總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

初一歷史教師工作總結篇一

(一)做好了教學常規(guī)工作,。使教學更有說服力,，更勝任歷史科教學。

1,、認真鉆研了教材,、教參、教綱;認真?zhèn)浜谜n,，上好每一節(jié)課,，細致批改學生作業(yè);耐心輔導學生，教書育人,，使教學更有說服力,，教學效果良好。

2,、積極參加市的歷史教研活動,，吸取了歷史科有經驗教師的教法,，深入學習了教學理論，本期聽課達17節(jié);積極撰寫論文,，提高教學理論水平及教研能力,。

3、優(yōu)化課堂教學,，嚴抓紀律,，采用了多種教法，如討論,、評論,、閱讀、自學等方式,，啟發(fā)學生動口,、動手和學會學習，激發(fā)了學生學習興趣,，提高教學效率,。

(二)向學生進行了系統(tǒng)的基礎知識教學，提高教學效率,。

本學期二⑴⑵班歷史教學按質按量完成了27課內容,，總課時是32課時。教學突出了重點,、基礎點,，講清了重大歷史事件，評析了重要人物,，理清了歷史發(fā)展線索,。還分門分類進行了歸納，學生掌握了清朝的重要經濟,、政治,、文化等方面的內容和中國近代史發(fā)展情況。經統(tǒng)考,，平均分,、及格率都提高顯著,。

(三)對學生進行了德育教育,，提高了學生思想品德。

1,、進行了愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育,。通過對歷史文化、經濟等成就講授,，激發(fā)學生愛國熱情和民族自豪感,，突出了教材的`思想性,、科學性。

2,、教會學生用歷史辯證唯物主義觀分析歷史人物,。提高了學生綜合分析評價能力同時，學會運用辯證法,。

3,、進行了維護祖國統(tǒng)一，民族團結的教育,。歸納清前期和兩半社會國家發(fā)展,，使學生認識到這不僅是政府政策作用，而且是全國各族人民共同努力結果,，使學生樹立民族團結,、民族平等，重塑祖國統(tǒng)一的觀念,，深刻認識封建社會腐敗和帝國主義侵略本性,。

4、進行優(yōu)秀品德和高尚情操教育,。在教學過程中,，教育學生向歷史無數政治家、軍事家,、思想家,、科學家、文學家,、能工巧匠學習,，培養(yǎng)高尚品德和情操。學生思想覺悟進一步提高,。

二,、今后努力方向

學生對歷史學科學習不夠精細，優(yōu)良人數少,，今后將不斷改進方法,，提高學生興趣，著力輔導雙差生及尖子生,，爭取奪更好成績,。

初一歷史教師工作總結篇二

本人教齡已有20xx年了，中學一級教師,，長期擔任中學歷史教學工作,。對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求及 “”，并結合自己的教育工作，通過和大家一起學習,、討論和評議,，自我總結如下：

1、在依法執(zhí)教方面,，我能夠貫徹國家教育方針,，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針,、政策的言行,，但同時也認識到，對新近頒布的政策還不能深入領會,，需要進一步學習,。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向,，這是教師職業(yè)道德的首要準則,。

2、在愛崗敬業(yè)方面,，我能夠做到熱愛教育,、熱愛學校，教書育人,，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎,，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則,，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在批改作業(yè),、考試閱卷等方面,，偶爾有敷衍現(xiàn)象。

3,、在熱愛學生方面,，我關心愛護學生，尊重其人格;耐心教導,，保護學生合法權益,，促進學生全面發(fā)展。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。如何激發(fā)愛心、永保愛心,，我尚待努力,。

4,、在嚴謹治學方面,，我注意樹立優(yōu)良學風,，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識;我注意嚴謹治學,，提高業(yè)務水平;但教育教學方法還缺靈活性和改進力度,，所以我必須不斷學習。

5,、團結協(xié)作是教師處理與同事之間關系的準則,，是優(yōu)化校內育人環(huán)境的關鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的,。在團結協(xié)作方面,，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志,，能夠維護其他教師在學生中的威信,，也關心集體，積極維護學校榮譽,，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風,，還缺乏智慧上的協(xié)作;我應當通過靠集體的力量，群體的智慧,，合作創(chuàng)共贏,。

6、尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則,，是促進教育合力的形成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。我積極聽取家長的合理建議,。

7,、廉潔從教是教師處理教育教學此文轉自斐斐課件園活動與個人利益之間關系的準則。在廉潔從教方面,，我堅守高尚情操,，講奉獻，堅決不搞有償家教,。沒有亂辦班,、亂補課的現(xiàn)象，更沒有亂收費的行為,，嚴格按照“”和“”來規(guī)范自己的行為,。

8、在為人師表方面,，我模范遵守社會公德,，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關系的準則,，衣著整潔得體，語言健康,，舉止文明禮貌,，以身作則，作風正派,。

總之,，在今后的教育工作中，我將嚴格要求自己,，經常自查反思,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，做一名無愧于教師稱號的合格的人民教師,。

初一歷史教師工作總結篇三

成績：

第一,、加強集體備課，每一節(jié)課在上課前都認真的研究教材,，哪一個知識點該怎么講,，大概用多長的時間講，都認真的討論過,。

第二,、每一節(jié)課后都要精選相關的習題，組題,，提高了學生的練習量,，并且都進行了講評，所以在大型的考試中都遇到了許多的原題,，效果較好,。

第三、做到相互聽課,，并且指出相互之間的不足與優(yōu)點,，這樣就充分提高了課堂的效率。

第四,、做到新老教師之間的幫扶與指導,，從而做到相互提高。在段考中取得總評第二的好成績,。

不足：

第一,，快班兒的學生，成績還需要進一步的提高,，畢竟在五校評比中占據重要的位置,。在段考中，就暴露不了這個弱點,。

第二,、平時的組題,，要做到精選，并且要做到精做,，提高單位時間的做題效率,，尤其是出現(xiàn)原題時不能做錯。

前三次考試中,，都出現(xiàn)了一定比例的原題,，但學生普遍的失分較多,。

第三,、做題方法對學生傳授的不夠，同學們不能做到,，以不變來應萬變,。

下一階段的具體的做好：

第一，讓要加強集體備課,，要把備課工作做到更細,。并且要加強兩位教師之間的相互聽課。

第二,，注意習題的選題與練習,，精講精練。加大作業(yè)的批改,，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)自己的不足,、學生的不足。

第三,，一定的做好培優(yōu)補差工作,，把學校的指導方針落實到實處。

快班的學生要注意拔高,，給他們充足的時間,，放手發(fā)動學生，該講的內容要認真的教授,，并且要注意方法的傳授,。

普通的學生，也應把培優(yōu)補差工作,，成績好的學生一定要把他們突出出來,。，高二歷史組工作總結

初一歷史教師工作總結篇四

我在本學期擔任高二(1)(2)(3)班的歷史教學工作,，其中(1)(2)班為文科班,，(3)班為理科班。為了使自己在教學方面有更大的提高,，在開學初就針對學生的實際情況制定了教學工作計劃,，且現(xiàn)已基本完成了本學期的教學工作任務,，現(xiàn)將一學期的教學工作總結如下：

一、教學任務完成情況

本學期按時完成了高中歷史必修ⅲ(文化史)的教學,，共八個單元二十四課的內容,，涉及中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變、西方人文精神的起源及其發(fā)展,、古代中國的科學技術與文學藝術,、近代以來世界的科學發(fā)展歷程、近代中國的思想解放潮流,、20世紀以來中國重大思想理論成果,、現(xiàn)代中國的科技、教育與文學藝術,、19世紀以來的世界文學藝術,。此外，文科班還完成了選修一第一單元的教學內容,，理科班進入了會考復習階段,。

二、具體的工作措施

1,、制定計劃,，研究中學教學理論

作為一名歷史教師，我認真制定計劃,，注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組活動和備課組活動,，并經常聽同組老師的課,，從中吸取教學經驗，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以好的精神狀態(tài)站在講臺，嚴謹認真的形象去面對學生,。

2,、認真鉆研新課程，樹立全新的教學理念,。

新課程教材跨度大,，在備課過程中能處理好通史與專題史之間的關系,，注意模塊之間的聯(lián)系,。專題史體系跳躍性大，缺乏連續(xù)性,、系統(tǒng)性,，對知識儲備不足的學生而言,，存在理解上困難，對此,，我在堅持新課標的前提下,，對每課知識按照一定的邏輯思維進行重新整合、梳理,，大膽取舍,，深入淺出，形成系統(tǒng)性,。選擇靈活多樣的教學方法,，同時以一些知識點為切入口，尋找學生感興趣的話題,，創(chuàng)設教學情境或者是聯(lián)系現(xiàn)實,，適時利用知識容量大的多媒體輔助教學,，讓學生多參與到我的教學中來,，以增強學習歷史的興趣，這樣可以幫助學生理解和接受教材中原本枯燥的知識,。

同時做好初高中歷史學習的銜接，以全新的教育教學理念指導教學，要培養(yǎng)學生的問題意識,，學會探索性學會,、學會合作，讓學生先掌握學習的方法再掌握知識,。教學中,，繼續(xù)運用傳統(tǒng)教學中的優(yōu)良教學方法扎實落實基礎知識，同時更注重師生合作,、生生合作,，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習,、探究學習和問題生成的能力,，并根據不同的教學內容，關注學生的情感態(tài)度和價值觀,。

3,、積極參加遠程培訓和業(yè)務培訓，提高業(yè)務水平,。

在本學期11月份參加中學教師遠程培訓,，通過一個多月的學習，在教育教學方面有了很大提高并完成了72小時的學習任務,，按時提交了作業(yè),，網絡培訓收獲頗豐,。此外還參加了東方市組織的新教師培訓，通過課程學習以及跟班學習和網絡交流相結合的方式等,，大大提升了我的教育技能和專業(yè)知識技能,。

4、備課中,，發(fā)揚協(xié)作精神,，吸取他人長處。

新的課程特別強調教師的合作意識,，我與同組的老師經常一起探討對教學內容的處理,，在習題中遇到有爭議的問題也一起討論，我們相互交流,，相互啟發(fā),，相互補充，收到了很好的效果,。

5,、精選各類習題，認真批改,，及時講評,。

分單元對學生的作業(yè)進行批閱，在期末復習時為進一步落實基礎知識以提高成績,，對一些精選材料題進行了全面分析和講解,，對學習認為較難的問答題進行了詳盡的講解和帶領學生集體背誦。

三,、存在的不足

本學年度來看,，工作中依然存在些問題，比如說：在教學中如何將趣味性與時效性相結合還需要下功夫,，而且在教學中如何發(fā)揮學生的主動性問題也還缺乏一些有效地辦法,，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向。在以后的教學工作中,，要不斷總結經驗,，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對優(yōu)生的輔導,，為高考做好準備,。

總之，本學期可以說是我從教以來最為忙碌的一個學期,，做了很多工作,，也付出了很多，但我深知自己還有許多不足之處，如和學生的溝通交流不夠,，對尖子生能力的培養(yǎng)稍嫌不足,。在教育科研方面，沒有寫出什么好的感悟之類的成文東西,。在今后的工作中,，我力爭改正不足，繼續(xù)努力提高自已的思想和業(yè)務素質,，改進工作方法,，以我的熱心、精心,、恒心,、愛心、耐心,、細心投入到未來的教育教學工作中,，為我們的學生和學校的發(fā)展貢獻自己的微薄之力。

初一歷史教師工作總結篇五

這一學期,，我依然擔任了高三年(5)班(文科班)的歷史教學工作,，兼任該班班主任和高三歷史備課組組長，深感責任重大,，不敢有絲毫松懈,。正是這種認真負責的工作態(tài)度，使我順利完成了本學期的工作任務?，F(xiàn)歸納總結如下。

歷史教學工作方面(含備課組工作)：

1,、為有效完成學校交給的任務,，與同組老師認真制定學期教學進度，并逐步落實,。

2,、根據班情、生情,，我們的復習原則是以夯實基礎知識為中心任務,，有對象有計劃地培養(yǎng)學生的歷史綜合能力和分析能力。

3,、為提高學生的解題技巧和改善學生復習歷史的方法,，我們?yōu)閷W生編纂了“歷史解題技巧”順口溜，并在講評試卷的過程中滲透指導,，減小了學生答題時的混亂性和盲目性,，提高了學生的學習成績。

4,、為了讓學生適應高考題型,，我們與年段其他老師一起組織安排了多次高考模擬考試,，每次出卷都認真選題、組題,，重在鼓勵學生復習迎考的信心和檢測知識能力水平,。對每次模擬考試的試卷進行認真的流水線批閱，批閱過程中注意在學生卷中圈出存在的毛病和提出學習建議,。使學生在每次模擬考試中得到反思和進步,。

5,、對復習輔導教材《優(yōu)化設計》進行合理利用,，指導學生自主完成其中的練習題，使之不依賴參考答案,，提高理解水平,，對歷史問題客觀分析，各抒己見,。

6,、鑒于學生的復習量大和學生的知識雜亂性，我們編撰了相關復習資料,，幫助學生提高復習效果,。例如：

20_年歷史考綱、20_年歷史考綱新增部分解析,、中外歷史大事年表比較,、時代特征(大背景)、當代理念與歷史知識的切合思考等,。

7,、為提高自己的業(yè)務水平，我積極走進同組老師和前輩的課堂,，虛心向他們求教;積極參與教研活動,，校內校外聽課20余次。我從中獲益不少,。

班主任工作方面：

1,、根據學校工作安排和班情、生情,，認真指定班級工作計劃,，并逐步落實。

2,、本學期的班級工作重心由上學期的班級德育工作轉移到學生高考復習教導工作上來,，當然同時也盡力維持班級的穩(wěn)定。

3、為了讓學生在學習上有明確的目標,，我要求每位學生都制訂了高考奮斗目標,，并張貼于桌面，使之每時每刻得到提醒,。

4,、加強家校聯(lián)系，尤其是學生的安全問題與家長取得及時聯(lián)系,。

5,、召開主題班會，主題有感恩教育,、愛國主義教育,、飲食衛(wèi)生教育等，形式多樣,，學生積極參與,，取得良好效果。

6,、針對本班學生學習成績優(yōu)差懸殊的狀況,，我分批次(優(yōu)、中,、差學生)召集學生開會談心,、或個別談心，并在每天晨讀時鼓勵學生,，使學生深受感動,，認真投入學習，取得明顯效果,。

其它工作方面：

在學?？茀f(xié)工作方面，由于不是正式編制內,，所以我盡自己之力，做些力所能及的事情,，例如科普畫報的征訂與張貼宣傳,、科技室的初步建立等。

總結工作的目的在于提取經驗教訓,，促進后來工作能力和效果的提升,，當然，更多的成就感和價值感必須在工作實踐中去體驗,。

初一歷史教師工作總結篇六

教研工作究其主旨就是教學研討工作,，其目的在于用集體的智慧高效完成教育教學任務，用集體的智慧打造團結和諧的教研團隊，用集體的智慧共同成長起來一支高素質的教師隊伍,。我校歷史教研組與學校發(fā)展目標相切合,，積極推進以自主學習，合作育人,，活動育人為主要特色的課堂教學模式,，轉變原來的單一，被動的學習方式,，建立和形成以發(fā)揮學生主體性多樣化的學習方式,，把課堂變成學生幸福的樂園。形成了獨具特色的課堂教學,，當然這與全組老師的努力是分不開的,，現(xiàn)就本學年的教研工作做一總結。

一,、確立本學期工作重心

根據教育教學規(guī)律,，以縣局教育教學精神為依據，以學校的教學管理理念為依托,。

二,、本學期具體工作措施及成效

(一)積極貫徹縣局、學校教育工作精神,。

(二)繼續(xù)推進課堂改革,，積極實踐。我校經過一年多的課堂教學改革,，教學模式已初具規(guī)模,，成效卓著，在此基礎上,，學校力主繼續(xù)深化,，歷史教研組積極響應，本組成員在學校的高效課堂賽課活動中,，積極準備,，勇于實踐。

(三)加強教研組的教學研究,，“精”制導學案,。有“本”可參，有“案”可尋,。一份好的導學案不僅能夠引領學生高效自主學習,，對每位老師的課堂教學會有一定的指導作用。本學期,，教研組的各備課組員都能以高度負責精神,，積極參與集體備課,，不限時，不限地,，隨時隨地作研討,，做到自覺、合作,、有效,。共同制作導學案，做到精備,、精練,、精講、精評,。

(四)加強教研組的教學理論學習,，積極參與省市縣的教學技能比賽，教學理論比賽,。

(五)加強九年級備課組的備課研討工作,，以九年級備課組為龍頭帶動教研組整體教學工作。九年級歷史教學容量大,，時間緊,，如何才能在有限的時間內充分發(fā)揮學生的潛能這一直是個值得思考的主題。為此,，九年級歷史備課組在改革教學模式的前提下,，精心制作導學案，經常性地討論,，研究階段性課堂學習重點,，做到教學要有針對性，學生的學習才能有目的性,。思想要永遠走在工作的前面,，老師的工作要永遠走在學生的前面，考試的準備要永遠走在中考的前面,，我相信,，只要有心，我們都是無愧于老師這一稱號!

三,、本學期工作存在的問題：

(一)一年的課堂教學改革中,，雖然卓有成效，但仍然還有許多不盡如人意的地方,，所以課改還要繼續(xù)進行，永遠沒有最好的一節(jié)課,，只有更好的一節(jié)課,。

(二)教研組的各位成員之間的默契性還要進一步磨合與加強,。

(三)教學教學的各種工作上升到理論研究的高度還有待于進一步提高。

總之,，群策群力,，努力提高教育教學水平是我們共同的心愿，也是學校發(fā)展的動力,。教研組建設勢在必行,。

初一歷史教師工作總結篇七

由于多年沒有下到高一教學了，對高一學生學情的掌握,，著實費了一番工夫,。針對職業(yè)教育擴招帶來的普通高中學生基礎較差的特點，著重從扎扎實實地落實基礎知識入手,，并通過對具體史實的講解,，逐步提高學生運用歷史唯物主義、辯證唯物主義分析歷史事件,、評價歷史人物的能力,，幫助學生完成從初中的“是什么?”到高中探討“為什么?”的轉變。

本期來,，我在高一歷史教學中,，為使學生在歷史知識的海洋里感受到探索與思考的樂趣，力圖發(fā)揮歷史學科的啟智與育人功能,，我主要做了以下幾項工作：

首先,，認真上好第一節(jié)課。以生動而充滿時代精神的歷史事跡去吸引他們,，讓他們感到學習歷史能豐富自己的學識,，開闊自已的眼界。以歷史的人文精神和凝重歷史責任去感召他們,，使他們認識到學好歷史能提高自身的人文素質,，增強現(xiàn)代公民的使命感;同時也講明歷史學習的特點與方法，使學生感到歷史不是難記難背枯無味的東西,，只要有嚴謹的樂于思考與探索的精神,，一定能學好。上好第一節(jié)引導課,，還能轉變學生初中時把歷史課當作副科來應付的心理,，以積極熱情的求知心理投入到學習中，推動教與學的互動良性循環(huán),。

其次,，發(fā)揮各班科代表的作用，認真抓好課前預算習,。在學生預習這一環(huán)節(jié)上,，按照學校教導處的要求,，制定學案，規(guī)劃整篇課本知識,，重新組合內容,，指導學生制作預習提綱，鼓勵他們在學習中大膽質疑,，積極思考。

一學期來,，我所任教的6個班中,，大多數學生都認真做到了這一點，其中有高一(1),、(3)班科代表一直自覺地將每節(jié)課前提醒學生預習時,，完成學案,，并提出的許多值得深思的問題記錄下來,，要求老師參與討論共同解決,。課后,，又督促學生完成課后練習,。這樣既培養(yǎng)了學生自主學習和積極思維的學習精神,，同時對我的教學也起到有力的推動。

第三,，落實教學常規(guī)內容,。在教學過程中，從教學方法到學習內容,，我都始終堅持以學生為本,，以培養(yǎng)學生健全的人格和正確的人生觀歷史觀，及現(xiàn)代公民應具備的思想理念為準則,。對教材中一些不符合新課程標準要求的內容,，進行刪除;對一些需要補充的知識，堅決補充完整,，講明講透,。

我在講清高考解題要求后，鼓勵學生查找資料,，向他們介紹一些史學界的研究成果,，教會他們用自已的頭腦去客觀分析和認識歷史,，開放歷史思維，不要迷信課本,，人云易云。

第四,，在對學生進行健全人格培育和擴大他們的知識面的同時,，我也重視對學生應試能力的培養(yǎng)。在教學過程中,，我有意識地在每個重要的知識點上,，教會學生從不同角度設置不同類型的題目，并要求學生在學習中也養(yǎng)成提出問題設置問題的習慣,。

另外在每個單元結束后,，我都會指導學生理清歷史線索，根據教材的寫作思路把握史實與史實之間的邏輯聯(lián)系,，用書面的形式將歷史知識結構整理出來,，使學生在學習中重視學習方法的探索與總結。

通過一學期的教學,，我感到最大的不足是學生學習歷史的主動性不夠,。困惑是學生需要精彩的課堂與歷史知識的枯燥性的矛盾;忠于課本要求與實際學習需要而補充知識的矛盾;補充知識擴大課時與課時緊張的矛盾。

這些教和學之間矛盾需要在往后的歷史教學中切實解決的,，同樣的,，對我教學水平推動和提高，有較大的幫助,，也讓學生在老師的推動下,，感受到學習歷史的樂趣和意義。

一學期來,，本人自始至終以認真,、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作,，本學期，本人任教初二年級6—10班的歷史課,，能認真制定計劃,，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課,，從中吸取教學經驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平。

每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學生,，運用好導學案教學對學生進行施教,，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康,，根據學生的個性特點去點拔引導,，對于個別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學生樹立自覺地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想,。

初一歷史教師工作總結篇八

本學期，在校領導和教導處的領導下,，在全體歷史老師的努力下,，順利完成了各項教學教研任務，并緊跟新課改的步伐,，在學習中實踐,，在實踐中總結提高。

一、指導思想

以新課程改革為核心,，以課堂教學為主陣地,，以學生發(fā)展為本，以教學常規(guī)為基礎,，以教學科研為先導,。本學期，每位歷史組老師都積極投入教育教學工作,，抓住教學常規(guī),，全面推進新課程，探究有效教學課題,，提高教師的業(yè)務水平，提高教學質量,。

二,、主要工作

(一)加強隊伍建設，形成優(yōu)秀群體

培養(yǎng)高素質的學生,，需要有高素質的教師,。本學期，我們依然強化了備課組建設,，要求老師具有先進,、前位的教育教學思想;具有獨立科研的能力;具備扎實的專業(yè)素質;熟練掌握并運用現(xiàn)代教育教學技術。

積極參加各類培訓,、專家講座,，結合學校讀書活動,，積極開展相關閱讀，認真?zhèn)湔n,，認真研討,。組內教師風氣正，觀念新，能力強,。青年教師成長迅速,，初步形成了自己獨特的教學風格,。

(二)加強學科建設，形成學科特色

加強學科建設，走發(fā)展的道路,，始終是我們教學工作的指導思想和中心任務。本學期學科建設的具體做法和取得的成績如下：

⑴抓常規(guī)、重落實

每位教師精心研究教材,，認真?zhèn)湔n,、上課,、批改作業(yè)、輔導學生,，切實做好每一步驟的工作,。雖然課務繁忙，組內幾位教師都上了公開課,，在交流與評課中揚長補短,。

⑵抓科研、重創(chuàng)新

圍繞有效教學的子課題——互動型課堂教學與學生思維品質的提高,，我們將教科研工作與日常教學的點滴有機結合,，多探討、多反思,、集思廣益,、分享成功與失敗的經驗或教訓。如備課組活動時,，不僅統(tǒng)一進度,、教學重點和難點，結合課題,，我們更重點備“互動型課堂教學”的設計與指導,，譬如：如何設置合理有效的問題，讓學生思考,、理解歷史現(xiàn)象;如何創(chuàng)設有效的教學情境,，讓學生尋找到歷史的感覺和脈絡;如何在分析、解決實際問題中,，提高學生的歷史思維能力與歷史思維品質,。

⑶加強考試研究

教育現(xiàn)實中,，分數不僅是學生的命根子，也成為衡量老師,、學校的重要標準,。在現(xiàn)實中，我們無法回避應試教育,。但是任何事情都是有規(guī)律可循,，須講求科學的。這些都和老師在平時工作中扎實的功夫,、作風,，科學的探究分不開，尤其是與各位老師在實踐中總結出的“一講,、一背,、一默、一練,、一請”的有效復習模式分不開,。既增強了課堂教學的針對性和有效性，又極大的節(jié)省了學生的課余時間,，提高了教與學的效率,。

今年是新課程實施以來的力度最強的一次。到底該怎么改,，我們并沒有底,。但日常的教學中始終貫徹新課程要求，注重講透教材,，實現(xiàn)“三維目標”,，應當說為學生打下了扎實的基礎。結合復習要求,，幫助學生組構章節(jié)知識體系,，重視知識與能力的整合;適度關注熱點問題與相關歷史知識的聯(lián)系;加強對主觀題解題思路和解題方法的培養(yǎng)，提高學生審題,、解題的能力;提高學生的復習效率等一系列工作至關重要,。備課組老師做了大量的工作，尤其是還時常與學生進行思想交流,，增強學生的緊迫意識,。

三、不足

本學期里歷史教研組在前進,，在提高，各位老師忙碌又充實,，實實在在做了很多事,，但是在及時總結教育教學的經驗,，反思教學等方面做得還不夠，如何教研相長,，以研促教,，有待進一步思考、實踐,。希望歷史組全體同仁繼續(xù)努力,，讓我們的工作更上一個臺階!

初一歷史教師工作總結篇九

本學期我擔任七年級年級的歷史教學工作，同時擔任七年級6班的班主任助理,。一學期來,，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作。經過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經驗,。為把以后的教學工作做的更好，特將本學期的教學工作總結如下：

一,、制定好計劃,，備好課，備好學生,，上好課

針對目前初一學生由小學進入初中不久,，對中學的歷史課程不了解，而學習任務的加重,、自身自覺性的不夠,，學習方法的改變，自學能力的欠缺,，這些將成為教學過程中的阻礙,，學生一時也不會適應，因此要培養(yǎng)學生的閱讀興趣,，必須認真制定計劃,，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加備課組活動,，上好每一節(jié)課,，并經常聽其它老師的課，從中吸取教學經驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)施教，以和藹,、輕松,、認真的形象面對學生，讓學生掌握好科學知識,。教學中,，備課是一個非常重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性;一堂準備充分的課,，能調動學生的積極性，上課效果就好,，會令學生和老師都獲益不淺,。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。

二,、激發(fā)學生學習興趣,，指導學習方法

歷史學科對學生而言有一定的興趣性，但七年級學生由小學進入初中后,，學習任務增多,，學生適應困難，如何讓學生在諸多的學科中重視它呢?我只能“激”趣了,，每次統(tǒng)考后,，我會在課堂上表揚一些學生，一種是優(yōu)等生,，讓他(她)們介紹成功經驗;一種是進步較大的學生,，尤其是后進生，我會給予更多的表揚和鼓勵,。讓更多的學生明白：只要端正學習態(tài)度,，別人能做到的事，我只要努力,，也一定能做到,。榜樣的作用是無窮的。同學們逐漸有了競爭意識,，形成你追我趕的學習風氣,。

另外，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，會嚴重影響班內的學習風氣,。因此，絕對不能忽視差生的培養(yǎng),，做到面向全體,。為此，我制定了具體的計劃和目標,，并對這部分同學進行有計劃的輔導。從平時的測試結果證明這是非常有效的,。

三,、立足課堂，提高效率

學生剛進入初中,，七門學科作業(yè)繁多,，學生還需適應。我只能立足于課堂這塊主陣地,，緊緊抓住45分鐘,，盡量讓學生多記、多寫,。下課時,，人人必須完成課堂訓練，交給老師后才能離開教室,。課堂上抓緊分分秒秒,，關注每位學生,，課堂效率明顯提高了。課后也沒有作業(yè)，學生負擔減輕了,。

四、務實基礎,，注重解題方法的指導

任何一門學科的學習,，基礎是根本。沒有基礎,，就成了無本之木,，無源之水。抓好基礎題,，這樣既節(jié)省時間,，又能出成績。扎實的基本功是學習的第一步,，然后才能提高學生的能力,。另外我十分重視解題方法的指導，如“尋找關鍵詞語”,、“先讀問題,，后讀材料“等等，幫助學生提高應試能力。

五,、關注后進生的成長

如何提高后進生的成績?這是我們面臨又一個棘手的問題,。后進生需要老師傾注更多的愛心、給予更多的理解,。轉化一個后進生談何容易,，需要老師極大的韌性。他們屢教不改,，讓老師頭疼,、甚至想到放棄，但必須做到不拋棄,、不放棄,。轉化后進生要多動腦、想辦法,，因人而異,、把握時機。每次考試后,，對于學習進步較大的學生,，尤其是后進生，我會給予更多的表揚和鼓勵,，讓他們感受到成功的喜悅,，從而增強努力學習的信心。同他們探討有效的學習方法,，幫助他們自我調整與改進,。

以上是我對本學期歷史教學方法的一些探索和嘗試。在今后的教學中,，我要揚長避短,，不斷改進教學方法，為學生在今后考出優(yōu)異成績和全面提高我校教育教學質量而不懈努力!

六,、做好班主任助理工作

配合班主任,，做好班級管理工作。正確關愛學生,，努力營造溫馨氛圍,，公正對待每位學生。認真細致做好思想工作,，積極配合任課老師,，努力提高學生學習成績。常與學生進行談心,。對于一些經常有違紀現(xiàn)象的學生,，如拖拉作業(yè),，經常遲到，自習課愛講話,，不能認真做好清衛(wèi)值日工作等,。除了平時經常督促，還分別進行重點談話,。曉之以理,，動之一情，寬容他們但不放縱他們,。經常與家長經常聯(lián)系,，取得家庭的力量支持。在重大活動,、平時課間操、課前,、課后等工作中,，努力參與，為七年級六班創(chuàng)造了良好的發(fā)展環(huán)境,。

初一歷史教師工作總結篇十

本學期本人任高三的歷史的教育教學工作,，這學期來，本人自始至終以認真,、嚴謹的治學態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,。以下是我在本學期的教學情況總結,。

一、理論學習和教學研究

本學期,，學校大力倡導教師個人的學習,，根據本人所從事的具體教學工作和自己的實際，這學期我認真閱讀了大量的有關教育教學方面的文章,，不斷變革自己的思想觀念,，用新的教育教學理論來武裝自己。

首先,，為打破自己原有的舊的思想觀念,，轉變自己的心智模式，學會用系統(tǒng)思考的方法來指導具體的工作,。通過不斷的修煉,，我感覺到自己的工作方式有了很大的變化：我在教學中不僅僅只關心學生的學習成績，更關心學生的健康成長和終身發(fā)展;不僅僅本學科的成績,，更關注學生的整體,、全面的發(fā)展,。

其次，認真學習新的教學理論,，提高自己的教學理論水平,。本學期在教科室提出要進一步加強教師的理論學習，結合自己所教的歷史學科,，我在這一學期深入學習了《歷史新課程標準》,，不斷反思自己的不足以提高自己的教學水平。

最后,，積極學習探究式教學的有關理論和實踐探究式教學的理念,。本學期學校以探究式教學為核心大力推進課堂教學改革。這一學期我認真的聽了學校各科老師的公開課,，虛心學習他們的長處;同時,，我還利用其他時間積極學習與探究式教學相關的理論，通過這一學期的學習,，我對探究式教學有了更加深刻的理解,，教學水平有了一定的提高。

二,、扎實做好與教學有關的各項常規(guī)工作

1,、認真制定教學計劃。學期之初,，我就認真的研究高三歷史的教材,，根據學生的特點和教材的編排，并和學科的教師商量,，共同制定了較為科學的高三第一輪教學計劃,。第一輪復習的主要特點是單元復習,需要學生扎扎實實地掌握基礎知識,再學生已學過的知識基礎上,適當加快了速度,既突出主干,又適當關照非重點。在實際的教學中我認真落實教學計劃,，并且根據實際情況對教學計劃做出適當的調整,，以使計劃達到更加的完善。

2,、認真?zhèn)湔n,，力爭上好每一節(jié)課。備課不僅是備教材,，認真把握教材的重點和難點,，更重要的是要備學生備學法和教法，根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法。同時,，力爭每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結，不斷反思自己的不足使自己有更大的的提高,。

3,、堅持從末位抓起，對不同層次的學生采用不同的教學方法,，讓每一個學生在課堂上都有所收獲,。在課后，對導師生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時經常找學習成績不理想的學生談話，增強其學習的動力和學習自信心,。

4,、用新的教學理念來指導課堂教學，提高課堂教學的效率,，注重學習方法的指導,，不斷引到學生形成科學的解題方法。在教學注重培養(yǎng)學生的能力和自主學習的習慣,，體現(xiàn)學生的主體地位，教師在課堂上盡量少講,，而發(fā)動學生去探究,，通過自身的努力建構知識，體會到學習的快樂,，而教師只是學生學習的引導者,、幫助者、交流者和參與者,，我總是在課堂上極力的調動學生學習的積極性,，讓學生真正的參與到課堂上來，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快。

5,、狠抓歷史基礎知識,準確掌握重要的史實,、概念和結論,理清歷史發(fā)展的基本線索、階段特征和內在聯(lián)系,形成學科內容的主干系統(tǒng)和知識網絡

6,、掌握基本的記憶方法和習慣,準確記憶基本史實,力求在理解的基礎上記憶知識,使知識網絡化,。

7、理解重要的歷史概念和結論,這是形成歷史思維能力的基本途徑,。

8,、以單元為中心,學會從政治,、經濟、文化等方面歸納歷史發(fā)展的基本線索,、階段特征和發(fā)展過程,從宏觀角度把握歷史,。融會貫通,形成歷史知識的主干。

9,、復習策略

(1)每節(jié)課默寫一個重點知識點,。

(2)以教師講解為主，側重全面知識點,。

(3)周測的進行,，月考加強。

(4)強化學生復習資料：《名導學師》的知識梳理,。

(5)用時間講析資料上的練習,。

10、學情

(1)學生基礎性較差,，識記能力差,，有許多知識點學了即忘。

(2)除了優(yōu)生以外,，其他學生的學生自主性都很差,。

(3)學習是不善于思考，因為沒有思考就沒有問題,。也就不能內化成自己的知識,。

(4)學生主動與科任教師溝通，師生之間學科交流較少,。

11,、學生獲得知識情況

(1)學生所獲得知識并不多，許多知識點出現(xiàn)遺忘,，學以致用的能力沒有達到,。(2)優(yōu)生的成績未有很大的起伏，文(180)班的朱__,、莫__(183)班吳__,，葉__、向__,。等同學的成績都沒有明顯的提升,。同時這些優(yōu)生得分主要在選擇題，對非選擇題學生對問題,，思路把握不準,，有時會出現(xiàn)離題的現(xiàn)象。

(3)中等生成績都沒有辦法突破,，其實許多中等生的基礎知識不扎實,，可能是復習是沒有激發(fā)其學習的主動性和積極性,，而只是被動的接受。

(4)差生成績一樣持平,，基本上非選擇題是空白卷,。只是亂填選擇題。許多知識點講過幾次都沒有辦法作對,。

三,、對復習的反思

1、復習時(主要梳理知識)的時候,，學生只需要簡單地回顧和記憶,。不需要深入思考。在鞏固練習中,，由于對應的知識,，剛剛呈現(xiàn)，只需要簡單再現(xiàn),，因而思維層次較淺,，教學過程中基本上多是強化記憶，強行灌輸式的教學方式,，難以激發(fā)學生參與學習的熱情,。

2、復習過程中沒有持之以恒的做一些好的策略,，如上課前的默寫,、背書等這些在上屆學生試驗基礎上體現(xiàn)出較好的學習方法沒有能夠堅持到高考的日子。

3,、對學生沒有作到充分了解每位學生特別是優(yōu)生的需求與不足,。工作不夠細,，只是表面的作些,，并沒有真正細化分析，幫助學生找出學習當中的缺點和方法,。

4、教師本人作題量不夠,，以致作題的能力質量下降,。因為題量不夠，很難站在高考的高度進行復習,。所以高三教師一定要保持一定的模擬題的演練,。

5、復習的針對性較差,，往往面對的是所有的學生,，可是每位學生的認知水平,、基礎知識都是不一樣的。所以在教學中沒能作到因材施教,，導致中等生,、差生產生厭學的情緒，最終導致放棄學習,。

6,、復習過程中沒有充分與屯中教師的復習交流，利用他們現(xiàn)有的資料,，屯中教師剛好是我剛畢業(yè)時的師傅,，沒有和她的交流學習是今年復習的一大失誤。但與?？谝恢薪處燑S選英老師的交流與溝通稍多些,。

四、今后的高三復習工作應注意的問題,。

1,、復習要有針對性，追求有效性,。教學追求有效性就必須有針對性的了解學生,。具體做法如下：

(1)每復習一個專題之前先提出教師自認為本專題的重點和難點的問題，給學生作答,，從而了解學生對歷史知識的缺漏點,，大部分學生無法做答則細講，和引導,。多數人能夠作答則少講,，少練。

(2)運用電子表格做一張學生學習情況表,。此表的構件有利于了解學生撫恤后還沒有掌握的內容,，根據表中的反映情況幫助學習補充不足的知識，掌握了則強化對知識的運用,，只有這樣才能在一定程度上實現(xiàn)因材施教,。如果這些工作做到位的話那么學生的基礎打的是非常扎實了。

(3)運用多種教學方式,，激發(fā)學生的求知欲,。如小組討論法、列表比較法,、自學法,、表演法。

2、要注意高中三年的歷史知識的銜接,，從高一就要樹立學習的思想意識,，要對高一、二年級歷史教師多聽課交流,，使他們所教的內容有目的性,，興趣性，平常高考教研分析要及時在科組內反饋,，使他們盡快成熟起來,。

3、自己也要多看書,，多作題,，提高作題的質量，特別是典型題的解題方法,，只有學生掌握作題的方法和具備一定基礎知識的前提下,，才能應付高考中的試題，高考中的題目不可能出現(xiàn)平常練過的試題,，只能是相類似的題型,，因此教師提高、掌握,、探究解題的途徑和方法,，是今后任教高三歷史的重要工作。

4,、加強教師的學科知識的學習,，如讀一些史學著作，加強對古文的閱讀,，提高古文的閱讀能力,。

5、密切關注國內外重大歷史事件,，關注現(xiàn)實生活與歷史史實的聯(lián)系和比較,。

6、注意與初中歷史教材內容的銜接和聯(lián)系,，加強與初中教師的溝通與合作,，構建自己史學橫向,、縱向體系,。

7、每次月考測試必須增加題量達到高考的題量,，以通過考試帶練,，以便早點適應高考試題。

8、要制定詳細的復習計劃,，細到第幾周復習到哪一課,。

五、今后努力的方向和工作的思路

1,、進一步加強教學理論學習,，深入進行探究式教學的研究，把探究式教學進一步的運用到實際教學中來,，同時加強教學基本功的訓練,，在教學上多下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步,。

2,、針對高一三歷史的教學特點及第一次懷化市統(tǒng)一命題考試成績，認真研究如何上好復習課,，力爭通過復習課讓學生的成績有一定的提高,。

3、認真的進行會考研究,，把握高考方向,，使自己的教學更加科學，更有方向性,。

4,、進一步的做好學生的德育工作，做到教育和教學有效的統(tǒng)一,。在教學中激發(fā)每一位學生的潛能,，讓每一個學生都得到發(fā)展。

通過半年的教學,，我感到的滿足是教和學之間的互動進入一個良好狀態(tài),，師生間平等民主的探索與交流，推動了我教學水平的提高,，同時也使學生感受到學習歷史的樂趣和意義,。

初一歷史教師工作總結篇十一

20xx年中考已經結束?；仡櫼荒陙淼木拍昙墯v史教學,，面對考查內容增加數倍、能力要求全面提升的形勢,，我和李紅蕊老師知難而進,，努力用最小的負擔幫助學生獲取最好的成績。反思一年的教學工作,，一些做法已成為我們值得珍存的寶貴經驗,，當然也還有不少需要改進的地方,。

一,、堅持減負增效的原則,，提高課堂教學效率

一年歷史教學,，我們兩位歷史老師形成一個重要的共識，那就是：努力地不讓歷史學習成為學生的負擔,，而是千方百計讓學生愛學歷史、學好歷史,。這一年，我們基本沒有布置過筆頭的家庭作業(yè),，基本沒有占用過除學校安排的教學時間以外的時間補課,。我們總是全力以赴把握好每一個40分鐘，通過充分提高課堂教學效率,，減輕學生課后的負擔,。

二、集體備課,、科學安排,，順利完成復習計劃

一年的教學復習工作能順利完成，有賴于我們對每一個教學復習階段需要做什么,、怎么做,、要達到怎樣的目標等問題形成比較明確的計劃。兩位老師雖然分頭教學,，但目標一致,、方法一致，采用的復習提綱,、復習卷等都是集體備課的結果,，凝聚了兩個老師的智慧、增強了科學性,。

三,、深入研究教材和考試說明，準確把握歷史的主干知識,，編制了系統(tǒng)復習提綱

我們兩位老師利用各種機會研究教材,、探討教學中遇到的問題;先后數次研討考試說明，深入領會考試說明中知識點為什么這樣選擇編排,、能力要求的具體是什么,、例題中透露出哪些命題信息。在此基礎上,，按照學習專題對考點重新整合,，編制了11張系統(tǒng)的復習提綱，對每個專題配以相應的精選習題,。這樣在復習中做到了講,、看、讀,、練的有機整合,，每課一個專題，課堂效率大大提高,。復習提綱得到學生歡迎,，尤其是中外對照的大事年表更被不少學生視為“法寶”。

四,、科學復習,，把握習題的各個環(huán)節(jié)，注重練習效率

在復習階段要減負,，就是要避免題海戰(zhàn),，努力讓學生做有用的題，學會做題的方法,。我們在復習中努力把握習題的各個環(huán)節(jié)：選編,、練習、批閱,、講評,、改正。每份練習卷都是在教師大量查閱各種資料的基礎上精選精編而成的,。每份練習我們都盡量讓學生利用課堂時間完成,，避免課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,，實現(xiàn)練習的價值和作用。每次練習教師都認真批閱,，都要求學生認真改正,，真正弄懂每個題是怎么做的。我們十分重視每一張練習的講評,，決不就題講題,，而是深入探討題目中的有效信息有哪些、應該怎么解決,、還能怎樣變化,，使學生真正掌握解題方法。

五,、搞好補差工作,，采用新的方式提高補差效率

集中補差強化工作中，我們充分利用多媒體設備,，讓習題得到直觀呈現(xiàn),，習題練習、方法指導有機結合,，取得了較好效果,。

反思一年教學復習過程，也還有一些需要在今后的工作中改進的地方：

1,、11張復習提綱當然包羅萬象,，但學生卻往往無從下手，我們設想要根據學情,、考情進一步去粗取精,，讓復習提綱更便于使用。

2,、早學習的東西遺忘多,，因此在復習過程中要更加重視安排好對八年級中國近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復習。

3,、從七年級開始就要在日常教學中重視培養(yǎng)提高學生在歷史學科上的理解和表達能力,。

以上這些總結可能還不全面，歡迎批評指正,。

好快!又一個學期結束了,，這個學期是在緊張、忙碌,、充實,、成長中度過的，坦率地說是我參加工作以來成長最迅速的一段時間,，不僅僅是在教學業(yè)務上,，更多的是在教學經驗上,、在教育教學心理承受能力上……

感謝學校領導對我的信任，繼續(xù)安排我教九年級的歷史課并承擔備課組長的工作,。

學校對我的信任是我工作的最大動力,，并時時刻刻激勵著我，用心去克服工作中遇到的一切困難,，認認真真,、踏踏實實地完成每一項工作,，以不辜負學校領導對我的殷切期望,。

九年級的歷史組有耿老師、李老師和李紅老師,，加上我一共是四個人,，她們是我工作中愉快的合作伙伴。在平時的教育教學工作中,，她們經常替我分擔一些組里的工作,，在這里真誠的向他們道一聲：謝謝!

對于我而言，與其說是和她們在一起工作,，還不如說是我在向她們學習,，坦率而言，我從她們身上學到了許多東西,，和她們相處如沐春風,、和煦溫婉而生機勃勃。

團結的團隊是我成長的沃土,，并且不斷地給我信心和勇氣,，闖過一個個難關。

在平時的上課過程中,，我注意觀察學生,，并且注意調整以往我的教學方式，根據他們以前學習的習慣,，一點一點地使歷史課堂走進他們,，讓他們適應九年級的歷史學習，同時也使我適應了同學們,。

教學工作中遇到的每一個問題,、困難都是我成長的催化劑，這催化劑往往也會生出快樂的小泡泡,。

在與學生們的不斷磨合的過程中,，學生漸漸地了解我、接受我的授課方式,，進而了解怎樣去學習歷史,，更學會了去懂得歷史,。

區(qū)質量檢測考試中，我所任教的九年級xx班,、xx班都取得了優(yōu)異的成績,。而且，在區(qū)里各校評比中九年級考試成績各項指標遙遙領先,，這是九年級全體歷史老師共同努力,、團結合作取得的成果。

這個學期九年級歷史組組織了“動手做歷史”活動,，不僅增添了歷史學習的趣味性,，同時，也使歷史走進了學生,，讓更多的學生喜歡上了歷史,，喜歡上歷史課。

作為備課組長,，不僅要積極組織各項活動,，更要把日常的教學工作做好。每個周三的第二節(jié)課是我們的集體備課時間,，每次集體備課我們都認真準備,，做到有效備課。

備課是為了上好課,，課堂我認真,、嚴謹地完成授課任務，力求達到最好的教學效果,。

我們給每一課都配上了隨堂練習,，在完成正常的授課任務的同時，每次我都認真準備隨堂練習,、單元測試題,、綜合測試題以及復習提綱;這樣精心準備的習題，使學生精練,、老師精批,，提高了教與學的效率，真正做到了事半功倍,。

在近四個月的教學過程中,，我經歷了太多以往我沒有經歷過的事情，使我在教育教學心智方面不斷成熟,，以上僅僅是教學工作中的一點點,。其實，每一位老師的經歷都會有這樣或那樣的相同或相似。

四個月來,，有煩憂的時候,，也有快樂的時候，或許教育工作就是這樣吧,，我們面對的是不同的學生,，每一屆學生都有不同的特點，我們不能一味地要求學生來適應我們,，更多的是我們應該調整自己來適應新的教育教學對象,。作為備課組長，需要我付出更多的努力,，需要我學習的東西還很多,，年輕的我只有不斷學習，不斷總結經驗和教訓,，不斷認真鉆研,，不斷努力,，才能不斷提高教育教學水平,，在教育教學過程中使自己盡快成長。

初一歷史教師工作總結篇十二

本年度教學工作已經結束了,，本學年按照教學計劃以及新的《歷史課程標準》,，已經如期完成了八年級歷史上冊的教學任務。教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質的下一代,，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導,，對于個別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生,，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。

通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想,。

作為教初二歷史課的老師,，明白自己對教材的生疏,，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進行資料,。為提高每節(jié)課的進行效果,，教學質量，本人除注重研究教材,，把握好基礎,、重點難點外，還采用多媒體教學,，如：投影,、幻燈、漫畫,、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學生學習歷史的興趣，調動學生學習的積極性,、主動性,，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務,。下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會,，總結如下：

一、 備課—— 周到細致,，找準重,、難點

作為中青年教師，能認真制定計劃,，注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學，上好公開課,，并能經常聽各老師的課,，從中吸取教學經驗，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學生。按照《初中歷史新課程標準》進行施教,，讓學生掌握好科學知識,。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

為了上好每一節(jié)課，我經常上網查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我還積極查找課件,，制作課件,，同時進行教材分析，爭取把第節(jié)課都備到完美,。復習階段,，我把全書及每一單元的重點內容、知識點的內在聯(lián)系予以概括,?？偨Y，給學生一個明確的學習思路,。并精心印發(fā)了一些歷年中考,、期末試卷中出現(xiàn)的最新題型，及時地讓學生明確考試的方向,。

二,、上課—— 做到線索清晰,，層次分明

歷史這一門學科,，對學生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好歷史，就要讓學生喜愛歷史,，讓他們對歷史產生興趣,。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學,，也無法學下去,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些歷史人物故事,，讓他們更了解歷史，更喜歡學習歷史,。

上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力,。上課后及時做課后反思和寫教后感,，找出不足之處及時加以改進。

三,、作業(yè)布置——有針對性和有層次性

為了減輕學生的學習和作業(yè)負擔,，每次布置作業(yè)時，我都會精心地挑選,，認真地選擇一些有利于學生能力發(fā)展的,、有利于學生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。作業(yè)批改后,，我又能及時給予講解;對于作業(yè)錯誤教多的學生,，我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解,，及時查缺補漏,。

這樣雖然作業(yè)量不多，但是作業(yè)的質量很高,，學生通過不多的練習既掌握了知識,，又提高了對知識的深層理解。

四,、輔導——面向全體,，關注個別。

在課后,，我根據不同層次的學生的情況進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的不同需求，避免了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法,。

在課后的輔導中我加大了對后進生的輔導力度,。我對后進生的輔導，主要是學習思想的輔導,，在解決學生的疑難問題的同時,，不斷的給予鼓勵和支持，讓他們認識到學習的重要性和必要性,，逐漸培養(yǎng)他們學習的興趣,，事實證明,，我的這一做法收到了很好的效果。

但是,，在今年的教學過程中還存在很多的不足的地方,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

首先：上課進度過慢以致于學生沒多少時間復習,，這可能跟之前學生搞很多活動沖了一些課影響了教學進度有關,，在今后的教學中一定要注意好復習這個環(huán)節(jié)。第二：由于經驗不足,，課外活動的開展因學生的素質參差不齊,，總體效果亦有不盡如人意。

總之,，教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決教育教學工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

“學高為師身正為范”,，成績已經成為過去，在今后的教學生涯中,，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鉆研教育教學,，不斷提高自身的業(yè)務水平,，為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力。

初一歷史教師工作總結篇十三

今學期我擔任歷史教學,。由于教學經驗尚淺,。因此，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習,，深入研究教法,，虛心向前輩學習。經過一個學年的努力,，獲取了很多寶貴的教學經驗,。以下是我在本學年的教學情況總結。

本學年度,，本人擔任高二年級歷史與高一年級歷史的教學工作,，教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機?！眲倓偨佑|新教材,，教學理念與教學體系都是全新的情況下，我在教學工作中還是遇到了不少困難,，比如,，如何吃透教材，如何將教材的內容上下聯(lián)系,，如何讓學生在教學過程中學會自主學習等等問題,。針對這些情況，我在自我反思的同時,，虛心向有經驗的教師討教經驗,。在教學中，認真鉆研大綱,、努力吃透教材,，積極開拓教學思路，同時把一些較先進的理論及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生歷史學習的興趣,，及合作交流。

備課充分,，能調動學生的積極性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設法令學生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點,。當學生在課堂上無心向學,，違反紀律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平,，以致影響教學效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當中困難,。

歷史這一門學科，對學生而言,，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史,，就要讓學生喜愛歷史,，讓他們對歷史產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,，不愿學，也無法學下去,。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史,，更喜歡學習歷史,。

此外，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀,，多講，多練,。為此,，在上課時，我堅持課后了解學生學習情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學生及時消化,。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

總之，教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命?！皩W高為師身正為范”,，成績已經成為過去，在今后的教學生涯中,，我將一如既往地嚴格要求自己,，刻苦鉆研教育教學,，不斷提高自身的業(yè)務水平，為學校的教育事業(yè)做出自己的一份努力!

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、無請假,。在工作中,，尊敬領導、團結同事,。平時,，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學生、從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，努力提高培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。

初一歷史教師工作總結篇十四

20__年,，本人任教初二級三個班的歷史課,。一學期來,，本人自始至終以認真,、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作,。

作為年輕教師，能認真制定計劃,，注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平衡課,，并能經常聽各老師的課,，從中吸取教學經驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生,。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,，讓學生掌握好科學知識,。還注意以德為本,，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代,，本人時刻從現(xiàn)實身心健康,，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生,，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想。

作為教初二歷史課的老師,，明白自己對教材的生疏,，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進行資料,。為提高每節(jié)課的進行效果,，教學質量，本人除注重研究教材,，把握好基礎,、重點難點外，還采用多媒體教學,，如：投影,、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣,，調動學生學習的積極性、主動性,，提高課堂的教學質量,，按時完成教學任務。

通過一年努力,，能制定好復習計劃,，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生,，幫助差生,。但由于本學期授課時間較短,，復習內容較多,，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差,，學習自覺性不高,。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科,，無暇顧及六個班面積較廣的差生,，致使本學期教學成績未達所想。

在以后的教學工作中,，要不斷總結經驗,，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲!

初一歷史教師工作總結篇十五

一、認真?zhèn)湔n,。

不但備學生而且備教材備教法,，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二,、增強上課技能,，提高教學質量。

為使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。我在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上歷史課,，就連以前極討厭歷史的學生都樂于上課了,。

三、虛心請教其他老師,。

在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,。做到邊聽邊學,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進自己的教學工作。

四,、認真批改作業(yè),。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

__年的這一學期以來,，我積極響應學校學習杜郎口改革，勤勤懇懇,，扎扎實實,，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，并注重博采眾長,，廣泛涉獵知識，嚴格要求自己,，尊重學生,，使自己教有所思，學生學有所得,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。下面一一說明：

1,、備課

上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗,。為此我積極響應學校提前一周備課的要求，認真?zhèn)湔n鉆研教材,，教參和教學大綱,。虛心向前輩老師學習、請教,，力求吃透教材,，找準重點、難點,，并利用網絡查閱資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，以此確定預習和展示的問題,，就能夠契合學生的心理和性格實際,，并對即將上的課作出預想，以作到有備無患,。有時為了能夠讓學生更好的把握知識,。還“違規(guī)”預想把手機帶進課堂。如在準備《改革開放》這節(jié)課時就在手機上下載了《春天的故事》這首歌

2,、上課

上課時認真講課，精講精練,，語言簡潔不羅嗦,，力求抓住重點，突破難點,，把時間控制在15分鐘以內,。，從學生的實際出發(fā),，注重調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，注重問題的梯度性和學生的主體性，并著力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新等能力，運用多種教學手段,，調動學生的興趣和思維,，變“要我學”為“我要學”，注意觀察學生的反映,，做到及時的反饋,。注意自己的角色轉換，當學生進行預習時,，自己應是引導者;當學生進行小組間的討論時,，應該是參與者;當學生討論或展示完畢時,，自己應該作出小結，是歸納者,。

3,、輔導和作業(yè)

學校改革嘗試階段，所以一旦課堂因為種種異常原因就會影響課程的進度,，加上本學期的時間比較短,，所以課程安排很緊。我作為一名歷史教師,，本來是沒有晚自習的,，為了能順利完成教學任務結束進度，向學校每班要了一節(jié)晚自習,，這樣一來,，我就可以及時的在自習上完成鞏固提高的環(huán)節(jié)，累是累點,，但是很值得,。總的來說,，我這學期忙碌并快樂著,，因為忙碌所以充實，因為充實,，我感受著自己的不斷成長,。作業(yè)方面根據學校精講精練的要求，精心地挑選,，適當地留一些有利于學生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。決不布置重復的,、無意義的機械作業(yè)并做到及時批改,、認真糾錯，發(fā)揮查漏補缺鞏固知識的作用,。

4,、課外

除了正常的教學上的備課、上課和輔導改作業(yè)外,，我積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，來提高自己的教學水平。另外我還注重多方面培養(yǎng)自己的個人素養(yǎng),，每天堅持練字半小時以上,。找時間到圖書館借書看書,，擴寬知識視野，學習教育理論,，不斷為教學內容注入新鮮血液,，厚實自己的知識體系和理論底蘊?；丶液筮€會打開電腦,，進入《教育在線》，學習前輩們的精髓,，再打開自己的個人博客,，涂鴉自己的教學所思，感受著成長的無限快樂和美好!

5,、考勤方面

我認為教師的職業(yè)是神圣的,，任何老師都不能以任何理由和借口無故遲到或曠工。否則該如何“德高為師身正為范”做學生的表率?我嚴格的履行著教師的職業(yè)操守,，除了結婚那幾天公假外,，從沒有擅自請假或遲到或曠工等。在這方面,，學校的田校長做得特別好,，我們還提的出什么怨言?

6、努力方向

新的世紀,，社會的要求,，家長的期盼，學生的崇仰,，予我們，那都是厚重的沉甸甸的責任,。作為一名普普通通的歷史教師,，我是光榮的，但也是愧疚的,，因為我不是做的最好的,。當然，沒有最好只有更好,，我們每個人都不可能作到盡善盡美,，雖不能作到最好，卻要有做到最好的追求,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，用心教導學生,，用笑溫暖學生,，用愛滋潤學生，要對得起自己心中那份神圣的事業(yè)!愛我所愛,，一如繼往

初一歷史教師工作總結篇十六

時光轉瞬即逝,，我在教師崗位上又平凡地走過了一個學年。在這學年里,，本人負責初一3,、4、11,、12,、13班的歷史教學任務。自始至終以認真,、嚴謹的治學態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神認真從事教學工作,。為了更好的總結經驗教訓使自己進一步提高,，成為一名優(yōu)秀的“人民教師”，現(xiàn)將20__年度工作情況總結如下：

一,、 個人素質

一名教師應把“師德”放在工作中最重要的位置上,，因為這是教師的立身之本?！暗赂邽閹?，身正為范”，從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴格要求自己,，上班開會不遲到不早退，遵守學校的各項規(guī)章制度,，力爭做一個有崇高師德的人,。

二、教學工作

作為初一歷史課的教師,，明白初一學生對歷史知識的膚淺,，故課前必認真?zhèn)湔n，多方面搜集資料,。不但備學生而且備教材備教法,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，有些課節(jié)做吸引學生注意力的有趣教具,，如：講“河姆渡居民和斑半坡居民”時期歷史時，為了讓學生能更好的理解那個年代人們的生活情境,，我課前印制了數張母系氏族居民時期的場景宣傳畫,，形象逼真的在現(xiàn)了那個不可思議的年代,，不僅不再用教師的口若懸河的講，而只在學生們的一再驚嘆聲中,，便很好的再現(xiàn)了歷史本相,，取得了理想的效果。

在這學期我也注意做好培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生,，幫助差生工作。各班學生素質普遍較好,，基于實際情況,，在授課時加深讀教材的挖掘，讓學生能主動去獲解歷史,，同時加大習題的練習,，對于學生有異議的問題，在課堂及時講解,。時而加強輔導,，通過批閱和及時反饋，各班歷史成績普遍較穩(wěn)定,。同時,，在講解基本史實的前提下，注重基礎知識,，加強輔導,，對于某些學困生能力較差，學習自覺性不高的情況,，本人時刻從現(xiàn)實出發(fā),，根據學生的個性特點去點拔引導，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，從一點一滴著手，取得成績及時鼓勵,，讓他們相信一切問題都會迎刃而解，相信有耕耘總會有收獲!

三,、不足之處

有時工作急于求成,，雙基知識訓練程度不夠，有時不能很好的關注學困生,。

四,、改進方法和措施

第一、教學方面,，應更加努力,、專研,，提高專業(yè)水平，認真設計布置和檢查作業(yè),，讓自己在教學方面更嫻熟,。

第二、教育方面,，關愛學生,，作學生的朋友。

五,、其他方面

服從領導安排,，團結同事，自動要求參加值班,，認真盡力做好每件教學的相關工作,。

初一歷史教師工作總結篇十七

時間飛逝，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作,，總結經驗、吸取教訓,，現(xiàn)將本年度個人工作總結報告如下：

一,、思想品德方面

熱愛本職，踏實工作,，不追逐名利,。為了適應時代發(fā)展的需要，勤奮學習,，刻苦鉆研,，及時更新知識，不斷提高教學和科研水平與能力,。以認真負責的態(tài)度上好每堂課,。以滿腔的愛心關心學生，關心學生的成長,，積極做好學生的思想政治工作,，循循善誘，管教管導,，既教書又育人,，對學生一視同仁。做到深入學生,，為學生排憂解難,，為學生多辦實事。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作,，與同事們團結協(xié)作,，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務,。

二,、教育教學方面

本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細心挖掘教材,，做好教學工作計劃，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎,，力求在備課的過程中即備教材又備學生,，準確把握教學重點、難點,，不放過每一個知識點,，在課堂上，能夠運用多種教學方法,，利用多種教學手段,，充分調動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣,，努力提高課堂教學效率,，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲,，誘導學生主動探索,、主動參與認知結構的過程 ，促使學生樂學,，學會,，會學;在課后，認真及時批改作業(yè),，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,，進行階段性檢測,，及時了解學情，以便對癥下藥,，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習，博采眾長,，提高教學水平。

三,、課題研究方面

本學年,，本人圍繞“在數學教學中培養(yǎng)合作意識”的子課題，積極撰寫課題實施方案,，撰寫教學心得體會,，及時總結研究成果，撰寫論文,，為課題研究工作積累了資料,，并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中,，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法,、讀書指導法等先進教法的同時,，大膽進行自主、合作,、探究學習方式的嘗試,，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感,、態(tài)度,、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎,。

四,、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中,，尊敬領導,、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系,。平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學生,、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。

五,、 其它方面

“書山無路勤為徑,，學海無涯苦作舟?！睂W習是無止境的,，活到老，學到老,。 教師要不斷更新充實自己的學識,。博學多才對每一位教師來說當然很重要。因為我們是直接面對學生的教育者,，學生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”。

沒有廣博的知識,，就不能很好地解學生之“惑”,，傳為人之“道”。所以我在這學期里,，能利用課余時間多讀書,，學習，用先進的教育理念武裝自己,，此外,，我努力學習別人先進的教學經驗，改變舊的教學觀念,，把新的教學理念運用在自己教育教學之上,。

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天貢獻自己的力量。

初一歷史教師工作總結篇十八

根據學校工作的需要,，本學期我擔任歷史教學工作?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：

一,、注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課,，從中吸取教學經驗，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學生,。按照《歷史課程標準》進行施教,，讓學生掌握好科學知識。

二,、認真?zhèn)湔n,。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納總結,。

三、積極推進素質教育,。目前的歷史學科考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此,，我在歷史教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

四,、狠抓學風,。我所教的3個班，學生比較喜愛歷史學科,，上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數不少的學生,，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕分數低而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時，為了提高同學的學習積極性,，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。

五,、做好學生的思想工作,。雖然大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃,，只是差生面太大了,，后進生基礎太差，考試成績都很差,，有些同學是經常不及格,，我找來差生,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學習歷史的重要性,，跟他們講一些有趣的故事，提高他們的興趣;一些學生基礎太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，付出一定會有回報,。

六,、抓好課后輔導。我利用課余時間對學生進行輔導,，不明白的耐心講解,，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣,，做到對所學知識鞏固復習,，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況,，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督,。

在我的努力下,，歷史學科成績有一定的提高，尤其在班級上第一,、二次質量預測中效果明顯,，但離學校的期望還有一定的差距。究其原因,，是學生的知識結構還不是很完整,，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些已成為寶貴的財富,，將引領我在今后的工作中不斷提高和進步,。

初一歷史教師工作總結篇十九

本學期，本人任教九年級11個班的歷史課,，一學期來,，能以認真,、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學工作,。

一、激發(fā)興趣,，發(fā)揮潛能

進入九年級后,，學習任務更加艱巨，學生要做到面面俱到需要付出更大的努力,。于是,，部分學生對歷史學科的興趣逐漸減弱。如何讓學生在諸多的學科中重視歷史學科的學習呢?我只能激發(fā)學生的學習興趣了,。俗話說興趣是最好的老師,，學生有了濃厚的興趣，學習就有了動力,。每節(jié)課上,，我會在課堂上表揚一些學生：一種是優(yōu)等生，讓他(她)們介紹成功經驗;一種是進步較大的學生,，尤其是后進生,，我會給予更多的表揚和鼓勵。這樣做就是為了激發(fā)學生的學習興趣,，讓更多的學生明白老師不會偏重一些,、放棄一些;讓更多的學生明白：只要端正學習態(tài)度，認真地按老師的要求去做,，你就會取得理想的成績,。別人能做到的事，我只要努力,，也一定能做到,。不含歧視的鼓勵是能夠調動學生的學習興趣的，少數已經準備破罐子破摔的學生也重新鼓起斗志,，意氣風發(fā)地投入到歷史學科的學習中,。鼓足干勁的同學們逐漸有了競爭意識，形成你追我趕的學習風氣,。

二,、培養(yǎng)良好的學習習慣，立足課堂,，提高效率

缺乏良好的學習習慣是大部分學生的病根,，尤其是男生課上帶著耳朵聽，他們挺樂意的，一讓他們動筆,，就開始偷懶,。從初三開始，我就注重培養(yǎng)學生做課堂筆記的習慣,。由于歷史學科是中考考查科目,，基本標準是合格，所以在教科書上勾劃重,、難點顯得尤為重要,。我要求學生用紅筆或彩筆勾劃，并注明考點的項目：如明治維新的內容,，使學生一目了然,。上課時，我邊講,，邊巡視,，提醒和督促后進生和調皮的學生勾劃課本。

臨近中考的時候,，七門學科都進入大復習階段,，各科沖刺的練習接踵而至，壓得學生喘不過氣來,。我只能立足于課堂這塊主陣地，緊緊抓住45分鐘,，盡量讓學生多讀,、多寫。下課時,，人人必須完成課堂訓練,，交給老師后才能離開教室。課堂上抓緊分分秒秒,，關注每位學生,，課堂效率明顯提高了。課后也沒有作業(yè),，學生負擔減輕了,。

三、夯實基礎,，注重解題方法的指導

萬丈高樓平地起,。任何一門學科的學習，基礎是根本,。沒有基礎,，就成了無本之木，無源之水,。抓好基礎題,，這樣既節(jié)省時間,，又能出成績。九年級歷史的內容,，繁雜且瑣碎,，既包括本學年度需要學習的世界歷史內容，也包括需要復習的七八年級中國歷史和安徽歷史的內容,。讓學生將所有的考點背出來,，對于絕大多數學生來說都是不太現(xiàn)實的做法。對學生而言,，記憶是一件看似簡單可實際上最為困難的事,。我首先采取全面進攻，把中考考點整理好,，并在重要的內容下做好標記,，印發(fā)給學生，再把考點逐題改編為小問答,，讓學生當堂訓練,，熟悉中考的每一個知識點。每隔一段時間,，我就讓學生練習一遍,，同樣一張小問答，我一般讓學生訓練三,、四遍,。一而再，再而三地訓練,，學生對考點由陌生逐漸熟悉,。對于重要的章節(jié)，我則采取重點進攻,，讓學生把重要的內容識記下來,，課堂上再默寫。學生通過小問答題的反復訓練,，基礎知識夯實了,。

扎實的基本功是應對考試的第一步，僅僅訓練小問答是遠遠不夠的,。中考的選擇題和材料題對學生能力的要求更高,、更全，包括閱讀,、理解,、分析、比較、綜合等能力,。第二步就是針對中考題型進行有效訓練,。題目是千變萬化的，關鍵是掌握解題方法,。我十分重視解題方法的指導,，如尋找關鍵詞語、先讀問題,，后讀材料等等,，幫助學生提高應試能力。

四,、專項訓練,、專題復習，培養(yǎng)綜合能力

第一輪復習結束后,，我繼續(xù)進行專項復習,，把近三年來的宜昌的中考題按選擇題、非選擇題兩大項進行分類,，再按時間段進行整理,，讓學生進行訓練。學生感到往年的中考題比平時訓練的題目要難一些,。這是二輪復習了,，我對學生的要求更高了，要求學生最好閉卷完成選擇題,，這對學生具有一定的挑戰(zhàn)性,，同學們躍躍欲試，越來越多的學生開始嘗試這種做法,。

歷年中考題經常涉及歷史知識的縱橫聯(lián)系，這對歷史教師提出更高的要求,，要對學生進行專題復習,。沒有相關資料，自己動手,，上網查詢,、結合考綱，整理,、編寫歐美早期資產階級革命,、世界近代史上的思想解放運動兩次工業(yè)革命的比較等七個綜合性專題，再配以相關的練習題,。隨著時間的推移，學生日漸疲憊、松懈，學習狀況大不如前。好記性不如爛筆頭，以前采用多寫字,，少讀書的方法?，F(xiàn)在我只能改變方法，讓學生少寫字而多讀書了。歷史學科處處都有綜合題。我通過查詢,、收集,、整理,，自編出中考綜合題復習資料，比較全面地概括了世界歷史所涉及的綜合題,。專題復習使零散的知識更加條理化,、系統(tǒng)化，便于學生對歷史知識融會貫通,，培養(yǎng)了歷史學習的綜合能力,。

以上是我對本學期歷史教學方法的一些探索和嘗試,，付出的工作量雖然很大，卻很實用，在教學中基本做到了扎實、細致,、到位，取得了比較明顯的效果,。在今后的教學中,，我要揚長避短，不斷改進教學方法,，為全面提高我校教育教學質量而不懈努力!

本人深知學習無止境，教學工作也是如此,。所以,，在今后的歷史教學中，本人將繼續(xù)努力，提高自身教育教學素質和教學水平,，更多的積累先進的教育教學理念,，以更好的適應未來的挑戰(zhàn)。作為一名教師，更應該努力學習,，加強自身的素養(yǎng),。因為只有這樣，才能以身作則,，樹立榜樣,。這是我近一學期來的最大感受。

初一歷史教師工作總結篇二十

好快!又一個學期結束了,，這個學期是在緊張、忙碌,、充實,、成長中度過的，坦率地說是我參加工作以來成長最迅速的一段時間,，不僅僅是在教學業(yè)務上,，更多的是在教學經驗上、在教育教學心理承受能力上……

感謝學校領導對我的信任,，繼續(xù)安排我教八年級的歷史課并承擔備課組長的工作,。

學校對我的信任是我工作的最大動力，并時時刻刻激勵著我,，用心去克服工作中遇到的一切困難,，認認真真、踏踏實實地完成每一項工作,，以不辜負學校領導對我的殷切期望,。

八年級的歷史組有耿老師、李老師和李紅老師,，加上我一共是四個人,，她們是我工作中愉快的合作伙伴。在平時的教育教學工作中,，她們經常替我分擔一些組里的工作,，在這里真誠的向他們道一聲：謝謝!

對于我而言，與其說是和她們在一起工作,，還不如說是我在向她們學習,，坦率而言，我從她們身上學到了許多東西,，和她們相處如沐春風,、和煦溫婉而生機勃勃。

團結的團隊是我成長的沃土,，并且不斷地給我信心和勇氣,，闖過一個個難關。

在平時的上課過程中，我注意觀察學生,，并且注意調整以往我的教學方式,，根據他們以前學習的習慣，一點一點地使歷史課堂走進他們,，讓他們適應八年級的歷史學習,，同時也使我適應了同學們。

教學工作中遇到的每一個問題,、困難都是我成長的催化劑,，這催化劑往往也會生出快樂的小泡泡。

在與學生們的不斷磨合的過程中,，學生漸漸地了解我,、接受我的授課方式，進而了解怎樣去學習歷史,，更學會了去懂得歷史,。

區(qū)質量檢測考試中，我所任教的八年級十一班,、十二班,、十三班、十五班,、十七班和十九班都取得了優(yōu)異的成績,。而且，在區(qū)里各校評比中八年級考試成績各項指標遙遙領先,，這是八年級全體歷史老師共同努力,、團結合作取得的成果。

這個學期八年級歷史組組織了“動手做歷史”活動,，不僅增添了歷史學習的趣味性,，同時，也使歷史走進了學生,，讓更多的學生喜歡上了歷史,，喜歡上歷史課。

作為備課組長,，不僅要積極組織各項活動,，更要把日常的教學工作做好。每個周三的第二節(jié)課是我們的集體備課時間,，每次集體備課我們都認真準備,，做到有效備課。

備課是為了上好課,，課堂我認真,、嚴謹地完成授課任務，力求達到最好的教學效果。

我們給每一課都配上了隨堂練習,，在完成正常的授課任務的同時,，每次我都認真準備隨堂練習、單元測試題,、綜合測試題以及復習提綱;這樣精心準備的習題,，使學生精練、老師精批,，提高了教與學的效率,，真正做到了事半功倍。

在近四個月的教學過程中,，我經歷了太多以往我沒有經歷過的事情,，使我在教育教學心智方面不斷成熟，以上僅僅是教學工作中的一點點,。其實,，每一位老師的經歷都會有這樣或那樣的相同或相似,。

四個月來,，有煩憂的時候，也有快樂的時候,，或許教育工作就是這樣吧,，我們面對的是不同的學生，每一屆學生都有不同的特點,，我們不能一味地要求學生來適應我們,，更多的是我們應該調整自己來適應新的教育教學對象。作為備課組長,，需要我付出更多的努力,，需要我學習的東西還很多，年輕的我只有不斷學習,，不斷總結經驗和教訓,，不斷認真鉆研，不斷努力,，才能不斷提高教育教學水平,，在教育教學過程中使自己盡快成長。

初一歷史教師工作總結篇二十一

本學期,，我適應新時期教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己，積極向高中教師請教,，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結檢驗教訓,，以促進水平的提高,。

一、注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課,，并能經常聽各老師的課,，從中吸取教學經驗，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,，讓學生掌握好科學知識,。

二、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,，并認真編寫教案。

三,、積極推進素質教育,。目前的考試題目靈活，這決定了教師的教學形式要靈活多樣,，為此,，我在教學工作中設置的問題注意激發(fā)學生的思考點和興趣點，注重學生學科能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

四,、狠抓學風。我所教的5個班,，學生比較喜愛歷史科,，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數不少的學生,，因為怕班主任責備,，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數低而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真,、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。雖然大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃,，只是差生面太大了,，后進生基礎太差,，考試成績都很差，有些同學是經常不及格,，我找來差生,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學習語文的重要性,，跟他們講一些有趣的語文故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標，時時督促他們,，幫助他們;一些學生基礎太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么,。同時，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。經過一個學期,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,，形成了良好的學風。

五,、抓好課后輔導,。我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解,，教給他們好的記憶方法,，對學生進行學法指導，要求學生養(yǎng)成好的學習習慣,，做到對所學知識鞏固復習,，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況,，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。

六,、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

通過努力,，本學期，大部分學生的基礎知識掌握扎實,。存在的不足是,，學生的知識結構還不是很完整，知識系統(tǒng)還存在真空的部分,。這些都有待以后改進,。

初一歷史教師工作總結篇二十二

本學年，本人擔任九年級二個班的政治,、歷史學科,。這學期來,在各位領導和老師的熱心支持和幫助下,，我認真做好教學工作,，積極完成學校布置的各項任務。為了更好地做好今后的工作,總結經驗,、吸取教訓,本人就以這學年的工作小結如下：

一,、思想工作方面：俗話說:“活到老,學到老”,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質,。

二,、教育工作方面

這學年,本人擔任九年級政史教師,班級人數較多,又一直面臨著新課程改革。雖然我連續(xù)教了多年九年級,但每一年的教材都在變動,。因此,我在教育教學工作中遇到了不少困難,。針對這些情況,我虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗,。平時積極參加校級教研活動,認真記錄好聽課筆記。按照「初中思想政治課程標準」進行施教,，讓學生掌握好科學知識,。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。對于個別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生,，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想。在教學中,認真鉆研新大綱,、把握教學的重點難點,積極開拓教學思路,試著把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的能力,。另外,本人在搞好教學工作的同時,還很注重閱讀有關教育教學的書籍,并進行部分載錄和寫些心得體會。

三,、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,尊敬領導,、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學生,、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力,。

四,、業(yè)務進修方面

1、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,我認真研究教材,，力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志,，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真,，并不斷歸納總結提高教學水平,。作為九年級老師，為提高每節(jié)課的進行效果,，教學質量,，本人注重研究教材，把握好基儲重點難點,。通過培養(yǎng)學生學習政治歷史的興趣,，調動學生學習的積極性、主動性,，提高課堂的教學質量,，按時完成教學任務。教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,。備課不充分或備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,。因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

2,、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質,，保證每一節(jié)課的質量。

3,、認真及時批改作業(yè),，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導。盡可能讓優(yōu)生“吃得飽”讓后進生“吃得了”,。

4,、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年對自己的教學促進很大.努力提高自己的業(yè)務水平,。并且配合學校工作,承擔外校的聽課任務,本學期聽課達24節(jié)課,。

5、注意使用現(xiàn)代教學手段——多媒體上課,。充分調動學生的積極性和興趣,。同時提高自己的`電腦水平和業(yè)務水平。注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用,。要想給學生一杯水,首先老師得有一桶水,。因此,老師就得不斷地學習、充電,。我在教學之余,除了認真參加學校的業(yè)務學習外,還擠出時間去函授學習,力爭達到現(xiàn)在的教育教學要求,。

總之，本學期在認真執(zhí)行學校規(guī)章制度的同時,，努力提高教學質量,，認真做到教學五認真。在這基礎上,，不斷提高自身的專業(yè)水平和業(yè)務水平,，不斷給自己“充電”和“洗”。通過這學期的工作和學習,，本人受益匪淺,，在工作和教學水平都有很大的進步。然而還存在著不足,，還需要我不斷學習和努力加強自己的業(yè)務水平,。我相信自己一定會做到，我也相信有耕耘總會有收獲!