總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)語文教師的工作總結(jié) 小學(xué)語文老師個人工作總結(jié)篇一

在這學(xué)期中，在教育教學(xué)工作方面,，我始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,、為人師表,確立“以學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體,、美、勞等方面的全面發(fā)展,；重視學(xué)生的思想動態(tài),。

在自身行為方面,我做到各方面都嚴格要求自己,力爭在思想上,、工作上、在同事,、學(xué)生心中樹立起榜樣,。一學(xué)期下來,我積極參加各種整治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,并服從學(xué)校的工作安排,配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

在教學(xué)方面,培優(yōu)扶差是這學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲.我擔(dān)任的是五年級的語文教學(xué)工作,對于班上的后進生,我總是給予特殊照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多指導(dǎo),多給他們創(chuàng)造一些學(xué)習(xí)機會和讓他們回答問題的機會;其次是在課堂上對他們的點滴進步給予及時的表揚,樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣,。另外,在布置作業(yè)上,我做到了區(qū)別對待:對于學(xué)習(xí)太差的學(xué)生,我會適量的布置他們的課外作業(yè),使他們能按時按量的完成,。有時我還抽出一部分時間對他們進行輔導(dǎo),慢慢地他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了或多或少的興趣!對于班上的優(yōu)生,我則讓他們多做練習(xí),多讀課外書,不斷增長見識,提高學(xué)習(xí)成績!對于他們,我還采取激將法和表揚相結(jié)合,不斷給他們壓力和信心,讓他們各方面都得到發(fā)展。

語文教學(xué)中離不開讀,離不開各種形式的讀,俗話說“書讀百變,其意自現(xiàn)”,這話一點也不假,。因此,我在語文教學(xué)中,十分注重學(xué)生的朗讀,注重不同形式的朗讀,特別是培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀,這樣一來,不僅提高了學(xué)生語言表達的能力,也提高了他們理解的能力和運用語言的能力,。

在課堂教學(xué)中,聯(lián)系學(xué)生生活、社會實際,為學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生活情境,給學(xué)生提供真實而完整的學(xué)習(xí)任務(wù).這樣的教學(xué)更有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題和解決問題能力的培養(yǎng),。

語文,不僅是一門語言學(xué)科,更是一門工具學(xué)科,因此,應(yīng)該注重知識的整合,讓語文知識與課堂、學(xué)校,、家庭,、社會、自然相結(jié)合,。

三 ,、教學(xué)經(jīng)驗

1、教學(xué)中注重溫故知新,。在上新課的同時,還要注意對舊知識的復(fù)習(xí),及時做練習(xí)進行鞏固,。

2、作業(yè)要及時認真地批改,做到及時反饋,及時改正作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文對幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容起到極為重要的作用。

4,、多聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長處。

1,、決不能打無準備之戰(zhàn).每上一節(jié)課,我都要做好充分的準備,在備課過程中認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況來編寫好教案

2,、重視知識的實際運用.平時既要注意知識的及時鞏固,更要注意知識的運用,讓他們做到學(xué)以致用。

3,、多聽課,從中學(xué)習(xí)別人好的教學(xué)方法,再根據(jù)自己學(xué)生的實際情況加以領(lǐng)悟和運用,有助于改進自己陳舊的教學(xué)方法,從而提高教學(xué)成績.

1,、對學(xué)生的書寫重視程度不夠.書寫不認真是我班大部分學(xué)生存在的問題.

2、基礎(chǔ)知識中如拼音,、詞語出現(xiàn)的問題較多.

3,、習(xí)作中部分學(xué)生無從下手.

4、由于太過急于求成,有時在課堂上會帶一定的情緒,影響了教學(xué).

1,、多總結(jié)

對于自己教學(xué)中的得與失,我將做到及時總結(jié),不斷為自己今后的工作積累經(jīng)驗.

2,、多學(xué)習(xí)

我將抓緊點滴的學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗,為能更好地服務(wù)自己的教學(xué)工作而努力.

3,、多反思

自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑.在今后的工作中,我將對自己的教學(xué)行為及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式等方面進行反思,使自己通過教學(xué)法反思成為一名“科研型的教師”。

總之,，我在工作中會做到不計較個人得失,，努力工作，踏實做人,，爭取更好的成績,！

小學(xué)語文教師的工作總結(jié) 小學(xué)語文老師個人工作總結(jié)篇二

20xx秋季學(xué)期,我擔(dān)任了一年級(3)班的語文教學(xué)工作，下面將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點,，這階段的兒童感性多于理性,，對于外界事物，側(cè)重于主觀認識,。為此,，一學(xué)年來，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué),，讓學(xué)生能迅速接受知識,。當(dāng)學(xué)生把老師當(dāng)成一位良師益友對待時，他的思維就像草野上的野馬天馬行空,，于是,，交流的火花拼出了個性的思想；當(dāng)學(xué)生的交流成了斷線的風(fēng)箏時,，教師也要及時遏制,，這時教師的權(quán)威也是不容置疑的。

學(xué)生有著自己的個性思想,，如何讓他們有個表現(xiàn)的機會呢,？在實驗教學(xué)中，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí),、“我當(dāng)小老師”,、“你能我也能，你行我更行”等教學(xué)手段讓我的.教學(xué)如魚得水,。

作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的,。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。剛開學(xué)的二個星期里,，我采用編兒歌,、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立,，從寫字到讀書、拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,，通過一學(xué)期來的培養(yǎng),，我班學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握,、寫字讀書、課外閱讀等方面作了努力,。

（一）注重漢語拼音知識的掌握

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,，又能很好地掌握,，我與年級里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實。

（二）抓好寫字訓(xùn)練

在平時的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先，要讓學(xué)生寫好字,，所以注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給做一個很好的示范。其次,，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生，特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時,，我很注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

（三）抓好讀書訓(xùn)練

我曾在網(wǎng)上讀到這樣的話：反思我們的課堂教學(xué),，我們的“投入”,，我們的“癡迷”，我們曾經(jīng)有那么多的無奈：當(dāng)我們把自己“精心設(shè)計”的教案“有條不紊”地實施以期達到“行云流水”的效果時,，我們的孩子偏偏喜歡“迂回繞道”,、“節(jié)外生枝”；當(dāng)我們在講臺前直抒情懷慷慨陳詞時,，卻看到孩子們端坐位子無動于衷,，一臉漠然……因此，我感到如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵,。

開學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下,，我們年級里認真開展集體備課活動，并充分利用集體備課中的資源,，為自己上課作好準備,。同時，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,，如教案,、教學(xué)經(jīng)驗論文等，與年級老師共享,，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”,。

總之，本學(xué)期我在教學(xué)中取得了一定的成績,，但還有一些的不足,，如：教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠,。對個別學(xué)生的輔導(dǎo)力度不夠大,，以至于其對基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實。今后,，我會同我的學(xué)生們繼續(xù)努力,，即使沒有最好，也一定會更好,！

小學(xué)語文教師的工作總結(jié) 小學(xué)語文老師個人工作總結(jié)篇三

匆匆而又匆匆,，為期一周的市級骨干教師第一年集中培訓(xùn)已結(jié)束了。細細回想,，還記得每日奔波輾轉(zhuǎn)于各個集訓(xùn)點,，還記得全國專家、學(xué)者生動的講學(xué)報告，還記得一線教師真實,、靈動,、有效的課堂展示。打開散發(fā)著墨香的筆記本,，培訓(xùn)期間點點滴滴漸漸出現(xiàn)眼前,。

教育是快樂的，思想是智慧的,，當(dāng)教育充溢著智慧時,，魅力無窮

北京的心理學(xué)專家張勤老師舉止優(yōu)雅，觀點獨到,，她的講授融知識性,、理論性、趣味性于一體,，極具感染力,。她從談孩子的性格開始，形象地將人的性格分為“紅,、黃,、藍、綠”四種類型,，并結(jié)合鮮活的個案對每種性格進行解析,。我靜靜地聆聽，眼前突然一亮,，妙用性格不就是“因材施教”嗎?宋代朱熹在《論語》注解中說道：“孔子教人,，各因其材?！眱汕Ф嗄昵翱资ト司吞岢觥耙虿氖┙獭钡慕逃椒?。然而，仔細反思：在現(xiàn)實教育中,，我們太多關(guān)注性格的后天培養(yǎng)與發(fā)展,，往往忽略了先天的本性研究。特別是“大班額班級授課制”下,，我們強調(diào)整齊劃一的同時,，無法讓部分孩子天性得到很好的發(fā)展。讓我們尊重孩子天性,，尋找的教育策略：妙用性格,，因材施教。童年成就孩子的一生,，讓我們從小事做起!從內(nèi)心真正關(guān)注孩子的點點滴滴的進步,，孩子會有跌跌撞撞的時候,，但我會把微笑、撫摸,、鼓勵送給孩子，把尊重,、理解,、寬容帶進課堂，把倦怠,、疲勞,、焦躁的情緒留在課堂之外，無論孩子學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，我都會帶著這“一群魚”跟我走,。張勤老師對孩子性格的解讀，為我打開了更加亮堂的教育之窗,。

上海華東師大易凌峰博士講學(xué),，充分展示了他廣博的學(xué)識，也展現(xiàn)了他的儒雅和風(fēng)趣,?！缎陆?jīng)濟.新教育》報告的核心理念是：新經(jīng)濟時代學(xué)校辦學(xué)要重視兩個層面，一是啟蒙,，即促進學(xué)生情感與社會化的發(fā)展;二是創(chuàng)新,，將創(chuàng)新作為認知教學(xué)的目標，教育應(yīng)該為孩子們盡可能多地儲備明天用得著的東西,。讓我認識到：新經(jīng)濟背景下的教育不只是停留在學(xué)習(xí)與繼承,，不思也不會創(chuàng)造的水平上，而應(yīng)該承擔(dān)起啟蒙與創(chuàng)新的重任,?！敖逃闹攸c在于啟蒙，而不只是信息的獲得,?！边@才是新教育的本質(zhì)。他在教學(xué)研究中講到課堂觀察策略,、課堂教學(xué)理論,、課堂案例研究給我留下了深刻的印象。課堂不是舞臺,，沒有彩排,，只要走進課堂，每天都是現(xiàn)場直播,。因此,，我們要不斷地審視自己教學(xué)行為;對授課中突發(fā)事件的背后隱藏的復(fù)雜性要有認識;將課堂教學(xué)中有價值,、有啟發(fā)性的“教育故事”寫成教學(xué)案例,，促進自身經(jīng)驗積累和知識積累……

我快樂,，因為我是教師;我幸福,，因為我是一名語文教師

走進錦西外國語實驗小學(xué),，首先感受到了“以生命為本”為主題的校園文化,，樓梯上,、教室里都放著科幻,、童話,、寓言,、成語故事等書,，孩子們坐在樓梯轉(zhuǎn)角處的沙發(fā)上捧著書愛不釋手，心靈在書海里得以浸潤,。學(xué)校以生命為本的辦學(xué)理念,，形成了生命教育課程體系。4位老師分別展示了代表“常態(tài)化”,、“拓展性”,、“個性化”、“專題化”的生命課程課例,，使我感悟到教育回歸生命真實的理念,。在這里，老師是一支快樂的蠟燭,，點燃了孩子求知的欲望,，讓孩子品嘗到了受教育的快樂;老師是生命的領(lǐng)路人，引領(lǐng)他們?nèi)で笊谋菊?，提高生命的質(zhì)量,，實現(xiàn)教育生命的和諧，這樣的教育思想和遠見卓識令我敬佩,。怎樣開發(fā)科學(xué)而又鮮活的生命教材,，讓切實有效的生命教育內(nèi)化為一種心態(tài)和能力，讓學(xué)生面對生命懂得欣賞,，懂得感恩,，懂得相處，懂得敬畏,，使教育真正成為學(xué)生奠定終身幸福的人本教育,，這值得我們每一個教育工作者潛心思考，踏實踐行的,。

人民北路小學(xué)的“班級讀書會”課例展示,，則向我們詮釋了“幸福”二字的真正含義,。課堂上,，老師引領(lǐng)孩子學(xué)會閱讀,、喜歡閱讀、享受閱讀,、分享閱讀;交流時,，五彩“讀、寫,、繪”特色作業(yè),，展示著一顆顆浪漫稚子心。是啊,，只讀語文書，孩子生命的寬度和厚度是不夠的,，讓孩子從小與書為友,，用閱讀奠定幸福的人生，人北小學(xué)的幸福教育讓我感動讓我溫暖,?！敖o孩子一個幸福的人生，給教師一個幸福的生活,，給家庭一個幸福的未來”,，這不就是教育追求的理想嗎?

白果林小學(xué)、營門口小學(xué),、張家巷小學(xué)關(guān)注細節(jié),，聚焦有效，通過高,、中,、低段課例展示，執(zhí)教者和觀課者分別從教學(xué)目標劃分和落實,、課堂提問等方面進行交流和探討,。張家巷小學(xué)任老師《信任》課堂提問“兵不在多而在精”，難易適中,，由淺入深,，疑在該疑時，問在精當(dāng)時,，令我嘆服;該校有效課堂之有效提問校本教研深入細致促我深思,，課堂教學(xué)如何培養(yǎng)孩子問題意識?“疑是思之源，思是智之本”,。疑是探求新知的開始,，也是探求新知的動力。課堂上,，教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、獨立汲取知識的有效途徑,，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神有力的手段。在學(xué)習(xí)的過程中,，師生進行心靈的對話,，思想的碰撞，語文課堂才能煥發(fā)出生命的精彩,，學(xué)生才能由一個個“學(xué)會者”真正變?yōu)橐粋€個“會學(xué)者”,。

思想著，教育著,，快樂著,，學(xué)習(xí)教育的過程就是體驗幸福的過程

匆匆的足跡之后留下的是思考，是新的認識,，是更加明確的責(zé)任感和緊迫感,。“學(xué)然后知不足,，教然后知困,，知不足然后能自反也”將時時激勵我、鞭策我廣泛閱讀,、不斷學(xué)習(xí);博采眾長,，不斷積累，讓培訓(xùn)給予的清泉細水長流,。讓這一段“春天的回憶”成為我跋涉的新起點,，讓這一次“幸福之旅”點燃我學(xué)習(xí)的新動力。我深信,，幸福是一種感覺,，在教育中尋找感覺，就會在教育中感覺到幸福!

小學(xué)語文教師的工作總結(jié) 小學(xué)語文老師個人工作總結(jié)篇四

這學(xué)期,，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作,，真抓實干,，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求,，從規(guī)范入手,，有目的，有計劃,，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為語文教研組，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此，本學(xué)期,，我校語文教研組以教研組為中心,，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進行培訓(xùn),，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

1、開學(xué)初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高,。

2、開展好教研活動,，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí),、交流、實踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語文教師加入到課題研究中,，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

4,、重視了多層次,、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),。在多次的培訓(xùn)中,，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

1,、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。我校語文教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力參差不齊,。在開學(xué)初語文教研組立即扎實開展了公開課,、觀摩課和低、中年級的閱讀交流,、高年級的作文教學(xué)等多項交流活動,。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論,，共同參與,，發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用,。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導(dǎo)備課（六幫五,、三幫四,，二幫一），組織聽課,，評課,、總結(jié)。這樣在全組范圍的相互聽課,、研討中,，大家集思廣益，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能

力也得到開發(fā),，從多方面對一堂好課有了更全面的認識,。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動,，促進教師間的相互交流和合作,，達到教學(xué)相長的目的。比如,，在期中考試后,，組織教師開展“如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的方法”的交流活動。在這些活動的開展中,，教師互幫互學(xué),，共同進步。這樣的教研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達到了取長補短,、共同發(fā)展的目的,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化，每個月的常規(guī)檢查,，都很抓落實,，不走過場形式,，認真細致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們語文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標,，不斷地進行探索,、改革、創(chuàng)新,。利用教研活動進行學(xué)習(xí),、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實驗,。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,，積極撰寫教科論文。

1,、有些教研活動開展的不夠扎實,，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

2,、個別教師對教研組活動重視不夠,，認識不夠端正，參加集體活動的熱情,、積極性不高,。因此，教學(xué)能力提高不快,，影響了教學(xué)成績的提高,。

3、學(xué)生活動開展少,，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

4、教研組改組主動性不夠,。多數(shù)活動是在學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排下進行的,。教研組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。

1,、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,，嚴格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴，師之惰”,，以此相互勉勵,。

3、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量和作文量,，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平,。

4,、盡力做好后進生的工作，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個學(xué)生掉隊?？傊?，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足,，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，

在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此,，我們充滿信心,。

王華萍

20xx年6月18日

小學(xué)語文教師的工作總結(jié) 小學(xué)語文老師個人工作總結(jié)篇五

任時光飛逝，我辛勤工作,，驀回首,，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束。回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作,，我感嘆良多,，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決,。謹記于下,，權(quán)作經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié)。

由于我班學(xué)生來自各個鄉(xiāng)鎮(zhèn),，學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊,。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識 水平。比如,，在書寫方面,，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊,，字跡工整,，并努力克服錯別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝” 字,，這類似的問題我進行了大力更正,。又如，對修辭手法的判斷運用,，對各種句式的變換,，對病句的修改，對生字新詞的理解運用,，對近,、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào),，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力?

根據(jù)新課程改革的精神,，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究,、合作,。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法,，完成 自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭,，教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究,，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,，真正做到與 時俱進。在教學(xué)中,，我時而以讀代講,，自主感悟；時而鼓勵學(xué)生各抒已見,，盡情發(fā)表自己的看法,；時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果,。

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,，可成績卻 不錯,，這是為什么

呢？首先,，我們強調(diào)上課專心聽講,，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí),。有人說,，聰明與否，在于是否思考,。這是很關(guān)鍵的,，我們要著重指 導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。方法多，但要適用,，易行,，便于操作，還要督促學(xué)生堅持,。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績差的學(xué)生又常?！俺圆涣恕?。這就給我們教學(xué)提出了一個難題,，必須保證優(yōu)生夠吃,，差生能吃,。不然，都 會有意見的,。我常常用的方法,，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上,，優(yōu)生可以自選一些操作實踐題,，使之能夠有所為。通過一學(xué)期的實踐,，我覺得這方法十分有效,，來期還將大力推廣應(yīng)用。

本期的教學(xué)內(nèi)容,，分為八個單元,。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進行檢測,，針對學(xué)生存在的知識點問題,，及時解決。對確實困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育,，使之掌握,，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān),，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高,。

語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后,，才能運用,。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,，這和經(jīng)常開展語文活動這種學(xué)生喜聞樂見的形式是有直接關(guān)系的,。

小學(xué)語文教師的工作總結(jié) 小學(xué)語文老師個人工作總結(jié)篇六

四季在不斷的變遷，孩子也是不斷的成長,，如今的語文教學(xué)工作已經(jīng)接近了尾聲,。這一年我學(xué)會了很多，也明白了很多,。我懂得了教師這個事業(yè)帶給我的責(zé)任,，也知道培育祖國下一代多重要。本學(xué)期我認真?zhèn)湔n,，完成領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,，配合班主任進行教學(xué)管理，在各方面都取得了明顯的進步,。為了今后能夠做好工作,，總結(jié)以前的不足之處,，現(xiàn)在做出如下的總結(jié)。

孩子還比較小,，對于學(xué)業(yè)也有偏好,。而語文對于孩子來說也比較枯燥，所以很多孩子對于學(xué)習(xí)語文不愛學(xué)習(xí),。為了增加孩子的求知欲,，增加孩子喜歡語文的興趣，我不斷的用生動的知識,，有趣的教學(xué)方式,，讓孩子能夠慢慢的知道語文的魅力，然后輕松的學(xué)習(xí)語文,、愛上語文,。

如今孩子的學(xué)習(xí)不僅僅要學(xué)習(xí)課本上的知識，也要學(xué)習(xí)課外的知識,。我在明白了這點以后,，就通過結(jié)合的方式來對孩子講課，針對現(xiàn)在國家有趣的事情,，在結(jié)合課本上的知識,，讓孩子既可以明白書本中的知識，也能夠懂得一些國家有趣的事情,。在不斷的知識中,，領(lǐng)略文化的魅力，感受到知識的海洋,。

學(xué)習(xí)不僅僅只能在課堂,，那樣會讓孩子的視野不夠?qū)拸V。我們不僅要然給孩子懂得課本上的知識,，也要讓孩子感受外面的世界,，通過兩者的結(jié)合，讓孩子能夠切身了解什么是文字的魅力,。并且讓孩子出去看看,，也能夠讓孩子知道學(xué)習(xí)的嚴重性，等回到課堂以后就能夠認真學(xué)習(xí)了,。

這一個學(xué)期,，我懂得了很多責(zé)任。也知道了身為老師要以身作則,，不僅僅要教會孩子課本上的知識,，也要成為孩子的典范。孩子越來越大,，也越來越會模仿別人,，身為老師的我肯定不能辜負家長的期待,，認真的教導(dǎo)他們的子女。

小學(xué)語文教師的工作總結(jié) 小學(xué)語文老師個人工作總結(jié)篇七

作為一名語文教師,，我深知責(zé)任重大,，不敢懈怠,。這學(xué)期,，我盡了最大努力完成了教學(xué)任務(wù)。個人教學(xué)工作總結(jié)如下：

一年級漢語教學(xué)任務(wù)繁重,，要求學(xué)生在漢語拼音的幫助下正確閱讀,、糾正和說普通話。了解257個常用漢字,、12個復(fù)音字,、224個會讀會寫漢字。如果如此大量的學(xué)習(xí)不注重科學(xué)合理的方法,，讓學(xué)生單調(diào)重復(fù)地讀寫,，從長遠來看，學(xué)生會討厭拼寫和識字,，其后果將是難以想象的,。因為一年級的孩子不會隨意記憶，所以課堂上經(jīng)常會發(fā)生意想不到的情況,。面對本班52名學(xué)生,，我主要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,?？吹綄W(xué)生們在課堂上尋找知識的眼神，我感受到了什么是幸福,，所有的銀庫都變得有趣起來,。下課后，我堅持根據(jù)教學(xué)實踐進行反思,，努力調(diào)整教學(xué)策略,，每天爭取細微進步

我知道要讓學(xué)生喜歡自己的科目，我們必須首先讓學(xué)生喜歡自己,，這說起來容易做起來難,。課前充分的準備給了我信心，也讓我的新同學(xué)充滿信心,?；诖耍鎸σ蝗盒律?，我的第一份工作就是抓住我的心,，讓我的心團結(jié)在一起,。當(dāng)你全神貫注時，課堂上的例行公事自然會繼續(xù)下去,。在課堂上,，我努力營造一種和諧、活潑的氣氛,，并努力使我的話更友好,、更有激情。我特別注意課堂上的過程評價：“請注意正確的閱讀姿勢”,、“你的聲音很美”和“你的答案很好”,。簡短的評價使學(xué)生感到高興，并積極思考,。在學(xué)生,、教師和學(xué)生的不斷互動中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣越來越強,，學(xué)習(xí)成績也在不斷進步,。通過一個學(xué)期的實踐，我覺得課堂上的例行公事不像軍事訓(xùn)練那樣是教條式的或機械式的.動作演練,。如果學(xué)生想對整個課堂感興趣,，教師的教學(xué)策略和控制課堂的能力非常重要，我一直在努力做到這一點,。

基于學(xué)生教育的不同起點,，他們的能力必然存在差距。為了減少各種差異,，我的提問任務(wù)以不同的方式進行,，并且在課堂上有不同的梯度。根據(jù)學(xué)生的特點,，請給相應(yīng)的學(xué)生回答問題,。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，因人而異的方法取得了一定的成效,，取得了明顯的進步,。另外，在對學(xué)生作業(yè)的處理上,，我將其分層安排,，以避免學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困惑。我還盡可能多地進行面對面的批評,，以便更好地掌握學(xué)生運用知識的情況,，讓學(xué)生感覺到老師對每個學(xué)生都給予了同樣的關(guān)心。

家庭教育對兒童的發(fā)展起著重要作用。為了學(xué)生更好的發(fā)展和成長,，在做好自己工作的同時,，可以注意加強與家長的聯(lián)系，及時與家長討論學(xué)生的行為,，共同研究適合孩子的教育方法和習(xí)慣培養(yǎng),，以達到事半功倍的效果。

小學(xué)語文教師的工作總結(jié) 小學(xué)語文老師個人工作總結(jié)篇八

東風(fēng)萬里春既至,，正是總角讀書時,。疫情雖然放緩了返校的節(jié)奏，但卻沒有阻擋我們教學(xué)的步伐,，也擋不住孩子們求知若渴的心,。第三周線上教學(xué)繼續(xù)進行,，六年級語文組的教學(xué)工作也開展得有聲有色,。

為保證一周教學(xué)任務(wù)的順利完成，我們六年級組在周日舉行了線上全體教師會議,，就教學(xué)中應(yīng)注意的問題和困惑進行了交流,。老師們積極互動，深入探討了怎樣保證全體學(xué)生上線,、聽課質(zhì)量,、學(xué)生作業(yè)等問題。

“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”,。備課是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是保證高效課堂的關(guān)鍵,。為確保疫情期間線上教學(xué)質(zhì)量,，幫助教師扎實開展線上教學(xué)，充分發(fā)揮集體智慧,，實現(xiàn)資源共享,，我們將集體備課轉(zhuǎn)移到了線上。

針對直播中出現(xiàn)的各種問題,，幾乎每天語文課后,，我們年級組都會組織線上集體教研，老師們或就自身的疑惑表達了深切思考,，或就授課環(huán)節(jié)的處理進行了經(jīng)驗分享,，大家各抒己見，碰撞出一個個思維的火花,。經(jīng)過討論最后達成共識,，統(tǒng)一線上教學(xué)要求，保證線上課程順利、高效地完成,。

經(jīng)過兩周的摸索,，現(xiàn)在老師們已經(jīng)能像線下教學(xué)一樣熟練操作，教學(xué)工具運用自如,，師生間的互動也很自然流暢,。

聽課評課，也是教師教學(xué)中必不可少的一環(huán),，“打開門,，走出去”，只有這樣,，才能不斷提升自我,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

線上教學(xué)讓教師一個個化身為“明星主播”,，學(xué)生們也都拿起了平時被老師和家長禁止使用的手機,、電腦開啟了一段新奇的學(xué)習(xí)旅程。

線上教學(xué)雖存在一定的局限性,，但也給教師帶來了更多的可能性,。線上教學(xué)期間，語文組的老師們精選作業(yè),，嚴格控制作業(yè)量,，利用家校本發(fā)布、收集作業(yè),，及時批改,，并給予學(xué)生及時的反饋。

春天已經(jīng)來臨,，“春天”終將來臨,，讓我們一起用耐心、恒心和愛心共赴最美的春天,，期待最美的相聚,。

小學(xué)語文教師的工作總結(jié) 小學(xué)語文老師個人工作總結(jié)篇九

一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，一學(xué)期來,，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師緊緊圍繞教務(wù)處工作要求與目標,，以整體推進素質(zhì)教育為目標，以課程改革為中心,，以課堂教學(xué)改革為重點,，認真落實科研興教、科研強師,、科研興校戰(zhàn)略,，深入開展教學(xué)研究,，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強教研力度,，采取課題牽動策略,。以課堂教學(xué)改革為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作,，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

1,、組織教師認真學(xué)習(xí)了《新課程標準》，進一步領(lǐng)會新課標的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2,、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛,、互相幫助、互相切磋,、交流的學(xué)習(xí)型校園文化,。本學(xué)期每位教師以《新課程》主題,，完成了業(yè)務(wù)筆記10篇,、寫好教后反思20篇以上、上好上足了三堂課(研討課,、展示課,、創(chuàng)新課)、上交一篇優(yōu)秀教案,、撰寫了一篇學(xué)科論文(或教學(xué)敘事),。

3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度,，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識,，同時為青年教師成長搭建平臺,。

4、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué),，老師們都能自制教學(xué)課件，熟練操作。同時在平時的教學(xué)中也能自覺地,、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué),。教師們還采用電子備課，并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和新動態(tài),。

本學(xué)期,，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課,、上課,、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1,、嚴格執(zhí)行課程計劃,，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好,。

2,、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能認真做好質(zhì)量分析;期末統(tǒng)一進行年段過關(guān)考試,。

3,、一學(xué)期來教研組共檢查了備課本4次，(學(xué)期初,、期末進行定期檢查)教師們都能按要求備足備好課,，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思,。

4,、一學(xué)期中全組教師共聽課達140節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感,。

5,、各年級段針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進行討論,，在平時布置了科學(xué)的,、有價值作業(yè)，結(jié)合班級學(xué)生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè),，如：數(shù)學(xué)手抄報,、單元知識樹、數(shù)學(xué)小天地,、數(shù)學(xué)錯題反思集等,。在本學(xué)期的期中,，學(xué)校還對各班特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)進行了集中檢查。

1,、本學(xué)期重點開展了《學(xué)生課堂學(xué)習(xí)狀況評價》實驗課題同時,，大力開展教學(xué)研討，組內(nèi)教師教研論文已經(jīng)有多篇在市級以上獲獎或交流,。

2,、以課堂教學(xué)為突破口，積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律,，充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢,，繼續(xù)開展好校本課程建設(shè)。

3,、大力開展以校為本的教學(xué)研究,，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點抓好集體備課,，注重群策群力,，弘揚集體智慧。本學(xué)期我們教研組每周集中開展了一次集中備課,，做到有記錄,，有資料，上課教師能寫好課后反思,，聽課教師還能及時寫好聽課反思,。共收集以年級組為單位的集體備課和課后反思共十二篇。

1,、牢固樹立課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地的思想,，積極構(gòu)建新課標下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系,，每一位教師把努力上好每堂課作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鐘的效益,。

2,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,，提倡了研究性學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí),、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí),，以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué),，我能學(xué),，我會學(xué),，從而促進學(xué)生知識與技能，情感,、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。

3,、組織教師大力開展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的研究,，重視遠程教育信息的運用，本學(xué)期教師講遠程教育課3次,。通過培訓(xùn),提高了教師的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用水平,。

4、加強課程改革的研究,。開展了與新課程同行,，與學(xué)生共成長學(xué)習(xí)與研究課改沙龍活動，組內(nèi)教師在校園網(wǎng)上發(fā)貼論談或上傳論文,。

5,、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性,。新課程起始年級建立學(xué)生成長檔案袋,，其它年級嘗試建立特長生檔案袋。對學(xué)生評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能,，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認識自我,，建立自信,。

1、將繼續(xù)積極開展數(shù)學(xué)實踐活動,。教師要打破原有課堂模式,，室內(nèi)外，課內(nèi)外均可開展數(shù)學(xué)實踐活動,。課堂上讓學(xué)生成為真正主人,，可以插嘴，可以下座位交流,，總之要營造有利于數(shù)學(xué)實踐活動的環(huán)境,、氣氛。

2,、要繼續(xù)學(xué)習(xí)《標準》,，實施《標準》。要求每學(xué)期每位老師至少上一,、二節(jié)時間活動課,。要在實踐活動課的資料很下工夫,。努力上好實踐活動課，要及時分析數(shù)學(xué)實踐活動的過程,，成功失敗之處,，不斷總結(jié)交流，不斷精益求精,，把數(shù)學(xué)活動課開展的有水平,、有出特色。

教育改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題,。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，使我們的教研工作更上一層樓,。

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