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幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃2022秋季篇1

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師繼續(xù)教育,，使我校教師繼續(xù)教育走上制度化,、規(guī)范化的軌道，讓全體教師的教育觀念,、教學(xué)水平,、教育科研能力都得到進(jìn)一步提高,，特制訂我校教師培訓(xùn)計(jì)劃,。

一,、指導(dǎo)思想：

提高教師的整體的素質(zhì),，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過(guò)硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，堅(jiān)持多層次,、多渠道,、多形式,、學(xué)用結(jié)合,、講求實(shí)效的原則;突出繼續(xù)教育內(nèi)容的針對(duì)性,、實(shí)效性和先進(jìn)性,，構(gòu)建合理的培訓(xùn)體系，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,，開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn),，努力開(kāi)創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,。

二,、培訓(xùn)的對(duì)象：

全體教師,。

三,、培訓(xùn)目的：

樹(shù)立正確的教育觀念,，確立良好的職業(yè)道德，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),，勝任本職級(jí)及晉升高一職級(jí)業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，基本適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的要求,。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容：

(一)師德教育方面：

經(jīng)常性地組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》《未成年人保護(hù)法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及上級(jí)教育主管部門(mén)關(guān)于師德建設(shè)的相關(guān)要求,。引導(dǎo)教師在追求和享受權(quán)利的同時(shí),，認(rèn)真履行好職責(zé)和義務(wù)。加強(qiáng)法制和社會(huì)公德教育,，引導(dǎo)教師樹(shù)立良好的社會(huì)形象,，努力成為遵紀(jì)守法和遵守社會(huì)公德的典范,，真正做到“一言一行為人師表,，一舉一動(dòng)堪稱(chēng)楷?！?。

利用學(xué)?！皫煹聵?biāo)兵”評(píng)選,、年度考核等平臺(tái),，讓先進(jìn)教師的模范事跡成為師德培訓(xùn)的生動(dòng)材料,，典型引路,，用身邊人教育身邊人,，幫助教師樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀和事業(yè)觀，增強(qiáng)教書(shū)育人,、敬業(yè)愛(ài)生的責(zé)任感和使命感,。

(二)理念培訓(xùn)

開(kāi)展內(nèi)容豐富的理論學(xué)習(xí),。學(xué)校定期選擇相關(guān)教育理論書(shū)籍,，指定教師閱讀,，增加理論素養(yǎng),。有計(jì)劃,、有目的地組織學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)論述和教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí),，及時(shí)了解教育大政方針和教改信息,。按市教育局讀書(shū)工程計(jì)劃,，組織和指導(dǎo)教師廣泛閱讀,，增加人文修養(yǎng),。

進(jìn)一步集中人力,，廣泛搜集報(bào)刊材料和網(wǎng)上教育站點(diǎn)網(wǎng)頁(yè),，組織教師學(xué)習(xí)和討論關(guān)于課改的最新時(shí)文，及時(shí)更新自己的教育理念,。

(三)業(yè)務(wù)培訓(xùn)

1、教材教法培訓(xùn),。進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念,，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對(duì)教學(xué)的建議,，使教師能以此為依據(jù),，在對(duì)教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上,，將理論運(yùn)用于實(shí)踐,，制定相應(yīng)的教學(xué)及評(píng)價(jià)策略,。進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),，開(kāi)展學(xué)科教材教法培訓(xùn),，幫助教師解讀教材,，優(yōu)化教學(xué)方法。組織學(xué)習(xí)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)》,，規(guī)范教師的日常教學(xué)工作行為,。通過(guò)對(duì)優(yōu)秀課堂實(shí)錄,、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析等材料的研讀,，增強(qiáng)教師把握教材,、設(shè)計(jì)教案,、實(shí)施教學(xué)的水平,，提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力,。

2,、教研能力培訓(xùn),。幫助教師學(xué)習(xí)掌握教研教科研的一般方法,，學(xué)會(huì)如何貼近教學(xué)實(shí)際發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、篩選問(wèn)題,、制訂課題研究方案,，如何有效地開(kāi)展研究,，以達(dá)到預(yù)期的研究效果,，如何進(jìn)行研究信息的搜集整理,，并進(jìn)行總結(jié),、深化和提升,，使教研教科研真正成為教師提高自己的自覺(jué)行為,。

3,、教學(xué)基本功培訓(xùn),。根據(jù)我校教師的情況,，在抓好抓緊青年教師基本功建設(shè)的同時(shí),，在教師中相機(jī)開(kāi)展寫(xiě)字,、普通話,、體藝技能、信息技術(shù),、朗讀演講等各項(xiàng)基本功培訓(xùn),，增強(qiáng)全體教師的課堂教學(xué)藝術(shù)感染力和信息技術(shù)的使用能力。特別重視青年教師課堂教學(xué)水平達(dá)標(biāo)的檢測(cè)和評(píng)價(jià)工作的展開(kāi),。同時(shí),，以教學(xué)“六認(rèn)真”為抓手,，著力做好教學(xué)常規(guī)的內(nèi)化培訓(xùn)。通過(guò)以上培訓(xùn),，力求建設(shè)一支一流的教師隊(duì)伍,。

(l)新教師的入門(mén)培訓(xùn),。

主要指剛調(diào)入的青年教師,。一是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn)換,，對(duì)他們加強(qiáng)工作責(zé)任性教育，以及組織能力的培訓(xùn),。二是狠抓教學(xué)常規(guī),，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo),、聽(tīng)課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo),。三是實(shí)行師徒結(jié)對(duì),，我們對(duì)每位新教師配備一位富有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師為師傅,，在教學(xué)工作,、班主任工作進(jìn)行“知,、能,、操,、行”的傳、幫,、帶,。四是建立學(xué)?？己酥贫?，考核項(xiàng)目有寫(xiě)一份合格的教案,、上一堂教學(xué)匯報(bào)課,、寫(xiě)一份教學(xué)體會(huì),、設(shè)計(jì)一份活動(dòng)方案,，寫(xiě)一份全面的工作總結(jié),。

(2)青年教師的培訓(xùn)

主要指3年以上的青年教師,，他們是一支充滿(mǎn)生機(jī),，樂(lè)于進(jìn)取,，奮發(fā)向上，大有希望的隊(duì)伍,，我們對(duì)青年教師的培訓(xùn),，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子,、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,，為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件,，促使他們上一個(gè)臺(tái)階。在培訓(xùn)中,，我校仍將以“以老帶新“、“以?xún)?yōu)帶新“,、“以學(xué)促新“、“以?xún)?yōu)促新“等方式,，牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。將通過(guò)老教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn),，即指導(dǎo)備課——聽(tīng)課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié),，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平,。

我們要加強(qiáng)教科研培訓(xùn),，提高青年教師的教科研能力,。搞好教科研和注重教育,、教學(xué)實(shí)際效果相結(jié)合的原則,，我們提倡青年教師積極參與教育科研，鼓勵(lì)教師出科研成果,。圍繞我校的課題,，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際開(kāi)展教育科研活動(dòng),，展開(kāi)教育教學(xué)的研究,，學(xué)期結(jié)束圍繞這方面撰寫(xiě)論文和教學(xué)一得,。

我們還要在提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平上做文章。要將提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平作為培訓(xùn)的立足點(diǎn),，結(jié)合繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容，強(qiáng)化青年教師對(duì)素質(zhì)教育理論,，現(xiàn)代教學(xué)改革聽(tīng)認(rèn)識(shí);鼓勵(lì)青年教師訓(xùn)練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),，并運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)中去,。學(xué)校將創(chuàng)造條件,，給青年教師鋪設(shè)實(shí)踐和進(jìn)修學(xué)習(xí)的平臺(tái),。鼓勵(lì)青年教師積極參與教學(xué)科研,，在工作中勇于探索創(chuàng)新,。使自己的實(shí)施素質(zhì)教育的能力不斷攀升,。

我們特別要注重加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍中班主任的培訓(xùn)工作。班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育,、教學(xué)工作的基本單位,，班主任是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的主要責(zé)任人,，有些自身素質(zhì)具備的年青教師己經(jīng)擔(dān)起了班主任的重任,，但如何更好地做好班集體的組織者,，教育者和指導(dǎo)者,，當(dāng)好學(xué)校實(shí)施教育的得力助手,，不還需要對(duì)他們進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn),。帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)各項(xiàng)班主任工作法規(guī),，參加學(xué)校統(tǒng)一組織的班主任培訓(xùn)班,，定期學(xué)習(xí),，記好讀書(shū)筆記和心得，請(qǐng)校內(nèi)的市區(qū)優(yōu)秀班主任做具體工作實(shí)踐中的指導(dǎo)教師,，以便理論聯(lián)系實(shí)際,，提高班主任工作水平,。培訓(xùn)工作從幫助青年教師熟悉班務(wù)工作的一般任務(wù)開(kāi)始,，指導(dǎo)青年教師如何根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特征開(kāi)展有針對(duì)性的班務(wù)活動(dòng),，如何根據(jù)不同兒童的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行有效教育,，如何處理突發(fā)事件,，如何處理好與科任老師,、家長(zhǎng)之間的關(guān)系等等。

(3)骨干教師的風(fēng)格培訓(xùn)

主要指5年以上的青年教師,。一是以科研為先導(dǎo)，沒(méi)有科研的教育是脆弱的,，我們要求骨干教師根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際尋找研究專(zhuān)題，二是以能力為關(guān)鍵,。我們主要抓了掌握教材的能力,、駕馭大綱的能力,、教育教學(xué)能力、研究和創(chuàng)造能力,。我們堅(jiān)持走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái),，讓他們開(kāi)拓思路，接受教育新思維,。在學(xué)科教學(xué)中要求做到發(fā)揮自己的教學(xué)風(fēng)格與個(gè)性,，要做到讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，對(duì)所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生較濃厚的興趣,。一批教師脫穎而出,。

五,、培訓(xùn)方法：

(一)集中輔導(dǎo)

根據(jù)教師教育教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行有計(jì)劃的系統(tǒng)輔導(dǎo),，或根據(jù)突發(fā)性問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的即時(shí)輔導(dǎo)。做到輔導(dǎo)對(duì)象有選擇性,，什么人需要就輔導(dǎo)誰(shuí);輔導(dǎo)內(nèi)容有層次性,，先幫助解決知其然的問(wèn)題，再幫助提升知其所以然的理念;輔導(dǎo)的方法有可操作性,，特別注重結(jié)合工作中的有效案例進(jìn)行示范引路,。集中輔導(dǎo)可以是全校教師集中輔導(dǎo),，但更多的是分學(xué)科的或按不同的分工進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，學(xué)校教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組通過(guò)民主協(xié)商,，產(chǎn)生各學(xué)科帶頭人，負(fù)責(zé)本學(xué)科的集中輔導(dǎo)工作,。在每學(xué)年的第一學(xué)期,，為新任的學(xué)科教師進(jìn)行“入門(mén)”輔導(dǎo),。

(二)專(zhuān)家講座

學(xué)校將相機(jī)邀請(qǐng)不同層次的專(zhuān)家學(xué)者或?qū)I(yè)人員進(jìn)行理論講座,，對(duì)教師進(jìn)行方向引領(lǐng),，引導(dǎo)教師拓寬知識(shí)視野,，厚實(shí)知識(shí)背景,，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校辦學(xué)層次的提高提供理論支撐。同時(shí),，結(jié)合我校教科研研究課題邀請(qǐng)專(zhuān)家擔(dān)任顧問(wèn)，經(jīng)常性地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)培訓(xùn),。尤其是新教育實(shí)驗(yàn)課題,，更要作為教師培訓(xùn)的一個(gè)長(zhǎng)期平臺(tái),。

(三)專(zhuān)題沙龍

學(xué)校從全體教師中征集研究課題，每次確定一個(gè)專(zhuān)題,，先布置教師有目的地進(jìn)行廣泛自學(xué),，并結(jié)合自身工作實(shí)際做認(rèn)真思考,，寫(xiě)出有一定深度的讀書(shū)學(xué)習(xí)筆記,。再利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間在分組交流或書(shū)面交流的基礎(chǔ)上組織沙龍活動(dòng),。沙龍活動(dòng)有中心主持人，核心發(fā)言人,，參與教師必須充分發(fā)表自己的意見(jiàn),，中心主持人在各抒己見(jiàn)的基礎(chǔ)上最后進(jìn)行總結(jié)陳述,，形成主導(dǎo)意見(jiàn),。

(四)研討交流

學(xué)校繼續(xù)發(fā)揮各集體備課組、教研組,、年級(jí)組等各種研討交流的平臺(tái)的基礎(chǔ)作用，把研討交流隨時(shí)隨地貫穿于日常教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，真正使研討交流成為校園內(nèi)、辦公室的主流話語(yǔ),，備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)經(jīng)常性地利用一切機(jī)會(huì)提煉主題,，開(kāi)展無(wú)痕培訓(xùn),。充分利用教師“學(xué)科教學(xué)手冊(cè)”和“教師培訓(xùn)手冊(cè)”的靈活,、自主的特點(diǎn),，引導(dǎo)教師把迸發(fā)的思維火花及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，使之成為寶貴的教研資源,。學(xué)校每學(xué)年對(duì)該兩個(gè)手冊(cè)進(jìn)行質(zhì)量評(píng)比。

其次,，我們要利用集體備課構(gòu)筑研討交流的機(jī)制，引導(dǎo)教師認(rèn)真做好集體備課前的個(gè)體準(zhǔn)備——吃透教材,，優(yōu)選教法，進(jìn)而帶著思想和問(wèn)題參加集體備課,。在集體備課時(shí)要充分發(fā)揮研討交流的優(yōu)勢(shì),，集思廣益，讓所有人都能解決好問(wèn)題走出集體備課室,。

此外,，要通過(guò)組織觀看錄像課進(jìn)行研討交流;組織同課異教，異課同教,，教學(xué)基本功競(jìng)賽等活動(dòng)，以活動(dòng)為載體開(kāi)展研討交流;利用各種不同的會(huì)議相機(jī)安排有關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn),，以會(huì)議為載體進(jìn)行研討交流。要充分發(fā)揮電子備課室的作用,，專(zhuān)人輔導(dǎo),，讓全體教師受益,。

(五)競(jìng)賽展示

通過(guò)組織各種考試競(jìng)賽活動(dòng)強(qiáng)化教師自主培訓(xùn)，提高培訓(xùn)效果,。每學(xué)期期末開(kāi)展教案設(shè)計(jì)比賽,，著力提高教師獨(dú)立鉆研教材設(shè)計(jì)教法的能力;精選教育教學(xué)過(guò)程的典型案例，讓教師進(jìn)行理性分析,，提高教師理論與實(shí)際結(jié)合運(yùn)用的能力;組織多媒體課件設(shè)計(jì)競(jìng)賽、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、誦讀能力競(jìng)賽,、書(shū)法繪畫(huà)表演賽等多種方式讓教師在培訓(xùn)中享受成功,。

幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃2022秋季篇2

一、指導(dǎo)思想：

以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開(kāi)拓創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn)，努力開(kāi)創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

培訓(xùn)以“抓教改,、抓科研”為主要途徑,，引導(dǎo)教師實(shí)現(xiàn)從職業(yè)型向事業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型向科研型,、高學(xué)歷向高能力,、書(shū)匠型向?qū)W者型的轉(zhuǎn)化。同時(shí)逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系,，建立校本培訓(xùn)機(jī)制,，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化,。通過(guò)培訓(xùn)力爭(zhēng)使本校教師具有以下素質(zhì)：

1、不斷更新教育觀念,，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求;

2,、更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力;

3,、進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng),，使之具有鮮明的教育,、教學(xué)個(gè)性，并創(chuàng)出自己的教育,、教學(xué)風(fēng)格和特色;

4,、進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益,，

5、進(jìn)一步提高理論功底和科研能力,，使之成為學(xué)科骨干，為教師的成長(zhǎng)和成功鋪設(shè)方便之路。

三,、工作要點(diǎn)：

1,、以教研組研討為基礎(chǔ)，進(jìn)一步營(yíng)造校本研討的氛圍,。以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，把新理念、新教材,、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)年校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓。同時(shí),，繼續(xù)實(shí)施教師集體備課制度,，先由主備教師對(duì)教材分析,，再由各教研組全體成員提出教學(xué)設(shè)想,，展開(kāi)討論，并進(jìn)行分課備課,，最后形成一份最佳教案，然后教師再根據(jù)各班的實(shí)際情況,，對(duì)各自教案進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?，體現(xiàn)個(gè)性化，突破以前的機(jī)械重復(fù),，提高青年教師駕馭教材,、鉆研教材的能力。

2,、名師導(dǎo)航，不斷提高課堂教學(xué)水準(zhǔn)。經(jīng)常利用教研活動(dòng)時(shí)間組織教師觀看特級(jí)教師的課堂實(shí)錄及專(zhuān)題講座,，學(xué)習(xí)名師扎實(shí)的教學(xué)功底，極具親和力的教學(xué)語(yǔ)言,，嫻熟的駕馭課堂教學(xué)的技能等,。

3、搭臺(tái)引薦,。借助各種機(jī)遇,，比如組內(nèi)共研課、主題風(fēng)格賽講課,、青藍(lán)結(jié)隊(duì)——師傅點(diǎn)金課,、推薦參加選拔賽等活動(dòng)為教師搭建自我展示的平臺(tái)，讓優(yōu)秀的,、有進(jìn)步的老師脫穎而出，另外通過(guò)“星級(jí)教師”考核,、“梯隊(duì)教師”選拔、“優(yōu)秀教研組評(píng)比”等活動(dòng)進(jìn)一步營(yíng)造積極向上的成長(zhǎng)氛圍,。

4、開(kāi)闊視野,，聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家講座,。讓實(shí)踐升華為理論,，理論有實(shí)踐依托,，不斷提高教師理論水平,。

5,、參加各類(lèi)與新課改相關(guān)的培訓(xùn)活動(dòng)以及現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，例如博客培訓(xùn),、智客培訓(xùn),、網(wǎng)頁(yè)制作培訓(xùn)等。

6,、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師。用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,、理論水平較高的學(xué)科帶頭人,、骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),，做相關(guān)理論講座,、交流平時(shí)的心得體會(huì),、網(wǎng)上學(xué)習(xí)發(fā)布會(huì)等,。既可開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓青年教師從中受益,。

7,、抓好“一人學(xué)習(xí),，眾人受益”式培訓(xùn),。學(xué)校選派骨干教師或課改積極分子外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，回校歸來(lái)要求他們寫(xiě)學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)可采用作專(zhuān)題講座、經(jīng)驗(yàn)交流,、上匯報(bào)課,、學(xué)術(shù)沙龍、教師演講比賽等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng),。

8、走進(jìn)經(jīng)典,，在閱讀中反思，在反思中成長(zhǎng),。一個(gè)希望優(yōu)秀的人,，應(yīng)該親近文學(xué)，一個(gè)著眼發(fā)展的學(xué)校,，應(yīng)該是富有閱讀文化的。在教師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，此外,，積極鼓勵(lì)青年教師創(chuàng)建個(gè)人博客，組織青年教師參加全國(guó)讀書(shū)大賽等,。

9,、以市骨干教師評(píng)選為契機(jī)，著力培養(yǎng)一批有特色,、有成果,、有影響的知名教師。

10,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。

校本培訓(xùn)管理主要有三個(gè)層次：一是校級(jí)決策層,，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人,，把握校本培訓(xùn)的方向,，提供人,、財(cái)、物,、時(shí)等方面的條件;二是培訓(xùn)執(zhí)行層，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，組織和開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)，并通過(guò)管理擴(kuò)大參與面,，提高培訓(xùn)水平,。三是教研組基礎(chǔ)層,，教研組長(zhǎng)主要職責(zé)是：動(dòng)員組織本組教師參加培訓(xùn),，主持以組為單位的教科研活動(dòng)。

11,、以“教育隨筆”為依托，加強(qiáng)校本培訓(xùn),。教師每周必須完成教育教學(xué)隨筆一篇,，可以在個(gè)人博客上完成,由教務(wù)具體檢查,，納入教師月工作考核，優(yōu)秀“教學(xué)隨想”發(fā)表在學(xué)校主頁(yè)上,，同時(shí)向各級(jí)報(bào)刊雜志推薦,，以此為手段激勵(lì)教師積極撰寫(xiě)教學(xué)隨想,，切實(shí)提高教師的教育科研水平。

12,、以課題研究為切入點(diǎn)，提高校本培訓(xùn)力度,。

為了保證校本培訓(xùn)的發(fā)展后勁,，我校作為山西省基礎(chǔ)教育課程改革評(píng)價(jià)類(lèi)課題實(shí)驗(yàn)基地,，緊扣學(xué)校省級(jí)立項(xiàng)課題關(guān)于教師評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)的研究,，扎實(shí)實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)化課題的過(guò)程管理，為教師的可持續(xù)發(fā)展注入不竭的活力,。

四,、管理與考核

(一)管理

一,、明確培訓(xùn)目的。

參加培訓(xùn)是每一位教師的義務(wù)與權(quán)利,，是提高師資的必要途徑,，是新課改提出的要求,，是教師適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。

二,、明確職責(zé),。

1,、建立校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：毛平平

副組長(zhǎng)：董晨芳

成員：荊變珍安計(jì)芳劉偉胡素花劉長(zhǎng)生任三青

2、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

(1)制訂本校教師培訓(xùn)計(jì)劃,、建立評(píng)估考核措施,、建立參培教師業(yè)務(wù)檔案。

(2)定期檢查指導(dǎo)培訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)與教學(xué),、幫助教師解決學(xué)習(xí)與教學(xué)中的疑惑困難,。

(3)培訓(xùn)過(guò)程中每次培訓(xùn)負(fù)責(zé)人要做好培訓(xùn)記錄(包括：培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn),、培訓(xùn)內(nèi)容、參培教師,、培訓(xùn)形式,、主講教師等)及本次培訓(xùn)資料的收集、整理,、上交,，然后由教務(wù)處集中統(tǒng)一歸檔。

(4)期末總結(jié)培訓(xùn)情況,、做好教師培訓(xùn)實(shí)效考核,。

3,、骨干教師職責(zé)

根據(jù)骨干教師的具體情況，協(xié)助學(xué)校,，承擔(dān)教師培訓(xùn),。專(zhuān)題講座，做好分工,，上好示范課，承擔(dān)其他教師的傳幫帶工作,。

4,、教師職責(zé)

(1)積極參加學(xué)校制訂的培訓(xùn)活動(dòng)，主動(dòng)完成活動(dòng)中應(yīng)該承擔(dān)的任務(wù),。認(rèn)真學(xué)習(xí),，嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度,，不遲到，不早退,，不請(qǐng)假,。

(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)理念,，提高自己理論水平，做到讀書(shū)有筆記,，學(xué)習(xí)有體會(huì),，教研有案例，研究有論文,，課題有成果。

(3)新理念要與教學(xué)實(shí)踐研究反思相結(jié)合,，學(xué)習(xí)實(shí)踐反思提高,，把新課程理念探索的新路子從課堂教學(xué)中體現(xiàn)出來(lái),。

(4)整理自己的業(yè)務(wù)檔案,。

(二)考核。

培訓(xùn)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制定好所管培訓(xùn)內(nèi)容的考核辦法,，平時(shí)認(rèn)真記載，定期檢查,，所有校本培訓(xùn)活動(dòng)的績(jī)效考核結(jié)果都將納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容,，做為評(píng)優(yōu)等評(píng)比活動(dòng)的重要參考。

幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃2022秋季篇3

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間又是嶄新的一個(gè)學(xué)期,。為了在新的學(xué)期里把工作做到最好，特意制定了以下的工作計(jì)劃,。

一,、現(xiàn)狀分析

本教研組現(xiàn)有教師9名,，以中青年為主，在教學(xué)上用心肯干,，努力上進(jìn),，且大部分都是班主任，是學(xué)校的中堅(jiān)力量,，透過(guò)對(duì)于一些課題的研究，老師已經(jīng)能夠熟練掌握農(nóng)遠(yuǎn)資源的使用,，但還是存在必須的問(wèn)題的，所以致使教學(xué)水平停留在原地不動(dòng),，有待提高,，為此本期教研重點(diǎn)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課標(biāo),，利用新建網(wǎng)絡(luò)觀摩探討優(yōu)秀教師和名家的課堂視頻,，發(fā)揮骨干教師的示范作用,，指導(dǎo)青年教師進(jìn)行課堂備課和教學(xué)。

二,、主要工作：

1,、根據(jù)學(xué)校要求,，著手進(jìn)行課題申報(bào)和研究,，初步擬定為“電子備課”方面的資料。

2,、做好教學(xué)開(kāi)放周組織宣傳工作。

3,、做好觀看名師教學(xué)錄像的工作,。

三、具體工作安排：

三月份：

1,、完成教研組計(jì)劃的制定,。

2、召開(kāi)第一次教研組例會(huì),，明確學(xué)期工作重點(diǎn),，明確備課、作業(yè)批改的要求,。

3,、開(kāi)學(xué)初常規(guī)教學(xué)檢查(單元計(jì)劃，進(jìn)度表),。

四月份：

1,、組織觀看名師教學(xué)的實(shí)況錄像。要求有記錄(算聽(tīng)課一節(jié)),，有評(píng)價(jià)反思,。

2,、組織參加電教8項(xiàng)和小語(yǔ)會(huì)教學(xué)論文，設(shè)計(jì)的評(píng)比活動(dòng),。

3,、備課筆記和作業(yè)檢查。

五月份：

1,、期中測(cè)試狀況的分析,。

2,、作文和寫(xiě)字比賽。

3,、舉行語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),。

六月份：

1,、讓骨干教師介紹語(yǔ)文學(xué)科復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

2、對(duì)電子備課狀況進(jìn)行反思和總結(jié),。

幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃2022秋季篇4

指導(dǎo)思想：

以促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展,、提高隊(duì)伍的整體素質(zhì)為目標(biāo)，以新理念,、新課程,、新技術(shù)和師德為重點(diǎn),，堅(jiān)持把師德教育放在師資隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，努力提升教師的教育,、教學(xué)素養(yǎng)和駕馭的能力,，全面提高我校教師隊(duì)伍的素質(zhì)。

主要工作：

一,、搞好校本,，提高教師整體素質(zhì)

1.根據(jù)區(qū)教師培訓(xùn)計(jì)劃的指導(dǎo)思想,，積極我校教師進(jìn)行師德方面的，組織教師參加金閶教育報(bào)告廳的以提高教師的品行品德,、思想境界和人文素養(yǎng)為重點(diǎn)，安排教師工作中心靈關(guān)懷的意識(shí)與藝術(shù),、信息技術(shù)與教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展等內(nèi)容為主的學(xué)習(xí),，提高我校教師思想素養(yǎng)。

2.繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，抓住當(dāng)前教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)，圍繞研究重點(diǎn),，開(kāi)展教學(xué)觀摩研討活動(dòng),，積極組織教師參加各級(jí)各類(lèi)的學(xué)科培訓(xùn)及各類(lèi)聽(tīng)課活動(dòng),，倡導(dǎo)“研究興課”，鼓勵(lì)教師以教學(xué)研究的目光審視自己的教學(xué),。并更多的借助多媒體等形式教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量,，提高我校教師教學(xué)素養(yǎng)和駕馭課堂的能力，提高教學(xué)水平,。

3.創(chuàng)造全體教師參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí),，要求每位教師每學(xué)期在起初制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃,，并每月完成一篇上傳校園網(wǎng)讀書(shū)沙龍進(jìn)行交流,。教導(dǎo)處與聯(lián)合，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng),，、朗讀,、案例評(píng)析等，切實(shí)提高全體教師的教育教學(xué)能力,。通過(guò)教師自學(xué),、討論、寫(xiě)等,，逐步確立全新的教育理論，指導(dǎo)個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐,。教導(dǎo)處將根據(jù)實(shí)際情況和培養(yǎng)教師的要求,，積極組織有關(guān)教師參加各級(jí)各類(lèi)的學(xué)科培訓(xùn)及外出觀摩研討,，并在回校后作輻射培訓(xùn),。讓教師通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng),，逐步確立全新的教育理念,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

4.以教研組為研究團(tuán)隊(duì),，加強(qiáng)校本教研功能,。本學(xué)期,，我們將每個(gè)教研組組建成一個(gè)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，教研即為團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng),，并改變以往每學(xué)期每人開(kāi)一節(jié)課的教研活動(dòng)方式，讓每個(gè)教研團(tuán)隊(duì)針對(duì)自己學(xué)科的特點(diǎn)找教研主題,，并針對(duì)主題，進(jìn)行集體備課,，一個(gè)執(zhí)教,，其他老師負(fù)責(zé)評(píng)課和考核。第一輪團(tuán)隊(duì)活動(dòng)后馬上進(jìn)行交流反饋,，找出問(wèn)題和不足，修改和考核,，進(jìn)行第二次備課、上課,、評(píng)課和考核活動(dòng)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)通過(guò)兩次或兩次以上的推敲,，在提高課堂有效性方面取得實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)團(tuán)隊(duì)在活動(dòng)中要具體形成一份精心設(shè)計(jì)和修改過(guò)的完整,，一份前后對(duì)比的教學(xué)評(píng)課記錄、一份考核試卷和試卷說(shuō)明及考核效果的評(píng)價(jià),。學(xué)期結(jié)束前，我們將評(píng)選校級(jí)優(yōu)秀教研團(tuán)隊(duì),。

二、做好分層分批培訓(xùn),，提升教師隊(duì)伍形象

1.抓骨干教師建設(shè)，重教師培養(yǎng),。建設(shè)好一支以教研組長(zhǎng)為核心的骨干教師隊(duì)伍,。積極為骨干教師創(chuàng)條件,、搭舞臺(tái),，及時(shí)樹(shù)立條件成熟的校學(xué)科骨干，本學(xué)期,，又新增了兩名“教壇新秀”，骨干教師隊(duì)伍不斷壯大,，骨干教師要發(fā)揮示范帶頭作用。著力培養(yǎng)青年教師,。首先對(duì)新上崗教師做好師徒結(jié)對(duì)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、培訓(xùn)工作,。每學(xué)期師徒聽(tīng)課不少于10節(jié)，認(rèn)真填好《師徒結(jié)對(duì)記載表》,。其次，要為青年教師創(chuàng)設(shè)更多的鍛煉機(jī)會(huì),，加強(qiáng)聽(tīng)課,、評(píng)課的研究性指導(dǎo),，形成濃厚的教學(xué)研討氛圍。本學(xué)期,，我校將開(kāi)展青年教師評(píng)優(yōu)課和“新課程伴我行”教學(xué)展示活動(dòng),。

2.教導(dǎo)培訓(xùn),。積極參加區(qū)組織的教導(dǎo)培訓(xùn),，通過(guò)培訓(xùn)使教導(dǎo)更優(yōu)質(zhì)高效地開(kāi)展工作,，提高教導(dǎo)的執(zhí)行力,。

3.班主任培訓(xùn),。積極參加區(qū)組織的班主任培訓(xùn)班,，要求參加培訓(xùn)的每一位班主任認(rèn)真學(xué)習(xí),，努力提升班主任素養(yǎng)與工作技能，結(jié)合實(shí)際工作盡快努力成為一名高素質(zhì)的班主任,。

4.心理健康教育培訓(xùn)。以參加市心理健康教育培訓(xùn)基礎(chǔ)上,，繼續(xù)推選我校崔曉燕老師爭(zhēng)取參加區(qū)組織的心理咨詢(xún)師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提高心理健康咨詢(xún)水平,，為我校建成的心理咨詢(xún)室提供較強(qiáng)的師資保障。

5.新教師見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn),。對(duì)我校康平夏和陳青兩位新教師加強(qiáng)職業(yè)道德教育,，統(tǒng)籌業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想素質(zhì)的全面發(fā)展，增強(qiáng)其使命感和責(zé)任感,。學(xué)校教導(dǎo)期初聽(tīng)課,、了解,、指導(dǎo)兩位新教師,，鼓勵(lì)她們積極參加各級(jí)各類(lèi)的聽(tīng)課或理論學(xué)習(xí),，并通過(guò)師徒結(jié)對(duì)形式,，對(duì)她們跟蹤聽(tīng)課,，進(jìn)行手把手的幫帶活動(dòng)，促進(jìn)其盡快成長(zhǎng);期末其變化,，做好個(gè)人情況記載,。一年見(jiàn)習(xí)期結(jié)束后，學(xué)校相關(guān)部門(mén)將根據(jù)新教師實(shí)際情況,，對(duì)其師德表現(xiàn),、課堂教學(xué)、六認(rèn)真和參加培訓(xùn),、個(gè)人素養(yǎng)提高情況作出綜合評(píng)價(jià)和鑒定,，各方面的工作和表現(xiàn)達(dá)學(xué)校規(guī)定的一年目標(biāo)要求(本人有局面的工作總結(jié)和,，教研組有鑒定)，并記入個(gè)人教學(xué),。

三,、進(jìn)一步完善和機(jī)制

認(rèn)真執(zhí)行區(qū)教師繼續(xù)教育證書(shū)，加強(qiáng)對(duì)教師培訓(xùn)過(guò)程的檢查和督促,，尤其是校本培訓(xùn)登記驗(yàn)證做到規(guī)范,，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成,。要求我校每位教師每學(xué)期培訓(xùn)不少于36課時(shí)。

幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃2022秋季篇5

一、20__學(xué)年培訓(xùn)任務(wù)分析,。

(一)學(xué)校教師隊(duì)伍基本情況,。

20__學(xué)年需培訓(xùn)教師__人,，其中高級(jí)教師__人。

(二)繼續(xù)強(qiáng)化培養(yǎng)教書(shū)育人能力,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作。

1,、繼續(xù)開(kāi)展教師“重師德，塑品行,，作表率”活動(dòng),。

加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)的作用,，宣傳黨的教育方針，教育教師為人師表;以傳承陶知行教育思想為基礎(chǔ),，以進(jìn)一步落實(shí)《培養(yǎng)高中生創(chuàng)新思維品質(zhì)為導(dǎo)向的“新知行”課堂教學(xué)形態(tài)的研究》這一市級(jí)課題為契機(jī)，把“學(xué)陶”進(jìn)一步推進(jìn),，開(kāi)展“學(xué)陶師陶”活動(dòng);學(xué)習(xí)陶知行教育思想,，提高教師的職業(yè)境界。

2,、做好市級(jí)共享課程“師德與素養(yǎng)課程”的學(xué)習(xí)工作，安排組織沒(méi)有完成規(guī)定課程的教師網(wǎng)上學(xué)習(xí),。

3,、安排召開(kāi)以“教師的幸福感”為主題的德育工作會(huì)議，總結(jié)學(xué)校德育工作，推動(dòng)德育工作的改進(jìn)和創(chuàng)新,，把育人工作進(jìn)一步提升到“全面德育,、全員德育、全程德育”的境界,。

4、以“班主任學(xué)習(xí)共同體”“青年教師教育教學(xué)研究會(huì)”“碩博沙龍”為載體,，開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步提高升班主任和青年教師的育德育人能力,，開(kāi)展貼近班主任和青年教師生活的活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮班主任老師和青年教師的德育主體作用,，為他們提供學(xué)校德育工作的更廣闊的平臺(tái)。

(三)堅(jiān)持以“研”帶培,，開(kāi)展校本研修，進(jìn)一步提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。

以進(jìn)一步落實(shí)“新知行”課堂教學(xué)形態(tài)研究為契機(jī)，開(kāi)展課堂教學(xué)研修,，進(jìn)一步豐富其內(nèi)涵,。以課題實(shí)驗(yàn)教師為引領(lǐng)，以各教研組為單位開(kāi)設(shè)研究課,，通過(guò)教師們集體備課,、開(kāi)課、觀課,、研課,，進(jìn)一步提高教師教學(xué)技能和課堂教學(xué)質(zhì)量,。

注：每位教師及時(shí)把好聽(tīng)課,、評(píng)課記錄在《寶山區(qū)教師培訓(xùn)手冊(cè)》上,。

(四)進(jìn)一步發(fā)揮骨干教師資源,，引領(lǐng)校本研修和專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。

1、__月,、__月,、__月分別為高三、高二,、高一校內(nèi)教學(xué)展示月,，__月底開(kāi)展學(xué)校向全市公開(kāi)的教學(xué)“展示課”,，安排骨干教師“展示課”與集體研修,，共同提高。

2,、開(kāi)展以“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與教師成長(zhǎng)”研討會(huì)(見(jiàn)附頁(yè)方案),，發(fā)揮名家引領(lǐng)，匯聚骨干教師智慧,，呈現(xiàn)教師成長(zhǎng)軌跡，解答青年教師成長(zhǎng)困惑,，促進(jìn)青年教師在教育教學(xué)實(shí)踐、反思,、研究和感悟中實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)提升,，

(五)抓好各種學(xué)習(xí)組織，夯實(shí)校本研修基礎(chǔ),。

抓好學(xué)習(xí)組織,，進(jìn)一步為“青研會(huì)”、“碩博沙龍”的建設(shè),，提供環(huán)境和搭建舞臺(tái)，量身給予任務(wù),，夯實(shí)校本研修基礎(chǔ)。

1,、 由教科室牽頭，發(fā)揮青年科研骨干和“碩博沙龍”成員作用,，落實(shí)學(xué)校龍頭課題在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用。

2,、 發(fā)揮“碩博沙龍”優(yōu)勢(shì),，召開(kāi)以“如何應(yīng)對(duì)新高考方案實(shí)施下的教學(xué)”為主題的研討會(huì),，并將研討成果編輯出版《知行教育(碩博教師專(zhuān)輯)》,。

3,、 由黨總支牽頭,，發(fā)揮“青研會(huì)”作用,，開(kāi)展多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)青年教師活力,，使他們成為教育教學(xué)的生力軍。

(六)繼續(xù)落實(shí)“十二五”市級(jí)課程學(xué)習(xí),，完成市區(qū)校三級(jí)培訓(xùn)任務(wù)。

根據(jù)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院的工作部署,，認(rèn)真細(xì)致的做好教師培訓(xùn)的統(tǒng)計(jì)工作,，安排教師完成市區(qū)級(jí)共享課程計(jì)劃,，確保教師在本年度完成培訓(xùn),。做好區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院有關(guān)師訓(xùn)工作的統(tǒng)計(jì)報(bào)表

(七)進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校規(guī)劃及制度，保障師訓(xùn)工作順利進(jìn)行,。

為了能順利保障教師“十二五”完成培訓(xùn)，進(jìn)一步按照《“十二五”教師培訓(xùn)五年規(guī)劃》和由學(xué)校實(shí)施的校本課程“師德與修養(yǎng)課程”與“實(shí)踐體驗(yàn)課程”學(xué)分認(rèn)定意見(jiàn)指導(dǎo)培訓(xùn),，并在實(shí)踐中加強(qiáng)落實(shí)。

二,、20__學(xué)年培訓(xùn)工作目標(biāo)。

1,、落實(shí)《知行中學(xué)“十二五”教師培訓(xùn)五年規(guī)劃》以及校本課程“師德與修養(yǎng)課程”與“實(shí)踐體驗(yàn)課程”學(xué)分認(rèn)定意見(jiàn)，將具體的師訓(xùn)工作量化細(xì)化,，做到可控易操作,，不流于表面,。

2,、為確保教師本年度內(nèi)完成培訓(xùn)，做好未完成市區(qū)級(jí)共享課程教師的排查統(tǒng)計(jì)工作,，在此基礎(chǔ)上完成市級(jí)共享課程(“”知識(shí)與技能“師德與素養(yǎng)”兩類(lèi))的團(tuán)購(gòu)工作，安排教師參加區(qū)級(jí)共享課程,，以完成“十二五”市區(qū)級(jí)課程學(xué)習(xí)。

3,、結(jié)合慶祝建校75周年的契機(jī)，進(jìn)一步推動(dòng)并開(kāi)展教師在校園講師德,、重品行、作表率的活動(dòng),。

4、繼續(xù)推進(jìn)并完善“問(wèn)究思達(dá)”高效課堂教學(xué)方法,，落實(shí)“新知行課堂教學(xué)形態(tài)”的市級(jí)課題的實(shí)踐工作,，使其在教學(xué)實(shí)踐中得以展開(kāi)和實(shí)施。

5,、進(jìn)一步建設(shè)和完善“青研會(huì)”、“碩博沙龍”等學(xué)習(xí)組織,，將師訓(xùn)工作抓到實(shí)處,，將師訓(xùn)與教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)緊密聯(lián)系起來(lái),。

三、20__學(xué)年主要培訓(xùn)模式,。

1、在提升行政班子成員師德素養(yǎng)上發(fā)揮拓展行政會(huì)議的功能,，主要采用“中心組學(xué)習(xí)與研討相結(jié)合”的模式。

2,、在加強(qiáng)全體教師“師德與素養(yǎng)”上主要是在“他律與內(nèi)化自律相結(jié)合”的原則下采用“以點(diǎn)帶面”、“網(wǎng)絡(luò)研討”,、“教工政治學(xué)習(xí)和教師自主學(xué)習(xí)相結(jié)合”的模式,。

3、在培養(yǎng)青年教師上主要采用“青年教師教育教學(xué)研究會(huì)”和“傳,、幫、帶師徒結(jié)對(duì)”的模式,，力促其快速成長(zhǎng)。

4,、在班主任培養(yǎng)上主要采用“德育工作會(huì)” 、“班主任工作會(huì)”“班主任例會(huì)”和“案例研討”等模式,，提升班主任隊(duì)伍的實(shí)力,。

5,、在骨干教師的培養(yǎng)上主要依托區(qū)級(jí)以上骨干教師研究團(tuán)隊(duì),，在區(qū)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜人的指導(dǎo)與帶領(lǐng)下，采用“崗位磨練”的模式全方位提升他們的能力,，力促他們?cè)诮M內(nèi),、校內(nèi)乃至區(qū)內(nèi)起到很好的輻射作用,。

6,、以“碩博沙龍”的模式發(fā)揮高學(xué)歷教師的優(yōu)勢(shì),，進(jìn)一步提升他們的各方面的素養(yǎng)，并將其作用進(jìn)一步輻射,。

7,、全體教師實(shí)踐體驗(yàn)類(lèi)培訓(xùn)以教導(dǎo)處布置工作和常規(guī)檢查為重點(diǎn)，在校課程編寫(xiě),、校本訓(xùn)練系統(tǒng)的構(gòu)建,、作業(yè)批改的精細(xì)化總結(jié)等方面突破。