為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案,。以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

五四青年節(jié)活動方案創(chuàng)意篇1

一,、活動主題

青春無限,，讓我們?yōu)榻裉旌炔?/p>

二、活動地點

中學操場

三,、活動時間

20__年4月28日—4月30日

四,、活動目的

1、喜慶中國共青團成立__周年和“五四”運動__周年,，進一步宏揚“愛國,、進步、民主,、科學”的“五四”精神,，提高學生對民族文化的認識;

2、陶冶學生的藝術(shù)情操,，進一步促進朗誦藝術(shù)的發(fā)展,，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍,。

五,、預期目標：

1、激發(fā)學生閱讀詩歌的興趣;

2,、提高學生朗誦水平;

3,、培養(yǎng)學生對詩歌的欣賞能力 。

六,、活動要求

1,、先各班舉行初賽,，每班總分前三名進入決賽;

2、所選詩歌,，思想內(nèi)容應(yīng)積極向上;

3,、運用普通話，聲音洪亮;

4,、語氣,、語調(diào)適當，重音,、節(jié)奏恰當;

5,、表達感情準確、自然;

6,、每位參賽者朗誦時間3—5分鐘;(超時扣分)

7,、詩歌要求背誦，能脫稿朗誦,。(可以配樂背誦)

七,、獎勵辦法

同年級評比分設(shè)一、二,、三等獎：

1,、高一年級一等獎1名、二等獎2名,、三等獎3名;

2,、高二年級一等獎1名、二等獎2名,、三等獎3名;

3,、高三年級一等獎1名、二等獎2名,、三等獎3名,。

八、活動計劃

1,、4月1日—8日,，制定活動方案，征求領(lǐng)導意見;

2,、4月9日—11日,，由兩校的團總支書記召開各班的團支書會議，宣布詩歌朗誦會的意義,、活動設(shè)想及注意事項,，動員廣大學生都能積極踴躍參加;

3、4月12日—18日,，每位同學認真收集自己喜歡且切合主題的詩歌,，并將收集到的詩歌相互交流,、相互朗誦，作好準備;

4,、4月19日—22日,，選出對詩歌有一定的欣賞能力，有一定的文學基礎(chǔ)的同學擔任評委,，在班級內(nèi)舉行詩歌朗誦預賽,，選出三位優(yōu)秀的詩歌朗誦者參加決賽;

5、4月23日—24日,，各班上報參賽者名單及參賽作品;

6,、4月25日—26日，安排朗誦順序,，確定主持人,、評委;

7、4月27日—28日,，定制標語,，準備音響,、照相機,，購買獎狀獎品;

8、布置會常

九,、活動程序

1,、支部書記簡介“五四”精神;

2、宣布“五四”朗誦比賽開始;

3,、當場公布比賽結(jié)果,，頒發(fā)獎狀;

4、由校領(lǐng)導作總結(jié)講話,，宣布比賽結(jié)束;

5,、、活動后將優(yōu)秀詩歌貼于校宣傳欄供其他學生欣賞,。

十,、評比標準：

1、正確：發(fā)音準確,，吐字清晰,，不讀錯字，不添字,，不

漏字,，不改字;

2、流利：語調(diào)自然,、流暢,，不能停頓,、忘詞;

3、感情：感情豐富,，情緒飽滿,，忠實于原作品，領(lǐng)會作

品內(nèi)容,，準確把握作者的思想感情;

4,、節(jié)奏：語速快慢得當，聲音能夠傳達出作品意境,，能

讀出作品的韻味;

5,、儀態(tài)：儀態(tài)自然、大方;

6,、音樂：背景音樂選用恰當,，與作品意境相一致。

十一,、評分事項及評委

1,、評分采用十分制，朗誦內(nèi)容2分,，選手儀表2分,，

朗誦技巧3分，朗誦效果3分;

2,、去掉一個最高分,，去掉一個最低分，然后取總分;

3,、評委：各班的語文老師,。

十二、活動注意事項：

1,、同學們選擇的詩歌形式,、題材可以不限，有興趣的同學還可以自己創(chuàng)作;

2,、關(guān)于詩歌的朗誦技巧,，教師可以作一些介紹;

3、各班在比賽前一周上報參賽詩歌的題目和內(nèi)容;

4,、比賽時,，各班班主任要負責好本班會場秩序，禁止交談?wù)f話,、走動;

5,、賽后，各班按順序離常

五四青年節(jié)活動方案創(chuàng)意篇2

一、 指導思想：

以“五四”運動__周年,、建國__周年,、建團__周年、世博會倒計時__周年為重大契機,，我校教導處,、教工團特開展貼近青年教師、面向全體教師的主題紀念活動,，圍繞課堂實踐研究,，聚焦課堂教學有效性，以骨干引領(lǐng),，提高青年教師反思重建的能力,，從而促進我校青年迅速成才，確保學校的可持續(xù)發(fā)展,。

二,、活動目標

1、開展以“有效教學”為目標的教學實踐研究活動,，各教研組以“學習——設(shè)計――實踐——反思——提高”為主的校本研修方式,，開展豐富、扎實,、多樣,、有效的活動，專題性地組織語文,、數(shù)學,、英語、綜合學科的教學研討,，引導教師在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題,、總結(jié)經(jīng)驗，提升教師的教學技藝,，提高課堂教學的質(zhì)效,。

2、牽手奉獻“世博”為主題,，以奉獻世博青春建功為主要內(nèi)容,，弘揚志愿精神，強化志愿陣地,，切實抓好團的自身建設(shè),，引導我校青年教師聚焦世博，展現(xiàn)教育青年文明風貌,。

三,、活動時間

1,、動員啟動(第三周)

2、逐項實施(第四---第十七周)

3,、總結(jié)表彰(第十八---二十一周)

四,、活動組織

組委會：薛瓊、沈蓉芳,、張美德,、顧志剛、謝晶

評委會：張惠,、劉秀華,、劉亦炯、陸偉紅,、顧勉,、孫璟

五、活動人員,、安排

(一)人員：35周歲以下的青年教師(22位)

1,、必答項目：

●內(nèi)容一：課堂教學

●內(nèi)容二：能力專長

①學科類(語數(shù)英)由教導處定時，統(tǒng)一命題,，教師集中進行命題出卷比賽,。

②綜合類：組織體育教師所帶教班級的廣播操比賽;美術(shù)展示教師上課設(shè)計的作品。

2,、加分項目：加入一項世博志愿者行動

①3月：青春世博宣傳行動,。引領(lǐng)青年教師關(guān)注世博、了解世博,、參與世博,、宣傳世博，在此基礎(chǔ)上開展“聚焦世博”知識競賽,、社區(qū)宣傳,、咨詢等活動，讓廣大青年在服務(wù)于世博的進程中當好宣傳員,。

②4月：青春世博志愿行動,。__區(qū)教育系統(tǒng)迎世博青年志愿者招募。建立志愿者儲備信息庫,，對志愿者開展綜合培訓,，并根據(jù)上級要求，協(xié)調(diào),、組織,、參與好各方面世博志愿者工作。

(二)活動要求

1、按時完成教導處安排的評教課和單元卷的項目,。五月底(第十六周前)上交各項文字資料：教案,、課后說明(上課意圖說明、課堂成效分析,、課后反思重建),。

2、加分項目由教工團接上級部門通知,，提前通知青年教師,，組織開展相關(guān)志愿活動。凡是報名參加一項加一分,，推薦選上加二分,。

五四青年節(jié)活動方案創(chuàng)意篇3

一、活動主題：唱青春旋律,、揚真我風采,。

二、活動對象：面向__中全校學生,。

三,、活動方式及規(guī)則：

本次活動分為：初賽、預賽和決賽;

初賽要求：由各班班委會,、團支部承辦,，在各班內(nèi)選拔選手參加復賽。(各班取前三名進入復賽,，比賽流程及細則由各班自行組織安排和制定),。

復賽要求：由各年級承辦，每名選手各準備參賽歌曲一首,，形式不限,，從各班推舉的選手中取前12名進入決賽。

決賽由學校承辦,，要求：(1)由復賽中脫穎而出的12名選手進行比賽;(2)參寒服裝及伴奏帶選手自備,。

四、活動時間,、地點：

4月12日--4月22日為主體活動時間 4月22日上午三四節(jié)課進行決賽。

地點：初賽和復賽在各年級多媒體教室,，決賽在圖書館五樓多媒體教室,。

五、獎項安排：

一等獎： 2名二等獎：4名三等獎：6名,。

附：潁上一中“唱青春旋律,、揚真我風采”校園歌手選拔賽評分細則：

(一)、復賽評分細則：本次復賽采用評委打分的方法，總分為10分,。去掉一個最高分,，去掉一個最低分，取平均分作為歌手最后得分,。為做到公平,、公正，前三名選手一起打分,，從第四名選手開始,，每位選手演唱完后，評委打分,，打分保留兩位小數(shù),。

(二)、評分標準如下：

1,、歌曲內(nèi)容健康,、向上。(2分)

2,、對參賽歌曲的內(nèi)容理解準確,，演唱處理得當，聲情并茂,。(2分)

3,、能勝任所選歌曲，表現(xiàn)出較好的音樂素養(yǎng),，音質(zhì)較好,，字正腔圓，無音準,、節(jié)奏錯誤,。(4分)

4、臺風得體,，服裝端莊,、大方，表演動作符合歌曲內(nèi)容,，有較好的現(xiàn)場感染力,。(2分)