當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié),。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)教師疫情期間工作總結(jié) 教師疫情期間工作總結(jié)篇一

依托于蘇州線上教育平臺(tái)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,，疫情期間的線上教學(xué)得以高效、優(yōu)質(zhì),、有序地進(jìn)行,。這些優(yōu)質(zhì)的課程除了可以供給學(xué)生居家學(xué)習(xí)，也是年輕教師迅速掌握課堂結(jié)構(gòu),，提升自身教學(xué)水平的絕佳途徑,。線上教學(xué)課程的特點(diǎn)是時(shí)長(zhǎng)較短，教學(xué)點(diǎn)集中,，教學(xué)結(jié)構(gòu)性強(qiáng),，去除了一些師生之間的理答后，教學(xué)的骨架就更明顯地凸顯出來(lái)了,。每天在聽(tīng)課之后,，將自己的想法記錄在線上教學(xué)記載本上，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)課堂的理解,，講講可以改進(jìn)的地方，有思考的評(píng)課才是有價(jià)值的,。

二,、課后輔導(dǎo)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺

學(xué)生完成線上學(xué)習(xí)的內(nèi)容后,，我們會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置當(dāng)日作業(yè),，通過(guò)騰訊會(huì)議、曉黑板等途徑講解,、批改作業(yè),，再根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況，進(jìn)行專項(xiàng)講解,，查漏補(bǔ)缺,，線上教學(xué)和教師講解相結(jié)合，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),。

例如三年級(jí)語(yǔ)文第一單元學(xué)習(xí)的課文多是描寫(xiě)大自然的美文,，課文中運(yùn)用的比喻手法比較多，如何判斷比喻句是一個(gè)學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，學(xué)生在做題時(shí)比較容易出錯(cuò),，學(xué)生在完成練習(xí)時(shí)下面這道題錯(cuò)誤率比較高,。

于是我便利用騰訊會(huì)議進(jìn)行了專項(xiàng)講解，首先告訴學(xué)生確定比喻句的兩個(gè)條件：1,、本體和喻體必須是本質(zhì)不同的事物,。2、本體和喻體之間必須有相似點(diǎn),。這兩個(gè)條件第一條比較難理解,，于是利用一個(gè)例句進(jìn)行對(duì)比理解：

(1)輪船在廣闊的大海上就像一葉小舟。

(2)輪船在廣闊的大海上就像一片樹(shù)葉,。

學(xué)生通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn),，輪船和小舟本質(zhì)上都是船，是一種交通工具,，因此第一句不能算是比喻句,，輪船和樹(shù)葉本質(zhì)上不是同一種事物，將輪船比作小舟,，讓人感受到大海的廣闊無(wú)邊,。學(xué)生理解后再出示一組句子讓學(xué)生判斷是否是比喻句，講練結(jié)合,，加深理解,。

三、多元評(píng)價(jià),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生居家學(xué)習(xí)最缺少的就是和老師和同學(xué)之間的互動(dòng),，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果一定要得到老師、同學(xué)的評(píng)價(jià),，學(xué)習(xí)起來(lái)才更有積極性,。我們利用曉黑板進(jìn)行作業(yè)批改，從多個(gè)角度評(píng)價(jià)學(xué)生,，有學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)好,，有學(xué)生作業(yè)正確率高，有學(xué)生作業(yè)訂正及時(shí),，將這些學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀展示,，同學(xué)之間互相點(diǎn)贊，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)離不開(kāi)朗讀,，可是朗讀打卡時(shí)有不少學(xué)生草草了事，不夠投入,，于是我利用曉黑板的朗讀識(shí)別技術(shù),，布置了打卡作業(yè)，學(xué)生完成朗讀打卡后可以看到自己的得分和讀錯(cuò)的字音，同學(xué)之間形成了一種良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍,，大家將打卡變成了一個(gè)展示的平臺(tái),。

小學(xué)教師疫情期間工作總結(jié) 教師疫情期間工作總結(jié)篇二

隨著培訓(xùn)考核的正式結(jié)束，本人意識(shí)到新一輪的骨干教師培訓(xùn)考核個(gè)人總結(jié)又將開(kāi)始了,。這項(xiàng)工作不是學(xué)校里規(guī)定必須要做的工作,，卻是本人當(dāng)上骨干教師之后給自己規(guī)定必須完成的工作，這項(xiàng)工作的總結(jié)只會(huì)為我?guī)?lái)更多的成長(zhǎng),，而不會(huì)帶來(lái)壞處?，F(xiàn)將這一期骨干教師培訓(xùn)考核做一個(gè)總結(jié)：

一、教師的分寸

在此次的骨干教師培訓(xùn)中,，本人有了新的學(xué)習(xí)體會(huì),，那就是作為一名教師的分寸感，一定要到位,。教師,，是為人師表的職業(yè)，亦是給每一個(gè)孩子種下善良亦或相反種子的人,。一名教師在工作中,，如果把握不好分寸，不管是教書(shū)育人的分寸,，還是與老師與學(xué)生之間的分寸,，都將帶來(lái)具有破壞性的效果。在如今的社會(huì)新聞中,，時(shí)?？匆?jiàn)老師有越界的事情發(fā)生，本人以為這就是教師的分寸感沒(méi)有把握到位,。在此次的培訓(xùn)考核中,，本人首先通過(guò)培訓(xùn)把握了這樣的一種為人師表的分寸，為作為一名教師的其它工作,，帶來(lái)了良好的開(kāi)始。

二,、教師的德行

除了分寸感,，此次骨干教師培訓(xùn)中，另一個(gè)重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容便是教師的德行,。此項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容是如今社會(huì)上一大熱度很高的話題,，有人認(rèn)為教師的學(xué)術(shù)與教師的德行并不相關(guān)，也有人認(rèn)為兩者大有關(guān)系,，我以為這并沒(méi)有什么爭(zhēng)議性,，畢竟教師本身就是一個(gè)為人師表的職業(yè)，教師的德行一定會(huì)影響這位教師的施教,，學(xué)術(shù)能力再?gòu)?qiáng)的老師,，如果沒(méi)有道德作為良好的約束,，又如何教出擁有德行的學(xué)術(shù)人才呢?本人也是秉著這種思想觀念，完成了此次的培訓(xùn)考核,，無(wú)形中也提高了自己的德行,，提高了為人師表的水平。

三,、教師的愛(ài)心

每年的骨干教師培訓(xùn)中,，從未缺席過(guò)的也就是關(guān)于教師愛(ài)心的培訓(xùn)。本人以為這是非常有意義和價(jià)值的,，畢竟教育的本質(zhì)就是愛(ài),，每一位教師只有擁有了愛(ài)心，才有了教書(shū)育人的耐心和細(xì)心,，沒(méi)有愛(ài)心的老師,，是不可能教出對(duì)生命充滿熱愛(ài)的學(xué)生的。在此次的骨干教師培訓(xùn)中,，本人用一直以來(lái)就有的愛(ài)心通過(guò)了此次的培訓(xùn)考核,，并拿到了多次骨干教師培訓(xùn)中，個(gè)人獲得的做好的成績(jī),。這份成績(jī)是對(duì)本人教師工作的一種肯定,，也是對(duì)本人教師育人工作的一種提醒，用愛(ài)作為教鞭,，學(xué)生們才會(huì)懂得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

小學(xué)教師疫情期間工作總結(jié) 教師疫情期間工作總結(jié)篇三

突如其來(lái)的疫情，讓線上教學(xué)成了最大限度減少疫情對(duì)正常教育教學(xué)秩序影響所采取的措施,，也是利用教育信息化改變教學(xué)方式,、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的一種積極嘗試,。

不知不覺(jué)線上教學(xué)已經(jīng)三星期了,，反思近期我線上教學(xué)行為，我的有效做法：

1.統(tǒng)一思想,，形成合力,。教師統(tǒng)一認(rèn)識(shí)怎樣上好課?要網(wǎng)上學(xué)習(xí)、同伴互助,、教學(xué)反思,，提升專業(yè)能力。家長(zhǎng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)線上教學(xué),，需要家長(zhǎng)大力配合,。學(xué)生統(tǒng)一認(rèn)識(shí)線上上課和家里上課態(tài)度一個(gè)樣，快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng),。教師,、家長(zhǎng)存在線上教育技術(shù)問(wèn)題，會(huì)在群里提問(wèn),，熟悉的教師,、家長(zhǎng)會(huì)立刻截圖，語(yǔ)音幫助,，大家一起想辦法,，人人都是學(xué)習(xí)的主人。

2.聚焦課堂,，注重實(shí)效,。根據(jù)二年級(jí)學(xué)情特點(diǎn)、數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn),，通過(guò)四位教師教研,、集體備課，針對(duì)教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)進(jìn)度等方面老師一起制定輔導(dǎo)計(jì)劃,。教師備課更充分，投入大量經(jīng)歷備好一節(jié)課,。我們二年級(jí)數(shù)學(xué)通過(guò)線上課堂班級(jí)聯(lián)播上微型課,，豐富多彩的線上資源：圖片、視頻,、動(dòng)畫(huà),，比正常課時(shí)間短、教學(xué)容量小的課,，教師模擬日常的教學(xué)情境,，和學(xué)生有網(wǎng)上互動(dòng)，如：連麥,、輸入答案,、回復(fù)數(shù)字表達(dá)情感、游戲,、當(dāng)堂檢測(cè),、教師課堂上點(diǎn)名表?yè)P(yáng)激勵(lì)學(xué)生等，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，現(xiàn)在還是新奇而獨(dú)特的，更是具有趣味性和誘惑力,，激發(fā)著學(xué)生興趣與求知欲,。

3.三方合力，效果顯著。線上學(xué)習(xí)雖說(shuō)缺少了課堂上與老師面對(duì)面的互動(dòng)性和監(jiān)督性,，可能因?yàn)槎昙?jí)學(xué)生年齡小,，數(shù)學(xué)知識(shí)家長(zhǎng)也可以輔導(dǎo)，所以我們大多數(shù)家長(zhǎng)全程監(jiān)督以及配合老師的各項(xiàng)安排和布置,，90%學(xué)生同樣能起到較好的學(xué)習(xí)效果,，作業(yè)正確率高。個(gè)別學(xué)生存在問(wèn)題,，教師指出,，家長(zhǎng)能立刻能督促孩子改正，并再次發(fā)給老師,，老師二次批改后再次鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)發(fā)給學(xué)生,。老師用教學(xué)魅力、師德魅力感染家長(zhǎng),、學(xué)生,，家長(zhǎng)護(hù)航育人做得更給力。

反思：線上學(xué)習(xí)缺少了課堂上與老師面對(duì)面的互動(dòng)性和監(jiān)督性,，一,、二年級(jí)如果沒(méi)有家長(zhǎng)的幫助，30%學(xué)生不能有質(zhì)量完成網(wǎng)課,。家校配合,，家長(zhǎng)當(dāng)好‘助教’特別重要。學(xué)習(xí)內(nèi)容挺豐富的,，但對(duì)于自控力,、自理能力弱的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，課程的學(xué)習(xí),，也需要家長(zhǎng)大力配合,。不單單是開(kāi)電腦，進(jìn)直播,、拍照上傳作業(yè)等“技術(shù)活”,，還要督促孩子聽(tīng)課、寫(xiě)作業(yè),、訂正,，給孩子講解錯(cuò)題等，幫助孩子保質(zhì)保量完成線上學(xué)習(xí)任務(wù),。一整天“助教”當(dāng)下來(lái),，家長(zhǎng)深感不易，同時(shí)也擔(dān)心,，自己復(fù)工后孩子如何獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

小學(xué)教師疫情期間工作總結(jié) 教師疫情期間工作總結(jié)篇四

一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情,，無(wú)法照常開(kāi)學(xué)，孩子們的學(xué)習(xí)不容等待,，為切實(shí)做好疫情防控期間線上教育教學(xué)工作,，確保延期開(kāi)學(xué)期間“停課不停學(xué)”，科學(xué)指導(dǎo)和督促落實(shí)全校師生寒假及延遲開(kāi)學(xué)期間的日常學(xué)習(xí)和作息安排,，為教師和學(xué)生建立面對(duì)面教學(xué)和輔導(dǎo),，解決學(xué)生因疫情所產(chǎn)生的諸多影響和問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)全學(xué)區(qū)小學(xué)生“停課不停教,，停課不停學(xué)”工作,。根據(jù)上級(jí)相關(guān)文件精神，結(jié)合實(shí)際,，我校第一時(shí)間積極開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)工作,，自2月16日到現(xiàn)在我校開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)已近2個(gè)月，現(xiàn)對(duì)我校網(wǎng)上教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一,、組織領(lǐng)導(dǎo)與具體做法

1.結(jié)合實(shí)際,，我校于2月10日上午召開(kāi)班子視頻會(huì)議，討論制定出了線上教學(xué)實(shí)施方案,，成立了線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長(zhǎng)尹愛(ài)旭任組長(zhǎng)。

2.根據(jù)方案,，教導(dǎo)主任_通過(guò)再三思考及時(shí)制定出了線上教學(xué)計(jì)劃,、課程和作息時(shí)間表。全體教職工積極行動(dòng)在隴政釘?shù)绕脚_(tái)組建班級(jí)群,，并制定合理可行的`教學(xué)計(jì)劃,。老師們想辦法準(zhǔn)備直播用具，學(xué)習(xí)直播技巧,，副校長(zhǎng)陳安民自制線上教學(xué)專用手機(jī)支架,，并將實(shí)物照片分享至學(xué)校工作群，供同事們參考仿造,。

3.為了快速掌握線上教學(xué)技巧,，在尹校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，老師們擰成一股繩,，互相討論互相學(xué)習(xí),，請(qǐng)教朋友和其他計(jì)算機(jī)高手，研究教學(xué)方法,，積極摸索掌握教學(xué)技巧和釘釘平臺(tái)操作技巧,。胡香云老師是我們學(xué)校年齡最大的女教師，在此次線上教學(xué)中她特別認(rèn)真,，她沒(méi)有倚老賣老,，而是虛心請(qǐng)教,，耐心學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)奉獻(xiàn)了自己的力量與擔(dān)當(dāng),。

4.2月15日線上教學(xué)各平臺(tái)調(diào)試全面完成，2月16日線上教學(xué)正式推出,，班子成員全部上線督導(dǎo),。本日中心學(xué)校10個(gè)班級(jí)全部上線，參與線上教學(xué)師生近300人,，基本做到了全覆蓋,。各教師教學(xué)和互動(dòng)方式多樣，有直播教學(xué),、視頻會(huì)議,，有使用短視頻教學(xué)，有加工教學(xué)短視頻,，有分享網(wǎng)絡(luò)鏈接觀看網(wǎng)絡(luò)視頻,，有使用群聊進(jìn)行教學(xué)，有使用釘釘平臺(tái)打卡完成教學(xué)任務(wù),，有使用群聊布置學(xué)習(xí)任務(wù),，有群內(nèi)提交作業(yè)照片，有群內(nèi)提交視頻,、音頻作業(yè),，教師也及時(shí)進(jìn)行了評(píng)價(jià)互動(dòng)，做到在線作業(yè)批改一個(gè)不漏,。

5.線上研討,，傳經(jīng)送寶。疫情橫行卻阻擋不住憨班鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師們求學(xué),、進(jìn)步,、提升的腳步。2月26日下午,，學(xué)校教導(dǎo)處組織了各學(xué)科線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流視頻會(huì),。會(huì)上各年級(jí)各學(xué)科教師代表們講述了他們線上教學(xué)的方法與經(jīng)驗(yàn)，全體教師認(rèn)真聽(tīng),、認(rèn)真記,，不斷汲取力量，不斷探究更高效更精細(xì)的直播課內(nèi)容,，不斷鞏固補(bǔ)充教學(xué)的能力,，致力于在線上教學(xué)實(shí)踐中增強(qiáng)課堂活力。4月23日下午,，我校全體教師與江蘇鞍山道小學(xué)教師一起進(jìn)行了線上教研活動(dòng),，活動(dòng)中兩校教師互相交流做法,、經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)分享好的做法,。

6.不斷探索,，不斷改進(jìn)。在線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)后,，老師們積極反思改進(jìn)教學(xué)方法,，教導(dǎo)處對(duì)線上教學(xué)課程表也做了適當(dāng)調(diào)整。

7.開(kāi)學(xué)工作一延再延,，開(kāi)學(xué)時(shí)間仍為待定,，疫情對(duì)學(xué)生是機(jī)遇，還是挑戰(zhàn),，如何加強(qiáng)學(xué)生管理成為當(dāng)前最重要的工作,。在尹校長(zhǎng)的安排下，各班主任嘗試用釘釘平臺(tái)召開(kāi)了線上家長(zhǎng)會(huì),。會(huì)前班主任們從疫情防控,、學(xué)生及家長(zhǎng)心理、人生安全,、自線上教學(xué)來(lái)取得的成果和遇到的問(wèn)題等各個(gè)方面做了充分準(zhǔn)備,。會(huì)上，家長(zhǎng)們對(duì)這次線上教學(xué)表示肯定,，也給我們提出了一些意見(jiàn)和建議,，并表示學(xué)生在家期間，體會(huì)到了教師的不易,。

8.為了進(jìn)一步提升六年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量,，我校六年級(jí)代課教師盡職盡責(zé)，不惜犧牲自己的寶貴時(shí)間,，在除學(xué)校安排的線上教學(xué)課程外又自行抽出時(shí)間進(jìn)行線上輔導(dǎo),，甚至利用晚飯后的時(shí)間給學(xué)生講題答疑。

9.為進(jìn)一步增強(qiáng)全體學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí),，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定,，形成尊崇憲法、學(xué)習(xí)憲法,、遵守憲法,、維護(hù)憲法的良好風(fēng)尚，4月15日下午,，各班以“國(guó)家安全日”為契機(jī),，由各班主任主持召開(kāi)了主題班會(huì)。結(jié)合學(xué)?！鞍踩?、禮貌,、法紀(jì)”主要從何為國(guó)家安全;當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形式;危害國(guó)家安全的行為;如何維護(hù)國(guó)家安全;誰(shuí)來(lái)保衛(wèi)國(guó)家安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，會(huì)后師生深受體會(huì),，本次主題班會(huì)也為同學(xué)之間互幫互助和班級(jí)的團(tuán)結(jié)等方面起到了促進(jìn)作用,。使同學(xué)們明白思想上時(shí)時(shí)講安全，事事重安全,。在工作學(xué)習(xí)中不能掉以輕心,，不能麻痹大意，要警鐘長(zhǎng)鳴,，長(zhǎng)抓不懈，確保安全,。

二、遇到的問(wèn)題與困惑

近2個(gè)多月來(lái)我校線上教學(xué)之所以能夠順利推進(jìn)，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和真確引導(dǎo),，離不開(kāi)各位一線教師的辛勤付出,，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的鼎力配合，但我們也遇到了一些問(wèn)題與困惑,。

1.在前期準(zhǔn)備階段部分年齡稍大點(diǎn)的`教師不會(huì)操作釘釘平臺(tái);還有一部分教師在老家,，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定;學(xué)生家長(zhǎng)不會(huì)操作釘釘平臺(tái);家長(zhǎng)手機(jī)上網(wǎng)流量不足，信號(hào)不穩(wěn)定等,。

2.一部分學(xué)生對(duì)線上學(xué)習(xí)拘泥于形式,，對(duì)知識(shí)理解不透徹，學(xué)習(xí)效率不高,。

3.有部分學(xué)生因種種原因不能按時(shí)提交作業(yè),，更有甚者找種種借口不寫(xiě)作業(yè)，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高,。

4.直播授課時(shí)有部分學(xué)生未能按時(shí)進(jìn)入直播聽(tīng)課,，大部分學(xué)生沉迷于玩手機(jī)而不是認(rèn)真聽(tīng)講。直播情況反饋,，每個(gè)班都有十幾人甚至更多學(xué)生不能及時(shí)看直播聽(tīng)課,，這一現(xiàn)象自我縣全面解除管控后表現(xiàn)的更加嚴(yán)重。老師們苦口婆心,，通過(guò)班級(jí)群和一個(gè)一個(gè)打電話給家長(zhǎng)作動(dòng)員工作,，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)此次線上教學(xué)工作的必要性，但一部分家長(zhǎng)和學(xué)生還是無(wú)動(dòng)于衷,，表現(xiàn)出事不關(guān)己,。

5.由于網(wǎng)絡(luò)上師生互動(dòng)不如線下方便，同時(shí)欠缺一些網(wǎng)絡(luò)資源的補(bǔ)充,，導(dǎo)致作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題不能及時(shí)進(jìn)行講解,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也受到影響,。同時(shí)，家長(zhǎng)的監(jiān)管不到位問(wèn)題,，也讓老師們很無(wú)奈,。

三、下一步打算和改進(jìn)措施

1.進(jìn)一步熟練各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的應(yīng)用,。讓老師和學(xué)生以及家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到,，從2月16日開(kāi)始，實(shí)質(zhì)上已經(jīng)開(kāi)學(xué)了,，只不過(guò)是工作方式由辦公室和教室挪到了網(wǎng)上,，思想上要轉(zhuǎn)變，迅速進(jìn)入和適應(yīng)當(dāng)前這種工作狀態(tài),。

2.科學(xué)細(xì)致安排一日常規(guī),，加強(qiáng)家校聯(lián)系，提升學(xué)生管理效率,。

3.加強(qiáng)作業(yè)監(jiān)控,，教師作業(yè)分層進(jìn)行布置。

4.加強(qiáng)與學(xué)生點(diǎn)對(duì)點(diǎn),、面對(duì)面的交流,。課后作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，利用線上答疑與學(xué)生溝通,，組織學(xué)生線上檢測(cè)學(xué)習(xí)效果,。

5.加強(qiáng)學(xué)生感恩、自律等思想引領(lǐng),。

6.各班將評(píng)選優(yōu)秀小組,、優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀備課組。開(kāi)學(xué)即組織入學(xué)考試,，成績(jī)納入教師考核和班級(jí)評(píng)估,。

線上教學(xué)對(duì)于我們農(nóng)村小學(xué)的師生來(lái)說(shuō)，是個(gè)新鮮事物,，今日我們的表現(xiàn)雖然不能說(shuō)非常出色,，但是我們?cè)诿^過(guò)河的過(guò)程中積累經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也得到了家長(zhǎng)們的支持和好評(píng),，相信我們會(huì)把這項(xiàng)工作越做越好,，定能共度風(fēng)雨，迎接明媚的春天,。