“方”即方子,、方法?!胺桨浮?,即在案前得出的方法,,將方法呈于案前,,即為“方案”。寫方案的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。
戶外活動組織方案篇1
一、活動時刻:
周末兩天
二,、參加人員:
東星集團職工
三,、活動地點:
1、下坪仙人谷(仙人谷風景旅游區(qū)位于中方縣下坪鄉(xiāng)境內,,距離懷化市城區(qū)21公里,。風景區(qū)由峽谷、溶洞,、奇山異石,、飛泉瀑布、幽幽溪水組成,,集“奇,、險、幽,、特”于一體,,有大小景點二百余處,是五溪風景區(qū)重要組成部分,。)
2,、迎風公園(具備勇士過河,走鋼絲等場所帶給,,)
四,、活動宗旨:
項目達成目標:·激發(fā)員工的潛能,激勵其熱情和斗志,,培養(yǎng)其獲得成功的信心和勇氣,。·在員工中構成良好的團隊氛圍,,促進團隊成員之間的相互了解和溝通,。·幫忙員工構成良好的工作理念和習慣,。項目培訓功能:·挑戰(zhàn)參加者智力,、體力、心理的綜合素質,,考驗其壓力之下做出決策和解決問題的潛質,?!ぜ訌妳⒓诱邎F體精神、合作意識的建設和培養(yǎng),,增強彼此間的交流,。·強化員工"分析任務,、明確目標,、研究方法、銳意創(chuàng)新,、制定計劃,、合理分工"的工作模式?!せ貧w自然,、放松身心、休閑娛樂,。
五,、培訓具體行程:
8:00集團公司門口集合8:20三角坪群眾上車8:20—9:00到達目的地9:00景區(qū)門口集合第一項活動后分組9:20—11:20順河而上。穿插培訓活動11:20—12:00沿山脊而下,,穿插培訓活動12:00—13:00自做中餐(或農家樂)13:00—14:30(勇者探險游戲)14:30—17:30住宿帳篷晚上安排篝火晚會
六,、培訓活動安排:
為了更好的到達培訓效果,我們將培訓分為四個階段:
第一階段:破冰游戲(活躍氣氛,,打破僵局,,加速團隊成員間的了解和溝通,培養(yǎng)團隊的支持和信任)項目安排:1,、【說】全體人員圍成一圈,,每個人都把自己名字前面加上一個修飾詞,但不能重復,。然后第一個人說出:如堅強的汪慶勝,,第二人要之后說:我是堅強的汪慶勝后面的漂亮的__,第三人說:我是堅強的汪慶勝漂亮的__后面的簡單的__,。第四人之后說:我是堅強的汪慶勝漂亮的__簡單的__后面的復雜的__。四個人一個循環(huán),,錯誤的要罰節(jié)目表演等,!如此反復兩次,差不多懲罰了一批人后,,活動結束,。(以幽默來調動氣氛,從而為下方的活動打下簡單愉悅的基礎)
2,、【人椅】全體人員圍成一圈,,每位同事將雙手放在前面一位同事的雙肩上,,請每個人讓自己的腳尖頂在前面人的腳后跟上,聽從培訓師的指令緩緩的坐在身后同事的大腿上,,坐下后,,培訓師再給予指令喊口號:或分組后每組確定一個自己的隊名,一句自己的口號,??纯茨慕M能夠堅持最長時刻。(是否能即使調整自己的精神狀態(tài),?是否有依靠思想,?團隊合作的重要性)
3、【扯龍尾】分成幾個小組,,排成一列,,手放在前面那人的肩膀上,在最尾的人背上掛上彩帶(需備此道具和別針),。游戲開始后最前面的人要去捉其他組尾的色帶,。若捉到別隊的尾巴,則兩組并成一組,,一向到全部并成一組為止,。最后為優(yōu)勝者。(游戲之中每組都處在守和攻的轉變中,,如何處理這種變化,?過程中手不能松開。務必要配合默契,,和諧行動)
第二階段:個人突破(以個人挑戰(zhàn)為主,,建立對團隊的信任)
1、【風中勁草】全組人員應對面兩排,,培訓師先示范:我叫汪慶勝,,我準備好了,團隊準備好了嗎,?回答:準備好了,!叫:我倒了!回答:倒吧,。背向隊友雙手繞在胸前,,閉上眼睛倒下去??蛇x取帶點高度的巖石,,你在高處的時候心理感覺怎樣?當你跨越心理障礙完成挑戰(zhàn)后的感覺如何?你覺得最關鍵的是在哪里,?
2,、項目安排:【穿越雷區(qū)】在平地上畫出相隔4米的平行線。每組要透過間隔,,只能碰地面三次,。電子雷區(qū),碰到地面就會發(fā)生爆炸,。團隊怎樣透過或身體的哪個部位著地都無限制,,只要求總著地三次。(當遇到困難時我們就應以一個什么心態(tài)來應對呢,?培養(yǎng)冷靜的分析和解決問題的潛質,,組員要相互信任充分協(xié)調才能完成任務。
第三階段:團隊【娛樂竟猜】每組選一個人出來,,面隊小組隊員,,給每個人一頂帽子上寫著一個名人的名字。其他人不能說,。從一號開始猜,,務必要問封閉性問題,如:他是政治家,?等,。只能是用是或不是回答。猜錯就輪到下一個,。誰最先猜出的為優(yōu)勝者,。幽默樂觀的訓練學動物園里的動物叫聲:兩坐的人互相發(fā)聲,彼此盯著看,,目光不能轉移,,同時嘴巴大聲的學動物叫,至少10秒鐘,。在這個簡單的游戲中,,你的感受如何?你是否既感到幽默又感到尷尬,?獅子,,狗,公雞,,豬,,牛,羊等等殺人游戲等很多其他培訓類小游戲,。
溫馨提示
1、培訓活動在室外進行,請著戶外裝,、戶外鞋或寬松,、方便活動的服裝。
2,、戴眼鏡的同事應備有防跌的眼鏡架或準備小繩加固眼鏡,。
3、隊員中有心臟病或高血壓病史的請事先聲明,。
4,、培訓期間請不好離開您所在的小組單獨活動。
戶外活動組織方案篇2
活動策劃(該部分主要說一下活動目的地的大體狀況,,為了吸引瀏覽者的目光,,能夠用修辭手法把美和好的東西形容的更完美,。)
活動所屬級別(參照后附“活動分級標準”)后附《國內部分戶外組織的戶外活動分級標準》作借鑒,我們也可利用自己制定的分級標準,。
活動時刻地點
1,、活動集合出發(fā)的時刻及地點,;
2,、活動估計結束的時刻及地點,;
活動計劃活動計劃應大概包含如下資料:
1,、乘坐車輛的起點,、中轉點、終點;
2,、中間停留地點的狀況和活動;
3,、裝備扎營和客棧住宿的方式,,需要露營的宿營地點,;
4,、最終目的地的活動項目資料和結束。
線路大體狀況主要說一下:行走的道路狀況,;沿途經過和逗留的景點和風景;對參與人員的溫馨提示,;
預算
1、費用方式:(AA制費用AA職責AA快樂AA),;
2,、行程總費用及人均費用估算;
3,、活動中需要大家共同承擔費用的估算;
4,、費用的管理、使用,、處理方式,。
裝備要求
1,、個人裝備,;
2,、群眾裝備,;
3、補給保障,;
4、其他(比如需要帶給的地圖,、地理等技術資料或者其他),。
報名要求
1、活動計劃參與總人數(shù),;
2、參與人員年齡,、性別的限制;
3,、對個人戶外經驗的要求條件,;
4,、報名方式:寫明聯(lián)系人、聯(lián)系方式等,。
紀律要求
1、是否遵守某個團體活動或某種戶外活動的規(guī)則,、制度和公約,;
2,、對環(huán)保的要求,;
3、活動中的要求(旅途,、行進、宿營,、活動等的紀律要求);
活動要求
1,、身體健康,,性格合群,,遵守紀律
2、群眾活動,,互相關照,友愛長存
3,、保護環(huán)境,不丟垃圾,,不破壞生態(tài)
4、領隊有權根據(jù)突發(fā)狀況臨時更改計劃
活動中專職分工人員的狀況和聯(lián)系要在出發(fā)前將活動的發(fā)起人(也就是組織者,、總負責)、先鋒,、協(xié)調、收隊等相關的人員說給每一位隊員認識,,并帶給通信聯(lián)系方式給每一位活動參與人員。
其他需要交代的事項
1,、__
2、__
戶外活動組織方案篇3
一,、訓練背景
由于公司的業(yè)務迅速擴張,規(guī)模日益擴大,。人員需求越來越大,新進員工越來越多,,部分新進員工還未能充分職業(yè)化,他們的責任意識,、溝通意識、創(chuàng)新意識、團隊意識還有待提高,。為實現(xiàn)新員工特訓目標,打造一支優(yōu)異的__銷售隊伍,,培訓發(fā)展部經過充分的研討,,認為有必要在新員工特訓中增加團隊拓展訓練,。
二,、訓練目標
1,、樹立主動溝通的意識,,學習有效團隊溝通技巧。
2,、打破成規(guī),,重新審視自我,,增強創(chuàng)意思維能力。
3,、增進學員相互認知和理解,,提高團隊的信任和寬容,。
4,、熔煉團隊精神,,加強團隊凝聚力,,樹立合力制勝的信念。
三,、拓展訓練后參訓人員的如下素質和意識將得到提高
1,、積極主動的溝通精神
2、雙贏思維,、補位意識
3、面對變化的正確管理方法
4,、對團隊具有高度的責任感
5、富于創(chuàng)新精神,、主動求變
6,、欣賞他人,,鼓勵他人,,贊美他人
四,、方案設計理論特點
項目整合訓練內容包含室內項目和戶外項目,整個培訓中體力與腦力活動充分結合,,在項目的實施中充分進行體驗和感受,并共享別人的體會與心得,。一系列活動使得參訓員工對整個培訓保持高度的熱情及參與感,項目設計環(huán)環(huán)相扣,,對于一些基本理論在游戲中進行意識、體會和理解,,再分享討論并融會貫通形成理論,進而運用到實際工作,、生活當中。
五,、拓展培訓紀律要求
1,、培訓時必須嚴格遵守培訓規(guī)則和公司有關紀律,,嚴禁脫離團隊擅自行動,。
2,、參加培訓時必須穿運動鞋,著裝簡潔適合運動,,女士請不要穿裙子。
3,、如患有不適于參加激烈運動疾病人員應事先通知培訓組織者,,以作統(tǒng)一安排,。
4,、請保持訓練區(qū)域的整潔,,產生的垃圾或廢物請隨身帶走,,自覺保護環(huán)境衛(wèi)生,。
六,、課程設計方案
1,、參訓人員:新員工特訓班全體員工。
2,、拓展地點:公司拓展訓練場。
3,、培訓形式:15人至18人左右為一組,,每一組選一位組長,,在教練的指導下進行游戲,,教練就游戲的目的和作用對學員進行引導,,學員對游戲過程進一步進行體驗和感受,。