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青年教師基本功大賽校長(zhǎng)講話 青年教師教學(xué)競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)講話篇一

一,、教師參與度大(學(xué)區(qū)3/1教師參與),，學(xué)科覆蓋層面廣。對(duì)于學(xué)區(qū)來(lái)說(shuō),，規(guī)模較大,。

本次賽課活動(dòng)，共28位老師奉獻(xiàn)了28堂精彩的課,。其中教師們共同參與上課,、反思,、評(píng)價(jià)。在一定程度上來(lái)說(shuō),，這28節(jié)課是具有一定的典型性和代表性,。

二、高度重視

本次活動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和評(píng)委組,，全體老師大力支持。教師們很重視學(xué)校為大家搭建的這個(gè)“展示自我成長(zhǎng)”的平臺(tái),，可以說(shuō)每位教師的教育活動(dòng)都是通過(guò)認(rèn)真推敲和準(zhǔn)備的,，所以，每個(gè)教學(xué)活動(dòng),，不論是選材,、目標(biāo)的設(shè)定、學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，還是教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)與實(shí)施,、課堂氣氛的營(yíng)造、互動(dòng)的水平等方面都有一個(gè)極大的進(jìn)步,。這充分說(shuō)明,，我們的教師都是樂(lè)學(xué)、好學(xué),、善于學(xué)習(xí)的,。同時(shí)也充分顯示出了我校過(guò)硬的師資隊(duì)伍。

三,、教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量高

通過(guò)本次的賽課活動(dòng),，我們一起見證和感悟了教師們的成長(zhǎng)：

1、教學(xué)目標(biāo)明確,，思路明晰。無(wú)論是整堂課,，還是各環(huán)節(jié),，均有鮮明的主題和明確的目標(biāo)，能較好地將知識(shí),、能力,、情感融為一體。課堂結(jié)構(gòu)合理,、思路清晰,、層次分明，能較好地把握教材編者的意圖和學(xué)生思路的點(diǎn)撥與引領(lǐng),。如：李科星老師的數(shù)學(xué),，一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算推理講解清楚,，分析十分透徹;高圓老師的平行四邊形的面積公式推導(dǎo)分析借助直觀的課件，教學(xué)效果好,。

2,、面向全體，全方位訓(xùn)練,。精心設(shè)計(jì)教法,，注重學(xué)法指導(dǎo)，注重預(yù)習(xí),、聽講,、筆記、答問(wèn),、復(fù)習(xí),、作業(yè)等各環(huán)節(jié)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，充分挖掘教材和學(xué)生內(nèi)在潛質(zhì),，融知識(shí),、能力、方法,、習(xí)慣于一體,。努力實(shí)現(xiàn)課堂的兩個(gè)轉(zhuǎn)變，注重課堂實(shí)效,。多數(shù)參賽教師精心設(shè)計(jì)了課堂中學(xué)生的活動(dòng),，并通過(guò)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。如朗讀(宋志琴老師的《巨人的花園》),、小組討論,、自主完成練習(xí)、動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)(朱艷霞老師的科學(xué)課)等,。

3,、本次賽課，大多數(shù)老師均能堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),，常以問(wèn)題為誘因,，設(shè)疑重點(diǎn)處、點(diǎn)撥關(guān)鍵處,、敲打易錯(cuò)處,，不斷喚起學(xué)生求知的主體地位。較好地體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體”,，“師生互動(dòng)、生生互動(dòng)”的新課標(biāo)理念,，使學(xué)生在和諧靜謐的環(huán)境中,，輕松愉悅地完成學(xué)習(xí)各項(xiàng)任務(wù),。

4、方法靈活,，氣氛活躍,。老師們大多以一兩種基本教法為主線，多種教法雜揉,，充分發(fā)揮教育機(jī)智,，力求做到定中有變，活而不亂,，使課堂動(dòng)靜交替,，張馳有度。此舉極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，課堂氣氛活躍,，師生配合默契，既掌握了所學(xué)內(nèi)容的中心和條理,，又培養(yǎng)了學(xué)生提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。如：侯雪菊老師在課堂中設(shè)計(jì)的游戲,，極大地吸引了學(xué)生的注意力,，每個(gè)學(xué)生都想當(dāng)數(shù)學(xué)王國(guó)的國(guó)王。李云霞老師的對(duì)教材的處理,，先設(shè)計(jì)一,、四自然段的教學(xué)，人物心理上的變化對(duì)比形成懸念,，自然過(guò)渡到二,、三自然段的教學(xué)上。教學(xué)方法有了大膽的創(chuàng)新,。 5,、訓(xùn)練扎實(shí)，教風(fēng)樸實(shí),。老師們大多能緊扣教材,，把對(duì)獲取知識(shí)能力的培養(yǎng)和思想教育，落實(shí)在字,、詞,、句,、概念,、計(jì)算上，不架空,、不拔高,。理解→掌握→運(yùn)用,，層層深入，環(huán)環(huán)緊扣,，一步一腳印,，一步一臺(tái)階。

6.本次賽課參賽的所有老師都將現(xiàn)代教育技術(shù)手段運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中：有的教師制作了高質(zhì)量的課件,，很好地起到輔助教學(xué)的作用,。尤其是李永霞、魏明霞,、老師制作的課件內(nèi)容豐富,，知識(shí)面寬，與教材結(jié)合緊密,，富有較強(qiáng)吸引力,。

7.在評(píng)課方面。張財(cái)慧和楊景川老師的點(diǎn)評(píng),，能深入到問(wèn)題的實(shí)質(zhì),，讓各位評(píng)委、老師學(xué)習(xí)如何看課,，評(píng)課,。也學(xué)會(huì)在思考評(píng)價(jià)中反思對(duì)照自己的教學(xué)實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn),，提高自己,。 四、問(wèn)題與建議

本次賽課,，雖然成效顯著,、優(yōu)點(diǎn)較多，但不得不說(shuō),，某些課堂和老師,，對(duì)角色的定位、對(duì)教材的把握,、對(duì)教法的選擇,、對(duì)內(nèi)容的取舍等方面都還存在一些問(wèn)題和不足。歸納起來(lái),，集中表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、一堂課的目標(biāo)是什么，要達(dá)到怎樣的高度,，這應(yīng)是我們上課首要解決的根本性問(wèn)題,。目標(biāo)已定，就應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中緊緊圍繞這一中心，采取靈活多樣的教法使其達(dá)到既定要求,?；顒?dòng)中，我們不難發(fā)現(xiàn),，個(gè)別老師只顧完成自己事先預(yù)設(shè)好的教學(xué)內(nèi)容,，牽著學(xué)生的鼻子走，從根本上忽略了學(xué)生是課堂的主體,。這些做法可以說(shuō)是高耗低效,，也可以說(shuō)是勞而無(wú)功，到頭來(lái),，教師喊累,，學(xué)生想睡。

2,、如何立足課堂,、提高40分鐘內(nèi)知識(shí)傳播的有效性，使課堂內(nèi)容既豐滿充實(shí)又形式多變,、別具一格,。這就要求我們從根本上摒棄固有的模式化和呆板的老一套，既要注重學(xué)法指導(dǎo),，又要關(guān)注學(xué)生感受,，真正使學(xué)生由知識(shí)的奴隸成為求知的主人，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。

3,、板書是無(wú)聲的語(yǔ)言，具有形象,、直觀,、簡(jiǎn)潔等特點(diǎn)。邊講邊寫的板書,，更生動(dòng)更直觀,，能吸引學(xué)生的注意力。講寫結(jié)合,，還可避免單調(diào)和生硬,。板書講求精明扼要、綱目清楚,，切忌面面俱到,、滿天繁星。

4.教師在說(shuō)課過(guò)程中,，對(duì)課題研究涉及的內(nèi)容比較少,。應(yīng)在教法和學(xué)法上進(jìn)行詳細(xì)的闡述。如：采用怎樣策略進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的? 5.在課堂上，學(xué)生活動(dòng)時(shí)間仍不充分,。新課程的理念在教學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)欠充分。在本次賽課活動(dòng)中有的課堂仍是教師講授太多,，少數(shù)教師講解空洞,，在教學(xué)過(guò)程中不敢放手，學(xué)生發(fā)言寥寥無(wú)幾,，課堂氣氛沉悶,。有的課堂只是師生簡(jiǎn)單的一問(wèn)一答，沒(méi)有很好地體現(xiàn)精講多練,，沒(méi)有注重對(duì)學(xué)生思維能力與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。

6.如何結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)需要加強(qiáng)。從整個(gè)賽課活動(dòng)來(lái)看,，一些教師沒(méi)有對(duì)此引起足夠的重視,，或是沒(méi)有有意識(shí)地實(shí)施學(xué)法指導(dǎo)。對(duì)課程性質(zhì)的體現(xiàn)不是很充分,。

7.在賽課中進(jìn)行相互學(xué)習(xí),、交流和研討的氛圍還不夠，在本次賽課活動(dòng)中,，教師都是青年教師,，他們有創(chuàng)新精神，但在業(yè)務(wù)上需要進(jìn)一步提高,，需要有經(jīng)驗(yàn)的教師積極幫助,。由于賽程較集中，時(shí)間安排緊,，評(píng)委不能很好與教師進(jìn)行交流,，教研討論還不夠深入，對(duì)提高賽課教師的教學(xué)水平和開展教學(xué)研究的目的尚未完全實(shí)現(xiàn),。

8.個(gè)別教師學(xué)習(xí)借鑒的意識(shí)不強(qiáng),，不能主動(dòng)的去聽課。

9.個(gè)別教師的課件制作考慮不周到,，字體顏色和背景不明顯,，在遮光不好的教室學(xué)生看不清楚。讓學(xué)生能夠看清,，突出重點(diǎn),，減少分散學(xué)生注意力的花邊。盡量用白背景色,，少用花邊和花哨的背景,，字要大些。

青年教師基本功大賽校長(zhǎng)講話 青年教師教學(xué)競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)講話篇二

為了進(jìn)一步推進(jìn)和落實(shí)新課程改革，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念,，提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)校教研組建設(shè)，扎實(shí)開展學(xué)校教育科研,，學(xué)校于20xx年3月舉行了“青優(yōu)杯”青年教師賽課活動(dòng)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、 積極動(dòng)員,、精心準(zhǔn)備：

1. 學(xué)校多次在教師大會(huì),、教研組長(zhǎng)會(huì)上積極宣傳動(dòng)員，提高了對(duì)學(xué)校賽課活動(dòng)的認(rèn)識(shí),，把賽課形成了學(xué)校每學(xué)年的教研活動(dòng)的重要組成部分,。

2. 多次召開教研組長(zhǎng)會(huì)，要求教研組,、備課組認(rèn)真準(zhǔn)備,、課前認(rèn)真組織討論，課后認(rèn)真組織評(píng)議,，把賽課作為教研組建設(shè),、教研活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容;作為教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑。各教研組賽課前都對(duì)方案和賽課評(píng)分細(xì)則進(jìn)行了討論,。

3,、教研組高度重視本次賽課的籌備和組織工作，擬訂了青年教師賽課方案和賽課評(píng)分細(xì)則,。

二,、 積極參與，認(rèn)真組織落實(shí)

1,、本次參賽教師高度重視,，積極準(zhǔn)備，認(rèn)真參賽,。多數(shù)教師進(jìn)行了反復(fù)試講,，都撰寫了教案和制作了精美的課件、編制了精小的課堂練習(xí),。

2,、教研組對(duì)參賽教師的課基本上按照要求組織了課前討論，課后評(píng)議,。

3,、教師聽課評(píng)課比較積極，教務(wù)室認(rèn)真組織落實(shí),，對(duì)教師的教案進(jìn)行了收集和存檔,。

三,、 積極總結(jié)、認(rèn)真反思

1,、取得的成績(jī)：

a,、教師的教學(xué)語(yǔ)言比較清楚流暢，對(duì)自己所教學(xué)科知識(shí)重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)突破有方,，有些教師設(shè)計(jì)的教學(xué)方案和教學(xué)活動(dòng)還具有一定的創(chuàng)造性。

b,、一部分教師在課堂中注重對(duì)學(xué)生知識(shí)的過(guò)手。具體表現(xiàn)在教師準(zhǔn)備了適當(dāng)?shù)膶W(xué)案,、習(xí)題對(duì)學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了及時(shí)的檢測(cè),、總結(jié)：這些方法對(duì)活躍課堂氣氛，提高課堂效率等起到了推動(dòng)作用,。

c,、多數(shù)參賽教師精心設(shè)計(jì)了課堂中學(xué)生的活動(dòng)，并通過(guò)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。如朗讀,、小組討論、自主完成練習(xí),、動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn),、全班交流等。

d,、本次賽課參賽的所有老師都將現(xiàn)代教育技術(shù)手段運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中：有的教師制作了高質(zhì)量的課件,，很好地起到輔助教學(xué)的作用。

e,、賽課為青年教師搭建了成長(zhǎng)的平臺(tái),，促進(jìn)了青年教師的專業(yè)化水平提高。促進(jìn)了教研組教研活動(dòng)的開展,，教研活動(dòng)目的性增強(qiáng),。促進(jìn)了教師間的相互學(xué)習(xí)和交流。增強(qiáng)了教研組,、備課組的團(tuán)結(jié)協(xié)作和凝聚力,。

2、存在的問(wèn)題和不足：

a,、如何結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)需要加強(qiáng),。“授之以魚,，不如授之以漁”要讓學(xué)生獲得成功,，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是非常必要的,。從整個(gè)賽課活動(dòng)來(lái)看，一些教師沒(méi)有對(duì)此引起足夠的重視,，或是沒(méi)有有意識(shí)地實(shí)施學(xué)法指導(dǎo),。

b、通過(guò)賽課進(jìn)行相互學(xué)習(xí),、交流和研討的氛圍還不夠,，缺乏必要的及時(shí)反饋環(huán)節(jié)。在本次賽課活動(dòng)中,，教師都是青年教師,，他們有創(chuàng)新精神，但在業(yè)務(wù)上需要進(jìn)一步提高,，需要有經(jīng)驗(yàn)的教師積極幫助,。由于賽程較集中，評(píng)委不能很好與教師進(jìn)行交流,，教研組的討論還不夠深入,，對(duì)提高賽課教師的教學(xué)水平和開展學(xué)科組教學(xué)研究的目的尚未完全實(shí)現(xiàn)。

青年教師基本功大賽校長(zhǎng)講話 青年教師教學(xué)競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)講話篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

大家下午好!我是**中學(xué)的數(shù)學(xué)教師,。今天，**區(qū)教育局在這里舉行集會(huì),，隆重表彰在全區(qū)賽課活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的青年教師,。能在這里代表獲獎(jiǎng)教師發(fā)言，我內(nèi)心十分激動(dòng),，因?yàn)橛袇^(qū)教育局和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)出席,，親自為我們加油鼓勁，充分體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷,。在此,，我向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師表示由衷的感謝和誠(chéng)摯的敬意。

下面,，我向大家匯報(bào)一下內(nèi)心的真實(shí)感受,。一是我深切感受到，這次賽課活動(dòng)是全區(qū)級(jí)別最高的教育盛會(huì),，充分展示了學(xué)校教育教學(xué)研究的最新成果,，為學(xué)校、教師架設(shè)了交流的大橋梁,。這次賽課活動(dòng),，采取全員參與、層層淘汰的方式進(jìn)行,，共有**個(gè)學(xué)校位教師參加了全區(qū)數(shù)學(xué)科教學(xué)決賽,?？v觀活動(dòng)，每堂課都展示了各個(gè)學(xué)校在課堂教學(xué)方面的研究特色,，每位教師都展示了較高的課堂教學(xué)藝術(shù),，充分體現(xiàn)了全區(qū)學(xué)校教育教學(xué)的最新成果，給我們提供了許多重要啟示,，可以說(shuō)這是我們區(qū)教育教學(xué)研究方面的最高盛會(huì),，是我們與兄弟學(xué)校增進(jìn)交流、相互學(xué)習(xí)的紐帶和橋梁,。二是我深切感受到,，這次賽課活動(dòng)是我們青年教師最好的學(xué)習(xí)良機(jī)，極大提高了教育教學(xué)的業(yè)務(wù)能力,，為廣大青年教師搭建了成長(zhǎng)的大平臺(tái),。還記得賽課前那一次次的教案修改，大到教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置小到練習(xí)設(shè)計(jì),，讓我懂得了如何設(shè)計(jì)才能體現(xiàn)有效,、實(shí)效,、高效課堂;還記得那一次次的課堂試教,，大到時(shí)間把握小到每句語(yǔ)言怎么表述，讓我感受到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的真諦……就是這一次又一次,，讓我經(jīng)歷了失敗到成功,，痛苦到愉悅，茫然到頓悟的煉獄,。我深深的感到,，賽課是提高個(gè)人業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教學(xué)效果重要手段,，更是我們青年教師成長(zhǎng)的重要平臺(tái),。三是我深切感受到：這次賽課活動(dòng)是學(xué)科組教師最佳的合作土壤，大大增強(qiáng)了年級(jí)組,、教研組的團(tuán)隊(duì)意識(shí),，讓我充分感受到這個(gè)家庭的大溫暖。為了這次賽課,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥,，選派了骨干教師組成研究團(tuán)隊(duì)，圍繞選題,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的確定,、教學(xué)方案的設(shè)計(jì)、教學(xué)語(yǔ)言的取舍,，甚至教師衣著服飾,、動(dòng)作表情等進(jìn)行研究,，讓我深深感到領(lǐng)導(dǎo)和同事們精益求精、無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,，更體會(huì)到同事間情同手足,、舍己為人的戰(zhàn)友情懷。每當(dāng)想起這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我心中便蕩起陣陣溫暖,，為生在這個(gè)大家庭感到無(wú)比自豪。

感言雖只言片語(yǔ),，但感激卻滿存于心,。身為教師，教書育人,、教出成績(jī)是我們的本職,，如果說(shuō)有成績(jī)那也只是做了分內(nèi)的事，卻得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的褒揚(yáng)和鼓勵(lì),，內(nèi)心除了喜悅更多的是感激,。一是感謝區(qū)教育局給了我們一個(gè)學(xué)習(xí)和提高的平臺(tái)，讓我們能夠盡情展示,。二是感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和鼓勵(lì),，給予了我最大的支持和動(dòng)力，讓我能夠輕松上陣,。三是感謝身邊的親密同事,，是你們給了我無(wú)私的幫助和指導(dǎo)，才能讓我業(yè)務(wù)能力得到提高,。四是感謝**學(xué)校,，是你們培養(yǎng)教育的學(xué)生的積極參與配合，才讓這節(jié)課獲得成功,。

成績(jī)已成歷史,，未來(lái)仍需努力。經(jīng)過(guò)這次賽課,，我在教育教學(xué)上得到了進(jìn)一步的提高,，區(qū)教育局給了我數(shù)學(xué)賽課第**名的榮譽(yù)，并在全區(qū)進(jìn)行表彰,。但我深知,，個(gè)人在教學(xué)理念的貫徹實(shí)踐、課堂環(huán)節(jié)的把握處理,、教學(xué)語(yǔ)言的簡(jiǎn)明準(zhǔn)確等方面還存在著亟待學(xué)習(xí)提高的地方,，離個(gè)人、同事和領(lǐng)導(dǎo)的要求還有很大距離,，今后我還要加大步子學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)，琢磨,、琢磨,，再琢磨，爭(zhēng)取把平時(shí)的每一堂課都當(dāng)成公開課來(lái)上;把這次賽課取得的成績(jī)作為人生新的起點(diǎn),，昂揚(yáng)向上,、不輟耕耘，收獲更加豐富而充實(shí)的人生!

謝謝大家!