工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識,,以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,僅供參考,,希望能夠幫助到大家,。
中職歷史教學(xué)工作總結(jié) 高中歷史教學(xué)工作總結(jié)篇一
積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),自覺提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)思想,,積極參加新教材培訓(xùn)活動(dòng),有較強(qiáng)的教學(xué)和科研能力,,能積極組織各年級的教學(xué)研討會,,并提出建設(shè)性意見,,平時(shí)注重教學(xué)方法和教學(xué)思想的探究,,注重課堂教學(xué)效果,注重減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),,教學(xué)效果好,。幾年來,先后自覺參加了教師繼續(xù)教育,、省現(xiàn)代教育技術(shù),、北師大遠(yuǎn)程教育等培訓(xùn)活動(dòng),學(xué)習(xí)了《大教育論》《教育簡史》等教育理論與著作,,全面提高了自己從事教育事業(yè)的能力和水平,。
堅(jiān)持工作在教學(xué)第一線,長期擔(dān)任畢業(yè)班的歷史教學(xué)工作,。注意研究教材教法和班情學(xué)情,,不斷改革自己的教學(xué)方法和思路。在教學(xué)過程中,,我始終堅(jiān)持細(xì)心備課,、認(rèn)真上課、細(xì)心輔導(dǎo),,尊重并嚴(yán)格要求學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生從每一節(jié)歷史課上都學(xué)到知識,、受到啟發(fā),、得到薰陶,在學(xué)生的成長中不斷提高自己的教學(xué)能力和水平,。
為了上好課,,我堅(jiān)持備好每節(jié)課。認(rèn)真鉆研教材,,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),,把握知識邏輯體系,認(rèn)真了解學(xué)情,,并采取相應(yīng)措施,,把因材施教的教學(xué)原則落到實(shí)處。
課堂上,,我注意組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,及時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒,,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,。幾年來,從事七年級的歷史教學(xué)時(shí),,我特別注意課堂的趣味性,,注意培養(yǎng)學(xué)生對歷史的興趣。引導(dǎo)學(xué)生自覺主動(dòng)地投入到歷史學(xué)習(xí)中來;而九年級因?yàn)槊媾R升學(xué)考試,,我則在努力讓學(xué)生正確認(rèn)識歷史的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)他們形成完整而系統(tǒng)的歷史體系,培養(yǎng)其正確認(rèn)識,、辨析,、分析歷史問題的能力和方法。幾年來,,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,,我不斷思考,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,并陸續(xù)在報(bào)刊上發(fā)表,。
積極改革教法,注意因材施教,。近年來,,為了進(jìn)一步提高課堂效率,我在認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,,積極探索改革歷史教學(xué)的新方法,,從創(chuàng)新課型上下功夫。根據(jù)班情設(shè)計(jì)合適的教學(xué)方案,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,上好每一節(jié)課。幾年來,,學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性很高,,成績也非常明顯,。除歷年來統(tǒng)考、中招成績一直在許昌市名列前茅,。
主動(dòng)團(tuán)結(jié)同志,,幫助指導(dǎo)青年教師共同進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,,我注意與其它老師共同研究,、探討教學(xué)方法,交流教學(xué)心得,。通過聽課,、評課等形式,和教師面對面地探討教學(xué),、互相學(xué)習(xí),、共同提高。通過為新教師上示范課,,幫助青年教師提高教學(xué)能力和知識水平,。幾年來,我先后在學(xué)校多次作教育專題講座,,其中如《讓孩子象考試一樣緊張地學(xué)習(xí)》《當(dāng)代教育理論簡述》等都在教師們中間引起很大反響,觀點(diǎn)也深得教師們的認(rèn)同,。指導(dǎo)的幾十名教師已順利走上工作崗位,,很多已經(jīng)成為學(xué)校教學(xué)的骨干力量。而xx年指導(dǎo)的幾名老師所講的優(yōu)質(zhì)課,、觀摩課均先后在市教育局的評比獲得優(yōu)異成績,。平時(shí),我也樂于和許多同志分享我的教學(xué)思路和心得,,和其它教師共同探討教學(xué)問題,。
當(dāng)然,在教學(xué)工作中,,我還有許多要完善和改進(jìn)的地方,,在以后的工作中,我要更加積極地發(fā)揚(yáng)成績,,改進(jìn)不足,,為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
中職歷史教學(xué)工作總結(jié) 高中歷史教學(xué)工作總結(jié)篇二
本學(xué)期我擔(dān)任九年級xx班歷史教學(xué)工作,,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
我所教的一,、二班學(xué)生比較活躍,,喜歡回答問題課堂上師生配合較默契,。三、四班學(xué)生相比較較安靜,,課堂上比較難帶動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛,,再加上尖子生不多,中等生,、差生占大多數(shù),,課后又不花時(shí)間,成績相對較低,。
本學(xué)期結(jié)合學(xué)生實(shí)際,,扎實(shí)地做好了教育教學(xué)工作。
本學(xué)期能用心參加政治學(xué)習(xí),,關(guān)心國家大事,,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,,遵守紀(jì)律,,團(tuán)結(jié)同志,熱心幫忙同志,;教育目的明確,,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),,勤奮刻苦,;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,,愛護(hù)學(xué)生,,為人師表,樂于奉獻(xiàn),。
1,、備課認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材教法,,根據(jù)學(xué)案和學(xué)生實(shí)際,,認(rèn)真設(shè)計(jì)每一課,寫好每一篇教案,,課后及時(shí)寫好后記,。
2、上課認(rèn)真組織好課堂教學(xué),,面向全體學(xué)生,,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,,課堂上講練結(jié)合,,抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),。培養(yǎng)學(xué)生利用學(xué)案自主學(xué)習(xí)歷史的潛力,,課后及時(shí)反思,抓出不足,。
3,、評價(jià)注重科學(xué)性、靈活性和實(shí)踐性相結(jié)合,。本學(xué)期每講完一個(gè)單元都對學(xué)生進(jìn)行知識點(diǎn)整理,,進(jìn)行檢測。個(gè)性是總復(fù)習(xí)階段,,強(qiáng)化訓(xùn)練,,解決教學(xué)中存在的問題。
4,、德育滲透本學(xué)期透過對世界歷史的學(xué)習(xí),,對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。透過學(xué)習(xí)進(jìn)行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育,;維護(hù)祖國統(tǒng)一,,民族團(tuán)結(jié)教育;優(yōu)秀品德和高尚情操教育,。
本學(xué)期我深入學(xué)習(xí)了教育教學(xué)理論,,為教育教學(xué)資料注入了新鮮血液。學(xué)習(xí)了《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《新教學(xué)常規(guī)》、以充實(shí)自己,,在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),,更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)歷史專業(yè)知識,,以適應(yīng)當(dāng)前教育形勢發(fā)展,,給自己充電,為深入進(jìn)行教育教學(xué)改革做好了準(zhǔn)備,。用心進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí),。用心參與聽課、評課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長,提高教學(xué)水平。本學(xué)期聽課達(dá)20節(jié),,提高教學(xué)理論水平及教研潛力,。
在搞好教學(xué)的同時(shí),我還嘗試著開展科研工作,,用心組織參與校級課題制定研究,,并取得良好的效果,使自己在業(yè)務(wù)水平上和科研潛力上有所提高,。
整體上看成績上升,,原因在于題出的較廣、潛力題較多,,適合初三學(xué)生,,但學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,整體成績還不算太高,,今后要努力降低標(biāo)準(zhǔn),,分層次教學(xué)力爭提高整體成績。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。今后,,在教育教學(xué)工作中,將嚴(yán)格要求自己,,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),,開拓進(jìn)取,,為完美的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
中職歷史教學(xué)工作總結(jié) 高中歷史教學(xué)工作總結(jié)篇三
本學(xué)期我擔(dān)任八年級的歷史工作教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,,認(rèn)真學(xué)習(xí),,深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。
一,、精心備教,全面把握新課程標(biāo)準(zhǔn)
本人力爭在每節(jié)課前仔細(xì)研讀教材然后制定具體的教學(xué)方案,,在教每一節(jié)課前,,精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,做到教學(xué)中有的放矢,,不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好,,學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高,。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),,備學(xué)生,又要備教法,,備課不充分或者備得不好,,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。因此,,每天我都用大量的時(shí)間在備課之上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工,。雖然辛苦,,但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,,會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《血肉筑長城》時(shí)候,這課的主題是“抗日戰(zhàn)爭”,,教學(xué)難度比較大,。如果照本宣科地講授,學(xué)生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn)難點(diǎn),,準(zhǔn)備有針對性地講,。為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,,我還為此準(zhǔn)備了大量的感性材料,以一條謎語導(dǎo)入新課,。授課時(shí)就胸有成竹了,。學(xué)生特別用功,教學(xué)效果十分理想,。由此相比可見,,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。為了這一目標(biāo),我做到了課前認(rèn)真研讀教材,,學(xué)習(xí)新目標(biāo),,精心設(shè)計(jì)教法,指導(dǎo)學(xué)法,,認(rèn)真落實(shí)上課,,作業(yè),練習(xí),,復(fù)習(xí),,單元檢測等環(huán)節(jié)的工作,做到超周備課,,作業(yè)全批全改,,不定時(shí)抽查學(xué)生的背誦和記憶。通過單元檢測考察,,評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,反饋教學(xué)效果,使歷史課教學(xué)質(zhì)量大幅度提高,。
二,、培養(yǎng)興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)積極性
興趣是最好的老師,,學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動(dòng)力的源泉,。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),我主要是這樣做的:教學(xué)中不生搬硬套,,不搞灌輸式教學(xué),、不提倡死記硬背,教學(xué)中主要采用問題教學(xué)法,,讓學(xué)生從問題中學(xué)會自主學(xué)習(xí),。在問題中盡可能的擴(kuò)大自己的知識面使課堂更生動(dòng)也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。努力突出歷史教學(xué)的過程和方法,,拓展歷史的教育功能,,注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能,。
三,、多給學(xué)生鼓勵(lì)和幫助培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心
由于學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)感覺難度較大,,學(xué)習(xí)信心不足,,有的學(xué)生成績不理想。這種情況我沒有急于求成,,更沒有拔苗助長,,而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā),。適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì),從多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià),。用贊賞的目光看學(xué)生,,相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行,今天不行明天行,。對有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助,,鼓勵(lì)他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕歷史到喜歡,,由差到好,。開展課外輔導(dǎo),課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),。如 (1),交流歷史學(xué)習(xí)方法,,經(jīng)驗(yàn)。 (2),觀看愛國主義影視片:上抗日戰(zhàn)爭時(shí),,給學(xué)生推薦一些抗戰(zhàn)的影視片如《南京大屠殺》等,。(3)學(xué)習(xí)方法,復(fù)習(xí)方法指導(dǎo),。
四,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,不僅教書而且育人
放棄老觀念和老思想,,放手讓學(xué)生學(xué)習(xí),,讓他們在平等、輕松的課堂氛圍中學(xué)習(xí),。在教學(xué)中還多對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育,,教給他們做人的到了道理,用真心和愛心對待學(xué)生,。
以上是本人對本學(xué)期的教育教學(xué)工作的總結(jié),,工作中也有疏漏和不足,在以后的教學(xué)中要不斷的努力,,力求更上一層樓,。
五、存在的不足:
1,、個(gè)人備課有時(shí)針對性不強(qiáng),,特別是在具體的課堂教學(xué)中,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整,。
2,、新課程的理念落實(shí)得不夠到位,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多,。
3,、課外活動(dòng)的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,總體效果亦有不盡如人意,。
六,、今后努力的方向:
1、加強(qiáng)備課的針對性,,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生,。
2、有意識地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念,,突出學(xué)生的主體意識,。
3、實(shí)質(zhì)性地開展課題研究,,少一色形式,,多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。
4,、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo),,做學(xué)生自主、合作,、探究學(xué)習(xí)的伙伴,。
中職歷史教學(xué)工作總結(jié) 高中歷史教學(xué)工作總結(jié)篇四
本學(xué)期,我擔(dān)任七年級的歷史教學(xué)工作,,在教學(xué)工作中,我不敢怠慢,,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究新教材教法,,虛心向同事學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。
七年級的學(xué)生,大部分基礎(chǔ)不太好,,有的甚至連字都寫不好,,上起課來有的根本就愿聽、也許是聽不懂,,課堂紀(jì)律也很差,,上起課來很費(fèi)勁。在這個(gè)年級中,,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱,,有極個(gè)別的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,,能踴躍回答教師的問題,,但中等生,、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少,。
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具和課件,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集,。
二,、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,。為使講解清晰化,,條理化,準(zhǔn)確化,,條理化,,準(zhǔn)確化,情感化,,生動(dòng)化,,做到線索清晰,層次分明,,言簡意賅,,深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極
性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課,就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂于上課了,。
三,、優(yōu)化課堂教學(xué),采用多種多樣的教法,。如分析法、討論法,,自學(xué),、閱讀等方式,還采用多媒體教學(xué),,如:投影,、幻燈、漫畫,、錄音等多樣形式,。使學(xué)生有自己動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手的能力,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效率,。
四,、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期22課基礎(chǔ)知識的教學(xué)。在教學(xué)過程中,,突出了重點(diǎn),、難點(diǎn),抓住基礎(chǔ)點(diǎn),,講清了重大歷史事件,,評析了重要?dú)v史人物,使學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)掌握了從原始社會到南北朝的重要經(jīng)濟(jì),、政治,、文化各方面的內(nèi)容。
三,、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),,多聽老師的課,。做到邊聽邊學(xué),,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,,并常常邀請其他老師來聽課,,征求他們的意見,改進(jìn)自己的教學(xué)工作,。 四,、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,,有層次性。為了做到這點(diǎn),,我常常到圖書室去搜集資料,,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)
教學(xué)方法,,做到有的放矢,。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。 不足之處及存在問題
學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,所以學(xué)習(xí)大部分是憑興趣去學(xué),,不夠精細(xì),,高分不多,普通班有一部分學(xué)生養(yǎng)成上課講話的壞習(xí)慣。今后要從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面著手,,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,,找到更適合學(xué)生的教學(xué)方法,努力使歷史科成績更進(jìn)一步的提高,。
中職歷史教學(xué)工作總結(jié) 高中歷史教學(xué)工作總結(jié)篇五
時(shí)間過得真快,,一學(xué)期的工作行即將結(jié)束,我們深知畢業(yè)年級的工作任務(wù)重大,,意義深遠(yuǎn),,所以絲毫不敢怠慢。備課組的工作是整個(gè)年級歷史教學(xué)的銜領(lǐng)工作,,決定著整個(gè)年級的歷史教學(xué)水平,,身為備課組長我本著負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn),、開創(chuàng)性的態(tài)度開展工作。在這一學(xué)期中,,我們初三歷史組四位老師,,立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)簡要總結(jié)如下:
一、做好備課組常規(guī)工作,,批好提前量
按照往屆初三歷史的經(jīng)驗(yàn),,本學(xué)期工作的重中之重是趕進(jìn)度,在上學(xué)期超前實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,,本學(xué)期有一個(gè)良好的開端,。我們一開始就制定了一個(gè)詳細(xì)而周密的學(xué)年工作計(jì)劃,具體到本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度,、考試進(jìn)度,、練習(xí)題命題人員安排、月考命題人員安排,、周末練習(xí)命題人員安排等,。
備課組一學(xué)期來,按時(shí)召開備課組會議,、主備試講工作,,按照學(xué)校工作要求完成了教學(xué)任務(wù)。①集體備課我們都是群策群力,,平時(shí)遇到問題及時(shí)溝通,,備課時(shí)認(rèn)真研讀、解讀課程標(biāo)準(zhǔn),研討整合教材,、探討習(xí)題,、爭論教學(xué)設(shè)計(jì),最終統(tǒng)一教案各自再根據(jù)所帶班級的實(shí)際情況二度備課,,創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作,。②主備試講工作按計(jì)劃有序進(jìn)行。先在備課組商討出一個(gè)實(shí)行教案,,然后由主備教師上課,,備課組聽課,聽后主備教師反思教學(xué),,備課組評議提出建議,,大家統(tǒng)一意見,作為指導(dǎo)性意見應(yīng)運(yùn)于自己的教學(xué)中,。主備試講在我們備課組很受歡迎,,大家通過主備試講互相學(xué)習(xí),達(dá)到共同進(jìn)步,。
本學(xué)期正常的教學(xué)是完成九年級上冊歷史的教學(xué),,我們在第14周學(xué)校期中考試時(shí)已經(jīng)全部完成,而且超額完成九年級下冊第一單元的教學(xué)工作,,并且實(shí)現(xiàn)了學(xué)到哪兒考到哪兒的目標(biāo),。期末考試我們初三年級考試范圍涉及上下兩冊,下冊教學(xué)我們完成了四個(gè)單元的教學(xué),。
二,、分析中考、把握方向,、確定目標(biāo)
孫子兵法上講:“知己知彼,,百戰(zhàn)不殆”。備戰(zhàn)中考,,最重要的是要弄清中考考考什么,,從而把握中考考命題的方向與發(fā)展趨勢,以便有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)備考,。我們所做的第一件事就是分析近幾年來各地的歷史中考試題,。經(jīng)過集體討論,我們得出了如下結(jié)論:1,、中考在考察具體歷史知識上有細(xì)化趨勢,,所以在復(fù)習(xí)中我們必須強(qiáng)化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握與理解,不能讓學(xué)生在中考時(shí)出現(xiàn)知識性空白,。2,、中考在較高能力層次上的考察是源于課本,,但又高于課本。往往是依托課本知識,,給出全新材料,,創(chuàng)設(shè)全新情境,考察學(xué)生歸納,、概括,、理解、運(yùn)用課本知識的能力,。因此僅僅對課本知識死記硬背是根本行不通的,,所以在平時(shí)的復(fù)習(xí)中就要處處滲透對學(xué)生能力的培養(yǎng)。這些可以通過對教材的分析,、習(xí)題的訓(xùn)練等多種方式來培養(yǎng),,同時(shí)我們提倡在教學(xué)過程中讓學(xué)生積極參與,堅(jiān)決推行我部的“先學(xué)后教”的課堂教學(xué)改革,。比如:我們可以讓學(xué)生來分析教材,,談?wù)勊麄儗滩牡睦斫馀c把握,教師進(jìn)行引導(dǎo)與補(bǔ)充;也可以讓學(xué)生來講解解題思路,,逐步使學(xué)生掌握解題的正確方法,。
三、分工合作,、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步
個(gè)人的力量是有限的,,集體的力量是無窮的,。在知識日新月異的今天,一個(gè)人要做到全知全能是不可能的,。其實(shí)每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢與劣勢,,一個(gè)人單打獨(dú)斗,是很難成功的,,只有分工合作,、互相學(xué)習(xí),才能共同進(jìn)步,。為此,,我們備課組實(shí)行了單元集體備課,設(shè)主備課教師,。集體備課時(shí)先由主備課教師講解自己的備課思路,,其中包括對具體知識點(diǎn)的把握、能力的培養(yǎng)以及習(xí)題的設(shè)置等多個(gè)方面,,然后由大家來補(bǔ)充,,最后完善,。在我們四位老師的通力合作下,我們備課組已經(jīng)完成了新課的教學(xué)任務(wù),,進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí),,針對歷史知識瑣碎、繁雜,、難記等特點(diǎn),,復(fù)習(xí)時(shí)要求備課教師的備課一定要有針對性和實(shí)效性,要能夠刪繁就簡,,要讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)把“厚書”變“薄,,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,達(dá)到最大的學(xué)習(xí)效率,。
發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,,發(fā)揮集體智慧,做到“統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”,。做到優(yōu)勢互補(bǔ),,教學(xué)資源共享。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處,。著力提高課堂效率,,向40分鐘要質(zhì)量;課堂上做到精講多練,課后認(rèn)真做補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,。要讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受成功的喜悅,。注重教學(xué)過程,就是要求教師加強(qiáng)每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,,克服教學(xué)過程的無序性,、盲目性。在重視基礎(chǔ)知識的同時(shí),,還要注重講清教材的結(jié)構(gòu);培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力;總之,,教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),,提高學(xué)習(xí)效率,。
四、深入研究教材和歷史課標(biāo),,準(zhǔn)確把握歷史的主干知識,,落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃。
我們四位老師利用各種機(jī)會研究教材,、探討教學(xué)中遇到的問題;共同研討歷史課標(biāo),,深入領(lǐng)會課標(biāo)中能力要求的三個(gè)層次要求所對應(yīng)的知識點(diǎn),,在此基礎(chǔ)上,按照復(fù)習(xí)計(jì)劃,,對每個(gè)階段的練習(xí)選擇相應(yīng)的精選習(xí)題,。這樣在復(fù)習(xí)中做到了做、講,、看,、練的有機(jī)整合,課堂效率大大提高,??记白约壕幹频臑g覽復(fù)習(xí)提綱和中考指導(dǎo)受到學(xué)生歡迎。按時(shí)組織備課組活動(dòng),,各位教師遵守工作紀(jì)律,,認(rèn)真落實(shí)備課方案,做到定點(diǎn)定時(shí)定內(nèi)容,,重點(diǎn)抓如何去“備學(xué)生”,,如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”,做到內(nèi)容與形式的有機(jī)統(tǒng)一,,戒形式主義,,克服更多的走過場。期中考試后,,我們認(rèn)真分析試卷及自己所教班級的考試情況,,互相交流,互相學(xué)習(xí),,并對以后的教學(xué)進(jìn)行合理的安排;組織聽課,,在課后,集體交流將存在的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)反饋給各位教師,促進(jìn)了教學(xué)的提高,。
五、加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo),,注重練習(xí)效率,。
練習(xí)中加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,在學(xué)生做題過程中關(guān)注提高答題方法和解題技巧的培養(yǎng)和訓(xùn)練,,要求學(xué)生認(rèn)真做題,,加強(qiáng)學(xué)生思維和審題能力的培養(yǎng),使學(xué)生學(xué)會從材料中提取有效信息,,審題時(shí)抓住關(guān)鍵詞和限制詞,,問啥答啥,加強(qiáng)答題的準(zhǔn)確性,、完整性和規(guī)范性,。深入探討題目中的有效信息有哪些,、應(yīng)該怎么解決、還能怎樣變化,,使學(xué)生真正掌握解題方法,。并熟悉和掌握開卷考試的方法,為中考奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),,取得良好的效果,。
六、重視各種類型的測試,,注重講評,,以收到實(shí)效。
通過周周清,、月考,、考前模擬考等多種形式的考試去檢驗(yàn)學(xué)生知識的掌握,在測試中查漏補(bǔ)缺,。周考習(xí)題自己設(shè)計(jì),,選擇學(xué)生易錯(cuò)易混的、總結(jié)性強(qiáng)的,、主題性的,、有規(guī)律的知識。最重要的是選能夠?qū)χR點(diǎn)復(fù)習(xí)起到鞏固作用的習(xí)題;月考,、模擬考試,,認(rèn)真批改,整理錯(cuò)誤,,分析錯(cuò)因,,使學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握和復(fù)習(xí)達(dá)到自己的高度,提高應(yīng)試能力,。
七,、今后努力的方向
加強(qiáng)集體備課和個(gè)人備課的針對性,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生;有意識地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念,,突出學(xué)生的主體意識;在教學(xué)中,,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性,加強(qiáng)學(xué)生自主,、合作,、探究學(xué)習(xí),加強(qiáng)針對性,、階段性目標(biāo)的完成,,要在日常教學(xué)中重視培養(yǎng)提高學(xué)生在歷史學(xué)科上對知識理解和練習(xí)方法的把握。
當(dāng)然,,教學(xué)是永無止境的,,還需要我們不斷的去探索,。知識與能力以及用考試選拔人才的手段是永恒的,戰(zhàn)爭對統(tǒng)帥來說永遠(yuǎn)都是新鮮事物,,但是只要掌握規(guī)律,,就有勝算的可能。我們認(rèn)為只要是在平時(shí)的教學(xué)工作中注意雙基的訓(xùn)練,,使自己的學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,,注意尖子生的培養(yǎng)及其帶動(dòng)作用,注意教師群體有效的搭配性,,統(tǒng)一和諧有效的聯(lián)合工作確實(shí)是可以收到事半功倍的效果,,我們對的今年的中考充滿著信心。
中職歷史教學(xué)工作總結(jié) 高中歷史教學(xué)工作總結(jié)篇六
忙碌而充實(shí)的日子總是過得很快,,轉(zhuǎn)眼5個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)悄悄溜走,,濃重的期末備考?xì)夥找矔r(shí)時(shí)提醒我,一個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲,,回顧這段時(shí)間走過的風(fēng)雨歷程,,感慨頗多。有第一次走上講臺的期盼和興奮,,有第一次公開課的緊張甚至失眠;有第一次得到學(xué)生們理解和關(guān)懷的欣慰,,有第一次接過同學(xué)們送來的“金嗓子”的感動(dòng)……有多少個(gè)夜深人靜的夜晚,我在查資料,、寫教案;歷史組的各個(gè)老師的鼓勵(lì)還在耳畔,,備課室里組長正在認(rèn)真?zhèn)魇诮?jīng)驗(yàn)的身影還在眼前浮現(xiàn),備課室內(nèi)我們?nèi)谇⑾嗵?,我們集體備課,,我們相互探討問題……所有的一切都在充實(shí)著我的生活,經(jīng)歷的一切都讓我感到工作的快樂,,一切的一切都讓我能夠更好地在講臺上盡情揮灑青春------我充實(shí),,我成長,我快樂,。
當(dāng)然,,作為一個(gè)剛剛工作一年的老師,我的工作中也存在著一些不足之處,,在這里將我半年來總結(jié)的一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)記錄下來共大家參考,也將自己的不足之處記載下來,,希望能夠在接下來的時(shí)間內(nèi)盡快得到彌補(bǔ),,也歡迎各位老師指導(dǎo)。
一,、落實(shí)教學(xué)常規(guī),,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,。
學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道是在課堂上,在課堂上,,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。因此,課堂教學(xué)效率的高低直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,。這學(xué)期我在努力提高課堂教學(xué)效率方面著重抓了以下幾個(gè)點(diǎn):
1,、努力鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。
本學(xué)期上課時(shí)間不足5個(gè)月,,而教學(xué)任務(wù)也不算太多。但是學(xué)生基礎(chǔ)普遍不是很好,,如果按部就班,、面面俱到地上課,那么恐怕學(xué)生是很難一下子接受的,,因此,,基于這種情況,每次上課前,,我都要認(rèn)真鉆研教材,,弄清教材的知識重難點(diǎn),寫出較為完整的教學(xué)設(shè)計(jì),,從不上沒有教案的課,。努力把重點(diǎn)難點(diǎn)講清楚,讓同學(xué)們能夠自己知道重難點(diǎn)在哪里,,再利用中午或晚自習(xí)時(shí)間完成作業(yè),,鞏固所學(xué)的知識。不管是所教的重點(diǎn)班還是普通版,,我都從不馬虎,,從教學(xué)內(nèi)容的選擇到教學(xué)的方式選擇,無一不經(jīng)過深思熟慮,,有時(shí)甚至為了一個(gè)課堂的導(dǎo)入花一兩個(gè)小時(shí)去查資料去構(gòu)思,。可以說,,課外花在準(zhǔn)備教材及鉆研題目上的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于上課的時(shí)間,,用經(jīng)常所說的一句話來講就是“上40分鐘的課,,通常備課的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過四個(gè)小時(shí)”,。正因?yàn)槿绱耍以谏险n時(shí)才能做到不慌不忙,,從容應(yīng)對。
2,、努力更新教學(xué)觀念,,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講多練,在課堂上老師盡量避免滿堂灌,,給學(xué)生消化和接受的時(shí)間,,讓學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。
3,、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精選精練。有針對性,,有層次性,。每一課新課結(jié)束以后,把課課練落實(shí)到位;每一周結(jié)束以后,,都有一個(gè)周周練讓同學(xué)們鞏固所學(xué)的知識,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,,判定等級和批改分?jǐn)?shù)的方法相結(jié)合,,激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。
4、做好課后輔導(dǎo)工作,。在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生來說,,所學(xué)的知識還沒有完全消化,,新知識又接踵而至,往往令他們應(yīng)接不暇。所以我盡量去了解和鼓勵(lì)后進(jìn)生,,在課外的時(shí)間輔導(dǎo)他們,也取得了一些成效,,現(xiàn)在一些學(xué)生有問題的時(shí)候就過來問我,,還取了個(gè)很詩意的名字“呼喚老師行動(dòng)”。每當(dāng)看到他們拿著練習(xí)什么的來到辦公室,,我就特別的開心并耐心解答,。在我的努力下,一些差生的學(xué)習(xí)成績有了一定程度的提高,,并對歷史漸漸有個(gè)濃厚的興趣,,這是最開心最欣慰的事情。
二,、努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,增強(qiáng)學(xué)生信心。
在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,,努力抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,。每次我布置好學(xué)習(xí)任務(wù)后,我都要求他們自己獨(dú)立完成作業(yè),,盡量做好自己的練習(xí)題目,。培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。開學(xué)初,,也許是暑假沒有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活讓學(xué)生有點(diǎn)心不在焉,,教室里有一段時(shí)間總靜不下來,經(jīng)過我不懈的努力,、反復(fù)地強(qiáng)調(diào),,學(xué)生又逐漸學(xué)會了靜下心來學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)時(shí)間保持安靜,。
雖然有的學(xué)生有畏難情緒,,覺得歷史很難學(xué)習(xí),要理解和記憶的東西太多,,但是我盡量寬慰他們,,培養(yǎng)他們的信心,當(dāng)我看到他們?nèi)〉贸煽儠r(shí)那眉飛色舞的表情,,我知道他們又一次戰(zhàn)勝了自己,,他們的信心又多了一分。
三,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,努力提高自身素質(zhì)。
1、積極參加備課組活動(dòng),,努力提高教學(xué)水平,。
作為一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的科組,為了能夠把科組建設(shè)的更好,,為了能夠讓我們這些新老師更快的成長,,我們歷史組的科組活動(dòng)比較多而正規(guī)。對于每至少一次的集體聽課,、評課活動(dòng),,我都一次不落地參加,對于集體備課活動(dòng)也是積極參與,。除此以外,,我還盡量多的取聽老教師的課,不管是老校還是新校老師的課,,只要有時(shí)間總會去聽一下,,這些活動(dòng)在一定程度上提高了自己的教學(xué)水平,同時(shí)吸收了一些優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn),,位以后的教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗(yàn),。
四、自我反思(不足之處)
由于經(jīng)驗(yàn)不足,,在有些時(shí)候的教學(xué)活動(dòng)沒有能夠充分結(jié)合學(xué)生們的實(shí)際情況,,所以效果不是很理想,比如說練習(xí)的效果,,有時(shí)候由于自習(xí)課時(shí)間太短而題量過大,,有些學(xué)生為了能在下課的時(shí)候把作業(yè)交上來,就出現(xiàn)了“趕作業(yè)”的情況,。所以在下學(xué)期的工作中,,我們要吸取教訓(xùn),盡量能夠讓同學(xué)們在有限的時(shí)間內(nèi)做到針對重難點(diǎn)進(jìn)行練習(xí),。
除此之外,,還需加強(qiáng)自身教育教學(xué)理論水平的提高,多看書,,多學(xué)習(xí),,加強(qiáng)知識更新的速度,努力適應(yīng)新形勢下社會發(fā)展的需要,。
總之,,在過去的一個(gè)學(xué)期內(nèi),在良好的科組氛圍內(nèi),,在各位老師的幫助下,,在我的個(gè)人努力下,,自己各方面都在提高。但是我仍然是一個(gè)各方面都比較欠缺的老師,,很多東西還需要我繼續(xù)努力,,更加努力,我仍然并且一直在路上……
中職歷史教學(xué)工作總結(jié) 高中歷史教學(xué)工作總結(jié)篇七
學(xué)年度第二學(xué)期就將結(jié)束了,,本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,,已經(jīng)如期完成了八年級歷史下冊的教學(xué)任務(wù)。下面就分幾個(gè)方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會,,總結(jié)如下:
作為一名老教師,我能堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),,備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參,學(xué)習(xí)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,虛心向同年級老師學(xué)習(xí),、請教,力求吃透教材,,找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。提前一周備好課,,寫好教案,。平時(shí)也堅(jiān)持做到周前備課。積極參加備課組活動(dòng)和晉江市的各種聽課交流活動(dòng),,上好公開課,,并能經(jīng)常聽各有經(jīng)驗(yàn)老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,取長補(bǔ)短,,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,,以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。
為了上好每一節(jié)課,,我經(jīng)常上網(wǎng)查資料,,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,常常忙到夜里十一,、二點(diǎn),。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,我還積極查找課件,,制作課件,,雖然學(xué)校初中部無法采用多媒體進(jìn)行教學(xué),但我仍不斷進(jìn)行教材分析,,制作課件,,爭取把第節(jié)課都備到完美。
復(fù)習(xí)階段,,我把全書及每一單元的重點(diǎn)內(nèi)容,、知識點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系予以概括總結(jié),給學(xué)生一個(gè)明確的學(xué)習(xí)思路,。并精心印發(fā)了一些歷年中考,、期末試卷中出現(xiàn)的最新題型,及時(shí)地讓學(xué)生明確考試的方向,。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,,不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,,力求抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,,使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進(jìn)生回答,。上課后及時(shí)做課后反思和寫教后感,,找出不足之處及時(shí)加以改進(jìn)。
為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān),,每次布置作業(yè)時(shí),,我都會精心地挑選,認(rèn)真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的,、有利于學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè),。作業(yè)批改后,我又能及時(shí)給予講解;對于作業(yè)錯(cuò)誤教多的學(xué)生,,我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),,不明白的耐心講解,,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。這樣雖然作業(yè)量不多,,但是作業(yè)的質(zhì)量很高,,學(xué)生通過不多的練習(xí)既掌握了知識,又提高了對知識的深層理解,。
在課后,,我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求,,避免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法,。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。我對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,在解決學(xué)生的疑難問題的同時(shí),不斷的給予鼓勵(lì)和支持,,讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,,事實(shí)證明,,我的這一做法收到了很好的效果。
總之,,教育工作,,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況,、新問題,掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,?!皩W(xué)高為師身正為范”,成績已經(jīng)成為過去,,在今后的教學(xué)生涯中,,我將一如既往地嚴(yán)格要求自己,,刻苦鉆研教育教學(xué),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,,為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力!
中職歷史教學(xué)工作總結(jié) 高中歷史教學(xué)工作總結(jié)篇八
本學(xué)期我擔(dān)任八年級的歷史工作教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此,,我對教學(xué)工作不敢怠慢,,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,,虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。
本人力爭在每節(jié)課前仔細(xì)研讀教材然后制定具體的教學(xué)方案,在教每一節(jié)課前,,精心準(zhǔn)備,、認(rèn)真?zhèn)湔n,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,做到教學(xué)中有的放矢,,不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好,,學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高,。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),,備學(xué)生,又要備教法,,備課不充分或者備得不好,,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。因此,,每天我都用大量的時(shí)間在備課之上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工,。雖然辛苦,,但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,,會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《血肉筑長城》時(shí)候,這課的主題是“抗日戰(zhàn)爭”,,教學(xué)難度比較大,。如果照本宣科地講授,,學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,,我認(rèn)真研究了課文,,找出了重點(diǎn)難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對性地講,。為了令教學(xué)生動(dòng),,不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的感性材料,,以一條謎語導(dǎo)入新課,。授課時(shí)就胸有成竹了。學(xué)生特別用功,,教學(xué)效果十分理想,。由此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。為了這一目標(biāo),,我做到了課前認(rèn)真研讀教材,學(xué)習(xí)新目標(biāo),,精心設(shè)計(jì)教法,,指導(dǎo)學(xué)法,認(rèn)真落實(shí)上課,,作業(yè),,練習(xí),,復(fù)習(xí),,單元檢測等環(huán)節(jié)的工作,做到超周備課,,作業(yè)全批全改,,不定時(shí)抽查學(xué)生的背誦和記憶。通過單元檢測考察,,評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,反饋教學(xué)效果,使歷史課教學(xué)質(zhì)量大幅度提高,。
興趣是最好的老師,,學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動(dòng)力的源泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),,我主要是這樣做的:教學(xué)中不生搬硬套,,不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背,,教學(xué)中主要采用問題教學(xué)法,,讓學(xué)生從問題中學(xué)會自主學(xué)習(xí),。在問題中盡可能的擴(kuò)大自己的知識面使課堂更生動(dòng)也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。努力突出歷史教學(xué)的過程和方法,,拓展歷史的教育功能,,注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能,。
由于學(xué)生基礎(chǔ)差,,學(xué)習(xí)感覺難度較大,學(xué)習(xí)信心不足,,有的學(xué)生成績不理想,。這種情況我沒有急于求成,更沒有拔苗助長,,而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā),。適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì),從多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià),。用贊賞的目光看學(xué)生,,相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行,今天不行明天行,。對有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助,,鼓勵(lì)他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕歷史到喜歡,,由差到好,。開展課外輔導(dǎo),課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),。如 (1),交流歷史學(xué)習(xí)方法,,經(jīng)驗(yàn)。 (2),觀看愛國主義影視片:上抗日戰(zhàn)爭時(shí),,給學(xué)生推薦一些抗戰(zhàn)的影視片如《南京大屠殺》等,。(3)學(xué)習(xí)方法,復(fù)習(xí)方法指導(dǎo),。
放棄老觀念和老思想,,放手讓學(xué)生學(xué)習(xí),讓他們在平等,、輕松的課堂氛圍中學(xué)習(xí),。在教學(xué)中還多對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育,教給他們做人的到了道理,,用真心和愛心對待學(xué)生,。
以上是本人對本學(xué)期的教育教學(xué)工作的總結(jié),工作中也有疏漏和不足,在以后的教學(xué)中要不斷的努力,,力求更上一層樓,。
1、個(gè)人備課有時(shí)針對性不強(qiáng),,特別是在具體的課堂教學(xué)中,,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。
2,、新課程的理念落實(shí)得不夠到位,,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。
3,、課外活動(dòng)的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,,總體效果亦有不盡如人意。
1,、加強(qiáng)備課的針對性,,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2,、有意識地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念,,突出學(xué)生的主體意識。
3,、實(shí)質(zhì)性地開展課題研究,,少一色形式,多一點(diǎn)具體的內(nèi)容,。
4,、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo),做學(xué)生自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)的伙伴。
中職歷史教學(xué)工作總結(jié) 高中歷史教學(xué)工作總結(jié)篇九
雖然我是第一次承擔(dān)畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù),,但還是有頗多的感悟及經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生!
高三歷史科復(fù)習(xí)總的要求是講求方法,,提高效益,。具體要求是打?qū)嵒A(chǔ),,突出重點(diǎn);獨(dú)立思考,善于質(zhì)疑;及時(shí)總結(jié),,觸類旁通;循序漸進(jìn),,效率第一。
在高三教學(xué)中我主要圍繞以下五個(gè)方面進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐:
1,、夯實(shí)基礎(chǔ),,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。
重視學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)知識和基本理論的落實(shí),總結(jié)規(guī)律,,找出特點(diǎn),,幫助學(xué)生構(gòu)建良好的思維機(jī)構(gòu)。夯實(shí)基礎(chǔ)就是要深刻理解教材,,掌握教材的主干知識,,掌握教材中的關(guān)鍵字句,正確理解基本概念,、基本原理;
構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)就是要在把握每一個(gè)知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上,,進(jìn)一步把握知識點(diǎn)在系統(tǒng)中的縱橫坐標(biāo)位置,從宏觀上建立知識間的內(nèi)在聯(lián)系,,形成綜合化的知識體系,,做到心中有數(shù),條理清楚,,因果明確,。我形象地稱這一輪復(fù)習(xí)為“地毯式”掃描,如果把備戰(zhàn)高考比作蓋高樓,,那么夯實(shí)基礎(chǔ),,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)應(yīng)是這座高樓的基石。從9月份到12月份,,一直做第一輪的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)工作,。
2、圍繞考綱,,研究考綱,,提高教學(xué)的針對性,避免教學(xué)的盲目性,。
教材內(nèi)容不等于高考內(nèi)容,,考綱內(nèi)容不等于全考,歷史考綱年年有變,,但細(xì)細(xì)研究發(fā)現(xiàn)其中有很大一部分是年年??嫉谋乜键c(diǎn)。這些必考點(diǎn),,應(yīng)作為重點(diǎn)抓住不放,,而且要花大力氣從多層次多角度來進(jìn)行全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí),達(dá)到了如指掌,、滾瓜爛熟,,并且要緊密聯(lián)系當(dāng)前的社會實(shí)際和中學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。重視世界史的復(fù)習(xí)如國別史的復(fù)習(xí)法,,主要是英,、法、美、德,、日,、俄等國的歷史。例如,,法國政權(quán)的更替,。國際關(guān)系史的復(fù)習(xí)法,如英法關(guān)系,、英美關(guān)系,、德法關(guān)系、美日關(guān)系,、第一次世界大戰(zhàn),、第二次世界大戰(zhàn)、巴黎和會,、華盛頓會議等都屬于國際關(guān)系史,,應(yīng)加強(qiáng)復(fù)習(xí)。中外史關(guān)系的復(fù)習(xí)法,,如中日關(guān)系,、中英關(guān)系、中美關(guān)系,、中俄關(guān)系,、中法關(guān)系、中德關(guān)系等,。
近年歷史科高考,,以能力立意,以知識為載體,,對理論觀點(diǎn)和史學(xué)方法及思想文化素質(zhì)的考查滲透其中;依托教學(xué)大綱,,又不拘泥于教學(xué)大綱,試題設(shè)計(jì)源于教材,,又高于教材,,突出創(chuàng)新;對歷史問題認(rèn)識水平的考查,強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn),,強(qiáng)調(diào)宏觀與微觀相結(jié)合運(yùn)用知識的方法,,體現(xiàn)人類文明演進(jìn)的歷史發(fā)展現(xiàn);試題綜合性強(qiáng),既包括學(xué)科內(nèi)知識與能力的綜合,,也適當(dāng)引進(jìn)跨學(xué)科知識與能力的綜合;試題反映或折射社會現(xiàn)實(shí)的需要,,不回避熱點(diǎn)問題,。
還要研究考綱新增內(nèi)容,。一般來說,新增的一定要考。07年考綱穩(wěn)中有變,,“變”處主要表現(xiàn)在,,
6處知識考點(diǎn)表述調(diào)整,2個(gè)知識點(diǎn)被刪去,。
3,、高三歷史科復(fù)習(xí)要掌握三種知識:
章節(jié)知識結(jié)構(gòu)、專題知識結(jié)構(gòu)和理論知識,,其中,,章節(jié)知識是基礎(chǔ),這由同學(xué)們在校教學(xué)復(fù)習(xí)中完成,。章節(jié)知識和專題知識縱橫交錯(cuò),,構(gòu)成知識網(wǎng)絡(luò);歷史理論支撐起網(wǎng)上的知識點(diǎn),使同學(xué)們的歷史知識結(jié)構(gòu)形成一個(gè)多層面的立體交叉體系,。在諸多知識的連接點(diǎn)上繁衍出新的知識生長點(diǎn),,這個(gè)過程就是運(yùn)用已有知識解決新問題的過程,這也是對同學(xué)們潛在能力和創(chuàng)造能力的考查,。歷史涉及范圍廣,,知識點(diǎn)多。學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)將知識轉(zhuǎn)化為能力的“加工”過程,,將知識系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化,、形象化,、技能化,通過聯(lián)系比較,、分析綜合,、歸納概括等思維活動(dòng),這實(shí)際就是從知識轉(zhuǎn)化為能力的過程,,要善于總結(jié)規(guī)律,。
4、強(qiáng)化對基本技能的訓(xùn)練和全面提高解題的能力,,針對學(xué)生的弱點(diǎn)給予個(gè)性化的指導(dǎo),。
在二輪復(fù)習(xí)過程中,對給定的熱點(diǎn)素材要注意引導(dǎo)學(xué)生展開多角度多層次的分析和研究,,積極探索命題的切人點(diǎn),,對于材料題論述題的訓(xùn)練,具體來說:一要閱讀和了解背景材料;二要思考這些材料與歷史學(xué)常識的直接聯(lián)系;三要自己研究命題的切入點(diǎn)和突破口;四要針對問題根據(jù)所學(xué)知識擬出答題思路及要點(diǎn);五要書寫答案,,語言力爭規(guī)范科學(xué),、言簡意賅,、層次清晰,表述完整,。在備考過程中,,學(xué)生會出現(xiàn)各種各樣的錯(cuò)誤和弱點(diǎn),各個(gè)同學(xué)的弱點(diǎn)可能是不同的,,有的同學(xué)有某一知識上的缺陷,,有的同學(xué)可能存在著能力上的缺陷,因此,,我除了要求每位同學(xué)針對自己的實(shí)際情況進(jìn)行有重點(diǎn)的彌補(bǔ),、矯正或訓(xùn)練,查漏補(bǔ)缺之外,,還有意識的對同學(xué)進(jìn)行個(gè)性化的點(diǎn)撥與指導(dǎo),。
5、加強(qiáng)時(shí)時(shí)反思與階段反思,。
在復(fù)習(xí)中一定要正確處理好“學(xué)”與“思”的關(guān)系,,通過針對性地重點(diǎn)習(xí)題的解答與分析,不斷地進(jìn)行反思,,深入探究有哪些問題與這一主題相關(guān)以及這一主題在整個(gè)系統(tǒng)中的地位,,從而建構(gòu)對該主題的總體認(rèn)識,培養(yǎng)從整體的角度思考問題的自覺性,,養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,。指導(dǎo)學(xué)生在解答主觀題時(shí),常常要反問自己,,有沒有比這更好的答案?有沒有離題?有沒有答到點(diǎn)子(關(guān)鍵)上?
這次我所帶的是高三五六班,,面對文綜的高考成績,回頭反思自身的教學(xué)實(shí)踐過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)備考過程,,結(jié)果如下:
1,、和諧的師生關(guān)系是提高教學(xué)效果的重要因素。
所謂“親其師,,信其道”,,不和諧的師生關(guān)系是本次考試失利的重要原因。這屆文科班同學(xué)來自八個(gè)不同的理科班,,有相當(dāng)一部分孩子個(gè)性突出,,處事好以自我為中心,行為習(xí)慣,、自律意識相對較差,,學(xué)習(xí)惰性強(qiáng),為此在班級管理上,,本著對學(xué)生的未來負(fù)責(zé)的原則,,我進(jìn)行了嚴(yán)格的班級管理,,從早到校、到早讀,、課間操,、午飯,、午休,、晚自習(xí),各階段的任務(wù)和規(guī)范都提出了明確的要求,。學(xué)生感覺在這樣的管理下失去了“自由”,,所以在心理上產(chǎn)生逆反,一旦產(chǎn)生逆反心理,,學(xué)生對班主任老師所任教的學(xué)科就可能會失去興趣與學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。那么,是什么原因,,造成了師生關(guān)系的不和諧?靜心回首,,問題還應(yīng)該出在自身的教育水平和教育方式上。嚴(yán)格的班級管理制度是“老師”認(rèn)為非常必要而學(xué)生認(rèn)為是外在強(qiáng)加的,,平時(shí)的管理也無數(shù)次犯過
“以自我為中心”的錯(cuò)誤,,一把尺子衡量所有的學(xué)生,學(xué)生犯了錯(cuò)誤動(dòng)輒指責(zé),,批評,,典型的“恨鐵不成鋼”心理,不能做到放大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)過多的關(guān)注瑕疵,,沒有很好的實(shí)踐因材施教,,從而不可能真正走入學(xué)生的內(nèi)心,長此以往,,學(xué)生自然地疏遠(yuǎn)了老師,。教育教學(xué)是相通的,看來,,只有在今后的實(shí)踐中進(jìn)一步提高自身的教育水平和教育能力,,和學(xué)生保持通暢融洽和諧的師生關(guān)系,才會有力的促進(jìn)自身的教學(xué)效果和教學(xué)水平,。
2,、進(jìn)一步提高課堂效率,需要加強(qiáng)對學(xué)情的了解和把握,。
新課程條件下的教學(xué)設(shè)計(jì)特別突出對學(xué)情把握的重要性,,正如市場經(jīng)濟(jì)條件下要“按需組織生產(chǎn)”一樣,首先要清楚地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,并據(jù)此制定或調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)方式,。在繁忙的工作中,,稍有一點(diǎn)懈怠就可能造成由于不了解學(xué)情而導(dǎo)致的課上效率不高,看來老師還得時(shí)時(shí)走到學(xué)生中間,,傾聽他們的聲音,。
3、后期學(xué)生的反思,、自我領(lǐng)悟是促進(jìn)提高的捷徑,,用心最重要。
高三的學(xué)習(xí)伴隨著無數(shù)次的考試練習(xí),,加上學(xué)生自購的教輔資料,,做過的試題數(shù)量一定為數(shù)不少,各類題型的解法老師也可能講過數(shù)次,,不怕犯錯(cuò)誤,,就怕不明原因地犯同一類型的錯(cuò)誤,為此切忌搞題海戰(zhàn)術(shù),,一定要加強(qiáng)反思,,避免重復(fù)勞動(dòng)。本屆學(xué)生就沒有很好的處理好學(xué)科之間的均衡關(guān)系,,用過多的精力來學(xué)習(xí)某一學(xué)科,,陷入題海而不能自拔,缺乏感悟的意識,,沒有獨(dú)悟的時(shí)間,,教師反復(fù)提醒仍執(zhí)迷不悟,所以高考的結(jié)果也是在意料之中的,。
4,、在“能量守衡”下學(xué)生要本著“整體最大化”的原則科學(xué)合理的分配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。
方法得當(dāng)?shù)那闆r下,,應(yīng)該一分耕耘一分收獲,,有付出就有回報(bào)。根據(jù)對本屆學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的調(diào)查,,學(xué)習(xí)時(shí)間分配的嚴(yán)重不均衡也是造成文綜成績不理想的重要客觀原因,。當(dāng)然,在以后的教學(xué)中,,我們還是應(yīng)該著眼于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣,,提高課堂效率而不是讓學(xué)生多花時(shí)間的集約式課堂教學(xué)模式。
這就是我第一次帶高三畢業(yè)班歷史教學(xué)任務(wù)的一個(gè)淺薄性總結(jié),,希望能對將來的教學(xué)起到一定的指導(dǎo)作用!
中職歷史教學(xué)工作總結(jié) 高中歷史教學(xué)工作總結(jié)篇十
今學(xué)期我擔(dān)任歷史教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此,,我對教學(xué)工作不敢怠慢,,認(rèn)真學(xué)習(xí),,深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況作工作總結(jié)如下,。
教學(xué)就是教與學(xué),,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,,有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此,,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,,教材,,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受,。
一方面,,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱,剛到一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,,同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面,有的同學(xué)比較活躍,,上課氣氛積極,,但 中等生,、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,,講得太深,沒有照顧到整體,,我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),,因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,,了解及分析 學(xué)生實(shí)際情況,,實(shí)事求是,具體問題具體分析,,做到因材施教,,對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。
教學(xué)中,,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),,備學(xué)生,,又要備教法。備課不充分或者備得不好,,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,,否則就是白費(fèi)心機(jī),。”我明白到備課的重要性,,因此,,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,,不滿意就不收工,。雖然 辛苦,但事實(shí)證明是值得的,。
歷史這一門學(xué)科,,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,,在這樣一種大環(huán)境之下,,要教好歷史,就要讓學(xué)生喜愛歷史,,讓他們對歷史產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),,也無法學(xué)下去,。為此,我采取了一些方法,,就是盡量多講一些歷史人物故事,,讓他們更了解歷史,更喜歡學(xué)習(xí)歷史,。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,,期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。因此,,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,,多問,,多想,多向前輩學(xué)習(xí),,爭取進(jìn)步,。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,,許多地方存在不足,,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,,前輩的指導(dǎo)下,,取得更好成績,。
中職歷史教學(xué)工作總結(jié) 高中歷史教學(xué)工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期,,本人任教初三年級二個(gè)班的歷史課,一學(xué)期來,,能以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學(xué)工作,。
一、激發(fā)興趣,,發(fā)揮潛能
俗話說“興趣是最好的老師”,。學(xué)生有了濃厚的興趣,學(xué)習(xí)就有了動(dòng)力,。歷史學(xué)科內(nèi)容豐富多彩,、圖文并茂、趣味性強(qiáng),、又通俗易懂,。在教學(xué)中采用做些簡單的小游戲、講故事,、辯論賽等形式,,讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂,歷史課變得生動(dòng)了、有趣了,,學(xué)生自然而然就喜歡上這門學(xué)科了,。
進(jìn)入初三后,學(xué)習(xí)任務(wù)更加艱巨,,學(xué)生無法做到面面俱到,。他們對歷史學(xué)科的興趣逐漸削弱,如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它呢?我只能“激”趣了,,每次統(tǒng)考后,,我會在課堂上表揚(yáng)一些學(xué)生,一種是優(yōu)等生,,讓他(她)們介紹成功經(jīng)驗(yàn);一種是進(jìn)步較大的學(xué)生,,尤其是后進(jìn)生,我會給予更多的表揚(yáng)和鼓勵(lì),。讓更多的學(xué)生明白:只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,認(rèn)真地按老師的要求去做,你就會取得理想的成績,。別人能做到的事,,我只要努力,也一定能做到,。榜樣的作用是無窮的,。同學(xué)們逐漸有了競爭意識,形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。
二,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,立足課堂,,提高效率
缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分學(xué)生的“病根”,,尤其是男生課上帶著耳朵聽,他們挺樂意的,,一讓他們動(dòng)筆,,就開始偷懶。從初三開始,,我就注重培養(yǎng)學(xué)生做課堂筆記的習(xí)慣,。我采用課堂筆記本和歷史作業(yè)本合二為一,有效避免上述問題的發(fā)生,。由于歷史學(xué)科采用開卷考試的方式,,在教科書上勾劃重、難點(diǎn)顯得尤為重要,。我要求學(xué)生用紅筆或彩筆勾劃,,并注明考點(diǎn)的項(xiàng)目:如“明治維新”的內(nèi)容,,使學(xué)生一目了然。上課時(shí),,我邊講,,邊巡視,提醒和督促后進(jìn)生和調(diào)皮的學(xué)生勾劃課本,。
臨近期末,,九門學(xué)科進(jìn)入都進(jìn)入大復(fù)習(xí)階段,各科作業(yè)接踵而至,,壓得學(xué)生喘不過氣來,。我只能立足于課堂這塊主陣地,緊緊抓住45分鐘,,盡量讓學(xué)生多讀,、多寫。下課時(shí),,人人必須完成課堂訓(xùn)練,,交給老師后才能離開教室。課堂上抓緊分分秒秒,,關(guān)注每位學(xué)生,,課堂效率明顯提高了。課后也沒有作業(yè),,學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕了,。
三、夯實(shí)基礎(chǔ),,注重解題方法的指導(dǎo)
萬丈高樓平地起,。任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí),基礎(chǔ)是根本,。沒有基礎(chǔ),就成了無本之木,,無源之水,。抓好基礎(chǔ)題,這樣既節(jié)省時(shí)間,,又能出成績,。初三世界歷史的內(nèi)容,繁雜且瑣碎,,讓學(xué)生將所有的考點(diǎn)背出來,,對于絕大多數(shù)的學(xué)生是不太現(xiàn)實(shí)的做法,尤其是從20__年開始,,歷史學(xué)科實(shí)行開卷考試,。對學(xué)生而言,記憶是一件看似簡單可實(shí)際上最為困難的事。我首先采勸全面進(jìn)攻”,,把中考考點(diǎn)整理好,,并在重要的內(nèi)容下做好標(biāo)記,印發(fā)給學(xué)生,,再把考點(diǎn)逐題改編為小問答,,讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練,熟悉中考的每一個(gè)知識點(diǎn),。每隔一段時(shí)間,,我就讓學(xué)生練習(xí)一遍,同樣一張小問答,,我一般讓學(xué)生訓(xùn)練三,、四遍。一而再,,再而三地訓(xùn)練,,學(xué)生對考點(diǎn)由陌生逐漸熟悉。對于重要的章節(jié),,我則采勸重點(diǎn)進(jìn)攻”,,讓學(xué)生把重要的內(nèi)容識記下來,課堂上再默寫,。學(xué)生通過小問答題的反復(fù)訓(xùn)練,,基礎(chǔ)知識夯實(shí)了。
扎實(shí)的基本功是應(yīng)對考試的第一步,,僅僅訓(xùn)練小問答是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。中考的選擇題和材料題對學(xué)生能力的要求更高、更全,,包括閱讀,、理解、分析,、比較,、綜合等能力。第二步就是針對中考題型進(jìn)行有效訓(xùn)練,。題目是千變?nèi)f化的,,關(guān)鍵是掌握解題方法。我十分重視解題方法的指導(dǎo),,如“尋找關(guān)鍵詞語”,、“先讀問題,后讀材料“等等,,幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力,。
四,、專項(xiàng)訓(xùn)練、專題復(fù)習(xí),,培養(yǎng)綜合能力
期中考試結(jié)束后,,我主要進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí),把近三年來的全國各地的中考題按選擇題,、非選擇題兩大項(xiàng)進(jìn)行分類,,再按世界近代時(shí)間段進(jìn)行整理,讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,。學(xué)生感到往年的中考題比平時(shí)訓(xùn)練的題目要難一些,。這是二輪復(fù)習(xí)了,我對學(xué)生的要求更高了,,要求學(xué)生最好閉卷完成選擇題,,這對學(xué)生具有一定的挑戰(zhàn)性,同學(xué)們躍躍欲試,,越來越多的學(xué)生開始嘗試這種做法,。
歷年中考題經(jīng)常涉及歷史知識的縱橫聯(lián)系,這對歷史教師提出更高的要求,,要對學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí),。沒有相關(guān)資料,自己動(dòng)手,,上網(wǎng)查詢,、結(jié)合考綱,整理,、編寫“歐美早期資產(chǎn)階級革命”,、“世界近代史上的思想解放運(yùn)動(dòng)”“兩次工業(yè)革命的比較”等七個(gè)綜合性專題,再配以相關(guān)的練習(xí)題,。隨著時(shí)間的推移,,學(xué)生日漸疲憊、松懈,,學(xué)習(xí)狀況大不如前,。好記性不如爛筆頭,以前采用多寫字,,少讀書的方法。現(xiàn)在我只能改變方法,,讓學(xué)生少寫字而多讀書了,。歷史學(xué)科處處都有綜合題。我通過查詢,、收集,、整理,,自編出中考綜合題復(fù)習(xí)資料,比較全面地概括了世界歷史所涉及的綜合題,。專題復(fù)習(xí)使零散的知識更加條理化,、系統(tǒng)化,便于學(xué)生對歷史知識融會貫通,,培養(yǎng)了歷史學(xué)習(xí)的綜合能力,。
五、注后進(jìn)生的成長
后進(jìn)生所占比例的大小程度,,很大程度上制約了成績的提高,。如何提高后進(jìn)生的成績?這是我們面臨又一個(gè)棘手的課題。后進(jìn)生需要老師傾注更多的愛心,、給予更多的理解,,來驅(qū)散他們內(nèi)心的孤獨(dú)和自卑。轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生談何容易,,需要老師極大的韌性,。他們屢教不改,讓老師頭疼,、甚至想到放棄,,但欲罷不能?!妒勘粨簟分械囊痪浣?jīng)典臺詞是“不拋棄,、不放棄”。我們每個(gè)人面對困難挫折時(shí),,不應(yīng)該輕言放棄,。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要多動(dòng)腦、想辦法,,因勢利導(dǎo),、因人而異、把握時(shí)機(jī)等,。后進(jìn)生的教育是一個(gè)長期的過程,。這一過程中他會出現(xiàn)動(dòng)堯反復(fù),老師不能輕易放棄,,而要堅(jiān)持不懈,,才能取得理想的效果。
每次考試后,,對于學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的學(xué)生,,尤其是后進(jìn)生,我會給予更多的表揚(yáng)和鼓勵(lì),,讓他們感受到成功的喜悅,,從而增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)的信心,。我常常利用課余時(shí)間與后進(jìn)生交流,共同尋找考試失敗的原因,,探討有效的學(xué)習(xí)方法,,幫助他們自我調(diào)整與改進(jìn)。期中考試后,,我常常利用業(yè)余時(shí)間對后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),,主要是加強(qiáng)基礎(chǔ)題的訓(xùn)練。
以上是我對本學(xué)期歷史教學(xué)方法的一些探索和嘗試,。初三學(xué)生所用的復(fù)習(xí)資料絕大部分都是我們自己整理,、編寫的,工作量雖然很大,,卻很實(shí)用,,而且在教學(xué)中基本做到了扎實(shí)、細(xì)致,、到位,,取得了比較明顯的效果。在今后的教學(xué)中,,我要揚(yáng)長避短,,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,為學(xué)生在今年中招考試中考出優(yōu)異成績和全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力!
歷史教學(xué)工作總結(jié)3
本學(xué)期我擔(dān)任高二的歷史工作教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,,認(rèn)真學(xué)習(xí),,深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。
一,、精心備教,全面把握新課程標(biāo)準(zhǔn)
本人力爭在每節(jié)課前仔細(xì)研讀教材然后制定具體的教學(xué)方案,,在教每一節(jié)課前,,精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,做到教學(xué)中有的放矢,不打無準(zhǔn)備之仗,。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好,,學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。教學(xué)中,,備課是一個(gè)必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,,又要備教法,,備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,。因此,,每天我都用大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,,不滿意就不收工,。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課,,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《血肉筑長城》時(shí)候,,這課的主題是抗日戰(zhàn)爭,,教學(xué)難度比較大。
如果照本宣科地講授,,學(xué)生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,,找出了重點(diǎn)難點(diǎn),,準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動(dòng),,不沉悶,,我還為此準(zhǔn)備了大量的感性材料,以一條謎語導(dǎo)入新課,。授課時(shí)就胸有成竹了,。學(xué)生特別用功,教學(xué)效果十分理想,。由此相比可見,,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。為了這一目標(biāo),,我做到了課前認(rèn)真研讀教材,,學(xué)習(xí)新目標(biāo),精心設(shè)計(jì)教法,,指導(dǎo)學(xué)法,,認(rèn)真落實(shí)上課,,作業(yè),練習(xí),,復(fù)習(xí),,單元檢測等環(huán)節(jié)的工作,做到超周備課,,作業(yè)全批全改,,不定時(shí)抽查學(xué)生的背誦和記憶。通過單元檢測考察,,評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,反饋教學(xué)效果,使歷史課教學(xué)質(zhì)量大幅度提高,。
二,、培養(yǎng)興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)積極性
興趣是最好的老師,,學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動(dòng)力的源泉,。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),我主要是這樣做的:教學(xué)中不生搬硬套,,不搞灌輸式教學(xué),、不提倡死記硬背,教學(xué)中主要采用問題教學(xué)法,,讓學(xué)生從問題中學(xué)會自主學(xué)習(xí),。在問題中盡可能的擴(kuò)大自己的知識面使課堂更生動(dòng)也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。努力突出歷史教學(xué)的過程和方法,,拓展歷史的教育功能,,注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能,。
三,、多給學(xué)生鼓勵(lì)和幫助培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心
由于學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)感覺難度較大,,學(xué)習(xí)信心不足,,有的學(xué)生成績不理想。這種情況我沒有急于求成,,更沒有拔苗助長,,而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)。適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì),,從多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià),。用贊賞的目光看學(xué)生,相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行,今天不行明天行,。對有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助,,鼓勵(lì)他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕歷史到喜歡,,由差到好,。開展課外輔導(dǎo),課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),。如(1),交流歷史學(xué)習(xí)方法,經(jīng)驗(yàn),。 (2),觀看愛國主義影視片:上抗日戰(zhàn)爭時(shí),,給學(xué)生推薦一些抗戰(zhàn)的影視片如《南京大屠殺》等。(3)學(xué)習(xí)方法,,復(fù)習(xí)方法指導(dǎo),。
四、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,不僅教書而且育人
放棄老觀念和老思想,,放手讓學(xué)生學(xué)習(xí),讓他們在平等,、輕松的課堂氛圍中學(xué)習(xí),。在教學(xué)中還多對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育,教給他們做人的到了道理,,用真心和愛心對待學(xué)生,。
以上是本人對本學(xué)期的教育教學(xué)工作的總結(jié),工作中也有疏漏和不足,,在以后的教學(xué)中要不斷的努力,,力求更上一層樓。
五,、存在的不足
1,、個(gè)人備課有時(shí)針對性不強(qiáng),特別是在具體的課堂教學(xué)中,,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整,。
2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位,,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多,。
3、課外活動(dòng)的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,,總體效果亦有不盡如人意,。
六、今后努力的方向
1、加強(qiáng)備課的針對性,,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生,。
2、有意識地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念,,突出學(xué)生的主體意識,。
3、實(shí)質(zhì)性地開展課題研究,,少一色形式,,多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。
4,、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo),,做學(xué)生自主、合作,、探究學(xué)習(xí)的伙伴,。
中職歷史教學(xué)工作總結(jié) 高中歷史教學(xué)工作總結(jié)篇十二
我們知道知識的掌握必須通過學(xué)生自己的思維活動(dòng),教學(xué)只有符合學(xué)生掌握知識的規(guī)律,,才能獲得良好的效果,。學(xué)生的思維發(fā)展,是由相對低級的動(dòng)作思維發(fā)展到形象思維,,再由具體形象思維發(fā)展到抽象邏輯思維和辨證思維,。小學(xué)時(shí)學(xué)生主要依靠具體形象思維,而到了初中,,學(xué)生的邏輯思維開始占主導(dǎo)地位,,慢慢發(fā)展到以邏輯思維為主的思維活動(dòng)。初一學(xué)生能夠?qū)W習(xí)一些比較系統(tǒng)的科學(xué)知識,,但思維多停留于事物表面,。喜歡聽歷史故事,有英雄主義意向和強(qiáng)烈的好奇心理,,常思索一些滑稽,,有趣的事物。只有充分了解初一學(xué)生的心理特征和思維水平,,才能科學(xué)地確定教學(xué)的起點(diǎn),,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。
一,、 準(zhǔn)確把握教學(xué)的目的和要求
初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)指出:學(xué)生了解重要的歷史事件,,歷史人物和歷史現(xiàn)象,以及理解重要的歷史概念,。教會學(xué)生初步掌握記憶,、分析,、綜合、比較,、概括等方法;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的能力;培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)觀察問題,、分析問題的能力。對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。要達(dá)到這個(gè)要求,,初一歷史教學(xué)才是“萬里長征”第一步,教師要依據(jù)初一學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平,,注意小學(xué)教材與中學(xué)教材銜接,。例如:孔子。學(xué)生在小學(xué)已學(xué)習(xí)了“大教育家孔子”,,初一的學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)大教育家孔子,,還要學(xué)習(xí)作為大思想家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人的孔子,。教學(xué)中,在學(xué)生已掌握“孔子是怎樣教育學(xué)生的?”基礎(chǔ)上,,要求學(xué)生首先了解 “孔子的教育思想有哪些值得我們繼承?”,,其次理解孔子的主要思想:“仁”的學(xué)說。再次掌握孔子的學(xué)說后來被封建統(tǒng)治者利用和改造,,成為我國兩千多年封建文化的正統(tǒng)思想,,對后世影響極大。這樣循序漸進(jìn),,不斷提高,。
二、 激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣是引入門道的第一步
“興趣是最好的老師”,??鬃诱f:“知之者不如好知之者,好知之者不如樂之者,?!迸d趣有巨大的心理效應(yīng),能使人的大腦皮層處于興奮狀態(tài)進(jìn)而促進(jìn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的形成和強(qiáng)化,,化非智力因素為智力因素,。為學(xué)生學(xué)好歷史提供取之不盡的動(dòng)力。要激發(fā)并保持學(xué)生的興趣,,最有效的的方法是讓學(xué)生不斷地獲得“成功的喜悅”,。而這個(gè)成功還必須是跳一跳才能摘到的“桃子”。例如,,提供教壇講故事,。小學(xué)的歷史學(xué)習(xí)是以故事形式進(jìn)行的,,初一學(xué)生已了解與初中課文有關(guān)的一些故事。讓學(xué)生將小學(xué)了解的故事與相關(guān)的課文結(jié)合上講臺講故事,。每個(gè)學(xué)生都可通過努力做到,。這個(gè)過程既培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力,綜合概括能力,,表達(dá)能力,,又鍛煉了學(xué)生的膽識勇氣,還嘗到了做小老師的滋味,,內(nèi)心充滿成功的喜悅,。又如,巧設(shè)疑,?!八季S自驚奇而開始”。驚奇和疑問也是興趣的淵源,,只有學(xué)生對某一現(xiàn)象發(fā)生驚奇和疑問時(shí),,他們才愿意去進(jìn)行探索。學(xué)習(xí)“祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古人類”一課,,設(shè)計(jì)一個(gè)問題鏈:人是從猴子變來的嗎?人與猿有什么不同?人是不是動(dòng)物?人和動(dòng)物的根本區(qū)別是什么?我國境內(nèi)最早的居民是誰?他們長的什么樣子?吃什么東西?住在哪兒?把每個(gè)問題假設(shè)為一個(gè)“寶藏”,,解決一個(gè)問題等于發(fā)現(xiàn)一個(gè)“寶藏”。把學(xué)生置于“發(fā)現(xiàn)者”和“探索者”的位置上,,讓學(xué)生到歷史的隧洞中去尋寶,。學(xué)生隨著教材內(nèi)容的展現(xiàn),不斷地發(fā)現(xiàn),,在成功的喜悅鼓勵(lì)下繼續(xù)前進(jìn),。三、 直觀教學(xué)是引入門道的最好方法之一
教學(xué)方法的選擇受制約于學(xué)生的思維水平,。從思維特征看,,初一學(xué)生的形象思維占優(yōu)勢,采用直觀教學(xué)方法為學(xué)生提供感性材料,,有助于學(xué)生掌握知識,。教學(xué)的直觀形式有實(shí)物直觀、模型直觀和語言直觀等,。由于歷史室的建設(shè),,多媒體技術(shù)的運(yùn)用為直觀教學(xué)提供了更現(xiàn)代化的廣闊天地。
造紙術(shù)是我國四大發(fā)明之一,,蔡倫燃起的理性之光至今光彩照人,,是中華民族的驕傲。那么,,紙是怎樣造出來的呢?為什么說造紙術(shù)的發(fā)明對世界文明作出了巨大貢獻(xiàn)?教材提供了七幅圖,?!犊脊虐l(fā)現(xiàn)的我國漢紙的出土地點(diǎn)》告訴我們,我國不少地區(qū)在漢朝就懂得造紙,。彩圖《甘肅天水出土的西漢早期的紙》證明了“我國人民造出了世界上第一張紙”,。彩圖《居延出土的漢代簡冊》我們看到?jīng)]有紙之前人們用竹木簡作書寫材料。竹木簡很笨重,,《漢武帝時(shí),,文人東方所朔向皇帝上了一個(gè)奏本,竟用了3000片竹簡,,派了兩個(gè)人才抬進(jìn)宮去》,。書寫材料還有帛,但很貴,,不能大量使用,。隨著文化的發(fā)展,需要有一種既便宜又方便的書寫材料,,這就推動(dòng)人們發(fā)明了造紙術(shù),。《蔡倫》是位改革家,,在他之前,,紙的質(zhì)量比較差,產(chǎn)量也不高,,蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)后,紙的質(zhì)量和產(chǎn)量都提高了紙的使用日益普遍,。造紙的過程是復(fù)雜的,,《漢代造紙圖》以靜態(tài)形式展現(xiàn)了造紙的過程,而教學(xué)錄像“造紙術(shù)”片斷,,則以動(dòng)態(tài)形式展現(xiàn)了造紙的過程:浸泡——蒸煮——碓料——打漿——抄紙——烘干,。《造紙術(shù)傳到世界各地的時(shí)間》我們看到,,造紙術(shù)從我國先后傳播到世界各地,,改變了世界書寫材料的面貌,促進(jìn)了文化教育的普及,,推動(dòng)了世界科學(xué)文化的傳播和交流,,深刻地影響世界歷史的進(jìn)程。從而認(rèn)識造紙術(shù)的發(fā)明是了不起的科學(xué)大事,,為世界文明作出了巨大貢獻(xiàn),。
這樣運(yùn)用直觀的圖,適時(shí)插入對圖的闡述,、說明和描述,,圖言并茂,,還有集“視、聽”為一體的動(dòng)態(tài)錄像,,引導(dǎo)學(xué)生在感知直觀材料的基礎(chǔ)上,,進(jìn)行積極的思維活動(dòng),不僅掌握事物發(fā)展變化的規(guī)律,,最終獲得科學(xué)的理性知識,,還受到了思想教育。
每一堂課的教學(xué),,直觀只是一種手段而不是教學(xué)目的,。在全面理解的基礎(chǔ)上,教師指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)地將認(rèn)識的材料進(jìn)行總結(jié)歸類,,上升到一般的理論,,這是感知過程的最后目標(biāo),只有這樣,,初中學(xué)生掌握的知識才是系統(tǒng)的,,深刻的。
四,、 加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)是引入門道的關(guān)鍵
中學(xué)的學(xué)習(xí)要求與小學(xué)的不一樣,,學(xué)習(xí)方法也就不同20xx年 歷史教學(xué)工作總結(jié)20xx年 歷史教學(xué)工作總結(jié)。有些學(xué)生在小學(xué)成績優(yōu)秀,,但由于初一這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)沒過渡好,,成績大幅度下滑,反之,,卻上升,。因此,加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)是必要的,。
1,、回答問題。每節(jié)課都有提問,,學(xué)會回答問題是最基本的,。如果問題是一個(gè)點(diǎn),學(xué)生可以作答,。如果問題是個(gè)面,,大部分學(xué)生便不知所措了。例如:山頂洞人比北京人有了哪些進(jìn)步?這是一道比較題,,必須把山頂洞人和北京人進(jìn)行比較回答,。但學(xué)生的答案是毫無判斷、沒有選擇地照搬課文,,反映出學(xué)生答題的水平較為低下,。教師要為學(xué)生分析題意,,介紹答題的基本步驟,然后引導(dǎo)學(xué)生先閱讀課文,,分析判斷,,再綜合作答,并要求答案內(nèi)容有一點(diǎn)以上的必須分點(diǎn)作答:①,、②,、③……,養(yǎng)成條理清晰的好習(xí)慣,。2,、列大事年表。學(xué)完一個(gè)單元,,列大事年表可教會學(xué)生抓住重點(diǎn),,理清歷史線索的方法。
3,、設(shè)計(jì)表格,。每個(gè)歷史時(shí)期的文化都異彩紛呈,頭緒繁多,,設(shè)計(jì)表格教會學(xué)生歸類整理知識的能力,。
4、編寫課文提綱,。這是學(xué)會學(xué)習(xí)的最有效的手段之一,。一篇課文,學(xué)生從閱讀入手,,分析重點(diǎn)難點(diǎn),,到綜合提煉形成文字。不僅學(xué)會了閱讀材料,,分析問題,綜合概括,,文字表述,,還懂得了構(gòu)建知識框架,形成系統(tǒng),。會讀一篇課文也就會讀一本書,。有人說“學(xué)習(xí)就是善于整理這本書里的全部家當(dāng)。整理一遍以后,,放好,,全在腦子里?!睂W(xué)會編寫課文提綱,,也就是學(xué)會整理書中的有效信息,,把這方法用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)一樣行之有效。長大以后,,還會處理所有的信息——社會的和生活的信息,,從而獲得工作能力,社會適應(yīng)能力,。
中職歷史教學(xué)工作總結(jié) 高中歷史教學(xué)工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期,,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,認(rèn)真學(xué)___關(guān)于教學(xué)工作的講話,。從各方面嚴(yán)格要求自己,,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,,放眼未來,,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),,繼往開來,,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),,歸納成集,。
二、增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,條理化,,準(zhǔn)確化,,條理化,準(zhǔn)確化,,情感化,,生動(dòng)化,做到線索清晰,,層次分明,,言簡意賅,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,,就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。
三,、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),,多聽老師的課,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,,征求他們的意見,,改進(jìn)工作,。
四、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,,有層次性。為了做到這點(diǎn),,我常常到各大書店去搜集資料,,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué),。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績,,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),,要特別注意給他們補(bǔ)課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,,這樣,他們就會學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會隨之增加。
中職歷史教學(xué)工作總結(jié) 高中歷史教學(xué)工作總結(jié)篇十四
學(xué)期,,我擔(dān)任初一年級六個(gè)班的歷史教學(xué)工作,,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,,有步驟地開展。按照學(xué)校的各項(xiàng)要求,,立足現(xiàn)在,,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),,繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集,。
二,、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,。為使講解清晰化,,條理化,準(zhǔn)確化,,條理化,,準(zhǔn)確化,情感化,,生動(dòng)化,,做到線索清晰,層次分明,,言簡意賅,,深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課,,就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂于上課了,。
三、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,,有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時(shí),,多聽老師的課,不但聽初中的,,也聽高中的,。做到邊聽邊學(xué),學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,,改進(jìn)自己的教學(xué)工作,。
四、認(rèn)真批改作業(yè),。布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,有層次性,。為了做到這點(diǎn),,我常常到書店、到圖書室去搜集資料,,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。
五,、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué),。在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)缺,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,,這樣,他們就會學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會隨之增加。
六,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,,為此,,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
存在的不足是,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,,對所學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進(jìn)。
中職歷史教學(xué)工作總結(jié) 高中歷史教學(xué)工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期,,本人任教七年級三個(gè)班的歷史課,。一學(xué)期來,本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。作為教師,,能認(rèn)真制定計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),,積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),并能經(jīng)常聽各老師的課,,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,,以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案,。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),,歸納成集。
二,、增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上盡量做到“先學(xué)后導(dǎo),,生進(jìn)師退”,,利用小組合作學(xué)習(xí),調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體作用,。注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三,、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,,有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時(shí),,多聽老師的課,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,,征求他們的意見,,改進(jìn)工作。
四,、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,有層次性,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。
五,、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué),。在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。尤其是對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績,,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會隨之增加,。
六、通過本學(xué)期的教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行了德育教育:通過對歷史文化,、經(jīng)濟(jì)等和成就講授,,激發(fā)學(xué)生愛國熱情和民族自豪感;教會學(xué)生客觀分析歷史人物,提高了學(xué)生綜合分析事物的能力;進(jìn)行了維護(hù)祖國統(tǒng)一,、民族團(tuán)結(jié)的教育;進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育,。提高了學(xué)生思想覺悟,取得了較好的成績,。
七,、不足之處及存在問題
學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,所以學(xué)習(xí)大部分是憑興趣去學(xué),,不夠精細(xì),,有不少是被逼去學(xué)的。今后要從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面著手,,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,,找到更適合學(xué)生的教學(xué)方法,努力使歷史科成績更進(jìn)一步的提高。
歷史這一門學(xué)科,,對學(xué)生而言,,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,,要教好歷史,,就要讓學(xué)生喜愛歷史,讓他們對歷史產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,,不愿學(xué),也無法學(xué)下去,。為此,,我采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,,讓他們更了解歷史,,更喜歡學(xué)習(xí)歷史。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,,能在各位領(lǐng)導(dǎo),、老師、前輩的指導(dǎo)下,,取得更好成績。
中職歷史教學(xué)工作總結(jié) 高中歷史教學(xué)工作總結(jié)篇十六
時(shí)光飛逝,,歲月如梭,,結(jié)束了初三的教學(xué)任務(wù),又回到了初一,?;叵脒^去的三年,讓我深深地感受到歷史教學(xué)任重而道遠(yuǎn),,是一個(gè)長期而艱巨的工程,,同時(shí)也讓我更深地體會到了歷史教學(xué)的樂趣,發(fā)現(xiàn)它有著挖掘不完的東西,。為此,,我對如何開展初中歷史教學(xué)進(jìn)行了反思。
首先,,在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。興趣是最好的老師。我結(jié)合歷史這門學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,,將激發(fā)興趣貫穿于課堂教學(xué)的全過程,。例如講到春秋戰(zhàn)國的紛爭這課,開篇就是典故“烽火戲諸侯”,,而后涉及齊桓公和管仲的故事,,勾踐的“臥薪嘗膽”等等,最后再講“長平之戰(zhàn)”時(shí),,還有秦和趙反間計(jì)的故事,。我因此巧設(shè)疑問,激發(fā)學(xué)生興趣,,使學(xué)生樂學(xué),,愿學(xué)。同時(shí),,師生互動(dòng),,層層剖析,使學(xué)生掌握所學(xué)的知識,。
其次,,抓住常規(guī)教學(xué),認(rèn)真地上好每一節(jié)課,,力求提高課堂效率,。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,要翻閱教材,、教參,、教輔用書,力爭做到把老師知道最多的知識,,教材中所蘊(yùn)含的所有要點(diǎn),,知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)聯(lián)點(diǎn)都備出來,,有條不紊地傳授給學(xué)生,。抓住課堂教學(xué)主陣地,認(rèn)真組織課堂教學(xué),,提高課堂教學(xué)效率,,這是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。
在注重提高課堂教學(xué)效率的同時(shí),,也要對學(xué)生掌握的知識及時(shí)反饋,,過關(guān)檢查,在每一節(jié)上課前,,老師就要對學(xué)生所學(xué)的舊知進(jìn)行復(fù)習(xí)提問,,這樣既檢查了學(xué)生以前知識的掌握情況,又起到新舊知識的銜接的承上啟下作用。
第三,,抓兩頭,,帶中間。無論課上課下都要注重對學(xué)困生的關(guān)注與輔導(dǎo),,多提問,,多過關(guān)。而對于優(yōu)秀生也不能忽視,,每隔一段時(shí)間就要集中進(jìn)行輔導(dǎo)和知識清理,,他們學(xué)習(xí)方法好,效率高,,但也往往忽視對歷史的鞏固復(fù)習(xí),,所以要及時(shí)關(guān)注他們。對于中等生更是應(yīng)該對他們的學(xué)習(xí)乃至學(xué)習(xí)過程給予更多的關(guān)注,。努力讓所有的同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上都能有所進(jìn)步和提高,。
以上這些是我個(gè)人的一些心得??傊?,歷史教學(xué)不是一朝一夕的事,需要我們每位歷史教師堅(jiān)持不懈,,勇于創(chuàng)新,,在課程改革的春風(fēng)吹拂下,我們每位歷史教師都要抓住時(shí)機(jī),,為祖國的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。
中職歷史教學(xué)工作總結(jié) 高中歷史教學(xué)工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期,我擔(dān)任初三年級兩個(gè)班的歷史教學(xué)工作,,我從各方面嚴(yán)格要求自己,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,,有步驟地開展。按照學(xué)校的各項(xiàng)要求,,立足現(xiàn)在,,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),,繼往開來,,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),,歸納成集,。
二、增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,。
為使講解清晰化,條理化,,準(zhǔn)確化,,條理化,準(zhǔn)確化,,情感化,,生動(dòng)化,做到線索清晰,,層次分明,,言簡意賅,深入淺出,。我在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課,,就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂于上課了,。
三、虛心請教其他老師,。
在教學(xué)上,,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時(shí),多聽老師的課,。做到邊聽邊學(xué),,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,,并常常邀請其他老師來聽課,,征求他們的意見,改進(jìn)自己的教學(xué)工作,。
四,、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,,有層次性。為了做到這點(diǎn),,我常常到書店去搜集資料,,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。
中職歷史教學(xué)工作總結(jié) 高中歷史教學(xué)工作總結(jié)篇十八
本學(xué)期,本人任教初三級三個(gè)班的歷史課,。一學(xué)期來,,本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為年輕教師,,能認(rèn)真制定計(jì)劃,,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),,積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),,上好公開課和平衡課,并能經(jīng)常聽各老師的課,,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,,以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本,,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。
教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,,本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對于個(gè)別差生,,利用課間多次傾談,,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,,而對優(yōu)生,,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,,再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。
作為教初二歷史課的老師,明白自己對教材的生疏,,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,,教學(xué)質(zhì)量,,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外,,還采用多媒體教學(xué),如:投影,、幻燈,、漫畫、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過一學(xué)期努力,,能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,,提高中等生,,幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,,復(fù)習(xí)比較倉促,同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,,學(xué)習(xí)自覺性不高,。加上本人對教材生疏,同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科,,無暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生,,致使本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。
在以后的教學(xué)工作中,,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,,我也相信有耕耘總會有收獲!
中職歷史教學(xué)工作總結(jié) 高中歷史教學(xué)工作總結(jié)篇十九
中國在過去幾千年里幾乎一直是世界文明的中心,,只是在最近的一百年被列強(qiáng)的堅(jiān)船利炮打開了國門,導(dǎo)致我們現(xiàn)在的落后,。所以我們就應(yīng)該將學(xué)生的歷史教好,讓他們不忘歷史,,將中國在過去一百年的恥辱牢記心中,。在以后的學(xué)習(xí)中就可以好好學(xué)習(xí),把我們祖國建設(shè)的更加強(qiáng)大,,不再受到外敵的入侵!
教好中國歷史很重要,,所以這學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃是這樣的:
一、指導(dǎo)思想
加強(qiáng)素質(zhì)教育,,推進(jìn)新課程改革,,努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力,提高教學(xué)質(zhì)量,。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,,對世界有更深刻的了解,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,,曉之以理、動(dòng)之以情,,才能達(dá)到事半功倍的效果,。
二、基本情況
本期我任教初三年級4—8班共5個(gè)班歷史課,。各班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不平衡,,有些同學(xué)基礎(chǔ)差,所以本期教學(xué)中,,要想方設(shè)法幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心,,以利他們能夠順利畢業(yè)。由于以前部分學(xué)生對歷史不重視,,基礎(chǔ)差,,學(xué)習(xí)不太扎實(shí),對于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶,,但只要老師有方法,、有耐心,將枯燥乏味的歷史知識加以生動(dòng)化,、形象化,,同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段,牢牢抓住學(xué)生的好奇心,,激發(fā)學(xué)生的求知欲,,學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好,。因?yàn)槭钱厴I(yè)班,為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行,,贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間,,教學(xué)進(jìn)度應(yīng)大大加快,以便世界歷史下冊授完后有充裕時(shí)間復(fù)習(xí),。
三,、教材分析
結(jié)合歷年中考要求,重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容,。每課的內(nèi)容多,,知識點(diǎn)多,且容易混淆,,要記憶的圖形也多,,教師要教會學(xué)生理解,方能取得好的教學(xué)效果,。本學(xué)期講授的《世界歷史》下冊余下內(nèi)容,。
1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今,是世界的兩極格局向多極化過渡時(shí)期,。這一時(shí)期:兩極格局形成—演變—解體,,隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,,全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢增強(qiáng),。
四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動(dòng)社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化和全球化趨勢加強(qiáng),。這給各國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了機(jī)遇,,也提出了挑戰(zhàn)。和平和發(fā)展仍然是當(dāng)今世界的兩大主題,。
四,、教學(xué)目標(biāo)
通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力,,拓展學(xué)生的知識面,,比較中國與其它各國的差異,以此來增強(qiáng)愛國主義情感,。
五.教學(xué)措施:
1,、創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑,改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段,,組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),,營造良好的歷史教學(xué)環(huán)境。
2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,,理解分析回答問題,,倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué),積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式,。
加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,通過各種課堂訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。
3,、制作歷史課件,輔助歷史教學(xué),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4,、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,,學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,開展“自主,、合作,、探究”的歷史教學(xué)活動(dòng)。
5,、認(rèn)真搞好中考?xì)v史復(fù)習(xí),,確保學(xué)生取得較為理想的成績。
6.加強(qiáng)課外輔導(dǎo)和晚自習(xí)指導(dǎo),,協(xié)調(diào)班級發(fā)展,,以便每個(gè)學(xué)生順利畢業(yè)、升學(xué),。
歷史專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的修改,、調(diào)整和執(zhí)行是一項(xiàng)系統(tǒng)工作,這個(gè)系統(tǒng)中所有因素的變動(dòng)都將帶來全局的變化,。以系統(tǒng)方法論為指導(dǎo),,采用非線性的設(shè)計(jì)和開發(fā)思維,不斷進(jìn)行形成性評價(jià)和總結(jié)性評估,,以“整體-局部-個(gè)體-局部-整體”的綜合集成方法開展修改和執(zhí)行工作,,螺旋式前進(jìn),促成歷史學(xué)科建設(shè)和專業(yè)辦學(xué)在物質(zhì),、人力和事理上的和諧發(fā)展,,才能真正把學(xué)科建設(shè)好,把專業(yè)辦好,,為社會培養(yǎng)更高標(biāo)準(zhǔn)的人才,,為學(xué)科體系建構(gòu)貢獻(xiàn)學(xué)科的力量,創(chuàng)造出歷史在國際國內(nèi)有影響的教育技術(shù)學(xué)科和一個(gè)結(jié)合社會需求與個(gè)性化學(xué)生需求的教育技術(shù)學(xué)專業(yè)。