工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經驗和教訓，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

疫情期間教師年度工作總結個人篇1

當前，抗擊疫情正處于關鍵時期,，在這場阻擊戰(zhàn)中,，每個人都都不是孤島，此時我們更應該凝心聚力,，帶著信念與勇氣,，同時間賽跑、與病魔較量,。作為年輕教師,，疫情防控阻擊戰(zhàn)是檢驗我們是否做到一名合格人民教師的“試金石”，答好“疫”考“檢測卷”,，是當下我們年輕教師成長中所需跨的一道“門檻”,。

以“教育為本”，在“疫”考卷中檢測你的“初心信仰”,。教師的初心是什么?教師的初心是站在那三尺講臺教書育人,，為黨育人，為國育才,。戰(zhàn)“疫”當前,，作為新時代的年輕教師，更應不忘信仰之心,，時刻記得自己的天職,，“疫”戰(zhàn)中依然要記得不忘以“教育為本”，對教育事業(yè)負責任,。延遲開學不停課,，認真做好網上授課;為學生做好疫情防控宣傳;教育學生尊重和熱愛生命;培養(yǎng)強烈的愛國熱情;增強學生的責任感和使命感等等，這些都是我們作為教師在戰(zhàn)“疫”期間貫徹好“教育為本”理念應該做的事,。

古之圣賢,，無不為自己的信仰孜孜以求,，作為新時代年輕教師，守教育的初心信仰是立業(yè)之基,。堅守初心信仰，方可固守精神家園,，方可克服職業(yè)倦怠,，方可抵御物欲橫流，方可恪盡責任之心,。

以“學業(yè)至上”,，在“疫”考卷中檢測你的“使命擔當”。學生的主要目的是學習,，就成長歷程階段看,，這是本職工作。然我們教育的使命,，就是要促進學生在學習上有所進步,，在知識上有所收獲。為新時代培養(yǎng)好祖國的接班人,?！耙摺笨计陂g，是否做到為學生網上上好課,，是否有敷衍了事的行為,，是否做到因材施教課業(yè)輔導等等，這些都是檢驗我們初入教育行業(yè)的年輕教師在促進學生學業(yè)進步上是否做到踐行好人民教師的使命,，是否做到敢于擔當有所作為,。

“桃李不言，下自成蹊”就是說教師在各方面不僅是學生的楷模,，更應是社會上人們效法的表率和榜樣,。作為當代年輕教師，更應對“教師”這一稱謂更有敬畏之心,，做人有擔當,，做事有作為，牢記以學生“學業(yè)至上”為中心,，擔起新時代年輕教師的使命,。

以“生為中心”，在“疫”考卷中檢測你的“師德師風”,。師者應不忘仁愛之心,，對學生關懷備至。自覺“關愛學生”是教師師德的靈魂,，同時也是衡量一個新教師是否成熟的重要標志,，教育不止是知識的傳承,，更是心靈的碰撞、感情的共鳴,、有愛的教育才有生命力,。“青年興,，則國興,，青年強，則國強”,，這告訴我們青少年是祖國未來的希望,，青少年承擔著中華民族偉大復興中國夢的偉大使命。

疫情感染當頭,，病毒嚴重威脅著我們的生命安全,，作為教師要時刻關心學生的身體健康，保護學生的安全,，以“學生為中心”,，盡最大努力去保護每一位學生，保護祖國未來花朵,，讓學生感受到你的溫暖和愛,。年輕教師更要熱衷于偉大的教育事業(yè)，努力做一個有奉獻心,、有愛心,、有責任心的合格教師。

疫情期間教師年度工作總結個人篇2

自新冠肺炎疫情發(fā)生后,，我校在教育督導組的堅強領導下,，周密部署，迅速落實各項防控措施,，有序推進防控工作,。自1月23日以來，學校領導班子,、班主任,、家長、學生同筑防線,，攜手共抗疫情,。

按照上級安排，學校需對“四類學生”,、“四類教職工”進行摸排,，接到任務后，領導班子將教職工,、退休教師共計57人分成9個組,，每位領導班子成員負責6-7位教職工,、退休教師的身體健康監(jiān)測，每天準時將監(jiān)測情況上報學校,，學校匯總后再上報上級,。班主任老師則利用微信群、QQ群,，關注著家長和學生體溫測量,，全班在班級群中上報體溫和當日去向，學生和家長仔細學習和了解班主任轉發(fā)的疫情常識及上級布置的各項工作,。

所有班主任老師遵循守土有責的原則,，時刻提醒家長和學生要保持高度警惕,，不給家庭添麻煩,，不給國家和社會添亂。疫情防控期間,，建議學生取消外出計劃,，在家安心休整、陪伴家人,、自主學習提升,，保持良好個人習慣，多喝水,、勤洗手,、少出門、常通風,，適當進行室內鍛煉活動,。確需外出時，須采取科學防范措施,，佩戴口罩,、遠離人群，做好防護,，并時刻保持與學校的聯系,。班主任老師叮囑學生及家長做到不信謠、不傳謠,，管好自己及家人,，及時、準確上報相關排查信息,。

為幫助學生合理安排假期學習生活,，班主任要求各授課教師利用班級群及時答疑釋難，指導家長及孩子們擬定學習計劃,，有計劃地完成假期作業(yè),，并每天向任課教師報告完成情況,。教導處將電子課本和“在線學習，停課不停學”鏈接發(fā)送給家長,，按上級要求開展自學,，確保居家學習兩不誤。

在學校正確部署,、全體師生及家長萬眾一心,、眾志成城共筑防線，相信通過大家的共同努力,，一定能夠奪取這場疫情防控戰(zhàn)的最后勝利!

疫情期間教師年度工作總結個人篇3

自從3月13日返校開完教學會議后,，3月16日，星期一開始,，我們就開始了新課的線上教學,。這種學習模式是前所未有的，是在疫情時期誕生的一種多方式學習模式,。學校領導根據實際情況,，結合師生特點，制定了新的課程表,。周一到周五的上午主要是本校老師教學,，下午是借助電視等平臺進行省云教課堂內容的學習。這種教學方式到今天已持續(xù)兩周多,，以下是對于這種新教學模式的一些心得體會,。

一、有效備課,，教學要有的放矢

因為新冠肺炎疫情的影響,，學生在家學習，相對于以往每天到校的課堂學習,，學生接觸網絡的機會比之前多了起來,。加之復工復產還未大面積展開，許多家長都在家陪伴著孩子,。那么,，對于老師教學來講，有什么有利條件呢,。沒錯,，我們可以向學生展示更加豐富多彩的空中課堂。對我來說,，小學語文的備課,，有了豐富的資源。我借助四川省教育資源公共服務平臺,、國家中小學網絡云平臺以及微信小程序等等方式,，進行備課,。

二、與時俱進,，以直播的方式上課

借助釘釘軟件進行線上教學,，以直播的方式和學生一起遨游知識的海洋。語文五年級下冊第一課是三首古詩,。我借助PPT課件,，引導學生對作者的認識。同時我對生字詞,，無論是字音還是字形,，進行了講解和強調。然后借助國家中小學網絡云平臺和學生一起在線觀看《四時田園雜興》(其三十一)的教學視頻,，觀看期間,，借助麥克風的特性，及時提醒學生做好筆記,。還可以點名學生申請連麥,，和老師現場對話交流,。教學視頻看完后,，我引導學生對古詩內容和主題進行回憶總結，再次加深學生對知識點的印象,。教學到這里,，并沒有完，只是結束了直播,。

三,、溫故知新，借助家校本布置,、批改,、講解作業(yè)

直播結束后，隨即在釘釘家校本布置作業(yè),，并要求學生在相應的時間完成并提交,。后續(xù)教學工作就是在家校本批改作業(yè)，利用“圈劃批改”這一方式,，用紅筆清晰明了指出學生的錯誤,。借助“優(yōu)秀作業(yè)”這一操作方式，給予學生以鼓勵和表揚,。在下一節(jié)語文課前,，就在直播間以屏幕分享的方式對作業(yè)進行評講，學生端也能看到老師評講的作業(yè),，圖片的方式呈現,，十分形象,。

通過兩周多的新課線上教學，從學生反饋的情況來看,。這種教學方式許多學生都是適應的,，也在學習中找到了樂趣。一些家長也是積極支持線上教學,，還給我提建議,，例如：多給一些時間點名學生連麥，讓學生能夠和老師大膽溝通交流,，在師生互動中去學習,。但是從學生提交的作業(yè)來看，也存在著一些問題,。家長有時間監(jiān)管的孩子,，每天的作業(yè)是認真完成的，并且學習效果很好,。然而,，缺乏家長監(jiān)管的孩子，有曠課,、不寫作業(yè)的壞習慣,，長此以往，這部分孩子就喪失了對學習的興趣,，學習成績更是不理想,。如何拯救這少部分在課堂邊緣的孩子，值得我思考,，這也正是目前困擾我的問題,。

疫情期間教師年度工作總結個人篇4

新型冠狀肺炎是一場全民參與的戰(zhàn)爭，一場醫(yī)學戰(zhàn)爭,，也是一場心理戰(zhàn)爭,。比肺炎病毒更可怕的是我們內心的恐慌和焦慮情緒，許多人畏懼它的感染性強,、潛伏期長,、繁殖速度快，而忽視了民眾面對疫情的不斷努力,、成果碩碩,，在這種與病毒的“武力”較量中，我們必將攻無不克,、戰(zhàn)無不勝,。

你怕病毒感染性強，我說我們政策、行動更快,。自1月23日武漢“封城”,，全國多個省級行政區(qū)迅速啟動重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級響應。中央,、各省市縣鄉(xiāng)村組社區(qū),、各單位均成立了疫情工作領導小組開展工作，保障疫情防控工作“依法,、科學,、有序防控”。中央迅速調配物資,，各級財政安排疫情防控資金,，逐步滿足各地醫(yī)用物資保障和醫(yī)療資源調配保障，同時,，7日建成火神山醫(yī)院,，10日建成雷神山醫(yī)院。教育部要求各地延遲開學,，并因地制宜做好停課不停學工作,。各省政府倡導企業(yè)延期開工，并紛紛出臺支持疫情下的中小企業(yè)相關政策,。流動人口管理,、交通衛(wèi)生檢疫、防控惠民政策等細化措施也逐步出臺完善,。

你怕病毒繁殖快,，我說我們人多力量大,。匯集基層工作者隊伍,，從排摸整理到匯總編輯、從臺賬登記到入戶宣傳,、從現場登記到跟蹤隔離,，看似簡單的小事，卻是疫情防控工作的“根基”,。匯集黨員戰(zhàn)隊,，黨員自愿簽訂志愿書，將初心和使命鐫刻在防疫一線,，協助排查車輛及人員,、監(jiān)測體溫等，一枚枚黨徽的微光渲染黨旗的絢麗,。匯集志愿者梯隊,，民眾主動參與社區(qū)防疫工作，發(fā)揮自身鄰里熟知的優(yōu)勢，當好信息檢測員,、知識宣傳員,、調節(jié)鼓勁員、特殊示范員等一個個平凡而光榮的身份,。匯集醫(yī)療強將,，中央派出了3支院士團隊，全國29各省市調集了近2萬多醫(yī)護人員組成了180多個醫(yī)療隊逆行支持湖北和武漢,，同時各省市醫(yī)生下沉基層,，配合前線防疫開展工作。

你怕病毒潛伏期久,，我說我們防控隔離辦法多,。嚴防死守，防止蔓延,。高校均延期復學,，大中小企業(yè)延期復工、居家辦公,，涉及居民生活必需的公共場所一律關閉,，防止人潮流動，交叉感染,。嚴格查控,，落地查人。各小區(qū),、村莊實行封閉式管理,，人員進出一律測溫，并出具有效證,，外來人員和車輛一律嚴控,，外出歸來人員做好登記，限期隔離,，定期消毒無死角,。個人防護，自覺隔離,。自覺居家隔離,，配合社區(qū)工作，少出門,、不集會,，不信謠、不傳謠,，出門佩戴口罩,，如實告知身體情況，自覺學習疫情防控相關知識，避免產生恐慌情緒,。

思想決定行動,，境界決定擔當。我們無需懼怕病毒,，而應積極響應政策規(guī)定,，盡自己力所能及之事助力防疫“攻堅戰(zhàn)”，也感謝每一位堅守前線,，鑄成我們前線“銅墻鐵壁”的“戰(zhàn)士”們,。俱往矣，數風流人物,，還看今朝,。

疫情期間教師年度工作總結個人篇5

新年伊始，一場突如其來的疫情,，打亂了我們生活的節(jié)奏,，各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的,，老師是辛勤的園丁,，學生是祖國的希望，為了保障師生的生命財產安全,，教育部發(fā)聲,，學校要延期開學，并提出停課不停學,。

但在執(zhí)行停課不停學這個概念中一些學校師生卻出現了偏差,，出現了必須老師開通直播課、寫生,、,、學生在家看的情況，姑且先不說效果如何,。寒假本來就是讓學生和老師在假期之際調養(yǎng)生息,，更好的備戰(zhàn)下一個學期的學習，正值新春佳節(jié),，同樣也是讓學生學習中華傳統(tǒng)文化的好時機，我們不能因為疫情延期開學,，打亂師生的寒假節(jié)奏,，把假期搞得比在校學習還緊張。

停課不停學,，不僅是上網課,，更應是保障學生正常學習的方式，強行網上直播課，一方面會增加師生負擔,，另一方面對家長的生活和工作的節(jié)奏也是一種打亂,，因此我認為更好的執(zhí)行停課不停學需要學校、老師,、家長的三方面的配合才能更好的在疫情期間,，為學生保駕護航。

學校層面,，應根據校方自身實際制定出比較科學的學習方案,，能起到總的指導作用，讓老師和學生都有一個明確的教學與學習方法,，而不是上網課,，開直播。

老師自身層面,，更應肩負起社會的責任,，有初心和使命感，在國家危難之際,，彰顯教師風采,，雖然放假不能上班，在家一樣可以工作,，針對自己的學生要每位學生都考慮到,，及時與家長進行溝通，在疫情期間做好傳道受業(yè)解惑,。

家長層面更應該,，戒驕戒躁,，聽從學校合理安排,，不盲目的為學生增加負擔,，對孩子的心靈健康成長進行開導,，為孩子的健康生活保駕護航,。