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八年級(jí)地理學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 八年級(jí)地理學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇一

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹中國(guó)的地理差異、認(rèn)識(shí)省級(jí)區(qū)域,、認(rèn)識(shí)省內(nèi)區(qū)域、認(rèn)識(shí)跨省區(qū)域,、走向世界的中國(guó)。共5章,，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些,，但增加了學(xué)生的閱讀量,，擴(kuò)大了知識(shí)面,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地中國(guó)的地理差異,、認(rèn)識(shí)省級(jí)區(qū)域、認(rèn)識(shí)省內(nèi)區(qū)域,、認(rèn)識(shí)跨省區(qū)域,、走向世界的中國(guó)。

3,、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育,。

二,、具體措施

1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,，對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn),。

2,、精心組織和策劃好課堂教案。

3,、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率,。

4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫(xiě)小論文及做小制作,，提高學(xué)生的興趣,。

5,、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題,。

6、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

三,、競(jìng)賽輔導(dǎo)

要深入總結(jié)、探索優(yōu)秀生,、特長(zhǎng)生培養(yǎng)的路子，構(gòu)建適應(yīng)優(yōu)秀生成長(zhǎng)的課程體系,，改變單一的培養(yǎng)模式;搞好優(yōu)秀生的早期發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，加強(qiáng)優(yōu)秀生銜接教育,，完善激勵(lì)引導(dǎo)機(jī)制，健全各級(jí)各類聯(lián)賽體系,，以賽促練，賽練結(jié)合,，鼓勵(lì)優(yōu)秀生拔尖,、冒尖,。

這樣為了更好地做好優(yōu)生優(yōu)培工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,，更好使用20__的生物聯(lián)賽工作搞得更好。我們成立生物聯(lián)賽小組,，定期向?qū)W生介紹有關(guān)生物聯(lián)賽的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，明確這次輔導(dǎo)的目的和意義,。

在輔導(dǎo)期間，嚴(yán)格要求學(xué)生,，特別在新形式下，有更高的要求,，從而培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和分析能力。同時(shí)在授課時(shí)要注意方法和技巧,，對(duì)他們進(jìn)行舉一反三的能力培養(yǎng)。做到適時(shí),、適地、適量培養(yǎng)和培訓(xùn),，開(kāi)闊他們的視野，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。探索適合學(xué)生們的新的輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法,，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生們的思維能力，同時(shí)又要認(rèn)真做好備課工作,，有目的,、的計(jì)劃進(jìn)行輔導(dǎo),。我們還將進(jìn)行恰當(dāng)?shù)臏y(cè)試,，據(jù)各地市有關(guān)聯(lián)賽試題,，編寫(xiě)題目，強(qiáng)化訓(xùn)練,，并重點(diǎn)矯正,。

八年級(jí)地理學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 八年級(jí)地理學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二

一、學(xué)生情況的分析：

全班共有學(xué)生42人,，期中女生占了30人,，男生只有11人,。就上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)及多次的平均考試成績(jī)來(lái)看,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較好。15次的學(xué)業(yè)檢測(cè)和模擬檢測(cè),，平均分在90分和80分以上的人數(shù)，占了全班的30%,，而平均分在60分一下的,，15%左右，總體上表現(xiàn)還相當(dāng)不錯(cuò),。

這個(gè)班級(jí)的30個(gè)女生中,，有7,、8個(gè)對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)掌握的非常好,，而有2個(gè)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)是一竅不通，大概有3個(gè)學(xué)生對(duì)科學(xué)常識(shí)的學(xué)習(xí)比較困難,。而剩下的基本上都可以及格以上,。男生中，有4個(gè)非常優(yōu)秀,、3個(gè)比較不錯(cuò)、3個(gè)略懂,、1個(gè)一竅不通。

基于這班學(xué)生的這種學(xué)習(xí)狀況,，我想我的教學(xué)仍然以基礎(chǔ)知識(shí)為主，加強(qiáng)引導(dǎo)和注意鼓勵(lì)相結(jié)合,，努力鞭策和有效疏通相結(jié)合。而這個(gè)學(xué)期的科學(xué)知識(shí)較上個(gè)學(xué)期相比,，又明顯困難了一些，要想讓我的教學(xué)效果更好,，我想我必須做到提高學(xué)生動(dòng)手意識(shí)地同時(shí),，提高學(xué)生等的動(dòng)手能力，將抽象的內(nèi)容具體化,、實(shí)際化、生活化。

二,、教學(xué)重難點(diǎn)：

第一章”生活中的水”,水的重要性,水循環(huán)的過(guò)程和特點(diǎn),水的密度,壓強(qiáng)以及阿基米德原理,物質(zhì)的溶解性,溶解度以及計(jì)算為重點(diǎn),地球上水循環(huán)產(chǎn)生的原因,壓強(qiáng),密度,阿基米德原理溶解度等概念,以及運(yùn)用的重要性,最后樹(shù)立節(jié)約水資源的思想意識(shí)。

第二章:重點(diǎn)是溫度,風(fēng)力,風(fēng)向,降水量,云量等天氣的測(cè)量,初步了解雨,雪的成因,大氣污染和大氣保護(hù),。氣壓與天氣的關(guān)系,氣流與壓強(qiáng)的關(guān)系,海洋與陸地的性質(zhì)對(duì)氣溫和降水量的影響以及地形地貌對(duì)氣溫和降水量的影響,人類活動(dòng)對(duì)對(duì)氣候的影響以及季風(fēng)的形成,。

難點(diǎn)”對(duì)流層的特點(diǎn),探究對(duì)流的形成,探究吸塵器內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和原理,風(fēng)的形成風(fēng)向的測(cè)量,風(fēng)速以及相對(duì)濕度的概念,。

第三章,、第四章：均有

三、教材處理的設(shè)想

八年級(jí)上冊(cè)的科學(xué),，開(kāi)始接觸全新的物理教育,，其中有許多的知識(shí)，在小學(xué)的科學(xué)中已經(jīng)學(xué)過(guò),，但在這里又會(huì)以新的面孔和狀態(tài)出現(xiàn)，所以,，如何做好舊知識(shí)新引用，是做好物理教學(xué)的一個(gè)重要因素之一,。

第一章是關(guān)于水的教學(xué),，這其中所包含的知識(shí)點(diǎn)非常豐富,，在這一章里，涉及到了幾個(gè)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn),。如何做好演示實(shí)驗(yàn)是成功的前提,，如何做好學(xué)生的實(shí)驗(yàn)，成功的保障,，最后再歸納了總的思想：水的分布和短缺，做到節(jié)約用水。

《科學(xué)》本身就涉及到了很多實(shí)驗(yàn)知識(shí)的教育,，只有實(shí)驗(yàn)才能給科學(xué)以活的生命力。如果科學(xué)的教學(xué),，離開(kāi)了實(shí)驗(yàn)，將會(huì)成為純粹的數(shù)學(xué)教育,，那是失敗的,。

所以在接受八年級(jí)的教學(xué)時(shí),，我始終把學(xué)生的實(shí)驗(yàn)教育和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，作為最重要的目標(biāo)之一,。由教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)向教師引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)化,，是我對(duì)自己的要求，也是我對(duì)學(xué)生的要求,。第二章和第三章也有許多的實(shí)驗(yàn)，特別是第四章,，全新的知識(shí)電學(xué)知識(shí)，那是開(kāi)啟學(xué)生學(xué)好科學(xué)興趣的另一把好鑰匙,。

抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué),，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),，讓每個(gè)學(xué)生都能自己完成實(shí)驗(yàn),，是我這個(gè)學(xué)期最大的目標(biāo)

四,、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

(一)提高課堂效率的措施：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,。面向全體同學(xué)，同時(shí)促進(jìn)個(gè)別同學(xué)優(yōu)勢(shì)的提高,，在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)注重基本技能的發(fā)展和提高。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課改理念下的教學(xué)，做好資源共享,，在保證課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),，做到因材施教、因人施教,。

3.抓好課堂40分鐘的教學(xué)，做到嚴(yán)厲,、活潑,、緊張的學(xué)習(xí)氛圍。

(二)提優(yōu)補(bǔ)差的措施：

1.面向全體同學(xué),，以目標(biāo)抓優(yōu)生，以情感促差生,，以競(jìng)爭(zhēng)促中等學(xué)生。

2.與中差生做好溝通工作,，認(rèn)真開(kāi)展他們的思想工作，改變他們厭學(xué)到好學(xué)軌道上來(lái),。

3.因人設(shè)題，因題選人,，做到全體同學(xué)都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，同時(shí)肯定優(yōu)生,，鼓勵(lì)中差生,，達(dá)到促進(jìn)師生關(guān)系和諧的發(fā)展。

(三)其他措施：

1.定期進(jìn)行知識(shí)落實(shí)的檢測(cè),，及時(shí)反饋學(xué)生的把握情況，進(jìn)行補(bǔ)漏工作,。

2.進(jìn)行章節(jié)知識(shí)的回顧，對(duì)已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié),，使之做到系統(tǒng)化，便于學(xué)生的把握和鞏固提高,。

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本學(xué)期學(xué)生及學(xué)情分析：

八年級(jí)地理主要是學(xué)習(xí)完成中國(guó)地理部分，然后進(jìn)行初中地理會(huì)考總復(fù)習(xí)以迎接6月14號(hào)的初中地理學(xué)業(yè)考試,。涉及的內(nèi)容多而且較為繁雜,，因?yàn)槭钱厴I(yè)學(xué)科,，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也會(huì)更高一些,。八年級(jí)學(xué)生通過(guò)一年半以來(lái)地理教材的學(xué)習(xí)，對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí),，具備了初步的讀圖,、分析,、判斷的能力。對(duì)初中地理概況有了一定的了解,，掌握了初中地理教學(xué)大綱規(guī)定的必須掌握的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念，對(duì)地理學(xué)習(xí)方法已基本掌握,。這對(duì)于學(xué)生進(jìn)行會(huì)考地理總復(fù)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。但由于學(xué)生的程度參差不齊,，在教學(xué)中要注重分層次，面向全體,，不放棄每一位學(xué)生。從現(xiàn)在起必須做些工作,，加強(qiáng)學(xué)生重視的程度，為地理會(huì)考取得好成績(jī)打下基礎(chǔ),。

本學(xué)期教材內(nèi)容分析（哪些單元，重難點(diǎn)）：

指導(dǎo)思想以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，加強(qiáng)課堂教學(xué),，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。努力使每一位學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)地理,，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識(shí)有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。通過(guò)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)地理”,，并且會(huì)考地理，在學(xué)業(yè)水平測(cè)試中取得理想成績(jī),。

教材分析

針對(duì)我校學(xué)生地理學(xué)科基礎(chǔ)薄弱，且中考復(fù)習(xí)時(shí)間短,、內(nèi)容多、要求高的實(shí)際情況,，為了在有限的時(shí)間里，把握考試要點(diǎn),，做到科學(xué)合理,、優(yōu)質(zhì)高效地復(fù)習(xí),，我們八年級(jí)地理教師經(jīng)過(guò)仔細(xì)磋商,，在全面分析課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱的基礎(chǔ)上,，特制定三階段復(fù)習(xí)計(jì)劃。

第一階段：（3月中旬——4月下旬,，約40天）看書(shū)復(fù)習(xí)教材，梳理知識(shí)體系,，準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，立足課本,，夯實(shí)基礎(chǔ),。因此這一階段的復(fù)習(xí)主要是嚴(yán)格扣緊考試課標(biāo)規(guī)定的范圍,，建立知識(shí)體系為線索,，搞好單元過(guò)關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀課本,，特別是課本中大小標(biāo)題（黑體字）的內(nèi)容,，它們概括性強(qiáng)，重點(diǎn)突出,。課本中的“活動(dòng)”插圖圖表，重要的閱讀材料（如“之最”）也不能疏忽,。做到正確把握地理概念，正確掌握讀圖,、填圖,、繪圖等基本技能,。只有掌握熟悉了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，才能夠靈活應(yīng)對(duì)各種試題,，做到以不變應(yīng)萬(wàn)變,。迎接全市第一輪水平測(cè)試,，為后續(xù)復(fù)習(xí)奠定一個(gè)穩(wěn)定基礎(chǔ)。

第二階段：（4月下旬——5月下旬,，約30天）專題復(fù)習(xí)，以《學(xué)業(yè)水平測(cè)試》為藍(lán)本,，講練結(jié)合,，迎接全市第二輪水平測(cè)試,。課本的基本知識(shí)點(diǎn)的熟悉掌握是必要的,，但是僅僅有這個(gè)環(huán)節(jié)，還是不夠,，針對(duì)地理考題的特點(diǎn)（“無(wú)圖不成題”是地理中考試卷的重要特點(diǎn)）。我們這階段安排了以下兩個(gè)環(huán)節(jié)：

1,、梳理體系環(huán)節(jié)。打破幾冊(cè)課本之間,、單元與單元之間、課與課之間的界限,，以地圖為中心,，整合相關(guān)地理知識(shí),，形成知識(shí)的系統(tǒng)化,，從而幫助學(xué)生形成空間觀念、提高空間思維能力，也便于學(xué)生形成知識(shí)專題,。

2、講練結(jié)合環(huán)節(jié),。主要分各種題型的講練，以做《學(xué)業(yè)水平測(cè)試》為主,，幫助學(xué)生理解,、鞏固、掌握和應(yīng)用所學(xué)知識(shí),，并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞，及時(shí)調(diào)整教學(xué),，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),，讓絕大多數(shù)學(xué)生基本做到熟悉課本知識(shí)點(diǎn)，掌握應(yīng)考方法,，能夠舉一反三。力爭(zhēng)在全市第二輪水平測(cè)試中,，學(xué)生總體水平有長(zhǎng)足進(jìn)步。

第三階段：（5月下旬——中考,，約20天）,，綜合模擬,，強(qiáng)化訓(xùn)練,，沖刺中考,。

這一階段的復(fù)習(xí)目的是：通過(guò)模擬題實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練（讀圖、填圖,、繪圖訓(xùn)練，材料分析題訓(xùn)練,，開(kāi)放性題目訓(xùn)練），各種專題的講練（精選部分中考試題,，組成幾套專題練習(xí)）。通過(guò)講練,，幫助學(xué)生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識(shí),，教給學(xué)生解題思路和方法。學(xué)習(xí)解決某一類問(wèn)題抓切入點(diǎn)的方法,、規(guī)范表達(dá)的方法,、分析地圖的方法及提取有效信息的方法,。精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練（做到限時(shí),、限量、優(yōu)質(zhì)）,，注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo),，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí),、分析解決問(wèn)題的能力，并熟練掌握解題方法、解題技巧,，最終以百倍的信心沖刺中考。

與此同時(shí),，教師應(yīng)有針對(duì)性的搞好各教學(xué)班的培優(yōu)工作，努力提高有效優(yōu)分?jǐn)?shù),，提高合格率,，降低低分率，讓我校今年的地理中考取得更大的進(jìn)步,。面對(duì)壓力和挑戰(zhàn)，我們只有埋頭肯干,，把有限的精力投入滲出到無(wú)限的學(xué)習(xí)和工作中去，才能不辜負(fù)家長(zhǎng),、社會(huì)對(duì)我們的支持，才能贏得最后的勝利,。

本學(xué)期教學(xué)目的及方法：

教學(xué)目標(biāo)：

提高優(yōu)分率,，合格率,，降低低分率。

完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)的具體措施：

1,、認(rèn)真落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

2,、充分發(fā)揮備課組的作用,，依靠集體力量認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),、教材和中考地理大綱。

3、充分發(fā)揮集體的力量,，抓好集體備考工作，有效實(shí)行資源共享,、經(jīng)驗(yàn)共享。

4,、針對(duì)全體學(xué)生，重點(diǎn)抓好苗子和線上,、線下的學(xué)生的知識(shí)過(guò)關(guān)。

5,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，答題技巧的訓(xùn)練,、知識(shí)歸納能力、書(shū)寫(xiě)能力的訓(xùn)練,。

6、認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課,，提高每節(jié)課的復(fù)習(xí)效率。

教學(xué)進(jìn)度安排：

周次教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排

第一周：學(xué)習(xí)《第八章認(rèn)識(shí)區(qū)域：環(huán)境與發(fā)展》1—3節(jié)

第二周,；學(xué)習(xí)《第八章認(rèn)識(shí)區(qū)域：環(huán)境與發(fā)展》4—5節(jié)

學(xué)習(xí)《第九章建設(shè)永續(xù)發(fā)展的美麗中國(guó)》

第三周：地球、地圖,，陸地和海洋；天氣與氣候,，

第四周：居民與聚落,，發(fā)展與合作,；考試七年級(jí)上冊(cè)。

第五周：亞洲,，各具特色的地區(qū)，

第六周：極地地區(qū),，不同類型的國(guó)家,；考試七年級(jí)下冊(cè),。

第七周：國(guó)土與居民，中國(guó)的自然資源,，第一次抽考

第八周：經(jīng)濟(jì)與文化；考試八年級(jí)上冊(cè),；

第九周：八年級(jí)下冊(cè)

第十周：階段性測(cè)試（一）

第十一周：階段性測(cè)試（二）

第十二周：專題復(fù)習(xí)一；讀圖,，填圖，繪圖,，用圖，

第十三周：專題復(fù)習(xí)二,，

第十四周：專題復(fù)習(xí)三；

第十五周：綜合模擬,，強(qiáng)化訓(xùn)練,；

第十六周：綜合復(fù)習(xí),，中考模擬。

八年級(jí)地理學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 八年級(jí)地理學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇四

學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期接任初二兩個(gè)班的科學(xué)教學(xué)任務(wù),，兩個(gè)班共有學(xué)生56人。這屆初二的學(xué)生在小學(xué)階段對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣不濃厚,，他們的科學(xué)素養(yǎng)不是十分理想,，但也有極少部分學(xué)生雖然對(duì)科學(xué)有一定的興趣，卻對(duì)科學(xué)知識(shí)的掌握還較欠缺,，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。根據(jù)八年級(jí)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，在保護(hù)學(xué)生原有的學(xué)習(xí)科學(xué)興趣的同時(shí),，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是本學(xué)期的教學(xué)的主要目標(biāo),。

教材分析：

八年級(jí)上教科書(shū)共四章：“水和水的溶液”、“天氣與氣候”,、“生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)”、“電路探秘”,。八年級(jí)上教科書(shū)與七年級(jí)下教科書(shū)都屬于學(xué)習(xí)物質(zhì)的運(yùn)動(dòng),、變化和相互作用。包含了地球運(yùn)動(dòng),、機(jī)械運(yùn)動(dòng)、光運(yùn)動(dòng),、聲運(yùn)動(dòng)、水和大氣的運(yùn)動(dòng),、神經(jīng)和激素對(duì)生命運(yùn)動(dòng)的作用,、電的運(yùn)動(dòng)等,。

第1章“水和水的溶液”，水是與人類關(guān)系最密切的物質(zhì)之一,。在小學(xué)階段已學(xué)習(xí)過(guò)水在自然界分布于海洋、河流,、湖泊和地下，知道一些物質(zhì)能溶解于水,，水與生物的關(guān)系非常密切，要保護(hù)水資源,、防止水污染等,。過(guò)去學(xué)習(xí)水是割裂為：地理學(xué)中學(xué)習(xí)水的分布和循環(huán);生物學(xué)中學(xué)習(xí)水與生命的關(guān)系，如根吸水,、蒸騰作用、光合作用,、新陳代謝等;化學(xué)中學(xué)習(xí)溶解性、溶解度,、溶液、懸濁液,、乳濁液;物理學(xué)中學(xué)習(xí)水的壓強(qiáng)、浮力,、阿基米德定律，使這一內(nèi)容顯得支離破碎,，而十分重要的水的凈化、水資源的保護(hù)等卻很難放在哪一門(mén)學(xué)科中,。在《科學(xué)》教科書(shū)中，用“水”這個(gè)主題把過(guò)去分散的內(nèi)容綜合起來(lái),，很自然使這些內(nèi)容聯(lián)系在一起,。

第2章“天氣與氣候”,。大氣也是與人類關(guān)系十分密切的物質(zhì),，沒(méi)有大氣就沒(méi)有生命,。小學(xué)階段已學(xué)習(xí)過(guò)空氣的存在，人類對(duì)空氣的利用,，知道空氣對(duì)生命的意義。知道溫度,、風(fēng)力,、風(fēng)向、降水量,、云量等描述天氣的可測(cè)量的量。初步了解雨,、雪成因,，大氣污染和大氣保護(hù)等,。地球上的風(fēng)、雨,、霧、雪等與大氣運(yùn)動(dòng)密切相關(guān),，天氣和氣候的變化直接影響著每個(gè)人的生活，對(duì)農(nóng)業(yè),、交通,、建筑等行業(yè)也產(chǎn)生直接影響,。因此，對(duì)大氣運(yùn)動(dòng)和變化原理是必須要了解的科學(xué)常識(shí),。

第3章“生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)”主要內(nèi)容是神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)對(duì)人的生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)作用,、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn),、植物感應(yīng)性的產(chǎn)生等,。小學(xué)階段是從生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)學(xué)習(xí)植物的向光性,、向地性和向水性，知道大腦是人的生命活動(dòng)總指揮部,。小學(xué)階段只提出現(xiàn)象，沒(méi)有學(xué)習(xí)生理作用的機(jī)理,。學(xué)習(xí)這一章可以用來(lái)解釋動(dòng)物的行為和植物的感應(yīng)性,。對(duì)于生物激素的作用，考慮到學(xué)生的可接受性,，僅做常識(shí)性介紹。

第4章“電路探秘”學(xué)習(xí)電的基本知識(shí)和技能,。小學(xué)階段已學(xué)過(guò)簡(jiǎn)單電路，知道電源,、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)、電池,、燈泡這樣組成一個(gè)簡(jiǎn)單電路,。本章學(xué)習(xí)了電流,、電阻、電壓,、歐姆定律，知道了電流,、電阻、電壓三者的關(guān)系,。發(fā)電、輸電,、用電技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類的文明和進(jìn)步產(chǎn)生了巨大的影響，從而進(jìn)一步理解科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,，科學(xué)技術(shù)發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響。

重點(diǎn),、難點(diǎn)：

第1章“水和水的溶液”重點(diǎn)：水的重要性及水循環(huán)的過(guò)程和特點(diǎn);水的浮力及阿基米德原理;物質(zhì)的溶解性,、溶解度和溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算。

難點(diǎn)：地球上水循環(huán)產(chǎn)生的原因,、溶液的概念、溶解度概念及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算,、阿基米德原理的理解和運(yùn)用、建立對(duì)水重要性的認(rèn)識(shí),、樹(shù)立保護(hù)水資源人人有責(zé)的思想。

第2章“天氣與氣候”重點(diǎn)：大氣的垂直分層;氣溫的觀測(cè);氣壓的觀測(cè);大氣壓存在的證明;氣體和液體的流速與壓強(qiáng)的關(guān)系;氣壓對(duì)天氣的影響;風(fēng)的觀測(cè);相對(duì)濕度的觀測(cè);凝結(jié)與降水的形成;怎樣看天氣預(yù)報(bào);天氣圖上的常見(jiàn)的天氣系統(tǒng);天氣圖與天氣形勢(shì);不同物質(zhì)的比熱;海洋和陸地的性質(zhì)對(duì)氣溫和降水的影響;地形對(duì)氣溫和降水的影響;季風(fēng)的形成;我國(guó)東部季風(fēng)氣候和西部干旱氣候的特點(diǎn)及對(duì)人類活動(dòng)的影響;人類活動(dòng)與洪水;人類活動(dòng)對(duì)氣候的影響。

難點(diǎn)：對(duì)流層的特點(diǎn);探究對(duì)流的形成;探究為什么氣象觀測(cè)中溫度計(jì)要放在百葉箱里;氣體和液體的流速與壓強(qiáng)的關(guān)系;風(fēng)的形成;目測(cè)風(fēng)向,、風(fēng)速;相對(duì)濕度與水汽凝結(jié)和降水;天氣圖上的等壓線和天氣系統(tǒng);簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào);比熱的概念;海洋和陸地的性質(zhì)對(duì)氣溫和降水的影響;地形對(duì)氣溫和降水的影響;季風(fēng)的形成;我國(guó)東部季風(fēng)氣候和西部干旱氣候的特點(diǎn)分析;人類活動(dòng)與洪水。

第3章“生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)”重點(diǎn)：植物的感應(yīng)性現(xiàn)象;生長(zhǎng)素與植物向光性的關(guān)系;胰島素與血糖濃度的調(diào)節(jié);動(dòng)物的內(nèi)分泌腺與激素;神經(jīng)系統(tǒng)的組成,、反射與反射弧;動(dòng)物行為分類,、體溫的控制。

難點(diǎn)：動(dòng)物激素的反饋調(diào)節(jié);神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)：反射活動(dòng)中信號(hào)傳導(dǎo),。

第4章“電路探秘”重點(diǎn)：電流的測(cè)量;電壓的測(cè)量;電阻的相關(guān)因素;歐姆定律;電路連接。

難點(diǎn)：電壓的概念：研究電阻的相關(guān)因素的方法;電路連接的計(jì)算：滑動(dòng)變阻器接入電路的方法,。

學(xué)情分析：

少數(shù)同學(xué)能及時(shí)完成老師布置的作業(yè),上課認(rèn)真,發(fā)言卻不是很積極,課后能不會(huì)反饋課堂中不能弄清的問(wèn)題,學(xué)習(xí)自覺(jué)性教弱,學(xué)習(xí)的目的性不明確,作業(yè)敷衍之事時(shí)有發(fā)生,對(duì)科學(xué)缺乏愛(ài)好。

科學(xué)與生活的聯(lián)系較多,，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,，教師要正確引導(dǎo),，以期讓學(xué)生對(duì)科學(xué)充滿熱情。學(xué)生雙基情況從其上課情況看,，他們的基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，很多簡(jiǎn)單操作做得不夠充實(shí),，缺乏實(shí)踐能力,，以至于影響其創(chuàng)造能力和想象能力,，對(duì)知識(shí)的理解和領(lǐng)會(huì)的能力較弱;對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力有待加強(qiáng)。學(xué)生的動(dòng)手能力也有待進(jìn)一步提高,。特別是認(rèn)圖能力和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力較弱。做好每一個(gè)學(xué)生的工作,，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。

教學(xué)措施：

(一)提高課堂效率的措施：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,。面向全體同學(xué)，同時(shí)促進(jìn)個(gè)別同學(xué)優(yōu)勢(shì)的提高,，在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)注重基本技能的發(fā)展和提高。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課改理念下的教學(xué),，做好資源共享，在保證課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),，做到因材施教、因人施教,。

3.抓好課堂40分鐘的教學(xué)，做到嚴(yán)厲,、活潑、緊張的學(xué)習(xí)氛圍,。

(二)提優(yōu)補(bǔ)差的措施：

1.面向全體同學(xué)，以目標(biāo)抓優(yōu)生,，以情感促差生，以競(jìng)爭(zhēng)促中等學(xué)生,。

2.與中差生做好溝通工作，認(rèn)真開(kāi)展他們的思想工作,，改變他們厭學(xué)到好學(xué)軌道上來(lái)。

3.因人設(shè)題,，因題選人,，做到全體同學(xué)都有發(fā)言的機(jī)會(huì),，同時(shí)肯定優(yōu)生,，鼓勵(lì)中差生,，達(dá)到促進(jìn)師生關(guān)系和諧的發(fā)展,。

(三)其他措施：

1.定期進(jìn)行知識(shí)落實(shí)的檢測(cè),，及時(shí)反饋學(xué)生的掌握情況，進(jìn)行補(bǔ)漏工作,。

2.進(jìn)行章節(jié)知識(shí)的回顧,，對(duì)已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié),，使之做到系統(tǒng)化,，便于學(xué)生的把握和鞏固提高。

3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

八年級(jí)地理學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 八年級(jí)地理學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇五

一,、基本情況分析

(一)學(xué)生情況分析：

本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)(4)—(8)五個(gè)班的生物教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)師生的共同努力圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)并取得較好的成績(jī),，這五個(gè)班的及格率都達(dá)到了八成以上,，優(yōu)秀率接近六成,。雖如此，但仍有極少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣不高,，故還需要加強(qiáng)對(duì)他們的教育，提高他們對(duì)生物的重視程度,。這個(gè)學(xué)期要想辦法繼續(xù)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量有進(jìn)一步的提高。

(二)教材情況分析：

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)(人教版)——《生物學(xué)》(八年級(jí)下冊(cè)),。本冊(cè)書(shū)包括兩個(gè)單元：第七單元“生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展”，第八單元“健康地生活”,。

學(xué)生通過(guò)前六個(gè)單元的學(xué)習(xí),，已經(jīng)對(duì)生物圈中各類群生物的形態(tài),、結(jié)構(gòu)、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的了解,，并且認(rèn)識(shí)到生物的多樣性(種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性),。生物的多樣性是如何形成的呢?生物圈中眾多的生命形式是如何產(chǎn)生、延續(xù)和發(fā)展的呢?這就是第七單元要探討的問(wèn)題,。可見(jiàn)第七單元與前六個(gè)單元有著內(nèi)在的邏輯聯(lián)系,。

第七單元從三個(gè)層次揭示生命的延續(xù)和發(fā)展，教材也相應(yīng)地分為三章,。(1)生殖和發(fā)育。通過(guò)生殖實(shí)現(xiàn)親代與后代個(gè)體之間生命的延續(xù);通過(guò)發(fā)育實(shí)現(xiàn)個(gè)體一生中生命的延續(xù),。(2)遺傳和變異。生命的延續(xù)本質(zhì)上是遺傳信息的傳遞,。親代通過(guò)生殖細(xì)胞傳給子代的主要不是子代維持生命所需要的物質(zhì)(這些物質(zhì)要靠從外界吸收)，而是遺傳信息,。遺傳信息在傳遞過(guò)程中會(huì)發(fā)生變化，從而使物種在維持穩(wěn)定的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)化成為可能,。(3)進(jìn)化。進(jìn)化論是在更為宏大和久遠(yuǎn)的視野中來(lái)考察生命的延續(xù)和發(fā)展,，以時(shí)間為縱軸，生物與環(huán)境(包括生物環(huán)境)之間的相互作用為橫軸,，探討生物界在漫長(zhǎng)的歷史歲月中的發(fā)展變化。遺傳是通過(guò)生殖而實(shí)現(xiàn)的,。在生物代代繁衍的過(guò)程中，遺傳和變異與環(huán)境的選擇相互作用,，導(dǎo)致生物的進(jìn)化?？梢?jiàn)，這三章內(nèi)容具有密切的內(nèi)在聯(lián)系,。

“健康是指一個(gè)人有良好的身體和精神以及社會(huì)適應(yīng)狀態(tài)”，按照課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于健康的這一定義,，健康應(yīng)當(dāng)包括生理的健康、心理的健康和人際關(guān)系的健康,。為了更好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，本單元除選取“具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)定的內(nèi)容外,，還安排了“了解自己的健康狀況”、“保持愉快的心情”,、“健康的生活方式”等內(nèi)容，以期對(duì)學(xué)生學(xué)會(huì)健康地生活更有助益,。

第八單元的內(nèi)容除介紹有關(guān)人體健康的基礎(chǔ)知識(shí)外，還安排了豐富多彩的學(xué)生活動(dòng),，如分析藥物說(shuō)明書(shū)、設(shè)計(jì)旅行小藥箱,、練習(xí)急救方法,、評(píng)價(jià)自己的健康狀況,、分析疾病與生活方式的相關(guān)性等,。這樣安排是為了避免單純說(shuō)教,，以期使本單元的教學(xué)生動(dòng)活潑，更有成效,。

此外，本冊(cè)書(shū)共有26個(gè)探究活動(dòng);有關(guān)探究活動(dòng)的欄目類型包括“觀察與思考”(6個(gè)),、“資料分析”(8個(gè))、“探究”(3個(gè)),、“調(diào)查”(1個(gè))、“模擬探究”(1個(gè)),、“設(shè)計(jì)”(2個(gè))、“課外實(shí)踐”(1個(gè)),、“技能訓(xùn)練”(4個(gè))。提高生物科學(xué)素養(yǎng)是課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一,，而理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互關(guān)系正是科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分,。同前三冊(cè)一樣,，本冊(cè)教材重視反映科學(xué),、技術(shù)和社會(huì)的相互關(guān)系，滲透人文精神,。如設(shè)有“科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)”5篇,，“科學(xué)家的故事”3篇,，“與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè)”1篇,。這些課外閱讀的內(nèi)容在教材正文基礎(chǔ)上，更為翔實(shí)地反映了生物科學(xué)技術(shù)在社會(huì)中各領(lǐng)域的應(yīng)用,，描寫(xiě)了中外科學(xué)家為人類做出的貢獻(xiàn)，以及科學(xué)家獻(xiàn)身科學(xué)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度,，體現(xiàn)了生物學(xué)與職業(yè)的聯(lián)系,。這些內(nèi)容的安排，意在促進(jìn)學(xué)生情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀方面的健康發(fā)展,。

教材重點(diǎn)：

1,、 植物的有性生殖和無(wú)性生殖方式及它們的區(qū)別;

2、 動(dòng)物的生殖和發(fā)育;

3,、 形成愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí);

4、 在基因水平認(rèn)識(shí)生物的性狀及其遺傳;

5,、 生命的起源和生物進(jìn)化的歷程、原因;

6,、 傳染病及其預(yù)防與免疫與計(jì)劃免疫;

7、 用藥與急救;

8,、 評(píng)價(jià)自己的健康狀況及選擇健康的生活方式,。

教材難點(diǎn)：

1,、完全變態(tài)發(fā)育與不完全變態(tài)發(fā)育的比較;

2、在基因水平認(rèn)識(shí)生物的性狀及其遺傳;

3,、生命的起源和生物進(jìn)化的歷程的多種學(xué)說(shuō);

4、生物進(jìn)化的原因;

5,、傳染病流行的原因及其預(yù)防措施;

6,、特異性免疫及計(jì)劃免疫的意義;

7、安全用藥的原因及急救措施的正確使用;

8,、健康的定義及健康的生活方式。

八年級(jí)地理學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 八年級(jí)地理學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇六

秋風(fēng)送爽,，碩果飄香。又是一個(gè)新學(xué)期,，本學(xué)期我擔(dān)任的地理教學(xué)工作。為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作,，并取得良好的成績(jī)，我根據(jù)八年級(jí)地理學(xué)科的特點(diǎn),，特制訂計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué),，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),，加強(qiáng)集體備課，努力使教學(xué)水平,，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,，走向“會(huì)學(xué)地理”。

二,、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材（湘教版）——《中國(guó)地理》（八年級(jí)上）。

三,、學(xué)生情況分析

總體上講，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較高,，課堂討論較激烈，具備一定的學(xué)習(xí)自覺(jué)性,，求知欲較高,。課堂氣氛好，學(xué)生思維靈活,；尖子不多,。兩極分化,，差生面大,。

四、教材分析

八年級(jí)地理上冊(cè)（湘教版）教材內(nèi)容是中國(guó)地理為主,，分為中國(guó)的疆域,、中國(guó)的自然環(huán)境,、中國(guó)的自然資源和中國(guó)的區(qū)域差異四大部分。八年級(jí)地理上冊(cè)表現(xiàn)出對(duì)各種能力的培養(yǎng),，教材更多篇幅的圖片和活動(dòng)的訓(xùn)練。我國(guó)地域遼闊，資源豐富,，但存在巨大的地域差異,，這就需要在教學(xué)上處理好整體與差異的關(guān)系,。

例如：我國(guó)的疆域面積居世界第三,，但東西和南北都跨度很大，帶來(lái)了冬季氣候上的南北差異也帶來(lái)了東西的時(shí)間差異,。

例如：我國(guó)地形以山地為主,，但地形復(fù)雜多樣,。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異,。自然環(huán)境的差異帶來(lái)了各區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化等方面的不同,。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè)，南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè),，西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè),，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。

又例如：我國(guó)自然資源豐富,，許多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展東西差距較大,，許多重要的資源分布不均,，在利用的過(guò)程中出現(xiàn)極大的浪費(fèi)。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略,，如何因地制宜地開(kāi)發(fā)可更新能源，保護(hù)好現(xiàn)有的能源是我們?cè)谶@一章節(jié)不可忽略的主題思想,。

五、教學(xué)總目標(biāo)：

1,、通過(guò)義務(wù)教育階段《地理》（八年級(jí)上冊(cè)）課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識(shí),、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀幾方面得到發(fā)展,。

2、成績(jī)：努力提高學(xué)生的成績(jī),，在月考,、期中期末考試中爭(zhēng)取沒(méi)有不及格學(xué)生。

種形式,，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究,、合作的空間,，培學(xué)習(xí)地理的興趣、積極性和主動(dòng)性,，在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上，注重過(guò)程和方法,，情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成與培養(yǎng),。

3,、教學(xué)中做到精講，重知識(shí)體系、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到,、拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù),，提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題要做到精選,、精練，鼓勵(lì)微型試題,。做到講練結(jié)合，努力提高復(fù)習(xí)效率,。

4、重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射重點(diǎn)據(jù)生活實(shí)際中的具體問(wèn)題,，運(yùn)用地理知識(shí)解決問(wèn)題,，學(xué)以致用、活學(xué)活用,，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，應(yīng)在所例舉的重點(diǎn)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)中,，運(yùn)用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法,，相互研討、歸納,，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問(wèn)題，激活學(xué)生思維,，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，并做到“寬口徑,、粗線條,、廣輻射?！?/p>

5、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞好集體備課,，努力講好每一節(jié)課,；講究練習(xí)的實(shí)效性,。

6、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

7,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作,，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。

8,、積極參加教研教改活動(dòng),，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下,，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。

9,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

10,、每次月度考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生,，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決,。

總之，在本學(xué)期中,，我會(huì)努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則,、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生。從而切切實(shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量,，取得新的成績(jī)。向?qū)W校,、學(xué)生、家長(zhǎng)交一份滿意的答卷,。

八年級(jí)地理學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 八年級(jí)地理學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇七

一,、學(xué)情分析

經(jīng)過(guò)七年級(jí)的地理教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)地理的方法,，掌握了閱讀地圖并通過(guò)地圖分析地理現(xiàn)象的方法，掌握了初中地理教學(xué)大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念,。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)學(xué)期地理教學(xué),，使學(xué)生能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)解釋生活中的地理現(xiàn)象，進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力,，提高學(xué)生繪圖的能力,。同時(shí),，通過(guò)本學(xué)期地理教學(xué)，使學(xué)生掌握中國(guó)地理概況,，包括中國(guó)疆域概況,，中國(guó)人口,、民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn),，了解人口問(wèn)題給社會(huì)、經(jīng)濟(jì),、資源、環(huán)境帶來(lái)的壓力,。掌握中國(guó)的自然環(huán)境，包括地形地勢(shì),，氣候,，河流概況,，及其相互之間的聯(lián)系與影響。了解中國(guó)自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀,，認(rèn)識(shí)能源危機(jī)和環(huán)境問(wèn)題給社會(huì),、經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響,，提高學(xué)生節(jié)能,、節(jié)約的主動(dòng)意識(shí)。認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地風(fēng)土人情和地區(qū)差異,，了解人文地理的區(qū)域差異,。

三、教材分析

第一章,，中國(guó)的疆域與人口，本章主要學(xué)習(xí)中國(guó)疆域概況,、人口與民族特點(diǎn)、構(gòu)成與分布,，掌握行政區(qū)劃劃分的標(biāo)準(zhǔn),。本章的教學(xué)重點(diǎn)是中國(guó)疆域概況、人口與民族特點(diǎn)及其分布特點(diǎn),、行政區(qū)劃劃分標(biāo)準(zhǔn)及行政區(qū)劃構(gòu)成。本章的教學(xué)難點(diǎn)是掌握三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃的名稱,、簡(jiǎn)稱和行政中心，以及部分省級(jí)行政區(qū)劃的地理位置,，記住中國(guó)省級(jí)行政區(qū)劃圖。

第二章,，中國(guó)的自然環(huán)境，本章的內(nèi)容較多,，包括中國(guó)的地勢(shì)特點(diǎn)與地形特點(diǎn)，掌握四大高原,、四大盆地、三大平原,、三大丘陵的地理位置和特色。學(xué)習(xí)中國(guó)的氣候類型及其分布,，中國(guó)河流與分布，區(qū)分季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū),、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū),、內(nèi)流河與外流河的特點(diǎn)。本章在中國(guó)地理中占有重要的作用,，內(nèi)容繁多，難度較大,。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖，以幫助學(xué)生理解和掌握,。第三章，中國(guó)的自然資源,，本章主要學(xué)習(xí)中國(guó)的自然資源概況，包括礦產(chǎn)資源,、水資源、土地資源,、森林資源、海洋資源等,，學(xué)習(xí)它們的分布及特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)本章理解人口問(wèn)題對(duì)自然資源的影響,，明確節(jié)約自然資源的重要意義。本章的教學(xué)重點(diǎn)是部分重要的自然資源的分布,。本章的教學(xué)難點(diǎn)是部分重要礦產(chǎn)資源如煤碳、石油,、鐵礦和有色金屬的分布,。第四章，中國(guó)的區(qū)域差異,，本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)中國(guó)四大地區(qū)的概況和自然地理特點(diǎn)。本章的教學(xué)重點(diǎn)包括中國(guó)地理中最重要的三大地理界線,，尤其是秦嶺－淮河線在中國(guó)自然地理上的重要意義。其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色。教學(xué)難點(diǎn)是理解三大地理界線兩側(cè)不同的自然地理特色形成的原因,。

四,、教學(xué)措施

1、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練,，通過(guò)識(shí)圖,、繪圖,、比較,、分析、歸納,、總結(jié)等方式，提高學(xué)生地理基本技能和閱讀,、分析、理解能力,。

2、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)地理知識(shí)解決生活中存在的地理現(xiàn)象和解釋地理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的能力,。開(kāi)展形式多樣化的課堂教學(xué)方式，利用一切可利用的教學(xué)資源豐富教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望。

3,、加強(qiáng)課后的.輔導(dǎo),，注重學(xué)以致用,。開(kāi)展各種地理小知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)的地理知識(shí)，并提高應(yīng)用地理知識(shí)的能力,。

4、搞好單元測(cè)試,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)加以解決,，以確保所授知識(shí)的準(zhǔn)確性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)的思想品質(zhì),。

五,、課時(shí)安排

第一周，疆域,，課時(shí)1；

第二周,，行政區(qū)劃，課時(shí)2,；

第三周,，人口,，課時(shí)1；

第四周,，民族,，課時(shí)1；

第五周—第六周,，地形和地勢(shì),，課時(shí)4,；

第七周—第八周，氣候,，課時(shí)4,；

第九周，河流,，課時(shí)2；

第十周,，自然災(zāi)害，課時(shí)2,；

第十一周,，中段考試,，課時(shí)2

第十二周,，自然資源的基本特征，課時(shí)2,；

第十三周，土地資源,，課時(shí)1；

第十四周,，水資源，課時(shí)2,；

第十五周,，交通運(yùn)輸，課時(shí)2,；

第十六周，農(nóng)業(yè),，課時(shí)2；

第十七周,，工業(yè)，課時(shí)2,；

第十八周—第二十一周,，復(fù)習(xí)；

第二十二周,，考試。

六,、具體措施

1、認(rèn)真參與集體備課,，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案,。

2、參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提高教學(xué)水平。

3,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課,；保障每節(jié)一練,，做到全批全改,。

4、積極參加教研教改活動(dòng),，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下,，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。

5,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

6,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實(shí)做好地課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。不斷自學(xué)，提高課件的制作水平,，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件,。