人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編為大家收集的?yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

初一班主任工作自我評(píng)價(jià) 初一班主任評(píng)語(yǔ)篇一

我們班好多學(xué)生都是留守學(xué)生,，所以得在學(xué)生生活上處處關(guān)心他們，幫忙他們,。多找他們談心,，使他們有一個(gè)健康的身心,。我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情景，開展班級(jí)工作,，努力提高學(xué)生的素質(zhì),，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展，我主要做了以下的工作：

一,、從規(guī)范入手,，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

由于學(xué)生進(jìn)入了七年級(jí),，有些學(xué)生開始出現(xiàn)叛逆心理,，為了更好，更徹底地了解學(xué)生,，我做到勤下班級(jí),，多與學(xué)生接觸，細(xì)心觀察他們的言行舉止,，并制定了“班規(guī)”,，用班規(guī)來規(guī)范學(xué)生，發(fā)現(xiàn)班內(nèi)存在一些學(xué)生又遲到,，生活散漫,，不愛學(xué)習(xí)，團(tuán)體觀念差等現(xiàn)象,，及時(shí)想辦法解決,。不斷的找學(xué)生談話，講道理,，使他們的不良行為控制在萌芽之中,。我還把本班分五個(gè)組，每個(gè)組有6~7個(gè)人,，有正,、副兩位組長(zhǎng)，制定個(gè)人積分表,，每周一評(píng)比,，評(píng)出最好的一組和最好的一個(gè)人。集思廣益,，找到獎(jiǎng)勵(lì)的辦法,。從學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、儀表,，衛(wèi)生入手加減分，效果很好，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，加強(qiáng)課間,，課上，課后紀(jì)律,。發(fā)現(xiàn)問題時(shí),，及時(shí)加減分，指出并耐心誘導(dǎo),。

二,、讓學(xué)生參與班級(jí)管理，充分發(fā)揮課代表,、組長(zhǎng)的主動(dòng)性,。

班主任是班級(jí)的組織者，要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù),，就必須相信學(xué)生,，解放學(xué)生，利用學(xué)生,，發(fā)展學(xué)生,。調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的進(jìn)取性，讓學(xué)生參與班級(jí)事務(wù)的管理,，為了挑選出來的課代表,、組長(zhǎng)盡快的成熟起來，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性,，明確分工,，明確任務(wù)，讓他們之間有比拼的勁頭,，帶好和管理好班團(tuán)體,，真正成為班主任的得力助手。

1,、樹立威信,，熱情幫忙。

威信高低是一個(gè)班級(jí)各方面好壞的量度,，在學(xué)生心目中有較高的威信,，除了課代表、組長(zhǎng)的自身努力外,，還要有班主任的熱情幫忙要求其他學(xué)生服從課代表,、組長(zhǎng)管理，組員才會(huì)樂意理解和改正,。

2、賦予課代表、組長(zhǎng)權(quán)力,。

對(duì)課代表,、組長(zhǎng)要有最大的權(quán)利，讓他們大膽地開展工作,，去發(fā)揮他們的才能,，當(dāng)課代表、組長(zhǎng)在某方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難,，班主任做他們的后盾,，為他們排憂解難，組長(zhǎng)協(xié)助班主任了解班級(jí)情景,，順利地開展工作,。

三、加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作.注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo).

這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在,，所以這個(gè)學(xué)期必須要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,，制定好計(jì)劃，在班中全面鋪開,，平時(shí)盡量多下班,，了解中下生的學(xué)習(xí)困難，盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī),，從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī).

我還計(jì)劃加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系,，以對(duì)學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫忙。針對(duì)各科的特點(diǎn),，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法,，并及時(shí)地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法,，做到“授之以漁”,，教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。另外,，繼續(xù)開展

四,、充分發(fā)揮班主任職責(zé)，協(xié)調(diào)各方面力量,。

教師是溝通學(xué)校和家庭的橋梁,，家校路路通從分體現(xiàn)了橋梁的作用，學(xué)生雖大部分,，時(shí)間在校內(nèi),，但孩子的家庭背景對(duì)孩子成長(zhǎng)有重大的影響.“從一切為了孩子?！钡慕嵌热ジ淖円恍┘议L(zhǎng)的態(tài)度,，利用校訊通保證每一天都與家長(zhǎng)溝通,，加強(qiáng)平時(shí)的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的了解，并與其他任課教師攜手,，共同教育好下一代!

一個(gè)學(xué)期以來,，雖然大局上都向好的一面發(fā)展，期末考試中,，學(xué)生多方面都有所提高,，學(xué)習(xí)普高有所提高。但也存在相當(dāng)多的問題,，如學(xué)生分辨是非本事低,，個(gè)別學(xué)生懶散，欠競(jìng)爭(zhēng)性,，不思學(xué)習(xí),，期望在今后工作中，逐步摸索切實(shí)可行的方法,，誘導(dǎo)他們,，使之能專心于學(xué)習(xí)!

初一班主任工作自我評(píng)價(jià) 初一班主任評(píng)語(yǔ)篇二

一轉(zhuǎn)眼兩年過去了，從小六到了初一,。初一是初中三年打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)刻,，對(duì)學(xué)生來說，取得好成績(jī)就是最重要的事情,。此刻的七年二班班風(fēng)比較穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)成績(jī)還算優(yōu)異。所以這個(gè)學(xué)期我們班就要在班風(fēng)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),。為了到達(dá)這個(gè)目標(biāo)，我做了如下工作：

一,、親近學(xué)生,，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我，樹立威望,。

“誰(shuí)愛孩子,，孩子就會(huì)愛他，僅有用愛才能教育孩子,?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到教師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是經(jīng)過活動(dòng)觀察,。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括本事,、氣質(zhì)、性格,、愛好等),，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是進(jìn)取分子,，哪些是異常需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,，既認(rèn)定你是值得信賴的教師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二,、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生,、尊重學(xué)生

作為一名班主任,，要尊重學(xué)生人格，并善于進(jìn)行“心理移位”,，設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境,，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴提高，及時(shí)地加以引導(dǎo),、表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)，使學(xué)生逐漸對(duì)班主任產(chǎn)生一種親切感,、安全感,。班主任信任學(xué)生，尊重學(xué)生,，就能喚起他們的自尊心,、自強(qiáng)心，激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí),，戰(zhàn)勝困難,，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力,。相反，如果班主任不信任,、不尊重學(xué)生,，尤其在公共場(chǎng)合，哪怕是無意識(shí)地用羞辱的語(yǔ)言去刺激學(xué)生,，在學(xué)生面前,，你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力。對(duì)善于做學(xué)生朋友的班主任,，有哪個(gè)學(xué)生不喜歡他呢?當(dāng)然,，朋友關(guān)系并不意味著對(duì)學(xué)生放任自流。要嚴(yán)出于愛,，愛寓于嚴(yán),，嚴(yán)而不兇，寬而不松,，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，寬在當(dāng)寬處，一分嚴(yán)格之水,，再摻上九分感情之蜜,，才能釀成教育的甘露。

作為班主任,，自然大多都會(huì)兢兢業(yè)業(yè)地工作,，有時(shí)勞力費(fèi)神卻效果不佳，這時(shí)候,，埋怨,、牢騷都無濟(jì)于事。班主任與學(xué)生畢竟是兩代人,，更何況班主任與學(xué)生所具有的學(xué)識(shí)不相同,，人生閱歷也不一樣，各方面修養(yǎng)存在著差異,，性格上的差異更是多種多樣,，諸如此類還有許許多多的不一致，當(dāng)然會(huì)產(chǎn)生思想觀點(diǎn)的不一致,，看問題角度不一致,，解決問題方式也不一致，于是,，許多矛盾便產(chǎn)生了,。此時(shí)，如果多一點(diǎn)理解,，經(jīng)常想想自我是他們那個(gè)年齡時(shí),，應(yīng)對(duì)班主任的教誨是怎樣一種心態(tài),，樂意理解什么樣的教育方式，厭惡反感什么樣的方式,，恐怕就不會(huì)埋怨了,。班主任應(yīng)當(dāng)用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待學(xué)生。沒有歧視,，沒有偏愛,，有足夠的耐心和寬容心，能夠放得下班主任的“架子”,，洗去臉上的“古板”,，與他們一齊迎接歡笑，一同承受苦惱,，這樣才能真正把自我放在學(xué)生的位置上，成為他們中的一員,。

誰(shuí)都明白“理解萬(wàn)歲”這個(gè)口號(hào)在當(dāng)今學(xué)生中很受歡迎,，這證明當(dāng)今青年學(xué)生渴望與成年人溝通，具有填平代溝的良好愿望,。一方面,，班主任要把學(xué)生當(dāng)作與自我地位平等的人來看待，對(duì)待學(xué)生的弱點(diǎn),、缺點(diǎn)以至錯(cuò)誤,，要給予真誠(chéng)、熱情,、嚴(yán)肅的批評(píng),、教育和幫忙，而決不能歧視,、諷刺和挖苦,，否則就會(huì)傷害學(xué)生的人格和做人的尊嚴(yán)。另一方面,，班主任應(yīng)尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利,，要充分相信學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的本事,。班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)要充分放手讓學(xué)生去做,，如：主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì),、班干選舉及班級(jí)日常工作都應(yīng)聽取學(xué)生意見,，使學(xué)生在被尊重的同時(shí)，學(xué)會(huì)尊重別人,，從而拉近師生間的距離,。

那么,，如何與學(xué)生建立朋友關(guān)系呢?這些年來，我評(píng)價(jià)出這么幾點(diǎn)體會(huì)：

1,、課堂上要多些微笑,。師生關(guān)系的和諧程度能夠從課堂教學(xué)中反映出來。如果學(xué)生怕答錯(cuò)問題被教師批評(píng)而不舉手或站在那里有話不敢說,，那么這常常是由于教師居高臨下,，使學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理而造成的，這必然會(huì)妨礙課堂教學(xué)的順利進(jìn)行,。如果任課教師在課堂上多一些微笑,，多幾句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，主動(dòng)與學(xué)生多進(jìn)行溝通,，堅(jiān)持“無錯(cuò)原則”,，那么，課堂上必然會(huì)出現(xiàn)進(jìn)取舉手,、各抒己見的場(chǎng)面。我給自我提出了要求：要面帶微笑地上每一節(jié)課,，不在課堂上批評(píng)學(xué)生,，不用過多的時(shí)間處理不良問題，表?yè)P(yáng)激勵(lì)的語(yǔ)言不離口,。這種做法使我和學(xué)生在課堂上關(guān)系融洽了,。

2、遇事要有耐心,。如果學(xué)生的不恰當(dāng)行為較突出,，那么就需要班主任有耐心，付出較大的努力去建立和諧的師生關(guān)系,，否則就會(huì)欲速不達(dá),。僅有讓學(xué)生樂于理解我們的教育，才能增強(qiáng)教育的實(shí)效性,。

三,、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè)，帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng),，規(guī)范好儀容儀表

學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn),。雖然今年是初中的最終一年，學(xué)習(xí)比較忙,，但也不能放松這項(xiàng)工作,，從衣著到頭發(fā)打扮都要貼合學(xué)校的要求。抓抓好課堂紀(jì)律。

課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降,，所以我一向以來都十分強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持好課堂紀(jì)律,。這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部認(rèn)真做好記錄,，還要求各科任教師配合,，我平時(shí)也多到班上看一看，了解好班里的紀(jì)律情景,。

四,、注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)

這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在，所以這個(gè)學(xué)期必須要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,，制定好計(jì)劃,，在班中全面鋪開，平時(shí)盡量多下班,，了解中下生的學(xué)習(xí)困難,，盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī)，從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī),。

我還計(jì)劃加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系,，以對(duì)學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫忙。針對(duì)各科的特點(diǎn),，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法，并及時(shí)地向?qū)W生介紹,，以完善其學(xué)習(xí)方法,，做到“授之以漁”，教給其點(diǎn)石成金之術(shù),。

五,、進(jìn)一步提高衛(wèi)生水平，加大安全教育力度

安全是學(xué)校一切工作的重中之重,。本學(xué)期里,，我繼續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情景,、發(fā)現(xiàn)問題,，加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、學(xué)校,、回家途中寢室中等地點(diǎn)的安全防范意識(shí),，消除學(xué)生在日常生活中存在的一些不安全因素。

初一班主任工作自我評(píng)價(jià) 初一班主任評(píng)語(yǔ)篇三

我兼任的是七年三班的班主任工作,，班級(jí)共有學(xué)生61人,，其中男生29人，女生32人。在本人和學(xué)生的共同努力下,，我們班級(jí)先后取得了班會(huì),、學(xué)科競(jìng)賽、跳繩踢鍵,、科技發(fā)明等多種獎(jiǎng)項(xiàng),。構(gòu)成了一個(gè)學(xué)習(xí)風(fēng)氣正，團(tuán)結(jié)友愛,，互幫互助,、樂觀進(jìn)取的優(yōu)良班團(tuán)體。為了以后的班主任工作能更好的進(jìn)行,，特評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)如下：

第一,、抓好了班級(jí)的制度建設(shè)。

國(guó)有國(guó)法,，家有家規(guī),，一個(gè)班級(jí)要想走上正規(guī)，必須有必須有規(guī)章制度,，開學(xué)初我和全體同學(xué)共同制定了我們七年三班的班規(guī),。是每個(gè)學(xué)生和我班主任共同必須遵守的制度和準(zhǔn)則。同時(shí)我們也制定了《班干部輪流制度》,、《組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制》等一些制度,。都是以學(xué)生參與班級(jí)管理為主的管理制度,，鍛煉學(xué)生的自理自立本事,。同時(shí)將權(quán)利下放,，在開展各種活動(dòng)時(shí)，進(jìn)取發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自我活動(dòng)的自由空間，進(jìn)取提高學(xué)生的本事。使班級(jí)事事有人管，每個(gè)都是管理者,，每個(gè)人也都是被管理者。

第二,、加強(qiáng)了學(xué)生的養(yǎng)成性教育,。

初一的學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成很重要，一開學(xué)我就要求學(xué)生穿校服,，戴校簽,，按時(shí)到校，上課之前先把下一節(jié)要用的書本擺在桌子左上角,，上課、自習(xí)課的做姿要端正，堅(jiān)持好個(gè)人衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生,，愛護(hù)公物,、自我的桌椅自我負(fù)責(zé)管理,，上課的學(xué)習(xí)方法和自習(xí)課的資料安排,，認(rèn)真及時(shí)地完成作業(yè)等,。對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行進(jìn)取教育,，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知,，約束自我,，培養(yǎng)自我良好的行為習(xí)慣,。

第三、做好學(xué)生的思想工作,。

每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)個(gè)體,，他們共同組成一個(gè)班團(tuán)體。他們來自不一樣的家庭,，有著不一樣的興趣和愛好以及個(gè)性,。每周都針對(duì)個(gè)別學(xué)生的不一樣特點(diǎn)找其談心或家訪，改正他們身上的不足,。同時(shí)開展文體活動(dòng),，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，進(jìn)取的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。也進(jìn)取培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀,、價(jià)值觀,，并會(huì)同各學(xué)科教師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題,，開展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì),、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng),，并結(jié)合每個(gè)人的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo),，樹立自我的正確的人生觀,、世界觀。使每個(gè)學(xué)生都關(guān)心團(tuán)體,，熱愛生活,，有著進(jìn)取向上的良好心態(tài)。

第四,、進(jìn)取配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,。

探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題,，進(jìn)取的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理,、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果,。與此同時(shí),，進(jìn)取同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解,、掌握學(xué)生情景,，共同管理教育學(xué)生。

總之班主任工作雖然做了很多的工作,，有了必須的成績(jī),，但還存在一些問題，在處理問題時(shí)還有一些急躁,，對(duì)于學(xué)生的部分心理,，還不能更好的掌握，關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位,。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī),，把班主任工作做得更好。

初一班主任工作自我評(píng)價(jià) 初一班主任評(píng)語(yǔ)篇四

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,，在領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的關(guān)心和幫忙下,，順利走過了一學(xué)期。此刻就把一學(xué)期的工作情景評(píng)價(jià)一下,。

一,、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)

對(duì)初一新生,，必須先規(guī)范學(xué)生的行為,，提高學(xué)生素質(zhì)，與其他班主任一樣,，經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì),，晨讀、課間操,，衛(wèi)生清潔堅(jiān)持工作等督促檢查,，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,，關(guān)心,、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。

我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：

一是尊重每一個(gè)學(xué)生,，滿足學(xué)生尊重的需要,，承認(rèn)的需要，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;

二是善待每一個(gè)學(xué)生,，用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點(diǎn),，進(jìn)取引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過，努力使其到達(dá)卓越,。我班的周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量,，上課時(shí)很少進(jìn)取發(fā)言,。針對(duì)這一點(diǎn)，我找她談心,，幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言,。在我上課時(shí)，有意找她回答問題,，并適當(dāng)給以鼓勵(lì),，鍛煉她的膽量。經(jīng)過這樣的鍛煉取得了必須效,。

二,、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng),，鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng),。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話，就會(huì)力不從心,，這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用,，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，班級(jí)管理的主體,，培養(yǎng)自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的本事,，值日班干部每一天輪流等級(jí)考勤，維持紀(jì)律等，并利用班會(huì)或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動(dòng),。在另一方面,，我自我也以身作則，努力做做事的榜樣,，勤跟班,，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,。

鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)：如進(jìn)取參與學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)取報(bào)名參加校運(yùn)會(huì),，拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語(yǔ)文課本劇表演三等獎(jiǎng),，等等。這些團(tuán)體活動(dòng)都要學(xué)生齊心協(xié)力,，一齊來完成,。

三，建立良好的和諧的師生關(guān)系,，在愛心中與學(xué)生一道成長(zhǎng)

老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感,，沒有愛，也就沒有教育,?！彼云綍r(shí)我注意與學(xué)生交朋友，談心,，在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛護(hù),，在精神上給予鼓勵(lì)與支持，使學(xué)生感到教師的溫暖,，從而“親其師,，信其道?！迸c此同時(shí),，我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛之情，營(yíng)造融洽和諧的人際關(guān)系,，使同學(xué)們之間親如手足,。

1、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自我的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。為將來報(bào)效祖國(guó)，振興中華民族,，打下良好基礎(chǔ),。

2、關(guān)心學(xué)生身心健康,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé),，不僅僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，并且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng),，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，增加社會(huì)知識(shí),，掌握必須的生產(chǎn)知識(shí)和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才干,。

四,、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好學(xué)生,。

學(xué)生與提高,，團(tuán)體的成長(zhǎng)，離不開教師,，也離不開家長(zhǎng),。為了更好的全面了解學(xué)生情景，我經(jīng)過多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,，進(jìn)行友好交往,。贏得了家長(zhǎng)的信任，鼓勵(lì)和支持,。同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做好榜樣。

五,、進(jìn)取主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮如紐帶作用,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見，在這方面,，我平時(shí)注意道多教育學(xué)生,，要有禮貌,，尊重教師的勞動(dòng)，樹立教師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

六、存在的不足,，需要改善的地方

1.期末復(fù)習(xí)階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好,。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育。

2.學(xué)生盡管上課看起來似乎很認(rèn)真,，可是聽課效率仍然不高,。

在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，使班級(jí)更有凝聚力,，把班級(jí)工作做的更上一層樓。

初一班主任工作自我評(píng)價(jià) 初一班主任評(píng)語(yǔ)篇五

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的工作結(jié)束了,。本學(xué)期,，本人擔(dān)任初一(10)班的班主任工作,，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將具體工作評(píng)價(jià)如下：

一,、班級(jí)基本情景：

本班現(xiàn)有學(xué)生57人,，其中男生32人，女生25人,。絕大部分學(xué)生比較樸實(shí)聽話,，難免有個(gè)別異常難以管教的學(xué)生;學(xué)生的整體成績(jī)比較均勻穩(wěn)定。

二,、進(jìn)取做好開學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備及必需工作,，以穩(wěn)定學(xué)生的情緒

初一的學(xué)生，他們對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著美麗的憧憬,，也有些許的畏懼感,，有部分學(xué)生或有失落情緒或不良情緒?；诜N.種原因,，我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生不安的情緒是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。所以做了一些撫慰和鼓勵(lì)工作：

1,、以上屆中考的優(yōu)異成績(jī)激勵(lì)學(xué)生,。

2、分析本班學(xué)生的特點(diǎn),。

3,、區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同,，讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活，消除恐懼心理,。

4,、提醒應(yīng)注意事項(xiàng)。如怎樣保管好自我的財(cái)物,，怎樣保護(hù)自我不受大哥哥大姐姐的欺負(fù),。

三、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)

班風(fēng),，是班級(jí)內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒,、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向,。是鞏固和發(fā)展班團(tuán)體的必要條件,，是班團(tuán)體構(gòu)成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的團(tuán)體,，首先能普遍地珍惜自我的班團(tuán)體成員的身份,，使自我的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體,。要培養(yǎng)良好的班風(fēng),，就要：

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感,。我讓他們對(duì)班充滿信心,，自然而然，對(duì)班的歸屬感就上來了,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。開學(xué)第一個(gè)月的時(shí)間里,，我都在教室里,，號(hào)召并鼓勵(lì)同學(xué)們養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，并且在以后的日子里鼓勵(lì)學(xué)生要有競(jìng)爭(zhēng)精神,，跟本班同學(xué)競(jìng)爭(zhēng),，跟其他班同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)。慢慢的,，一個(gè)班就有了活力,，有了生氣，有了蓬勃向上的競(jìng)爭(zhēng)力,。

四,、常規(guī)工作

1、安全教育,。

根據(jù)學(xué)?？傮w工作思路“狠抓安全教育,，保障教育教學(xué)”的指導(dǎo)，我始終把安全教育工作放在首位,，經(jīng)常利用班會(huì),，晚修前班主任下班時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，提醒學(xué)生時(shí)刻注意安全,。

2,、禮貌養(yǎng)成教育。

學(xué)初即組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》及塔中的規(guī)章制度,，以此來規(guī)范學(xué)生的言行舉止,，并經(jīng)常做學(xué)生思想工作，幫忙學(xué)生樹立“成才先成人”的觀念,。

3,、班干部的培養(yǎng)。

經(jīng)過民主選舉,，選出張瓊尹等一批有本事,、工作職責(zé)心強(qiáng)的學(xué)生組成了班委會(huì)，平時(shí)多次召開班干部會(huì)議,，使他們明確自我的職責(zé),，指導(dǎo)他們配合班主任管理好班級(jí)，及時(shí)匯報(bào)班級(jí)出現(xiàn)的各種不良傾向,。在他們的努力下,，本班的紀(jì)律日趨穩(wěn)定,，良好的班風(fēng)已經(jīng)基本構(gòu)成,。

4、經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通,。

孩子的教育離不開教師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過家長(zhǎng)來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，僅有雙管齊下,，才能收到教育的效果。所以,，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們堅(jiān)持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策,。

5,、經(jīng)常與科任教師溝通。

學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不一樣的感受和看法,，為了調(diào)節(jié)教師和學(xué)生的關(guān)系,，我一方面深入學(xué)生,，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好調(diào)解說服工作;另一方面,，我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,，不僅僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法,。在此過程中，我起到了橋梁的作用,。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,，能和睦相處。

6,、配合學(xué)校開展活動(dòng)

根據(jù)學(xué)校工作安排,，我還經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項(xiàng)文體活動(dòng)，并取得了必須的成績(jī),。如：__同學(xué)參加市里的感恩書信作文比賽獲得三等獎(jiǎng);張瓊尹和l李拔師代表塔洋中學(xué)參加市里的手抄報(bào)比賽獲得二等獎(jiǎng),。

五、存在問題

1,、個(gè)別后進(jìn)生的學(xué)生態(tài)度還需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,。

2、班級(jí)的吃零食現(xiàn)象還沒有得到徹底根治,，禮貌養(yǎng)成教育有待進(jìn)一步加強(qiáng),。

3、班干部的進(jìn)取性有待提高,。

總之,，班主任工作是項(xiàng)極其繁雜的工作，需要我們有愛心,，有耐心,，有恒心，有細(xì)心,，有慧心才能做好,。今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，奮發(fā)上進(jìn);應(yīng)對(duì)學(xué)生,，我愿是春風(fēng)化作雨，永遠(yuǎn)滋潤(rùn)著他們健康成長(zhǎng)!

初一班主任工作自我評(píng)價(jià) 初一班主任評(píng)語(yǔ)篇六

本學(xué)年,，我受學(xué)校安排,，擔(dān)任20__級(jí)七年10班的班主任工作。雖然當(dāng)教師已經(jīng)幾年了,，但這還是我第一次當(dāng)班主任,，于是“擔(dān)心”兩個(gè)字便占滿在我的腦海,。我擔(dān)心自我管不住學(xué)生，壓不住堂,，擔(dān)心自我辜負(fù)學(xué)校和家長(zhǎng)的重托,，擔(dān)心看到家長(zhǎng)們不信任的目光……也許我最大的擔(dān)心是來自不相信自我吧。轉(zhuǎn)眼之間,，一年過去了,，一路走來，我發(fā)現(xiàn)自我心里少了些許擔(dān)心,，卻多了一些“高興”,，因?yàn)槲野炎晕以诮逃系囊恍┫敕ǜ吨T實(shí)踐了，并且也取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī),，當(dāng)然這離不開學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和周圍許多教師的幫忙,。下頭我就把本學(xué)年我主要做的一些工作整理如下：

一、制定“班級(jí)公約”,，抓好班級(jí)常規(guī)管理,。

由于初一新生，來自不一樣的學(xué)校,，不一樣的地方,，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊，所以第一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。一方面是利用學(xué)前培訓(xùn),，規(guī)范學(xué)生的行為，明白紀(jì)律的重要性,，從而提高自我的約束力和自覺性,。另一方面在開學(xué)以后，把這些要求制定成班級(jí)公約,，制定以后,，在班上宣讀,，宣講,，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，明白具體要求,，明白什么該做,，什么不該做，怎樣做才貼合要求,。宣講完成之后,，讓全班同學(xué)進(jìn)行討論修改，最終再在班上張貼出來,，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒,。同時(shí),，每一天安排兩名班干部進(jìn)行值周，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行提醒和監(jiān)督,。事實(shí)證明,，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的,。

二,、選拔培養(yǎng)班干部，加強(qiáng)班級(jí)管理,。

班干部是班級(jí)管理的核心,，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,。由于剛?cè)雽W(xué)不久,，師生之間、生生之間都不是很了解,，所以在選擇班干部時(shí),，我采取了毛遂自薦的方法。首先,，我對(duì)全班同學(xué)說：“無論你成績(jī)是否出色,，只要你關(guān)心班團(tuán)體，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，并有強(qiáng)烈的上進(jìn)心,，都有毛遂自薦競(jìng)選班干部的權(quán)利?！蓖瑫r(shí),，我又列出了各種主角班干部的工作職責(zé)，讓同學(xué)們?cè)诿鞔_工作職責(zé)的前提下,，準(zhǔn)備競(jìng)選言說,。為了讓更多的同學(xué)加入到班級(jí)管理中來，一些職位我設(shè)置了兩個(gè)崗位,，并把工作具體細(xì)化,，例如：我們班的兩位生活委員，一位主要負(fù)責(zé)為同學(xué)們的日常生活供給幫忙和指導(dǎo),，另一位則主要負(fù)責(zé)班級(jí)財(cái)產(chǎn)的管理和維護(hù),。這些同學(xué)上任后，工作熱情高,，工作態(tài)度端正,，工作進(jìn)取主動(dòng)，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范帶頭作用,。

在班級(jí)管理中,，我班實(shí)行分級(jí)管理，既分工負(fù)責(zé),，又協(xié)同合作,，提高管理效能。我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的,，并且分工負(fù)責(zé),。這樣，師生能以誠(chéng)相待,，共同決策,，使學(xué)生感覺到班級(jí)的事也有他們的一部分。經(jīng)過分級(jí)管理,，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作,，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,，化解工作中的矛盾,。經(jīng)過自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè),，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理本事,，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力,。

三,、教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

此刻初中學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過的。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭,。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用,。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行夢(mèng)想教育,，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)其自信心及職責(zé)意識(shí),，讓他們明確學(xué)習(xí)的目的。在期初讓每個(gè)學(xué)生制定半期學(xué)習(xí)目標(biāo),，確定自我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。其次,，建立一些監(jiān)督機(jī)制,，獎(jiǎng)懲制度,，定期檢查，定期反饋,，賞罰分明,。此刻班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃,，凝聚力強(qiáng),。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的團(tuán)體。

四,、團(tuán)體教育與個(gè)別教育,，批評(píng)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合。

充分利用每一天的素質(zhì)教育課時(shí)間,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)校的“禮”文化教育,，具體包括：禮貌禮貌教育、學(xué)習(xí)紀(jì)律教育,、環(huán)境衛(wèi)生教育,、前途夢(mèng)想教育等。班級(jí)中紀(jì)律和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生,。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,，思想活躍而又任性好動(dòng)，對(duì)班團(tuán)體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有必須影響,。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí),，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他,、關(guān)心他,、了解他，給他們布置一些班級(jí)工作,，比如打水,、擺桌椅、擺自行車,、圖書管理等,，或者讓他們代表班級(jí)參加校運(yùn)會(huì)和其他活動(dòng)等。對(duì)他們的付出及時(shí)表?yè)P(yáng),，使這些不管在家里,，還是在學(xué)校，極少獲得表?yè)P(yáng),，久而久之,，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué)，重拾自信,，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上,，使性格和人格回到了正確的軌道上來。

五,、安全工作常抓不懈,。

安全職責(zé)重于泰山，是貫穿整個(gè)教育過程之中的一項(xiàng)重要工作,。配合學(xué)校各個(gè)階段的教育重點(diǎn),，我充分利用素質(zhì)教育課時(shí)間，教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律,，在校內(nèi)不追逐打鬧,，上下樓梯靠右慢行，進(jìn)出校門及時(shí)打卡,，上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)則,，食品衛(wèi)生安全等。還教給學(xué)生處理意外事故的方法和小的竅門,。在我的努力和平時(shí)的及時(shí)督促中,，本班沒有發(fā)生一齊安全事故，沒出現(xiàn)一齊重大斗毆事件,。

六,、團(tuán)體榮譽(yù)高于個(gè)人利益

培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了團(tuán)體榮譽(yù)感,，學(xué)生就會(huì)熱愛團(tuán)體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神,，表現(xiàn)出主人翁的職責(zé)感;就會(huì)不斷進(jìn)取，產(chǎn)生進(jìn)取向上的強(qiáng)烈愿望,，做到心往一處想,、勁往一處使，構(gòu)成一種合力,，從而使班團(tuán)體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力,。相反，如果學(xué)生對(duì)自我的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感,，班團(tuán)體就會(huì)失去教育功能,。團(tuán)體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班團(tuán)體，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場(chǎng),，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭(zhēng)取和維護(hù)團(tuán)體榮譽(yù)而努力,。團(tuán)體榮譽(yù)感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為團(tuán)體爭(zhēng)光或做了有損于團(tuán)體榮譽(yù)的事是一種恥辱,，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感,，從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)團(tuán)體的榮譽(yù)和利益而服從團(tuán)體的決定,，克服自身的缺點(diǎn)。

我真的很想當(dāng)一個(gè)好班主任,，我想和他們一齊歡樂而充實(shí)地走過在我擔(dān)任他們班主任的日子,，我不奢求每個(gè)學(xué)生都能成功,，但求每個(gè)學(xué)生都來嘗試,，即使失敗，也是一種收獲,。因?yàn)閮H有自我經(jīng)歷過的才是最真實(shí)的,。我期望他們?cè)谝院竽苡赂胰ダ斫鈦碜愿鞣矫娴奶魬?zhàn)。

初一班主任工作自我評(píng)價(jià) 初一班主任評(píng)語(yǔ)篇七

本學(xué)期,，我擔(dān)任七年級(jí)八班班主任工作,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處的配合下,，尤其是在各課任教師的密切配合下,，我較好地完成了班級(jí)管理工作，順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。在從事德育教學(xué)過程中,，有順利也有挫折，有成功也有失敗,，既有困惑,，也有啟迪，交織著酸甜苦辣,。下頭,，將我的工作評(píng)價(jià)如下

一、做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)

對(duì)初一新生,，必須先規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生素質(zhì),，與其他班主任一樣,，經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)，晨讀,、課間操,，衛(wèi)生清潔堅(jiān)持工作等督促檢查，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活和活動(dòng)中及時(shí)了解，關(guān)心,、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成,。

二,、明確班紀(jì)、班規(guī),，規(guī)范學(xué)生的行為,。

學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，站在一個(gè)新的起點(diǎn)上,，行為規(guī)范應(yīng)當(dāng)有新的要求,，應(yīng)當(dāng)明確。所以一開學(xué)我就組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《宜陽(yáng)縣思源學(xué)校中學(xué)學(xué)生一日行為規(guī)范》,，并結(jié)合我們學(xué)校新時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn),，注入新的方法和活力，聯(lián)系實(shí)際,，舉例逐條剖析,，講清其現(xiàn)象、原因和危害,，將它們作為行動(dòng)的綱領(lǐng),，出現(xiàn)問題及時(shí)對(duì)照守則處理，找出改善的措施,。在此基礎(chǔ)上和學(xué)生一齊制度了適合本班的班級(jí)規(guī)章制度,。

三、精心挑選培養(yǎng)班干部,。

一群好的班干部,，能夠以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,，使班風(fēng)純正,，帶領(lǐng)全班同學(xué)走共同提高的道路。所以,，在班干部的選拔和培養(yǎng)上我絲毫不敢松懈,。鑒于七年級(jí)學(xué)生的特殊情景，班干部基本由學(xué)生推選和我的指定相結(jié)合的方法來決定,，管理下來,，效果良好，每個(gè)人都能自覺維護(hù)班團(tuán)體利益,，增加職責(zé)感和榮譽(yù)感,。

四,、采取方法,，進(jìn)取促進(jìn)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通,。

孩子的教育離不開教師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過家長(zhǎng)來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，僅有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。可是由于大部分家長(zhǎng)都離學(xué)校遠(yuǎn),，所以我和他們只能靠電話聯(lián)系,。

在這半個(gè)學(xué)期以來我評(píng)價(jià)的不足與反思：

一、一開始的工作做得不到位不扎實(shí),，以致于內(nèi)務(wù)的管理方面比較差,，前半期綜合評(píng)比比較落后。

二,、自我的爭(zhēng)強(qiáng)好勝心不強(qiáng),，所以學(xué)生對(duì)學(xué)校年級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)參與的進(jìn)取性與競(jìng)爭(zhēng)性也不足,，以致于一開始各項(xiàng)活動(dòng)成績(jī)平平甚至落后,。

三、對(duì)班干部的培養(yǎng)管理還不夠,，對(duì)他們的要求比較放松,。導(dǎo)致班干部尤其班委的工作不夠主動(dòng)負(fù)責(zé)。

四,、管理不夠科學(xué)化,，規(guī)范化，比較缺乏理性,，靠靈感創(chuàng)意的居多,，有些好的想法、舉措不能堅(jiān)持到底,。

五,、部分男生言行舉止不夠禮貌，在班里構(gòu)成不好的風(fēng)氣,。

下學(xué)期改善的思路：

一,、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部,。

二,、抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為榜樣,，讓他們發(fā)揮帶頭作用,。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。

三,、關(guān)注中等生,，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,，幫忙他們改善學(xué)習(xí)方法,，構(gòu)成一大批樂學(xué)好學(xué)的群體,。

四、進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度,，做到進(jìn)一步細(xì)化量化,。

五、大力整頓男生間說“粗口”的不良風(fēng)氣,，使男生展紳士氣質(zhì),，女生顯淑女風(fēng)范。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的共同努力,，我班已實(shí)現(xiàn)入軌教育的目標(biāo)?，F(xiàn)我班班風(fēng)穩(wěn)定，學(xué)生活潑,、獨(dú)立,、進(jìn)取心強(qiáng)，已初步具備初中生的特性,，他們熱愛生活,，進(jìn)取主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)、本事,，并且在學(xué)校各類活動(dòng)中表現(xiàn)出色,，經(jīng)過各種活動(dòng)，全班同學(xué)具備了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，團(tuán)體凝聚力得到了加強(qiáng),。帶班以來，雖然從各方面都十分注意,，力求以嚴(yán),、以勤、以愛治班,，可是在班級(jí)上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情,，學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué)，或調(diào)皮搗蛋的也時(shí)有發(fā)生,。

總之,，這個(gè)學(xué)期的工作使我在各方面都取得了提高，本事得到加強(qiáng),?？墒牵捎诮?jīng)驗(yàn)不足,，有些工作還沒有做到位,，還做得不夠，還存在一些問題有待解決,。今后,，我將再接再厲,，評(píng)價(jià)老班主任的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好工作計(jì)劃,，不斷充實(shí)自我,，爭(zhēng)取做得更好。

初一班主任工作自我評(píng)價(jià) 初一班主任評(píng)語(yǔ)篇八

本學(xué)期,，我擔(dān)任七年級(jí)(12)班的班主任工作,。身為七年級(jí)班主任的我，每一天應(yīng)對(duì)的是一群活潑調(diào)皮的孩子,，這就要求我們成為一個(gè)耐心,、細(xì)心、認(rèn)真的人?，F(xiàn)對(duì)本人這學(xué)期的班級(jí)工作評(píng)價(jià)如下：

一,、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué),。

本學(xué)期的班主任工作,，為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級(jí),，每一天早來晚走，坐班聽課,，同時(shí)經(jīng)過任課教師及家長(zhǎng),，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。作為班主任又是語(yǔ)文教師,，利用學(xué)科的特點(diǎn),，在教書的同時(shí)，滲透思想教育,，教會(huì)學(xué)生做人,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二,、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn),，抓好班級(jí)管理。

要做好班主任工作,，并不是件容易事,，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法,，會(huì)做很多重復(fù)性工作。魏書生教師曾說過,，一件事有一百種做法,。所以,，我在工作之余，認(rèn)真鉆研魏書生教師的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)取進(jìn)行實(shí)踐,，同時(shí)虛心請(qǐng)教同組的教師，力求把每件事處理好,。開學(xué)初,，經(jīng)過沖組建了新的班干部團(tuán)體，確立了值日班長(zhǎng)輪流順序,，利用主題班會(huì),，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施,。

三,、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí),。

此刻的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女,，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,，所以在學(xué)校,、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來,。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我就指讓學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍,。增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí),，經(jīng)過衛(wèi)生委員職責(zé)制，加強(qiáng)督促值日生的值日工作,，堅(jiān)持教室的清潔,。

四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作

針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫忙,，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,，占全班的三分之二,，一部分男生不但難于管理，并且學(xué)習(xí)不刻苦,，成績(jī)也較差,，所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫忙他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，和劃分學(xué)習(xí)小組,，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

五,、注重對(duì)班主任工作的研究

經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí),。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了魏書生教師的《班主任工作漫談》和萬(wàn)瑋的《班主任兵法》兩本書，工作中不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教,，評(píng)價(jià)班主任工作經(jīng)驗(yàn),，用科學(xué)、合理,、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作,，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

六,、不斷更新教育觀念,，努力提高自我的業(yè)務(wù)水平

國(guó)家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn),，教學(xué)中必須有新的理念,、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。僅有過硬的業(yè)務(wù)本事,，在學(xué)生面前才有威信,，才有利于班級(jí)的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài),，努力提高自我的業(yè)務(wù)水平，為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件,。

以上是我本學(xué)期在班級(jí)工作中所做的一些工作,，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處,，但我會(huì)盡我最大的努力,，在以后的工作中把工作做得更好。

初一班主任工作自我評(píng)價(jià) 初一班主任評(píng)語(yǔ)篇九

本學(xué)期我擔(dān)任初一班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用,。在這平凡的崗位上,，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級(jí)管理工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期工作評(píng)價(jià)如下：

一,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

班主任在初一階段的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級(jí)紀(jì)律,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。具體操作如下：

(1)抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是成功的一半,，一節(jié)課的.課前預(yù)備十分重要,，預(yù)備鈴一響，你就必須到教室運(yùn)去,。一些學(xué)生,，打了鈴之后，象沒有聽到似的,，在玩什么的還玩什么,。你要督促他們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈,，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上,。而我們的學(xué)生，大多數(shù)沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，你要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間,，回憶上節(jié)課的資料，久而久之,，養(yǎng)成習(xí)慣,。班主任的工作變得十分簡(jiǎn)便，班級(jí)的管理十分順心,。

(2)抓堅(jiān)持清潔：教室的清潔往往做得很干凈,，就是堅(jiān)持得不夠。學(xué)生們?nèi)菀纂S手亂扔雜物,，要號(hào)召他們不亂扔廢棄物,，帶頭撿班上的垃圾，久而久之,，養(yǎng)成習(xí)慣,。

(3)實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求：

①堅(jiān)持班上的清潔衛(wèi)生,，愛惜班上的公共財(cái)產(chǎn),，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。

②上課用心聽講，回家認(rèn)真完成作業(yè),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

③勤奮地學(xué)習(xí)，刻苦地學(xué)習(xí),，為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

④講禮貌，守紀(jì)律,，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理,，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力

1,、選拔和培養(yǎng)好班干部，使之構(gòu)成堅(jiān)強(qiáng)的團(tuán)體核心,，是班團(tuán)體建設(shè)的一件大事,。我采取召開定期班委會(huì)，班委培訓(xùn),，使他們明確自我的職責(zé),，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí),，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督,。這樣，班干部的工作本事有了很大的提高,，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和職責(zé)心,。一方面，我經(jīng)過各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì),、自我組織活動(dòng),。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的構(gòu)成,。使我班在學(xué)校管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī),。

2、經(jīng)過活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),。尤其是利用像運(yùn)動(dòng)會(huì)這樣的團(tuán)體活動(dòng),，既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能所以養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭,。對(duì)破壞團(tuán)體形象的行為，在班級(jí)中開展討論,，嚴(yán)厲批評(píng),，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到哪是恥何為榮，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,。

3,、進(jìn)取抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn),。在這方面,，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，平時(shí)利用自習(xí)或其他空閑時(shí)間與他們談話,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們真誠(chéng)相待,，耐心相幫，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，讓他們認(rèn)識(shí)到自我的價(jià)值,，鼓勵(lì)他們樹立信心，不要被自我打倒,，盡自我所能,，多向他人請(qǐng)教，努力提高自我的學(xué)識(shí),。

4,、進(jìn)取配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作,。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不一樣的感受和看法,，部分同學(xué)還對(duì)有些教師有反感的情緒。所以,，我一方面深入學(xué)生,，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好調(diào)解說服工作;另一方面,，我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,，不僅僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法,。在此過程中,，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,，能和睦相處,。

三、正確調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性

調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，是班主任能否帶好班的關(guān)鍵,。

首先，教師對(duì)他好一點(diǎn),，讓他為感激教師而學(xué)習(xí),。其次，幫學(xué)生樹立信心,。再次,，要求家長(zhǎng)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。我反反復(fù)復(fù)要求家長(zhǎng)：你的孩子在家做作業(yè)時(shí),，你要坐在旁邊,。或打毛衣,，或看報(bào)刊雜志都能夠,，但必須要坐在旁邊，以示關(guān)心,。作業(yè)做得好,，稱贊兩句。做錯(cuò)了的,，督促改正,。話不要多，以免引起他煩心,，干擾他完成作業(yè)的情緒,。最終，教師多給高分,，不要吝嗇表?yè)P(yáng),。

四、做好家訪

作為一個(gè)班主任,，家訪能幫忙你找到教育學(xué)生的鑰匙,。家訪前的準(zhǔn)備。簡(jiǎn)單地說,，要想幾條學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，并要有具體的事實(shí)。讓家長(zhǎng)聽了高興,，學(xué)生聽了感激,，為以后的教育鋪平道路。對(duì)中差生,，能夠稱贊他勞動(dòng)態(tài)度好,，大掃除很賣力，或者體育好,。家訪中應(yīng)當(dāng)了解的情景,，我認(rèn)為很重要的兩點(diǎn)：一是經(jīng)過與家長(zhǎng)的閑談，了解家長(zhǎng)的素質(zhì)和做家長(zhǎng)的職責(zé)心,。父母的天賦都很差,，他們的孩子也不會(huì)很聰明。二是了解學(xué)生在家里有沒有學(xué)習(xí)條件,，至少要有張桌子,，一個(gè)板凳做作業(yè)。沒有的,，督促家長(zhǎng)給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境,。家訪之后，要做好家訪記錄,，這個(gè)工作很重要,，對(duì)以后的教育頗有益處。記錄上注明在校表現(xiàn)原因的估計(jì),，采取教育的方法,，試用的效果等。

經(jīng)過自我不懈的努力,，我所帶班級(jí)學(xué)生取得了一些成績(jī),，有了必須的提高。在以后的班主任工作中,，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,，提高自我的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平;同時(shí)將繼續(xù)努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽(yáng)光和水分,，健康地發(fā)展,，健康地成長(zhǎng)。

初一班主任工作自我評(píng)價(jià) 初一班主任評(píng)語(yǔ)篇十

時(shí)間總是如白駒過隙,，不經(jīng)意的從指縫間溜走,，又一個(gè)學(xué)期匆匆而逝，在忙忙碌碌中,，一學(xué)期的工作落下了帷幕,，這是我從教的第五年，擔(dān)任班主任工作的第四年,，駐足回首這一學(xué)期以來的工作,，,，有很多感慨，有得有失,，有提高也有遺憾,，現(xiàn)將一學(xué)期的班主任工作評(píng)價(jià)如下。

一,、心態(tài)決定一切,。我們教育學(xué)生總說“態(tài)度決定高度”，其實(shí)拿到自我身上,，拿到任何事情上都是這個(gè)道理,。最初當(dāng)班主任是迷茫、膽怯,、不知所措,，因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)所以無從下手，很多工作要現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣,，一學(xué)期下來常常只覺得眉毛胡子一把抓;之后有了一些經(jīng)驗(yàn)和自我的想法,，卻也更感受到了這項(xiàng)工作的繁瑣而辛苦，所以從心理上有些排斥;到如今在當(dāng)班主任,，看到班里每個(gè)孩子花骨朵一樣鮮活,，覺得這項(xiàng)工作職責(zé)重大而意義非凡，一旦接手就該全力以赴,，因?yàn)橐粋€(gè)班主任可能對(duì)一群孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,，自我要做一個(gè)對(duì)生命負(fù)責(zé)的人，也要努力經(jīng)過成就每一個(gè)孩子來成就自我的夢(mèng)想,，工作真的是做給自我的,，有多少付出才會(huì)有多少回報(bào)，不是物質(zhì),，而是自我經(jīng)過努力獲得的提高,，以這種心態(tài)對(duì)待工作，只覺得一切合理的都是應(yīng)當(dāng)?shù)?，目?biāo)更明確了,，做事兒也更有質(zhì)量了。

二,、重視德育教育,，做孩子思想的引路人。開學(xué)之初,，我們班迎新生的黑板主題,，我是斟酌了很久才定下來的，我期望自我成為一個(gè)能給孩子思想啟蒙的班主任,，而不僅僅是會(huì)看管初一新生的班主任,，所以一學(xué)期下來,，我首先要引導(dǎo)孩子成為一個(gè)志存高遠(yuǎn)、態(tài)度端正的人,。我利用語(yǔ)文教師的優(yōu)勢(shì),，適時(shí)在課上做引導(dǎo)，比如學(xué)習(xí)《我的早年生活》,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，丘吉爾的成功根源在于對(duì)祖國(guó)的熱愛,，心存高遠(yuǎn)的夢(mèng)想并為之不懈的努力;其次也會(huì)隨時(shí)隨地將發(fā)現(xiàn)的有代表性的新聞,、時(shí)間講給孩子們，與他們探討,，在探討中引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀和行為規(guī)范。

三,、注意自我的言行,，尊重善待每一個(gè)學(xué)生?；蛟S是成為一個(gè)母親之后,，自我成熟了不少，對(duì)待孩子們有了新的認(rèn)識(shí),，更能以客觀公平的眼光審視每一個(gè)學(xué)生,，也更能以欣賞熱愛的心態(tài)對(duì)待他們，盡力克服自我的偏見,，盡量讓自我心平氣和富有耐心,，必須給每一個(gè)犯錯(cuò)的孩子解釋的機(jī)會(huì)和改過的機(jī)會(huì)，異常注意審視自我的言行,，絕不給孩子使用語(yǔ)言暴力,，因?yàn)樯钌畹囊庾R(shí)到這可能會(huì)給孩子造成長(zhǎng)久的陰影。在孩子成長(zhǎng)的路上相遇,，成為他們的教師,，是一種緣分，力求有益,，力避傷害,。

四、正面引導(dǎo),，適時(shí)樹立榜樣典范,。管理如同治理河道，堵不如疏,，對(duì)于孩子來說,，很多教師包括很多家長(zhǎng)第一反應(yīng)是他明白該怎樣做,。初一，一個(gè)剛剛脫離兒童期的孩子,，他能有多少明辨是非控制自我的本事?所以與其犯錯(cuò)了批評(píng)懲罰,，不如犯錯(cuò)前及時(shí)引導(dǎo)，盡量幫孩子避免犯錯(cuò),。與其說教大道理,，不如直接只給他們具體的做法，與其反面說“不許”,，不如多正面說“應(yīng)當(dāng)”,，這時(shí)候及時(shí)發(fā)現(xiàn)任何閃光點(diǎn)的地方，都及時(shí)說給他們,，潛移默化地引導(dǎo)孩子,，讓他明白教師表?yè)P(yáng)的認(rèn)可的是正確的做法，所以樹立班級(jí)里的榜樣,，好的典型,，能發(fā)揮很重要的作用，關(guān)鍵是要隨時(shí)隨地發(fā)現(xiàn),，方方面面涉及并能有始有終堅(jiān)持,。

五、告訴孩子為什么,，讓他口服心也服,。以往做工作，每次對(duì)孩子提出要求,、施以懲罰,，都只是發(fā)號(hào)施令，并直接看結(jié)果,，結(jié)果執(zhí)行的不夢(mèng)想就大發(fā)雷霆或疾言厲色,，之后發(fā)現(xiàn)孩子很委屈，自我也很懊惱,，經(jīng)過反思,，我發(fā)現(xiàn)原因是師生思想不統(tǒng)一，孩子們不明白為什么這樣做或者說不明白做到什么程度,，會(huì)有什么影響,，所以我試著把每次要求背后的原因告訴他們，他們理解了自我為什么這樣做,，自然會(huì)以正確的心態(tài)對(duì)待,，做事效果也會(huì)好很多。

六、加強(qiáng)家校溝通,，與家長(zhǎng)共同管理,。沒有家長(zhǎng)的進(jìn)取配合，任教師怎樣努力,，工作也只能是事倍功半的效果,，所以我有了以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從開學(xué)初就異常注重與家長(zhǎng)的溝通交流,，經(jīng)過電話,、微信等方式與家長(zhǎng)交流意見，不僅僅是針對(duì)問題孩子,，也探討孩子的生活常態(tài),，培養(yǎng)思想，達(dá)成一致的目的,，并讓家長(zhǎng)感受到教師的重視和真心為孩子著想的心理，這樣他們也會(huì)心甘情愿并進(jìn)取配合教師的工作,，家長(zhǎng)行動(dòng)起來,，工作自然容易有成效。

以上是今年干工作感覺做的有提高的地方,，雖然還是有很多瑕疵,，可是在思想意識(shí)上還是有了一些高度的提升，以后必須再接再厲將工作做得更完善,。這學(xué)期的班主任工作同樣也留下了一些遺憾,。一方面，這學(xué)期在班委的培養(yǎng)和使用上不夠高效,，開始沒能選出得力的班委,，同時(shí)沒能做出細(xì)致合理的分工，也沒能對(duì)他們提出具體的要求,，自我手把手培訓(xùn)并明確標(biāo)準(zhǔn)這一項(xiàng),，做的也不到位，所以前半學(xué)期班里沒有構(gòu)成良好的秩序意識(shí),。另一方面,，由于自我的時(shí)間和精力有限，沒能監(jiān)督班里的值日,，所以導(dǎo)致學(xué)生普遍值日標(biāo)準(zhǔn)較低,，班級(jí)衛(wèi)生狀況較差，尤其是細(xì)節(jié)方面,，比如黑板邊,、地面的碎屑、講桌的整潔。第三方面是對(duì)尖子生的培養(yǎng)監(jiān)督,，雖然有這種意識(shí),，但還是沒有抓緊，尤其是他們各自的弱勢(shì)學(xué)科,。

無論工作做得是否令人滿意,，都已經(jīng)無法再來一遍，只期望下學(xué)期再干這項(xiàng)工作,，自我必須發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),，彌補(bǔ)不足，從而把工作做得更實(shí),，給孩子們更有益的幫忙,、教育，自我也能有更大的提高,。

初一班主任工作自我評(píng)價(jià) 初一班主任評(píng)語(yǔ)篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任初一(1)班班主任工作,。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,，我始終兢兢業(yè)業(yè),，全心撲在班級(jí)管理工作上。現(xiàn)將本學(xué)期工作評(píng)價(jià)如下：

首先,，我覺得,，既然當(dāng)了班主任，就不要有什么怨言,。作為教師,，首先應(yīng)當(dāng)把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情,。事業(yè)和事情,，差之毫厘，失之千里,，兩者在時(shí)間,、空間和性質(zhì)上，都絕不相同,。任何事情都是能夠做的,，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情,，它就只是一件事情,，做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè),，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來,，把每一天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過程,。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會(huì)付出自我的精力和心血,，并且會(huì)創(chuàng)造性的開展工作,，你就會(huì)熱愛自我的教育事業(yè)，就會(huì)熱愛自我的每一個(gè)學(xué)生,。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了,，你就會(huì)自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都明白,，一個(gè)學(xué)生,，如果是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)作是一件苦差事,，那么,，他就很難學(xué)好，必須要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，才有可能把學(xué)習(xí)搞好,。同樣，作為班主任也一樣,，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事,，那么，他就缺乏工作的進(jìn)取性,，時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做，工作就難以做好,。所以,，我把“教書育人”放在第一位，增強(qiáng)工作職責(zé)心,，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,，本著“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神,，無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自我的勞動(dòng),，歡樂著自我的歡樂,，盡力做好份內(nèi)的每件事情,。

其次，建立完善的班干部隊(duì)伍,。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外,，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員,、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等,。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確,，并有專職人員檢查,。

再次，對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度,，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生,。開學(xué)不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年級(jí)一班禮貌班規(guī)及處理措施”,，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度,。前面黑板右上方的石英鐘，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘,。品德量化管理制度看起來容易,，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒,，否則是不會(huì)有成效的,。經(jīng)過一學(xué)期來的實(shí)踐證明，它還是行之有效的,。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì),，工作必須要做到位。對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好,，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo),。

第四、確立班級(jí)奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，讓每位學(xué)生健康成長(zhǎng),。

對(duì)于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人,。真如教育家陶行知先生所說：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人,?！彼裕覍W(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位,。自我事事處處以身作則,，做學(xué)生的榜樣。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的口號(hào),。

第五,、正確關(guān)愛學(xué)生，努力營(yíng)造溫馨氛圍,，公正對(duì)待每位學(xué)生,。

一個(gè)班級(jí),，就是一個(gè)大家庭。在班級(jí)管理中,，我努力將自我“與人為善”的愛心和班團(tuán)體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對(duì)待優(yōu)等生,，我從不寵愛,，不遷就，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”,。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略,。對(duì)他們,，我始終如一地尊重、理解,、信任,，充分調(diào)動(dòng)他們的進(jìn)取因素。

公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生也很重要,。所以,，平時(shí)處理班級(jí)事務(wù)，無論是大事小事(如調(diào)座位,、評(píng)先進(jìn)等),，我都堅(jiān)持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任,。

第六,、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作，進(jìn)取配合任課教師,，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。

初一的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適應(yīng),，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)資料的加深,、增多，產(chǎn)生了畏難心理,，成績(jī)常有起伏,，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信心。如何幫忙這些學(xué)生過好這個(gè)關(guān),，成了我工作的重點(diǎn),。圍繞這一重點(diǎn)，我做了以下幾個(gè)方面的具體工作：

1,、常與學(xué)生進(jìn)行談心,。對(duì)于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生,，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到,，自習(xí)課愛講話,，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促,，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話,。曉之以理，動(dòng)之一情,，寬容他們但不放縱他們,。另外，還與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系,，取得家庭的力量支持,。在同學(xué)充分認(rèn)識(shí)自我錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤，并不斷地提高自我,。

2,、進(jìn)取配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作,。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不一樣的感受和看法,，部分同學(xué)還對(duì)有些教師有反感的情緒。所以,，我一方面深入學(xué)生,，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好調(diào)解說服工作;另一方面,，我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,，不僅僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法,。在此過程中，我起到了橋梁的作用,。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,，能和睦相處。

經(jīng)過自我不懈的努力,，我所帶班級(jí)學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的提高,。在以后的班主任工作中,，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自我的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平;同時(shí)將繼續(xù)努力,，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽(yáng)光和水分,，健康地發(fā)展,，健康地成長(zhǎng)。

初一班主任工作自我評(píng)價(jià) 初一班主任評(píng)語(yǔ)篇十二

這學(xué)期以來,，我擔(dān)任初一__班的班主任,。經(jīng)過本學(xué)期的工作實(shí)踐使我深刻體會(huì)到，要當(dāng)好一個(gè)班的班主任的確不容易,，初一的學(xué)生處于人生長(zhǎng)身體,、長(zhǎng)知識(shí)的階段，他們好奇,、熱情,、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但自制力差,，注意力不集中還處于半幼稚,、半成熟階段，如果起始年級(jí)沒有帶好,，就會(huì)留下不少后遺癥,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下評(píng)價(jià)：

一、優(yōu)選班干部,，找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”

“火車跑得快,，全靠頭來帶”，一群好的班干部,，他能夠以身示范,，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正,。所以,，本期共推選了二輪班干部，第一輪由我指定,，管理一個(gè)月;之后的一個(gè)月,，由學(xué)生共同選舉和我的考察相結(jié)合，一向管理下來,，效果較好,，大部分同學(xué)基本上能自覺維護(hù)班團(tuán)體利益，增加職責(zé)感和榮譽(yù)感,。班干部的工作本事有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和職責(zé)心,。

一方面,，我經(jīng)過各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng),，比如讓學(xué)生自我組織學(xué)校藝術(shù)節(jié)舞蹈編排,，并獲三等獎(jiǎng),。另一方面，我有效地利用好每周日的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動(dòng)對(duì)構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的有很大的促進(jìn)作用。

二,、制定班級(jí)禮貌公約,，抓好班級(jí)常規(guī)管理

以前也制定過班級(jí)禮貌公約，但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定,，針對(duì)這種情景,，我地制定班級(jí)禮貌公約的同時(shí)。制定以后,，在班上宣讀,，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí),，而不是以前的模糊不清,。宣講完成之后，再在班上張貼出來,，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒,。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的,，我班這個(gè)學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面,，比以前有了大幅度的減少。

三,、給學(xué)生供給展示本事的舞臺(tái),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性

我首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng),，提出指導(dǎo)性意見,，利用班會(huì)、勞動(dòng),、實(shí)踐活動(dòng)等方面,，讓學(xué)生有時(shí)間和空間進(jìn)取參與，充分展示其才華,，既看過程,，也看結(jié)果，對(duì)于優(yōu)等生,，也指出其不足,，對(duì)于差生,，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，激勵(lì)其提高,。

四,、確立以教學(xué)質(zhì)量為中心

期初即明確本學(xué)期的工作重心是：以語(yǔ)數(shù)學(xué)外為主。為此,，我們努力配合學(xué)校定期,、不定期地開展教研活動(dòng)，異常是“月考,、期中考試,、期末考試”后，都要求及時(shí)進(jìn)行商定對(duì)策,，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,，并及時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計(jì)劃，及時(shí)補(bǔ)漏,，以求取得最好的教學(xué)效果;鼓勵(lì)進(jìn)取鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐本事的途徑,。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究,，了解各學(xué)科的教學(xué)教育情景，經(jīng)過召開各類型學(xué)生會(huì)議來了解情景,，掌握新動(dòng)向,，研究新問題，制定新方案,，拿出新辦法,，及時(shí)有效地解決存在的各種問題，力爭(zhēng)教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都能不斷地更上一層樓,。

五,、加強(qiáng)家校聯(lián)系

從開學(xué)以來成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，在家長(zhǎng)委員會(huì)的支持下,，班上添加了窗簾及多媒體,，孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境有了很大完善。教育離不開教師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過家長(zhǎng)來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，僅有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。所以，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們堅(jiān)持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),，共同商量對(duì)策。

以上是我本學(xué)期在班級(jí)工作中所做的一些工作,，一學(xué)期的工作經(jīng)歷雖然很短,，但讓我感慨良多。在工作中還存在一些不足之處,，但我會(huì)盡我最大的努力,，在以后的工作中把工作做得更好。

初一班主任工作自我評(píng)價(jià) 初一班主任評(píng)語(yǔ)篇十三

轉(zhuǎn)眼間,，本學(xué)期就這樣結(jié)束了,，我本學(xué)期的工作中，我平安的帶領(lǐng)學(xué)生過來了,，作為班主任來說,，這才是最重要的。帶領(lǐng)學(xué)生健康的成長(zhǎng)才是我工作的最大前提,，沒有這個(gè)條件,，我的工作也就無從開始，幸運(yùn)的是我做到的,。我學(xué)到很多,，也得到很多，總體來說收獲大于付出,，這是我幸運(yùn)的,，一個(gè)班主任能做到這樣，我已經(jīng)很出色了,，可是這不是我停止前進(jìn)的理由!現(xiàn)具體工作評(píng)價(jià)如下,。

一、夢(mèng)想來源于現(xiàn)實(shí),，但高于現(xiàn)實(shí)

一個(gè)人如果沒有夢(mèng)想,，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標(biāo),，就沒有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí),，進(jìn)取創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行夢(mèng)想教育,。因?yàn)閮H有讓學(xué)生明確了自我的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí),，生活的動(dòng)力,。他們明白實(shí)際與夢(mèng)想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可經(jīng)過自我的努力去跨越,，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,，把對(duì)夢(mèng)想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

二,、理論聯(lián)系實(shí)際,，借鑒他人經(jīng)驗(yàn)

要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法,，并且不斷完善班級(jí)管理制度。在班主任工作上,，我的經(jīng)驗(yàn)不是很豐富,。所以，遇到自我不容易解決的問題時(shí),，我會(huì)虛心地求教其他的班主任,，借鑒別人的做法;一些對(duì)人生、對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)有所啟發(fā)的文章,，能豐富思想,，幫忙我們?cè)谙驅(qū)W生說明某個(gè)問題時(shí)，有理有據(jù),，令學(xué)生信服;還有一些指導(dǎo)班主任工作的書籍,，每一次閱讀后我都大有收獲，并且將其中一些能指導(dǎo)自我工作的方法加以實(shí)施,。這些理論和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的班主任工作幫忙極大,。

三、班級(jí)管理

開學(xué)初,，我努力培養(yǎng)“共享智慧共創(chuàng)輝煌”的班團(tuán)體,，力圖期望班級(jí)中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互助互愛。為此,，我在班級(jí)的管理中,，努力將自我的愛心和班團(tuán)體普遍的友愛傾注給表現(xiàn)較差的后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注,、更多的投入,。在班團(tuán)體中，我總精心營(yíng)造一種平等,、和諧,、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)團(tuán)體的溫暖和同學(xué)的友誼,，讓他們感受到班級(jí)中主人翁的職責(zé)感,。

為此,，開學(xué)初，我大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理,，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨淼牟涣嫉男袨榱?xí)慣,。在營(yíng)造溫馨的班級(jí)中，對(duì)待優(yōu)等生,，我更是嚴(yán)格要求,，從不寵壞他們，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人,，優(yōu)等生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu),，要心胸寬廣,，要博愛同學(xué)，對(duì)他們警鐘常敲,，不斷督促他們克服自身的弱點(diǎn),，努力追求更高的提高。

在活動(dòng)中選拔班干部,。選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之構(gòu)成堅(jiān)強(qiáng)的團(tuán)體核心，是班團(tuán)體建設(shè)的一件大事,。一個(gè)班級(jí)成員僅有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí),，才可能被擁戴為干部。在軍訓(xùn)和班級(jí)活動(dòng)中,，我經(jīng)過義務(wù)勞動(dòng),，預(yù)設(shè)問題讓大家”想辦法等活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦,，有本事,，有口才，有吃苦精神,，有自信心,，有主人翁意識(shí)的人才，然后,，讓他們自我競(jìng)職演講,，選擇班干部的職位。

這樣選出來的班干部才有工作熱情,，職責(zé)心強(qiáng),，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在特殊時(shí)刻能表現(xiàn)出解決問題的本事,。在整個(gè)管理班級(jí)的過程中,，我還有一點(diǎn)體會(huì),，就是班級(jí)的事情，盡量讓學(xué)生自我去做,。在軍訓(xùn)時(shí),，我基本上是什么事情都自我來管，生怕學(xué)生出差錯(cuò),，可是之后,，我發(fā)現(xiàn)這樣不僅僅自我累，并且學(xué)生養(yǎng)成了依靠性,，大事小事都要找教師,。于是，我開始思考怎樣來提高學(xué)生的自主本事,。在民主地對(duì)待他們的同時(shí),，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo),。

班委會(huì)成立之后,，盡快使他們明確自我的職責(zé)，把一些具體事務(wù)派下去,，建立層次分明的立體型管理體系,。一方面，給予指導(dǎo)監(jiān)督,。這樣,，班干部的工作本事有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和職責(zé)心,。另一方面,，我有效地利用每周日的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),，班風(fēng)的構(gòu)成,。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。

四,、做好學(xué)生思想工作

學(xué)生到學(xué)校讀書,，一方面是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理,，我個(gè)人認(rèn)為后者更重要,。進(jìn)取抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn),。在這方面,，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐心相幫,，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，讓他們認(rèn)識(shí)到自我的價(jià)值。及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,，雙管齊下,，取得了意想不到的效果。

現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不歡樂的或?qū)W(xué)習(xí)沒興趣,，根據(jù)此情景我對(duì)本學(xué)期的班會(huì)進(jìn)行調(diào)整,，此刻的班會(huì)通常先由學(xué)生自我評(píng)價(jià)現(xiàn)階段班里的情景，然后是我做評(píng)價(jià)并以多種形式進(jìn)行教育,，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)不是生活資料的全部，而是生活的片段,，富有青春色彩的驛站,，從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活是充實(shí)而絢麗多彩的。

一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開端,。那就是說,，在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半。當(dāng)班主任很辛苦,，但也很充實(shí),，有很多鉆不完的學(xué)問，同時(shí)與學(xué)生多接觸,，得到很多感觸,，使自我在各方面要求更高，心里變得象學(xué)生一樣單純年輕,，真是其樂無窮,。