心得體會是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。心得體會對于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,,希望能夠幫助到大家,,我們一起來看一看吧。
寒假教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會 高中教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇一
“獻(xiàn)身教育,,甘為人梯”是履行其師德要求的思想基礎(chǔ)和前提條件,,只有首先具備這一道德感情的信念,才能做到自覺地履行其他師德規(guī)范,,為人民教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。
教師對學(xué)生的愛,是師德的核心,。教師對學(xué)生的愛,,是一種只講付出不記回報、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會到這種感情,,就會“親其師”,從而“信其道”,,也正是在這個過程中,,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。
“其身正,,不令而行,;其身不正,雖令不從”,,最可貴的是身體力行,。兒童、少年學(xué)生,除了向書本上學(xué)習(xí)之外,,主要是向教師學(xué)習(xí),。在他們的心目中,教師的話就是真理,,師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn),,教師是智慧的象征、高尚人格的化身,。教師的榜樣作用非常重要,,教師的思想、行為,、作風(fēng)和品質(zhì),,每時每刻都在感染、熏陶和影響學(xué)生,。使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,,培養(yǎng)出言行一致的人,。
教師的主要職責(zé)是讓學(xué)生學(xué)到人類的知識和經(jīng)驗(yàn),因此,,勤奮學(xué)習(xí),,精通業(yè)務(wù),掌握教學(xué)規(guī)律,,是培養(yǎng)出合格人才的關(guān)鍵,。教育者必須先受教育?!皩W(xué)然后知不足,,教然后知困……故曰教學(xué)相長也?!边@句話確實(shí)很有道理,。
學(xué)高為師,身正為范,。教師的職業(yè)特點(diǎn)和歷史作用,,不僅要求教師是一個博學(xué)多才的人,更要求教師是一個道德高尚的人,。因此,加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育和修養(yǎng),,是教師職業(yè)特點(diǎn)和崇高職責(zé)的客觀要求,。只有具有高標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)道德修養(yǎng),才能成為合格的教師。
寒假教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會 高中教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇二
教師作為人類靈魂的工程師,,不僅要教好書,,還要育好人,各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著"以身立教"的作用,。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,,以德育人,,才能成為一名合格的教育工作者。
“為人師表,,教書育人”,。因此教師這一職業(yè)是神圣的,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng),、教育下一代的艱巨,、繁重的任務(wù),傳道,、授業(yè),、解惑是我們的天職。這段時間學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,,其中是規(guī)范是每一個教師義不容辭的責(zé)任,,也是規(guī)范教師的育人行為,提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn),。
一,、愛教育。
我們所從事的是教育事業(yè),。愛教育,,就是要愛國守法、愛崗敬業(yè),。教師要熱愛教育事業(yè),,要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁”的心。教育事業(yè)需要的是我們回到實(shí)實(shí)在在的付出,,不是在工作中投機(jī)取巧,,更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛,,才能腳踏實(shí)地,、默默奉獻(xiàn),,對學(xué)生負(fù)責(zé),讓家長滿意,。
二,、愛自己。
教師愛自己就是要有積極的人生態(tài)度,,既然我們選擇了教育事業(yè),,就要對自己的選擇無怨無悔,,不計(jì)名利,,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,,無私奉獻(xiàn),。用自己積極的人生觀,、世界觀去影響學(xué)生、改造學(xué)生,?!安灰晕锵玻灰约罕?,。特別是在現(xiàn)在的社會轉(zhuǎn)型時期,,各種矛盾層出不窮,各種思想相互碰撞,,教師的人生取向不僅關(guān)系到自己是否擁有幸福的人生,,而且直接影響到學(xué)生的成長過程。一個不愛自己的教師,,是談不上愛教育和愛學(xué)生的,。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己,。規(guī)范中要求教師終身學(xué)習(xí),,樹立終身學(xué)習(xí)理念。這就要求我們在育人的同時,,不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí),。不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,,以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師一定要與時俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),,積極進(jìn)取,,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,誨人不倦,,精益求精,,厚積薄發(fā),做一名“學(xué)習(xí)型"的優(yōu)秀教師,。有了良好的素質(zhì)、過硬的本領(lǐng),,會在工作中自信,,オ會在生活中快樂,會有積極的教育態(tài)度和人生觀念,,オ會不迷失工作和前進(jìn)的方向教育態(tài)度和人生觀念,,才會不迷失工作和前進(jìn)的方向。
三,、愛學(xué)生,。
這是教師所有“愛"的歸宿點(diǎn)。教師對學(xué)生的“愛"必須是排除了私心和雜念的父毋般溫暖慈祥的愛,,恩師般高尚純潔的愛,。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,絕不厚此薄彼,,按成績區(qū)別對待,。要做到"三心俱到,即"愛心,、耐心,、細(xì)心。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你"切忌易怒易暴,,言行過激,,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)”,,并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師一言一行,一舉一動,,學(xué)生都喜歡模仿,,將會給學(xué)生帶來一生的影響,,因此,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,,凡是教師要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,,把你當(dāng)成良師益友,。
寒假教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會 高中教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇三
教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學(xué)生的靈魂,,首先要塑造自己的靈魂,。桃李不言,下自成蹊,。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣,,必須努力學(xué)習(xí),提高自我修養(yǎng),,成為學(xué)生心中的偶像和楷模,。教師要重視修品練功,以自己的人格魅力,、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,,起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè),,為人師表,,獲得學(xué)生的愛戴敬重,從而親其師,,信其道,。教師教育學(xué)生既要言教,又要身教,,而身教重于言教,,所以教師必須加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操,。教師只有做到以身立教,,才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人,以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展,,才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量,。作為教師,提高自身的師德修養(yǎng)至關(guān)重要,,我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面下手:
1,、愛崗敬業(yè),。
首先,要熱愛教育事業(yè),,要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,,不計(jì)名利,,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,,但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),,才不會叫苦叫累,作為一名教師,,我們要甘為人梯,、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書,、潛下心來育人,。
2、尊重,、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生,。
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,,不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,,他們才會尊重老師,,愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,,在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán),如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,,那么我們就生活在天堂,,相反,我們就會覺得自己生活在地獄,。
3,、以身作則,。
教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師的一言一行,,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此,,教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到,,堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,,一棵樹搖動另一棵樹,,一個心靈感動另一個心靈。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生,,喜歡和他們在一起,,這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),我覺得“身臨其境”才是最好的教育,。
4,、刻苦鉆研業(yè)務(wù),努力進(jìn)取。
作為傳道授業(yè)的老師,,只有不斷的更新自己的知識,,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,,才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),,這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),,積極學(xué)習(xí),,不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí),、高效,、生動、獨(dú)特,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
寒假教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會 高中教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇四
通過前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動,,使我進(jìn)一步認(rèn)識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求,,學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會。下面簡單談?wù)剮c(diǎn)體會:
一,、敬崗愛業(yè),,要熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心
既然我們選擇了教育事業(yè),,就要對自己的選擇無怨無悔,,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,,開拓創(chuàng)新,,無私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,,不求最好,但求更好,,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己,。
二,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)
自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,,奉公守法,,恪盡職守,遵守社會公德,,忠誠人民的教育事業(yè),,為人師表。
三,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)
崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”,,即“愛心、耐心,、細(xì)心,,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,,更是要“特別的愛給特別的你,,”切忌易怒易暴,言行過激,,對學(xué)生要有耐心,,對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。
四,、孜孜不倦,積極進(jìn)取
有句話說的好,,沒有學(xué)不會的學(xué)生,,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,,不斷提高自身素質(zhì),,不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進(jìn),,孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,,開辟新教法,,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦,、精益求精,,厚積薄發(fā),時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。
五,、以身作則、率先垂范
教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師一言一行,一舉一動,,學(xué)生都喜歡模仿,,將會給學(xué)生帶來一生的影響,因此,,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,,凡是教師要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,,把你當(dāng)成良師益友,。
總之,作為一名人民教師,,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,,在行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,,高尚的人格魅力影響人,,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),,才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。
寒假教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會 高中教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇五
我校根據(jù)上級教育行政部門的布置,,開展了2019年黃金小學(xué)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動。我按照第一階段的要求,,主要學(xué)習(xí)了馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論,、三個代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀,、《義務(wù)教育法》、《教師法》,、新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律,、法規(guī)和有關(guān)文獻(xiàn)。通過個人自學(xué)和集中培訓(xùn),,自己對師德師風(fēng)的認(rèn)識有了一個全新的認(rèn)識,。
師德古來有之,不同時代對師德有不同的要求,現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,,人民教師,,肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說,,一個民族的希望,,是通過教師托起的。教師不但教人以知識,,使人從無知到文明,,教師更重要的是教人以德,使人學(xué)會如何做一個高尚的人,。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度,,反之,要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍,。 教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要,。所以作為一名人民教師,就必須“鑄師魂,、倡師德,、練內(nèi)功、樹形象” ,。作為一名普通的人民教師,,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,認(rèn)真上好每一堂課,,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本,,但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說你就是一名合格的教師。做為教師,,還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造,,要做一個高尚的人,有著良好素質(zhì)的人,,這樣你的一言一行才能感染你的學(xué)生,,美化他們的心靈。
要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),,教為學(xué)服務(wù),教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué),,而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識,、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。教師應(yīng)是教練員,,不是運(yùn)動員,要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官,,去學(xué)習(xí),、去實(shí)踐。
教師的職業(yè)有苦也有樂,,平凡中見偉大,,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),,才能自覺,、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲,。教師不僅僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒,而且同樣是在汲取,,在更新,,在升華。教師要付出艱辛的勞動,,但是苦中有樂,,樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,,充實(shí)了自己,。正是這種成就感、幸福感,,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。
熱愛學(xué)生,了解學(xué)生,,循循善誘,,誨人不倦,,不歧視學(xué)生,,建立民主平等、親密的師生關(guān)系,,做學(xué)生的良師益友,。教師對學(xué)生的愛,是師德的核心,。教師對學(xué)生的愛,,是一種只講付出不記回報,、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的,,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情,,就會“親其師”,,從而“信其道”,也正是在這個過程中,,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。
愛學(xué)生,怎么愛才是真正的愛,,好多教師都認(rèn)為,,學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn),,不批改不了,。因此,他們總是批評,、訓(xùn)斥,、否定學(xué)生,而很少鼓勵,、表揚(yáng),、肯定學(xué)生。其實(shí),,在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,,愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁,不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功,,平等對待每一個學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),,讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。
在知識經(jīng)濟(jì)時代,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,,每個人都會面臨落伍的危險,。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),,人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求,。所以,時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,,確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,。
在教育中,,一切師德要求都基于教師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,,教師是教人怎樣做人的人,,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,,為人師表是教師的美德,。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,,培養(yǎng)出言行一致的人,。
此次師德師風(fēng)第一階段學(xué)習(xí)時間只有二十五天,自己不可能把所有的知識學(xué)完學(xué)透,,今后還應(yīng)該繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)師德師風(fēng)方面的各種理論知識,,通過學(xué)習(xí)——反思——再學(xué)習(xí),找出自身的不足,,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,,在工作中不斷提高自己的師德師風(fēng)素養(yǎng),做一個合格的小學(xué)教師,。
我校根據(jù)上級教育行政部門的布置,,開展了20xx年黃金小學(xué)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動。我按照第一階段的要求,,主要學(xué)習(xí)了馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論,、三個代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀,、《義務(wù)教育法》、《教師法》,、新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律,、法規(guī)和有關(guān)文獻(xiàn)。通過個人自學(xué)和集中培訓(xùn),,自己對師德師風(fēng)的認(rèn)識有了一個全新的認(rèn)識,。
師德古來有之,不同時代對師德有不同的要求,,現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,,人民教師,,肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命,。毫不夸張的說,,一個民族的希望,是通過教師托起的,。教師不但教人以知識,,使人從無知到文明,教師更重要的是教人以德,,使人學(xué)會如何做一個高尚的人,。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度,反之,,要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍,。 教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民教師,,就必須“鑄師魂,、倡師德、練內(nèi)功,、樹形象” ,。作為一名普通的人民教師,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,,認(rèn)真上好每一堂課,,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本,但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說你就是一名合格的教師,。做為教師,,還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造,要做一個高尚的人,,有著良好素質(zhì)的人,,這樣你的一言一行才能感染你的學(xué)生,美化他們的心靈,。
寒假教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會 高中教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇六
師德古來有之,,不同時代對師德有不同的要求,現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,,知識經(jīng)濟(jì)時代對師德賦予了新的內(nèi)涵,。
教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,,只有愛崗敬業(yè),,教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),才能自覺,、不斷地完善自我,,才能在教育活動中有所收獲。
教師不僅僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒,,而且同樣是在汲取,,在更新,在升華,。教師要付出艱辛的勞動,,但是苦中有樂,樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人,,充實(shí)了自己。正是這種成就感,、幸福感,,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
熱愛學(xué)生,,了解學(xué)生,,循循善誘,誨人不倦,,不歧視學(xué)生,,建立民主平等、親密的師生關(guān)系,,做學(xué)生的良師益友,。教師對學(xué)生的愛,是師德的核心,。教師對學(xué)生的愛,,是一種只講付出不記回報、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會到這種感情,,就會“親其師”,從而“信其道”,,也正是在這個過程中,,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。愛學(xué)生,,怎么愛才是真正的愛,,近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為,,學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),,不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn),不批改不了,。因此,,他們總是批評、訓(xùn)斥,、否定學(xué)生,,而很少鼓勵,、表揚(yáng),、肯定學(xué)生。其實(shí),,在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,,愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁,不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功,,平等對待每一個學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),,讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。
要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),,教為學(xué)服務(wù),,教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),,而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識,、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。教師應(yīng)是教練員,,不是運(yùn)動員,要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官,,去學(xué)習(xí),、去實(shí)踐。
在教育中,,一切師德要求都基于教師的人格,,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,教師是教人怎樣做人的人,,首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,,才能起到人格感召的作用,,培養(yǎng)出言行一致的人。
在知識經(jīng)濟(jì)時代,,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,,每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),,人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求。所以,,時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念,,緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
寒假教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會 高中教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇七
我校根據(jù)上級教育行政部門的布置,,開展了2019年黃金小學(xué)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動,。通過個人自學(xué)和集中培訓(xùn),自己對師德師風(fēng)的認(rèn)識有了一個全新的認(rèn)識,。
毫不夸張的說,,一個民族的希望,是通過教師托起的,。教師不但教人以知識,,使人從無知到文明,教師更重要的是教人以德,,使人學(xué)會如何做一個高尚的人,。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度,反之,,要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍,。 教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民教師,,就必須“鑄師魂,、倡師德、練內(nèi)功,、樹形象” ,。作為一名普通的人民教師,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,,認(rèn)真上好每一堂課,,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本,,但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說你就是一名合格的教師。做為教師,,還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造,,要做一個高尚的人,有著良好素質(zhì)的人,,這樣你的一言一行才能感染你的學(xué)生,,美化他們的心靈。
要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),,教為學(xué)服務(wù),教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué),,而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識,、訓(xùn)練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員,,不是運(yùn)動員,,要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官,去學(xué)習(xí),、去實(shí)踐,。
教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,,只有愛崗敬業(yè),,教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),才能自覺,、不斷地完善自我,,才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒,,而且同樣是在汲取,在更新,,在升華,。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,,樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人,,充實(shí)了自己。正是這種成就感,、幸福感,,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
熱愛學(xué)生,,了解學(xué)生,,循循善誘,誨人不倦,,不歧視學(xué)生,,建立民主平等、親密的師生關(guān)系,,做學(xué)生的良師益友,。教師對學(xué)生的愛,是師德的核心,。教師對學(xué)生的愛,,是一種只講付出不記回報、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會到這種感情,,就會“親其師”,從而“信其道”,,也正是在這個過程中,,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。
愛學(xué)生,,怎么愛才是真正的愛,,好多教師都認(rèn)為,學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),,不夸跑不了,;學(xué)生的缺點(diǎn),不批改不了,。因此,,他們總是批評、訓(xùn)斥,、否定學(xué)生,,而很少鼓勵、表揚(yáng),、肯定學(xué)生,。其實(shí),在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,,愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁,,不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功,,平等對待每一個學(xué)生,,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。
在知識經(jīng)濟(jì)時代,,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,,每個人都會面臨落伍的危險,。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求,。所以,時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,,確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,,緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,。
在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,,為人師表是教師的美德。教師以身作則,,才能起到人格感召的作用,,培養(yǎng)出言行一致的人。
此次師德師風(fēng)第一階段學(xué)習(xí)時間只有二十五天,,自己不可能把所有的知識學(xué)完學(xué)透,,今后還應(yīng)該繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)師德師風(fēng)方面的各種理論知識,,通過學(xué)習(xí)——反思——再學(xué)習(xí),找出自身的不足,,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,,在工作中不斷提高自己的師德師風(fēng)素養(yǎng),做一個合格的小學(xué)教師,。
寒假教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會 高中教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇八
師德,,即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),即教師的行為作風(fēng),。師德師風(fēng)對一個教師個性的重要,,因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動的標(biāo)桿其身正,,不令而行;其身不正,,雖令不從自古就是“教書育人,為人師表”對于師德師風(fēng)問題,,不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述,,說過:“教師作為人類靈魂的工程師,不僅僅要教好書,,還要育好人,,各方面都要為人師表“育人”隨著時代的發(fā)展,不斷有新的資料在素質(zhì)教育的這天,,我清楚地意識到:正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值,,倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),強(qiáng)化職責(zé)意識,,是社會對職業(yè)道德教育的必然要求,。
一、愛崗敬業(yè),、盡職盡責(zé)
教師的職業(yè)有苦也有樂,,平凡中見偉大我們要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力既然我們選取了教育事業(yè),,就要對自己的選取無怨無悔,,不計(jì)名利,用心進(jìn)取,,努力創(chuàng)新盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),,不求最好,但求更好只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),,不斷進(jìn)取人們把教師比喻成“蠟燭”,,是啊,教師最大的樂趣就是照亮了別人,,充實(shí)了自己汶川地震中為了學(xué)生而獻(xiàn)身的老師們就是我們的楷模,,他們把自己的生命獻(xiàn)給了社會,,他們?nèi)紵俗约海樟亮藙e人,,換來了千萬家人的幸福,,正是這種成就感、幸福感,,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)而奉獻(xiàn)自己的一生,。
二、熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重在教育教學(xué)當(dāng)中,,要熱愛學(xué)生,了解學(xué)生,,尊重學(xué)生,,不歧視學(xué)生,建立民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友教師對學(xué)生的愛,,是師德的核心教師對學(xué)生的愛,,是一種只講付出不記回報的、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛這種愛是神圣的,,偉大的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)我們應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功,,平等對待每一個學(xué)生,,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。
在我上一屆的班級中,有一名女生,,她成績平平,,也很聽話,但最大的缺點(diǎn)就是性格內(nèi)向,、不自信,,缺乏生活的勇氣在經(jīng)過我與她的多次談心后,她改變了許多,,她變得大方,、自信了,她對生活充滿了信心,,對自己的未來充滿了期望在學(xué)習(xí)上,,她變得更加努力了,,之后她考起了高中,實(shí)現(xiàn)了自己讀高中的愿望透過她的事,,讓我深深地體會到作為一名教師必須要“三心具到”,,即“愛心、耐心,、細(xì)心,,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,,個性對那些學(xué)習(xí)特困生,、行為習(xí)慣特差生,更是要向歌曲中說的那樣:“個性的愛給個性的你,,對他們既要嚴(yán)厲,,又要對學(xué)生細(xì)小的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,,培養(yǎng)他們健康的人格,,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣所以在教育教學(xué)當(dāng)中,,我經(jīng)常告訴他們在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中要有六心,,即“愛心、耐心,、專心,、細(xì)心、信心,、決心”教育學(xué)生讀書,、做事要專心、耐心,、細(xì)心,,待人接物要有愛心、耐心,、細(xì)心,,對生活要有永不言敗的決心、堅(jiān)定不移的信心,。
三,、終生學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取
在知識經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的這天,,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,,每個人都會面臨落伍的危險在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),沒有終身學(xué)習(xí)的意識,,我們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求作為傳道授業(yè)的老師,,只有不斷地更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),,不斷地完善自己,,才能教育好學(xué)生要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們要多學(xué)習(xí),,不斷地給自己充電,,年輕教師要多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,虛心學(xué)習(xí),,不斷創(chuàng)新,,開辟新的教學(xué)方法所以,時代要求教師務(wù)必轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,,確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,,緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,,做貼合社會發(fā)展的合格教育工作者。
四,、以身作則,、為人師表
教師是人類靈魂的工程師,不僅僅要教好書,,更要育好人,,教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師的一言一行,,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響如果教師言而無信,,表里不一,,不僅僅會失去學(xué)生的信任,而且會讓學(xué)生對老師所給予的教育產(chǎn)生懷疑在與家長的溝通交流過程中,,要認(rèn)真聽取家長的意見和推薦,,尊重家長的人格,不呵斥,,不指責(zé),調(diào)動學(xué)生家長對學(xué)校教育的參與,,構(gòu)成正確的與育人觀念和思想因此,,教師必須要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到堅(jiān)持嚴(yán)于律己,,以身作則,,才能讓學(xué)生心服口服,把你當(dāng)成良師益友,。
總之,,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,,在行動上提高自己的工作職責(zé)心,,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬用一片赤誠之心培育人,,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),,才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才因此,我們的視野和思維不能僅僅著眼于孩子的此刻,,要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化,,面向世界,面向未來”,,這樣,,才能培養(yǎng)出跨世紀(jì)的新一代人才在以后的教育教學(xué)工作中,我將更加努力,,為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一生,。
寒假教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會 高中教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇九
“光榮的人民教師”,是人們給予教師的榮譽(yù),。教師之所以光榮,,是因?yàn)榻處熞杂藶樽谥迹运茉烊说拿篮眯撵`為己任,,他扛在肩上的是一份強(qiáng)烈的責(zé)任感,,他蘊(yùn)藏在心底的是一份濃濃的師生情。為了不愧對“光榮的人民教師”這一稱號,,每個教育者應(yīng)為自己開設(shè)“師德銀行”,,把道德一點(diǎn)一滴地存起來,使自己逐漸成為一名師德高尚的人,。
我們首先該把什么存進(jìn)自己的“師德銀行”呢,?我的回答是“尊重”。教師呼喚尊重,學(xué)生也呼喚尊重,,尊重是師生之間和諧相處的“潤滑劑”,。
在四川成都的教育專家李鎮(zhèn)西的報告中,教育應(yīng)取消臣民意識,,即教師要改變過去居高臨下的高姿態(tài),,彎下腰蹲下來與學(xué)生交流;為學(xué)生獨(dú)特的發(fā)問鼓掌,。如果你居高臨下地站著,,學(xué)生就會產(chǎn)生壓迫局促的感覺,即使你給他們鼓掌,,他們也認(rèn)為你的掌聲不真誠,。只有彎下腰,兩眼望著學(xué)生,,掌聲才有達(dá)到學(xué)生內(nèi)心的力量,。“蹲下來”和“彎下腰”不僅僅是一個簡單的軀體動作,,其中體現(xiàn)的是對學(xué)生的尊重,。
“尊重學(xué)生”,就是讓更多的老師放下“唯我獨(dú)尊”的架子,,喚醒學(xué)生的自主意識,,張揚(yáng)學(xué)生的個性,建立民主平等的新型師生關(guān)系,。為此,,我們應(yīng)把“尊重”存入自己的“師德銀行”,真心實(shí)意的從內(nèi)心尊重學(xué)生,,學(xué)生就會樂意接受我們的思想,、信念和知識。尊重是任何事情也代替不了的,。
學(xué)習(xí)能夠讓教師多才多藝,,學(xué)習(xí)能夠讓教師的精神生活更加豐富,學(xué)習(xí)能夠讓教師的道德修養(yǎng)更加精深,,學(xué)習(xí)還能夠讓教師超塵拔俗,、氣質(zhì)不凡。更為重要的是,,教師與學(xué)生是一對共同成長的伙伴,。教師的學(xué)習(xí)勢必指引學(xué)生銳意進(jìn)取,勢必堅(jiān)定學(xué)生的學(xué)習(xí)信念,,勢必陶冶學(xué)生的思想情操,。
同時,,我們不光把“尊重”,、“學(xué)習(xí)”存入“師德銀行”,,還要把“賞識”、“期待”,、“反思”等存入自己的“師德銀行”,,不斷提升自己的教育理念,形成高尚的道德素養(yǎng)和靈活的教育智慧,。我深信,,只要存入了,就會有回報,。
學(xué)生的成長和發(fā)展,,離不開我們教師的無微不至,無限關(guān)愛,,無私奉獻(xiàn),,也離不開家長的千方百計(jì),千言萬語,,千辛萬苦,,更離不開學(xué)生自我激勵,自我發(fā)展,,自我完善,。只有三股繩擰到一起,才能發(fā)揮最強(qiáng),、最佳功能,,只有三根弦同時奏響,才能奏鳴出一個燦爛的明天,。
最后,,我愿意用這幾句話與大家共勉:
譏笑中成長的孩子學(xué)會羞怯;
溺愛中成長的孩子學(xué)會任性,;
指責(zé)中成長的孩子學(xué)會自卑,;
歧視中成長的孩子學(xué)會冷酷。
寬容中成長的孩子學(xué)會忍讓,;
鼓勵中成長的孩子學(xué)會自信,;
稱贊中成長的孩子學(xué)會欣賞;
公平中成長的孩子學(xué)會正義,;
友愛中成長的孩子學(xué)會關(guān)懷,;
艱苦中成長的孩子學(xué)會奮斗;
溫暖中成長的孩子學(xué)會關(guān)心,;
嚴(yán)格中成長的孩子學(xué)會自律,。
寒假教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會 高中教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇十
教師隊(duì)伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素,。要辦好教育,要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革,,必須堅(jiān)定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu),、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正,、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,。
通過xx教授給我們做師德師風(fēng)報告后,讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,,重德為師,,愛崗敬業(yè),依法治學(xué),,忠誠于黨和人民的教育事業(yè),,為人師表,要在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育,、職業(yè)理想教育,、職業(yè)道德教育的同時,重視法制教育和心理健康教育;要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)和教師的師德,、業(yè)務(wù)考核管理;要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),,千方百計(jì)地為教師辦實(shí)事、辦好事,,不斷改善教師的工作,、學(xué)習(xí)和生活條件,為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境;熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,以愛執(zhí)教,,刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),,不畏艱難,積極進(jìn)取,,勇于創(chuàng)新的高尚師德,。堅(jiān)持以人為本、以德立教,、愛崗敬業(yè),、為人師表,不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),,以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德,、智、體,、美全面發(fā)展,。做為人民服務(wù)的教師,,做讓人民滿意的教師。
通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),,我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認(rèn)識,。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教書育人,,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范,。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),,是教師的靈魂,。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,,師德直接影響著學(xué)生們的成長,,教師的理想信念、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,,就是一股強(qiáng)大的精神力量,,對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的,、受益終生的,。因此,針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的,、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題,,開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求,。
對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范,,我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下面四個方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng),才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有理想,、有道德,、有文化、守紀(jì)律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任,。
一,、熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提
教師職業(yè)也是社會的必要組成部分,我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè),,更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè),。每一個人都是平凡的,,在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。
二,、在教學(xué)的過程中堅(jiān)持正確的方向
要結(jié)合教學(xué),,宣傳馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想,,在教學(xué)過程中,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、世界觀,、價值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀,、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn);宣傳知識來源于實(shí)踐的觀點(diǎn),。告訴學(xué)生任何知識、公式,、定理,、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實(shí)踐獲得的。告訴學(xué)生只有學(xué)好科學(xué)文化知識,,積極參加體育活動,,積極參加社會實(shí)踐活動,才能具有為人民服務(wù)的本領(lǐng),,我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大理想才能得以實(shí)現(xiàn),。在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時代,只有掌握足夠的知識,,才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會對人才的需要,,才不會被時代淘汰,才能有所作為,,才能成為中國特色社會主義合格的建設(shè)者,。
三、關(guān)心學(xué)生,、熱愛學(xué)生,、平等對待學(xué)生是新時期教育工作者必須具備的學(xué)生觀
現(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系,這已成為全社會都普遍認(rèn)同的觀點(diǎn),,愛和責(zé)任是師德之魂,。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子,在教育教學(xué)活動中難免有缺點(diǎn)和錯誤,,作為教師不能一味批評指責(zé)他們,,而要從關(guān)心愛護(hù)的角度指出他們存在的問題,和他們談心,,談感受,,讓他們從內(nèi)心認(rèn)識到自己的錯誤,,只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生的人格,,才會關(guān)心學(xué)生,,了解學(xué)生,公正對待每一位學(xué)生,,才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生,。
四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù),,才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,,教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,學(xué)生對教師也沒有信心可言,,對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,,提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),,并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。
教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,,在教育活動中起主導(dǎo)作用,。教師要想有效的從事教育活動,就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng),。也就是我們說的職業(yè)道德,。
教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下,通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和,。
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,,使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神,,還要求教師自覺服從黨和人民的安排,,到祖國最需要的地方去,甘為人梯,,做辛勤的園丁,。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,終生獻(xiàn)身教育,,并用自己智慧的鑰匙,,打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門,。用自己崇高的品德和健全的人格,塑造學(xué)生美好的心靈,。
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,,讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,,一個教師只有具備了這種道德情感,,才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望,千方百計(jì)的去教好學(xué)生,。
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,,使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,,教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,,也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進(jìn)行教育的,,無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象,所以人們常說 “教師是鏡子,,學(xué)生是教師的影子,。”以身做則要求了教師做事要言行一致,,表里如一,,還要求我們儀表端莊,大方得體,。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響,。
學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想,幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平,,而且是建立民主,、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此,,教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱,。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺,我會用它時刻的鞭策我自己,,讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!
寒假教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會 高中教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇十一
開學(xué)前,,我校開展了“心系,做好引路人”師德會,,并將今年定為師德建設(shè)年,。育人先樹德,教師只有樹立好自身的形象,才能真心,、真情,、真意地去教育學(xué)生。
學(xué)校在師德教育活動中,,開展了集體學(xué)習(xí)與個人相結(jié)合的方式,闡述了師德重要性,。王新華、邵亞楠,、張愛云教師的感人贏得老師們陣陣掌聲,。他們講述了教師職業(yè)的崇高性,以及實(shí)現(xiàn)他的人生價值,。講述了作為一名教師,,應(yīng)當(dāng)為人師表,做學(xué)生的楷模,,要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),,正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。
通過學(xué)習(xí),,使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,,他們思想活躍,思維天真,,好動,,好鬧,工作煩燥之時,,我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”,事后想來,,這樣的想是不應(yīng)該的,,事實(shí)上,學(xué)生是一個活的“生命體”,,他們有屬于自己的感覺和要求,,優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛,然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處,。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,,重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),,不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生,,尊重每一個學(xué)生的人格,,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、,,在交往中不收禮,、不吃請、不叫家長辦事,。
在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友,,改變師道尊嚴(yán)的舊觀念,使自己的教育深受學(xué)生喜愛,,家長認(rèn)可,,做一個人民滿意的教師。
通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),,也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識,,提高自身能力,,業(yè)務(wù)水平;其次,在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研,,傾心育人,,要用心去傳授知識,培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力,。
總體而言,,師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中,先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,,激勵了我教書育人的熱情,,也警示了我工作中的不足,更讓我體會到人生的價值所在,,即工作是快樂的,,奉獻(xiàn)是幸福的!
寒假教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會 高中教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇十二
師德是教師的職業(yè)操守,是教師在履行職責(zé)時所應(yīng)遵守的思想道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范,,是教師思想覺悟,、道德品質(zhì)和精神面貌的集中體現(xiàn)。在影響師生關(guān)系的諸因素中,,學(xué)生求德的需要能否得不到應(yīng)有的滿足是很關(guān)鍵的,。學(xué)生不從心底
敬佩的老師,是很難博得學(xué)生愛戴的。
教師的道德具有啟蒙意義,。人的道德品質(zhì)是在后天環(huán)境和教育的影響下完成的,,青少年學(xué)生是成長中的個體,可塑性很強(qiáng),,教師無論是道德上還是知識上對于青少年都具有啟蒙作用,。雖然人類終身都受教育,但不可否認(rèn),,一個人青少年階段受到的教育是至關(guān)重要的,。這一時期有怎樣的道德熏陶,對于一個人的影響不但具有即時性意義,,而且還具有延時性意義,。許多卓有成就的政治家、科學(xué)家回憶起自己的成長經(jīng)歷,,經(jīng)常提到的就是老師的啟蒙作用,。這就要求教師必須切實(shí)認(rèn)識到師德的啟蒙意義,以高尚的品德給學(xué)生指引正確的人生道路,。
教師的道德具有示范作用,。道德不是動聽的言詞,而是切實(shí)的行動,,中國古典哲學(xué)倡導(dǎo)的“知行合一”,,強(qiáng)調(diào)的就是知識與行動的統(tǒng)一。一定程度上說,,道德的實(shí)踐比道德的理論更重要,,因?yàn)榈赖卤旧砭蛯儆谛袆拥模瑢儆趯?shí)踐的,。我們常講“教育無小事,,事事是教育”,教師的一言一行對學(xué)生都有重要的道德影響力,。學(xué)高為師,身正為范,,教師不僅僅講授道德的理論,,更重要的是以自己高尚的人格為學(xué)生提供一種道德的楷模,從而起到道德的示范作用,。
教育家加里寧說:“教師的世界觀,、品行和他的生活以及他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響全體學(xué)生,?!睂處焷碚f,觀念更新,知識豐富固然重要,,但是,,它無法取榜樣的力量。教師的完美人格,,對學(xué)生成長起著耳濡目染,、潛移默化的作用。
教學(xué)生怎樣做人,首先教師自己要知道怎樣做人,。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,,為人師表是教師的美德,。教師以身作則,,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。所以,俄國著名教育家烏申斯基說:“教師的人格,就是教育工作的一切?!苯處煂W(xué)生的這種影響是“任何教科書,、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量,?!闭?yàn)榻處煆氖碌氖恰盀槿藥煴怼钡纳袷ヂ殬I(yè),,其一言一行都會影響到下一代的成長,,所以教育夸美紐斯將教師職業(yè)比喻成“太陽底下最光輝的事業(yè)”;杜威說教師是“真正天國的代言者,,真正天國的引路人”;文化界也經(jīng)常把教師比喻成“辛勤的園丁”,,比喻成“愛心大使”,比喻成“人類靈魂的工程師”,。
教師的為人師表,,不僅是以身作則,也包括追求至真,、至善,、至美的德性。教師應(yīng)充分認(rèn)識到師德在育人崇高使命中的重要地位,,要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感,,只有這樣,才能以自己的人格魅力,、道德風(fēng)范影響學(xué)生,。
師德水平直接影響育人質(zhì)量,教師隊(duì)伍整體師德水平,,直接關(guān)系到受教育者的幸福,,社會的安定,,國家的命運(yùn),,民族的興衰。
寒假教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會 高中教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇十三
我的本職是一名小學(xué)校長,,有人說過:一個好校長就是一個好學(xué)校,,所以我牢記自我的使命,,我是學(xué)校的領(lǐng)頭雁,我有職責(zé)帶領(lǐng)學(xué)校展翅高飛;也有教育家說過,,一個校長也應(yīng)當(dāng)是一位學(xué)者,,所以我與時俱進(jìn),力爭成為一個有學(xué)養(yǎng)的文化人;還有人說過,,一個校長也應(yīng)當(dāng)是一位理財(cái)專家,,所以我精打細(xì)算、開源節(jié)流,,盤活學(xué)校經(jīng)濟(jì)……
20_年,,我被教育局任命為永豐鎮(zhèn)中心小學(xué)校長,。一年來,在教育局,、中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,我根據(jù)本學(xué)校實(shí)際,,以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬全局,,堅(jiān)持以人為本,構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍,,為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力?,F(xiàn)將我任職以來的工作情景作一個簡單的回顧:
一、以師德師風(fēng)建設(shè)為先導(dǎo),,推動規(guī)范化建設(shè),。
師是國之寶,德是師之魂,。要想有一支作風(fēng)優(yōu)良,、紀(jì)律嚴(yán)明、愛崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍,,首先必須加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),。所以,上任伊始,,我根據(jù)縣教育局關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的工作安排,,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制訂相應(yīng)的切實(shí)可行的計(jì)劃和措施,,宣傳好,、開展好、落實(shí)好師德師風(fēng)建設(shè),。經(jīng)過學(xué)查,、促等活動,一個“鑄師魂,、樹師德,、修師身”的氛圍逐步構(gòu)成。過去,,學(xué)校里有一種不良的輿論氛圍與思想動態(tài),,有些教師因?yàn)楣ぷ鞒錾玫筋I(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng),其他部分教師要譏諷或者挖苦他,,被表揚(yáng)的教師對我直言“以后不要在大會上表揚(yáng)我”,,似乎有“木秀于林,風(fēng)必摧之”的趨勢,。我看到這個癥結(jié),,立刻敏感的意識到這是最不利于教師成長的環(huán)境,,有些教師不思進(jìn)取,他還不愿意別人進(jìn)取,,甚至是別有用心,,我就從引導(dǎo)正確的輿論氛圍入手,批評這種錯誤傾向,,煞住這種不正之風(fēng),。與一些教師交流談心,反復(fù)做他們的思想工作,,漸漸地,,健康向上的輿論導(dǎo)向重新在教師隊(duì)伍中樹立起來。幾個過去思想落后的教師經(jīng)過學(xué)習(xí),,如今一改過去那種散漫作風(fēng),,工作認(rèn)真扎實(shí);中青年教師更是一頭撲在教學(xué)上,勤勉務(wù)實(shí),。學(xué)校多次開展師德師風(fēng)活動,,如演講、出墻報,、寫論文等,。不久前,我校以中心學(xué)校組織的青年教師競爭“教壇新星”演講比賽為切入點(diǎn),,讓教師深刻反思自我的教學(xué)理念,、教育主張與貫徹情景,教師們言辭懇切,、一吐心聲,。有的當(dāng)場作出宣誓;有的與學(xué)生以心坦誠相換;有的慷慨陳詞……
加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè),就要落實(shí)到愛的教育行動上去,。強(qiáng)調(diào)師愛的深層次是理解,、尊重、信任和包容學(xué)生,。在以人為本,,以愛育人的教育思想指導(dǎo)下,我們?nèi)w的教師們都能把育人放在工作的首要位置上,。對學(xué)生尊重,、平等、民主,、關(guān)心,。各班主任及科任教師能以身作則,做好學(xué)生的表率。教師的服務(wù)意識;職責(zé),、為人師表意識;廉潔從教意識;教學(xué)質(zhì)量意識;團(tuán)結(jié),、協(xié)調(diào)、凝聚的意識大大增強(qiáng),。教師們基本上構(gòu)成健康的工作心態(tài),。在開展工作中能進(jìn)取主動。能夠這樣說,,如今黃沙中學(xué)的教師是一支思想純潔,、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、愛崗敬業(yè),、精誠團(tuán)結(jié)、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,。
以開展師德師風(fēng)建設(shè)為先導(dǎo),,構(gòu)成一個靠得住的抓手,扎實(shí)推動學(xué)校規(guī)范化建設(shè),。
二,、加強(qiáng)學(xué)校管理,全面提高教育質(zhì)量,。
為了全面提高教學(xué)質(zhì)量,,我很重視校本培訓(xùn)、校本教研,,教師整體素質(zhì)的提高,,重視教師的個人發(fā)展。在教導(dǎo)處,、教研組的精心組織下,,我校的教研工作開展得有聲有色,教師的教學(xué)教研本事不斷提高,。我們結(jié)合本校的實(shí)際,,在校內(nèi)組織中青年教師“賽課”,開展幫帶工程,,培養(yǎng)骨干教師;鼓勵教師參加各級各種競賽活動,。
一所學(xué)校要有生命力,除了升學(xué)率,,素質(zhì)教育的開展實(shí)施顯得尤為重要,。素質(zhì)教育是一個與時俱進(jìn)、具有開拓性的教育工程,。上重點(diǎn)高中或其他學(xué)校的學(xué)生畢竟是少數(shù),,大部分學(xué)生要步入社會,這些人的命運(yùn)應(yīng)當(dāng)引起我們的關(guān)注,辦學(xué)理念到了應(yīng)當(dāng)更新的時候了,。那種單靠造就“考試機(jī)器”、“答題大王”的尖子生來打造學(xué)習(xí)品牌,,提高學(xué)校的知名度的做法是片面的,,眼里只盯著尖子生,忽視學(xué)習(xí)困難生是教育失敗的表現(xiàn),。我們應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)化差生,,使學(xué)生理解均等教育,,同頂藍(lán)天,,共享陽光,。
我校開展豐富多彩的課外活動,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,。一年來,,我們克服教師不配套的困難開齊了所有小科,,基本保證了各科課時。在此基礎(chǔ)上學(xué)校開展了一系列的活動,,“美術(shù)活動小組”、“音樂興趣小組”,、“體育興趣小組”等興趣小組和“文學(xué)社”開展的活動為學(xué)校培養(yǎng)了一大批有特長的學(xué)生,。各班還根據(jù)自身實(shí)際情景開展了各種社會調(diào)查活動和社會實(shí)踐活動,,學(xué)校還舉辦了學(xué)生讀書筆記展,,舉辦了廣播體操、趣味等多種形式的運(yùn)動會球類比賽等,,豐富了學(xué)生學(xué)校生活,,把學(xué)生剩余的精力引導(dǎo)到有意義的事情上來,培養(yǎng)了學(xué)生良好的情趣,。經(jīng)常利用校會,、國旗下的講話和班隊(duì)課加強(qiáng)學(xué)生的個人修養(yǎng)、前途夢想,、人生價值觀,、心理健康等教育,。同時,結(jié)合當(dāng)前時事形勢的發(fā)展和新人新事的典型事例讓師生與時俱進(jìn),,適應(yīng)社會發(fā)展的需要,。
三、創(chuàng)立安全和諧禮貌的學(xué)校
我們結(jié)合本校實(shí)際,,對學(xué)校內(nèi)外安全進(jìn)行排查隱患,,加強(qiáng)對學(xué)校周邊的整治力度。把安全的職責(zé)意識分解落實(shí)到各班主任和任科教師的工作中,,讓每一位教師樹立安全的職責(zé)意識,。學(xué)校定期出墻報、班級黑板報加大宣傳力度,。對交通,、食品衛(wèi)生、用電,、防火等教育指導(dǎo),,教育學(xué)生進(jìn)行自救、自護(hù)的基本常識,。組織學(xué)生收看專題教育片,開展遇到安全突發(fā)事件的緊急疏散的演練等,。進(jìn)一步加強(qiáng)安全的教育工作,。
加強(qiáng)師生的法紀(jì)教育。學(xué)校始終把依法治校,、依法治教貫施在平時的工作中,。能堅(jiān)持在學(xué)期初、學(xué)年結(jié)束都開展法紀(jì)教育,,用淺顯的案例,,深刻地教育師生,平時我們還利用校會,、班隊(duì)課,、國旗下的講話等。加強(qiáng)這方面的教育,。從而使我們能掌握了學(xué)法,、知法、守法等,。提高了我們對人生價值的認(rèn)識,。
狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。首先從學(xué)校衛(wèi)生工作抓起,,以開展禮貌班級,、衛(wèi)生清潔標(biāo)兵評比等一系列活動,把學(xué)校塑造成一個教書育人的好場所,探知求學(xué)的芳草地;之后扎實(shí)地推動師生各方面規(guī)范化的養(yǎng)成,,大的方面沒有一個直觀的比較,,我就從學(xué)生整隊(duì)站隊(duì)、做操,、狠抓養(yǎng)成,。
同時,又在我校推行“磨難教育”,、“成功教育”,、“賞識教育”……比如:我們學(xué)校的走廊上懸掛了好多“名言”,這些名言就出自各班一些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生之口,。讓學(xué)生們意識到榜樣就在身邊,,名言被采納的同學(xué)也有一種“受賞識”的成功滋味。學(xué)校的花壇里,,一句句唯美的警句讓學(xué)生的品味也會得到提升,。這樣的例子太多,舉不勝舉,。整個學(xué)校洋溢著濃濃的文化氣息,。這樣,學(xué)?;旧蠘?gòu)成了一個誠信,、禮貌和諧、安全的學(xué)校,。
寒假教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會 高中教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇十四
遠(yuǎn)安縣第六屆師德活動月于四月份正式拉開了序幕,,通過學(xué)習(xí)《孟二冬同志的先進(jìn)事跡》,我將學(xué)習(xí)他處處以共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)要求自己,,為黨和人民的教育事業(yè)淡泊名利,、無私奉獻(xiàn)的精神;學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)、為人師表,,為教書育人恪盡職守,、嘔心瀝血的精神;學(xué)習(xí)他甘于寂寞、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,為追求學(xué)術(shù)鍥而不舍,、求真務(wù)實(shí)的精神,學(xué)習(xí)他珍愛生活,、自強(qiáng)不息,,為克服困難堅(jiān)韌不屈、樂觀向上的精神,。我決定響應(yīng)教育部的號召,,以孟二冬同志為榜樣,,自覺肩負(fù)起為中華民族培養(yǎng)、造就社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重要責(zé)任,,奮發(fā)有為,,開拓進(jìn)取,做讓人民滿意的教師和教育工作者,。
孟二冬是北京大學(xué)中國語言文學(xué)系教授,,博士生導(dǎo)師。多年來,,他堅(jiān)持黨的教育方針,,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,,堅(jiān)持不懈地教育學(xué)生追求真知樹立人生理想,,成為學(xué)生健康成長的良師、高尚人格的楷模,,被北京大學(xué)黨委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和“優(yōu)秀教師標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號,。孟二冬同志淡泊名利,甘于寂寞,,潛心治學(xué),,出版了多部重要論著。他歷時七年,,經(jīng)過大量艱苦的研究,,完成了100多萬字的《〈登科記考〉補(bǔ)正》,榮獲北京市第八屆哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎以及北京大學(xué)第九屆人文社會科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎,,得到了我國文學(xué)界和史學(xué)界的高度評價。2019年,,他還榮獲北京大學(xué)教學(xué)優(yōu)秀獎,。
為支援新疆高等教育事業(yè)的發(fā)展,2019年3月,,孟二冬同志主動要求參加了北京大學(xué)對口支援石河子大學(xué)的教學(xué)工作,。他非常珍惜支教的時光,努力把自己的全部知識奉獻(xiàn)給石河子大學(xué)的師生們,。在到石河子大學(xué)的第二周,,他就出現(xiàn)嚴(yán)重的嗓子喑啞癥狀,盡管每天打針,、吃藥,,他仍堅(jiān)持上課。隨著聲音越來越微弱,,他不得不在課堂上用起麥克風(fēng),。校領(lǐng)導(dǎo)和老師們多次勸他休息,,但他都微笑著說:“沒關(guān)系,我還能堅(jiān)持,?!痹趲熒鷤兊脑偃笙拢麃淼疆?dāng)?shù)蒯t(yī)院檢查,,醫(yī)生根據(jù)病情作出了“禁聲”的醫(yī)囑,,但他第二天又強(qiáng)忍病痛站在了講臺上。2019年4月26日,,他在劇烈的咳嗽中,,在同學(xué)們的掌聲和感動中,堅(jiān)持講完《唐代文學(xué)》最后一節(jié)課,,倒在講臺上,,隨后經(jīng)醫(yī)院診斷,他已患食管惡性腫瘤,。
孟二冬同志的先進(jìn)模范事跡,,充分體現(xiàn)出他對黨和人民教育事業(yè)的無比熱愛,體現(xiàn)了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員教師的崇高思想境界和高尚道德情操,,堪稱“為人師表,、品德高尚”的典范。他的先進(jìn)模范事跡,,已在北京大學(xué)和石河子大學(xué)師生中產(chǎn)生強(qiáng)烈反響,,得到高度評價。教育部黨組要求各級教育部門和各級各類學(xué)校要認(rèn)真組織開展向孟二冬同志學(xué)習(xí)的活動,,要把學(xué)習(xí)孟二冬同志的先進(jìn)事跡與開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動結(jié)合起來,,與加強(qiáng)教師師德建設(shè)結(jié)合起來,引導(dǎo)廣大教師和教育工作者不斷提高思想道德水平和教書育人能力,,為辦好讓人民滿意的教育而努力奮斗,。
在政治思想方面,本人經(jīng)過學(xué)習(xí),,努力提高自身的思想政治素質(zhì),,學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,,奉公守法,遵守社會公德,。忠誠人民的教育事業(yè),,為人師表。在教育教學(xué)過程中,,不斷豐富自身學(xué)識,,努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),,有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛崗敬業(yè),。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,,重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),,不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,,關(guān)心每一個學(xué)生,,尊重每一個學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),,堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施,,在交往中不收禮、不吃請,、不叫家長辦事,,不進(jìn)行有償家教,贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許,。在教育教學(xué)過程中,,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,??傊救藢⒄驹诿褡鍙?fù)興的高度上來認(rèn)識黨的教育事業(yè),,忠心于黨的教育事業(yè),,勤勤懇懇,把畢生的所學(xué)貢獻(xiàn)給社會主義國家的教育事業(yè)中,,在平凡的崗位上爭創(chuàng)不平凡的業(yè)績,。
在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面?zhèn)€人以為,,師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,自古就是“教書育人,,為人師表”,。但“育人”隨著時代的發(fā)展,不斷有新的內(nèi)容,,現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律”的四有新人,。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,,要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù),。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵新時代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵:一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化,,面向世界,,面向未來”;第二,不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生;第三,,在教育過程中,,要開發(fā)孩子多方面的智力,根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化,。從我們的民族傳統(tǒng)上講,,當(dāng)教師最重要的就是要誠信、守禮,,這也是人的品德的形成,。受教育者要得到的不僅僅是知識,更重要的還是品德,。教師在傳播知識的過程中,,他的性格、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長,。我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的,。我們對班主任的選擇標(biāo)準(zhǔn)是:平易近人、嚴(yán)中帶慈,、公平待人,、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻,,老師也是有七情六欲的,,但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象,,這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,,但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于:師生關(guān)系的變化,。以前的學(xué)生對教師要絕對服從,但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重,,這是個進(jìn)步,。因此,新時代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn),。因此,,本人努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),在大學(xué)期間,,本人就努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識和與教育有關(guān)的知識,,為今天的從教奠定了堅(jiān)實(shí)的知識,做到了“學(xué)為人師”,。但本人仍不滿足過去,,從教后,我仍努力學(xué)習(xí)有關(guān)的前沿知識,,做到與時俱進(jìn),。另外,隨著課改的逐步推進(jìn)和深入,,本人密切關(guān)注課改的有關(guān)信息,,認(rèn)真學(xué)習(xí),努力增強(qiáng)自身的適應(yīng)能力,,為將來很好的適應(yīng)新形勢下的教育做好準(zhǔn)備,。
通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,毛澤東思想及鄧小平理論以及"三個代表"的理論精神,及時掌握黨的工作重點(diǎn)方針,與黨中央保持高度的一致.從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想.提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng).刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,把自己畢生的精力獻(xiàn)給教育事業(yè),。
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著名的教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師,,德高為范?!弊鳛橐幻鈽s的人民教師,,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,,重師重在自重?!苯處熞跃醋灾?,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,,也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。誠信立教,,首先要做到淡泊名利,,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,,在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教,,要做到以人為本,因材施教,,同時要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),,與時俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,,更新教育觀念,,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。
愛崗敬業(yè).首先,,要熱愛教育事業(yè),,要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),,就要對自己的選擇無怨無悔,,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,,開拓創(chuàng)新,,無私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,,不求最好,但求更好,,不斷的挑戰(zhàn)自己,,超越自己。
加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),,不斷提高政治素養(yǎng),。嚴(yán)格要求自己,奉公守法,,恪盡職守,,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),,為人師表,。
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,,按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”,即“愛心,、耐心,、細(xì)心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你,,”切忌易怒易暴,,言行過激,對學(xué)生要有耐心,,對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),,并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
孜孜不倦,,積極進(jìn)取,。有句話說的好,沒有學(xué)不會的學(xué)生,,只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),,不斷完善自己,,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進(jìn),,孜孜不倦的學(xué)習(xí),,積極進(jìn)取,開辟新教法,,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,誨人不倦、精益求精,,厚積薄發(fā),,時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
以身作則,、率先垂范,,教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,,一舉一動,,學(xué)生都喜歡模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響因此,,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,,以身作則,,才能讓學(xué)生心服口服,把你當(dāng)成良師益友,。
總之,,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,,在行動上提高自己的工作責(zé)任心,,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,,崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。
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師德古來有之,不同時代對師德有不同的要求,,現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,,知識經(jīng)濟(jì)時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
1.愛崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂,,平凡中見偉大,,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),,才能自覺,、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲,。
教師不僅僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒,而且同樣是在汲取,,在更新,,在升華。教師要付出艱辛的勞動,,但是苦中有樂,,樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,,充實(shí)了自己,。正是這種成就感、幸福感,,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。
2.熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心
熱愛學(xué)生,,了解學(xué)生,,循循善誘,誨人不倦,,不歧視學(xué)生,,建立平等、親密的師生關(guān)系,,做學(xué)生的良師益友,。教師對學(xué)生的愛,是師德的核心,。教師對學(xué)生的愛,,是一種只講付出不記回報、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會到這種感情,,就會“親其師”,從而“信其道”,,也正是在這個過程中,,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。
愛學(xué)生,怎么愛才是真正的愛,,近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”,。好多教師都認(rèn)為,學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),,不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn),,不批改不了。因此,,他們總是批評,、訓(xùn)斥、否定學(xué)生,,而很少鼓勵,、表揚(yáng),、肯定學(xué)生,。其實(shí),在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,,愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁,,不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功,,平等對待每一個學(xué)生,,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。
3.更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),,教為學(xué)服務(wù),,教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),,而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識,、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。教師應(yīng)是教練員,,不是運(yùn)動員,要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官,,去學(xué)習(xí),、去實(shí)踐,。
4.以身作則、為人師表是師德的人格力量
在教育中,,一切師德要求都基于教師的人格,,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,教師是教人怎樣做人的人,,首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,為人師表是教師的美德,。教師以身作則,,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人,。
5.終身學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取是師德的升華
在知識經(jīng)濟(jì)時代,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,,每個人都會面臨落伍的危險,。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),,人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求,。所以,時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,,確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,,緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,。
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師德師風(fēng)建設(shè)的核心應(yīng)該是提高教師的素質(zhì)。所謂教師素質(zhì),,就是教師在教育教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的,、決定其教育教學(xué)效果、對學(xué)生身心發(fā)展有直接而顯著影響的心理品質(zhì)的總和,。我院提出的“立師德,、正師風(fēng)、強(qiáng)師能”的師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo),,很好地明確了“師德,、師風(fēng)、師能”為教師素質(zhì)的內(nèi)涵,。
一,、立師德
師德是教師素質(zhì)的重要組成部分,,師德是教師素質(zhì)的核心,。教師勞動的知識性、專業(yè)性、藝術(shù)性,、復(fù)雜性,、長期性,、示范性與創(chuàng)造性的特點(diǎn)決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性,。教師素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù)、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì),。其本質(zhì)特點(diǎn)是指教師自身的質(zhì)量,,即教師身心發(fā)展的總水平。其構(gòu)成要素主要是教師的機(jī)體素質(zhì),、文化知識素質(zhì),、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等。
教師道德是一種職業(yè)道德,。教師的職業(yè)道德,,簡稱“師德”,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,,以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì)。我們所認(rèn)為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范,、準(zhǔn)則本身,,而是教師把這些規(guī)范,、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化,,成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。作為教師基本上都知道教師道德,,但許多教師并沒有把道德規(guī)范,、準(zhǔn)則內(nèi)化,因此,,他們在實(shí)際教學(xué)中表現(xiàn)出言行不一致性,。由于教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè),,因此,,教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。教師道德是教師的靈魂,,簡稱“師魂”,。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。
二,、正師風(fēng)
所謂師風(fēng),,即教師從教的道德作風(fēng)。師德師風(fēng)建設(shè)要堅(jiān)持以熱愛學(xué)生,、教書育人為核心,,以敬業(yè)愛崗,、為人師表為基本準(zhǔn)則,以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線,。我們要以“嚴(yán)謹(jǐn),、勤奮、求實(shí),、創(chuàng)新”的精神來要求自己,。對教師來說,最好的回報就是得到學(xué)生的真心擁戴,。 好的師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),,就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí),、相互尊重,。在我看來,“一日為師,,終身為父”是告誡教師:一是即使只當(dāng)了一天的教師,,對學(xué)生也要負(fù)責(zé)任。既然為“父”,,就要遵循“子不教,,父之過”的古訓(xùn)。二是當(dāng)學(xué)生有了成績或成了氣候,,不要借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”,。三是當(dāng)學(xué)生犯了錯,應(yīng)主動承擔(dān)起 “子不教,,父之過,,教不嚴(yán),師之惰”之責(zé)任,。做到了這三條,,才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義。
三,、強(qiáng)師能
學(xué)高為師,,學(xué)是師之骨。我們常問:21世紀(jì)需要什么樣的教師?我認(rèn)為,,21世紀(jì)的教師應(yīng)該是高師能的人,,具體是:
1.終身學(xué)習(xí)的楷模。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊,。面對“生有涯,,而知無涯”的現(xiàn)實(shí),教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作。終身學(xué)習(xí)者不是一個盲目的學(xué)習(xí)者,,知識傳播渠道和信息量的劇增,,使教師受到來自四面八方信息的“狂轟濫炸”。一個好的學(xué)習(xí)者首先要具有批判性和選擇力,,學(xué)習(xí)對自己有用的知識,。21世紀(jì)的教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的示范者,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模,。
2.學(xué)習(xí)技巧的傳授者和學(xué)習(xí)障礙的診斷者,。在未來的教育中,教師的作用主要體現(xiàn)在指導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)方面,,不是以知識權(quán)威者的身份向?qū)W生灌輸知識,,而是以學(xué)生為中心,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要,,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,,想辦法解決問題,進(jìn)而掌握學(xué)習(xí)技巧,,養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,。教師必須清楚地知道學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,不斷地觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn),,敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,,并能提出行之有效的解決辦法。
3.令人信任的心理醫(yī)生,。由于家庭問題,、社會問題的共同作用產(chǎn)生了許多問題兒童,表現(xiàn)為行為異常,,心理上有障礙,。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因,,運(yùn)用巧妙的方法予以疏導(dǎo)解決,。
4.課程設(shè)計(jì)的專家。社會的進(jìn)步和教育民主化的發(fā)展,,使教師不僅要參與教育決策和教育管理,,而且愈來愈擁有課程設(shè)計(jì)的自主權(quán)。教師要根據(jù)國家和學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo),,本著有利于學(xué)生個性自由發(fā)展的原則,,了解知識產(chǎn)生和更新的狀況以及學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),設(shè)計(jì)切實(shí)可行的課程,。
5.現(xiàn)代教育技術(shù)的行家,,信息資源的提供者。現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展為教師提供了許多新的傳授知識的手段,,尤其是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和多媒體技術(shù)在教學(xué)中表現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力和廣闊的發(fā)展前景,。教師要學(xué)會應(yīng)用這些教學(xué)技術(shù),。教師應(yīng)是新的料學(xué)技術(shù)的應(yīng)用者和推廣者,是這些方面的行家里手,。教師應(yīng)能幫助學(xué)生尋找自己需要的信息,,并把這些資源吸收到自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去,變成自己的知識,。
6.團(tuán)體工作和團(tuán)隊(duì)溝通的專家,。教師職業(yè)的一個特點(diǎn)就是集體性,要求教師彼此協(xié)調(diào),,相互寬容,,發(fā)揮集體的教育力量。教師還要面對學(xué)生團(tuán)體,,因?yàn)檫@種團(tuán)體的活動指導(dǎo)可以提高教師的工作效率,。但是眾多個性鮮明的孩子組成的團(tuán)體必然產(chǎn)生摩擦,所以教師必須是團(tuán)隊(duì)工作的專家,,必須具備處理團(tuán)體工作的能力和方法,。另外,未來社會的勞動分工將更加細(xì)致,,生產(chǎn)過程的技術(shù)含量更高,,人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣。教師必須教學(xué)生學(xué)會寬容,,發(fā)現(xiàn)別人的長處,,學(xué)會與別人一起工作。
7.獨(dú)立研究,、獨(dú)立學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,。學(xué)生在學(xué)校里的時間相對于人的一生畢竟是短暫的。因此,,學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)成的知識是次要的,,更重要的是以此培養(yǎng)學(xué)習(xí)的技能,在了解知識產(chǎn)生的過程中學(xué)會獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題。在這些方面教師是指導(dǎo)者,、領(lǐng)路人,、導(dǎo)航員。
8.客觀公正的評價者,。學(xué)習(xí)過程是一個復(fù)雜的過程,,涉及到學(xué)生生理和心理的多方面。由于學(xué)生個體存在很大的差異,在學(xué)習(xí)的質(zhì)和量上也就存在差異,。教師必須了解和評估學(xué)生到底學(xué)到了什么,。對其成績的評估要盡可能運(yùn)用多元化的評估技術(shù)、力求科學(xué),、客觀,、公正。
9.熟練的社會工作者,。21世紀(jì)的學(xué)??傄蜕鐣l(fā)生密切的聯(lián)系,彼此影響,,隨著社會的變化而變化,。教師有責(zé)任告訴學(xué)生,學(xué)校發(fā)生的變化和這種變化的來龍去脈,,以及會對學(xué)生產(chǎn)生什么樣的影響,。另外,學(xué)校要和社會上的各個機(jī)構(gòu)和組織進(jìn)行交涉,,教師一定要受過良好的社會工作訓(xùn)練,。
寒假教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會 高中教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇十八
為一名青年教師,為了縮短自己的成熟期,,不僅要有勇于確立成才目標(biāo)的意識,,還要有勤于反思的習(xí)慣?;仡欁哌^的這一年,,特作如下總結(jié)。
一,、師德為本,,注重修養(yǎng):
作為黨員教師,貫徹黨的教育方針,,愛崗敬業(yè),,廉潔從教,關(guān)愛學(xué)生,,為人師表,,具有良好師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)。深入學(xué)習(xí)了一系列文件精神,,堅(jiān)定了對事業(yè)和黨中央的信任;下半年繼續(xù)學(xué)習(xí)師德的先進(jìn)事跡,參加浦東教育門戶網(wǎng)站的師德文章交流,。日常生活中,,能以一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,不計(jì)較個人得失,,關(guān)心群眾生活,,關(guān)愛每一位學(xué)生,在教育教學(xué)中注意滲透德育目標(biāo),,為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),。
二、堅(jiān)持學(xué)習(xí),,提高業(yè)務(wù):
1,、教學(xué)方面:更新教學(xué)理念,把握教學(xué)方向,。
在對人文素質(zhì)教育的聲聲呼喚中,,語文二期課改新教材應(yīng)運(yùn)而生。二期課改語文教材的特點(diǎn)是:從材料的選擇到體例的編排上都十分重視對學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)教育,?!罢_清醒的在頭腦中確立人文素質(zhì)教育的理念,把它作為相對穩(wěn)定的精神力量,,影響我在語文教學(xué)中的運(yùn)籌帷幄,。如何巧妙地利用教材所蘊(yùn)藏的人文因素,如何藝術(shù)地處理教學(xué)中的種種矛盾,,為學(xué)生打好語文和人文精神的底子,這是我要把握的教學(xué)方向,。今年我有幸參加了新區(qū)首批語文教師初級班的培訓(xùn),收益匪淺,。上半年連續(xù)每周日全天及暑期盡管學(xué)習(xí)很忙碌,、也很充實(shí),聆聽專家的講座,,學(xué)習(xí)了許多先進(jìn)的教育教學(xué)理論,,深刻領(lǐng)會到新課標(biāo)精神,也認(rèn)真反思了自身教學(xué)實(shí)際,,研究學(xué)生,,探究教法,逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,,樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念;下半年是實(shí)踐教學(xué)活動,,每周四下午到各校參加聽課、評課活動,,11月27日上了《松鼠》一課的區(qū)級公開展示課,,獲得好評;年底將完成培訓(xùn)小結(jié)和考試。一次展示,,重要的不是展示的那節(jié)課,,而是準(zhǔn)備的過程,。在專家和同行的指導(dǎo)和幫助下,通過一次又一次的實(shí)踐,、反思,、再實(shí)踐、再反思的過程,,你的課堂的理解,,對教學(xué)的認(rèn)識也會隨之升華。而這些是我們在別人身上搬不來也學(xué)不會的,。
2,、人事方面:繼續(xù)參加各項(xiàng)崗位培訓(xùn),為下一步人事制度改革奠定基礎(chǔ),。
如5~6月參加區(qū)人事局的人事干部培訓(xùn);參加四署組織的各項(xiàng)人事實(shí)務(wù)培訓(xùn),,如6月“人事制度改革”(______);8月“工資福利”(____);9月“職稱改革”(______)。
三,、關(guān)愛學(xué)生,,勤勉教學(xué)。
上半年:擔(dān)任預(yù)備年級的世博禮儀課,,認(rèn)真?zhèn)湔n,,不拘泥于教材,廣泛查找資料,,幾乎每節(jié)課動手制作課件,,教學(xué)中力求趣味性、教育性,、針對性,、實(shí)用性,為切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣起到一定積極作用,。
下半年擔(dān)任預(yù)備(2)班的語文教學(xué)工作,,著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。將培訓(xùn)中學(xué)到的理論,、經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)踐中,,如建立互助監(jiān)督學(xué)習(xí)小組網(wǎng)絡(luò),以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí);作業(yè)分層,,并通過“自讀作業(yè)本”來提供學(xué)生的預(yù)習(xí),、質(zhì)疑、探究,、感悟能力;每日堅(jiān)持寫小作文片斷等,。根據(jù)開學(xué)初制定的課堂教學(xué)改進(jìn)目標(biāo)及措施,有如下體會:
1,、班級語文學(xué)習(xí)監(jiān)督機(jī)制初步建立起來,。學(xué)生已基本熟悉,、適應(yīng)小組監(jiān)督,、互助的學(xué)習(xí)機(jī)制,,能在交作業(yè)、背誦,、默寫,、批改、檢查等方面自覺服從組長的監(jiān)督與幫助,,尤其在作業(yè)統(tǒng)計(jì),、抽查背誦等方面取得一定成效。但也有1/5的學(xué)生不配合的,,如徐晨,、陳高吉、樊世祺,、羅玲玲,、錢立冬,須進(jìn)一步加強(qiáng)對其監(jiān)控的力度,,學(xué)生的分組情況也有待進(jìn)一步調(diào)整,。
2、課文閱讀學(xué)習(xí)的方法有所改進(jìn),。通過實(shí)行語文閱讀學(xué)習(xí)五步階段法(自讀,、問題探究、感悟階段),,初步掌握在預(yù)習(xí),、上課、復(fù)習(xí)階段所應(yīng)達(dá)到的自主學(xué)習(xí)要求,。如約有一半以上的學(xué)生能借助“自讀筆記作業(yè)本”,,完成“辨識、提要,、析疑,、借鑒、感悟”的內(nèi)容,,但多數(shù)只停留在前兩項(xiàng)內(nèi)容,,而后三項(xiàng)內(nèi)容的自主作業(yè)完成仍流于形式。
3,、運(yùn)用小作文每日一練這一有效手段,,為寫作積累素材,逐步重視起課外積累,。但發(fā)現(xiàn)學(xué)生后來往往圖完成數(shù)量而忽略了質(zhì)量,,下學(xué)期還要樹榜樣,,提高內(nèi)容與質(zhì)量。
4,、作業(yè)本格式已有2/3的學(xué)生能注意要求:如左列留一公分劃線,,寫題號;每題間空一行;抄課題;用鋼筆或黑水筆;但在書寫工整、整潔方面還有待努力提高,,目前仍有一半的學(xué)生書寫很亂,,須加強(qiáng)練字;有1/4的學(xué)生不能按時完成或及時訂正。
5,、學(xué)生基礎(chǔ)知識仍較薄弱,,從這次期末考試第一塊題目“積累與運(yùn)用”看,失分嚴(yán)重,,日后還應(yīng)重視拼音,、成語、名句等抄寫,、積累,。
6、學(xué)生“兩頭”差距仍較大,,且從進(jìn)校摸底考至后來的月考,、期中、期中幾次考試中,,都缺乏尖子生,,還須重點(diǎn)輔導(dǎo)、培養(yǎng),。
7,、通過新課導(dǎo)入設(shè)計(jì)、趣味語文知識介紹,、語文知識競賽擂臺,、小品劇表演等策略,使學(xué)生對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情比開學(xué)初有所增強(qiáng),。但如何讓這種熱情繼續(xù)保持在每一節(jié)隨堂課及課后自主學(xué)習(xí)中,,還須進(jìn)一步努力。
四,、人事工作瑣碎,、繁多,往往任務(wù)急,,但依然認(rèn)真細(xì)致,,任勞任怨。
一年來,,我繼續(xù)體驗(yàn)著教師這一職業(yè)的諸多滋味:有工作的艱辛與壓力,,也有收獲的喜悅與欣慰;有求索的痛苦,,也有成長的快樂……這些就猶如一串串音符譜寫著我的青春之歌。并且還存在著諸多不足,,如年紀(jì)輕,,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚且不足,還需多方面,、多渠道學(xué)習(xí),、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,尤其對新教材的把握還需提高,,對教材的處理藝術(shù)還需錘煉。同時兼任學(xué)校人事工作,,常因瑣碎繁忙的外出事務(wù)打亂課表正常排課,,也沒有更多的時間來為學(xué)生補(bǔ)缺、補(bǔ)差……
但我相信雖然努力不一定成功,,但放棄就一定會失敗,,成功給予那些有準(zhǔn)備的人??傊?,我將以發(fā)展規(guī)劃為基礎(chǔ),在實(shí)踐中對其進(jìn)行充實(shí),,讓自己一步一個腳印,,在實(shí)踐中拼搏,在拼搏中礪煉,,在礪煉中成長,。