當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)教師疫情期間工作總結(jié) 教師疫情期間工作總結(jié)篇一

依托于蘇州線上教育平臺優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,，疫情期間的線上教學(xué)得以高效、優(yōu)質(zhì),、有序地進行,。這些優(yōu)質(zhì)的課程除了可以供給學(xué)生居家學(xué)習(xí)，也是年輕教師迅速掌握課堂結(jié)構(gòu),，提升自身教學(xué)水平的絕佳途徑,。線上教學(xué)課程的特點是時長較短，教學(xué)點集中,，教學(xué)結(jié)構(gòu)性強,，去除了一些師生之間的理答后，教學(xué)的骨架就更明顯地凸顯出來了,。每天在聽課之后,，將自己的想法記錄在線上教學(xué)記載本上，說說自己對課堂的理解,，講講可以改進的地方,，有思考的評課才是有價值的。

二,、課后輔導(dǎo),，及時查漏補缺

學(xué)生完成線上學(xué)習(xí)的內(nèi)容后，我們會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置當(dāng)日作業(yè)，通過騰訊會議,、曉黑板等途徑講解,、批改作業(yè)，再根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況,，進行專項講解,，查漏補缺，線上教學(xué)和教師講解相結(jié)合,，夯實學(xué)生基礎(chǔ),。

例如三年級語文第一單元學(xué)習(xí)的課文多是描寫大自然的美文，課文中運用的比喻手法比較多,，如何判斷比喻句是一個學(xué)習(xí)的重點,，學(xué)生在做題時比較容易出錯，學(xué)生在完成練習(xí)時下面這道題錯誤率比較高,。

于是我便利用騰訊會議進行了專項講解,，首先告訴學(xué)生確定比喻句的兩個條件：1、本體和喻體必須是本質(zhì)不同的事物,。2,、本體和喻體之間必須有相似點。這兩個條件第一條比較難理解,，于是利用一個例句進行對比理解：

(1)輪船在廣闊的大海上就像一葉小舟,。

(2)輪船在廣闊的大海上就像一片樹葉。

學(xué)生通過對比發(fā)現(xiàn),，輪船和小舟本質(zhì)上都是船,，是一種交通工具，因此第一句不能算是比喻句,，輪船和樹葉本質(zhì)上不是同一種事物,，將輪船比作小舟，讓人感受到大海的廣闊無邊,。學(xué)生理解后再出示一組句子讓學(xué)生判斷是否是比喻句,，講練結(jié)合，加深理解,。

三,、多元評價，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生居家學(xué)習(xí)最缺少的就是和老師和同學(xué)之間的互動,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果一定要得到老師,、同學(xué)的評價，學(xué)習(xí)起來才更有積極性,。我們利用曉黑板進行作業(yè)批改,，從多個角度評價學(xué)生，有學(xué)生作業(yè)書寫好，有學(xué)生作業(yè)正確率高,，有學(xué)生作業(yè)訂正及時,，將這些學(xué)生進行優(yōu)秀展示，同學(xué)之間互相點贊,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

語文學(xué)習(xí)離不開朗讀，可是朗讀打卡時有不少學(xué)生草草了事,，不夠投入,，于是我利用曉黑板的朗讀識別技術(shù)，布置了打卡作業(yè),，學(xué)生完成朗讀打卡后可以看到自己的得分和讀錯的字音,，同學(xué)之間形成了一種良性競爭氛圍，大家將打卡變成了一個展示的平臺,。

小學(xué)教師疫情期間工作總結(jié) 教師疫情期間工作總結(jié)篇二

隨著培訓(xùn)考核的正式結(jié)束,，本人意識到新一輪的骨干教師培訓(xùn)考核個人總結(jié)又將開始了。這項工作不是學(xué)校里規(guī)定必須要做的工作,，卻是本人當(dāng)上骨干教師之后給自己規(guī)定必須完成的工作,，這項工作的總結(jié)只會為我?guī)砀嗟某砷L，而不會帶來壞處?，F(xiàn)將這一期骨干教師培訓(xùn)考核做一個總結(jié)：

一、教師的分寸

在此次的骨干教師培訓(xùn)中,，本人有了新的學(xué)習(xí)體會,，那就是作為一名教師的分寸感，一定要到位,。教師,，是為人師表的職業(yè)，亦是給每一個孩子種下善良亦或相反種子的人,。一名教師在工作中,，如果把握不好分寸，不管是教書育人的分寸,，還是與老師與學(xué)生之間的分寸,，都將帶來具有破壞性的效果。在如今的社會新聞中,，時?？匆娎蠋熡性浇绲氖虑榘l(fā)生，本人以為這就是教師的分寸感沒有把握到位,。在此次的培訓(xùn)考核中,，本人首先通過培訓(xùn)把握了這樣的一種為人師表的分寸，為作為一名教師的其它工作，帶來了良好的開始,。

二,、教師的德行

除了分寸感，此次骨干教師培訓(xùn)中,，另一個重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容便是教師的德行,。此項學(xué)習(xí)內(nèi)容是如今社會上一大熱度很高的話題，有人認(rèn)為教師的學(xué)術(shù)與教師的德行并不相關(guān),，也有人認(rèn)為兩者大有關(guān)系,，我以為這并沒有什么爭議性，畢竟教師本身就是一個為人師表的職業(yè),，教師的德行一定會影響這位教師的施教,，學(xué)術(shù)能力再強的老師，如果沒有道德作為良好的約束,，又如何教出擁有德行的學(xué)術(shù)人才呢?本人也是秉著這種思想觀念,，完成了此次的培訓(xùn)考核，無形中也提高了自己的德行,，提高了為人師表的水平,。

三、教師的愛心

每年的骨干教師培訓(xùn)中,，從未缺席過的也就是關(guān)于教師愛心的培訓(xùn),。本人以為這是非常有意義和價值的，畢竟教育的本質(zhì)就是愛,，每一位教師只有擁有了愛心,，才有了教書育人的耐心和細(xì)心，沒有愛心的老師,，是不可能教出對生命充滿熱愛的學(xué)生的,。在此次的骨干教師培訓(xùn)中，本人用一直以來就有的愛心通過了此次的培訓(xùn)考核,，并拿到了多次骨干教師培訓(xùn)中,，個人獲得的做好的成績。這份成績是對本人教師工作的一種肯定,，也是對本人教師育人工作的一種提醒,，用愛作為教鞭，學(xué)生們才會懂得學(xué)習(xí)的樂趣,。

小學(xué)教師疫情期間工作總結(jié) 教師疫情期間工作總結(jié)篇三

突如其來的疫情,，讓線上教學(xué)成了最大限度減少疫情對正常教育教學(xué)秩序影響所采取的措施，也是利用教育信息化改變教學(xué)方式,、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,、培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的一種積極嘗試,。

不知不覺線上教學(xué)已經(jīng)三星期了，反思近期我線上教學(xué)行為,，我的有效做法：

1.統(tǒng)一思想,，形成合力。教師統(tǒng)一認(rèn)識怎樣上好課?要網(wǎng)上學(xué)習(xí),、同伴互助,、教學(xué)反思，提升專業(yè)能力,。家長統(tǒng)一認(rèn)識線上教學(xué),，需要家長大力配合。學(xué)生統(tǒng)一認(rèn)識線上上課和家里上課態(tài)度一個樣,，快樂學(xué)習(xí),，健康成長。教師,、家長存在線上教育技術(shù)問題,，會在群里提問，熟悉的教師,、家長會立刻截圖,，語音幫助，大家一起想辦法,，人人都是學(xué)習(xí)的主人,。

2.聚焦課堂，注重實效,。根據(jù)二年級學(xué)情特點,、數(shù)學(xué)學(xué)科特點，通過四位教師教研,、集體備課,，針對教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)進度等方面老師一起制定輔導(dǎo)計劃,。教師備課更充分，投入大量經(jīng)歷備好一節(jié)課,。我們二年級數(shù)學(xué)通過線上課堂班級聯(lián)播上微型課,，豐富多彩的線上資源：圖片、視頻,、動畫,，比正常課時間短、教學(xué)容量小的課,，教師模擬日常的教學(xué)情境,，和學(xué)生有網(wǎng)上互動,，如：連麥、輸入答案,、回復(fù)數(shù)字表達情感,、游戲、當(dāng)堂檢測,、教師課堂上點名表揚激勵學(xué)生等,，對學(xué)生來說，現(xiàn)在還是新奇而獨特的,，更是具有趣味性和誘惑力,，激發(fā)著學(xué)生興趣與求知欲。

3.三方合力,，效果顯著,。線上學(xué)習(xí)雖說缺少了課堂上與老師面對面的互動性和監(jiān)督性，可能因為二年級學(xué)生年齡小,，數(shù)學(xué)知識家長也可以輔導(dǎo),，所以我們大多數(shù)家長全程監(jiān)督以及配合老師的各項安排和布置，90%學(xué)生同樣能起到較好的學(xué)習(xí)效果,，作業(yè)正確率高,。個別學(xué)生存在問題，教師指出,，家長能立刻能督促孩子改正,，并再次發(fā)給老師，老師二次批改后再次鼓勵性評語發(fā)給學(xué)生,。老師用教學(xué)魅力,、師德魅力感染家長、學(xué)生,，家長護航育人做得更給力,。

反思：線上學(xué)習(xí)缺少了課堂上與老師面對面的互動性和監(jiān)督性，一,、二年級如果沒有家長的幫助,，30%學(xué)生不能有質(zhì)量完成網(wǎng)課。家校配合,，家長當(dāng)好‘助教’特別重要,。學(xué)習(xí)內(nèi)容挺豐富的，但對于自控力,、自理能力弱的小學(xué)生來說,，課程的學(xué)習(xí)，也需要家長大力配合,。不單單是開電腦,，進直播,、拍照上傳作業(yè)等“技術(shù)活”，還要督促孩子聽課,、寫作業(yè),、訂正，給孩子講解錯題等,，幫助孩子保質(zhì)保量完成線上學(xué)習(xí)任務(wù),。一整天“助教”當(dāng)下來，家長深感不易,，同時也擔(dān)心,，自己復(fù)工后孩子如何獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

小學(xué)教師疫情期間工作總結(jié) 教師疫情期間工作總結(jié)篇四

一場突如其來的疫情,，無法照常開學(xué),，孩子們的學(xué)習(xí)不容等待，為切實做好疫情防控期間線上教育教學(xué)工作,，確保延期開學(xué)期間“停課不停學(xué)”,，科學(xué)指導(dǎo)和督促落實全校師生寒假及延遲開學(xué)期間的日常學(xué)習(xí)和作息安排，為教師和學(xué)生建立面對面教學(xué)和輔導(dǎo),，解決學(xué)生因疫情所產(chǎn)生的諸多影響和問題,，實現(xiàn)全學(xué)區(qū)小學(xué)生“停課不停教，停課不停學(xué)”工作,。根據(jù)上級相關(guān)文件精神,，結(jié)合實際，我校第一時間積極開展網(wǎng)上教學(xué)工作,，自2月16日到現(xiàn)在我校開展網(wǎng)上教學(xué)已近2個月,，現(xiàn)對我校網(wǎng)上教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)與具體做法

1.結(jié)合實際,，我校于2月10日上午召開班子視頻會議,，討論制定出了線上教學(xué)實施方案，成立了線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長尹愛旭任組長,。

2.根據(jù)方案，教導(dǎo)主任_通過再三思考及時制定出了線上教學(xué)計劃,、課程和作息時間表,。全體教職工積極行動在隴政釘?shù)绕脚_組建班級群,，并制定合理可行的`教學(xué)計劃,。老師們想辦法準(zhǔn)備直播用具，學(xué)習(xí)直播技巧,，副校長陳安民自制線上教學(xué)專用手機支架,，并將實物照片分享至學(xué)校工作群,，供同事們參考仿造。

3.為了快速掌握線上教學(xué)技巧,，在尹校長的帶領(lǐng)下,，老師們擰成一股繩，互相討論互相學(xué)習(xí),，請教朋友和其他計算機高手,，研究教學(xué)方法，積極摸索掌握教學(xué)技巧和釘釘平臺操作技巧,。胡香云老師是我們學(xué)校年齡最大的女教師,，在此次線上教學(xué)中她特別認(rèn)真，她沒有倚老賣老,，而是虛心請教,，耐心學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗奉獻了自己的力量與擔(dān)當(dāng),。

4.2月15日線上教學(xué)各平臺調(diào)試全面完成,，2月16日線上教學(xué)正式推出，班子成員全部上線督導(dǎo),。本日中心學(xué)校10個班級全部上線,，參與線上教學(xué)師生近300人，基本做到了全覆蓋,。各教師教學(xué)和互動方式多樣,，有直播教學(xué)、視頻會議,，有使用短視頻教學(xué),，有加工教學(xué)短視頻，有分享網(wǎng)絡(luò)鏈接觀看網(wǎng)絡(luò)視頻,，有使用群聊進行教學(xué),，有使用釘釘平臺打卡完成教學(xué)任務(wù)，有使用群聊布置學(xué)習(xí)任務(wù),，有群內(nèi)提交作業(yè)照片,，有群內(nèi)提交視頻、音頻作業(yè),，教師也及時進行了評價互動,，做到在線作業(yè)批改一個不漏。

5.線上研討,，傳經(jīng)送寶,。疫情橫行卻阻擋不住憨班鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師們求學(xué)、進步,、提升的腳步,。2月26日下午,，學(xué)校教導(dǎo)處組織了各學(xué)科線上教學(xué)經(jīng)驗交流視頻會。會上各年級各學(xué)科教師代表們講述了他們線上教學(xué)的方法與經(jīng)驗,，全體教師認(rèn)真聽,、認(rèn)真記，不斷汲取力量,，不斷探究更高效更精細(xì)的直播課內(nèi)容,，不斷鞏固補充教學(xué)的能力，致力于在線上教學(xué)實踐中增強課堂活力,。4月23日下午,，我校全體教師與江蘇鞍山道小學(xué)教師一起進行了線上教研活動，活動中兩校教師互相交流做法,、經(jīng)驗,，互相學(xué)習(xí)分享好的做法。

6.不斷探索,，不斷改進,。在線上教學(xué)經(jīng)驗交流會后，老師們積極反思改進教學(xué)方法,，教導(dǎo)處對線上教學(xué)課程表也做了適當(dāng)調(diào)整,。

7.開學(xué)工作一延再延，開學(xué)時間仍為待定,，疫情對學(xué)生是機遇,，還是挑戰(zhàn)，如何加強學(xué)生管理成為當(dāng)前最重要的工作,。在尹校長的安排下,，各班主任嘗試用釘釘平臺召開了線上家長會。會前班主任們從疫情防控,、學(xué)生及家長心理,、人生安全、自線上教學(xué)來取得的成果和遇到的問題等各個方面做了充分準(zhǔn)備,。會上,，家長們對這次線上教學(xué)表示肯定，也給我們提出了一些意見和建議,，并表示學(xué)生在家期間,，體會到了教師的不易。

8.為了進一步提升六年級教育教學(xué)質(zhì)量,，我校六年級代課教師盡職盡責(zé),，不惜犧牲自己的寶貴時間，在除學(xué)校安排的線上教學(xué)課程外又自行抽出時間進行線上輔導(dǎo)，甚至利用晚飯后的時間給學(xué)生講題答疑,。

9.為進一步增強全體學(xué)生的國家安全意識，維護社會穩(wěn)定,，形成尊崇憲法,、學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法,、維護憲法的良好風(fēng)尚,，4月15日下午，各班以“國家安全日”為契機,，由各班主任主持召開了主題班會,。結(jié)合學(xué)校“安全,、禮貌,、法紀(jì)”主要從何為國家安全;當(dāng)前國際國內(nèi)形式;危害國家安全的行為;如何維護國家安全;誰來保衛(wèi)國家安全等方面對學(xué)生進行教育，會后師生深受體會,，本次主題班會也為同學(xué)之間互幫互助和班級的團結(jié)等方面起到了促進作用,。使同學(xué)們明白思想上時時講安全，事事重安全,。在工作學(xué)習(xí)中不能掉以輕心,，不能麻痹大意，要警鐘長鳴,，長抓不懈,，確保安全。

二,、遇到的問題與困惑

近2個多月來我校線上教學(xué)之所以能夠順利推進,，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和真確引導(dǎo)，離不開各位一線教師的辛勤付出,，更離不開家長們的鼎力配合,，但我們也遇到了一些問題與困惑。

1.在前期準(zhǔn)備階段部分年齡稍大點的`教師不會操作釘釘平臺;還有一部分教師在老家,，手機網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定;學(xué)生家長不會操作釘釘平臺;家長手機上網(wǎng)流量不足,，信號不穩(wěn)定等。

2.一部分學(xué)生對線上學(xué)習(xí)拘泥于形式,，對知識理解不透徹,，學(xué)習(xí)效率不高。

3.有部分學(xué)生因種種原因不能按時提交作業(yè),，更有甚者找種種借口不寫作業(yè),，學(xué)習(xí)自覺性不高。

4.直播授課時有部分學(xué)生未能按時進入直播聽課，大部分學(xué)生沉迷于玩手機而不是認(rèn)真聽講,。直播情況反饋,，每個班都有十幾人甚至更多學(xué)生不能及時看直播聽課，這一現(xiàn)象自我縣全面解除管控后表現(xiàn)的更加嚴(yán)重,。老師們苦口婆心,，通過班級群和一個一個打電話給家長作動員工作，讓家長認(rèn)識此次線上教學(xué)工作的必要性,，但一部分家長和學(xué)生還是無動于衷,，表現(xiàn)出事不關(guān)己。

5.由于網(wǎng)絡(luò)上師生互動不如線下方便,，同時欠缺一些網(wǎng)絡(luò)資源的補充,，導(dǎo)致作業(yè)中出現(xiàn)的問題不能及時進行講解，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也受到影響,。同時,，家長的監(jiān)管不到位問題，也讓老師們很無奈,。

三,、下一步打算和改進措施

1.進一步熟練各種網(wǎng)絡(luò)平臺的應(yīng)用。讓老師和學(xué)生以及家長們認(rèn)識到,，從2月16日開始,，實質(zhì)上已經(jīng)開學(xué)了，只不過是工作方式由辦公室和教室挪到了網(wǎng)上,，思想上要轉(zhuǎn)變,，迅速進入和適應(yīng)當(dāng)前這種工作狀態(tài)。

2.科學(xué)細(xì)致安排一日常規(guī),，加強家校聯(lián)系,，提升學(xué)生管理效率。

3.加強作業(yè)監(jiān)控,，教師作業(yè)分層進行布置,。

4.加強與學(xué)生點對點、面對面的交流,。課后作業(yè)中出現(xiàn)的問題,，利用線上答疑與學(xué)生溝通，組織學(xué)生線上檢測學(xué)習(xí)效果,。

5.加強學(xué)生感恩,、自律等思想引領(lǐng)。

6.各班將評選優(yōu)秀小組,、優(yōu)秀個人和優(yōu)秀備課組,。開學(xué)即組織入學(xué)考試,，成績納入教師考核和班級評估。

線上教學(xué)對于我們農(nóng)村小學(xué)的師生來說,，是個新鮮事物,，今日我們的表現(xiàn)雖然不能說非常出色，但是我們在摸著石頭過河的過程中積累經(jīng)驗,，同時也得到了家長們的支持和好評,，相信我們會把這項工作越做越好，定能共度風(fēng)雨,，迎接明媚的春天,。