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初一班主任工作自我評(píng)價(jià) 初一班主任評(píng)語(yǔ)(十三篇)

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初一班主任工作自我評(píng)價(jià) 初一班主任評(píng)語(yǔ)(十三篇)
時(shí)間:2023-02-14 13:59:53     小編:zdfb

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初一班主任工作自我評(píng)價(jià) 初一班主任評(píng)語(yǔ)篇一

我們班好多學(xué)生都是留守學(xué)生,所以得在學(xué)生生活上處處關(guān)心他們,,幫忙他們,。多找他們談心,使他們有一個(gè)健康的身心,。我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情景,,開(kāi)展班級(jí)工作,努力提高學(xué)生的素質(zhì),,使學(xué)生能得到全面的發(fā)展,,我主要做了以下的工作:

一、從規(guī)范入手,,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

由于學(xué)生進(jìn)入了七年級(jí),有些學(xué)生開(kāi)始出現(xiàn)叛逆心理,,為了更好,,更徹底地了解學(xué)生,我做到勤下班級(jí),,多與學(xué)生接觸,,細(xì)心觀察他們的言行舉止,并制定了“班規(guī)”,,用班規(guī)來(lái)規(guī)范學(xué)生,,發(fā)現(xiàn)班內(nèi)存在一些學(xué)生又遲到,生活散漫,,不愛(ài)學(xué)習(xí),,團(tuán)體觀念差等現(xiàn)象,及時(shí)想辦法解決,。不斷的找學(xué)生談話,,講道理,,使他們的不良行為控制在萌芽之中。我還把本班分五個(gè)組,,每個(gè)組有6~7個(gè)人,,有正、副兩位組長(zhǎng),,制定個(gè)人積分表,,每周一評(píng)比,評(píng)出最好的一組和最好的一個(gè)人,。集思廣益,,找到獎(jiǎng)勵(lì)的辦法。從學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、儀表,衛(wèi)生入手加減分,,效果很好,,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,加強(qiáng)課間,,課上,,課后紀(jì)律。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí),,及時(shí)加減分,,指出并耐心誘導(dǎo)。

二,、讓學(xué)生參與班級(jí)管理,,充分發(fā)揮課代表、組長(zhǎng)的主動(dòng)性,。

班主任是班級(jí)的組織者,,要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù),就必須相信學(xué)生,,解放學(xué)生,,利用學(xué)生,發(fā)展學(xué)生,。調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的進(jìn)取性,,讓學(xué)生參與班級(jí)事務(wù)的管理,為了挑選出來(lái)的課代表,、組長(zhǎng)盡快的成熟起來(lái),,充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性,明確分工,明確任務(wù),,讓他們之間有比拼的勁頭,,帶好和管理好班團(tuán)體,真正成為班主任的得力助手,。

1,、樹(shù)立威信,熱情幫忙,。

威信高低是一個(gè)班級(jí)各方面好壞的量度,,在學(xué)生心目中有較高的威信,除了課代表,、組長(zhǎng)的自身努力外,,還要有班主任的熱情幫忙要求其他學(xué)生服從課代表、組長(zhǎng)管理,,組員才會(huì)樂(lè)意理解和改正。

2,、賦予課代表,、組長(zhǎng)權(quán)力。

對(duì)課代表,、組長(zhǎng)要有最大的權(quán)利,,讓他們大膽地開(kāi)展工作,去發(fā)揮他們的才能,,當(dāng)課代表,、組長(zhǎng)在某方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難,班主任做他們的后盾,,為他們排憂解難,,組長(zhǎng)協(xié)助班主任了解班級(jí)情景,順利地開(kāi)展工作,。

三,、加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作.注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo).

這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在,所以這個(gè)學(xué)期必須要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,,制定好計(jì)劃,,在班中全面鋪開(kāi),平時(shí)盡量多下班,,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī),從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī).

我還計(jì)劃加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系,,以對(duì)學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫忙,。針對(duì)各科的特點(diǎn),我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法,并及時(shí)地向?qū)W生介紹,,以完善其學(xué)習(xí)方法,,做到“授之以漁”,教給其點(diǎn)石成金之術(shù),。另外,,繼續(xù)開(kāi)展

四、充分發(fā)揮班主任職責(zé),,協(xié)調(diào)各方面力量,。

教師是溝通學(xué)校和家庭的橋梁,家校路路通從分體現(xiàn)了橋梁的作用,,學(xué)生雖大部分,,時(shí)間在校內(nèi),但孩子的家庭背景對(duì)孩子成長(zhǎng)有重大的影響.“從一切為了孩子,?!钡慕嵌热ジ淖円恍┘议L(zhǎng)的態(tài)度,利用校訊通保證每一天都與家長(zhǎng)溝通,,加強(qiáng)平時(shí)的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的了解,,并與其他任課教師攜手,共同教育好下一代!

一個(gè)學(xué)期以來(lái),,雖然大局上都向好的一面發(fā)展,,期末考試中,學(xué)生多方面都有所提高,,學(xué)習(xí)普高有所提高,。但也存在相當(dāng)多的問(wèn)題,如學(xué)生分辨是非本事低,,個(gè)別學(xué)生懶散,,欠競(jìng)爭(zhēng)性,不思學(xué)習(xí),,期望在今后工作中,,逐步摸索切實(shí)可行的方法,誘導(dǎo)他們,,使之能專心于學(xué)習(xí)!

初一班主任工作自我評(píng)價(jià) 初一班主任評(píng)語(yǔ)篇二

一轉(zhuǎn)眼兩年過(guò)去了,,從小六到了初一。初一是初中三年打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)刻,,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),,取得好成績(jī)就是最重要的事情。此刻的七年二班班風(fēng)比較穩(wěn)定,,學(xué)習(xí)成績(jī)還算優(yōu)異,。所以這個(gè)學(xué)期我們班就要在班風(fēng)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。為了到達(dá)這個(gè)目標(biāo),,我做了如下工作:

一,、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,,樹(shù)立威望,。

“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,,僅有用愛(ài)才能教育孩子,。”班主任要善于接近孩子,,體貼和關(guān)心學(xué)生,,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到教師對(duì)他的親近和愛(ài),。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是經(jīng)過(guò)活動(dòng)觀察,。了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,,了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,,找到亟待糾正的弱點(diǎn);研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括本事,、氣質(zhì),、性格、愛(ài)好等),,了解個(gè)人的生活環(huán)境,,掌握哪些是進(jìn)取分子,哪些是異常需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,,我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,,既認(rèn)定你是值得信賴的教師,,又把你當(dāng)作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望,。那么,,你的教育可能取得事半功倍的效果。

二,、懂得寬容,,以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生

作為一名班主任,要尊重學(xué)生人格,,并善于進(jìn)行“心理移位”,,設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境,關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴提高,,及時(shí)地加以引導(dǎo),、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),,使學(xué)生逐漸對(duì)班主任產(chǎn)生一種親切感,、安全感。班主任信任學(xué)生,,尊重學(xué)生,,就能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心,,激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí),,戰(zhàn)勝困難,產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力,。相反,,如果班主任不信任、不尊重學(xué)生,,尤其在公共場(chǎng)合,,哪怕是無(wú)意識(shí)地用羞辱的語(yǔ)言去刺激學(xué)生,在學(xué)生面前,,你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力,。對(duì)善于做學(xué)生朋友的班主任,有哪個(gè)學(xué)生不喜歡他呢?當(dāng)然,,朋友關(guān)系并不意味著對(duì)學(xué)生放任自流,。要嚴(yán)出于愛(ài),愛(ài)寓于嚴(yán),,嚴(yán)而不兇,,寬而不松,嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,,寬在當(dāng)寬處,,一分嚴(yán)格之水,再摻上九分感情之蜜,,才能釀成教育的甘露,。

作為班主任,自然大多都會(huì)兢兢業(yè)業(yè)地工作,,有時(shí)勞力費(fèi)神卻效果不佳,,這時(shí)候,,埋怨、牢騷都無(wú)濟(jì)于事,。班主任與學(xué)生畢竟是兩代人,,更何況班主任與學(xué)生所具有的學(xué)識(shí)不相同,人生閱歷也不一樣,,各方面修養(yǎng)存在著差異,,性格上的差異更是多種多樣,諸如此類還有許許多多的不一致,,當(dāng)然會(huì)產(chǎn)生思想觀點(diǎn)的不一致,,看問(wèn)題角度不一致,解決問(wèn)題方式也不一致,,于是,,許多矛盾便產(chǎn)生了。此時(shí),,如果多一點(diǎn)理解,,經(jīng)常想想自我是他們那個(gè)年齡時(shí),應(yīng)對(duì)班主任的教誨是怎樣一種心態(tài),,樂(lè)意理解什么樣的教育方式,,厭惡反感什么樣的方式,恐怕就不會(huì)埋怨了,。班主任應(yīng)當(dāng)用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待學(xué)生,。沒(méi)有歧視,沒(méi)有偏愛(ài),,有足夠的耐心和寬容心,,能夠放得下班主任的“架子”,洗去臉上的“古板”,,與他們一齊迎接歡笑,,一同承受苦惱,,這樣才能真正把自我放在學(xué)生的位置上,,成為他們中的一員。

誰(shuí)都明白“理解萬(wàn)歲”這個(gè)口號(hào)在當(dāng)今學(xué)生中很受歡迎,,這證明當(dāng)今青年學(xué)生渴望與成年人溝通,,具有填平代溝的良好愿望。一方面,,班主任要把學(xué)生當(dāng)作與自我地位平等的人來(lái)看待,,對(duì)待學(xué)生的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)以至錯(cuò)誤,,要給予真誠(chéng),、熱情,、嚴(yán)肅的批評(píng)、教育和幫忙,,而決不能歧視,、諷刺和挖苦,否則就會(huì)傷害學(xué)生的人格和做人的尊嚴(yán),。另一方面,,班主任應(yīng)尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利,要充分相信學(xué)生,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的本事,。班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)要充分放手讓學(xué)生去做,如:主題班會(huì),、運(yùn)動(dòng)會(huì),、班干選舉及班級(jí)日常工作都應(yīng)聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn),使學(xué)生在被尊重的同時(shí),,學(xué)會(huì)尊重別人,,從而拉近師生間的距離。

那么,,如何與學(xué)生建立朋友關(guān)系呢?這些年來(lái),,我評(píng)價(jià)出這么幾點(diǎn)體會(huì):

1、課堂上要多些微笑,。師生關(guān)系的和諧程度能夠從課堂教學(xué)中反映出來(lái),。如果學(xué)生怕答錯(cuò)問(wèn)題被教師批評(píng)而不舉手或站在那里有話不敢說(shuō),那么這常常是由于教師居高臨下,,使學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理而造成的,,這必然會(huì)妨礙課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。如果任課教師在課堂上多一些微笑,,多幾句鼓勵(lì)的話語(yǔ),,主動(dòng)與學(xué)生多進(jìn)行溝通,堅(jiān)持“無(wú)錯(cuò)原則”,,那么,,課堂上必然會(huì)出現(xiàn)進(jìn)取舉手、各抒己見(jiàn)的場(chǎng)面,。我給自我提出了要求:要面帶微笑地上每一節(jié)課,,不在課堂上批評(píng)學(xué)生,不用過(guò)多的時(shí)間處理不良問(wèn)題,,表?yè)P(yáng)激勵(lì)的語(yǔ)言不離口,。這種做法使我和學(xué)生在課堂上關(guān)系融洽了。

2,、遇事要有耐心,。如果學(xué)生的不恰當(dāng)行為較突出,,那么就需要班主任有耐心,付出較大的努力去建立和諧的師生關(guān)系,,否則就會(huì)欲速不達(dá),。僅有讓學(xué)生樂(lè)于理解我們的教育,才能增強(qiáng)教育的實(shí)效性,。

三,、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè),帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng),,規(guī)范好儀容儀表

學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn),。雖然今年是初中的最終一年,學(xué)習(xí)比較忙,,但也不能放松這項(xiàng)工作,,從衣著到頭發(fā)打扮都要貼合學(xué)校的要求。抓抓好課堂紀(jì)律,。

課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降,,所以我一向以來(lái)都十分強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持好課堂紀(jì)律。這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,,不但要班干部認(rèn)真做好記錄,,還要求各科任教師配合,我平時(shí)也多到班上看一看,,了解好班里的紀(jì)律情景,。

四、注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)

這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在,,所以這個(gè)學(xué)期必須要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,,制定好計(jì)劃,在班中全面鋪開(kāi),,平時(shí)盡量多下班,,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī),,從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī),。

我還計(jì)劃加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系,以對(duì)學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫忙,。針對(duì)各科的特點(diǎn),,我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法,,并及時(shí)地向?qū)W生介紹,,以完善其學(xué)習(xí)方法,做到“授之以漁”,,教給其點(diǎn)石成金之術(shù),。

五,、進(jìn)一步提高衛(wèi)生水平,加大安全教育力度

安全是學(xué)校一切工作的重中之重,。本學(xué)期里,,我繼續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施,經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情景,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、學(xué)校,、回家途中寢室中等地點(diǎn)的安全防范意識(shí),,消除學(xué)生在日常生活中存在的一些不安全因素。

初一班主任工作自我評(píng)價(jià) 初一班主任評(píng)語(yǔ)篇三

我兼任的是七年三班的班主任工作,,班級(jí)共有學(xué)生61人,,其中男生29人,女生32人,。在本人和學(xué)生的共同努力下,,我們班級(jí)先后取得了班會(huì)、學(xué)科競(jìng)賽,、跳繩踢鍵,、科技發(fā)明等多種獎(jiǎng)項(xiàng)。構(gòu)成了一個(gè)學(xué)習(xí)風(fēng)氣正,,團(tuán)結(jié)友愛(ài),,互幫互助、樂(lè)觀進(jìn)取的優(yōu)良班團(tuán)體,。為了以后的班主任工作能更好的進(jìn)行,,特評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)如下:

第一、抓好了班級(jí)的制度建設(shè),。

國(guó)有國(guó)法,,家有家規(guī),一個(gè)班級(jí)要想走上正規(guī),,必須有必須有規(guī)章制度,,開(kāi)學(xué)初我和全體同學(xué)共同制定了我們七年三班的班規(guī)。是每個(gè)學(xué)生和我班主任共同必須遵守的制度和準(zhǔn)則,。同時(shí)我們也制定了《班干部輪流制度》,、《組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制》等一些制度。都是以學(xué)生參與班級(jí)管理為主的管理制度,,鍛煉學(xué)生的自理自立本事,。同時(shí)將權(quán)利下放,在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí),,進(jìn)取發(fā)動(dòng)學(xué)生,,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),,給學(xué)生以自我活動(dòng)的自由空間,進(jìn)取提高學(xué)生的本事,。使班級(jí)事事有人管,每個(gè)都是管理者,每個(gè)人也都是被管理者,。

第二,、加強(qiáng)了學(xué)生的養(yǎng)成性教育,。

初一的學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成很重要,,一開(kāi)學(xué)我就要求學(xué)生穿校服,,戴校簽,,按時(shí)到校,,上課之前先把下一節(jié)要用的書(shū)本擺在桌子左上角,,上課,、自習(xí)課的做姿要端正,,堅(jiān)持好個(gè)人衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生,,愛(ài)護(hù)公物,、自我的桌椅自我負(fù)責(zé)管理,上課的學(xué)習(xí)方法和自習(xí)課的資料安排,,認(rèn)真及時(shí)地完成作業(yè)等,。對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,,并進(jìn)行進(jìn)取教育,讓學(xué)生在反省中受教育,,得真知,,約束自我,,培養(yǎng)自我良好的行為習(xí)慣,。

第三,、做好學(xué)生的思想工作。

每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)個(gè)體,,他們共同組成一個(gè)班團(tuán)體,。他們來(lái)自不一樣的家庭,有著不一樣的興趣和愛(ài)好以及個(gè)性,。每周都針對(duì)個(gè)別學(xué)生的不一樣特點(diǎn)找其談心或家訪,,改正他們身上的不足,。同時(shí)開(kāi)展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),進(jìn)取的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中,。也進(jìn)取培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀,、價(jià)值觀,并會(huì)同各學(xué)科教師多方面,、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績(jī),。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題,開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì),、演講會(huì),、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng),并結(jié)合每個(gè)人的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期,、長(zhǎng)期目標(biāo),,樹(shù)立自我的正確的人生觀、世界觀,。使每個(gè)學(xué)生都關(guān)心團(tuán)體,,熱愛(ài)生活,有著進(jìn)取向上的良好心態(tài),。

第四,、進(jìn)取配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生。

探討教育學(xué)生的方法,,用大家的智慧解決問(wèn)題,,進(jìn)取的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),,取得了較好的效果,。與此同時(shí),進(jìn)取同家長(zhǎng)聯(lián)系,,及時(shí)了解,、掌握學(xué)生情景,共同管理教育學(xué)生,。

總之班主任工作雖然做了很多的工作,,有了必須的成績(jī),但還存在一些問(wèn)題,,在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,,對(duì)于學(xué)生的部分心理,,還不能更好的掌握,關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位,。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,,爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī),,把班主任工作做得更好。

初一班主任工作自我評(píng)價(jià) 初一班主任評(píng)語(yǔ)篇四

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,,在領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的關(guān)心和幫忙下,,順利走過(guò)了一學(xué)期。此刻就把一學(xué)期的工作情景評(píng)價(jià)一下,。

一,、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)

對(duì)初一新生,,必須先規(guī)范學(xué)生的行為,,提高學(xué)生素質(zhì),與其他班主任一樣,,經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì),,晨讀、課間操,,衛(wèi)生清潔堅(jiān)持工作等督促檢查,,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),,生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,關(guān)心,、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成,。

我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn):

一是尊重每一個(gè)學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,,承認(rèn)的需要,,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見(jiàn),,偏激的思維方式,,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;

二是善待每一個(gè)學(xué)生,,用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子,。對(duì)于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),,進(jìn)取引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),,努力使其到達(dá)卓越,。我班的周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,,但就是缺乏膽量,,上課時(shí)很少進(jìn)取發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn),,我找她談心,,幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí),,有意找她回答問(wèn)題,,并適當(dāng)給以鼓勵(lì),鍛煉她的膽量,。經(jīng)過(guò)這樣的鍛煉取得了必須效,。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理,,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng),,鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話,,就會(huì)力不從心,,這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,,班級(jí)管理的主體,,培養(yǎng)自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的本事,值日班干部每一天輪流等級(jí)考勤,,維持紀(jì)律等,,并利用班會(huì)或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)。在另一方面,,我自我也以身作則,,努力做做事的榜樣,勤跟班,,使班風(fēng)正,,學(xué)風(fēng)濃。

鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng):如進(jìn)取參與學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng),,進(jìn)取報(bào)名參加校運(yùn)會(huì),,拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語(yǔ)文課本劇表演三等獎(jiǎng),等等,。這些團(tuán)體活動(dòng)都要學(xué)生齊心協(xié)力,,一齊來(lái)完成。

三,建立良好的和諧的師生關(guān)系,,在愛(ài)心中與學(xué)生一道成長(zhǎng)

老輩教育家夏丐尊先生說(shuō)過(guò):“沒(méi)有情感,,沒(méi)有愛(ài),也就沒(méi)有教育,?!彼云綍r(shí)我注意與學(xué)生交朋友,談心,,在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛(ài)護(hù),,在精神上給予鼓勵(lì)與支持,使學(xué)生感到教師的溫暖,,從而“親其師,,信其道?!迸c此同時(shí),,我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛(ài)之情,營(yíng)造融洽和諧的人際關(guān)系,,使同學(xué)們之間親如手足,。

1、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),,完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),,教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自我的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。為將來(lái)報(bào)效祖國(guó),,振興中華民族,,打下良好基礎(chǔ)。

2,、關(guān)心學(xué)生身心健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé),,不僅僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),,并且要引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng),及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,,增加社會(huì)知識(shí),,掌握必須的生產(chǎn)知識(shí)和技能,,增長(zhǎng)實(shí)際才干。

四,、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系,,雙向管好學(xué)生。

學(xué)生與提高,,團(tuán)體的成長(zhǎng),,離不開(kāi)教師,也離不開(kāi)家長(zhǎng),。為了更好的全面了解學(xué)生情景,,我經(jīng)過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往,。贏得了家長(zhǎng)的信任,,鼓勵(lì)和支持。同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,,為孩子做好榜樣,。

五、進(jìn)取主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,,發(fā)揮如紐帶作用。

在與任課教師的交往中,,我尊重他們的意見(jiàn),,在這方面,我平時(shí)注意道多教育學(xué)生,,要有禮貌,,尊重教師的勞動(dòng),樹(shù)立教師的威信,,增進(jìn)師生情誼,。

六、存在的不足,,需要改善的地方

1.期末復(fù)習(xí)階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好,。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育。

2.學(xué)生盡管上課看起來(lái)似乎很認(rèn)真,,可是聽(tīng)課效率仍然不高,。

在今后的班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),,使班級(jí)更有凝聚力,,把班級(jí)工作做的更上一層樓。

初一班主任工作自我評(píng)價(jià) 初一班主任評(píng)語(yǔ)篇五

轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作結(jié)束了,。本學(xué)期,,本人擔(dān)任初一(10)班的班主任工作,圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù),,現(xiàn)將具體工作評(píng)價(jià)如下:

一,、班級(jí)基本情景:

本班現(xiàn)有學(xué)生57人,其中男生32人,,女生25人,。絕大部分學(xué)生比較樸實(shí)聽(tīng)話,難免有個(gè)別異常難以管教的學(xué)生;學(xué)生的整體成績(jī)比較均勻穩(wěn)定,。

二,、進(jìn)取做好開(kāi)學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備及必需工作,以穩(wěn)定學(xué)生的情緒

初一的學(xué)生,,他們對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著美麗的憧憬,,也有些許的畏懼感,有部分學(xué)生或有失落情緒或不良情緒,?;诜N.種原因,我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生不安的情緒是開(kāi)學(xué)初至關(guān)重要的工作,。所以做了一些撫慰和鼓勵(lì)工作:

1,、以上屆中考的優(yōu)異成績(jī)激勵(lì)學(xué)生。

2,、分析本班學(xué)生的特點(diǎn),。

3、區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同,,讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活,,消除恐懼心理。

4,、提醒應(yīng)注意事項(xiàng),。如怎樣保管好自我的財(cái)物,怎樣保護(hù)自我不受大哥哥大姐姐的欺負(fù),。

三,、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)

班風(fēng),是班級(jí)內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒,、言行,、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班團(tuán)體的必要條件,,是班團(tuán)體構(gòu)成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的團(tuán)體,首先能普遍地珍惜自我的班團(tuán)體成員的身份,,使自我的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致,,融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng),,就要:

1,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感。我讓他們對(duì)班充滿信心,,自然而然,,對(duì)班的歸屬感就上來(lái)了。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的時(shí)間里,我都在教室里,,號(hào)召并鼓勵(lì)同學(xué)們養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,,并且在以后的日子里鼓勵(lì)學(xué)生要有競(jìng)爭(zhēng)精神,跟本班同學(xué)競(jìng)爭(zhēng),,跟其他班同學(xué)競(jìng)爭(zhēng),。慢慢的,一個(gè)班就有了活力,,有了生氣,,有了蓬勃向上的競(jìng)爭(zhēng)力。

四,、常規(guī)工作

1,、安全教育。

根據(jù)學(xué)??傮w工作思路“狠抓安全教育,,保障教育教學(xué)”的指導(dǎo),我始終把安全教育工作放在首位,,經(jīng)常利用班會(huì),,晚修前班主任下班時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,提醒學(xué)生時(shí)刻注意安全,。

2,、禮貌養(yǎng)成教育。

學(xué)初即組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》及塔中的規(guī)章制度,,以此來(lái)規(guī)范學(xué)生的言行舉止,,并經(jīng)常做學(xué)生思想工作,幫忙學(xué)生樹(shù)立“成才先成人”的觀念,。

3,、班干部的培養(yǎng),。

經(jīng)過(guò)民主選舉,選出張瓊尹等一批有本事,、工作職責(zé)心強(qiáng)的學(xué)生組成了班委會(huì),,平時(shí)多次召開(kāi)班干部會(huì)議,使他們明確自我的職責(zé),,指導(dǎo)他們配合班主任管理好班級(jí),,及時(shí)匯報(bào)班級(jí)出現(xiàn)的各種不良傾向。在他們的努力下,,本班的紀(jì)律日趨穩(wěn)定,,良好的班風(fēng)已經(jīng)基本構(gòu)成。

4,、經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通,。

孩子的教育離不開(kāi)教師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),,僅有雙管齊下,才能收到教育的效果,。所以,,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們堅(jiān)持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),,共同商量對(duì)策,。

5、經(jīng)常與科任教師溝通,。

學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不一樣的感受和看法,,為了調(diào)節(jié)教師和學(xué)生的關(guān)系,我一方面深入學(xué)生,,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),,及時(shí)做好調(diào)解說(shuō)服工作;另一方面,我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,,不僅僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法,。在此過(guò)程中,,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,,能和睦相處,。

6、配合學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)

根據(jù)學(xué)校工作安排,,我還經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)文體活動(dòng),,并取得了必須的成績(jī),。如:__同學(xué)參加市里的感恩書(shū)信作文比賽獲得三等獎(jiǎng);張瓊尹和l李拔師代表塔洋中學(xué)參加市里的手抄報(bào)比賽獲得二等獎(jiǎng)。

五,、存在問(wèn)題

1,、個(gè)別后進(jìn)生的學(xué)生態(tài)度還需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。

2,、班級(jí)的吃零食現(xiàn)象還沒(méi)有得到徹底根治,禮貌養(yǎng)成教育有待進(jìn)一步加強(qiáng),。

3,、班干部的進(jìn)取性有待提高。

總之,,班主任工作是項(xiàng)極其繁雜的工作,,需要我們有愛(ài)心,有耐心,,有恒心,,有細(xì)心,有慧心才能做好,。今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任教師學(xué)習(xí),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,奮發(fā)上進(jìn);應(yīng)對(duì)學(xué)生,,我愿是春風(fēng)化作雨,,永遠(yuǎn)滋潤(rùn)著他們健康成長(zhǎng)!

初一班主任工作自我評(píng)價(jià) 初一班主任評(píng)語(yǔ)篇六

本學(xué)年,我受學(xué)校安排,,擔(dān)任20__級(jí)七年10班的班主任工作,。雖然當(dāng)教師已經(jīng)幾年了,但這還是我第一次當(dāng)班主任,,于是“擔(dān)心”兩個(gè)字便占滿在我的腦海,。我擔(dān)心自我管不住學(xué)生,壓不住堂,,擔(dān)心自我辜負(fù)學(xué)校和家長(zhǎng)的重托,,擔(dān)心看到家長(zhǎng)們不信任的目光……也許我最大的擔(dān)心是來(lái)自不相信自我吧。轉(zhuǎn)眼之間,,一年過(guò)去了,,一路走來(lái),我發(fā)現(xiàn)自我心里少了些許擔(dān)心,,卻多了一些“高興”,,因?yàn)槲野炎晕以诮逃系囊恍┫敕ǜ吨T實(shí)踐了,并且也取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī),,當(dāng)然這離不開(kāi)學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和周圍許多教師的幫忙,。下頭我就把本學(xué)年我主要做的一些工作整理如下:

一,、制定“班級(jí)公約”,抓好班級(jí)常規(guī)管理,。

由于初一新生,,來(lái)自不一樣的學(xué)校,不一樣的地方,,學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊,,所以第一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用學(xué)前培訓(xùn),,規(guī)范學(xué)生的行為,,明白紀(jì)律的重要性,從而提高自我的約束力和自覺(jué)性,。另一方面在開(kāi)學(xué)以后,,把這些要求制定成班級(jí)公約,制定以后,,在班上宣讀,,宣講,使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí),,明白具體要求,,明白什么該做,什么不該做,,怎樣做才貼合要求,。宣講完成之后,讓全班同學(xué)進(jìn)行討論修改,,最終再在班上張貼出來(lái),,時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。同時(shí),,每一天安排兩名班干部進(jìn)行值周,,對(duì)同學(xué)們進(jìn)行提醒和監(jiān)督。事實(shí)證明,,這一方法是切實(shí)可行的,,我班這個(gè)學(xué)期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。

二,、選拔培養(yǎng)班干部,,加強(qiáng)班級(jí)管理。

班干部是班級(jí)管理的核心,,是教師的助手,,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。由于剛?cè)雽W(xué)不久,,師生之間,、生生之間都不是很了解,,所以在選擇班干部時(shí),我采取了毛遂自薦的方法,。首先,,我對(duì)全班同學(xué)說(shuō):“無(wú)論你成績(jī)是否出色,只要你關(guān)心班團(tuán)體,,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),,并有強(qiáng)烈的上進(jìn)心,都有毛遂自薦競(jìng)選班干部的權(quán)利,?!蓖瑫r(shí),我又列出了各種主角班干部的工作職責(zé),,讓同學(xué)們?cè)诿鞔_工作職責(zé)的前提下,準(zhǔn)備競(jìng)選言說(shuō),。為了讓更多的同學(xué)加入到班級(jí)管理中來(lái),,一些職位我設(shè)置了兩個(gè)崗位,并把工作具體細(xì)化,,例如:我們班的兩位生活委員,,一位主要負(fù)責(zé)為同學(xué)們的日常生活供給幫忙和指導(dǎo),另一位則主要負(fù)責(zé)班級(jí)財(cái)產(chǎn)的管理和維護(hù),。這些同學(xué)上任后,,工作熱情高,工作態(tài)度端正,,工作進(jìn)取主動(dòng),,并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面,切實(shí)起到了模范帶頭作用,。

在班級(jí)管理中,,我班實(shí)行分級(jí)管理,既分工負(fù)責(zé),,又協(xié)同合作,,提高管理效能。我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的,,并且分工負(fù)責(zé),。這樣,師生能以誠(chéng)相待,,共同決策,,使學(xué)生感覺(jué)到班級(jí)的事也有他們的一部分。經(jīng)過(guò)分級(jí)管理,,班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作,,并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù),。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾,。經(jīng)過(guò)自我管理,,既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè),培養(yǎng)了學(xué)生組織管理本事,,又提高了全體學(xué)生的自覺(jué)性,,自制力。

三,、教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

此刻初中學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的,。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì),,起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行夢(mèng)想教育,,學(xué)習(xí)目的教育,,習(xí)慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及職責(zé)意識(shí),,讓他們明確學(xué)習(xí)的目的,。在期初讓每個(gè)學(xué)生制定半期學(xué)習(xí)目標(biāo),確定自我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,。其次,,建立一些監(jiān)督機(jī)制,獎(jiǎng)懲制度,,定期檢查,,定期反饋,賞罰分明,。此刻班級(jí)風(fēng)氣正,,學(xué)風(fēng)濃,凝聚力強(qiáng),。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的團(tuán)體,。

四、團(tuán)體教育與個(gè)別教育,,批評(píng)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合,。

充分利用每一天的素質(zhì)教育課時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)校的“禮”文化教育,具體包括:禮貌禮貌教育,、學(xué)習(xí)紀(jì)律教育,、環(huán)境衛(wèi)生教育、前途夢(mèng)想教育等,。班級(jí)中紀(jì)律和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生,。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,思想活躍而又任性好動(dòng),,對(duì)班團(tuán)體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有必須影響,。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí),我從建立和培養(yǎng)感情入手,,親近他,、關(guān)心他、了解他,,給他們布置一些班級(jí)工作,,比如打水、擺桌椅,、擺自行車,、圖書(shū)管理等,或者讓他們代表班級(jí)參加校運(yùn)會(huì)和其他活動(dòng)等,。對(duì)他們的付出及時(shí)表?yè)P(yáng),使這些不管在家里,,還是在學(xué)校,,極少獲得表?yè)P(yáng),久而久之,,已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感,,缺乏自信心的同學(xué),重拾自信,,使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上,,使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái)。

五,、安全工作常抓不懈,。

安全職責(zé)重于泰山,是貫穿整個(gè)教育過(guò)程之中的一項(xiàng)重要工作,。配合學(xué)校各個(gè)階段的教育重點(diǎn),我充分利用素質(zhì)教育課時(shí)間,,教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律,,在校內(nèi)不追逐打鬧,上下樓梯靠右慢行,進(jìn)出校門及時(shí)打卡,,上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)則,,食品衛(wèi)生安全等。還教給學(xué)生處理意外事故的方法和小的竅門,。在我的努力和平時(shí)的及時(shí)督促中,,本班沒(méi)有發(fā)生一齊安全事故,沒(méi)出現(xiàn)一齊重大斗毆事件,。

六,、團(tuán)體榮譽(yù)高于個(gè)人利益

培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了團(tuán)體榮譽(yù)感,,學(xué)生就會(huì)熱愛(ài)團(tuán)體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神,,表現(xiàn)出主人翁的職責(zé)感;就會(huì)不斷進(jìn)取,產(chǎn)生進(jìn)取向上的強(qiáng)烈愿望,,做到心往一處想,、勁往一處使,構(gòu)成一種合力,,從而使班團(tuán)體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力,。相反,如果學(xué)生對(duì)自我的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感,,班團(tuán)體就會(huì)失去教育功能,。團(tuán)體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班團(tuán)體,把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場(chǎng),,它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺(jué)自愿地為爭(zhēng)取和維護(hù)團(tuán)體榮譽(yù)而努力,。團(tuán)體榮譽(yù)感也是一種約束力量,它能使學(xué)生感到不能為團(tuán)體爭(zhēng)光或做了有損于團(tuán)體榮譽(yù)的事是一種恥辱,,而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感,,從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)團(tuán)體的榮譽(yù)和利益而服從團(tuán)體的決定,克服自身的缺點(diǎn),。

我真的很想當(dāng)一個(gè)好班主任,,我想和他們一齊歡樂(lè)而充實(shí)地走過(guò)在我擔(dān)任他們班主任的日子,我不奢求每個(gè)學(xué)生都能成功,,但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試,,即使失敗,也是一種收獲,。因?yàn)閮H有自我經(jīng)歷過(guò)的才是最真實(shí)的,。我期望他們?cè)谝院竽苡赂胰ダ斫鈦?lái)自各方面的挑戰(zhàn)。

初一班主任工作自我評(píng)價(jià) 初一班主任評(píng)語(yǔ)篇七

本學(xué)期,,我擔(dān)任七年級(jí)八班班主任工作,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在政教處的配合下,尤其是在各課任教師的密切配合下,,我較好地完成了班級(jí)管理工作,,順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中,,有順利也有挫折,,有成功也有失敗,既有困惑,,也有啟迪,,交織著酸甜苦辣。下頭,,將我的工作評(píng)價(jià)如下

一,、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)

對(duì)初一新生,,必須先規(guī)范學(xué)生的行為,,提高學(xué)生素質(zhì),與其他班主任一樣,,經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì),,晨讀、課間操,,衛(wèi)生清潔堅(jiān)持工作等督促檢查,,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),,生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,,關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成,。

二、明確班紀(jì),、班規(guī),,規(guī)范學(xué)生的行為。

學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中,,站在一個(gè)新的起點(diǎn)上,,行為規(guī)范應(yīng)當(dāng)有新的要求,應(yīng)當(dāng)明確,。所以一開(kāi)學(xué)我就組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《宜陽(yáng)縣思源學(xué)校中學(xué)學(xué)生一日行為規(guī)范》,,并結(jié)合我們學(xué)校新時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn),注入新的方法和活力,,聯(lián)系實(shí)際,,舉例逐條剖析,講清其現(xiàn)象、原因和危害,,將它們作為行動(dòng)的綱領(lǐng),,出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)對(duì)照守則處理,找出改善的措施,。在此基礎(chǔ)上和學(xué)生一齊制度了適合本班的班級(jí)規(guī)章制度,。

三、精心挑選培養(yǎng)班干部,。

一群好的班干部,,能夠以身示范,帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,,使班風(fēng)純正,,帶領(lǐng)全班同學(xué)走共同提高的道路。所以,,在班干部的選拔和培養(yǎng)上我絲毫不敢松懈,。鑒于七年級(jí)學(xué)生的特殊情景,班干部基本由學(xué)生推選和我的指定相結(jié)合的方法來(lái)決定,,管理下來(lái),,效果良好,每個(gè)人都能自覺(jué)維護(hù)班團(tuán)體利益,,增加職責(zé)感和榮譽(yù)感,。

四、采取方法,,進(jìn)取促進(jìn)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通,。

孩子的教育離不開(kāi)教師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),,僅有雙管齊下,才能收到教育的效果,??墒怯捎诖蟛糠旨议L(zhǎng)都離學(xué)校遠(yuǎn),所以我和他們只能靠電話聯(lián)系,。

在這半個(gè)學(xué)期以來(lái)我評(píng)價(jià)的不足與反思:

一,、一開(kāi)始的工作做得不到位不扎實(shí),以致于內(nèi)務(wù)的管理方面比較差,,前半期綜合評(píng)比比較落后,。

二、自我的爭(zhēng)強(qiáng)好勝心不強(qiáng),,所以學(xué)生對(duì)學(xué)校年級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)參與的進(jìn)取性與競(jìng)爭(zhēng)性也不足,,以致于一開(kāi)始各項(xiàng)活動(dòng)成績(jī)平平甚至落后,。

三、對(duì)班干部的培養(yǎng)管理還不夠,,對(duì)他們的要求比較放松,。導(dǎo)致班干部尤其班委的工作不夠主動(dòng)負(fù)責(zé)。

四,、管理不夠科學(xué)化,,規(guī)范化,比較缺乏理性,,靠靈感創(chuàng)意的居多,,有些好的想法、舉措不能堅(jiān)持到底,。

五,、部分男生言行舉止不夠禮貌,在班里構(gòu)成不好的風(fēng)氣,。

下學(xué)期改善的思路:

一,、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè),培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部,。

二,、抓尖子生的培養(yǎng),樹(shù)優(yōu)等生為榜樣,,讓他們發(fā)揮帶頭作用,。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。

三,、關(guān)注中等生,,充分挖掘他們的潛力,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,,幫忙他們改善學(xué)習(xí)方法,,構(gòu)成一大批樂(lè)學(xué)好學(xué)的群體。

四,、進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度,,做到進(jìn)一步細(xì)化量化。

五,、大力整頓男生間說(shuō)“粗口”的不良風(fēng)氣,使男生展紳士氣質(zhì),,女生顯淑女風(fēng)范,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的共同努力,我班已實(shí)現(xiàn)入軌教育的目標(biāo)?,F(xiàn)我班班風(fēng)穩(wěn)定,,學(xué)生活潑,、獨(dú)立、進(jìn)取心強(qiáng),,已初步具備初中生的特性,,他們熱愛(ài)生活,進(jìn)取主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),、本事,,并且在學(xué)校各類活動(dòng)中表現(xiàn)出色,經(jīng)過(guò)各種活動(dòng),,全班同學(xué)具備了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,,團(tuán)體凝聚力得到了加強(qiáng)。帶班以來(lái),,雖然從各方面都十分注意,,力求以嚴(yán)、以勤,、以愛(ài)治班,,可是在班級(jí)上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情,學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué),,或調(diào)皮搗蛋的也時(shí)有發(fā)生,。

總之,,這個(gè)學(xué)期的工作使我在各方面都取得了提高,,本事得到加強(qiáng),??墒?,由于經(jīng)驗(yàn)不足,,有些工作還沒(méi)有做到位,,還做得不夠,,還存在一些問(wèn)題有待解決,。今后,,我將再接再厲,評(píng)價(jià)老班主任的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,做好工作計(jì)劃,,不斷充實(shí)自我,爭(zhēng)取做得更好,。

初一班主任工作自我評(píng)價(jià) 初一班主任評(píng)語(yǔ)篇八

本學(xué)期,,我擔(dān)任七年級(jí)(12)班的班主任工作。身為七年級(jí)班主任的我,,每一天應(yīng)對(duì)的是一群活潑調(diào)皮的孩子,,這就要求我們成為一個(gè)耐心、細(xì)心,、認(rèn)真的人?,F(xiàn)對(duì)本人這學(xué)期的班級(jí)工作評(píng)價(jià)如下:

一,、深入了解學(xué)生,搞活課堂教學(xué),。

本學(xué)期的班主任工作,,為了能很快地了解學(xué)生,我深入班級(jí),,每一天早來(lái)晚走,,坐班聽(tīng)課,同時(shí)經(jīng)過(guò)任課教師及家長(zhǎng),,了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。作為班主任又是語(yǔ)文教師,利用學(xué)科的特點(diǎn),,在教書(shū)的同時(shí),,滲透思想教育,教會(huì)學(xué)生做人,,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn),,抓好班級(jí)管理,。

要做好班主任工作,并不是件容易事,,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s,、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,,會(huì)做很多重復(fù)性工作,。魏書(shū)生教師曾說(shuō)過(guò),一件事有一百種做法,。所以,,我在工作之余,認(rèn)真鉆研魏書(shū)生教師的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),,進(jìn)取進(jìn)行實(shí)踐,,同時(shí)虛心請(qǐng)教同組的教師,力求把每件事處理好,。開(kāi)學(xué)初,,經(jīng)過(guò)沖組建了新的班干部團(tuán)體,確立了值日班長(zhǎng)輪流順序,,利用主題班會(huì),,教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎(jiǎng)懲措施,。

三,、言傳身教,培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí),。

此刻的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女,,嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,,所以在學(xué)校,、在教室看見(jiàn)地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來(lái),。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,,我就指讓學(xué)生把地上的紙撿起來(lái),放入紙簍,。增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí),,經(jīng)過(guò)衛(wèi)生委員職責(zé)制,加強(qiáng)督促值日生的值日工作,,堅(jiān)持教室的清潔,。

四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作

針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),,進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫忙,,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,,占全班的三分之二,,一部分男生不但難于管理,并且學(xué)習(xí)不刻苦,,成績(jī)也較差,,所以利用課間、政教,、休息時(shí)間找他們談心,,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,,幫忙他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,,和劃分學(xué)習(xí)小組,以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。

五,、注重對(duì)班主任工作的研究

經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)和向書(shū)本學(xué)習(xí)。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了魏書(shū)生教師的《班主任工作漫談》和萬(wàn)瑋的《班主任兵法》兩本書(shū),,工作中不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教,,評(píng)價(jià)班主任工作經(jīng)驗(yàn),用科學(xué),、合理,、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作,,使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

六,、不斷更新教育觀念,,努力提高自我的業(yè)務(wù)水平

國(guó)家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革,啟用課程標(biāo)準(zhǔn),,教學(xué)中必須有新的理念,、運(yùn)用新的教學(xué)方法,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,。僅有過(guò)硬的業(yè)務(wù)本事,在學(xué)生面前才有威信,,才有利于班級(jí)的管理,。所以樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài),,努力提高自我的業(yè)務(wù)水平,,為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。

以上是我本學(xué)期在班級(jí)工作中所做的一些工作,,雖然沒(méi)有出現(xiàn)什么失誤,,但在工作中還存在一些不足之處,但我會(huì)盡我最大的努力,,在以后的工作中把工作做得更好,。

初一班主任工作自我評(píng)價(jià) 初一班主任評(píng)語(yǔ)篇九

本學(xué)期我擔(dān)任初一班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用,。在這平凡的崗位上,,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級(jí)管理工作上?,F(xiàn)將本學(xué)期工作評(píng)價(jià)如下:

一,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

班主任在初一階段的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),是整頓班級(jí)紀(jì)律,,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。具體操作如下:

(1)抓課前預(yù)備:俗話說(shuō),良好的開(kāi)端是成功的一半,,一節(jié)課的.課前預(yù)備十分重要,,預(yù)備鈴一響,你就必須到教室運(yùn)去。一些學(xué)生,,打了鈴之后,,象沒(méi)有聽(tīng)到似的,在玩什么的還玩什么,。你要督促他們做好課前準(zhǔn)備,,然后在教室里巡視一圈,檢查學(xué)生的書(shū)和筆記本是否放在桌子角上,。而我們的學(xué)生,大多數(shù)沒(méi)有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,,你要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間,,回憶上節(jié)課的資料,久而久之,,養(yǎng)成習(xí)慣,。班主任的工作變得十分簡(jiǎn)便,班級(jí)的管理十分順心,。

(2)抓堅(jiān)持清潔:教室的清潔往往做得很干凈,,就是堅(jiān)持得不夠。學(xué)生們?nèi)菀纂S手亂扔雜物,,要號(hào)召他們不亂扔廢棄物,,帶頭撿班上的垃圾,久而久之,,養(yǎng)成習(xí)慣,。

(3)實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生提出他們力所能及,經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)得到要求:

①堅(jiān)持班上的清潔衛(wèi)生,,愛(ài)惜班上的公共財(cái)產(chǎn),,維護(hù)班上的組織紀(jì)律。

②上課用心聽(tīng)講,,回家認(rèn)真完成作業(yè),,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

③勤奮地學(xué)習(xí),,刻苦地學(xué)習(xí),,為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

④講禮貌,,守紀(jì)律,,做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

二,、加強(qiáng)班級(jí)管理,,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力

1、選拔和培養(yǎng)好班干部,使之構(gòu)成堅(jiān)強(qiáng)的團(tuán)體核心,,是班團(tuán)體建設(shè)的一件大事,。我采取召開(kāi)定期班委會(huì),班委培訓(xùn),,使他們明確自我的職責(zé),,建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí),,給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督,。這樣,班干部的工作本事有了很大的提高,,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和職責(zé)心,。一方面,我經(jīng)過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì),、自我組織活動(dòng),。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng),,例如,,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),習(xí)慣養(yǎng)成教育等,,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的構(gòu)成。使我班在學(xué)校管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī),。

2,、經(jīng)過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。尤其是利用像運(yùn)動(dòng)會(huì)這樣的團(tuán)體活動(dòng),,既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,,又能使同學(xué)之間也能所以養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭,。對(duì)破壞團(tuán)體形象的行為,在班級(jí)中開(kāi)展討論,,嚴(yán)厲批評(píng),,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到哪是恥何為榮,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,。

3,、進(jìn)取抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),。在這方面,,我以正確的態(tài)度對(duì)待他們,,平時(shí)利用自習(xí)或其他空閑時(shí)間與他們談話,深入調(diào)查摸底,,搞清他們所以成為差生的原因,,做到了因材施教,對(duì)他們真誠(chéng)相待,,耐心相幫,,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識(shí)到自我的價(jià)值,,鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心,,不要被自我打倒,盡自我所能,,多向他人請(qǐng)教,,努力提高自我的學(xué)識(shí)。

4,、進(jìn)取配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作,。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不一樣的感受和看法,,部分同學(xué)還對(duì)有些教師有反感的情緒。所以,,我一方面深入學(xué)生,,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)做好調(diào)解說(shuō)服工作;另一方面,,我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,,不僅僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法,。在此過(guò)程中,我起到了橋梁的作用,。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,,能和睦相處。

三,、正確調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性

調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,,是班主任能否帶好班的關(guān)鍵。

首先,,教師對(duì)他好一點(diǎn),,讓他為感激教師而學(xué)習(xí)。其次,,幫學(xué)生樹(shù)立信心,。再次,要求家長(zhǎng)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。我反反復(fù)復(fù)要求家長(zhǎng):你的孩子在家做作業(yè)時(shí),,你要坐在旁邊,。或打毛衣,,或看報(bào)刊雜志都能夠,,但必須要坐在旁邊,以示關(guān)心,。作業(yè)做得好,,稱贊兩句。做錯(cuò)了的,,督促改正,。話不要多,以免引起他煩心,,干擾他完成作業(yè)的情緒,。最終,教師多給高分,,不要吝嗇表?yè)P(yáng),。

四、做好家訪

作為一個(gè)班主任,,家訪能幫忙你找到教育學(xué)生的鑰匙,。家訪前的準(zhǔn)備。簡(jiǎn)單地說(shuō),,要想幾條學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),,并要有具體的事實(shí)。讓家長(zhǎng)聽(tīng)了高興,,學(xué)生聽(tīng)了感激,,為以后的教育鋪平道路。對(duì)中差生,,能夠稱贊他勞動(dòng)態(tài)度好,,大掃除很賣力,或者體育好,。家訪中應(yīng)當(dāng)了解的情景,,我認(rèn)為很重要的兩點(diǎn):一是經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)的閑談,了解家長(zhǎng)的素質(zhì)和做家長(zhǎng)的職責(zé)心,。父母的天賦都很差,,他們的孩子也不會(huì)很聰明。二是了解學(xué)生在家里有沒(méi)有學(xué)習(xí)條件,,至少要有張桌子,,一個(gè)板凳做作業(yè),。沒(méi)有的,督促家長(zhǎng)給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境,。家訪之后,,要做好家訪記錄,這個(gè)工作很重要,,對(duì)以后的教育頗有益處,。記錄上注明在校表現(xiàn)原因的估計(jì),采取教育的方法,,試用的效果等,。

經(jīng)過(guò)自我不懈的努力,我所帶班級(jí)學(xué)生取得了一些成績(jī),,有了必須的提高,。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,,提高自我的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平;同時(shí)將繼續(xù)努力,,讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽(yáng)光和水分,健康地發(fā)展,,健康地成長(zhǎng),。

初一班主任工作自我評(píng)價(jià) 初一班主任評(píng)語(yǔ)篇十

時(shí)間總是如白駒過(guò)隙,不經(jīng)意的從指縫間溜走,,又一個(gè)學(xué)期匆匆而逝,在忙忙碌碌中,,一學(xué)期的工作落下了帷幕,,這是我從教的第五年,擔(dān)任班主任工作的第四年,,駐足回首這一學(xué)期以來(lái)的工作,,,有很多感慨,,有得有失,,有提高也有遺憾,現(xiàn)將一學(xué)期的班主任工作評(píng)價(jià)如下,。

一,、心態(tài)決定一切。我們教育學(xué)生總說(shuō)“態(tài)度決定高度”,,其實(shí)拿到自我身上,,拿到任何事情上都是這個(gè)道理。最初當(dāng)班主任是迷茫,、膽怯,、不知所措,,因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)所以無(wú)從下手,很多工作要現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣,,一學(xué)期下來(lái)常常只覺(jué)得眉毛胡子一把抓;之后有了一些經(jīng)驗(yàn)和自我的想法,,卻也更感受到了這項(xiàng)工作的繁瑣而辛苦,所以從心理上有些排斥;到如今在當(dāng)班主任,,看到班里每個(gè)孩子花骨朵一樣鮮活,,覺(jué)得這項(xiàng)工作職責(zé)重大而意義非凡,一旦接手就該全力以赴,,因?yàn)橐粋€(gè)班主任可能對(duì)一群孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,,自我要做一個(gè)對(duì)生命負(fù)責(zé)的人,也要努力經(jīng)過(guò)成就每一個(gè)孩子來(lái)成就自我的夢(mèng)想,,工作真的是做給自我的,,有多少付出才會(huì)有多少回報(bào),不是物質(zhì),,而是自我經(jīng)過(guò)努力獲得的提高,,以這種心態(tài)對(duì)待工作,只覺(jué)得一切合理的都是應(yīng)當(dāng)?shù)?,目?biāo)更明確了,,做事兒也更有質(zhì)量了。

二,、重視德育教育,,做孩子思想的引路人。開(kāi)學(xué)之初,,我們班迎新生的黑板主題,,我是斟酌了很久才定下來(lái)的,我期望自我成為一個(gè)能給孩子思想啟蒙的班主任,,而不僅僅是會(huì)看管初一新生的班主任,,所以一學(xué)期下來(lái),我首先要引導(dǎo)孩子成為一個(gè)志存高遠(yuǎn),、態(tài)度端正的人,。我利用語(yǔ)文教師的優(yōu)勢(shì),適時(shí)在課上做引導(dǎo),,比如學(xué)習(xí)《我的早年生活》,,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到,丘吉爾的成功根源在于對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),,心存高遠(yuǎn)的夢(mèng)想并為之不懈的努力;其次也會(huì)隨時(shí)隨地將發(fā)現(xiàn)的有代表性的新聞,、時(shí)間講給孩子們,與他們探討,,在探討中引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀和行為規(guī)范,。

三、注意自我的言行,,尊重善待每一個(gè)學(xué)生,。或許是成為一個(gè)母親之后,,自我成熟了不少,,對(duì)待孩子們有了新的認(rèn)識(shí),更能以客觀公平的眼光審視每一個(gè)學(xué)生,,也更能以欣賞熱愛(ài)的心態(tài)對(duì)待他們,,盡力克服自我的偏見(jiàn),盡量讓自我心平氣和富有耐心,,必須給每一個(gè)犯錯(cuò)的孩子解釋的機(jī)會(huì)和改過(guò)的機(jī)會(huì),,異常注意審視自我的言行,絕不給孩子使用語(yǔ)言暴力,,因?yàn)樯钌畹囊庾R(shí)到這可能會(huì)給孩子造成長(zhǎng)久的陰影,。在孩子成長(zhǎng)的路上相遇,成為他們的教師,,是一種緣分,,力求有益,力避傷害,。

四,、正面引導(dǎo),適時(shí)樹(shù)立榜樣典范,。管理如同治理河道,,堵不如疏,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),,很多教師包括很多家長(zhǎng)第一反應(yīng)是他明白該怎樣做,。初一,,一個(gè)剛剛脫離兒童期的孩子,,他能有多少明辨是非控制自我的本事?所以與其犯錯(cuò)了批評(píng)懲罰,不如犯錯(cuò)前及時(shí)引導(dǎo),,盡量幫孩子避免犯錯(cuò),。與其說(shuō)教大道理,不如直接只給他們具體的做法,,與其反面說(shuō)“不許”,,不如多正面說(shuō)“應(yīng)當(dāng)”,這時(shí)候及時(shí)發(fā)現(xiàn)任何閃光點(diǎn)的地方,,都及時(shí)說(shuō)給他們,,潛移默化地引導(dǎo)孩子,,讓他明白教師表?yè)P(yáng)的認(rèn)可的是正確的做法,所以樹(shù)立班級(jí)里的榜樣,,好的典型,,能發(fā)揮很重要的作用,關(guān)鍵是要隨時(shí)隨地發(fā)現(xiàn),,方方面面涉及并能有始有終堅(jiān)持,。

五、告訴孩子為什么,,讓他口服心也服,。以往做工作,每次對(duì)孩子提出要求,、施以懲罰,,都只是發(fā)號(hào)施令,并直接看結(jié)果,,結(jié)果執(zhí)行的不夢(mèng)想就大發(fā)雷霆或疾言厲色,,之后發(fā)現(xiàn)孩子很委屈,自我也很懊惱,,經(jīng)過(guò)反思,,我發(fā)現(xiàn)原因是師生思想不統(tǒng)一,孩子們不明白為什么這樣做或者說(shuō)不明白做到什么程度,,會(huì)有什么影響,,所以我試著把每次要求背后的原因告訴他們,他們理解了自我為什么這樣做,,自然會(huì)以正確的心態(tài)對(duì)待,,做事效果也會(huì)好很多。

六,、加強(qiáng)家校溝通,,與家長(zhǎng)共同管理。沒(méi)有家長(zhǎng)的進(jìn)取配合,,任教師怎樣努力,,工作也只能是事倍功半的效果,所以我有了以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,從開(kāi)學(xué)初就異常注重與家長(zhǎng)的溝通交流,,經(jīng)過(guò)電話、微信等方式與家長(zhǎng)交流意見(jiàn),,不僅僅是針對(duì)問(wèn)題孩子,,也探討孩子的生活常態(tài),培養(yǎng)思想,達(dá)成一致的目的,,并讓家長(zhǎng)感受到教師的重視和真心為孩子著想的心理,,這樣他們也會(huì)心甘情愿并進(jìn)取配合教師的工作,家長(zhǎng)行動(dòng)起來(lái),,工作自然容易有成效,。

以上是今年干工作感覺(jué)做的有提高的地方,雖然還是有很多瑕疵,,可是在思想意識(shí)上還是有了一些高度的提升,,以后必須再接再厲將工作做得更完善。這學(xué)期的班主任工作同樣也留下了一些遺憾,。一方面,,這學(xué)期在班委的培養(yǎng)和使用上不夠高效,開(kāi)始沒(méi)能選出得力的班委,,同時(shí)沒(méi)能做出細(xì)致合理的分工,也沒(méi)能對(duì)他們提出具體的要求,,自我手把手培訓(xùn)并明確標(biāo)準(zhǔn)這一項(xiàng),,做的也不到位,所以前半學(xué)期班里沒(méi)有構(gòu)成良好的秩序意識(shí),。另一方面,,由于自我的時(shí)間和精力有限,沒(méi)能監(jiān)督班里的值日,,所以導(dǎo)致學(xué)生普遍值日標(biāo)準(zhǔn)較低,,班級(jí)衛(wèi)生狀況較差,尤其是細(xì)節(jié)方面,,比如黑板邊,、地面的碎屑、講桌的整潔,。第三方面是對(duì)尖子生的培養(yǎng)監(jiān)督,,雖然有這種意識(shí),但還是沒(méi)有抓緊,,尤其是他們各自的弱勢(shì)學(xué)科,。

無(wú)論工作做得是否令人滿意,都已經(jīng)無(wú)法再來(lái)一遍,,只期望下學(xué)期再干這項(xiàng)工作,,自我必須發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),,彌補(bǔ)不足,,從而把工作做得更實(shí),給孩子們更有益的幫忙,、教育,,自我也能有更大的提高,。

初一班主任工作自我評(píng)價(jià) 初一班主任評(píng)語(yǔ)篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任初一(1)班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用,。在這平凡的崗位上,,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級(jí)管理工作上?,F(xiàn)將本學(xué)期工作評(píng)價(jià)如下:

首先,,我覺(jué)得,既然當(dāng)了班主任,,就不要有什么怨言,。作為教師,首先應(yīng)當(dāng)把教育當(dāng)作一種事業(yè),,而不是事情,。事業(yè)和事情,差之毫厘,,失之千里,,兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上,,都絕不相同,。任何事情都是能夠做的,就看你怎樣去做,。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情,,它就只是一件事情,做完就脫手,。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè),,你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來(lái),把每一天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過(guò)程,。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做,,你就會(huì)付出自我的精力和心血,并且會(huì)創(chuàng)造性的開(kāi)展工作,,你就會(huì)熱愛(ài)自我的教育事業(yè),,就會(huì)熱愛(ài)自我的每一個(gè)學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了,,你就會(huì)自覺(jué)加大工作的力度和情感投入,。我是這么想的:我們都明白,一個(gè)學(xué)生,,如果是被動(dòng)地學(xué)習(xí),,把讀書(shū)當(dāng)作是一件苦差事,那么,他就很難學(xué)好,,必須要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,,才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣,,作為班主任也一樣,,如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事,那么,,他就缺乏工作的進(jìn)取性,,時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做,工作就難以做好,。所以,,我把“教書(shū)育人”放在第一位,增強(qiáng)工作職責(zé)心,,時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,,本著“多干實(shí)事,少發(fā)牢騷”的精神,,無(wú)償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自我的勞動(dòng),,歡樂(lè)著自我的歡樂(lè),盡力做好份內(nèi)的每件事情,。

其次,,建立完善的班干部隊(duì)伍。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外,,我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員,、專管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等,。當(dāng)然,,在衛(wèi)生方面,值日分工相當(dāng)明確,,并有專職人員檢查,。

再次,對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度,,狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生,。開(kāi)學(xué)不多久,我就在教室的墻上貼上了“七年級(jí)一班禮貌班規(guī)及處理措施”,,并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度,。前面黑板右上方的石英鐘,時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘,。品德量化管理制度看起來(lái)容易,,真正做起來(lái)卻很煩瑣,。但必須要持之以恒,否則是不會(huì)有成效的,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)的實(shí)踐證明,它還是行之有效的,。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì),,工作必須要做到位。對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好,,使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo),。

第四、確立班級(jí)奮斗目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,,讓每位學(xué)生健康成長(zhǎng),。

對(duì)于學(xué)生來(lái)講學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要,然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),,應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人,。真如教育家陶行知先生所說(shuō):“千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人,?!彼裕覍W(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位,。自我事事處處以身作則,,做學(xué)生的榜樣。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的口號(hào),。

第五,、正確關(guān)愛(ài)學(xué)生,努力營(yíng)造溫馨氛圍,,公正對(duì)待每位學(xué)生,。

一個(gè)班級(jí),就是一個(gè)大家庭,。在班級(jí)管理中,,我努力將自我“與人為善”的愛(ài)心和班團(tuán)體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注,、更多的投入;對(duì)待優(yōu)等生,,我從不寵愛(ài),不遷就,,時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”,。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好,、心理健康;班里的中等生往往被忽略,。對(duì)他們,,我始終如一地尊重、理解,、信任,,充分調(diào)動(dòng)他們的進(jìn)取因素。

公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生也很重要,。所以,,平時(shí)處理班級(jí)事務(wù),無(wú)論是大事小事(如調(diào)座位,、評(píng)先進(jìn)等),,我都堅(jiān)持公正這一原則,博得全體學(xué)生的信任,。

第六,、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作,進(jìn)取配合任課教師,,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),。

初一的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適應(yīng),很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)資料的加深,、增多,,產(chǎn)生了畏難心理,成績(jī)常有起伏,,對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信心。如何幫忙這些學(xué)生過(guò)好這個(gè)關(guān),,成了我工作的重點(diǎn),。圍繞這一重點(diǎn),我做了以下幾個(gè)方面的具體工作:

1,、常與學(xué)生進(jìn)行談心,。對(duì)于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生,如拖拉作業(yè),,經(jīng)常遲到,,自習(xí)課愛(ài)講話,不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等,。除了平時(shí)經(jīng)常督促,還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話,。曉之以理,,動(dòng)之一情,寬容他們但不放縱他們,。另外,,還與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系,取得家庭的力量支持,。在同學(xué)充分認(rèn)識(shí)自我錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤,并不斷地提高自我,。

2,、進(jìn)取配合各任課教師,,做好協(xié)調(diào)工作,。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不一樣的感受和看法,部分同學(xué)還對(duì)有些教師有反感的情緒,。所以,,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),,及時(shí)做好調(diào)解說(shuō)服工作;另一方面,,我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,不僅僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中,,我起到了橋梁的作用,。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處,。

經(jīng)過(guò)自我不懈的努力,,我所帶班級(jí)學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活,,在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的提高,。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,,提高自我的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平;同時(shí)將繼續(xù)努力,,讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽(yáng)光和水分,健康地發(fā)展,,健康地成長(zhǎng),。

初一班主任工作自我評(píng)價(jià) 初一班主任評(píng)語(yǔ)篇十二

這學(xué)期以來(lái),我擔(dān)任初一__班的班主任,。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的工作實(shí)踐使我深刻體會(huì)到,,要當(dāng)好一個(gè)班的班主任的確不容易,,初一的學(xué)生處于人生長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段,,他們好奇,、熱情、活潑,、各方面都朝氣蓬勃;但自制力差,,注意力不集中還處于半幼稚、半成熟階段,,如果起始年級(jí)沒(méi)有帶好,,就會(huì)留下不少后遺癥,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下評(píng)價(jià):

一,、優(yōu)選班干部,,找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”

“火車跑得快,全靠頭來(lái)帶”,,一群好的班干部,,他能夠以身示范,帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,,使班風(fēng)純正,。所以,本期共推選了二輪班干部,,第一輪由我指定,,管理一個(gè)月;之后的一個(gè)月,由學(xué)生共同選舉和我的考察相結(jié)合,,一向管理下來(lái),,效果較好,大部分同學(xué)基本上能自覺(jué)維護(hù)班團(tuán)體利益,,增加職責(zé)感和榮譽(yù)感,。班干部的工作本事有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和職責(zé)心,。

一方面,,我經(jīng)過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng),,比如讓學(xué)生自我組織學(xué)校藝術(shù)節(jié)舞蹈編排,,并獲三等獎(jiǎng)。另一方面,,我有效地利用好每周日的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng),,例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,,這些活動(dòng)對(duì)構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的有很大的促進(jìn)作用。

二,、制定班級(jí)禮貌公約,,抓好班級(jí)常規(guī)管理

以前也制定過(guò)班級(jí)禮貌公約,但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定,,針對(duì)這種情景,,我地制定班級(jí)禮貌公約的同時(shí)。制定以后,,在班上宣讀,,宣講,使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí),,而不是以前的模糊不清,。宣講完成之后,再在班上張貼出來(lái),,時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒,。事實(shí)證明,,這一方法是切實(shí)可行的,,我班這個(gè)學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面,比以前有了大幅度的減少,。

三,、給學(xué)生供給展示本事的舞臺(tái),調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性

我首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,、特長(zhǎng),,提出指導(dǎo)性意見(jiàn),利用班會(huì),、勞動(dòng),、實(shí)踐活動(dòng)等方面,讓學(xué)生有時(shí)間和空間進(jìn)取參與,,充分展示其才華,,既看過(guò)程,也看結(jié)果,,對(duì)于優(yōu)等生,,也指出其不足,對(duì)于差生,,更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn),,激勵(lì)其提高。

四,、確立以教學(xué)質(zhì)量為中心

期初即明確本學(xué)期的工作重心是:以語(yǔ)數(shù)學(xué)外為主,。為此,,我們努力配合學(xué)校定期、不定期地開(kāi)展教研活動(dòng),,異常是“月考,、期中考試、期末考試”后,,都要求及時(shí)進(jìn)行商定對(duì)策,,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,并及時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計(jì)劃,,及時(shí)補(bǔ)漏,,以求取得最好的教學(xué)效果;鼓勵(lì)進(jìn)取鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試,,尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐本事的途徑,。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究,了解各學(xué)科的教學(xué)教育情景,,經(jīng)過(guò)召開(kāi)各類型學(xué)生會(huì)議來(lái)了解情景,,掌握新動(dòng)向,研究新問(wèn)題,,制定新方案,,拿出新辦法,及時(shí)有效地解決存在的各種問(wèn)題,,力爭(zhēng)教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都能不斷地更上一層樓,。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系

從開(kāi)學(xué)以來(lái)成立了家長(zhǎng)委員會(huì),,在家長(zhǎng)委員會(huì)的支持下,,班上添加了窗簾及多媒體,孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境有了很大完善,。教育離不開(kāi)教師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,,孩子在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),,僅有雙管齊下,,才能收到教育的效果。所以,,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們堅(jiān)持聯(lián)系,,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,。

以上是我本學(xué)期在班級(jí)工作中所做的一些工作,,一學(xué)期的工作經(jīng)歷雖然很短,但讓我感慨良多。在工作中還存在一些不足之處,,但我會(huì)盡我最大的努力,,在以后的工作中把工作做得更好。

初一班主任工作自我評(píng)價(jià) 初一班主任評(píng)語(yǔ)篇十三

轉(zhuǎn)眼間,,本學(xué)期就這樣結(jié)束了,,我本學(xué)期的工作中,我平安的帶領(lǐng)學(xué)生過(guò)來(lái)了,,作為班主任來(lái)說(shuō),,這才是最重要的。帶領(lǐng)學(xué)生健康的成長(zhǎng)才是我工作的最大前提,,沒(méi)有這個(gè)條件,,我的工作也就無(wú)從開(kāi)始,幸運(yùn)的是我做到的,。我學(xué)到很多,,也得到很多,總體來(lái)說(shuō)收獲大于付出,,這是我幸運(yùn)的,,一個(gè)班主任能做到這樣,我已經(jīng)很出色了,,可是這不是我停止前進(jìn)的理由!現(xiàn)具體工作評(píng)價(jià)如下,。

一、夢(mèng)想來(lái)源于現(xiàn)實(shí),,但高于現(xiàn)實(shí)

一個(gè)人如果沒(méi)有夢(mèng)想,,就好像大海上一艘迷失方向的船,,飄到哪兒算哪兒,,沒(méi)有目標(biāo),就沒(méi)有動(dòng)力,。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí),,進(jìn)取創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行夢(mèng)想教育。因?yàn)閮H有讓學(xué)生明確了自我的奮斗目標(biāo),,他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí),,生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與夢(mèng)想之間存在的差距,,但這差距并非不可逾越,,而是可經(jīng)過(guò)自我的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,,把對(duì)夢(mèng)想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

二、理論聯(lián)系實(shí)際,借鑒他人經(jīng)驗(yàn)

要搞好班主任工作,,就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),,在實(shí)踐中不斷的完善工作方法,并且不斷完善班級(jí)管理制度,。在班主任工作上,,我的經(jīng)驗(yàn)不是很豐富。所以,,遇到自我不容易解決的問(wèn)題時(shí),,我會(huì)虛心地求教其他的班主任,借鑒別人的做法;一些對(duì)人生,、對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)有所啟發(fā)的文章,,能豐富思想,幫忙我們?cè)谙驅(qū)W生說(shuō)明某個(gè)問(wèn)題時(shí),,有理有據(jù),,令學(xué)生信服;還有一些指導(dǎo)班主任工作的書(shū)籍,每一次閱讀后我都大有收獲,,并且將其中一些能指導(dǎo)自我工作的方法加以實(shí)施,。這些理論和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的班主任工作幫忙極大。

三,、班級(jí)管理

開(kāi)學(xué)初,,我努力培養(yǎng)“共享智慧共創(chuàng)輝煌”的班團(tuán)體,力圖期望班級(jí)中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互助互愛(ài),。為此,,我在班級(jí)的管理中,努力將自我的愛(ài)心和班團(tuán)體普遍的友愛(ài)傾注給表現(xiàn)較差的后進(jìn)生,,給他們以更多的關(guān)注,、更多的投入。在班團(tuán)體中,,我總精心營(yíng)造一種平等,、和諧、友愛(ài)的氣氛,,讓他們體驗(yàn)團(tuán)體的溫暖和同學(xué)的友誼,,讓他們感受到班級(jí)中主人翁的職責(zé)感。

為此,,開(kāi)學(xué)初,,我大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理,讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨淼牟涣嫉男袨榱?xí)慣,。在營(yíng)造溫馨的班級(jí)中,,對(duì)待優(yōu)等生,我更是嚴(yán)格要求,從不寵壞他們,,時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人,,優(yōu)等生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),,要心胸寬廣,,要博愛(ài)同學(xué),對(duì)他們警鐘常敲,,不斷督促他們克服自身的弱點(diǎn),,努力追求更高的提高。

在活動(dòng)中選拔班干部,。選拔和培養(yǎng)好班干部,,使之構(gòu)成堅(jiān)強(qiáng)的團(tuán)體核心,是班團(tuán)體建設(shè)的一件大事,。一個(gè)班級(jí)成員僅有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí),,才可能被擁戴為干部。在軍訓(xùn)和班級(jí)活動(dòng)中,,我經(jīng)過(guò)義務(wù)勞動(dòng),,預(yù)設(shè)問(wèn)題讓大家”想辦法等活動(dòng),從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦,,有本事,,有口才,有吃苦精神,,有自信心,,有主人翁意識(shí)的人才,然后,,讓他們自我競(jìng)職演講,,選擇班干部的職位。

這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情,,職責(zé)心強(qiáng),,有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),在特殊時(shí)刻能表現(xiàn)出解決問(wèn)題的本事,。在整個(gè)管理班級(jí)的過(guò)程中,我還有一點(diǎn)體會(huì),,就是班級(jí)的事情,,盡量讓學(xué)生自我去做。在軍訓(xùn)時(shí),,我基本上是什么事情都自我來(lái)管,,生怕學(xué)生出差錯(cuò),,可是之后,我發(fā)現(xiàn)這樣不僅僅自我累,,并且學(xué)生養(yǎng)成了依靠性,,大事小事都要找教師。于是,,我開(kāi)始思考怎樣來(lái)提高學(xué)生的自主本事,。在民主地對(duì)待他們的同時(shí),充分發(fā)揮他們的自主性,,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo),。

班委會(huì)成立之后,盡快使他們明確自我的職責(zé),,把一些具體事務(wù)派下去,,建立層次分明的立體型管理體系。一方面,,給予指導(dǎo)監(jiān)督,。這樣,班干部的工作本事有了很大的提高,,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和職責(zé)心,。另一方面,我有效地利用每周日的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng),,例如,,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),習(xí)慣養(yǎng)成教育等,,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),,班風(fēng)的構(gòu)成。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī),。

四,、做好學(xué)生思想工作

學(xué)生到學(xué)校讀書(shū),一方面是學(xué)習(xí)文化知識(shí),,另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理,,我個(gè)人認(rèn)為后者更重要。進(jìn)取抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),。在這方面,我以正確的態(tài)度對(duì)待他們,,深入調(diào)查摸底,,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,,對(duì)他們真誠(chéng)相待,,耐心相幫,,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識(shí)到自我的價(jià)值,。及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,,雙管齊下,取得了意想不到的效果,。

現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不歡樂(lè)的或?qū)W(xué)習(xí)沒(méi)興趣,,根據(jù)此情景我對(duì)本學(xué)期的班會(huì)進(jìn)行調(diào)整,此刻的班會(huì)通常先由學(xué)生自我評(píng)價(jià)現(xiàn)階段班里的情景,,然后是我做評(píng)價(jià)并以多種形式進(jìn)行教育,,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)不是生活資料的全部,而是生活的片段,,富有青春色彩的驛站,,從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活是充實(shí)而絢麗多彩的。

一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開(kāi)端,。那就是說(shuō),,在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半。當(dāng)班主任很辛苦,,但也很充實(shí),,有很多鉆不完的學(xué)問(wèn),同時(shí)與學(xué)生多接觸,,得到很多感觸,,使自我在各方面要求更高,心里變得象學(xué)生一樣單純年輕,,真是其樂(lè)無(wú)窮,。

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