使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍。在日常生活和工作中,，能夠利用到演講稿的場合越來越多,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家。

教師青春勵(lì)志演講稿 激勵(lì)青年教師的演講稿篇一

大家好,！

我演講的題目是《點(diǎn)亮夢想》,。

夢想是一個(gè)人想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。有了目標(biāo),，走路就不會(huì)吃虧,，努力就不會(huì)累，委屈就不會(huì)抱怨,。

已故教育家商友敬曾說：“沒有夢想的人生是灰色的,，沒有夢想的教育是黑色的，沒有夢想的教師是可憐的“口頭勞動(dòng)者”,?？梢姡袎粝氲慕逃徒處熓浅鋵?shí)的。因?yàn)榻逃龎舾幸饬x,，充滿成就和快樂,。

說到夢想，隔空看看“杜朗嘴”“新教育”“洋思想”,，說說最近的自己,。20世紀(jì)90年代，我們?cè)诮虒W(xué)中提出了“七個(gè)意識(shí)”,，20xx年,，“兩基”成功達(dá)標(biāo)。20xx年,，縣教育工作會(huì)議暢想未來,，骨干教師培訓(xùn)全面啟動(dòng)。所有這些收獲,，都是教育者夢想的果實(shí),，向著目標(biāo)行進(jìn)的果實(shí)。

目前,，我縣教育存在太多弊端：教師整體素質(zhì)不高,，缺乏現(xiàn)代教育理念。但是我們有信心因?yàn)槟?！抓住我,！我們?000名彭水教育工作者的執(zhí)著夢想！

路有多遠(yuǎn),，心就有多高,。我是一個(gè)平凡而又普通的老師，我的夢想很簡單,，就是用自己的青春,、汗水和激情，把學(xué)生培養(yǎng)成人格獨(dú)立,、心態(tài)良好,、身體健康的接班人。我會(huì)告訴他們,，人生有機(jī)遇,，也有巧合。不是所有的努力都會(huì)成功,，但不努力永遠(yuǎn)不會(huì)成功。即使你到達(dá)了你的夢想花園,，努力的過程已經(jīng)超越了結(jié)果本身,。夢想不能造夢，夢想不能靠運(yùn)氣,，夢想需要腳踏實(shí)地的耕耘,，夢想需要不懈的奮斗,！夢想的實(shí)現(xiàn)沉浸在勤奮和汗水中。點(diǎn)亮我們的夢想,，即使我們生活在無聊孤獨(dú)的日子里,，也能在艱辛中尋找樂趣，尋求幸福,。

沒有比腳更長的路,，也沒有比夢更藍(lán)的天。新東方總裁俞先生從小就種下了跨越地平線的夢想,。創(chuàng)業(yè)10多年,，遇到挫折不氣餒，遇到困難不低頭,。憑借著堅(jiān)持和創(chuàng)新的精神,，新東方揚(yáng)名全國，實(shí)現(xiàn)了跨越地平線的夢想,。在未來的日子里,，我會(huì)帶著夢想，撐起一桿扁擔(dān),，向著夢想前進(jìn),。

我的夢想很簡單，但我會(huì)追隨夢想,，點(diǎn)亮學(xué)生的未來,，為彭水的教育盡自己的一份力量。我堅(jiān)信,，不管未來是平坦還是泥濘,，只要熱愛教育，一切都在意料之中,。

謝謝大家,！

教師青春勵(lì)志演講稿 激勵(lì)青年教師的演講稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)，同事:

大家好!

今天我演講的題目是：青春因奮斗而閃光,。

記得奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著中有這么一段話：＂生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品,，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待,，志愿,，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望和信心的青春,。＂的確如此,，青春是人生最美好的季節(jié)，青春是人生最鏗鏘的篇章，青春是摧枯拉朽的豪情,，青春是旭日東升力量,，青春的我們意氣風(fēng)發(fā)，青春的我們敢為人先,，青春的我們斗志昂揚(yáng),。

＂十年磨一劍，霜刃未曾試,。＂剛剛走出大學(xué)校門的我們,，帶著對(duì)前程事業(yè)無限的憧憬，帶著年輕人無比的朝氣,，敢為人先的激情和對(duì)教師職業(yè)的無限熱愛,，跨入了剛剛落成的北郊新校園。

漫步校園,，看整齊氣派的教學(xué)樓,，藝美樓，實(shí)驗(yàn)樓,；郁郁蔥蔥的友誼林,，校友林，學(xué)子林,，朝氣蓬勃的莘莘學(xué)子孜孜不倦,，意氣風(fēng)發(fā)的教師隊(duì)伍兢兢業(yè)業(yè)……身在北郊校園，面對(duì)如此充滿生機(jī)與活力的北郊沃土,，怎能不引起我們年輕教師心中那份身為北郊人的榮耀與自豪呢?工作中,，同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作，和衷共濟(jì),，眾志成城,；生活中，朋友間互幫互助,，坦誠相待,，其樂融融。身在北郊校園,，面對(duì)如此充滿熱情和溫情的北郊熱土,，怎能不使我們青年教師感受到工作的安心，順心,，生活的舒心,，溫馨

身為北郊新教師，我切身的感受到北郊是一個(gè)煥發(fā)著勃勃生命力的學(xué)校,，為年輕教師的發(fā)展搭建了一個(gè)廣闊的舞臺(tái),，為年輕教師的茁壯成長提供了一片肥沃的土地,。也切身感受到她對(duì)輕教師的那份殷切的關(guān)懷。不僅給我們提供了豐厚的物質(zhì)條件,，而且開展新老教師師徒結(jié)隊(duì)和各類教研活動(dòng)，促進(jìn)我們年輕教師早日成材,。＂問渠哪得清如許為有源頭活水來,。＂正是這種宗旨和理念，一批年輕教師不斷成長,，為北郊的繁榮發(fā)展不斷的注入新鮮血液,，北郊必將生生不息，充滿生機(jī),。

現(xiàn)在北郊正處于二次創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵性時(shí)刻,，勵(lì)精圖治，百廢待興,，新的路子和成功的經(jīng)驗(yàn),，都需要我們?nèi)ヌ剿魅ノ　?chuàng)業(yè)是艱苦的,，布滿荊棘和坎坷,；創(chuàng)業(yè)是喜悅的，充滿著成就和自豪,。創(chuàng)業(yè)對(duì)于我們青年教師來說是機(jī)遇也是挑戰(zhàn),，創(chuàng)業(yè)必須勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印,。

身為北郊的新教師,，在今后的工作中，我必將會(huì)嚴(yán)格要求自己,，提高自身水平,，不斷進(jìn)取，愛崗敬業(yè),，厚德愛生,，以自己的一腔熱誠投入到工作中去；把自己的一片愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,，在這個(gè)神圣的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，為北郊事業(yè)的蒸蒸日上添磚加瓦。

青春是美好的,，青春更是短暫的,。＂羨子年少正得路，有如扶桑初日升,。＂＂君不見,，高堂明鏡悲白發(fā),，朝如青絲墓如雪。＂我們不能在人生最光輝的時(shí)刻虛度年華,，碌碌無為,。迷人的彩虹出自大雨的洗禮，豐碩的果實(shí)來自辛勤的耕耘,。我們應(yīng)好好地把握青春,，學(xué)那搏擊風(fēng)雨的海燕去展翅翱翔；學(xué)那高大挺拔的青松去傲雪經(jīng)霜,。

＂雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越。＂青年教師們,，讓我們用我們的辛勤付出和努力奮斗,，使我們的青春在北郊二次創(chuàng)業(yè)中閃光！

我的演講完了,，謝謝,！

教師青春勵(lì)志演講稿 激勵(lì)青年教師的演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,！

非常高興和大家一起來感受我們——青年教師的豪邁情懷,，畢業(yè)宜都師范。

曾經(jīng)我為我的選擇而哭泣過,，也曾為我的工作傷心過,，因?yàn)槲姨ど狭宋以静幌矚g的職業(yè)，做了一個(gè)很清貧的老師,，我無數(shù)次的哭泣我的選擇,，可就在無數(shù)的悲傷中我又得到了安慰，每當(dāng)我看到那一雙雙充滿幼稚而又渴望在知識(shí)的海洋暢游的孩子時(shí),，我的那顆漂浮的心靜了,，慢慢的我也從實(shí)踐中感受到老師的驕傲，他象春蠶,、象蠟燭無悔的奉獻(xiàn)自己,，我看到那數(shù)不盡的老師無怨無悔的，用自己的青春和生命捍衛(wèi)教師職業(yè)的圣潔,，也正是他們用自己的行動(dòng),，用生命的痕跡激勵(lì)者我們這些后來人，我由不情愿到情愿,，由情愿到全身心的熱愛這個(gè)工作,，因?yàn)槲乙芽吹剑囊庠覆恢褂诠?，雖然吃飯為了生活,，但是活著絕不是為了吃飯,，生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒,，而教師是這樣一種職業(yè),。

我知道做教師很累、很苦,，但為了自己的理想,，我依然會(huì)去追求，去洶涌的海浪中搏擊,，去險(xiǎn)惡的高山攀登，也許有暴風(fēng)雨,，驚濤駭浪,，也許道路崎嶇，但我依然會(huì)用歡笑,、用歌聲去填坎坷,，我會(huì)用歡快的笑聲迎接初升的太陽，我會(huì)用放飛的心去面對(duì)我的工作,、生活,。

是啊,！人人都渴望事業(yè)成功的喜悅,，人人都渴望如錦的前程，為此,，我將為我的教師職業(yè)付出我的青春年華,，我明自此刻在這演講臺(tái)的我還是一個(gè)代課教師，但是我相信我會(huì)在機(jī)遇來到的時(shí)刻搏一搏,，努力使自己成為一個(gè)合格的人民教師,。雖然我明白不是所有的種子會(huì)在春天發(fā)芽，不是所有的付出會(huì)得到回報(bào),，不是所有的歌都唱在溫馨的時(shí)刻,，但我知道我會(huì)在付出中放飛自己，我會(huì)在無數(shù)次的放飛中獲得收獲,，使我變得成熟,，面對(duì)現(xiàn)在的一切我會(huì)去追求，去開拓,。

朋友們,，放飛自己，是對(duì)理想的追求,；放飛自己,，是對(duì)生命的演繹,！

教師青春勵(lì)志演講稿 激勵(lì)青年教師的演講稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委,、各位老師：

大家好!我叫xxx,，來自上xxxxxx，雖然沒有亮麗的外表,，也沒有特別標(biāo)準(zhǔn)的普通話,，但是我還是很自信地站到了這個(gè)演講臺(tái)上，因?yàn)槲矣星啻?、夢想,、信心、智慧和?zé)任,，最重要的是我想來傳遞一種振奮人心的力量,，那就是愛。這也是我今天演講的題目,。

這是一方和諧的凈土,，這是一塊人文的園地。

在這里,，沒有鳥語和花香,，有的是細(xì)雨滋潤;在這里，沒有狂風(fēng)和暴雨,，有的是滴滴滲透;在這里,，沒有喧嘩與張揚(yáng)，有的只是靜默和無聲,。

我愛教學(xué),，因?yàn)樗屛矣辛俗非笈c夢想!

我愛學(xué)生，因?yàn)樗麄兘o我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛!

托爾斯泰曾說過：“如果一個(gè)老師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合,，他就是一個(gè)完美的老師,。”是的,，作為一名教師,，一位完美的教師是應(yīng)該既熱愛事業(yè)又熱愛學(xué)生，要去愛護(hù),、關(guān)心每一位學(xué)生,。要把教育學(xué)生的過程看做是愛學(xué)生的過程。也就是說沒有愛就沒有教育,。因此,，我認(rèn)為做一個(gè)完美的教師，就應(yīng)該做到既愛我們的職業(yè),，又愛我們的學(xué)生,。

從第一天當(dāng)老師起,，我就有這樣的信念??平等的教學(xué)、平等的愛,，公平對(duì)待絕不偏心,，不管哪位學(xué)生思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開;無論誰有了點(diǎn)滴的進(jìn)步,，我都要送去一聲鼓勵(lì),，送去一片摯愛。當(dāng)老師,，學(xué)生有問必答,，有求必應(yīng)，盡心盡力,，盡職盡責(zé),。我相信只要老師將自己無私的愛奉獻(xiàn)出來，這種愛不是裝模作樣的“平易近人”,，也不是教師對(duì)學(xué)生居高臨下的“感情恩賜”，它是一種樸實(shí)無華的慈母之愛,，真實(shí)平等的朋友之愛,，我愿用這些愛排擠學(xué)生心靈上的雜草。這種愛的付出是連綿不斷的,，如綿綿細(xì)流終年流淌于平凡的瑣事中,，就如課堂上的一個(gè)眼神、一聲贊語,，病時(shí)的一句問候,、一次補(bǔ)課，課間的一番閑聊,、一場游戲,，假日的一份牽掛、一趟遠(yuǎn)足,。我愛我的學(xué)生,，我堅(jiān)信愛心可以融化堅(jiān)冰，用我的真心去打動(dòng)學(xué)生,。學(xué)生會(huì)明白的,，也會(huì)理解老師的苦心，愿意跟老師學(xué)的,。

身為教師,，個(gè)人素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)乎著學(xué)生素能的培養(yǎng),。因此,，我們懂得日常教學(xué)的模范表率作用,，知道自己的行為舉止，言談風(fēng)貌會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生怎樣深遠(yuǎn)的影響,。更深深明白,，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”獨(dú)到的效果,，和“學(xué)高為師,，身正為范”榜樣的作用、人格魅力,。

教師,，這個(gè)陽光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)槲覑劢處熯@個(gè)職業(yè),，我愛我的學(xué)生,，我的青春因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛而更顯光彩;我的生命因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛而更加燦爛;我的心因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛而更加年輕!我為自己是一名光榮的人民教師而自豪!讓我們用慈愛呵護(hù)純真，用智慧孕育成長,，用真誠開啟心靈,，用希冀放飛理想，用奉獻(xiàn)托起教育科學(xué)發(fā)展的太陽,。

教師青春勵(lì)志演講稿 激勵(lì)青年教師的演講稿篇五

“我如果愛你,，絕不學(xué)攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己,；我如果愛你,，絕不學(xué)癡情的鳥兒，為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲,；也不止象泉源,，常年送來清涼的慰籍；也不止象險(xiǎn)峰,，增加你的高度,，襯托你的威儀。甚至日光,，甚至春雨,，不，這些都還不夠,，我必須是你近旁的一株木棉,，作為樹的形象和你站在一起……”我就是以舒婷的這首《致橡樹》開啟了我人生的新課題，開始了為人師表的角色轉(zhuǎn)換,。

站在三尺講臺(tái)前,，回顧自己短短的一年工作經(jīng)歷，看著可愛天真的學(xué)生，不知不覺發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)愛上了這里,，愛上了這個(gè)職業(yè),，天空懂得大海的深情，所以化身為湛藍(lán)色的幕字,；落葉懂得大樹的執(zhí)著,，所以化身為養(yǎng)料，落在大樹的腳下,；飛鳥懂得自由的幸福,，所以它化身為靈動(dòng)的音符自由歌唱；教師懂得為人師表的責(zé)任,，所以化作春風(fēng)吹動(dòng)著含苞待放的花蕾,。

教書育人，這是個(gè)神圣而又艱巨的任務(wù),。但作為一名教育工作者,，我深深地覺得自己需要做的還有太多、太多,。通過和我們學(xué)校老師的接觸我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的老師都是多才多藝,，我明白了自己與之的差距，我們的老師們是那么的熱愛和執(zhí)著于教育教學(xué)工作,，她們對(duì)學(xué)生付出了愛和心血,，老師們鉆研教學(xué)教材，所以有些老師任課的班級(jí)成績一直都很好,，她們?cè)诠ぷ魃暇ぞI(yè)業(yè),、勤勤懇懇,，她們課時(shí)很多,，但很少有怨言，仍就用飽滿的熱情對(duì)待工作,。

這種敬業(yè)精神深深的觸動(dòng)了我……我從沒有像今天這樣反思過自己,，我到底做了些什么？我該怎樣做,？同時(shí)我也是第一次意識(shí)到我手里的這份工作不再單單是工作而是我需要珍視的事業(yè),。那么對(duì)于自己的事業(yè)我又該怎樣經(jīng)營，付出多少呢,？一份春華,，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我們的老師付出的是汗水而我付出是淚水：

初為人師,，不懂得教育學(xué)生的方法,，不懂得與學(xué)生交流的手段，記得新學(xué)期的第一個(gè)星期，我就留下了“光榮的淚滴”,，那次中午學(xué)校值日,，學(xué)生吃完午飯我要負(fù)責(zé)中午的午睡，其中有個(gè)四年級(jí)的男同學(xué),，不遵守紀(jì)律,，我警告他好多次仍然屢教不改，氣急之下我收了他的作業(yè),，沒想到卻達(dá)到了相反的效果,，他沒有把我放在眼里，一副不屑一顧的表情,，行為更加過分,，甚至反抗我的教育，剛剛踏上工作崗位的我,，剛剛帶著大學(xué)時(shí)代的夢想走進(jìn)小學(xué)校園,，心中還有無限期待的我，不知道怎么樣做,，坐在椅子上看著面前調(diào)皮的學(xué)生,，不知道自己的選擇是對(duì)還是錯(cuò)，迷茫中留下了我工作中的第一滴眼淚,。

曾幾何時(shí)身處象牙塔,，如今以由坐在講臺(tái)下聽課的學(xué)生轉(zhuǎn)化為踏上講臺(tái)的老師，我原本以為,，作為一個(gè)老師只要上好一節(jié)課,，把知識(shí)傳授給學(xué)生就可以了，事與愿違,，理論就是理論,，現(xiàn)實(shí)教學(xué)中是要理論與實(shí)踐相結(jié)合的。后來我們學(xué)校主任的開導(dǎo),，讓我明白了凡事要講究方法,，面對(duì)不同的事要有不同的應(yīng)對(duì)方法，小學(xué)生的本性就是調(diào)皮,，活潑,，好動(dòng)的，所以就要適應(yīng)他們的心態(tài),，研究他們的心理,。后來，我沒有把他的行為通知班主任,，通過思想的教育,，我們作了好朋友。現(xiàn)在中午午睡還是他幫我管紀(jì)律呢！

在教學(xué)方面上,，初登講臺(tái)時(shí),，我上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節(jié)課知識(shí)講授完，但就好像一個(gè)人在表演一樣,，我似乎忽略了學(xué)生的存在,，講課時(shí)不能面向全體學(xué)生，而且組織課堂的能力也不是很好,，面對(duì)一些突發(fā)事件不知道怎樣來處理，最令我茫然的是學(xué)生的成績,，在上大學(xué)時(shí),，只要我自己用功學(xué)好,，考試的成績就可以優(yōu)秀過關(guān),，可是現(xiàn)在,，我的作品是我的學(xué)生，第一次測驗(yàn)結(jié)束，我驚呆了,，怎么會(huì)這樣,？那么多不及格的同學(xué),，看著成績單，不知道為什么會(huì)這樣，心靈上的這種撞擊是我從來都沒有經(jīng)歷過的，課堂上看者那一張張寫著童貞的臉,，看著那些還沒被世事污染的臉,，突然感覺到從未有過的責(zé)任感。

我要怎樣才能在以后的日子里告訴他們其實(shí)生活正如他們想象的那么美好,，我又怎么才能讓他們相信其實(shí)他們期待的東西并不會(huì)因?yàn)樗麄兊目拷h(yuǎn)離他們，我又怎么才能保護(hù)他們不被現(xiàn)實(shí)所傷害呢,？此時(shí)的心情,，有著莫明的莊重,，不是因?yàn)楹ε率裁矗且驗(yàn)檫@樣的責(zé)任真的讓我承受不起,，來到這里其實(shí)離我的想象很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),，我也在做思想上的掙扎，很矛盾,，我真的應(yīng)該怎樣去做,？是不是自己還不夠成熟？

經(jīng)過了一學(xué)期的磨練,，通過領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)老師的指導(dǎo),，我總結(jié)出一句話也驗(yàn)證了在學(xué)校時(shí)教授講的一句話,，“沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師”,。而經(jīng)過一年來的歷練與學(xué)習(xí),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助下,，我有了很大的進(jìn)步。我現(xiàn)在上課時(shí)，能以學(xué)生為主體而把自己擺在一個(gè)組織者,、參與者和引導(dǎo)者的地位上，能面向全體學(xué)生了,。

在教育理念中有這樣一句話,，“老師的一句話可以影響學(xué)生的一生”,，其實(shí)一個(gè)人如果有一個(gè)可以讓他靈魂有所顫動(dòng)的的老師,，那他的人生所能進(jìn)行的轉(zhuǎn)變將會(huì)是一輩子的,，擔(dān)負(fù)著這樣的責(zé)任，我無時(shí)無刻不在提醒自己千萬不可掉以輕心,。因?yàn)楹芸赡茉賹砼c學(xué)生的相處中,，他們可能會(huì)因?yàn)槲业囊痪湓挾鴵p失了他的一生，也或許他會(huì)因?yàn)槟愕囊痪湓挾@得了新生,。我意識(shí)到了我的價(jià)值,，因?yàn)槲覔?dān)負(fù)著許多學(xué)生的希望與未來。此時(shí)此刻心情又有些沉重……

現(xiàn)在我要做的,，我所能做的就是成為學(xué)生成長的一束光,，起到照亮他們前程的作用，使他們揚(yáng)帆起航,！

只有在風(fēng)雨中,，我才能學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，只有在接觸中,，我才會(huì)懂得取舍,；只有在經(jīng)歷中我才體會(huì)得到人生百味；因此我努力地張開翅膀,，等待飛翔,。

只有在挫折中我才感悟得到堅(jiān)韌；只有在失敗中,，我才能夠站起,；只有一次次地放手嘗試，才會(huì)成功,，才能成才,。

一年的教育工作，一年經(jīng)歷使我懂得了很多,，雖然沒有了雨后彩虹的欣喜,，多的卻是汗珠和淚水；雖然沒有了少年的癡狂,，多的卻是自信與責(zé)任,；雖然沒有了秋千的秋天，心中多的卻是一份從容,。