當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié)?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒教師教育培訓(xùn)總結(jié)與反思篇一

(一)幼兒成長(zhǎng)變化方面：

總?cè)藬?shù)39人,，男生22人、女生17人,、插班生6人,。幼兒總體發(fā)展水平較強(qiáng),，個(gè)性是語(yǔ)言表達(dá)潛力,、自理潛力比起小班有明顯進(jìn)步。大部分幼兒思維敏捷,、活潑開(kāi)朗,、能與同伴和睦相處，喜歡群眾活動(dòng),。在活動(dòng)中幼兒逐漸用心參與,、互動(dòng)、探索,、學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈,、展現(xiàn)出無(wú)限的學(xué)習(xí)潛力、旺盛的求知欲,。能獨(dú)立,、自信地表達(dá)自己的想法、會(huì)交談,。能運(yùn)用畫筆,、紙張勾畫、展現(xiàn)自己喜愛(ài),、熟練的事物,、能與同伴互助互學(xué)、共同進(jìn)步!個(gè)性是小年齡幼兒進(jìn)步較明顯,、本學(xué)期我們?yōu)橛變簬Ыo了多種展示平臺(tái)(平時(shí)分組教學(xué),、值日、大帶小,、班級(jí)競(jìng)賽,、才藝展示、主題結(jié)題,、禮儀小天使,、環(huán)保小衛(wèi)士、護(hù)旗手,、周快樂(lè)星,、親子活動(dòng))、透過(guò)這些活動(dòng)的鍛煉潛力弱的幼兒有了明顯進(jìn)步,。一學(xué)期來(lái),、舊生基本同步發(fā)展,、幼兒間各潛力水平差距也逐漸縮小。而新生也在各潛力方面相對(duì)于開(kāi)學(xué)有所進(jìn)步,。

(二)保育工作方面：

班級(jí)幼兒雖然大部分入園已有一段時(shí)間,、自理潛力也較強(qiáng)、但他們畢竟年齡小,、自我控制及自我保護(hù)潛力等方面都存在許多差異,、需要我們教師投入更多的精力、引起更全面的關(guān)注,、只有幼兒身心均健康,、他們才能全身心地投入到活動(dòng)中,、不斷發(fā)展,。班級(jí)教師在意識(shí)、行動(dòng)上均引起高度重視,、尋求適合幼兒發(fā)展的若干策略,、及時(shí)溝通工作中遇到的問(wèn)題、交流好的經(jīng)驗(yàn)做法,、共同注重幼兒一日生活中的每個(gè)細(xì)節(jié),、及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身體狀況的異常、給予個(gè)性的關(guān)心,、照顧,。加強(qiáng)體育鍛煉、提高身體素質(zhì),。保證每一天兩個(gè)時(shí)間段的戶外活動(dòng)(每一天早晨來(lái)園一次和下午一次),、11月份在五中還舉行了親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。堅(jiān)持每一天下午離園前給幼兒擦臉,、塞衣服,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的共同努力、無(wú)論在園,、還是在家部分幼兒生活自理潛力都有所提高,、會(huì)自己的事情自己做(穿脫衣服、鞋襪等),、而且還更懂事,、幫忙家長(zhǎng)一齊承擔(dān)力所能及的事、呈現(xiàn)出一派不斷進(jìn)步的蓬勃生機(jī)!

本學(xué)期開(kāi)展了以下幾項(xiàng)針對(duì)幼兒自理潛力的比賽：如自己的事情自己做系列活動(dòng)(三)“我會(huì)整理小床鋪”,、(四)“我會(huì)塞衣服”(五)“剝剝樂(lè)”等,。透過(guò)這些活動(dòng)、幼兒的自理潛力有了很大的提高,。

(三)教育教學(xué)工作方面：

主題活動(dòng)：九月開(kāi)展了主題整合活動(dòng)“我喜歡”,。在這一課程單元里老師與孩子們從“我”出發(fā),、觀察自己的外貌、身體,、情緒,、發(fā)現(xiàn)自己與別人的不同之處、友好,、微笑,、關(guān)心、幫忙,、送自制禮物等等,、學(xué)習(xí)了與同伴建立友誼,、體驗(yàn)友誼的溫馨;孩子們透過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)《貝貝,、別害羞》、《抱一抱》,、《開(kāi)心枕與出氣包》,、《甜甜話接龍》、社會(huì)活動(dòng)《光陰的故事》,、《好朋友火車》,、《我的開(kāi)心法寶》等進(jìn)而獲得各種不同表達(dá)喜好的方式。初步學(xué)習(xí)理解和體驗(yàn)他人情緒,。學(xué)習(xí)了一些關(guān)心別人,、排解不愉快情緒的方法。在“抱一抱,、甜甜話接龍,、好朋友火車、甜蜜手語(yǔ)”等各種游戲中初步理解了朋友的好處,、分享和朋友相處的快樂(lè)時(shí)光,。享受表達(dá)“我喜歡”時(shí)的那份愉悅。十月份在主題活動(dòng)“傘的世界”的開(kāi)展過(guò)程中,、師生共同收集了許多傘,、有陽(yáng)傘、雨傘,、油紙傘,、兒童傘、還有工藝傘,、玩具傘等懸掛在活動(dòng)室中,、在這個(gè)會(huì)說(shuō)話的環(huán)境中、帶領(lǐng)孩子從認(rèn)識(shí)傘入手,、引導(dǎo)幼兒觀察傘的外觀,、種類,、花樣、探索傘的特性,、感受傘的重要性,、進(jìn)而幫忙幼兒構(gòu)成對(duì)傘的聯(lián)想帶來(lái)的豐富經(jīng)驗(yàn)、也發(fā)展了幼兒的想象世界,。十一月我們圍繞主題活動(dòng)《給你一封信》開(kāi)展了一系列相關(guān)的活動(dòng),、幼兒在社會(huì)、藝術(shù),、科學(xué)等方面得到了極大的發(fā)展,、同時(shí)讓孩子們感

受到是在玩中學(xué)知識(shí)、孩子們很放松,、注意力較集中,、參與性也較高：如《寫信給好朋友》初步了解了寫信的方式、并且學(xué)習(xí)用寫信的方式表達(dá)對(duì)老師,、家人,、朋友的感情?！多]局之旅》孩子們?nèi)ム]局參觀,、透過(guò)郵局阿姨的熱情接待、讓孩子們感受到了人與人之間的友好,、透過(guò)自己購(gòu)買信封,、郵票到寄信的過(guò)程、自己得到了尊重,、認(rèn)可,、從而獲得了滿足感。最重要的是參觀郵局的內(nèi)部結(jié)構(gòu)后,、明白信是郵遞員,、郵車送到家里的?！镀雌礃?lè)》,、《稱一稱、有多重》建立了部分與整體的概念,、明白郵局包裹得稱重方式,、了解重量的概念《無(wú)字天書》這節(jié)課激發(fā)了孩子們的好奇心、他們體會(huì)了發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,、同時(shí)在科學(xué)小實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)了幼兒探索的熱情,。《信的博覽會(huì)》孩子們自己動(dòng)手制作信封,、設(shè)計(jì)郵票等,、還配有圖案,、想象力十分豐富。

幼兒還了解了信也是傳達(dá)信息,、表達(dá)想法的一種方式,、增強(qiáng)了口語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)和前閱讀、前書寫的潛力,。十二月份圍繞主題開(kāi)展了“認(rèn)識(shí)感官”,、“視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)經(jīng)驗(yàn)”、“觸覺(jué)與味覺(jué)經(jīng)驗(yàn)”等單元課程,。讓幼兒認(rèn)識(shí)感覺(jué)器官的位置及功能,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué),、嗅覺(jué),、味覺(jué)、觸覺(jué)去探索周圍的事物;在“靜心之旅”活動(dòng)中,、引導(dǎo)幼兒用各種感官體會(huì)周圍的情境,、并以圖畫的方式記錄;能在老師的幫忙下運(yùn)用各種材料自制色彩眼鏡、搖搖瓶,、嗅覺(jué)瓶、香香袋,。一月份開(kāi)展的是“咚咚隆咚嗆”的主題,、我們張貼一些過(guò)年的民間風(fēng)俗照片、圖片供幼兒觀察,、欣賞,。和孩子們?yōu)檫^(guò)新年做準(zhǔn)備、貼春聯(lián),、貼福字,、掛燈籠、掛中國(guó)結(jié)……打扮節(jié)日的活動(dòng)室,。還開(kāi)展一系列剪窗花,、做獅子、折紙龍,、畫年畫,、做鞭炮等豐富多彩的活動(dòng)。透過(guò)活動(dòng)《年獸來(lái)了》了解了中國(guó)傳統(tǒng)慶賀新年的方式與來(lái)歷,、明白一些中國(guó)人過(guò)新年放鞭炮,、舞龍舞獅、貼春聯(lián),、大掃除的風(fēng)俗與習(xí)慣,。認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)的部分樂(lè)器：鼓,、鑼、鈸等,、與孩子一齊探索節(jié)奏和聲音,。學(xué)習(xí)歌曲《過(guò)新年》、《新年好》,、《恭喜恭喜》等,、進(jìn)一步體驗(yàn)過(guò)年時(shí)的喜慶歡樂(lè)氣氛。在《歡天喜地舞龍舞獅》活動(dòng)中展開(kāi)對(duì)獅,、龍的想象,、配合鼓聲做舞龍舞獅的各種動(dòng)作、再現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗和民族情感,、享受舞龍舞獅的樂(lè)趣,。拜年是中國(guó)人慶祝新年的一種特有習(xí)俗、讓幼兒明白拜年時(shí)要說(shuō)些吉利好聽(tīng)的話,、愿意大膽地與周圍同伴表達(dá)新年的祝福,、并制作了禮物要送給自己喜歡的人。

(四)班級(jí)工作：

1,、帶給多種展示平臺(tái),，鍛煉幼兒的膽量，增強(qiáng)幼兒自信,，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)力,。(平時(shí)分組教學(xué)、值日,、大帶小,、班級(jí)競(jìng)賽、才藝展示,、主題結(jié)題,、禮儀小天使、環(huán)保小衛(wèi)士,、護(hù)旗手,、周快樂(lè)星)

2、開(kāi)展值日生工作,。利用幼兒自己推薦,、投票的方式、調(diào)動(dòng)了幼兒的用心性,、體現(xiàn)了公平競(jìng)爭(zhēng)的原則,。

3、運(yùn)用游戲、競(jìng)賽的方式進(jìn)一步強(qiáng)化了餐后活動(dòng)的常規(guī),。如玩具擺放位置,、標(biāo)志、收放規(guī)則,、收放要求和速度,。

(五)班級(jí)教研方面：

1、利用音樂(lè)開(kāi)發(fā)幼兒智力,、陶冶情操,。學(xué)習(xí)許卓婭的音樂(lè)教學(xué)理念和教學(xué)方法、采用《音樂(lè)教育資源》教材開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng),、在音樂(lè)活動(dòng)中提升幼兒的肢體表現(xiàn)力和音樂(lè)感受性,。

2、開(kāi)展一課三研,，提高日常教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

3,、區(qū)域和分組活動(dòng)扎實(shí),、穩(wěn)步開(kāi)展。

4,、注重幼兒繪畫潛力的培養(yǎng),、堅(jiān)持每周一節(jié)美術(shù)活動(dòng)。一學(xué)期來(lái),、幼兒繪畫水平直線上升,。

(六)家長(zhǎng)工作方面：

我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開(kāi)展的目的、方式方法有所認(rèn)識(shí),。許多家長(zhǎng)十分重視教育、也明白從何下手,、來(lái)配合教師,。因此、開(kāi)學(xué)初,、以“幻燈片展示”的形式召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),、更新家長(zhǎng)的教育觀念、讓每一位家長(zhǎng)詳細(xì)地了解我們的日常工作,、同時(shí)了解本學(xué)期的工作重點(diǎn),、加強(qiáng)家園配合、確立相互尊重,、平等,、信任家園關(guān)系。對(duì)于工作較忙的雙職工家長(zhǎng)、我們采取了定期定時(shí)與他們交流,、幼兒表現(xiàn)反饋于他們,、使家長(zhǎng)們能根據(jù)不同階段幼兒潛力水平的不同對(duì)癥下藥。在充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)這一資源以來(lái),、家園合作更加緊密,、融洽、本班幼兒也更快地進(jìn)步,、持續(xù)發(fā)展,。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日,、親子活動(dòng),、讓家長(zhǎng)了解幼兒園教學(xué)工作、班級(jí)工作重點(diǎn)及幼兒在園的狀況,、為教育達(dá)成共識(shí),。家長(zhǎng)問(wèn)卷形式幫忙教師了解家長(zhǎng)對(duì)教師的需要、為調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)支持班級(jí)工作用心性奠定良好基礎(chǔ),。定期更放“家園聯(lián)系欄”,、充分發(fā)揮家園聯(lián)系的作用。利用電話,、信息,、書面交流等形式相互溝通、便于家長(zhǎng)及時(shí)反饋幼兒狀況和我們工作中的不足,、給我們更好的推薦,。本學(xué)期我們開(kāi)展了“傘的主題匯報(bào)會(huì)”“親子自制創(chuàng)意郵筒比賽”“親子圣誕晚會(huì)”“輕舞飛揚(yáng)群眾舞比賽”等親子活動(dòng);值得一提的是以家長(zhǎng)為單位組建的四個(gè)“歡樂(lè)家庭組”也開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，如”開(kāi)心小組法院生活小區(qū)之旅;“快樂(lè)組合”小組動(dòng)物園之行;開(kāi)心小組周末夏道果園之旅;開(kāi)心小組飛鷹藝術(shù)之旅,。個(gè)性是本學(xué)期的“親子圣誕晚會(huì)”,、所有的準(zhǔn)備、環(huán)境布置,、禮物都是由家長(zhǎng)自己組織購(gòu)買的,。晚會(huì)舉辦得很成功。這些親子活動(dòng)都是由家長(zhǎng)自發(fā)組織的,、透過(guò)活動(dòng)幼兒與幼兒之間,、幼兒與家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間拉近了彼此的距離,、構(gòu)建了和諧,、溫馨的氛圍。

(七)不足之處：

本學(xué)期工作雖然取得了成績(jī),、但還有不足之處：幼兒之間潛力懸殊較大,、個(gè)別幼兒情緒化明顯、個(gè)性強(qiáng)、逆反心理重,、自制力弱,、這給班級(jí)的常規(guī)工作帶來(lái)必須的困難。下學(xué)期我們會(huì)多關(guān)注小年齡,、弱勢(shì)幼兒,、使其體驗(yàn)群眾的快樂(lè)、增強(qiáng)自信心,、提高潛力,。個(gè)別幼兒行為習(xí)慣還有待加強(qiáng);和特殊幼兒的家長(zhǎng)溝通得還不夠。區(qū)域活動(dòng)時(shí)的常規(guī)需要不斷提醒,、不夠自覺(jué),。在今后的工作中、我們將制定更加完善的工作計(jì)劃,、以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)!