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青年教師基本功大賽校長講話 青年教師教學(xué)競賽領(lǐng)導(dǎo)講話篇一

一,、教師參與度大(學(xué)區(qū)3/1教師參與),，學(xué)科覆蓋層面廣。對于學(xué)區(qū)來說,，規(guī)模較大,。

本次賽課活動，共28位老師奉獻(xiàn)了28堂精彩的課,。其中教師們共同參與上課,、反思、評價,。在一定程度上來說,，這28節(jié)課是具有一定的典型性和代表性。

二,、高度重視

本次活動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和評委組，全體老師大力支持,。教師們很重視學(xué)校為大家搭建的這個“展示自我成長”的平臺,，可以說每位教師的教育活動都是通過認(rèn)真推敲和準(zhǔn)備的,，所以，每個教學(xué)活動,，不論是選材、目標(biāo)的設(shè)定,、學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，還是教學(xué)過程的設(shè)計與實(shí)施、課堂氣氛的營造,、互動的水平等方面都有一個極大的進(jìn)步,。這充分說明，我們的教師都是樂學(xué),、好學(xué)、善于學(xué)習(xí)的,。同時也充分顯示出了我校過硬的師資隊(duì)伍,。

三、教學(xué)活動質(zhì)量高

通過本次的賽課活動,，我們一起見證和感悟了教師們的成長：

1、教學(xué)目標(biāo)明確,，思路明晰,。無論是整堂課,，還是各環(huán)節(jié),，均有鮮明的主題和明確的目標(biāo),，能較好地將知識,、能力,、情感融為一體。課堂結(jié)構(gòu)合理,、思路清晰,、層次分明，能較好地把握教材編者的意圖和學(xué)生思路的點(diǎn)撥與引領(lǐng),。如：李科星老師的數(shù)學(xué)，一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算推理講解清楚,，分析十分透徹;高圓老師的平行四邊形的面積公式推導(dǎo)分析借助直觀的課件,，教學(xué)效果好。

2,、面向全體,，全方位訓(xùn)練,。精心設(shè)計教法，注重學(xué)法指導(dǎo),，注重預(yù)習(xí),、聽講、筆記,、答問,、復(fù)習(xí)、作業(yè)等各環(huán)節(jié)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，充分挖掘教材和學(xué)生內(nèi)在潛質(zhì),，融知識、能力,、方法,、習(xí)慣于一體。努力實(shí)現(xiàn)課堂的兩個轉(zhuǎn)變,，注重課堂實(shí)效,。多數(shù)參賽教師精心設(shè)計了課堂中學(xué)生的活動，并通過活動實(shí)現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。如朗讀(宋志琴老師的《巨人的花園》),、小組討論、自主完成練習(xí),、動手操作實(shí)驗(yàn)(朱艷霞老師的科學(xué)課)等,。

3、本次賽課,，大多數(shù)老師均能堅持啟發(fā)式教學(xué),，常以問題為誘因，設(shè)疑重點(diǎn)處,、點(diǎn)撥關(guān)鍵處,、敲打易錯處，不斷喚起學(xué)生求知的主體地位,。較好地體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體”，“師生互動,、生生互動”的新課標(biāo)理念,，使學(xué)生在和諧靜謐的環(huán)境中，輕松愉悅地完成學(xué)習(xí)各項(xiàng)任務(wù),。

4,、方法靈活，氣氛活躍。老師們大多以一兩種基本教法為主線,，多種教法雜揉,，充分發(fā)揮教育機(jī)智，力求做到定中有變,，活而不亂,，使課堂動靜交替，張馳有度,。此舉極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，課堂氣氛活躍，師生配合默契,，既掌握了所學(xué)內(nèi)容的中心和條理,，又培養(yǎng)了學(xué)生提出問題、解決問題的能力,。如：侯雪菊老師在課堂中設(shè)計的游戲,，極大地吸引了學(xué)生的注意力，每個學(xué)生都想當(dāng)數(shù)學(xué)王國的國王,。李云霞老師的對教材的處理，先設(shè)計一,、四自然段的教學(xué),，人物心理上的變化對比形成懸念，自然過渡到二,、三自然段的教學(xué)上,。教學(xué)方法有了大膽的創(chuàng)新。 5,、訓(xùn)練扎實(shí),，教風(fēng)樸實(shí)。老師們大多能緊扣教材,，把對獲取知識能力的培養(yǎng)和思想教育,，落實(shí)在字、詞,、句,、概念、計算上,，不架空,、不拔高。理解→掌握→運(yùn)用,，層層深入,，環(huán)環(huán)緊扣，一步一腳印，一步一臺階,。

6.本次賽課參賽的所有老師都將現(xiàn)代教育技術(shù)手段運(yùn)用到教學(xué)活動中：有的教師制作了高質(zhì)量的課件,，很好地起到輔助教學(xué)的作用。尤其是李永霞,、魏明霞,、老師制作的課件內(nèi)容豐富，知識面寬,，與教材結(jié)合緊密,，富有較強(qiáng)吸引力。

7.在評課方面,。張財慧和楊景川老師的點(diǎn)評,，能深入到問題的實(shí)質(zhì)，讓各位評委,、老師學(xué)習(xí)如何看課,，評課。也學(xué)會在思考評價中反思對照自己的教學(xué)實(shí)踐,，積累經(jīng)驗(yàn),，提高自己。 四,、問題與建議

本次賽課,，雖然成效顯著、優(yōu)點(diǎn)較多,，但不得不說,，某些課堂和老師，對角色的定位,、對教材的把握,、對教法的選擇、對內(nèi)容的取舍等方面都還存在一些問題和不足,。歸納起來,，集中表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、一堂課的目標(biāo)是什么,，要達(dá)到怎樣的高度,，這應(yīng)是我們上課首要解決的根本性問題。目標(biāo)已定,，就應(yīng)在教學(xué)過程中緊緊圍繞這一中心,，采取靈活多樣的教法使其達(dá)到既定要求?；顒又?，我們不難發(fā)現(xiàn),，個別老師只顧完成自己事先預(yù)設(shè)好的教學(xué)內(nèi)容，牽著學(xué)生的鼻子走,，從根本上忽略了學(xué)生是課堂的主體,。這些做法可以說是高耗低效，也可以說是勞而無功,，到頭來,，教師喊累，學(xué)生想睡,。

2,、如何立足課堂、提高40分鐘內(nèi)知識傳播的有效性,，使課堂內(nèi)容既豐滿充實(shí)又形式多變,、別具一格。這就要求我們從根本上摒棄固有的模式化和呆板的老一套,，既要注重學(xué)法指導(dǎo),，又要關(guān)注學(xué)生感受，真正使學(xué)生由知識的奴隸成為求知的主人,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。

3、板書是無聲的語言,，具有形象,、直觀、簡潔等特點(diǎn),。邊講邊寫的板書，更生動更直觀,，能吸引學(xué)生的注意力,。講寫結(jié)合，還可避免單調(diào)和生硬,。板書講求精明扼要,、綱目清楚，切忌面面俱到,、滿天繁星,。

4.教師在說課過程中，對課題研究涉及的內(nèi)容比較少,。應(yīng)在教法和學(xué)法上進(jìn)行詳細(xì)的闡述,。如：采用怎樣策略進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的? 5.在課堂上，學(xué)生活動時間仍不充分,。新課程的理念在教學(xué)活動中體現(xiàn)欠充分,。在本次賽課活動中有的課堂仍是教師講授太多，少數(shù)教師講解空洞，在教學(xué)過程中不敢放手,，學(xué)生發(fā)言寥寥無幾,，課堂氣氛沉悶。有的課堂只是師生簡單的一問一答,，沒有很好地體現(xiàn)精講多練,，沒有注重對學(xué)生思維能力與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

6.如何結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)需要加強(qiáng),。從整個賽課活動來看,，一些教師沒有對此引起足夠的重視，或是沒有有意識地實(shí)施學(xué)法指導(dǎo),。對課程性質(zhì)的體現(xiàn)不是很充分,。

7.在賽課中進(jìn)行相互學(xué)習(xí)、交流和研討的氛圍還不夠,，在本次賽課活動中,，教師都是青年教師，他們有創(chuàng)新精神,，但在業(yè)務(wù)上需要進(jìn)一步提高,，需要有經(jīng)驗(yàn)的教師積極幫助。由于賽程較集中,，時間安排緊,，評委不能很好與教師進(jìn)行交流，教研討論還不夠深入,，對提高賽課教師的教學(xué)水平和開展教學(xué)研究的目的尚未完全實(shí)現(xiàn),。

8.個別教師學(xué)習(xí)借鑒的意識不強(qiáng)，不能主動的去聽課,。

9.個別教師的課件制作考慮不周到,，字體顏色和背景不明顯，在遮光不好的教室學(xué)生看不清楚,。讓學(xué)生能夠看清,，突出重點(diǎn)，減少分散學(xué)生注意力的花邊,。盡量用白背景色,，少用花邊和花哨的背景，字要大些,。

青年教師基本功大賽校長講話 青年教師教學(xué)競賽領(lǐng)導(dǎo)講話篇二

為了進(jìn)一步推進(jìn)和落實(shí)新課程改革,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念，提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)校教研組建設(shè),，扎實(shí)開展學(xué)校教育科研,，學(xué)校于20xx年3月舉行了“青優(yōu)杯”青年教師賽課活動。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、 積極動員,、精心準(zhǔn)備：

1. 學(xué)校多次在教師大會、教研組長會上積極宣傳動員,，提高了對學(xué)校賽課活動的認(rèn)識,，把賽課形成了學(xué)校每學(xué)年的教研活動的重要組成部分。

2. 多次召開教研組長會,，要求教研組,、備課組認(rèn)真準(zhǔn)備、課前認(rèn)真組織討論,，課后認(rèn)真組織評議,，把賽課作為教研組建設(shè)、教研活動的一個重要內(nèi)容;作為教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑,。各教研組賽課前都對方案和賽課評分細(xì)則進(jìn)行了討論,。

3、教研組高度重視本次賽課的籌備和組織工作,，擬訂了青年教師賽課方案和賽課評分細(xì)則,。

二、 積極參與,，認(rèn)真組織落實(shí)

1,、本次參賽教師高度重視，積極準(zhǔn)備,，認(rèn)真參賽,。多數(shù)教師進(jìn)行了反復(fù)試講，都撰寫了教案和制作了精美的課件,、編制了精小的課堂練習(xí),。

2、教研組對參賽教師的課基本上按照要求組織了課前討論,，課后評議,。

3,、教師聽課評課比較積極,，教務(wù)室認(rèn)真組織落實(shí)，對教師的教案進(jìn)行了收集和存檔,。

三,、 積極總結(jié)、認(rèn)真反思

1,、取得的成績：

a,、教師的教學(xué)語言比較清楚流暢,，對自己所教學(xué)科知識重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破有方,，有些教師設(shè)計的教學(xué)方案和教學(xué)活動還具有一定的創(chuàng)造性,。

b、一部分教師在課堂中注重對學(xué)生知識的過手,。具體表現(xiàn)在教師準(zhǔn)備了適當(dāng)?shù)膶W(xué)案,、習(xí)題對學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了及時的檢測、總結(jié)：這些方法對活躍課堂氣氛,，提高課堂效率等起到了推動作用,。

c、多數(shù)參賽教師精心設(shè)計了課堂中學(xué)生的活動,，并通過活動實(shí)現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。如朗讀、小組討論,、自主完成練習(xí),、動手操作實(shí)驗(yàn)、全班交流等,。

d,、本次賽課參賽的所有老師都將現(xiàn)代教育技術(shù)手段運(yùn)用到教學(xué)活動中：有的教師制作了高質(zhì)量的課件，很好地起到輔助教學(xué)的作用,。

e,、賽課為青年教師搭建了成長的平臺，促進(jìn)了青年教師的專業(yè)化水平提高,。促進(jìn)了教研組教研活動的開展,，教研活動目的性增強(qiáng)。促進(jìn)了教師間的相互學(xué)習(xí)和交流,。增強(qiáng)了教研組,、備課組的團(tuán)結(jié)協(xié)作和凝聚力。

2,、存在的問題和不足：

a,、如何結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)需要加強(qiáng)?！笆谥贼~,，不如授之以漁”要讓學(xué)生獲得成功，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是非常必要的,。從整個賽課活動來看,，一些教師沒有對此引起足夠的重視，或是沒有有意識地實(shí)施學(xué)法指導(dǎo),。

b,、通過賽課進(jìn)行相互學(xué)習(xí),、交流和研討的氛圍還不夠，缺乏必要的及時反饋環(huán)節(jié),。在本次賽課活動中,，教師都是青年教師，他們有創(chuàng)新精神,，但在業(yè)務(wù)上需要進(jìn)一步提高,，需要有經(jīng)驗(yàn)的教師積極幫助。由于賽程較集中,，評委不能很好與教師進(jìn)行交流,，教研組的討論還不夠深入，對提高賽課教師的教學(xué)水平和開展學(xué)科組教學(xué)研究的目的尚未完全實(shí)現(xiàn),。

青年教師基本功大賽校長講話 青年教師教學(xué)競賽領(lǐng)導(dǎo)講話篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

大家下午好!我是**中學(xué)的數(shù)學(xué)教師。今天,，**區(qū)教育局在這里舉行集會,，隆重表彰在全區(qū)賽課活動中獲獎的青年教師。能在這里代表獲獎教師發(fā)言,，我內(nèi)心十分激動,，因?yàn)橛袇^(qū)教育局和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)出席，親自為我們加油鼓勁,，充分體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷,。在此，我向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師表示由衷的感謝和誠摯的敬意,。

下面,，我向大家匯報一下內(nèi)心的真實(shí)感受。一是我深切感受到,，這次賽課活動是全區(qū)級別最高的教育盛會,，充分展示了學(xué)校教育教學(xué)研究的最新成果，為學(xué)校,、教師架設(shè)了交流的大橋梁,。這次賽課活動，采取全員參與,、層層淘汰的方式進(jìn)行,，共有**個學(xué)校位教師參加了全區(qū)數(shù)學(xué)科教學(xué)決賽?？v觀活動,，每堂課都展示了各個學(xué)校在課堂教學(xué)方面的研究特色,，每位教師都展示了較高的課堂教學(xué)藝術(shù),，充分體現(xiàn)了全區(qū)學(xué)校教育教學(xué)的最新成果,，給我們提供了許多重要啟示，可以說這是我們區(qū)教育教學(xué)研究方面的最高盛會,，是我們與兄弟學(xué)校增進(jìn)交流,、相互學(xué)習(xí)的紐帶和橋梁。二是我深切感受到,，這次賽課活動是我們青年教師最好的學(xué)習(xí)良機(jī),，極大提高了教育教學(xué)的業(yè)務(wù)能力，為廣大青年教師搭建了成長的大平臺,。還記得賽課前那一次次的教案修改,，大到教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置小到練習(xí)設(shè)計，讓我懂得了如何設(shè)計才能體現(xiàn)有效,、實(shí)效,、高效課堂;還記得那一次次的課堂試教，大到時間把握小到每句語言怎么表述,，讓我感受到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的真諦……就是這一次又一次,，讓我經(jīng)歷了失敗到成功，痛苦到愉悅,，茫然到頓悟的煉獄,。我深深的感到，賽課是提高個人業(yè)務(wù)能力,，增強(qiáng)教學(xué)效果重要手段,，更是我們青年教師成長的重要平臺。三是我深切感受到：這次賽課活動是學(xué)科組教師最佳的合作土壤,，大大增強(qiáng)了年級組,、教研組的團(tuán)隊(duì)意識，讓我充分感受到這個家庭的大溫暖,。為了這次賽課,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，選派了骨干教師組成研究團(tuán)隊(duì),，圍繞選題,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的確定、教學(xué)方案的設(shè)計,、教學(xué)語言的取舍,，甚至教師衣著服飾、動作表情等進(jìn)行研究,，讓我深深感到領(lǐng)導(dǎo)和同事們精益求精,、無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，更體會到同事間情同手足,、舍己為人的戰(zhàn)友情懷,。每當(dāng)想起這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我心中便蕩起陣陣溫暖，為生在這個大家庭感到無比自豪,。

感言雖只言片語,，但感激卻滿存于心。身為教師,，教書育人,、教出成績是我們的本職，如果說有成績那也只是做了分內(nèi)的事,，卻得到各級領(lǐng)導(dǎo)的褒揚(yáng)和鼓勵,，內(nèi)心除了喜悅更多的是感激。一是感謝區(qū)教育局給了我們一個學(xué)習(xí)和提高的平臺,，讓我們能夠盡情展示,。二是感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和鼓勵，給予了我最大的支持和動力,，讓我能夠輕松上陣,。三是感謝身邊的親密同事，是你們給了我無私的幫助和指導(dǎo),，才能讓我業(yè)務(wù)能力得到提高,。四是感謝**學(xué)校，是你們培養(yǎng)教育的學(xué)生的積極參與配合,，才讓這節(jié)課獲得成功,。

成績已成歷史，未來仍需努力,。經(jīng)過這次賽課,，我在教育教學(xué)上得到了進(jìn)一步的提高，區(qū)教育局給了我數(shù)學(xué)賽課第**名的榮譽(yù),，并在全區(qū)進(jìn)行表彰,。但我深知，個人在教學(xué)理念的貫徹實(shí)踐,、課堂環(huán)節(jié)的把握處理,、教學(xué)語言的簡明準(zhǔn)確等方面還存在著亟待學(xué)習(xí)提高的地方，離個人,、同事和領(lǐng)導(dǎo)的要求還有很大距離,，今后我還要加大步子學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),，琢磨、琢磨，再琢磨,，爭取把平時的每一堂課都當(dāng)成公開課來上;把這次賽課取得的成績作為人生新的起點(diǎn),，昂揚(yáng)向上、不輟耕耘,，收獲更加豐富而充實(shí)的人生!

謝謝大家!