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八年級地理學(xué)期教學(xué)工作計劃篇一

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,，特別是以《標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》為依據(jù),，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué),，參考，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極參加教科研活動,，加強(qiáng)集體備課，努力使教學(xué)水平,，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,，走向“會學(xué)地理”,。

二、 教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期講授九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材(人教版)——《中國地理》(八年級上冊),。

三,、學(xué)生情況分析

總體上講，本屆初二生是全縣選拔較好的學(xué)生,，學(xué)生來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn),，學(xué)生差異大，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較高,，課堂討論較激烈,，具備一定的學(xué)習(xí)自覺性，求知欲較高,。課堂氣氛好,，學(xué)生思維靈活;四個班當(dāng)中每班學(xué)生上課活躍,，尖子生較多。班班 學(xué)生積極,，差生面小,。各班學(xué)生學(xué)習(xí)主動，比較平衡,。

四,、教材分析

八年級地理上冊(人教版)教材內(nèi)容是中國地理為主，分為從世界看中國,、中國的自然環(huán)境,、中國的自然資源和中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展 四大部分。八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種能力的培養(yǎng),，教材更多篇幅的圖片和活動的訓(xùn)練,。我國地域遼闊，資源豐富,，但存在巨大的地域差異,，這就需要在教學(xué)上處理好整體與差異的關(guān)系。

例如：我國的疆域面積居世界第三,，但東西和南北都跨度很大,，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異。

例如：我國地形以山地為主,，但地形復(fù)雜多樣,。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異,。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟(jì),、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè),，南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè),，西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè)，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異,。

又例如：我國自然資源豐富,，許多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展東西差距較大,，許多重要的資源分布不均，在利用的過程中出現(xiàn)極大的浪費,。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略,，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源，保護(hù)好現(xiàn)有的能源是我們在這一章節(jié)不可忽略的主題思想。

五,、教學(xué)總目標(biāo)

1,、通過義務(wù)教育階段《地理》(八年級上冊)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識,、能力,、情感態(tài)度與價值觀幾方面得到發(fā)展。

2,、成績：努力提高學(xué)生的成績,，在月考、期中期末考試中爭取沒有不及格學(xué)生,。

3,、期考目標(biāo)：人平均分70以上，綜合成績排名力爭定安縣前三名

六,、具體措施

1,、教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式,，給學(xué)生一個學(xué)習(xí)探究,、合作的空間，培學(xué)習(xí)地理的興趣,、積極性和主動性,，在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上，注重過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng),。

2,、有計劃,、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源,，豐富學(xué)生的地理知識,，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理,。

3,、 教學(xué)中做到精講，重知識體系,、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到,、拖泥帶水,，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓(xùn)練題要做到精選,、精練,，鼓勵微型試題。做到講練結(jié)合,，努力提高復(fù)習(xí)效率,。

4、重點熱點抓輻射 重點據(jù)生活實際中的具體問題,，運用地理知識解決問題,，學(xué)以致用、活學(xué)活用,，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍,，應(yīng)在所例舉的重點熱點專題復(fù)習(xí)中，運用探究性,、自主性的學(xué)習(xí)方法,，相互研討、歸納,，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題,，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維能力,，并做到“寬口徑,、粗線條、廣輻射,?！?/p>

5、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課;講究練習(xí)的實效性,。

6,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,。

7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。

8,、積極參加教研教改活動,，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下,，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階,。

9、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。結(jié)合學(xué)科特點,，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

10,、每次月度考試后，全面做好每個學(xué)生,，每個班級的質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。

總之,，在本學(xué)期中,，我會努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則,、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生,。從而切切實實地提高教育質(zhì)量，取得新的成績,。向?qū)W校,、學(xué)生、家長交一份滿意的答卷,。

八年級地理學(xué)期教學(xué)工作計劃篇二

一,、學(xué)生基本情況分析：

八年級共有兩個班83人，本屆學(xué)生基礎(chǔ)較,，上進(jìn)心不夠,，甚至有部分學(xué)生厭學(xué)。但上學(xué)期期末考試成績較為理想,，上學(xué)期期末考試參考人數(shù)92人,，其中67人及格,，及格率為72.83%左右;優(yōu)生只有26人,，優(yōu)生率為28.26%左右，這個成績相對于同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說應(yīng)該很好了,。這期要參加瀘州市會考,，因此教學(xué)內(nèi)容較為繁重，這學(xué)期我將通過各種途徑來提高教學(xué)成績,。

二,、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分析：

本學(xué)期共五章內(nèi)容，針對每章內(nèi)容具體分析如下：

第五章、各具特色的四大地理單元

本章學(xué)習(xí)是以區(qū)域為單位,，將中國大致按方位分為四大地理單元,，在已學(xué)的地形、氣候及經(jīng)濟(jì)等方面知識的基礎(chǔ)上,，通過分析,、綜合、比較,、概括等方法認(rèn)識我國四大地理單元各自的特征和不同地理單元之間的差異,。在本章的最后設(shè)計了綜合歸納和比較我國四大地理單元的學(xué)習(xí)活動，在各大地理單元中,，也對認(rèn)識區(qū)域部分未能涉及的一些具有較大意義的地理知識,，進(jìn)行了簡介，意圖通過這些設(shè)計和活動,，在整體知識背景和區(qū)域?qū)W習(xí)方法方面為后續(xù)認(rèn)識區(qū)域部分的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

本章重難點：

1、在地圖上找出秦嶺,、淮河,，說明秦嶺—淮河一線的地理意義。

2,、能填表比較四大地理單元的特征,。

3、能說出各地理單元自然地理環(huán)境對生產(chǎn),、生活的影響,。

第六章、認(rèn)識不同區(qū)域

在學(xué)習(xí)了第五章“各具特色的四大地理單元”,，了解中國整體概況之后,，本章轉(zhuǎn)入中國分區(qū)地理的學(xué)習(xí)。本章是中國地理“認(rèn)識區(qū)域”部分的主體,，課本選擇了東北,、首都北京、長江流域,、西部地區(qū)和中國臺灣五個不同內(nèi)型的區(qū)域構(gòu)成本章的五節(jié)內(nèi)容(另外還有第七章專門講珠江三角洲地區(qū)),。課本選擇的區(qū)域，縱貫?zāi)媳?，橫聯(lián)東西,，有利于學(xué)生從不同的角度由部分到整體地認(rèn)識祖國，并學(xué)會不同類型區(qū)域的學(xué)習(xí)方法,。

本章重難點：

1,、“運用地圖資料說出區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)與空間分布特點”,，為本章重點之一。

2,、“舉例說明區(qū)域內(nèi)各自然地理要素的相互聯(lián)系和相互影響”既是重點,，又是難點。

3,、“舉例說出區(qū)際聯(lián)系對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義”,，為本章重點之一。

第七章,、改革開放的前沿——珠江三角洲

珠江三角洲地區(qū),，是我國改革開放起步最早、經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造的奇跡最多的前沿地帶,，是我國一個富有特色的地理區(qū)域,。因此，本教材選擇珠江三角洲地區(qū)這一典型區(qū)域作為學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域的基本內(nèi)容,，還同時介紹了與珠江三角洲毗鄰并聯(lián)系密切的香港,、澳門特別行政區(qū)。

本章重點：

1,、“運用地圖說出珠江三角洲的位置,、范圍，并對區(qū)域的地理位置做出簡要評價”,，既是重點也是難點,。

2、舉例說出影響珠江三角洲農(nóng)業(yè)和工業(yè)發(fā)展的地理因素,。

3,、舉例說明祖國內(nèi)地對香港、澳門經(jīng)濟(jì)繁榮所起的作用,。

本章難點：

1,、外向型經(jīng)濟(jì)對珠江三角洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用。

2,、分析珠江三角洲地區(qū)城鎮(zhèn)化發(fā)展的特點及其形成的主要原因,，在此基礎(chǔ)上理解珠江三角洲地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與周邊地區(qū)的聯(lián)系和影響。

第八章,、繼往開來的天府之國——四川省

通過本章的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生從地理位置、自然環(huán)境,、自然資源,、經(jīng)濟(jì),、旅游,、交通運輸?shù)确矫嬲J(rèn)識我們的家鄉(xiāng)——四川,。本章的學(xué)習(xí)內(nèi)容多，但需要記憶的知識并不多,。

本章重難點：

1,、據(jù)歷史資料說明四川名稱的由來;用地圖呈現(xiàn)四川的地理位置、人口分布差異大,，從而激發(fā)學(xué)生探究差異巨大的自然環(huán)境,。

2、在自然環(huán)境差異巨大的四川,，如何搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè),。

第九章、走向世界

三,、教學(xué)目標(biāo)：

通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),，希望這期的地理成績在全縣同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校排名中提升兩至三名。轉(zhuǎn)變學(xué)困生對地理的畏難情緒,，讓每個學(xué)生以飽滿的熱情來學(xué)習(xí)地理,。

四、教學(xué)措施：

l,、鉆研教學(xué)大綱,，訂好教學(xué)計劃。

2,、精心選擇作業(yè),，認(rèn)真批改作業(yè)。

3,、科學(xué)地安排教學(xué)過程,。

4、認(rèn)真寫好教案,。

5,、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊盤繞目標(biāo)進(jìn)行,。

6,、要把基本概念、基本觀點,，正確無誤地傳授給學(xué)生,。

7、做到分清主次,，突出重點,，分離難點，抓住關(guān)鍵,，詳略得當(dāng),，快慢適中,。

8、要重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛國主義教育,。

9、注意教學(xué)要領(lǐng)得當(dāng),。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要斗膽探索，勇于立異,。

五,、教學(xué)進(jìn)度：

本學(xué)期課時為38課時，每周2課時,，教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下：

第五章,、各具特色的四大地理單元

第一節(jié)：北方地區(qū)——黑土地和黃土地1課時

第二節(jié)：南方地區(qū)——濕熱的紅土地1課時

第三節(jié)：重要的地理分界線秦嶺—淮河1課時

第四節(jié)：西北地區(qū)——廣袤的土地1課時

第五節(jié)：青藏地區(qū)——高寒的土地1課時

第六章、認(rèn)識不同區(qū)域

第一節(jié)：環(huán)境獨特的地理區(qū)域——東北3課時

第二節(jié)：首都北京3課時

第三節(jié)：長江流域地區(qū)3課時

第四節(jié)：西部地區(qū)3課時

第五節(jié)：祖國的寶島——中國臺灣2課時

第七章,、改革開放的前沿——珠江三角洲

第一節(jié)：珠江三角洲——黃金三角1課時

第二節(jié)：快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)2課時

第三節(jié)：特別行政區(qū)——香港和澳門1課時

第八章,、繼往開來的天府之國——四川省

第一節(jié)：多彩的四川1課時

第二節(jié)：崛起的四川1課時

第九章、走向世界2課時

復(fù)習(xí)初一的會考內(nèi)容4課時

檢測,、復(fù)習(xí)：

本學(xué)期共38課時,，新課結(jié)束共需31課時，剩下7課時用于平時的復(fù)習(xí)和檢測,。本期一共有5個章節(jié)的內(nèi)容需要檢測,。利用晚自習(xí)時間進(jìn)行作業(yè)評講。

八年級地理學(xué)期教學(xué)工作計劃篇三

一,、指導(dǎo)思想

八年級地理學(xué)科將要學(xué)習(xí)中國地理,，這是一個既熟悉又陌生的領(lǐng)域，但是由于中國疆域太大,，太遼闊,，學(xué)生們的了解認(rèn)識不免有很大的局限性，加上他們只是結(jié)構(gòu)的 不完整,，認(rèn)識上的不全面,，使得他們知其一不知其二，應(yīng)該說他們的中國地理知識還有很大缺陷,，不足以滿足成長對地理知識的需要,，另外八年級學(xué)生在七年級進(jìn)行了一年的地理學(xué)習(xí)，具備了一定的讀圖能力,，地理思維能力,，地理學(xué)習(xí)動機(jī)，地理學(xué)習(xí)興趣，獨立分析問題的能力,，可以說他們大部分基本具備地理學(xué)習(xí)的能力,，當(dāng) 然在學(xué)習(xí)地理過程中他們也會遇到許多問題，碰到許多障礙,，對地理學(xué)習(xí)出現(xiàn)一些困惑,，甚至有點討厭,，對學(xué)生學(xué)習(xí)地理出現(xiàn)的問題的思考也將是八年級地理教學(xué)的 一大課題,，八年級地理課程的可設(shè)正好可以彌補學(xué)生對地理知識的渴求，同事在學(xué)習(xí)地理知識過程中,，不僅可以增長才干,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，更重要的是對祖國的關(guān)心 與熱愛,，與與日俱增,，在潛隱默化中提升了他們的思想認(rèn)識水平與道德情操

二、情況分析

(一)教材分析

第一章中國的疆域與人口

本章主要學(xué)習(xí)中國疆域概況,，人口與民族特點,，構(gòu)成與分布，掌握行政區(qū)劃分的標(biāo)準(zhǔn),，本章的教學(xué)重點是中國疆域概況,，人口與民族特點及分布特點，行政區(qū)劃分標(biāo) 準(zhǔn)及行政區(qū)劃構(gòu)成,，本章的教學(xué)難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱,、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置,，記住中國省級行政區(qū)劃圖

第二章中國的自然環(huán)境

本章的內(nèi)容較多,，包括中國的地勢特點與地形特點，掌握四大高原,，四大盆地,，三大平原，三大丘陵的地理位置和特點,，學(xué)習(xí)中國的氣候類型及其分布,，中國河流與 分布，區(qū)分季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū),，內(nèi)流區(qū)與外流區(qū),，內(nèi)流河與外流河的特點，本章在中國地理中占有重要的作用,，內(nèi)容繁多,，難度較大，教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合主體模型 圖,，以幫助學(xué)生理解和掌握

第三章中國的自然環(huán)境

本章主要學(xué)習(xí)中國的自然環(huán)境概況,，包括礦產(chǎn)資源,、水資源、土地資源,、森林資源,、海洋資源等，學(xué)習(xí)它們的分布及特點,，通過學(xué)習(xí)本章理解人口問題對自然環(huán)境的 影響,，明確節(jié)約自然環(huán)境的意義，本章的教學(xué)重點是部分重要的自然環(huán)境的分布,，本章的教學(xué)難點是部分重要礦產(chǎn)資源如煤鐵,，石油，鐵礦和有色金屬的分布

第四章中國的區(qū)域差異

本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)中國四大地區(qū)的概況和自然地理特點,，本章的教學(xué)重點包括中國地理中最重要的三大地理界線,，尤其是秦嶺——淮河線在中國自然地理上的重要意義，其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色,，教學(xué)難點是理解三大地理界線兩側(cè)不同的自然地理特色形成的原因

三,、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期地理教學(xué)，使學(xué)生能比較熟練的運用所學(xué)的地理知識理解生活中的地理現(xiàn)象,，進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力,，提高學(xué)生繪圖的能力，同時通 過本學(xué)期地理教學(xué),，使學(xué)生掌握中國地理概況,，包括中國疆域概況，中國人口,，民族特點及其地理分布特點,，了解人口問題給社會經(jīng)濟(jì)，環(huán)境帶來的壓力,，掌握中國 的自然環(huán)境,，包括地形，地勢,，氣候,，河流概括，及其相互之間的聯(lián)系與影響,，了解中國自然資源分布和自然環(huán)境所面臨的狀況,，認(rèn)識能源危機(jī)和環(huán)境問題給社會、 經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響,，提高學(xué)生節(jié)能,，節(jié)約的主動意識，認(rèn)識祖國各地風(fēng)土人情和地區(qū)差異

四、教學(xué)措施

1,、教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體作用,，采用各種形式，給學(xué)生一個學(xué)習(xí)探究,，合作的空間,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣，積極性和主動性,，在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上,，注重過程和方法、情感和態(tài)度,，價值觀的形成與培養(yǎng),。

2,、有計劃,，有步驟地指導(dǎo)學(xué)生他提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源,，豐富學(xué)生的地理知識,，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理,。

3,、教學(xué)中做到精講，重知識體系,，結(jié)構(gòu),，聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到,，拖泥帶水,，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù),，提高課堂效益，訓(xùn)練題做到精選,，精練,，鼓勵微型試題，做到講練結(jié)合,，努力提高效率。

4、重點熱點抓輻射,，重點依據(jù)生活實際的具體問題,，運用地理知識解決問題，學(xué)以致用,，活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍,，運用探究性，自主性的學(xué)習(xí)方 法,，相互研究,，歸納,，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學(xué)生思維,，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，并做到“寬口徑,、粗線條、廣輻射”,。

5、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，搞好集體備課,，努力講好每一節(jié)課,，講究練習(xí)的實效性,。

6、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論,，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,。

7、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,，結(jié)合學(xué)科特點，開展學(xué)科知識競賽,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。