心得感悟是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么你知道心得感悟如何寫嗎,？以下是小編幫大家整理的心得感悟范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

教師開學(xué)第一課心得感悟 教師觀看開學(xué)第一課感悟篇一

自從學(xué)習(xí)了《新時(shí)期教師成長與師德修養(yǎng)》,，使我更加看清了前路,，明確了方向，堅(jiān)定了自己的信念,?！缎聲r(shí)期教師成長與師德修養(yǎng)》，幾位教授,、專家從多個(gè)方面闡述了師德的內(nèi)涵：

一是教師對待教育事業(yè)的道德；

二是教師對待受教育者的道德,；

三是教師對待同事和教師群體的道德,；

四是對待學(xué)生家長及其他社會人員的道德。

通過學(xué)習(xí)我更體會認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表,。師德的形象,，不是簡單地說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！形象需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——我們每位教師的自我修養(yǎng),！

樹立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè),，忠誠教育事業(yè),，獻(xiàn)身教育事業(yè),。教書是手段，育人是目的,。因此,，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個(gè)教育家,，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛?，熱愛學(xué)生；以言導(dǎo)行,，誨人不倦,；以才育人，親切關(guān)心,；以身示范,，尊重信任”。

尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感,，對待學(xué)生，管而不死,，嚴(yán)而不厲,，愛在其中。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。

可以說，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對學(xué)生要關(guān)心,、愛護(hù)、寬容,、尊重,。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步,，使學(xué)生全面發(fā)展,。

“熱愛關(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛，是教師的理智感,、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感,，是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段,，它表現(xiàn)了教師對祖國、對人民,、對黨的愛,，體現(xiàn)了教師的獨(dú)立人格和應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任。

一個(gè)教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果,。熱愛學(xué)生,，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學(xué)生的愛,，也就不可能有真正成功的教育,。

這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的,，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生,。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個(gè)班級之中,，不僅要愛那些好學(xué)生,，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,，從中汲取奮發(fā)向上的力量,，更加自愛、自尊,、自強(qiáng)和自信,。

如果他們切實(shí)地感到老師是在誠心誠意地愛護(hù)自己，關(guān)心自己,，幫助自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向,，喜歡接近你,，并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo)。教師要與學(xué)生平等相處,，尊重學(xué)生,、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生,。

教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的,，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。

如今教師走上三尺講臺,，教書育人,；走下三尺講臺為人師表。教師不僅僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的傳遞者,。

因此，師德的形象,，不是簡單地說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！形象需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們以良好的師德形象,，展現(xiàn)在世人面前，共同攜手撐起那片教育的蔚藍(lán)天空吧,！

教師開學(xué)第一課心得感悟 教師觀看開學(xué)第一課感悟篇二

師德是教師的一種職業(yè)道德,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì),。我們所認(rèn)為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準(zhǔn)則本身,，而是教師把這些規(guī)范,、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則,。教師所從事的職業(yè)是教育人,、塑造人的事業(yè)，因此,，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要,。而教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說的“師魂”,。

師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”,、“誨人不倦”,、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范,、道德的化身,、人類的楷模、父母的替身,。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,，模仿其態(tài)度、情趣品行,、乃至行為舉止,、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂,。教師對學(xué)生的愛,，簡稱為“師愛”，是師德的核心,，即“師魂”,。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會到教師的愛就更困難了。教師對學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是神圣的,。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此,，師愛就是師魂,。熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。天天與小朋友接觸我深深地感到同學(xué)們的純真，即使是最頑皮的學(xué)生,，他們的可塑性仍是非常大的,，只要多關(guān)心，從愛護(hù)他們的角度去教育他們,，他們都會變成很有出息的人材,。問題是我對他們關(guān)心太少了,作為一個(gè)英語專職教師，要在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，感受到教師的愛心,，的確有些困難，因?yàn)槲乙鎸Φ氖俏鍌€(gè)班級的學(xué)生,，精力較為分散,。而在學(xué)生眼里，教師是完美的化身,，是榜樣,，教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。教師與學(xué)生的溝通是十分重要的,，它可以使教學(xué)雙方互相了解,、互相配合，更好地搞好教學(xué)工作,，并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認(rèn)識問題,，使他們健康地成長。也就是說,，課堂不僅是教師教書的場所,，也是教師育人的場所。教學(xué)過程本身是師生交流的重要途徑,。教師在接觸學(xué)生的過程中,，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為，應(yīng)該及時(shí)加以制止并正確引導(dǎo),，指出其錯(cuò)誤之處和危害,；如果學(xué)生在生活方面有什么因難，也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助,。從我的親身經(jīng)歷來看,，坦誠對待學(xué)生，真心面對學(xué)生,，是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一,。通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會，針對當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的,。

一個(gè)為人師表的教師只有認(rèn)真地遵守職業(yè)道德規(guī)范才能成為學(xué)生的表率,，成為學(xué)生思想靈魂的導(dǎo)航燈。教育振興必然推動民族的素質(zhì)提高這就要我們，教師師德必須高尚,，師德是教師的根,。古代大教育家、思想家,，孔子師德歸結(jié)為一個(gè)教師必須以身作則,、嚴(yán)傳身教，誨人不倦,。古人為我們現(xiàn)代人做出了榜樣,，而我們現(xiàn)代的“人民教師”又該怎樣去做呢？

我們的教學(xué)對象是一群天真活潑充滿活力,、希望的茁壯成長的孩子們,。如何讓學(xué)生體會到成長的快樂是我們每位教育工作者應(yīng)該思考的問題，熱愛學(xué)生尊重人格,、平等對待學(xué)生不諷刺,、挖苦歧視學(xué)生、不體罰或變相體罰學(xué)生,，忌以分?jǐn)?shù)取人,，忌借手打人。在教育工作中,，我們都是教師難免遇過激動行為,。比如：題錯(cuò)了罰抄10遍、100遍,；上課搗亂就罰學(xué)生站或趕出教室等這些做法,，對于教學(xué)沒有一點(diǎn)兒好處，反而增加學(xué)生和教師之間的鴻溝,，使學(xué)生幼小的心靈蒙上一層不能用時(shí)間洗掉的陰影,。

曾在報(bào)紙看到過一篇有關(guān)報(bào)導(dǎo)：說一位教師罰一名學(xué)生抄題字100遍、5道500遍,，于是受不了教師的懲罰而跳樓自殺的事例,。這件事給我啟示很大，一方面讓學(xué)生抄寫更多的遍數(shù)給學(xué)生增加很大的負(fù)擔(dān),，而且損害了學(xué)生的自尊心,，最后學(xué)生自殺。這樣做有害無一利,，這個(gè)事例使我認(rèn)識到雖然每個(gè)孩子在心理上智力上有存在著一定的差異,，但是總的趨于是積極向上的，關(guān)鍵是我們教師如何地因材施教使不同的學(xué)生在不同的程度上得到進(jìn)步,。

教師是一棵參天大樹,，教師是一本厚厚的書,，教師是一支燃燒自己照別人的紅燭。有的教師行程一萬多里,，利用暑假自費(fèi)到學(xué)生家家訪，他不是告學(xué)生的壞而是去了解學(xué)生的情況,，創(chuàng)他的人格魅力感動了許多的學(xué)生,，因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽洌瑸閷W(xué)生遮風(fēng)擋雨,，他是一盞燈,，為學(xué)生前進(jìn)指路。

學(xué)高為師,，德高為范,，身正為范，是每一位教師的座右銘,，作為新世紀(jì)的教師,，不僅要有學(xué)富五車的知識，更要有敬業(yè)的精神,，博愛的思想,，創(chuàng)新的意識，誨人不倦的品格,，才能成為一名合格的教師,。

教師師德的自覺性，是行風(fēng)的建設(shè)的關(guān)鍵,，讓我們共同努力,，一起成為一個(gè)良好口碑的教師，重溫天底下最燦爛的工作,。

教師開學(xué)第一課心得感悟 教師觀看開學(xué)第一課感悟篇三

古代人們將一種傳道授業(yè)的人稱做夫子,，他們無上光榮，同時(shí)也是被人們尊敬的對象,。時(shí)代變遷,，如今這群人成為了教師，這種職業(yè)被譽(yù)天底下最光榮的職業(yè),。為培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,，無論遇到多大的困難，就算是自己遇到在大的困難,，明知不敵,，也要付出自己的一切。這種精神往往被人們所忽視,，可是它始終發(fā)散著自己的光芒,。這就是平凡中見偉大的光榮職業(yè)—教師,。

每當(dāng)人們說起教師，總會聯(lián)想到“辛勤的園丁”,、“人類靈魂的工程師”這些神圣的贊譽(yù),，至高的推崇，無不透露著人們對教師的深深敬意,，對教師職業(yè)的絕對肯定,，同時(shí)，這也是教師自身價(jià)值的無限體現(xiàn),。然而,，這一切來源于什么呢？我想：它來源于教師質(zhì)樸的心靈和不斷提高的師德要求,；來源于教師一如既往,、堅(jiān)持不懈地把握“一切為了孩子”、“為了孩子的一切”,、“為了一切的孩子”的育人原則,；來源于教師日常工作中平凡而又不平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！

在我們的教師群體里,，涌現(xiàn)著許多鮮活,、生動、令人感動的新形象,，在我們的生活里,，在我們的身邊，她們實(shí)實(shí)在在地存在著,！老師們的心中埋下了一顆種子,，一顆愛的種子。她們知道愛是老師最美的語言,。要當(dāng)好一名老師,，就必須愛崗敬業(yè)，熱愛每一個(gè)孩子,，愛的專心致志,，愛的無私無畏，老師對孩子的愛,，沒有時(shí)間限制,，綿綿無絕期，這種愛,，不是存款,，沒有利息，甚至有時(shí)會血本無歸,，在這樣的情況下老師們還是心甘情愿地付出愛,。如果說親子的愛源于本能的愛,，那老師的愛則是更多的博愛。她們在教育第一線,，擁有著端正的工作態(tài)度,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃^念，在工作中踏實(shí)實(shí)地做好本職工作,，早出晚歸形成了不變的習(xí)慣,。

走過春夏秋冬，走過年年歲歲,，一波又一波的孩子畢業(yè)了，離開了,，但回首過去,，有多少個(gè)精彩的瞬間被悄然留下，多少段美好的回憶無法忘懷,，班上,，有特殊的孩子，細(xì)心的老師們及時(shí)地發(fā)現(xiàn),，一方面主動找家長溝通交流,，全面地了解孩子各方面的情況，在幼兒園里更多地關(guān)注孩子,，另一方面,，幫助孩子穩(wěn)定情緒，老師像媽媽一樣,，經(jīng)常地抱抱孩子,、親親孩子，給孩子無微不至的關(guān)心,。

為了能讓幼兒健康發(fā)展,，下班以后，老師們不惜利用大量的空余時(shí)間,，上網(wǎng)查詢相關(guān)的資料,。為了上好一個(gè)活動，老師們不知修改了多少次教案,，不知還有多少老師為了孩子帶病上班,。

聽完這些平凡的小事，你心理會有怎樣的感動呢,？其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中還有許許多多,、舉不勝舉的事例。正如有一首詩這樣寫：有一種人生最為美麗,，那就是老師,，有一種風(fēng)景最為雋永,，那就是師魂，不要說我們一無所有,，在同一片藍(lán)天下,，我們用愛撒播著希望！

時(shí)光一天天的流逝,，世事都將發(fā)生不斷的變化,，但教師關(guān)愛孩子的眼神，關(guān)切孩子的話語,，永遠(yuǎn)不會改變,，因此，請永遠(yuǎn)銘記：所有都會改變,，只有老師的真情永遠(yuǎn),！教師就是這樣的人，平凡,，而又偉大,。

教師開學(xué)第一課心得感悟 教師觀看開學(xué)第一課感悟篇四

在新世紀(jì)我們國家新的歷史時(shí)期，要建設(shè)一支為人民服務(wù)的,，讓人民滿意的教師隊(duì)伍,，就必須進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，為師德建設(shè)注入新的內(nèi)容,，增加新的內(nèi)涵,。當(dāng)前，在愛是師德之魂這個(gè)共識的基礎(chǔ)上,，把責(zé)任教育放在師德建設(shè)的首位是非常必要的,。

責(zé)任，是一個(gè)成熟的人對自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)哪芰托袨?。正如馬克思所說：“作為確定的人,，現(xiàn)實(shí)的人，你就有規(guī)定,，就有任務(wù)”,，一名人民教師，他的責(zé)任無處不在,，如果沒有責(zé)任意識,，就不會明白自己的職守，不會明確自己肩負(fù)的歷史使命,，也就辦不好教育,。

因此，我們必須知責(zé)任,、明責(zé)任,、負(fù)責(zé)任,、盡責(zé)任。我們處在一個(gè)知識爆炸的時(shí)代,，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高,、自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。

“做一個(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識,，學(xué)會現(xiàn)代的技能,，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量,。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn),，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時(shí)代俱進(jìn),，才能做一個(gè)長久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人,，必須天天學(xué)習(xí),，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”,。

教師要不斷的更新教育理念,，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識,，更新知識結(jié)構(gòu),；不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率,；不斷的反思總結(jié),，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索,，“我們確不能懈怠,，不能放松，一定要鞭策自己,，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生,，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。

一名優(yōu)秀的教師,，應(yīng)該是教學(xué)能手,，更是科研先鋒，這樣的教師,，才能可持續(xù)發(fā)展,，才能更好的履行自己的職責(zé),。

教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂,，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,，進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識,。

一名教師“只有研究和分析事實(shí),，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西,，能夠從平凡的,、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向,、新的特征,、新的細(xì)節(jié)——這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個(gè)重要條件，也是興趣,，靈感的源泉,。”

教師只要增強(qiáng)自己的科研意識,，把自己的課堂,、班級當(dāng)成自己的“實(shí)驗(yàn)室”、“試驗(yàn)田”,，并投入精力去做,，就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實(shí)性,，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變,。

當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感,，同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望,。

時(shí)代的呼喚，事業(yè)的使命,，教育的責(zé)任,，激勵(lì)著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土，斯霞,、魏書生,、李吉林、于永正,？一位位名師,、大師，桃李芬芳，碩果累累,，贏得了家長和社會的敬重,，這真是教師職業(yè)的魅力所在。

在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,，用愛心去澆灌,，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風(fēng)去,，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié),！

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”我想,，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)――平凡而偉大,。

“言必行，行必果”,，行動實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教,。師德，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！其實(shí),，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵,。師德需要培養(yǎng),，

需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天。

被譽(yù)為“萬世師表”的偉大的人民教育家陶行知先生非常重視師德修養(yǎng),，他本人為培育英才嘔心瀝血,，百折不回，表現(xiàn)出崇高的師德,；他精辟的師德理論,，是新世紀(jì)師德建設(shè)的寶貴財(cái)富。

他在強(qiáng)調(diào)教師地位和作用的同時(shí)，又中肯地指出“要人敬的必先自敬,，重師首位在師之自重”,。這“自重”的關(guān)鍵在于教師要提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，他指出“我們深信教師應(yīng)該以身作則”,，“各人的一舉一動，一言一行,，都要修到不愧為人師的地步”,。

本學(xué)期師德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，使我意識到以下幾點(diǎn)：

一,、我們必須要忠于黨的教育事業(yè),。

陶行知先生的一生是熱愛教育事業(yè)的教師，他懷著“文化為公”“愛滿天下”的胸襟甘當(dāng)駱駝的精神,，努力發(fā)展人民的教育事業(yè),。他拒絕高度，放棄高薪,，為普及大眾教育過著簡樸,，甚至困苦的生活，真正做到了“捧著一棵心來,，不帶半根草去”,，為人民教育事業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已,。在今天,，熱愛教育、獻(xiàn)身教育事業(yè)不僅是教師的傳統(tǒng)美德,，也是黨和國家規(guī)定的教師和一切教育工作者在從事教育活動家中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。熱愛教育、獻(xiàn)身教育是我們教師職業(yè)道德的首位要求,。

二,、我們應(yīng)關(guān)愛自己的所有學(xué)生。

陶行知先生認(rèn)為,，愛是一種偉大的力量,，沒有愛，就沒有教育,?！皭蹪M天下”是他奉行的格言，他以博大的愛傾注在學(xué)生的教育上,，哺育了一代又一代新人,。

現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本,，教師要以陶行知先生為榜樣，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，對學(xué)生全面關(guān)心,，做到既遵重、信任,、愛護(hù)學(xué)生,，又堅(jiān)持嚴(yán)格要求學(xué)生。教師對待學(xué)生的態(tài)度直接關(guān)系到學(xué)生性格的形成,，而教師對待遇學(xué)生態(tài)度的好壞取決于教師道德素質(zhì)高底,。

師愛是師德的靈魂。一個(gè)師德高尚的教師心中考慮的只是“愛生”,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的獨(dú)立人格,，始終把學(xué)生人格遵嚴(yán)放在第一位。

眼中沒有“好生”“差生”,，課堂提問,、批改作業(yè)、工作安排等都一視同仁,，盡自己最大的努力使所有學(xué)生避免有害健康和不安全的情況,。

深入了解學(xué)生，潛心研究教育的自身規(guī)律,，選擇公正合理的態(tài)度,、方法教育學(xué)生。

愿意聽取學(xué)生及其家長或監(jiān)護(hù)人關(guān)于教師教學(xué),、管理,、行使職權(quán)的意見。在學(xué)生有意或無意地沖撞,、傷害自己,，能理智的對待，冷靜地分析,，正確地解決,。

三,、我們需誠待家長和同事,。

家長與教師都是學(xué)生的教育者，共同影響著學(xué)生的成長,。家長在教育學(xué)生的問題上與教師有著平等的關(guān)系,。一個(gè)師德高尚的教師應(yīng)懂得家長如果能積極參與孩子的教育，學(xué)生在校表現(xiàn)可能會更出色,。

把家長視為自己的伙伴和合作對象,。與家長溝通學(xué)生的情況，聽取家長對教師和學(xué)校工作的意見。經(jīng)常把學(xué)生在校的情況（包括學(xué)科的學(xué)習(xí)成績,、技術(shù)和能力的發(fā)展,、學(xué)習(xí)態(tài)度、品行,、學(xué)習(xí)中存在的問題等）定期向家長傳達(dá),。此外，還通過許多其它方式與家長溝通并爭取他們的合作,。

一個(gè)師德高尚的教師還能心誠地對待領(lǐng)導(dǎo)和同事,，力圖避免侵犯同事的尊嚴(yán)、影響合作的種種行為,。努力客觀地對待同行的評價(jià),，與同事和睦相處，相互分享快樂,、分擔(dān)憂愁,。師德高尚的教師能組成一個(gè)緊密的教師團(tuán)體，才能產(chǎn)生高效益的教學(xué)效果,，創(chuàng)造良好校園氛圍,，形成良好的校風(fēng)。

四,、多研,，我們還應(yīng)勤學(xué)

陶行知先生指出：“一位進(jìn)步的教師，一定是越教越要學(xué)”,，知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊,。面對“生有涯，而知無涯”的現(xiàn)實(shí),，教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作,。

21世紀(jì)的教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的示范者，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模,。要奉獻(xiàn)全部精力來精通自己所授的專業(yè)知識,。

現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展為教師提供了許多新的傳授知識的手段，尤其是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和多媒體技術(shù)在教學(xué)中表現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力和廣闊的發(fā)展前景,。教師要學(xué)會運(yùn)用這些教學(xué)技術(shù)并且做新的科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用者和推廣者,，做教師教學(xué)的行家里手。

新時(shí)期的素質(zhì)教育需要成千上萬的高素質(zhì)教師去實(shí)施,，高素質(zhì)的教師首先應(yīng)該是高道德素質(zhì)的教師,，才能完成此項(xiàng)艱巨而偉大的任務(wù)。只有把教師的道德素質(zhì)提高了,，才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處,。

因此,，新世紀(jì)的教師要以“萬世師表”陶行知先生為光輝榜樣，不斷提高師德修養(yǎng),，為實(shí)施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)新一代高素質(zhì)人才，作力量,。

教師開學(xué)第一課心得感悟 教師觀看開學(xué)第一課感悟篇五

認(rèn)真聽了黃教授的講課后我受益多多,，同時(shí)我也感觸良多。結(jié)合本人平常與學(xué)生接觸過程中的一點(diǎn)感想,，我想談?wù)勛约旱囊恍┐譁\體會,。

首先要讓“關(guān)愛”成為開啟學(xué)生心靈大門的鑰匙。

蘇霍姆林斯基說：“每一個(gè)孩子都引起我的興趣,，總想知道,，他的主要精力傾注在什么方面，他最關(guān)心和最感興趣的是什么,，他有哪些快樂與痛苦,。”

真正的教育存在于人與人心靈距離最短的時(shí)刻,，存在于無言的感動之中,。相對于教育過程中師生關(guān)系的民主、平等,、真誠,、和諧，教師所有的教育技巧都顯得那么蒼白和脆弱,。寬容和愛,，才是開啟學(xué)生心靈大門的鑰匙。

其次要讓“自信”成為學(xué)生前進(jìn)的動力,。教育在于激勵(lì),、喚醒，喚起學(xué)生對未來生活的熱烈憧憬和期待,，教育要將生活于其中的人帶入精神充實(shí)的境界,，心懷美好的理想，看到人生的價(jià)值與意義,，實(shí)現(xiàn)教育從控制生命轉(zhuǎn)向激揚(yáng)生命的飛躍,。

生命的狀態(tài)是多種多樣的，但惟有在學(xué)校,、在學(xué)生期,，才會這樣爛漫,、紛呈而無畏,。面對生命,，特別是每天面對一個(gè)個(gè)充滿朝氣的、活生生的生命,，那是對教師整個(gè)生命的激勵(lì),。

第三要注意與其它老師、學(xué)生家長一起為學(xué)生營造全方位的愛的環(huán)境,。追求個(gè)體目標(biāo),，不利于形成各方面協(xié)作，共同做好心理疏導(dǎo)工作,。心理疏導(dǎo)的任務(wù),，必須依靠課內(nèi)外各種途徑的緊密配合，以及學(xué)校,、家庭,、社會的協(xié)調(diào)一致才能完成。

在社會上,，人們認(rèn)為“育人”是學(xué)校的事,，這種認(rèn)識不利于喚起全社會的教育意識，不利于“共同育人”觀念的樹立,，會導(dǎo)致“5＋2＝0”現(xiàn)象的出現(xiàn),。所以我認(rèn)為班上所有老師要與家長一起為學(xué)生營造全方位的愛的環(huán)境，要讓學(xué)生在任何時(shí)候都沐浴著愛,。

第四要保護(hù)學(xué)生的安全,，維護(hù)學(xué)生的權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

教師保護(hù)學(xué)生的安全是教師群體所應(yīng)該遵守的職業(yè)精神,，需要廣大教師共同遵守。保護(hù)學(xué)生是教師義不容辭的責(zé)任,，能否保護(hù)好學(xué)生應(yīng)該是檢驗(yàn)教師的一個(gè)道德標(biāo)準(zhǔn),。

想說的話想吐的心聲實(shí)在太多了，總之,，“關(guān)愛學(xué)生”是我們老師的一項(xiàng)光榮而神圣的責(zé)任,，也是我們老師教書育人的重要一環(huán)。