣將平時幼兒愛玩的游戲活動,，音樂活動，及民間體育活動作為大的方向,。讓幼兒易懂,，易學(xué)。例如小班活動主要鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)能力《蛇形跳》《打保齡球》《跳積木》等,。

中班活動主要創(chuàng)設(shè)孩子的探索空間,，用一種材料可以多種玩法《玩圈》套圈，滾圈,，跳圈,，等等。孩子的想象力和創(chuàng)造力得到了豐富和發(fā)展,。

大班活動傳統(tǒng)的民間游戲《老鷹捉小雞》《打雞蛋黃》《踢口袋》《跳房子》等,，孩子們百玩不厭，在游戲中奔跑,，嬉戲,，叫喊，盡情釋放著他們的快樂,。在不知不覺中他們在進(jìn)行體能訓(xùn)練和規(guī)則教育,。

這些活動最突出的特點之一是真正以幼兒為主體,，活動面向每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂,。

再次,，我園活動內(nèi)容新穎，利舊利廢,。

這次活動各班級的老師們都充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造,，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動的器械，如飲料瓶,、易拉罐等,，還有的幼兒園一物多用將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械。

在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上教師們也獨具創(chuàng)意,，有的旋律激昂,、有的歡快優(yōu)美、有的輕快跳躍,。

在隊列隊形的變換上也充分體現(xiàn)了幼兒的特點,。孩子們走成三角形、圓形,、蛇形等等,。

總之，這次活動充分展示了我園戶外體育活動的重要性和獨特的魅力,，增強(qiáng)了老師與孩子戶外體育活動的認(rèn)識,，提高了本園戶外體育活動的質(zhì)量。

全國愛耳日宣傳活動總結(jié)篇六

29日一年級3班家委會在班主任老師指導(dǎo)下,，在三圣鄉(xiāng)江家菜地陳香苑“開心農(nóng)場”策劃組織了一次主題為“大小書蟲歡聚開心農(nóng)場”的親子戶外活動,。本次活動基本取得了預(yù)期的效果，也存在一些不足,。以下是本次活動的一些回顧和簡要總結(jié),。

1、本次活動經(jīng)過部分家長提議,，家委會經(jīng)過了近1個月的醞釀和籌備,，班級家委會全體成員和其他部分家長熱心參與了各項籌備，在班主任老師的精心指導(dǎo)和學(xué)校德育處的支持和批準(zhǔn)下,，于20__年10月29日星期六如期開展,。

活動當(dāng)天秋高氣爽，艷陽高照,，小朋友們在家長的陪伴下一路歡歌笑語地準(zhǔn)時到達(dá)活動場地,?；顒佑杉议L代表主持,、班主任張老師帶領(lǐng),、承辦方導(dǎo)游協(xié)助。

活動首先由“小書蟲介紹大書蟲”開始,，接著是“找媽媽”,、包餃子、親子午餐會以及簽名活動,。下午小朋友們參觀了神奇的香草園,、種子博物館和有機(jī)課堂，跟著導(dǎo)游姐姐學(xué)種香草,、了解一個個種子的故事,，走進(jìn)“蟲蟲教室”，到田間地頭抓蟋蟀,，挖野菜,、胡蘿卜。最后全體師生家長合影留戀,，活動安全,、順利結(jié)束，共同度過了一個有趣的周末,。

2,、本次活動選擇在遠(yuǎn)離市區(qū)，在具有農(nóng)耕文化特色的農(nóng)家樂進(jìn)行,，小朋友們在陽光的沐浴下感受到了泥土的芬芳以及勞動帶來的樂趣,，家長和老師們在閑適的郊外互相交流孩子學(xué)習(xí)、成長的話題,，增進(jìn)了情感,。我們的活動效果在一定程度上實踐了學(xué)校為生命而教育的辦學(xué)理念。本次活動很多家長自始至終熱心參與了籌備和組織,，絕大部分家長也積極報名陪同孩子參加了活動,。

3、本次活動略顯不足的是,，家長們?yōu)榱宿k好第一次親子活動,，齊心協(xié)力細(xì)致周密地開展了前期籌備，但由于承辦方接待能力有限,，活動當(dāng)天學(xué)校團(tuán)隊過多,，承辦方場地混亂嘈雜，始料未及,，造成我們的實際活動效果未達(dá)到預(yù)期,。分析原因，我們家委會工作還是經(jīng)驗不足,，求大求全,，在規(guī)劃時,，既希望達(dá)到低年級家長交流認(rèn)識，又希望有孩子們的活動主題,，以及親近自然,，活動項目豐富多彩，以及操之過急等,。好在我們家長目標(biāo)一致,，都是希望開展這么一次家長、孩子以及老師之間的親子交流活動,，并且持積極參與支持的態(tài)度,，相信大部分家長能夠理解。我們提倡以后組織的活動,，正如張老師建議的那樣,，活動不宜復(fù)雜，不必舍近求遠(yuǎn),，主題可以單一但有特色,，以達(dá)到活動效果。

全國愛耳日宣傳活動總結(jié)篇七

一,、確保幼兒的活動時間,，開展內(nèi)容豐富的活動

在一日活動中我們充分利用晨間、午餐后,、下午戶外活動時間,，為幼兒提供多種多樣的游戲材料，組織幼兒開展戶外活動,。在晨間活動中我們除了為幼兒準(zhǔn)備自制的體育玩具外還開放體育器材室,，他們自由選擇玩具，自由結(jié)伴,，按自己的喜愛和意愿進(jìn)行游戲;午餐后,，我們給孩子們準(zhǔn)備比較安靜的游戲，如餐后散步,、走小路等;在下午的游戲活動我們會為孩子們準(zhǔn)備有趣,、好玩的體育課，讓孩子們在游戲中得到相應(yīng)的鍛煉,，培養(yǎng)孩子們的合作能力,、創(chuàng)造能力。每一次活動,，孩子們都積極參與,，充分體驗到了成功的喜悅。

觀察孩子的玩耍，了解他們的活動和興趣,，從中知道通過增加玩的材料和孩子的需要來進(jìn)一步開發(fā)新的玩法,。就這點我觀察到我班幼兒在晨間鍛煉玩跳圈的時候，大部分幼兒對此已不感興趣了,，我就把本來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等，通過不斷的變換圈的擺放形式并且適當(dāng)?shù)脑黾尤Φ臄?shù)量,，這時我發(fā)現(xiàn)幼兒對跳圈又感興趣了,，又喜歡玩了而且玩的很投入。變換游戲的方法可以增加兒對游戲的興趣可以慢慢的引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn),、創(chuàng)造新的玩法,。在體育活動中，教師的自我創(chuàng)新能力是不容忽視的,。只有不斷提高自身的創(chuàng)新能力,，用創(chuàng)造性的教育思想武裝自己，才能更好的來實施教育活動,。

二,、讓幼兒帶著愉快情緒參加體育活動。

在體育活動中,，我們讓幼兒自由選擇同伴,，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能相互學(xué)習(xí),、相互交流,、相互評價，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動,，有了良好的情緒體驗,，幼兒活動的時間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的持久性,。

在組織幼兒開展體育活動時,，我們會根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平，制定分層次目標(biāo),，設(shè)計和安排難度不一的活動,，提供不同指導(dǎo)和幫助，使能力強(qiáng)的孩子得到進(jìn)一步提高,，使能力弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展,。在活動中，我們應(yīng)做到在言語和行為上處處照顧每一個幼兒,，多用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流,。對于那些活動能力差的幼兒，我們應(yīng)在言語上和情感上給予鼓勵和支持,。如在“摘果子”的游戲中,，我們根據(jù)孩子們的身高,、彈跳力的不同，設(shè)置了不同的高度,，使每一個幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗,。

三、充分發(fā)揮幼兒的自主性

以往開展的戶外活動常常以教師為中心,，由教師制作,、提供活動材料;設(shè)置、安排活動場地;示范,、指導(dǎo)某一基本動作并評價總結(jié)活動情況,，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發(fā)揮。我認(rèn)為在戶外活動中,，幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利,。所以在每次準(zhǔn)備活動材料時，我們都會請孩子們和我們一起準(zhǔn)備,、一起收集,、共同制作，讓他們體會其中的喜悅,，增加他們對體育器材的興趣,，學(xué)會珍惜體育器材。其次,，在活動過程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性,，鼓勵幼兒一物多玩。一個輪胎不僅是用來跳的,，可以連環(huán)套著當(dāng)車跑,，可以立著當(dāng)圈滾。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提醒者,，作為教師自身的積極參與更直接影響幼兒活動的興趣和質(zhì)量,。

全國愛耳日宣傳活動總結(jié)篇八

4月21日我鄉(xiāng)開展的數(shù)學(xué)公開課活動已經(jīng)結(jié)束(共4節(jié)課)，現(xiàn)對活動情況總結(jié)如下：

此次活動參與面廣,，公開課共4節(jié),，參與聽課、評課共計30人,。通過聽課,，發(fā)現(xiàn)有好多老師的課、好多環(huán)節(jié),、細(xì)節(jié)給我們聽課老師留下了很深的印象,，值得我們大家學(xué)習(xí)。

比如：代秀麗老師、劉娜老師,、郭桂芹老師課堂中那種飽滿的精神狀態(tài),，靈活駕馭課堂的能力，始終把微笑帶給學(xué)生,，善于用生動的語言激活調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，突出“活”字的教學(xué)藝術(shù)值得我們學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)郭桂芹老師的語言準(zhǔn)確,、嚴(yán)密,、扎實、到位,，邏輯性、層次性強(qiáng),，突出“精講”的教學(xué)能力,。

學(xué)習(xí)楊連英老師的教學(xué)各環(huán)節(jié)設(shè)計緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，緊湊,、扎實,、高效,，突出“實”字的教學(xué)風(fēng)格,。學(xué)習(xí)劉娜老師善于組織教學(xué)，常規(guī)訓(xùn)練有素,，始終把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣貫穿于整個教學(xué)過程中的那種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,。學(xué)習(xí)代秀麗老師扎實的教學(xué)基本功——規(guī)范的板書……還有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。

從老師們的教學(xué)可以看出,，我們鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)老師都有較強(qiáng)的敬業(yè)精神,，有較高的基本素質(zhì)和教學(xué)能力。在看到我們優(yōu)勢的同時,，也要看到我們有的課,，有的教學(xué)環(huán)節(jié)還不盡人意，還存有差距,，有待于提高,。

問題一：在有的課上“體現(xiàn)學(xué)生的主體性”還不夠。比如：課堂上好學(xué)生唱主角,，課堂上齊答太多,，提問、討論輪不到學(xué)困生,，結(jié)果是表面上教師課上得心應(yīng)手,。

問題二：有的課上教師講解太細(xì)，為學(xué)生包辦代替太多，還不能大膽放手讓學(xué)生主動探究;有的課該讓學(xué)生動手操作的沒讓學(xué)生動手(可能怕課堂上亂),，有的動筆練習(xí)少,，根本保證不了學(xué)生充分的消化練習(xí)時間，學(xué)習(xí)效果可想而知,。

問題三：有的課老師只關(guān)注自己的教,，不能很好的關(guān)注學(xué)生的學(xué)，對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不能很好的掌握和了解,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不能及時反饋矯正,。

問題四：對信息技術(shù)在課堂中的最佳作用時機(jī)，有的課把握不夠好,，出示時機(jī)不對,，所以造成多媒體沒有起到應(yīng)有的作用。

問題五：有的課課前準(zhǔn)備不充分,，影響了教學(xué)效果,。老師在課前應(yīng)預(yù)設(shè)問題的可能出現(xiàn)，并做好兩手準(zhǔn)備,，不能讓臨時出現(xiàn)的問題影響教學(xué),。

問題六：備教材、備學(xué)生不深入,，造成課堂上教學(xué)重點不突出或難點沒突破;備學(xué)生不深入造成問題太大解決不了,，或者是問題太細(xì)沒有價值影響了課堂教學(xué)效率。

本次活動結(jié)束了,，但我們的教研教改遠(yuǎn)沒有結(jié)束,，這就需要在以后的工作中全體數(shù)學(xué)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷探索和改進(jìn)課堂教學(xué),，落實有效課堂的實施,。

全國愛耳日宣傳活動總結(jié)篇九

家長開放日活動，一直是我園所注重的一項家園合作的活動,。為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活,、學(xué)習(xí)情況;加強(qiáng)幼兒園與家長之間的溝通交流，我園于201x年11月11,、12,、13日分別舉行了大、中,、小班“家長開放日”活動,。本次家長開放日活動可以說是在忙碌、有序,、期待中開始,，在精彩,、成功、贊嘆中結(jié)束的,。無論是孩子們的晨間活動,、早操、課堂教學(xué),，還是家長的親子游戲活動,，每一項都充分體現(xiàn)了我們師生團(tuán)結(jié)、和諧,、向上的精神風(fēng)貌,，更展現(xiàn)了我們的師生創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn),、求實的工作作風(fēng),。

從早上8：00開始至11：00結(jié)束。一大早,，家長們就興高采烈地來到幼兒園,。我們首先在一樓大廳通過展板向家長們介紹了活動的主要內(nèi)容以及活動時間安排，然后讓家長們走進(jìn)班級,，具體觀摩及了解孩子半日生活學(xué)習(xí)情況,。通過活動“讓家長走進(jìn)課堂”“讓家長與孩子互動”,，使家長真實地,、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況,。在半日課堂活動結(jié)束后,，各班級班主任召開了簡短的“家長會”。向家長簡要介紹這個學(xué)期孩子們各方面的學(xué)習(xí)生活情況;孩子通過兩個多月的學(xué)習(xí)所取得的進(jìn)步與變化,，以及在今后的教育過程中需要家配合的工作,。最后活動結(jié)束時，我們要求家長為我們的教育教學(xué)提出合理化建議,，并認(rèn)真填寫反饋表,。

在本次活動中，結(jié)合活動開展的情況及家長的反饋意見,，做個簡單小結(jié)：

(一)家長認(rèn)為教師的優(yōu)點有以下幾個方面：1,、課堂教學(xué)氣氛十分活躍;2、善于啟發(fā),、誘導(dǎo),幫助學(xué)生動腦筋;3,、教學(xué)有經(jīng)驗，能抓住學(xué)生的個性特點,用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)4,、教師和藹可親;能夠照顧到大多數(shù)的學(xué)生;5,、對家長熱情;6,、師生關(guān)系融洽、和諧,、平等,。

(二)學(xué)生家長能夠積極參與。全園90%的家長都參加了這次開放日活動,，并在活動中表現(xiàn)出了極高的熱情,。自始至終，不管從孩子,，還是家長來看,，都很開心。孩子們看到自己父母來參加活動并和自己做游戲,，都非常興奮,，活動的情緒非常高昂;家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開心,。

(三)班級開展的家長開放日活動受到了家長的肯定.通過半日活動,，家長對老師們的工作有了更具體的了解;在一個個細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦,，從而更能理解老師的工作,。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝!

本次“家長開放日”活動,，不僅讓家長走進(jìn)了幼兒園,，了解到幼兒在園半日活動的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂,，理解到“家園”配合教育的重要性,。借著這次“家長開放日”活動的舉行，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度,，拉近了幼兒園與家長的距離,，統(tǒng)一了教育思想，掀起了家園共育的高潮,。為家園共育搭建起了交流的平臺,。

全國愛耳日宣傳活動總結(jié)篇十

紅的五月，激情的校園,，校內(nèi)的各項活動如火如荼的開展著,。為了給學(xué)生提供更加廣闊的活動平臺，開闊學(xué)生的視野,，更好地愉悅學(xué)生的身心,，學(xué)校又將活動的時間與空間延伸至假期與校外，決定組織學(xué)生戶外活動,。此項活動堅持以人為本,，以學(xué)生發(fā)展為本,，有目的、有計劃,、科學(xué)合理地安排和組織,，為培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作、互幫互助的能力,，動手實踐能力和創(chuàng)新能力,，全面提高學(xué)生素質(zhì)，使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和思想道德品質(zhì),，成為"有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律"的中國特色社會主義建設(shè)者和接班人,。

此次戶外活動安排的時間前后持續(xù)了近一個月的時間，活動的地域范圍也比較廣闊,，逛城下鄉(xiāng)參觀景點,，路徑有多條;組織活動的方式也是多種多樣的，有參觀景區(qū)風(fēng)光,，聆聽歷史傳說,，郊外野炊聚餐，駐足游戲玩耍等等,，學(xué)生準(zhǔn)備充分,，班級組織有序，很好的釋放了學(xué)生的激情,，愉悅了學(xué)生的身心,。

本次戶外活動是以班級為單位組織活動的新嘗試,，當(dāng)初教師的疑慮較多,，主要是出于對安全與時間的考慮，但是學(xué)生的愿望與激情深深地感染著老師,。時間,、地點的安排，活動的路線的設(shè)計,，所需食品及其他物品的采購,，包括活動時的紀(jì)律要求，大部分都是學(xué)生參與決定的成果,，在整個活動過程中,，每一位學(xué)生都是團(tuán)隊中的一份子，有很強(qiáng)的參與熱情,，充分體現(xiàn)了團(tuán)隊互助,、協(xié)作的精神,，學(xué)生也懂得了創(chuàng)造快樂與分享快樂的重要性。

本次戶外活動的路線主要是三條,，第一條路線是蝶園廣場——盂城驛——鎮(zhèn)國寺——運河二橋——人民公園;第二條路線是走進(jìn)自然：馬棚東湖度假村;第三條路線是參觀文游臺,。交通方式主要是不行與乘坐公交車兩種形式,，一路走來一路歌,，雖然疲憊，但是學(xué)生的性質(zhì)非常高,，還感覺時間過得太快,，深感意猶未盡,。在蝶園廣場，學(xué)生主要體驗競技快樂;在盂城驛,，學(xué)生聆聽了悠久的歷史故事,，參觀了典雅古樸的古代驛站;在鎮(zhèn)國寺，學(xué)生參觀了其實恢弘的佛教建筑群,，在佛門凈地,，浮躁不安的心理得到了凈化，感受到了好人一生平安的真諦;在運河邊二橋上,，學(xué)生各顯身手,，埋鍋搭灶，盡情享受自己的美味,，玩的不亦樂乎,，眼前的湖景更是應(yīng)接不暇，熱愛家鄉(xiāng)之情油然而生;人民公園則完全成了學(xué)生的樂園,，溜冰,、劃船、走迷宮,、開碰碰車等等,，娛樂的項目應(yīng)有盡有，在這里,，孩子們仿佛又回到了久違的童年;馬棚東湖度假村則是另外一種境界,，純自然的，天人合一,，一汪湖水波光粼粼,，岸邊蕩漾著幾艘小船，天空碧藍(lán)如洗,，不時幾只大雁飛過,，留下幾聲雁鳴。自然,，讓人心潮澎湃,，流連忘返;而的文游臺景區(qū)更是同學(xué)們心馳神往的地方,，在那里，學(xué)生聆聽了專業(yè)的介紹,，學(xué)生了解到了更多關(guān)于文游臺的知識,，學(xué)生對文人墨客有了更多的敬仰，學(xué)生更加感受到了我們家鄉(xiāng)有著深厚的文化底蘊,。所到之處,，皆有孩子們的歡聲笑語，到處是孩子們的贊嘆驚奇,，到處有孩子們的活蹦亂跳的身影,。總而言之,，孩子們有了一次真正意義上的走進(jìn)自然,，走進(jìn)景區(qū)，走進(jìn)會館,，增長知識,，開闊視野的戶外活動，孩子們興奮,，孩子們滿足,。

當(dāng)然，活動成功開展的同時也暴露出一些值得注意的問題,。

同學(xué)們在途中隨地丟垃圾的現(xiàn)象時有發(fā)生,，特別是吃過零食用過餐以后，現(xiàn)場一片狼藉的場面,，讓我們無法與我們是文明學(xué)生的形象畫上等號,。所以讓我在這里再一次倡議，集體活動注意我們舉止文明,，只要我們每個人為文明形象邁出一小步,，我校的文明形象將向前一大步。個別學(xué)生文明謙讓,、團(tuán)結(jié)互助的表現(xiàn)不足,，搶座位,，搶食物,，喜歡嬉戲打鬧不注意安全等等現(xiàn)象時有發(fā)生，對于集體事務(wù)出現(xiàn)問題時,，個別同學(xué)有袖手旁觀的現(xiàn)象,，例如打掃垃圾時無動于衷，缺少勞動概念,、衛(wèi)生觀念和集體意識,，有的學(xué)生破壞公共財物破壞環(huán)境,。在參觀景點時，學(xué)生忽視人文景觀,，觀賞不夠細(xì)致,，或者興趣不在欣賞景物，了解知識上,，或嬉戲打鬧或不夠嚴(yán)肅,。在活動過程中，個別同學(xué)沒有按照出發(fā)前制定的規(guī)定紀(jì)律去做,，脫隊掉隊的情形時有發(fā)生,。以上都是存在安全隱患或違背開展活動初衷的情況，值得思考,，應(yīng)該改進(jìn),。

這次戶外活動是一次全新的嘗試，給我們的思考認(rèn)識也是全新的,?；顒訄鏊梢赃M(jìn)一步的去開辟，活動的方式可以進(jìn)一步多樣化,。比如走進(jìn)農(nóng)村走進(jìn)農(nóng)場,，體驗農(nóng)家樂，體會農(nóng)民的艱辛;走進(jìn)社區(qū),，宣傳社會公德,，樹新風(fēng);走進(jìn)困難家庭，奉獻(xiàn)自己的愛心,，幫助孤寡,，促進(jìn)社會和諧;釣魚，開辟校園農(nóng)場,，在野外進(jìn)行一些豐富多彩的文娛活動,，展示才藝，贊化大舞臺篝火晚會完全可以在校外進(jìn)行,。也就是說這些活動不僅僅是觀光放松身心,，而且是為了開闊眼界、豐富知識,、展現(xiàn)贊化學(xué)子的風(fēng)采,，對學(xué)生進(jìn)行情感教育，勵志教育,。

活動開展的時間一年四季都可以,，依據(jù)不同季節(jié)的特點開展各具特色的活動，對孩子進(jìn)行更為全面的教育與引導(dǎo)。

對于每次活動的后續(xù)工作要及時跟上,，例如班會課上進(jìn)行心得交流,，校園內(nèi)進(jìn)行活動征文、圖片的展示,，讓活動的價值凸現(xiàn)出來,，進(jìn)而在學(xué)生的心靈深處留下深深地烙印，指引著孩子健康快樂的成長,。

全國愛耳日宣傳活動總結(jié)篇十一

孩子的心理健康離不開家長的愛,，離不開家庭教育。同時指出家長愛孩子要注意防止幾點誤區(qū)：過度的溺愛,，而使孩子對人無愛;過度的保護(hù),，使孩子做事無膽;過度的挑剔，使孩子無路可走,。過度的強(qiáng)制,，使孩子被動無志。并指出家長要注意觀察,，學(xué)會判斷孩子心理變化,。的心理學(xué)家丹尼什把孩子的成長生動的比喻一顆樹的成長：心理就像樹根一樣，雖然看不見但卻非常重要,，看不見的部分關(guān)系著一棵樹的高大強(qiáng)壯,，關(guān)系到一個人的生存發(fā)展。她指出樹根的成長期是五年到十五年,，十五年后才是樹干和樹葉的成長,。一個孩子心理建設(shè)的成長期也是在人生的頭十五年。所以我們要在生命的最初年頭讓孩子學(xué)好心理健康,，孩子的一生將充滿陽光,。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，各班從20__年9月2日,，正式啟動親子共讀活動開始,，班主任老師不敢有絲毫的懈怠，經(jīng)常利用語文課滲透親子共讀這種充滿溫馨的閱讀理念,，利用班隊會總結(jié)每周的親子共讀筆記的記錄情況,，利用校信通表揚做得好的學(xué)生及家長，利用課余時間批閱親子共讀筆記,，利用閱讀課參觀寫得規(guī)范的親子共讀筆記,，利用家長會賞讀精妙的讀書筆記。親子共讀是我們本學(xué)期重要工作之一,。由于家長的竭力配合以及學(xué)生的不懈努力,，我們的親子共讀活動取得了一定的成效：

(一)每位學(xué)生都積累了厚厚一本課外閱讀筆記。有經(jīng)典字詞的摘抄,，有閱讀感悟的暢談,，有精妙段落的記錄，有家長熱切的鼓勵……在以后的日子里,，如果偶然翻翻看,，能勾起許多美好的回憶。這也是人生成長中的一筆豐厚的精神財富吧,。

(二),、每位學(xué)生都閱讀了至少一本課外經(jīng)典書籍。這些書籍或教給他們?nèi)绾巫鋈?，或積淀他們豐富的習(xí)作底蘊,，或引導(dǎo)他們孝敬自己的父母，或懂得感恩的重要,，或探尋世界的奧秘……

(三),、每位學(xué)生都品嘗到了閱讀的智慧與快樂。他們認(rèn)為,，閱讀是一架梯子,，能幫他們登上知識的高峰，閱讀是一個朋友,，在他們孤寂時能和我們傾心交談,，閱讀是一位良師，能教會他們很多以前不曾知道的知識……

(四),、相當(dāng)一部分學(xué)生都養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,。據(jù)家長反映，很多孩子原來很少讀課外書,，很少到書店去,，自從開展這項活動以來，孩子喜歡上了讀書,，真正體驗到了讀書的益處,，并能利用閑暇時間進(jìn)行閱讀，周末還喜歡逛書店,，而且還時常和家長進(jìn)行閱讀方面的交流,。

(五)、有力地促進(jìn)了家長與孩子關(guān)系的融合,。以前,，很少與孩子就閱讀進(jìn)行溝通，現(xiàn)在因為親子共讀活動,，家長和孩子經(jīng)常為書中的內(nèi)容在一起探討,，既加深了對文章的理解，又加強(qiáng)了家長與孩子的心靈溝通。現(xiàn)在,，課余時間,，打鬧的現(xiàn)象少了，閱讀的學(xué)生多了,，寫作文犯愁的少了,，能寫的學(xué)生多了，明理的學(xué)生多了,，蠻干的學(xué)生少了,，人云亦云的學(xué)生少了，有思想的學(xué)生多了……這一切,，都?xì)w功于我們的親子共讀活動,。

除了親子共讀活動，家長與孩子每月還合作辦一張手抄報,。通過進(jìn)行合作手抄報活動,，大家都有不同程度的收獲，學(xué)校也發(fā)現(xiàn)很多優(yōu)秀的典型,，有些同學(xué)在節(jié)假日里把手抄報作為一種興趣,，通過做手抄報有所思考，領(lǐng)悟,，內(nèi)容充實,，從他們的手抄報活動中，可窺見出他們多彩的生活,。對于班級手抄報評選活動,，大部分班級都非常重視，同學(xué)們的積極性非常高,，特別是四年一班的容嘉玲同學(xué)的手抄報制作精心,。通過制作手抄報活動鍛煉了同學(xué)們的創(chuàng)造力，也增強(qiáng)了班集體的凝聚力,。為激發(fā)同學(xué)們的積極性,，提高同學(xué)們的知識水平，要求同學(xué)們隨時記讀書筆記,，做到不動筆墨不讀書,，并做成手抄報形式體現(xiàn)自我?；顒又?，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們手抄報的形式靈活多樣：有摘錄，有童話,，同時與自己生活,、學(xué)習(xí)密切聯(lián)系,，比如有的同學(xué)寫到要“學(xué)習(xí)保爾堅強(qiáng)的毅力，身殘志堅的革命精神,，自己要刻苦學(xué)習(xí),，做到不虛度年華，不浪費青春,。這些確實豐富了生活,，提高了同學(xué)們的動手動腦能力,。

全國愛耳日宣傳活動總結(jié)篇十二

當(dāng)前,，課外活動越來越被眾多的校園與教師所重視，因為實踐,，課外活動是實施全面素質(zhì)教育的重要途徑,。作為小學(xué)教師，對于在課外活動中加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育,，本人主要做好以下幾方面工作：

一,、進(jìn)一步提高自身對課外活動重要性的認(rèn)識

實施課外活動是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增進(jìn)學(xué)生健康的必要手段,，是校園體育工作的重要組成部分,，更是檢驗學(xué)生體質(zhì)的有效措施。過去一些校園的領(lǐng)導(dǎo),、教師對課外活動的好處并沒有深刻的認(rèn)識,，課外活動常常流于形式，效果不佳,。校園的一切活動都是為了提高民族素質(zhì),，完成對青少年的培養(yǎng)任務(wù)。課堂教學(xué)和課外活動都是校園的重要組成部分,，也都是實施全面素質(zhì)教育的重要途徑,。因此，只重視課堂教學(xué),，放棄對課外活動的計劃,、組織、管理是不全面的,，而且是有害的,。

因此，開展課外活動就成了校園工作必不可少的重要組成部分,，是任何一個校園領(lǐng)導(dǎo)和教師都務(wù)必重視的,。

二、本著對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，認(rèn)真的組織實施這項工作

多年來,，我班的課外活動在校園的指導(dǎo)下有條不紊的進(jìn)行,。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼，我們借鑒了好的經(jīng)驗,，加大了管理的力度,，制定了相應(yīng)的措施，真正做到了管理得當(dāng),，措施到位,，實施有效。并結(jié)合了我班的實際狀況做到有組織,、有計劃,、有落實。把開展課外活動真正的落實到實處,。我們本著對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，認(rèn)真的組織實施這項工作。

1,、以人為本,，增進(jìn)健康。

實施課外活動的目的就是增強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì),，增進(jìn)學(xué)生健康,，我們始終從學(xué)生的角度出發(fā)，思考學(xué)生的興趣與愛好,，在項目的選取上貼合大多數(shù)學(xué)生的意志,，讓學(xué)生不感覺到課外活動是一種負(fù)擔(dān)。在體育課堂教學(xué)中,，把一些課外活動項目做了加工處理,，改變了學(xué)法和練法，以游戲和比賽的形式出現(xiàn),，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學(xué)任務(wù),，學(xué)生又得到了用心的鍛煉,。對于素質(zhì)較差的學(xué)生，教師從不歧視與挖苦,，而去安慰和鼓勵他們,，使他們不但在素質(zhì)上得到加強(qiáng)，在心靈上更樹立了自尊與自信,。

2,、結(jié)合競賽，常抓不懈,。

學(xué)生素質(zhì)的增強(qiáng),，光靠一周的三節(jié)體育課遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到需求,。為此，我們結(jié)合冬鍛校內(nèi)競賽,，課外活動和大課間操等形式來補(bǔ)充鍛煉的不足,。開展冬鍛期間，學(xué)生保證每一天人手一毽,、人手一繩,，并利用課間操練習(xí)踢毽、跳繩及各種素質(zhì)練習(xí),。每年的校內(nèi)比賽幾乎都是全校性的參與,。設(shè)立單項賽，鼓勵學(xué)生利用早晨時間晨練等手段,，有效的開展這項工作,。

全國愛耳日宣傳活動總結(jié)篇十三

夏天的天氣顯得格外的炎熱,，咄咄逼人的陽光將大地炙烤的滾燙,。然而，這樣的天氣終歸會有不平凡的事發(fā)生,，來打破這樣的現(xiàn)狀,。

為認(rèn)真貫徹“進(jìn)社區(qū)獻(xiàn)愛心”的大學(xué)生宗旨，提高和培養(yǎng)大學(xué)生的社會實踐能力和社會公德意識,，我們6月9日中午8點計劃著就走進(jìn)了__社區(qū),，學(xué)習(xí)敬老院，開展獻(xiàn)愛心,，送個溫暖活動,，看望孤寡老人，了解老人生活的同時帶給他們歡樂,，為他們晚年國際的精神世界獻(xiàn)上一份關(guān)愛,，將我們的熱情傳進(jìn)老人們的心中，讓他們在這個冬天不再寒冷,?；顒拥闹饕康氖呛霌P中華民族的敬老愛幼的美德，“尊老”是中華民族的傳統(tǒng)美德,，作為新世紀(jì)的大學(xué)生,，更有責(zé)任和義務(wù)發(fā)揚這一美德的。

此次活動讓我受益良多,，一個社會的弱勢群體,，在這漫長的一生中，盡力了無盡的風(fēng)風(fēng)雨雨,，嘗盡了世間的.酸甜苦辣,，在人生的日子里,，他們所渴望的不僅僅是安逸的生活，更重要的是對他們的理解,?；顒又形覀儗?zhǔn)備好了學(xué)生賀年卡和慰問品，贈與辛勞一生的老人,，并幫他們打掃衛(wèi)生,，使得院子和他們的房間變得更加的溫馨整潔，幫他們摘菜洗蘿卜,。老人們見了都點頭稱贊不已,。之后我們當(dāng)中的同學(xué)做一些有利于老人的按摩，給老人們梳頭剪指甲,，和他們促膝長談,，親切的詢問他們的身體狀況，幫助他們解決力所能及的困難,，和他們嘮嘮家常,，聽他們講故事，聊一聊過去和現(xiàn)在,，老人們露出開心的笑容,。叮囑他們要注意身體，給他們唱歌娛樂,，使得每個老人都感受到家的感覺,，感受到家人的溫暖。與他們的交流中可以得知他們內(nèi)心對我們的到來激動之情,。就這樣整個院里洋溢著歡笑,，涌動的暖流。我們之中的同學(xué)有一半是貧困家庭,，這次活動中他們都將從社會得到的恩澤互不保留的回報給這些老人們,。

快樂時候往往忘卻了我們最大的局限條件時間，一晃一上午過去了,，在告別老人的時候,，同學(xué)們和老人們的眼睛都濕潤了，老人們將我們的手緊緊拉在一起彼此都不愿意離開,，都希望時間能停留在那一刻,，并囑咐我們有空多來坐坐，可我們還是得走了,，但我們的心停留在老人身邊,，我們的愛心將會繼續(xù)去傳承我們中華民族的美德，向社會宣傳了敬老的傳統(tǒng)美德,，希望引起社會對老人晚年生活的關(guān)注,，讓這以前夕陽再次綻放絢麗的光彩,。

雖然我們簡單的幾句問候并不給老人們帶來什么，直到我看見拍的相片才發(fā)現(xiàn),，我們的話確實給老人帶來莫大的歡樂,，老人需要的不僅是物質(zhì)上的關(guān)懷，還有心靈上的慰藉,，因為老人容易感到孤獨,。這天我謬的異常的開心，老人們也過得很開心,，他們打開話匣子,，向他人訴說心中的喜怒哀樂，也把自己的心愿寄托在我們身上,，希望我們幫他實現(xiàn),。雖然我們幫他們做的只是力所能及的事，可是我們讓老人都痛快開心一回,。與此同時我們深深體會到他們并不需要太多,，他們需要的只是陪伴，如果我們的社會能給予他們更多的關(guān)注,，他們就會感到滿足,。

這次活動也遇到事先不知道的麻煩，例如我們事先沒有給敬老院的院長聯(lián)系,，突然到訪給院長帶來不便，院長事先計劃的買菜計劃打亂了;還有事先也沒有拿志愿者旗號,，給老人們帶來一絲驚嚇;活動中也有學(xué)生不小心弄得院子濕漉漉的,，冬天寒冷沒干的水可能會結(jié)冰，給老人行走帶來潛在危險,。這些細(xì)小問題都在未來我們在舉行活動奠定基礎(chǔ),，通過一次又一次的總結(jié)，慢慢地我們的社會實踐能力得到提升,。

這次獻(xiàn)愛心活動不禁發(fā)揚了民族,，不怕臟，不怕苦,，不怕累的精神,，同時也鍛煉了學(xué)生干部及同學(xué)吃苦耐勞的精神，加強(qiáng)了團(tuán)結(jié)和協(xié)作的能力也增強(qiáng)了他們對社會弱勢群體的關(guān)愛之心,。引導(dǎo)學(xué)生樹立了正確的社會榮辱觀,，拉近了學(xué)生與社會近的距離，開拓了視野,，希望發(fā)揮我們每個人的力量,，去建設(shè)更加和諧的社會主義,，通過奉獻(xiàn)愛心，來喚醒真情,。

全國愛耳日宣傳活動總結(jié)篇十四

我校在201x年3月20日上午最后兩節(jié)課開展了系列的植樹種草活動,，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

學(xué)校成立了綠化領(lǐng)導(dǎo)小組。校長為組長,，全面負(fù)責(zé);副校長任副組長,，具體布署和實施植樹種草活動。做到分工明確,，責(zé)任到人,，目標(biāo)一致，互相協(xié)調(diào),，確?！靶袆悠饋恚瑸樾@增添一點綠色”活動有序開展,。

為了使“行動起來,，為校園增添一點綠色”活動人人皆知，學(xué)校加大了活動的宣傳力度,，于3月16日國旗下講話向全體少先隊員宣傳環(huán)保知識,，提出倡議，發(fā)出號召：行動起來,，為校園增添一點綠色;利用主題班會課開展學(xué)習(xí)有關(guān)樹木知識并發(fā)出班級倡議,，讓每一個學(xué)生明白植樹種草的重要性;本篇文章來自資料管理下載?？傊?，使全體師生認(rèn)識到綠色與個人、學(xué)校,、家庭和社會是息息相關(guān)的,，激勵他們積極參與綠色行動，保護(hù)美麗家園的行動中來,，同時也營造了播種綠色,，播撒文明的校園氛圍。

1,、3月16日,，付校長利用國旗下的講話向全體學(xué)生發(fā)出號召：人人參與植樹、種草,、護(hù)綠,、養(yǎng)綠系列活動，為美化、凈化環(huán)境盡一份力,。更要關(guān)心,、愛護(hù)綠色生命，自覺保護(hù)身邊的一草一木,。不踩踏草坪,、花圃，不攀折花木,。積極行動起來,，參與這次植樹種植、養(yǎng)綠護(hù)綠的活動中來,，看到不文明的行為及時勸阻,，讓我們生活的環(huán)境多一片綠色，多一份溫馨,。

2,、3月19日，各班圍繞愛樹主題,，向?qū)W生介紹樹的知識;沒有平臺的班級,，班主任則帶學(xué)生到教學(xué)樓周圍，對他們進(jìn)行實物講解,，使其了解校園樹種,。

3、3月20日,，六年級學(xué)生分組翻地種草并對死樹,、缺檔綠籬進(jìn)行補(bǔ)栽。

4,、3月20日,，五年級學(xué)生對樹木花草進(jìn)行澆水、刷白的養(yǎng)護(hù)實踐,，美化校園。

5,、四年級開展揀垃圾,、落葉、擦花壇等活動,。

6,、活動結(jié)束后，四至六年級學(xué)生圍繞“行動起來,，為校園增添一點綠色”這一主題,，撰寫了觀察日記和作文。

通過這次活動，即綠化美化了校園,，又使學(xué)生掌握了植樹的方法和技巧,，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動的良好品質(zhì)，增強(qiáng)了植綠護(hù)綠,、保護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識,。